รายงานการประเมินตนเอง - qa-kmutnb€¦ · web view(ต...

(ตวอยาง)

รายงานการประเมนตนเอง(Self Assessment Report)

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ

รอบปการศกษา 2559(ระหวางวนท 1 สงหาคม 2559 ถงวนท 31 กรกฎาคม 2560)

วน เดอน ปทรายงาน

ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

เปนตวอยางกรอบรายงานการประเมนตนเอง และตารางประกอบ สามารถปรบเปลยนได

คำานำา

สารบญ

สารบญตาราง

สารบญแผนภม

บทสรปสำาหรบผบรหาร

สวนนำา

โครงรางองคการ (Organization Profile)

(โครงรางองคการ แสดงใหเหนภาพรวมของคณะ โครงรางองคการเปนสวนทบงบอกถงสภาพแวดลอมดานการปฏบตการขององคการ ความสมพนธทสำาคญขององคการ สภาพแวดลอมดานการแขงขน และความทาทายเชงกลยทธ รวมทงแนวทางในการปรบปรงผลการดำาเนนงาน โครงรางองคการเปนสวนทแสดงบรบทเพอใหเขาใจองคการ)

เขยนโครงรางองคการตามแนวทางเกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (EdPEx) โดยใหครอบคลมประเดนตอไปน1. ลกษณะองคการ (คณลกษณะทสำาคญของคณะคออะไร ใหอธบายลกษณะ

สภาพแวดลอมการปฏบตงานของคณะ และความสมพนธหลกกบผเรยน ลกคากลมอน ผสงมอบ คความรวมมอ และผมสวนไดสวนเสย)1.1 สภาพแวดลอมขององคการ

หลกสตร และบรการ (คณะมหลกสตรทจดการศกษา และบรการทสำาคญอะไรบาง ความสำาคญเชงเปรยบเทยบของแตละหลกสตร และบรการตอความสำาเรจของคณะคออะไร คณะใชวธการอยางไรในการจดหลกสตร และบรการ)

วสยทศน และพนธกจจดประสงค (วสยทศน คานยม และพนธกจของคณะทประกาศไวคออะไร สมรรถนะหลกของคณะคออะไร และมความเกยวของอยางไรกบพนธกจของมหาวทยาลย)

ลกษณะโดยรวมของบคลากร (ลกษณะโดยรวมของบคลากรเปนอยางไร คณะมบคลากรหรอคณาจารย/พนกงานเปนกลมและประเภทอะไรบาง ขอกำาหนดดานการศกษาของอาจารย/พนกงานในแตละกลมแตละประเภทมอะไรบาง มองคประกอบสำาคญอะไรททำาใหบคลากรเขามามสวนรวมอยางจรงจงเพอใหคณะบรรลพนธกจและวสยทศน บคลากรและภาระงานในคณะมความหลากหลายอยางไร ขอกำาหนดพเศษดานสขภาพและความปลอกภยทสำาคญของคณะคออะไร)

สนทรพย (คณะมอาคารสถานท เทคโนโลย และอปกรณทสำาคญอะไรบาง)

กฎระเบยบขอบงคบ (คณะดำาเนนการภายใตสภาพแวดลอมดานกฎระเบยบขอบงคบอะไรบาง กฎระเบยบดานอาชวอนามยและความปลอกภย ขอกำาหนดเกยวกบการรบรองมาตรฐาน/วทยฐานะ การรบรองคณสมบตหรอการขนทะเบยน มาตรฐานการศกษา และกฎระเบยบขอบงคบดานสงแวดลอม การเงน และดานหลกสตรและบรการทบงคบใชกบคณะมอะไรบาง)

1.2 ความสมพนธระดบองคการ โครงสรางองคการ (โครงสรางและระบบธรรมาภบาลของคณะม

ลกษณะอยางไร และความสมพนธเชงการรายงานระหวางกรรมการประจำาคณะ/คณะกรรมการกำากบดแลคณะ ผนำาระดบสง และมหาวทยาลยมลกษณะเชนใด)

ผเรยน ลกคากลมอน และผมสวนไดสวนเสย (กลมผเรยนและลกคากลมอน และกลมผมสวนไดสวนเสยทสำาคญของคณะมอะไรบาง กลมดงกลาวมความตองการและความคาดหวงทสำาคญอะไรบางตอหลกสตร และบรการ การบรการสนบสนนตอผเรยนและกลมลกคากลมอน และการปฏบตการความตองการและความคาดหวงของกลมผเรยนและลกคากลมอน และกลมผมสวนไดสวนเสยแตละกลมมความแตกตางกนอยางไร)

ผสงมอบและคความรวมมอ (ผสงมอบ คความรวมมอทเปนทางการและไมเปนทางการทสำาคญมประเภทอะไรบาง กลมตางๆ เหลานมบทบาทอะไรในระบบงาน โดยเฉพาะการสรางหลกสตรและการดำาเนนการของหลกสตรและบรการ และการบรการสนบสนนตอผเรยนและลกคากลมอน กลมตางๆ เหลานมบทบาทอะไรในการสงเสรมขดความสามารถในการแขงขนของคณะ คณะมกลไกทสำาคญอะไรในการสอสารกบผสงมอบ คความรวมมอทเปนทางการและไมเปนทางการ กลมตางๆ เหลานมสวนชวยและรวมทำาใหเกด

นวตกรรมของคณะ/มหาวทยาลยอยางไร คณะมขอกำาหนดทสำาคญสำาหรบหวงโซอปทานอะไรบาง

2. สภาวการณขององคการ (สภาวการณเชงกลยทธของคณะเปนอยางไร อธบายสภาพแวดลอมดานการแขงขน ความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธทสำาคญ และระบบการปรบปรงผลการดำาเนนงานของคณะ)2.1 สภาพดานการแขงขน

ลำาดบในการแขงขน (คณะอยทลำาดบใดในการแขงขน อธบายขนาดและการเตมโตของคณะเมอเปรยบเทยบกบสถาบนในภาคการศกษา หรอตลาดการศกษามจำานวนและประเภทของคแขงขนเปนอยางไร)

การเปลยนแปลงความสามารถในการแขงขน (การเปลยนแปลงทสำาคญทมผลกระทบตอสถานการณการแขงขนของคณะ รวมถงการเปลยนแปลงทสรางโอกาสสำาหรบการสรางนวตกรรมและความรวมมอคออะไร)

