แผนการจัดการเรียนรู้ - saard...

แผนการจดการเรยนรท ๒รายวชา ภาษากบการคด ท๓๐๒๑๙

ชน มธยมศกษาปท ๖หนวยการเรยนรท ๒ เรองการคดอยางมวจารณญาณ

เวลา ๘ ชวโมง

1. สาระสำาคญ          การอานอยางมวจารณญาณ เปนการอานโดยใชความคด พจารณาสงทอานอยางมเหตผล สามารถเขาใจความคดของผเขยน แยกแยะขอเทจจรง ขอคดเหน สรปเรองราวทอานได ตลอดจนลงความเหน ประเมน ตดสนสงทอานไดโดยใชความรและประสบการณเดมของผอาน ความสามารถในการอานอยางมวจารณญาณ จงสำาคญและจำาเปนอยางยงของเดกไทยทแสดงถงคณภาพของสงคมในปจจบน

การอานอยางมวจารณญาณ นบวาเปนดชนวดระดบการพฒนาของประเทศนน ๆ เพอใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศเดกไทยควรจะรจก การวเคราะห ประเมนคาเรองทอานไดและสามารถใชวจารณญาณเรองทอานได

๒. ผลการเรยนรมความร ความสามารถและทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

๓. จดประสงคการเรยนร๑) อธบายความหมายของการคดอยางมวจารณญาณ ๒) อธบายกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ๓) อธบายแนวทางการพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ

๔) มสมรรถนะในดานการคด สามารถคดอยางเปนระบบและคดอยางมวจารณญาณ

๔. สาระการเรยนร ๔.๑ ความร

๑) ความหมายของการคดอยางมวจารณญาณ ๒) ประโยชนและความสำาคญของการคดอยางมวจารณญาณ ๒) กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ๓) แนวทางการพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ

๔) ความสามารถคดอยางเปนระบบและคดอยางมวจารณญาณ

๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ

๔.๓ คณลกษณะอนพงประสงค ๑) ความรบผดชอบตองานททำา ๒) ความสนใจกระตอรอรนในการทำางาน

๓) การใหความรวมมอในการทำางาน๔) การเปนผนำาผตามทด

๔.๔ สมรรถนะสำาคญของผเรยน ๑) ความสามารถในการสอสาร๒) ความสามารถในการคด๓) ความสามารถในการแกปญหา๔) ความสามารถในการใชทกษะชวต   ๕) ความสามารถในการใชเทคโนโลย

๕. ความเขาใจคงทน (Enduing Understanding)

สมรรถนะในดานการคด สามารถคดอยางเปนระบบและคดอยางมวจารณญาณ

๖. ชนงานหรอภาระงาน๖.๑ แบบฝกทกษะ๖.๒ ใบกจกรรม ๖.๓ ใบงาน

๗. ชนงานหรอภาระงาน๗.๑ แบบฝกทกษะ๗.๒ ใบกจกรรม

๗.๓ ใบงาน

๘. กจกรรมการเรยนรชวโมงท ๑

ขนนำา๘.๑ นำาเขาสบทเรยนดวยการสนทนา เรองการรบรเรองราวใน

ชวตประจำาวน ดวยการฟง การด การอานเปนสวนใหญ แตในวนนเนนเรองการอานทหลากหลาย

ขนสอน ๘.๒ ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบวดการคดอยางมวจารณญาณ

(กอนเรยน)๘.๓ ใหนกเรยนแบงออกเปนกลม ๆ ละ เทาๆ กน โดยคละความ

สามารถ เกง ปานกลาง ออน ใหแตละกลม ชวยกนยกตวอยางโฆษณาสนคา แลวรวมกนวเคราะห จำาแนกแยกแยะขอมล  ประเมนขอมลใน

แงความถกตอง และความนาเชอถอโดยใชหลกเหตผลในการพจารณาขอมล    

๘.๔ ใหตวแทนนกเรยนออกมานำาเสนอผลงานหนาชนเรยนขนสรป๘.๕ นกเรยนและครชวยกนสรปแนวการพจารณาการโฆษณา ๘.๖ ครสรปใหนกเรยนเหนถงความสำาคญของการคดอยางม

