ประตูแห่งการเรียนรู้ - suranaree university of...

1

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

กาวสอาจารยมออาชพ:

จากแผนการจดการเรยนร

สการประเมนเพอการเรยนร

รองศาสตราจารย ดร.ขจรศกด บวระพนธ

kbuaraphan@gmail.com

สถาบนนวตกรรมการเรยนร มหาวทยาลยมหดล

ประตแหงการเรยนร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

2

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

นกวทยาศาสตร

VS

ครวทยาศาสตร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ทดลองและอธบายสมบตของวสด

เกยวกบความหนาแนน

3

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ความหนาแนน ?

เนอหา

(Content)

วธสอน

(Pedagogy)

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ความหนาแนนPOEทดลอง

เนอหา

(Content)

วธสอน

(Pedagogy)

ทดลองและอธบายสมบตของวสดเกยวกบความหนาแนน

4

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

Predict

ท ำนำยดซวำ

กจกรรม P O E

ก. ลกบาศกดนน ามน

ข. ลกบาศกโฟม

ค. ลกบาศกเหลก

ง. ลกบาศกไม

Observeชงและสงเกต ดซวำ

Explainอธบำยซวำ เพรำะเหตใด

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ท าไมตองรปทรง...ลกบาศก

5

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

แนวคด (Concept) ทตองการ

(รปทรงลกบำศกนำจะชวยใหผเรยนเขำใจค ำวำ “ปรมำตรเทำกน” ไดด)

กจกรรม P O E

ก. ลกบาศกดนน ามน

ข. ลกบาศกโฟม

ค. ลกบาศกเหลก

ง. ลกบาศกไม

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

จำกกำรชงพบวำ ลกบำศกโฟมมมวลนอยกวำลกบำศกเหลก ถำตองกำรใหลกบำศกโฟมมมวลเทำกบลกบำศกเหลก จะท ำอยำงไร

ทาคด (Challenge!)

ลกบำศกโฟม ลกบำศกเหลก

6

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

นกเรยนเรมมองเหนภาพค าวา

แนน หรอ Dense

ลกบำศกโฟมไมคอยแนน

ลกบำศกเหลกแนนกวำ

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

แนวคด (Concept) มากอน

สมการ (Formula) มาทหลง

7

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

นกเรยนตองไดทดลอง

ความหนาแนนPOEทดลอง

เนอหา

(Content)

วธสอน

(Pedagogy)

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

กจกรรมทดลอง

ข. ลกบาศกโฟม

ค. ลกบาศกเหลก

ง. ลกบาศกไม

ก. ลกบาศกดนน ามน

8

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ถำน ำลกบำศกเหลกหยอนลงในน ำ ดงรป ลกบำศกเหลกจะลอยน ำ หรอ จมน ำ เพรำะเหตใด

ลกบำศกเหลก

ทาคด (Challenge!)

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ถวย (ตมำจำกลกบำศกเหลก)

ทาคด (Challenge!)

9

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

• ควำมหนำแนนเปนสมบตเฉพำะของสสำรแตละชนด (เปรยบเหมอน DNA ของสสำร)

แนวคดทตองเนนย า

• ควำมหนำแนน คอ ปรมำณของเน อสำรทมตอหนงหนวย

ปรมำตร (เปรยบวำ “เน อแนน” หรอไม)

• กำรเปรยบเทยบควำมหนำแนนของสสำรตองจดใหหนวยปรมำตรเทำกนกอน

แนวคด..........................ทพบบอย

• วตถทมควำมหนำแนนมำกกวำน ำ จะจมน ำ แตถำเปลยนรปทรง วตถอำจลอยน ำได เพรำะมควำมหนำแนนนอยลง เชน เรอทท ำจำกเหลก ดนน ำมนทปนคลำยเรอฯ

แนวคดทถกตอง

• ควำมหนำแนนเปนสมบตเฉพำะของวตถทไมเปลยนแปลง (กำรเปลยนรปทรงมผลตอแรงพยง (Buoyancy) ไมใชควำมหนำแนน)

• แรงพยงสงเกตจำกปรมำณของน ำทถกวตถแทนท(ระดบน ำเพมข น เมอวตถแทนทน ำ)

10

ประโยชนของกจกรรม P O E

Predict (ท านาย)

• ไดตรวจสอบควำมรเดมของนกเรยน• กระตนกำรคด/กำรมสวนรวม

Observe (สงเกต/ทดลอง/ ส ารวจ)

• ไดลงมอปฏบต• พฒนำทกษะกระบวนกำร• เขำใจธรรมชำตของวทยำศำสตร

Explain (อธบาย)

• สรำงองคควำมร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ความหนาแนน ?

