รายงานประจ...

รายงานประจ าปของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR)

ปการศกษา ๒๕๖๐

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารง อ าเภอ บานโปง จงหวด ราชบร

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

เอกสารล าดบท ๑ / ๒๕๖๑

ค าน า การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๖๑) ไดใหความส าคญการน าผลการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนสงกด และสถานศกษาไปใชในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยก าหนดใหสถานศกษาด าเนนการ ๑) จดระบบการประกนคณภาพภายใน ๘ องคประกอบตามกฎกระทรวง ป พ.ศ. ๒๕๖๑ และใหถอเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา เนนความตอเนอง ๒) จดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา โดยตนสงกด ๓) เผยแพรผลการตดตาม และผลการปฏบตงานทดของสถานศกษาตอสาธารณชน ๔) น าผลการประเมนไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ตลอดทงเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ดงนน โรงเรยนรตนราษฎรบ ารง ไดด าเนนการตามหลกการของกฎหมายทเกยวของทกปการศกษาและไดจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โดยใชขอมลจากการประเมนตนเอง ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ในปการศกษา ๒๕๖๐ เสนอตอเขตพนทการศกษา และผท เกยวของ วตถประสงค เพอเปนฐานขอมล ส าหรบสถานศกษาน าไปจดท าแผนปฏบตการในปตอไป และเปนฐานขอมลส าหรบเขตพนทน าไปใชประโยชน รายงานหนวยงานตนสงกดและตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน โดยเขตพนท และเปนฐานขอมลส าหรบใชรบการประเมนคณภาพภายนอกจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ตามล าดบตอไป

ขอขอบคณคณะกรรมการสถานศกษา และคณะครทกทานไว ณ โอกาสนทใหความรวมมอในการจดท ารายงานครงน เปนไปดวยความเรยบรอยด

(นายนวตร วงศวลย) ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ สถานศกษามภาระหนาทจะตอง ด าเนนการตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ ทก าหนดไวชดเจนในมาตรา ๔๘ ใหสถานศกษามการจดท ารายงานพฒนาคณภาพเสนอตอหนวยงานตนสงกดเปนประจ าทกป ดงนนโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง จงไดด าเนนการประชมหารอคณะกรรมการสถานศกษาและ คณะคร ตลอดไดแนวปฏบต พรอมทงไดด าเนนการรวบรวมขอมล ผลงาน ซงทางโรงเรยนไดด าเนนกจกรรม ตามสาระการเรยนร ตลอดจนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกชนในรอบปการศกษา การจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน ไดใหความเหนชอบและผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาเปนทเรยบรอยแลว

(นายพงพนธ เจรญกตตยศ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

วนท ๓ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

สารบญ

สวนท หนา ค าน า

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

สารบญ ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑

ขอมลทวไป ๑

ขอมลครและบคลากร ๑

ขอมลนกเรยน ๒

สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ๔

ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน ๕

ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ๗

สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา ๙

ขอมลงบประมาณ ๑๑

สภาพชมชนโดยรวม ๑๒

สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ ๑๓ ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑๗

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๒๓

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๒๗

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ๓๐

ผลการประเมนภาพรวม ๓๒

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ๓๔ ปการศกษา ๒๕๖๐ ๓ สรปผล แนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ

จดเดน/จดควรพฒนา ๓๖

แนวทางการพฒนาในอนาคต ๓๘

ความตองการชวยเหลอ ๓๘

สารบญ สวนท หนา ๔ ภาคผนวก ๓๙

ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/ก าหนดคาเปาหมาย

ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา

ค าสงแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑. ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง ตงอยเลขท ๗๕ ถนนราษฎรรวมใจ ต าบลบานโปง อ าเภอบานโปง จงหวดราชบร รหสไปรษณย ๗๐๑๑๐ โทรศพท ๐๓๒-๒๑๑๔๐๐ โทรสาร ๐๓๒-๒๑๐๒๒๖ E-mail : mailrattana@gmail.com , rattan-school@hotmail.com Website : www.rr.ac.th. สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘ เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ๒. ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ขาราชการคร (ครผสอน)

พนกงานราชการ

ลกจางประจ า เจาหนาทอนๆ

ปการศกษา ๒๕๖๐ ๒ ๑๒๖ ๑ ๔ ๑๔

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

๐

๒๐

๔๐

๖๐

๘๐

๑๐๐

๑๒๐

๑๔๐

ปการศกษา ๒๕๖๐

๒

๑๒๖

๑ ๔ ๑๔

๓) วทยฐานะของขาราชการคร

๔) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน

ในแตละสาขาวชา(ชม./สปดาห) ๑. คณตศาสตร ๒๐ ๑๙

๒. วทยาศาสตร ๒๐ ๑๘

๓. ภาษาไทย ๑๒ ๑๙

๔. ภาษาตางประเทศ ๑๙ ๒๗

๕. สงคมศกษา ๑๔ ๒๐

๖. ศลปศกษา ๙ ๑๔

๗. สขศกษาและพลศกษา ๑๐ ๑๒

๘. การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๖ ๑๙

๙. สนบสนนการสอน ๗ ๑๕

รวม ๑๒๗ ๑๘

๓. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๐ รวม ๒,๕๖๕ คน (ขอมล ณ วนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๑)

ระดบชน จ านวน

หองเรยน จ านวนนกเรยน

รวม ชาย หญง

มธยมศกษาปท ๑ ๑๑ ๒๔๐ ๒๖๓ ๕๐๓ มธยมศกษาปท ๒ ๑๐ ๒๑๑ ๒๕๑ ๔๖๒ มธยมศกษาปท ๓ ๘ ๑๗๓ ๒๐๒ ๓๗๕

รวมชนมธยมศกษาตอนตน ๒๙ ๖๒๔ ๗๑๖ ๑,๓๔๐

ระดบชน จ านวน

หองเรยน จ านวนนกเรยน

รวม ชาย หญง

มธยมศกษาปท ๔ ๑๒ ๑๔๐ ๒๓๒ ๓๗๒ มธยมศกษาปท ๕ ๑๒ ๑๐๔ ๓๐๐ ๔๐๔ มธยมศกษาปท ๖ ๑๒ ๑๕๑ ๒๙๘ ๔๔๙ รวมชนมธยมศกษาตอนปลาย ๓๖ ๓๙๕ ๘๓๐ ๑,๒๒๕

รวมทงหมด ๖๕ ๑,๓๔๐ ๑,๒๒๕ ๒,๕๖๕

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

ระดบชน ปการศกษา

๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ มธยมศกษาปท ๑ ๓๗๗ ๔๗๓ ๕๐๓ มธยมศกษาปท ๒ ๓๗๘ ๓๘๐ ๔๖๒ มธยมศกษาปท ๓ ๓๘๗ ๓๘๐ ๓๗๕ มธยมศกษาปท ๔ ๔๗๘ ๔๓๑ ๓๗๒ มธยมศกษาปท ๕ ๔๔๑ ๔๖๘ ๔๐๔ มธยมศกษาปท ๖ ๕๔๑ ๔๒๓ ๔๔๙

รวมทงสน ๒,๖๐๒ ๒,๕๕๕ ๒,๕๖๕

๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๖๐

กลมสาระการเรยนร จ านวนนกเรยนทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละ ชนมธยมศกษาปท รวม

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ คณตศาสตร ๑๓๒ ๑๔๗ ๗๙ ๑๕๔ ๘๓ ๒๐๕ ๘๐๐ ๓๑.๑๙ วทยาศาสตร ๑๙๒ ๑๕๕ ๑๒๑ ๔๕ ๖๓ ๑๐๗ ๖๘๓ ๒๖.๖๓ ภาษาไทย ๒๐๕ ๒๗๕ ๑๘๙ ๒๐๒ ๒๐๓ ๓๐๑ ๑,๓๗๕ ๕๓.๖๑ สงคมศกษา ๒๘๙ ๒๐๒ ๒๑๙ ๒๓๒ ๓๐๖ ๒๔๐ ๑,๔๘๘ ๕๘.๐๑ ภาษาตางประเทศ ๑๔๕ ๑๖๔ ๑๓๔ ๑๕๐ ๑๓๒ ๑๔๐ ๗๖๕ ๓๓.๗๒ ศลปะ/ดนตร/นาฏศลป ๒๖๑ ๓๒๕ ๓๑๐ ๓๐๑ ๓๓๑ ๔๐๐ ๑,๙๒๘ ๗๕.๑๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๓๗ ๔๘๑ ๒๗๖ ๒๕๑ ๓๖๗ ๒๐๘ ๑,๗๒๐ ๖๗.๐๖ สขศกษาและพลศกษา ๔๙๘ ๔๑๒ ๓๖๖ ๓๖๖ ๓๙๑ ๔๓๕ ๒,๔๖๘ ๙๖.๒๒

เฉลยรอยละ ๕๕.๒๐

๓๗๗

๓๗๘

๓๘๗

๔๗๘

๔๔๑

๕๔๑

๔๗๓

๓๘๐

๓๘๐

๔๓๑

๔๖๘

๔๒๓

๕๐๓

๔๖๒

๓๗๕

๓๗๒

๔๐๔

๔๔๙

ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

๒๕๖๐ ๒๕๕๙ ๒๕๕๘

๕. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน Ordinary National Education (O-NET)

๕.๑ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ - ชนมธยมศกษาปท ๓

ผลการทดสอบ คะแนนเฉลยแตละวชา

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๗.๒๓ ๓๓.๐๖ ๓๖.๗๔ ๓๒.๓๕ คะแนนเฉลย ระดบจงหวด ๔๙.๗๒ ๒๗.๒๒ ๓๒.๘๕ ๓๐.๔๔ คะแนนเฉลย ระดบสงกด ๔๘.๗๗ ๒๖.๕๕ ๓๒.๔๗ ๓๐.๑๔ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๘.๒๙ ๒๖.๓๐ ๓๒.๒๘ ๓๐.๔๕

- ชนมธยมศกษาปท ๖

ผลการทดสอบ คะแนนเฉลยแตละวชา

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๒.๕๔ ๒๓.๕๗ ๒๙.๓๑ ๓๕.๙๔ ๒๗.๑๒ คะแนนเฉลย ระดบจงหวด ๕๑.๑๔ ๒๖.๔๗ ๒๙.๘๙ ๓๕.๘๓ ๒๘.๕๓ คะแนนเฉลย ระดบสงกด ๕๐.๐๗ ๒๔.๖๔ ๒๙.๔๘ ๓๔.๙๖ ๒๗.๙๑ คะแนนเฉลย ระดบประเทศ ๔๙.๒๕ ๒๔.๕๓ ๒๙.๓๗ ๓๔.๗๐ ๒๘.๓๑

