บทสรุปผู้บริหาร - ntc · web viewในสาขาว ชาช...

รายงานการประเมนตนเอง 2551

บทสรปผบรหารขอมลทวไปของสถานศกษา

วทยาลยเทคนคนครราชสมา ตงอยเลขท 508 ถนนสรนาร ตำาบลในเมอง อำาเภอเมองจงหวดนครราชสมา รหสไปรษณย 30000 สงกดสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ เปดทำาการสอนตามหลกสตรอาชวศกษา 2 ระดบ คอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในสาขาวชาชางอตสาหกรรมและพณชยกรรม ในปการศกษา 2551 มนกเรยนนกศกษาจำานวน 6,085 คน บคลากรทงหมดจำานวน 378 คน ประกอบดวย ฝายบรหาร 4 คน ขาราชการคร 106 คน ขาราชการพลเรอน 2 คน ลกจางประจำา 17 คน ลกจางชวคราว 63 คน ครจางสอน 84 คน ชวยราชการ 10 คน และพนกงานราชการ 2 คน ในปงบประมาณ 2551 วทยาลยฯ ไดรบงบดำาเนนการทงสนจำานวน 102,847,700.00 บาท โดยม นายพสษฐ เนาวรงษ เปนผอำานวยการ

ประวตทผานมา วทยาลยเทคนคนครราชสมาไดรบรางวลตางๆ ดงน

พ.ศ. 2526 สถานศกษาเรงรดพฒนาดเดนของกรมอาชวศกษา

พ.ศ. 2528 สถานศกษาดเดน ประเภทชางอตสาหกรรมของกรมอาชวศกษา

พ.ศ. 2534 รางวลหองสมดดเดน ของสมาคมหองสมดแหงประเทศไทย

พ.ศ. 2542 รางวลสถานศกษาพระราชทานระดบอดมศกษา

งานประกนคณภาพการศกษา ฝายแผนงานและความรวมมอ วทยาลยเทคนคนครราชสมา

พ.ศ. 2542 รางวลสถานศกษามาตรฐานอาชวศกษาของกรมอาชวศกษา

ปรชญาของวทยาลย

“ฝมอเปนเยยม วชาการเปนเลศ คณธรรมสงยง”วสยทศน

“มงสความเปนเลศการจดการอาชวศกษาและสรางผประกอบการใหมทมคณภาพ มคณธรรม จรยธรรม ใหบรการชมชนไดตามมาตรฐานวชาชพ พฒนาการวจย นวตกรรม สงประดษฐ และผลตนกเทคโนโลยในระดบปรญญาตร”

พนธกจการอาชวศกษา

1. จดการศกษาวชาชพสรางผประกอบการใหมทมคณธรรมตามมาตรฐานวชาชพ มคณธรรม จรยธรรม

2. ใหบรการชมชนไดมาตรฐาน3. พฒนาการวจยนวตกรรมสงประดษฐ4. ผลตนกเทคโนโลยในระดบปรญญาตร

เปาหมายการพฒนา

1. มงเนนผลตและพฒนากำาลงคนในสาขาวชาชพ ระดบ ปวช. และ ปวส. ประเภทชางอตสาหกรรมและประเภทพณชยกรรม สตลาดแรงงานและสงคม

2. พฒนาการจดการศกษาวชาชพใหไดมาตรฐานวชาชพ3. พฒนานกศกษาใหมคณธรรมและจรยธรรม4. บรการทางการศกษาใหกบสงคมชมชน ทองถน หนวยงานภาค

รฐและเอกชน

5. รวมสบสานศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณในทองถน และสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม

วธดำาเนนการประกนคณภาพภายในและการประเมนตนเอง

การดำาเนนการจดทำาการประกนคณภาพภายในสถานศกษา วทยาลยฯ ไดจดการประชมเชงปฏบตการพรอมแจกเอกสารตางๆ เกยวกบการประกนคณภาพภายใน และเครองมอการประเมนพรอมตวอยางกรอบการประเมน สงกดกรมอาชวศกษา ใหกบคร - อาจารย และบคลากรในสถานศกษาทกคน เพอเปนแนวทางในการดำาเนนการจดทำาและตดตามการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ระยะเวลาดำาเนนการตงแตเดอนพฤษภาคม 2551 ถงเดอนเมษายน 2552 ไดมการกำาหนดเกณฑการประกนคณภาพทกมาตรฐานในแตละตวบงชของสถานศกษาในรปคณะกรรมการเปนของตนเอง คณะกรรมการตางๆ ทวทยาลยฯแตงตง ไดดำาเนนการบรรลตามวตถประสงคเปนทเรยบรอย จากผลการประเมน ตามมาตรฐานการอาชวศกษาของวทยาลยเทคนคนครราชสมา จำานวน 6 มาตรฐาน 34 ตวบงช ดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสำาเรจการศกษาวชาชพ ขอกำาหนดท 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยนและผสำาเรจการศกษาในเรองตอไปน

ขอกำาหนด 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจสงคมและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป

ตวบงช 1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกำาหนดตามชนป

ขอกำาหนด 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถนำามาประยกต ใชในงานอาชพได

ตวบงช 2. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ขอกำาหนด 1.3 ทกษะในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม

ตวบงช 3. รอยละของผเรยนทมทกษะในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

ขอกำาหนด 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจำาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ตวบงช 4. รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจำาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ขอกำาหนด 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด

ตวบงช 5. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพมบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด

ขอกำาหนด 1.6 ความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสำาหรบผสำาเรจการศกษา

ตวบงช 6. รอยละของผสำาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสำาเรจการศกษา

ตวบงช 7. รอยละของผสำาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ขอกำาหนด 1.7 ความรและทกษะในการหางานทำา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

ตวบงช 8. รอยละของผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาในสถานประกอบการ / ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

ขอกำาหนด 1.8 คณลกษณะของผสำาเรจการศกษาทสถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

ตวบงช 9. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผสำาเรจการศกษา

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอกำาหนดท 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดงน

ขอกำาหนด 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

ตวบงช 11. ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนสำาคญในการฝกทกษะวชาชพ มการฝกปฏบตจรง เพอใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอน

ขอกำาหนด 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ตวบงช 13. ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ขอกำาหนด 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษาสถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอนๆ

ตวบงช 14. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบหองเรยนหองปฏบตการศนยวทยบรการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด

ขอกำาหนด 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

ตวบงช 15. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสถานศกษา

ขอกำาหนด 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง

ตวบงช 16. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ขอกำาหนด 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

ตวบงช 17. จำานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ตวบงช 18. จำานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ตวบงช 19. จำานวนคน - ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒหรอภมปญญาทองถนทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

ตวบงช 20. อตราสวนของผสอนประจำาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

ตวบงช 21. อตราสวนของผสอนประจำาตอผเรยน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอกำาหนดท 3 สถานศกษาควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ขอกำาหนด 3.1 จดทำาระบบการดแลใหคำาปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ตวบงช 22. จำานวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

ตวบงช 24. รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ขอกำาหนด 3.2 จดกจรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงามในวชาชพรวมทงดานบคลกภาพ และมนษยสมพนธ

ตวบงช 25. จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพรวมทงดานบคลกภาพ และมนษยสมพนธ

ขอกำาหนด 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปวฒนธรรม

ตวบงช 26. จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปวฒนธรรม

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ขอกำาหนด 4 สถานศกษาควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ขอกำาหนด 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงช 27. จำานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน

ขอกำาหนด 4.2 จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพทกำาหนด

ตวบงช 28. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน และกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบวชาชพของประชาชนตองบดำาเนนการทงหมด

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอกำาหนดท 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

ขอกำาหนด 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนาวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 29. จำานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนการประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถนและประเทศซงนำาไปสการแขงขนในระดบชาต

ขอกำาหนด 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 30. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบดำาเนนการทงหมด

ขอกำาหนด 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 31. จำานวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

มาตรฐานท 6 ภาวะผนำาและการจดการ ขอกำาหนดท 6 ผบรหารควรมภาวะผนำาและการจดการศกษาในสถานศกษา ดงน

ขอกำาหนด 6.1 ใชภาวะผนำาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลกรในสถานศกษาและหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ตวบงช 32. ระดบคณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใสตรวจสอบได

ขอกำาหนด 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรมตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ตวบงช 33. รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง เหมาะสม

ขอกำาหนด 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ตวบงช 34. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

สรปผลการประเมนตนเองทง 6 มาตรฐาน

มาตรฐานผลการประเมน

ด พอใชปรบปร

งมาตรฐานท1 ผเรยนและผสำาเรจการศกษาวชาชพ

มาตรฐานท2 หลกสตรและการ

จดการเรยนการสอนมาตรฐานท3 กจกรรมพฒนาผเรยน

มาตรฐานท4 การบรการวชาชพสสงคม

มาตรฐานท5 นวตกรรมและการวจย

มาตรฐานท6 ภาวะผนำาและการจดการ

แนวทางการพฒนาสถานศกษาจากรายงานการประเมนตนเอง วทยาลยฯ ไดนำาผลการประเมน

ของมาตรฐานและตวบงชทอยในระดบตองปรบปรงกบมาตรฐาน และตวบงชทอยในระดบพอใช มาเปนแนวทางในการจดทำาโครงการกจกรรม และงานตาง ๆ ในแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ 2551 เพอพฒนาสถานศกษา ทง 6 มาตรฐาน ดงน

