โครงการสอน รายวิชา ประวัติ...
Post on 31-Dec-2019
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
โครงการสอน รายวชา ประวตศาสตร ( History ) รหสวชา ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2550 โรงเรยนมหดลวทยานสรณ
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
ประเมนผลโครงสรางรายวชา ความหมายความสำาคญของประวตศาสตร
1 รและเขาใจความหมายของความสำาคญและความตอเนอง ของเวลาสามารถวเคราะหความหมายความสมพนธระหวางยคสมยทางประวตศาสตร
1. เอกสาร ผลการเรยนรทคาดหวง2. แนะนำาการเรยน- เนอหาวชาจากคำาอธบายรายวชา- จดประสงคนำาทาง- เกณฑการวดผลและประเมนผล- หนงสอแบบเรยนทเกยวของกบ
รายวชาประวตศาสตร- หนงสออานประกอบ
1. เอกสารความรเกยวกบผลการเรยนรทคาดหวงรายวชา ส 40105 ประวตศาสตร2. เอกสารโครงการจดการเรยนรและประเมนผลการเรยนรรายวชาประวตศาสตร3. เอกสารรวบรวมเวบไซดตางๆเกยวกบวชประวตศาสตร4. หนงสอเกยวกบ
วธการวดผล- แบบทดสอบ
กอนเรยน 20ขอ- เขยนแสดงความคดเหน 2 – 3 ประโยค- กระบวนกลมในชนเรยน
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
4
หลกฐานประวตศาสตรตางๆ เชน ศลปะบาน“เชยง ของสจตต ”วงษเทศ เปนตน5. เวบไซต http://www.geocities.com /daramas256. http ://www. mwit.ac.th/~daramas http://www.mwit.ac.th/~social/teacher.htm
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
ประเมนผล 2. การแบง
ยคทางประวตศาสตร
1 รและเขาใจความหมายของความสำาคญและความตอเนอง ของเวลาสามารถ
2.การแบงยคทางประวตศาสตร2.1 เกณฑการแบงยคสมย
ตามสากล เกณฑของนกประวตศาสตรใน
1. เอกสาร การแบงยคสมยทางประวตศาสตร 2. หนงสอ การแบง“
วธการสอนแบบกระบวนการกลมวธการวดผล- ทดลองทำาแบบ
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
5
วเคราะหความหมายความสมพนธระหวางยคสมยทางประวตศาสตร
การประดษฐตวอกษรและการจดบนทกเรองราว
2.1.1 ยคกอนประวตศาสตร- สมยหนเกา- สมยหนกลาง- สมยหนใหม- สมยสำารด- สมยเหลก 2.1.2 ยคประวตศาสตร- อารยธรรมสมยโบราณ- อารยธรรมสมยกลาง- อารยธรรมสมยใหม- อารยธรรมสมยปจจบน2.2 เกณฑของนกโบราณคด
โดยใชเครองมอ เครองใชของมนษยเชน ยคหน ยคโลหะ 2.2.1 เกณฑแบงยคของสมยเกษตรกรรมสงคมกอน
ยค สมยทางประวตศาสตร ”ของ นพวรรณ สรเวช
กล3. หนงสอ ลกษณะ“
ไทย เลม 1 4. หนงสอ ววฒนาการขนเปน“
มนษย ของ สด แสง”วเชยรและวฒนา สภวน5.หนงสอ โลกของ“ไดโนเสารกบมนษยวานร ของธน แกว”โอภาส6.หนงสอ ประวตศาสตรของ“แผนดนไทย ของ ”
ถามตอบในเวบไซตhttp://www.mwit.ac.th/~daramas-ทดลองตอบแบบสอบถามในชนเรยนจากความรทไดจากการคนควาดวยตนเอง
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
6
เกษตรกรรมและสงคมเกษตรกรรม ดร.อาทร จนทวมล7. CD ววฒนาการของมนษย8. เวบไซตhttp://www.human .hum.ku.ac.th/about/phil.htmlhttp://www.geocities.com/daramas2500