ขอมลเชงเปรยบเทยบ (แหลงขอมลเชงเปรยบเทยบและเชงแขงขนทสำาคญทจะสามารถหาไดจากภายในชมชนวชาการมอะไรบาง แหลงขอมลเชงเปรยบเทยบทสำาคญทมอยจากภายนอกชมชนวชาการมอะไรบาง มขอจำากดอะไรบางในการรวบรวมและใชขอมลตางๆ เหลาน (ถาม))

2.2 บรบทเชงกลยทธ (ความทาทายและความไดเปรยบเชงกลยทธทสำาคญดานหลกสตรและบรการ การปฏบตการ ความรบผดชอบตอสงคม และบคลากรมอะไรบาง)

2.3 ระบบการปรบปรงผลการดำาเนนงาน (สวนประกอบทสำาคญของระบบการปรบปรงผลการดำาเนนการของคณะ ซงรวมถงกระบวนการประเมนและการปรบปรงโครงการและกระบวนการทสำาคญระดบคณะ)

สวนท 2

รายงานผลการดำาเนนงานและผลการประเมนตนเองแตละตวบงช

ตวบงช C.1 การรบและการสำาเรจการศกษาของนสตนกศกษา (Success Rate)

การดำาเนนงานและผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานในการรบนกศกษาใหไดนกศกษาเขามาเรยนตามท

หลกสตรกำาหนด การดแลนกศกษาระหวางเรยน ทแสดงใหเหนถงคณภาพการจดการศกษา ใหนกศกษาสามารถสำาเรจการศกษาไดตามเปาหมายของการจดการศกษาและตามเวลาทหลกสตรกำาหนด การศกษาวเคราะหขอมลผลการดำาเนนงาน และการนำาผลการวเคราะหมาใชในการพฒนาการจดการศกษา ตลอดจนผลทเกดจากการปรบปรงพฒนา

พรอมทงรายงานขอมลเกยวกบผลการดำาเนนงานในการรบนกศกษาและผลตบณฑตใหสำาเรจการศกษาภายในระยะเวลาทกำาหนด โดยมขอมลการรบเขา การคงอย และการสำาเรจการศกษาประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ปสมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.8.1, AUN.8.2, AUN.8.3, AUN.11.1 และ AUN.11.2ตารางขอมลระดบหลกสตร C1_Cur_Score, C1_Cur_Data

รายงานผลการดำาเนนงาน

1. การรบเขาของนกศกษา

ตาราง แสดงขอมลการรบเขาของนกศกษาในหลกสตร

ภาคการศกษา/

ปการศกษา

จำานวนผสมคร

จำานวนทประกาศ

รบ

จำานวนผมสทธ

เขาศกษา

จำานวนทลง

ทะเบยน

รอยละทลง

ทะเบยนปรญญาตร 5 ป

25552556255725582559

ปรญญาตร 4 ป

25552556255725582559

ระดบบณฑตศกษา

ภาคการศกษา/

จำานวนผสมคร

จำานวนทประกาศ

รบ

จำานวนผมสทธ

เขาศกษา

ทะเบยน

รอยละทลง

ทะเบยน1/25562/25561/25572/25571/25582/25581/25592/2559

2. การคงอยของนกศกษา

ตาราง แสดงขอมลจำานวนนกศกษาในแตละชนป

ระดบการศกษา/ปการศกษา

นกศกษา

ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5รอยละการคง

อยรวม

ปรญญาตร 5 ป25552556255725582559

ปรญญาตร 4 ป25552556255725582559

ปรญญาตร 3 ปตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

ระดบการศกษา/ปการศกษา

นกศกษา

ป 1 ป 2 ป 3 ป 4 ป 5รอยละการคง

อยรวม

25552556255725582559

ปรญญาตร 2 ป25552556255725582559

ปรญญาโท 2 ป2556255725582559

ปรญญาเอก 3 ป

2556255725582559

3. การสำาเรจการศกษาของนกศกษา

ตาราง แสดงขอมลการคงอย และสำาเรจการศกษาของนกศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตร

หลกสตร/รหสแรก

จำานวนนกศกษาทจบภายในระยะเวลา

จำานวนนกศกษาทไมศกษาตอ

เขา ทะเบยน

ในปการศกษาท

< = >รอยละ(ใน

เวลา)1 2 3 4 5

2553255425552556

25522553255425552556

25532554255525562557

25542555255625572559

ตาราง แสดงขอมลอตราการสำาเรจการศกษาของนกศกษาระดบปรญญาโท

ระดบปรญญาโท (แผน ก)

รหสแรกเขา

จำานวนรบ

จำานวนนกศกษาจบภายในระยะเวลา (ป)จำานวนนกศกษาทไม

ศกษาตอในปการศกษาท

2 2.5 3 3.

5 4 4.5 5 5.

5 6 1 2 3 > 3

1/2554

2/2554

1/2555

2/2555

1/2556

2/2556

1/2557

2/2557

1/2558

2/2558

1/2559

2/2559

ระดบปรญญาโท (แผน ข)

2 2.5 3 3.

5 4 4.5 5 5.

5 6 1 2 3 > 3

1/2554

2/2554

1/2555

2/2555

1/2556

2/2556

1/2557

2/2557

1/2558

2/2558

1/2559

2/2559

ตาราง แสดงขอมลอตราการสำาเรจการศกษาของนกศกษาระดบปรญญาเอกระดบปรญญาเอก

2 2.5 3 3.

5 4 4.5 5 5.

5 6 1 2 3 > 3

1/2553

2/2553

1/2554

2/2554

1/2555

2/25ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

551/2556

2/2556

1/2557

2/2557

1/2558

2/2558

1/2559

2/2559

เกณฑการประเมนคะแน

นคำาอธบาย

1 ไมมการดำาเนนงานตามเกณฑทกำาหนด2 มผลการดำาเนนงานเบองตน (เปนขอมลดบ เรมมระบบ แตยงไม

สมบรณ ไมสามารถ/ไมมการวเคราะห)

3 มการเกบขอมลอยางเปนระบบ สามารถ/มผลการวเคราะหการดำาเนนงานเทยบกบเปาหมาย

4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบทด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด

5 4 + มการดำาเนนงานเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ

6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (ค

เทยบชนนำาระดบประเทศ)7 Excellent (Example of World-class or Leading

Practices)

ผลการดำาเนนงานระดบหลกสตร

หลกสตรคะแนนท

ได

ผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได

การรบและการสำาเรจการศกษาของนสตนกศกษา

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.1-01เอกสารหมายเลข C.1-02เอกสารหมายเลข C.1-03เอกสารหมายเลข C.1-04

เอกสารหมายเลข C.4-05

ตวบงช C.2 การไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบวชาชพ

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการจดการศกษา หรอการสงเสรมเพอใหบณฑตได