1. การเพมปรมาณผเรยน2. การจดการเรยนการสอนอาชวศกษาในโรงเรยนมธยม3. การเทยบโอนประสบการณและ VQ4. การจดการเรยนการสอนตามหลกสตร 3 แนวทาง (ผใช ผ

ซอม ผสราง)5. ปรบวธเรยน เปลยนวธสน ปฎรปวธสอบ6. ความรวมมอกบสภาอตสาหกรรม สถานประกอบการ7. การสรางผประกอบการใหม8. การพฒนาอาชพแบบบรณาการ9. คณธรรมนำาวชาชพ10. การบรหารจดการดานการเงน บคลากร และพสด11. วธการศกษาดงานของนกศกษา

12. การจดการความร13. การบรณาการและการจดการคณภาพอาชวศกษาตาม

แนวทางพระราชดำารปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ตอนท 1บทนำา

1. ขอมลเกยวกบสถานศกษา1.1 ประวตของสถานศกษา

วทยาลยเทคนคนครราชสมาเดมเรยกวา โรงเรยนประถม“ชางไม” เปนแผนกหนงของโรงเรยน วดสระแกว“ ” รบนกเรยนทจบชนประถมศกษาปท 4 เพอเรยนตอในชนประถมศกษาปท 5 และประถมศกษาปท 6 วชาทเรยนม วชาชางไมและวชาสามญ เมอแรกตงโรงเรยนนดำารงอยดวยเงนการประถมศกษา เมอนกเรยนสอบไลไดชนประถมศกษาปท 6 แลวนบวาจบชนประถมสมบรณ

พ.ศ. 2482 โรงเรยนประถมศกษาชางไม เปลยนชอใหมจาก โรงเรยนประถมชางไม“ ” เปน โรงเรยนชางไมนครราชสมา“ ” รบ

นกเรยนทสำาเรจการศกษาชนประถมศกษาปท 4 เขาเรยนตอในชนมธยมศกษาตอนตนปท 1 (แผนกชางไมฝมอ) และตอมาโรงเรยนเปดทำาการสอนในระดบชนประโยคมธยมอาชวศกษาตอนปลาย (แผนกชางไมปลกสราง) หลกสตร 3 ปขนไป โดยรบนกเรยนทสอบไลไดชนประโยคมธยมอาชวศกษาตอนตน (แผนกชางไมฝมอ) และสอบไลได ม.3 (ป.6 ปจจบน) เขาเรยนตอในชนมธยมอาชวศกษาตอนปลายปท 1 (แผนกชางไมปลกสราง) เมอเรยนสำาเรจการศกษาแลว จะไดรบประกาศนยบตรประโยคมธยมอาชวศกษาตอนปลาย

พ.ศ. 2499 ไดเปลยนชอโรงเรยนใหมจาก “โรงเรยนชางไมนครราชสมา เปน ” โรงเรยนการชางนครราชสมา“ ”

พ.ศ. 2501 โรงเรยนไดเปดทำาการสอนในระดบประโยคมธยมอาชวศกษาชนสง (แผนกชางไมและกอสราง) หลกสตร 3 ป โดยรบ

นกเรยนทสอบไลไดชนประโยคมธยมอาชวศกษาชนสงปท 1 (แผนกชางไมและกอสราง)

พ.ศ. 2502 โรงเรยนไดรบความชวยเหลอจากองคการ ส.ป.อ. ใหโรงเรยนอยในโครงการฝกชางฝมอทจดขนในประเทศไทย เพอผลตชางฝมอระดบกลางใหสอดคลองกบแผนการพฒนาเศรษฐกจของประเทศในดานอตสาหกรรม โดยชวยเหลอทงในดานการเงน อปกรณการสอน และเครองมอ เครองจกรตางๆ ดงนน โรงฝกงานชางไมจงถกดดแปลงตามโครงการนเปนโรงฝกงานทสามารถใชอปกรณ หรอเครองมอเครองจกรทใชไฟฟาได

พ.ศ. 2504 กรมอาชวศกษาไดเปดรบนกเรยนทสำาเรจการศกษาชน ม.3 (เดม) เขาศกษาตอในชนมธยมอาชวศกษาตอนปลาย (แผนกชางกอสราง, ชางไฟฟา, ชางวทยโทรคมนาคม, ชางกลโรงงานและชางเชอมโลหะแผน) หลกสตร 3 ป เพอทดลองอาชวศกษาตอนปลาย (แผนกชางไมกอสราง)และไดรบนกเรยนทสำาเรจการศกษาชนประโยคอาชวศกษาตอนปลาย (แผนกชางไมกอสราง) และผสำาเรจการศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 สายสามญเขาศกษาตอในระดบประโยคมธยมศกษาตอนปลายสายอาชพ มแผนกชางไฟฟา ชางกอสราง ชางวทยและโทรคมนาคม ชางยนต ชางกลโรงงาน และแผนกชางเชอมโลหะแผน หลกสตร 3 ป เขาเรยนตอในชนมธยมศกษาปท 4 สายอาชพแผนกตางๆ เมอสำาเรจการศกษาแลว จะไดรบประกาศนยบตรมธยมศกษาตอนปลาย (ม.ศ.6) สายอาชพตามแผนกตางๆ ทเรยนมา

พ.ศ. 2510 กระทรวงศกษาธการไดพจารณาคดเลอกใหโรงเรยนอยในโครงการเงนกเพอพฒนาอาชวศกษา โครงการนเรมตงแต พ.ศ. 2510 เปนตนมา เปนเวลา 5 ป โรงเรยนไดมการปรบปรงเปลยนแปลงตามโครงการน เชน ปรบปรงอาคารเรยน อปกรณการสอนและอนๆ อกหลายแหง

พ.ศ. 2513 โรงเรยนไดเปลยนชอสถานศกษาใหมจากคำาวา “โรงเรยนการชางนครราชสมา เปนโรงเรยนเทคนคนครราชสมา”

พ.ศ. 2519 โรงเรยนไดรบการยกฐานะเปน วทยาลย“เทคนคนครราชสมา” ตอมาไดเปลยนชอสถานศกษาใหมเปน วทยาล“ยอาชวศกษานครราชสมาวทยาเขต 1” และเปดรบนกเรยนทสำาเรจการศกษาประกาศนยบตรวชาชพเพอเขาศกษาตอ ในแผนกวชาชางไฟฟากำาลง แผนกวชาชางไฟฟา แผนกอเลกทรอนกส แผนกวชาเครองมอกลและวชาชางเชอมโลหะแผน มหลกสตร 2 ป เมอสำาเรจแลวจะไดรบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

พ.ศ. 2521 กระทรวงศกษาธการไดพจารณาเหนควรใหวทยาลยอาชวศกษานครราชสมาซงม 2 วทยาเขต ไดแยกแตละวทยาเขตออกจากวทยาลยและตงเปนวทยาลยใหม วทยาลยอาชวศกษานครราชสมา วทยาเขต 1 เปนวทยาลยชางอตสาหกรรมนครราชสมา ตงแตวนท 1 ตลาคม 2521

พ.ศ. 2522 กระทรวงศกษาธการไดเปลยนชอ “วทยาลยชางอตสาหกรรมนครราชสมา เปน ” “วทยาลยเทคนคนครราชสมา ”ตงแตวนท 1 มกราคม พ.ศ. 2522

พ.ศ. 2528 กรมอาชวศกษาไดดำาเนนการคดเลอกสถานศกษาดเดน วทยาลยเทคนคนครราชสมา ไดรบคดเลอกเปน สถานศกษาด“เดนประเภทชางอตสาหกรรม พ.ศ. 2528”

พ.ศ. 2542 ไดรบคดเลอกเปน สถานศกษารางวล“พระราชทาน”

พ.ศ. 2544 เปดเพมระดบ ปทส. สาขาเทคนคไฟฟากำาลง และเปนศนยการเรยน ของสถาบนเทคโนโลยปทมวน เปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวศวกรรมแมคคาทรอนกส

พ.ศ. 2546 เปดสอนประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในระดบ ปวส. สาขางานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เปดศนยความรวมมอในการพฒนาบคลากรระดบบณฑตศกษากบมหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบร กบวทยาลยเทคนคนครราชสมา ในสาขาวศวกรรมโยธา วศวกรรมเครองกล วศวกรรมไฟฟา (ไฟฟากำาลง) วศวกรรมไฟฟา (อเลกทรอนกส) และสาขาคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ1.2 ขนาดและทตง

ปจจบนวทยาลยเทคนคนครราชสมา มเนอทรวม 42 ไร 1 งาน 96 ตารางวา ตงอยเลขท 508 ถนนสรนาร ตำาบลในเมอง อำาเภอเมอง จงหวดนครราชสมา 30000

ตดตอ http://www.ntc.ac.th สงกด สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวง

ศกษาธการ1.3 สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม การเมอง

จงหวดนครราชสมา เปนจงหวดทตงอยในภาคตะวนออกเฉยงเหนอบนทราบสงโคราช แบงการปกครองสวนภมภาคเปนการปกครองแบงออกเปน 32 อำาเภอ 293 ตำาบล 3,423 หมบาน

1. อ ำา เ ภ อ เ ม อ งนครราชสมา

2. อำาเภอครบร 3. อำาเภอเสงสาง 4. อำาเภอคง 5. อำาเภอบานเหลอม 6. อำาเภอจกราช 7. อำาเภอโชคชย 8. อำาเภอดานขนทด 9. อำาเภอโนนไทย 10.อำาเภอโนนสง 11.อำาเภอขามสะแกแสง 12.อำาเภอบวใหญ 13.อำาเภอประทาย 14.อำาเภอปกธงชย 15.อำาเภอพมาย 16.อำาเภอหวยแถลง