เนอหา

(Content)

วธสอน

(Pedagogy)

11

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ContentKnowledge

PedagogicalKnowledge

ความร

ในเนอหา

ความร

เกยวกบวธสอน

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

Pedagogical Content Knowledge

ความรในเนอหาบรณาการวธสอน

ContentKnowledge

Pedagogical

Knowledge

ครตองม PCK

12

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ความหนาแนนPOEทดลอง

PCK คอ การใชวธสอนแบบ POE และ ทดลอง

เพอสอนเนอหา ความหนาแนน

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

อ. A รวธสอนไมคอยรเน อหำ (CK นอย)

CK PK CK PK

เสรมควำมรในเน อหำ (เตม CK)สงเสรมกำรบรณำกำร

13

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

CK PK CK PK

อ. B รเน อหำ ไมคอยรวธสอน (PK นอย)

เสรมควำมรวธสอน (เตม PK)สงเสรมกำรบรณำกำร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

Pedagogical Content Knowledge

ความรในเนอหาบรณาการวธสอน

(Shulman, 1987)

ContentKnowledge

Pedagogical

Knowledge

อาจารยมออาชพ ตองม PCK

14

PCK

Lesson Plan

FormativeAssessment

จำกกรอบแนวคด PCK ส…แผนกำรจดกำรเรยนร (Lesson Plan)

และ…กำรประเมนเพอกำรเรยนร (Formative Assessment)

ควำมรเน อหำ(Content

Knowledge)

ควำมรวธสอน(Pedagogical Knowledge)

ควำมหนำแนน

Learning Activity Formative Assessment

กจกรรม POE

กจกรรมกำรทดลอง

สงเกต ซกถำมช นงำน 1 บนทกกจกรรม POE (Activity sheet)

ช นงำน 2 รำยงำนกำรทดลอง (Lab report)

15

มตดำนกจกรรม (Areas of Activity)

A1: ออกแบบและวำงแผนกจกรรมกำรเรยนรและ/หรอโปรแกรม

A2: สอนและ/หรอสนบสนนกำรเรยนรA3: ประเมนและใหขอมลปอนกลบกบผเรยนA4: พฒนำสภำพแวดลอมกำรเรยนรทม

ประสทธผล และวธกำรทสนบสนนผเรยน และกำรแนะแนว

A5: พฒนำวชำชพดำนรำยวชำ กำรสอน กำรวจย ควำมเปนนกวชำกำร และกำรประเมนผลกำรปฏบตทำงวชำชพ

มตดำนควำมรหลก(Core Knowledge)

K1: สำระรำยวชำK2: วธกำรสอน กำรเรยนร กำรประเมนท

เหมำะสมในระดบวชำและหลกสตรK3: กำรเรยนรของนกศกษำK4: กำรใชและเหนคณคำของเทคโนโลย

กำรเรยนรK5: วธกำรประเมนประสทธผลกำรสอนK6: กำรประกนและกำรปรบปรงคณภำพ

กำรปฏบตทำงวชำกำรและวชำชพ

ระบบความกาวหนาของวชาชพอาจารยตามมาตรฐาน

ขององคกรวชาชพในสหราชอาณาจกร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

16

ค ำอธบำยรำยวชำCourse Description

ประมวลวชำCourse Syllabus

แผนกำรจดกำรเรยนร 1Lesson Plan 1

แผนกำรจดกำรเรยนร 2Lesson Plan 2

แผนกำรจดกำรเรยนร 3Lesson Plan 3

ส

สส

ส

ตวอยำง 1

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

17

ค ำอธบำยรำยวชำ (Course Description)

ส ำนกวชำ วศวกรรมศำสตร สำขำวศวกรรมเกษตรวชำ วศวกรรมกำรแปรรปนมและผลตภณฑ

Objective Learning Activity Assessment

ตำรำง OLA

18

*

Objective (เดม)

Remember

Understand

Apply

Analyze

Evaluate

Create

Revised Bloom’s Taxonomy (2001)*

*Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom’s Taxonomy. New York. Longman Publishing.

