บทที่ 4 · บทที่ 4 ผลการวิจัย...

~ 18 ~

บทท 4

ผลการวจย

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) ประเมนผลการจดการศกษาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน หลกสตรใหม พ.ศ. 2549 ภาควชาการพฒนาทรพยากร

มนษยและชมชน คณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2) ศกษาแนวโนมใน

การจดการศกษา หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน คณะ

ศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ผวจยไดสงแบบสอบถามไปยงประชากร ซง

ไดแกนสตปจจบนทศกษาอยในหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและ

ชมชน เครองมอวจยเปนแบบสอบถามจ านวน 2 ฉบบ และแบบสมภาษณจ านวน 2 ฉบบ ผวจยไดแจกและ

เกบแบบสอบถามคน รวมทงไดสมภาษณผบงคบบญชาของนสต และผทรงคณวฒ น าขอมลมาวเคราะห

และเสนอผลการวเคราะห โดยใชตารางประกอบค าบรรยาย ตามรายละเอยด ดงน

ตอนท 1 ผลการจดการศกษาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากร

มนษยและชมชน หลกสตรใหม พ.ศ. 2549 ภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน คณะ

ศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร จากการศกษาเอกสาร สอบถามนสตปจจบน

อาจารยผสอน และผบงคบบญชาของนสต ในประเดนตาง ๆ ดงน

1. การบรหารหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

2. ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

3. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

4. ความตองการ/คาดหวงของตลาดแรงงาน สงคม หรอผบงคบบญชาของนสต

5. การจดการเรยนการสอนตามความคดเหนของนสต อาจารย และผบงคบบญชาของนสต

ตอนท 2 ศกษาแนวโนมในการจดการศกษา หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการ

พฒนาทรพยากรมนษยและชมชน คณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร โดย

การสมภาษณผทรงคณวฒดานการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน จ านวน 4 คน

~ 19 ~

ตอนท 1 ผลการจดการศกษาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากร

มนษยและชมชน หลกสตรใหม พ.ศ. 2549 ภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและช มชน คณะ

ศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

1.การบรหารหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

ภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน คณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร เปดสอน

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน โดยมอาจารยประจ า

หลกสตรเปนผด าเนนการบรหารจดการหลกสตร ดงแผนภมท 2

แผนภมท 2 แผนภมอาจารยประจ าหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษย

และชมชน

2.ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

2.1 บคลากรภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน มอาจารย 14 คน

สดสวนของอาจารยประจ าทมวฒปรญญาเอก : ปรญญาโท เทากบ 10 : 4 และสดสวนของอาจารยประจ า

ทมต าแหนงทางวชาการเปนรองศาสตราจารย : ผชวยศาสตราจารย : อาจารย เทากบ 1 : 3 : 10 และม

ปรญญาเอก

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

1.รศ.ดร.ผองพรรณ ตรยมงคลกล Ph.D. (Agricultural Education) 2.รศ.อดร รตนภกด อ.ม. (ปรชญา) 3.ผศ.ดร.จฬารตน วฒนะ Ph.D. (Agricultural Education) 4.ผศ.ดร.ประสงค ตนพชย Ph.D. (Agricultural Education) 5.นาวาอากาศโท ดร.สมตร สวรรณ ค.ด. (พฒนศกษา)

~ 20 ~

บคลากรสายสนบสนนจ านวน 2 คน มการพฒนาอาจารยโดยการสงเสรมใหศกษาตอระดบปรญญาเอกซง

ขณะนอยระหวางการศกษาจ านวน 3 คน

2.2 หองเรยน หองปฏบตการ ของภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ม

หองบรรยายจ านวน 3 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอรจ านวน 2 หอง มเครองคอมพวเตอรจ านวน 100

เครอง โดยในหองเรยนและหองปฏบตการ มครภณฑทจ าเปนส าหรบการเรยนการสอน ไดแก เครอง

คอมพวเตอร เครองพมพ เปนตน นอกจากน นสตและอาจารยยงไดใหความคดเหนเพมเตมวาในภาพรวม

มความพรอมมากในดานหองสมดทใชในการศกษาคนควาเพมเตมจากการเรยนในชนเรยน

2.3 หองสมด นสตสามารถใชบรการหนงสอ / ต ารา วารสาร และเอกสารวชาการ

ตาง ๆ ไดจากหองสมดของคณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร และส านกหอสมด