17.อำาเภอชมพวง18.อำาเภอสงเนน 19.อำาเภอขามทะเลสอ 20.อำาเภอสคว 21.อำาเภอปากชอง 22.อำาเภอหนองบญนาก 23.อำาเภอแกงสนามนาง 24.อำาเภอโนนแดง 25.อำาเภอวงนำาเขยว 26.อำาเภอเทพารกษ 27.อำาเภอเมองยาง 28.อำาเภอพระทองคำา 29.อำาเภอลำาทะเมนชย 30.อำาเภอบวลาย 31.อำาเภอสดา 32.อำาเภอเฉลมพระเกยรต

(แผนทจงหวดนครราชสมา แสดงทตงอำาเภอ)

จงหวดนครราชสมามสถาบนการศกษาระดบอดมศกษาหลายแหง เชน

1. มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร 2. ม ห า ว ท ย า ล ย ร า ช ภ ฏ

นครราชสมา 3. มหาวทยาลยเทคโนโลยราช

มงคลอสาน 4. มหาวทยาลยวงษชวลตกล 5. มหาวทยาลยรามคำาแหง 6. ส ถ า บ น บ ณ ฑ ต

พฒนบรหารศาสตร

7. วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน 8. วทยาลยนครราชสมา 9. วทยาลยสารพดชางนครราชสมา10. วทยาลยเทคนคนครราชสมา 11.ว ท ย า ล ย เ ก ษ ต ร ก ร ร ม แ ล ะ

เทคโนโลยนครราชสมา 12.วทยาลยเทคนคสรนาร 13.วทยาลยอาชวศกษานครราชสมา14.วทยาลยเทคนคหลวงพอคณ

1.4 งบประมาณ

ประเภทรายจายป 2550 ป 2551

งปม. บกศ. รวม งปม. บกศ. รวม1. เงนเดอน 36,85

0,300 0 36,850,300

39,136,200 0 39,13

6,2002. เ ง น ค า จ า งประจำา

2,796,800 0 2,796,

8002,504,

400 0 2,504,400

3. ค า จ า งชวคราว 0 4,481

,8514,481,

581 03,088,00

03,088,

0004. คาตอบแทน 6,813

,4016,257,981

13,071,382

10,674,872

7,000,00

017,674,872

5. คาใชสอย 3,212,851

198,181

3,411,032

1,405,568

2,036,42

43,441,992

6. คาวสด 11,118,042

2,360,951

13,478,993

6,211,460

1,038,02

07,249,480

7. ค าสาธารณปโภค

1,400,000 0 1,400,

0001,310,

000681,800

1,991,800

8. คาครภณฑ 20,270,000

4,849,226

25,119,226

2,246,000 0 2,246

,0009. คาทดนและสงกอสราง

1,300,000 0 1,300,

000300,0

00 0 300,000

10. เงนอดหนน 13,930,300 0 13,93

0,30021,109,200 0 21,10

9,20011. ร า ย จ ายอนๆ

556,500

3,094,718

3,651,218 0

4,105,75

64,105,756

รวม 119,490,832

102,847,700

หมายเหต : - ขอมลจากแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ 2551- เงนอดหนนรวมเงนอดหนนเฉพาะกจ- งบบคลากร 44,128,951.00 บาท- งบดำาเนนงาน 31,361,407.00 บาท- งบลงทน 25,119,226.00 บาท- งบอดหนน 13,930,300.00 บาท- รายจายอน ๆ 3,651,218.00 บาท

2. สภาพปจจบนของวทยาลยปจจบน วทยาลยเทคนคนครราชสมา ไดเปดทำาการเรยนการ

สอนตามหลกสตรอาชวศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2545 ปรบปรง พ.ศ. 2546 และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546

จำานวนนกศกษาและบคลากรของวทยาลย ประจำาปการศกษา 2551

ตารางท 1 แสดงจำานวนนกศกษาแตระดบชนแยกตามจำานวนเพศ

ระดบชนจำานวนนกศกษา

ชาย หญง ทวภาค รวมคดเปนรอยละ

ปวช.1 1,652 178 - 1,830ปวช.2 926 120 29 1,075ปวช.3 630 69 17 716

รวม 3,208 367 46 3,621ปวส.1 1,207 135 19 1,361ปวส.2 920 127 56 1,103รวม 2,127 262 75 2,464

รวมทงหมด 5,335 629 121 6,085

ตารางท 2 แสดงจำานวนครจำาแนกตามเพศและวฒการศกษา

ประเภทวฒ ชาย หญง รวมคดเปนรอยละ

1. ปรญญาเอก 1 - 1 0.92%

2. ปรญญาโท 31 7 38 34.86%

3. ปรญญาตร 59 10 69 63.30%

4. อนปรญญา - - - -

5. ตำากวาอนปรญญา - - - -

6. ไมมวฒทางคร - - - -

7. ลกจางประจำา 1 - 1 0.92%

รวมทงหมด 92 17 109 100%

หมายเหต : รวมขาราชการพลเรอน 2 คน

ตารางท 3 แสดงจำานวนครจำาแนกตามประเภทวชา/ สาขาวชา

ประเภทวชา / สาขาวชา ชาย หญง รวม หมายเหต

1. อตสาหกรรม1.1 แผนกวชาเครองกล 11 - 11

1.2 แผนกวชาเครองมอกลและซอมบำารง

4 - 4 ม า ช ว ยราชการ 1

1.3 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม

1.4 แผนกวชาโลหะการ

1.5 แผนกวชาเทคนคการผลต

1.6 แผนกวชาชางเขยนแบบเครองกล

1.7 แผนกวชาเทคนคพนฐาน

1.8 แผนกวชาชางกอสราง

1.9 แผนกวชาชางโยธา

1.10 แผนกวชาชางไฟฟากำาลง

17 - 17

1.11 แผนกวชาชางอเลกทรอนกส

15 3 18

ม า ช ว ยราชการ 1ไ ป ช ว ยราชการ 1

1.12 แผนกวชา 5 12 17 ม า ช ว ย

สามญสมพนธ

ราชการ 1ไ ป ช ว ยราชการ 1

1.13 แผนกวชาแมคคาทรอนกส

2. แผนกวชาพณชยการ - 10 10 ม า ช ว ยราชการ 2

รวมทงหมด 85 25 114

หมายเหต มาชวยราชการ 8 คน ไปชวยราชการ 2 คน

ตารางท 4 แสดงจำานวนครพเศษจำาแนกตามประเภทวชา/สาขาวชา

ประเภทวชา / สาขาวชา ชาย หญง รวม หมายเหต1. อตสาหกรรม

1.1 แผนกวชาเครองกล 9 1 101.2 แผนกวชาเครองมอกล

และซอมบำารง 10 1 111.3 แผนกวชาโลหะการ 5 - 51.4 แผนกวชาเทคนคการผลต 6 - 6 1.5 แผนกวชาชางเขยนแบบเครองกล 10 1 11

1.6 แผนกวชาเทคนคพน 5 - 5

ฐาน1.7 แผนกวชาชาง

กอสราง 2 1 31.8 แผนกวชาชางโยธา 1 1 21.9 แผนกวชาชางไฟฟา

กำาลง 4 1 51.10 แผนกวชาชาง

อเลกทรอนกส 6 4 101.11 แผนกวชาสามญ

สมพนธ 4 9 131.12 แผนกวชาแมคคาทรอ

นกส 1 - 12. แผนกวชาพณชยการ - 2 2

รวมทงหมด 65 19 84

ตารางท 5 แสดงจำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนจำาแนกตามหนาทและเพศ

ฝาย / งาน ชาย หญงรวม

หมายเหต

1. ฝายบรหารทรพยากร 1.1 งานบรหารงานทวไป - 4 4

1.2 งานบคลากร - 4 4 1.3 งานการเงน - 2 2 1.4 งานการบญช - 2 2 1.5 งานพสดและอาคารสถานท 13 9 22 1.6 งานวทยบรการและหองสมด - 4 4

2. ฝายแผนงานและความรวมมอ 2.1 งานแผนงบประมาณและขอมล

สารสนเทศ 1 4 5 2.2 งานความรวมมอและบรการ

ชมชน - 2 2 2.3 งานการตลาด การค า และ

ประกอบธรกจ 1 - 1 3. ฝายพฒนาการศกษา

3..1 งานปกครอง - 1 1 3..2 งานกจกรรมนกเรยนนกศกษา - 4 4 3..3 งานแนะแนวและสวสดการการ

ศกษา - 2 2 3..4 งานวจยพฒนาและมาตรฐาน

การศกษา - 1 1 4. ฝายวชาการ

4..1 งานทะเบยน - 2 2 4..2 งานพฒนาหลกสตรการเรยน

การสอนและประเมนผล 1 6 7

3. จดเดนสำาคญของวทยาลยพ.ศ. 2526 สถานศกษาเรงรดพฒนาดเดนของกรม

อาชวศกษาพ.ศ. 2528 สถานศกษาดเดน ประเภทชางอตสาหกรรม

ของกรมอาชวศกษาพ.ศ. 2534 รางวลหองสมดดเดน ของสมาคมหองสมด

แหงประเทศไทยพ.ศ. 2542 รางวลสถานศกษาพระราชทานระดบ

อดมศกษาพ.ศ. 2542 รางวลสถานศกษามาตรฐานอาชวศกษาของ

กรมอาชวศกษาพ.ศ. 2542 จดงานเทคนคปรทรรศเฉลมพระเกยรต

และพธเปดอาคารเฉลมพระเกยรต 6 รอบ พระชนมพรรษา เมอ 1-3 ธนวาคม

4. เป าหมาย สภาพความส ำาเรจทคาดหวงตามแผนพฒนาวทยาลย

เป าหมายและยทธศาสตรในการด ำาเนนงานของแผนพฒนาคณภาพการศกษา ปการศกษา 2551ซงจากการระดมความคดของคณะคร นกเรยน และบคลากรทเกยวของ สรปประเดนสำาคญในการจดทำาโครงการ กจกรรมตาง ๆ เพอพฒนาวทยาลย ดงน