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
ประเมนผล2.2.2 เกณฑการแบงยค
สมยประวตศาสตรไทยhttp://www.tat.or.th/thai/travel/_inner.php?travel_second_id=133&travel_id
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
7
3. วธการทางประวตศาสตร
3 รและเขาใจวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ เมอยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรสามารถสรางองคความรใหมโดยใชวธการทางประวตศาสตรได
3. วธการทางประวตศาสตรและโบราณคด วธการทางประวตศาสตร 3.1 ความหมายและความสำาคญของวธการทางประวตศาสตร 3.2 ขนตอนของวธการทางประวตศาสตร- การตงคำาถาม
การคนควาหาขอมล วเคราะหและตความหลกฐาน - สงเคราะห - การนำาเสนอ 3.3 กรณตวอยางการใชวธการทางประวตศาสตรใชการวจยเชงประวตศาสตร
=13 http://www.suanpakkad .com/bandiang.th.t.html แสดงพพธภณฑบานเชยงhttp://www.thailandmuseum .com/ubonratchathani/3.html
1. หนงสอ โลกของ“ไดโนเสารกบมนษยวานร ของ”ธน แกวโอภาส2. หนงสอ ประวตศาสตร“
วธการสอนแบบ- Simulation Gaming- Learning by doingการขดคนหา ฟอสซลไดโนเสาร เปรยบเทยบวธการทางประวตศาสตรและวธการทางโบราณคด
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
8
ของแผนดนไทย ของ ”ดร.อาทร จนทวมล3. หนงสอ ลกษณะ“ไทย เลม 1 4. เอกสารความรวธการทางโบราณคด
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
ประเมนผล
4. หลกฐาน 1 รและเขาใจวธการทาง
วธการทางโบราณคด 3.4 ขนตอนของวธทางโบราณคด 1. สำารวจทางโบราณคด 2. การขดคนทางโบราณคด 3. การปฏบตเกยวกบโบราณวตถทไดจากการสำารวจ-ขดคน 4. การวเคราะหหลกฐานทได 1.หนงสอ หลกฐาน“
วธการวดผล- การสงเกตการทำางานกลมทดลองแบบฝกการขดคนทางโบราณคด- การสงเกตการทำางาน กลมแบบฝก
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
9
ทางประวตศาสตร
ประวตศาสตรอยางเปนระบบเมอยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตร สามารถสรางองคความรใหมโดยใชวธการทางประวตศาสตรได
จากการสำารวจ
4. หลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด 4.1 ความหมาย และความสำาคญของหลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด 4.2 การจำาแนกประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด - เปนลายลกษณอกษร จารก พงศาวดารการเขยนประวตศาสตรแบบตำานา การเขยนประวตศาสตรแบบพงศาวดาร - ไมเปนลายลกษณอกษร หลกฐานทางโบราณคด ทางศลปะ นาฎกรรมดนตร 4.3 การแบงหลกฐานทาง
ทางประวตศาสตร ของ ”ผศ.วณา เอยมประไพ2. แถมสข นมนนท.เจาะเวลาหาอดต หลกฐานทางประวตศาสตรไทย.กรงเทพมหานคร: อกษรเจรญทศน,2545.3.วณา เอยมประไพ.หลกฐานทางประวตศาสตร.กรงเทพมหานคร: โอ.เอส.พรน ตง เฮาส,2535. 4. รปภาพหลกฐานทาง
วธการทางประวตศาสตร
