(พิมพ์ครั้งที่ ๒...

คมอการท าผลงานทางวชาการคมอการท าผลงานทางวชาการ

((พมพพมพครงท ครงท ๒ ๒ แกไขปรบปรง)แกไขปรบปรง)

คณะคณะอนอนกรรมการกรรมการจดท าคมอผลงานจดท าคมอผลงานทางวชาการทางวชาการ

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐมมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๕๒๕๕๖๖

คมอการท าผลงานทางวชาการคมอการท าผลงานทางวชาการ

คณะอนกรรมการจดท าคมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ๒๕๕๖

รองศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย ประธานอนกรรมการ รองศาสตราจารยชลรตน พยอมแยม อนกรรมการ รองศาสตราจารยเบญจรตน สทองสก อนกรรมการ รองศาสตราจารย ดร.วไลรตน ครนทร อนกรรมการ รองศาสตราจารย ดร.ปยะ โควนททววฒน อนกรรมการ รองศาสตราจารยชยเลศ ปรสทธกล อนกรรมการและบรรณาธการ

คณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ๒๕๕๖

ผชวยศาสตราจารย ดร.ปรางศร พาณชยกล ประธานกรรมการ ศาสตราจารย ดร.ไพฑรย สนลารตน กรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณ ดร.วภา กงกะนนทน กรรมการ ศาสตราจารย ดร.วรเดช จนทรศร กรรมการ ศาสตราจารย ดร.พเชษฐ ลมสวรรณ กรรมการ ศาสตราจารยเกยรตคณเสนาะ ตเยาว กรรมการ ผชวยศาสตราจารย ดร.สวมล เรองศร เลขานการ นายธระศกด เปยมศร ผชวยเลขานการ นางสาวฐตมา บญอปถมภ ผชวยเลขานการ

ขอมลการลงรายการทางบรรณานกรม คณะอนกรรมการจดท าคมอการท าผลงานทางวชาการ. คมอการท าผลงานทางวชาการ / คณะอนกรรมการจดท าคมอ การท าผลงานทางวชาการ. -- นครปฐม : มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๕๖.

๑. การเขยนทางวชาการ ๘๐๘.๐๖๖ ค๑๒๕ค

ค าน าค าน า (พมพครงแรก)(พมพครงแรก)

นบเปนความจรงทชดเจนวาคณาจารยในมหาวทยาลยทกคนลวนเหนความส าคญของการท าผลงานทางวชาการเพอความกาวหนาในอาชพดวยกนทงสน แตมอปสรรคส าคญทท าใหประสบความส าเรจไดยากและมกจะใชเวลานานจนเกนไป คอการขาดความรความเขาใจทชดเจนในเรองลกษณะ และรปแบบ ตลอดจนวธการเรยบเรยง และการจดพมพเผยแพรผลงานทางวชาการ เปนตน การมคมอการท าผลงานทางวชาการทสมบรณจะเปนปจจยส าคญทชวยอ านวยความสะดวกใหคณาจารยบรรลเปาหมายในการท าผลงานทางวชาการไดมากยงขน ปจจบนมหาวทยาลยราชภฏนครปฐมตองรบภาระในการพจารณาก าหนดต าแหนงทางวชาการของบคลากรในสงกด โดยจะตองด าเนนการใหผลงานทางวชาการเหลานนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานท ก.พ.อ. ก าหนดและควบคมคณภาพผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยฯ จงจ าเปนตองจดใหมคมอการท าผลงานทางวชาการ เพอเปนแนวทางในการท าผลงานทางวชาการประเภทตาง ๆ ของคณาจารย ในการนคณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ไดแตงตงคณะอนกรรมการจดท าคมอการท าผลงานทางวชาการขนคณะหนง ใหมหนาทศกษาขอบกพรองทพบในคมอประเภทเดยวกนของสถาบนอน และรวมกนเรยบเรยงขนใหมใหมความถกตองสมบรณมากยงขน โดยเฉพาะไดเพมเตมเนอหาทส าคญ เชน การอางองแบบเชงอรรถ บรรณานกรมระบบเอมแอลเอและระบบเอพเอ รปแบบของการวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ รปแบบการพมพ และตวอยางการ เรยบเรยงสวนประกอบทส าคญในผลงานทางวชาการประเภทตาง ๆ เปนตน หวงอยางยงวาคมอการท าผลงานทางวชาการฉบบนจะชวยใหคณาจารยของมหาวทยาลยฯ ประสบความส าเรจในการท าผลงานทางวชาการตามทปรารถนา คณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑ กรกฎาคม ๒๕๕๐

ค าน า (พมพครงท ๒ แกไขปรบปรง)

ปจจบนนเปนทยอมรบแลววาคณภาพของบณฑตทส าเรจการศกษาออกไปรบใชสงคมนน จะตองมศกยภาพเพยงพอทจะแขงขนกบมหาวทยาลยอนได ขณะเดยวกนอาจารยทมต าแหนงทางวชาการกเปนเรองส าคญมากเพราะเปนเครองบงชในการประเมนคณภาพการศกษา และการจดล าดบคณภาพของมหาวทยาลย นอกจากนนยงเปนสงทท าใหผเรยนเกดความภาคภมใจหากไดเรยนกบผสอนทมต าแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย แตในทางความเปนจรงกลบพบวาคณาจารยในมหาวทยาลยหลายแหงยงมต าแหนงทางวชาการนอย ซงมสาเหตหลายประการ เชน ขาดความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการเรยบเรยง การจดรปเลม การจดระเบยบ การพมพ การอางองและบรรณานกรม ขาดแรงจงใจ และความตระหนกทจะสรางผลงานทางวชาการ ฯลฯ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐมไดเลงเหนถงสาเหตดงกลาว ตองการแกปญหาอปสรรคตาง ๆ และสนบสนนใหคณาจารยมต าแหนงทางวชาการ จงไดอนมตงบประมาณส าหรบจดท า “คมอการท าผลงานทางวชาการ” เลมน โดยคณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการไดแตงตงคณะอนกรรมการจดท าคมอการท าผลงานทางวชาการ ใหมหนาทศกษาขอบกพรอง และปรบปรงคมอการท าผลงานทางวชาการใหมความสมบรณมากขน ประกอบกบไดมประกาศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๑๐) พ.ศ. ๒๕๕๖ รวมทงการใหค านยามของผลงานทางวชาการประเภทบทความวชาการ และค านยามของผลงานวชาการรบใชสงคม การเผยแพร ลกษณะคณภาพ ลกษณะการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ และแบบ ก.พ.อ. ๐๓ ส าหรบกรอกขอมลเพอยนเรองขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ นอกจากนนในคมอเลมนไดสอดแทรกตวอยางการพมพผลงานทางวชาการประเภทตาง ๆ การจดรปเลม ตวอยางการอางองและการเขยนบรรณานกรม หวงเปนอยางยงวา คมอการท าผลงานทางวชาการเลมนจะอ านวยความสะดวก ใหความรความเขาใจ ความกระจางในการท าผลงานทางวชาการ และชวยใหคณาจารยทกคนประสบความส าเรจการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการตามทมงหวง คณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ๑ กรกฎาคม ๒๕๕๖

สารบญ

สารบญ

หนา ค าน า ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (๑) สารบญ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (๕) สารบญภาพ………………………...............................................................................................................................(๑๑) บทท ๑ การเขาสต าแหนงทางวชาการ .......................................................................................... ๑ ความส าคญของต าแหนงทางวชาการในสถาบนอดมศกษา.................................................... ๑ ๑. ความส าคญตออาจารย ............................................................................................. ๑ ๒. ความส าคญตอนกศกษา ............................................................................................ ๒ ๓. ความส าคญตอสถาบนการศกษา ................................................................................ ๒ เกณฑมาตรฐานการก าหนดต าแหนงทางวชาการท ก.พ.อ. ก าหนด ...................................... ๓ ๑. การขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ ............................................................................ ๓ ๒. การแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธปกต ............................ ๓ ๓. วธการแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธปกต ........................ ๖ ๔. การแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธพเศษ ........................... ๘ ขนตอนและวธการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ ............................................................. ๑๑ บทท ๒ ประเภทของผลงานทางวชาการ ......................................................................................... ๑๓ เอกสารประกอบการสอน ................................................................................................... ๑๓ ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๓ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๓ การเผยแพร................................................................................................................... ๑๓ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๓ เอกสารค าสอน ................................................................................................................... ๑๓ ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๓ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๔ การเผยแพร................................................................................................................... ๑๔ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๔ บทความทางวชาการ .......................................................................................................... ๑๔ ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๔ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๔ สารบญ (ตอ)

หนา การเผยแพร................................................................................................................... ๑๔ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๔ ต ารา …………………………………………………………………………………………………………………….๑๕

(๖) คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๕ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๖ การเผยแพร................................................................................................................... ๑๖ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๖ หนงสอ ………….. ................................................................................................................ ๑๗ ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๗ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๗ การเผยแพร................................................................................................................... ๑๗ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๘ งานวจย ……….. .................................................................................................................. ๑๘ ค านยาม ........................................................................................................................ ๑๘ รปแบบ ......................................................................................................................... ๑๘ การเผยแพร................................................................................................................... ๑๙ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๑๙ ผลงานทางวชาการรบใชสงคม ............................................................................................ ๒๐ ค านยาม ........................................................................................................................ ๒๐ รปแบบ ......................................................................................................................... ๒๐ การเผยแพร................................................................................................................... ๒๑ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๒๑ ลกษณะการมสวนรวมในผลงานทางวชาการรบใชสงคม…………………………………………๒๑ การประเมนผลงานทางวชาการรบใชสงคม…...................………………………….…………..๒๑ ผลงานทางวชาการในลกษณะอน ....................................................................................... ๒๒ ค านยาม ........................................................................................................................ ๒๒ รปแบบ ......................................................................................................................... ๒๓ การเผยแพร................................................................................................................... ๒๓ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๒๓

สารบญ (ตอ) งานแปล .. .......................................................................................................................... ๒๔ ค านยาม ........................................................................................................................ ๒๔ การเผยแพร................................................................................................................... ๒๔ ลกษณะคณภาพ ............................................................................................................ ๒๕ บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ............................................................................... ๒๕ องคประกอบของผลงานทางวชาการ ............................................................................... ๒๕ ๑. เอกสารประกอบการสอน ...................................................................................... ๒๕ ๒. เอกสารค าสอน ........................................................................................................ ๒๘

สารบญ (๓)

๓. บทความทางวชาการ ............................................................................................. ๔๓ ๔. ต ารา ...................................................................................................................... ๔๓ ๕. หนงสอ .................................................................................................................... ๕๕ ๖. งานวจย .................................................................................................................. ๕๖ รปแบบการเรยบเรยงผลงานทางวชาการ ............................................................................ ๗๗ โครงสรางแบบท ๑ ....................................................................................................... ๗๗ โครงสรางแบบท ๒ ....................................................................................................... ๘๐ โครงสรางแบบท ๓ ....................................................................................................... ๘๓ โครงสรางแบบท ๔ ....................................................................................................... ๘๖ บทท ๔ รปแบบการพมพผลงานทางวชาการ .............................................................................. ๘๙ การตรวจทานตนฉบบกอนจดพมพ .................................................................................... ๘๙ ๑. ความเปนเอกภาพ ................................................................................................... ๘๙ ๒. เนอหาสาระ ............................................................................................................ ๘๙ ๓. ส านวนภาษา ........................................................................................................... ๙๑ ๔. ความสมบรณถกตองขององคประกอบของผลงานทางวชาการ ............................... ๙๔ การจดหนากระดาษผลงานทางวชาการ ............................................................................. ๙๔ ๑. ขนาดของกระดาษ .................................................................................................. ๙๔ ๒. การเวนขอบกระดาษผลงานทางวชาการ ................................................................. ๙๔ ๓. การใหเลขหนา ........................................................................................................ ๙๕ ๔. ต าแหนงของเลขหนา .............................................................................................. ๙๕ ๕. การตงคาในโปรแกรมเวรด ...................................................................................... ๙๗ การก าหนดแบบและขนาดอกษร ...................................................................................... ๙๙ การจดหวขอเรองและการยอหนา ..................................................................................... ๙๙ ๑. ชอบทหรอชอเรอง .................................................................................................. ๙๙ ๒. หวขอใหญ ............................................................................................................... ๙๙ ๓. หวขอรอง ............................................................................................................. ๑๐๐ ๔. หวขอยอย ............................................................................................................ ๑๐๐ การก าหนดรปแบบในโปรแกรมจดการเอกสาร ............................................................... ๑๐๕ ๑. รปแบบปกต ......................................................................................................... ๑๐๕ ๒. รปแบบหวเรอง ๑ ................................................................................................ ๑๐๗ ๓. รปแบบหวเรอง ๒ ................................................................................................ ๑๐๘ ๔. รปแบบหวเรอง ๓ ................................................................................................ ๑๐๘ ๕. การสรางรปแบบใหม ........................................................................................... ๑๐๙ การจดภาพประกอบและตาราง ...................................................................................... ๑๑๑ ๑. เตรยมภาพประกอบ ตาราง และเนอททจะใช ...................................................... ๑๑๑ ๒. คณภาพของภาพประกอบ .................................................................................... ๑๑๓ ๓. การล าดบภาพประกอบและตาราง ....................................................................... ๑๑๓

(๖) คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔. การน าเสนอภาพประกอบและตาราง ................................................................... ๑๑๓ การจดพมพสารบญ ........................................................................................................ ๑๑๔ การจดพมพขอความอญพจน ......................................................................................... ๑๑๖ ๑. การเลอกอญพจน ................................................................................................. ๑๑๖ ๒. การคดลอกอญพจน ............................................................................................. ๑๑๖ การจดพมพบรรณานกรม ............................................................................................... ๑๑๘ บทท ๕ การอางองในผลงานทางวชาการ ................................................................................... ๑๒๓ ลกษณะของการอางองในผลงานทางวชาการ ................................................................. ๑๒๓ ๑. การอางองในเนอหา ............................................................................................. ๑๒๓ ๒. การอางองทายบท หรอทายเลม หรอบรรณานกรม .............................................. ๑๒๔ ระบบของการอางอง ...................................................................................................... ๑๒๔ รปแบบของการอางองในเนอหา ..................................................................................... ๑๒๔ ๑. การอางองแบบนาม-ป .......................................................................................... ๑๒๕ ๒. การอางองแบบเชงอรรถ ...................................................................................... ๑๓๑ การอางองทายบทและทายเลม หรอบรรณานกรม ....................................................... ๑๓๖ ๑. การใชค าเรยกการอางอง ..................................................................................... ๑๓๖ ๒. รปแบบการลงรายการเอกสารอางองหรอบรรณานกรม ...................................... ๑๓๗ ๓. วธลงรายการของเอกสารอางอง .......................................................................... ๑๓๘ หลกการลงรายการของเอกสารอางอง ........................................................................... ๑๔๐ ๑. การลงรายการเกยวกบผแตง ............................................................................... ๑๔๐ ๒. การลงรายการปทพมพ ....................................................................................... ๑๔๕ ๓. การลงรายการชอเรอง .......................................................................................... ๑๔๖ ๔. การลงรายการเกยวกบการพมพ .......................................................................... ๑๔๗ หลกเกณฑทวไปในการพมพบรรณานกรม ....................................................................... ๑๔๘ การจดพมพบรรณานกรมของเอกสารประเภทตาง ๆ ..................................................... ๑๔๘ ๑. บรรณานกรมประเภทหนงสอทวไป ...................................................................... ๑๔๘ ๒. บรรณานกรมประเภทหนงสอแปล ....................................................................... ๑๕๐ ๓. บรรณานกรมประเภทสารานกรม ......................................................................... ๑๕๑ ๔. บรรณานกรมประเภทบทความในหนงสอ .............................................................. ๑๕๑ ๕. บรรณานกรมประเภทวทยานพนธ ....................................................................... ๑๕๒ ๖. บรรณานกรมประเภทวารสาร .............................................................................. ๑๕๓ ๗. บรรณานกรมประเภทหนงสอพมพ ..................................................................... ๑๕๔ ๘. บรรณานกรมของเอกสารตาง ๆ ........................................................................... ๑๕๕ ๙. บรรณานกรมของการสมภาษณ ............................................................................. ๑๕๖ ๑๐. บรรณานกรมส าหรบโสตทศนวสด ...................................................................... ๑๕๗ ๑๑. บรรณานกรมของสารสนเทศระบบออนไลน ...................................................... ๑๕๘ บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ………………………………………………………… ๑๔๕

สารบญ (๕)

รปแบบของการพมพปกต…………………………………………………………………………………….. ๑๔๕ การสรางสารบญ ………………………………………………………………………………………………… ๑๔๘ การสรางดชน …………………………………………………………………………………………………….. ๑๔๙ การสรางบรรณานกรม ……………………………………………………………………………………….. ๑๕๓ บรรณานกรม ………………………………………………………………………………………………………………. ๑๗๑ ภาคผนวก ก ……………………………………………………………………………………………………………… ๑๗๓ ๑. แบบค าขอรบการพจารณาก าหนดต าแหนงทางวชาการ………………………………………..๑๗๕ ๒. แบบเสนอแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยผบงคบบญชา…………………..๑๘๙ ๓. ลกษณะการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ .............................................................. ๒๐๒

สารบญ (ตอ) ๔. แบบแสดงหลกฐานการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ ............................................ ๒๐๔ ๕. แนวทางการประเมนผลการสอน ................................................................................ ๒๐๕ ภาคผนวก ข …………… .................................................................................................................. ๒๐๗ ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม วาดวยหลกเกณฑและวธการพจารณา ก าหนดต าแหนงทางวชาการ พ.ศ. ๒๕๔๙ ...................................................................... ๒๐๙ ภาคผนวก ค ………………… ............................................................................................................ ๒๑๓ ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม เรอง หลกเกณฑและวธการประเมนผล การสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ ................................................................ ๒๑๕ ภาคผนวก ง …………………… ......................................................................................................... ๒๒๓ ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารง ต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย(ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ .................................................................................................................. ๒๒๕ ประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารง ต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ .................................................................................................................. ๒๓๕ ภาคผนวก จ ……………….. ............................................................................................................ ๒๓๗ หลกเกณฑการทบศพท ของราชบณฑตยสถาน............................................................... ๒๓๙

สารบญ

สารบญภาพ ภาพท หนา ๔.๑ ขนาดของกระดาษและการจดหนาดานขวามอ ........................................................... ๙๖ ๔.๒ การก าหนดคาระยะขอบกระดาษ ............................................................................... ๙๗ ๔.๓ การก าหนดคาเคาโครง ............................................................................................... ๙๘ ๔.๔ รปแบบการพมพตามโครงสรางการน าเสนอแบบท ๑ ............................................... ๑๐๑ ๔.๕ รปแบบการพมพตามโครงสรางการน าเสนอแบบท ๒ ............................................... ๑๐๒ ๔.๖ รปแบบการพมพตามโครงสรางการน าเสนอแบบท ๓ ............................................... ๑๐๓ ๔.๗ รปแบบการพมพตามโครงสรางการน าเสนอแบบท ๔ ............................................... ๑๐๔ ๔.๘ การก าหนดรปแบบการพมพขนตอนท ๑ -๔ ............................................................ ๑๐๕ ๔.๙ การก าหนดรปแบบการพมพขนตอนท ๕ และ ๖ ..................................................... ๑๐๖ ๔.๑๐ การก าหนดรปแบบการพมพขนตอนท ๗ และ ๘ ..................................................... ๑๐๖ ๔.๑๑ การก าหนดรปแบบการพมพขนาดตวอกษรหวเรอง ๑ ............................................. ๑๐๗ ๔.๑๒ การก าหนดรปแบบการพมพ หวเรอง ๑ ใหพมพกลางหนา ...................................... ๑๐๗ ๔.๑๓ การก าหนดรปแบบการพมพ หวเรอง ๑ สวนแทบ ................................................... ๑๐๗ ๔.๑๔ การก าหนดรปแบบการพมพ หวเรอง ๒ ................................................................... ๑๐๘ ๔.๑๕ การก าหนดรปแบบการพมพ หวเรอง ๓ ................................................................... ๑๐๙ ๔.๑๖ การก าหนดรปแบบการพมพใหม จากรปแบบปกต ................................................... ๑๐๙ ๔.๑๗ การตงชอรปแบบการพมพใหม ................................................................................. ๑๑๐ ๔.๑๘ การตงคาการยอหนารปแบบการพมพใหม ............................................................... ๑๑๐ ๔.๑๙ การก าหนดรปแบบการพมพบรรณานกรม ............................................................... ๑๑๑ ๔.๒๐ การวางรปภาพขนาดใหญในแนวนอน ...................................................................... ๑๑๒ ๔.๒๑ การน าเสนอภาพประกอบและตาราง ....................................................................... ๑๑๔ ๔.๒๒ ตวอยางการจดพมพสารบญ ..................................................................................... ๑๑๕ ๔.๒๓ ตวอยางท ๑ การลงอญพจนทยาวไมเกน ๓ บรรทด ................................................. ๑๑๗ ๔.๒๔ ตวอยางท ๒ การลงอญพจนทยาวไมเกน ๓ บรรทด ................................................. ๑๑๗ ๔.๒๕ ตวอยางการลงอญพจนทง ๒ ประเภท ..................................................................... ๑๑๗ ๔.๒๖ ตวอยางการพมพบรรณานกรมแบบเอมแอลเอ ........................................................ ๑๒๐ ๔.๒๗ ตวอยางการพมพบรรณานกรมแบบเอพเอ ............................................................... ๑๒๑

บทท ๑

การเขาสต าแหนงทางวชาการ ต ำแหนงทำงวชำกำรบงบอกถงคณภำพ ประสบกำรณ คณภำพ จรยธรรม และควำมมจรรยำของอำจำรยในสถำบนอดมศกษำ ในกำรเขำสต ำแหนงทำงวชำกำรนน สถำบนอดมศกษำจะตองจดใหมกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำรทอำจำรยไดผลตขนในขณะปฏบตหนำทอำจำรย ส ำหรบผประเมนคณภำพนนจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒ (reader) ทตรงตำมสำขำวชำและมรำยชอตำมบญชทคณะกรรมกำรขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำ (ก.พ.อ.) ไดก ำหนดไว ความส าคญของต าแหนงทางวชาการในสถาบนอดมศกษา

ตวบงชถงคณภำพกำรศกษำในสถำบนอดมศกษำทส ำคญยงอยำงหนงคอ ศกยภำพของอำจำรย สงทบงบอกถงศกยภำพของอำจำรยในเชงรปธรรมนน นอกจำกจะพจำรณำดำนปรมำณทพอเพยงของอำจำรยในสำขำวชำตำง ๆ แลว ยงตองพจำรณำดำนคณภำพ อนไดแก วฒทำงกำรศกษำ ต ำแหนงทำงวชำกำร และผลงำนทำงวชำกำรทไดรบกำรตพมพเผยแพร ประกอบควบคกนไปดวย ต ำแหนงทำงวชำกำรของอำจำรยเปนตวบงชศกยภำพและคณภำพกำรศกษำทส ำคญ ไมยงหยอนกวำวฒทำงกำรศกษำ ซงจะเหนไดจำกเกณฑมำตรฐำนของ สกอ. ทก ำหนดใหตองมอำจำรยประจ ำหลกสตรทมวฒปรญญำโท หรอผชวยศำสตรำจำรยอยำงนอย ๒ คน และอำจำรย ทปรกษำวทยำนพนธจะตองมวฒปรญญำเอก หรอมต ำแหนงทำงวชำกำรไมต ำกวำรองศำสตรำจำรย เปนตน กำรผลตผลงำนทำงวชำกำรเพอขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร จะตองท ำพรอมกบกำรท ำหนำทอำจำรย คอ ภำระงำนสอน ท ำใหผสอนไมเสยโอกำสในกำรขนขนเงนเดอนในแตละชวงเวลำ ตำงกบกำรเพมวฒทำงกำรศกษำทบำงครงตองลำศกษำตอโดยทไมไดรบกำรขนขนเงนเดอน กำรท ำผลงำนทำงวชำกำร นอกจำกจะไมเสยโอกำสในกำรขนขนเงนเดอนแลว ยงมประโยชนทจะไดจำกกำรผลตผลงำนทำงวชำกำรในประเดนอนอกมำก ซงพอสรปไดดงน

๑. ความส าคญตออาจารย ๑.๑ ผมต ำแหนงทำงวชำกำรไดรบประโยชนจำกกำรศกษำคนควำเพอท ำผลงำนทำงวชำกำร ท ำใหอำจำรยผมต ำแหนงทำงวชำกำรไดมโอกำสพฒนำตนเอง มควำมร ควำมเขำใจ ในองคควำมรในสำขำวชำทไดศกษำมำกขน มควำมมนใจ ภมใจในตนเองและผลงำน ท ำงำนอยำงมควำมสขในวชำชพ และสำขำวชำกำรทตนท ำกำรสอนมำกยงขน ๑.๒ ผมต ำแหนงทำงวชำกำรจะมชอเสยงเปนทยอมรบในแวดวงกำรวชำกำรและกำรบรหำรกำรศกษำ มโอกำสรบเชญเปนวทยำกรบรรยำยทำงวชำกำร เปนผประเมนคณภำพผลงำนทำงวชำกำร เปนกรรมกำรตำง ๆ รวมถงเปนผบรหำรกำรศกษำ ๑.๓ ผมต ำแหนงทำงวชำกำรมรำยไดเพมขน โดยไดรบจำกเงนประจ ำต ำแหนง รำยไดจำกกำรพมพจ ำหนำยผลงำนทำงวชำกำร ถำมกำรพมพจ ำหนำย รำยไดทไดรบจำกขอ ๑.๒ รวมถงเงนรำงวลทสถำบนกำรศกษำมอบใหเมอมต ำแหนงทำงวชำกำร

๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒. ความส าคญตอนกศกษา

๒.๑ นกศกษำไดรบควำมรททนสมย มควำมหลำกหลำย กวำงขวำง และลกซง อนเปนผลเนองมำจำกทอำจำรยไดศกษำคนควำเพอท ำผลงำนทำงวชำกำร ๒.๒ นกศกษำมควำมภมใจทไดเรยนกบอำจำรยทมควำมรควำมสำมำรถและมต ำแหนงทำงวชำกำร ๒.๓ นกศกษำมเอกสำรประกอบกำรสอน เอกสำรค ำสอน และต ำรำทมเนอหำตรงตำมหลกสตร เพอใชประกอบกำรเรยน กำรคนควำ

๓. ความส าคญตอสถาบนการศกษา ๓.๑ สถำบนกำรศกษำทมอำจำรยทมคณภำพและศกยภำพทำงดำนวชำกำร สงผลตอชอเสยงของสถำบน เปนทยอมรบในแวดวงวชำกำร ๓.๒ สถำบนกำรศกษำไดรบผลดในดำนกำรประเมนคณภำพกำรศกษำ

นอกจำกประโยชนของต ำแหนงทำงวชำกำรทกลำวมำแลว ต ำแหนงทำงวชำกำรยงเปนต ำแหนงสำกลทสถำบนกำรศกษำตำง ๆ ยอมรบกนทวโลก สำมำรถถำยโอนต ำแหนงทำงวชำกำรกนไดโดยไมตองเรมตนขอก ำหนดต ำแหนงใหมอกดวย ต ำแหนงทำงวชำกำรเปนต ำแหนงทม เกยรต และศกดศร สำมำรถใชน ำหนำชอไดแมเกษยณอำยแลว เปนต ำแหนงทไมมกำรจ ำกดจ ำนวนผด ำรงต ำแหนง อำจำรยทกคนมสทธและโอกำสทจะผลตผลงำนอยำงเทำเทยมกน ผใดมควำมรควำมสำมำรถ มใจรกทจะศกษำคนควำเพอสรำงสรรคผลงำนทำงวชำกำรใหเกดประโยชนแกตน แกนกศกษำ และแกองคกร เปนผลงำนทสำมำรถท ำไดโดยไมตองมกำรแขงขน หรอรอคอยผใดทงสน อำจำรยทกคนเปนผไดรบสทธและโอกำสในกำรท ำงำนทำงวชำกำรอยำงเสมอภำค และเตมท จงเปนกำรสมควรอยำงยงทอำจำรยจะใชสทธและโอกำสเพอใหเกดประโยชนทแทจรง และสงสดตอไป เกณฑมาตรฐานการก าหนดต าแหนงทางวชาการท ก.พ.อ. ก าหนด

ก.พ.อ. ไดประกำศ หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ เพอใหสถำบนอดมศกษำยดถอปฏบตและมประกำศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๖) พ.ศ. ๒๕๕๕ ประกำศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๗) พ.ศ. ๒๕๕๕ ประกำศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๘) พ.ศ. ๒๕๕๕ ประกำศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๙) พ.ศ. ๒๕๕๖ และประกำศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๑๐) พ.ศ. ๒๕๕๖ สรปรำยละเอยดไดดงน

๑. การขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ กำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร สำมำรถขอได ๒ ลกษณะ คอ ๑.๑ อำจำรยผท ำผลงำนทำงวชำกำรเปนผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรเอง อำจำรยผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรจะตองกรอก แบบค าขอรบการพจารณาก าหนดต าแหนงทางวชาการ (ก.พ.อ. ๐๓)

บทท ๑ การเขาสต าแหนงทางวชาการ ๓

๑.๒ ผบงคบบญชำระดบคณบด หรอเทยบเทำของผท ำผลงำนทำงวชำกำรเปนผเสนอขอ ผบงคบบญชำจะตองกรอก แบบเสนอขอแตงต งบคคลใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยผบงคบบญชา (ก.พ.อ. ๐๔) โดยทเจำของผลงำนจะตองลงนำมยนยอม

๒. การแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธปกต ใหด ำเนนกำรดงน ๒.๑ การแตงตงใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย ๒.๑.๑ คณสมบตเฉพาะต าแหนง ตองเปนผ ๑) ส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำตรหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำเกำป หรอ ๒) ส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำโทหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำหำป หรอ ๓) ส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำเอกหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสองป หรอ ๔) ด ำรงต ำแหนงทเรยกชออยำงอน ผใดไดโอนหรอยำยมำบรรจและแตงตงใหด ำรงต ำแหนงอำจำรยประจ ำในสถำบนอดมศกษำ หำกผนนเคยไดรบกำรแตงตงเปนอำจำรยพเศษในสถำบนอดมศกษำท ก.พ.อ. รบรอง และไดสอนประจ ำวชำใดวชำหน ง ซงเทยบคำไดไมนอยกวำสองหนวยกต/ทวภำค อำจน ำระยะเวลำระหวำงเปนอำจำรยพเศษในภำคกำรศกษำทสอนนนมำเปนเวลำในกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร โดยใหค ำนวณเวลำในกำรสอนพเศษใหสำมในสสวนของเวลำทท ำกำรสอน กรณทอำจำรยผใดไดรบวฒเพมขน ใหนบเวลำในกำรปฏบตหนำทในต ำแหนงอำจำรยกอนไดรบวฒเพมขนและเวลำทไดปฏบตหนำทในต ำแหนงอำจำรยหลงจำกไดรบวฒเพมขนรวมกน เพอขอแตงตงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยไดตำมอตรำสวนของระยะเวลำทก ำหนดไวใน คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ๒.๑.๒ ผลการสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำใดวชำหนงทก ำหนดไวในหลกสตรของมหำวทยำลยและมควำมช ำนำญในกำรสอน และเสนอเอกสำรประกอบกำรสอนทผลตขนตำมภำระงำนสอน ในกรณทผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรไดท ำกำรสอนหลำยวชำซงแตละวชำนนมผสอนรวมกนหลำยคน จะตองเสนอเอกสำรประกอบกำรสอนในทกหวขอทผขอก ำหนดต ำแหนงเปนผสอน ซงมคณภำพดและไดใชประกอบกำรสอนมำแลว โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของมหำวทยำลย ๒.๑.๓ ผลงานทางวชาการ ประกอบดวยผลงำนตอไปน ๑) ผลงำนวจยซงมคณภำพดและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงนไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ ๒) ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หนงสอ หรอบทควำมทำงวชำกำรซงมคณภำพด และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด หรอ ๓) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนๆ ซงมคณภำพดและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด หรอ

๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔) ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมซงมคณภำพด ๒.๑.๔ จรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการ กำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ดงน ๑) ตองมควำมซอสตยทำงวชำกำร ไมน ำผลงำนของผอนมำเปนผลงำนของตนและไมลอกเลยนผลงำนของผอน รวมทงไมน ำผลงำนของตนเองในเรองเดยวกนไปเผยแพรในวำรสำรวชำกำรมำกกวำหนงฉบบ ในลกษณะทจะท ำใหเขำใจผดวำเปนผลงำนใหม ๒) ตองใหเกยรตและอำงถงบคคลหรอแหลงทมำของขอมลทน ำมำใชในผลงำนทำงวชำกำรของตนเองและแสดงหลกฐำนของกำรคนควำ ๓) ตองไมค ำนงถงผลประโยชนทำงวชำกำรจนละเลยหรอละเมดสทธ สวนบคคลของผอนและสทธมนษยชน ๔) ผลงำนทำงวชำกำรตองไดมำจำกกำรศกษำ โดยใชหลกวชำกำรเปนเกณฑ ไมมอคตมำเกยวของ และเสนอผลงำนตำมควำมเปนจรง ไมจงใจเบยงเบนผลกำรวจยโดยหวงผลประโยชนสวนตว หรอตองกำรสรำงควำมเสยหำยแกผ อน และเสนอผลงำนตำมควำมเปนจรง ไมขยำยขอคนพบโดยปรำศจำกกำรตรวจสอบยนยนในทำงวชำกำร ๕) ตองน ำผลงำนไปใชประโยชนในทำงทชอบธรรมและชอบดวยกฎหมำย

๒.๒ การแตงตงใหด ารงต าแหนงรองศาสตราจารย ๒.๒.๑ คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสำมป ๒.๒.๒ ผลกำรสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำหนงวชำใดทก ำหนดไวในหลกสตรของมหำวทยำลย และมควำมช ำนำญพเศษในกำรสอน และเสนอเอกสำรค ำสอนทผลตขนตำมภำระงำนสอน ในกรณทผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรไดท ำกำรสอนหลำยวชำซงแตละวชำนนมผสอนรวมกนหลำยคน จะตองเสนอเอกสำรค ำสอนในทกหวขอทผขอก ำหนดต ำแหนงเปนผสอน ซงมคณภำพด และไดใชประกอบกำรสอนมำแลว โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของมหำวทยำลย ๒.๒.๓ ผลงำนทำงวชำกำร ประกอบดวยผลงำนตอไปน ๑) ผลงำนวจยซงมคณภำพดและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ ๒) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๆ ซ งมคณภำพด และไดรบ กำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด หรอ ๓) ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมซงมคณภำพด และ ๔) ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพด และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ผลงำนทำงวชำกำรตองไมซ ำกบผลงำนทไดเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยมำแลว ทงน จะตองมผลงำนทำงวชำกำรทเพมขนหลงจำกไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยดวย

บทท ๑ การเขาสต าแหนงทางวชาการ ๕

๒.๒.๔ จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงรองศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรตำมทก ำหนดไวในขอ ๒.๑.๔

๒.๓ การแตงตงใหด ารงต าแหนงศาสตราจารย ๒.๓.๑ คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรยและไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสองป ๒.๓.๒ ผลกำรสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำหนงวชำใดทก ำหนดไวในหลกสตรของมหำวทยำลย และมควำมเชยวชำญในกำรสอน โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของมหำวทยำลย ๒.๓.๓ ผลงำนทำงวชำกำร ผขออำจเสนอผลงำนทำงวชำกำรได ๒ วธ ดงน วธท ๑ ประกอบดวยผลงำนตอไปน ๑) ผลงำนวจยซงมคณภำพดมำก และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตร ใด ๆ หรอ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนซงมคณภำพดมำก หรอผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมซงมคณภำพดมำก และ ๒) ผลงำนแตงต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพดมำก และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด วธท ๒ ประกอบดวยผลงำน ตอไปน ๑) ผลงำนวจยซงมคณภำพดเดน และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตร ใด ๆ หรอ ๒) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ซงมคณภำพดเดน หรอ ๓) ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมซงมคณภำพดเดน หรอ ๔) ผลงำนแตงต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพดเดนและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ผลงำนทำงวชำกำร ตองไมซ ำกบผลงำนทไดเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยและรองศำสตรำจำรยมำแลว ทงน ตองมผลงำนทำงวชำกำรทเพมขนหลงจำกไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรยดวย ๒.๓.๔ จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรตำมทก ำหนดไวในขอ ๒.๑.๔

๓. วธการแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธปกต ๓.๑ การแตงตงใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย และรองศาสตราจารย ๓.๑.๑ ใหคณะวชำเสนอชอผมคณสมบตตำมหลกเกณฑตอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมแบบค ำขอรบกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรท ก.พ.อ. ก ำหนด พรอมดวยผลงำนทำงวชำกำร ๓.๑.๒ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอนโดยอำจแตงตงคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอนไดตำมควำมเหมำะสม

๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓.๑.๓ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร แตงตงคณะกรรมกำร ผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในสำขำวชำนน ๆ ซงมองคประกอบ ดงน ๑) ประธำนกรรมกำรแตงตงจำกกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ๒) กรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนสำมถงหำคน

กำรแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตองคดสรรจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒท ก.พ.อ. ก ำหนดส ำหรบสำขำวชำ นน ๆ โดยตองเปนบคคลภำยนอกมหำวทยำลยทผขอสงกด และมต ำแหนงทำงวชำกำรไมต ำกวำต ำแหนงทเสนอขอ และก ำหนดใหตองมกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒ เพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยมกรรมกำรผทรงคณวฒมำประชมไมนอยกวำกงหนงของจ ำนวนกรรมกำรทงหมด และใหกำรด ำเนนกำรอยในชนควำมลบทกขนตอน ในกรณทมเหตผลหรอควำมจ ำเปนทมหำวทยำลยไมสำมำรถแตงตงผทรงคณวฒจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒไดใหขอควำมเหนชอบจำก ก.พ.อ. เปนรำย ๆ ไป เกณฑกำรตดสน ผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน กำรตดสนของทประชมใหถอเสยงขำงมำก

๓.๑.๔ เมอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำควำมเหนของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒตำมขอ ๓.๑.๓ แลว ใหน ำเสนอตอสภำมหำวทยำลยพจำรณำอนมตและใหอธกำรบดออกค ำสงแตงตง และแจงให ก.พ.อ. ทรำบภำยในสำมสบวน นบแตวนทออกค ำสงแตงตงพรอมกบส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร และแบบค ำขอฯ ค ำสงแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรตองระบสำขำวชำเชยวชำญของต ำแหนงทำงวชำกำรทสงแตงตงนนดวย

๓.๒ การแตงตงใหด ารงต าแหนงศาสตราจารย ๓.๒.๑ ใหคณะวชำเสนอชอผมคณสมบตตำมหลกเกณฑตอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมแบบค ำขอฯ ท ก.พ.อ. ก ำหนดพรอมดวยผลงำนทำงวชำกำร ๓.๒.๒ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอน โดยอำจแตงตงคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอนไดตำมควำมเหมำะสม ๓.๒.๓ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรแตงตงคณะกรรมกำร ผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรในสำขำวชำนน ๆ หำกเสนอขอตำมวธท ๑ ใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนสำมถงหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร เพอเสนอควำมเหนเบองตนกอนเสนอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำ

บทท ๑ การเขาสต าแหนงทางวชาการ ๗

หำกเสนอขอตำมวธท ๒ ใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร เ พอเสนอควำมเหนเบองตนกอนเสนอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำ กำรแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตองคดสรรจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒท ก.พ.อ. ก ำหนดส ำหรบสำขำวชำ นน ๆ โดยตองเปนบคคลภำยนอกมหำวทยำลยทผขอสงกด และมต ำแหนงทำงวชำกำรไมต ำกวำต ำแหนงทเสนอขอ และก ำหนดใหตองมกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยมกรรมกำรผทรงคณวฒมำประชมไมนอยกวำกงหนงของจ ำนวนกรรมกำรทงหมด และใหกำรด ำเนนกำรอยในชนควำมลบทกขนตอน ในกรณทมเหตผลหรอควำมจ ำเปนทมหำวทยำลยไมสำมำรถแตงต งผทรงคณวฒจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒได ใหขอควำมเหนชอบจำก ก.พ.อ. เปนรำย ๆ ไป เกณฑกำรตดสนผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน โดยวธท ๑ หรอวธท ๒ กำรตดสนของทประชมใหถอเสยงขำงมำก ๓.๒.๔ เมอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำควำมเหนของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒตำมขอ ๓.๒.๓ แลว ใหน ำเสนอตอสภำมหำวทยำลยพจำรณำ ๓.๒.๕ เมอสภำมหำวทยำลยพจำรณำอนมตแลว ใหเสนอ ก.พ.อ. ใหควำมเหนเพอเสนอรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรเพอน ำเสนอนำยกรฐมนตรน ำควำมกรำบบงคมทลเพอทรงพระกรณำโปรดเกลำฯ แตงตง พรอมสงส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำร ผลงำนทำงวชำกำร และแบบค ำขอฯ

๔. การแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยวธพเศษ กรณทมเหตผลและควำมจ ำเปนอยำงยง มหำวทยำลยอำจเสนอแตงตงผด ำรงต ำแหนงอำจำรย ผชวยศำสตรำจำรย หรอรองศำสตรำจำรย ซงมคณสมบตเฉพำะส ำหรบต ำแหนงทตำงไปจำกทก ำหนดไวในมำตรฐำนก ำหนดต ำแหนงใหด ำรงต ำแหนงสงขนกได (เชน กำรเสนอแตงตงอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรย โดยทผนนมไดด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำกอน หรอเสนอขอแตงตงผชวยศำสตรำจำรย ซงปฏบตหนำทในต ำแหนงยงไมครบระยะเวลำทก ำหนดใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรย หรอกำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรทสงขนโดยเปลยนแปลงสำขำวชำทเชยวชำญ หรอแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรในสำขำวชำเชยวชำญทแตกตำงไปจำกสำขำวชำเชยวชำญเดม) โดยใหด ำเนนกำรเปนวธพเศษ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรโดยวธพเศษ ใหด ำเนนกำรดงน ๔.๑ การแตงตงใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย และรองศาสตราจารยโดยวธพเศษ ใหเสนอผลงำนทำงวชำกำรและใหด ำเนนกำรตำมวธกำรเชนเดยวกบกำรแตงตงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรยตำมวธปกตโดยอนโลม ใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร กำรตดสนของทประชมตองไดรบคะแนนเสยงไมนอยกวำสในหำเสยง

๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ทงนผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน และผลงำนทำงวชำกำรตองมคณภำพในระดบดมำก ๔.๒ การแตงตงใหด ารงต าแหนงศาสตราจารยโดยวธพเศษ ใหเสนอผลงำนทำงวชำกำรไดเฉพำะวธท ๑ เทำนน และใหด ำเนนกำรตำมวธกำรเชนเดยวกบกำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรยโดยวธปกตโดยอนโลม โดยใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร กำรตดสนของทประชมตองไดรบคะแนนเสยงไมนอยกวำสในหำเสยง ทงนผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน และผลงำนทำงวชำกำรตองมคณภำพในระดบดเดน

หมายเหต กำรพจำรณำผลงำนทำงวชำกำรของกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำร จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ทมผลกำรประเมนเปนเอกฉนทวำคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรของผขอก ำหนดต ำแหนงอยในเกณฑ หรออำจอยในเกณฑทก.พ.อ.ก ำหนดอยำงใดอยำงหนง ประธำนคณะกรรมกำรผทรงคณวฒ เพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำร จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร จะไมก ำหนดใหมกำรประชมโดยคอเอำผลกำรประเมนดงกลำว เปนผลกำรพจำรณำของคณะกรรมกำรผทรง คณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรกได

๑๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ผงขนตอนและวธการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ

ผขอก าหนดต าแหนง กรอกแบบฟอรม/ผบงคบบญชา ตรวจสอบและลงนำม

คณะ ตรวจสอบคณสมบต และผลงำนทำงวชำกำร มหาวทยาลย (กจ.) ตรวจสอบคณสมบต เสนอแตงตงคณะอนกรรมกำรกลนกรองผลงำนทำงวชำกำร

คณะอนกรรมการกลนกรองผลงานทางวชาการ กลนกรองรปแบบของผลงำนทำงวชำกำร

มหาวทยาลย พจำรณำลงทะเบยนรบเรอง แตงตงคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน

คณะอนกรรมการประเมนผลการสอน

ประเมนคณภำพเอกสำรประกอบกำรสอน / เอกสำรค ำสอน และประเมนผลกำรสอน

คณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ (๕ศ.) พจำรณำผลงำน และแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒประเมนคณภำพผลงำนทำงวชำกำร

คณะกรรมการผทรงคณวฒ ตรวจประเมนผลงำนทำงวชำกำร

ประชม/สรปผลกำรประเมนคณภำพผลงำนทำงวชำกำร

คณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ (๕ศ.) พจำรณำผลกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรและผลกำรประเมนของกรรมกำรผทรงคณวฒ

สภาวชาการ พจำรณำผลกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร

สภามหาวทยาลย พจำรณำอนมตผลกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร

ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย

มหาวทยาลย ออกค ำสงแตงตงผชวยศำสตรำจำรย, รองศำสตรำจำรย ต ำแหนงศำสตรำจำรย เสนอ ก.พ.อ./รฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร/นำยกรฐมนตร

เพอทรงพระกรณำโปรดเกลำฯ แตงตงศำสตรำจำรย

*หมายเหต ๕ศ. หมำยถง คณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม ทมศำสตรำจำรยสำขำตำง ๆ จ ำนวน ๕ คน เปนกรรมกำร

ขนตอนและวธการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ

๑. ผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรหรอผบงคบบญชำ กรอกแบบฟอรม ก.พ.อ. ๐๓ หรอ ก.พ.อ. ๐๔ ๒. เสนอเอกสำรพรอมผลงำนทำงวชำกำรตอคณะทตนสงกด ๓. คณะรบเรอง ตรวจสอบคณสมบต และผลงำนทำงวชำกำร

๑๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔. คณะเสนอเรองตอมหำวทยำลย เพอแตงตงคณะอนกรรมกำรกลนกรองผลงำนทำงวชำกำร ๕. คณะอนกรรมกำรกลนกรองผลงำนทำงวชำกำร กลนกรองรปแบบของผลงำนทำงวชำกำร ๖. อธกำรบดพจำรณำลงทะเบยนรบเรอง (ในฐำนะสภำมหำวทยำลย) แตงตงคณะ อนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน (ไดรบมอบอ ำนำจจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร) ๗. คณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน ประเมนคณภำพของเอกสำรประกอบกำรสอน/เอกสำรค ำสอน/เอกสำรหรอสอกำรสอน และประเมนผลกำรสอน ๘. คณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำคณสมบต ผลงำนทำงวชำกำร และแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒประเมนผลงำนทำงวชำกำร ๙. คณะกรรมกำรผทรงคณวฒอำนผลงำนทำงวชำกำรเพอตรวจประเมนผลงำนทำงวชำกำร และจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ๑๐. คณะกรรมกำรผทรงคณวฒประชมสรปผลกำรประเมนผล ๑๑. คณะกรรมกำรพจำรณำผลงำนทำงวชำกำรพจำรณำคณสมบตและผลกำรประเมนของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒ ๑๒. สภำวชำกำรพจำรณำเสนอควำมเหนตอผลกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ๑๓. สภำมหำวทยำลยพจำรณำอนมต ๑๔. มหำวทยำลยออกค ำสงแตงตง กรณต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรยหรอเสนอ กพอ. พจำรณำน ำเสนอรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร และน ำเสนอนำยกรฐมนตร เพอทรงพระกรณำโปรดเกลำฯ กรณต ำแหนงศำสตรำจำรย

บทท ๒ ประเภทของผลงานทางวชาการ

ผลงานทางวชาการและเอกสารการสอนทเสนอเพอประกอบการพจารณาในการเขาสต าแหนงทางวชาการแบงเปน ๘ ประเภท ไดแก เอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน บทความทางวชาการ ต ารา หนงสอ งานวจย ผลงานทางวชาการรบใชสงคม และผลงานทางวชาการในลกษณะอน ก.พ.อ. ไดใหค านยาม รปแบบ การเผยแพร และลกษณะคณภาพของแตละประเภทไวตามเอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ (ฉบบท ๙) พ.ศ. ๒๕๕๖ และ (ฉบบท ๑๐) พ.ศ. ๒๕๕๖ ดงรายละเอยดทน าเสนอในแตละประเภท ดงตอไปน

เอกสารประกอบการสอน

ค านยาม ผลงานทางวชาการทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของสถาบน อดมศกษาทสะทอนใหเหนเนอหาวชา และวธการสอนอยางเปนระบบ จดเปนเครองมอส าคญของผสอนในการใชประกอบการสอน

รปแบบ เปนเอกสารหรอสออน ๆ ทเกยวของในวชาทตนสอน ประกอบดวย แผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดประกอบพอสมควร) และอาจมสงตาง ๆ ดงตอไปน เพมขนอกกได เชน รายชอบทความหรอหนงสออานประกอบ บทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนอง แผนภม (chart) แถบเสยง (tape) หรอภาพเลอน (slide) เปนตน

การเผยแพร อาจเปนเอกสารทจดท าเปนรปเลมหรอถายส าเนาเยบเลม หรอเปนสออน ๆ เชน ซดรอม ทไดใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงในหลกสตรของสถาบนอดมศกษามาแลว

ลกษณะคณภาพ อยในดลยพนจของสภาสถาบนอดมศกษาทจะก าหนดเปนขอบงคบ

เอกสารค าสอน ค านยาม ผลงานทางวชาการทใชสอนวชาใดวชาหนง ตามหลกสตรของสถาบนอดมศกษาทสะทอนใหเหนเนอหาวชาทสอน และวธการสอนอยางเปนระบบ โดยอาจพฒนาขนจากเอกสารประกอบการสอน

๑๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

จนมความสมบรณกวาเอกสารประกอบการสอน จดเปนเครองมอส าคญของผเรยนทน าไปศกษาดวยตนเองหรอเพมเตมขนจากการเรยนในวชานน ๆ

รปแบบ เปนเอกสารรปเลมหรอสออน ๆ ทเกยวของในวชาทตนสอน ประกอบดวย แผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดประกอบพอสมควร) และมสงตาง ๆ ดงตอไปนเพมขน เชน รายชอบทความหรอหนงสออานประกอบ บทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนอง แผนภม แถบเสยง ภาพเลอน ตวอยางหรอกรณศกษาทใชประกอบการอธบายภาพ แบบฝกปฏบต รวมทงการอางองเพอขยายความทมาของสาระและขอมล และบรรณานกรมททนสมย

การเผยแพร ตองไดรบการจดท าเปนรปเลมดวยการพมพ หรอถายส าเนาเยบเลม หรอสออน ๆ ทแสดงหลกฐานวาไดเผยแพรโดยใชเปน “ค าสอน” ใหแกผเรยนในวชานน ๆ มาแลว

ลกษณะคณภาพ อยในดลยพนจของสภาสถาบนอดมศกษาทจะก าหนดเปนขอบงคบ

บทความทางวชาการ ค านยาม งานเขยนทางวชาการซงมการก าหนดประเดนทตองการอธบายหรอวเคราะหอยางชดเจน ทงนมการวเคราะหประเดนดงกลาวตามหลกวชาการโดยมการส ารวจวรรณกรรมเพอสนบสนนจนสามารถสรปผลการวเคราะหในประเดนนนได อาจเปนการน าความรจากแหลงตาง ๆ มาประมวลรอยเรยงเพอวเคราะหอยางเปนระบบ โดยทผเขยนแสดงทศนะทางวชาการของตนไวอยางชดเจนดวย รปแบบ ประกอบดวยการน าความทแสดงเหตผลหรอทมาของประเดนทตองการอธบายหรอวเคราะห กระบวนการอธบายหรอวเคราะหและบทสรป มการอางองและบรรณานกรมทครบถวนและสมบรณ การเผยแพร เผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงดงน ๑. เผยแพรในรปของบทความทางวชาการในวารสารทางวชาการ ทงนวารสารทางวชาการนนอาจเผยแพรเปนรปเลมสงพมพหรอเปนสออเลกทรอนกสทมก าหนดการเผยแพรอยางแนนอนชดเจน ๒. เผยแพรในหนงสอรวมบทความในรปแบบอนทมการบรรณาธการประเมนและตรวจสอบคณภาพของบทความตาง ๆ ในหนงสอนนแลว

๓. เผยแพรในหนงสอประมวลผลการประชมทางวชาการ (proceedings) ของการประชมทางวชาการในระดบชาตหรอระดบนานาชาต ทมการบรรณาธการประเมนและตรวจสอบคณภาพของบทความตาง ๆ ทน าเสนอแลวนน เมอไดเผยแพรตามลกษณะขางตนและไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “บทความทางวชาการ” นนแลว การน า “บทความทางวชาการ” นน มาแกไขปรบปรงหรอเพมเตม สวนใดสวนหนง เพอน ามาเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ และใหมการประเมนคณภาพ “บทความทางวชาการ” นนอกครงหนงจะกระท าไมได ลกษณะคณภาพ ระดบด เปนบทความทางวชาการทมเนอหาสาระทางวชาการถกตองสมบรณและทนสมย มแนวคดและการน าเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอวงวชาการ ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด โดยมขอก าหนดเพมเตม ดงน ๑. มการวเคราะหและเสนอความรหรอวธการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการและเปนประโยชนตอวงวชาการ ๒. สามารถน าไปใชอางองหรอน าไปปฏบตได ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก โดยมขอก าหนดเพมเตม ดงน ๑. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะหจนถงระดบทสรางองคความรใหม (body of knowledge) ในเรองใดเรองหนง ๒. มการกระตนใหเกดความคดและคนควาตอเนอง เปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาตและ/หรอนานาชาต