ลำาดบ

โครงการ

สาขาวชาอเลกทรอนกส1. โครงการจดซอคอมพวเตอรและเครองปรนเตอร2. โครงการซอมครภณฑระบบเสยง

สาขาวชาเทคนคพนฐาน

3. โครงการปรบปรงหองเรยนวชาเขยนแบบเทคนคเบองตนคณะสามญสมพนธ

4. โครงการจดหาครภณฑประจำาหองเรยน 113105. โครงการปรบปรงหองเรยน 11366. โครงการจดหาครภ ณฑเคร องฉาย LCD และ

คอมพวเตอร7. โ ค ร ง ก า ร ต ด ต ง เ ค ร อ ง ป ร บ อ า ก า ศ ห อ ง

1142,11438. โครงการปรบปรงหอง 11479. โครงการภาษาองกฤษและครสตมาส

สาขาวชาเทคนคอตสาหกรรม10.

จดหองเรยน B+IT

ลำาดบ

สาขาวชาเครองมอกลและซอมบำารง11.

โครงการยกระดบพนโรงงานเพอปองกนนำาทวม

โครงการปรบปรงระบบไฟฟากำาลงและไฟแสงสวาง

โครงการปรบปรงหองเรยน 722,723

โครงการซอมเครองจกรกล

โครงการปรบปรงแผนกวชาเครองมอกลและซอมบำารงสาขาวชาเครองกล

โครงการจดตงศนยตรวจและทดสอบรถยนต NGV

โครงการตดตงเครองเสยงและระบบปรบอากาศ

โครงการจดหากลองถายภาพเพอการศกษา

โครงการเทพนคอนกรตเสรมเหลกบรเวณดานหนาแผนก

โครงการกอสรางหลงคา Metal Sheet

โครงการจดทำาปายความรวมมอ T-TEP, YG

สาขาวชาโลหะการ22.

จดหอง Advance

จดทำาหอง Internet

สาขาวชาเทคนคการผลต24.

คาซอมบำารงเครองจกร

สาขาวชาพณชยการ25.

โครงการศกษาดงานและเย ยมชมศาลจงหวดนครราชสมา

โครงการอบรมความรเกยวกบกฎหมายธรกจ

โครงการอบรมความรเรองการบญชอาษอากร

โครงการซอมบำารงรกษาครภณฑ

โครงการจดซออปกรณโสตทศนศกษา

สาขาวชากอสราง - โยธา 30.

โครงการหองเรยน Advance

โครงการปรบปรงพนทปฏบตงานสรางอาคาร

โ ค ร ง ก า ร ป ร บ ป ร ง ห อ ง เ ร ย น ส า ข า ง า นสถาปตยกรรมสาขาวชาไฟฟากำาลง

โครงการหองเรยน Advance

ลำาดบ

สาขาวชาเขยนแบบเครองกล34.

โครงการปรบปรงหองเรยนและจดซ อครภณฑ หอง 8404งานบคลากร

โครงการสบสานวฒนธรรมไทย

โครงการอบรมพฒนาบคลากร

โครงการจดทำาบอรดบคลากร

โครงการเกษยณอายราชการ

งานประชาสมพนธ39.

โครงการจดหาบอรดประชาสมพนธ

โครงการวารสารประชาสมพนธ

โครงการขยายระบบเสยงตามสาย

โครงการปรบปรงระบบเสยงตามสาย

งานวทยบรการ43 โครงการชำาระคาสญญาณ UBC

งานพสดและอาคารสถานท44.

โครงการจดซอโตะและเกาอไวใชในทประชม

โครงการจดซอวทยมอถอ

งานแผนงบประมาณและขอมลสารสนเทศ46.

โ ค ร ง ก า ร จ ด ท ำา แ ผ น ป ฏ บ ต ก า ร ป ร ะ จ ำาปงบประมาณ 2551

โครงการจดทำารายงานสรปผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ 2550

โ ค ร ง ก า ร ป ร บ ป ร ง ค ณ ภ า พ ข อ ง ส ญ ญ า ณอนเตอรเนตงานทะเบยน

โครงการมอบประกาศนยบตรนกเรยน

งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน50.

โครงการจดซอ LCD โปรเจคเตอรพรอมอปกรณ

งานสวสดการฯ51.

โครงการจดซอวสดเคร องใชครวเรอนประจำางานสวสดการฯ

โครงการซอมแซมหลงคาภายในหองสวสดการฯ

ลำาดบ

งานปกครอง53.

โครงการประชมผปกครอง นกศกษาใหม

54 โครงการประชมผปกครอง นกศกษาทขาดการ

. รายงานตวเครองแตงกายงานแนะแนว

โครงการสปดาหสนทนาศษยลก การพฒนาระบบภายในโรงเรยนทสงเสรมการจดระเบยบสงคม

โครงการปจฉมนเทศ นกศกษาทสำาเรจการศกษา

โครงการตดตามผลผสำาเรจอาชวศกษา

งานกจกรรม58.

โครงการฟตซอล NTC คพ ครงท 2

โครงการเซปกตะกรอ NTC คพ ครงท 1

โครงการปลกตนไมเฉลมพระเกยรต

โครงการกจกรรมวนสำาคญทางศาสนา

โครงการจดหาชดเครองแบบลกเสอวสามญ

โครงการอบรมพเลยงและนายหมลกเสอวสามญ

โครงการเดนทางไกลและอยคายพกแรมลกเสอวสามญ

โครงการสปดาหจดนทรรศการตอตานยาเสพตด/เอดส

โครงการสรางภาวะความเปนผนำา

โครงการวนลอยกระทง

โครงการวนสำาคญของชาต

โครงการปฐมนเทศนกศกษาใหม

โครงการอบรมขนความรเบองตน NTC

โครงการคายอาสาสมานฉนทคนพนธอา

โครงการพฒนาวด-วทยาลยฯ

โครงการพธไหวคร

โครงการแขงขนกฬาสภายใน ประจำาป 2550

โครงการจงหวดเคลอนท (โคราชคลายทกข)

โครงการองคการประชมวชาชพระดบหนวย

โครงการนวสมพนธ

ลำาดบ

งานวจยและพฒนา78.

วจยศกษาผลสมฤทธทางการเรยน ความฉลาดทางอารมณ และลกษณะมงอนาคตของนกศกษา

วจยวเคราะหองคประกอบทางบคลกภาพของนกศกษา

โครงการเตรยมการรบการประเมนภายในจากตนสงกด

โครงการเผยแพรผลงานวจยและสงประดษฐ

วจยศกษาสาเหตการออกกลางคนของนกศกษา

สาขาวชาโยธา83.

โครงการสงเสรมการแขงขนกฬาสภายใน

โครงการพฒนาศาสนสถาน

สาขาวชากอสราง85.

โครงการกจกรรม 5 ส

โครงการศกษาดงานโรงงานปนซเมนตนครหลวง

โครงการทำาบญแผนก

สาขาวชาเขยนแบบเครองกล88.

โครงการสงเสรมประชาธปไตย

โครงการกจกรรม Cleaning Day

โครงการกจกรรม 5

โครงการกจกรรมวนไหวคร

โครงการกจกรรมกฬา Sport Day

โครงการแขงขนทกษะวชาชพ

สาขาวชาเครองมอกลและซอมบำารง94.

โครงการกจกรรมไหวคร

โครงการกจกรรมเขาฐานความรคคณธรรม

โครงการกจกรรมบำาเพญประโยชน

สาขาวชาเครองกล97.

โครงการกจกรรม 5 ส

โครงการเสรมสรางประชาธปไตย

โครงการทศนศกษาดงาน

ลำาดบ

สาขาวชาเครองกล101.

โครงการกจกรรมไหวคร

โครงการกจกรรม Sport Day

โครงการกจกรรมสมาคมศษยเกา

โครงการสขวญ-วนอำาลา

สาขาวชาพณชยกรรม105.

โครงการฝกอบรมจรยธรรม

โครงการแขงขนทกษะวชาชพ

โครงการทดสอบทกษะคอมพวเตอร

โครงการอบรมกฎหมายแรงงานและการประกนสงคม

โครงการแขงขนกฬาสภายใน

โครงการศกษาดงานธรกจสอสงพมพและการเงนการธนาคาร

โครงการออกคายอาสาพฒนา

โครงการแขงขนการโตวาท

สาขาวชาอเลกทรอนกส113.