วธการสอนแบบกระบวนการกลมวธวดผล- การสงเกตการทำางานกลม- การสรปประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร- การนำาเสนอหนาชนเรยนแสดงแนวคดชดเจน ตอบขอซกถามได 3 ใน 4 ขอ 3. เครองมอวดผล
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
10
ประวตศาสตรของนกประวตศาสตรตามลำาดบความสำาคญของการเกด แบงเปน 2 ประเภท
- แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
ประเมนผล
5. ปจจยทางภมศาสตรทม
2 รและเขาใจปจจยทางภมศาสตรทม
- หลกฐานชนตน - หลกฐานชนรอง 4.4 ความสมพนธของวชาประวตศาสตรกบศาสตรตางๆ เชน มนษยศาสตร วทยาศาสตรสงคมศาสตร 4.5 หลกฐานทางโบราณคดและ
ประวตศาสตรทพบในประเทศไทย กำาหนดอายโดยศกษาและตความใชวธการทางวทยาศาสตร เปรยบเทยบกบทพบในยโรป
ประวตศาสตร เครองมอหน โบราณวตถสมยตางๆ http://th.wikipedia.org/wiki
วธการสอนแบบ- Discussion
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
11
ผลตอพฒนาการของมนษยในกระเทศไทย
ผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยวนตก ตงแตอดตจนถงปจจบน
- การพบชนสวนกะโหลกมนษยยคหนทลำาปางและโคราช
- โครงกระดกมนษยปกกงและชวา
5. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอพฒนาการของอารยธรรมในประเทศไทย
5.1 แหลงอารยธรรมสมยกอนประวตศาสตร
- แหลงอารยธรรมบานเกา หนใหม
- แหลงอารยธรรมบรเวณตะวนออกเฉยงเหนอ บานเชยง โนนนกทา บานปราสาท
- แหลงอารยธรรมแถบอทยธาน
1. วารสารมตชนสดสปดาห ปท 24 ฉบบท 1230 12-18 มนาคม 2547 “ อานแผนดนทองถนของเรา โดย สจตต วงษ”เทศ เรอง คนไทยมา“จากไหน ตองรกอนวาคนไทยท ไหน เพราะม คนไทย ทน และ“ ”
ทโนน
ใหนกเรยนอภปรายแลกเปลยนความคดเหนวาคนไทยมาจากไหน- E-leaning ในเวบไซตของผสอน
หวขอเรอง จำานวน
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
12
คาบ ประเมนผล - แหลงอารยธรรมสำารดท
จงหวดกระบ5.2 อารยธรรมสมย
ประวตศาสตรบรเวณลมแมนำาเจาพระยา ตาก อาวไทย
- อทธพลของสภาพภมศาสตรทมผลตอการพฒนาอาณาจกรสโขทย
- ปจจยทางภมศาสตรตอการตงอาณาจกรอยธยา ธนบร รตนโกสนทร
2. ศลปวฒนธรรม ฉบบ วารสารเมษายน 2547 รายงานพเศษลาสด เรอง การขดคนแหลงโบราณคด บานโนนวด ต.พลสงคราม อ.โนนสง จ.นครราชสมา3. เอกสารความร อสานทคนไทย“
ไม(คอย)รจก”4. หนงสอ ลกษณะ“ของไทย เลม 1. ภมหลงชมชนกอนประวตศาสตร ผเขยน” พสฐ เจรญวงศ5. แผนทแหลง
วธการวดผลประเมนผลจากแบบทดสอบ ใหนกเรยนทำาและสงผลมาทาง on-line
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
13
อารยธรรมสมยโบราณของประเทศไทย6.แผนทภมศาสตรประเทศไทย7. ซด รายการยอยรอย ตอน “ ปรศนาถำาผแมน”8. เอกสารทางประวตศาสตรแหลงอารยธรรมในประเทศไทยเวบไซด
http://www.human.hum.ku.ac.th/
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและประเมนผล
about/phil.html http://www.mwit.