ต ารา

ค านยาม ผลงานทางวชาการทเรยบเรยงขนอยางเปนระบบ ครอบคลมเนอหาสาระของวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอของหลกสตรกได ทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการถายทอดวชาในการเรยนการสอนหลกสตรระดบอดมศกษา เนอหาสาระของต าราตองมความทนสมย เมอพจารณาถงวนทผขอยนเสนอขอต าแหนงทางวชาการ ทงนผขอจะตองระบวชาทเกยวของในหลกสตรทใชต าราเลมทเสนอขอต าแหนงทางวชาการดวย

๑๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ผลงานทางวชาการทเปน “ต ารา” นอาจไดรบการพฒนาขนจากเอกสารค าสอนจนถงระดบทมความสมบรณทสด ซงผอานอาจเปนบคคลอนทมใชผเรยนในวชานน แตสามารถอานและท าความเขาใจในสาระของต ารานนดวยตนเองได โดยไมตองเขาศกษาในวชานน รปแบบ เปนรปเลมทประกอบดวย ค าน า สารบญ เนอเรอง การอธบายหรอการวเคราะห การสรป การอางองและบรรณานกรม ทงนอาจมการอางองแหลงขอมลททนสมยและครบถวนสมบรณ การอธบายสาระส าคญมความชดเจน โดยอาจใชขอมล แผนภาพ ตวอยางหรอกรณศกษาประกอบจนผอานสามารถท าความเขาใจในสาระส าคญนนไดโดยเบดเสรจ

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน ๑. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ (printing house) หรอ ส านกพมพ (publishing house) หรอ โดยการถายส าเนาเยบเปนรปเลม หรอ ท าในรปแบบอน ๆ ๒. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกส อน ๆ ตวอยางเชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จ านวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองใชในการเรยนการสอนมาแลวไมนอยกวาหนงภาคการศกษา เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “ต ารา” ไปแลว การน า “ต ารา” นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหาใน “ต ารา” เพอน ามาเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการและใหมการประเมนคณภาพ “ต ารา” นนอกครงหนงอาจกระท าได แตจะตองท าการเผยแพร “ต ารา” นนใหม อกครงหนง

ลกษณะคณภาพ ระดบด เปนต าราทมเนอหาสาระทางวชาการถกตองสมบรณและทนสมย มแนวคดและการน าเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตอง ๑. มการวเคราะหและเสนอความรหรอวธการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการและเปนประโยชนตอวงวชาการ

๒. มการสอดแทรกความคดรเรมและประสบการณหรอผลงานวจยของผเขยนทเปนการแสดงใหเหนถงความรทเปนประโยชนตอการเรยนการสอน ๓. สามารถน าไปใชอางองหรอน าไปปฏบตได ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตอง ๑. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะหจนถงระดบทสรางองคความรใหมในเรองใดเรองหนง ๒. มการกระตนใหเกดความคดและคนควาตอเนอง ๓. เปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาต และ/หรอนานาชาต

หนงสอ

ค านยาม ผลงานทางวชาการทเรยบเรยงขนโดยมรากฐานทางวชาการทมนคง และใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานน ๆ และ/หรอสาขา วชาทเกยวเนอง มความตอเนองเชอมโยงในเชงเนอหาและครอบคลมโดยไมจ าเปน ตองสอดคลองหรอเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรหรอของวชาใดวชาหนงในหลกสตร และไมจ าเปนตองน าไปใชประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนเนอหาสาระของหนงสอตองมความทนสมย เมอพจารณาถงวนทจดพมพ

รปแบบ เปนรปเลมทประกอบดวย ค าน า สารบญ เนอเรอง การวเคราะห การสรป การอางองและบรรณานกรม ทงนอาจมอางองแหลงขอมลททนสมยและครบถวนสมบรณ การอธบายสาระส าคญทมความชดเจน โดยอาจใชขอมล แผนภาพ ตวอยางหรอกรณศกษาประกอบจนผอานสามารถท าความเขาใจในสาระส าคญนนไดโดยเบดเสรจ

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน ๑. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ หรอ ส านกพมพ ๒. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ เชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จ านวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน

๑๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบน อดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวาสเดอน เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “หนงสอ” ไปแลว การน า “หนงสอ” นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหาใน “หนงสอ” เพอน ามาเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการและใหมการประเมนคณภาพ “หนงสอ” นนอกครงหนงอาจกระท าได แตจะตองท าการเผยแพร “หนงสอ” นนใหมอกครงหนง

ลกษณะคณภาพ ระดบด เปนหนงสอทมเนอหาสาระทางวชาการถกตองสมบรณและทนสมย มแนวคดและการน าเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอวงวชาการ ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตอง ๑. มการวเคราะหและเสนอความรหรอวธการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการและเปนประโยชนตอวงวชาการ ๒. มการสอดแทรกความคดรเรมและประสบการณหรอผลงานวจยของผเขยนท เปนการแสดงใหเหนถงความรทเปนประโยชนตอวงวชาการ ๓. สามารถน าไปใชอางองหรอน าไปปฏบตได ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตอง ๑. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะหจนถงระดบทสรางองคความรใหมในเรองใดเรองหนง ๒. มการกระตนใหเกดความคดและคนควาตอเนอง ๓. เปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาต และ/หรอนานาชาต

งานวจย

ค านยาม ผลงานทางวชาการทเปนงานศกษาหรองานคนควาอยางมระบบดวยวธวทยาการวจยทเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ และมวตถประสงคทชดเจนเพอใหไดมาซงขอมลค าตอบหรอขอสรปรวมทจะน าไปสความกาวหนาทางวชาการ หรอเออตอการน าวชาการนนไปประยกต

รปแบบ อาจจดไดเปน ๒ รปแบบ ดงน

๑. รายงานการวจย ทมความครบถวนสมบรณและชดเจนตลอดทงกระบวนการวจย (research process) อาท การก าหนดประเดนปญหา วตถประสงค การท าวรรณกรรมปรทศน สมมตฐาน การเกบรวบรวมขอมล การพสจนสมมตฐาน การวเคราะหขอมล การประมวลสรปผลและใหขอเสนอแนะ การอางอง และอน ๆ ๒. บทความวจย ทประมวลสรปกระบวนการวจยในผลงานวจยนน ใหมความกระชบและสน ส าหรบการน าเสนอในการประชมทางวชาการ หรอในวารสารทางวชาการ

การเผยแพร เผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนง ดงน ๑. เผยแพรในรปของบทความวจยในวารสารทางวชาการ ทงนวารสารทางวชาการนนอาจเผยแพรเปนรปเลมสงพมพหรอเปนสออเลกทรอนกสทมก าหนดการเผยแพรอยางแนนอนชดเจน ๒. เผยแพรในหนงสอรวมบทความวจยในรปแบบอนทมการบรรณาธการประเมนและตรวจสอบคณภาพ ๓. น าเสนอเปนบทความวจยตอทประชมทางวชาการ ซงภายหลงจากการประชมทางวชาการไดมการบรรณาธการและน าไปรวมเลมเผยแพรในหนงสอประมวลผลการประชมทางวชาการของการประชมทางวชาการระดบชาตหรอนานาชาต ๔. การเผยแพรรายงานการวจยฉบบสมบรณทมรายละเอยดและความยาว ตองแสดงหลกฐานวาไดผานการประเมนคณภาพโดยผทรงคณวฒและแสดงหลกฐานวาไดเผยแพรไปยงวงวชาการและวชาชพในสาขาวชานน และสาขาวชาทเกยวของในประเทศและตางประเทศ อยางกวางขวาง เมอไดเผยแพรตามลกษณะขางตนและไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “งานวจย” นนแลว การน า “งานวจย” นนมาแกไขปรบปรงหรอเพมเตมสวนใดสวนหนง เพอน ามาเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ และใหมการประเมนคณภาพ “งานวจย” นนอกครงหนงจะกระท าไมได

ลกษณะคณภาพ ระดบด เปนงานวจยทมกระบวนการวจยทกขนตอนถกตองเหมาะสมในระเบยบวธวจย ซงแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการหรอน าไปประยกตได ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตอง ๑. เปนผลงานทแสดงถงการวเคราะหและน าเสนอผลเปนความรใหมทลกซงกวางานเดมทเคยมผศกษาแลว ๒. เปนประโยชนดานวชาการอยางกวางขวางหรอสามารถน าไปประยกตไดอยางแพรหลาย ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตอง

๒๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑. เปนงานบกเบกทมคณคายง และมการสงเคราะหอยางลกซงจนท าใหเปนการสรางองคความรใหมในเรองใดเรองหนง ท าใหเกดความกาวหนาทางวชาการอยางชดเจน ๒. เปนทยอมรบและไดรบการอางองถงอยางกวางขวางในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาต และ/หรอระดบนานาชาต

ผลงานทางวชาการรบใชสงคม

ค านยาม ผลงานทเปนประโยชนตอสงคมหรอทองถน ทเกดขนโดยใชความเชยวชาญในสาขาวชาอยางนอยหนงสาขาวชา และปรากฏผลทสามารถประเมนไดเปนรปธรรมโดยประจกษตอสาธารณะผลงานทเปนประโยชนตอสงคมนตองเปนผลใหเกดการเปลยนแปลงในทางทดขนทางดานใดดานหนง หรอหลายดานเกยวกบชมชน วถชวต ศลปวฒนธรรม สงแวดลอม อาชพ เศรษฐกจ การเมองการปกครอง คณภาพชวต หรอสขภาพ หรอเปนผลงานทน าไปสการจดทะเบยนสทธบตรหรอทรพยสนทางปญญาในรปแบบอนทสามารถแสดงไดเปนทประจกษวาสามารถใชแกไขปญหาหรอพฒนาสงคม และกอใหเกดประโยชนอยางชดเจนอยางชดเจน หรอเปนการเปลยนแปลงในความตระหนกและการรบรในปญหาและแนวทางแกไขของชมชน ทงน ไมนบรวมงานทแสวงหาก าไรและไดรบผลตอบแทนสวนบคคลในเชงธรกจ รปแบบ จดท าเอกสาร โดยมค าอธบาย/ชแจงโดยชดเจนประกอบผลงานนน เพอชใหเหนวาเปนผลงานทท าใหเกดการพฒนาเปนประโยชนตอสงคม มความเปลยนแปลงทดขนและเกดความกาวหนาทางวชาการ หรอเสรมสรางความรหรอกอใหเกดประโยชนตอสาขาวชาหนงๆ หรอหลายสาขาวชาไดอยางไร ในแงใด โดยตองปรากฏเปนทประจกษในประเดนตอไปน ๑. สภาพการณกอนการเปลยนแปลงทเกดขน ๒. การมสวนรวมและการยอมรบของสงคมเปาหมาย ๓. การบวนการทท าใหเกดการเปลยนแปลงทดขน ๔. ความรหรอความเชยวชาญทใชในการท าใหเกดขน ๕. การคาดการณสงทจะตามมาหลงจากการเปลยนแปลงไดเกดขนแลว ๖. การประเมนผลลพธการเปลยนแปลงทเกดขน ๗. แนวทางการตดตามและธ ารงรกษาพฒนาการทเกดขนใหคงอยตอไป ทงน นอกจากเอกสารแสดงผลงานดงกลาวขางตนแลว อาจแสดงหลกฐาน เ พ ม เ ต ม อ นๆ เกยวกบผลงาน เชน รปภาพ หรอการบนทกเปนภาพยนตร หรอแถบเสยง หรอวดทศนประกอบการพจารณาดวยกได

การเผยแพร ใหมการเผยแพรโดยการจดเวทน าเสนอผลงานในพนทหรอการเปดใหเยยมชมพนทและจะตองมการเผยแพรสสาธารณชนอยางกวางขวางในลกษณะใดลกษณะหนงทสอดคลองกบผลงาน โดยการเผยแพรนนจะตองมการบนทกเปนเอกสารหรอเปนลายลกษณอกษรทสามารถใชอางอง หรอศกษาคนควาตอไปได ลกษณะคณภาพ ระดบด มการรวบรวมขอมลและสารสนเทศทชดเจน มการระบปญหาหรอความตองการโดยการมสวนรวมของสงคมกลมเปาหมาย มการวเคราะหหรอสงเคราะหความรทสามารถแกไขปญหาทเกดขน หรอท าความเขาใจสถานการณจนเกดการเปลยนแปลงในทางทดขนอยางเปนทประจกษ หรอกอใหเกดการพฒนาชมชนหรอสงคมนน ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตองสามารถน าไปใชเปนตวอยางในการแกไขปญหาหรอท าความเขาใจสถานการณ จนเกดการเปลยนแปลงในทางทดขนอยางเปนทประจกษ หรอกอใหเกดการพฒนาใหกบสงคมอนได หรอกอใหเกดการเปลยนแปลงเชงนโยบายในระดบจงหวดหรอประเทศอยางเปนรปธรรม ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตองสงผลกระทบตอสงคมหรอแวดวงวชาการอยางกวางขวาง เปนทยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต หรอไดรบรางวลจากองคกรทไดรบการยอมรบในระดบนานาชาต เชน UNESCO WHO UNICEF เปนตน

ลกษณะการมสวนรวมในผลงานวชาการรบใชสงคม ในกรณผลงานวชาการรบใชสงคมซงมการด าเนนงานเปนหมคณะ หรอเปนงานทมการบรณาการหลายสาขาวชา ผขอก าหนดต าแหนงตองเปนผด าเนนการหลกในสาขาวชาทเสนอขอ โดยมบทบาทในขนตอนการท างานอยางนอย ๓ ขนตอน คอ

ก. การวเคราะหสถานการณกอนเรมกจกรรมรบใชสงคม ข. การออกแบบหรอพฒนาชนงานหรอแนวคดหรอกจกรรม ค. การประเมนผลลพธและสรปแนวทางในการน าไปขยายผลหรอปรบปรง

ใหผใชขอก าหนดต าแหนงระบบทบาทหนาทและความรบผดชอบในผลงานนนของผรวมงานทกคนและบทบาทหนาทหลกของผขอก าหนดต าแหนง โดยใหผรวมงานทกคนลงนามรบรอง ทงน อาจไมตองระบสดสวนการมสวนรวมเปนรอยละกได การประเมนผลงานวชาการรบใชสงคม

๑. แนวทางการก าหนดสาขาวชาทจะแตงตงใหด ารงต าแหนงทางวชาการ ใหระบช อสาขาวชาทจะแตงต ง โดยระบ เฉพาะชอสาขาวชาทแสดง ความร ความเชยวชาญหลกของผขอ

๒๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ทงน ผขอก าหนดต าแหนงทเคยไดรบการแตงตงใหด ารงต าแหนงทางวชาการ โดยไมไดใชผลงานวชาการรบใชสงคม ประสงคจะเสนอขอก าหนดต าแหนงสงขนในสาขาวชาเด ม โดยใชผลงานวชาการรบใชสงคม สามารถเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการสงขนได โดยไมถอวาเปนการเปลยนแปลงสาขาวชาแตหากการก าหนดสาขาวชานน เปนการเปลยนแปลงสาขาวชาพนฐานของตน ใหถอวาเปนการเปลยนแปลงสาขาวชา และจะตองเสนอขอก าหนดต าแหนงโดยวธพเศษ

๒. แนวทางการรบรองการใชประโยชนตอสงคม ใหมการรบรองการใชประโยชนตอสงคมของผลงานวชาการรบใชสงคม โดยวธการอยางใดอยางหนงดงตอไปน ๒.๑ ใหสถาบนอดมศกษาหรอคณะวชา แตงตงคณะกรรมการเพอท าหนาทรบรองการใชประโยชนตอสงคมของผลงานวชาการรบใชสงคมนน ๒.๒ ผเสนอขอก าหนดต าแหนงแสดงหลกฐานการรบรองการใชประโยชนตอสงคมของผลงานวชาการรบใชสงคม จากผลการประเมนของสถาบนทางวชาการทเกยวของ ๓. แนวทางการประเมนผลงานทางวชาการรบใชสงคม ใหคณะกรรมการผทรงคณวฒเพอท าหนาทประเมนผลงานทางวชาการและจรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการ ประเมนผลงานวชาการรบใชสงคมโดยใชแนวทางในการประเมนดงตอไปน ๓.๑ ประเมนจากเอกสารและหลกฐานประกอบการเสนอผลงาน ๓.๒ ประเมนจากหลกฐานอนๆทเกยวของ เชน การสมภาษณผเกยวของ หรอสารสนเทศจากหนวยงานทเกยวของ เปนตน ๓.๓ นอกจากการประเมนเอกสารและหลกฐานตามขอ ๑ และขอ ๒ แลว อาจประเมนจากการตรวจสอบสภาพจรงทมอยในพนทรวมดวย ซงคณะกรรมการผทรงคณวฒจะตรวจสอบดวยตนเองหรอแตงตงผแทนใหไปตรวจสอบแทนกได ทงน ใหเนนถงการมสวนรวมและการยอมรบของสงคมเปาหมาย

ผลงานทางวชาการในลกษณะอน

ค านยาม ผลงานทางวชาการอยางอนทมใชเอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน บทความทางวชาการ หนงสอ ต ารา หรองานวจย โดยปกตหมายถง สงประดษฐหรองานสรางสรรค อาท การประดษฐเครองทนแรง ผลงานการสรางสงมชวตพนธใหม วคซน สงกอสราง หรอผลงานดานศลปะ หรอสารานกรม รวมถงงานแปลจากตวงานตนแบบทเปนงานวรรณกรรม หรองานดานปรชญา หรอ

ประวตศาสตร หรอวทยาการสาขาอนบางสาขาทมความส าคญและทรงคณคาในสาขาวชานน ๆ ซงเมอน ามาแปลแลวจะเปนการเสรมความกาวหนาทางวชาการทประจกษชด เปนการแปลจากภาษา ตางประเทศเปนภาษาไทย หรอจากภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ หรอแปลจากภาษาตางประเทศหนงเปนภาษาตางประเทศอกภาษาหนง ผลงานทางวชาการในลกษณะอนทเสนอจะตองประกอบดวยบทวเคราะหทอธบายและชใหเหนวางานดงกลาวท าใหเกดความกาวหนาทางวชาการหรอเสรมสรางองคความร หรอใหวธการทจะเปนประโยชนตอสาขาวชานน และแสดงถงความสามารถในการบกเบกในสาขาวชานน ส าหรบผลงานทมงเชงปฏบตจะตองผานการพสจนหรอมหลกฐานรายละเอยดตาง ๆ ประกอบแสดงใหเหนคณคาของผลงาน

รปแบบ ๑. อาจจดเพมไดหลายรปแบบทงทเปนรปเลม หรอการบนทกเปนภาพยนตร หรอแถบเสยง ๒. มค าอธบาย/ชแจงโดยชดเจนประกอบผลงานนน เพอชใหเหนวาเปนผลงานทท าใหเกดการพฒนาและความกาวหนาทางวชาการ หรอเสรมสรางความรหรอกอใหเกดประโยชนตอสาขาวชาหนง ๆ หรอหลายสาขาวชาไดอยางไร ในแงใด ๓. กรณผลงานทเปนสงประดษฐ หรอผลงานทมงในเชงปฏบต จะตองผานการพสจนหรอแสดงหลกฐานเปนรายละเอยดใหครบถวนทแสดงถงคณคาของผลงานนนดวย

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน ๑. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ หรอ ส านกพมพ หรอ โดยการถายส าเนาเยบเปนรปเลม หรอท าในรปแบบอน ๆ ๒. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ เชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ ๓. การเผยแพรโดยการจดนทรรศการ การจดแสดง การจดการแสดง หรอโดยมการน าไปใชหรอประยกตใชอยางแพรหลาย การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดม ศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวาสเดอน

๒๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ลกษณะคณภาพ

ระดบด เปนผลงานใหม หรอเปนการน าสงทมอยแลวมาประยกตดวยวธการใหม ๆ และผลงานนนกอใหเกดประโยชนในดานใดดานหนง ระดบดมาก ใชเกณฑเดยวกบระดบด และตอง ๑. ไดรบการรบรองโดยองคกรทางวชาการ หรอหนวยงานอนทเกยวของในสาขาวชาทเสนอหรอ ๒. เปนผลงานทสรางสรรคตองเปนทยอมรบของผเชยวชาญในสาขาวชานน ๆ ระดบดเดน ใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก และตองเปนทยอมรบโดยทวไปในวงวชาการ และ/หรอวงวชาชพทงในระดบชาต และ/หรอระดบนานาชาต

งานแปล งานแปลจดเปนผลงานทางวชาการในลกษณะอนซง ก.พ.อ.ไดใหค านยาม การเผยแพร และลกษณะคณภาพไวดงน

ค านยาม งานแปลจากตวงานตนแบบทเปนงานวรรณกรรม หรองานดานปรชญา หรอประวตศาสตร หรอวทยาการสาขาอนบางสาขาทมความส าคญและทรงคณคาในสาขานน ๆ ซงเมอน ามาแปลแลวจะเปนการเสรมความกาวหนาทางวชาการทประจกษชด เปนการแปลจากภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย หรอจากภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ หรอแปลจากภาษาตางประเทศหนงเปนภาษาตางประเทศอกภาษาหนง

การเผยแพร มวธการเผยแพร ดงน ๑. การเผยแพรดวยวธการพมพ โดยโรงพมพ หรอ ส านกพมพ ๒. การเผยแพรโดยสออเลกทรอนกสอน ๆ เชน การเผยแพรในรปของซดรอม ฯลฯ การเผยแพรดงกลาวนน จะตองเปนไปอยางกวางขวางมากกวาการใชในการเรยนการสอนวชาตาง ๆ ในหลกสตรเทานน จ านวนพมพเปนดชนหนงทอาจแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได แตอาจใชดชนอนวดความกวางขวางในการเผยแพรไดเชนกน ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ และ/หรอสถาบนทางวชาการทเกยวของกบสาขาวชานน และตองเผยแพรสสาธารณชนมาแลวไมนอยกวาสเดอน เมอไดมการพจารณาประเมนคณภาพของ “งานแปล” ไปแลว การน า “งานแปล” นนไปแกไขปรบปรงหรอเพมเตมเนอหาใน “งานแปล” เพอน ามาเสนอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการและให

มการประเมนคณภาพ “งานแปล” นนอกครงหนงอาจกระท าได แตจะตองท าการเผยแพร “งานแปล” นนใหมอกครงหนง

ลกษณะคณภาพ ระดบด เปนงานแปลทแสดงใหเหนถงความเขาใจในตวบท แบบแผนทางความคด และ / หรอวฒนธรรมตนก าเนดและบงชความสามารถในการสอความหมายไดอยางด มการศกษาวเคราะหและตความทงตวบทและบรบทของตวงานในลกษณะทเทยบไดกบงานวจย มการใหอรรถาธบายเชงวชาการในรปแบบอนเหมาะสมทงในระดบมหภาคและจลภาค ระดบดมาก เปนงานแปลทแสดงใหเหนถงความเขาใจอนลกซงในตวบท แบบแผนทางความคด และ/หรอวฒนธรรมตนก าเนด และบงชถงความสามารถในการสอความหมายในระดบสงมาก มการศกษาวเคราะหและตความทงตวบทและบรบทของตวงานอยางละเอยดลกซงในลกษณะทเทยบไดกบงานวจยของผสนทดกรณ มการใหอรรถาธบายเชงวชาการในรปแบบอนเหมาะสมทงในระดบมหภาค และจลภาค ระดบดเดน ใหขอสรปในดานของวธการแปลและทฤษฎการแปลใชเกณฑเดยวกบระดบดมาก โดยมขอก าหนดเพมเตม ดงน ๑. เปนงานทแปลมาจากตนแบบทมความส าคญ ในระดบทมผลใหเกดการเปล ยนแปลงในทางวชาการ ๒. เปนงานทแปลอยในระดบทพงยดถอเปนแบบฉบบได ๓. มการใหขอสรปในดานของวธการแปลและทฤษฎการแปลทมลกษณะเปนการบกเบกทางวชาการ

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ

การขอก าหนดต าแหนงทางวชาการในระดบผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย นน ผขอก าหนดต าแหนงทกระดบจะตองน าเสนอผลงานทเปนรปเลมในลกษณะตาง ๆ ตามประกาศ ก.พ.อ. (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ และตามขอก าหนดการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการในแตละต าแหนง รปแบบของผลงานทางวชาการม ๘ ลกษณะ ไดแก ๑. เอกสารประกอบการสอน ๒. เอกสารค าสอน ๓. บทความทางวชาการ ๔. ต ารา ๕. หนงสอ ๖. งานวจย ๗. ผลงานวชาการรบใชสงคม ๘. ผลงานทางวชาการในลกษณะอน

องคประกอบของผลงานทางวชาการ

๑. เอกสารประกอบการสอน

เอกสารประกอบการสอนใหจดท าเปนรปเลม มองคประกอบดงน สนปก ปกนอก ใบรองปกหนา หนาปกใน หนาค าน า สารบญ สารบญภาพ (ถาม) สารบญแผนภม (ถาม) สารบญตาราง (ถาม) แผนบรหารการสอนประจ าวชา แผนบรหารการสอนประจ าบท เนอหา ประจ าบท (แตละบท มการอางอง บทสรปและค าถามทบทวน) บรรณานกรม ภาคผนวก (ถาม เชน เฉลยค าถามทบทวนทเปนการค านวณ หรอการแสดงวธท า) ใบรองปกหลง และปกหลง ส าหรบตวอยางองคประกอบของเอกสารประกอบการสอนในทนจะน าเสนอเฉพาะ สนปก หนาปกนอก หนาปกใน สวนประกอบอน ๆ ใหดตวอยางของเอกสารค าสอน ต ารา หนงสอ ผท าผลงานสามารถน าไปปรบใชตามความเหมาะสม

๒๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาปกนอก เอกสารประกอบการสอน

เอกสารประกอบการสอน

รายวชา เคมพอลเมอรเบองตน

สวมล เรองศร

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๒๕

ตวอยางหนาปกใน เอกสารประกอบการสอน

เอกสารประกอบการสอน

รายวชา เคมพอลเมอรเบองตน

ดร.สวมล เรองศร วท.ด. (เคม)

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

๒๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางสนปก เอกสารประกอบการสอน

๒. เอกสารค าสอน

เอกสารค าสอนใหจดท าเปนรปเลม มองคประกอบเชนเดยวกบเอกสารประกอบการสอน ตามตวอยางดงน

ตวอยางสนปก เอกสารค าสอน

ขอควรปฏบต ๑. ในการเขยนวฒการศกษาทหนาปกในของเอกสารทเปนภาษาไทย ใหเขยนอกษรยอของวฒเปนภาษาไทย ยกเวนในกรณทมแตวฒเปนภาษาตางประเทศ ๒. ตรามหาวทยาลยทหนาปกนอก และหนาปกในของผลงานทางวชาการควรมความสงประมาณ ๓.๗๕ เซนตเมตร

เอกสารค าสอนรายวชา การวจยทางภาษาไทย ช านาญ รอดเหตภย

เอกสารประกอบการสอนรายวชา เคมพอลเมอรเบองตน สวมล เรองศร

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๒๗

ตวอยางหนาปกนอก เอกสารค าสอน

เอกสารค าสอน

รายวชา การวจยทางภาษาไทย

ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

๒๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาปกใน เอกสารค าสอน

เอกสารค าสอน

รายวชา การวจยทางภาษาไทย

ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย กศ.บ.(เกยรตนยมอนดบ ๑) กศ.ม., Ph.D.

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๒๙

ตวอยางหนาค าน า เอกสารค าสอน

ค าน า การแสวงหาความรความจรงในชวต หรอในศาสตรสาขาใด ๆ กตาม กระบวนการทท าใหไดมาในสงอนพงประสงคดงกลาวซงเปนทยอมรบกนอยางกวางขวางทวไป คอ “การวจย” อนเปน “วธการแหงปญญา” (intellectual method) หรอเรยกอกนยหนงวา “วธการทางวทยาศาสตร” (scientific method) การแสวงหาความรเชนนมกระบวนการด าเนนงานเปนขนตอน ซงท าใหได “องคความร” ทมขอมลเปนหลกฐานยนยนและสามารถพสจนใหเหนจรงได ดงนนการบรหารจดการใด ๆ ตงแตระดบพนฐานจนถงระดบสากลนานาชาตทวโลก จงนยมใช “การวจย” เปนเครองมอส าคญในการบรหารกจการทงในเรองการแกปญหาและการพฒนาดวยกนทงสน ดวยเหตน “การวจย” จงเปนศาสตรทน ามาใชในการแสวงหา “องคความร” ใหมในแวดวงวชาการภาษาไทย ดงจะเหนตวอยางจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต พ.ศ. ๒๕๓๘ ของส านกงานสภาสถาบนราชภฏ ซงไดก าหนดใหมรายวชา “การวจยทางภาษาไทย” รวมอยดวย และเมอมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ไดพฒนาหลกสตรขนใหมในป พ.ศ. ๒๕๔๙ กยงคงใหมรายวชาดงกลาวไวในหลกสตรเหมอนเดม อยางไรกตามแมวาจะมการสอนรายวชาการวจยทางภาษาไทยในมหาวทยาลยตาง ๆ มานานแลว แตกไมปรากฏต าราวชาการวจยทมเนอหาตรงตามหลกสตรรายวชาน ดงนนผเรยบเรยงจงไดใชประสบการณทเคยสอนรายวชาวจยทางภาษาไทยทงในระดบปรญญาตร และปรญญาโท ตดตอกนมาเปนเวลาเกอบสบป จดการเรยบเรยงเอกสารค าสอนฉบบนขน โดยใหมเนอหาสาระครบถวนตามหลกสตร และไดเพมเตมสงทจ าเปนส าหรบการวจยทางภาษาไทยใหสมบรณมากยงขนดวย ผเรยบเรยงขอขอบพระคณ และขอบคณทกทานทมสวนชวยเหลอ รวมทงเปนก าลงใจสนบสนนใหเรยบเรยงเอกสารฉบบน ดวยความส านกและซาบซงในน าใจของทกทานอยางหาทสดมได เอกสารค าสอนฉบบนผเรยบเรยงมความมนใจมากวาจะสามารถชวยใหผทก าลงศกษาเรองการวจยทางภาษาไทย มความเขาใจกระบวนการวจยและวธด าเนนการวจยทางภาษาไทยมากพอ ทจะสามารถด าเนนการวจยไดส าเรจ สามารถเรยบเรยงรายงานการวจยทมคณภาพ เปนประโยชน แกวงวชาการภาษาไทย และประเทศชาตสบตอไป ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย ๑ สงหาคม ๒๕๔๙

๓๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาสารบญ เอกสารค าสอน

สารบญ

หนา ค าน า . ..................................................................................................................................... (๑) สารบญ ………………………………………………………………………………………………………………………….. (๓) แผนบรหารการสอนประจ าวชา ………………………………………………………………………………………… (๙) แผนบรหารการสอนประจ าบทท ๑ ………………………………………………………………………………….. ๑ บทท ๑ ความรพนฐานเกยวกบการวจย …………………………………………………………………………. ๕ ความหมายของค า “การวจย” …………………………………………………………………………….. ๕ ความหมายของค าส าคญทเกยวกบ “การวจย” ………………………………………………………. ๗ สาเหตแหงการแสวงหาความร ...................................................................................... ๙ การเกดความรในอดต ................................................................................................... ๑๐ การเกดความรโดยมไดตงใจ . .................................................................................. ๑๐ การเกดความรโดยตงใจแสวงหา ............................................................................ ๑๑ การตรสรกบกระบวนการวจยทางวทยาศาสตร ............................................................. ๑๙ วตถประสงคทวไปของการวจย ..................................................................................... ๒๑ ความส าคญของการวจยตอการพฒนา . ......................................................................... ๒๓ ลกษณะทวไปของการวจยทด ....................................................................................... ๒๓ คณลกษณะทวไปของนกวจย . ....................................................................................... ๒๕ คณลกษณะเฉพาะของนกวจย ...................................................................................... ๒๖ คณสมบตทางดานวชาการ ..................................................................................... ๒๖ คณลกษณะทางดานอปนสยและบคลกภาพ ........................................................... ๒๘ ลกษณะส าคญของกระบวนการวจย ............................................................................. ๒๙ ขนตอนการด าเนนการวจย ........................................................................................... ๓๐ การก าหนดประเภทของการวจย .................................................................................... ๓๒ ประเภทและรปแบบของการวจย ................................................................................... ๓๒ จรรยาบรรณของนกวจย ............................................................................................... ๔๐ บทสรป ......................................................................................................................... ๔๕

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๓๑

สารบญ (ตอ)

หนา แผนบรหารการสอนประจ าบทท ๕ .......................................................................................... ๒๓๗ บทท ๕ การเขยนรายงานการวจยทางภาษาไทย ..................................................................... ๒๔๑ จดมงหมายของการเขยนรายงานวจย . .......................................................................... ๒๔๑ ลกษณะของรายงานการวจยแบบตาง ๆ ........................................................................ ๒๔๒ รปแบบและโครงสรางของรายงานการวจย ............................................................... ...... ๒๔๓ สวนประกอบตอนตน ............................................................................................. ๒๔๔ สวนประกอบตอนเนอหา ....................................................................................... ๒๔๔ สวนประกอบตอนทาย ............................................................................................ ๒๔๖ การจดท าสวนประกอบตอนเนอหา . .............................................................................. ๒๖๑ การแบงบทของการวจยทางภาษาไทยเชงปรมาณ ................................................. ๒๖๑ การแบงบทของการวจยทางภาษาไทยเชงคณภาพ .................................................. ๒๖๑ การจดท าสวนประกอบตอนทาย ........................... ........................................................ ๒๗๔ บรรณานกรม ............................................................................................................. .. ๒๗๔ ภาคผนวก ……………………………………………………………………………………………. ....... ๒๗๕ ประวตผวจย ............................................................................................ ...... .......... ๒๘๐ ขอควรค านงในการเรยบเรยงรายงานการวจย …………………………………………….…………….. ๒๘๒ การจดพมพและท าเลมรายงานการวจย ……………………………………………………………..……………. ๒๘๔ บทสรป ………………………………………………………………………………………………………………. ๓๑๙ ค าถามทบทวน ………………………………………………………………………………………..……....... ๓๒๐ บรรณานกรม ....................................................................................... ..........................…..…………. ๓๒๑

ประวตผเรยบเรยง ................................................................................................. ...................... ๓๒๕

๓๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางแผนบรหารการสอนประจ าวชา

แผนบรหารการสอนประจ าวชา

รหสวชา ๑๕๔๔๙๐๑

รายวชา การวจยทางภาษาไทย ๓ (๒ - ๑) Research Work in Thai

ค าอธบายรายวชา วธและรปแบบการวจยทางภาษาไทย การเลอกหวขอ และการเขยนเคาโครงการวจย การก าหนดวตถประสงค และกรอบความคด วธการเกบรวบรวมขอมลแบบตาง ๆ การจ าแนกวเคราะห และการตความขอมล การเขยนรายงานการวจย

วตถประสงคทวไป ๑. เพอใหนกศกษามความร พนฐานทถกตองเกยวกบเรองการวจย โดยเฉพาะเรอง ความหมาย ความเปนมา บทบาทและความส าคญ ประเภท ลกษณะทวไปของการวจย และคณลกษณะของนกวจย ๒. เพอใหนกศกษามความรความเขาใจเกยวกบระเบยบวธวจยโดยทวไป และการวจยตามแนวพทธศาสตร ๓. เพอใหนกศกษาไดศกษาผลงานวจยทางภาษาไทย ทงทเปนวทยานพนธ และงานวจยทางภาษาไทยทว ๆ ไป เพอใหไดเหนตวอยางทงดานทควรยดถอเปนแนวทางในการท างาน และดานทมความขาดตกบกพรองซงควรแกการหลกเลยง

เนอหา บทท ๑ ความรพนฐานเกยวกบการวจย ๖ ชวโมง ... ฯลฯ ...

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๓๓

วธสอนและกจกรรม

๑. การศกษาคนควาดวยตนเองและการแลกเปลยนความร ๑.๑ การสมมนาความรทวไปเกยวกบการวจย อาจารยและนกศกษารวมกนวางแผนใหนกศกษาท างานกลมละ ๓ คน โดยใหหาความรจากเอกสารและต าราทเกยวของกบการวจย แลวน าผลจากการศกษาคนความาสมมนาเพอแลกเปลยนความรในชนเรยน หวขอทมอบหมายใหนกศกษาคนควาไดแกเรองตอไปน ๑) ความหมายของการวจย ๒) ความเปนมาของการวจย ๓) บทบาทและความส าคญของการวจย ๔) ประเภทของการวจย ๕) ลกษณะทวไปของการวจย ๖) คณลกษณะของนกวจย ๑.๒ การสมมนากระบวนการวจยทางภาษาไทย อาจารยและนกศกษารวมกนวางแผนใหนกศกษาท างานกลมละ ๓ คน โดยใหศกษากระบวนการวจยของงานวจยทางภาษาไทยทเปนวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทจากมหาวทยาลยตาง ๆ กลมละ ๒ เรอง แลวน าผลการศกษามาน าเสนอพรอมเอกสารสรปผลการศกษาเรองละ ๔ หนา เพอแลกเปลยนเรยนรในชนเรยน ตามหวขอตอไปน ๑) การเลอกปญหาทจะวจยและศลปะการตงชองานวจย ๒) การเขยนวตถประสงค ๓) การเขยนสมมตฐาน ๔) กรอบแนวคดและทฤษฎทใชในการวจย ๑.๓ การคนควาหาความรเกยวกบการอางอง ใหนกศกษาแตละคนศกษาวธการเขยนเชงอรรถแบบตาง ๆ การอางองในเนอหา และการเขยนบรรณานกรม พรอมทงน าเสนอผลงานทเปนแบบฝกหด

๒. การศกษาเอกสารค าสอนและการอภปรายซกถามอาจารย ๒.๑ การศกษาเอกสารค าสอน “การวจยทางภาษาไทย” ใหนกศกษาอานเอกสารค าสอนตามหวขอทก าหนด แลวใหประชมสมมนาหาขอสรปความรทไดรบ และขอสงสยเกยวกบเรองทอาน ๒.๒ การน าเสนอปญหาทพบตอชนเรยน

๓๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ใหนกศกษาน าปญหา ความไมเขาใจ หรอความคดเหนทเกดจากการอานเอกสารค าสอนในหองเรยน เพอรวมกนหาค าตอบ หรอขอยต โดยใหนกศกษาทงหองเปนผรวมอภปราย และหาขอสรปรวมกน เพอขอฟงค าอธบายจากอาจารยผสอน ๒.๓ การสรปประเดนและสาระเรยนร อาจารยผสอนรวมอภปราย และรวมสรปใหนกศกษาไดสาระทควรแกการจดจ า หรอน าไปเปนหลกปฏบตตอไป

๓. การฝกปฏบตการวจย

ใหนกศกษาแตละคนฝกปฏบตการวจยทางภาษาไทย โดยแบงงานใหปฏบตและใหน าสงอาจารยผสอนเปนตอน ๆ เพอใหอาจารยไดวพากษวจารณ ใหขอเสนอแนะ และนกศกษาไดปรบปรงแกไขผลงานของตนใหถกตองกอนทจะเรมงานตอนตอไป การฝกปฏบตการวจยเปนขนเปนตอนไดแกขนตอนตอไปน ๓.๑ การเสนอหวขอวจย ใหนกศกษาเลอกหวขอวจยทางภาษาไทยและน าเสนอหวขอวจยพรอมทงแนวคดและกรอบทฤษฎทจะใชในการวจย ๓.๒ การเสนอเคาโครงการวจยทางภาษาไทย ใหนกศกษาเสนอเคาโครงการวจยทางภาษาไทย โดยแยกเปนตอนตาง ๆ ไดแก ความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงค สมมตฐาน งานวจยและวรรณกรรมทเกยวของ ประโยชนของงานวจย ฯลฯ ๓.๓ การปฏบตการวจย ใหนกศกษาปฏบตการวจยทางภาษาไทย ดานหลกภาษา การใชภาษา หรอวรรณกรรม ดานใดดานหนง โดยยดเคาโครงการวจยทนกศกษาไดรบการอนมตจากอาจารยผสอนแลว และการเขยนรายงานผลการวจยทางภาษาไทย คนละ ๑ เรอง

๔. สอการเรยนการสอน ๔.๑ ตวอยางวทยานพนธภาษาไทย ๔.๒ ตวอยางผลงานวจยทางภาษาไทย

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๓๕

การวดผลและประเมนผล

การวดผล ๑. คะแนนระหวางภาคเรยน รอยละ ๘๐ ๑.๑ การท ารายงานผลการศกษา รอยละ ๑๕ ๑.๒ การน าเสนอความรและรวมการสมมนา รอยละ ๑๕ ๑.๓ การปฏบตการวจยและรายงานผลการวจย รอยละ ๓๐ ๑.๔ การท าแบบฝกหด รอยละ ๑๐ ๑.๕ การทดสอบกลางภาค รอยละ ๑๐ ๒. คะแนนสอบปลายภาคเรยน รอยละ ๒๐

การประเมนผล

คะแนนระหวาง ๙๐ – ๑๐๐ ไดระดบ A คะแนนระหวาง ๘๕ – ๘๙ ไดระดบ B+ คะแนนระหวาง ๗๕ – ๘๔ ไดระดบ B คะแนนระหวาง ๗๐ – ๗๔ ไดระดบ C+ คะแนนระหวาง ๖๐ – ๖๙ ไดระดบ C คะแนนระหวาง ๕๕ – ๕๙ ไดระดบ D+ คะแนนระหวาง ๕๐ – ๕๔ ไดระดบ D คะแนนระหวาง ๐ – ๔๙ ไดระดบ E

๓๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางแผนบรหารการสอนประจ าบท

แผนบรหารการสอนประจ าบทท ๑ ความรพนฐานเกยวกบการวจย

หวขอเนอหาประจ าบท

๑. ความหมายของการวจย ๒. ความหมายของค าส าคญทเกยวกบ “การวจย” ๓. ความเปนมาของการวจย ๔. การเกดความรในอดต ๕. การตรสร-การวจยแบบวทยาศาสตร ๖. ลกษณะทวไปของการวจย ๗. วตถประสงคทวไปของการวจย ๘. ความส าคญของการวจยตอการพฒนา ๙. ลกษณะทวไปของการวจยทด ๑๐. คณลกษณะทวไปของนกวจย ๑๑. คณลกษณะเฉพาะของนกวจย ๑๒. ลกษณะส าคญของกระบวนการวจย ๑๓. ขนตอนการด าเนนการวจย ๑๔. การก าหนดประเภทของการวจย ๑๕. ประเภทและรปแบบของการวจย ๑๖. จรรยาบรรณของนกวจย

วตถประสงคเชงพฤตกรรม ๑. นกศกษาสามารถอธบายความหมายและลกษณะทวไปของ “การวจย”พรอมทงสามารถ ยกตวอยางกจกรรมอนใดทเขาลกษณะของการวจยไดอยางถกตอง ๒. นกศกษาสามารถอธบายความแตกตางของการปฏบตทเรยกวา การวจย การวเคราะห และการวพากษวจารณไดอยางถกตอง พรอมทงสามารถยกตวอยางได ๓. นกศกษาสามารถอธบายเหตผลทจดใหการวจยเปนวธการแสวงหาความรประเภททใชวธการแหงปญญาไดอยางถกตอง รวมทงสามารถอธบายไดวา การตรสรของพระพทธเจาเปนกระบวนการทางวทยาศาสตร หรอวธการแหงปญญา

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๓๗

๔. นกศกษาสามารถอธบายบทบาท และความส าคญของการวจยได และสามารถยกตวอยางเหตการณหรอการกระท าทตองอาศยการวจยเปนเครองมอส าคญได ๕. นกศกษาสามารถอธบายเหตผลในการจ าแนกประเภทการวจยแนวตาง ๆ รวมทงลกษณะพเศษของการวจยแตละประเภทไดอยางถกตอง ๖. นกศกษาสามารถจ าแนกประเภทของการวจยจากบรรณานกรมผลงานการวจยทางภาษาไทยทอาจารยน ามาใหพจารณาไดอยางถกตอง ๗. นกศกษาสามารถอธบายคณลกษณะทจ าเปน พรอมทงเหตผลทตองมคณลกษณะดงกลาวส าหรบการเปนนกวจยทดไดอยางถกตอง ๘. นกศกษาสามารถอธบายเหตผลทตองมการก าหนดจรรยาบรรณส าหรบนกวจย รวมทงความหมายและแนวปฏบตตามจรรยาบรรณแตละขอไดอยางถกตอง

วธสอนและกจกรรมการเรยนการสอนประจ าบท ๑. วธสอน ๑.๑ การประเมนความรเดม ๑.๒ การใหคนควาหาความรดวยตนเอง ๑.๓ การสมภาษณผมประสบการณ ๑.๔ การใหท างานรวมกนเปนกลม ๑.๕ การฟงการอภปรายและบรรยาย ๑.๖ การวเคราะหเอกสาร ๑.๗ การเชญวทยากรบรรยาย ๑.๘ การใหน าเสนอผลการท างานกลม ๑.๙ การสมมนาผลการคนควา

๒. กจกรรมการเรยนการสอน ๒.๑ การประเมนความรเดมของนกศกษา ใหนกศกษาท าแบบทดสอบเพอประเมนความรเดมของนกศกษา ใหอาจารยไดทราบปญหาของนกศกษา ซงจะชวยใหจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ ๒.๒ การอภปรายรวมกนระหวางอาจารยและนกศกษา อาจารยน านกศกษาใหรวมกนอภปรายในชนเรยน เกยวกบเรองวธการแสวงหาค าตอบความสงสยใครร วธการแกปญหา และการสรางองคความรใหมของมวลมนษยชาต

๓๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒.๓ การคนควาความรและการสมมนาในชนเรยน ใหนกศกษาคนควาหาความรตามประเดนทไดรบมอบหมาย แลวน าผลการศกษามารวมการสมมนาในชนเรยน โดยมผลการคนควาเปนเอกสารประกอบการสมมนา ๒.๔ การสมภาษณนกวจยทางภาษาไทย ใหนกศกษาแบงกลมสมภาษณคร อาจารย และผมประสบการณในการวจยทางภาษาไทย เพอขอทราบแนวคดในการเลอกหวขอวจย การท าเคาโครงการวจย การด าเนนการวจย และการเขยนรายงานการวจย ๒.๕ การแบงกลมศกษาคนควา ใหนกศกษาแบงกลมท างานสบคนความรจากแหลงขอมลตาง ๆ รวมทงฐานขอมล ในระบบอนเทอรเนต และน าขอมลทคนควาไดมาเรยบเรยงเปนเอกสารและน าเสนอใน ชนเรยน ๒.๖ การบรรยายและถามตอบปญหา ใหนกศกษาอานเอกสารค าสอนลวงหนากอนฟงบรรยายจากอาจารยในชนเรยน ซงจะเนนประเดนทนกศกษาอานไมเขาใจ หรอสงทจ าเปนตองยดถอเปนหลกในการปฏบตการวจย ๒.๗ การวเคราะหเอกสารประกอบการบรรยาย ใหนกศกษาท างานกลม รวมกนศกษาเอกสารบรรณานกรมรายชอผลงานวจยทางภาษาไทย แลวรวมกนวเคราะหเพอท าความเขาใจเกยวกบสาระทางภาษาไทยทน ามาวจย เชน หลกภาษา การใชภาษา หรอวรรณกรรม เปนตน รวมทงเรองประเภทของการวจย ประเภทของขอมล และระเบยบวธวจย เปนตน ๒.๘ การเชญวทยากรบรรยายและอภปราย อาจารยและนกศกษารวมกนเชญนกวจย และผมประสบการณทางดานการวจยมาอภปรายใหความรแกนกศกษา และรวมการสมมนาเพอทราบกระบวนการวจยแบบตาง ๆ คณคาของงานวจย และคณลกษณะของนกวจยทด รวมถงเทคนคการปฏบตการวจยใหส าเรจ ๒.๙ การสมมนา น าผลทไดจากศกษาคนความารวมกนสมมนาในชนเรยน โดยเนนเรองเกยวกบกระบวนการวจย คณลกษณะของนกวจย และการประยกตใชประโยชนจากผลการวจย เปนตน

สอการเรยนการสอน ๑. แผนใสแสดงการจ าแนกประเภทงานวจย และกระบวนการขนตอนการวจย ๒. เครองคอมพวเตอรและชดค าสงคอมพวเตอร ๓. วทยากรบรรยายและอภปรายเรองประสบการณในการท าวจยทางภาษาไทย ๔. ตวอยางรายงานการวจยทวไป และตวอยางผลการวจยทางภาษาไทย

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๓๙

๕. เอกสาร หนงสอ และต าราเกยวกบการวจยทวไป เชน ๑) การวจยเชงบรรยาย ของ สมหวง พธยานวฒน ๒) การวจยเบองตน ของ บญชม ศรสะอาด ๓) การวจยเบองตน ของ ระพพรรณ พรยะกล ๔) ความรพนฐานเกยวกบการวจย ของ ภทรา นคมานนท ๕) บรรณานกรมผลงานวจยทางภาษาไทย ของ ช านาญ รอดเหตภย ๖) ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร ของ สชาต ประสทธรฐสนธ ๗) ระเบยบวธวจย ของ มนสช สทธสมบรณ ๘) วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร ของ พวงรตน ทวรตน ๙) วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร ของ ไพศาล หวงพานช ๑๐) วธการวจยเบองตน ของ นภาภรณ จนทรศพท และคนอน ๆ ๑๑) หลกการวจยเบองตน ของ วรยา ภทรอาชาชย ๑๒) หลกการวจยเบองตน ของ อนนต ศรโสภา ๑๓) เอกสารค าสอนรายวชาการวจยทางภาษาไทย ของ ช านาญ รอดเหตภย ๑๔) เอกสารประกอบการสมมนาการวจยทางภาษาไทย ของ ช านาญ รอดเหตภย

การวดผลและการประเมนผล ๑. ประเมนความรหลงการเรยนเทยบกบความรเดมของนกศกษา ๒. ประเมนการมสวนรวมในการอภปราย และสาระในการอภปรายของนกศกษา ๓. ประเมนผลงานจากการศกษาคนควาของนกศกษา

๔. ประเมนการเลอกผใหสมภาษณ ค าถาม และผลทไดรบจากการสมภาษณ ๕. ประเมนการท างานกลมของนกศกษา และผลทไดจากการท างานรวมกน ๖. ประเมนความสนใจในบทเรยนดวยการสงเกต การซกถาม การมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ๗. ประเมนผลการวเคราะหงานวจยทางภาษาไทย และสงทไดจากการวเคราะหซงจะน ามาใชเปนหลกในการท างานวจยของนกศกษา ๘. ประเมนกระบวนการตดตอเช ญวทยากร การตอนรบ ความสนใ จ และความกระตอรอรนในการศกษาหาความรจากวทยากร ๙. ประเมนความพรอมทจะเขารวมการสมมนา การมสวนรวม และการน าผลการสมมนาไปใชประโยชนในการวจย

๔๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓. การเขยนบทความทางวชาการ

ปจจบนแหลงเผยแพรบทความวชาการทงในระดบประเทศและนานาชาต ทไดรบ ความนยม คอ สอสงพมพ เชน วารสาร ต ารา หนงสอรวมเรอง เอกสารการประชมหรอสมมนาทางวชาการ และสออเลกทรอนกส เชน เวบไซด ฐานขอมล เปนตน แมจะเปนการเผยแพรในรปแบบทตางกนแตโครงสรางหลกของบทความสวนใหญเหมอนกน คอ ประกอบดวย สวนน า (introduction) สวนเนอเรอง (body) และสวนสรปความ (conclusion) ในการจดเตรยมตนฉบบนน กอนอนผเขยนจ าเปนตองตดสนใจเลอกรปแบบทตองการน าเสนอ โดยพจารณาจากขอมลทมอย กลมผอานทเปนเปาหมาย และประสบการณ ในการเขยนบทความของผเขยนวาเหมาะทจะเขยนบทความในรปแบบใด เชน บทความทน าเสนอเนอหาวชาการอยางเขมขนส าหรบผอานในสาขาเฉพาะทาง บทความน าเสนอเนอหาวชาการส าหรบผอานทวไป บทความวจย หรอบทความวจารณ เปนตน เมอตดสนใจในดานรปแบบของบทความทตองการเขยนและมกลมผอานทเปนเปาหมายแลว ผเขยนควรเลอกชองทางในการน าเสนอเพอชวยในการก าหนดกรอบกวางๆ ในการเขยน เนองจากแหลงเผยแพรบทความมกมขอก าหนดส าหรบการเขยนเรองลงตพมพทงดานเนอหา และรปแบบการพมพ เชน จ านวนหนา การใชตวอกษร การใหรายละเอยดเพมเตม เชน รปภาพ ตาราง เปนตน ขอก าหนดเหลานจะชวยผเขยนในการตดสนใจวางเคาโครงเรองและรายละเอยดทควรม ท าใหสามารถประมาณการในสวนของเนอหา เชน ความเขมขนของแตละหวขอหรอประเดนทควรขยายความไดงายมากขน ชวยประหยดเวลาในการวางแผนการเขยนทงยงชวยก าหนดขอบเขตของเนอหา ท าใหบทความมความเชอมโยงและเปนเอกภาพ (relevance and unity) มากขน ในดานการจดพมพบทความวชาการผเขยนจ าเปนตองด าเนนการตามขอก าหนดของแหลงเผยแพรทเลอกอยางเครงครด ซงแหลงเผยแพรทตางกน เชน สอสงพมพและสออเลกทรอนกส มกมขอก าหนดการพมพไมเหมอนกนในเรองการใชตวอกษร ขนาดตวอกษร การอางอง การแทรกรปภาพหรอตาราง เปนตน ตวอยางเชน บางวารสารก าหนดใหผเขยนไมตองใสเลขหนา ผเขยนกไมควรเตมเลขหนาลงไป บางวารสารก าหนดใหน าตารางไปใสไวทายบทความ ในขณะทบางวารสารใหน าเสนอในรปแบบตารางเทาทจ าเปนเทานน เปนตน การปฏบตตามขอก าหนดอยางเครงครดจะชวยใหบทความผานการพจารณาดานรปแบบไดรวดเรวยงขน ระดบความเขมขนของเนอหาและความซบซอนการใชภาษาในการเขยนบทความวชาการจะขนอยกบผอานกลมเปาหมาย เชน หากเขยนบทความส าหรบกลมผอานทเปนประชาชนทวไป ควรเขยนโดยใชภาษาทเขาใจไดงาย มการอธบายค าศพทเฉพาะเพอใหผอานสามารถตดตามเนอหาไดงาย สวนการเขยนเพอใหนกวชาการในสาขาเฉพาะอานผเขยนไมจ าเปนตองอธบายค าศพทเฉพาะในรายละเอยดเนองจากเปนทเขาใจตรงกนแลว ควรเนนทความเขมขนของสาระทผเขยนตองการ