มหาวทยาลยเกษตรศาสตรทงวทยาเขตบางเขนและวทยาเขตก าแพงแสน รวมทงทรพยากรสารสนเทศ

จากเครอขายอนเตอรเนตทงไทยและตางประเทศซงมหาวทยาลยเกษตรศาสตรใหบรการ

3.การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

3.1 การใหการสนบสนนในการเรยนใหแกนสตโดย ฝกใหนสตวเคราะหปญหาในชมชน

และฝกการท างานเปนทมโดยการรวมกนอภปรายคดแกไขปญหาใหแกชมชนได

3.2 ดานการบรหารจดการ ภาควชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ได

มอบหมายใหอาจารยประจ าหลกสตรรบผดชอบหลกสตร ในการด าเนนการจดการเรยนการสอนหลกสตร

ปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชม ใหเปนไปดวยความเรยบรอยและม

ประสทธภาพ เชน การปฐมนเทศนสตใหม เพอชแจงรายละเอยดเกยวกบระเบยบขอบงคบวาดวย

การศกษาระดบบณฑตศกษาและลกษณะในการเรยนระดบปรญญาเอก

4. คณลกษณะของนสตตามความตองการ/ความคาดหวงของตลาดแรงงาน สงคม หรอของ

ผบงคบบญชา

การศกษาคณลกษณะของนสตตามความตองการ/ความคาดหวงของตลาดแรงงาน

สงคม หรอของผบงคบบญชา ปรากฏผลดงน

4.1 ขอมลทวไปของผบงคบบญชา

ผบงคบบญชาของนสตปจจบนทตอบแบบสอบถามมจ านวน 8 คน ดงรายละเอยดตามตารางท 1

~ 21 ~

ตารางท 1 แสดงจ านวนและรอยละของขอมลทวไปของผบงคบบญชาทตอบแบบสอบถาม n=8

ขอมลทวไป จ านวน เพศ ชาย 3 หญง 5 ประสบการณในการสอน 1-2 ป - 3-5 ป - 6-10 ป 2 มากกวา 10 ป 6 ประเภทของทท างาน หนวยงานของรฐ 7 บรษทเอกชน - รฐวสาหกจ 4

ผบงคบบญชาของนสตทก าลงศกษาอยในหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชา การพฒนา

ทรพยากรมนษยและชมชน ทตอบแบบสอบถามมจ านวน 8 คน สวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 5 คน เปน

เพศชายจ านวน 3 คน สวนใหญมประสบการณในการท างานมากกวา 10 ป จ านวน 6 คน โดยท างานใน

หนวยงานภาครฐเปนสวนใหญจ านวน 7 คน

4.2 คณลกษณะของนสตตามความคาดหวงของผบงคบบญชารายละเอยดดงตารางท 2

4.3 ความคดเหนของผบงคบบญชาเกยวกบการจดการเรยนการสอนหลกสตรปรชญา

ดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน รายละเอยดตารางท 3

~ 22 ~

ตารางท 2 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 23 ~

ตารางท 3 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 24 ~

5. การจดการเรยนการสอน ตามความคดเหนของนสตปจจบน และอาจารย

การส ารวจความคดเหนเกยวกบการจดการเรยนการสอนหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ตงแตปการศกษา 2550-2553 จากนสตปจจบนตงแต

นสตชนปท 1-4 จ านวน 27 คน และอาจารยจ านวน 8 คน ปรากฏผลดงน

5.1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถามทเปนนสตและอาจารยตามตารางท 4 และ 5

ตารางท 4 แสดงขอมลทวไปของนสตปจจบนผตอบแบบสอบถาม

n=27 ขอมลทวไป จ านวน

เพศ ชาย 13 หญง 14 ปการศกษาทเขาศกษา ปการศกษา 2550 7 ปการศกษา 2551 8 ปการศกษา 2552 4 ปการศกษา 2553 8 สถานภาพในการท างาน ไมไดท างาน 3 ท างานในหนวยงาน 24 -ภาครฐ 19

-บรษทเอกชน 3 -รฐวสาหกจ - -อน ๆ 2

นสตทตอบแบบสอบถามมจ านวน 27 คน สวนใหญเปนเพศหญงจ านวน 14 คน เขาศกษาใน

ปการศกษา 2551 และ ปการศกษา 2553 มากทสด สวนใหญท างานแลวจ านวน 24 คน และท างานใน

หนวยงานภาครฐมากทสดจ านวน 19 คน

~ 25 ~

ตารางท 5 แสดงจ านวนและรอยละของอาจารยผตอบแบบสอบถาม n=7

ขอมลทวไป จ านวน เพศ ชาย 4 หญง 3 ต าแหนงทางวชาการ อาจารย 3 ผชวยศาสตราจารย 3 รองศาสตราจารย 1 ประสบการณในการสอน 1-5 ป 2 6-10 ป - 11-15 ป 2 มากกวา 15 ป 3