คณตศาสตร, ๓๑.๑๙

วทยาศาสตร, ๒๖.๖๓

ภาษาไทย, ๕๓.๖๑

สงคมศกษา, ๕๘.๐๑

ภาษาตางประเทศ, ๓๓.๗๒

ศลปะ/ดนตร/นาฏศลป, ๗๕.๑๗

การงานอาชพและเทคโนโลย, ๖๗.๐๖

สขศกษาและพลศกษา, ๙๖.๒๒

๕.๒ เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๐ -ชนมธยมศกษาปท ๓

วชา คะแนนเฉลยแตละปการศกษา ผลการพฒนา

(เพม/ลด) ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ภาษาไทย ๕๔.๕๔ ๕๗.๒๓ +๒.๖๙ คณตศาสตร ๓๕.๒๑ ๓๓.๐๖ -๒.๑๕ วทยาศาสตร ๔๐.๐๘ ๓๖.๗๔ -๓.๓๔ สงคมศกษา ๕๗.๘๕ - ไมมการสอบป กศ.๖๐ ภาษาองกฤษ ๓๕.๘๓ ๓๒.๓๕ -๓.๔๘

- ชนมธยมศกษาปท ๖

วชา คะแนนเฉลยแตละปการศกษา ผลการพฒนา

(เพม/ลด) ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ภาษาไทย ๕๕.๘๘ ๕๒.๕๔ -๓.๓๔ คณตศาสตร ๒๔.๖๔ ๒๓.๕๗ -๑.๐๗ วทยาศาสตร ๓๑.๕๖ ๒๙.๓๑ -๒.๒๕ สงคมศกษา ๓๖.๑๑ ๓๕.๙๔ -๐.๑๗ ภาษาองกฤษ ๒๕.๖๕ ๒๗.๑๒ +๑.๔๗

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

๕๔.๕๔

๓๕.๒๑ ๔๐.๐๘

๕๗.๘๕

๓๕.๘๓

๕๗.๒๓

๓๓.๐๖ ๓๖.๗๔

๐

๓๒.๓๕

คะแน

นเฉล

ย

ป กศ. ๒๕๕๙ ป กศ. ๒๕๖๐

๖. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ปการศกษา ๒๕๖๐ ๑) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๑ ๔๖๙ ๙๓.๒๔ ๓๔ ๖.๗๖ ๔๖๑ ๙๑.๖๕ ๔๒ ๘.๓๕ มธยมศกษาปท ๒ ๓๗๗ ๘๑.๖๐ ๘๕ ๑๘.๔๐ ๔๒๗ ๙๒.๔๒ ๓๕ ๗.๕๘ มธยมศกษาปท ๓ ๓๕๑ ๙๓.๖๐ ๒๔ ๖.๔๐ ๓๓๙ ๙๐.๔๐ ๓๖ ๙.๖๐ มธยมศกษาปท ๔ ๓๔๗ ๙๓.๒๘ ๒๕ ๖.๗๒ ๓๔๒ ๙๑.๙๔ ๓๐ ๘.๕๕ มธยมศกษาปท ๕ ๓๘๐ ๙๔.๐๖ ๒๔ ๕.๙๔ ๓๘๘ ๙๖.๐๔ ๑๖ ๓.๙๖ มธยมศกษาปท ๖ ๔๓๒ ๙๖.๒๑ ๑๗ ๓.๗๙ ๔๑๖ ๙๒.๖๕ ๓๓ ๗.๓๕

รวม ๒.๓๕๖ ๙๑.๘๕ ๒๐๙ ๘.๑๕ ๒.๓๗๓ ๙๒.๕๑ ๑๙๒ ๗.๔๙ ๒) กจกรรมแนะแนว

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๑ ๔๗๕ ๙๔.๔๓ ๒๘ ๕.๕๗ ๔๙๖ ๙๘.๖๑ ๗ ๑.๓๙ มธยมศกษาปท ๒ ๓๘๗ ๘๓.๗๗ ๗๕ ๑๖.๒๓ ๓๕๒ ๗๖.๑๙ ๑๑๐ ๒๓.๘๑ มธยมศกษาปท ๓ ๓๔๖ ๙๒.๒๗ ๒๙ ๗.๗๓ ๓๕๙ ๙๕.๗๓ ๑๖ ๔.๒๗ มธยมศกษาปท ๔ ๓๖๕ ๙๘.๑๒ ๗ ๑.๘๘ ๓๔๓ ๙๑.๔๗ ๒๙ ๘.๕๓ มธยมศกษาปท ๕ ๓๗๔ ๙๒.๕๗ ๓๐ ๗.๔๓ ๓๕๗ ๘๘.๓๗ ๔๗ ๑๑.๖๓ มธยมศกษาปท ๖ ๔๑๙ ๙๓.๓๒ ๓๐ ๖.๖๘ ๔๓๕ ๙๖.๘๘ ๑๔ ๓.๑๒

รวม ๒,๓๖๖ ๙๒.๒๔ ๑๙๙ ๗.๗๖ ๒,๓๔๒ ๙๑.๓๑ ๒๒๓ ๘.๖๙

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

๕๕.๘๘

๒๔.๖๔ ๓๑.๕๖ ๓๖.๑๑

๒๕.๖๕

๕๒.๕๔

๒๓.๕๗ ๒๙.๓๑ ๓๕.๙๔ ๒๗.๑๒

คะแน

นเฉล

ย

ป กศ. ๒๕๕๙ ป กศ. ๒๕๖๐

๓) กจกรรมผบ าเพญประโยชน

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๔ ๒๗๕ ๙๘.๙๒ ๓ ๑.๐๘ ๒๗๘ ๑๐๐ - - มธยมศกษาปท ๕ ๓๓๙ ๙๗.๙๘ ๗ ๒.๐๒ ๓๔๖ ๑๐๐ - - มธยมศกษาปท ๖ ๓๓๖ ๙๘.๕๓ ๕ ๑.๔๗ ๓๔๑ ๑๐๐ - -

รวม ๙๕๐ ๙๘.๔๕ ๑๕ ๔.๕๕ ๙๖๕ ๑๐๐ - - ๔) กจกรรมชมนม

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๑ ๕๐๓ ๑๐๐ - - ๕๐๑ ๙๙.๖๐ ๒ ๐.๔๐ มธยมศกษาปท ๒ ๔๕๖ ๙๘.๗๐ ๖ ๑.๓๐ ๔๕๓ ๙๘.๐๕ ๙ ๑.๙๕ มธยมศกษาปท ๓ ๓๗๕ ๑๐๐ - - ๓๗๔ ๙๙.๗๓ ๑ ๐.๒๗ มธยมศกษาปท ๔ ๒๗๗ ๑๐๐ - - ๒๗๕ ๙๙.๒๘ ๒ ๐.๗๒ มธยมศกษาปท ๕ ๒๙๐ ๙๘.๙๘ ๓ ๑.๐๒ ๒๘๙ ๙๙.๖๖ ๔ ๐.๓๔ มธยมศกษาปท ๖ ๓๓๗ ๙๙.๔๑ ๒ ๐.๕๙ ๓๓๕ ๙๘.๘๒ ๔ ๑.๑๘

รวม ๒,๒๓๘ ๙๙.๕๑ ๑๑ ๐.๔๙ ๒,๒๒๗ ๙๙.๐๒ ๒๒ ๐.๙๘ ๕) กจกรรมนกศกษาวชาทหาร

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๔ ๙๕ ๑๐๐ - - ๙๓ ๙๗.๘๙ ๒ ๒.๑๑ มธยมศกษาปท ๕ ๑๐๖ ๙๕.๕๐ ๕ ๔.๕๐ ๑๐๐ ๙๐.๐๙ ๑๑ ๙.๙๑ มธยมศกษาปท ๖ ๑๑๐ ๑๐๐ - - ๑๐๙ ๙๙.๐๙ ๑ ๐.๙๑

รวม ๓๑๑ ๙๘.๔๒ ๕ ๑.๕๘ ๓๐๒ ๙๕.๕๗ ๑๔ ๔.๔๓

๖) กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร

ระดบชน ผลการประเมน

ภาคเรยนท ๑ ภาคเรยนท ๒ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ ผาน รอยละ ไมผาน รอยละ

มธยมศกษาปท ๑ ๕๐๓ ๑๐๐ - - ๕๐๓ ๑๐๐ - - มธยมศกษาปท ๒ ๔๕๙ ๙๙.๓๕ ๓ ๐.๖๕ ๔๕๓ ๙๘.๐๕ ๙ ๑.๙๕ มธยมศกษาปท ๓ ๓๗๐ ๙๘.๖๗ ๕ ๑.๓๓ ๓๗๒ ๙๙.๒๐ ๓ ๐.๘๐

รวม ๑,๓๓๒ ๙๙.๔๐ ๘ ๐.๖๐ ๑,๓๒๘ ๙๙.๑๐ ๑๒ ๐.๙๐ ๗. ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๐ ๗.๑ ขอมลแหลงเรยนรภายนอก

คายลกเสอสมพล โตรกษา จงหวดกาญจนบร อทยานสงแวดลอมนานาชาตสรนธร ศนยพลงงานเพอสงแวดลอม จงหวดเพชรบร พระราชนเวศนมฤคทายวน จงหวดเพชรบร ชายหาดชะอ า จงหวดเพชรบร ตลาด ๑๐๐ ปสามชก จงหวดสพรรณบร บงฉวาก พพธภณฑแสดงสตวน า จงหวดสพรรณบร คายลกเสออทองสกทอง จงหวดสพรรณบร ยงโทน เฮลธ ปารค รสอรท จงหวดกาญจนบร ตลาดน าอมพวา จงหวดสมทรสงคราม วดบางกง จงหวดสมทรสงคราม อทยาน ร.๒ จงหวดสมทรสงคราม สนทรแลนด แดนตกตา จงหวดราชบร วดบานโปง จงหวดราชบร ศนยแสดงสนคาและการประชมนานาชาต อมแพค เมองทองธาน จงหวดนนทบร โครงการสงเสรมการเรยนรเกษตรเศรษฐกจพอเพยง ส านกงานพพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว (องคกรมหาชน) จงหวดปทมธาน ถ าเขาบนและสถานเพาะเลยงสตวปาเขาประทบชาง จงหวดราชบร วงดม เมาทเทนแคมป ศนยการเรยนรพลงงานทดแทนเพอการศกษา จงหวดกาญจนบร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง จงหวดราชบร ศนยศกษาวธการฟนฟทดนเสอมโทรมเขาชะงมอนเนองมาจากพระราชด าร จงหวดราชบร คายหลวงบานไร จงหวดราชบร

สวนสตวเปดซาฟารเวลด กรงเทพมหานคร วงมนสรสอรท จงหวดสมทรสงคราม คายวทยาศาสตรเอเธนส จงหวดระยอง วดไรขงพระอารามหลวง จงหวดนครปฐม

๗.๒ ขอมลแหลงเรยนรภายใน

หองสมดตาลเจรญ หองจรยธรรม หองศนยการเรยนรประวตศาสตรชมชน หองสมดกลมสาระการเรยนร หองปฏบตการวทยาศาสตร หองปฏบตการทางภาษา หองดนตร หองนาฏศลป บานศลป

0123456789

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

แผนภมแสดงความถการศกษาแหลงเรยนรภายนอก ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖

๘. ขอมลงบประมาณ สรปขอมลงบประมาณปการศกษา ๒๕๖๐

งบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ จ านวนเงน/บาท รายจาย จ านวน/บาท เงนงบประมาณ (เงนอดหนนรายหว)

๑๑,๑๑๑,๐๒๕.๐๐ งบด าเนนงาน/เงนเดอน-คาจาง

๔,๘๒๐,๒๖๓.๐๐

เงนนอกงบประมาณ (เงนบรจาค)