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๔๑

แสดงออกในดานแนวคด มมมอง อนเปนผลมาจากการวเคราะหและสงเคราะหของผ เขยน ซงจ าเปนตองตามดวยการอางองหลกฐานจากความคดเหนของผเชยวชาญหรองานว จยทเกยวของประกอบ ในการเขยนอางองนน ผเขยนจ าเปนตองใชระบบการอางองตามทแหลงเผยแพรก าหนดอยางเครงครดเชนกน และควรตรวจสอบอยางละเอยดแมในการเวนวรรคหรอการใชเครองหมายวรรคตอน

๔. ต ารา

รปเลมของต ารามองคประกอบ ไดแก ปกนอก สนปก ใบรองปกหนา หนาปกใน หนาค าน า สารบญ สารบญภาพ (ถาม) สารบญแผนภม (ถาม) สารบญตาราง (ถาม) เนอหาประจ าบท (แตละบท ตองมการอางอง บทสรปและอาจมค าถามทบทวน) บรรณานกรม ภาคผนวก (ถาม เชน เฉลยค าถามทบทวนทเปนการค านวณ แสดงวธท า) ดรรชน (ถาเปนการเขยนต าราในระดบทสงกวาผชวยศาสตราจารย) ใบรองปกหลง และปกหลง

ตวอยางสนปก ต ารา (กรณขอต าแหนงผชวยศาสตราจารย)

ตวอยางสนปก ต ารา (กรณขอต าแหนงสงกวาผชวยศาสตราจารย)

สารสนเทศ การสบคนและการอางอง ชยเลศ ปรสทธกล

หลกการจดดอกไม วรต จนทรทรพย

๔๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางปกนอก ต ารา และหนงสอ (กรณขอต าแหนงผชวยศาสตราจารย)

หลกการจดดอกไม

วรต จนทรทรพย

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๔๓

ตวอยางปกใน ต ารา และหนงสอ (กรณขอต าแหนงผชวยศาสตราจารย)

หลกการจดดอกไม

วรต จนทรทรพย คศ.ม. (อาหารและโภชนาการ)

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

๔๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางปกนอก ต ารา และหนงสอ (กรณขอต าแหนงสงกวาผชวยศาสตราจารย)

สารสนเทศ การสบคนและการอางอง

ผชวยศาสตราจารยชยเลศ ปรสทธกล

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๔๕

ตวอยางปกใน ต ารา และหนงสอ (กรณขอต าแหนงสงกวาผชวยศาสตราจารย)

สารสนเทศ การสบคนและการอางอง

ผชวยศาสตราจารยชยเลศ ปรสทธกล

อ.ม. (บรรณารกษศาสตร)

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๙

๔๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาค าน า ต ารา และหนงสอ

ค าน า เนองจากปจจบนมวสดสารสนเทศทงวสดตพมพ วสดไมตพมพ สออเลกทรอนกส เกดขนมากมายและทวมทน จงมกพบเสมอวาหลายคนสบคนขอมลไดไมตรงตามความตองการ ไมครบถวน ขอมลทคนควาไดยงขาดการกลนกรอง ไมมการประเมนกอนน าไปใช ไมทราบวธการอางองและรปแบบการเขยนบรรณานกรม รวมทงการจดระเบยบในรายงานการวจยและเอกสารทางวชาการอน ๆ ยงมความเขาใจคลาดเคลอนและสบสน ขาดความตระหนกในความส าคญของสารสนเทศ ความรความเขาใจในการประยกตใชสารสนเทศอยางมคณคา มจรยธรรม ตลอดจนวธการอางถงเจาของลขสทธและเอกสารตนฉบบทใชคนควา ต าราเรอง สารสนเทศ การสบคน และการอางอง เลมนมวตถประสงคเพอใหนกศกษา นกวจย นกวชาการ ตลอดจนผสนใจอน ๆ ไดน าไปใชประกอบการศกษาคนควาส าหรบเขยนรายงานการวจย รายงานการคนควา โดยเฉพาะความรเกยวกบสารสนเทศ แหลงสารสนเทศ วสดสารสนเทศตาง ๆ สามารถสบคนขอมลอยางถกวธ มวธการเกบรวบรวมขอมลน าไปใชอางองและเขยนบรรณานกรมไดอยางถกตอง ต าราเลมนแบงเนอหาออกเปน ๗ บท ไดแก แหลงสารสนเทศ การสบคนสารสนเทศและการเกบรวบรวม การอางอง การอางองวสดตพมพ การอางองสารสนเทศลกษณะพเศษและสารสนเทศหมวดอางอง การอางองวสดไมตพมพและสออเลกทรอนกส สารสนเทศส าหรบการเขยนรายงานการวจย หวงวาต าราเลมนจะอ านวยประโยชนตอผอานเปนอยางยง หากทานทน าไปใชมขอเสนอแนะประการใด ผเขยนยนดรบฟงและขอขอบคณในความอนเคราะห ณ โอกาสน ขอขอบพระคณเจาของต ารา หนงสอ บทความวารสาร เอกสารทางวชาการทกเลมทผเขยนไดใชศกษาคนควา ท าใหต าราเลมนส าเรจลลวงลงดวยด ผชวยศาสตราจารยชยเลศ ปรสทธกล ๓๐ พฤศจกายน ๒๕๔๙

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๔๗

ตวอยางหนาสารบญ ต ารา และหนงสอ

สารบญ

หนา ค าน า ............................................................................................................................. (๑) สารบญ .......................................................................................................................... (๓) สารบญภาพ ..................................................................................................................... (๑๗) บทท ๑ แหลงสารสนเทศ ........................................................................................... ๑ ภมปญญาของมนษย ............................................................................................ ๑ ความหมายสารนเทศ สารสนเทศ ....................................................................... ๓ ๑. สารนเทศ ................................................................................................ ๔ ๒. สารสนเทศ ................................................................................................ ๔ การจ าแนกลกษณะสารสนเทศ . ........................................................................... ๑๓ ๑. การจ าแนกสารสนเทศตามแหลงทมา ...................................................... ๑๓ ๒. การจ าแนกสารสนเทศตามคณลกษณะขอมลภายใน ............................... ๑๔ ๓. การจ าแนกสารสนเทศตามลกษณะทางกายภาพ ..................................... ๑๕ ฐานขอมล ........................................................................................................... ๒๔ ๑. เครองมอสบคนฐานขอมล ....................................................................... ๒๔ ๒. ประโยชนของฐานขอมล ......................................................................... ๒๕ ๓. โครงสรางฐานขอมล ............................................................................... ๒๕ ๔. ลกษณะฐานขอมล .................................................................................. ๒๗ บรการฐานขอมลเพอการคนควา ........................................................................ . ๒๘ ๑. บรการฐานขอมลแบบออนไลน (online database search) ................. ๒๘ ๒. บรการฐานขอมลแบบออฟไลน (offline database search) ................ ๓๕ ๓. บรการฐานขอมลแบบทรพยากรสารสนเทศภายใน (manual database) .. ๓๗ การตดตามสารสนเทศ ........................................................................................ ๕๖ จรยธรรมการใชสารสนเทศ ................................................................................. ๖๐ บทสรป ................................................................................................................ ๖๔ ค าถามทบทวน ................................................................................................... ๖๕

๔๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

สารบญ (ตอ)

หนา บทท ๒ การสบคนสารสนเทศและการเกบรวบรวม ......................................................... ๖๗ การสบคนดวยบตรรายการ ................................................................................. ๖๗ การสบคนรายการสาธารณะแบบออนไลน ............................................................ ๗๕ การสบคนฐานขอมลวทยานพนธอเลกทรอนกส .................................................. ๘๓ ๑. การสบคนแบบ browse search ............................................................ ๘๔

๒. การสบคนแบบ basic search ............................................................. ๘๕ ๓. การสบคนแบบ advance search .......................................................... ๘๖

บทสรป ................................................................................................................. ๑๔๒ ค าถามทบทวน . .................................................................................................. ๑๔๓

…ฯลฯ ...

บทท ๗ สารสนเทศส าหรบรายงานการวจย .................................................................... ๔๑๑ รายงานการคนควา ................................................................................................. ๔๑๒ ความหมายรายงานการวจย ................................................................................... ๔๑๒ คณคาของรายงานการวจย .................................................................................... ๔๑๓ รายงานการวจยลกษณะอนๆ ................................................................................. ๔๑๕ ขอสงเกตทพบในรายงานการวจย ........................................................................... ๔๔๙ วธตรวจทานรายงานการวจย ................................................................................ ๔๖๖ การเผยแพรรายงานการวจย ................................................................................. ๔๗๑ บทสรป .................................................................................................................. ๔๗๕ ค าถามทบทวน ...................................................................................................... ๔๗๕ บรรณานกรม ................................................................................................................... ๔๗๗

ภาคผนวก ....................................................................................................................... ๔๙๗ ดรรชน ........................................................................................................................... ๕๐๓

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๔๙

ตวอยางหนาสารบญภาพ

สารบญภาพ ภาพท หนา ๒.๑ ตวอยางวทยานพนธอเลกทรอนกสทสบคนจากอนเทอรเนต ....................................... ๗๓ ๓.๑ ความสมพนธระหวางกลมตวอยางกบความคลาดเคลอน ............................................ ๑๓๗ ๓.๒ การสมตวอยางแบบชนภม ........................................................................................ ๑๔๙ ๓.๓ การสมตวอยางแบบสดสวน ....................................................................................... ๑๕๑ ๓.๔ การสมตวอยางแบบกลมพนท ..................................................................................... ๑๕๔ ๖.๑ ความสมพนธของตวกลางเลขคณต มธยฐาน และฐานนยม .......................................... ๒๙๔ ๖.๒ ลกษณะโคงปกต ......................................................................................................... ๓๑๒ ๖.๓ ตารางแสดงพนทใตโคงปกต ....................................................................................... ๓๑๓ ๖.๔ โคงแจกแจงแบบไคสแควร ........................................................................................... ๓๑๖ ๖.๕ เขตวกฤต หรอเขตปฏเสธ ........................................................................................... ๓๑๘ ๗.๑ แบบการเวนขอบกระดาษหนาปกต ........................................................................... ๓๓๙ ๗.๒ แบบการเวนขอบกระดาษหนาปกใน หนาค าน า ....................................................... ๓๔๐ ๗.๓ การวางหวขอหลก หวขอรอง หวขอยอย การยอหนา ................................................. ๓๔๒ ๗.๔ ตวอยางการน าเสนอตารางผลการวเคราะหขอมล ........................................................ ๓๕๓ ๗.๕ ตวอยางการน าเสนอตารางทระบแหลงทมา ................................................................. ๓๕๔ ๗.๖ ตวอยางการน าเสนอรปภาพ ........................................................................................ ๓๕๕ ๗.๗ ตวอยางการน าเสนอกราฟ ........................................................................................... ๓๕๖

๕๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาสารบญแผนภม

สารบญแผนภม แผนภมท หนา ๑.๑ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการอนมาน ............................................................. ๑๒ ๑.๒ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการอปมาน ............................................................. ๑๓ ๑.๓ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการสอดคลอง ......................................................... ๑๖ ๑.๔ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการหาความแตกตาง ............................................... ๑๗ ๑.๕ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการหาความสอดคลองและความแตกตาง ................ ๑๗ ๑.๖ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการหาสวนทเหลอ ................................................... ๑๘ ๑.๗ แสดงการคนหาความจรงดวยวธการแปรผนรวมกน .................................................. ๑๘ ๑.๘ การประยกตใชวธการคนหาความจรง ....................................................................... ๑๙ ๑.๙ แสดงขนตอนการวจยบรสทธ .................................................................................... ๒๖ ๑.๑๐ แสดงขนตอนการวจยประยกต .................................................................................. ๒๗ ๓.๑ การเปรยบเทยบตวแปรเชงปรมาณ ........................................................................... ๑๒๘ ๓.๒ การเปรยบเทยบตวแปรเชงคณภาพ .......................................................................... ๑๒๘ ๔.๑ ขนตอนการวจยของกราเซยโนและรอลน .................................................................. ๑๖๘ ๗.๑ สวนประกอบรายงานการวจย ................................................................................... ๓๓๗

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๕๑

ตวอยางหนาสารบญตาราง

สารบญตาราง ตารางท หนา ๑.๑ การเปรยบเทยบคณลกษณะของการวจยเชงคณภาพและเชงปรมาณ ........................ ๔๒ ๒.๑ แหลงขอมลของวทยานพนธอเลกทรอนกสบนอนเทอรเนต ....................................... ๗๒ ๒.๒ รายชอฐานขอมลหองสมดผานเครอขายอนเทอรเนต ................................................ ๘๘ ๓.๑ ตารางแสดงจ านวนประชากรและจ านวนกลมตวอยางของ Krejcie & Morgan ........ ๑๓๙ ๔.๑ แสดงการเลอกกลมตวอยาง ...................................................................................... ๑๗๒ ๔.๒ แสดงจ านวนผตอบแบบสอบถาม จ าแนกตามคณะทสงกด ........................................ ๑๗๔ ๔.๓ แสดงจ านวนผตอบแบบสอบถาม จ าแนกตามการใชบรการหองสมดดานตาง ๆ ........ ๑๗๔ ๔.๔ แสดงคาเฉลยความพงพอใจเทคโนโลยสารนเทศ จ าแนกรายขอ ................................ ๑๗๕ ๔.๕ แสดงคาเฉลยดานความรเรองบตรรายการหนงสอ จ าแนกรายขอ .............................. ๑๗๙ ๔.๖ แสดงคาเฉลยดานทศนคตตอการใชบตรรายการหนงสอ ............................................ ๑๘๐ ๔.๗ แสดงคาเฉลยดานการใชบตรรายการหนงสอ ............................................................ ๑๘๑ ๔.๘ สรปผลการศกษาคาเฉลย .......................................................................................... ๑๘๑ ๖.๑ การเปรยบเทยบมาตราเรยงอนดบ ............................................................................... ๒๗๖ ๖.๒ การเปรยบเทยบมาตราเรยงอนดบการใชหองสมด .................................................... ๒๗๖ ๖.๓ การแจกแจงความถสมาชกหองสมด จ าแนกตามระดบชน ........................................... ๒๗๙ ๖.๔ การแจกแจงความถจ านวนนกศกษาทคางสงคนหนงสอ ............................................. ๒๘๐ ๖.๕ วธการแจกแจงความถ ............................................................................................... ๒๘๑ ๖.๖ การแจกแจงความถแบบจดกลมขอมล ...................................................................... ๒๘๓ ๖.๗ การแสดงคารอยละของจ านวนสมาชกหองสมดแตละชนปการศกษา ........................... ๒๘๔ ๖.๘ ตารางการแจกแจงความถ ........................................................................................... ๒๘๗ ๖.๙ ตวอยางการแปลความหมายของระดบการใชสารนเทศ .............................................. ๓๐๒

๕๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาดรรชน ของต ารา และ หนงสอ

ดรรชน

ก การทดสอบสมมตฐานทางสถต 318 กรณศกษา 31, 35 การปฏเสธ 317 กลมตวอยาง 135 การประเมนโครงการวจย 204 การก าหนดขนาดกลมตวอยาง 137 การพมพปกหนา 343 การก าหนดประเดนปญหาในการวจย 169 การพมพรายงานการวจย 338 การก าหนดปญหาการวจย 66 การพมพสนปก 343 การก าหนดวตถประสงคทจะวจย 170 การยอมรบ 317 การเกบรวบรวมขอมล 173 การยอหนา 343 การเขาถงแหลงวทยานพนธอเลกทรอนกส 73 การเลอกหวขอเรอง 168 การเขยนจดมงหมายการวจย 98 การวด 274 การเขยนบรรณานกรม 368, 376 การวดการกระจาย 295 การเขยนรายงานการวจย 331 การวดทางจตวทยา 274 การจดกลมสนทนา 250 การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง 284 การจบฉลาก 146 การวดผลสมฤทธ 274 การแจกแจงความถ 279 การวางแผนการวจย 184 การแจกแจงโคงปกต 312 การวางแผนเกบรวบรวมขอมล 213 การแจกแจงแบบไคสแควร 315 การวเคราะหการอางถง 37 การแจกแจงแบบเอฟ 316 การวเคราะหขอมล 174 การแจกแจงปกต 312 การวเคราะหเนอหา 34, 36 การใชตารางเลขสม 147 การวจยเชงคณภาพ 34, 39 การตรวจสอบคณภาพเครองมอ 255 การวจยเชงคณภาพกบบรรณารกษศาสตร 42 การตรวจสอบคณภาพเอกสาร 92 การวจยเชงคณภาพกบสารนเทศศาสตร 42 การตงชอเรอง 95 การวจยเชงทดลอง 33

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๕๓

๕. หนงสอ

รปเลมของหนงสอมองคประกอบคลายกบต ารา แตเพมเตมสวนทแสดงวาพมพจาก โรงพมพ หรอส านกพมพ คอ หนาลขสทธ (อยดานหลงหนาปกใน มรายละเอยดเกยวกบ สถานทพมพ ส านกพมพ หรอโรงพมพ ครงทพมพ จ านวนเลมทพมพจ าหนายเผยแพร ขอมลทางบรรณานกรม หมายเลข ISBN ดรรชน (ถาเปนการเขยนหนงสอเพอขอต าแหนงทสงกวา ผชวยศาสตราจารย) ความส าคญของผลงานทางวชาการทเปนหนงสอ คอ การแบงสาระเปนบท แตละบทมการล าดบเนอความ เนอหาสาระตอเนองกนไป ซงถอเปนองคประกอบส าคญในการท าหนงสอ นอกจากนน การแบงจ านวนหนาในแตละบทกควรมจ านวนใกลเคยงกน

ตวอยางสนปก หนงสอ

ตวอยางหนาลขสทธหนงสอ

มารก 21 ส าหรบการลงรายการหนงสอมารก 21 ส าหรบการลงรายการหนงสอ ผชวยศาสตราจารยเบญจรตน สทองสก พมพครงท 1 พ.ศ. 2548 มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม อ.เมอง จ.นครปฐม

ขอมลการลงรายการในสงพมพ

เบญจรตน สทองสก มารก 21 ส าหรบการลงรายการหนงสอ / เบญจรตน สทองสก 1. การลงรายการทางบรรณานกรม. 2. รปแบบการลงรายการแบบมารก. Z695 025.32 บ786ม

มารก 21 ส าหรบการลงรายการหนงสอ เบญจรตน สทองสก

๕๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๖. งานวจย

๖.๑ รายงานการวจย รายงานการวจยเชงปรมาณฉบบสมบรณมประมาณ ๕ บท หากเปนการวจยเชงคณภาพ อาจมมากกวา ๕ บทกได องคประกอบของรายงานการวจยจะประกอบดวยสวนทส าคญ สามสวน คอ สวนน า สวนเนอเรอง และสวนทาย มรายละเอยดดงน ๖.๑.๑ การวจยเชงปรมาณ ประกอบดวยสวนตาง ๆ คอ

๑) สวนน า ประกอบดวย ปกนอก (cover) ใบรองปกหนา (fly page) หนาปกใน (half title page) ค าน า (preface) บทคดยอ (abstract) ประกาศคณปการ หรอกตตกรรมประกาศ (acknowledgement) สารบญ (table of contents) สารบญตาราง (list of tables) สารบญภาพ (list of figures) สารบญแผนภม (charts)

๒) สวนเนอหา โดยปกตแยกเปน ๕ บท คอ บทท ๑ บทน า ประกอบดวยหวขอตาง ๆ คอ ภมหลง หรอความเปนมาและความส าคญของปญหา (background or significance of the study) วตถประสงคการวจย (purpose of the study) สมมตฐานการวจย (hypotheses) กรอบแนวคดในการวจย (conceptual framework) ขอบเขตการวจย (scope of research) ขอตกลงเบองตน (basic assumptions) ค านยามศพทเฉพาะ (definition of terms) ขอจ ากดการวจย (limitation of the study) ประโยชนทคาดวาจะไดรบ (benefit of research)

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๕๕

บทท ๒ เอกสารและงานวจยทเกยวของ การเขยนเนอหาสาระบทนจะเปนการรายงานผลการศกษาคนควางานวจยอน ๆ หรองานวจยในท านองเดยวกน รวมทงเอกสาร ทฤษฎทเกยวของทมความสมพนธกน เพอเปนขอมลพนฐานส าหรบนกวจยและผอานเขาใจตรงกนส าหรบเอกสารและงานวจยทเกยวของ อาจแยกเปนงานวจยในประเทศและงานวจยตางประเทศ นอกจากนนยงสามารถใชอางอง หรอเชอมโยงเพอสนบสนนหรอคดคานผลการวจยดวยกได การเขยนรายละเอยดบทนจะตองมการอางองประกอบ

บทท ๓ วธด าเนนการวจย ประกอบดวยหวขอตาง ๆ คอ วตถประสงคการวจย (purpose of the study) ระเบยบวธทใชในการวจย (methodology) ประชากร (population) กลมตวอยาง (sample) วธสมตวอยาง (sampling) วธเกบรวบรวมขอมล วธสรางเครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล (research instrument) สถตทใชในการวเคราะหขอมล (use of statistics)

บทท ๔ ผลการวจย ประกอบดวยหวขอยอย ๆ คอ สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ผลการวจย และการแปลผล อาจมการจดท าตารางแสดงผลการวเคราะหขอมล

บทท ๕ สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ เปนการสรปวธด าเนนการและผลการวจยอยางยอ ประกอบดวยหวขอ วตถประสงคการวจย ประชากร กลมตวอยาง เครองมอทใช วธด าเนนการวจยอยางยอ สถตทใช สงทคนพบและขอสรป (finding and conclusion) อภปรายผล (application of finding or discussion) และ ขอเสนอแนะ (recommendation) สวนประกอบทเปนเนอเรองตงแตบทท ๑ ถงบทท ๕ นอกจากจะมเนอหาสาระแลว จะตองมการอางองสอดแทรกเพอยนยนความนาเชอถอ อางแหลงทมาของขอมล และม อญประภาษ (quotation) ตาราง (table) ภาพประกอบ (figure) แผนภม (chart) กราฟ (graph) ฯลฯ

๕๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓) สวนทาย ประกอบดวยสวนตาง ๆ ไดแก บรรณานกรม (bibliography) หนาบอกตอนภาคผนวก (half-title of appendix) ภาคผนวก (appendix) ประวตนกวจย (biography) ใบรองปกหลง (fly page) ปกหลง (back cover)

๖.๑.๒ การวจยเชงคณภาพ ประกอบดวยสวนตาง ๆ คอ

๑) สวนน า เหมอนกบการวจยเชงปรมาณ

๒) สวนเนอหา รายงานการวจยเชงคณภาพ มเนอหาดงตอไปน บทท ๑ บทน า ประกอบดวยหวขอตาง ๆ คอ ความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงคของการวจย สมมตฐานการวจย (ถาม) กรอบแนวคดในการวจย ขอบเขตของการวจย วธด าเนนการวจย ขอจ ากดของการวจย ขอตกลงเบองตน ค านยามศพท เอกสารและงานวจยทเกยวของ ประโยชนทไดรบ

บทท ๒ ความรพนฐานทเกยวของ ควรเรยบเรยงความรทเกยวของและจ าเปนเทาทจะเปนเครองชวยใหผศกษางานวจยสามารถท าความเขาใจกบผลการวเคราะหขอมลทจะกลาวถงในบทตอไป ในทางปฏบต หากเอกสารและงานวจยทเกยวของซงอยในบทท ๑ มจ านวนมาก ผวจยอาจจะน ามารวม กลาวไวในบทท ๒ นกได

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๕๗

บทท ๓ ผลการวจย (ใหตงชอตอนตามวตถประสงคขอ ๑) เรยบเรยงจากผลการวเคราะหขอมลตามวตถประสงคขอ ๑ บทท ๔ ผลการวจย (ใหตงชอตามวตถประสงคขอ ๒) เรยบเรยงจากผลการวเคราะหขอมลตามวตถประสงคขอ ๒ บทท ๕ สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

เรยบเรยงเนอหาสาระตามหวขอทงสาม โดยจ าแนกเปนประเดนตาง ๆ ใหสะดวกแกการท าความเขาใจ และการน าไปใช

หมายเหต ในกรณวตถประสงคของการวจยมมากกวา ๒ ขอ จ านวนบททกลาวถงผลการวจย กจะเพมขนตามจ านวนขอของวตถประสงค

๓) สวนทาย เหมอนกบการวจยเชงปรมาณ

ตวอยางการพมพสนปก รายงานการวจย

ส าหรบตวอยางรายงานการวจยฉบบสมบรณ ไมอาจน ามาเสนอในทนได เนองจากจะมความยาวมาก จงไดน าเสนอในลกษณะเปนสวนประกอบ หรอรปแบบแตละสวน เชน หนาบทคดยอ สวนประกอบบทท ๑ บทท ๕ เพอใหผท าผลงานทางวชาการสามารถน าไปใชประโยชนได

รายงานการวจยเรอง พระราชอจฉรยปรชญาของ พระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม

รายงานการวจยเรอง ผลกระทบของน าเสยจากชมชนเมอง ตอคณภาพน าเพอการประมงและอปโภคบรโภค บรเวณแหลงน าปดหนองหาร สกลนคร

ช านาญ รอดเหตภย

สรตนา เศรษฐชาญวทย

๕๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางปกนอก รายงานการวจยเชงคณภาพ (ระบต าแหนงทางวชาการปจจบน ถาม)

รายงานการวจยเรอง พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทย

ในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม

ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สถาบนราชภฏนครปฐม

๒๕๔๕

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๕๙

ตวอยางปกในรายงานการวจยเชงคณภาพ (ระบต าแหนงทางวชาการปจจบน ถาม)

รายงานการวจยเรอง พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทย

ในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม

ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย กศ.บ.(เกยรตนยมอนดบ ๑) กศ.ม., Ph.D.

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สถาบนราชภฏนครปฐม

๒๕๔๕

๖๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาค าน า รายงานการวจย

ค าน า พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช มพระมหากรณาธคณตอพสกนกรชาวไทยเปนลนพนเกนกวาจะมผใดพรรณนาไดครบถวน นอกจากจะเปนพระประมขทอ านวยความสขสวสดพพฒนมงคลหตานหตประโยชนแกอาณาประชาราษฎร และเปนศนยรวมหวใจของปวงประชานกรทงหลายแลว พระองคยงทรงบ าเพญพระราชกรณยกจใหญนอยทงมวลมากมายเหลอคณานบ ประชาชนตางตระหนกในน าพระราชหฤทยทเปยมลนดวยพระเมตตาของพระองค ลวนรสกจงรกภกด และเทดทนพระองคไวเหนอเกลาฯ สงสดหาทเปรยบมได พระบรมฉายาลกษณแหงพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ทพระพกตรชมชโลมดวยพระเสโทและมหยาดพระเสโทยอยหยดอยทปลายพระนาสกนน เปนภาพทชนตาคนไทยทวไปเพราะคนไทยลวนซาบซงมานานแลวในพระวรยะอตสาหะททรงท างานเพอประชาชนโดยมไดทรงเหนแกความเหนอยยากล าบากพระวรกาย เมอประมาณ ๑๕ ปทผานมา นตยสาร Far Eastern Economic Review ไดอญเชญพระบรมฉายาลกษณแบบดงกลาวมาไวทหนาปกหนงสอ พรอมทงมขอความก ากบไวดวยวา Thailand’s Working Monarch ชาวตางประเทศทวโลกรสกตนเตน และเกดความสนใจใครรพระราชกรณยกจของพระองค ซงยงใหญเกนกวากษตรยในระบอบประชาธปไตยทงหลายทวโลก ดวยเหตนผวจยจงไดตดสนใจท าวทยานพนธ (Doctoral Degree Dissertation) เรอง Role of Thai Monarchy in Political and Social Development with Special Reference to King Bhumibol Adulyadej เพอใหองคความรดงกลาวไดแพรหลายกวางขวางไปทวโลก งานวจยเรอง“พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษา และวรรณกรรม” นเปนผลสบเนองมาจากความซาบซงในพระราชอจฉรยะและพระปรชาสามารถอนยงใหญดงกลาว โดยเฉพาะไดเนนพเศษในสวนทเกยวกบการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรมในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช ผวจยมความเชอมนวาองคความรจากงานวจยนมมากเพยงพอทจะเปนเครองชวดถงพระราชอจฉรยภาพและพระปรชาสามารถอนยงใหญทางดานภาษาและหนงสอของพระองค

ผชวยศาสตราจารย ดร.ช านาญ รอดเหตภย ๖ เมษายน ๒๕๔๕

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๖๑

ตวอยางหนาประกาศคณปการ หรอกตตกรรมประกาศ

ประกาศคณปการ ดวยความซาบซงในพระมหากรณาธคณ พระราชอจฉรยภาพ และพระปรชาสามารถอนลนพนแหงพระบาทสมเดจพระเจาอยหว จงเปนแรงบนดาลใจใหเกดผลงานวจยเฉลมพระเกยรตเรองนขน ขอขอบพระคณสถาบนราชภฏนครปฐมโดยเฉพาะส านกวจยทกรณาจดสรรงบประมาณใหแกผวจย ขอขอบพระคณหอสมดส านกราชเลขาธการ หอสมดแหงชาต และเครอขายกาญจนาภเษก ทใหความอนเคราะหดานขอมลดวยอธยาศยไมตร ปจจยส าคญทท าใหงานวจยส าเรจลงได นอกจากก าลงใจ ก าลงกาย ก าลงสตปญญาจากผเปนทรก และกลยาณมตรทงหลายแลว ทส าคญเหนอสงอนใดกคอ “พรพระราชทาน” จากวรรณกรรมพระราชนพนธเรอง “พระมหาชนก” ทวา

“ขอจงมความเพยรทบรสทธ ปญญาทเฉยบแหลม ก าลงกายทสมบรณ

May all readers be blessed with pure perseverance,

sharp wisdom

and complete physical health”

๖๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางบทคดยอ

บทคดยอ การศกษาวจย เรอง พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม มวตถประสงคส าคญ ๒ ประการ คอ ๑) เพอศกษาพระราชกรณยกจทางดานการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรมของพระบรพมหากษตรยของไทยตงแตสมยกรงสโขทยเปนตนมา จนถงรชกาลท ๖ แหงกรงรตนโกสนทรโดยเนนพเศษในดานการสรางสรรคภาษาเฉพาะเรองการประดษฐภาษาเขยน ไดแก แบบลกษณของตวอกษรและอกขรวธในแตละสมย และ ๒) เพอศกษาพระปรชาสามารถและพระอจฉรยภาพทางดานภาษาและวรรณกรรมของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช ผลการวจยพบวาพระมหากษตรยของไทยตงแตอดตจนถงปจจบน ลวนทรงมอครมหาคณปการเปนหตานหตประโยชนยงใหญแกชาตและพสกนกร โดยเฉพาะดานภาษาซงเปนวฒนธรรมทส าคญทสดนน กนบวาเปนความโชคดของประเทศไทยทมหาราชของไทยทกพระองคทรงไวซงพระวรยะอตสาหะ และเอาพระทยใสในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรมไทยยงนก นบตงแตพอขนรามค าแหงมหาราช เปนตนมาจนกระทงสมยกรงรตนโกสนทร และทสดถงพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช กนบวาทรงมพระราชกรณยกจและพระปรชาสามารถอนเปนอจฉรยะทางดานภาษา ในสวนทเกยวกบพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลปจจบนนน นอกจากศกษาเรองพระปรชาสามารถและพระมหากรณาธคณทเกยวกบภาษาไทยแลว ประการส าคญอกดานหนงทไดศกษาคอการวเคราะหพระราชอจฉรยภาพและพระปรชาสามารถทปรากฏในวรรณกรรมพระราชนพนธ ๓ เรอง ไดแกเรอง นายอนทรผปดทองหลงพระ ตโต และ พระมหาชนก ผลการศกษาพบวาพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพล อดลยเดชมหาราชนน ทรงไดรบการยอมรบทวโลกในฐานะเปนพระมหากษตรยนกปราชญผมพระปรชาสามารถในทกดาน กลาวเฉพาะดานภาษาและวรรณกรรมนน พระองคทรงไวซงพระราชอจฉรยภาพ พระปรชาสามารถ และพระมหากรณาธคณตอภาษาและวรรณกรรมอยางยง สรปประเดนส าคญไดดงตอไปน ๑) พระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงใหความส าคญแกภาษาไทยและการใชภาษาไทยจนกระทงเปนแรงบนดาลใจใหเกด “วนภาษาไทย” และการท ากจกรรมทงหลายทเกยวกบภาษาไทยขนในวนท ๒๙ กรกฎาคม ของทกป ๒) พระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงสงเสรมสนบสนนการศกษาภาษาไทย ทส าคญยงคอการทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงมพระราชประสงคทจะใหมหนงสอประเภทสารานกรมภาษาไทย บรรจสรรพวทยาการครบทกดานส าหรบเยาวชนแตละรน คอ เดกรนเลก รนกลาง และรนใหญ จะสามารถศกษาคนควาไดโดยสะดวก พระองคจงพระราชทานพระราชวนจฉยและหลกการใหคณะผทรงคณวฒไปด าเนนการตามพระราชประสงค ดงนนจงเกดมหนงสอ “สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน” ททรงไวซงคณคาสงยง

๓) พระบาทสมเดจพระเจาอยหวมพระปรชาสามารถทางดานการใชภาษา ทรงเปนตวอยาง ทดในการใชภาษาไทยทถกตองและสละสลวย นอกจากนนยงทรงสามารถใชภาษาตางประเทศไดอยางมคณภาพ

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๖๓

อกหลายภาษาทงภาษาตะวนออกและภาษาตะวนตก สวนทส าคญมากคอภาษาองกฤษ จะเหนไดจากทรงพระราชนพนธเรองมหาชนกชาดก เปนภาษาองกฤษกอนทจะทรงพระราชนพนธเปนภาษาไทย และทรงแปลหนงสอภาษาองกฤษเปนภาษาไทยมากกวาสบเรอง เพลงพระราชนพนธซงมประมาณ ๕๐ เพลงนน แมสวนใหญพระองคจะทรงพระราชนพนธแตท านองเพลงซงโลกยอมรบในฐานะททรงเปน “คตกว” แตมบางเพลงททรงพระราชนพนธเนอเพลงเปนภาษาองกฤษ นบเปนพระราชนพนธ “คตวรรณกรรม” ทนาสนใจ ๔) พระบาทสมเดจพระเจาอยหวมพระปรชาสามารถทางดานการวรรณกรรม หนงสอพระราชนพนธทส าคญและงดงามอยางยงในทกๆ ดาน คอ พระราชนพนธเรอง “พระมหาชนก” ซงมการขยายออกเปนหลายแบบ (version) นอกจากนนหนงสอพระราชนพนธแปลทงสองเรอง คอ “นายอนทรผปดทองหลงพระ” และเรอง “ตโต” กลวนเพยบพรอมดวยสารตถะ อรรถรส และสนทรยรสเชนเดยวกน หนงสอเหลาน แสดงถงพระราชอจฉรยภาพทางดานภาษาแหงพระบาทสมเดจพระเจาอยหวโดยแท ๕) พระบาทสมเดจพระเจาอยหวมพระปรชาสามารถทางดานภาษาคณตกรณ (คอมพวเตอร) นอกจากการทพระบาท สมเดจพระเจาอยหวทรงใชเครองคณตกรณหรอเครองคอมพวเตอร ในการทรงพระอกษรแลว เรองทนาชนชมอยางยงกคอทรงใชเครองคณตกรณในการออกแบบตวอกษรภาษาไทย และตวอกษรภาษาอนเดย โบราณ คอ อกษรเทวนาคร หลกฐานส าคญทแสดงถงพระปรชาสามารถทางดานน คอการทพระองคทรง “ปรง” บตรอวยพรปใหม ดวยเครองคณตกรณเพอพระราชทานแกพสกนกรชาวไทยอยางตอเนองมากวาสบปแลว ผวจยมความเหนวา การวจยในสวนทเกยวกบพระปรชาสามารถทางดานภาษาของพระมหากษตรยไทยนน มประเดนทนาสนใจควรแกการศกษาวเคราะหอกหลายเรอง เปนตนวาพระปรชาสามารถดานอกษรศาสตร ภาษาศาสตร และวรรณกรรม โดยเฉพาะความคดสรางสรรคทางดานฉนทลกษณ วรรณศลป สารตถะ และการประยกตสาระจากบทพระราชนพนธตางๆ มาใชใหสอดคลองกบบรบทไทยในยคปจจบน เปนตน ประเดนส าคญกคอ หนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน ควรน าความรจากงานวจยนไปใชประโยชนในหนวยงาน ทส าคญอยางยงคอสถาบนการศกษาทกระดบควรอยางยงทจะตองน าเอาผลการวจยไปประยกตเปนสวนหนงของหลกสตร แบบเรยน และการจดการเรยนการสอน เพอใหองคความรทเกยวกบความเปนไทยเหลาน เปนปจจยส าคญในการสรางเสรมความรความเขาใจ คานยม และวสยทศนเกยวกบความเปนไทยใหแกเยาวชน ทงนเพอใหเกดความเจรญวฒนาอยางยงยนอยบนพนฐานของความเปนไทยทควรคาแกความภาคภมใจของคนไทยทงชาตตลอดไป

๖๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนา ABSTRACT

ABSTRACT The research is aimed at meeting two significant objectives. The first is to study the creation of Thai language and literary works by former Thai kings dating from the Sukhothai period to the King Rama 6 of the Ratanakosin period. The research focuses on the creation of Thai written language, i.e. letter characteristics, and alphabet methodology, in each period. The second objective is to study the standard of, and contributions made by the language and literary works of King Bhumibol Adulyadej, the Great. The research finds that Thai kings endeavored to provide tangible benefits to Thai people and Thai culture. One of the most important things the kings did was their work in preserving and promoting Thai culture, of which language is the most significant part. Thailand fortunately has been reigned over by many benevolent kings whose cultural endeavors lead to the successful creation of language and literature. From the time of Sukhothai Kingdom until the present time, the kings’ achievements in, and their support of, language and literary works are evidence of the kings’ abilities in language and literature. Amongst the present King’s most significant and well-known achievements are the composition of Pra Maha Janaka (a Bhuddhist story), and the translations of Nai In Phu Pid Thong Lung Phra (“A Man Called Intrepid”) and “Tito”. The study found that King Bhumibol Adulyadej, the Great, has been accepted worldwide as a versatile and unique scholar. The King’s ability, in particular his support for Thai language and literature, have been demonstrated through the following : 1. The King’s belief in the importance of Thai language and its expression has inspired Thai people and the government to proclaim “Thai Language Day”, which is an annual event held on the 29 of July, where various activities concerning Thai language are conducted throughout the country. 2. The King’s has enthusiastically supported the study of Thai language. One of the most interesting works is the King’s project to establish a Thai Encyclopedia for Children. The encyclopedia is carefully prepared to suit three age groups of children : junior, middle and senior groups. The contents are suitably designed to educate the three groups and to promote independent study. Due to the King’s thoughtfulness, the Thai Encyclopedia for Children has been being prepared and

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๖๕

published for children throughout the country. The books are widely considered amongst the most valuable education resources. 3. The King is highly accomplished in language usage. His literary works are said to be examples of tasteful and emotive language. Moreover, the King can fluently use many foreign languages, both Eastern and Western in origin. His success in English is demonstrated in his book “Phra Maha Janaka”, which was first written in English and then in Thai. The King has translated more than ten famous English books and articles. The King has received praise for over fifty songs for which he composed the melody and music, however in only four of the songs did the King himself write the lyrics in English. These compositions are considered interesting musical and literary works. 4. The King has great potential in the area of literary composition. Among the royal literary works, “Pha Maha Janaka” has been broadly accepted as a work of great significance. In order to suit various interests of readers, the book has been simplified and reproduced in many versions. The two royal translated books, “A Man Called Intrepid” and “Tito”, comprise of significant essences, meaningful wordings, and aesthetic styles of writing as well. The royal books demonstrate in their complexity the King’s genuine language capabilities. 5. The King has an avid interest in computers. Apart from using computers in data and word processing, the King has enjoyed success in the computerized design of both Thai and ancient Indian - Devanagri alphabets. One of the best examples of the King’s computer skills are his New Year computerized cards, which have been given to Thai people for more than ten years. Many topics concerning the kings’ ability in languages, linguistics, and literatures are ongoing. Among the various interesting topics, the most attractive ones are the creation of poetic forms, literary styles of composition, the content or subject matter, and the application of this content in a contemporary Thai context. Any organization, both government and non-government, should use this research in their own works. Above all, educational institutions and other concerned bodies, should study the knowledge derived from the research and apply it to curriculum, texts, and study processes. The research also has validity in enhancing the understanding, values, and vision of younger Thai generations. Finally, these desirable qualities demonstrated in the research would support the sustained development and suitable evolution of Thai culture for the benefit of Thai people.

๖๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางหนาปก รายงานการวจยเชงปรมาณ

รายงานการวจยเรอง

ผลกระทบของน าเสยจากชมชนเมองตอคณภาพน าเพอการประมง และอปโภคบรโภค บรเวณแหลงน าปดหนองหาร สกลนคร

สรตนา เศรษฐชาญวทย

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๗

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๖๗

ตวอยางหนาปกใน รายงานการวจยเชงปรมาณ

รายงานการวจยเรอง ผลกระทบของน าเสยจากชมชนเมองตอคณภาพน าเพอการประมง

และอปโภคบรโภค บรเวณแหลงน าปดหนองหาร สกลนคร

ดร.สรตนา เศรษฐชาญวทย Ph.D. (Environmental Science)

คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒๕๔๗

๖๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

รปแบบหนาบทคดยอ ชอเรองวจย พมพชอรายงานวจย สาขา พมพสาขาวชาของงานวจย คณะ พมพคณะทผวจยสงกด มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ทปรกษา พมพชอทปรกษา หรอผทรงคณวฒทใหค าปรกษา (ถาม) ปทท าวจย พมพปทท าวจยส าเรจ

บทคดยอ ยอหนา ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๖๙

ตวอยางหนา ABSTRACT

Research Title พมพชอรายงานวจย Department พมพสาขาวชาของงานวจย Faculty พมพคณะทผวจยสงกด มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม Advisors พมพชอทปรกษา หรอผทรงคณวฒทใหค าปรกษา (ถาม) Date พมพปทท าวจยส าเรจ

ABSTRACT ยอหนา ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

๗๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

รปแบบการเรยบเรยงผลงานทางวชาการ

เนอหาสาระในผลงานทางวชาการจะตองมความถกตองตามหลกวชาการ สมบรณ และทนสมย นอกจากนนการน าเสนอควรใหมความชดเจน เขาใจในสาระส าคญ การจดระเบยบ หรอโครงสรางเปนรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม เชน บททและชอบท หวขอหลก หวขอรอง หวยอย มโครงสรางการน าเสนอ ๔ แบบ ดงน

๑. โครงสรางแบบท ๑ โครงสรางแบบท ๑ จะก าหนดใหมหมายเลขก ากบทกหวขอ ตงแตหวขอหลก หวขอรอง หวขอยอยของหวขอรอง และหวขอยอย ดวยหมายเลขถง ๔ ระดบ เมอจะแบงยอยลงไปอก ใหใชวธก าหนดหมายเลขก ากบในวงเลบปดหลงตวเลข เมอขนบทใหม เชน บทท ๑ ใหใชหมายเลขประจ าบท มาเปนหมายเลขประจ าหวขอหลก

ตวอยางโครงสรางแบบท ๑

บทท ๑ ทรพยากรสารสนเทศ

๑.๑ ความน า .................................................................................................................................................... ............................................................................. ............................................................................................

๑.๒ ความหมายของทรพยากรสารสนเทศ .............................................................................................................................................. ............................................................................................................... ................................................................

๑.๓ ประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ............................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................

๑.๓.๑ สอสงพมพ …………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………….

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๗๑

๑.๓.๑.๑ หนงสอ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑.๓.๑.๒ วารสาร........................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑.๓.๑.๓ หนงสอพมพ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑.๓.๒ สอโสตทศน …………………………………………………………………………………………………………………………... ๑.๓.๓ สออเลกทรอนกส …………………………………………………………………………………………………………………………... ๑.๓.๓.๑ สงพมพอเลกทรอนกส ...................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………. ๑.๓.๓.๒ ฐานขอมล ......................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………. ๑) ฐานขอมล Digital Collection …………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ๒) ฐานขอมล SpringleLink ................................................................... ….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓) ฐานขอมล ACM Portal ........................................................................ ................................................................................................................................................... ………

๑.๔ การประเมนคาสารสนเทศ .................................................................................................................................................... ......................................................................................................... ................................................................

๑.๕ บทสรป ....................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ................................................................

๑.๖ ค าถามทบทวน ..................................................................................................................................................... ....

๗๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒. โครงสรางแบบท ๒ โครงสรางแบบท ๒ น มลกษณะคลายกบโครงสรางแบบท ๑ คอ จะก าหนดใหมหมายเลขก ากบหวขอ ตงแตหวขอหลก หวขอรอง หวขอยอยของหวขอรอง และหวขอยอย ดวยหมายเลขถง ๔ ระดบ ยกเวนหวขอ “ความน า” ไมตองมหมายเลขก ากบ เมอจะแบงยอยลงไปอก ใหใชวธก าหนดหมายเลขก ากบในวงเลบปดหลงตวเลข เมอขนบทใหม เชน บทท ๑ ใหใชหมายเลขประจ าบท มาเปนหมายเลขประจ าหวขอหลก ตวอยางโครงสรางแบบท ๒

บทท ๑ ทรพยากรสารสนเทศ

(ความน า) ........................................................................... ..................................................... ....................................................................................................................................................................

๑.๑ ความหมายของทรพยากรสารสนเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑.๒ ประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๑ สอสงพมพ

…………………………………………………………………………......................... …………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๑.๑ หนงสอ………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๑.๒ วารสาร....................................................................................................... ......

…………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๑.๓ หนงสอพมพ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๗๓

๑.๒.๒ สอโสตทศน

…………………………………………………………………………......................... …………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๓ สออเลกทรอนกส

…………………………………………………………………………......................... …………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๓.๑ สงพมพอเลกทรอนกส……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………. ๑.๒.๓.๒ ฐานขอมล.........................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………. ๑) ฐานขอมล Digital Collection………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………. ๒) ฐานขอมล SpringleLink………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………. ๓) ฐานขอมล ACM Portal………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

๑.๓ การประเมนคาสารสนเทศ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑.๔ บทสรป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๑.๕ ค าถามทบทวน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

๗๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓. โครงสรางแบบท ๓

โครงสรางแบบท ๓ น ไมมหมายเลขก ากบหวขอหลก แตจะมหมายเลขก ากบตงแตหวขอรอง หวขอยอยของหวขอรอง และหวขอยอย ดวยหมายเลขถง ๔ ระดบ ตามล าดบ เมอจะแบงยอยลงไปอก ใหใชวธก าหนดหมายเลขก ากบในวงเลบปดหลงตวเลข ตวอยางโครงสรางแบบท ๓

บทท ๑ ทรพยากรสารสนเทศ

(ขอความเกรนน า)............................................................ .......................................................... ............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................

ความหมายของทรพยากรสารสนเทศ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................

ประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ............................ ๑. สอสงพมพ .................................................................................................................................................................... ๑.๑ หนงสอ………………………………………………………………………………………………………….. ........................................................................................................................ ............................................ ๑.๒ วารสาร....................................................................................................................... ................................................................................ .................................................................................... ๑.๓ หนงสอพมพ………………………………………………………………………………………………….. ....................................................................................................................................................................

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๗๕

๒. สอโสตทศน ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. .......................

๓. สออเลกทรอนกส ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ๓.๑ สงพมพอเลกทรอนกส……………………………………………………………………………………. ๓.๒ ฐานขอมล……………………………………………………………………………………………………… ๓.๒.๑ ฐานขอมล Digital Collection……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๓.๒.๒ ฐานขอมล SpringleLink................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๓.๒.๓ ฐานขอมล ACM Portal ……………………………………………………………………… ........................................................................................................................................................

การประเมนคาสารสนเทศ .. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

บทสรป ................. ........................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................. …………………………………………

ค าถามทบทวน ............................................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..................................................................... ........

๗๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔. โครงสรางแบบท ๔

โครงสรางแบบท ๔ น คลายกบโครงสรางแบบท ๓ ไมมหมายเลขก ากบหวขอหลก เนนอธบาย หรอบรรยายรายละเอยดของแตละหวขอ ถาจ าเปนตองมหวขอยอย กใชหมายเลขก ากบได ๔ ระดบ เมอจะแบงยอยลงไปอก ใหใชวธก าหนดหมายเลขก ากบในวงเลบปดหลงตวเลข (ตวอยางโครงสรางแบบท ๔)

บทท ๑ ทรพยากรสารสนเทศ

(ขอความเกรนน า) .................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

ความหมายของทรพยากรสารสนเทศ . ............................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ .......................

ประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................. .............

สอสงพมพ ........................................................................................................................................... ................................................................................... ............................................................................ ๑. หนงสอ ................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ๒. วารสาร .................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ๓. หนงสอพมพ .......................................................................................................... ............................................................................................................................................................

บทท ๓ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๗๗

สอโสตทศน

........................................................................................................................................... .......................................................................................... ......................................................................

สออเลกทรอนกส ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................ ๑. สงพมพอเลกทรอนกส ........................................................................................... ............................................................................................................................................................ ๒. ฐานขอมล ............................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ๒.๑ ฐานขอมล Digital Collection ...................................................................... ............................................................................................................................................................ ๒.๒ ฐานขอมล SpringleLink ................................................................................ ............................................................................................................................................................ ๒.๓ ฐานขอมล ACM Portal ................................................................................. ............................................................................................................................................................