งานทำาหรอมกจการของตนเอง หรอการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ ภายในระยะเวลา 1 ปหลงสำาเรจการศกษา การนำาผลการวเคราะหการไดงานทำา หรอการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบอาชพมาพฒนาหลกสตร การจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนานกศกษา และการจดกจกรรมเสรมหรอการจดการบรการนกศกษาเพอใหผสำาเรจการศกษามงานทำา

รายงานขอมลเกยวกบอตราการไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ ระยะเวลาการไดงาน และการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.11.3

1.1 การไดงานทำาของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร

ตาราง แสดงขอมลการไดงานทำาของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร

ขอมลพนฐานประกอบตวบงชหนวย

วด

ผลการดำาเนนงานรนปการศกษา

1. จ ำานวนบณฑ ตระด บปรญญาตรท สำาเรจการศกษาทงหมด

คน

2. จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจการไดงานทำา

คน

3. จำานวนบณฑตทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ

คน

4. จำานวนบณฑตทศกษาตอระดบบณฑตศกษา

คน

5. จำานวนบณฑตทยงไมไดงานทำา คน6. รอยละของบณฑ ตท ได งานท ำาหรอประกอบอาชพอสระ

รอยละ

หมายเหต 1. ขอมลของแตละปการศกษา เปนขอมลผสำาเรจการศกษายอนลงไป 1 รนปการศกษา

2. ไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาแตไมไดเปลยนงานใหม และบณฑตทศกษาตอ

ตาราง แสดงขอมลระยะเวลาการไดงานทำาของนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรระยะเวลาการไดงานทำาของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำา

รนทสำาเรจการ

ศกษา

จำานวนผ

สำาเรจการ

ศกษา

จำานวนบณฑตทระบวาม

งานทำา และเปน

งานใหม

จำานวนบณฑตทมงานทำาภายในระยะเวลา ระยะเวลา

การไดงานทำาเฉลย (เดอน)

1-3 เดอน

4-6 เดอน

7-9 เดอน

เดอน

2555255625572558

หมายเหต ไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาแตไมไดเปลยนงานใหม

ตาราง แสดงขอมลการใชประโยชนจากการศกษาในการแระกอบอาชพของสำาเรจการศกษาขอมลการใชประโยชนจากการศกษาในการประกอบวชาชพ

รายการขอมลหนวย

นบ2556

1.2. ........3. ............4.

4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด

5 4 + มการดำาเนนงานทเหนอกวาทเกณฑกำาหนด สงผลใหเกดการพฒนาระบบ

6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนอง สงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)

7 Excellent (Example of World-class or Leading Practice)

ผลการประเมนตนเองระดบคณะการไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบวชาชพ

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.2-01เอกสารหมายเลข C.2-02เอกสารหมายเลข C.2-03เอกสารหมายเลข C.2-04เอกสารหมายเลข C.2-05

ตวบงช C.3 คณภาพบณฑต

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการพฒนาหลกสตร การจดการศกษา และการ

พฒนานกศกษาเพอใหบณฑตมคณภาพเปนไปตามคณลกษณะทพงประสงค ระบบและกลไกในการประเมนคณลกษณะของบณฑต ตลอดจนการศกษาและวเคราะหขอมลผลการประเมนคณภาพบณฑต และการนำาผลการประเมนมาพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา

รายงานขอมลผลการประเมนคณภาพบณฑต โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.10.6 และ AUN.11.5ตารางขอมลระดบหลกสตร C3_Cur_score, C3_Cur_Data

ตาราง แสดงขอมลความพงพอใจของนายจางตอคณภาพของสำาเรจการศกษา

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลการดำาเนนงานรนปการศกษา

1.ดานคณธรรมจรยธรรม2.ดานความร3.ดานทกษะทางปญญา4.ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบ

ผดชอบ5.ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศรวม

เกณฑการประเมนคะแนน

คำาอธบาย

6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)

7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)

หลกสตรคะแนน

ทได

คณภาพบณฑต

ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะเพอบนทกในระบบ CHEQA Online

นบ2556

1. จำานวนผสำาเรจการศกษา คน1.1 ระดบปรญญาตร คน1.2 ระดบปรญญาโท คน1.3 ระดบปรญญาเอก คน

2. จำานวนบณฑตทไดรบการประเมน คน2.1 ระดบปรญญาตร คน2.2 ระดบปรญญาโท คน2.3 ระดบปรญญาเอก คน

3. ผลรวมคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

คะแนน

3.1 ระดบปรญญาตร คะแนนตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

3.2 ระดบปรญญาโท คะแนน3.3 ระดบปรญญาเอก คะแนน

4. คะแนนเฉลยการประเมนคณภาพบณฑต

คะแนน

4.1 ระดบปรญญาตร คะแนน4.2 ระดบปรญญาโท คะแนน4.3 ระดบปรญญาเอก คะแนน

ตวบงช C.4 ผลงานของผเรยน

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานการจดการศกษา และการสงเสรมสนบสนนเพอใหผ

เรยนและผสำาเรจการศกษาทงระดบปรญญาตร และระดบบณฑตศกษา มผลงานวชาการ ผลงานสรางสรรค สงประดษฐ หรอผลงานทสอดคลองกบสาขาวชา ตามบรบทของหลกสตรและระดบการศกษา ตลอดจนการศกษาและวเคราะหขอมลผลการดำาเนนงาน และการนำาผลการวเคราะหมาพฒนาระบบและการดำาเนนงาน

รายงานขอมลผลงานวชาการของผเรยนและผสำาเรจการศกษา โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.11.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C4_Cur_Score, C4_Cur_Data

ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ

ระดบปรญญาตร

นบ2556

1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด

คน

2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาตร คน

ทงหมด3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอ

เผยแพรเรอง

2.1 ภายในมหาวทยาลย เรอง2.2 ระดบชาต เรอง2.3 ระดบภมภาค เรอง2.4 ระดบนานาชาต เรอง

ระดบปรญญาโท

นบ2556

1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

คน

2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาโททงหมด

คน

3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

เรอง

ระดบปรญญาเอก

นบ2556

1. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

คน

2. จำานวนนกศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

คน

3. จำานวนผลงานทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

เรอง

6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนองสงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)

ทได

คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได

ผลงานของผเรยน

ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Online

ระดบปรญญาโท

วด

ปการศกษา2557 2558 255

91.จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท คน

วด

ปการศกษา2557 2558 255

92.จำานวนผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการ

ศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปปฏทน)