อาจารยทตอบแบบสอบถามมจ านวน 7 คน สวนใหญเปนเพศชายจ านวน 4 คน มต าแหนงทางวชาการสวนมากเปนอาจารยและผชวยศาสตราจารยจ านวน 6 คน และสวนใหญมประสบการณในการสอนมากกวา 15 ป

5.2 ความคดเหนของนสตและอาจารยเกยวกบหลกสตรและกระบวนการบรหารจดการหลกสตร รายละเอยดตามตารางท 6

~ 26 ~

ตารางท 6 แสดงคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และคาระดบความเหมาะสมของหลกสตรและ

กระบวนการบรหารจดการหลกสตร จ าแนกตามความคดเหนของนสตและอาจารย

ความคดเหน

หลกสตรและกระบวนการ นสต อาจารย

บรหารจดการหลกสตร คาเฉลย

( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

คาเฉลย( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

1. ความชดเจนและความเหมาะสมของปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

4.44 0.64 มาก 4.86 0.38 มากทสด

2. ความทนสมยของหลกสตร 4.52 0.51 มากทสด 4.29 0.49 มาก

3. ความเหมาะสมของโครงสรางหลกสตร และจ านวนหนวยกตรวมของทงหลกสตร

4.41 0.64 มาก 4.57 0.54 มากทสด

4. ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตรายวชาบงคบ

4.30 0.61 มาก 4.57 0.54 มากทสด

5. ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตและรายวชาเอกบงคบ

4.33 0.62 มาก 4.57 0.54 มากทสด

6. ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตและรายวชาเอกเลอก

4.30 0.54 มาก 4.57 0.54 มากทสด

7. ความเหมาะสมของการจดแผนการเรยน

4.37 0.63 มาก 4.43 0.54 มาก

8. ความเหมาะสมในการจดตารางเรยน (วนศกร-วนเสาร)

4.67 0.56 มากทสด 3.29 1.11 ปานกลาง

9. ความเหมาะสมของวธการและมาตรฐานของการวดและประเมนผลโดยรวม

4.41 0.64 มาก 4.00 0.58 มาก

10. ความเหมาะสมของวธการจดสรางเสรมประสบการณ

4.37 0.63 มาก 3.57 0.54 มาก

11. ความเหมาะสมของอาจารยผสอน (อาจารยประจ า)

4.30 0.78 มาก 3.71 0.95 มาก

~ 27 ~

ตารางท 6 (ตอ)

ความคดเหน

นสต อาจารย

หลกสตรและกระบวนการ บรหารจดการหลกสตร คาเฉลย

( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

คาเฉลย( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

12. ความเหมาะสมของอาจารยผสอน (อาจารยพเศษ)

4.26 0.71 มาก 4.00 0.58 มาก

13. ความเหมาะสมของระยะเวลาทใชในการศกษา

4.48 0.51 มาก 4.14 0.69 มาก

14. ความเหมาะสมของการบรหารจดการหลกสตร

4.26 0.71 มาก 3.71 0.49 มาก

15. ความเหมาะสมของกระบวนการรบนสต

4.30 0.67 มาก 4.00 0.58 มาก

16. ความเหมาะสมของการก าหนดคณสมบตของผสมคร

4.26 0.71 มาก 4.00 0.00 มาก

17. ความเหมาะสมของการก าหนดวชาทใชในการสอบคดเลอก

4.26 0.66 มาก 4.00 0.58 มาก

18. ความเหมาะสมในภาพรวม 4.37 0.45 มาก 4.13 0.40 มาก

นสตมความคดเหนเกยวกบหลกสตรและกระบวนการบรหารจดการหลกสตรในภาพรวมวาม

ความเหมาะสมอยในระดบมาก ( x = 4.37) เมอพจารณาเปนรายขอพบวาสวนใหญมความเหมาะสมใน

ระดบมาก มจ านวน 2 ขอทมความเหมาะสมในระดบมากทสดคอ ความเหมาะสมในการจดตารางเรยน

(วนศกร-วนเสาร) ( x = 4.67) และความทนสมยของหลกสตร ( x = 4.52)