การประเมนคาสารสนเทศ ...... .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

บทสรป .......................... ...................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

ค าถามทบทวน ............................ ..................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ

การพมพผลงานทางวชาการเพอขอก าหนดต าแหนงทางวชาการใหไดผลงานทมคณภาพดตามเกณฑทก าหนดนน ควรมความประณตชดเจน มการเวนวรรคตอนและชองไฟทถกตอง มความตอเนองในการเสนอเนอหา มหวขอชดเจน ใชศพททางเทคนคถกตอง มการอางองแหลงวชาการทผเขยนไดใชประกอบการศกษาคนควา การคดลอก การยกขอความ การใชภาพประกอบ แผนภม ภาพ ตาราง และการใชระบบอางอง ฯลฯ ในรปแบบทสม าเสมอ เปนระบบระเบยบเดยวกนโดยตลอด รวมทงการจดท า สวนประกอบตอนตน และสวนประกอบตอนทายทกรายการอยางถกตองและเหมาะสม

การตรวจทานตนฉบบกอนจดพมพ

ผลงานทางวชาการทเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลวจะตองไดรบการตรวจทานกอนจดพมพเพอความถกตอง เรยบรอย สมบรณแบบ สงส าคญทจะตองตรวจกคอ

๑. ความเปนเอกภาพ

ผลงานทางวชาการตองมความเปนเอกภาพในทก ๆ ดาน เชน รปแบบของโครงสราง รปแบบของตวอกษร การใชตวเลข (เลอกใชเลขไทย หรอ อารบก เพยงแบบเดยว) รปแบบการอางอง ฯลฯ ยกเวนกรณทเปนการคดลอกขอความมาเพอยกตวอยาง ตองคดลอกใหเหมอนขอความในตนฉบบแบบการเขยนอญพจน

๒. เนอหาสาระ

ใหอานเนอเรองของผลงานทางวชาการนนโดยตลอดอกครง เพอตรวจสอบประเดนตาง ๆ ดงตอไปน ๒.๑ ความสอดคลองสมพนธกนของเนอหากบชอบท โดยดไดจากหวขอใหญและการเรยบเรยงเนอหาในแตละยอหนา ตองมความเกยวเนองกน การก าหนดหวขอใหญในแตละบทตองใชภาษาทเปนรปแบบเดยวกน เชน เปนประโยค เปนขอความ เปนวล ฯลฯ ตวอยางเชน บทท ๔ ชอบท คอ การพมพผลงานทางวชาการ มหวขอเรองทมเนอหาสอดคลองสมพนธกบชอบทโดยตลอดทกหวขอ ไดแก

๘๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ การตรวจทานตนฉบบกอนจดพมพ

การจดหนากระดาษผลงานทางวชาการ การก าหนดแบบและขนาดอกษร การจดหวขอเรองและการยอหนา การจดภาพประกอบ การจดพมพสวนประกอบสวนตน การพมพขอความอญพจน การจดพมพบรรณานกรม

อนง สงทไมควรท า คอ การเอาชอเรอง มาเปนชอบท และเอาชอบท มาเปนชอหวขอใหญ ๒.๒ การล าดบเนอเรอง ควรตอเนองกน และควรมลกษณะดงตอไปน ๒.๒.๑ การน าเสนอควรมการโยงความหรอความน าหรอเกรนน ากอนเขาสหวขอใหญหรอเนอหา ๒.๒.๒ เนอความในแตละบทควรมความสมดลกน หากบทใดมความยาวและเนอหามากเกนไป กควรแบงเปนอกบทหนง หรอตดทอนตามความเหมาะสม หวขอและเนอหาในแตละบทตองตอเนองกนไมสลบสบสนหรอขดแยงกน ๒.๒.๓ แตละหนาควรมการแบงออกเปนยอหนาเพราะเปนการแบงประเดนส าคญของเรอง ท าใหนาอานและเขาใจงาย ในแตละหนาควรมยอหนาประมาณ ๓ ยอหนา ยอหนาละประมาณ ๗-๑๒ บรรทด ไมควรเขยนยาวตดตอกนตลอดทงหนา เนอหาทน ามาพมพไวในแตละหนานนควรมประมาณ ๒๕-๓๐ บรรทด ๒.๒.๔ แตละยอหนาควรมเอกภาพ คอมความคดทผเขยนมงเสนอแกผอาน หรอความคดรวบยอดหรอใจความส าคญเพยงเรองเดยวเทานน ซงอาจอยตอนตน กลาง หรอทาย ยอหนากได เนอหาในยอหนานนตองอธบายความคดรวบยอดและมความเกยวเนองสมพนธกน เชอมโยงความคดเปนเรองเดยวกน เปนประโยคขยายความทชวยใหผอานเขาใจความคดของผเขยนไดอยางชดเจน เมอขนยอหนาใหม ควรมประโยคทเชอมโยงกบความในยอหนาทผานมา อนง เนอหาทแบงเปนขอ ๆ ควรยอหนาเมอขนขอใหม ๒.๓ ความสมบรณและความลกซง ความสมบรณของเนอหาสาระของเรองครบถวน ไมตกหลน ผดพลาด หรอซ าซอน ส าหรบเอกสารค าสอนและเอกสารประกอบการสอนควรมขอบเขตครอบคลมเนอหาวชาครบถวน การอธบายหรอวเคราะห ควรใหละเอยดถถวนและลกซง ควรมสวนประกอบอน เชน บทน า สารบญ ภาพประกอบ ตาราง แผนภม ฯลฯ ซงเปนประโยชนแกการอาน

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๘๕

และการคนควาตอไปของงานแตง งานเรยบเรยง ต ารา หรอหนงสอเลมนน และควรเสนอแนะหนงสอหรอเอกสารประกอบการศกษาอน ๆ ทเกยวของ เชน หนงสอ ต ารา วารสาร และงานวจย ฯลฯ ความถกตองในดานเนอหาวชา ควรค านงถงความถกตองของขอมล ทฤษฎ สตร การทดลอง การตความ หลกฐานอางอง การเสนอแนวความคดและเหตผล ฯลฯ กอนจดพมพตนฉบบ ควรใหเพอนรวมสาขาวชาชวยอาน เพอหาขอบกพรอง หรออาจมขอเสนอแนะเพมเตมใหสมบรณ อาจมการเพม-ลด หรอสลบบท หรอสลบตอนใหมกได ๒.๔ ความทนสมยและความคดรเรมสรางสรรค ผลงานทางวชาการจะตองมขอมลใหม ทสอดคลองกบความเปลยนแปลงทางวชาการในปจจบน มความรเรมสรางสรรคทเปนประโยชนตอวงการวชาการ ๒.๕ การอางองผลงานของผอน ตองเขยนแหลงทมาใหชดเจน การน าผลงานของผ อนมาเปนผลงานของตนเอง ถอวาเปนการโจรกรรมทางวชาการ ควรค านงถงคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในการเขยนใหมากทสด และไมควรอางองผลงานของผอนมากกวารอยละ ๑๐ ในการ อางองนนหากมการอางในเรองนนเหมอนกนหลายเลมควรใชเลมทเปนเอกสารปฐมภม

๓. ส านวนภาษา

ส านวนภาษาควรอานเขาใจงายเหมาะส าหรบผใชซงเปนนกศกษา ควรตรวจสอบความถกตองของการสะกดค าและขอความ การเวนวรรคตอน ถาหากเปนลายมอเขยนตองเขยนใหอานงาย ทงนเพอใหผพมพสามารถพมพตามตนฉบบไดถกตอง ปองกนการพมพวรรคตอนผดพลาด ถาหากตองการใหเวนวรรคในขอความตอนใดใหใชเครองหมายขดแบงไว และควรกวดขนในเรองของหลกภาษาและการใชภาษาในประเดนตอไปน ๓.๑ ภาษาทใชเขยน ตองเปนภาษาไทย เวนแตต ารา หนงสอ หรอเอกสารทใชประกอบ การเรยนวชาภาษาตางประเทศ หรอมความจ าเปนพเศษ ทตองเขยนเปนภาษาตางประเทศทงหมด หรออาจผสมกนระหวางภาษาไทยกบภาษาตางประเทศกได กรณทเปนขอยกเวนใหคณะกรรมการพจารณาผลงานทางวชาการพจารณาเปนราย ๆ ไป ส าหรบการแปลต าราจากภาษาตางประเทศนน ผแปลตองสงส าเนาตนฉบบ แนบมาใหผทรงคณวฒตรวจสอบ ถาหากผลงานนนพมพจ าหนายจายแจกตองขออนญาตเจาของลขสทธเสยกอนแลวแนบใบอนญาตนนมาดวย ส าหรบงานแปลภาษาศาสตร (ภาษาองกฤษ หรอการวจย อาจใชผสมกนระหวางภาษาไทยและภาษาตางประเทศได) ๓.๒ การใชภาษา ควรใชใหถกกาลเทศะ และถกบคคลมรายละเอยดดงน ๓.๒.๑ ส านวนและโวหารตองเปนภาษาเขยนและเหมาะกบเรองแตละตอน ไมใชภาษาพด ใชค าสภาพทเปนทนยม ยกเวนขอความทคดลอกมาตองเขยนแบบอญพจน

๘๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓.๒.๒ ประโยคตองสมบรณความ สอความหมายชดเจนไมคลมเครอ หากมรปภาพ ตวอยาง และตารางประกอบ ใหลงไวทายขอความอยางเหมาะสม ในแตละประโยคควรพยายามหลกเลยงการใชค าทซ ากน ๓.๒.๓ ค าทใช เลอกค าเหมาะสม ตรงความหมาย ชดเจน กระชบ เขาใจงาย ถกตองตามหลกภาษาและตรงความหมาย ๓.๒.๔ ตวสะกดการนตถกตองตามหลกการเขยนภาษาไทย ควรตรวจสอบความถกตองอยเสมอ ถาหากไมแนใจใหตรวจสอบจากพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานทจดพมพครงลาสด ๓.๒.๕ การใชเครองหมายวรรคตอนนนควรเลอกใชในถกตอง เครองหมายวรรคตอนบางอยางไมนยมน ามาใชในการเขยนภาษาไทย เชน การใชเครองหมายจลภาค ( , ) เพอแบงแยกขอความนน ภาษาไทยจะใชการเวนวรรค

๓.๒.๖ ค าสนธาน ทใชเพอเชอมค าควรใชเทาทจ าเปน เชน ค าวา “และ” จะใชในสวนสดทายของประโยคเทานน

๓.๒.๗ ค าทมาจากภาษาตางประเทศ หากเปนศพทเฉพาะทางวชาการตองถกตองและใชใหตรงกนตลอดทงเลมโดยใชตามศพทบญญตของราชบณฑตยสถาน ในสาขาวชานน ๆ ถาศพทค าใด ไมเปนทมกคนของคนทวไป ควรวงเลบภาษาองกฤษก ากบไวดวย แตใหท าเพยงครงเดยวในการเขยนครงตอไป ไมตองวงเลบภาษาองกฤษค านนอก ส าหรบศพทเฉพาะทางวชาการทยงไมมศพทบญญตเปนภาษาไทย ตลอดจนค าทเปนชอเฉพาะในภาษาตางประเทศ ใหเขยนทบศพทเปนภาษาไทย การสะกดการนตตองเปนไปตามหลกเกณฑการเขยนทบศพทของราชบณฑตยสถาน และใหวงเลบชอภาษาตางประเทศนนไวในวงเลบ เพอปองกนการออกเสยงผดพลาดควรปรกษาผเชยวชาญในภาษานน เชน ภาษาองกฤษ เยอรมน ฝรงเศส จน และญปน เปนตน ค าในภาษาตางประเทศทอยในเครองหมายวงเลบนน ใหใชตวอกษรธรรมดา จะใชอกษรตวพมพใหญในตวแรกของค าทเปนชอเฉพาะเทานน ส าหรบชอบท ชอเรอง ชอหวขอ ชอตาราง ชอรป ชอหนงสอ ชอสถานท ชอองคการ ชอการคา ใหใช อกษรตวพมพใหญในตวแรกของทกค าทเปนค าหลก (major word) ๓.๓ การเวนวรรคตอน วรรค คอ ค า ขอความ หรอประโยคชวงหนง ๆ ดงนนการเวนวรรค หมายถง การเวนชองวางระหวางวรรค เพอแบงเนอหาเปนสวนยอย การเวนวรรคแบงออกเปน ๒ ประเภท คอ ๓.๓.๑ การเวนวรรคเลก ควรมระยะหางระหวางวรรคประมาณเทากบความกวางของตวพยญชนะ ก

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๘๗

๓.๓.๒ การเวนวรรคใหญ ควรมระยะหางระหวางวรรคประมาณ ๒ เทาของการเวนวรรคเลก

การเวนวรรคตอนควรใชอยางเหมาะสม การเวนชองวางระหวางค า ขอความหรอประโยคใหถกตองเปนสงจ าเปนมาก เพราะจะท าใหขอเขยนนนมความถกตอง แจมแจง ชดเจน และอานไดตรงตามความตองการของผเขยน ไมควรฉกค า คอไมแยกพยางคของค าทเกน ๑ พยางคไวตางบรรทดกน เชน กระ-ทรวง เปนตน การเวนวรรคในขอเขยนอาจผดพลาดคลาดเคลอนไดงายหากไมระมดระวง ตวอยางการเวนวรรคตอนตางทกนท าใหความหมายผดไปจากทตองการ ตวอยางเชน

“เครองหมายวรรคตอนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษจะตองใชใหถกโดยตองยดหลกเกณฑของแตละภาษาอยางเครงครด” “เครองหมายวรรคตอนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษจะตองใชใหถกตอง โดยยดหลกเกณฑของแตละภาษาอยางเครงครด”

๓.๔ เอกสารทควรใชในการตรวจทานตนฉบบ ทเปนพนฐานโดยทวไป ไดแก ๑) หลกเกณฑการเขยนทบศพท ฉบบราชบณฑตยสถาน (ดท ภาคผนวก จ) ๒) หลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ หลกเกณฑ การเวนวรรค หลกเกณฑการเขยนค ายอ ๓) พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒

๔) พจนานกรมในสาขาวชาทเกยวของ ๕) ศพทบญญตในสาขาวชาทเกยวของ ฉบบราชบณฑตยสถาน

๔. ความสมบรณถกตองขององคประกอบของผลงานทางวชาการ

การจดท ารปแบบของผลงานทางวชาการนน ใหเลอกจากบทท ๓ ทน าเสนอไว จะตองเลอกใชแบบใดแบบหนงเทานน โดยใหใชแบบเดยวกนตลอดการเขยนทงเลม และตรวจสอบความถกตองสมบรณตามประเภทของผลงานทางวชาการ ดงน ๔.๑ ความครบถวนขององคประกอบของผลงานทางวชาการ ตงแตปกหนาจนถงปกหลง ๔.๒ ความถกตองตามรปแบบขององคประกอบของผลงานทางวชาการ เชน รายการและการจดระยะของปกนอก ปกใน ค าน า สารบญ การท าเชงอรรถ การเขยนบรรณานกรม เปนตน ๔.๓ การจดล าดบขององคประกอบของผลงานทางวชาการจะตองเรยงล าดบอยางถกตองไมสลบทกน

๘๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การจดหนากระดาษผลงานทางวชาการ

การจดหนากระดาษผลงานทางวชาการประเภท ต ารา เอกสารประกอบการสอน เอกสาร ค าสอน งานวจย มรปแบบและรายละเอยดทใชเปนแนวปฏบต ดงน

๑. ขนาดของกระดาษ ใชกระดาษเอ ๔ ขนาด ๒๑ x ๒๙.๗ เซนตเมตร

๒. การเวนขอบกระดาษผลงานทางวชาการ ๒.๑ ขอบบน หางจากขอบกระดาษ ๓.๕ เซนตเมตร หากเปนหนาทมชอบทหรอชอเรอง (เชน หนาค าน า สารบญ ฯลฯ) อยกลางหนากระดาษ ใหเวนหางจากขอบบน ๔.๗๕ เซนตเมตร ๒.๒ ขอบลาง หางจากขอบกระดาษ ๒.๕ เซนตเมตร ๒.๓ ขอบหนา หนาดานขวามอหางจากขอบกระดาษ ๒.๕ เซนตเมตรหนาดานซายมอหางจากขอบกระดาษ ๓.๕ เซนตเมตร ๒.๔ ขอบหลง หนาดานขวามอหางจากขอบกระดาษ ๒.๕ เซนตเมตร หนาดานซายมอหางจากขอบกระดาษ ๓.๕ เซนตเมตร

๓. การใหเลขหนา ๓.๑ สวนตนของผลงานทางวชาการ ตงแตหนาค าน า สารบญ สารบญภาพ ฯลฯ มวธก าหนด ๒ วธ ๓.๑.๑ ใชตวอกษร ก ข ค ง จ ฯลฯ

๓.๑.๒ ใชตวเลขทอยในเครองหมายวงเลบกลมเชน (๑) (๒) (๓) หรอ (1) (2) (3) ฯลฯ

๓.๒ สวนของเนอเรองและสวนทายของผลงานทางวชาการ ใหเลขหนาเปนตวเลข ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ หรอ 1 2 3 4 5 6 โดยนบตอเนองกนเรอยไปจนถงหนาสดทาย และใชตวเลขก ากบหนาทกหนาตงแตหนาแรกของบทท ๑ จนจบเลม การขนบทใหม ตองขนหนาใหมเสมอและใหอยหนาขวามอ (หนาค) หากมหนาทวาง (หนาค) กอนขนบทใหมใหนบหนาตอเนองไปดวย แตไมตองใสเลขหนา ผลงานทางวชาการสวนใหญตองพมพ ๒ หนา ยกเวนงานวจยสามารถพมพหนาเดยวได

๔. ต าแหนงของเลขหนา ต าแหนงของเลขหนาสามารถก าหนดได ดงน ๔.๑ หนาคและหนาคตางกน อาจก าหนดไวทหวกระดาษ หรอทายกระดาษกได หากก าหนดไวทหวกระดาษ ใหลงเลขหนาหางจากขอบกระดาษบนลงมา ๒.๕ เซนตเมตร หนาขวาจะหางจากขอบขวา ๒.๕ เซนตเมตร สวนหนาซายหางจากขอบซาย ๒.๕ เซนตเมตร หรอ อาจใชแบบขอ ๔.๒

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๘๙

๔.๒ หนาคและหนาคเหมอนกน อาจก าหนดไวทหวกระดาษ หรอทายกระดาษกได หากก าหนดไวทหวกระดาษ ใหลงเลขหนาหางจากขอบกระดาษบนลงมา ๒.๕ เซนตเมตร และลงเลขหนาไวกลางหนากระดาษ ๔.๓ หนาทมชอบท หรอ ชอเรอง (เชน หนาค าน า สารบญ บรรณานกรม ฯลฯ) อยกลางหวกระดาษหนานนไมตองลงเลขหนา แตใหนบเลขหนาตอเนองกนไป

ตวอยางขนาดของกระดาษ (A4) และการจดหนาดานขวามอ

ภาพท ๔.๑ ขนาดของกระดาษและการจดหนาดานขวามอ

๒๑ ซม.

๒.๐ ซม.

๓.๕ ซม. หนาปกต

๓

๓.๕ ซม.

๒.๕ ซม.

ต าแหนงเลขหนา

๒๙.๗ ซม.

๒.๕ ซม.

--------------------------------------------------------------------------

เสนกรอบนอก คอ ขอบกระดาษ กรอบใน คอ พนทส าหรบเขยนเรอง

๘ พอยต (เฉพาะหนาทมชอบท หรอ ชอเรอง)

๙๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การก าหนดแบบและขนาดอกษร

ในการพมพผลงานทางวชาการดวยโปรแกรมจดการเอกสารนน ใหใชแบบอกษรเหมอนกนตลอดทงเลม แนะน าใหใชฟอนต TH Sarabun New ส าหรบขนาดอกษรใหก าหนดคาดงน ๑. ชอบท ใชฟอนตขนาด ๒๐ พอยต ตวหนา ๒. หวขอใหญ ใชฟอนตขนาด ๑๘ พอยต ตวหนา ๓. หวขอรอง ใชฟอนตขนาด ๑๖ พอยต ตวหนา ๔. หวขอยอย ใชฟอนตขนาด ๑๖ พอยต ตวหนา ๕. สวนเนอหา ใชฟอนตขนาด ๑๖ พอยต ตวธรรมดา ถาเปนค าภาษาองกฤษ อาจเลอกฟอนต Times New Roman ขนาดฟอนต ๑๒ พอยต แทนฟอนต TH Sarabun New ได

การจดหวขอเรองและการยอหนา

เนอเรองในผลงานทางวชาการ จะประกอบดวยหวขอเรองตาง ๆ ทจดล าดบกนเขาเปนบท และในหวขอเรองเหลานน ประกอบดวยเนอหาทรวบรวมมาจากการคนควาอยางเปนระบบ และน ามาเรยบเรยงใหไดเนอความตามหวขอเรองแตละหวขอ จ านวนหวขอเรองในแตละเรองจะมจ านวนมากนอยเทาไร ยอมแลวแตขอบเขตของเรอง บรรดาหวขอเรองเหลานยง ตองจดระดบตาง ๆ ตามความส าคญของประเดนอกดวย เชน หวขอใหญ หวขอรอง และหวขอยอย เปนตน (ส าหรบระดบตาง ๆ ของหวขอเรองนน ในคมอนไดก าหนดโครงสรางการน าเสนอไว ๔ แบบ ดงรายละเอยดในบทท ๓) มหลกในการจดหวขอเรองและการยอหนาดงน

๑. ชอบทหรอชอเรอง ชอบทหรอชอเรอง อยกลางหนากระดาษหางขอบบน ๘ พอยต ชอบททยาวเกน ๑ บรรทด ใหแบงเปน ๒-๓ บรรทด ตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาในลกษณะสามเหลยมกลบหว ไมควรใสวงเลบภาษาองกฤษไว แตหากตองการใสจะตองมเหมอนกนทกบท จากนนเวน ๑ บรรทดใชขนาด ๑๖ พอยต ตวธรรมดาจงจะเรมพมพความน าของบทได

๒. หวขอใหญ หวขอใหญใหเวนกอน ๑ บรรทด ขนาด ๑๖ พอยต โดยพมพชดเสนคนหนา จะเปนหวขอลอยทมเฉพาะหวขอเรองเทานน เนอหาสาระของหวขอใหญใหเวนกอน ๑ บรรทดขนาด ๘ พอยต และยอหนาขนาด ๑.๕ เซนตเมตร ส าหรบหวขอใหญไมควรอยทายหนา โดยไมสามารถพมพขอความอนในหวขอนนตอไดอก ในกรณนควรขนหนาใหม แมวาในหนานน ๆ จะเหลอพนทอกหนงบรรทดกตาม

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๙๑

๓. หวขอรอง

หวขอรองเปนหวขอยอยของหวขอใหญ ยอหนาลกเขามาประมาณ ๑.๕ เซนตเมตร และอยหางจากขอความของหวขอใหญขางบน ๘ พอยต เนอหาสาระของหวขอรองใหยอหนาเขามาใหตรงกบแนวขอความของหวขอรอง

๔. หวขอยอย

หวขอยอย ใหยอหนาประมาณ ๒.๐ เซนตเมตร เนอหาสาระของหวขอยอยใหเวนวรรคจากหวขอยอยแลวเขยนตอไปในบรรทดเดยวกนได ถาหากมหวขอยอยทยอยลงไปมากกวาน ใหจดระบบเหมอนเดม คอยอหนาหวขอเขามาใหตรงกบขอความในหวขอยอยหลกขางบน

อนง การยอหนานนมขอสงเกต คอ หวขอเรองในระดบเดยวกน การยอหนาจะตองตรงกน และหวขอเรองยงเลก การยอหนายงลก ตวอยางการจดหนาเอกสารและขนาดตวอกษร

บทท ๑

ชอบท

ความน า

ความน า ขนาดอกษร ๑๖ พอยต ตวธรรมดา ยอหนา ๑.๕ เซนตเมตร ............................................................ .................................................................................................

หวขอใหญ

เนอหา ขนาดอกษร ๑๖ พอยต ตวธรรมดา ........................................................................

๑. หวขอรอง

เนอหา ขนาดอกษร ๑๖ พอยต ตวธรรมดา ยอหนาลก ๑.๕ เซนตเมตร ใหตรงกบชอหวขอรองดานบน ๑.๑ หวขอยอย ขนาดอกษร ๑๖ พอยต ตวหนา ยอหนาลก ๒ เซนตเมตร เนอหาใหเวนวรรคจากหวขอยอย แลวพมพขนาดตวธรรมดา ...............................................................................

ภาพท ๔.๒ ตวอยางการจดหนาเอกสารและขนาดตวอกษร

ชอบท ขนาด ๒๐ พอยต

หวขอใหญ ขนาด ๑๘ พอยต

เวน ๑ บรรทด ขนาดตวอกษร ๘ พอยต

ธรรมดา

บรรทดสดทายของความน า เวน ๑ บรรทด ขนาด ๑๖ พอยต

ธรรมดา

เวน ๑ บรรทด ขนาดตวอกษร ๘ พอยต

วธรรมดา

เวน ๑ บรรทด ขนาดตวอกษร ๑๖ พอยต

เวน ๑ บรรทด ขนาดตวอกษร ๘ พอยต

วธรรมดา

หวขอรอง เปนหวขอลอย ขนาด ๑๖ พอยต ตวหนา

เวน ๑ บรรทด ขนาดตวอกษร ๘ พอยต

วธรรมดา

เวนระยะหางจากบรรทด ๘ พอยต

๙๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การจดภาพประกอบและตาราง ภาพประกอบ คอสวนทใชประกอบเนอเรองเพอใหเกดความเขาใจมากขน ไดแก รปภาพ ภาพถาย แผนท แผนภม กราฟ ภาพวาด เปนตน มขอแนะน าในการจดภาพประกอบและตาราง ดงน

๑. เตรยมภาพประกอบ ตาราง และเนอททจะใช จดเตรยมภาพประกอบและตารางทจะน ามาใชประกอบในแตละบทใหพรอม ใหวางภาพประกอบทายขอความทเกยวของ ไมควรแทรกลงระหวางเนอหาทยงไมจบความ ดงนนจงควรเวนชองวางไวใหเหมาะกบขนาดของภาพประกอบทจะน ามาใช ภาพทน ามาประกอบตองสอดคลองกบเนอหา การวางภาพประกอบควรใชจดใหสวยงามเปนระเบยบ และตองระบแหลงทมาดวย หากจดท าขนเองกไมตองระบ เมอมการอางตาราง หรอภาพประกอบในขอเขยนนน ตาราง หรอภาพประกอบดงกลาว ควรอยหนาเดยวกบขอเขยน หรอในหนาถดไป ทงนเพอสะดวกในการอาน ส าหรบกรณทตองอางภาพประกอบหรอตารางในขอเขยนนนอกไมจ าเปนตองน าภาพประกอบ หรอตารางมาลงไวใหม หากภาพประกอบ หรอตาราง ทน ามาใชนนมขนาดใหญ และตองวางไวในแนวนอน ควรวางดานบนของภาพประกอบ หรอตาราง ไวทางดานซายมอของผลงานทางวชาการ

๒. คณภาพของภาพประกอบ

รปภาพหรอแผนภม ทน ามาใช ตองชดเจนและสอความหมายได (ภาพถายปกตเมอถายเอกสารขาวด า จะไมชดเจนเทากบตนฉบบ ถาเปนถายภาพสจะชดเจนดมาก)

๓. การล าดบภาพประกอบและตาราง

การล าดบรปภาพ หรอ ตารางควรใชเปนระบบตวเลข เชน ภาพประกอบหรอแผนภมในบทท ๑ จะเปน ภาพท ๑.๑, ๑.๒ บทท ๒ จะเปน ภาพท ๒.๑, ๒.๒ เปนตน ส าหรบตารางกเชนกนคอบทท ๑ จะเปน ตารางท ๑.๑, ๑.๒ ฯลฯ จ านวนภาพประกอบและตารางใหนบแยกจากกน

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๙๓

๒๓

ภาพท ๔.๓ การวางรปภาพขนาดใหญในแนวนอน

ภาพท

๒.๓

แผน

ท อท

ยานแ

หงชา

ต ภา

คกลา

งและ

ตะวน

ออก

ทมา (

กรมอ

ทยาน

แหงช

าต ส

ตวปา

และ

พนธพ

ช, ๒๕

๕๐)

http

://ww

w.th

aifor

estb

ookin

g.com

/npa

rk/pic

ture

s/np

c/m

ap-ro

ad/w

este

ast-

L.jpg

๙๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔. การน าเสนอภาพประกอบและตาราง

การน าเสนอภาพประกอบและตารางมขอแนะน าดงน ๔.๑ ภาพประกอบ เมอวางภาพประกอบไวในทก าหนดแลวใหเวน ๑ บรรทดขนาดตวอกษร ๘ พอยตใตภาพ แลวพมพค าวา “ภาพท….” หรอ “Figure…” ขนาดตวอกษร ๑๖ พอยต ตวธรรมดา ไวทรมซาย ระบหมายเลขภาพ ตามดวยชอภาพหรอค าอธบายภาพนน ๆ หากค าอธบายภาพยาวเกนกวา ๑ บรรทดใหแบงเปน ๒-๓ บรรทดตามความเหมาะสม โดยใหอกษรตวแรกของขอความในบรรทดท ๒ หรอ ๓ ตรงกบอกษรตวแรกของชอภาพหรอค าอธบายภาพในบรรทดแรก และหากน าภาพประกอบมาจากเอกสารอน ใหใสการอางองไวตอจากชอภาพโดยขนบรรทดใหม

ภาพท ๔.๔ กฎหมายของพระเจาฮมมราบ ทจารกบนแผนดนเหนยว ทมา: Babylonian law, 2007

ภาพท ๔.๔ การน าเสนอภาพประกอบ

๔.๒ ตาราง พมพค าวา “ตารางท….” แลวระบหมายเลขตาราง ตามดวยชอตารางหรอค าอธบายไวดานบนของตาราง น าเสนอตารางตอจากชอตารางนน หากมเนอทไมเพยงพอทจะเสนอตารางในหนาเดยวกนกบขอความใหพมพขอความอนตอจนหมดหนากระดาษแลวจงเรมพมพตารางในหนาถดไป หากน าตารางมาจากเอกสารอน ใหใสการอางองไวตอจากตาราง โดยเวน ๑ บรรทดขนาดตวอกษร ๘ พอยตใตตารางกอนและจงระบแหลงทมา

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๙๕

ตารางท ๑.๑ การเปรยบเทยบการจดแบงความรของเบคอน แฮรส และดวอ

เบคอน แฮรส ดวอ

ทมา: Chan, 1985, p. 218.

ภาพท ๔.๕ การน าเสนอภาพประกอบและตาราง

การจดพมพสารบญ

สารบญในผลงานทางวชาการ อาจมทงสารบญเรอง สารบญภาพ สารบญตารางทงนขนอยกบเนอหาของผลงานนน ๆ การจดพมพสารบญมขอแนะน าดงน ๑. สารบญ เปนสวนประกอบทอยตอนตนเลม ตอจากหนาค าน า ใหขนหนาใหมใชหนาขวามอ (หนาค) พมพค าวา สารบาญ หรอ สารบญ กลางหนากระดาษ ขนาดตวอกษร ๒๐ พอยต ตวหนา หางจากขอบกระดาษดานบน ๕ เซนตเมตร หรอหางจากแนวบรรทดบนสด ๘ พอยต ๒. สารบญเปนสวนทบอกใหทราบวาผลงานเลมนนมกบท แตละบทมหวขอใหญ หวขอรองอะไรบาง ท าใหทราบเนอหาของผลงานนนอยางคราว ๆ ใหพมพชอบทดวยตวหนาขนาด ๑๖ พอยต และหวขอตาง ๆ นนใชตวธรรมดา เลขหนาทระบนนใหพมพเปนแนวตรงกน

๙๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

สารบญ

หนา

ค าน า ................................................ ........................................................................................................................................................................ (๓) สารบญ ............................................................................................................................. .................................................................... (๕) สารบญภาพ ........................................................................................................................................................ .................................... (๙) บทท 1 ชอบท ................................................................................................................................................................................... ..... ๑ หวขอใหญ ....................... ......................................................................................................................................................................... ๑ หวขอรอง ............... ............................................................................................................................................................. ......... ๒ หวขอรอง .... .................................................................................................................................................................................. .. ๓ หวขอใหญ .......................................... ....................................................................................................................................................... ๕ หวขอรอง .......................................................................................................................................................................................... ๖ หวขอรอง .......................................................................................................................................................................................... ๙ หวขอรอง ...................................................................................................................................................................................... ๑๒ หวขอใหญ ....................... ......................................................................................................................................................................... ๑๓ หวขอใหญ ..................... ........................................................................................................................................................................... ๑๕ บทท 2 ชอบท ...................................................................................................................................................................................... ๑๘ หวขอใหญ ......................... ....................................................................................................................................................................... ๑๘ หวขอใหญ ....................... ......................................................................................................................................................................... ๒๒ หวขอรอง ................... ........................................................................................................................................................................... ๒๓ หวขอรอง................. ............................................................................................................................................................................ ๒๔ ภาพท ๔.๖ ตวอยางการจดพมพสารบญ

เวนระยะหางจากบรรทด ๘ พอยต

เวนระยะหางจากบรรทด ๑๖ พอยต

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๙๗

การจดพมพขอความอญพจน การใชอญพจน หรอ อญประภาษ ซงเปนขอความทผเขยนคดลอกมาจากขอเขยน หรอค าพดของผอน โดยไมไดเปลยนแปลงใด ๆ เพอสนบสนนงานเขยนของตนนน มหลกเกณฑทสรปไดดงน ๑

๑. การเลอกอญพจน ขอความทเลอกเปนอญพจนนน ควรเปนขอความทมขอคดทมความหมายสมบรณ ตรงกบทตองการอางถงหากจะน ามาเขยนขนใหมกอาจไมดเทา หรออญพจนนนมความกะทดรด สน และไดใจความชดเจน ไมตองถอดความเปนส านวนผเขยนเอง

๒. การคดลอกอญพจน ๒.๑ กอนถงขอความทเปนอญพจน ควรกลาวน าไวในเนอเรองวาเปนค าพด หรอ ขอคดของใคร หรอมความส าคญอยางไร และใหพมพขอความของอญพจนตอเนองกบเนอหาของผลงานได อาจใชค าหรอขอความเชอม ไดแก กลาววา เสนอแนะวา รายงานวา คนพบวา ชใหเหนวา เปนตน ๒.๒ ตองลอกอญพจนใหถกตองตรงตามตนฉบบเดมทกประการโดยเขยนไวในเครองหมายอญประกาศ “. . . ” และถาอญพจนเดมนนมเครองหมายอญประกาศอยกอนแลว กใหเปลยนเปนเครองหมายอญประกาศเดยว ‘. . .’ เชน “. . .‘. . .’. . .” และตองลงอางองดวยทกครง ๒.๓ หากตองการตดขอความทไมตองการใน อญประภาษ ออก ใหใชเครองหมายจด ๓ จด ... แทนขอความทละไว หรอตดออก เนองจากขอความนนยาวเกนไป หรอไมตรงกบจดทตองการอางถง เครองหมายนจะใสไวขางหนา หรอตามหลงขอความกได หรออยระหวางขอความในอญพจนแสดงวาไดตดขอความทไมจ าเปนระหวางนนออกไป และแตละจดจะหางกน ๑ ระยะตวพมพเสมอ หากตองการเพมขอความของผเขยนแทรกลงไประหวาง อญพจนใหแทรกไวในเครองหมายวงเลบเหลยม [ ] ๒.๔ การคดลอกอญพจนไมเกน ๓ บรรทด ใหเขยนขอความนนตอในเนอหาได โดยใชเครองหมายอญประกาศครอมขอความทคดลอกมา

การจดหม (classification) หมายถง “กระบวนการรวมและแยก คอ รวมสงทเหมอนกนไวดวยกน สงทสมพนธเกยวของกนกจะอยใกล ๆ กน สงทแตกตางกจะแยกออกจากกน” (ทองหยด ประทมวงศ, ๒๕๒๘, หนา ๖๘)

ภาพท ๔.๗ ตวอยางท ๑ การลงอญพจนทยาวไมเกน ๓ บรรทด

๑ ม.ล.จอย นนทวชรนทร. แบบบรรณานกรมและเชงอรรถ. (กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช, ๒๕๑๔). หนา ๑๐๒-๑๐๓.

๙๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒.๕ การคดลอกอญพจนทยาวเกน ๓ บรรทด ใหขนบรรทดใหมและยอหนาเขามา ๔ ชวงตวอกษร หรอประมาณ ๑.๕ เซนตเมตร โดยไมตองใสเครองหมายอญประกาศ พมพขอความอญพจนทตองการ และเวนขอความดานหนาและหลง ๐.๕ เซนตเมตร ตลอดทกบรรทด

เรองชย ทรพยนรนดร (๒๕๔๓, หนา ๔๐) กลาวไวในบทความ โงเพราะไมอานวา พวกฝรง (ญปนดวย) เขามวฒนธรรมในการอานหนงสอทฝงลกเขาไปในกระดกด าเลยทเดยว โดยเฉพาะประเทศองกฤษ ในการศกษาระดบมหาวทยาลยนน เขาถามกนวา ‘คณอาน (READ) วชาอะไร?’ เนองจากหลกส าคญของการศกษาคอ การอานหนงสอเอาเอง” ความรของอาจารยนนกไดมาจากการอานหนงสอแทบทงนน ถาอยากมความรเทาอาจารยหรอมากกวาอาจารยกอานหนงสอเอาเองได

ภาพท ๔.๘ ตวอยางท ๒ การลงอญพจนทยาวเกน ๓ บรรทด

ความหมายของการโฆษณาสนคานน ฟน เพชรรกษ (๒๕๒๕, หนา ๕) ไดอางค านยามจากสารานกรมอเมรกานาและสมาคมการตลาดอเมรกน มความวา "หมายถงการสงเสรมการผลต บรการหรอความคด เพอผลตอบแทนอยางใดอยางหนง . . .” และ ประสาน ปตรเศรณ (๒๕๒๗, หนา ๗) ไดอธบายความหมายไวดงน

การโฆษณา คอ การตดตอสอสารหรอการใหขาวสาร ตลอดจนขอมลโดยผานสอมวลชนประเภทตางๆ จากผผลตสนคานนไปยงกลมผบรโภค ทงน กเพอจะกอใหเกดพฤตกรรมทเปนเปาหมาย อยางใดอยางหนง เชน กอใหเกดการรจกสนคาทโฆษณา กอใหเกดความประทบใจอยากลองสนคานนหรอเพอใหไดรบรสนคานน

ภาพท ๔.๙ ตวอยางการลงอญพจนทง ๒ ประเภท๒

๒ วลลภ สวสดวลลภ และคนอน ๆ. สารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร. (นครปฐม: โปรแกรมวชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙). หนา ๓๑๘.

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๙๙

การจดพมพบรรณานกรม

การพมพบรรณานกรมซงเปนหลกฐานส าคญทแสดงวาผเขยนไดศกษาคนความาจากแหลงความรตาง ๆ นน ตองถกตองทงการลงรายการสวนตาง ๆ การจดเรยงล าดบ ตวสะกดการนต ตลอดจนเครองหมายวรรคตอน มขอแนะน าในการพมพดงน ๑. สวนของบรรณานกรม จะอยทายเลมตอจากสวนของเนอหา โดยขนหนาใหมใชหนาขวามอ (หนาค) พมพค าวา บรรณานกรม กลางหนากระดาษ ขนาดตวอกษร ๒๐ พอยต ตวหนา หางจากขอบกระดาษดานบน ๕ เซนตเมตร หรอหางจากแนวบรรทดบนสด ๘ พอยต ๒. เรยงรายการบรรณานกรมทใชประกอบการศกษาคนควานนใหเรยงตามล าดบอกษรของชอผแตงภาษาไทยเรยงจาก ก–ฮ โดยใชหลกการเรยงล าดบตามแบบพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน ภาษาองกฤษเรยงจาก A – Z ผแตงคนเดยวกน ใหเรยงตามล าดบปทพมพจากนอยไปหามาก หากไมมชอผแตงใหเรยงตามชอเรอง และถาเปนตวเลข ใหสะกดออกมาเปนตวอกษรกอน แลวจงเรยงตามล าดบอกษรนน ๓. หากเอกสารทใชประกอบการศกษาคนความทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ใหแยกการเรยงบรรณานกรมแตละภาษาจากกน โดยเรยงบรรณานกรมภาษาไทยกอน แลวตามดวยบรรณานกรมภาษาตางประเทศ

๔. พมพรายการบรรณานกรมชดรมขอบกระดาษ ขนาดตวอกษร ๑๖ พอยต หากพมพบรรทดเดยวไมพอเมอขนบรรทดใหม ตองยอหนาเขาไป ๑.๕ เซนตเมตร ในลกษณะยอหนาค าคาง (hanging indention) คอพมพระยะท ๙ ใหยอหนาตรงกบบรรทดท ๒ ทกบรรทดจนจบรายการ รายการบรรณานกรมแตละรายการใหขนบรรทดใหมทกครง ๕. ชวงหางระหวางรายการเอกสารแตละรายการ จะเวนหางกวาระยะบรรทดปกตประมาณครงบรรทด ทงนเพอความสวยงามเปนระเบยบ ดงนนเมอจบแตละรายการใหเวน ๑ บรรทด ใชขนาดตวอกษร ๘ พอยต ๖. การใชเครองหมายวรรคตอนและการเวนระยะ ๖.๑ ใหเวน ๑ ระยะตวอกษรระหวางชอผแตงชาวไทยกบนามสกล เชน

เกษตรสนทวงศ,ม.ล.

ชยเลศปรสทธกล,นารรตนเทยมเมอง,และเบญจรตนสทองสก

Bolton,H.C.

๑๐๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๖.๒ ระบบเอพเอ ใหเวน ๑ ระยะตวอกษรหลงเครองหมายวรรคตอนทกอน เชน

บรรณานกรม

คณะท างานกลมวเคราะหทรพยากรสารสนเทศ หองสมดสถาบนอดมศกษา.(๒๕๔๒).ชอหนวย ราชการและรฐวสาหกจส าหรบการลงรายการหนงสอภาษาไทย(พมพครงท ๒). กรงเทพฯ:ผแตง.

คณะอนกรรมการพจารณามาตรฐานทางบรรณานกรม.(๒๕๔๔).หลกเกณฑการลงรายการชอบคคล.กรงเทพฯ:หอสมดแหงชาต.

ฐานขอมลบรรณานกรมของหองสมดในเครอขายสารสนเทศ จฬาลงกรณมหาวทยาลย. (๒๕๔๘) คนเมอ ๕ มกราคม ๒๕๔๘ จาก http://www.car.chula.ac.th.

เบญจรตนสทองสก.(๒๕๔๒).เอกสารค าสอนรายวชา การท ารายการ ๑(พมพครงท ๒).นครปฐม:สถาบนราชภฏนครปฐม.

. (๒๕๔๗). การจดหมระบบทศนยมของดวอ. คนเมอ ๒๕ มกราคม ๒๕๔๘ จาก

http://members.thai.net/benjarat/.

เบญจรตน สทองสก, อรณ ทรงพฒนา, นารรตน เทยมเมอง, ชยเลศ ปรสทธกล, และสมรก เปลงเจรญศรชย. (๒๕๔๘). รายงานการวจยเรองหองสมดมชวต ส านกวทยบรการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

Patton, G. E. (2005). Extending FRBR to authorities. Cataloging & Classification Quarterly, 39 (3/4), 39-48.

Fritz, D. A., & Fritz, R. J. (2004). Cataloging with AACR2 & MARC21: for books, electronic resources, sound recordings, videorecordings, and serials (2nd ed.). Chicago: American Library Association.

ภาพท ๔.๑๐ ตวอยางการพมพบรรณานกรมแบบเอพเอ

เวนระยะหางจากบรรทด ๑๖ พอยต

เวนระยะหางจากบรรทด ๘ พอยต ตวอกษรขนาด ๒๐ พอยต

บทท ๔ การพมพผลงานทางวชาการ ๑๐๑

๖.๓ ระบบเอมแอลเอ ใหเวน ๒ ระยะตวอกษรหลงเครองหมายมหพภาค ทไมใชชอยอของบคคล และเวน ๑ ระยะหลงเครองหมายวรรคตอนอน ๆ

บรรณานกรม

คณะท างานกลมวเคราะหทรพยากรสารสนเทศ หองสมดสถาบนอดมศกษา.ชอหนวยราชการและ

รฐวสาหกจส าหรบการลงรายการหนงสอภาษาไทย.พมพครงท ๒.กรงเทพฯ:

ผแตง,๒๕๔๒.

คณะอนกรรมการพจารณามาตรฐานทางบรรณานกรม.หลกเกณฑการลงรายการชอบคคล. กรงเทพฯ:หอสมดแหงชาต,๒๕๔๔.

ฐานขอมลบรรณานกรมของหองสมดในเครอขายสารสนเทศ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.คนเมอ ๕ มกราคม ๒๕๔๘จาก<http://www.car.chula.ac.th>.

เบญจรตนสทองสก.เอกสารค าสอนรายวชา การท ารายการ ๑.พมพครงท ๒.นครปฐม:

สถาบนราชภฏนครปฐม,๒๕๔๒.

. การจดหมระบบทศนยมของดวอ. คนเมอ ๒๕ มกราคม ๒๕๔๘ จาก <http://members.thai.net/benjarat/>.

เบญจรตน สทองสก และคนอน ๆ. รายงานการวจยฉบบสมบรณ โครงการหองสมดมชวต ส านกวทยบรการ มหาวทยาลยราชนครปฐม. นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๘.

Mortimer, Mary. Learn Descriptive Cataloguing. 2nd ed. Canberra: DocMatrix Pty, 1999.

Patton, Glenn E. “Extending FRBR to Authorities.” Cataloging & Classification Quarterly. 39, 3/4 (2005), 39-48.

Fritz, Deborah A., and Richard J. Fritz. Cataloging with Aacr2 & Marc21: For Books, Electronic Resources, Sound Recordings, Videorecordings, and Serials. 2nd ed. Chicago: American Library Association, 2004.

ภาพท ๔.๑๖ ตวอยางการพมพบรรณานกรมแบบเอมแอลเอ

เวนระยะหางจากบรรทด ๑๖ พอยต

ตวอกษรขนาด ๒๐ พอยต เวนระยะหางจากบรรทด ๘ พอยต

บทท ๕ การอางองในผลงานทางวชาการ

การอางองในการเรยบเรยงผลงานทางวชาการนน เปนเรองทจ าเปนและตองกระท าโดยไมอาจหลกเลยงได เพราะผท าผลงานทางวชาการจ าเปนตองอาศยสรรพวทยาการทงหลายทมอยกอนแลว การอางองมความส าคญตอการผลตผลงานทางวชาการหลายประการ๑ เปนตนวา

๑. การอางองชวยใหสามารถตรวจสอบหลกฐานเดมทผเขยนน ามาอางองในผลงาน กรณมความนาสงสยอยางใดอยางหนงเกยวกบขอมล ๒. การอางองชวยใหสามารถคนควาหาความร หรอเนอความรายละเอยดเพมเตมกรณ มประเดนนาสนใจนอกเหนอจากขอความทน ามาอางองนน ๓. การอางองสามารถใชเปนเครองชวดคณภาพของงานวชาการ โดยเฉพาะในดาน การมหลกฐานทนาเชอถอของขอมล ๔. การอางองเปนการใหเกยรตผ เปนเจาของขอมลและเปนจรรยามารยาททส าคญ อยางหนงของนกวชาการ การเขยนการอางองจงจ าเปนตองกระท าอยางถกตองสมบรณ ซงผผลตผลงานทางวชาการตองศกษาวธการอางองใหเขาใจอยางละเอยดถถวน

ลกษณะของการอางองในผลงานทางวชาการ

การอางองแหลงขอมลทน ามาใชในผลงานทางวชาการ ท าไดใน ๒ ลกษณะ คอ

๑. การอางองในเนอหา

การอางองในเนอหา (internal or textual citation) หมายถง การเขยนระบแหลงทมาของขอมลทผเขยนผลงานวชาการไดหยบยกมากลาว คดลอก หรอสรปสาระส าคญมาใชในการเรยบเรยงผลงานทางวชาการ โดยจะเขยนบอกแหลงทมาของขอมลไวในเนอหาของผลงานทางวชาการ ในการนอาจจะแทรกแหลงทมาไวในระหวางขอความทก าลงอธบาย หรออาจจะเขยนระบไวในตอนทายของหนากระดาษทมขอความนน ๆ กได ซงจะใชแบบใดกตองใชแบบนนใหตลอดทงเลม

๑ค าอธบาย และตวอยางในบทน รวบรวมและเรยบเรยงจาก ช านาญ รอดเหตภย. เอกสารค าสอนรายวชาการวจยทางภาษาไทย. (นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙). หนา ๒๙๐-๓๒๒.

๑๐๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒. การอางองทายบท หรอทายเลม หรอบรรณานกรม

การอางองทายบท หรอทายเลม (reference) หรอบรรณานกรม (bibliography) หมายถง การเขยนรายการอางองอยางสมบรณ คอ ระบชอผแตง ชองาน และขอมลทางดานการพมพ ขอมลเหลานตองสอดคลองกบขอมลทอางองแทรกไวในเนอหาดวย รายการอางองแบบนบางสถาบนก าหนดใหเขยนไวในตอนทายของแตละบท บางสถาบนก าหนดใหน าทกรายการไปรวมพมพไวตอนทายเลมเพยงแหงเดยว แตบางสถาบนก าหนดใหพมพแตละรายการไวททายบทและรวมทกรายการในแตละบทไวททายเลมดวย ผท าผลงานทางวชาการตองปฏบตใหสอดคลองกบขอก าหนดของแตละสถาบน ลกษณะส าคญอยางหนงของการอางองทายบท หรอทายเลม หรอบรรณานกรม คอจะตองจดเรยงตามล าดบอกษรชอผแตง หรอตามล าดบอกษรของรายการแรกของชนงานนน ๆ

ระบบของการอางอง

การอางองทงแบบในเนอหา แบบทายบท หรอแบบทายเลม หรอทเรยกวา บรรณานกรมนนมหลายระบบ แตละระบบมรปแบบทไมเหมอนกน และไดรบความนยมแตกตางกนไปในหมนกวชาการ แตละสาขา เชน การอางองระบบ APA, Chicago, B7714, GOST, ISO690, MLA, SISTO2 และ Turabian เปนตน ส าหรบประเทศไทยระบบทนยมกนมากทสด คอ เอพเอ (APA) และเอมแอลเอ (MLA)

การลงรายการอางองระบบ MLA (Modern Language Association Style) นยมใชในสาขามนษยศาสตร (Humanities) จงมชอเรยกอกอยางหนงวา Humanities Style สวนอกระบบหนงคอ ระบบ APA (American Psychological Association Style) นยมใชในสาขาสงคมศาสตร และวทยาศาสตร (Social Sciences and Science) มชออกอยางหนงคอ Scientific Style รปแบบของการลงรายการทงสองระบบจะไดกลาวโดยละเอยดในล าดบถดไป อยางไรกตามการเลอกใชรปแบบของการอางองนนขนอยกบขอก าหนดของแตละสถาบน หรออาจขนอยกบเหตผลของผท าผลงานทางวชาการ ซงถาหากไดเลอกใชระบบใดแลว จะตองใชรปแบบนนโดยตลอดทงเลม

รปแบบของการอางองในเนอหา

การอางองในเนอหาจ าแนกตามลกษณะของรปแบบทใชในการเขยนบอกแหลงทมาของขอมลเปน ๒ ลกษณะ คอ ๑) การอางองแบบนาม-ป (author-year) และ ๒) การอางองแบบเชงอรรถ (footnote)

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๐๕

๑. การอางองแบบนาม-ป การเขยนอางองแบบนาม-ป เปนการอางองทมรปแบบเฉพาะ คอใชวธเขยนบอกแหลงทมาของขอมล ไดแก ชอผแตง ป พ.ศ. และเลขหนาของเอกสารไวในวงเลบ แลวแทรกวงเลบนนไวในเนอความ (parenthetical citation) ๑.๑ รปแบบ ม ๒ แบบดงตอไปน ๑) แบบท ๑ การอางชอเจาของผลงานไวในวงเลบ มรปแบบดงน

ขอความทอางถง (ชอ-นามสกลผแตง, ปทพมพ, หนาเลขหนาทอาง) (ประไพ อดมทศนย, ๒๕๕๐, หนา ๒๐) (Taylor, 2002, pp. 181-182)

การอางองแบบน ใชในกรณทผเรยบเรยงมไดอางชอผเปนเจาของขอมลขนกอน แตจะแทรกแหลงทมาเอาไวในเครองหมายวงเลบระหวางขอความทเรยบเรยงดงตวอยาง

ตวอยางการอางองแบบนามป แบบท ๑

...ค าวา นทาน ในทางคตชนวทยา คอเรองเลาทสบทอดตอ ๆ กนมาจนถอเปนมรดกทางวฒนธรรมอยางหนง ซงสวนมากมกจะถายทอดดวยวธมขปาฐะ (กงแกว อตถากร, ๒๕๒๐, หนา ๑๒) นทานเหลานจะเรยกวา นทานพนบานบาง นทานพนเมองบาง และนทานชาวบานบาง มความหมาย

เฉพาะเจาะจงถงเรองเลาประเภทหนงโดยเฉพาะ ในทนจะขอเรยกวา นทานพนบาน... ๒

...ในสนขพนธลาบราดอรรทรฟเวอร (Labrador retrievers) ลกษณะขนสเหลองควบคมโดย จนดอย e ซงสามารถขมจน B (ขนสด า) และจน b (ขนสน าตาล) สนขทมจโนไทป B–E– จะมขนสด า bbE– จะมขนสน าตาล และ – –ee จะมขนสเหลอง (Hartwell, et al., 2004, p. 56)

…๓

จากผลการส ารวจความเหนของประชาชนตอส งมชวตดดแปรพนธกรรม พบวา รอยละ 47.76 ของเกษตรกร รอยละ 66.47 ของผบรโภค และรอยละ 64.50 ของนกวชาการ ไมสนบสนน ให

ปลกพชดดแปลงพนธกรรม (วฑรย เลยนจ ารญ, 2549, หนา 61) ๔

๒ วนดา ตรสนธรส. คตชนวทยา. (นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา, ๒๕๔๗). หนา ๓๗. ๓ ชลรตน พยอมแยม. หลกพนธศาสตร. (นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๕๐). หนา ๔๘. ๔ ชลรตน พยอมแยม. เรองเดม หนา ๒๓๓.