๙,๙๗๒,๔๐๐.๐๐ งบพฒนาคณภาพ การศกษา

๑๕,๐๐๒,๒๘๙.๒๗

เงนอน ๆ - งบพฒนาคณภาพอนๆ (เงนบรจาค)

-

รวมรายรบ ๒๐,๙๐๓,๔๒๕.๐๐ รวมรายจาย ๑๙,๗๘๒,๕๕๒.๒๗

งบด าเนนการ/เงนเดอน – คาจาง คดเปนรอยละ ๒๓.๐๖ ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการศกษา คดเปนรอยละ ๗๑.๗๗ ของรายรบ

งบอน ๆ คดเปนรอยละ - ของรายรบ

๙. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๑) สภาพชมชนโดยรวมประชากรสวนใหญมเชอสายจนซงอาศยอยในเขตเมอง เชอสายมอญ ยวน (โยนก) และลาว อาศยอยตามลมแมน าแมกลอง ประชากรสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประกอบอาชพรบจางท างานในโรงงานอตสาหกรรม เชน โรงงานน าตาล โรงงานอตสาหกรรมเยอและกระดาษ อตอรถ โรงงานอตสาหกรรมเครองปนดนเผาและอตสาหกรรมอนๆ ประมาณ ๕๐% รองลงมาคอ คาขาย ประมาณ ๒๐% การเกษตรประมาณ ๒๐% และอนๆ ประมาณ ๑๐% สภาพนกเรยนยากจนมประมาณ ๗% ของจ านวนประชากรนกเรยน ประชากรในบรเวณใกลเคยงโรงเรยนเหนคณคาและความส าคญทางการศกษาพรอมทจะใหความรวมมอกบสถานศกษาเปนอยางด ประเพณและศลปวฒนธรรมทองถนทรจกโดยทวไป คอ การแขงเรอยาว การกนเจ และวฒนธรรมพนบานมอญ ๒) ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย/เทยบเทา คดเปนรอยละ ๒๓.๓๖ อาชพสวนใหญ คอ รบจางทวไป คดเปนรอยละ ๓๕.๖๙ รองลงมา คอ คาขาย คดเปนรอยละ ๒๑.๔๕และรบจางในโรงงานอตสาหกรรม คดเปนรอยละ ๑๒.๗๙ สวนใหญนบถอศาสนาพทธ รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป ๑๐,๐๐๐ – ๒๐,๐๐๐ บาท คดเปนรอยละ ๔๔.๒๓ ความสมพนธภายในครอบครว โดยภาพรวมเปนครอบครวทอบอน ดแล เอาใจใสนกเรยนเปนอยางด ๓) โอกาสของโรงเรยน คอ โรงเรยนอยใกลวด โรงงานอตสาหกรรม ไดรบการสนบสนนจากชมชน ผน าชมชน องคกรปกครองสวนทองถน ในดานแหลงเรยนร ปจจยพนฐานทนการศกษาอยางตอเนอง

๑๐. ผลการประเมนคณภาพภายนอก ระดบการศกษาขนพนฐาน (รอบสาม)

การศกษาขนพนฐาน น าหนก(คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ๑. ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๖๔ ดมาก ๑.๑ ผเรยนมน าหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รวมทงรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

๕.๐๐ ๔.๗๑ ดมาก

๑.๒ ผเรยนมสนทรยภาพ ๕.๐๐ ๔.๙๓ ดมาก ๒. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๑.๐๐ ๙.๖๕ ดมาก ๒.๑ ผเรยนเปนลกทดของพอแม ผปกครอง ๔.๐๐ ๓.๘๑ ดมาก ๒.๒ ผเรยนเปนนกเรยนทดของโรงเรยน ๔.๐๐ ๓.๙๒ ดมาก ๒.๓ ผเรยนมการบ าเพญประโยชนตอสงคม ๒.๐๐ ๑.๙๒ ดมาก ๓. ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๙.๓๕ ดมาก ๓.๑ ผเรยนคนควาหาความรและใชเทคโนโลยสารสนเทศ ๕.๐๐ ๔.๖๑ ดมาก ๓.๒ ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๗๔ ดมาก

๔. ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๙.๐๖ ดมาก ๔.๑ ผเรยนมความสามารถดานการคด ๕.๐๐ ๔.๕๐ ดมาก ๔.๒ ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม ๕.๐๐ ๔.๕๖ ดมาก ๕. ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๙.๘๑ พอใช ๕.๑ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๑.๒๔ พอใช

๕.๒ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๐.๘๐ ปรบปรง

๕.๓ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๐.๙๖ ปรบปรง

๕.๔ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๑.๗๕ ด

๕.๕ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๑.๑๘ พอใช

๕.๖ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรศลปะ ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๑.๒๒ พอใช

การศกษาขนพนฐาน น าหนก(คะแนน)

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ๕.๗ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๑.๙๓ ด

๕.๘ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ในระดบชน ม.๓ และ ม. ๖

๒.๕๐ ๐.๗๓ ปรบปรง

๖. ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก ๖.๑ ประสทธผลการด าเนนการของสถานศกษา ๕.๐๐ ๔.๐๐ ด ๖.๒ กระบวนการจดการเรยนรของคร ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก ๗. ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก ๗.๑ ประสทธภาพการบรหารจดการตามบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา

๒.๐๐ ๒.๐๐ ดมาก

๗.๒ ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ๑.๐๐ ๐.๘๐ ดมาก ๗.๓ บรรยากาศและสภาพแวดลอม ๒.๐๐ ๒.๐๐ ดมาก ๘. พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

๘.๑ เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

๘.๒ เกณฑการพจารณาพฒนาการ พฒนาการของระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

๙. ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

๑๐. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ๑๑. ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

๑๒. ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐ ๘๖.๓๑ ด

สถานศกษามผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช สถานศกษามตวบงชทไดระดบดขนไป ๑๐ ตวบงชจากทงหมด ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช สถานศกษาไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรง หรอ ตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ขอแสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา (รอบสาม) ๑. มาตรฐานดานผลการจดการศกษา

๑. สถานศกษาควรมการพฒนาผลสมฤทธของผเรยนทไมผานเกณฑมาตรฐาน ใหสงขนใน ๓ กลมสาระการเรยนร คอ คณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ โดยใชสอและเทคโนโลยททนสมย ใหครอบคลมเนอหาและจดใหมการสอนซอมเสรมใหแกผเรยนเปนรายบคคล

๒. สถานศกษาควรระบ และบรรจโครงการไวในแผนปฏบตการเปนประจ าทกป แมจะแผนโครงการตอเนองกควรบรรจไวในแผน

๓. เอกสารโครงการในการจดท าแผน การด าเนนงานตามแผน การสรปผลของโครงการ การวดความพงพอใจและการน าผลไปใชควรจดอยในรปเลมเดยวกน

๔. ผเรยนควรไดรบการสงเสรมการสรางองคความรดวยตนเอง ๕. สถานศกษาควรประชาสมพนธใหผปกครอง ชมชนและผเกยวของเขารวมกจกรรมและพฒนาอยางยงยน

สถานศกษาควรเชญผปกครองเขารวมโครงการสงเสรมนสยรกการอาน ๒. มาตรฐานดานการบรหารจดการศกษา

๑. สถานศกษาควรหาผมาด ารงต าแหนงรองผอ านวยการ เพราะยงมต าแหนงวางอก ๑ ต าแหนง เพอจะไดรวมกนพฒนาวชาการใหเขมแขงยงขน

๒. สถานศกษาจดท าแผนเสนอหนวยงานตนสงกดใหรบทราบความขาดแคลนอตราก าลง ๓. การพฒนาทกษะภาษาองกฤษและภาษาจน สถานศกษาควรจางครตางชาตเพม (สถานศกษามเงนพรอม) ๔. สถานศกษาควรท าการวจยเพอพฒนานโยบายและแผนของสถานศกษา ๕. สถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนดานวชาการแกคณะกรรมการสถานศกษาดานหลกสตรและกระบวนการ

จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง ๖. สถานศกษาควรเพมไมยนตนหลากหลายตางชนดเพอใหความรมเยนมากขน ๗. สถานศกษาควรพยายามหาวธจดซอทดนทแทรกอยในบรเวณสถานศกษาเพอใหไดพนทมากขน ๘. ในระยะยาว สถานศกษาควรวางแผนการจดสรางอาคาร ๗ - ๑๐ ชน ใหไดหองเรยนและหองปฏบตการ

อยางพอเพยงและใหมพนทมากขนโดยการรออาคารหรอสงกอสรางบางสวนทงไป

๓. มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. สถานศกษาควรน าผลการประเมน การจดท าแผนการเรยนร การนเทศการสอน การประเมนแบบทดสอบ

มาวเคราะห วางแผนในการพฒนาบคลากรครอยางเปนระบบ ๒. สถานศกษาควรสงเสรมใหบคลากรคร ไดน าผลจากการบนทกหลงสอนทมปญหา มาวางแผนในการ

ด าเนนการแกปญหาทเกดขนโดยท าวจยในชนเรยน ก าหนดนวตกรรม การเกบขอมลเชงประจกษ น ามาสรปผลทเปนระบบ ๔. มาตรฐานดานการประกนคณภาพภายใน

๑. สถานศกษาควรจดท าแผนกลยทธระยะยาว ๓ – ๕ ป ๒. สถานศกษาควรก าหนดงานการประกนคณภาพการศกษาไวในโครงสรางการบรหาร ๓. ผบรหารควรประชาสมพนธใหผเกยวของทกคน ทงบคลากรและคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานม

ความเขาใจระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาอยางลกซง เพอรวมมอกนประกนคณภาพการศกษา

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรให เปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐาน ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มการออกแบบ การจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนทหลากหลาย ตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ เชน การจดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร การจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการจดการเรยนรตามคานยมหลก ๑๒ ประการ มการพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคโนโลย เทคนควธการสอนใหตรงตามศกยภาพของผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนร ทงภายในและนอกโรงเรยน ครมการวดผลและประเมนผลแบบบรณาการ เนนการพฒนาทกษะการคดของผเรยน นอกจากน โรงเรยนรตนราษฏรบ ารง ไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยมการจดใหมวนวชาการ การเขาคายคณธรรมของผเรยนตามหลกสตร และการดแลสขภาวะจต น าภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษาภมปญญาในชมชน จนเปนทยอมรบและไดรบการจดใหเปนศนยพฒนาการเรยนรประวตศาสตร ของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘

โรงเรยนจดใหมกจกรรมพฒนาผเรยน เพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม และเปนบคคลแหงการเรยนรซงเปนอตลกษณของผเรยน จดใหมตลาดนดความดเพอน าเสนอผลงานจากการด าเนนกจกรรมชมนมซงเปนสวนหนงของกจกรรมพฒนาผเรยน และยงมการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนกลาแสดงออก กจกรรมกลม โครงงาน กจกรรมคายตางๆ เพอเปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการท ากจกรรมตาง ๆ ผเรยนทกคนมสวนรวมในการเขารบการสงเสรมและพฒนา เกดความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม สามารถเปนสวนหนงในการเขารวมกจกรรมของชมชน มสวนรวมในการพฒนาชมชนของตนเอง ๒. ผลการด าเนนการ

ผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนเฉลยแตละกลมสาระการเรยนร เปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดมการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรของผเรยนทกระดบชน มการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยนของนกเรยนทกคน ผเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเองโดยสามารถน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง สามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบและความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ สามารถวางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเองท างานรวมกบผอนไดและมความรสกทดตออาชพสจรต

และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ นอกจากนผเรยนยงมสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน รจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภยอบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน และสรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการอาน การเขยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน

ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖

จ าแนกตามระดบคณภาพ

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๘๘

๘๗.๘

๘

๘๔.๕

๓

๘๗.๑

๐

๗๙.๙

๕

๘๕.๗

๕

๑๐.๗

๔

๑๑.๔

๗

๑๔.๔

๐

๑๐.๗

๕

๑๓.๓

๗

๑๒.๐

๓

๐.๖๐

๐.๖๕

๑.๐๗

๒.๑๕

๖.๖๘

๒.๒๒

๐.๑๙

๐ ๐ ๐ ๐ ๐

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๓๒.๘

๐ ๔๕.๒

๔

๓๙.๔

๗

๔๕.๑

๖

๓๗.๘

๗

๓๔.๗

๔

๒๐.๔

๘ ๓๓.๕

๕

๓๓.๐

๗

๒๗.๔

๒

๓๓.๖

๖

๓๔.๙

๗

๓๙.๗

๖

๑๙.๔

๘

๒๔.๐

๐

๒๔.๑

๙

๒๔.๗

๕

๒๖.๗

๓

๖.๙๖

๑.๗๓

๓.๔๖

๓.๒๓

๓.๗๒

๓.๕๖

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการใชเทคโนโลย

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลยชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

ผลสมฤทธทางการเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยน ระดบดขนไป ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๓๙.๗

๖

๔๓.๒

๙ ๕๓.๓

๓

๕๓.๗

๖

๔๙.๕

๐

๔๔.๕

๔

๑๕.๑

๑

๓๖.๓

๗

๒๐.๕

๓

๑๙.๘

๙

๑๗.๓

๓

๒๔.๒

๘ ๓๙.๗

๖

๑๙.๔

๘

๒๔.๐

๐

๒๔.๑

๙

๒๙.๗

๐

๒๘.๙

๕

๕.๓๗

๐.๘๖

๒.๑๔

๒.๑๖

๓.๔๗

๒.๒๓

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

๓๑.๑๙

๒๖.๖๓

๕๓.๖๑

๕๘.๐๑

๓๓.๗๒

๗๕.๑๗

๖๗.๐๖

๙๖.๒๒

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

ภาษาไทย

สงคมศกษา

ภาษาตางประเทศ

ศลปะ/ดนตร/นาฏศลป

การงานอาชพและเทคโนโลย

สขศกษาและพลศกษา

รอยละ

ประเดน ผลการประเมน

ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๖๐ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๐ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

๕๗.๒

๓

๓๓.๐

๖

๓๖.๗

๔

๐.๐๐

๓๒.๓

๕

๔๙.๗

๒

๒๗.๒

๒

๓๒.๘

๕

๐.๐๐

๓๐.๔

๔

๔๘.๗

๗

๒๖.๕

๕

๓๒.๔

๗

๐.๐๐

๓๐.๑

๔

๔๘.๒

๙

๒๖.๓

๐

๓๒.๒

๘

๐.๐๐

๓๐.๔

๕

คะแน

นเฉล

ย

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลย ระดบจงหวด

คะแนนเฉลย ระดบสงกด คะแนนเฉลย ระดบประเทศ

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมฯ

ภาษาองกฤษ

๕๒.๕๔

๒๓.๕๗

๒๙.๓๑

๓๕.๙๔

๒๗.๑๒

๕๑.๑๔

๒๖.๔๗

๒๙.๘๙

๓๕.๘๓

๒๘.๕๓

๕๐.๐๗

๒๔.๖๔

๒๙.๔๘

๓๔.๙๖

๒๗.๙๑

๔๙.๒๕

๒๔.๕๓

๒๙.๓๗

๓๔.๗๐

๒๘.๓๑

คะแนนเฉลย

คะแนนเฉลย ระดบประเทศ คะแนนเฉลย ระดบสงกด

คะแนนเฉลย ระดบจงหวด คะแนนเฉลยของโรงเรยน

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมและจรยธรรม

ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวม ในการอนรกษธรรมชาต ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐

๑๐๐

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๙๓.๐

๘

๙๒.๖

๕

๙๑.๖

๒

๘๙.๙

๒

๙๒.๔

๕

๙๕.๒

๑

๖.๙๒

๖.๒๕

๘.๐๐

๙.๔๑

๗.๓๑

๔.๑๒

๐.๐๐

๑.๑๐

๐.๓๘

๐.๖๗

๐.๒๔

๐.๖๗

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

๐.๐๐

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

ชน ม.๑

ชน ม.๒

ชน ม.๓

ชน ม.๔

ชน ม.๕

ชน ม.๖

๘๔.๒๐

๙๒.๒๑

๙๑.๓๓

๘๖.๕๖

๘๙.๖๖

๘๗.๔๒

๑๕.๖๐

๗.๑๕

๘.๑๔

๑๒.๑๐

๑๐.๐๓

๑๑.๙๒

๐.๒๐

๐.๖๔

๐.๕๓

๑.๓๔

๐.๓๑

๐.๖๖

ตองปรบปรง พอใช ด ดเยยม

ประเดน ผลการประเมน

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานความภมใจในทองถนและ ความเปนไทย ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

รอยละของนกเรยนทมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑมาตรฐาน

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

ชน ม.๑

ชน ม.๒

ชน ม.๓

ชน ม.๔

ชน ม.๕

ชน ม.๖

๙๒.๖๕

๙๒.๘๒

๙๔.๘๙

๘๙.๘๗

๙๑.๙๙

๙๓.๖๔

๖.๖๘

๖.๙๓

๔.๓๐

๙.๘๗

๖.๙๓

๖.๓๖

๐.๖๗

๐.๒๕

๐.๘๑

๐.๒๖

๑.๐๘

๐.๐๐

ตองปรบปรง พอใช ด ดเยยม

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๙๑.๕๔ ๙๑.๐๙

๙๔.๘๙

๘๙.๓๓ ๘๙.๑๘

๘๔.๔๙

ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓ ชน ม.๔ ชน ม.๕ ชน ม.๖

๖๒.๖๗

๗๕.๘๓

๖๒.๒๖

๗๖.๗๑ ๖๗.๙๔ ๖๖.๘๒

๓. จดเดน โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงด าเนนการพฒนาคณภาพผเรยนดวยการวางแผนอยางเปนระบบ โดยคนหาปญหาทเกดขนดวยวธทหลากหลายและหาแนวทางการแกปญหาเพอบรรลเปาหมายทก าหนดแลวด าเนนการปฏบตอยางตอเนอง มการตรวจสอบ ก ากบ ตดตาม ตามวงจรคณภาพ (PDCA) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมคด รวมท าในทกขนตอนของการด าเนนงาน จงสงผลใหเปาหมายทโรงเรยนก าหนดเปนไปตามเปาหมายหรอใกลเคยงเปาหมายไดมาก ๔. จดควรพฒนา โรงเรยนควรสงเสรมและจดเวทใหนกเรยนไดประยกตใชความรจากหองเรยนสการปฏบตใหมากขน เพอใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการคด การแกปญหาใหมากขน สามารถสรางองคความรสการน าไปใชในชวตจรงไดอยางเปนรปธรรม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมาโดย

การศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดให มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมน ผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงบรหารจดการ โดยจดท าแผนงบประมาณประจ าป/แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนโดยแบงการจดท าแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณออกเปน ๒ ชวงเวลา คอ ชวงท ๑ ของปงบประมาณ ๒๕๖๑ ระหวาง ๑ ตลาคม – ๓๑ มนาคม (ภาคเรยนท ๒ ของปการศกษา ๒๕๖๐) และชวงท ๒ ของปงบประมาณ ๒๕๖๐ ระหวาง ๑ เมษายน – ๓๐ กนยายน (ภาคเรยนท ๑ ของปการศกษา ๒๕๖๐) ซงการด าเนนการจดท าแผนงบประมาณแบงเปน ๒ ชวงเวลานท าใหมความยดหยน สามารถปรบเปลยนใหเหมาะสมกบการปฏบตงานตามปการศกษาและปรบไดทนตอการเปลยนแปลงตามสถานการณไดเปนอยางด โดยมโครงการ/ กจกรรมทเหมาะสมตามชวงเวลาซงในการจดท าโครงการ/กจกรรมตางๆ จดท าภายใตกรอบ วสยทศน พนธกจ และกลยทธของโรงเรยน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง ม ๔ มาตรฐาน คอ มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมาตรฐานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล นอกจากนยงสอดคลองกบยทธศาสตรแผนการศกษาแหงชาต(พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙) แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) แผนยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘ตวชวดของโรงเรยนพระราชทาน ตวชวดโรงเรยนมาตรฐานสากล (การบรหารโรงเรยนดวยระบบคณภาพ Obec QA) ตวชวดโรงเรยนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง ตวชวดสความเปนโรงเรยนมาตรฐานสงแวดลอมศกษา ดาน/ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบส เพอสงเสรมใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร

๒. ผลการด าเนนการ ๒.๑ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา

ความตองการพฒนาของโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยน ทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนใหผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดสวนเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๕ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา ๒.๖ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผ เรยนตามแนวทางการปฏรปการศกษา ๒.๗ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากสมาคมฯผปกครองและนกเรยนโรงเรยนรตนราษฎรบ ารงโดยใหความชวยเหลออปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงการเรยนรทมคณภาพ ๒.๘ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงสนบสนน สงเสรมใหบคลากรทางการศกษามโอกาสไดรบการพฒนาตนเองในดานตาง ๆ ตามความสามารถและความสนใจ เพอน าความร ทกษะทไดจากจากเขารบการอบรม

สมมนา ประชม มาใชในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและมประสทธผล ไมนอยกวา ๒๐ ชวโมงตอปการศกษา

๒.๙ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงจดใหมการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล การจดการเรยนการสอนของครในแตละกลมสาระการเรยนร โดยผบรหารจดใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนของครโดยนกเรยน และจากครผสอนเอง นอกจากนยงจดใหมการนเทศจากเพอนครในกลมสาระการเรยนรเดยวกนเพอแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน ภาคเรยนละ ๑ ครง

๒.๑๐ การมสวนรวมของผเกยวของ/เครอขาย ในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของ

โรงเรยนซงแตละเครอขายจะจดใหมการประชมเพอรบทราบนโยบายและผลการด าเนนงานของโรงเรยนโดยโรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมเครอขายทเกยวของ ดงน ๑. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน (ประชมผานความเหนชอบแผนงบประมาณ ๒ ครง/ปการศกษา) ๒. คณะกรรมการสมาคมศษยเกา ครและผปกครองรตนราษฎรบ ารง

(ประชมมากกวา ๒ ครง/ปการศกษา) ๓. คณะกรรมการเครอขายผปกครองนกเรยนโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง (ประชม ๒ ครง/ปการศกษา)

๐%

๑๐๐%

สถตการเขารบการอบรมเพอพฒนาตนเองของครผสอน

ไมเขารบการพฒนา

นอยกวา ๒๐ ชม./ป กศ.