โครงการแขงขนกฬาภายใน

โครงการสำานกรกบานเกด

โครงการคนความรสชมชน

สาขาวชาเทคนคพนฐาน117

โครงการตดตงเครองปรบอากาศ

โครงการปรบปรงโตะฝกงาน

โครงการคอมพวเตอรบรการอนเตอรเนต

โครงการจดทำาบอรดประชาสมพนธ

ในการดำาเนนการตามเปาหมายการพฒนาขางตน วทยาลยไดกำาหนดสภาพความสำาเรจไวดงน

เปาหมายการพฒนา สภาพความสำาเรจทคาดหวง1. บรการทางการศกษาใหกบ

สงคมชมชนทองถน หนวยงานภาครฐและภาคเอกชน

1. การจดกจกรรมบรการทางการศกษาใหแกสงคม ชมชน ทองถน หนวยงานภาครฐและเอกชน รอยละ 80

2. พฒนาการจดการศกษาวชาชพใหมมาตรฐานวชาชพ

2. นกศกษาทสำาเรจการศกษาทกคนผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอยละ 80

3. พฒนานกศกษาใหมคณธรรมและจรยธรรม

3. นกศกษาทสำาเรจการศกษาผานการอบรมเสรมคณธรรม จรยธรรม ทกคน

4. มงเนนผลตและพฒนากำาลงงานในสาขาวชาชพ ระดบ ปวช. และ ปวส. ประเภทชางอตสาหกรรม และประเภทพณชยกรรมสตลาดแรงงานและสงคม

4. จำานวนนกเรยนนกศกษาโดยรวมทงระดบ ปวช.

และ ปวส. ผานเกณฑการประเมนของวทยาลย มากกวารอยละ 80

5. รวมสบสานศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน และสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม

5. การจดกจกรรมสบสาน ศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณทองถน และสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม

ใหนกเรยนนกศกษา มจตสำานกทด รอยละ 80

ตอนท 2สภาพการดำาเนนงานของวทยาลยสภาพการดำาเนนงานของวทยาลย

1.ลกษณะของการบรหารงานวทยาลยจดทำาแผนปฏบตการประจำาป โดยการดำาเนนงานท

เนนผลงานตามมาตรฐานการศกษาของการอาชวศกษาทง 6 มาตรฐาน ซงมรายละเอยดดงน

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสำาเรจการศกษาวชาชพ ขอกำาหนด 1 สถาบนควรจดการพฒนาผเรยนและผสำาเรจการศกษาในเรองตอไปน

ขอกำาหนด 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจสงคมและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป

ตวบงช 1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกำาหนดตามชนป

ขอกำาหนด 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตร และวทยาศาสตรใหสามารถนำามาประยกตใชในงานอาชพได

ตวบงช 2. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ตวบงช 3. รอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

ขอกำาหนด 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจำาเปนในการศกษาคนควาและปฏบต

งานวชาชพไดอยางเหมาะสมตวบงช 4. รอยละของผเรยนทมสามารถใชความรและ

เทคโนโลยทจำาเปนในการศกษา คนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ตวบงช 5. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพ ทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด

ตวบงช 6. รอยละของผสำาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสำาเรจการศกษา

ตวบงช 7. รอยละของผสำาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ตวบงช 8. รอยละของผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบ

อาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

ตวบงช 9. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงค

ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผสำาเรจการศกษา

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ขอกำาหนด 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดงน

ขอกำาหนด 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

ตวบงช 10. ระดบคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาทมการพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงาน

ขอกำาหนด 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

ตวบงช 11. ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลาย โดยเนนผเรยนเปนสำาคญในการฝกทกษะวชาชพ มการฝกปฏบตจรง เพอใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอน

ตวบงช 12. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสด อปกรณ สำาหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ตวบงช 13. ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ขอกำาหนด 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะสม กบสาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน ๆ

ตวบงช 14. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ ศนยวทยบรการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนรและเกดประโยชนสงสด

ขอกำาหนด 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอำานวยความสะดวกทเออ

ตอการเรยนรตวบงช 15. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของ

สภาพแวดลอม สงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสถาบนขอกำาหนด 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถาบนในงานท

เกยวของอยางเปนระบบแลตอเนองตวบงช 16. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการ

พฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ขอกำาหนด 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบ และทวภาคอยางมประสทธภาพ

ตวบงช 17. จำานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ตวบงช 18. จำานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบวทยาลยจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

ตวบงช 19. จำานวนคน - ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถนทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

ตวบงช 20. อตราสวนของผสอนประจำาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

ตวบงช 21. อตราสวนของผสอนประจำาตอผเรยน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอกำาหนด 3 สถาบนควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ตวบงช 22. จำานวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยปรกษา

ตวบงช 23. จำานวนครงของการจดบรการ ตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

ตวบงช 24. รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขาขอกำาหนด 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม

จรยธรรม และคานยมทดงานในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ตวบงช 25. จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงานในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ขอกำาหนด 3.3 จดกจกรรมสงเสรมอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารง ศลปวฒนธรรม

ตวบงช 26. จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปวฒนธรรมมาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ขอกำาหนด 4 สถานศกษาควรมการบรการวชาชพสสงคม ดงน

ขอกำาหนด 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชน เพอพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงช 27. จำานวนและประสทธผลของกจกรรม / โครงการ ทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน และกจกรรม/ โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน

ตวบงช 28. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพ

และสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน และกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชนตองบดำาเนนการทงหมด

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอกำาหนด 5 สถาบนควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

ขอกำาหนด 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 29. จำานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและ / หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ ซงนำาไปสการแขงขนในระดบชาต

ขอกำาหนด 5.2 จดสรรงบประมาณทใชในการสราง พฒนาและเผยแพรนวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 30. รอยละของงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบประมาณทงหมด

ขอกำาหนด 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสราง และพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ตวบงช 31. จำานวนครงและชองทางการเผยขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

มาตรฐานท 6 ภาวะผนำาและการจดการ ขอกำาหนด 6 ผบรหารควรมภาวะผนำาและการจดการศกษาในสถาบน ดงน

ขอกำาหนด 6.1 ใชภาวะผนำาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถาบน และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ตวบงช 32. ระดบคณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใสตรวจสอบได

ขอกำาหนด 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ตวบงช 33. รอยละของบคลากรในสถาบนทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม

ขอกำาหนด 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถาบนอยาง เหมาะสม

ตวบงช 34. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความร ของสถาบน

2. การประเมนตามมาตรฐานการศกษาวธดำาเนนการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนด

1.การวางแผนงานของวทยาลย

ใชการจดการบรหารแบบมสวนรวมโดยผบรหาร คร เจาหนา นกศกษา และชมชนมสวนรวมในการวางแผนพฒนาสถานศกษา ทงนวทยาลย และชมชนมการกำาหนดเปาหมายการดำาเนนงานภายใตแตละมาตรฐาน วาตองการใหเกดสมฤทธผลในดานใด ระดบใด มการกำาหนดเกณฑมาตรฐานสำาหรบตดสนระดบความสำาเรจ มการวางแผนออกแบบกจกรรม โครงสราง เพอนำาการปฏบตโดยเกยวของเปนผเสนอแผนการปฏบตการ ตลอดจนระบบการกำากบตดตาม

2.การนำาแผนสการปฏบต

กำาหนดปฏทนปฏบตงานและดำาเนนงานตามแผน มกลไก การกำากบ ตดตาม ตรวจสอบจากผทไดรบมอบหมายเปนระยะ ๆ ตามตารางทกำาหนด และมการรายงานผลความกาวหนาทงทเปนลายลกษณอกษรและโดยการจดการประชม

3.การตรวจสอบตดตาม

มการวางระบบประเมนตนเองแบบเปนทางการและไมเปนทางการ วทยาลยมการจดตงคณะกรรมการควบคม กำากบ นเทศ และประเมนการดำาเนนงานและรายงานผลตอทประชม

4.การพฒนาปรบปรงการปฏบตงาน

มการนำาผลการประเมนมาจดทำาเปนรายงานการประเมนตนเอง เผยแพรใหกบผทเกยวของทราบ และการจดประชมเพอการระดมความคดเกยวกบการวางแผนพฒนาวทยาลยตอไป หากผลการประเมนปรากฏวา มาตรฐานการศกษาดานใดมการดำาเนนงานไมเปนไปตามเปาหมายทกำาหนดวทยาลยจะใหผทเกยวของจดทำาแผนพฒนาปรบปรง โดยมการกำาหนดยทธวธแผนปฏบตการระยะเวลาการดำาเนนการ ทรพยากรทใชในการดำาเนนงาน และวธการตดตามประเมนผล แผนพฒนาปรบปรง ดงกลาวจะนำาเสนอตอคณะกรรมการวทยาลยพจารณา และขอรบการสนบสนนโดยเฉพาะอยางยงหากจำาเปนตองใชทรพยากรในการดำาเนนงานและตองการใหชมชนชวยเหลอ

ในแตละภาคเรยนวทยาลยจดใหมการประชมบคลากร คร และเจาหนาทภาคเรยนละครง และในแตละเดอนจดใหมการประชมยอยของฝายตาง ๆ ตามลกษณะงาน ทงนเพอตรวจสอบการดำาเนนงานและประชมหารอประเดนตาง ๆ ทเกดขนเพอหาทางแกไขและปองกนปญหา

ตอนท 3 การดำาเนนงานตามมาตรฐานและตวบงชมาตรฐานท 1 ผเรยนและผสำาเรจการศกษาวชาชพ ขอกำาหนด 1 วทยาลยควรจดการพฒนาผเรยนและผสำาเรจการศกษาในเรองตอไปน

ขอกำาหนด 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจ สงคม

และเทคโนโลยทเปลยนแปลงไปวธการดำาเนนการ วทยาลยจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการ

อาชวศกษาผลการดำาเนนการ

จากการเรยนการสอนตามหลกสตร ไดมการวดผลประเมนผลตามสภาพจรงตลอดภาคเรยน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