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
14
6. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกตงแตอดตจนถงปจจบน
2 รและเขาใจปจจยทางภมศาสตรทมผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนออกและตะวนตก ตงแตอดตจนถงปจจบน
6. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอพฒนาการของมนษยในแหลงอารยธรรมตะวนออกและตะวนตกตงแตอดตถงปจจบน6.1 ปจจยทางภมศาสตรกบการ
สรางสรรคอารยธรรมของยคกอนประวตศาสตร - ระยะทนำาแขงปกคลมโลกมนษยอาศยอยตามถำาโพรงไม1. อารยธรรมยคหน การตงถนฐานของ - ออสตราโลพธตส - โฮโมอเรคตส - โฮโมซาเปยน - นแอลเดอรเธล - โครมนยอง2. อารยธรรมยคโลหะ - สำารด
ac.th/~daramas
1.หนงสอ สารานกรม“
ประวตศาสตรโลก ”เลม 1 โลกสมยโบราณ 40,000 – 500 B.C ของ บรษทฟารอสตพบลเกชนจำากด แปลโดย รศ. ดร.ระพน ทองระอาและคณะ2.หนงสอ ประวตศาสตรอารย“
ธรรมโลก ของ ธน ”แกวโอภาส3.เวบไซด http ://www.pibburns.com/archaeo.ht
วธการสอนแบบProblem Baseตงปญหา หากการตงแหลงอารยธรรมไปอยในสถานทกำาหนดใหนกเรยนจะแกไขสถานการณอยางไรวธการวดผล 1.- จากกระบวนการแกปญาและการนำาเสนอขนตอนการแกปญหาของนกเรยน2. จากการนำาเสนอผลการวเคราะหและคณภาพผลงานอยในเกณฑด
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
15
- เหลก ml#archaeo22 เปนเวบเกยวกบโบราณคดยคโบราณ อยปตและตะวนออกใกล4. แผนทอารยธรรมลมแมนำาสนธ ลมแมนำาฮวงโห
3. จากการทำางานกลมใหควาารวมมอกบกลมและคณภาพผลงานกลม
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล 6.2.3 ปจจยทางภมศาสตรกบ
การสรางสรรค อารยธรรมของโลกตะวนออก
- แหลงอารยธรรมอนเดย ลมนำาสนธ
- แหลงอารยธรรมจนลมนำาฮวงโหอารยธรรมอนเดย ลมแมนำาสนธเมองฮารมปาและโมเฮนโจดาโร ชาว
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
16
ดราวเดยน ลมแมนำาสนธไดสรางความเจรญในการสรางวางผงเมอง ทอยอาศย สขาภบาล สงอำานวยประโยชนสาธารณะแสดงใหเหนถง การใหความสำาคญแกความเปนอยของประชาชนความเจรญเรมจากตะวนตกเฉยงเหนอของประเทศ
อารยธรรมจนลมนำาฮวงโหความเจรญเรมจากตะวนออก
ตอนเหนอของประเทศ ความอดมสมบรณของแมนำาฮวงโห ฤดนำาเมอนำาทวมลนฝงจะทงโคลนตะกอนทบถมเหมาะในการเกษตรจงเปนแหลงทประชาชนมาตงถนฐาน ความเจรญระยะแรกเรมจากความพยายามควบคมระบบชลประทานจากบรเวณทราบลม
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
17
แมนำาทางตะวนออกหวขอเรอง จำานว
นคาบ
ผลการเรยนทคาดหวง การจดการเรยนการสอน สอการเรยนการสอน การวดผลและประเมนผล
7. การสรางสรรค
พฒนาการของมนษยชาตใน
แหลงอารยธรรม
ตะวนตกและตะวนออกทม
ผลตอการพฒนาและการเปลยนแปลงดานสงคม
การเมอง และเศรษฐกจ
10 วเคราะหการสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงดานสงคม การเมองและเศรษฐกจ ตลอดจนผลกระทบทนำาไปสการพฒนาและเปลยนแปลงโลก
7. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงดานสงคม การเมอง และเศรษฐกจ 7.1 อารยธรรมลมแมนำาไทกรก - ยเฟรตส