๒๐ ชม./ป กศ.

มากกวา ๒๐ ชม./ป กศ.

0%

100%

0% 0%

รอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

ยงไมเคยรบการนเทศ

1 ครงตอภาคเรยน

๔. มลนธสมาคมศษยเกา ครและผปกครองรตนราษฎรบ ารง (ประชม ๑ ครง/ปการศกษา)

๓. จดเดน โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ มการประชมทหลากหลาย

เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมแบบระดมสมอง การประชมกลมยอย เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและตามหลกสตรของสถานศกษาโดยครผสอนสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และการจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนหลกฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

โรงเรยนใหการสนบสนนนกเรยนในการเขารวมกจกรรมตาง ๆ อยางตอเนอง และพฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล ซงไดรบรางวลคณภาพจากหนวยงานตาง ๆ ดงน

๑. โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงไดรบประกาศจากกระทรวงศกษาธการ ใหเปนโรงเรยนยอดนยมหรอโรงเรยนทมอตราการแขงขนสงจากกระทรวงศกษาธการ

๒. โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงผานการประเมนเปนโรงเรยนตนแบบ โรงเรยนมาตรฐานสงแวดลอมศกษา ระดบยอดเยยม จากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘

๓. โรงเรยนไดรบการคดเลอกจากเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๘ ทมผลงานดเดนตามกรอบภารกจ (function) และนโยบาย (Agenda) ระดบเขตพนทการศกษา ดงน

๑) STEM Education ๒) โรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง ๓) การสงเสรมและพฒนาผเรยนโดยใชรปแบบกจกรรมสรางสรรค

๔. กลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ไดรบรางวลชนะเลศ เหรยญทอง การประกวดภาพยนตรสน ม.๑ - ม.๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบชาต ครงท ๖๗ ปการศกษา ๒๕๖๐

0% 25%

50%

25%

แผนภมแสดงจ านวนเครอขายเขามามสวนรวม ในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

ไมเคยมสวนรวม 1 ครง/ปการศกษา 2 ครง/ปการศกษา มากกวา 2 ครง/ปการศกษา

๕. กลมสาระการเรยนรศลปะ ไดรบรางวล เหรยญทอง จากการแขงขนวาดภาพระบายส ม.๑ - ม.๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบชาต ครงท ๖๗ ปการศกษา ๒๕๖๐ ๖. นางสาวเณศรา ทนใจชน นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ มผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) วชา คณตศาสตร ไดรบคะแนน ๑๐๐ คะแนน ปการศกษา ๒๔๖๐

๗. นางสาวญาณน ค าจน นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕ ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ ในการแขงขนเปตองประเภทชตตงหญง กฬาเยาวชนแหงชาต ครงท ๓๔ ๘. นางสาวภทรลดา แกวกระจาง นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๔ ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๒ ในการแขงขนเทควนโดตอสหญงเดยว รนน าหนก ๕๕-๕๙ กก. กฬาเยาวชนแหงชาต ครงท ๓๔ ๔. จดควรพฒนา

ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย มประเดนการพจารณาดงตอไปน 1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม จดการเรยนการสอนทนกเรยนไดเรยนโดยใชกระบวนการวจย การท าโครงงาน การศกษาคนควาดวยตนเอง และการสรางชนงานทใหนกเรยนออกแบบ วเคราะหและลงมอท าดวยตนเอง ท าใหนกเรยนไดวเคราะหตนเอง ก าหนดเนอหาสาระและกจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดของตนเองอยางเปนรปธรรมทงระบบ ทกกลมสาระการเรยนรมการมอบหมายงานใหนกเรยนสบคนขอมลจากแหลงตาง ๆ รวมทงสอเทคโนโลย มการสรปความรและน าเสนอผลงานในรปแบบแตกตางกน เชน การท ารายงาน การน าเสนอหนาชนเรยน การน าเสนอชนงาน ปายนเทศ โมเดล วดโอ การน าเสนอออนไลน เปนตน มการฝกทกษะการแสดงออกและน าเสนอผลงานผานการน าเสนอโครงงาน หรอผลงานของตนเอง นกเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการสาระการเรยนรและทกษะดานตางๆ นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยน และอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร มเรยนรโดยใชกระบวนการวจยอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ๒) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน จดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน ในการจดการเรยนการสอนเปดโอกาสใหชมชนมสวนรวมในการแสดงความคดเหน มสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ๓) การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

ท าการประเมนผเรยนจากสภาพจรง เนนการประเมนเพอปรบปรงและพฒนาการเรยนร มความหลากหลายในการประเมนผล มขนตอนตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและถกตอง ใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมาย และการจดการเรยนการสอน นกเรยนและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวดและประเมนผล และมการใหขอมลยอนกลบแกผเรยนซงผเรยนสามารถน าไปใชในการพฒนาตนเองไดอยางเปนรปธรรมและตอเนอง ครทกคนมการจดท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนและแกปญหาทเกดจากการจดการเรยนการสอน โดยจดท าวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง และมการน ากระบวนการ PLC มาแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนครผานเทคนคการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญแบบตาง ๆ เพอสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

๒. ผลการด าเนนการ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมกระบวนการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ โดยครมวธการทหลากหลายในจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพ มคณธรรม จรยธรรม เหมาะสมตามความสามารถและตามวยของผเรยน จนเกดประสทธภาพและประสทธผล ดงน

๑. มการจดท าแผนการจดการเรยนรโดยมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคในแตละแผนการจดการเรยนร ๒. มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล (SDQ) โดยพจารณาจากแฟมประวตขอมลนกเรยน ขอมลผลการเรยนทผานมา การสมภาษณ การสอบถาม เพอเปนประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนร ๓. น าผลการประเมนกอนเรยนและหลงเรยน และขอมลนกเรยนจากงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนมาวเคราะหเพอเปนแนวทางในการออกแบบการจดการเรยนรโดยค านงความแตกตางของผเรยน มการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย เนนการใชกระบวนการกลม ใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการแลกเปลยนความคดเหนภายในกลมและตางกลม จนสามารถสรปเปนองคความรได ๔. จดท าแผนการจดการเรยนรโดยน าสอทมความหมายเหมาะสมกบเนอหาทสอน โดยน าภมปญญาทองถนมาบรณาการใหมความหลากหลายเพอใชในการจดการเรยนการสอน มโครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ ๕. จดท า Course Syllabus ทก าหนดวธวดและประเมนผลอยางหลากหลาย เหมาะสมกบแตละกจกรรมการเรยนร สอดคลองกบจดประสงคทตองการวด มขอสอบวดและประเมนผลผเรยนสอดคลองกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร ๖. มการใหค าแนะน า ปรกษา แกไขปญหาผเรยนทงในและนอกหองเรยน มระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการนดหมายหรอใหค าปรกษานกเรยนนอกเวลา เพอสอนเสรมนกเรยนทเรยนออนหรอมปญหาทางดานการเรยน หรอในดานอน ๆ ๗. มการท าวจยในชนเรยนทงงานวจยทเปนการพฒนานกเรยนและแกปญหานกเรยน เพอน าความรทไดจากการพฒนาตนเองมาใชในการจดการเรยนการสอน รวมทงพฒนางานในฝายตาง ๆ ทเกยวของ

๘. ครประพฤตตนเปนแบบอยางทดตามมาตรฐานวชาชพ ปฏบตงานตามทโรงเรยนมอบหมาย มการประเมนผลการปฏบตหนาทของครตามมาตรฐานต าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะ ๙. มการจดการเรยนการสอนอยางเตมความสามารถ ตามทไดรบมอบหมาย มการบนทกเวลาปฏบตงานของคร ค าสงปฏบตการสอน บนทกการสอนแทน 10. ครทกคนมการน ากระบวนการ PLC มาแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนครผานเทคนคการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญแบบตาง ๆ เพอสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ๑๑. การพฒนาหลกสตรมการสอบถามความคดเหนในความตองการเรยนรายวชาเพมเตมจากนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ และนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๔ ประเมนหลกสตรสถานศกษาเมอจบปการศกษาโดยใช CIPP Model โดยจากนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ และนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ สอบถามความคดเหนของผปกครองจากการเยยมบานนกเรยน และจากแบบสอบความความพงพอใจของนกเรยน เพอทราบขอเดน สงทควรปรบปรงและพฒนา แลวน ามาพฒนาหลกสตรสถานศกษาในปตอ ๆ ไป ๓. จดเดน

ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะทพงประสงค มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทางสตปญญา มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาทางสตปญญา มการใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมา บรณาการในการจดการเรยนร มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวย ความเสมอภาค มการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบปรง การสอนใหมประสทธภาพยงขน มการน ากระบวนการ PLC มาแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนครผานเทคนคการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญแบบตาง ๆ เพอสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ

๘๕.๐๔

๑๔.๙๖

สถตการท าวจยในชนเรยนของครผสอน

สงวจยในชนเรยน

ไมสงวจยในชนเรยน

นอกจากนยงประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา โดยจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ ๔. จดควรพฒนา

สถานศกษาควรสงเสรมการท าวจยของครอยางเปนระบบ มกระบวนการเพอพฒนาการเรยนรและวจยในชนเรยน เนนการจดการเรยนรแบบ Active Learning เพอพฒนาใหครมความสามารถในการศกษาเตรยมความพรอมสไทยแลนด ๔.๐ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงด าเนนการประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน ๘ ประการ ไดแก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน และ ๘) โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

การมสวนรวมรบผดชอบของผทมสวนเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทม คณภาพโดยการจดประชมคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจ แนวทางการด าเนนงานประกนใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจ การด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง ID PLAN ทวางไว และเมอสนปการศกษาครจะตองรายงานผลการปฏบตงาน SAR รายบคคล เพอใหโรงเรยนทราบวา จากการปฏบตงานในรอบปการศกษาผลการจดการศกษาเปนอยางไร คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงาน เพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย

นอกจากนยงมการส ารวจความพงพอใจตอผลการจดการศกษาของโรงเรยน อาท การส ารวจความพงพอใจของผเรยนตอหลกสตรสถานศกษา ส ารวจการจดการศกษาจากผปกครองนกเรยนในการประชมผปกครองนกเรยน ส ารวจการจดการเรยนการสอนของครประจ าวชาโดยนกเรยนและจากการนเทศภายในโรงเรยน เปนตน

๒. ผลการด าเนนการ โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจด

การศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด เยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนและนกเรยนมความพงพอใจในระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน ทงนสถานศกษาก าหนดใหครแตละคนจดท า SAR รายงานผลการปฏบตงานในรอบปการศกษา เพอเปนการประกนคณภาพของสถานศกษาและเพอการตรวจสอบ และประเมนตนเองอยางตอเนอง โดยน าผลการประเมนมา ปรบปรง และพฒนาการปฏบตงานใหมคณภาพ และเปนไปตามมาตรฐานการประกนคณภาพ ๓. จดเดน