๑๐๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒) แบบท ๒ การอางชอเจาของผลงานไวนอกวงเลบ มรปแบบดงน

ชอ-นามสกล (ปทพมพ, หนาเลขหนาทอาง) ขอความทอาง ประไพ อดมทศนย (๒๕๕๐, หนา ๒๐) ไดกลาวถง… โรเบรต เทเลอร (Taylor, 2002, pp. 181-182) ไดแสดงความเหนไววา…

การอางองแบบน ใชในกรณทผเรยบเรยงไดระบชอผเปนเจาของขอมลขนกอน

ตวอยางการอางองแบบนามป แบบท ๒

การเขยนรายงานการวจยเปนการพรรณนา อธบาย หรอชแจงรายละเอยดทงหมดของงาน วจยชนนน ๆ อยางตรงไปตรงมา ครบถวน เพอเปนหลกฐานอนหนกแนนของการท าวจยตอความส าเรจอยางสมบรณของงานวจยชนนน ๆ สบรรณ พนธวศวาส และชยวฒน ปญจพงศ (๒๕๒๒, หนา ๒๑๒) ไดเสนอแนะวา การเขยนรายงานการวจย จะตองรายงานไปตามความเปนจรง และตามขอมลทไดรบและไดวเคราะหแปลความ

ออกมาดวยความซอสตย ยตธรรม และปราศจากอคต (bias) ...๕

เบนจามน ลวอน (Lewin, 2006, p. 582) สรปวธการน า cloned DNA เขาสเซลลเปาหมายไว ๔ วธ ไดแก การใชหลกการตามธรรมชาต การใชไลโพโซม (liposomes) การฉดดวยเขมขนาดเลก

(microinjection) และการยงดวยอนภาคเลก ๆ ทมความเรวสง (gene gun)๖

ตวอยางการอางองแบบนามป แบบท ๑ รวมกบแบบท ๒

ความตรงทางดานเนอหายงไมมสตรคณตศาสตรส าหรบใชค านวณและยงไมมแนวทางใดแสดงคาความตรงของเนอหาเปนตวเลขได (เรองอไร ศรนลทา, ๒๕๓๕, หนา ๓๕) ขณะทพวงรตน ทวรตน (๒๕๓๑, หนา ๑๒๔) เสนอแนะไววา ผเชยวชาญทตรวจสอบความตรงดานเนอหา ไมควรนอยกวา ๓ ทาน รวมกน

พจารณา และใชดรรชนความพอง (index concurrence) ของความเหน.... ๗

๕ ยทธพงษ กยวรรณ. พนฐานการวจย. (กรงเทพฯ: สวรยาสาสน, ๒๕๔๓). หนา ๑๗๗. ๖ ชลรตน พยอมแยม. เรองเดม. หนา ๒๒๕. ๗ ยทธพงษ กยวรรณ. เรองเดม. หนา ๑๒๓.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๐๗ ๑.๒ หลกเกณฑการลงรายการ ตองใชตามประเภทของเอกสารทน ามาใชคนควาตวอยางทน ามาแสดงน เปนตวอยางการอางองแบบท ๑ หากตองการลงรายการแบบท ๒ กสามารถปรบใชไดตามความเหมาะสม ๑) หนงสอ

(ครรชต มาลยวงศ, ๒๕๔๒, หนา ๗๓) (Gupta, 2001, pp. 397-399) * ใช pp. ในกรณอางตงแตสองหนาขนไป

(๑) หนงสอทไมปรากฏชอผแตง แตมผรบผดชอบอน เชน บรรณาธการ ผรวบรวม

(ชนดา ปโชตการ, บรรณาธการ, ๒๕๔๘, หนา ๖๐-๗๐) (นดา, ผแปล, ๒๕๔๖, หนา ๖-๗) (Smith, trans, 1996, p. 67) * trans = translator

(๒) หนงสอทไมปรากฏชอผแตง ใหใชชอเรองแทน

(โภชนาการกาวหนา, ๒๕๔๗, หนา ๑๕-๑๗) (The commercial bank management reader, 1992, p. 25)

(๓) หนงสอทไมปรากฏปทพมพ

(สมบรณ ไพรนทร, ม.ป.ป., หนา ๒๕) (Davies, n.d., p. 19) * n.d. = no date

(๔) หนงสอหลายเลมจบ และมผแตงคนเดยวกนใหระบเลมทใชอางดวย

(วลยา ภภญโญ, ๒๕๔๓, เลม ๒, หนา ๙-๑๐) (Laymar, 2005, vol. 3, p. 16)

(๕) หนงสอทมผแตงหลายคน ระบบเอมแอลเอถาผแตงเกน ๓ คน จะลงชอคนแรกตามดวย และคนอน ๆ ถาเปนระบบเอพเอถาผแตงตงแต ๖ คน ขนไป จะลงชอคนแรกตามดวยขอความวา และคนอน ๆ

๑๐๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ทง ๒ ระบบ (อรจรย ณ ตะกวทง, สกร รอดโพธทอง, และวชดา รตนเพยร, ๒๕๔๗, หนา ๙๐-๙๒) ทง ๒ ระบบ (เบรดแซล, และเฮนสเลย, ๒๕๔๓, หนา ๒๕-๒๙) เอมแอลเอ (สมเกยรต พงษไพบลย และคนอน ๆ, ๒๕๔๖, หนา ๑๒-๑๗) เอพเอ (สมเกยรต พงษไพบลย, สทธศกด จลศรพงษ, ปรชา คลายพกตร, ยงยศ เลกกลาง, และ สมพงษ สงหะพล, ๒๕๔๖, หนา ๑๒-๑๗) เอมแอลเอ (Borman, et al., 1993, pp. 443-449) เอพเอ (Borman, Hanson, Oppler, Pulakos, & White, 1993, pp. 443-449)

(๖) กรณทสรปเนอหา หรอแนวคดทงเลม ไมจ าเปนตองใสเลขหนา

(นวพนธ ปยะวรรณกร, ๒๕๔๙) (Baugh, 1993)

๒) วารสาร มหลกเกณฑการอางองดงน

(นงลกษณ ไมหนายกจ, ๒๕๔๘, หนา ๒๕-๓๐) (Chew, 2000, pp. 56-57)

หากไมปรากฏชอผแตง ใหใชชอบทความ

(พระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พทธศกราช ๒๕๔๗, ๒๕๔๗, หนา ๑๑๒)

๓) หนงสอพมพ มหลกเกณฑการอางองดงน

(นตภม นวรตน, ๒๕๔๘, หนา ๒)

กรณไมปรากฏชอผแตง ใหใชชอบทความ

(กฎหมายแรงงานใหม. ๒๕๔๑, หนา ๖)

๔) จลสาร มหลกเกณฑการอางองดงน

(มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๓, หนา ๙)

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๐๙ กรณไมปรากฏชอผจดท า

(แนะน าการท าสมาธและฝกจต, ๒๕๓๖, หนา ๑)

๕) สารานกรม หรอหนงสอทมหลายเลมจบ มหลกเกณฑดงน

(พเศษ เจยจนทนพงษ, ๒๕๔๒, เลม ๒๔, หนา ๘๗-๑๓๒) (Kanley, 1993, vol.15, pp. 241-244)

กรณไมปรากฏชอผแตง ใชชอบทความ

(คอมพวเตอร, ๒๕๓๐, เลม ๘, หนา ๑๙๙-๒๕๖) (Information resource management, 2002, vol. 43, pp. 93-112)

๖) การสมภาษณ (interview) ใชชอผใหสมภาษณ ดงตวอยาง

(ยพา ผลจ ารญ, ๒๕๔๕)

๗) รายการวทยโทรทศน

(ชตมา สจจานนท, ๒๕๔๐) (ธนาคารกสกรไทย, ๒๕๔๘)

๘) สไลด วดทศน ไมโครฟลม ไมโครฟช แถบบนทกเสยง แผนใส

(นารรตน เทยมเมอง, ๒๕๔๑) (Lee, 2003)

๙) สออเลกทรอนกส อนเทอรเนต ซดรอม

(กรมสงเสรมอตสาหกรรม, ๒๕๔๖) (มหาวทยาลยธรรมศาสตร, ๒๕๕๐) (Slouka, 2007) (Mankiewicz, 2003)

๑๑๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑.๓ การลงชอผแตง มหลกเกณฑดงน ๑) สามญชน ใหตดยศ ต าแหนงทางวชาการ วชาชพ ฐานะการสมรสออก ไมตองใสน าหนา เชน นายแพทย ทนตแพทย รต. พนเอก นาย นาง ผศ. รศ. ศ. พลเอก ฯลฯ

พลเอกเปรม ตณสลานนท ตองเขยนวา เปรม ตณสลานนท นายแพทยประเวศ วะส ตองเขยนวา ประเวศ วะส ศาสตราจารย ดร.ชตมา สจจานนท ตองเขยนวา ชตมา สจจานนท

๒) นามแฝง ใหใชนามแฝงทปรากฏจรง

(หยก บรพา, ๒๕๔๖, หนา ๔๑-๔๕) (นายพนด, ๒๕๔๓, หนา ๑๒๔)

๓) ชาวตางประเทศ ใหใชเฉพาะนามสกลเทานน ถาเปนคนไทยทเขยนเอกสารเปนภาษาตางประเทศ ใหใสชอและนามสกล

Edward T. Dowing (Dowing, 1993, pp. 56-60) Bill Eager (Eager, 1996, p. 224) ผแตงเปนชาวไทย (Kasem Suwanagul, 1962, pp. 60-75) ผแตงเปนชาวไทย (Thanat Khoman, 1976, pp.16-25)

กรณทตองการอางองจากผแตงมากอนขอความทจะอาง ตองเขยนเปนภาษาไทยกอนแลวจงก ากบดวยชอในภาษาองกฤษ การเขยนค าอานชอบคคลภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศ เปนภาษาไทยควรเขยนใหถกตองตามหลกการเขยนค าอานทบศพทดวย

ดกลาส คอกเกอรเรลล (Cockerell, 1985, pp. 56-60) เคนเนท อ ดาวลน (Dowlin, 1980, p. 224)

๔) ผมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด องคกรใหใชปกตทเรยกขาน

(กรมหมนนราธปพงศประพนธ, ๒๕๑๖, หนา ๑๖-๒๕) (ม.ร.ว.คกฤทธ ปราโมช, ๒๕๔๘, หนา ๗๕-๘๖) (สมเดจพระอรยวงศาคตญาณ (จวน อฏฐาย), ๒๕๑๒, หนา ๙๕) (วดพระปฐมเจดย, ๒๕๓๘, หนา ๔๙) (มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๕๐, หนา ๙๙) (สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย, ๒๕๔๗, หนา ๒๗)

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๑๑ ๒. การอางองแบบเชงอรรถ

การเขยนอางองแบบเชงอรรถมรปแบบเฉพาะคอการเขยนบอกแหลงทมาไวททายหนา แทนทจะแทรกไวในเนอหา การพมพเชงอรรถแบบนสมยกอนยคคอมพวเตอรจะมปญหาคอนขางยงยาก เพราะการใชเครองพมพดดในการพมพรายงานนนจะตองประมาณการเนอทเผอไวส าหรบพมพเชงอรรถ โดยจะตองพยายามใหขอความทยกมาใชในรายงานกบเชงอรรถบอกแหลงทมาของขอความนน ๆ อยในหนาเดยวกน ซงเปนเรองยากมากทจะใหกะเนอทใหลงตวพอด บางครงอาจเผอไวนอยไปท าใหไมพอพมพ แตบางครงกเผอไวมากเกนไปจนเนอท เหลอ ท าใหด ไมเรยบรอย แตปจจบนนมชดค าสงคอมพวเตอร (computer software) เชน ชดค าสงของไมโครซอฟตเวรด (Microsoft Word) ระบบ ปฏบตการไมโครซอฟต วนโดวส (Microsoft Windows) ชดค าสงดงกลาวจะชวยใหผเรยบเรยงผลงานสามารถพมพเชงอรรถไดโดยอตโนมต สะดวก และงายมาก โดยใชค าสง อางอง ( reference) และ เชงอรรถ (footnote) ในชดค าสงคอมพวเตอรดงกลาว เครองคอมพวเตอรกจะด าเนนการใหขอมลของผอนทยกมาอาง กบแหลงทมาของขอมลนน ๆ อยภายในหนาเดยวกนไดทนท โดยค านวณขนาดเนอทใหอยางเหมาะสมและสวยงาม

๒.๑ แบบของเชงอรรถ ค าวา “เชงอรรถ” มความหมายตามตวอกษรวา “ขอความทเขยนไวททายหนา” มความหมายกวางมากกวาการอางอง กลาวคอ เชงอรรถหมายถงการเขยนทายหนา ๓ แบบ ดงน ๑) เชงอรรถแบบอางอง (citation footnote) หมายถง เชงอรรถทบอกแหลงทมาของขอมล ๒) เชงอรรถแบบเสรมความหรอแบบอรรถาธบาย (content footnote) หมายถง เชงอรรถทอธบายความเพมเตมเพอความสมบรณของเนอหา ๓) เชงอรรถแบบเชอมโยง (cross-reference footnote) หมายถง เชงอรรถทบอกใหผอานดเพมเตมในหนาอนของรายงาน

ตวอยางการเขยนเชงอรรถแบบตาง ๆ ๑) ตวอยางเชงอรรถแบบอางอง

วรรณคด เปนค าทบญญตขนใชเทยบค าภาษาองกฤษ คอ literature มผใหความหมายวา “หมายถงบทประพนธทรดรงตรงใจผอาน ปลกมโนคต (imagination) ท าใหเพลดเพลนเกดอารมณตาง ๆ ละมายคลายคลงกบอารมณของผประพนธ”๑

๑ วทย ศวะศรยานนท. วรรณคดและวรรณคดวจารณ. (กรงเทพฯ: ธรรมชาต, ๒๕๔๑). หนา ๒๗.

๑๑๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๒) ตวอยางเชงอรรถแบบเสรมความหรออรรถาธบาย

กนขนหมาก หมายถง แตงงาน ส านวนนมาจากประเพณแตงงานทจะตองจดขนหมากไปหมนขนหนงกอน เรยกวา ขนหมากหมน พอถงวนแตงงานกจะมขนหมากอก ๒ อยาง คอ ขนหมากเอกมขนใสหมากพล ขาวสาร กบเตยบ๑ ใสอาหารคาว ขนหมากเลวส าหรบใสขนมและผลไมไปใหฝายหญง เพอใชส าหรบเลยงแขกและแจกจายเพอนบาน

๑เตยบ หมายถง ตะลมปากผายมฝาครอบ ส าหรบใสของกน ๓) ตวอยางเชงอรรถเชอมโยง

ผศกษาไดรวบรวมค าทบศพทพรอมทงบรบททพบในหนงสอพมพรายวนรวม ๕ ฉบบ ตลอดป พ.ศ. ๒๕๔๓ คดเลอกได ๕๐๐ ขอความ แลวน าไปใหนกศกษาท าแบบทดสอบความเขาใจความหมายของค าเหลานน ปรากฏวาสวนใหญเขาใจความหมายคลาดเคลอน๒

๒ศกษารายละเอยดเรองค าทบศพทใน ช านาญ รอดเหตภย. การศกษาเจตคตและความเขาใจ

ของนกศกษาในการใชค าทบศพทภาษาองกฤษ. (นครปฐม: พมพส าเนา, ๒๕๔๑). หนา ๒๒๐-๒๒๙.

๒.๒ การใหหมายเลขเชงอรรถ ม ๓ แบบ ดงน ๑) การใหหมายเลขเชงอรรถโดยเรมใหมทกหนา ๒) การใหหมายเลขเชงอรรถตอเนองไปจนจบบท ๓) การใหหมายเลขเชงอรรถตอเนองไปจนจบเลม ในการจดท าผลงานวชาการ ใหเลอกวธการแบบใดแบบหนงเพยงแบบเดยวเทานน

๒.๓ การวางต าแหนงเลขเชงอรรถ การวางเลขเชงอรรถทายค า หรอขอความทตองมเชงอรรถ ใหพมพตวเลขเหนอบรรทดโดยไมตองเวนชองวางระหวางตวอกษร มวธการแตกตางกนดงน ๑) การวางเลขเชงอรรถไวทายชอและนามสกลของผเปนเจาของขอมล ใชในกรณทผเรยบเรยงไดน าขอมลเดมมาเรยบเรยงขนใหม มไดคดลอกขอมลมาโดยตรง ๒) การวางเลขเชงอรรถไวทายเครองหมายอญประกาศ ใชส าหรบกรณทยกขอความส าคญ (อญพจน) มาโดยมไดตดทอนหรอเปลยนแปลงใด ๆ แตอาจละขอความบางสวนโดยใสเครองหมาย . . . กได และใสขอความเหลานนไวระหวางเครองหมายอญประกาศ ๓) การวางเลขเชงอรรถไวทายค าหรอขอความส าคญ ใชส าหรบกรณทมไดระบบอกชอและนามสกลของผเปนเจาของขอมลไวในเนอความ เนองจากไมตองการใหดรงรงหรออานสะดด และตองการบอกวาค าหรอขอความส าคญนน ๆ มาจากแหลงใด

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๑๓ ๒.๔ ต าแหนงของเชงอรรถ ใหวางเชงอรรถไวสวนลางสดของแตละหนาท ม การอางอง โดยคนเนอเรองกบเชงอรรถดวยเสนขดจากระยะกนหนา ยาวประมาณ ๑ ใน ๓ ของความยาวบรรทดพมพปกต ใหเรมเชงอรรถโดยยอหนาลกเขาไปเทากบระยะยอหนาปกต และส าหรบเชงอรรถทมขอความยาวกวาหนงบรรทด ใหพมพบรรทดตอไปชดรมซายของระยะกนหนา๘ ๒.๕ ขนาดตวอกษรและระยะบรรทดของเชงอรรถ ใหพมพตวอกษรในเชงอรรถเลกกวาตวอกษรปกต ประมาณ ๑-๒ พอยต และใหเพมระยะหางของบรรทดระหวางเชงอรรถแตละขอประมาณครงเทา ๒.๖ การเขยนเชงอรรถเกยวกบเอกสารปฐมภม ๑) เชงอรรถแบบสมบรณ หมายถง การเขยนเชงอรรถเอกสารท อางถงเปนครงแรก จงจ าเปนตองใสขอมลใหครบถวนสมบรณ เชงอรรถแบบสมบรณส าหรบหนงสอทวไป มรปแบบดงตอไปน

ชอผแตง. ชอหนงสอ. (ครงทพมพ; เมองทพมพ: ส านกพมพ, ปทพมพ). หมายเลขหนา.

หมายเหต รายละเอยดวธลงรายการเกยวกบชอผแตง ชอหนงสอ ชอบทความ ขอมลเกยวกบการพมพ ครงทพมพ เมองทพมพ ส านกพมพ และปทพมพ ใหศกษาวธลงรายการดงกลาวในตอนตอไปทกลาวถงการจดพมพบรรณานกรมของเอกสารประเภทตาง ๆ๙

การเขยนหมายเลขหนา ใหใสหมายเลขหนาของหนงสอทปรากฏขอความ ทยกมาอาง หรอทอางถง โดยใชค าวา “หนา” น าหนาหมายเลขของหนานน และใชตวยอ “p.” หรอ “pp.” ส าหรบหนาเดยว หรอมากกวา ๑ หนาตามล าดบ ในกรณหนงสอภาษาองกฤษ

๒) เชงอรรถแบบยอ ใชในกรณการอางองซ าแหลงขอมลทเคยอางถงมากอนหนาแลว ใหใชวธเขยนยอตามหลกการตอไปน กรณอางถงแหลงขอมลเดมโดยไมมแหลงอนมาคน ใหใชค าวา “เรองเดยวกน” หรอ “Ibid.” (ยอมาจากภาษาละตน วา “Ibidem” แปลวา “the same place”) หากขอมลเปนภาษาองกฤษ

๘ เสนคนระหวางขอความหลกกบเชงอรรถ ยาวประมาณ ๒ นว ตามแบบทเหนน รวมทงตวเลขบอกเชงอรรถซงเปนแบบตวยกสงขน (superscript) นน ระบบชดค าสงคอมพวเตอรจดการใหโดยอตโนมต ๙ ดรายละเอยดเพมเตม หนา ๑๔๘.

๑๑๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

หากแหลงขอมลตางเลขหนาไปจากเดม ใหใชค าวา “เรองเดยวกน, หนา…” หรอ “Ibid. , p….” กรณอางถงแหลงเดยวกนแตมเชงอรรถอนมาคนและอยหนาเดยวกน ใหใชค าวา “เรองเดม หนาเดม” หรอ “loc. cit.” (ยอมาจากภาษาละตน วา “loco citato” แปลวา “in the place cited”) หากขอมลเปนภาษาองกฤษ กรณอางถงแหลงเดยวกน แตมเชงอรรถอนมาคนและอยตางหนากน ใหใสชอผแตงกอน แลวตามดวยค าวา “เรองเดม, หนา…” หรอ “op. cit., p….” (ยอมาจาก ภาษาละตน วา “opere citato” แปลวา “in the work cited”)

๒.๗ การเขยนเชงอรรถเกยวกบเอกสารทตยภม เชงอรรถเกยวกบเอกสารทตยภม หมายถงการอางองขอความทมผอนน ามาอางแลว โดยทผเรยบเรยงไมสามารถอางองแหลงดงเดมทเปนปฐมภมได ม ๒ แบบ ดงน ๑) แบบเนนเอกสารปฐมภม ใหใสรายการของเอกสารปฐมภมตามแบบทวไป แลวใสขอความ “อางถงใน” หรอ “cited by” หากเปนภาษาองกฤษ และตามดวยรายการของเอกสารทตยภม ๒) แบบเนนเอกสารทตยภม ใหใสรายการของเอกสารทตยภมตามแบบทวไปแลวใสขอความวา “อางถง” หรอ “cited” หากเปนภาษาองกฤษ และตามดวยรายการของเอกสารปฐมภม

ตวอยางเชงอรรถอางองลกษณะตาง ๆ๑๐

นกมานษยวทยา (Anthropologist)๑ นกชาตพนธวทยา (Ethnologist)๒ และนกชาตพนธวรรณนา (Ethnographer)๓ ทวโลกไดศกษาและสรปความเหนเกยวกบความเปนมาและอารยธรรมของชนชาตไทยไวเปนแนวเดยวกน โดยเฉพาะอยางยงในประเดนอายของชาต และอารยธรรมไทยทวา “ไทย” เปนชาตพนธอนเกาแก มอายของชาตและมวฒนธรรมเปนเอกลกษณของตนเองตอเนองมายาวนานกวา ๔,๐๐๐ ป ใกลเคยงกบชาตเกาแกในทวปเอเชยทงสองชาต คอ จน และอนเดย๔ นอกจากนนนกวชาการดงกลาวยงไดเขยนตรงกนดวยวา ประเทศไทยมไดเคยเปนเมองขนของประเทศใดเลย แมกระทงในยคของการลาอาณานคม (Colonialism Period) ประเทศไทยเปนเพยงประเทศเดยวเทานนในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ทมไดตกเปนอาณานคมของประเทศตะวนตก (Western Colonies)๕ … ฯลฯ ... ปรากฏตามเอกสารภาษาจนวามค าโบราณทเกยวกบชนชาตไทยเปนทนาสนใจอยางยงอย ๒ ค า คอค าวา “ไต” และ “สยาม” ค าวา “ไต” หรอ “ไท” มความหมายเชนเดยวกบค าวา “ไทย” ปรากฏเปนครงแรกในหนงสอประวตศาสตรจนประมาณ ๑๙๗๒

๑๐ ช านาญ รอดเหตภย. เรองเดม. หนา ๑-๒.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๑๕

ป กอนพทธศกราช๖ ค าน เซอร จอหน เบารง (Sir John Bowring)๗ และ แอนนา เลยวโนเวนส (Anna Leonowens)๘ กลาวไวมสาระตรงกนวา “ไทย” เปนค าพนเมองทคนไทยในราชอาณาจกรสยามตงแตครงอดตกาลใชเรยกชอชนชาตของตนเอง และค านมความหมายวา “อสระเสร” สวนค าวา “สยาม” นนเปนค าทมาจากภาษาบาล มความหมายวา คล า ซงนาจะหมายถงสผวของคนไทยทโดยทวไปมกจะคล ากวาคนจน ค าวา “สยาม” มอยในภาษาจนดวยโดยมความหมายวา “เทยงวน” (high noon) ซงเปนค าทมความหมายโดยนยะแสดงถงการยอมรบนบถอ๙ เรองนสอดคลองกบความเหนของจอรจ มสเลย (George Moseley)๑๐ ทกลาวถงชนชาตไทยวาในบรรดาชนชาตตาง ๆ แตครงโบราณนน “ไทย” เปนชนชาตเดยวเทานน ทจนไมเคยดถกวาเปนคนปาคนดอย (barbarians) และดบเบลย.ซ. ดอดด ด.ด. (W.C. Dodd D.D.)๑๑ กไดใหความเหนไวคลายคลงกนในหนงสอชอ “The Tai Race : The Elder Brother of the Chinese” …อยางไรกตามการทบางทฤษฎกลาววาบรรพบรษของไทยมถนฐานเดมอยทางตอนใตของลมน าแยงซเกยง และคนจนเรยกคนกลมนวา “ฮวน” ซงมความหมายวา คนปา และประกอบดวยชนหลายเผารวมทงเผาไทยดวยนน “ไทย” นาจะเปนชนเผาเดยวทมไดถกคนจนดแคลน๑๒

๑มานษยวทยา หมายถง ศาสตรทวาดวยการศกษาเรองตวคนและสงทคนสรางขน (อ. anthropology). อางถง ราชบณฑตยสถาน, พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.๒๕๒๕. (กรงเทพฯ, ๒๕๓๘). หนา ๖๔๗. ๒ชาตพนธวทยา หมายถง ศาสตรทวาดวยการศกษาเกยวกบการแบงเชอชาตของมนษย ก าเนดของ เชอชาต ความสมพนธระหวางเชอชาต ตลอดจนลกษณะเฉพาะของชนชาตตางๆ (อ. ethonology). อางถง เรองเดยวกน, หนา ๒๖๖. ๓ชาตพนธวรรณนา หมายถง ศาสตรทวาดวยการพรรณนาถงเรองวฒนธรรมแบบตางๆ (อ. ethnography) อางถง เรองเดยวกน. ชาตพนธวรรณนาเปนสาขาหนงของวชาชาตพนธวทยา เนองจากเปนการศกษาวฒนธรรมของมนษย ดงนน บางครงวชาชาตพนธวรรณนาจงถกจดเปนวชามานษยวทยาวฒนธรรม (cultural anthropology). อางถง เรองเดยวกน.

๔Chamnan Rodhetbhai, Role of Monarchy in Thai Political and Social Development with Special Reference to King Bhumibol Adulyadej. (Doctoral Thesis, 1990) pp. 1-9.

๕Ibid., p. 1. ๖Likhit Hoontrakul, The Historical Record of the Siamese-Chinese Relations. (Bangkok,

1951), p. 104. ๗Sir John Bowring, The Kingdom or People of Siam. (London, 1857) p. 2. ๘Anna Leonnowens, Siamese Harem Life. (London, 1952) p. 1. ๙Likhit Hoontrakul, op. cit., p. 104. ๑๐Chamnan Rodhetbhai, op. cit., p.5. cited Frederica M. Bunge (Washington, 1981) p. 9. ๑๑Ibid. cited Likhit Hoontrakul, op. cit., p. 128. ๑๒Udayanin and Smith, Public Service in Thailand. (n.p., n.d.) p. 8.

๑๑๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การอางองทายบทและทายเลม หรอบรรณานกรม

การอางองทายบทและทายเลม บรรณานกรม หมายถงบญชรายการของแหลงขอมลทงหลายทผท าผลงานทางวชาการน ามาใชประกอบ รายการขอมลเหลานตองสอดคลองกบขอมลทอางองในเนอหาดวย

๑. การใชค าเรยกการอางอง

ค าทใชส าหรบเรยกการอางองลกษณะนม ๒ ค า ไดแก เอกสารอางอง และบรรณานกรม ทงสองค ามความหมายและวธใชทแตกตางกนดงน ๑.๑ เอกสารอางอง (reference) หมายถง บญชรายชอหนงสอหรอเอกสารทผเขยนน ามาใชประกอบการเขยน และใชอางองในการท าผลงานทางวชาการเรองใดเรองหนงโดยเฉพาะ ๑.๒ บรรณานกรม (bibliography) หมายถง บญชรายชอหนงสอ หรอเอกสารทผเขยนใชในการคนควาเพอท าผลงานทางวชาการเรองใดเรองหนงรวมท งงานวจยดวย นอกจากนนอาจมรายชอหนงสอ และเอกสารทผเขยนตองการใหผอานไดทราบ เพอเปนแนวทางในการศกษาคนควาเรองอน ๆ ตอไป เพมเตมไวดวยอกสวนหนงกได จะเหนไดวาค าจ ากดความทงสองค าดงกลาวขางตนมความคลายคลงกน ในทางปฏบต การท าผลงานวชาการใด ๆ ผเขยนสามารถเลอกใชค าใดค าหนงดงกลาวขางตนตามความเหมาะสม ในกรณทผ เขยนใชหนงสอหรอเอกสารประกอบนอยเลม ประมาณไมเกน ๕ เลมกควรใชค าวา เอกสารอางอง แตถาใชหนงสอหรอเอกสารรวมทงแหลงขอมลประกอบการคนควาตาง ๆ เปนจ านวนมาก กควรใชค าวา บรรณานกรม

๒. รปแบบการลงรายการเอกสารอางองหรอบรรณานกรม

การลงรายการเอกสารอางองหรอบรรณานกรม ในระบบเอมแอลเอและระบบเอพเอนน มลกษณะของรปแบบแตกตางกน โดยในรายการภาษาองกฤษ จะมความแตกตางกนดงน ๒.๑ ชอผแตง ระบบเอมแอลเอ จะพมพนามสกลเตมและชอเตมของผแตง ถามผแตงมาก กวา ๑ คน ตงแตคนท ๒ เปนตนไปจะพมพชอผแตงและตามดวยนามสกล ระบบเอพเอ จะพมพนามสกลเตม แตชอยอของผแตง ถามผแตงมากกวา ๑ คน จะพมพชอของทกคนแบบเดยวกบผแตงคนท ๑ ๒.๒ ชอบทและชอหนงสอ ระบบเอมแอลเอ จะพมพชอบทและชอหนงสอ โดยใชตวอกษรแรกของค าเปนอกษรตวใหญ (capital letter) ทกค า

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๑๗ ระบบเอพเอ จะใชตวอกษรตวเลกทงหมด ยกเวนอกษรตวแรกของชอบทและชอหน งสอเทานนทใชอกษรตวใหญ ๒.๓ เครองหมายมหพภาค ระบบเอมแอลเอ หลงเครองหมายมหพภาคจะตองเวนวรรคโดยเคาะแปน ๒ ครง ระบบเอพเอ หลงเครองหมายมหพภาคจะเวนวรรคโดยเคาะแปนครงเดยว ๒.๕ ครงทพมพ ระบบเอมแอลเอ อกษรยอของครงทพมพจะใชตวอกษรยกขน (superscript) เชน 2nd , 3rd, 4th ระบบเอพเอ อกษรยอของครงทพมพจะใชตวอกษรตามปกต เชน 2nd, 3rd, 4th ๒.๖ ปทพมพ ระบบเอมแอลเอ จะพมพปทพมพหนงสออยทายสดของรายการ ระบบเอพเอ จะพมพปทพมพหนงสอไวในวงเลบทายชอผแตง

ลกษณะของรปแบบทตรงกนทงสองระบบไดแก การเคาะเวนวรรค ๑ ครง ระหวางชอผแตงกบนามสกล การพมพเครองหมายทวภาคและจลภาคชดตวอกษรทอยขางหนาและเคาะเวนวรรค ๑ ครงกอนพมพตวอกษรตอจากเครองหมายดงกลาว การพมพเครองหมายนขลขตและอญประกาศหางจากขอความอน แตใหตวอกษรทอยขางในอยชดกบเครองหมายทงสอง ส าหรบรายการภาษาไทย ใชวธอนโลมตามแบบรายการภาษาองกฤษ ยกเวนชอและนามสกลผแตง จะคงใชค าเตมและเรยงตามล าดบคอเรมจากชอกอน แลวจงเปนนามสกล

ตวอยางการพมพบรรณานกรมทง ๒ ระบบ

ระบบเอมแอลเอ Labovitz, Sanford, and Robert Hagedorn. Introduction to Social Research. New York: McGraw-Hill, 1974.

Shytov, Alexander. Thai Folktales and Law. Chiang Mai: ACTS, 2005.

ช านาญ รอดเหตภย. สมมนาการใชภาษาไทยปจจบน. กรงเทพฯ: กรงสยามการพมพ, ๒๕๒๓.

ระบบเอพเอ Labovitz, S., & Hagedorn, R. (1974). Introduction to social research. New York: McGraw-Hill.

Shytov, A. (2005). Thai folktales and law. Chiang Mai: ACTS.

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๒๓). สมมนาการใชภาษาไทยปจจบน. กรงเทพฯ: กรงสยามการพมพ.

๑๑๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓. วธลงรายการของเอกสารอางอง

การลงรายการของเอกสารและหนงสอทใชอางองในเนอหา กบการอางองทายเลมหรอบรรณานกรม มทงลกษณะทคลายกนและแตกตางกนดงน ๓.๑ การอ างอ งแบบนาม -ป ก บการอ างอ งท ายเล ม การอ างอ งแบบนาม -ป ประกอบดวย ชอผแตง ปทพมพ และเลขหนาของหนงสอหรอเอกสารทน าขอมลมาอางอง แตการอางองทายเลมมรายการเพมเตมอก ๒ รายการ คอ ชอเรอง และขอมลเกยวกบการพมพ แตไมมเลขหนา ๓.๒ การอางองแบบเชงอรรถ กบการอางองทายเลม การอางองทงสองแบบมองคประกอบทคลายกน ตางกนทขอมลเกยวกบการพมพในการอางองแบบเชงอรรถจะอยภายในเครองหมายวงเลบ และจะตามดวยเลขหนาของหนงสอทน าขอความมาอางอง สวนการอางองทายเลมจะไมมทงเครองหมายวงเลบและเลขหนา ตวอยางตอไปนเปนการเปรยบเทยบการอางองทงสามแบบ เพอใหเหนลกษณะทเหมอนกน และแตกตางกนไดอยางชดเจนมากยงขน

การอางองในเนอความ ๑. การอางองแบบนาม-ป

ช านาญ รอดเหตภย (๒๕๔๕, หนา ๗๔) กรณอางชอผแตงหนงสอไวในขอความ (ช านาญ รอดเหตภย, ๒๕๔๕, หนา ๗๔) กรณไมอางชอผแตงหนงสอไวในขอความ

๒. การอางองแบบเชงอรรถ

๑ช านาญ รอดเหตภย. พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรค ภาษาและวรรณกรรม. (นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๕). หนา ๗๔.

การอางองทายเลมหรอบรรณานกรม

๑. บรรณานกรมแบบเอมแอลเอ

ช านาญ รอดเหตภย. พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและ วรรณกรรม. นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๕.

๒. บรรณานกรมแบบเอพเอ

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๔๕). พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรค ภาษาและวรรณกรรม. นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๑๙

หลกการลงรายการของเอกสารอางอง

การลงรายละเอยดของเอกสารอางอง มวธการดงตอไปน

๑. การลงรายการเกยวกบผแตง

การลงรายการเกยวกบผแตงของการอางองในเนอหา กบการอางองทายเลม หรอบรรณานกรมมความแตกตางกนดงน การอางองในเนอหา (ทงแบบนาม-ป และแบบเชงอรรถ) ผแตงทมราชทนนาม บรรดาศกด ยศ สมณศกด หรอผแตงทเปนหนวยงานองคกร ฯลฯ ใหพมพรายการเกยวกบผแตงตามทใชเปนทางการอยโดยปกตในภาษา การอางองทายเลมหรอบรรณานกรม ผแตงทมราชทนนาม บรรดาศกด ยศ สมณศกด หรอผแตงทเปนหนวยงานองคกร ฯลฯ จะตองเรยงเอาชอทแทจรง หรอชอตว หรอวสามานยนามขนกอน ตามดวยเครองหมายจลภาค แลวจงเปนค าน าหนานามทเปนราชทนนาม บรรดาศกด ยศ หรอสมณศกด หรอค าสามานยนามของหนวยงานหรอองคกร รายละเอยดเรองนจะศกษาไดในล าดบถดไป ๑.๑ ชอและนามสกลของผแตง ใหลงชอผแตงทกคน คนไทยใหลงชอแลวตามดวยนามสกล ไมตองใสค าน าหนานามอน ๆ เชน นาย นาง นางสาว ศาสตราจารย ดร. นายแพทย ฯลฯ ตวอยาง

กงแกว อตถากร, ประจกษ ประภาพทยากร และอารย สหชาตโกสย ช านาญ รอดเหตภย, ด าเกง มากสร, สมามาลย พงศไพบลย และสวทย ฟกงาม

ถาเปนชาวตางประเทศใหลงนามสกลกอน ตามดวยเครองหมายจลภาค แลวจงตามดวยชอตน และชอกลาง ตวอยาง

ระบบเอมแอลเอ เชน Dominowski, Roger. ระบบเอพเอ เชน Dominowski, R.

ระบบเอมแอลเอ เชน Ulrich, Richard, Peter Gorwin, and Brown Junior Manion. ระบบเอพเอ เชน Ulrich, R., Gorwin, P., & Manion, B. J.

๑๒๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑.๒ ผแตงทมราชทนนามและบรรดาศกด ใหลงราชทนนาม คนดวยเครองหมายจลภาค แลวจงตามดวยบรรดาศกด หรอลงชอ-นามสกล คนดวยจลภาคแลวตามดวยบรรดาศกด ตวอยาง

นรศรานวดตวงศ, สมเดจเจาฟากรมพระยา. สนทรโวหาร, พระ. รญจวน อนทรก าแหง, คณ. เตมสร บณยสงห, คณหญง.

๑.๓ ผแตงทมฐานนดรศกด ใหลงชอและนามสกล หรอพระนาม คนดวยเครองหมายจลภาค ตามดวยฐานนดรศกด ดงตวอยางตอไปน

ภมพลอดลยเดชมหาราช, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว. บรมโอรสาธราชเจาฟามหาวชราลงกรณ สยามมกฎราชกมาร, สมเดจพระ คกฤทธ ปราโมช, ม.ร.ว. จรลวไล จรญโรจน, ม.ล.

๑.๔ ผแตงทมสมณศกด ๑) สมเดจพระสงฆราชเจา ใหลงพระนามแลวคนดวยเครองหมายจลภาคตามดวยค าวาสมเดจพระสงฆราชเจา หรอสมเดจพระมหาสมณเจา และอสรยยศ เชน

วชรญาณวโรรส, สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระยา. ปรมานชตชโนรส, สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระ. วชรญาณวงศ, สมเดจพระสงฆราชเจา กรมหลวง.

๒) สมเดจพระสงฆราชและพระราชาคณะระดบสมเดจ ใหลงค าวา สมเดจพระสงฆราช หรอสมเดจ แลวตามดวยนามเดมในวงเลบ เชน

สมเดจพระสงฆราช (สา). สมเดจพระพทธาจารย (โต). สมเดจพระพทธโฆษาจารย (จ). สมเดจพระญาณสงวร (เจรญ)

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๒๑ ๓) พระภกษทมสมณศกดตงแตรองสมเดจพระราชาคณะลงมา ใหลงสมณศกดทพระภกษไดรบ แลวตามดวยนามเดมและฉายาในวงเลบ เชน

พระอบาลคณปมาจารย (ปญญา อนทปญโญ). พระเทพปรยตมน (สเทพ ผสสธมโม). พระพศาลธรรมพาท (พยอม กลยาโณ).

๔) พระภกษทไมมสมณศกด ใหลงนามเดมพรอมฉายา หรอสงฆนาม เชน

ช านาญ โชตธมโม. ชศกด อคคปญโญ. พทธทาสภกข. ปญญานนทภกข.

๑.๕ ผแตงทเปนสถาบนหรอหนวยงาน ๑) หนวยงานราชการและหนวยงานของรฐ ใหลงชอตามทปรากฏ ไมตองกลบสภาพชอของหนวยงาน ในกรณทหนวยงานยอยของหนวยงานเปนผแตงหนงสอ ใหลงชอของหนวยงานยอยนน ๆ ตอจากชอของหนวยราชการหรอหนวยงานของรฐทเปนหนวยงานใหญ เชน

จงหวดนครปฐม. มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ส านกฝกอบรมและบรการทางวชาการ. มหาวทยาลยมหามกฎราชวทยาลย. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ส านกมาตรฐานการศกษา. ศาลทรพยสนทางปญญาและการคาระหวางประเทศกลาง. ส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต.

๒) หนวยงานของเอกชน ประชาคม นตบคคล สถาบนทางศาสนา ฯลฯ ใหลงชอทางราชการของหนวยงาน ตามทปรากฏ ไมตองกลบสภาพชอของหนวยงาน

มลนธรอยปการฝกหดคร. วดพระปฐมเจดยราชวรมหาวหาร. ธนาคารออมสน สาขานครปฐม.

กรณทหนวยงานบางแหงใชชอเฉพาะขนตน และตามดวยชอทวไปอยแลว กใหลงรายการไปตามปกต เชน

๑๒๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ราชยานยนตสมาคม. ราชกรฑาสโมสร. การไฟฟาสวนภมภาค. ลอนเทนนสสมาคมแหงประเทศไทย.

๑.๖ ผแตงหนงสอหรอเอกสารซ ากนหลายเลม ใหลงรายการชอผแตงเพยงเอกสารเลมเดยว สวนเลมอน ๆ ใหพมพเครองหมายขดเสนยาวเทา ๘ ตวอกษรหรอประมาณ ๑.๕ เซนตเมตรแทนชอผแตง แลวปดทายดวยเครองหมายมหพภาค เชน

ช านาญ รอดเหตภย. รามเกยรตปรทศน. . การวจยทางภาษาและวรรณกรรมไทย.

๑.๗ หนงสอท ไ มปรากฏชอผแตง ใหลงรายการชอผ จดพมพ ผ รวบรวม หรอ บรรณาธการ แลวแตกรณ โดยใสอกษรยอ บก. (บรรณาธการ) ถาเปนภาษาองกฤษระบบเอมแอลเอใช ed. สวนระบบเอพเอใช (Ed.) หรอ (Eds.) เชน

๑) ระบบเอมแอลเอ ประจกษ ประภาพทยากร, บก.

Dominowski, Roger, ed. ๒) ระบบเอพเอ

ประจกษ ประภาพทยากร. (บก.) Dominowski, R. (Ed.). McKee, L. & O'Brien, M.B. (Eds.).

๑.๘ หนงสอทไมปรากฏทงชอผแตง ผจดพมพ ผรวบรวม หรอ บรรณาธการ ใหลงชอของหนงสอแทน แลวตามดวยรายละเอยดเกยวกบการพมพ เชน

๑) ระบบเอมแอลเอ ภมปญญาไทย. กรงเทพฯ: พทกษอกษร, ๒๕๔๕. Contemporary Cold War. New York: Harper and Row, 2002. ๒) ระบบเอพเอ ภมปญญาไทย. (๒๕๔๕). กรงเทพฯ: พทกษอกษร. Contemporary cold war. (2002). New York: Harper & Row.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๒๓ ๑.๙ หนงสอทมผแตงหลายคน ๑) ระบบเอมแอลเอ หนงสอทมผแตงมากกวาหนงคน เชน มผแตง ๒ คน ใหใสชอ ผแตงคนท ๑ และคนท ๒ หากมผแตง ๓ คน ใหใสชอผแตงทงสามคนตามล าดบ หากมผแตงมากกวา ๓ คน ใหใสชอผแตงคนแรกแลวตามดวยค าวา และคนอน ๆ หรอ และคณะ (and others หรอ et al.) เชน

(๑) ภาษาไทย เชน ธรศกด วงศค าแนน และนรนดร ยงไสว. แนงนอย ปญจพรรด, อรณรตน วเชยรเขยว และสมชาย ณ นครพนม. สายทอง มโนมยอดม และคณะ.

(๒) ภาษาองกฤษ เชน Robinson, Richard, and David Goodman. Woodall, Lach, Deborah K. Rebuck, and Frank Voehl. Hannagan, Tim, and others.

๒) ระบบเอพเอ หนงสอทมผแตงมากกวาหนงคน เชน มผแตง ๒ คน ใหใสชอ ผแตงคนท ๑ และคนท ๒ หากมผแตง ๖ คน ใหใสชอผแตงทงหกคนตามล าดบ ถามผแตงมากกวา ๖ คน ใหใสชอผแตงคนแรกแลวตามดวยค าวา และคนอน ๆ หรอ และคณะ (and others หรอ et al.) เชน

(๑) ภาษาไทย เชน

ธรศกด วงศค าแนน, และนรนดร ยงไสว. แนงนอย ปญจพรรด, อรณรตน วเชยรเขยว, และสมชาย ณ นครพนม. ประสานสข ละมอม, นนทา วทวฒศกด, ฉววรรณ คหาภนนท, สนตย เยนสบาย, ดวงเดอน ทองวชต, และเพชรสมร เพญเพยร. สายทอง มโนมยอดม และคณะ.

(๒) ภาษาองกฤษ เชน Calfee, R. C., & Valencia, R. R. Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., & Harlow, T. Hannagan, T. et al

๑.๑๐ หนงสอทผแตงใชนามยอหรอนามแฝง ใหใชนามยอหรอนามแฝงตามทปรากฏในหนาปกใน หากทราบนามจรงใหวงเลบตอทายไวดวย เชน

๑๒๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ทกษาลย. ไม เมองเดม (กาน พงบญ ณ อยธยา). ทมยนต (วมล ศรไพบลย).

๒. การลงรายการปทพมพ

๒.๑ ใหลงรายการปทพมพตามทปรากฏ หากปรากฏทงปพมพ และปลขสทธ ใหลงรายการปลขสทธ ๒.๒ หนงสอบางเลมไมปรากฏทงปพมพและปลขสทธ ใหใสอกษรยอ ม.ป.ป. (ไมปรากฏปทพมพ) หรอ n.d. (no date of publication) ๒.๓ การลงรายการปทพมพในระบบเอมแอลเอ แตกตางจากระบบเอพเอ คอ ๑) ระบบเอมแอลเอ ใหใสรายการปทพมพไวทายสดของรายการอางอง เชน

ช านาญ รอดเหตภย. สมมนาการใชภาษาไทยปจจบน. พมพครงท ๓. กรงเทพฯ: กรงสยามการพมพ. ๒๕๒๖. Best, John. Research in Education. 3rd ed. New Jersey: Prentice-Hall, 1977.

๒) ระบบเอพเอ ใหใสรายการปทพมพไวในเครองหมายวงเลบตอทายรายการชอผแตง เชน

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๒๖). สมมนาการใชภาษาไทยปจจบน (พมพครงท ๓). กรงเทพฯ: กรงสยามการพมพ. Best, J. (1977). Research in education (3rd ed.). New Jersey: Prentice-Hall.

๓. การลงรายการชอเรอง

๓.๑ ใหลงรายการชอเรองหรอชอหนงสอตามทปรากฏในหนาปกใน ๓.๒ หนงสอทมชอเรองเปนภาษาไทย และมภาษาองกฤษก ากบอยดวย ใหลงรายการเฉพาะชอเรองภาษาไทย ๓.๓ ใหใสเครองหมายมหพภาคหลงชอเรอง ๓.๔ ใหพมพชอเรองหรอชอหนงสอเปนอกษรตวด า (bold font) ๓.๕ การพมพชอเรอง หรอชอหนงสอทเปนภาษาองกฤษ ระบบเอมแอลเอ และ ระบบเอพเอ มความแตกตางกนดงน

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๒๕ ๑) ระบบเอมแอลเอ ใหพมพอกษรตวแรกของชอเรอง หรอชอหนงสอทกค า ดวยอกษรแบบพมพใหญ เชน

An Introduction to Educational Research. Statistical Analysis in Psychology and Education.

๒) ระบบเอพเอ ใหพมพตวอกษรพมพใหญเฉพาะอกษรตวแรกของชอเรอง และชอเฉพาะหรอวสามานยนาม เทานน เชน

An introduction to educational research. Statistical analysis in psychology and education.

๓.๖ ใหพมพรายการเพมเตมของหนงสอ เชน ครงท หรอเลมท หรอฉบบแกไขปรบปรง หรอ ฉบบประหยด ฯลฯ (ถาม) ของหนงสอไว ดงตวอยาง

๑) ระบบเอมแอลเอ สมมนาการใชภาษาไทย. พมพครงท ๓. คมอสอบเรยงความ. พมพครงท ๒ แกไขเพมเตม. Foundation of Behavioral Research. (Vol.4). Research Methods. rev. ed.

๒) ระบบเอพเอ สมมนาการใชภาษาไทย (พมพครงท ๓). คมอสอบเรยงความ (พมพครงท ๒ แกไขเพมเตม). Empirical foundation of educational research (3rd ed.). The advanced learner’s dictionary of current English (2nd ed., low-priced ed.).

๔. การลงรายการเกยวกบการพมพ

๔.๑ สถานทพมพหรอเมองทพมพ ๑) ใหพมพชอเมอง หรอชอจงหวดซงเปนทตงของส านกพมพหรอโรงพมพ ๒) ถาไมปรากฏชอเมอง หรอชอจงหวด ใหพมพวา ม.ป.ท. (ไมปรากฏสถานทพมพ) หรอ n.p. (no place of publication) ๓) ใหพมพเครองหมายทวภาค ตอทายชอเมอง

๑๒๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๔.๒ ส านกพมพหรอโรงพมพ ๑) ใหพมพชอของส านกพมพตามทปรากฏในหนาปกในของหนงสอ ๒) ถาไมปรากฏชอส านกพมพ ใหพมพชอของโรงพมพแทน ๓) ถามทงชอส านกพมพ และชอโรงพมพ ใหพมพชอส านกพมพ ๔) ใหตดค าทบอกลกษณะของธรกจการพมพออกทงหมด เชน ค าวา ส านกพมพ... หางหนสวน... จ ากด บรษท... จ ากด Publishers, Printing House, Printing Office, Company, Co., Incorporation, Incorporated, Inc., Corporation, Corp., Limited และ Ltd., รวมทงค าวา The ดวย คงใสแตชอเฉพาะ หรอวสามานยนาม เทานน ขอยกเวน ไมตดค าวา โรงพมพ หรอ Press ทงนเพอใหเหนความแตกตางจะไดทราบวาเปนโรงพมพ นอกจากนนค าวาส านกพมพของมหาวทยาลยกจะไมตดออกเชนกน ๕) ถาไมปรากฏท งช อส านกพมพ และช อโรงพมพ ให พมพว า ม .ป .ท . (ไมปรากฏส านกพมพ) หรอ n.p. (no place of publisher) ๖) ใหพมพเครองหมายมหพภาคปดทายชอส านกพมพหรอโรงพมพ ดงตวอยางตอไปน

กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. นครปฐม: ม.ป.ท. San Francisco: Holden-Day. London: Oxford University. Chicago: n.p.

หลกเกณฑทวไปในการพมพบรรณานกรม

วธการลงรายการอางองหรอบรรณานกรม มหลกเกณฑดงน ๑. เรยงตามล าดบอกษรตวแรกของแตละรายการ คอ อาจเปนชอผแตง หรอ ชอเรอง แลวแตกรณ และอาจแยกรายการอางองหรอบรรณานกรมของแตละบท โดยเอาไวทายบทนน ๆ หรอรวมทงหมดไวทายเลม หากมเอกสารจ านวนมากอาจแยกตามประเภทของเอกสาร เชน หนงสอ วารสาร หนงสอพมพ สารสนเทศอเลกทรอนกส โสตทศนวสด เปนตน ๒. การเขยนรายการอางองหรอบรรณานกรม บรรทดแรกของแตละรายการจะอยชดขอบ กระดาษซายมอ เวนระยะ ๑.๕ นว บรรทดทสองและถด ๆ ไป ยอหนาเขาไป ๘ ชวงตวอกษร และขนตนบรรทดใหม เมอเรมรายการใหม

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๒๗ ๓. การลงรายการของผแตงคนเดยวกน จะเขยนชอผแตงเฉพาะรายการแรก เทานน ในรายการตอ ๆ ไปจะไมเขยนชอซ าอก แตจะขดเสนตรงยาวประมาณ ๑.๕ เซนตเมตร แทน แลวใสเครองหมายมหพภาค (period หรอ full stop) แลวจงลงขอมลอน ๆ ตอไป ๔. รายการอางองแตละรายการ ใหจดพมพระยะหางกนมากกวาบรรทดปกตประมาณครงเทา หรอ ๘ พอยต ๕. หากมเอกสารทอางองทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ใหเขยนรายการอางองภาษาไทยกอนจนหมดแลวจงเรมรายการอางองภาษาตางประเทศ

การจดพมพบรรณานกรมของเอกสารประเภทตาง ๆ

๑. บรรณานกรมประเภทหนงสอทวไป

๑.๑ รปแบบของระบบเอมแอลเอ

ผแตง. ชอหนงสอ. เลมท (ถาม). ครงทพมพ. เมองทพมพ: ส านกพมพ (ชอชดหนงสอ และล าดบท (ถาม)), ปทพมพ.

ตวอยาง

กญญรตน เวชชศาสตร. ศรธนญชยในอษาคเนย. กรงเทพฯ: มลนธโครงการต าราสงคมศาสตรและ มนษยศาสตร, ๒๕๔๑.

ช านาญ รอดเหตภย. พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและ วรรณกรรม. นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๕.

ภมพลอดลยเดชฯ, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว. พระมหาชนก. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: อมรนทร, ๒๕๔๐.

ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.๒๕๔๒. กรงเทพฯ: นานม, ๒๕๔๖.

Shytov, Alexander. Thai Folktales and Law. Ching Mai: ACTS, 2005.

Naisbitt, John. Global Paradox. London: Nicholas Brealey, 1994.

Hornby, A.S. Advanced Learner’s Dictionary. 6th ed. New York: Oxford University Press, 2003.

๑๒๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑.๒ รปแบบของระบบเอพเอ

ผแตง. (ปทพมพ). ชอหนงสอ ชอชดหนงสอ และล าดบท (ถาม) เลมท (ถาม) (ครงทพมพ). เมองทพมพ: ส านกพมพ.