จ ำบอก บรรยำย คดลอก

เขำใจอธบำย สรป ขยำยควำม

น ำไปใชประยกต ค ำนวณ ปรบปรง

วเครำะหจ ำแนก แยกแยะ วจำรณ

ประเมนคำตคำ ประเมน เปรยบเทยบ

สรำงแตง สรำง ออกแบบ

19

Objective Learning Assessment1. อธบำยหลกกำรกำรออกแบบเครองมอทใชในกำรแปรรปผลตภณฑนม

2. ประเมนหลกกำรแปรรปผลตภณฑนมโดยใชเทคโนโลยทเหมำะสมได

3. วเครำะหหลกกำรตรวจสอบคณภำพน ำนม

4. ออกแบบกระบวนกำรบรรจผลตภณฑนม และกำรท ำควำมสะอำดอปกรณโดยไมตองถอด

ตำรำง OLA

บรรยำย อภปรำย

กรณศกษำ (Case study): ประเมนเทคโนโลยแปรรปฯ

งำนกลม: วเครำะหหลกกำรฯ

ขอสอบแบบปรนย/ อตนย

เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ

เกณฑกำรใหคะแนนช นงำน

งำนกลม: ออกแบบกระบวนกำรบรรจฯ

เกณฑกำรใหคะแนนช นงำน

ตำรำงกจกรรมกำรเรยน (เดม)

20

กำรประเมนผลกำรเรยนร (เดม)

เพมเตมกจกรรม และ % กำรประเมนระหวำงเรยน (Formative Assessment)

• เกณฑกำรใหคะแนนกรณศกษำ.............%• เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนวครำะห…….%• เกณฑกำรใหคะแนนออกแบบ………………%

Formative Assessment

Summative Assessment

Assessment for Learning

Assessment of Learning

การประเมนผลการเรยนร 2 แบบ

ประเมนระหวำงเรยนเพอสงเสรมกำรเรยนร

(เชน ถำม-ตอบสงเกต-ใหขอมลยอนกลบ

น ำเสนองำน-ใหขอมลยอนกลบ)

ประเมนเมอเรยนไปแลวระยะเวลำหนง (เชน Mid-term,

Final Tests) เพอสรปรวบยอดความรวำรอะไรบำง รเทำไร

21

Formative Assessment Summative

Assessment

การประเมนการเรยนร 2 แบบ

• รำยงำน (report) เชน รำยงำนกำรทดลอง• ช นงำน (assignment) เชน โครงงำน โครงกำร• แฟมสะสมงำน (portfolio)• อนทน (journal)• ประเมนกำรปฏบต (performance assessment)

• กำรทดลอง• กำรน ำเสนอ• กำรจดนทรรศกำร• กำรฝกงำน ฝกสอน

ตวอยำงกำรประเมนระหวำงเรยน

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

22

Objective Pedagogy Assessment Lesson Plan1. อธบำยหลกกำรกำรออกแบบเครองมอทใชในกำรแปรรปผลตภณฑนม

บรรยำย อภปรำย ขอสอบแบบปรนย/ อตนย

แผนกำรจดกำรเรยนร 1(สปดำห 1-3)

2. ประเมนหลกกำรแปรรปผลตภณฑนมโดยใชเทคโนโลยทเหมำะสมได

กรณศกษำ (Case study): ประเมนเทคโนโลยแปรรปฯ

เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ

แผนกำรจดกำรเรยนร 2(สปดำห 4-6)

3. วเครำะหหลกกำรตรวจสอบคณภำพน ำนม

งำนกลม: วเครำะหหลกกำรฯ

เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนวเครำะห

แผนกำรจดกำรเรยนร 3(สปดำห 7-10)

4. ออกแบบกระบวนกำรบรรจผลตภณฑนม และกำรท ำควำมสะอำดอปกรณโดยไมตองถอด

งำนกลม: ออกแบบกระบวนกำรบรรจฯ

เกณฑกำรใหคะแนนช นงำนออกแบบ

แผนกำรจดกำรเรยนร 4(สปดำห 11-15)

ตำรำง OLAL

ตวอยำง 2

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

23

ค ำอธบำยรำยวชำ (Course Description)

ส ำนกวชำ แพทยศำสตรวชำ นเวศวทยำมนษย (Human Ecology)

ค ำถำมส ำคญ คอ จะใชวธสอน (Pedagogy) อะไร

Objective Learning Activity Assessment

ตำรำง OLA

24

*

Objective (เดม)

*ควำมรควำมเขำใจ เปนค ำก ำกวม ควรเปลยน เปนค ำทวดและสงเกตได (measureable word)