ชนชาตทสรางอารยธรรม - สเมเรยน - อมอไรท - ฮทไทต - อสซเรยน - บาบโลเนยน ความเจรญกาวหนาทางวทยาการ
1.หนงสอ อารยธรรมตะวนออก“
เลม 1” ของ เพชร สมตร2.มรดกอารยธรรมโลก ของสำานกพมพมหาวทยาลยเกษตร3. อารยธรรมสมยโบราณ-สมยกลาง ของคณะอกษรศษสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย4.หนงสอ “THE CHILDREN’S ATLAS OF WORLD
วธการสอน - Inter disciplinesบรณาการทางภมศาสตร วทยาศาสตร- E- leaning- Learning by doing ทดลองเขยนอกษรคนฟอรมลงบนแผนดนเผา- ศกษาจากเวบไซตทครนำาเอกสาร แบบฝก และดCD.จาก E-
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
18
- ระบบการชลประทาน - อกษรคนฟอรม - ประมวลกฎหมายฮมบราบ ความเชอ 7.2 อารยธรรมลมแมนำาไนล เกดความอดมสมบรณเพราะมนำาทวมนำาตะกอนโคลนมาทบถม - ลกษณะการปกครอง
HISTORY”BY HORUS EDITIONS 1997 5. หนงสอ “ A HISTORY OF CIVILIZATION PREHISTORY TO 1715 BY Robin W.Winks”6. แผนทการเดนทางของมาโคโปโล7. เกมตางๆ CD. เรองมมม เรอง อยปต “ --- ดนแดนแหงฟาโรห- การสรางปรามด
library เรอง- การสรางปรามด- การทำามมมวธการวดผล1. จากการนำาเสนอผลการวเคราะห2. จากการทำางานกลมเกณฑการประเมนผล1. การวเคราะหแสดงความคดเหน เหตผลประกอบ 2 คะแนน
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล- โครงสรางทางสงคม ม 3 กลม เวบไซต 2. ความถกตอง
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
19
เปนรปปรามดประกอบดวย - ขนนาง ฟาโรห - เจาพนกงาน ชางฝมอ พอคา - ชาวนา ผใชแรงงาน ความเจรญกาวหนาทางวทยาการ - การแพทย - สถาปตยกรรม ความเชอและบทบาทในการดำาเนนชวต 7.3 อารยธรรมกรกและโรมน ปจจยททำาใหเกดแหลงอารยธรรม ลกษณะการปกครองของกรกและโรมน ความเจรญดานวทยาการ- สถาปตยกรรม- ศาสนา ปรชญา
http://www.ancientegypt.co.uk/menu.html http://www.bbc.co.uk/history/ancient/ http://books.google.com/books
ดานวชาการ 3 คะแนน3. การตรงตอเวลา 1 คะแนนเครองการวดและประเมนผล1.แบบสงเกตพฤตกรรม
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
20
- การถายทอดอารยธรรมของกรกสโรมน
- ความเสอมของจกรวรรดโรมน
7.4 อารยธรรมอนเดย ลมแมนำาสนธเมองฮารมปาและโมเฮนโจดาโร ชาวดราวเดยน ลมแมนำาสนธไดสรางความเจรญในการสรางวาง
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล2 ผงเมอง ทอยอาศย สขาภบาล สง
อำานวยประโยชนสาธารณะแสดงใหเหนถง การใหความสำาคญแกความเปนอยของประชาชน ความเชอ ระบบวรรณะทเกดขนเพอควบคมชาวดราวเดยนโดยชาวอารยน
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
21
สมยมสลมรกราน- ชาวตะวนตกรกราน- ระบบการปกครองอนเดยท
รบจากองกฤษ7.5 อารยธรรมจน ลมนำาฮวงโห
ความเจรญเรมจากตะวนออกตอนเหนอของประเทศ- อทธพลความเชอทมผลตอการตงถนฐานและบทบาทในการดำาเนนชวต- แนวคดของขงจอ เลาจอ เมงจอทมอทธพลตอสงคม การปกครอง เศรษฐกจ - เศรษฐกจเสนทางสายแพรไหม - ความเจรญทางดานวทยาการ การประดษฐดนป น การพมพ