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ ๔. จดควรพฒนา

บคลากรบางสวนยงไมสามารถน าขอมลยอนกลบไปใชพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง

สรปผลการประเมนในภาพรวม (มาตรฐานท ๒+๓+๔ = มาตรฐานท ๑) ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ดเยยม โรงเรยนรตนราษฎรบ ารงวางแผนการพฒนาผเรยนดวยการใชการบรหารแบบมงผลสมฤทธ (RBM) เพอใหสามารถทราบผลความกาวหนาของการด าเนนงานเปนระยะ และสามารถแกไขปญหาไดทนทวงททงสามารถควบคมทศทางการด าเนนงานใหมงสวสยทศน คานยม พนธกจและเปาประสงคของโรงเรยน

โรงเรยนรวมกบคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ครและบคลากรทางการศกษาประชมและรวบรวมขอมลในการประเมนสถานภาพสถานศกษาจากผมสวนไดสวนเสย ไดแก นกเรยน ผปกครอง คร ชมชนเพอทราบจดแขง จดออน อปสรรค และขอเสนอแนะในการน ามาก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธและคานยมองคกรรวมกน โดยมแนวทางการพฒนาโรงเรยนทงระบบ ดวยการน าเอาเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การประกนคณภาพการศกษา นโยบายกระทรวงศกษาธการ ตลอดจนนโยบายและทศทางการบรหารของโรงเรยนมาด าเนนการใหสอดคลอง เปนไปตามแผนกลยทธ เพอขบเคลอนใหโรงเรยนเกดการพฒนาเชอมโยงไปพรอมกนทง ๓ ดาน คอ ดานปจจย ดานกระบวนการ และดานผลสมฤทธ

ในการพฒนาผเรยนใหมคณภาพนนโรงเรยนวางแผนการพฒนาโดยการใชวงจรคณภาพ (PDCA) ในการด าเนนงานเปนวงลอเชอมโยงสมพนธและสอดคลองกนอยางเปนกระบวนการดวยการพฒนาหลกสต รสถานศกษาทกปการศกษา จดใหครผสอนทกกลมสาระการเรยนรไดวเคราะหหลกสตร จดท าค าอธบายรายวชา โครงสรางรายวชา โครงสรางหนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร รวมทงการวดและประเมนผล

การพฒนาหลกสตรมการสอบถามความคดเหนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ ในความตองการเรยนรายวชาเพมเตม เมอสนปการศกษามการประเมนความความคดเหนในการใชหลกสตรสถานศกษาในรปแบบ CIPP Model โดยนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ และนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ เปนผประเมนทกปการศกษา สอบถามความคดเหนของผปกครองในเรองเปาหมายการพฒนาผเรยนดานการเรยนรเมอไปเยยมบานนกเรยน เพอทราบขอเดน สงทควรปรบปรงและพฒนา แลวน ามาพฒนาหลกสตรสถานศกษาในปตอ ๆ ไป ผลการประเมนการใชหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐ ในดานบรบท นกเรยนมความพงพอใจในระดบมาก ดานปจจยน าเขา นกเรยนมความพงพอใจในระดบมาก ดานกระบวนการ นกเรยนมความพงพอใจในระดบมากทสด ดานผลผลต นกเรยนมความพงพอใจในระดบมาก และมขอเสนอแนะ คอ นกเรยนมความตองการใหโรงเรยนมการพฒนา ซอมบ ารงสอเทคโนโลย ใหสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพในบางหองเรยน และใหมการจดการเรยนรในภาษาตางประเทศท ๒ คอ ภาษาจน และภาษาญปน

การพฒนาครและบคลากรทางการศกษาโดยจดอบรม มการแลกเปลยนเรยนรกบหนวยงานทงภาครฐและเอกชน รวมทงครและบคลากรทางการศกษาทกคนมการวางเปาหมายในการพฒนาตนเองในดาน ตาง ๆ ดวยการจดท าแนวทางการวางแผนพฒนาตนเอง (ID Plan)

การพฒนากระบวนการจดการเรยนร มการจดท าโครงการพฒนาการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ ครทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร ทใชวธการจดการเรยนรและสอการเรยนรทหลากหลาย เพอพฒนาความร ความสามารถตามทหลกสตรตองการ พฒนาคณธรรม จรยธรรม พฒนาทกษะการคด สงเสรมการใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน ครทกคนสงแผนการจดการเรยนรเสนอตอหวหนางานตามล าดบชนเพอตรวจสอบ

ในการจดการเรยนการสอนมการนเทศการจดการเรยนการสอนของครทกคน ทกกลมสาระ การเรยนร แบบ Peer Coaching โดยเพอนครทสอนในระดบชนและศาสตรเดยวกน ครทกคนจดท าวจยในชนเรยนปการศกษาละ ๑ เรอง เพอแกปญหาทเกดขนจากการจดการเรยนการสอนหรอจดท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาใหนกเรยนมความร ความสามารถและทกษะทตองการเพมมากขน

การพฒนาผเรยน ครผสอนจดกจกรรมทสงเสรมความเปนเลศทางวชาการทงดานศลปะ ดนตร กฬาและเทคโนโลย การพฒนาทกษะการอาน รวมทงมการจดการสอนเสรมแบบเขมแกนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และมธยมศกษาปท ๖ เพอเตรยมความพรอมในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) การสอบความถนดทวไป (GAT) และสอบความถนดทางดานวชาการ (PAT) ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๖ สงเสรมใหนกเรยนใชแหลงเรยนรทงทางโลกและทางธรรม ใชแหลงสบคนขอมลดวยระบบอนเตอรเนต เพอพฒนาทกษะชวตของผเรยนใหอยในสงคมไดอยางมความสขและสงเสรมการเรยนรของนกเรยนเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพในอนาคต นอกจากนโรงเรยนยงสงเสรมใหนกเรยน ครและบคลากรทางการศกษาทกหนวยงานจดกจกรรมสรางสรรคซงเปนเอกลกษณของโรงเรยนไดอยางหลากหลายเหมาะสมกบวยเพอสงเสรมใหผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนรซงเปนอตลกษณของโรงเรยน นอกจากนกจกรรมพฒนาผเรยนยงสงเสรมใหนกเรยนจดตงชมนมตามความถนดและสนใจดวยการใหนกเรยนรวมกลมความสนใจดวยตนเอง มการอบรมผน ากจกรรมชมนมและพฒนาคณะกรรมการประธานชมนมเครอขาย รวมทงจดกจกรรมสรางสรรคอาสาพฒนาสงคม เพอสงเสรมใหผเรยนมภาวะผน า มคณธรรม จรยธรรม กลาแสดงออก และเปนผมจตสาธารณะ

การวดและประเมนผล โรงเรยนวดและประเมนผลการเรยนของนกเรยนดวยวธการทหลากหลาย เนนการประเมนเพอปรบปรงและพฒนาการเรยนร ประเมนผลการสอนของครและบคลากรทางการศกษา ดวยแบบประเมนทโรงเรยนจดท าขนโดยแบงการประเมนเปน ๕ ดาน คอ ดานผสอน ดานเนอหา ดานกจกรรมการเรยนการสอน ดานสอและสงสนบสนนการสอน และดานการวดและประเมนผลการเรยน แลวใหนกเรยนประเมนผานสอ QR CODE แลวน าผลไปปรบปรงและพฒนาตนเองอยางตอเนองเพอใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล ครผสอนทกคนจดท ารายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment) เสนอตอหวหนางานตามล าดบขน ครผรบผดชอบประเมนโครงการ/กจกรรมตามแผนกลยทธและแผนงบประมาณตามแบบประเมนทโรงเรยนจดท าขน และรายงานผลการประเมนตามล าดบขน

สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๖๐

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ดเยยม ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

ตามเกณฑของแตละระดบชน

๒. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๕. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๖. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

๔. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดเยยม

๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยน

รอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐาน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเยยม

๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ

และมประสทธภาพ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ดเยยม

การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา

ใหดยงขน

สรปภาพรวม ดเยยม

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ รายงานประจ าปของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓ – ๔ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพของผเรยน ๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนและมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐานอยในระดบ ด และนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพแขงแรง และเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด ๒) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย แสวงหาความรดวยตนเองอยางสม าเสมอ ๓) ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค ตรงตามหลกสตร ๔) ผเรยนสามารถแกปญหา และตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมตามความสนใจและไดรบรางวลจากหนวยงานตาง ๆ เปนทประจกษ ๖) ผเรยนมการวางแผนการท างานและการท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง สามารถท างานรวมกบผอนได และมความรสกทดตออาชพสจรตและอาชพทตนเองสนใจ

ดานคณภาพของผเรยน สงเสรมและจดเวทใหนกเรยนไดประยกตใชความรจากหองเรยนสการปฏบตใหมากขน เพอใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการคด การแกปญหาใหมากขน สามารถสรางองคความรสการน าไปใชในชวตจรงไดอยางเปนรปธรรม

จดเดน จดควรพฒนา

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑) ผบรหารมความตงใจ มความมมมน มหลกการบรหาร สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน และเครอขายของสถานศกษาใหความรวมมอในการพฒนาโรงเรยน ตามบทบาทหนาท ๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ มการประชม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพ ๓) สถานศกษามการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดเลอกเรยนไดตามความถนดและสนใจ มการน าผลการจดการเรยนรมาใชเปนขอมลสารสนเทศในการพฒนาผเรยน ประเมนหลกสตรสถานศกษา ประเมนกจกรรม/โครงการ แลวน าขอมลมาปรบปรงและพฒนา มการจดรายวชาทหลากหลายและตรงความตองการของผเรยน ทงในทางทฤษฎและทางปฏบต รวมทงสงเสรมทกษะอาชพใหกบผเรยนทกระดบชน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ เขารบการอบรม/ ประชม/สมมนา ทงในและนอกโรงเรยน ๒) ครจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชสอเทคโนโลย ๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศชนเรยนสภาพแวดลอมตาง ๆ ทเออตอการเรยนร ๔) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยน

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) สถานศกษาควรสงเสรมการท าวจยของครอยางเปนระบบ มกระบวนการเพอพฒนาการเรยนรและวจยในชนเรยน ๒) เนนการจดการเรยนรแบบ Active Learning เพอพฒนาใหครมความสามารถในการจดการศกษาเตรยมความพรอมสไทยแลนด ๔.๐

จดเดน จดควรพฒนา ๕) ครใชเครองมอในการประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ ๖) ครมผลงานการวจยในชนเรยนทสามารถน ามาแกปญหาผเรยนไดจรง ๗) น ากระบวนการ PLC มาแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนครผานเทคนคการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญแบบตาง ๆ เพอสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ๘) ประเมนหลกสตรสถานศกษาเมอจบปการศกษาโดยใช CIPP Model โดยจากนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ และนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการประกนคณภาพของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลกรทกฝายทเกยวของอยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในเนนการมสวนรวมโดยด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล บคลากรบางสวนยงไมสามารถน าขอมลยอนกลบไปใชพฒนาตนเองไดอยางตอเนอง

แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑. พฒนาผเรยนโดยเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมงผลสมฤทธ ๒. พฒนาสถานศกษาใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล TQA ๓. พฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ๔. พฒนาการเรยนรผานการปฏบตแบบ PLC อยางเปนระบบและตอเนอง ความตองการและการชวยเหลอ ๑. งบประมาณสนบสนนการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการของจ านวนนกเรยน ๒. ลานกฬาอเนกประสงคทสามารถใหบรการแกนกเรยน คร และชมชน

สวนท ๔ ภาคผนวก

ประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/ก าหนดคาเปาหมาย ค าสงแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา

ประกาศโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง จงหวดราชบร เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ........................................................................

โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๓ ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐาน

การศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๑๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

เพอเปนหลกเทยบเคยงส าหรบสถานศกษา หนวยงานตนสงกด และส านกงานเขตพนทการศกษา ในการ

พฒนาสงเสรม สนบสนน ก ากบดแลและตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา มนโยบายการปฏรปการศกษา

ในทศวรรษทสอง ทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจน ในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษา

ไทยในอนาคต

โรงเรยนรตนราษฎรบ ารง จงหวดราชบร จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ในปการศกษา ๒๕๖๐ ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ประกาศ ณ วนท ๓๐ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

(นางสาวจฑามาศ เกดแกวฟา)

ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง จงหวดราชบร เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช ระดบคณภาพ ดเยยม(๔)

ด (๓)

พอใช(๒)

ปรบปรง(๑)

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๑.๑ ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน ๑.๑.๒ ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ๑.๑.๓ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ๑.๑.๔ ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ๑.๑.๕ ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๑.๑.๖ ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑.๒.๑ มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ๑.๒.๒ ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ๑.๒.๓ ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย ๑.๒.๔ สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๒.๑ การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒.๒ การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

มาตรฐาน/ตวบงช ระดบคณภาพ ดเยยม (๔)

ด (๓)

พอใช(๒)

ปรบปรง(๑)

๒.๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๒.๓ การวางแผนและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคม ทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๓ การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

๒.๔ การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑ การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

๓.๒ การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓.๓ การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

ประกาศโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง เรอง การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ......................................

โดยทกระทรวงศกษาธการ ประกาศ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน คณภาพภายในของสถานศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ เมอวนท ๑๑ ตลาคม ๒๕๕๙ เพอเปนหลกเทยบเคยงส าหรบ สถานศกษา หนวยงานตนสงกด และส านกงานเขตพนทการศกษา ในการพฒนาสงเสรม สนบสนน ก ากบดแล และตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา มนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมาย และยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนรตนราษฎรบ ารง จงหวดราชบร จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และไดก าหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาโดยความเหน ชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครองนกเรยน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนรตนราษฎรบ ารงมคณภาพ และไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท ๓๐ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

(นางสาวจฑามาศ เกดแกวฟา)

ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ/ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ ดานคณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๑.๑ ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน ๑.๑.๒ ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ๑.๑.๓ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ๑.๑.๔ ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ๑.๑.๕ ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผล การสอบวดระดบชาต ๑.๑.๖ ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอ การท างาน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑.๒.๑ มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ๑.๒.๒ ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ๑.๒.๓ ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ ความหลากหลาย ๑.๒.๔ สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม

ดเยยม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๒.๑ การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒.๒ การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม ๒.๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

ดเยยม

มาตรฐาน/ตวบงช คาเปาหมายความส าเรจ/ระดบคณภาพ

๒.๒.๓ การวางแผนและการจดการขอมลสารสนเทศ อยางเปนระบบ ๒.๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๓ การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๒.๔ การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑ การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน ทกคนมสวนรวม ๓.๒ การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓.๓ การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

ดเยยม

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

ดเยยม

ค าสงโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

ท ๑๕ / ๒๕๖๑ เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ------------------------------------------------------------------------

เพอใหการด าเนนงานประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ เปนไปดวยความเรยบรอยสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานอาศยอ านาจตามความในมาตรา ๒๗ แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ดงน ๑. คณะกรรมการอ านวยการ ๑.๑ นายนวตร วงศวลย ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง ประธานกรรมการ ๑.๒ นายสาคร แกวอปการ รองผอ านวยการโรงเรยน รองประธานกรรมการ ๑.๓ นางสาววาสนา สกใส ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท

รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ กรรมการ ๑.๔ นายประเสรฐ สวรรณยคบดน ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท

รองผอ านวยการกลมการบรหารงบประมาณ กรรมการ ๑.๕ นายสมทรง วงษถาวรเรอง ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท

รองผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล กรรมการ ๑.๖ นางสาวระพพรรณ ศรวเชยร ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท

รองผอ านวยการกลมบรหารทวไป กรรมการ ๑.๗ นางสาวสวภทร ชวนอย หวหนางานประกนคณภาพฯ กรรมการและเลขานการ ๑.๘ นางสาวปารฉตร ชอชต คร กรรมการและผชวยเลขานการ หนาท เปนทปรกษา อ านวยความสะดวก สนบสนน การปฏบตงานของคณะกรรมการและเจาหนาท ๒. คณะกรรมการจดท าเครองมอ รวบรวมขอมลและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละ ระดบชน ๒) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและ แกปญหา ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน

ผรบผดชอบ ๑) นางสาววาสนา สกใส ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ

๒) นางบญสม ศรแผลง ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๓) นายปญญา เกตตะรงศร ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๔) นางละเอยด ลงกาแกม ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๕) นางนงคนช ถระศลป ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖) นางกรรณการ สดฮะ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗) นางสาวกองแกว คมทรพย ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘) นางวไล รตนากร ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๙) นางจฑารตน สขเสร ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๐) นายสนท อมพรพทกษ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๑) นางสพตรา แจงจรส ครช านาญการ กรรมการ

๑๒) นางสงศร โตนม ครช านาญการ กรรมการ ๑๓) นางอมรรตน ทมจตร ครช านาญการ กรรมการ ๑๔) นายสมพล แจงจรส ครช านาญการ กรรมการ ๑๕) นางขนษฐา ทววงษ ครช านาญการ กรรมการ ๑๖) นางกฤตยา บญเชดช ครช านาญการ กรรมการ ๑๗) นางสาวอาภามาส นโกรธา ครช านาญการ กรรมการ ๑๘) นายกานต โหลตระกล ครช านาญการ กรรมการ ๑๙) นายชาคม สพฤกษ ครช านาญการ กรรมการ ๒๐) นางพรรณทพย ตนมงคลกาญจน คร กรรมการ ๒๑) นายอดมเดช ชวจตร คร กรรมการ

๒๒) นางสาวธนพร เทพรกษา คร กรรมการ ๒๓) นางสาวศรพร ภบาล คร กรรมการ ๒๔) นางสาวสปราณ สนองค คร กรรมการ

๒๕) นางสาวพฐชญาณ เลศฤทธภวสน ครผชวย กรรมการ ๒๖) นางสาวสนนาฏ กอบก า ครผชวย กรรมการ ๒๗) นางสาวธนวรรณ บตมะ ครผชวย กรรมการ ๒๘) นางสาวณชวรรณ จนอน ครผชวย กรรมการ ๒๙) นายจกรพนธ แจงใจด ครผชวย กรรมการ ๓๐) นางสาวชยปภา เจนวถสข เจาหนาท กรรมการ ๓๑) นางสาวผจงจต หวยหงสทอง เจาหนาท กรรมการ

๓๒) นางสาวปณฑชนต ศรสข ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและ วฒนธรรมอนดของสงคม ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม ผรบผดชอบ ๑) นายสมทรง วงษถาวรเรอง ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ

๒) นายสพล ศรอารา ครเชยวชาญ กรรมการ ๓) นางวรรษดา พทกษพเศษ ครเชยวชาญ กรรมการ ๔) นายยทธนา จรวทยโอฬาร ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๕) นางธวลรตน ธนาวฒนธฤด ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖) นางพเยาว มโนรมณ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗) นายประเสรฐ พทจระ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘) นางมาล ดวงตาประเสรฐ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๙) นางจ ารส สวรรณา ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๐) นางจฑามาศ อวคณประเสรฐ ครช านาญการ กรรมการ ๑๑) นายสมรชย นครเรยบ ครช านาญการ กรรมการ ๑๒) นางสาวณชปภา ภกตรวลย ครช านาญการ กรรมการ ๑๓) นางทศนย ใจซอ ครช านาญการ กรรมการ ๑๔) นางสรตา พรชย ครช านาญการ กรรมการ ๑๕) นางสาวชตมา ศลาทอง ครช านาญการ กรรมการ ๑๖) นายกฤษณ ภรเทเวศร คร กรรมการ ๑๗) นายพนธธเนษฐ มปราชญสม คร กรรมการ

๑๘) นายสทธพรรณ มากมตร คร กรรมการ ๑๙) นายนฤชา ระเบยบ ครผชวย กรรมการ ๒๐) นายอภนนท บญลอม ครผชวย กรรมการ ๒๑) นายชาญณรงค เพชรไทย ครผชวย กรรมการ ๒๒) นายนนทวรรษ วงมะนาว ครผชวย กรรมการ ๒๓) นายเกรยงไกร นครพงษ ครผชวย กรรมการ ๒๔) นายคงไท ตรวนชยกล ครผชวย กรรมการ ๒๕) นางสาวนาตยา แซเตยว ครผชวย กรรมการ ๒๖) นายนท ศานตคตา ครผชวย กรรมการ ๒๗) นางสาวศรวรรณ วงศตาลเงน ครผชวย กรรมการ ๒๘) นางสาวมณฑลวรรณ ศรจนทร พนกงานราชการ กรรมการ ๒๙) นางสาววนดา แกวกาญจนพงศ พเลยงเดกพการ กรรมการ ๓๐) นางสาวธนพร สขเจรญ เจาหนาท กรรมการ ๓๑) นายเอกนรนทร สทธกรธนนนท เจาหนาท กรรมการ ๓๒) นางสาวพรยาภรณ เชาวฉลาด ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทก กลมเปาหมายและด าเนนการอยางเปนรปธรรม ๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๓ การวางแผนการบรหารและจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางมคณภาพ ๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝายและการรวมรบผดชอบตอการจดการศกษาใหม คณภาพและไดมาตรฐาน ๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและจดการศกษา

ผรบผดชอบ ๑) นายบญสง อนแหยม ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ

๒) นายประเสรฐ สวรรณยคบดน ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๓) นางสาวระพพรรณ ศรวเชยร ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๔) นางสาวศรกล พทกษรกชาต ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๕) นางโสภา เสอรอด ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๖) นางนศารตน ไชยขนธ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๗) นายคชภค สถตยธฤด ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘) นายประทน สวรรณวงษ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๙) นายวสทธ สทธการ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๐) นายดเรก สวรรณา ครช านาญการ กรรมการ ๑๑) นางกญญาวร สบนช ครช านาญการ กรรมการ ๑๒) นายประสาท ปานบตร ครช านาญการ กรรมการ ๑๓) นางสาววนทนา ฮกหาญสศตร ครช านาญการ กรรมการ ๑๔) นางสาวกญญารตน วงษธรรม ครผชวย กรรมการ ๑๕) นางสาวอมรรตน วงศสะอาด ครผชวย กรรมการ ๑๖) นางสาวโสวภา ทองบตร ครผชวย กรรมการ ๑๗) นางสาวสภาพร เกษตรลกษม ครผชวย กรรมการ ๑๘) นางสาวจนทรพมพ รงษ ครผชวย กรรมการ ๑๙) นางสาวตรนช เสลานนท เจาหนาท กรรมการ ๒๐) นางพรรณศา ชมงาม เจาหนาท กรรมการ ๒๑) นางสาวณฐชนา ค าไก เจาหนาท กรรมการ ๒๒) นางสาวประภาพร อนจต เจาหนาท กรรมการ ๒๓) นายพสพล บณยบรณ เจาหนาท กรรมการ ๒๔) นายนฤทธ ชมงาม เจาหนาท กรรมการ ๒๕) นางสาวชนนกานต ถาถวย เจาหนาท กรรมการ ๒๖) นางสมรวย แซภ คร กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และม ประสทธภาพ