วจารณญาณ ชวโมงท ๒

ขนนำา๘.๗ ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบประโยชนและความสำาคญ

ของการคดอยางมวจารณญาณขนสอน ๘.๘ ใหนกเรยนศกษาใบความรท ๑ เรองความหมายของการ

คดอยางมวจารณญาณ และ เรองกระบวนการคดอยางมวจารณญาณทำาความเขาใจ

๘.๙ ใหนกเรยนกลมเดมตงประเดนคำาถามจากเรองทศกษา แลวผลดกนเลนเกม “108 คำาถาม”

๘.๑๐ มอบรางวลใหนกเรยนกลมทชนะการแขงขน ขนสรป๘.๑๑ ใหนกเรยนทกคนทำาบนทกการเรยนสง

ชวโมงท ๓ขนนำา๘.๑๒ ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบกระบวนการคดอยางม

วจารณญาณขนสอน๘.๑๒ ใหนกเรยนศกษาใบความรท ๒ เรอง แนวทางการ

พฒนาการคดอยางมวจารณญาณ และความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณ

๘.๑๒ แบงออกเปนกลม กลมละ ๓ - ๕ คน และใหแตละกลมทำากจกรรมตามใบงาน

๘.๑๓ ใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมารายงานหนาชนเรยน

ขนสรป๘.๑๔ นกเรยนและครชวยกนสรปเรอง แนวทางการพฒนาการ

คดอยางมวจารณญาณ และความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณ โดยทำาเปนผงกราฟก

ชวโมงท ๔ - ๘ขนนำา๘.๑๕ ใหนกเรยนนำาผงกราฟกทไดทำาในคาบทแลว มานำาเสนอ

ผลงานหนาชนเรยนเพอแลกเปลยนเรยนร ขนสอน (ชวโมงท ๔)๘.๑๖ ใหนกเรยนพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ โดยให

นกเรยนจบค ทำากจกรรมตามแบบฝกทกษะท ๑ เรองภาวะโลกรอน แบบฝกทกษะท ๒ เรอง การเลอกซอ แบบฝกทกษะท ๓ เรองการตรวจหาไฟดวยดาวเทยม แบบฝกทกษะท ๔ เรองมมสนทนา การคดอยางมวจารณญาณ สถานการณท ๑ เรอง สงแวดลอม แบบฝกทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

๘.๑๗ ใหนกเรยนแลกเปลยนกนตรวจผลงาน(ชวโมงท ๕)๘.๑๘ ใหนกเรยนพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ โดยให

นกเรยนจบค ทำากจกรรมตามสถานการณท ๒ เรอง อาหาร สถานการณท ๓ เรองผลตภณฑทองถน แบบฝกทกษะการคดอยางมวจารณญาณ สถานการณท ๔ เรอง สทธมนษยชน แบบฝกทกษะการคดอยางมวจารณญาณ สถานการณท ๕ เรอง รจกบรโภค

๘.๑๙ ใหนกเรยนแลกเปลยนกนตรวจผลงาน(ชวโมงท ๖)๘.๒๐ ใหนกเรยนพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ โดยให

นกเรยนแบงกลมละ 4-5 คน ศกษาใบความรเรอง ประยกตเศรษฐกจไทยในสงคม แลวรวมกนปฏบตกจกรรมตามใบงาน เรองประยกตเศรษฐกจไทยในสงคม ๘.๒๑ ใหนกเรยนสงตวแทนนำาเสนอผลงาน เพอแลกเปลยนเรยนร

(ชวโมงท ๗-๘)๘.๒๒ ใหนกเรยนกลมเดมศกษาใบความรเรอง เรอง ปวงชน

สขลนสการพฒนาอยางยงยน แลวรวมกนปฏบตกจกรรมตามใบงาน เรองเรอง ปวงชนสขลนสการพฒนาอยางยงยน