เรอง

2.1บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

เรอง

2.2บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

เรอง

2.3บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.ก.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ

เรอง

2.4 ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร เรอง2.5 บทความทตพมพในวารสารวชาการ

ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2เรอง

2.6 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30

เรอง

วด

ปการศกษา2557 2558 255

9วนนบแตวนท ออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

2.7 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

เรอง

2.8 ผลงานทไดรบการจดสทธบตร เรอง

ระดบปรญญาเอก

วด

ปการศกษา255

7 2558 25591.จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก (ป

การศกษา)คน

2.จำานวนผลงานของของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปปฏทน)

เรอง

2.1บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

เรอง

2.2บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลก

เรอง

วด

ปการศกษา255

7 2558 2559เกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ

2.3ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร เรอง2.4 บทความทตพมพในวารสารวชาการท

ปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2เรอง

2.5 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./ก.อ.อ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนท ออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

เรอง

2.6 บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

เรอง

2.7ผลงานทไดรบการจดสทธบตร เรอง

ตวบงช C.5 คณสมบตของอาจารย

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานบรหารและพฒนาบคลากรสายวชาการเพอใหม

จำานวนอาจารยเพยงพอและเหมาะสมกบความตองการและบรบทของหลกสตรเพอใหบรรลเปาหมายของการจดการศกษา รวมถงการประเมนความสามารถทพงประสงคของอาจารย และการนำาผลการวเคราะหจำานวนอาจารย และการประเมนความสามารถของอาจารยมาใชในการพฒนาการบรหารและพฒนาอาจารย

รายงานขอมลจำานวนอาจารย การคงอยของอาจารย และสดสวนนกศกษาตออาจารยประกอบ

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.2 และ AUN.6.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C.5_Cur_Score, C.5_Cur_Data

คณวฒและตำาแหนงทางวชาการของอาจารย

ตาราง จำานวนอาจารยประจำาจำาแนกตามคณวฒ ปการศกษา 2557 - 2559

วฒการศกษาปการศกษา

2557 2558 2559

อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาตร (คน)อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาโท (คน)อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก (คน)รวมจำานวนอาจารยประจำาทงหมด (คน)

รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

หมายเหต จำานวนอาจารยประจำาทงหมดนบรวมอาจารยพเศษ (Visiting professors/lecturers)

ตาราง จำานวนอาจารยประจำาจำาแนกตามตำาแหนงทางวชาการ ปการศกษา 2557 - 2559

ตำาแหนงทางวชาการปการศกษา

อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย (คน)รวมอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ (คน)อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย (คน)รวมจำานวนอาจารยประจำาทงหมด (คน)รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

อตราการคงอยของคณาจารยประจำา

ตาราง การคงอยของอาจารยประจำา ปการศกษา 2556 - 2559

จำานวนอาจารย ทงหมดตนปการ

จำานวนอาจารย ลา

ออก/เกษยณระหวางปการ

จำานวนอาจารยเขาใหมระหวาง

จำานวนอาจายทงหมด

ปลายปการศกษา

ศกษา ศกษา ปการศกษา2556255725582559

สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยเตมเวลา

ตาราง สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

(FTES)

จำานวนอาจารยเตมเวลาเทยบเทา

(FTEF)

FTES : FTEF

25552556255725582559

ตาราง สดสวนจำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจำานวนอาจารยประจำา ปการศกษา 2559 จำาแนกตามกลมสาขาวชา

กลมสาขาวชา FTES จำานวนอาจารย

FTES : อาจารย

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพกลมสาขาวชาวศวกรรมศาสตรกลมสาขาวชาสงคมศาสตรและมนษยศาสตรกลมสาขาวชาสถาปตยกรรมศาสตร

กลมสาขาวชา FTES จำานวนอาจารย

FTES : อาจารย

กลมสาขาวชาบรหารธรกจ

1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.

2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.

3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.

4 Adequate as ExpectedThe QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.

5 Better Than AdequateThe QA practice to fulfill the criterion is better than adequate. Evidences support that it has been efficiently implemented. Performance of the QA practice shows good results and positive improvement trend.

6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice

shows very good results and positive improvement trend.

7 Excellent (Example of World-class or Leading Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.

ผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร

ทได

คณสมบตของอาจารย

ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Online

นบ2556

1. จำานวนอาจารยประจำาทงหมด คน1.1 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญา

เอกคน

1.2 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญาโท

คน

1.3 จำานวนอาจารยประจำาทมวฒปรญญาตร

คน

2. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารย

คน

2.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาเอก

คน

2.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาโท

คน

2.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงอาจารยทมวฒปรญญาตร

คน

3. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย

คน

3.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก

คน

3.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท

คน

3.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร

คน

4. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย

คน

4.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก

คน

4.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท

คน

4.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร

คน

5. จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย

คน

5.1 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก

คน

5.2 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท

คน

5.3 จำานวนอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร

คน

ตวบงช C.6 ผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจย

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอสงเสรมและสนบสนนใหอาจารยประจำาและนก

วจยไดสรางสรรคผลงานวชาการ และการสงเสรมใหมการเผยแพรและนำาไปใชประโยชน

รายงานขอมลผลงานวชาการของอาจารย

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.7 และ AUN.11.4ตารางขอมลระดบหลกสตร C.6_Cur_Score, C.6_Cur_data

ขอมลพนฐานในภาพรวมระดบคณะ

นบ2557

1. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยทงหมด

คน

1.1 จำานวนอาจารยประจำา คน1.2 จำานวนนกวจย คน

2. จำานวนผลงานวชาการทเผยแพร ผลงาน2.1 ภายในสถาบน ผลงาน2.2 ระดบประเทศ ผลงาน2.3 ระดบภมภาค ผลงาน2.4 ระดบนานาชาต ผลงาน

3. จำานวนผลงานวชาการทนำาไปใชประโยชน

ผลงาน

3.1 ภายในสถาบน ผลงาน3.2 ระดบประเทศ ผลงาน3.3 ระดบภมภาค ผลงาน3.4 ระดบนานาชาต ผลงาน

เกณฑการประเมนระดบหลกสตร

6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.