ผรบผดชอบ ๑) นางสาวพชราภรณ อวมอรณ ครช านาญการ ประธานกรรมการ

๒) นางอไร บณฑตาโสภณ ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๓) นางเณรดา รงษ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๔) นางชไมพร ผลพรไพบลย ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๕) นางปฏมา ชนนทรเศรษฐ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๖) นางละมย สวรรณยคบดน ครช านาญการพเศษ กรรมการ

๗) นางสภา อนทรพรหม ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๘) นางสาวอารมณ สขใจวรเวทย ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๙) นายธนช วงศสกล ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๐) นางสาวณฐการ บญรกษา ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๑) นางวาสนา พงศลกษมาณา ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๒) นางสาวสรนทร พรประดษฐ ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๓) นางณฏฐน เพมพน ครช านาญการพเศษ กรรมการ ๑๔) นายสมชาต ฤทธเพชรอมพร ครช านาญการ กรรมการ ๑๕) นายประพนธ ณ วงขนาย ครช านาญการ กรรมการ ๑๖) นายวชย รงด ครช านาญการ กรรมการ ๑๗) นางสาวปารชาต กมลยะบตร ครช านาญการ กรรมการ ๑๘) นายสายนต ปานทอง ครช านาญการ กรรมการ ๑๙) นายเอกราช ตาแกว ครช านาญการ กรรมการ ๒๐) นางพรทพย โพธเอม ครช านาญการ กรรมการ ๒๑) นางสาวศรรง เขยวคล ครช านาญการ กรรมการ ๒๒) นางสาวอนทรา สงขอดม ครช านาญการ กรรมการ ๒๓) นายอทธพทธ ศภรตนาวงศ ครช านาญการ กรรมการ ๒๔) นางสาวเนตรนภา ลมไพบลย ครช านาญการ กรรมการ ๒๕) นายอาคม ชาญเดช ครช านาญการ กรรมการ ๒๖) นางสาวจนดาพร เจรญธรรม ครช านาญการ กรรมการ ๒๗) นางสาวนนทยา ลกษตานนท คร กรรมการ ๒๘) นายปรชญา คงถาวร คร กรรมการ ๒๙) นางสาวทฆมพร สขปาน ครผชวย กรรมการ

๓๐) นางสาวนภาภรณ เพยงดวงใจ ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน ผรบผดชอบ ๑) นางสาวสวภทร ชวนอย ครช านาญการ ประธานกรรมการ ๒) นายปรญญา คลายโพธทอง ครช านาญการ กรรมการ ๓) นางสาวสจตรา กลนสวาง ครช านาญการ กรรมการ ๔) นางสาวจนดา ดวงเดช ครช านาญการ กรรมการ ๕) นางดารารตน เพมโสภา ครช านาญการ กรรมการ ๖) นางสาวรตนาภรณ มวงสวย ครช านาญการ กรรมการ

๗) นายปราโมช สาล คร กรรมการ ๘) นายธนชย พงษนาค คร กรรมการ ๙) นายศวานนท สงขทอง คร กรรมการ ๑๐) นางสาวอลสา ชนวงศโชตพนธ คร กรรมการ ๑๑) นางสาวเฌอณฏฐชา หลมพลอย ครผชวย กรรมการ ๑๒) นายพชญญะ หล าสะอาด ครผชวย กรรมการ ๑๓) นายกฤษณะ แกงาม ครผชวย กรรมการ ๑๔) นายอภสทธ ทองค า ครผชวย กรรมการ ๑๕) นางอญชล ณ นครพนม ครผชวย กรรมการ ๑๖) นางสาวสรนยา เจรญพงศภกด ครผชวย กรรมการ ๑๗) นายนนทชย บญสวสด เจาหนาท กรรมการ ๑๘) นางสาวศภดา รอดเชอ เจาหนาท กรรมการ ๑๙) นางสาวปารฉตร ชอชต คร กรรมการและเลขานการ

หนาท ๑) ประชมรวมกนวางแผน ก าหนดแนวทางปฏบตและขนตอนการด าเนนการประเมน คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา

๒) ชแจง ประสานงานและอ านวยความสะดวกแกคณะกรรมการประเมนและผเกยวของ ๓) รวบรวมผลการประเมนคณภาพการศกษาแตละมาตรฐานจากหวหนามาตรฐาน ๔) สงเคราะหขอมล เรยบเรยงผลการประเมนคณภาพการศกษาแตละมาตรฐาน ๕) จดท ารปเลมรายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาประจ าป การศกษา ๒๕๖๐ สงหนวยงานตนสงกดและเผยแพรแกสาธารณชน ทงน ตงแต วนท ๑๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เปนตนไป

สง ณ วนท ๑๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายนวตร วงศวลย) ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง

ค ำสงโรงเรยนรตนรำษฎรบ ำรง ท ๗๐ / 25๖๑

เรอง แตงตงคณะกรรมกำรประเมนคณภำพกำรศกษำ ส ำหรบจดท ำรำยงำนผลกำรประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบกำรประเมนคณภำพภำยนอก

………………………………………………………………………… ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดใหสถานศกษาตองมการประเมนภายในและจดท ารายงานเปนประจ าทกป และเปดเผยใหหนวยงานทเกยวของและประชาชนไดรบทราบ ดงนน โรงเรยนจงจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ซงเปนการสอสารใหผเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของทราบถงความกาวหนาและผลการด าเนนงานจดการศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาอยางตอเนองสม าเสมอ และในปการศกษา ๒๕๖๐ โรงเรยนตองจดท าบทสรปการประเมนตนเองของสถานศกษาเพอเสนอ สมศ. ส าหรบการประเมนภายนอก โดยยดมาตรฐานการศกษาขนพนฐานท สพฐ.ก าหนด ประกอบดวยมาตรฐาน 4 ดาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และมาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล เ พอใหการประเมนคณภาพการศกษา ส าหรบจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบการประเมนภายนอก เปนไปดวยความเรยบรอย โรงเรยนจงแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา ส าหรบจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง ดงน 1. คณะกรรมกำรอ ำนวยกำร ๑.๑ นายนวตร วงศวลย ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ ๑.๒ นายสาคร แกวอปการ รองผอ านวยการโรงเรยน รองประธานกรรมการ

๑.๓ นายประเสรฐ สวรรณยคบดน ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณ กรรมการ ๑.๔ นางสาววาสนา สกใส ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ กรรมการ ๑.๕ นางสาวระพพรรณ ศรวเชยร ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท รองผอ านวยการกลมบรหารทวไป กรรมการ

๑.๖ นายสมทรง วงษถาวรเรอง ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท รองผอ านวยการกลมบรหารงานปกครองนกเรยน กรรมการ

๑.๗ นางสาวกองแกว คมทรพย ครช านาญการพเศษ ปฏบตหนาท รองผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล กรรมการ

๑.๘ นางสาวสวภทร ชวนอย หวหนางานประกนคณภาพการศกษา กรรมการและ เลขานการ มหนำท อ านวยความสะดวก นเทศ ก ากบ ตดตาม ผลการประเมนคณภาพการศกษา การจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และการจดท าขอมลเพอรองรบการประเมนภายนอก 2. คณะกรรมกำรจดท ำขอมลเพอประเมนคณภำพกำรศกษำ มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทำงวชำกำรของผเรยน 1. นางสาววาสนา สกใส ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ 2. คณะกรรมการมาตรฐานท ๑ ขอ ๑.๑ กรรมการ ๓. นางสาวปณฑชนต ศรสข ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1. นายสมทรง วงษถาวรเรอง ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ 2. คณะกรรมการมาตรฐานท ๑ ขอ ๑.๒ กรรมการ ๓. นางสาวพรยาภรณ เชาวฉลาด ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ 1. นายบญสง อนแหยม ครช านาญการพเศษ ประธานกรรมการ ๒. คณะกรรมการมาตรฐานท ๒ กรรมการ ๓. นางสมรวย แซภ คร กรรมการและเลขานการ มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ 1. นางสาวพชราภรณ อวมอรณ ครช านาญการ ประธานกรรมการ ๒. คณะกรรมการมาตรฐานท ๓ กรรมการ ๓. นางสาวนภาภรณ เพยงดวงใจ ครช านาญการ กรรมการและเลขานการ มำตรฐำนท 4 ระบบกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล 1. นางสาวสวภทร ชวนอย ครช านาญการ ประธานกรรมการ ๒. คณะกรรมการมาตรฐานท ๔ กรรมการ ๓. นางสาวปารฉตร ชอชต คร กรรมการและเลขานการ มหนำท ประเมนคณภาพการศกษาดวยตนเองและจดท าขอมลตามมาตรฐานคณภาพการศกษาท สพฐ.ก าหนด 4 มาตรฐาน เกบรวบรวม ขอมล ตรวจสอบขอมล และเตรยมเอกสารหลกฐานอางองเพอแสดงตอคณะกรรมการประเมนคณภาพภายนอก 3. คณะกรรมกำรจดท ำรำยงำนผลกำรประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 3.1 นางสาวสวภทร ชวนอย ครช านาญการ ประธานกรรมการ 3.2 นางสาวสจตรา กลนสวาง ครช านาญการ รองประธานกรรมการ 3.3 นางสาวจนดา ดวงเดช ครช านาญการ กรรมการ 3.๔ นางสาวรตนาภรณ มวงสวย ครช านาญการ กรรมการ ๓.๕ นางสาวศรรง เขยวคล ครช านาญการ กรรมการ 3.๖ นายปราโมช สาล คร กรรมการ 3.7 นางสาวเฌอณฏฐชา หลมพลอย ครผชวย กรรมการ

3.๘ นางสาวรชน เทยงลม ครผชวย กรรมการ ๓.๙ นางสาวสรนยา เจรญพงศภกด ครผชวย กรรมการ 3.๑๐ นางสาวปารฉตร ชอชต คร กรรมการและเลขานการ มหนำท ประสานงาน รวบรวมขอมลผลการประเมนตนเอง รวมประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานท สพฐ.ก าหนด และจดท ารายงานผลการประเมนตนเองประจ าป ๒๕๖๐

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป สง ณ วนท ๒๓ เมษายน พ.ศ. 256๑

(นายนวตร วงศวลย)

ผอ านวยการโรงเรยนรตนราษฎรบ ารง