ตวอยาง

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๔๑). การศกษาเจตคตและความเขาใจของนกศกษาในการใชค าทบศพท ภาษาองกฤษ. นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม.

อานนท กาญจนพนธ. (ม.ป.ป.). งานวจยโครงการพธกรรมและความเชอของลานนา. ม.ป.ท., ม.ป.พ.

Gleason, H.A. (1969). An introduction to descriptive linguistics (rev. ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.

Inside the world wide web. (2nd ed.). (1996). Indianapolis, In.: New Riders.

The World Bank. (1993). The East Asian miracle: Economic growth and public policy. New York: Oxford University Press.

๒. บรรณานกรมประเภทหนงสอแปล

ใหลงรายการดวยชอผแตงเดม และชอผแปลหลงชอเรอง

๒.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ผแตง. ชอเรอง. แปลจาก ชอเรองเดม โดย ชอผแปล. สถานทพมพ: ส านกพมพ, ปทพมพ.

ตวอยาง ฟาเฮย, แมร โจ. ยทธวธสรางเวบเพอโฆษณาและการตลาด. แปลจาก Web Advertising and Marketing by Design โดย รจรา สาธตภทร. กรงเทพฯ: ซคเซสมเดย, ม.ป.ป.

โอรต, ปแอร. ลานนาไทยในแผนดนพระพทธเจาหลวง. แปลโดย พษณ จนทรวน. กรงเทพฯ: การนต. ๒๕๓๙.

แมออฟ, บนช. รานนมเรองเลา. แปลโดย ภาสกร ประมลวงศ. กรงเทพฯ: มตชน. ๒๕๔๙.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๒๙ ๒.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง. แปลจาก ชอเรองเดม โดย ชอผแปล. สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ตวอยาง

ฟาเฮย, แมร โจ. (ม.ป.ป.). ยทธวธสรางเวบเพอโฆษณาและการตลาด. แปลจาก Web advertising and marketing by design. โดย รจรา สาธตภทร. กรงเทพฯ: ซคเซสมเดย. โอรต, ปแอร. (๒๕๓๙). ลานนาไทยในแผนดนพระพทธเจาหลวง. แปลโดย พษณ จนทรวน. กรงเทพฯ: การนต.

ในกรณทไมทราบชอผแตงเดมใหลงรายการดวยชอผแปล

ตวอยาง ระบบเอมแอลเอ

นวลค า จนภา, ผแปล. วถสธรรมชาต. กรงเทพฯ: มลนธโกมลคมทอง, ๒๕๓๒.

ตวอยาง ระบบเอพเอ

นวลค า จนภา, ผแปล. (๒๕๓๒). วถสธรรมชาต. กรงเทพฯ: มลนธโกมลคมทอง.

๓. บรรณานกรมประเภทสารานกรม

๓.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ชอผเขยนบทความ. “ชอบทความ.” ชอหนงสอ. เลมท. สถานทพมพ: ส านกพมพ, ปทพมพ.

ตวอยาง

ฐะปะนย นาครทรรพ. “กวนพนธไทย.” สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน. เลมท ๑๑. กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง, ๒๕๓๕. Piccarella, John. "Hendrix, Jimi." The New Grove Dictionary of Music and Musicians. 2nd ed. Vol. 11. New York: Grove's Dictionaries, 2001.

๓.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ชอผเขยนบทความ. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ใน ชอหนงสอ. (เลมท, เลขหนา). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

๑๓๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยาง

ฐะปะนย นาครทรรพ. (๒๕๓๕). “กวนพนธไทย.” ใน สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน. (เลมท ๑๑, ๑๒-๑๘). กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง. Bergmann, P. G. (1993). “Relativity.” In The new encyclopedia Britannica. (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.

๔. บรรณานกรมประเภทบทความในหนงสอ

๔.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ชอผเขยนบทความ. “ชอบทความ.” ใน ชอหนงสอ. สถานทพมพ: ส านกพมพ, ปทพมพ. เลขหนา.

ตวอยาง

กลทรพย เกษแมนกจ. “กาพยเหเรอ เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถ.” ใน เทอดทดหตถา. กรงเทพฯ: การทองเทยวแหงประเทศไทย, ๒๕๓๕. ๒๑๐-๒๑๒. Fraser, Kathleen. “The Tradition of Marginality.” In Where We Stand: Women Poets on Literary Tradition. Sharon Bryan, Ed. NY: W.W. Norton, 1993, 52-65.

๔.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ชอผเขยนบทความ. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ใน ชอหนงสอ. (เลขหนา). สถานทพมพ: ส านกพมพ.

ตวอยาง

กลทรพย เกษแมนกจ. (๒๕๓๕). “กาพยเหเรอ เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถ.” ใน เทอดทดหตถา. (หนา ๒๑๐-๒๑๒). กรงเทพฯ: การทองเทยวแหงประเทศไทย.

Schwanting, R. & Stein, H. (1989). “Cluster report: CD25.” In Leukocyte typing IV. (pp. 399-425). Oxford: Oxford University Press.

๕. บรรณานกรมประเภทวทยานพนธ

๕.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ผแตง. ชอวทยานพนธ. ระดบของวทยานพนธ. ชอสาขาวชา คณะ มหาวทยาลย. ปทพมพ.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๓๑ ตวอยาง

จรฐ เจรญราษฎร. ภาษากวย. วทยานพนธ ศลปศาสตรมหาบณฑต. สาขาจารกภาษาไทย มหาวทยาลย ศลปากร, ๒๕๑๙.

ช านาญ รอดเหตภย. วรรณกรรมไทยลอ ต าบลหยวน อ าเภอเชยงค า จงหวดเชยงราย. ปรญญานพนธ การศกษามหาบณฑต. สาขาอดมศกษาและการฝกหดคร วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร, ๒๕๑๗.

Chamnan Rodhetbhai. Role of Thai Monarchy in Political and Social Development with Special Reference to King Bhumibol Adulyadej. Ph.D. Thesis. Southeast Asian Studies, Jawaharlal Nehru Unversity, 1990.

Saroj Buasri. A Study of Methods of Teaching Adults to Read as Developed for Literacy Campaigns by Some Member Nations of Unesco. Ph.D. Dissertation, The Ohio State University, 1951.

๕.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ผแตง. (ปทพมพ). ชอวทยานพนธ. ระดบของวทยานพนธ ชอสาขาวชา คณะ มหาวทยาลย.

ตวอยาง

จนทรดา เขยวแก. (๒๕๔๗). วถชวตของสงคมชนบทในบทเพลงลกทง. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาไทยคดศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

วงเดอน สขบาง. (๒๕๒๔). การศกษาพระปฐมสมโพธกถาในแนวสนทรยะ. ปรญญานพนธการศกษา มหาบณฑต สาขาภาษาไทย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

Renolds, C. J. (1972). The Buddhist monkhood in nineteenth century, Thailand. Ph.D. Thesis, Cornell University.

Sethalat Rodhetbhai. (2002). A scalable SMTP service system in distributed environment using packet diversion. M.S. Thesis, Graduate School, Kasetsart University.

๑๓๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๖. บรรณานกรมประเภทวารสาร

๖.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ผแตง. “ชอบทความ.” ชอวารสาร. เลขปท, เลขฉบบท (วน เดอน ป): เลขหนา.

ในกรณทไมมชอผเขยนบทความ

“ชอบทความ.” ชอวารสาร. เลขปท, เลขฉบบท (วน เดอน ป): เลขหนา.

ตวอยาง

บรรจบ ชณหสวสดกล. “สวดมนต ชนะมาร.” มตชนสดสปดาห. ๒๖, ๑๓๓๔ (มนาคม ๒๕๔๙): ๙๓.

มาน-ชใจ. “ฝรงเขยนเรองไทย.” ขวญเรอน. ๓๘, ๗๒๖ (เมษายน ๒๕๔๙): ๒๙๓-๒๙๕.

“กลมทอผาบานหนองหม งานดนครปฐม: เยอนศนย กศน.” มตชน. (กรกฎาคม ๒๕๓๖): ๒๖.

Devies, Derek. “A Right Royal Example.” Far Eastern Economic Review. 23 (January 1986): 23.

Ghazarbekian, Bonnie. “A Day of Pride and Celebration.” Bangkok Post / World Supplement. 5 (December 1977): 7.

“In the Hearts of the People, He Reigns as a Symbol of Hope.” The Nation Review. 5 (December 1986): 5.

๖.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ผแตง. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอวารสาร, เลขปท, เลขฉบบท (เดอน), เลขหนา.

ในกรณทไมมชอผเขยนบทความ

“ชอบทความ.” (ปทพมพ). ชอวารสาร, เลขปท, เลขฉบบท (เดอน), เลขหนา. \

ตวอยาง

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๓๓

สนทร มณสวสด. (๒๕๔๐). “กฎหมายไทยในทศวรรษหนา.” วารสารสโขทยธรรมาธราช, ๑๐, ๒ (พฤษภาคม – สงหาคม), ๗๖ – ๘๖.

Klimoski, R., & Palmer, S. (1993). “The ADA and the hiring process in organizations.” Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45 (2), 10–36.

Faulder, Dominic. (1988). “The Chitralada Projects.” Sawasdee. 17 (May), 27.

“H.M.King Bhumibol Adulyadej of Thailand.” (1985). Information about Thailand. (n.d.), 2 - 6.

๗. บรรณานกรมประเภทหนงสอพมพ

๗.๑ รปแบบระบบเอมแอลเอ

ผเขยนบทความ. “ชอบทความ.” ชอหนงสอพมพ. วนท เดอน ป: หมายเลขหนา.

ในกรณทไมมชอผเขยนบทความ

“ชอบทความ.” ชอหนงสอพมพ. วนท เดอน ป: หมายเลขหนา.

ตวอยาง

หลวงเมอง. “ภาษาเกา.” มตชน. ๕ มนาคม ๒๕๔๙: ๒.

“๖๐ ป เยนศระเพราะพระบรบาล.” มตชน. ๗ เมษายน ๒๕๔๙: ๓๕.

Mynard, Paul. “Ardous Training for Monarchy.” Bangkok Post. 5 December 1977: 57.

“Dedicated to the Welfare of His People.” Supplement of the Nation. 5 December 1983: 11. ๗.๒ รปแบบระบบเอพเอ

ผเขยนบทความ. (ป, เดอน วน). ชอบทความ. ชอหนงสอพมพ, หมายเลขหนา.

ในกรณทไมมชอผเขยนบทความ

ชอบทความ. (ป, เดอน วน). ชอหนงสอพมพ, หมายเลขหนา.

๑๓๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยาง

ดอกสะแบง. (๒๕๔๙, เมษายน ๒๖). เกษตรเคลอนทเฉลมพระเกยรต. ไทยรฐ, ๗.

ส. ศวรกษ. (๒๕๔๐, สงหาคม ๒๘). อ านาจของสอมวลชน. ขาวสด, ๒๔.

Suthon Sukpisit. (1990, October 23). Origin of Thai race: The search goes on. Bangkok Post, 27-28.

“53 killed in VN village mass suicide.” (1993, October 13). The Nation, A1-A2.

๘. บรรณานกรมของเอกสารตาง ๆ

การจดท าบรรณานกรมส าหรบจลสาร เอกสารอดส าเนา และเอกสารไมตพมพอน ๆ ใหลงรายการอางองเหมอนหนงสอทว ๆ ไป โดยใหใสชอเรอง หรอชอบทความไวในเครองหมายอญประกาศโดยไมตองพมพเนนตวอกษร และใหวงเลบค าวา อดส าเนา (mimeograph) พมพดด (typescript) หรอจลสาร (pamphlet) หรอแผนพบ (brochure) ไวทายรายการดวย

ตวอยาง

ช านาญ รอดเหตภย. “การจดตงโครงการทวารวดศกษาในมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.” นครปฐม: คณะกรรมการทวารวดศกษา, ๒๕๔๙. (อดส าเนา).

“การวจยเชงคณสมบต.” นครปฐม: โปรแกรมวชาภาษาไทย คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙ (จลสาร)

“Footnote Citation, Easily Made by Word Processor.” (2006). Nakhon Pathom: Computer Centre, Nakhon Pathom Rajabhat University. (brochure)

๙. บรรณานกรมของการสมภาษณ ๙.๑ รปแบบของระบบเอมแอลเอ

ผใหสมภาษณ. ต าแหนง. (ถาม) สมภาษณ. วน เดอน ป.

ตวอยาง

พระธรรมปรยตเวท. เจาคณะภาค ๑๕ และเจาอาวาสวดพระปฐมเจดยราชวรมหาวหาร. สมภาษณ. ๑๔ พฤษภาคม ๒๕๔๙. Das, Parimal K. Head of the Center for Southeast Asian Studies. Interview. 14 August 1985.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๓๕ ๙.๒ รปแบบของระบบเอพเอ

ผใหสมภาษณ. (ป, เดอน วน). ต าแหนง. (ถาม) สมภาษณ.

ตวอยาง

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๔๔, เมษายน ๒๑). ประธานกรรมการการเลอกตงประจ าจงหวดนครปฐม. สมภาษณ.

Kim, S. B. (2006, April 2). KOICA Representatives for Vietnam. Interview.

๑๐. บรรณานกรมส าหรบโสตทศนวสด

โสตทศนวสดทงหลาย เปนตนวา แถบบนทกเสยง (audio tape) แถบบนทกภาพ (video tape) แผนบนทกเสยง (CD = compact disc) แผนบนทกภาพ (VCD = video compact disc) แผนซดรอม (CD – ROM = compact disc- read only memory) ฯลฯ มรปแบบของบรรณานกรมดงน ๑๐.๑ รปแบบของระบบเอมแอลเอ

ชอผจดท าหรอผรบผดชอบ. ชอเรอง. ประเภทของโสตทศนวสด. สถานทผลต: หนวยงานทผลต หรอเผยแพร, ปทผลต.

ตวอยาง Allen, Woody, Dir. Annie Hall 1977. Videocassette. MGM/UA Home Video, 1991. "Marriage." Encyclopedia Judaica. CD-ROM. Vers. 1.0. Jerusalem: Judaica Multimedia, 1997.

๑๐.๒ รปแบบของระบบเอพเอ

ชอผจดท าหรอผรบผดชอบ. (ปทผลต). ชอเรอง. [ประเภทของโสตทศนวสด]. สถานทผลต: หนวยงานทผลตหรอเผยแพร.

ตวอยาง

การสอสารแหงประเทศไทย. (๒๕๓๙). สอโลกถงไทย สอใจถงคณ. [ซด-รอม]. กรงเทพฯ: การสอสารแหงประเทศไทย.

พระเทพปรยตมน. (๒๕๔๗). พระธรรมเทศนาเรอง ทศพธราชธรรม. [ซด-รอม]. นครปฐม: วดพระปฐมเจดยราชวรมหาวหาร.

๑๓๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

วโรจน รจรานวฒน (ผสราง), และวรช รจรานวฒน (ผอ านวยการสราง). (๒๕๓๐). กรงเทพฯ เมองอมร [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: ทวรทอง.

Reader’s Digest. (2005). Getting smart with Mozart. [Compact disc]. n.p.: The Reader’s Digest Association Far East Limited.

Oxford English Dictionary Computer File: On Compact Disc. (1992). [CD-ROM]. Oxford: Oxford University Press.

๑๑. บรรณานกรมของสารสนเทศระบบออนไลน ๑๑.๑ รปแบบของระบบเอมแอลเอ

ผแตงหรอผรบผดชอบ. “ชอบทความ.” ชอเอกสาร. คนเมอ วน เดอน ป <URL ทเกบแฟมขอมล ชอแฟมขอมล>.

ตวอยาง

เครอขายกาญจนาภเษก – The Golden Jubilee Network. พระราชกรณยกจดานการศกษา. คนเมอ ๕ เมษายน ๒๕๔๙ <http://www.kanchanapisek.or.th/activities/index.th.html>.

ช านาญ รอดเหตภย. งานวจยเฉลมพระเกยรต ๗๕ พรรษามหาราช เรอง พระราชอจฉรย ปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม - The Prodigious Ability of Thai Kings in the Creation of Language and Literature. คนเมอ ๑๔ กมภาพนธ ๒๕๕๐ <http://www.npru.ac.th/king/index.php>.

วจารณ พานช. การจดการความรคออะไร (นยามเพอปฏบตการ). คนเมอ ๑๐ ตลาคม ๒๕๔๘ <http://www.kmi.trf.or.th/document/aboutKM/abount.KM.pdf>.

Gesterland, Richard. WorldBiz.com Page. Retrieved 1 May 2001 <http://www.worldbiz.com/>.

Edmunds.com. Home page. Retrieved 28 Apr. 2000 <http://www.edmunds.com/edweb/>.

Business Ethics Resources on WWW. Centre for Applied Ethics. Retrieved 2 May 2001 <http://www.ethics.ubc.ca/resources/business/>.

Verhovek, Sam Howe. "Some in Seattle Believe Two Microsofts Might Be Better Than One." The New York Times. 1 May 2000. Retrieved 3 June 2001 <http://wwwnytimes.com/ library/tech/00/05/biztech_articles/01seat.html>.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๓๗ ๑๑.๒ รปแบบของระบบเอพเอ

ผแตงหรอผรบผดชอบ. (ปทบนทกขอมล). ชอบทความ. ชอเอกสาร. คนเมอ เดอน วน, ป, จาก URL ทเกบแฟมขอมล ชอแฟมขอมล.

ตวอยาง

เครอขายกาญจนาภเษก – The Golden Jubilee Network. (ม.ป.ป.) “พระราชกรณยกจดานการศกษา.” คนเมอ เมษายน ๕, ๒๕๔๙, จาก http://www.kanchanapisek.or.th/activities/index.th.html.

ช านาญ รอดเหตภย. (๒๕๔๙). “งานวจยเฉลมพระเกยรต ๗๕ พรรษามหาราช เรอง พระราชอจฉรย ปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษาและวรรณกรรม - The Prodigious Ability of Thai Kings in the Creation of Language and Literature” คนเมอ กมภาพนธ ๑๔, ๒๕๕๐, จาก http://www.npru.ac.th/king/index.php

วจารณ พานช. (๒๕๔๘). การจดการความรคออะไร (นยามเพอปฏบตการ). คนเมอ ตลาคม ๑๐, ๒๕๔๘, จาก http://www.kmi.trf.or.th/document/aboutKM/abount.KM.pdf

Andersen, A. (2005). Knowledge management news. Retrieved September 9, 2005, from http://www. kmnews.com/index.php?page=themopportunity

Kenneth, I. (1995). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of Buddhist Ethics, 2, 111-113. Retrieved June 15, 2001, from http://www.cac.psu.edu/

Lynch, T. (1996). DS9 trials and tribble-ations review. Retrieved October 8, 1997, from Psi Phi: Bradley's Science Fiction Club Web site:http://www.bradley.edu/ campusorg/psiphi/ DS9/ep/503r.html

๑๓๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางบรรณานกรมระบบเอมแอลเอ

ในผลงานทางวชาการสาขามนษยศาสตรและสงคมศาสตร๑๑

กญญรตน เวชชศาสตร. ศรธนญชยในอษาคเนย. กรงเทพฯ: มลนธโครงการต าราสงคมศาสตร และมนษยศาสตร. ๒๕๔๑.

จอย นนทวชรนทร, ม.ล. แบบบรรณานกรมและเชงอรรถ. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช, ๒๕๑๔.

จนทรดา เขยวแก. วถชวตของสงคมชนบทไทยในบทเพลงลกทง. วทยานพนธศลปศาสตร มหาบณฑต สาขาไทยคดศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๗.

จรฐ เจรญราษฎร. ภาษากวย (สวย) ทจงหวดสพรรณบร. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาจารกภาษาไทย มหาวทยาลยศลปากร, ๒๕๒๕.

ช านาญ รอดเหตภย. พระราชอจฉรยปรชญาแหงพระมหากษตรยไทยในการสรางสรรคภาษา และวรรณกรรม. นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๕.

. การศกษาเจตคตและความเขาใจของนกศกษาในการใชค าทบศพทภาษาองกฤษ. นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๓๘.

. วรรณกรรมไทยลอ. กรงเทพฯ: หนวยศกษานเทศก กรมการฝกหดคร, ๒๕๑๗.

ฐปนรรฆ ตนสกล. อาชพลเกในอ าเภอบานโปง จงหวดราชบร. วทยานพนธศลปศาสตร มหาบณฑต สาขาไทยคดศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๗.

ประจกษ ประภาพทยากร. ประเพณและไสยเวทวทยาในขนชางขนแผน. กรงเทพฯ: โรงพมพ เจรญธรรม, ๒๕๑๙.

พระยาชมพ. ม.ป.ท.: ศนยวฒนธรรมภาคใต วทยาลยครนครศรธรรมราช และมลนธโตโยตา แหงประเทศญปน, ๒๕๒๗.

๑๑เลอกสรรจาก ช านาญ รอดเหตภย. การวจยทางภาษาไทย. (นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙). หนา ๓๒๑-๓๓๕.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๓๙

พระอรยานวตร เขมจารเถระ ตรวจช าระ. พระลก-พระราม (รามเกยรต) ส านวนเกาของอสาน. กรงเทพฯ: มลนธเสฐยรโกเศศ-นาคะประทป, ๒๕๑๘.

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. คมอการศกษาระดบบณฑตศกษา. นครปฐม: ส านกงาน บณฑตศกษา, ๒๕๓๘.

ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงเทพฯ: นานมบคส พบลเคชนส, ๒๕๔๖.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. เทคนคการวจยทางการศกษา. พมพครงท ๔. กรงเทพมหานคร: สวรยาสาสน, ๒๕๓๘.

วลลภ สวสดวลลภ. เทคนคการคนควาและเรยบเรยงรายงานและผลงานทางวชาการ อยางมประสทธภาพ. กรงเทพฯ: บรรณกจ, ๒๕๓๘.

วธการแสวงหาความร. คนเมอ ๑๔ กมภาพนธ ๒๕๔๘ <http://www.ripb.ac.th/~intanin/ learn/>.

วรยา ภทรอาชาชย. หลกการวจยเบองตน. กรงเทพฯ: อนเตอรเทคพรนตง, ๒๕๓๙.

สมหวง พธยานวฒน. การวจยเชงบรรยาย. กรงเทพฯ: เจรญผล, ๒๕๒๔.

ส านกงานสภาสถาบนราชภฏ. คมอท าผลงานทางวชาการ. กรงเทพฯ: ส านกงานสภาสถาบน ราชภฏ, ๒๕๔๐.

สนธะวา คามดษฐ. วธการวจยเบองตน. กรงเทพฯ: ม.ป.ท., ม.ป.ป.

สชาต ประสทธรฐสนธ. ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ: เฟองฟาพรนตง, ๒๕๔๐.

สภางค จนทวานช. วธการวจยเชงคณภาพ. พมพครงท ๗. กรงเทพฯ: ส านกพมพแหง จฬาลงกรณมหาวทยาลย, ๒๕๔๐.

สภาเพญ จรยะเศรษฐ. ความรพนฐานเกยวกบการวจย. กาญจนบร: ภาควชาทดสอบและ วจยการศกษา คณะครศาสตร สถาบนราชภฏกาญจนบร, ๒๕๔๒.

๑๔๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

อาร บวคมภย. การสรางแบบฝกหดเพอเสรมทกษะ การใชถอยค าในงานเขยนรอยแกวส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๕. วทยานพนธอกษรศาตรมหาบณฑต สาขาภาษาไทย มหาวทยาลยศลปากร, ๒๕๔๐.

A.S. Hornby. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Cater, Good V. Introduction to Education Research. 2 nd ed. New York: Appleton, Century and Grafts, 1963.

Festinger, Leon. and Katz Daniel. Research Method in the Behavioral Sciences. New York: Holt, Rinchart and Winston, 1953.

Hardwick, Curtis D. and Petrinovich F. Lewid. Understanding Research in the Social Sciences. Philadelphia: W.B. Saunders, 1975.

Lehmann, Iruin J. and Mehrens A. William. Educational Research: Readings in Focus. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1971.

Logical Consequence. Retrieved 7 December 2006 <http://www.plato.stanford.edu/entries/ logical-consequence/>.

Noah Webster. New Webster's Dictionary of the English Language. n.p.: Delair, 1985.

Pan Pacific Science Congress. Retrieved 1 March 2006 <http://www.pacificscience.org/ congress/>.

Reflective Thinking Method. Retrieved 14 December 2004 <http://www.ericdigests.org>.

The Teaching of Buddha. Tokyo: Buddhist Promoting Foundation, 1985.

Travers, Robert W. An Introduction to Educational Research. New York: Macmillan, 1978.

Water, Robert. et al. Education Research and Introduction. New York: McGraw–Hill Book, 1974.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๔๑

ตวอยางบรรณานกรมระบบเอพเอ

ในผลงานทางวชาการสาขามนษยศาสตร ๑๒

กรมทรพยสนทางปญญา. (๒๕๔๘). สทธบตร. คนเมอ ตลาคม ๒๑, ๒๕๔๘ จาก http://www. ipthailand.org/Thai/ShowPatent.aspx?Patend.ID=134

กดานนท มลทอง. (๒๕๔๑). ดวดแผนดจทลอเนกประสงค. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

จฑารตน ศราวณะวงศ. (๒๕๔๓). การสบคนเอกสารสทธบตรบนอนเทอรเนต. บรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร มข., ๑๘ (๓), ๓๔-๕๐.

จฬาลงกรณมหาวทยาลย คณะอกษรศาสตร ภาควชาบรรณารกษศาสตร. (๒๕๔๐). การคนควา และเขยนรายงาน (พมพครงท ๒ แกไขเพมเตม). กรงเทพฯ: ภาควชาบรรณารกษศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ชลรตน พยอมแยม. (๒๕๔๘). รองศาสตราจารย สาขาชววทยา, มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. สมภาษณ. ๒๗ กนยายน.

ชยเลศ ปรสทธกล. (๒๕๔๗). ความรเบองตนทางบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร. นครปฐม: โปรแกรมวชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สถาบนราชภฏนครปฐม.

. (๒๕๔๘). คมอการพมพวทยานพนธส าหรบปรญญาโท: เอกสารประกอบการอบรม เชงปฏบตการ. นครปฐม: โปรแกรมวชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. (อดส าเนา).

. (๒๕๔๘). เอกสารค าสอนรายวชาการวจยเบองตนทางบรรณารกษศาสตรและ สารนเทศศาสตร. นครปฐม: โปรแกรมวชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

๑๒ เลอกสรรจาก ชยเลศ ปรสทธกล. เอกสารค าสอนรายวชาการวจยเบองตนทางบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร. (นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๔๘). หนา ๔๐๐-๔๑๐.

๑๔๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ชตมา สจจานนท. (๒๕๔๔). การรสารสนเทศเพอการประกนคณภาพการศกษาคนไทยและสงคมไทย. วารสารสโขทยธรรมาธราช, ๑๔ (๓), ๕๑-๖๓. อางถง Association of College and Research Libraries (2000). Competency standards for higher education standards, performance indicator information literacy and outcomes. Retrieved October 8, 2005, from http://www.ala.org/arcl/ilstandardlo.htm

. (๒๕๓๒). สถาบนบรการสารนเทศ. ใน เอกสารการสอนชดวชาสารนเทศศาสตรเบองตน หนวยท ๑-๗. นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

เทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร, สมเดจพระ. (๒๕๔๗). หองสมดในทศนะของขาพเจา. ใน ทระลกพธเปดหองสมดประชาชนสยามบรมราชกมาร (หนา ๑๘). กรงเทพฯ: เอ บ เทรดดง.

นงเยาว เปรมกมลเนตร. (๒๕๔๐). เครองมอชวยคนขอมล ขาวสารบนอนเตอรเนต. บรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร มข., ๑๕ (๑), ๑-๕.

บญธรรม กจปรดาบรสทธ. (๒๕๔๖). คมอการวจย การเขยนรายงาน การวจยและวทยานพนธ (พมพครงท ๗). กรงเทพฯ: จามจรโปรดกท.

เบญจรตน สทองสก, อรณ ทรงพฒนา, นารรตน เทยมเมอง, ชยเลศ ปรสทธกล, และ สมรก เปลงเจรญศรชย. (๒๕๔๘). รายงานการวจยเรองหองสมดมชวต ส านกวทยบรการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

ประภารตน นววภาพนธ. (๒๕๔๐). ความตองการใชหอสมดกลางของนกศกษาระดบปรญญาตร สถาบนเทคโนโลยราชมงคล. วทยานพนธปรญญาอกษรศาสตรมหาบณฑต ภาควชาบรรณารกษศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

พมลพรรณ ประเสรฐวงศ เรพเพอร. (๒๕๔๒). การใชหองสมด. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.

ภรณ ศรโชต. (๒๕๔๕). การอางองเอกสารอเลกทรอนกสตามรปแบบของAPA ฉบบพมพครงท ๕. บรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร มข., ๒๐ (๑), ๗๘-๘๗.

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม บณฑตวทยาลย. (๒๕๔๘). คมอการศกษาระดบบณฑตศกษา ปการศกษา ๒๕๔๘. นครปฐม: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๔๓

. ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ. (๒๕๔๘). คมอแนะน าการใชส านกวทยบรการ [จลสาร]. นครปฐม: ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม.

ยรรยง เตงอ านวย และ สภาพร ชยธมมะปกรณ. (๒๕๔๒). ปญหาความไมถาวรของการอางองเอกสารบนเวลดไวดเวบ. วารสารหองสมด, ๔๓ (๒), ๑-๑๗. อางถง De Bondt, C. (1998). How do you cite URLs in a bibliography? Retrieved June 30, 2005, from http://pip.dknet.dk/~pip323/ufm/tip-9706 htm.

ราชบณฑตยสถาน. (๒๕๔๕). ค าชแจงการเตรยมตนฉบบบทความ. วารสารราชบณฑตยสถาน, ๒๗ (๑), ๒๙๓-๒๙๕.

. (๒๕๔๕). ศพทบญญตองกฤษ-ไทย, ไทย-องกฤษ ฉบบราชบณฑตยสถาน รน ๑.๑ [ซดรอม]. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

. (๒๕๓๐). หลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ (พมพครงท ๒). กรงเทพมหานคร: ราชบณฑตยสถาน.

. (๒๕๓๓). หลกเกณฑการเวนวรรคในการเขยนหนงสอภาษาไทย. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

วลลภ สวสดวลลภ. (๒๕๓๘). เทคนคการคนควา การเรยบเรยงรายงาน และผลงานทางวชาการ อยางมประสทธภาพ. กรงเทพมหานคร: บรรณกจ.

วลลภ สวสดวลลภ, สเวช ณ หนองคาย, เบญจรตน สทองสก, นารรตน เทยมเมอง, อรณ ทรงพฒนา และชยเลศ ปรสทธกล. (๒๕๔๒). สารนเทศเพอการศกษาคนควา (พมพครงท ๒). นครปฐม: โปรแกรมวชาบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สถาบนราชภฏนครปฐม.

สถาบนรบรองมาตรฐานไอเอสโอ. (๒๕๔๕). ใบรบรองระบบการจดการอาชวอนามยและความปลอดภย. คนเมอ ตลาคม ๑๘, ๒๕๔๙ จาก http://www.bpagr.rit.ac.th.

ส านกงานสภาสถาบนราชภฏ ส านกมาตรฐานการศกษา. (๒๕๔๔). คมอการเขยนผลงานทางวชาการ. กรงเทพฯ: ส านกมาตรฐานการศกษา ส านกงานสภาสถาบนราชภฏ.

A manual of style. (1986). New York: United States Government Printing Office.

๑๔๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

Adams, K. H., & Keene, M. L. (2000). Research and writing across the disciplines. (2nd ed.). Mountain, CA: Mayfield.

American Psychological Association. (2005). Publication manual of the American Psychological. Retrieved October 8, 2005, from http://www.apastyle.org/ elecref.html/.

Baker, P. (1992). Electronic books and libraries of the future. The Electronic library, 10 (6), 139-149.

Brandt, C. D. (1992). Compus-wide computing: Accessing electronic journals. Academic and library computing, 9 (2), 17-20.

Campbell, W. G., Ballou, S., & Slade, C. (1981). Form and style thesis report paper (6th ed.). Boston: Houghton Miffin.

Chambers Dictionary & Thesaurus. (2000). Edinburge: Chambers.

Chan, L. (1999). Electronic journals and academic libraries. Library hitech, 17 (1), 10-16.

Chulalongkorn University. (2005). Center of academic resources. Retrieved October 1, 2005, from http://www.car.chula.ac.th/.

Collin illustrated atlas of the world. (2001). London: Harper Collins.

Google. (2005). Google advanced search. Retrieved October 1, 2005, from http://www.google.co.th.

Harnack, A., & Kelppinger, G. (2005). Beyond the MLA handbook: Documenting electronic source on the internet. Retrieved October 9, 2005, from http://falcon.eku.edu/ honors/beyond-mla.

Inagami, T. & Whittaker, D. Hugh. (2005). The New community firm. Cambridge: Cambridge Univerity Press.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๔๕

Lancaster, F.W. (1995). The evolution of electronic publishing. Library trends, 43 (4), 518-527.

Netlibrary. (2005). Electronics book. Retrieved October 1, 2005, from http://www.netlibrary. com.

O’Brien, J. A. (2004). Management information system: Managing information technology in the business enterprise (3rd ed.). Boston: McGraw-Hill.

Schlessinger, B. & Schlessinger, J. H., (Eds.). (1996). The who’s who of Nobel Prize winner 1901-1995 (3rd ed.). Poenix, AZ: The Oryx.

The World book encyclopedia of people and places (vol. 6). (1993). Chicago: World Book.

United Nations Development Programma. (1999). Human development report of Thailand 1999. Bangkok, Thailand: United Nations Development Programma.

University of Chicago. (1993). The Chicago manual of style (14th ed.). Chicago: University of Chicago Press.

Webster’s encyclopedic unabridged dictionary of the English language. (1994). Averal, NJ: Gramercy Books.

WIPO. (2005). Patent document. Retrieved December 7, 2005, from http://www.wipo.int/ classifications/en/ipc/ manual/manual1.htm.

๑๔๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ตวอยางบรรณานกรมระบบเอพเอ

ในผลงานทางวชาการสาขาวทยาศาสตร๑๓

ชลรตน พยอมแยม และพรทพย กายบรบรณ. (2544). รายงานการวจยเรองการศกษาการกระจายความถของจนและความถของจโนไทปทควบคมพนธกรรมหมโลหตระบบ ABO ในประชากรเขตภาคกลางตอนลาง. นครปฐม: สถาบนราชภฏนครปฐม.

บรรพต ณ ปอมเพชร. (2549). พธสารคารตาเฮนาวาดวยความปลอดภยทางชวภาพ. ใน รายงานการประชมแนะน าโครงการการจดท ากรอบงานแหงชาตวาดวยความปลอดภยทางชวภาพของประเทศไทย. (หนา 18-29). กรงเทพฯ: ส านกงานนโยบายและแผนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม.

เบญจวรรณ จ ารญพงษ และคณะ. (2550). รางกรอบการด าเนนงานแหงชาตวาดวยความปลอดภยทางชวภาพ. ใน ประเทศไทยกบการเปนภาคพธสารคารตาเฮนาวาดวยความปลอดภย ทางชวภาพ. (หนา 59-88). กรงเทพฯ: ส านกงานนโยบายและแผนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม.

พสสวรรณ เจยมสมบต และคณะ. (2545). พชดดแปรพนธกรรม (Genetically engineered plant). นครปฐม: หนวยปฏบตการพนธวศวกรรมดานพช มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ก าแพงแสน.

วฑรย เลยนจ ารญ. (2549). บทบาทการมสวนรวมและการสอสารความรขององคกรอสระ ประเดนการตดสนใจเกยวกบสงมชวตดดแปรพนธกรรม. ใน รายงานการประชม เชงปฏบตการ โครงการการจดท ากรอบงานแหงชาตวาดวยความปลอดภยทางชวภาพของประเทศไทย. (หนา 57-64). กรงเทพฯ: ส านกงานนโยบายและแผน ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม.

๑๓ เลอกสรรจาก ชลรตน พยอมแยม. หลกพนธศาสตร. (นครปฐม: มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม, ๒๕๕๐). หนา ๒๓๕-๒๓๖.

บทท ๕ รปแบบการเขยนผลงานทางวชาการ ๑๔๗

ส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต. (2547). แนวทางปฏบตเพอความปลอดภยทางชวภาพส าหรบการด าเนนงานดานเทคโนโลยชวภาพสมยใหมหรอพนธวศวกรรม. กรงเทพฯ: พเอ ลฟวง.

Adds, J., Larkcom, E., & Miller, R. (2001). Genetics evolution and biodiversity. London: Nelson Thornes.

Auwarakul, C., et al. (2004). Analysis of chromosome aberration that involved hemopoietic transcription factor gene AML1 in Thai acute myeloid leukemia. in The fifth Princess Chulabhorn international science congress: Evolving genetics and its global impacts. August 16-20, 2004. Bangkok Thailand.

Hartwell, L. H., et al. (2004). Genetics: From genes to genomes (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.

Klug, W. S. & Cummings, M. R. (2002). Essential of genetics (4th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

Lewin, B. (2006). Essential genes. New Jersey: Pearson Prentice-Hall.

Mader, S. S. (2001). Biology (7th ed.). New York: McGraw-Hill.

. (2004). Biology (8th ed.). New York: McGraw-Hill.

Marshall, B. (2006). How DNA evidence works. Retrieved April 25, 2007, from http://science. howstuffworks how DNA evidence works.htm.

Russell, P. J. (2002). Essential genetics. San Francisco: Benjamin Cummings.

Snustad, D. P. & Simmons, M. J. (2000). Principle of genetics (2nd ed.). New York: John Wiley &Sons.

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ

การน าโปรแกรมคอมพวเตอรมาใชในการจดท าเอกสารทเกยวของกบการท าผลงานทางวชาการ นบเปนสงทส าคญอยางยงโดยเฉพาะในยคเทคโนโลยสารสนเทศ ผท าผลงานทางวชาการจ าเปนตองใชโปรแกรมคอมพวเตอรตงแตเรมตนวางแผนการท างาน จนถงขนการก าหนดรปแบบในโปรแกรมจดการเอกสาร การสรางสารบญ ดชน และบรรณานกรม เนอหาในบทนสวนใหญอางองจากโปรแกรมไมโครซอฟตเวรด (Microsoft Word) เวอรชน ๒๐๑๐

รปแบบของการพมพปกต (normal typing)

ตรวจสอบและเปลยนแปลงคา รปแบบปกต เพอใชพมพเนอหาผลงานทางวชาการ ตามคาทก าหนดไวคอฟอนต TH Sarabun New ขนาด ๑๖ พอยตทงภาษาไทยและละตน การจดหนากระดาษควรชดขอบทงดานหนาและหลง การยอหนาเปน ๑.๕, ๒.๐, ๒.๕, ๓.๐ และ ๓.๕ เซนตเมตร ตามล าดบ มขนตอนการตรวจสอบและเปลยนแปลงคาดงน ๑. เลอกเมน Home ตามภาพท ๖.๑ ๒. ไปทรปแบบ (Styles) แลวเลอกเลอกรปแบบปกต (Normal) ตามภาพท ๖.๒ (ซาย) จากนนใหก าหนดฟอนต (Font) เปน TH Sarabun New ขนาด ๑๖ พอยต ตามภาพท ๖.๒ (ขวา) โดยคาของรปแบบปกตคอ คาทใชพมพเนอหารายงานนนเอง

ภาพท ๖.๑ การก าหนดรปแบบการพมพในขนตอนท ๑

ภาพท ๖.๒ การก าหนดรปแบบการพมพในขนตอนท ๒

๑๔๖ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓. การจดหนากระดาษใหชดขอบทงดานหนาและหลง ท าไดโดยไปทเมน Home และกดปม ในชอง Paragraph ตามภาพท ๖.๓ (ซาย) กจะไดหนาตาง Paragraph ปรากฏขนมาตามภาพท

๖.๓ (ขวา) ๔. ทหนาตาง Paragraph ใหเลอกแทบ Indents and Spacing และเลอกการกระจายแบบไทย (Thai Distributed) ในชอง Alignment ตามทแสดงในภาพท ๖.๓ (ขวา) เพอใหขอความทพมพดานหนาและหลงจดตรงกน

ภาพท ๖.๓ การก าหนดรปแบบการพมพในขนตอนท ๓ – ๔

๕ . ท ห น า ต า ง Paragraph ใ ห ก ด ป ม Tabs… ทดานลางของหนาตาง Paragraph ตามภาพท ๖.๓ (ขวา) กจะไดหนาตาง Tabs ตามภาพท ๖.๔ เพอตงคาแทบเปน ๑.๕, ๒.๐, ๒.๕, ๓.๐ และ ๓.๕ เซนตเมตร ตามล าดบ ส าหรบใชในการยอหนา เมอตรวจสอบและเปลยนแปลงคาตามทก าหนดแลวจะไดคาของรปแบบปกตทถกตอง ภาพท ๖.๔ การตงคาแทบเพอใชในการยอหนา ในขนตอนท ๕

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ๑๔๗

๒. รปแบบหวเรอง ๑ (Heading 1) ตรวจสอบและเปลยนแปลงคารปแบบหวเรอง ๑ (Heading 1) เพอใชพมพชอบทหรอชอเรอง ตามขอก าหนดคอ พมพกลางหนากระดาษ หางจากขอบบรรทดบน ๘ พอยต ตวอกษร ๒๐ พอยต ตวหนา โดยท าตามขนตอนเหมอนรปแบบปกต ตามทแสดงในภาพท ๖.๕

ภาพท ๖.๕ การก าหนดรปแบบการพมพในหวเรอง ๑

๓. รปแบบหวเรอง ๒ (Heading 2) ตรวจสอบและเปลยนแปลงคารปแบบหวเรอง ๒ เพอใชพมพหวขอเรองใหญ ตามขอก าหนดคอ เวน ๑ บรรทดปกต ขนาดอกษร ๑๖ พอยต พมพชดเสนคนหนากระดาษ ใชตวอกษร ๑๘ พอยต ตวหนา และเวนอก ๑ บรรทด ขนาดอกษร ๘ พอยต จงจะเรมพมพขอความ ถาตองการใหโปรแกรมจดการใหอตโนมตเมอใชรปแบบหวเรอง ๒ นน ใหก าหนดทการยอหนาในสวนระยะหาง ในสวนกอนเปน ๑๖ พอยต และหลงเปน ๘ พอยต ใหท าตามขนตอนเหมอนรปแบบปกต ตามทแสดงในภาพท ๖.๖

ภาพท ๖.๖ การก าหนดรปแบบการพมพในหวเรอง ๒

๔. รปแบบหวเรอง ๓ (Heading 3) ตรวจสอบและเปลยนแปลงคารปแบบหวเรอง ๓ เพอใชพมพหวขอเรองรอง ตามขอก าหนดคอ เวน ๑ บรรทด ขนาดอกษร ๘ พอยต ยอหนา ๑.๕ เซนตเมตร พมพหวขอเรองรองใชตวอกษร ๑๖ พอยต ตวหนา และเวนอก ๑ บรรทด ขนาดอกษร ๘ พอยต จงจะเรมพมพขอความ ถาตองการใหโปรแกรมจดการใหอตโนมตเมอใชรปแบบหวเรอง ๓ นน ใหก าหนดทการยอหนาในสวนระยะหางในสวนกอนเปน ๘ พอยต และหลงเปน ๘ พอยต ใหท าตามขนตอนเหมอนรปแบบปกต ตามทแสดงในภาพท ๖.๗

๑๔๘ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ภาพท ๖.๗ การก าหนดรปแบบการพมพในหวเรอง ๓

การสรางสารบญ ในการสรางสารบญ ผใชตองก าหนดหวขอตางๆ ทตองการใหปรากฏในสารบญ ใหมรปแบบหวเรอง (Heading) ตามทกลาวในขางตน ตวอยางเชน ณ ตอนน “บทท ๖ การใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการจดการเอกสาร” (หนา xx) มรปแบบหวเรอง ๑ และหวขอ “การก าหนดรปแบบในโปรแกรมจดการเอกสาร” (หนา xx) มรปแบบหวเรอง ๒ การสรางสารบญอตโนมตท าไดดงน ๑. ใชเมาสคลกไปทต าแหนงทตองการใสสารบญ ๒. เลอกเมน References ตามภาพท ๖.๘ และกดปม Table of Contents กจะไดหนาตางตามภาพท ๖.๙

ภาพท ๖.๘ การสรางสารบญในขนตอนท ๒

๓. สมมตวาเลอก Automatic Table 2 กจะไดผลลพธตามภาพท ๖.๑๐ (บน) จากนนแกไขหวขอจาก “Table of Contents” ใหเปน “สารบญ” และปรบขอความตาง ๆ ใหสวยงาม กจะไดสารบญตามทตองการตามภาพท ๖.๑๐ (ลาง)

ภาพท ๖.๙ การสรางสารบญในขนตอนท ๒

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ๑๔๙

ภาพท ๖.๑๐ การสรางสารบญในขนตอนท ๓

การสรางดชน พจารณาเอกสารบทท ๖ ในหนา ๘๙ ถาตองการก าหนดใหค าวา “รปแบบปกต” “โปรแกรมคอมพวเตอร” และ “โปรแกรมจดการเอกสาร” เปนค าทปรากฏในอยในดชน (Index) ทายเลม กสามารถท าไดดงน ๑. ใชเมาสเลอกขอความทตองการใหปรากฏในดรรชน เชน ค าวา “รปแบบปกต” จากนนไปทเมน References ตามภาพท ๖.๑๑

ภาพท ๖.๑๑ การสรางดชนในขนตอนท ๑ ๒. กดปม Mark Entry ในภาพท ๖.๑๑ จะไดหนาตาง Mark Index Entry ตามภาพท ๖.๑๒ ซงจะเหนวาทชอง Main entry: มค าวา “รปแบบปกต” จากนนใหกดปม Mark ดานลาง ขอความทใสดชนจะมลกษณะดงภาพท ๖.๑๓ ซงจะเหนวาค าวา “รปแบบปกต” เปลยนเปน

{XE”รปแบบปกต”} และมเครองหมาย ¶ และ ปรากฎอยทวไปในเนอหา (เครองหมาย ¶ บอกให

ทราบถงการสนสดในแตละบรรทด ในขณะทเครองหมาย บอกใหทราบถงจ านวนชองไฟทอยระหวางตวอกษร)

๑๕๐ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ภาพท ๖.๑๒ หนาตาง Mark Index Entry ในขนตอนท ๒

ภาพท ๖.๑๓ ขอความหลงจากใสดชนในขนตอนท ๒

๓. ถาตองการซอน (hide) เครองหมาย ¶ และ รวมทงเครองหมายทระบขอความทใชเปน

ตวดชน นนคอ {XE”รปแบบปกต”} กท าไดโดยการไปทเมน Home และกดปม ¶ ในแทบ

Paragraph ตามภาพท ๖.๑๔

ภาพท ๖.๑๔ การซอนเครองหมาย ¶ และ ในขนตอนท ๓

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ๑๕๑

๔. ในท านองเดยวกนถาตองการใหค าวา “โปรแกรมคอมพวเตอร” ในหนา xx ปรากฏในดรรชน โดยทมค าวา “โปรแกรม” เปนชอหลก (main entry) และค าวา “คอมพวเตอร” เปน ชอรอง (subentry) กเลอกขอความ “โปรแกรมคอมพวเตอร” แลวกดปม Mark Entry ในเมน References ตามภาพท ๖.๑๑ กจะไดหนาตางตามภาพท ๖.๑๕ (ซาย) จากนนใหแกไขขอมลในชอง Main Entry: และ Subentry: ใหเปนตามภาพท ๖.๑๕ (ขวา) แลวกดปม Mark ดานลาง ขอความทใสดชนจะมลกษณะดงน

{XE”โปรแกรม:คอมพวเตอร”} ซงจะมเครองหมาย : คนกลางระหวางชอหลกและชอรอง

ภาพท ๖.๑๕ หนาตาง Mark Index Entry ในขนตอนท ๔ ๕. ท าลกษณะเดยวกนเหมอนกบขนตอนท ๔ ส าหรบค าวา “โปรแกรมจดการเอกสาร” โดยทมค าวา “โปรแกรม” เปนชอหลก และค าวา “จดการเอกสาร” เปนชอรอง กจะไดขอความทใสดชนจะม

ลกษณะคอ {XE”โปรแกรม:จดการเอกสาร”} ๖. เมอใสดชนใหกบทกขอความทตองการเสรจแลว ใหใชเมาสคลกไปทต าแหนงทตองการใสดชน จากนนไปทเมน References และกดปม Insert Index ในภาพท ๖.๑๑ กจะไดหนาตาง Index ตามภาพท ๖.๑๖ ๗. ทหนาตาง Index เลอกรปแบบของดชนทตองการในชอง Formats: สมมตวาในทนเลอก From template และท าเปนแบบ 2 แนวตง (column) ตามภาพท ๖.๑๖ จากนนกดปม OK กจะไดผลลพธตามทแสดงในภาพท ๖.๑๗ (ในทนผใชตองพมพหวเรอง “ดชน”ดวยตนเอง)

๑๕๒ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

ภาพท ๖.๑๖ หนาตาง Index ในขนตอนท ๖

ดชน

โปรแกรม คอมพวเตอร, ๘๙ จดการเอกสาร, ๘๙

รปแบบปกต, ๘๙

ภาพท ๖.๑๗ ดชนทสรางขนจากขนตอนท ๗

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ๑๕๓

การสรางบรรณานกรม

พจารณาตวอยางขอความตอไปน

บทนจะอธบายการน าโปรแกรมคอมพวเตอรมาใชชวยจดการเอกสาร เชน การก าหนดรปแบบในโปรแกรมจดการเอกสาร การสรางสารบญ ดชน บรรณานกรม เปนตน โดยเนอหาทงหมดจะอางองจากโปรแกรม Microsoft Word เวอรชน ๒๐๑๐

ถาตองการอางอง วารสาร (Journal Articles) P. Kovintavewat and S. Koonkarnkhai, “Joint TA suppression and turbo equalization for magnetic recording channels,” IEEE Trans. Magnetics, vol. 46, no. 6, pp. 1393 – 1396, June 2010 ทต าแหนงหมายเลข 1 และอางอง หนงสอ (Book) P. Kovintavewat and J. R. Barry, Iterative Timing Recovery: A Per-Survivor Approach. VDM Verlag Publisher, September 2009 ทต าแหนงหมายเลข 2 ตามรปแบบของ APA (American Psychological Association) กท าไดดงน ๑. ไปทเมน References และเลอกรปแบบเปน APA ในชอง Citation & Bibliography ตามภาพท ๖.๑๘ ๒. ใชเมาสคลกไปทต าแหนงท 1 ระหวางค าวา “คอมพวเตอร” และ “มาใช” จากนนไปทเมน References และกดปม Insert Citation เพอเลอก Add New Source... กจะไดหนาตาง Create Source ตามภาพท ๖.๑๘

ภาพท ๖.๑๘ การอางองวารสารในขนตอนท ๒

1

2

๑๕๔ คมอการท าผลงานทางวชาการ มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๓. ใสรายละเอยดของวารสารตางๆ ในหนาตาง Create Source ไดแก ประเภทของเอกสาร (Type of Source), ชอผเขยน (Author), ชอวารสาร (Title), ชอปทพมพ (Year) และเลขหนา (Pages) โดยทถามผเขยนหลายคนใหกดปม Edit เพอเพมชอผเขยนรวม ตามภาพท ๖.๑๙ จากนนกดปม OK กจะไดผลลพธเปนไปตามภาพท ๖.๒๐

ภาพท ๖.๑๙ หนาตาง Create Source เพอใสรายละเอยดของวารสารในขนตอนท ๓ บทนจะอธบายการน าโปรแกรมคอมพวเตอร (Kovintavewat & Koonkarnkhai, 2010) มาใชชวยจดการเอกสาร เชน การก าหนดรปแบบในโปรแกรมจดการเอกสาร การสรางสารบญ ดชน บรรณานกรม เปนตน โดยเนอหาทงหมดจะอางองจากโปรแกรม Microsoft Word เวอรชน ๒๐๑๐ (Kovintavewat & Barry, Iterative Timing Recovery: A Per-Survivor Approach, 2009)

ภาพท ๖.๒๐ ผลลพธทไดจากการใสอางองในขนตอนท ๓ และ ๔

๔. เชนเดยวกบขนตอนท ๓ ใหใสรายละเอยดของหนงสอลงในหนาตาง Create Source ตามภาพท ๖.๒๑ จากนนกดปม OK กจะไดผลลพธเปนไปตามภาพท ๖.๒๐

ภาพท ๖.๒๑ หนาตาง Create Source เพอใสรายละเอยดของหนงสอในขนตอนท ๓

บทท ๖ การใชคอมพวเตอรพมพผลงานทางวชาการ ๑๕๕

๕. เมอใสอางองครบแลว ใหใชเมาสคลกไปทต าแหนงทตองการใสบรรณานกรม จากนนไปทเมน References ในชอง Citation & Bibliography ใหกดปม Bibliography และสมมตวาเลอก Bibliography ตามภาพท ๖.๒๒ กจะไดผลลพธตามทแสดงในภาพท ๖.๒๓

ภาพท ๖.๒๒ การใสบรรณานกรมในขนตอนท ๕

Bibliography

Kovintavewat, P., & Barry, J. R. (2009). Iterative Timing Recovery: A Per-Survivor Approach. VDM Verlag Publisher.

Kovintavewat, P., & Koonkarnkhai, S. (2010). Joint TA suppression and turbo equalization for magnetic recording channels.