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
22
- การปกครองระบบกษตรย
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล7.6 ความเจรญยคกลาง(The World in themiddle Ages)- ยคมด- สงครามครเสด- การปกครอง ระบบฟวดล“ ” - ศาสนจกรเปนศนยกลางดานความคดทำาใหเกดการสรางสรรคงานดานตางๆ 7.7 ความเจรญยคฟ นฟศลปะวทยา (Renaissance) - แนวคดเรองมนษยนยมและความสนใจธรรมชาต มรดกของอารยธรรมกรก โรมนตอแนวคดนกปราชญตะวนตก ทนำาไป
1. หนงสอ มรดกอารยธรรมโลก ของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร2. อารยธรรมสมยโบราณ สมยกลาง –ของคณะอกษรศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย3. อารยธรรมตะวนออกเลม 1 ของ เพชร สมตร4. The Children’s Atlas of world history by Horus
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
23
สการเปลยนแปลง เซอรโธมสมอร งานเขยน ยโทเปย เซอรฟราซส เบคอน แนวคดเปนเอกลกษณของยคใหม- การปฏรปศาสนา - ยคแหงเหตผล - ยคแหงการปฏวตทางวทยาศาสตร แนวคดของ นโคลส แหงคซา กาลเลโอ
Edition 1997 ยคกลาง5. A History of Civilization Prehistory to 1715 by Robin W. Winks6. CD. โจออฟ อารคเวบไซตhttp://www.arador.com/gallery/et.mtml
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผลเลยวโอนาโด ดาวนซ ไอแซคของยคใหม- การปฏรปศาสนา - ยคแหงเหตผล
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
24
8. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยทมผลตอพฒนาการ และการเปลยนแปลงดาน สงคม การเมอง และเศรษฐกจ
7 วเคราะหการสรางสรรคและยกตวอยางผลงานทมผลตอการพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยดานสงคม วฒนธรรม การเมองและเศรษฐกจ
- ยคแหงการปฏวตทางวทยาศาสตร แนวคดของ นโคลส แหงคซา กาลเลโอ เลยวโอนาโด ดาวนซ ไอแซค 7.8 การปฏวตอตสาหกรรม - สาเหต - ผลกระทบของการปฏวตอตสาหกรรม - การเปลยนแปลงการปกครองแบบสมบรณาญาสทธราชยมาเปนคอมมวนสต
8. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยทมผลตอพฒนาการและการเปลยน แปลง ดานสงคม การเมอง และเศรษฐกจ
1. หนงสอ เจดย“ยทธหตถมจรงหรอ ”ของ สจตต วงษเทศ 2.หนงสอ ประวตศาสตรสงคม“
ไทยสมยโบราณ กอนศตวรรษ 25” ของ ชย เรองศลป
วธการสอน- Discussionวธการวดผล- สงเกตจากการเขารวมอภปราย วเคราะหและแสดงความคดเหนของนกเรยน
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
25
8.1 โครงสรางทางสงคมสโขทย อยธยา รตนโกสนทร
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล
9. ผลงานของมนษยชาตทนำา
9 ตระหนกถงผลงานของมนษยชาตทนำาไปสความ
- ระบบศกดนา - ระบบไพร - ระบบทาส การเลอนชนทางสงคม- สถานภาพสงคมในระบบประชาธปไตย 8.2 การเมอง - แนวคดธรรมราช - แนวคดเทวราชา - การปกครองแผนดนโดยธรรมของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 8.3 เศรษฐกจ
3.หนงสอ คำาใหการ“ชาวกรงเกา โครงการ”เผยแพรเหตการณเอกสารบนทกของศาสตรจารย ยอรช เซเดส 4.หนงสอ ประชม“ศลาจารก ภาคท 1- 3” ของกรมศลปากร5.เอกสารกฎหมายตราสามดวงวาดวยโทษกบฏ6.หนงสอ