ทได

ผลงานของอาจารยประจำาและนกวจย

ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineจำานวนผลงานวชาการของอาจารยประจำาทไดรบการตพมพเผยแพรจำาแนกตามเกณฑระดบคณภาพของการตพมพเผยแพรทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด

รายการขอมล 2557

1.จำานวนอาจารยประจำา และนกวจยประจำาทงหมด2.จำานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

2.1 บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต (0.20)

2.2 บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตมหาวทยาลยนำาเสนอสภามหาวทยาลยอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (0.40)

2.3 ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร (0.40)

2.4 บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฎในฐานขอมล TCI กลมท 2 (0.60)

2.5 บทความวจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. วาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชากรร พ.ศ. 2556 แตมหาวทยาลยนำาเสนอสภามหาวทยาลยอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ. ทราบ

ภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beal’s list) หรอตพมพในวารสารทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1 (0.80)

2.6 บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฎในฐานขอมลระดบนานาชาต ตามประกาศ ก.พ.อ. (1.00)

2.7 ผลงานทไดรบการจดสทธบตร (1.00)2.8 ผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการ

ประเมนตำาแหนงทางวชาการแลว (1.00)2.9 ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบ

ชาตวาจางใหดำาเนนการ (1.00)2.10 ตำาราหรอหนงสองานแปลทไดรบการ

ประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว (1.00)

2.11 ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทผานมาพจารณาตามหลกเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแตไมไดนำามาขอรบการประเมนตำาแหนงทางวชาการ (1.00)

3. จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพร3.1 งานสรางสรรคทมการเผยแพรส

สาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online (0.20)

3.2 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน (0.40)

3.3 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต (0.60)

3.4 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ (0.80)

3.5 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต (1.00)

4. ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา (คานำาหนกระดบคณภาพการตพมพหรอเผยแพรตามท สกอ. กำาหนด)

5. รอยละของผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาเทยบกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

ตวบงช C.7 การกำากบมาตรฐานหลกสตร

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอใหการบรหารจดการหลกสตรมมาตรฐานและ

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และประกาศ/ขอบงคบอนๆ ทกำาหนดโดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตรตารางขอมล C.7_Cur_Score

ขอมลพนฐานระดบคณะจำานวนหลกสตรทผานเกณฑการกำากบมาตรฐานหลกสตร

ระดบการศกษา

จำานวนหลกสตรทงหมด

จำานวนหลกสตรทผานเกณฑ

การกำากบมาตรฐานหลกสตร

รอยละของหลกสตรทผานเกณฑการกำากบมาตรฐานหลกสตร

ปรญญาตรปรญญาโทปรญญาเอก

1 Absolutely Inadequateตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

The QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate improvement must be made.

6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively implemented. Performance of the QA practice

shows very good results and positive improvement trend.

ผลการประเมนตนเองระดบหลกสตร

ทได

การกำากบมาตรฐานหลกสตร

ตวบงช C.8 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะ

ตวบงช C.8.1 การปฏบตตามบทบาทหนาทของกรรมการประจำาคณะ

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานผลการดำาเนนงานของกรรมการประจำาคณะ โดยใหครอบคลม 5 ประเดน ดงตอไปน

1. กรรมการประจำาคณะทำาพนธกจครบถวนตามภาระหนาททกำาหนดใน พ.ร.บ.

2. กรรมการประจำาคณะกำาหนดยทธศาสตร ทศทาง กำาหนดนโยบายการบรหารคณะ

3. กรรมการประจำาคณะปฏบตตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ4. กรรมการประจำาคณะตดตามผลการดำาเนนงานของคณะใหบรรลเปา

หมาย เอาใจใส ระมดระวง (Duty of Care) ซอสตยสจรต รกษาผลประโยชนขององคกร (Duty of Loyalty) ปฏบตตามกตกา (Duty of Obedience) โปรงใสเปดเผย (Duty of Disclosure)

5. กรรมการประจำาคณะดำาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาล

1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents, evidences or results available. Immediate

improvement must be made.2 Inadequate and Improvement is Necessary

The QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.

7 Excellent (Example of World-class or Leading ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

Practices)The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.

คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของกรรมการประจำาคณะ

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.8.1-01เอกสารหมายเลข C.8.1-02เอกสารหมายเลข C.8.1-03เอกสารหมายเลข C.8.1-04เอกสารหมายเลข C.8.1-05

ตวบงช C.8.2 การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานผลการดำาเนนงานการประเมนผลตามหนาทและบทบาทของคณบด

ในการบรหารและการจดการคณะใหบรรลผลสำาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของคณะ ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาล

ประเมนคณบดในประเดนตอไปน1. สมรรถนะคณบด2. ประสทธผลการบรหารงานหลกสตร3. ประสทธผลของการบรหารงานตามตวบงชหลกในแผนยทธศาสตร

ระดบคณะซงตองสอดคลองกบระดบสถาบน4. การแสวงหารายได5. การบรหารงานและความรบผดชอบทตอบสนองความคาดหวงของผม

สวนไดสวนเสย การบรหารยทธศาสตร การบรหารความเสยง ระบบสารสนเทศในการตดสนใจเชงบรหาร การจดการความรในคณะ

1 Absolutely InadequateThe QA practice to fulfill the criterion is not implemented. There are no plans, documents,

evidences or results available. Immediate improvement must be made.

การปฏบตตามบทบาทหนาทของคณบด

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.8.2-01เอกสารหมายเลข C.8.2-02เอกสารหมายเลข C.8.2-03เอกสารหมายเลข C.8.2-04เอกสารหมายเลข C.8.2-05

คะแนนการประเมนตนเองระดบคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของคณะกรรมการประจำาคณะการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะสรปภาพรวมการปฏบตหนาทของผบรหารคณะ

ตวบงช C.9 ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะ

รายงานผลการดำาเนนงาน1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยงกบวสย

ทศนของคณะ และสอดคลองกบวสยทศนของสถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงน และแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบเวลา เพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ และเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ดำาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดำาเนนงานตามพนธกจของคณะ และใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4.บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการดำาเนนงานอยางชดเจน

5. คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความรอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑต และดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบ โดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร และนำามาปรบใชในการปฏบตงานจรง

6. การกำากบตดตามผลการดำาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน

7.ดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

2 Inadequate and Improvement is NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is still at its planning stage or is inadequate where improvement is necessary. There is little document or evidences available. Performance of the QA practice shows little or poor results.3 Inadequate but Minor Improvement Will Make

it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.4 Adequate as Expected

The QA practice to fulfill the criterion is adequate and evidences support that it has been fully implemented. Performance of the QA practice shows consistent results as expected.

6 Example of Best PracticesThe QA practice to fulfill the criterion is considered to be example of best practices in the field. Evidences support that it has been effectively

implemented. Performance of the QA practice shows very good results and positive improvement trend.