Remember

Understand

Apply

Analyze

Evaluate

Create

Revised Bloom’s Taxonomy (2001)*

จ ำบอก บรรยำย คดลอก

เขำใจอธบำย สรป ขยำยควำม

น ำไปใชประยกต ค ำนวณ ปรบปรง

วเครำะหจ ำแนก แยกแยะ วจำรณ

ประเมนคำตคำ ประเมน เปรยบเทยบ

สรำงแตง สรำง ออกแบบ

25

Objective Learning Assessment1. อธบำยควำมสมพนธระหวำงมนษยกบสงแวดลอมทเปนภำวะของกำรด ำรงอยรวมกน

2. ประเมนผลกระทบจำกปจจยทำงนเวศวทยำตอสขภำพและกำรด ำรงชวตของมนษย

3. สรำงแนวคดรวบยอดทเชอมโยงระดบของควำมสมพนธระหวำงปจจยของสงแวดลอมกบกำรด ำรงชวตของมนษย

ตำรำง OLA

บรรยำย อภปรำย

กรณศกษำ (Case study): ประเมนผลกระทบฯ

งำนกลม: สรำงแผนผงแนวคด (Concept map)

ขอสอบแบบปรนย/ อตนย

เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ

เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด

ตำรำงกจกรรมกำรเรยน (เดม)

เพมเตมกจกรรม Active Learning• Evaluative

case study• Design task

(Concept map)

26

กำรประเมนผลกำรเรยนร (เดม)

เพมเตมกจกรรม และ % กำรประเมนระหวำงเรยน• เกณฑกำรใหคะแนนกรณศกษำ.............%• เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด…….%

Objective Learning Assessment Lesson Plan1. อธบำยควำมสมพนธระหวำงมนษยกบสงแวดลอมทเปนภำวะของกำรด ำรงอยรวมกน

บรรยำย อภปรำย ขอสอบแบบปรนย/ อตนย

แผนกำรจดกำรเรยนร 1(สปดำห 1-6)

2. ประเมนผลกระทบจำกปจจยทำงนเวศวทยำตอสขภำพและกำรด ำรงชวตของมนษย

กรณศกษำ (Case study): ประเมนผลกระทบฯ

เกณฑกำรใหคะแนน (Scoring rubrics)กรณศกษำ

แผนกำรจดกำรเรยนร 2(สปดำห 7-12)

3. สรำงแนวคดรวบยอดทเชอมโยงระดบของควำมสมพนธระหวำงปจจยของสงแวดลอมกบกำรด ำรงชวตของมนษย

งำนกลม: สรำงแผนผงแนวคด

เกณฑกำรใหคะแนนแผนผงแนวคด

แผนกำรจดกำรเรยนร 3(สปดำห 13-15)

ตำรำง OLAL

27

แผนการจดการเรยนรแบบตาราง

รหสวชา___________ ชอวชา_______________________________

เรอง_____________________________เวลาทใช________ชวโมง

วตถประสงค

การเรยนร

แนวคด

ส าคญ

กจกรรม

การเรยนร

สอการเรยนร การวดและ

ประเมนผล

1

2

3

รหสวชา___________ ชอวชา_______________________________

เรอง_____________________________เวลาทใช________ชวโมง

วตถประสงคการเรยนร

แนวคดส าคญ

กจกรรมการเรยนร

ขนน า

ขนสอน

ขนสรป

สอและอปกรณการเรยนร

การวดและประเมนผล

แผนการจดการเรยนรแบบบรรยาย

28

ขอควรค านง

เกยวกบแผนการจดการเรยนร

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

29

สรำง / ปรบปรง• ประมวลรำยวชำ (Course Syllabus)• แผนกำรจดกำรเรยนร (Lesson Plan)

ในรำยวชำททำนเลอก

Khajornsak Buaraphan: Institute for Innovative Learning

ค ำอธบำยรำยวชำ(Course

Description)

วตถประสงคกำรเรยนร

(Objective)

กจกรรมกำรเรยนร(LearningActivity)

กำรประเมนผลกำรเรยนร

(Assessment)

แผนกำรจดกำรเรยนร

(Lesson Plan)

ตำรำง OLAL

30

ค ำอธบำยรำยวชำ(Course

Description)

วตถประสงคกำรเรยนร

(Objective)

กจกรรมกำรเรยนร(LearningActivity)

กำรประเมนผลกำรเรยนร

(Assessment)

แผนกำรจดกำรเรยนร

(Lesson Plan)

ตำรำง OLAL