ภาพท ๖.๒๓ ผลลพธทไดจากการใสบรรณานกรมในขนตอนท ๕

บรรณานกรม คณะท ำงำนเพอจดท ำคมอผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏกลมภมภำคตะวนตก. คมอการ

เขยนผลงานทางวชาการ. กำญจนบร: มหำวทยำลยรำชภฏกลมภมภำคตะวนตก, ๒๕๔๙.

จอย นนทวชรนทร, ม.ล. แบบบรรณานกรมและเชงอรรถ. กรงเทพฯ: ไทยวฒนำพำนช, ๒๕๑๔.

ชลรตน พยอมแยม. หลกพนธศาสตร. นครปฐม: มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม, ๒๕๕๐.

ชยเลศ ปรสทธกล. เอกสารค าสอนรายวชาการวจยเบองตนทางบรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร. นครปฐม: มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม, ๒๕๔๘.

ช ำนำญ รอดเหตภย. เอกสารค าสอนรายวชาการวจยทางภาษาไทย. นครปฐม: มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙.

________. การวจยทางภาษาไทย. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ: ส ำนกพมพแหงจฬำลงกรณมหำวทยำลย, ๒๕๕๓.

เบญจรตน สทองสก. เอกสารค าสอนรายวชาการจดหม ๑. นครปฐม: มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม, ๒๕๔๘.

มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม. คมอการท าวทยานพนธ. นครปฐม: ส ำนกงำนบณฑตศกษำ, ๒๕๕๐.

ยทธพงษ กยวรรณ. พนฐานการวจย. กรงเทพฯ: สวรยำสำสน, ๒๕๔๓.

รำชบณฑตยสถำน. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงเทพฯ: นำนมบคส, ๒๕๔๖.

________. ศพทบญญตองกฤษ-ไทย, ไทย-องกฤษ ฉบบราชบณฑตยสถาน รน ๑.๑ [ซดรอม]. กรงเทพฯ: รำชบณฑตยสถำน, ๒๕๔๕.

________. หลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ. พมพครงท ๒. กรงเทพมหำนคร: รำชบณฑตยสถำน, ๒๕๓๐.

________. หลกเกณฑการเวนวรรคในการเขยนหนงสอภาษาไทย. กรงเทพฯ: รำชบณฑตยสถำน, ๒๕๓๓.

บรรณำนกรม คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร ๑๕๘

รำชบณฑตยสถำน. หลกเกณฑการทบศพท. คนเมอ ๑๔ มถนำยน ๒๕๕๐ <http://www.royin.go.th/th/ profile/index.php>.

วนดำ ตรสนธรส. คตชนวทยา. นครรำชสมำ: มหำวทยำลยรำชภฏนครรำชสมำ, ๒๕๔๗.

วลลภ สวสดวลลภ และคนอน ๆ. สารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร. นครปฐม: โปรแกรมวชำบรรณำรกษศำสตรและสำรนเทศศำสตร คณะมนษยศำสตรและสงคมศำสตร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม, ๒๕๔๙.

ส ำนกงำนสภำสถำบนรำชภฏ. คมอท าผลงานทางวชาการ. กรงเทพฯ: ส ำนกงำนสภำสถำบน รำชภฏ, ๒๕๔๐.

APA Citation Style. Retrieved 1 June 2007 <http://www.liu.edu/CWIS/CWP/library/workshop/ citapa.htm>.

APA Citation Style. Retrieved 1 June 2007 <http://www.library.cornell.edu/newhelp/res_strategy/ citing/apa.html>.

Gibaldi, Joseph, ed. MLA Handout for Writers of Research Papers. 5th ed. New York: The Modern Language Association, 1999.

MLA Citation Style. Retrieved 1 June 2007 <http://www.baker.edu/library/dlls/MLA.htm #moreauthors>.

MLA Sample Citations. Retrieved 1 June 2007 <http://myrin.ursinus.edu/help/resrch_guides/ cit_style_mla.htm>.

MLA Citation Style. Retrieved 1 June 2007 <http://www.liu.edu/CWIS/CWP/library/workshop/ citmla.htm>.

ภาคผนวก ก ๑. แบบค ำขอรบกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ๒. แบบเสนอแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรโดยผบงคบบญชำ ๓. ลกษณะกำรมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำร ๔. แบบแสดงหลกฐำนกำรมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำร ๕. แนวทำงกำรประเมนผลกำรสอน

เอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๙) พ.ศ. ๒๕๕๖ ------------------------------------

๑. แบบค าขอรบการพจารณาก าหนดต าแหนงทางวชาการ สวนท ๑ : แบบประวตสวนตวและผลงานทางวชาการ

แบบประวตสวนตวและผลงำนทำงวชำกำร เพอขอด ำรงต ำแหนง ..........................................

(ผชวยศำสตรำจำรย / รองศำสตรำจำรย / ศำสตรำจำรย) โดยวธ ........................................

ในสำขำวชำ .............................................. ของ ................................................

สงกด ภำค/สำขำวชำ ............................................... คณะ ............................. มหำวทยำลย ............................................. .

-----------------------------------

๑. ประวตสวนตว ๑.๑ วน เดอน ปเกด

๑.๒ อำย ............ ป ๑.๓ กำรศกษำระดบอดมศกษำ (เรยงจำกวฒสงสดตำมล ำดบ)

คณวฒ ป พ.ศ. ทจบ ชอสถำนศกษำและประเทศ ๑.๓.๑ ๑.๓.๒

๑.๓.๓ ๑.๓.๔ ๑.๓.๕

๒. ประวตกำรรบรำชกำร ๒.๑ ปจจบนด ำรงต ำแหนง ................................ ระดบ ....... ขน ................ บำท ๒.๒ ไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงอำจำรย เมอวนท ....... เดอน ..................... พ.ศ. ........... ๒.๓ ไดรบกำรแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยในสำขำวชำ ....................................................... เมอวนท ....... เดอน .................... พ.ศ. ..................

ก.พ.อ. ๐๓

๑๕๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๒.๔ ไดรบกำรแตงตงเปนรองศำสตรำจำรยในสำขำวชำ ......................................................... เมอวนท .……..... เดอน..………………...... พ.ศ. ..………..... อำยรำชกำร ......... ป ........... เดอน ๒.๕ ต ำแหนงอน ๆ ๒.๕.๑ ๒.๕.๒ ๒.๕.๓ ๒.๕.๔ ๒.๕.๕

๓. ภำระงำนยอนหลง ๓ ป (เปนภำระงำนทท ำโดยควำมเหนชอบจำกเจำสงกด) ๓.๑ งำนสอน (โปรดระบระดบวำปรญญำตร หรอบณฑตศกษำ) ระดบ รำยวชำทสอน ช.ม./สปดำห เปดสอนภำค/ปกำรศกษำ ....................... .............................................. ...................................... ....................... .............................................. ...................................... ....................... .............................................. ......................................

๓.๒ งำนวจย (โปรดระบเรองทท ำกำรวจย และระยะเวลำทใชในแตละโครงกำร)

๓.๓ งำนบรกำรทำงวชำกำร (โปรดระบประเภทของกจกรรม และปรมำณเวลำทใชในกำร ใหบรกำรตอสปดำห)

๓.๔ งำนบรหำร (โปรดระบงำนบรหำรทมสวนรบผดชอบโดยตรง และปรมำณเวลำทใช ตอสปดำห) ๓.๕ งำนอน ๆ ทเกยวของ (โปรดระบประเภทของงำนและปรมำณเวลำทใชตอสปดำห)

ภำคผนวก ก. ๑๕๙

๔. ผลงำนทำงวชำกำร

๔.๑ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย ๔.๑.๑ ผลงำนวจย ๔.๑.๑.๑ .................................................................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๑.๒ .................................................................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๑.๓ ................................................. ................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ................................... .ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๑.๒ ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคม ๔.๑.๒.๑ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๒.๒ ............................................................................. ..................... ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช

๑๖๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๒.๓ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๑.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๑.๓.๑ ......................................................................................... ......... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๓.๒ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๓.๓ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๑.๔ ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หนงสอ หรอบทควำมทำงวชำกำร ๔.๑.๔.๑ ...................................................................................................

ภำคผนวก ก. ๑๖๑

ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๔.๒ ................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๔.๓ ........................................................ ........................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน)

(ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใดมำประกอบกำรพจำรณำดวย)

๔.๒ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงรองศำสตรำจำรย ๔.๒.๑ ผลงำนวจย ๔.๒.๑.๑ ................................................................................................ ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๑.๒ ................................................................................................ ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช

๑๖๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๑.๓ ................................................................................................ ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผ ชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๒ ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคม ๔.๒.๒.๑ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๒.๒ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๒.๓ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๒.๓.๑ ...................................................................................... ........

ภำคผนวก ก. ๑๖๓

ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ................................. ...ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๓.๒ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๓.๓ ...................................................................................... ........ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ................................. ...ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๔ ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หรอหนงสอ ๔.๒.๔.๑ .............................................................................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๔.๒ ......................................................... ..................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๔.๓ ..............................................................................................

๑๖๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน) (ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใด มำประกอบกำรพจำรณำดวย)

๔.๓ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงศำสตรำจำรย ๔.๓.๑ ผลงำนวจย ๔.๓.๑.๑ .......................................................................................................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๑.๒ ............................................................................................... ........... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๑.๓ .......................................................................................................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

ภำคผนวก ก. ๑๖๕

๔.๓.๒ ผลงำนวชำกำรรบใชสงคม ๔.๓.๒.๑ ........................................ .................................................................. ผลงำนวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒.๓ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๓.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๓.๓.๑ ................................................................. ......................................... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๓.๒ .......................................................................................................... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม

๑๖๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๓.๓ .......................................................................................................... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๓.๔ ผลงำนแตงต ำรำหรอหนงสอ ๔.๓.๔.๑ ............................................ .............................................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๔.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๔.๓ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน)

ภำคผนวก ก. ๑๖๗

(ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใด มำประกอบกำรพจำรณำดวย)

ขอรบรองวำขอควำมดงกลำวขำงตนเปนควำมจรงทกประกำร ลงชอ .............................................................. เจำของประวต (...............................................................) ต ำแหนง ..................................................................... วนท............ เดอน ................... พ.ศ. ...............

๑๖๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

สวนท ๒ : แบบประเมนคณสมบตโดยผบงคบบญชา

แบบประเมนแตงตงใหด ำรงต ำแหนง .................................... (ผชวยศำสตรำจำรย / รองศำสตรำจำรย / ศำสตรำจำรย)

ในสำขำวชำ ............................................................ โดยวธ .................................................... ของ .......................................................

สงกด/ภำค/สำขำวชำ .................................................... คณะ ................................. มหำวทยำลย.....................................

------------------------

ไดตรวจสอบคณสมบตเฉพำะส ำหรบต ำแหนง..............................(ผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย)... แลวเหนวำ นำย/นำง/นำงสำว....................... .........................เปนผมคณสมบต ........ (ครบถวน/ไมครบถวน)........ตำมหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด

ลงชอ .............................................................. (.............................................................)

ต ำแหนง ....ผบงคบบญชำระดบหวหนำภำควชำหรอเทยบเทำ.... วนท............ เดอน ................... พ.ศ. ................ ความเหนของผบงคบบญชาระดบคณบดหรอเทยบเทา ไดพจำรณำแลวเหนวำ นำย/นำง/นำงสำว....................................................................เปนผมคณสมบต....(เขำขำย/ไมเขำขำย)..... ทจะไดรบกำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนง.........(ผชวยศำสตรำจำรย/ รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย)....... ลงชอ .............................................................. (.............................................................) ต ำแหนง .............................................................. วนท............ เดอน ................... พ.ศ. ................

ภำคผนวก ก. ๑๖๙

สวนท ๓ : แบบประเมนผลการสอน

คณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอน โดยไดรบมอบอ ำนำจจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร .................(มหำวทยำลย/สถำบน)..................ในกำรประชมครงท........../.............เมอวนท ........................... ไดประเมนผลกำรสอนของ นำย/นำง/นำงสำว ..............................................แลวเหนวำ บคคลดงกลำวเปนผมควำม ...........(ช ำนำญ/ช ำนำญพเศษ/เชยวชำญ)..................ในกำรสอน มคณภำพ.......(อย/ไมอย)........... ในหลกเกณฑและวธกำรตำมทสภำสถำบนก ำหนด ลงชอ .................................................................. (........................................... ......................) ต ำแหนง ประธำนคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอน วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

๑๗๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

สวนท ๔ : แบบประเมนผลงานทางวชาการ

ตอนท ๑ การพจารณาของคณะกรรมการผทรงคณวฒเพอท าหนาทประเมนผลงานทางวชาการและจรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการ

คณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในสำขำวชำ .......................................... ในกำรประชมครงท......../............เม อวนท ............................... รวม .............. ครง ประเมนผลงำนทำงวชำกำรของ นำย/นำง/นำงสำว .............................................. ซงขอก ำหนดต ำแหนงเปน .....(ผชวยศำสตรำจำรย / รองศำสตรำจำรย / ศำสตรำจำรย)....... ในสำขำวชำ ..................................................... แลวเหนวำ

๑) งำนวจย ........................ เรอง คณภำพ ...........(อย/ไมอย).......... ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด .................... เรอง ไดแก ๑.๑) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ...................คณภำพอยในระดบ ................................. ๑.๒) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

๒) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน .................. เรอง คณภำพ .....(อย/ไมอย)............ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด .......................... เรอง ไดแก ๒.๑) .................................................... ............. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๒.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

๓) ต ำรำ/หนงสอ ............ เรอง คณภำพ .......(อย/ไมอย)........ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ................ เรอง ไดแก ๓.๑) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ .............. ....คณภำพอยในระดบ ................................. ๓.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

๔) บทควำมทำงวชำกำร .......... เรอง คณภำพ ...(อย/ไมอย).... ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ................ เรอง ไดแก

ภำคผนวก ก. ๑๗๑

๔.๑) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๔.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน)

ลงชอ ....................................................... (.......................................................) ต ำแหนง ประธำนคณะกรรมกำรผทรงคณวฒ เพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำร และจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................ ตอนท ๒ การพจารณาของคณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ

คณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร .............(มหำวทยำลย/สถำบน)................ในกำรประชมครงท ...... เมอวนท .......... พจำรณำผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำรของ นำย/นำง/ นำงสำว ........................................... ตำมทคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรเสนอแลวเหนวำ ....(งำนวจย/ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน/และต ำรำ/หนงสอ/บทควำมวชำกำร) ...คณภำพ....(อย/ไมอย).....ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด และเปนผมจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด จงเหน ....(สมควร/ไมสมควร)...ใหก ำหนดต ำแหนง นำย/นำง/นำงสำว ............................เปนต ำแหนง ...(ผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย)..ในสำขำวชำ................................................ และใหน ำเสนอทประชมสภำสถำบนอดมศกษำพจำรณำใหควำมเหนชอบตอไป

ลงชอ ............................................................................... (............................................................................. .) ต ำแหนง ประธำน/เลขำนกำรคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงวชำกำร วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

๑๗๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

สวนท ๕ : มตสภาสถาบนอดมศกษา

สภำสถำบนอดมศกษำ....................(มหำวทยำลย/สถำบน)....................... ในกำรประชมครงท......../........ เมอวนท ........ เดอน .............. พ.ศ. ............ พจำรณำแลวมมต .........(อนมต/ไมอนมต)........ ๑. ใหแตงตงนำย/นำง/นำงสำว ...................................................... ........ ใหด ำรงต ำแหนง (ผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย) ในสำขำวชำ ....................................................ไดตงแตวนท ...................................... ๒. (ส ำหรบต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรย) ใหอธกำรบดออกค ำสงแตงตงบคคลดงกลำวในขอ ๑ และแจงให ก.พ.อ. ทรำบภำยในสำมสบวนนบแตวนทออกค ำสงแตงตงพรอมสงส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร และแบบค ำขอ (แบบ ก.พ.อ. ๐๓) (ส ำหรบต ำแหนงศำสตรำจำรย) ใหเสนอ ก.พ.อ. ใหควำมเหนเพอเสนอรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรเพอน ำเสนอนำยกรฐมนตรน ำควำมกรำบบงคมทลเพอทรงพระกรณำ โปรดเกลำฯ แตงตง นำย/นำง/นำงสำว .................................................. ใหด ำรงต ำแหนงศำสตร ำจำรยในสำขำวชำ .................................................. ไดตงแตวนท ........................................พรอมส งส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำร ผลงำนทำงวชำกำร และแบบค ำขอ (แบบ ก.พ.อ. ๐๓) ลงชอ ................................................................... (....................................................................) ต ำแหนง นำยกสภำสถำบน/เลขำนกำรสภำสถำบน วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

ภำคผนวก ก. ๑๗๓

เอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๙) พ.ศ. ๒๕๕๖ --------------------------------

๒. แบบเสนอแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงทางวชาการโดยผบงคบบญชา

สวนท ๑ : แบบประวตสวนตวและผลงานทางวชาการ แบบประวตสวนตวและผลงำนทำงวชำกำร

เพอแตงตงด ำรงต ำแหนง ...................................... (ผชวยศำสตรำจำรย / รองศำสตรำจำรย / ศำสตรำจำรย)

โดยวธ ................................. ในสำขำวชำ ...................................................... ของ .................................................................

สงกด ภำค/สำขำวชำ ....................................................... คณะ ................................................... มหำวทยำลย .........................................

-----------------------------

๑. ประวตสวนตว ๑.๑ วน เดอน ปเกด ๑.๒ อำย ............ ป ๑.๓ กำรศกษำระดบอดมศกษำ (เรยงจำกวฒสงสดตำมล ำดบ)

คณวฒ ป พ.ศ. ทจบ ชอสถำนศกษำและประเทศ ๑.๓.๑ ๑.๓.๒ ๑.๓.๓ ๑.๓.๔ ๑.๓.๕

๒. ประวตกำรรบรำชกำร ๒.๑ ปจจบนด ำรงต ำแหนง ................................ ระดบ ....... ขน ................ บำท ๒.๒ ไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงอำจำรย เมอวนท ....... เดอน ................. พ.ศ. ...........

ก.พ.อ.๐๔

๑๗๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๒.๓ ไดรบกำรแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยในสำขำวชำ ............................................ ........ เมอวนท ....... เดอน .................... พ.ศ. .................. ๒.๔ ไดรบกำรแตงตงเปนรองศำสตรำจำรยในสำขำวชำ ........................................................ เมอวนท .……..... เดอน..………………...... พ.ศ. ..………..... อำยรำชกำร ......... ป ........... เดอน ๒.๕ ต ำแหนงอน ๆ ๒.๕.๑ ๒.๕.๒ ๒.๕.๓ ๒.๕.๔ ๒.๕.๕

๓. ภำระงำนยอนหลง ๓ ป (เปนภำระงำนทท ำโดยควำมเหนชอบจำกเจำสงกด) ๓.๑ งำนสอน (โปรดระบระดบวำปรญญำตร หรอบณฑตศกษำ) ระดบ รำยวชำทสอน ช.ม./สปดำห เปดสอนภำค/ปกำรศกษำ ....................... .............................................. ...................................... ....................... .............................................. ...................................... ....................... .............................................. ......................................

๓.๒ งำนวจย (โปรดระบเรองทท ำกำรวจย และระยะเวลำทใชในแตละโครงกำร)

๓.๓ งำนบรกำรทำงวชำกำร (โปรดระบประเภทของกจกรรม และปรมำณเวลำทใชในกำรใหบรกำรตอสปดำห)

๓.๔ งำนบรหำร (โปรดระบงำนบรหำรทมสวนรบผดชอบโดยตรง และปรมำณเวลำทใชตอสปดำห) ๓.๕ งำนอน ๆ ทเกยวของ (โปรดระบประเภทของงำนและปรมำณเวลำทใชตอสปดำห)

ภำคผนวก ก. ๑๗๕

๔. ผลงำนทำงวชำกำร ๔.๑ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย ๔.๑.๑ ผลงำนวจย ๔.๑.๑.๑ .................................................................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ........ ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๑.๒ .................................................................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๑.๓ .................................................................................................. ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๑.๒ ผลงำนวชำกำรรบใชสงคม ๔.๑.๒.๑ ............................................................................ .............................. ผลงำนวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๒.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๑๗๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๔.๑.๒.๓ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๑.๓.๑ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๓.๒ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ........ ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๓.๓ .................................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๑.๔ ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หนงสอ หรอบทควำมทำงวชำกำร ๔.๑.๔.๑ ................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

ภำคผนวก ก. ๑๗๗

๔.๑.๔.๒ ................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๑.๔.๓ ......................................................................................... .......... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน) (ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใดมำประกอบกำรพจำรณำดวย)

๔.๒ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงรองศำสตรำจำรย ๔.๒.๑ ผลงำนวจย ๔.๒.๑.๑ ................................................................................................ ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๑.๒ .......................................................................... ...................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๑๗๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๔.๒.๑.๓ ................................................................................................ ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๒ ผลงำนวชำกำรรบใชสงคม ๔.๒.๒.๑ .......................................................................................................... ผลงำนวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๒.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๒.๓ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

ภำคผนวก ก. ๑๗๙

๔.๒.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๒.๓.๑ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๓.๒ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๓.๓ .............................................................................................. ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๒.๔ ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หรอหนงสอ ๔.๒.๔.๑ .............................................................................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๔.๒ .............................................................................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม

๑๘๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๒.๔.๓ .............................................................................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน) (ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใด มำประกอบกำรพจำรณำดวย)

๔.๓ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำต ำแหนงศำสตรำจำรย ๔.๓.๑ ผลงำนวจย ๔.๓.๑.๑ .......................................................................................................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๑.๒ .......................................................................................................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๑.๓ .......................................................................................................... ผลงำนวจยนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม

ภำคผนวก ก. ๑๘๑

ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒ ผลงำนวชำกำรรบใชสงคม ๔.๓.๒.๑ .................................................................................... ...................... ผลงำนวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒.๓ ................................. ......................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๓.๒ ผลงำนวชำกำรรบใชสงคม ๔.๓.๒.๑ .......................................................................................................... ผลงำนวชำกำรรบใชสงคมนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๑๘๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๔.๓.๒.๒ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๒.๓ ............................................................ .............................................. ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ....... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยใน ระดบ....................................ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๓ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ๔.๓.๓.๑ .......................................................................................................... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนน เคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรย มำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๓.๒ .......................................................................................................... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ..... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

ภำคผนวก ก. ๑๘๓

๔.๓.๓.๓ ................................................................................................. ......... ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

๔.๓.๔ ผลงำนแตงต ำรำหรอหนงสอ ๔.๓.๔.๑ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๔.๒ ................................................... ....................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ........ และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด) ๔.๓.๔.๓ .......................................................................................................... ผลงำนนเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและ/หรอต ำแหนงรองศำสตรำจำรย และ/หรอต ำแหนงศำสตรำจำรยมำแลวหรอไม ไมเคยใช เคยใช (เมอป พ.ศ. ...... และผลกำรพจำรณำคณภำพอยในระดบ......... ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด)

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน) (ในกรณทมผเขยนรวมหลำยคน ใหผเขยนรวมสงหลกฐำนรบรองวำ มสวนรวมในผลงำนเทำใด มำประกอบกำรพจำรณำดวย)

๑๘๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ขอรบรองวำขอควำมดงกลำวขำงตนเปนควำมจรงทกประกำร ลงชอ ..............................................................

(...............................................................) ต ำแหนง ...ผบงคบบญชำระดบคณบดหรอเทยบเทำ... วนท............ เดอน ................... พ.ศ. ............... ขำพเจำ นำย/นำง/นำงสำว. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ต ำแหนง .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .ยนยอมใหผบงคบบญชำเสนอแตงตงใหด ำรงต ำแหนงเปน ........................................... ในสำขำวชำ ........................................... ลงชอ .............................................................. เจำของประวต

(...............................................................) ต ำแหนง ............................................................ วนท............ เดอน ................... พ.ศ. ...............

ภำคผนวก ก. ๑๘๕

สวนท ๒ : แบบประเมนผลการสอน

คณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอน โดยไดรบมอบอ ำนำจจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร .....(มหำวทยำลย/สถำบน)........... ในกำรประชมครงท ........../............ เมอวนท ....................... ไดประเมนผลกำรสอนของ นำย/นำง/นำงสำว..............................................แลวเหนวำ บคคลดงกลำวเปนผมควำม .........(ช ำนำญ/ช ำนำญพเศษ/เชยวชำญ)............. ในกำรสอน มคณภำพ ....(อย/ไมอย).... ในหลกเกณฑและวธกำรตำมทสภำสถำบนก ำหนด ลงชอ ....................................................... (.......................................................) ต ำแหนง ประธำนคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอน วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

๑๘๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

สวนท ๓ : แบบประเมนผลงานทางวชาการ

ตอนท ๑ การพจารณาของคณะกรรมการผทรงคณวฒเพอท าหนาทประเมนผลงานทาง วชาการและจรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการ คณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในสำขำวชำ ....................................... ในกำรประชมครงท........../.............เมอวนท ............................... รวม ............. ครง ประเมนผลงำนทำงวช ำกำรของ นำย/นำง/นำงสำว ............................................. ซงขอก ำหนดต ำแหนงเปน ......(ผชวยศำสตรำจำรย / รองศำสตรำจำรย / ศำสตรำจำรย)...... ในสำขำวชำ ..................................................... แลวเหนวำ

๑) งำนวจย ............................. เรอง คณภำพ ...........(อย/ไมอย).......... ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด .................... เรอง ไดแก ๑.๑) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๑.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ...................คณภำพอยในระดบ .................................

๒) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ................... เรอง คณภำพ .....(อย/ไมอย)...........ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด .......................... เรอง ไดแก ๒.๑) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๒.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

๓) ต ำรำ/หนงสอ ............ เรอง คณภำพ .......(อย/ไมอย )........ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ................ เรอง ไดแก ๓.๑) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๓.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

๔) บทควำมทำงวชำกำร .......... เรอง คณภำพ ...(อย/ไมอย).... ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ................ เรอง ไดแก

ภำคผนวก ก. ๑๘๗

๔.๑) ................................................................. ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ ................................. ๔.๒) ................................................................ ผขอมสวนรวมรอยละ ..................คณภำพอยในระดบ .................................

(ผลงำนทำงวชำกำรทกประเภท ใหเสนอโดยเขยนตำมหลกของกำรเขยนเอกสำรอำงอง อนประกอบดวยชอผแตง ป พ.ศ. ชอเรอง แหลงพมพ จ ำนวนหนำ เปนตน)

ลงชอ ....................................................... (.......................................................) ต ำแหนง ประธำนคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำน ทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................ ตอนท ๒ การพจารณาของคณะกรรมการพจารณาต าแหนงทางวชาการ

คณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ...............(มหำวทยำลย/สถำบน)..............ในกำรประชมครงท ........ เมอวนท .............. พจำรณำผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำรของ นำย/นำง/นำงสำว ........................................... ตำมทคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรเสนอ แลวเหนวำ ...(งำนวจย/ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน/และต ำรำ/หนงสอ/บทควำมวชำกำร) ...คณภำพ....(อย/ไมอย).....ในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด และเปนผมจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด จงเหน ....(สมควร/ไมสมควร)...ใหก ำหนดต ำแหนง นำย/นำง/นำงสำว ............................เปนต ำแหนง ...(ผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย)..ในสำขำวชำ........... .......... ........................... และใหน ำเสนอทประชมสภำสถำบนอดมศกษำพจำรณำใหควำมเหนชอบตอไป

ลงชอ ............................................................................... (..............................................................................) ต ำแหนง ประธำน/เลขำนกำรคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงวชำกำร วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

๑๘๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

สวนท ๔ : มตสภาสถาบนอดมศกษา

สภำสถำบนอดมศกษำ.......(มหำวทยำลย/สถำบน)........... ในกำรประชมครงท......../........ เมอวนท ........ เดอน .............. พ.ศ. ............ พจำรณำแลวมมต .........(อนมต/ไมอนมต)........ ๑. ใหแตงตงนำย/นำง/นำงสำว .............................................................. ใหด ำรงต ำแหนง(ผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรย/ศำสตรำจำรย) ในสำขำวชำ ...................................................... .......................................ไดตงแตวนท ...................................... ๒. (ส ำหรบต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรย) ใหอธกำรบดออกค ำสงแตงตงบคคลดงกลำวในขอ ๑ และแจงให ก.พ.อ. ทรำบภำยในสำมสบวนนบแตวนทออกค ำสงแตงตงพรอมสงส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร และแบบเสนอแตงตง (แบบ ก.พ.อ. ๐๔) (ส ำหรบต ำแหนงศำสตรำจำรย) ใหเสนอ ก.พ.อ. ใหควำมเหนเพอเสนอรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรเพอน ำเสนอนำยกรฐมนตรน ำควำมกรำบบงคมทลเพอทรงพระกรณำ โปรดเกลำฯ แตงตง นำย/นำง/นำงสำว ................................................. ใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรยในสำขำวชำ ......................................................... ไดตงแตวนท .............................................. พรอมสงส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำร ผลงำนทำงวชำกำร และแบบเสนอแตงตง (แบบ ก.พ.อ. ๐๔) ลงชอ ................................................................... (....................................................................) ต ำแหนง นำยกสภำสถำบน/เลขำนกำรสภำสถำบน วนท ........ เดอน .................. พ.ศ................

ภำคผนวก ก. ๑๘๙

เอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ ------------------------------------

๓. ลกษณะการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ

๓.๑ ผลงำนทำงวชำกำรทเสนอเพอประกอบกำรพจำรณำตองเปนงำนทผขอตองเปนเจำของและเปนผด ำเนนกำรเอง ๓.๒ ถำเปนงำนทผขอมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำร ผขอจะตองมสวนรวมไมนอยกวำรอยละ ๕๐ และตองเปนผด ำเนนกำรหลกในเรองนน ๓.๓ ส ำหรบกำรมสวนรวมในผลงำนวจย ผขอตองมสวนรวมไมนอยกวำรอยละ ๕๐ หรอผขอตองเปนผด ำเนนกำรหลกในผลงำนวจยเรองนนและตองมผลงำนวจยอกหลำยเรองทเกยวเนองสอดคลองกน ซงแสดงปรมำณผลงำนวจยรวมกนแลวเทยบไดไมนอยกวำรอยละ ๕๐ ของผลงำนวจยหนงเรอง ๓.๔ ในกรณงำนวจยทเปนชดโครงกำร Research Program ผขอจะตองเปนผด ำเนนกำรหลกในบำงโครงกำร (ของชดโครงกำรนน) อยำงนอย ๑ เรอง และมปรมำณผลงำนรวมแลวไมนอยกวำรอยละ ๕๐ ๓.๕ ในกรณงำนวจยทด ำเนนกำรเปนชดตอเนองกน ผขอจะตองเปนผด ำเนนกำรหลกและมปรมำณผลงำนรวมแลวไมนอยกวำรอยละ ๕๐ ผด ำเนนกำรวจยหลก หมำยถง บคคลทมบทบำทและควำมรบผดชอบส ำคญในกำรออกแบบกำรวจย (Research Design) กำรวเครำะหขอมล (Data Analysis) และกำรสรปผลกำรวจยและให ขอเสนอแนะ (Research Summary and Recommendation) ๓.๖ แนวปฏบตเกยวกบกำรลงนำมรบรองกำรมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำรวำ หำกมกำรเสนอผลงำนทำงวชำกำรทมผรวมงำนหลำยคน จะตองใหผรวมงำนทกคนลงนำมรบรองวำ แตละคน มสวนรวมในผลงำนเรองนนรอยละเทำใด รวมทงระบบทบำทหนำทและควำมรบผดชอบในผลงำนนน หำกตรวจสอบพบภำยหลงวำผขอก ำหนดต ำแหนงระบกำรมสวนรวมไมตรงกบควำมเปนจรง จะถอวำกำรกระท ำของผนนเขำขำยผดจรยธรรมไมเหมำะสมทจะไดรบกำรพจำรณำแตงตงให ด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำร โดยใหสถำบนอดมศกษำสอบหำขอเทจจรงและด ำเนนกำรทำงวนยตอไป กำรลงนำมรบรองกำรมสวนรวมในผลงำนแตละชน เมอไดลงนำมรบรองแลวจะเปลยนแปลงไมได

๑๙๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๓.๗ แนวปฏบตเกยวกบกำรเสนอผลงำนวจยทใชประกอบกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรวำตองไมเปนงำนวจยทท ำเปนสวนหนงของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หมำยควำมถงหำมมใหผเสนอขอก ำหนดต ำแหนงน ำผลงำนวจยทท ำเปนสวนหนงของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ ของผก ำหนดต ำแหนง มำเปนผลงำนเพอเสนอขอต ำแหน งทำงวชำกำร เวนแตผเสนอขอก ำหนดต ำแหนงจะไดท ำกำรศกษำวจยขยำยผลตอจำกเรองเดมอยำงตอเนองจนปรำกฏผลควำมกำวหนำทำงวชำกำรอยำงเหนไดชดและจะพจำรณำเฉพำะสวนทศกษำเพมเตม จำกเดมเทำนน ๓.๘ ผลงำนทำงวชำกำรทไดรบกำรเผยแพรตำมหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด โดยมชอผใดระบเปนเจำของผลงำน ผมชอทระบทกรำยยอมมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำรนน มำกหรอนอยขนอยกบขอตกลงระหวำงผรวมงำนในผลงำนทำงวชำกำรนน ๆ อนรวมถงผลงำนทำงวชำกำรทเผยแพรในรปของผลงำนวจยหรอวทยำนพนธของนกศกษำเพอรบปรญญำในกรณทผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรเปนทปรกษำหรออำจำรยทปรกษำของกำรวจยหรอวทยำนพนธนน ทงนเปนทเขำใจวำทปรกษำ หรออำจำรยทปรกษำเปนผรเรม ก ำกบดแล และมบทบำทส ำคญในกำรวเครำะหและสงเครำะหผลกำรวจยนน

ภำคผนวก ก. ๑๙๑

เอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ ----------------------------------

๔. แบบแสดงหลกฐานการมสวนรวมในผลงานทางวชาการ

บทควำมทำงวชำกำร ต ำรำ หนงสอ งำนวจย ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ผรวมงำน จ ำนวน................ คน แตละคนมสวนรวมดงน :

ชอผรวมงำน ปรมำณงำนรอยละ และหนำทควำมรบผดชอบ

หมายเหต ลงชอ ......................................................... (........................................................)

ลงชอ ......................................................... (........................................................)

ลงชอ ......................................................... (........................................................)

ลงชอ ......................................................... (........................................................)

๑๙๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

เอกสารแนบทายประกาศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ -----------------------------------

๕. แนวทางการประเมนผลการสอน

หลกเกณฑ

ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอนวำ ผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร มควำมช ำนำญ ช ำนำญพเศษ หรอเชยวชำญในกำรสอน โดยใชแนวทำงในกำรประเมน ดงตอไปน ๑. มกำรวำงแผนกำรสอนอยำงเปนระบบ เพอใหผลกำรสอนเปนไปตำมจดมงหมำยทวำงไว โดยเสนอเอกสำรประกอบกำรสอน หรอเอกสำรค ำสอน (ค ำนยำม รปแบบ กำรเผยแพร และลกษณะคณภำพ ดงตำรำงแนบทำย) ๒. มควำมสำมำรถสอนใหผเรยนรจกคด วเครำะห วจำรณในวชำทสอน ๓. มควำมสำมำรถในกำรใชเทคนควธสอนตำง ๆ เพอใหผเรยนเกดควำมสนใจและตดตำมกำรสอนตลอดเวลำ เชน ใชภำษำทเขำใจงำย ยกตวอยำง สอดแทรกประสบกำรณ ใชค ำถำมเพอให ผเรยนคด และตอบค ำถำมใหเขำใจไดชดเจน ๔. มควำมสำมำรถใหผเรยนมองเหนควำมสมพนธของวชำทเรยนกบวชำอนทเกยวของ ๕. มควำมสำมำรถแนะน ำใหผเรยนรจกแหลงขอมลทคนควำศกษำเพมเตม ๖. มควำมสำมำรถจดใหผเรยนแสดงควำมคดเหนและแลกเปลยนประสบกำรณตำมควำมเหมำะสม ๗. มควำมสำมำรถในกำรใชสอกำรสอน และอปกรณชวยสอนทเหมำะสมเปนอยำงด ๘. มควำมสำมำรถในกำรประเมนควำมรควำมเขำใจของผเรยนในวชำทสอน ๙. มควำมสำมำรถอน ๆ ทเกยวของกบกำรสอน

นอกจำกนคณะกรรมกำรฯ อำจก ำหนดแนวทำงในกำรประเมนเพมเตมขนอกกได โดยตองก ำหนดใหชดเจนและประกำศใหเปนททรำบทวกนกอนกำรประเมน

ภำคผนวก ก. ๑๙๓

วธการ ๑. ใหผบงคบบญชำชนตน (หวหนำสำขำวชำ/หวหนำภำควชำ/คณบด) ประเมนผล กำรสอนในชนตนวำ ผเสนอขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร มผลกำรสอนอยในระดบใด (ช ำนำญ ช ำนำญพเศษ หรอเชยวชำญ) ๒. ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรวำอยในระดบใด (ช ำนำญ ช ำนำญพเศษ หร อ เ ช ย วช ำญ) ท งน อำจแต ง ต งคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอนไดตำมควำมเหมำะสม

๑๙๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภาคผนวก ข

ขอบงคบมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม วำดวยหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร พ.ศ. ๒๕๔๙

ภำคผนวก ข. ๑๙๑

ขอบงคบมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม วำดวย หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร

พ.ศ. ๒๕๔๙ --------------------------------

ดวยเปนกำรสมควรออกขอบงคบเกยวกบหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร อำศยอ ำนำจตำมควำมในมำตรำ ๑๘ แหงพระรำชบญญตมหำวทยำลยรำชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ และมำตรำ ๑๗ แหงพระรำชบญญตระเบยบขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำ พ.ศ. ๒๕๔๗ สภำมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม จงออกขอบงคบไว ดงตอไปน

ขอ ๑ ขอบงคบนเรยกวำ “ขอบงคบมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม วำดวย หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร พ.ศ. ๒๕๔๙”

ขอ ๒ ขอบงคบนใหใชบงคบถดจำกวนประกำศเปนตนไป

ขอ ๓ ในขอบงคบน “มหำวทยำลย” หมำยถง มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม “สภำมหำวทยำลย” หมำยถง สภำมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม “สภำวชำกำร” หมำยถง สภำวชำกำรมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม “ก.พ.อ.” หมำยถง คณะกรรมกำรขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำ “อธกำรบด” หมำยถง อธกำรบดมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ขอ ๔ หลกเกณฑ และวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ใหเปนไปตำมหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ท ก.พ.อ. ก ำหนด และรำยละเอยดอน ๆ ทก ำหนดในขอบงคบน

ขอ ๕ ใหสภำมหำวทยำลยแตงตงคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ประกอบดวย (๑) ประธำนกรรมกำร ซงแตงตงจำกกรรมกำรสภำมหำวทยำลยผทรงคณวฒ

๑๙๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

(๒) กรรมกำร จ ำนวน ๕ – ๑๐ คน ซงแตงตงจำกผทรงคณวฒท ก.พ.อ. ก ำหนด ซงครอบคลมคณะหรอสำขำวชำทมกำรจดกำรเรยนกำรสอนในมหำวทยำลยโดยค ำแนะน ำของ สภำวชำกำร เลขำนกำรและผชวยเลขำนกำรจำกบคคลทอธกำรบดแนะน ำ ประธำนกรรมกำร และกรรมกำร ใหมวำระกำรด ำรงต ำแหนง ๓ ป และอำจไดรบแตงตงใหมได

ขอ ๖ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร มอ ำนำจหนำทตำมหลกเกณฑ ท ก.พ.อ. ก ำหนด และใหมอ ำนำจก ำหนดหลกเกณฑ แนวทำงกำรด ำเนนกำรใด ๆ ในกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรได โดยไมขดแยงกบขอบงคบน หรอหลกเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด

ขอ ๗ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรแตงตงคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน ประกอบดวย (๑) ผทอธกำรบดมอบหมำยเปนประธำนกรรมกำร (๒) ผทสภำวชำกำรมอบหมำย จ ำนวน ๒ คน เปนกรรมกำร ใหคณะอนกรรมกำรเลอกกรรมกำร ๑ คน เปนเลขำนกำร และใหอธกำรบดแตงตงผชวยเลขำนกำร ๑ คน

ขอ ๘ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรก ำหนดหลกเกณฑและวธกำรประเมนผลกำรสอน เกณฑกำรพจำรณำควำมช ำนำญ ช ำนำญพเศษ และควำมเชยวชำญ

ขอ ๙ ก ำหนดวนแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย/รองศำสตรำจำรยใหถอเกณฑดงน (๑) กรณทไมมกำรแกไขผลงำน หรอมกำรแกไขผลงำนภำยในก ำหนด ๙๐ วน นบจำกวนทคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรมมตใหแกไข วนทอนมตและแตงตง จะอนมตไดไมกอนวนทมหำวทยำลยไดลงทะเบยนรบเรองกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร (๒) กรณทมกำรแกไขผลงำนเกนกวำ ๙๐ วน นบจำกวนทคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรมมตใหแกไข วนทอนมตและแตงตง จะอนมตไดไมกอนวนทมหำวทยำลยไดรบเรองกำรปรบปรงแกไขผลงำน

ขอ ๑๐ ก ำหนดวนแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรย ใหเปนไปตำมททรงพระกรณำโปรดเกลำฯ แตงตง

ภำคผนวก ข. ๑๙๓

ขอ ๑๑ ผทเสนอขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย ทแตงตงผทรงคณวฒประเมน ผลงำนทำงวชำกำรแลวกอนวนทขอบงคบนใชบงคบ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรด ำเนนกำรตอไปตำมหลกเกณฑและวธกำรทใชบงคบอยในขณะนน

ขอ ๑๒ ใหอธกำรบดเปนผรกษำกำรตำมขอบงคบน และมอ ำนำจตควำมวนจฉยปญหำ อนเกดจำกกำรใชขอบงคบน

ประกำศ ณ วนท ๓๐ เมษำยน พ.ศ. ๒๕๔๙

(ศำสตรำจำรยพเศษ ภำวช ทองโรจน) นำยกสภำมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๑๙๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภาคผนวก ค ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

เรอง หลกเกณฑและวธกำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร

ภำคผนวก ค. ๑๙๗

ประกำศมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม เรอง หลกเกณฑและวธกำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร

-------------------------------- ตำมมตคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ในกำรประชม ครงท ๑/๒๕๔๙ เมอวนท ๕ มถนำยน ๒๕๔๙ มอบใหมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐมก ำหนด หลกเกณฑและวธกำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร อำศยอ ำนำจตำมควำมในมำตรำ ๓๑(๑) แหงพระรำชบญญตมหำวทยำลยรำชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐมจงก ำหนดหลกเกณฑ ดงน

หลกเกณฑ

ใหคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน ประเมนเอกสำรกำรสอนและประเมนกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรวำอยในระดบใด (ช ำนำญ ช ำนำญพเศษ หรอเชยวชำญ) โดยประเมนผลกำรสอนจำกองคประกอบ ดงน

๑. การประเมนคณภาพเอกสารการสอน ใหคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอนเปนผประเมนโดยใชแบบประเมนคณภำพเอกสำรกำรสอน (กส. ๑) เปนแนวทำงในกำรประเมน ทงนหำกผลกำรประเมนต ำกวำเกณฑทก ำหนดคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอนอำจมมตใหปรบปรงแกไขเพอประเมนใหมได

๒. การประเมนการสอนโดยนกศกษา ใหใชคำเฉลยของผลกำรประเมนกำรสอนโดยนกศกษำตำมแบบประเมนกำรสอนอำจำรย (ป.๐๓) ยอนหลง ๑ ปกำรศกษำทคณะเปนผด ำเนนกำร

๓. การประเมนการสอนโดยคณะอนกรรมการประเมนผลการสอน ใหคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน ประเมนกำรสอนตำมแบบประเมนกำรสอนโดยคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน (กส. ๒)

๑๙๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

วธการ ๑. ใหคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอนใหคะแนนกำรสอนโดยพจำรณำจำก (๑) ผลกำรประเมนคณภำพเอกสำรกำรสอน (๒) ผลกำรประเมนกำรสอนโดยนกศกษำ และ (๓) ผลกำรประเมนกำรสอนโดยคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอน โดยใหมน ำหนกคะแนนเทำกบ ๗๐ : ๒๐ : ๑๐ ๒. ใหคณะอนกรรมกำรประเมนผลกำรสอนตดสนผลกำรสอนวำผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรมผลกำรสอนอยในระดบใด (ช ำนำญ ช ำนำญพเศษ หรอเชยวชำญ) โดยก ำหนดระดบและเกณฑกำรตดสนผลกำรสอน ดงน ๒.๑ ก ำหนดระดบของผลกำรสอน ดงน ๒.๑.๑ เชยวชำญ เมอมคะแนนเฉลยรวมตงแตรอยละ ๘๐ ขนไป ๒.๑.๒ ช ำนำญพเศษ เมอมคะแนนเฉลยรวมรอยละ ๗๐ – ๗๙ ๒.๑.๓ ช ำนำญ เมอมคะแนนเฉลยรวมรอยละ ๖๐ – ๖๙ ๒.๑.๔ ปรบปรง เมอมคะแนนเฉลยรวมต ำกวำรอยละ ๖๐

๒.๒ ก ำหนดเกณฑกำรตดสนกำรประเมนผลกำรสอน ดงน ๒.๒.๑ ผขอก ำหนดต ำแหนงศำสตรำจำรย จะตองไดผลกำรสอนในระดบเชยวชำญ จงจะถอวำผำนเกณฑกำรประเมน ๒.๒.๒ ผขอก ำหนดต ำแหนงรองศำสตรำจำรย จะตองไดผลกำรสอนในระดบช ำนำญพเศษขนไป จงจะถอวำผำนเกณฑกำรประเมน ๒.๒.๓ ผขอก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย จะตองไดผลกำรสอนในระดบช ำนำญขนไป จงจะถอวำผำนเกณฑกำรประเมน

กำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรใหใชแบบประเมนทำยประกำศน ประกำศ ณ วนท ๓๑ กรกฎำคม พ.ศ. ๒๕๔๙

(ผชวยศำสตรำจำรยนวต กลนงำม) อธกำรบดมหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ค. ๑๙๙

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม แบบประเมนคณภาพเอกสารการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๑)

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

๑. ประเภทเอกสารการสอน เอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน เอกสาร ๒. ชอเอกสารประกอบการสอน ........................................................................................................ ใชประกอบการสอนวชา .............................................................................................................. ๓. ชอผเสนอ ..................................................... ต าแหนงปจจบน .................................................... ระดบ .......................... ขน .............................. บาท คณะ ........................................................... ๔. ต าแหนงทขอก าหนด ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ๕. คณภาพเอกสารการสอน

ขอท รายการประเมน คะแนนเตม คะแนนท

ไดรบ หมายเหต

๑. ความถกตองในดานวชาการ (ขอเทจจรง หลกฐานอางอง ขอมลทใช)

๒๐

๒. ความดเดนทางวชาการ (แนวคดใหม ความรใหม ความลกซง ความทนสมยของเนอหาสาระและครอบคลมหลกสตร)

๒๐

๓. ความสามารถในการแตง/เรยบเรยง (การใชภาษา ความสอดคลองของเนอหา การท าความเขาใจ)

๒๐

๔. รปแบบ/ลกษณะของผลงาน (การพมพ การจดท าเชงอรรถ บรรณานกรม และความประณต)

๑๐

๕. ประโยชนในดานความกาวหนาทางวชาการ ๑๕ ๖. ลกษณะความมงหมายและการจดกจกรรมการเรยนการสอน ๑๕

รวม ๑๐๐

ลงชอ ......................................................... กรรมการ (...............................................................)

วนท .......... เดอน ............................ พ.ศ. .................. หมายเหต ๑. เอกสารการสอน หมายถง เอกสารประกอบการสอนหรอเอกสารค าสอนหรอเอกสารทใชขอก าหนดต าแหนง ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย หรอ ศาสตราจารย ตามล าดบ ๒. ผทจะไดรบการแตงตงใหด ารงต าแหนงทางวชาการ จะตองไดคะแนนแตละขอไมนอยกวารอยละ ๕๐ และคะแนนรวมจะตองไมนอยกวารอยละ ๖๐

๒๐๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม แบบสรปการประเมนคณภาพเอกสารการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๑ส)

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

แบบประเมนการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๒)

๑. ประเภทเอกสารการสอน เอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน เอกสาร ๒. ชอเอกสารประกอบการสอน ........................................................................................................ ใชประกอบการสอนวชา .............................................................................................................. ๓. ชอผเสนอ ..................................................... ต าแหนงปจจบน .................................................... ระดบ .......................... ขน .............................. บาท คณะ ........................................................... ๔. ต าแหนงทขอก าหนด ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ๕. คณภาพเอกสารการสอน

ขอท รายการประเมน คะแนน

เตม คะแนนจากกรรมการทานท

รวม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

๑. ความถกตองในดานวชาการ (ขอเทจจรง หลกฐานอางอง ขอมลทใช)

๒๐

๒. ความดเดนทางวชาการ (แนวคดใหม ความรใหม ความลกซง ความทนสมยของเนอหาสาระและครอบคลมหลกสตร)

๒๐

๓. ความสามารถในการแตง/เรยบเรยง (การใชภาษา ความสอดคลองของเนอหา การท าความเขาใจ)

๒๐

๔. รปแบบ/ลกษณะของผลงาน (การพมพ การจดท าเชงอรรถ บรรณานกรม และความประณต)

๑๐

๕. ประโยชนในดานความกาวหนาทางวชาการ ๑๕ ๖. ลกษณะความมงหมายและการจดกจกรรม การเรยนการ

สอน ๑๕

รวม ๑๐๐ คะแนนรวมเฉลย

ลงชอ ..................................................................... ประธานกรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ ................................................................... กรรมการและเลขานการ วนท........... เดอน.......................พ.ศ. .................

ภำคผนวก ค. ๒๐๑

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม แบบประเมนการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๒)

๑. ชอผรบการประเมน .................................................................... ต าแหนงปจจบน ...................... ระดบ ............... ขน ........................................... บาท คณะ ......................................................... สงกดมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ๒. ต าแหนงทขอก าหนด ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ๓. ผลการสอน

ขอท รายการประเมน ผลการประเมน

มากทสด<---->นอยทสด ๔ ๓ ๒ ๑ ๐

๑. มการวางแผนการสอนอยางเปนระบบ ๒. มความสามารถในการสอนใหผเรยนรจกคดวเคราะห วจารณในวชาทสอน ๓. มความสามารถในการใชเทคนควธการสอนตาง ๆ อยางหลากหลาย

ใหผเรยนเกดความสนใจ และตดตามการสอนตลอดเวลา

๔. มความสามารถใหผเรยนมองเหนความสมพนธของวชาทเรยนกบวชาอนทเกยวของ

๕. มความสามารถแนะน าใหผเรยนรจกแหลงขอมลทคนควาศกษาเพมเตม ๖. มความสามารถจดใหผเรยนแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ

ตามความเหมาะสม

๗. มความสามารถในการใชสอการสอนและอปกรณชวยสอน ๘. มความสามารถในการประเมนความรความเขาใจของผเรยนในวชาทสอน ๙. มความสามารถในการสอนไดตรงและครบถวนตามหลกสตร

๑๐. มความสามารถในการสอนไดสอดคลองกบสถานการณปจจบนและสามารถน าไปใชประโยชนไดจรง

รวม รวมคะแนน ลงชอ .................................................... กรรมการ (..................................................) วนท .......... เดอน ................. พ.ศ. .............. หมายเหต ผทจะไดรบการแตงตงใหด ารงต าแหนงทางวชาการ จะตองไดคะแนนแตละขอไมนอยกวา ๒ และ คะแนนรวมจะตองไมนอยกวารอยละ ๖๐

๒๐๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม แบบสรปการประเมนการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๒ส)

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

แบบสรปผลการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส.๑ – ๒ส)

๑. ชอผรบการประเมน .................................................................... ต าแหนงปจจบน ...................... ระดบ ............... ขน ........................................... บาท คณะ ......................................................... สงกดมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ๒. ต าแหนงทขอก าหนด ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ๓. ผลการสอน

ขอท รายการประเมน คะแนนจาก

กรรมการทานท รวม

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑. มการวางแผนการสอนอยางเปนระบบ ๒. มความสามารถในการสอนใหผเรยนรจกคดวเคราะหวจารณในวชาทสอน ๓. มความสามารถในการใชเทคนควธการสอนตาง ๆ อยางหลากหลายใหผเรยน

เกดความสนใจ และตดตามการสอนตลอดเวลา

๔. มความสามารถใหผเรยนมองเหนความสมพนธของวชาทเรยนกบวชาอนทเกยวของ

๕. มความสามารถแนะน าใหผเรยนรจกแหลงขอมลทคนควาศกษาเพมเตม ๖. มความสามารถจดใหผเรยนแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ

ตามความเหมาะสม

๗. มความสามารถในการใชสอการสอนและอปกรณชวยสอน ๘. มความสามารถในการประเมนความรความเขาใจของผเรยนในวชาทสอน ๙. มความสามารถในการสอนไดตรงและครบถวนตามหลกสตร

๑๐. มความสามารถในการสอนไดสอดคลองกบสถานการณปจจบนและสามารถน าไปใชประโยชนไดจรง

รวม คะแนนรวมเฉลย

ลงชอ ......................................................................ประธานกรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ ................................................................... กรรมการและเลขานการ วนท........... เดอน.......................พ.ศ. .................