สมฤทธผล ตวบงชท 1 รอยละผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกำาหนดตามชนปดงน ปการศกษา 2551

ระดบ ตนป ปลายปรอยละของ นร. –

นศ.ผาน ไมผาน

ปวช.2 1,443 1,075 74.50%

25.50%

ปวช.3 1,063 716 67.36%

32.64%

รวม 2,506 1,791 71.47 28.53

% %ปวส.2 1,283 1,103 85.97

%14.03

%รวม 1,283 1,103 85.97

%14.03

%รวมทง

สน3,789 2,894

76.38%

23.62%

เฉลยคดเปนรอยละ 80.22 %ปวช. 71.47 %ปวส. 85.97 %

หมายเหต ไมรวมภาคฤดรอน

ขอกำาหนด 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถนำามาประยกตใชในงานอาชพได

วธการดำาเนนการ วทยาลยมอบหมายใหคร – อาจารย ทกคนจดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพในรายวชาททำาการสอน

ผลการดำาเนนการ

คร – อาจารยทกคน จดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะในรายวชาททำาการสอนทำาใหผเรยนสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

สมฤทธ ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมา ใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบระดบ ปวช. รอยละ 68.79 ระดบ ปวส. รอยละ 69.98 เฉลย 69.38 %

วธการดำาเนนการ วทยาลยมอบหมายใหคร – อาจารยและครจางสอน จดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพในรายวชาททำาการสอน

คร – อาจารย ประจำาหมวดวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ และคอมพวเตอรทกคนจดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพทำาใหผเรยนมทกษะการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

สมฤทธ ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

ระดบ ปวช. รอยละ 76.68 ระดบ ปวส. รอยละ 82.30 เฉลย 79.49 %

ขอกำาหนด 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจำาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

วธการดำาเนนการ

วทยาลยมอบหมายใหคร – อาจารยและครจางสอน จดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพในรายวชาททำาการสอน

คร – อาจารยสามารถทำาการสอนตามแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพ

สมฤทธ ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจำาเปนในการศกษา คนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสมระดบ ปวช. รอยละ 76.68 ระดบ ปวส. รอยละ 78.06 เฉลย 77.37%

สถานศกษามอบหมายใหคร - อาจารยและครจางสอน จดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพในรายวชาททำาการสอน

คร - อาจารยและครจางสอน สามารถทำาการสอนตามแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพ

สมฤทธผล ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพ ทเหมาะสมและมมนษยสมพนธท

ดระดบ ปวช. รอยละ 67.68 ระดบ ปวส. รอยละ 85.70 เฉลย 76.70 %

สถานศกษาจดทำาขอสอบใหไดมาตรฐาน

สถานศกษามแบบทดสอบใชในการทดสอบระดบ ปวช. และ ปวส.

สมฤทธผล ตวบงชท 6 รอยละของผสำาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการสำาเรจ การศกษาระดบ ปวช. รอยละ 54.24 ระดบ ปวส. รอยละ 84.90 เฉลย 69.60%

สถานศกษาจดทำาโครงการสรางขอสอบมาตรฐานวชาชพ

สถานศกษามแบบทดสอบใชในการทดสอบมาตรฐานวชาชพ ระดบ ปวช. และ ปวส.

สมฤทธผล ตวบงชท 7 รอยละของผสำาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพระดบ ปวช. รอยละ 94.79 ระดบ ปวส. รอยละ 97.41 เฉลย 96.10 %

สถานศกษาจดทำาโครงการ จดทำาไปรษณยบตรตดตามผลผสำาเรจการศกษา

สถานศกษาแจกไปรษณยบตรใหกบนกเรยน นกศกษา ทจะสำาเรจการศกษาทงระดบ ปวช. และ ปวส.

สมฤทธผล ตวบงชท 8 รอยละของผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ประดบ ปวช. มงานทำา / อาชพอสระ / ศกษาตอ รอยละ 67.93ระดบ ปวส. มงานทำา / อาชพอสระ / ศกษาตอ รอยละ 16.30คดรอยละเฉลย 37.94 %

สถานศกษาจดทำาแบบสำารวจแบบความพงพอใจของสถานประกอบการตอผสำาเรจการศกษา

สถานศกษาสรปขอมลทไดจากสถานประกอบการ

สมฤทธผล ตวบงชท 9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคดาน คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผสำาเรจการศกษา คดเปนรอยละ 4.16

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน

ขอกำาหนด 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดงน

ขอกำาหนด 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

สถานศกษาเปดทำาการสอนตามหลกสตรการอาชวศกษา ระดบ ปวช.หลกสตร 2545 ปรบปรง 2546 และระดบ ปวส. หลกสตร 2549

สถานศกษาเปดทำาการสอนทงระบบปกตและทวภาค

สมฤทธผล ตวบงชท 10 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะ ระดบสาขาวชา สาขางาน รายวชา หรอแผนการเรยนทมการพฒนาตามสมรรถนะ ทเปดสอนในสถานศกษา คดเปนรอยละ 100 อยในระดบ ด

ขอกำาหนด 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

สถานศกษามอบหมายใหคร - อาจารย และครจางสอนจดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพ เพอเปนแนวทางในการเรยนการสอน

คร - อาจารย และครจางสอน ไดจดทำาแผนการสอนมงเนนสมรรถนะวชาชพโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

สมฤทธผล ตวบงชท 11 ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลาย โดยเนนผเรยนเปนสำาคญในการฝกทกษะวชาชพ มการฝกปฏบตจรง เพอใหผเรยนได

พฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอนทกแผนกวชา รอยละ 100

สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา

คณะกรรมการสถานศกษาไดมสวนรวมในการพจารณาจดทำาแผนงบประมาณทมงเนนประสทธผล และมระบบตรวจสอบได

สมฤทธผล ตวบงชท 12 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาทจดซ อวสด อปกรณ ส ำาหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสมวสดฝกตองบดำาเนนการทงหมด ป 2551 รอยละ 20

สถานศกษาไดจดทำาหองคอมพวเตอร อนเตอรเนตและเครอขาย

มหองบรการคอมพวเตอร อนเตอรเนตเปนสวนกลาง และแผนกตางๆ

สมฤทธผล ตวบงชท 13 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา โดยเฉลย 1 คน ตอ 1 เครอง

ขอกำาหนด 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอนๆ

สถานศกษาเปดทำาการสอน 33 สาขางาน ทงในระดบ ปวช. และ ปวส. ทงระบบปกต และระบบทวภาค

สถานศกษาไดจดหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ตามแผนกและสาขาวชาตางๆ รวมถงความรวมมอกบสถานประกอบการอยางเหมาะสม

สมฤทธผล ตวบงชท 14 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ ศนยวทยบรการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสดอยในระดบด 2 ใน 3 องคประกอบ

ขอกำาหนด 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนร

สถานศกษาประชมชแจงกบคร - อาจารย ครจางสอน และงานอาคารสถานท ใหคำานงถงความปลอดภยในการใชอปกรณเครองมอในหองปฏบตการและโรงฝกงาน

คร - อาจารย ครจางสอน และงานอาคารสถานท ไดชแจงใหกบนกเรยนนกศกษา ไดระมด ระวงความปลอดภยในการใชอปกรณ เครองมอ ในหองปฏบตการใหขณะปฏบตงาน

สมฤทธผล ตวบงชท 15 ระดบคณภาพการจดระบบความ

ปลอดภย ของสภาพแวดลอมสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสถานศกษาคดเปนรอยละ 80

ขอกำาหนด 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบ

และ ตอเนองวธการดำาเนนการ

สถานศกษาจดสงบคลากรเขารบการอบรมตามโครงการตางๆ ของสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาและการจดอบรมของสถานศกษา

บคลากรของสถานศกษาเขารบการอบรมตามโครงการตางๆ

สมฤทธผล ตวบงชท 16 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ รอยละ 100

ขอกำาหนด 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษา

ทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

สถานศกษาประสานกบสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของใหความรวมมอและสนบสนนการจดการศกษา

สมฤทธผล ตวบงชท 17 จำานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ จำานวน 132 ครง

สถานศกษาจดทำาโครงการอบรมครฝกทงในระบบทวภาค และระบบปกตโครงการนเทศการสอนใหกบคร - อาจารย ทออกนเทศ และตดตามประเมนผล การฝกอาชพและการฝกงานรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานตางๆ

ครอาจารยทเขารบการอบรมมความเขาใจในการนเทศ และตดตามประเมนผล การฝกงานรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานตางๆ

สมฤทธผล ตวบงชท 18 จำานวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต จำานวน 117 แหง

สถานศกษาไดประสานกบสถานประกอบการและหนวยงานตางๆ ในการพฒนาผเรยนทงระบบปกต และระบบทวภาคในทกสาขาวชา โดยผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง

สถานประกอบการใหความรวมมอในการจดหาผเชยวชาญ ผทรงคณวฒเฉพาะสาขาวชาในการใหความรและพฒนาผเรยน ในสถานประกอบการทกสาขาวชา

สมฤทธผล ตวบงชท 19 จำานวนคน - ชวโมงของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถนทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน ทงระบบปกต และระบบทวภาคในทกสาขาวชา มากกวา 1 คน ครงละ 2 ชวโมง ตอภาคเรยน

สถานศกษาสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอน

สามารถสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอนของสถานศกษาทกคน

สมฤทธผล ตวบงชท 20 อตราสวนของผสอนประจำาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา- ชางเครองกล 1:37- ชางเครองมอกลและซอมบำารง 1:32- ชางเทคนคอตสาหรรม 1:12- ชางเทคนคโลหะ 1:28- ชางเทคนคการผลต 1:25- ชางเขยนแบบเครองกล 1:33- ชางกอสราง 1:30- ชางโยธา 1:25- ชางไฟฟากำาลง 1:29- ชางอเลกทรอนกส 1:29- พณชยการ 1:40รอยละ 88.78

สถานศกษามอบหมายงานบคลากรสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอน

งานบคลากรสามารถสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอนของสถานศกษาทกคน

สมฤทธผล ตวบงชท 21 อตราสวนของผสอนประจำา และครจาง

สอนตอผเรยน1 : 26 (207 : 5,400)

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอกำาหนด 3 สถานศกษาควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

สถานศกษาแตงตงงานอาจารยทปรกษา

งานอาจารยทปรกษาจดเอกสาร Home Room เพอใหอาจารยทปรกษาพบนกเรยนภายใตการปกครอง

สมฤทธผล ตวบงชท 22 จำานวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษาจำานวน 36 ครง ตอปการศกษา (ทกวนพฤหสของสปดาห)

สถานศกษาจดทำาโครงการตรวจสารเสพตดและการรณรงคตอตาน สารเสพตดและอบายมข

ทำาการตรวจสารเสพตดนกเรยนนกศกษาทกคน

สมฤทธผล ตวบงชท 23 จำานวนครงของการจดบรการ ตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน จำานวน 1 ครง ตอปการศกษา (รอยละ 93.56% ของนกศกษาทรบการตรวจ)

สถานศกษาแตงตงงานทะเบยนนกเรยนนกศกษา

งานทะเบยนฯ สำารวจและบนทกผลจำานวนนกศกษากอนเรยนและหลงเรยน

สมฤทธผล ตวบงชท 24 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา ระดบ ปวช. รอยละ 29.84 ปวส. รอยละ 15.17 คดเปนรอยละ 23.95

ขอกำาหนด 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

สถานศกษาจดทำากจกรรม/โครงการอนรกษสงแวดลอม พฒนาชมชนสบสานวฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน และกจกรรมอนๆ

สถานศกษาสามารถดำาเนนกจกรรม/โครงการตางๆ ทจดไว

สมฤทธผล ตวบงชท 25 จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพ และมนษยสมพนธ จำานวน 22 กจกรรม / โครงการ ทกสาขาวชา รอยละ 100

ขอกำาหนด 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปวฒนธรรม

วธการ สถานศกษาจดทำาโครงการกจกรรมวนสำาคญทางศาสนา

ดำาเนนการ โครงการอนรกษสงแวดลอมและปลกปา และจดนทรรศการวนสำาคญของชาต

บคลากร นกเรยน นกศกษา ของสถานศกษาไดเขารวมตามโครงการของสถานศกษา

สมฤทธผล ตวบงชท 26 จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษ สงแวดลอมวฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปวฒนธรรม จำานวน 22 กจกรรม รอยละ 100

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ขอกำาหนด 4 สถานศกษาควรมการบรการวชาชพสสงคม ดงน

ขอกำาหนด 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชน เพอการพฒนาประเทศตอเนอง

สถานศกษาจดทำาโครงการบรการทางวชาชพ และกจกรรมตางๆ

นกเรยน นกศกษา ไดออกใหบรการทางวชาชพ และกจกรรมตางๆ

สมฤทธผล ตวบงชท 27 จำานวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการ ทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนทองถน และกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน จำานวน 8 กจกรรม

สถานศกษาแตงตงงานกจกรรมในการดำาเนนกจกรรมตางๆ

ผลการ สถานศกษาจดสรรเงนบำารงการศกษาจำานวน

ดำาเนนการ 478,000 บาทสมฤทธผล ตวบงชท 28 รอยละของงบประมาณในการจด

กจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน และกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชนตองบดำาเนนการทงหมด 478,000 ตอ 64,926,500 คดเปนรอยละ 0.73

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอกำาหนด 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

ขอกำาหนด 5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย

และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

สถานศกษาไดจดทำาโครงการอบรมวจยในชนเรยน โครงงานวทยาศาสตรหนยนตอาชวศกษา และสนบสนนการจดทำาผลงานวชาการของคร - อาจารย

คร - อาจารย ในสถานศกษาเขารบการอบรมวจยในชนเรยน ใหคำาแนะนำานกเรยน นกศกษา ในการจดทำาโครงงานวทยาศาสตร หนยนตอาชวศกษาและผลงานวชาการ

สมฤทธผล ตวบงชท 29 จำานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ ซงนำาไปสการแขงขนระดบชาต ระดบ ปวช. จำานวน 20 ชน ระดบ ปวส. จำานวน 44

ชน รวมเฉลย 87 %

ขอกำาหนด 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพร นวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

สถานศกษาจดสรรงบประมาณในการจดทำานวตกรรมตางๆ

ผเกยวของไดจดทำานวตกรรมตางๆ ตามงบทจดสรรให

สมฤทธผล ตวบงชท 30 รอยละของบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพร นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบดำาเนนการทงหมดเปนเงน 150,000 บาท / 19,918,084 คดเปนรอยละ 0.75

ขอกำาหนด 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสราง และพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

สถานศกษาไดจดทำาโครงการอบรมวจยในชนเรยน โครงงานวทยาศาสตรงานสงประดษฐของคนรนใหม และสงเสรมคร - อาจารย ในการจดทำาผลงานวชาการเปนของตนเอง

คร - อาจารย ไดรบการอบรมการทำาวจยในชนเรยน นกเรยน นกศกษา ไดจดทำาและประกวด โครงงานวทยาศาสตร รวมถงการจดทำาสงประดษฐของคนรนใหม และผลงานทางวชาการ

สมฤทธผล ตวบงชท 31 จำานวนครงและชองทางการเผยขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนชมชน สงคม และประเทศชาต เผยแพรไปยงหนวยงานตางๆ4 ครง / หนวยงาน 4 ชองทาง

มาตรฐานท 6 ภาวะผนำาและการจดการ ขอกำาหนดท 6 ผบรหารควรมภาวะผนำาและการจดการศกษาในสถานศกษา ดงน

ขอกำาหนด 6.1 ใชภาวะผนำาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอ

ของบคลากรในสถานศกษาและคณะกรรมการทเกยวของวธการดำาเนนการ

สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาและคณะกรรมการทเกยวของ

คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการบรหารงานสถานศกษา

สมฤทธผล ตวบงชท 32 ระดบคณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได (6 ขอ)

ขอกำาหนด 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

สถานศกษาสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอน

สามารถสำารวจวฒการศกษาของคร - อาจารย และครจางสอนของสถานศกษาทกคน

สมฤทธผล ตวบงชท 33 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม รอยละ 100

ขอกำาหนด 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษา

อยางเหมาะสม

สถานศกษาแตงตงงานศนยขอมลการศกษาเพอการอาชพและตลาดแรงงานในการดำาเนนงานเกยวกบขอมลทเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษา

สถานศกษาจดทำาและจดเกบขอมลทงภายในและภายนอกสถานศกษา

สมฤทธผล ตวบงชท 34 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษาสามารถปฏบตได 5 ขอ

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานการอาชวศกษา

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผสำาเรจการศกษาวชาชพ ขอกำาหนด 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยนและผสำาเรจการ

ศกษาในเรองตอไปน

ตวบงชทเปาหมายเกณฑการประเมน

สมฤทธผลของการ

ดำาเนนงาน

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐาน

สนบสนนดพอใ

ชปรบปรง

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทกำาหนดตามชนป

มากกวารอยละ 74 = ดรอยละ 60-74 = พอใชนอยกวารอยละ 60 = ปรบปรง

80.22% งานทะเบยนฝายบรหารทรพยากร

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยน ทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

69.38 % ครผสอนรายวชา

คณตศาสตร/

วทยาศาสตรแผนกวชา

สามญสมพนธ

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยนและการ

มากกวารอยละ 74 = ดรอยละ 60-74 = พอใชนอยกวารอยละ 60 =ปรบปรง

79.49 % ครผสอนรายวชาภาษา

ไทยและภาษาองกฤษ

แผนกวชาสามญ

สนทนา ทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ

สมพนธ

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจำาเปน ในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

77.37 % แผนกวชาและหอง

Internet

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐาน

สนบสนนดพอใ

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงานในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด

76.70 % งานครทปรกษา

ฝายพฒนากจการ

นกเรยนนกศกษา

ตวบงชท 6 รอยละของผสำาเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการ

มากกวารอยละ 74 = ดรอยละ 60-74 = พอใช

69.60 % งานวดผลและประเมน

ผลฝายวชาการ

เรยนตามเกณฑการสำาเรจการศกษา

นอยกวารอยละ 60 =ปรบปรง

ตวบงชท 7 รอยละของผสำาเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

96.10% งานวดผลและประเมน

ผลฝายวชาการ

ตวบงชท 8 รอยละของผสำาเรจการศกษาทไดงานทำาในสถานประกอบการ / ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

37.94 % งานแนะแนวอาชพ

และการจดหางาน

ตวบงชท 9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอคณลกษณะทพงประสงคดาน คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพของผสำาเรจการศกษา

4.00-5.00 = ด3.50-3.99 = พอใช1.00-3.49 = ปรบปรง

4.16 งานวจยฝายแผนงานฯและ

งานอาชวศกษาระบบทวภาคฝายวชาการ

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 1 อยในเกณฑ ด พอใช ปรบปรง

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอกำาหนด 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการ

สอน ดงน

ตวบงชทเปาหมายเกณฑ

การประเมน

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐานสนบสน

นด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 10 ระดบคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาทมการพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงาน

100 % งานพฒนา

หลกสตรการเรยนการสอน

ฝายวชาการ

ตวบงชท 11 ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนสำาคญในการฝกทกษะวชาชพมการฝกปฏบตจรงเพอใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอ

ด = ปฏบตตามขอ 1 ครบทกขอและมแผนการจดการเรยนรแบบบรณากามากกวารอยละ 74 ของรายวชาทเปดสอนพอใช = ปฏบตตามขอ 1 ครบทกขอและมแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการรอยละ 60-74 ของรายวชาทเปดสอน

100 % งานพฒนา

หลกสตรการเรยนการสอน

คณภาพการสอน ปรบปรง = ปฏบตตามขอ 1 ไมครบทกขอหรอปฏบตตามขอ 1 ครบทกขอ และมแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการนอยกวารอยละ 60 ของรายวชาทเปดสอน

ตวบงชท 12 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาทจดซอวสดฝก อปกรณสำาหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ด = มากกวารอยละ 15 ของงบดำาเนนการทงหมดพอใช = รอยละ 10-15 ของงบดำาเนนการทงหมด ปรบปรง = นอยกวารอยละ 10 ของงบทงหมด

20 % งานวางแผน

งบประมาณฝายแผนงานและ

ความรวมมอ

นด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 13 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

ด ผเรยน : คอมพวเตอร1 คน : 1 เครองพอใชผเรยน : คอมพวเตอร

1 คน : 1 เครอง

แผนกวชา

2 คน : 1 เครองปรบปรงผเรยน : คอมพวเตอร3 คนขนไป : 1 เครอง

ตวบงชท 14 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ ศนยวทยบรการ โรงฝกงานพนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ด = ผลการตดสนแตละองคประกอบในระดบด 2 ใน 3พอใช = ผลการตดสนแตละองคประกอบในระดบพอใชทง 3องคประกอบ หรอผานเกณฑในระดบด 1 องคประกอบ พอใช2 องคประกอบปรบปรง = ผลการตดสนทกองคประกอบอยในระดบปรบปรงทง 3 องคประกอบ หรอมองคประกอบใดองคประกอบหนงอยในระดบปรบปรง

2 ขอ งานอาคารสถานท

ฝายบรหาร

ทรพยากร

ตวบงชท 15 ระดบคณภาพการจดระบบ

มากกวารอยละ 70 = ดรอยละ 60-69 =

80 % งานอาคารสถานท

ความปลอดภยของสภาพแวดลอมสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนรในสถานศกษา

พอใชนอยกวารอยละ 60 = ปรบปรง

นด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 16 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

100 % งานบคลากร

ตวบงชท 17 จำานวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ด = ระดมทรพยากรทงภายในและภายนอกมากกวา 19 ครงขนไปพอใช = ระดมทรพยากรทงภายในภายนอก 15-19 ครง ปรบปรง = ระดมทรพยากรทงภายในภายนอกนอยกวา 15 ครง

132 ครง แผนกวชาตางๆงานพสด

ตวบงชท 18 จำานวนสถาน

ด = สถานประกอบการ

117 แหง งานอาชวศก

ประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

มากกวา 14 แหง พอใช = 10-14 สถานประกอบการปรบปรง = สถานประกอบการนอยกวา 10 แหง

ษาระบบ

ทวภาคฝาย

วชาการ

ตวบงชท 19 จำานวนคน - ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒหรอภมปญญาทองถนทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

80 % งานหลกสตรการเรยนการสอน

ตวบงชท 20 อตราสวนของผสอนประจำาทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

88.78% งานหลกสตรการเรยนการสอน

นด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 21 อตราสวนของผสอนประจำาตอผเรยน

ด = ผสอน 1 คน ตอผเรยนนอยกวา 25 คนพอใช = ผสอน 1 คนตอผเรยน 25-30 คนปรบปรง = ผ

1 : 26 งานบคลากร

สอน 1 คนตอผเรยนมากกวา 30 คน

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอกำาหนด 3 สถานศกษาควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐานสนบสนนด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 22 จำานวนครงของการจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา

มากกวา 25 ครงตอป = ด 20-25 ครงตอป =พอใชนอยกวา 20 ครงตอป = ปรบปรง

36 ครง / ปการศกษา

(สปดาหละ 1 ครง)

งานครทปรกษา

ตวบงชท 23 จำานวนครงของการจดบรการตรวจสอบสารเสพตดใหกบผเรยน

ด = 1 ครงตอปหรอมากกวาและจำานวนผเรยนไดตรวจมากกวารอยละ 90พอใช = 1 ครงตอปหรอมากกวาและจำานวนผเรยนไดการตรวจ

93.56% งานสวสดการนกเรยนนกศกษา

รอยละ 80-90ปรบปรง = 1 ครงตอปหรอมากกวาและจำานวนผเรยนไดการตรวจนอยกวารอยละ 80 หรอไมมการตรวจ

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐานสนบสนน

ดพอใ

ตวบงชท 24 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

นอยรอยละ 31 = ดรอยละ 31-40 = พอใชมากกวารอยละ 40 = ปรบปรง

23.95 % งานทะเบยน

ฝายบรหารทรพยากร

ตวบงชท 25 จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

22 กจกรรม100 %

งานกจกรรมนกเรยนนกศกษา

ตวบงชท 26 มากกวารอยละ 22 กจกรรม งาน

จำานวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทำานบำารงศลปะวฒนธรรม

80 = ดรอยละ 75-80 = พอใชนอยกวารอยละ 75 =ปรบปรง

100 % กจกรรมนกเรยนนกศกษา

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ขอกำาหนด 4 สถานศกษาควรกำาหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐานสนบสนนด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 27 จำานวนและประสทธผลของกจกรรม / โครงการ ทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนทองถนและกจกรรม / โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน

มากกวา 7 กจกรรม / โครงการ = ด5-7 กจกรรม/ โครงการ = พอใชนอยกวา 5 กจกรรม/โครงการ = ปรบปรง

8 กจกรรม งานโครงการพเศษและการบรการ

ชมชนฝายพฒนา

กจการนกเรยนนกศกษา

ตวบงชท 28 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝก

มากกวารอยละ 0.20 = ดรอยละ 0.11-0.20 = พอใชนอยกวา รอยละ 0.11 = ปรบปรง

0.73 งานวางแผน

ทกษะวชาชพของประชาชนตองบประมาณทงหมดสรปผลการประเมนมาตรฐานท 4 อยในเกณฑ ด พอใ

ช ปรบปรง

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอกำาหนด 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน

นด

พอใช

ปรบปรง

ตวบงชท 29 จำานวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศ ซงนำาไปสการแขงขนระดบชาต

87 % งานวจยพฒนา

นวตกรรมและสงประดษฐฝายแผนงานและ

ตวบงชท 30 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบประมาณทงหมด

มากกวารอยละ 1.00 = ดรอยละ 0.50-1.00 = พอใชนอยกวารอยละ 0.50 =ปรบปรง

0.75 งานวางแผน

ตวบงชท 31 จำานวนครงและชองทางการเผยขอมลขาวสาวเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนชมชน สงคม และ ประเทศชาต

มากกวา 4 ครง = ด 3-4 ครง = พอใชนอยกวา 3 ครง =ปรบปรง

4 ครง งานวจยพฒนา

นวตกรรมและสงประดษฐฝายแผนงานและ

มาตรฐานท 6 ภาวะผนำาและการจดการ ขอกำาหนด 6 ผบรหารควรมภาวะผนำาและจดการศกษาใหสถานศกษา ดงน

ผลการประเมน ขอมล/หลกฐานสนบสนน

ดพอใ

ตวบงชท 32 ระดบคณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตร

มากกวา 6 ขอ = ด5 - 6 ขอ = พอใชนอยกวา 5 ขอ = ปรบปรง

6 ขอ งานบรหารทวไป

และการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบไดตวบงชท 33 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตองเหมาะสม

100 % งานบคลากร

ตวบงชท 34 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

ด = ปฏบตขอ 1 – ขอ 4 หรอปฏบตครบทง 5 ขอพอใช = ปฏบตขอ 1- ขอ 3ปรบปรง = ปฏบตขอ 1. - ขอ 2 หรอไมไดดำาเนนการ

5 ขอ งานศนยขอมล

สารสนเทศฝายแผนงานและ

บทสรุปผู้บริหาร - ntc · web viewในสาขาว ชาช...

Documents

รายงานการประเมินตนเอง...

รายงานการวิเคราะห์การร่วมทุนระหว่างภาครัฐและภาคเอกชน...

บทสรุปผู้บริหาร ·...

มาตรฐานอาชีพ...

แนวนโยบายการจัดการน้ำในประเทศไทย...

บทสรุปผู้บริหาร...

คู่มือผู้ใช้งาน...

เนอหาในฉบื้ ับ - tistr...5...

บทที่ 1 –...

บทสรุปสําหรับผู้บริหาร ·...

รายงานวิจัย...

เรื่อง ตัวแทนอ าพราง ·...

บทสรุปผู้บริหาร...

2 สารบัญ...3 สารบ ญ การอ...

การประเมินผล...

· web viewว ทยาล ยเทคโนโลย...

บทสรุปผู้บริหาร...

บทสรุปผู้บริหาร (executive...

บทสรุปผู้บริหาร · 4.6...

บทสรุปผู้บริหาร ·...