ผลการประเมนตนเองแตละประเดนประเดนการประเมน คะแน

น1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT โดยเชอมโยง

กบวสยทศนของคณะ และสอดคลองกบวสยทศนของสถาบน รวมทงสอดคลองกบกลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ และพฒนาไปสแผนกลยทธทางการเงน และแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบเวลา เพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของแผนกลยทธ และเสนอผบรหารระดบสถาบนเพอพจารณาอนมต

2. ดำาเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไปดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตร ประสทธภาพ ประสทธผลในการผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ดำาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจยภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการดำาเนนงานตามพนธกจของคณะ และใหระดบความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการ ทอธบายการดำาเนนงานอยางชดเจน

5.คนหาแนวปฏบตทดจากความรทงทมอยในตวบคคล ทกษะของผมประสบการณตรง และแหลงเรยนรอนๆ ตามประเดนความรอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑต และดานการวจย จดเกบอยางเปนระบบ โดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร และนำามาปรบใชในการปฏบตงานจรง

6. การกำากบตดตามผลการดำาเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและสายสนบสนน

7. ดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในตามระบบและกลไกทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะทไดปรบใหการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารงานคณะตามปกตทประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ

สรปผลการประเมนในภาพรวมทง 7 ประเดน

สรปผลการประเมนตนเองระดบคณะ คะแนนทได

ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะ

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลขเอกสารหมายเลข

ตวบงช C.10 บคลากรไดรบการพฒนา

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานดานแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากร ทงสาย

วชาการและสายสนบสนนวชาการ การจดกจกรรมพฒนาและสงเสรมการเพมพนทกษะความรความสามารถของบคลากร และการสงเสรมสนบสนนความกาวหนาของบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนวชาการ

สมพนธกบเกณฑระดบหลกสตร AUN.6.1, AUN.6.5, AUN.6.6, AUN.7.1, AUN.7.4 และ AUN.7.5ตารางขอมลระดบหลกสตร C10_Cur_Score, C10_Cur_Data

3 Inadequate but Minor Improvement Will Make it Adequate NecessaryThe QA practice to fulfill the criterion is defined and

implemented but minor improvement is needed to fully meet them. Documents are available but no clear evidence to support that they have been fully used. Performance of the QA practice shows inconsistent or some results.

ทได

บคลากรไดรบการพฒนา

ตวบงช C.11 ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสย

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอศกษาและวเคราะหขอมลปอนกลบจากผมสวน

ไดสวนเสยกลมตางๆ ทเกยวของ อาทเชน นกศกษา ผใชบณฑต ผใชบรการวชาการ ผใชผลงานวจย ศษยเกา และบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนวชาการ ตลอดจนการนำาขอมลปอนกลบเหลานนมาใชประโยชนในการพฒนาการจดการศกษา และการดำาเนนงานดานอนๆ

1. ขอมลปอนกลบจากนกศกษา

2. ขอมลปอนกลบจากผใชบณฑต

ตาราง ความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑต

อตลกษณ มจพ. รนปการศกษา2556 2557 2558

ความพงพอใจตอบณฑตในภาพรวมความพงพอใจตอบณฑตตามอตลกษณ มจพ.

3. ขอมลปอนกลบจากศษยเกา

ความพงพอใจของศษยเกาเกยวกบการจดการศกษา

รนปการศกษา2556 2557 2558

ดานหลกสตร

ดานการสอนดานการทำาวทยานพนธ/สารนพนธ/ปญหาพเศษ/ปรญญานพนธ

รวม

4. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายวชาการ

5. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายสนบสนนวชาการ

ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ

กลมผมสวนไดสวนเสย คะแนนเฉลยในแตละปการศกษา2556 2557 2558

1. นกศกษา1.1 การบรการอนามยและการ

รกษาพยาบาล1.2 การจดใหบรการดานอาหาร1.3 การจดบรการในดานสนามกฬา1.4 การเตรยมความพรอมเพอการ

ทำางาน 2. ผใชบณฑต3. ศษยเกา4. บคลากรสายวชาการ5. บคลากรสายสนบสนนวชาการ

The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.

น1. ขอมลปอนกลบจากนกศกษา2. ขอมลปอนกลบจากผใชบณฑต3. ผใชบรการวชาการ4. ผใชผลงานวจย5. ขอมลปอนกลบจากศษยเกา6. ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายวชาการ7.ขอมลปอนกลบจากบคลากรสายสนบสนนวชาการ

สรปผลการประเมนในภาพรวมทกกลมผมสวนไดสวนเสย

ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสย

เอกสารหมายเลข C.11-05

ตวบงช C.12 การบรการวชาการแกสงคมของสถาบน

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงาน และผลทเกดจากการบรการวชาการ ทแสดงถงกา

รบรณาการกบพนธกจของคณะ/มหาวทยาลย ทจดทำาขนเพอสรางประโยชนรแกชมชนและสคม และสงผลถงอตลกษณ/เอกลกษณของนกศกษา และบคลากรในคณะ/มหาวทยาลย โดยใหครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน

1. นโยบาย เปาหมาย และวธการบรหารจดการ2. การดำาเนนงานโดยเนนการมสวนรวมทกภาคสวน3. การดำาเนนงานแบบบรณาการพนธกจ4. มผลงานการดำาเนนงานททำาใหชมชนและสงคม รวมทง

คณะ/มหาวทยาลยมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน

1 ไมมการรายงานผลทเกยวของ2 มรายงานผลทเกยวของในบางดาน (เชน มการรายงานผลทเกดตอ

การกำาหนดวสยทศน)3 มรายงานผลครบทกดาน (อตลกษณและเอกลกษณ หรอจดเนน หรอ

คณลกษณะ หรอวสยทศน)4 มรายงานผลทเกดตอสถาบนครบถวน และมผลการดำาเนนงานทด5 เรมมการขยายผลไปสบคลากรกลมอน สงผลใหเกดการรเรม

โครงการ หรอสรางเครอขายใหมๆ เพอการบรการวชาการแกชมชน/สงคม

6 การขยายผลครอบคลมไปทวทงองคกร สงผลใหเกดการพฒนาทง

ชมชนและองคกร7 Excellent (Leading Practices, เกดเปนวฒนธรรมองคกร)

การบรการวชาการแกสงคมของคณะ

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.12-01

ตวบงช C.13 การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงาน และผลทเกดจากการสงเสรมสนบสนนศลปะและ