สวนอาจารยมความคดเหนเกยวกบหลกสตรและกระบวนการบรหารจดการหลกสตรใน

ภาพรวมวามความเหมาะสมอยในระดบมากเชนเดยวกน ( x = 4.13) เมอพจารณาเปนรายขอพบวาสวน

ใหญมความเหมาะสมในระดบมาก มจ านวน 5 ขอทมความเหมาะสมในระดบมากทสดคอ ความชดเจน

และเหมาะสมของปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร ( x = 4.86) ความเหมาะสมของโครงสราง

~ 28 ~

หลกสตร และจ านวนหนวยกตรวมของทงหลกสตรม, ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตรายวชาบงคบ,

ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตและรายวชาเอกบงคบ , ความเหมาะสมของจ านวนหนวยกตและราย

วชาเอกเลอก ( x = 4.57) สวนขอทมความเหมาะสมในระดบปานกลางมเพยง 1 ขอ คอ ความเหมาะสม

ในการจดตารางเรยน (วนศกร-วนเสาร) ( x = 3.29)

5.3 ความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของรายวชารายละเอยดตามตารางท 7

ตารางท 7 แสดงคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และคาระดบความเหมาะสมของรายวชาจ าแนกตาม

ความคดเหนของนสตและอาจารย

ความคดเหน นสต อาจารย

รายวชา คาเฉลย

( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

คาเฉลย( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

1.วชาบงคบ 02190697 สมมนา 4.67 0.56 มากทสด 4.67 0.52 มากทสด 02190699 วทยานพนธ 4.64 0.49 มากทสด 4.83 0.41 มากทสด 2.วชาเอกบงคบ 02190611 ปรชญาและแนวคดของการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

4.11 0.70 มาก 4.82 0.76 มาก

02190691 ระเบยบวธวจยขนสงทางการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

4.78 0.43 มากทสด 4.50 0.55 มากทสด

02190692 การวจยเชงปฏบตการในองคกรและชมชน

4.41 0.80 มาก 3.17 0.75 มาก

3.วชาเอกเลอก 02190612 การก าหนดยทธศาสตรและการวางแผนพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

4.50 0.53 มากทสด 4.00 0.63 มาก

~ 29 ~

ตารางท 7 (ตอ)

ความคดเหน นสต อาจารย

รายวชา คาเฉลย

( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

คาเฉลย( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

02190621 ยทธศาสตรการศกษาเพอการสรางสรรคศกยภาพมนษยและชมชน

4.48 0.51 มาก 4.00 0.89 มาก

02190631 การจดการสารสนเทศเพอการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน

4.50 0.55 มากทสด 4.33 0.52 มาก

02190461 การพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนในมตสงคมและวฒนธรรม

4.44 0.73 มาก 4.50 0.84 มากทสด

02190642 การวางแผนและการจดการสงแวดลอมในชมชน

4.25 1.50 มาก 4.00 0.63 มาก

02190693 สมมนาเชงปฏบตการวเคราะหและน าเสนอขอมล

4.04 0.98 มาก 4.33 0.82 มาก

02190694 สมมนาเชงปฏบตการเผยแพรและใชประโยชนงานวจยเพอพฒนา

4.25 0.78 มาก 4.50 0.55 มากทสด

02190696 เรองเฉพาะทางการทรพยากรมนษยและชมชน

- - - 4.17 0.75 มาก

02190698 ปญหาพเศษ - - - 4.17 0.75 มาก

นสตมความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของรายวชาตาง ๆ ในหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน โดยมความคดเหนวารายวชาสวนใหญมความเหมาะสมใน

ระดบมาก มจ านวน 5 วชาทมความเหมาะสมในระดบมากทสด ไดแก วชาระเบยบวธวจยขนสงทางการ

พฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ( x = 4.78) วชาสมมนา ( x = 4.67) วชาวทยานพนธ ( x = 4.64)

~ 30 ~

วชาการก าหนดยทธศาสตรและการวางการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ( x = 4.50) และวชาการ

จดการสารสนเทศเพอการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ( x = 4.50)

5.4 ปจจยเกอหนนทางการศกษา ตามรายละเอยดในตารางท 8

ตารางท 8 แสดงปจจยเกอหนนทางการศกษาจ าแนกตามความคดเหนของนสตและอาจารย

ความคดเหน

ปจจยเกอหนนทางการศกษา นสต อาจารย

คาเฉลย

( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

คาเฉลย( x )

สวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)