ขนสรป๘.๒๓ ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบวดการคดอยางมวจารณญาณ

(หลงเรยน)

๙. สอและแหลงการเรยนร๙.๑ ใบความร๙.๒ ใบงาน๙.๓ แบบฝกทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

๙.๔ แบบทดสอบวดการคดอยางมวจารณญาณ

๑๐. การวดผล/ประเมนผลการวดผล

๑) วธวดและประเมนผล๑. สงเกตพฤตกรรมการทำางานของนกเรยนจากความรบผด

ชอบ ความซอสตยสจรต และความสนใจใฝร

๒. ประเมนการตอบ คำาถาม๓. ประเมนผลการทำากจกรรม การทำาแบบฝกทกษะ๔. ประเมนการนำาเสนอผลงาน๕. ประเมนการทำาแบบทดสอบ๒) เครองมอวดวธวดและประเมนผล ๑. แบบสงเกตพฤตกรรม การทำางาน ๒. ประเมนการตอบ คำาถาม

๓. แบบฝกทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๓) เกณฑการวดและประเมนผล ผานเกณฑการสงเกต

พฤตกรรม การทำางาน ๘๐%๑. ผานเกณฑการ ตอบคำาถาม ๘๐ %๒. ผานเกณฑการทำากจกรรม ๘๐

๑๑. การนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนร ๑๑.๑ ผสอนนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนร หลก พอเพยงประเดน

หลกความพอประมาณ

หลกความมเหตผล

หลกความมภมคมกน

เนอหา กำาหนดเนอหาความร ทกษะกระบวนการคด

เนอหาความร ทกษะกระบวนการ

ครสบคนและจดเตรยมเนอหา(เอกสาร

อยางมวจารณญาณใหนกเรยนไดศกษา โดยนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาบรณาการใหสอดคลองกบผลการเรยนรและเปนไปตามศกยภาพของนกเรยน

คดอยางมวจารณญาณสอดคลองกบผลการเรยนรทกำาหนด

ประกอบการเรยน) แบบฝกทษะ ใบงานเพอความเขาใจแจมแจง

กจกรรมการเรยนร

-จดกจกรรมการเรยนรใหเหมาะสมกบผลการเรยนรและจดประสงคทกำาหนด-จดกจกรรมการเรยนรใหเหมาะสมกบเวลา

-กำาหนดกจกรรมการเรยนร.ใหสอดกบผลการเรยนรโดยเนนใหนกเรยนไดฝกการคดอยางมวจารณญาณ

วางแผนการจดกจกรรมอยางรอบคอบสอดคลองกบผลการเรยนร ผลการเรยนรและจดประสงค

เวลา กำาหนดระยะเวลาในการเรยนร การทำาแบบฝกทกษะ ใบงานไดอยางเหมาะสม

กำาหนดกจกรรมการเรยน ใหเหมาะสมกบผเรยน

-จดเวลาสำารองในการทำากจกรรม

สอและแหลงการจดเตรยมและ เอกสาร -จดเตรยมสอ

เรยนร

ใชสอ/เอกสารประกอบการเรยน แบบฝกทกษะ ใบงาน ไดเพยงพอกบจำานวนนกเรยน

ประกอบการเรยน แบบฝกทกษะ ใบงานเหมาะสมสอดคลองกบผลการเรยนรทำาใหนกเรยนเขาใจไดเรวขน

และวางแผนการใชสออปกรณ

หลก พอเพยงประเดน

หลกความพอประมาณ

หลกความมเหตผล

หลกความมภมคมกน

การวดผลประเมนผล

-ครใชเครองมอและวธการวดผลประเมนผลทเหมาะสมสอดคลองกบผลการเรยนร-กำาหนดเกณฑใหเหมาะสมสอดคลองกบผลการเรยนร

-เพอตรวจสอบความรความเขาใจและการพฒนาการเรยนรของนกเรยนตามตวชวดสมรรถนะสำาคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค

-ใชวธการวดผลตามสภาพจรงและหลากหลาย-เครองมอประเมนผลมประสทธภาพ

ความร : มความรความเขาใจ ความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รอบคอบในการวางแผนจดกจกรรมการเรยนรไดถกตองเหมาะสมตามกระบวนการเรยนร โดยใชกระบวนการวดผลดวยการทำาแบบทดสอบวดการคดอยางมวจารณญาณคณธรรม : ใชหลกความรบผดชอบ ความยตธรรม ความพากเพยร ความมงมนในการจดกจกรรมการเรยนร ใชสตปญญาในการแกปญหาในการจดการเรยนการสอน

๑๑.๒ ผเรยนคณลกษณะ อยอยางพอเพยง “ ” (๓ หวง ๒ เงอนไข ๔ มต)

หลกความพอประมาณ

หลกความมเหตผลหลกการสราง

ภมคมกนทดในตว-มความร ความสามารถและทกษะการคดอยางมวจารณญาณ -นกเรยนไดฝกปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของตนเอง-นกเรยนเปนสมาชกทดของกลม

-นกเรยนมสมรรถนะในดานการคด สามารถคดอยางเปนระบบและคดอยางมวจารณญาณกอใหเกดความเขาใจคงทน (Enduing Understanding) -เลอกอานหนงสอทมคณคาตอวยและงานอาชพ-เหนคณคาของหนงสอทอานจากความเขาใจความหมายของการคดอยางมวจารณญาณ

-รจกวางแผนการทำางาน/กจกรรมใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย-กลาซกถาม และแสดงความคดเหนอยางถกกาลเทศะ-มวจารณญาณในการอานไดอยางถกตอง-สามารถใชทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณไปใชในชวตประจำาวน

ความร : มความร ความสามารถและทกษะการคดอยางม

วจารณญาณ คณธรรม : - มความซอสตย - มความขยนพากเพยร - มความอดทน -มความรบผดชอบในการ ทำางาน -มความประหยด -อยอยางพอเพยง๑๑.๓ ประเมนผลลพธ (K P A) ทเกดขนกบผเรยนจากการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลลพธ

อยอยางพอเพยง สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม

วฒนธรรม

ความร รจกเลอกอานหนงสอทมคณคาตอวยและงานอาชพ

เห นคณค าของหนงสอท อ า น จ า กความเขาใจความหมายของการคดอ ย า ง ม ว จารณญาณ

-มความรในการปฏบตตนตามบทบาททไดรบมอบหมาย-เกดการเรยนรการทำางานในหมคณะอยางเกอกลอยางพอเพยง

-

ทกษะ -มสมรรถนะในดานการคด สามารถ

-มการแบงปนความรและชวย

นำาวสดทใชแลวกลบมาใชใหม(Reuse)

-

คดอยางเปนระบบและคดอยางมวจารณญาณและมประสทธภาพใชเวลาในการทำากจกรรมอยางคมคา

เหลอกนในการทำางาน-เปนผนำาหรอผตามทด-ความรบผดชอบตองานททำาความสนใจ -กระตอรอรนในการทำางาน-การใหความรวมมอในการทำางาน

ผลลพธ

อยอยางพอเพยง สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม

วฒนธรรม

คานยม เหนคณคาของวสดอปกรณทนำามาใชอยางคมคา

มคณลกษณะทดมความรกความสามคคเออเฟ อเผอแผซงกนและ

เกดจตสำานกในการนำาวสดทใชแลวกลบมาใชใหม(Reuse)

-

กน

๑๒. บนทกผลการจดการเรยนร๑๒.๑ ผลการจดการเรยนรตามผลการเรยนร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒.๓ ปญหาและอปสรรคในระหวางการเรยนร…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๑๒.๔ ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข……………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………………………...ผสอน

(นางสาวพทธนนท ศรรกษโสภณ)

ครชำานาญการพเศษ โรงเรยนสอาดเผดมวทยา

แบบสงเกตการทำางานกลมท……………………………………………......