วฒนธรรม โดยใหครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน1. นโยบาย เปาหมาย และวธการบรหารจดการ2. การดำาเนนงานโดยเนนการมสวนรวมทกภาคสวน3. การดำาเนนงานแบบบรณาการพนธกจ4. ผลงานทกอใหเกดการพฒนาคณะและสถาบนใหมความเจรญงอกงาม

หรอสอดคลองกบอตลกษณ เอกลกษณ5. คณคาทอางองได หรอกอใหเกดประโยชนกบชมชน สงคม ระดบทอง

ถน หรอระดบชาต หรอระดบนานาชาต

1 ไมมการรายงานผลทเกยวของ2 มรายงานผลทเกยวของในบางดาน (เปนขอมลดบ ยงไมมการ

วเคราะห)3 มรายงานผลครบทกดาน (อตลกษณ และเอกลกษณ หรอจดเนน

หรอคณลกษณะ หรอวสยทศน)4 มรายงานผลครบถวน และผลการดำาเนนงานทด (วเคราะห trend

จากตารางการเกบขอมลดบ)5 เรมมการขยายผลไปสบคลากรกลมอน สงผลใหเกดการรเรม

โครงการ หรอสรางเครอขายใหมๆ6 การขยายผลครอบคลมไปทวทงองคกร สงผลใหเกดการพฒนา

องคกร7 Excellent (Leading Practices) (เกดเปนวฒนธรรมองคกร)

การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรม

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข C.13-01

ตวบงช S.1 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเพอสงเสรมใหเกดการผลตงานวจยหรองาน

สรางสรรค โดยเฉพาะดานการจดสรรเงน และการแสวงหาแหลงทนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค

รายงานขอมลจำานวนเงนสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรคทงจากภายในและภายนอก โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป

ตาราง สรปจำานวนโครงการวจย และเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ป พ.ศ.2556 – 2558

ประเภททนป พ.ศ.2556 ป พ.ศ.2557 ป พ.ศ.2558

โครงการ

จำานวนเงน

แหลงทนภายในเงนรายไดของมหาวทยาลยเงนงบประมาณแผนดน

รวมแหลงทนภายใน

แหลงทนภายนอกรวมทกแหลงทน

4 3 + มแนวโนมผลการดำาเนนงานของระบบด ทำาใหเกดผลเปนไปในทศทางตามเปาหมายทกำาหนด

6 5 + มผลการดำาเนนงานทเทาหรอสงกวาคเทยบในระดบชนนำาของประเทศ มการดำาเนนงานทดตอเนอง สงผลใหการดำาเนนงานเทยบเทาหรอสงกวาคเทยบ (คเทยบชนนำาระดบประเทศ)

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค

ขอมลพนฐานในภาพรวมของคณะ เพอบนทกในระบบ CHEQA Onlineรายการขอมล หนวย

นบ2555 2556 2557

กลมสาขาวทยาศาสตรและเทคโนโลย1. จำานวนเงนสนบสนนงาน

วจยหรองานสรางสรรคบาท

ภายในมหาวทยาลย บาท ภายนอกมหาวทยาลย บาท

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

3. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

บาทตอคน

กลมสาขามนษยศาสตรและสงคมศาสตร1. จำานวนเงนสนบสนนงาน

วจยหรองานสรางสรรคบาท

ภายในมหาวทยาลย บาท ภายนอกมหาวทยาลย บาท

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

คน

3. จำานวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง

บาทตอคน

ตวบงช S.2 Student Mobility

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานเกยวกบนกศกษาแลกเปลยนทงนกศกษาตางชาตท

เขามาและนกศกษาของมหาวทยาลยทแลกเปลยนไปยงตางประเทศ และนกศกษาตางชาตทลงทะเบยนเปนนกศกษาของมหาวทยาลย โดยมขอมลประกอบแสดงใหเหนผลการดำาเนนงานอยางนอย 3 ป

การวเคราะหผลการดำาเนนงานกบคาทคาดหวง และแนวโนมผลการดำาเนนงาน โดยวเคราะหปจจยแวดลอมประกอบ

การนำาผลการดำาเนนงานไปใชในการพฒนาการใหบรการ การพฒนาหลกสตร หรอการจดการเรยนการสอน และผลทเกดขนในมตความเปนสากล

ตาราง จำานวนนกศกษาแลกเปลยน และนกศกษาตางชาตทลงทะเบยนเรยนในหลกสตร

นกศกษาตางชาตทลงทะเบยน

เปนนกศกษาของมหาวทยาลยFull-time

International students

นกศกษาแลกเปลยนExchange Students

รวม (คน)Inboun

dOutbound

2555255625572558

The QA practice to fulfill the criterion is considered to be excellent or example of world-class practices in the field. Evidences support that it has been innovatively implemented. Performance of the QA practice shows excellent results and outstanding improvement trends.

Student Mobility

ตวบงช S.3 Green University

รายงานผลการดำาเนนงานรายงานการดำาเนนงานของคณะเกยวกบความรบผดชอบทมตอสงคมและ

สงแวดลอม เพอเปนแบบอยางของสงคมและชมชนในการพฒนาใหเกดความยงยน โดยใชแนวทางของการประเมนการจดอนดบมหาวทยาลยสเขยว (Green University) ในการสรางวฒนธรรมองคกรทยงยน และสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรมจตสำานกในการปกปองและดแลรกศาสงแวดลอม ตามเกณฑ 6 ดาน คอ

ทตงและโครงสรางพนฐาน การจดการพลงงานและการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ การจดการของเสย การจดการนำา การขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม ความสามารถในการใหการศกษาดานสงแวดลอมและการพฒนาทยงยน

น1. ทตงและโครงสรางพนฐาน2. การจดการพลงงานและการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ3. การจดการของเสย4. การจดการนำา5.การขนสงทเปนมตรกบสงแวดลอม6.ความสามารถในการใหการศกษาดานสงแวดลอมและการพฒนาท

ยงยน

Green University

รายการเอกสารอางองเอกสารหมายเลข S.3-01เอกสารหมายเลข S.3-02

สรปผลการประเมนตนเองรายตวบงช

ตวบงช คะแนน

ตวบงชหลกC.1 การรบและการสำาเรจการศกษาของนกศกษาC.2 การไดงานทำาของบณฑต หรอการใชประโยชนในการประกอบ

วชาชพC.3 คณภาพบณฑตC.4 ผลงานของผเรยนC.5 คณสมบตของอาจารยC.6 ผลงานวชาการของอาจารยประจำาและนกวจยC.7 การกำากบมาตรฐานหลกสตรC.8 การบรหารและจดการของผบรหารคณะC.9 ผลการบรหารและจดการของผบรหารคณะC.10 บคลาการไดรบการพฒนาC.11ขอมลปอนกลบจากผมสวนไดสวนเสยC.12การบรการวชาการแกสงคมของคณะC.13การสงเสรมสนบสนนศลปะและวฒนธรรมตวบงชเลอกS.1 จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคS.2 Student MobilityS.3 Green University