คาระดบ ความ

เหมาะสม

1. หองเรยนบรรยายมขนาด เหมาะสมกบจ านวนผเรยน

4.52 0.51 มากทสด 3.86 0.69 มาก

2. เครองคอมพวเตอรม เพยงพอตอความตองการ คนควา

3.33 1.07 ปานกลาง 3.29 0.76 ปานกลาง

3. สอและอปกรณใน หองเรยนมสภาพดพรอมใช งาน

4.07 0.78 มาก 3.29 0.76 ปานกลาง

4. ฐานขอมลทรพยากร (หองสมด) มจ านวน เพยงพอตอการคนควา

3.41 1.28 ปานกลาง 3.43 0.79 ปานกลาง

ความคดเหนของนสตและอาจารยทมตอปจจยเกอหนนทางการศกษา พบวาขอทมคาเฉลยสง

ทสดคอ หองเรยนบรรยายมความเหมาะสมกบจ านวนผเรยน ( x = 4.52) รองลงมาคอสอและอปกรณใน

หองเรยนมสภาพพรอมใชงาน ( x = 3.50)

5.5 ขอเสนอแนะเพมเตมเกยวกบหลกสตรและกระบวนการบรหารหลกสตร เนอหารายวชา

และปจจยเกอหนน จ าแนกตามความคดเหนของนสตและอาจารย รายละเอยดตามตารางท 9 และ 10

~ 31 ~

ตารางท 9 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 32 ~

ตารางท 9 ตอ 1 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 33 ~

ตารางท 9 ตอ 2 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 34 ~

ตารางท 9 ตอ 3 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 35 ~

ตารางท 10 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 36 ~

ตารางท 10 ตอ 1 (อยแผนตาม แนวนอน)

~ 37 ~

ตอนท 2 แนวโนมในการบรหารจดการศกษา หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพฒนา

ทรพยากรมนษยและชมชน คณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร มหาวทย าลยเกษตรศาสตร โดยการ

สอบถามความคดเหนของผทรงคณวฒดานการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชน ปรากฎผลดงน

1. แนวทางในการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนในทศวรรษหนา เพอใหเกดการพฒนาอยาง

ยงยน มดงน

1.1 มงใหผเรยนมวสยทศนทเปนสากลเพอการแขงขนในประชาคมอาเซยน

1.2 มงพฒนาทรพยากรมนษยระดบสงคอใหเปนนกวจย นกวชาการทมความสามารถสง

กวานกบรหารทวๆ ไป

1.3 ตองมการพฒนาทกษะดานการใชภาษาตางประเทศ เชน ภาษาองกฤษ ภาษาจน

กลาง เปนตน ทงนเพอสามารถถายทอดและสอสารใหคนในประเทศอน ๆ ใหเขาใจได

1.4 ตองมทกษะในการใชเทคโนโลย เพอคนควาหาความรในศาสตรตาง ๆ

1.5 สามารถน าแนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชอยางประสมประสานกบ

สากลได

1.6 มความสามารถรอบดานเพอประโยชนในการแขงขนกบประเทศเพอนบาน

1.7 รจกชมชนในภาคชนบทเปนอยางด

2.การจดการศกษาหลกสตรดานการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนในอนาคต

2.1 เปนหลกสตรทเนนการท าวจยโดยควบคกบวทยาการสาขาอน ๆ

2.2 ควรจดการเรยนการสอนโดยใหมการท าวจยอยางสม าเสมอ

2.3 หลกสตรควรเนนใหผเรยนเปนผคด วเคราะห สงเคราะห สวนอาจารย

เปนเพยงผเตมเตมความร

2.4 การวดผลประเมนผล ควรวดแนวคดเกยวกบเรองนน ๆ ในเวลาจ ากด

2.5 หลกสตรตองค านงถงการเมอง การก าหนดนโยบายของแตละยคเกยวกบการพฒนา

ทรพยากรมนษยและชมชน

2.6 หลกสตรควรเออ และสอดคลองตอบรบทของสงคมและวฒนธรรมไทย

2.7 หลกสตรควรมลกษณะแบบสหวทยาการ สอนเกยวกบการพฒนาทรพยากรมนษย

ชมชน และเพมสงทเกยวกบสงคมวทยา และการบรหาร

~ 38 ~

2.8 ควรเพมรายวชาทเปนองคความรเกยวกบการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนให

มากพอตอการเปนฐานความคดในการท าวจยทลมลก

2.9 หลกสตรการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนควรเนนสงแวดลอมทางสงคมใหม

ปรมาณมากกวาสงแวดลอมทางวทยาศาสตร