2. จากการนำาเสนอการวเคราะหเครองการวดและประเมนผล
1.แบบสงเกตพฤตกรรม
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
26
ไปสความรวมมอและความขดแยงในภมภาคตางๆของโลก
รวมมอและความขดแยงภมภาคตางๆของโลกพรอมทงเสนอแนวการประสานประโยชนเพอสนตภาพ
- แบบยงชพ- การผลตเพอจำาหนาย การแลกเปลยนระบบ ของโลกาภวฒน
9. ผลงานของมนษยชาตทนำาไปสความรวมมอและความขดแยงในภมภาคตาง ๆของโลก
9.1 การปฏวตทางการเมอง - ยคแหงการรแจง(Age of Enlightenment) ค.ศ. 1680 แนวคด จอหน ลอค สญญาประชาคม
อารยธรรมไทย ของ“ ” ดร.ธดา สาระยา
1. หนงสอ ประวตศาสตรยโรป “
เลม 1” ของ สปราณ มขวชต2. หนงสอ สงครามโลกครงท “
1,2 และสงครามเกาหล ของ”ปรชา ศรวาลย3. หนงสอ ยโรปหลง“สงครามโลกครงท 2” ของ
วธการสอน- Discussionวธการวดผล- สงเกตจากการเขารวมอภปราย วเคราะหและแสดงความคดเหนของนกเรยน
หวขอเรอง จำานวน
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
27
คาบ ประเมนผลวอลแตรมองเตสกเออ The spirit of lawsฌอง ฌาค รสโซ สญญาประชาคม
- การปฏวตในองกฤษมสาเหตมาจากกฎบตรแมกนา
คารตา(Magna Carta) นำาไปสการปฏวตอนรงโรจน(The Glorious Revolution 1688) ออกกฎหมายวาดวยสทธของประชาชนองกฤษ(The Bill of Right 1689 ) เพมอำานาจใหกบประชาชนโดยผานทางรฐสภาจำากดอำานาจของกษตรย- การปฏวตในอเมรกา
จากการทองกฤษเกบภาษใบชาใหชาวอาณานคม 13 แหง ใน
วมลวรรณ ภทโรดม4. หนงสอ เอเชยราย“ป2003/2546” สถาบนเอเชยศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย5.เวบไซด http://www.geocities.com/daramas2500 6.เทปวดทศนเรอง พระเจาหลยสท “14” เกยวการครองราชสมบต และ พระ“นางแมรองตวนเนต ”7.วดทศน คาย“กกกนทเอารสวส”
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
28
อเมรกาจายภาษ นำาไปสเหตการณThe Boston Tea Party และการสรบระหวางชาวอาณานคมอเมรกากบองกฤษ ผลคอการประกาศใช รฐธรรมนญและการแยกตวเปนเอกราชของอเมรกา- การปฏวตฝรงเศส ค.ศ. 1789
สาเหตจากสภาพเศรษฐกจและสงคมทเปลยน แปลง ผลการปฏวตฝรงเศสเกดระบบสาธารณรฐ
8. วดทศน “เหตการณการสรางและทำาลายกำาแพงเบอรลน”
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล9.2 ลทธจกรวรรดนยม จากการคนพบทวปใหมและการปฏวตอตสาหกรรมเกดการลาอาณานคม บทบาทหนาทและการแกไขความขด
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
29
แยง9.3 ผลงานมนษยชาตทนำาไปสความขดแยง - ความหมายความขดแยง - สาเหตความขดแยง - ความตองการขยายอำานาจทางการเมอง - สรางความมงคงทางเศรษฐกจ - ความแตกตางทางอดมการณทางการเมองความขดแยง
สงครามโลกครงท 1-2- สาเหต- จดระเบดของสงครามโลก
ครงท 1-2- ผลของสงครามสงครามเยน- ความหมาย
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
30
สาเหตความเปนมาของสงครามเยนจากการประกาศวาทะทรแมน
หวขอเรอง ผลการเรยนทคาดหวง
เนอหา สอการเรยนการสอน
กระบวนการสอนการวดผลแลประเมนผล