หอง………………….

คำาชแจง ๑. สงเกตพฤตกรรมการทำางานของนกเรยนแลวใหคะแนนลงในชองคะแนน ๒. ระดบคะแนน ม ๔ ระดบ คอ

๔ หมายถง มความสามารถในการปฏบตงานในระดบมากทสด๓ หมายถง มความสามารถในการปฏบตงานในระดบมาก๒ หมายถง มความสามารถในการปฏบตงานในระดบปานกลาง๑ หมายถง มความสามารถในการปฏบตงานในระดบนอย

ลำาดบท

พฤตกรรม

สมาชกในกลม

ความรบผด

ชอบตองานททำา

การเปนผนำา

ผตามทด

ความ

สนใจกระตอรอ

รนในการทำางาน

การใหความ

รวมมอในการทำางาน

รวม

๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑๖

รวมคะแนน

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ๑๓ ๑๖– คะแนน ดมาก๙ ๑๒ – คะแนน ด๕ - ๘ คะแนน พอใช๑ ๔ – คะแนน ควรปรบปรง

แบบประเมนการนำาเสนอผลงานกลมท……………………………………………......

หอง………………….

พฤตกรรม

สมาชกในกลม

เนอหาชดเจนถกตอง

วธการนำาเสนอขอมล

นาสนใจ

การใชภาษาเหมาะ

สม

ความสมบรณถกตอง

รวม

๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๑๖

ลงชอ…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….ผประเมน

เกณฑการใหคะแนน เกณฑการตดสนระดบคณภาพ๔ หมายถง ดมาก ๑๓ ๑๖ – คะแนน ดมาก๓ หมายถง ด ๙ ๑๒ คะแนน–ด๒ หมายถง ปานกลาง ๕ - ๘

คะแนน พอใช๑ หมายถง ปรบปรง ๑ ๔ – คะแนน

ควรปรบปรง

ความหมาย ของการคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking) ความหมายหรอนยามการคดอยางมวจารณญาณ  มมากมายและหลากหลาย  ดงน

วธคดของวญญชน หมายถงวธคดของผรผดรชอบตามปกต (โกวท, 2547)การคดอยางมวจารณญาณ  เปนรปแบบหนงของการคดในระดบสงทอยบนพนฐานของหลกการและเหตผล มการศกษาขอเทจจรง  ถอวาเปนทกษะการคดทมความสำาคญตอการเรยนรและการดำาเนนชวตในโลกปจจบน (ศนสนย และอษา, 2544)

การคดเชงวจารณญาณ เปนกระบวนการทางจตสำานกเพอวเคราะหหรอประเมนขอมล  ในคำาแถลง หรอ  ขอเสนอทมผแถลงหรออางวาเปนความจรง  การคดเชงวจารณเปนรปแบบของกระบวนการทสะทอนใหเหนความหมายของคำาแถลง (Statement)  และการตรวจสอบหลกฐานทไดรบการไตตรองดวยเหตและผล แลวจงทำาการตดสนคำาแถลงหรอขอเสนอทถกอางวาเปนความจรงนน (วกพเดย) การคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking ) หมายถง กระบวนการคดทใชเหตใชผลพจารณาไตรตรองอยางรอบคอบ โดยการศกษาขอมล หลกฐาน แยกแยะขอมลวาขอมลใดคอ ขอเทจจรง ขอมลใดคอความคดเหน ตลอดจนพจารณาความนาเชอถอของขอมล แลวตงสมมตฐานเพอหาสาเหตของปญหา และสามารถหาแนวทางแกไขปญหานน ๆ ได