ภำคผนวก ค. ๒๐๓

มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม แบบสรปผลการสอนของผขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ (กส. ๑-๒ส)

๑. ชอผรบการประเมน .................................................................... ต าแหนงปจจบน ...................... ระดบ ............... ขน ........................................... บาท คณะ ......................................................... สงกดมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ๒. ต าแหนงทขอก าหนด ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย ศาสตราจารย ๓. ผลการสอน

ท การประเมนผลการสอน คะแนน

ดบ ก าหนดน าหนก

(๑๐๐) ปรบคะแนนตาม

น าหนก ๑. คณภาพเอกสารประกอบการสอน (กส. ๑ส) ๗๐ ๐.๗๐ = ๒. การประเมนการสอนโดยนกศกษา (จากคณะ) ๒๐ ๔.๐๐ = ๓. การประ เม นการสอนโดยคณะอน กร รมการ

ประเมนผลการสอน (กส. ๒ ส) ๑๐ ๐.๒๕ =

รวม ผลการประเมนผลการสอน ( ) เชยวชาญ เมอมคะแนนเฉลยรวมตงแตรอยละ ๘๐ ขนไป ( ) ช านาญพเศษ เมอมคะแนนเฉลยรวมรอยละ ๗๐-๗๙ ( ) ช านาญ เมอมคะแนนเฉลยรวมรอยละ ๖๐-๖๙ ( ) ปรบปรง เมอมคะแนนเฉลยรวมต ากวารอยละ ๖๐

ลงชอ .................................................................. ประธานกรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ .................................................................... กรรมการ ................................................................... กรรมการและเลขานการ วนท........... เดอน.......................พ.ศ. .................

หมายเหต ผขอก าหนดต าแหนงศาสตราจารย จะตองไดผลการสอนระดบเชยวชาญ จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน ผขอก าหนดต าแหนงรองศาสตราจารย จะตองไดผลการสอนระดบช านาญพเศษขนไป จงจะถอวาผานเกณฑการประเมน ผขอก าหนดต าแหนงผชวยศาสตราจารย จะตองไดผลการสอนระดบช านาญขนไป จงจะถอวาผานเกณฑ การประเมน

ภาคผนวก ง

๑. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ ๒. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ ๓. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๖) พ.ศ. ๒๕๕๕ ๔. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๗) พ.ศ. ๒๕๕๕ ๕. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๘) พ.ศ. ๒๕๕๕ ๖. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๙) พ.ศ. ๒๕๕๖ ๗. ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๑๐) พ.ศ. ๒๕๕๖

ภำคผนวก ง. ๒๐๗

ประกาศ ก.พ.อ.

เรอง หลกเกณฑและวธการพจารณาแตงตงบคคลใหด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐

อำศยอ ำนำจตำมควำมในมำตรำ ๑๔ (๓) และมำตรำ ๒๘ แหงพระรำชบญญตขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำ พ.ศ. ๒๕๔๗ ก.พ.อ. ก ำหนดหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และ ศำสตรำจำรย ไวดงน

ขอ ๑ ใหยกเลกประกำศ ก.พ.อ. และเอกสำรแนบทำยประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย พ.ศ. ๒๕๔๙ และใหใชประกำศ ก.พ.อ. นแทน

ขอ ๒ ใหใชประกำศ ก.พ.อ. นนบตงแตวนถดจำกวนประกำศในรำชกจจำนเบกษำเปนตนไป

หมวดท ๑ การแตงตงอาจารยประจ าใหด ารงต าแหนงทางวชาการ

ขอ ๓ ใหสภำสถำบนแตงตงคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ซงประกอบดวย ๓.๑ ประธำนกรรมกำร ตองเปนกรรมกำรสภำสถำบนประเภทผทรงคณวฒ ๓.๒ กรรมกำรผทรงคณวฒตองเปนบคคลภำยนอกสถำบน โดยคดสรรจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒท ก.พ.อ. ก ำหนด ซงครอบคลมคณะหรอสำขำวชำทมกำรจดกำรเรยนกำรสอนในสถำบนนน ๆ จ ำนวนไมนอยกวำหำคน แตไมเกนสบคน

กำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำร ใหด ำเนนกำรตำมหลกเกณฑทก ำหนดในขอ ๔ และขอ ๕ ตำมวธกำรทก ำหนดในขอ ๖ – ขอ ๑๐

ขอ ๔ กำรพจำรณำแตงตงขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำใหด ำรงต ำแหนง ผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย ใหพจำรณำจำกคณสมบตเฉพำะต ำแหนง ผล

๒๐๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

กำรสอน ผลงำนทำงวชำกำร และจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตำมทก ำหนดในประกำศฉบบน กำรพจำรณำแตงตงในวรรคแรกกระท ำได ๒ วธ คอ กำรแตงตงโดยวธปกต และกำรแตงตงโดยวธพเศษ

ขอ ๕ กำรแตงตงอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรโดยวธปกตใหด ำเนนกำรดงน ๕.๑ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย ๕.๑.๑ คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ในกรณทส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำตรหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำเกำป หรอ ในกรณทส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำโทหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำหำป หรอ ในกรณทส ำเรจกำรศกษำระดบปรญญำเอกหรอเทยบเทำ ด ำรงต ำแหนงอำจำรย และไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสองป หรอ ผด ำรงต ำแหนงทเรยกชออยำงอน ผใดไดโอนหรอยำยมำบรรจและแตงตงใหด ำรงต ำแหนงอำจำรยประจ ำในสถำบนอดมศกษำ หำกผนนเคยไดรบกำรแตงตงเปนอำจำรยพเศษในสถำบนอดมศกษำท ก.พ.อ. รบรอง และไดสอนประจ ำวชำใดวชำหนง ซงเทยบคำไดไมนอยกวำสอง หนวยกต/ทวภำค อำจน ำระยะเวลำระหวำงเปนอำจำรยพเศษในภำคกำรศกษำทสอนนนมำเปนเวลำในกำรขอแตงตงต ำแหนงทำงวชำกำร โดยใหค ำนวณเวลำในกำรสอนพเศษใหสำมในสสวนของเวลำทท ำกำรสอน กรณทอำจำรยผใดไดรบวฒเพมขน ใหนบเวลำในกำรปฏบตหนำทในต ำแหนงอำจำรยกอนไดรบวฒเพมขนและเวลำทไดปฏบตหนำทในต ำแหนงอำจำรยหลงจำกไดรบวฒเพมขนรวมกน เพอขอแตงตงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยไดตำมอตรำสวนของระยะเวลำทก ำหนดไวในคณสมบตเฉพำะต ำแหนง ๕.๑.๒ ผลกำรสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำใดวชำหนงทก ำหนดไวในหลกสตรของสถำบนอดมศกษำและมควำมช ำนำญในกำรสอน และเสนอเอกสำรประกอบกำรสอนทผลตขนตำมภำระงำนสอน ในกรณทผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรไดท ำกำรสอนหลำยวชำซงแตละวชำนนมผสอนรวมกนหลำยคน จะตองเสนอเอกสำรประกอบกำรสอนในทกหวขอทผขอก ำหนดต ำแหนงเปนผสอน ซงมคณภำพด และไดใชประกอบกำรสอนมำแลว โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของสภำสถำบน

ภำคผนวก ง. ๒๐๙

๕.๑.๓ ผลงำนทำงวชำกำร ประกอบดวยผลงำน ตอไปน (๑) ๑.๑ ผลงำนวจยซงมคณภำพดและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงนไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ ๑.๒ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ซงมคณภำพด และ (๒) ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หนงสอ หรอบทควำมทำงวชำกำรซงมคณภำพ และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ๕.๑.๔ จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร กำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ดงน (๑) ตองมควำมซอสตยทำงวชำกำร ไมน ำผลงำนของผอนมำเปนผลงำนของตนและไมลอกเลยนผลงำนของผ อน รวมท งไมน ำผลงำนของตนเองในเรองเดยวกนไปเผยแพรในวำรสำรวชำกำรมำกกวำหนงฉบบ ในลกษณะทจะท ำใหเขำใจผดวำเปนผลงำนใหม (๒) ตองใหเกยรตและอำงถงบคคลหรอแหลงทมำของขอมลทน ำมำใชในผลงำนทำงวชำกำรของตนเองและแสดงหลกฐำนของกำรคนควำ (๓) ตองไมค ำนงถงผลประโยชนทำงวชำกำรจนละเลยหรอละเมดสทธสวนบคคลของผอนและสทธมนษยชน (๔) ผลงำนทำงวชำกำรตองไดมำจำกกำรศกษำโดยใชหลกวชำกำรเปนเกณฑ ไมมอคตมำเกยวของ และเสนอผลงำนตำมควำมเปนจรง ไมจงใจเบยงเบนผลกำรวจยโดยหวงผลประโยชนสวนตว หรอตองกำรสรำงควำมเสยหำยแกผอน และเสนอผลงำนตำมควำมเปนจรง ไมขยำยขอคนพบโดยปรำศจำกกำรตรวจสอบยนยนในทำงวชำกำร (๕) ตองน ำผลงำนไปใชประโยชนในทำงทชอบธรรมและชอบดวยกฎหมำย ๕.๒ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรย ๕.๒.๑ คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสำมป ๕.๒.๒ ผลกำรสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำหนงวชำใดทก ำหนดไวในหลกสตรของสถำบนอดมศกษำ และมควำมช ำนำญพเศษในกำรสอน และเสนอเอกสำรค ำสอนทผลตขนตำมภำระงำนสอน ในกรณทผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรไดท ำกำรสอนหลำยวชำซงแตละวชำนนมผสอนรวมกนหลำยคน จะตองเสนอเอกสำรค ำสอนในทกหวขอทผขอก ำหนดต ำแหนงเปนผสอน ซงมคณภำพด และไดใชประกอบกำรสอนมำแลว โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของสภำสถำบน ๕.๒.๓ ผลงำนทำงวชำกำร ประกอบดวยผลงำน ตอไปน

๒๑๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

(๑) ๑.๑ ผลงำนวจยซงมคณภำพดและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ ๑.๒ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ซงมคณภำพด และ (๒) ผลงำนแตงหรอเรยบเรยง ต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพด และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ผลงำนทำงวชำกำรตำมขอ ๕.๒.๓ (๑) และ (๒) ตองไมซ ำกบผลงำนทไดเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยมำแลว ทงน จะตองมผลงำนทำงวชำกำรทเพมขนหลงจำกไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยดวย ๕.๒.๔ จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงรองศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรตำมทก ำหนดไวในขอ ๕.๑.๔ ๕.๓ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรย ๕.๓.๑ คณสมบตเฉพำะต ำแหนง ด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรยและไดปฏบตหนำทในต ำแหนงดงกลำวมำแลวไมนอยกวำสองป ๕.๓.๒ ผลกำรสอน มชวโมงสอนประจ ำวชำหนงวชำใดทก ำหนดไวในหลกสตรของสถำบนอดมศกษำ และมควำมเชยวชำญในกำรสอน โดยผำนกำรประเมนจำกคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมหลกเกณฑและวธกำรทก ำหนดในขอบงคบของสภำสถำบน ๕.๓.๓ ผลงำนทำงวชำกำร ผขออำจเสนอผลงำนทำงวชำกำรได ๒ วธ ดงน วธท ๑ ประกอบดวยผลงำน ตอไปน (๑) ๑.๑ ผลงำนวจยซงมคณภำพดมำก และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ ๑.๒ ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ซงมคณภำพดมำก และ (๒) ผลงำนแตงต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพดมำก และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด วธท ๒ ประกอบดวยผลงำน ตอไปน (๑) ผลงำนวจยซงมคณภำพดเดน และไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ทงน ไมนบงำนวจยทท ำเปนสวนของกำรศกษำเพอรบปรญญำหรอประกำศนยบตรใด ๆ หรอ (๒) ผลงำนทำงวชำกำรในลกษณะอน ซงมคณภำพดเดน หรอ (๓) ผลงำนแตงต ำรำ หรอหนงสอ ซงมคณภำพดเดนและไดรบกำรเผยแพรตำมเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด

ภำคผนวก ง. ๒๑๑

ผลงำนทำงวชำกำรตำมขอ ๕.๓.๓ (๑) (๒) และ (๓) ตองไมซ ำกบผลงำนทไดเคยใชส ำหรบกำรพจำรณำแตงตงเปนผชวยศำสตรำจำรยและรองศำสตรำจำรยมำแลว ทงน ตองมผลงำน ทำงวชำกำรทเพมขนหลงจำกไดรบแตงตงใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรยดวย ๕.๓.๔ จรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ในกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงศำสตรำจำรยตองค ำนงถงจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรตำมทก ำหนดไวในขอ ๕.๑.๔

ขอ ๖ วธกำรแตงตงอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรยและศำสตรำจำรยโดยวธปกต ใหด ำเนนกำรดงน ๖.๑ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรย ๖.๑.๑ ใหคณะวชำเสนอช อผ มคณสมบตตำมหลกเกณฑตอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมแบบค ำขอรบกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ท ก.พ.อ. ก ำหนด พรอมดวยผลงำนทำงวชำกำร ๖.๑.๒ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอนโดยอำจแตงตงคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอนไดตำมควำมเหมำะสม ๖.๑.๓ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร แตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรในสำขำวชำนน ๆ ซงมองคประกอบ ดงน (๑) ประธำนกรรมกำรแตงตงจำกกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร (๒) กรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนสำมถงหำคน

กำรแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตองคดสรรจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒท ก.พ.อ . ก ำหนดส ำหรบสำขำวชำนน ๆ โดยตองเปนบคคลภำยนอกสถำบนทผขอสงกด และมต ำแหนงทำงวชำกำร ไมต ำกวำต ำแหนงทเสนอขอ และก ำหนดใหตองมกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยมกรรมกำรผ ทรงคณวฒ มำประชมไมนอยกวำกงหนงของจ ำนวนกรรมกำรทงหมด และใหกำรด ำเนนกำรอยในชนควำมลบทกขนตอน ในกรณทมเหตผลหรอควำมจ ำเปนทสถำบนอดมศกษำไมสำมำรถแตงตงผทรงคณวฒจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒไดใหขอควำมเหนชอบจำก ก.พ.อ. เปนรำย ๆ ไป เกณฑกำรตดสน ผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน กำรตดสนของทประชมใหถอเสยงขำงมำก

๒๑๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๖.๑.๔ เมอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำควำมเหนของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒตำมขอ ๖.๑.๓ แลว ใหน ำเสนอตอสภำสถำบนพจำรณำอนมตและใหอธกำรบดออกค ำสงแตงตง และแจงให ก.พ.อ. ทรำบภำยในสำมสบวน นบแตวนทออกค ำสงแตงตงพรอมกบส ำเนำค ำสงแตงตงคณะกรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร และแบบค ำขอฯ ค ำสงแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรตองระบสำขำวชำเชยวชำญของต ำแหนงทำงวชำกำรทสงแตงตงนนดวย ๖.๒ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรย ๖.๒.๑ ใหคณะวชำเสนอชอผมคณสมบตตำมหลกเกณฑตอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร ตำมแบบค ำขอฯ ท ก.พ.อ. ก ำหนดพรอมดวยผลงำนทำงวชำกำร ๖.๒.๒ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรประเมนผลกำรสอน โดยอำจแตงตงคณะอนกรรมกำรเพอประเมนผลกำรสอนไดตำมควำมเหมำะสม ๖.๒.๓ ใหคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรแตงตงคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรในสำขำวชำนน ๆ ซงมองคประกอบ ดงน (๑) ประธำนกรรมกำรแตงตงจำกกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำร (๒) กรรมกำรผทรงคณวฒ หำกเสนอขอตำมวธท ๑ ใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนสำมถงหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร เพอเสนอควำมเหนเบองตนกอนเสนอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำ หำกเสนอขอตำมวธท ๒ ใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวน หำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร เพอเสนอควำมเหนเบองตนกอนเสนอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำ กำรแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ตองคดสรรจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒท ก.พ.อ. ก ำหนดส ำหรบสำขำวชำนน ๆ โดยตองเปนบคคลภำยนอกสถำบนทผขอสงกด และมต ำแหนงทำงวชำกำรไมต ำกวำต ำแหนงทเสนอขอ และก ำหนดใหตองมกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยมกรรมกำรผทรงคณวฒมำประชมไมนอยกวำกงหนงของจ ำนวนกรรมกำรทงหมด และใหกำรด ำเนนกำรอยในชนควำมลบทกขนตอน

ภำคผนวก ง. ๒๑๓

ในกรณทมเหตผลหรอควำมจ ำเปนทสถำบนอดมศกษำไมสำมำรถแตงตงทรงคณวฒจำกบญชรำยชอผทรงคณวฒได ใหขอควำมเหนชอบจำก ก.พ.อ. เปนรำย ๆ ไป เกณฑกำรตดสน ผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน โดยวธท ๑ หรอวธท ๒ กำรตดสนของทประชมใหถอเสยงขำงมำก ๖.๒.๔ เมอคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำควำมเหนของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒตำมขอ ๖.๒.๓ แลว ใหน ำเสนอตอสภำสถำบนอดมศกษำพจำรณำ ๖.๒.๕ เม อสภำสถำบ นอ ดมศ กษำพ จำรณำอน ม ต แล ว ให เสนอ ก .พ .อ . ใหควำมเหนเพอเสนอรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำรเพอน ำเสนอนำยกรฐมนตรน ำควำมกรำบบงคมทลเพอทรงพระกรณำโปรดเกลำฯ แตงต ง พรอมสงส ำเนำค ำส งแตงต งคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ผลกำรประเมนผลงำนทำงวชำกำร ผลงำนทำงวชำกำร และแบบค ำขอฯ

ขอ ๗ กำรแตงตงอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรโดยวธพเศษ กรณทมเหตผลและควำมจ ำเปนอยำงยง สถำบนอดมศกษำอำจเสนอแตงตงผด ำรงต ำแหนงอำจำรย ผชวยศำสตรำจำรย หรอรองศำสตรำจำรย ซงมคณสมบตเฉพำะส ำหรบต ำแหนง ทตำงไปจำกทก ำหนดไวในมำตรฐำนก ำหนดต ำแหนงใหด ำรงต ำแหนงสงขนกได (เชน กำรเสนอแตงต งอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรย โดยท ผ น นมไดด ำรงต ำแหนงผ ช วยศำสตรำจำรยมำกอน หรอเสนอขอแตงตงผชวยศำสตรำจำรย ซงปฏบตหนำทในต ำแหนง ยงไมครบระยะเวลำทก ำหนดใหด ำรงต ำแหนงรองศำสตรำจำรย หรอกำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรทส งข น โดย เปล ยนแปลงส ำขำว ชำ เช ยวชำญ หร อแต งต ง ให ด ำรงต ำแหน งทำงว ชำกำร ในสำขำวชำเชยวชำญทแตกตำงไปจำสำขำวชำเชยวชำญเดม) โดยใหด ำเนนกำรเปนวธพเศษ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรโดยวธพเศษ ใหด ำเนนกำรดงน

๗.๑ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรยโดยวธพเศษ ใหเสนอผลงำนทำงวชำกำรและใหด ำเนนกำรตำมวธกำรเชนเดยวกบกำรแตงตงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและรองศำสตรำจำรยโดยวธปกตโดยอนโลม โดยใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยกำรตดสนของทประชมตองไดรบคะแนนเสยงไมนอยกวำสในหำเสยง ทงนผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน และผลงำนทำงวชำกำรตองมคณภำพในระดบดมำก

๒๑๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๗.๒ กำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรยโดยวธพเศษ ใหเสนอผลงำนทำงวชำกำรไดเฉพำะวธท ๑ เทำนน และใหด ำเนนกำรตำมวธกำรเชนเดยวกบกำรแตงตงใหด ำรงต ำแหนงศำสตรำจำรยโดยวธปกตโดยอนโลม โดยใหแตงตงกรรมกำรผทรงคณวฒ จ ำนวนหำคน พจำรณำผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร โดยกำรตดสนของทประชมตองไดรบคะแนนเสยงไมนอยกวำสในหำเสยง ทงนผลงำนทำงวชำกำรตองมปรมำณและคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรทแสดงควำมเปนผทรงคณวฒในสำขำวชำนน และผลงำนทำงวชำกำรตองมคณภำพในระดบดเดน

ขอ ๘ แบบค ำขอฯ (แบบ ก.พ.อ.๐๓) แบบเสนอแตงตงฯ (แบบ ก.พ.อ. ๐๔) แบบแสดงหลกฐำนกำรมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำร แนวทำงในกำรประเมนผลกำรสอนของผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำร ลกษณะกำรมสวนรวมในผลงำนทำงวชำกำร ค ำจ ำกดควำมของผลงำนทำงวชำกำร ลกษณะกำรเผยแพรและผลงำนทำงวชำกำรทจ ำแนกตำมระดบคณภำพ ใหเปนไปตำมทก ำหนดไวทำยประกำศน

ขอ ๙ กรณกำรขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรในระดบต ำแหนงและสำขำวชำเดยวกนกบทไดเคยขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรมำแลว หำกมกำรน ำผลงำนทำงวชำกำรเดมทเคยเสนอเพอพจำรณำก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรครำวกอน มำเสนอขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรใหมอกครงหนง ใหคณะกรรมกำรผทรงคณวฒฯ ใชผลกำรพจำรณำผลงำนทำงวชำกำรเดมแตละชนทผำนกำรพจำรณำมำแลวนน โดยไมตองพจำรณำผลงำนทำงวชำกำรนนใหมอก

หมวดท ๒ การลงโทษ

ขอ ๑๐ ใหสภำสถำบนอดมศกษำพจำรณำก ำหนดมำตรกำรในกำรปองกนและลงโทษ ผขอก ำหนดต ำแหนงอนสอใหเหนวำเปนผทกระท ำผดทำงจรยธรรมและจรรยำบรรณอนเกยวของกบผลงำนทำงวชำกำรและเปนผทมควำมประพฤตไมเหมำะสมทจะไดรบกำรพจำรณำใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำร ดงตอไปน ๑๐.๑ กรณทตรวจพบวำผขอก ำหนดต ำแหนงระบกำรมสวนรวมในผลงำนไมตรงกบควำมเปนจรงหรอมพฤตกำรณสอวำมกำรลอกเลยนผลงำนทำงวชำกำรของผอน หรอน ำผลงำนทำงวชำกำรของผอนไปใชในกำรเสนอขอต ำแหนงทำงวชำกำรโดยอำงวำเปนผลงำนทำงวชำกำรของตนเอง ใหสภำสถำบนอดมศกษำมมตใหงดกำรพจำรณำกำรขอต ำแหนงทำงวชำกำรในครงนนและ

ภำคผนวก ง. ๒๑๕

ด ำเนนกำรทำงวนยตำมขอเทจจรงและควำมรำยแรงแหงกำรกระท ำผดเปนกรณ ๆ ไป และหำมผกระท ำผดนนเสนอขอต ำแหนงทำงวชำกำรมก ำหนดเวลำไมนอยกวำหำป นบตงแตวนทสภำสถำบนอดมศกษำมมต ๑๐.๒ กรณทไดรบกำรพจำรณำอนมตใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรไปแลวหำกภำยหลงตรวจสอบพบหรอทรำบวำผลงำนทำงวชำกำรทใชในกำรเสนอขอต ำแหนงทำงวชำกำรครงนน เปนกำรลอกเลยนผลงำนของผอนหรอน ำเอำผลงำนของผอนไปใช โดยอำงวำเปนผลงำนของตนเอง ใหสภำสถำบนอดมศกษำมมตถอดถอนผชวยศำสตรำจำรย ผชวยศำสตรำจำรยพเศษ รองศำสตรำจำรย และรองศำสตรำจำรย พเศษ สวนต ำแหนงศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย พเศษใหสภำสถำบนอดมศกษำพจำรณำเสนอควำมเหนตอ ก.พ.อ. เพอน ำควำมกรำบบงคมทลเพอทรงพระกรณำโปรดเกลำฯ ถอดถอน และด ำเนนกำรทำงวนยตำมขอเทจจร งและควำมรำยแรงแหงกำรกระท ำผด เปนกรณ ๆ ไป และหำมผกระท ำผดนนเสนอขอต ำแหนงทำงวชำกำร มก ำหนดเวลำไมนอยกวำหำป นบตงแตวนทสภำสถำบนอดมศกษำมมตใหถอดถอน หรอนบตงแตวนททรงพระกรณำโปรดเกลำฯ ถอดถอน แลวแตกรณ

หมวดท ๓ การอทธรณ

ขอ ๑๑ กรณทผลกำรพจำรณำคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรไมอยในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด ผขอก ำหนดต ำแหนงทำงวชำกำรอำจยนอทธรณผลกำรพจำรณำนนได โดยยนอทธรณตอ สภำสถำบนอดมศกษำไดภำยในเกำสบวน นบแตวนทรบทรำบมต เมอสภำสถำบนอดมศกษำไดรบเรองอทธรณแลวใหสงคณะกรรมกำรพจำรณำต ำแหนงทำงวชำกำรพจำรณำค ำอทธรณ เมอมควำมเหนประกำรใดใหเสนอตอสภำสถำบนอดมศกษำวนจฉยและใหค ำวนจฉยของสภำสถำบนอดมศกษำถอเปนทสด

๒๑๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

บทเฉพาะกาล

ขอ ๑๒ กำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงทำงวชำกำรทสภำสถำบนอดมศกษำไดรบเรองไวแลวและอยระหวำงกำรด ำเนนกำร ใหด ำเนนกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนง ตำมประกำศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย พ.ศ. ๒๕๔๙ ลงวนท ๓๑ มนำคม ๒๕๔๙ ตอไปจนแลวเสรจ เวนแตกำรละเมดจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ใหใชประกำศนบงคบ ประกำศ ณ วนท ๑ มนำคม พ.ศ. ๒๕๕๐ (นำยวจตร ศรสอำน) รฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร ประธำน ก.พ.อ.

ภำคผนวก ง. ๒๑๗

ประกำศ ก.พ.อ. เรอง หลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย

รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๐ -------------------------------------

ตำมประกำศ ก.พ.อ. เรองหลกเกณฑและวธกำรพจำรณำแตงตงบคคลใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๕๐ ก ำหนดใหกำรแตงตงอำจำรยประจ ำใหด ำรงต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย ตองมกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ก.พ.อ. อำศยอ ำนำจตำมควำมในมำตรำ ๑๔ (๓) แหงพระรำชบญญตระเบยบขำรำชกำรพลเรอนในสถำบนอดมศกษำ พ.ศ. ๒๕๔๗ จงก ำหนดหลกเกณฑและวธกำรประชมคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ส ำหรบกำรก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและรองศำสตรำจำรย ทงวธปกตและวธพเศษ ดงตอไปน

ขอ ๑ ประกำศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบตงแตวนถดจำกวนประกำศในรำชกจจำนเบกษำ เปนตนไป

ขอ ๒ กำรพจำรณำผลงำนทำงวชำกำรของกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมน ผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร ทมผลกำรประเมนเปนเอกฉนทวำคณภำพของผลงำนทำงวชำกำรของผขอก ำหนดต ำแหนงอยในเกณฑหรอไมอยในเกณฑท ก.พ.อ. ก ำหนด อยำงใดอยำงหนง ประธำนคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำร จะไมก ำหนดใหมกำรประชม โดยถอเอำผลกำรประเมนดงกลำวเปนผลกำรพจำรณำของคณะกรรมกำรผทรงคณวฒเพอท ำหนำทประเมนผลงำนทำงวชำกำรและจรยธรรมและจรรยำบรรณทำงวชำกำรกได

ขอ ๓ ประกำศ ก.พ.อ. น ใหใชบงคบกบกำรพจำรณำก ำหนดต ำแหนงผชวยศำสตรำจำรยและรองศำสตรำจำรย ทอยระหวำงกำรพจำรณำของสภำสถำบนอดมศกษำอยในวนทประกำศนใชบงคบ

๒๑๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ขอ ๔ ประกำศ ก.พ.อ. นใหใชบงคบเปนระยะเวลำหนงปนบตงแตวนถดจำกวนทประกำศในรำชกจจำนเบกษำ

ประกำศ ณ วนท ๘ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๕๐ (นำยวจตร ศรสอำน) รฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร ประธำน ก.พ.อ.

ภำคผนวก ง. ๒๑๙

๒๒๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ง. ๒๒๑

๒๒๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ง. ๒๒๓

๒๒๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ง. ๒๒๕

๒๒๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ง. ๒๒๗

๒๒๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ภำคผนวก ง. ๒๒๙

ภาคผนวก จ

หลกเกณฑกำรทบศพท ของรำชบณฑตยสถำน

จำก http://www.royin.go.th/th/profile/index.php

หลกเกณฑการทบศพทของราชบณฑตยสถาน

๑. กำรทบศพทใหถอดอกษรในภำษำเดมพอควรแกกำรแสดงทมำของรปศพท และใหเขยนในรปทอำนไดสะดวกในภำษำไทย ๒. กำรวำงหลกเกณฑไดแยกก ำหนดหลกเกณฑกำรทบศพทภำษำตำง ๆ แตละภำษำไป ๓. ค ำทบศพททใชกนมำนำนจนถอเปนภำษำไทย และปรำกฏในพจนำนกรม ฉบบรำชบณฑตยสถำนแลว ใหใชตอไปตำมเดม เชน ชอกโกเลต, ชอกโกแลต, เชต, กำซ, แกส ๔. ค ำวสำมำนยนำมทใชกนมำนำนแลว อำจใชตอไปตำมเดม เชน Victoria = วกตอเรย Louis = หลยส Cologne = โคโลญ ๕. ศพทวชำกำรซงใชเฉพำะกลม ไมใชศพททวไป อำจเพมเตมหลกเกณฑขนตำมควำมจ ำเปน

หลกเกณฑการทบศพทภาษาองกฤษ

๑. สระ ใหถอดตำมกำรออกเสยงในพจนำนกรมภำษำองกฤษ โดยเทยบเสยงสระภำษำไทยตำมตำรำงเทยบเสยงสระภำษำองกฤษ ๒. พยญชนะ ใหถอดเปนพยญชนะภำษำไทยตำมหลกเกณฑในตำรำงเทยบพยญชนะภำษำองกฤษ ๓. การใชเครองหมายทณฑฆาต ๓.๑ พยญชนะตวทไมออกเสยงในภำษำไทย ใหใสเครองหมำยทณฑฆำตก ำกบไว เชน horn = ฮอรน Windsor = วนดเซอร ๓.๒ ค ำหรอพยำงคทตวสะกดมพยญชนะตำมมำหลำยตว ใหใสเครองหมำย ทณฑฆำตไวบนพยญชนะทไมออกเสยงตวสดทำยแตเพยงแหงเดยว เชน Okhotsk = โอคอตสก Barents = แบเรนตส ๓.๓ ค ำหรอพยำงคทมพยญชนะไมออกเสยงอยหนำตวสะกด ทยงมพยญชนะตำมหลงมำอก ใหตดพยญชนะทอยหนำตวสะกดออก และใสเครองหมำยทณฑฆำตไวบนพยญชนะตวสดทำย เชน world = เวลด quartz = ควอตซ

๒๒๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

Johns = จอนส first = เฟสต ๔. การใชไมไตค ควรใชในกรณตอไปน ๔.๑ เพอใหเหนแตกตำงจำกค ำไทย เชน log = ลอก ๔.๒ เพอชวยใหผอำนแยกพยำงคไดถกตอง เชน Okhotsk = โอคอตสก ๕. การใชเครองหมายวรรณยกต กำรเขยนค ำทบศพท ไมตองใสเครองหมำยวรรณยกต ยกเวนในกรณทค ำนนมเสยงซ ำกบค ำไทย จนท ำใหเกดควำมสบสน อำจใสเครองหมำยวรรณยกตได เชน coke = โคก coma = โคมำ ๖. พยญชนะซอน (double letter) ค ำทมพยญชนะซอนเปนตวสะกด ถำเปนศพททวไปใหตดออกตวหนง เชน football = ฟตบอล แตถำเปนศพททำงวชำกำรหรอวสำมำนยนำมใหเกบไวทง ๒ ตว โดยใสเครองหมำยทณฑฆำตไวทตวทำย เชน cell = เซลล James Watt = เจมส วตต ถำพยญชนะซอนอยกลำงศพทใหถอวำ พยญชนะซอนตวแรกเปนตวสะกดของพยำงคหนำ และพยญชนะซอนตวหลงเปนพยญชนะตนของพยำงคตอไป ฉะนน กำรใชพยญชนะตวสะกดและพยญชนะตน จะตำงกนตำมหลกเกณฑกำรเทยบพยญชนะในตำรำงขำงทำย เชน pattern = แพตเทรน Missouri = มสซร broccoli = บรอกโคล ๗. ค าทตวสะกดของพยางคหนาออกเสยงเปนพยญชนะตนของพยำงคตวตอไปดวย ใหถอหลกเกณฑดงน ๗.๑ ถำสระของพยำงคหนำเปนเสยงสระอะ ซงเมอทบศพทตองใชรปไมหนอำกำศ ใหซอนพยญชนะตวสะกดของพยำงคหนำเขำอกตวหนงเพอเปนพยญชนะตนของพยำงคตอไป เชน couple = คปเปล double = ดบเบล

ภำคผนวก จ. ๒๒๓

๗.๒ ถำสระของพยำงคหนำเปนสระอนทไมใชสระอะ ใหทบศพทตำมรปพยญชนะภำษำองกฤษโดยไมตองซอนพยญชนะ เชน California = แคลฟอรเนย general = เจเนอรล ๗.๓ ถำเปนค ำทเกดจำกกำรเตมปจจย เชน -er, -ing, -ic, -y และกำรทบศพทตำมรปพยญชนะภำษำองกฤษดงขอ ๗.๒ อำจท ำใหออกเสยงผดไปจำกภำษำเดมมำก ใหซอนพยญชนะตวสะกดของพยำงคตนอกหนง เพอใหเหนเคำค ำเดม เชน sweater = สเวตเตอร booking = บกกง Snoopy = สนปป ๘. ค าประสมทมเครองหมายยตภงค (hyphen) ใหทบศพทโดยเขยนตดตอกนไป เชน cross-stitch = ครอสสตตช ยกเวนในกรณทเปนศพททำงวชำกำรหรอวสำมำนยนำม เชน cobalt-60 = โคบอลต-๖๐ McGraw-Hill = แมกกรอว-ฮลล ๙. ค าประสมซงในภำษำองกฤษเขยนแยกกน เมอทบศพทใหเขยนตดกนไปไมตองแยกค ำตำมภำษำเดม เชน calcium carbonate = แคลเซยมคำรบอเนต night club = ไนตคลบ New Guinea = นวกน ๑๐. ค าคณศพททมำจำกค ำนำม ซงมปญหำวำจะทบศพทในรปค ำนำมหรอค ำคณศพทนน ใหถอหลกเกณฑดงน ๑๐.๑ ถำค ำคณศพทนนมควำมหมำยเหมอนค ำนำม หรอหมำยควำมวำ "เปนของ" หรอ "เปนเรองของ" ค ำนำมนน ใหทบศพทในรปค ำนำม เชน hyperbolic curve = สวนโคงไฮเพอรโบลำ electronic charge = ประจอเลกตรอน focal length = ควำมยำวโฟกส ๑๐.๒ ถำค ำคณศพทนนมควำมหมำยวำ "เกยวของกบ" หรอ "เกยวเนองจำก" ค ำนำมนน ใหทบศพทในรปค ำนำมโดยใชค ำประกอบ เชง แบบ อยำง ทำง ชนด ระบบ ฯลฯ แลวแตควำมหมำย เชน atomic absorption = กำรดดกลนโดยอะตอม electronic power conversion = กำรแปลงผนก ำลงเชงอเลกทรอนกส

๒๒๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

๑๐.๓ ในกรณทกำรทบศพทในรปค ำนำมตำมขอ ๑๐.๑ และขอ ๑๐.๒ ท ำใหเกดควำมหมำยก ำกวมหรอคลำดเคลอน ใหทบศพทในรปค ำคณศพท เชน sulphuric acid = กรดซลฟวรก feudal system = ระบบฟวดล metric system = ระบบเมตรก hyperbolic function = ฟงกชนไฮเพอรโบลก ๑๑. ค าคณศพททมาจากชอบคคล ใหทบศพทตำมชอของบคคลนน ๆ โดยใชค ำประกอบ ของ แบบ ระบบ ฯลฯ แลวแตควำมหมำย เชน Euclidean geometry = เรขำคณตระบบยคลด Eulerian function = ฟงกชนแบบออยเลอร Napierian logarithm = ลอกำรทมแบบเนเปยร ยกเวนในกรณทค ำคณศพททมำจำกชอบคคล เปนชอเฉพำะทเปนทรจกกนทวไปในแตละวงกำร ซงอำจสงเกตไดจำกกำรทในภำษำ องกฤษไมไดใชอกษรตวใหญขนตน ใหทบศพท ในรปค ำคณศพท เชน abelian group = กลมอำบเลยน ๑๒. ค าคณศพทเกยวกบชนชาตตาง ๆ ใหทบศพทในรปค ำนำมทเปนชอประเทศ เชน Swedish people = คนสวเดน Hungarian dance = ระบ ำฮงกำร ยกเวนชอทเคยใชมำนำนแลว ไดแก ประเทศเยอรมนใชวำ …เยอรมน เชน ภำษำเยอรมน ประเทศกรซ ใชวำ …กรก เชน เรอกรก ประเทศไอรแลนด ใชวำ …ไอรช เชน ชำวไอรช ประเทศเนเธอรแลนด ใชวำ …ฮอลนดำ เชน ชำวฮอลนดำ หรอ ดตช เชน ภำษำดตช ประเทศสวตเซอรแลนด ใชวำ …สวส เชน ผำสวส สหรำชอำณำจกรบรเตนใหญและไอรแลนดเหนอ ใชวำ ...องกฤษ เชน คนองกฤษ สหรฐอเมรกำ ใชวำ …อเมรกน เชน รถอเมรกน ส ำหรบสหภำพโซเวยต ซงในภำษำองกฤษใชค ำคณศพท ๒ ค ำ คอ Soviet…และ Russian…ใชวำ …โซเวยต และ …รสเซย เชน Soviet Style (of architecture) = (สถำปตยกรรม) แบบโซเวยต Russian food = อำหำรรสเซย

ภำคผนวก จ. ๒๒๕

๑๓. การวางต าแหนงค าคณศพทในค าทบศพท ใหถอหลกเกณฑดงน ๑๓.๑ ค ำคณศพททประกอบค ำนำมทเปนภำษำไทย หรอเปนค ำทบศพท แตไดใชในภำษำไทยมำจนถอเปนค ำไทยแลว ใหวำงค ำคณศพทไวหลงค ำนำม เชน cosmic ray = รงสคอสมก gross ton = ตนกรอส ๑๓.๒ ถำทงค ำคณศพทและค ำนำมเปนค ำทบศพททยงไมถอเปนค ำไทย ใหทบศพทตรงตำมศพทเดม เชน Arctic Circle = อำรกตกเซอรเคล adrenal cortex = อะดรนลคอรเทกซ ๑๓.๓ ถำตองกำรเนนวำค ำนำมนนเปนสงทมหลำยชนดและค ำคณศพททประกอบเปนชนดหนงของค ำนำมนน อำจทบศพทโดยใชค ำประกอบ แบบ ชนด ระบบ ฯลฯ มำแทรกไวระหวำงค ำนำมกบค ำคณศพท เชน normal matrix = เมทรกซแบบนอรแมล thermoseting plastic = พลำสตกชนดเทอรโมเซตตง ๑๔. ค ายอ ใหเขยนชอตวอกษรนน ๆ ลงเปนภำษำไทย ดงน A = เอ B = บ C = ซ D = ด E = อ F = เอฟ G = จ H = เอช I = ไอ J = เจ K = เค L = แอล M = เอม N = เอน O = โอ P = พ Q = คว R = อำร S = เอส T = ท U = ย V = ว W = ดบเบลย X = เอกซ Y = วำย Z = แซด และใหเขยนโดยไมตองใสจดและไมเวนชองไฟ เชน BBC = บบซ F.B.I = เอฟบไอ DDT = ดดท ๑๕. ค าทบศพททผกขนจากตวยอ ซงอำนออกเสยงไดเสมอนค ำค ำหนง มไดออกเสยงเรยงตวอกษร ใหเขยนตำมเสยงทออกและไมตองใสจด เชน USIS = ยซส UNESCO = ยเนสโก ASEAN = อำเซยน ๑๖. ตวยอชอบคคล ใหเขยนโดยใสจด และเวนชองไฟระหวำงชอกบนำมสกล เชน D.N. Smith = ด.เอน. สมท G.H.D. Cold = จ.เอช.ด. โคลด

๒๒๖ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

ตารางเทยบเสยงสระภาษาองกฤษ

สระ ใช ตวอยาง A

a แอ badminton = แบดมนตน

อะ aluminium = อะลมเนยม อำ Chicago = ชคำโก

เอ Asia = เอเชย ออ football = ฟตบอล

ar แอ arrow = แอรโรว

อำ bar = บำร ออ ward = วอรด

เออ Edward = เอดเวรด

are แอ máre = แมร

หมายเหต ยกเวน are (verb to be) ใชอำร

aa อำ bazaar = บำซำร

แอ Aaron = แอรอน

ae อ Aegean = อเจยน แอ aerosphere = แอโรสเฟยร

เอ sundae = ซนเด aea เอย Judaea = จเดย

aer เออ kaersutite = เคอรซไทต

ai เอ Spain = สเปน ไอ Cairo = ไคโร

air แอ Bel Air = เบลแอร

ao เอำ Mindanao = มนดำเนำ au อำ laugh = ลำฟ

ออ Augusta = ออกสตำ

เอำ Bissau = บสเซำ โอ Auger = โอเจอร

ภำคผนวก จ. ๒๒๗

แอ Laughlin = แลฟลน

aw ออ lawernce = ลอวเรนซ

ay เอ Malay = มำเลย ayr แอ Ayrshire = แอรเชอร

E e อ Sweden = สวเดน

เอ Lebanon = เลบำนอน

อ electronics = อเลกทรอนกส เอะ Mexico = เมกซโก

er เออ Canberra = แคนเบอรรำ

อำ Clerk = คลำรก ere เอย Cashmere = แคชเมยร

ea อ Guinea = กน

เอ Dead Sea = เดดซ เอย Caribbean = แครบเบยน

ear แอ Bear = แบร เอย gear = เกยร

อำ Heart = ฮำรต

เออ Pearl Harbour = เพรลฮำรเบอร eau โอ Beaufort = โบฟอรด

อว beauty = บวต

ee อ Greenwich = กรนช eer เอย beer = เบยร

ei อ Neit = นล

ไอ Einsteinium = ไอนสไตเนยม เอ Beirut = เบรต

eir แอ heir = แอร เอย Peirse = เพยรส

เออ Peirce = เพรซ

eo อ people = พเพล

๒๒๘ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

เอ Leominster = เลมนสเตอร

เอย Napoleon = นะโปเลยน

เอยว Borneo = บอรเนยว eou โอ Seoul = โซล

eu อว leukemia = ลวคเมย ย Europe = ยโรป

ย Euphrates = ยเฟรทส

เอย oleum = โอเลยม อ Reuben = รเบน

eur เออ fleur-de-lis = เฟลอรเดอลส

ew อว New York = นวยอรก โอ sew = โซว

อ Andrew = แอนดรว ey เอ Yardley = ยำรดเลย

อ key = คย

I ire ไอ Ireland = ไอรแลนด

เออ, เอย

Hampshire = แเฮมปเชอร, แฮมป เชยร

ia เอย India = อนเดย

ie อ riebeckite = รเบกไกต เอย Soviet = โซเวยต

อำย pie = พำย

ไอ necktie = เนกไท ier เอย glacier = เกลเชยร

iew อว view = วว

ion เอยน Union = ยเนยน อน lotion = โลชน

iu เอย aluminium = อะลมเนยม O

ภำคผนวก จ. ๒๒๙

o โอ Cairo = ไคโร

ออ Tom = ทอม

อะ Washington = วอชงตน อ Today = ทเดย

or ออ corruption = คอรรปชน เออ Windsor = วนดเซอร

ore ออ Thomas More = ทอมส มอร

โอ Ben More = เบนโมร oa ออ Broadway = บรอดเวย

โอ Oakland = โอกแลนด

อว Samoa = ซำมว U

u อะ Hungary = ฮงกำร อว Cuba = ควบำ

อ Lilliput = ลลลพต

อ Kuwait = คเวต ย Uranium = ยเรเนยม

อ busy = บซ

ur เออ hurricane = เฮอรรเคน ure อว Sure = ชวร

เออ lecture = เลกเชอร

เอยว Pure = เพยวร ua อว Guadalupe = กวดำลป

ue อว Tuesday = ทวสเดย อ wuestite = วสไทต

ui อ fruit = ฟรต

อ juice = จซ อ circuit = เซอรคต

ไอ Ruislip Northwood = ไรสลปนอรทวด

uir อว Muir = มวร

๒๓๐ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

uy ไอ Schuyler = สไกลเลอร

อำย Guy = กำย

Y y อ Odyssey = โอดสซย

อ Syria = ซเรย ไอ cyclone = ไซโคลน

ye ไอ rye = ไรย

yr เออ Myrna = เมอรนำ

ตารางเทยบพยญชนะภาษาองกฤษ พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง

b บ base = เบส บ Gibb = กบบ

c+a ค cat = แคต ก cubic = ควบก +o cone = โคน

+u Cuba = ควบำ

+r crown = ครำวน +l Cleo = คลโอ

c+e ซ cell = เซลล ซ Greece = กรซ

+i cigar = ซกำร +y cyclone = ไซโคลน

c (ออกเสยง ช) ช glacier = เกลเชยร - -

หมายเหต ค ำทพยำงคสดทำยเปน ca, co และ cer (ทออกเสยงเกอร) ซงไทยเรำนยมใชเสยง ก ใหใช ก เชน America = อเมรกำ disco = ดสโก soccer = ซอกเกอร

พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง ch (ออกเสยง ช) ช Chicago = ชคำโก ช Beach = บช

ภำคผนวก จ. ๒๓๑

ch (ออกเสยง ค) ค Chios = คออส ก Angioch = แอนตออก

-ck ก Brunswick = บรนสวก

หมายเหต ck เมอเปนตวสะกดและพยญชนะตนของพยำงคตอไปใหใช กก เชน Rocky = รอกก locket = ลอกเกต

พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง d ด dextrin = เดกซทรน ด Dead Sea = เดดซ

f ฟ Fox = ฟอกซ ฟ Clifion = คลฟตน

g+e จ gestagen = เจสตำเจน จ rouge = รจ +i engineer = เอนจเนยร

+y gyro = ไจโร g+a ก galaxy = กำแลกซ ก magnesium = แมกนเซยม

+e forget-me-not = ฟอรเกตมนอต

+i gift = กฟต

+o golf = กอลฟ +u gulf = กลฟ

+l Gladstone = แ ก ล ด สโตน

+r grand = แกรนด

gh ก ghetto = เกตโต ฟ Gough = กอฟ ก Pittsburgh = พตสเบรก

gh ( ไมออกเสยง) - - Hugh = ฮว

gn (g ไมออกเสยง)

น gneiss = ไนส น design = ดไซน

หมายเหต gn ถำเปนตวสะกดและพยญชนะตนของพยำงคถดไป แลวออกเสยง /ñ/ ใช นญ เชน

๒๓๒ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

Bologna = โบโลนญำ Cognac = คอนญก

gu (ออกเสยง กว) กว penguin = เพนกวน

gu (ออกเสยง ก) ก Guildford = กลดฟอรด

ก league = ลก

h ฮ Haematite = ฮมำไทต h (ไมออกเสยง) - honour = ออเนอร ห John = จอหน

j จ Jim = จม

k ค Kansas = แคนซส ก York = ยอรก k (เมอเปนพยญชนะตน ก bunker = บงเกอร

ของพยำงคสดทำย)

market = มำรเกต Yankee = แยงก

kh ค khartoum = คำรทม ก Sikh = ซก l ล locket = ลอกเกต ล Shell = เชลล

m ม micro = ไมโคร ม Tom = ทอม

n น nucleus = นวเคลยส น cyclone = ไซโคลน

หมายเหต n เมอเปนตวสะกดและมพยญชนะ c ch g k qu ฯลฯ ตำมแลวท ำใหเสยง n ทเปน ตวสะกดออกเสยงเปน ง ใหถอด n เปน ง เชน Anglo-Saxon = แองโกลแซกซน function = ฟงกชน parenchyma = พำเรงคมำ Frank = แฟรงก

p พ parabola = พำรำโบลำ ป capsule = แคปซล

หมายเหต p เมอเปนพยญชนะตนใหใช พ โดยตลอด ยกเวนกลมพยญชนะบำงกลมทไทย นยมใช เสยง ป ใหใช ป ดงน super-, -pa, -pean, -per, -pia, -pic, -ping, -pion, -po, -pus และ –py ตวอยำง

ภำคผนวก จ. ๒๓๓

superman = ซเปอรแมน Europa = ยโรปำ bumper = บมเปอร topic = ทอปปก shopping = ชอปปง hippy = ฮปป hippo = ฮปโป olympus = โอลมปส

พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง

ph ฟ

phosphorous = ฟอสฟอรส ฟ graph = กรำฟ

q ก Qatar = กำตำร ก Iraq = อรก qu (ออกเสยง คว) คว Quebec = ควเบก - -

qu (ออกเสยง ค) ค Liquor = ลเคอร ก Mozambique = โมซมบก r ร radium = เรเดยม ร barley = บำรเลย

rh ร rhodonite = โรโดไนต ห myrrh = เมอรห

murrha = เมอรรำ s (+ สระ) ซ Silicon = ซลคอน ส Lagos = ลำกอส

(+ พยญชนะ) ส Sweden = สวเดน - -

(ออกเสยง ช) ช Asia = เอเชย - - son (อยทำยชอ) สน Johnson = จอหนสน

's - - ส King's Cup = คงสคป sc (ออกเสยง ซ) ซ scene = ซน

(ออกเสยง สก) สก screw = สกรว สก disc = ดสก

sch (ออกเสยง ซ) ซ scheelite = ซไลต (ออกเสยง ช) ช schism = ซซม

(ออกเสยง สก) สก school = สกล

sh ช shamal = ชำมำล ช harsh = ฮำรช sk สก skyros = สกรอส สก task = ทำสก

๒๓๔ คมอกำรท ำผลงำนทำงวชำกำร มหำวทยำลยรำชภฏนครปฐม

sm - - ซม protoplasm = โพรโทพลำซม

sp สป spray = สเปรย

spore = สปอร st สต Stanford = สแตนฟอรด

strip = สตรป

หมายเหต sc, sk, sp และ st ทถอดเปน สก สก สป และ สต ตำมล ำดบ ถำ s อยกลำงศพท และ เปนตวสะกดของพยำงคหนำ ใหถอด c, k, p และ t นน เปน ค ค พ และ ท เชน Wisconsin = วสคอนซน Muskegon = มสคกน asparagus = แอสพำรำกส distemper = ดสเทมเปอร

พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง

t ท Tasmania = แทสเมเนย ต Kuwait = คเวต trombone = ทรอมโบน

หมายเหต t เมอเปนพยญชนะตน ใช ท โดยตลอด ยกเวนกลมพยญชนะบำงกลมทไทยเรำนยมใช เสยง ต ใหใช ต ดงน anti-, auto-, inter-, multi-, photo-; ta, -ter, -ti, -tic, -ting, -tis, -to, -ton, - tor, -tre, - tum, -tus และ -ty เชน antibody = แอนตบอด intercom = อนเตอรคอม computer = คอมพวเตอร quantum = ควอนตม zygomata = ไซโกมำตำ

พยญชนะ พยญชนะตน ตวสะกดและตวการนต

ใช ตวอยำง ใช ตวอยำง

th ท thorium = ทอเรยม ท zenith = เซนท thm - - ทม biorhythm = ไบโอรทม

logarithm = ลอกำรทม

ภำคผนวก จ. ๒๓๕

ti (ออกเสยง ช) ช nation = เนชน

strontium = สตรอนเชยม

v (เมอเปนตวสะกดของพยำงคตนและเปนตวน ำของพยำงคตอไปดวย)

ว volt = โวลต ฟ love = เลฟ

perovskite = เพอรอฟ สไกต

- - ฟว Livingstone = ลฟวงสโตน

w ว Wales = เวลส ว cowboy = คำวบอย wh (ออกเสยง ว) ว White = ไวต - -

wh (ออกเสยง ฮ) ฮ Whewell = ฮวเอลล

x ซ Xenon = ซนอน กซ boxer = บอกเซอร

oxford = ออกซฟอรด onyx = โอนกซ

y ย Yale = เยล ย key = คย

z ซ zone = โซน ซ Vaduz = วำดซ หมายเหต ๑. ค ำหรอพยำงคทมพยญชนะตนหลำยตว และตวหนำไมออกเสยง เมอเขยนทบศพทเปนภำษำไทย ไมตองใสพยญชนะตวทไมออกเสยง เชน gnat = แนต knight = ไนต psycho = ไซโค pneumonia = นวมอเนย ๒. วสำมำนยนำม ทในภำษำองกฤษออกเสยงเฉพำะพเศษนอกเหนอจำกทก ำหนดไวในตำรำง ใหถอดตำมกำรออกเสยง เชน Worcester = วสเตอร Marble Arch = มำรบะลำช