10. กรณตวอยางภมปญญาไทยทมอทธพลตอการดำารงชวต
2 รและเขาใจพรอมทงวเคราะหกรณตวอยางภมปญญาไทยทมสวนสรางวฒนธรรมไทยและประวตศาสตรไทยอทธพลตอการดำารง
- วกฤตการณปดลอมเบอรลนสงครามเกาหล- วกฤตการณควบา- สงครามเวยดนาม- การสนสดสงครามเยน
10. กรณตวอยางภมปญญาไทยทมอทธพลตอการดำารงชวต
10.1 ความหมายของภมปญญาไทย
10.2 ลกษณะของภมปญญา - ภมปญญาทองถน
1.หนงสอ ลกษณะ“ไทย เลม 4 2.วฒนธรรมพนบาน ศลปและหตถกรรม“
พนบานผเขยน แสงอรณ รตกสกร นจ หญชระนนทน
1. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน 20 ขอ
วธการสอนใชวธการสอนแบบE- leaningศกษาเอกสารทใสไวในเวบไซตของผสอน
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
31
ชวต - ภมปญญาไทย 10.3 ปจจยสำาคญททำาใหเกดภมปญญาไทย
- ความรเดมผสมกบความรใหม - การสงสมสบทอดความร
ประสบการณเดม - เกดจากปญหา
- รากฐานทางศาสนา
3.หนงสอ ภาพรวม“ภมปญญาไทย ของ ”ศาสตราจรรย ดร. เอกวทย ณ ถลาง4. หนงสอ สารานกรมสมนไพร“
เลม 1,2” คณะเภสช ศาสตร ม.มหดล5. หนงสอ สมนไพร“ไมพนบาน เลม 1,2” ของ สยาม
วธวดผลจากการทำาแบบฝกหดและสงทาง on- line
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน
กระวนการสอนการวดผลและ
ประเมนผล10.4 ตวอยางภมปญญาไทย ภมปญญาทมอทธพลตอวถการดำาเนนชวต
ไภษชยพฤกษ6. หนงสอ วฒนธรรม พฒนา“
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
32
- ดานการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม
- ดานโภชนาการ- ดานการแพทย- ดานหตถกรรม- ดานการแกปญหาชมชน
ทางประวตศาสตร เอกลกษณ และภมปญญาจงหวดตางๆ”(ภมปญญาชาวบาน และเทคโนโลยทองถน)จดทำาโดยคณะกรรมการฝายประมวลผลเอกสารและจดหมายเหต7. เวบไซต http://www.sanook.com8. เวบไซต http ://www.websis.rimc.ac.th/schoolnet/snets2/html
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
33
หวขอเรอง จำานวน
คาบ
ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน
กระวนการสอนการวดผลแลประเมนผล
. โครงงานอนรกษภมปญญาไทยในจงหวดนครปฐม
2 เสนอโครงงานอนรกษภมปญญาไทยในทองถนจงหวดนครปฐม
11. โครงงานอนรกษภมปญญาไทยในทองถนศาลายา
1. การเขยนโครงงาน - ความหมายของโครงงาน - ประเภทของโครงงาน - การเลอกวธการตงหวขอโครงงาน - การทำาโครงงาน - แบบการเขยนโครงงาน
1.Power point วธการเขยนโครงงาน2.หนงสอโครงงานสงคมศกษา ชวงชนท 1-4 ของ ปยะโรจน เลยวไพโรจน3.หนงสอ วทยา“ศาสตรเพอพำฒนาชวตของ ผศ.วไลลกษณ ตงเจรญ4. ตวอยางโครงงานภมปญญาทองถน
วธการสอนแบบ Project Designวธการวดผล1. จากการสงเกตการทำางานกลม2. จากการนำาเสนอโครงงานของนกเรยนเกณฑการประเมนผล1. การวเคราะหแสดงความคดเหน
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
34
เหตผลประกอบ 2 คะแนน2. ความถกตองดานวชาการ 3 คะแนน3. การตรงตอเวลา 1 คะแนนเครองการวดและประเมนผล1.แบบสงเกตพฤตกรรม2. แบบทดสอบหลงเรยน 20 ขอ
โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ
35
top related