การคดอยางมวจารณญาณ หมายถง หลกการคดประเภทหนงทเนนกระบวนการพจารณาและประเมนขอมลหลกฐานทเกยวของกบเรองทคดทกดานอยางรอบคอบ   โดยใชหลกเหตผลจนกระทงไดคำาตอบทเหมาะสมหรอดทสด  เพอนำาไปใชในการตดสนใจหรอประเมน หรอแกปญหาตาง ๆ(ราชบณฑตสถาน, 2551) ชอเรยกของการคดอยางมวจารณญาณมแตกตางกนไป แตสวนใหญมความหมายไปในแนวทางเดยวกน คอการใชเหตผล หลกฐาน และตรรกะมาวเคราะหใหแนชดกอนลงความคดเหนและตดสน ซงปจจบนไดรบการยอมรบวามความสำาคญในการพฒนาบคลากรระดบสงของประเทศตาง ๆ ทวโลกเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนในโลกาภวตน  ทกประเทศตนตวนำาการคดอยางมวจารณญาณบรรจเปนวชาหรอสวนของการเรยนการสอนในหลกสตรการศกษาตงแตชนระดบประถมถงอดมศกษา(วกพเดย) จากคำานยามดงกลาว ทำา ใหสรปไดวา การคดอยางมวจารณญาณ หมายถง  การคดหรอกระบวน การคดพจารณาไตรตรองอยางรอบคอบ และประเมนเกยวกบขอมล หรอสภาพการณทปรากฏ  โดยใชความรความคด  และประสบการณของตนเองในการสำารวจหลกฐานอยางรอบคอบ  เพอนำาไปสขอสรปอยางสมเหตสมผล ซงในการพจารณากระบวนการคดวจารณญาณนน  สามารถทำาไดโดยอาศยแนวคดทฤษฎทเกยวของกบการคดวจารณญาณ และสวนประกอบของการคดวจารณญาณ  ซงในงานวจยนใชคำาวา การคดอยางมวจารณญาณ

จดมงหมายของการคด  เพอใหไดความคดทรอบคอบสมเหตสมผลผานการพจารณาปจจยรอบดานอยางกวางไกล ลกซง และผานการพจารณากลนกรอง ไตรตรอง ทงดานคณ-โทษ และคณคาทแทจรงของสงนนมาแลวเกณฑความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณ

  ผทคดอยางมวจารณญาณ จะมความสามารถดงน   1. สามารถกำาหนดเปาหมายในการคดอยางถกตอง   2. สามารถระบประเดนในการคดไดอยางชดเจน   3. สามารถประมวลขอมล ทงทางดานขอเทจจรง และความคดเหนเกยวกบประเดนทคด ทงทางกวาง ทางลก และไกล   4. สามารถวเคราะหขอมล และเลอกขอมลทจะใชในการคดได   5. สามารถประเมนขอมลได   6. สามารถใชหลกเหตผลในการพจารณาขอมล และเสนอคำาตอบ/ทางเลอกทสมเหตสมผลได   7. สามารถเลอกทางเลอก/ลงความเหนในประเดนทคดไดวธคด   1. ตงเปาหมายในการคด   2. ระบประเดนในการคด   3. ประมวลขอมล ทงทางดานขอเทจจรง และความคดเหนทเกยวของกบประเดนทคดทงทางกวาง ลก และไกล   4. วเคราะห จำาแนกแยกแยะขอมล จดหมวดหมของขอมล และเลอกขอมลทนำามาใช   5. ประเมนขอมลทจะใชในแงความถกตอง ความเพยงพอ และความนาเชอถอ   6. ใชหลกเหตผลในการพจารณาขอมล     เพอแสวงหาทางเลอก/คำาตอบทสมเหตสมผลตามขอมลทม   7.  เลอกทางเลอกทเหมาะสมโดยพจารณาถงผลทจะตามเขามา และคณคาหรอความหมายทแทจรงของสงนน    8. ชงนำาหนก ผลได ผลเสย คณ-โทษ ในระยะสนและระยะยาว   9. ไตรตรอง ทบทวนกลบไปมาใหรอบคอบ   10. ประเมนทางเลอกและลงความเหนเกยวกบประเดนทคด (ทศนา  แขมณ และคณะ. 2540:61-62)

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณกระบวนการคดอยางมวจารณญาณมแนวคดหลายทฤษฎ และ