สวนท 3

การวเคราะหจดแขง จดทควรพฒนา และแนวทางการพฒนา

จดแขง

จดทควรพฒนา

แนวทางการพฒนา

ภาคผนวก ก

ขอมลประกอบรายงานการประเมนตนเอง

ภาคผนวก ข

ขอมลพนฐาน (Common Data Set : CDS) ระดบคณะตามระบบฐานขอมลการประกนคณภาพการศกษา ของสำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา

ชอขอมลพนฐาน ขอมลชดขอมลท 11 จำานวนหลกสตรทเปดสอนทงหมด 2 - ระดบปรญญาตร 3 - ระดบปรญญาบณฑต -4 - ระดบปรญญาโท 5 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -6 - ระดบปรญญาเอก 7 - จำานวนศนยจดการศกษานอกสถานทตงทงหมด

ชดขอมลท 28 จำานวนหลกสตรทจดการเรยนการสอนนอกสถานทตง 9 - ระดบปรญญาตร 10 - ระดบปรญญาบณฑต -11 - ระดบปรญญาโท 12 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -13 - ระดบปรญญาเอก

ชดขอมลท 314 จำานวนนกศกษาปจจบนทงหมดทกระดบการศกษา 15 - ระดบปรญญาตร 1 - ระดบปรญญาบณฑตบณฑต -

ชอขอมลพนฐาน ขอมล617 - ระดบปรญญาโท 18 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -19 - ระดบปรญญาเอก

ชดขอมลท 420

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด รวมทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาโทหรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา

24 จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงอาจารย 25

- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำา (ทไมมตำาแหนงทางวชาการ) ทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา

ชอขอมลพนฐาน ขอมล31

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงผชวยศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา

จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงรองศาสตราจารย

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงรองศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา

36 จำานวนอาจารยประจำาทงหมดทดำารงตำาแหนงศาสตราจารย 37

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาตร หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาโท หรอเทยบเทา

- จำานวนอาจารยประจำาตำาแหนงศาสตราจารยทมวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทงหมด

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทตอบแบบสำารวจเรองการมงานทำาภายใน 1 ป หลงสำาเรจการศกษา

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ)

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทประกอบอาชพอสระ

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทมงานทำากอนเขาศกษา

4 จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทศกษาตอระดบบณฑต ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

ชอขอมลพนฐาน ขอมล5 ศกษา46

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทอปสมบท

จำานวนบณฑตระดบปรญญาตรทเกณฑทหาร

เงนเดอนหรอรายไดตอเดอนของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ (คาเฉลย)

ผลการประเมนจากความพงพอใจของนายจางทมตอผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรตามกรอบ TQF เฉลย (คะแนนเตม 5)

จำานวนรวมของผลงานนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

- จำานวนบทความฉบบสมบรณทมการตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ.หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน

ชอขอมลพนฐาน ขอมลฐานขอมล TCI กลมท 2

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏอยในฐานขอมลระดบนานานชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

- จำานวนงานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลคทรอนกส online

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน)

จำานวนรวมของผลงานนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

- จำานวนบทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำา

ชอขอมลพนฐาน ขอมลเปนประกาศใหทราบทวไปและแจง ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall's list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

- จำานวนบทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต ทปรากฏอยในฐานขอมลระดบนานานชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

- จำานวนงานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลคทรอนกส online

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน

- จำานวนงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด (ปการศกษาทเปนวงรอบประเมน)

จำานวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) รวมทกหลกสตร

ชอขอมลพนฐาน ขอมล82 - ระดบอนปรญญา -83 - ระดบปรญญาตร 84 - ระดบปรญญาบณฑต -85 - ระดบปรญญาโท 86 - ระดบปรญญาบณฑตขนสง -87 - ระดบปรญญาเอก

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในสถาบน

89 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 90 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -91 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 92

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน

93 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 94 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -95 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 96

จำานวนอาจารยประจำาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ)

97 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 9 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -

ชอขอมลพนฐาน ขอมล899 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 100

จำานวนนกวจยประจำาทปฏบตงานจรง (ไมนบรวมผลาศกษาตอ)

101 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 102 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -103 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 104 จำานวนอาจารยประจำาทลาศกษาตอ 105 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 106 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -107 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 108 จำานวนนกวจยประจำาทลาศกษาตอ 109 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 110 - กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -

ชอขอมลพนฐาน ขอมล111 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

- กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ -

- กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ

ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556 แตสถาบนนำาเสนอสภาสถาบนอนมตและจดทำาเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารทางวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสำาหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.2556

ผลงานไดรบการจดสทธบตร

1 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว

ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหดำาเนนการ

ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน

1 - กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร ตวอยางราง SAR ระดบคณะ 1 พ.ค. 60 ศนยประกนคณภาพการศกษา มจพ.

ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว

ตำาราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนตำาแหนงทางวชาการ แตไมไดนำามาขอรบการประเมนตำาแหนงทางวชาการ

งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส online

งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน

งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

รายงานการประเมินตนเอง - qa-kmutnb€¦ · web view(ต...

Documents

รายงานการประเมินตนเอง(1)...

(self assessment report : sar ) 2...

คำนำrms.technictrang.ac.th/files/87458_14051510100531.docx ·...

cheqa.mbu.ac.thcheqa.mbu.ac.th/mbu_admin/2562/sar...

รายงานการประเมินตนเอง...

รายงานการประเมินตนเอง...

การจัดการความรู้ kmutnb

ค ำน ำ...ค ำน ำ...

รายงานการประเมินตนเอง...

การจัดการความรู้ kmutnb #3

รายงานผลการประเมินตนเองก...

สำนักงานกองทุนสิ่งแวดล้อมefis.onep.go.th/uploadfile/4220012/fileuploadassessproj/... ·...

ปก คำนำ สารบัญ - silpakorn...

mis kmutnb

kmutnb - internet programming 7/7

รายงานการประเมินตนเอง...

รายงานการประเมินตนเองkmlo.crma.ac.th/qaedu_crma/wp-content/uploads/2020/08/...รายงานการประเม...

รายงานผลการประเมินตนเอง...

รายงานการประเมินตนเอง...

· web viewรายงานการประเม...