ขนตอนหลายรปแบบ ในทนจะนำาแนวคดทฤษฎหลายทฤษฎมาสรปเปนขนตอนการคดอยางมวจารณญาณ 6 ขนตอนดงน (มลวลย สมศกด, 2540 : 34 – 36 ) ไดแก

1. การนยามปญหา หมายถงการกำาหนดประเดนปญหา โดยพจารณาจากขอมล ขอโตแยงเพอกำาหนดปญหา ซงการนยามปญหาเปนจดเรมตนของการคดอยางมวจารณญาณ เพราะกระตนใหคนเรมตระหนกถงปญหา ขอโตแยงเพอหาคำาตอบทสมเหตสมผล

2. การรวบรวมขอมล เกยวกบประเดนปญหาขอโตแยงทคลมเครอ รวมทงการดงขอมลหรอความรจากประสบการณเดมมาใช เมอพบกบสถานการณทเปนปญหา การรวบรวมขอมลถอวามความจำาเปนตอการคดอยางมวจารณญาณ

3. การจดระบบขอมล หมายถงการพจารณาความนาเชอถอของขอมล ความเพยงพอของขอมล และสามารถแยกแยะขอมลไดวาขอมลใดเปนความคดเหน ขอมลใดเปนขอเทจจรง รวมทงจดลำาดบความสำาคญของขอมล เพอเปนแนวทางในการตงสมมตฐาน

4. การตงสมมตฐาน หมายถงการนำาขอมลทจดระบบแลวมาเชอมโยงหาความสมพนธ เพอกำาหนดแนวทางการสรปทนาจะเปนไปไดมากทสด หรอตดสนใจอยางสมเหตสมผล

5. การสรปอางองโดยใชหลกตรรกศาสตร หมายถงการพจารณาทางเลอกทสมเหตสมผลทสดจากขอมลและหลกฐานทมอย เพอนำาไปสการสรปทสมเหตสมผล

6. การประเมนสรปอางอง หมายถงการประเมนความสมเหตสมผลของการสรปอางอง รวมทงพจารณาวาขอสรปนนสามารถนำาไปใชประโยชนไดหรอไม ผลจะเปนอยางไรหากขอสรปนนมการ

เปลยนแปลง หรอไดรบขอมลเพมเตม ซงจะนำาไปสการรวบรวมขอมลทมอยอกครงหนง หรอตงสมมตฐานและการสรปอางองใหม

เกรยงศกด (2549) กลาววา สามารถจดลำาดบขนของการคดอยางมวจารณญาณทเกดขนตามธรรมชาตได 5 ขนตอน อนไดแก 1.  เผชญหนากบเหตการณทไมคาดหวง (Trigger event) เมอสมมตฐานทเราคาดหวงวานาจะ เกดขนไมสอดคลองกบความจรงทประสบ  ทำาใหเรารบรถงความผดปกตไปจากสงทควรจะเปนหรอเกดการกระทำาในทางตรงกนขาม  กอใหเกดความไมสบายใจสบสน  สงผลใหเราเรมเปลยนมมมองและเรยนรทจะคดในเชงโตแยง 2.  การประเมนสถานการณ (Appraisal) โดยตรวจสอบดวยตนเองอยางละเอยดวาเกดสงใดขนเพอจะประเมนคาวาจะตอบสนองตอเหตการณทเกดขนอยางไร 3.  การวนจฉยตรวจสอบอยางละเอยด (Exploration)   เรมยอมรบความขดแยงและพยายามหาทางอธบายความขดแยงทเกดขน   เพอลดความรสกไมสบายใจ   อนนำาไปสขนทส  ทำาใหเกดการคนหาทางเลอกใหม คำาตอบใหม แนวคดใหม ๆ การจดระเบยบโลกทศนใหมเปนตน 4.  พฒนามมมองทแตกตางไปจากเดม (Development of Alternative Perspectives) เมอพบวาสงทเคยเชอ เคยยดถอ ไมสามารถเปนจรงไดอกตอไป จงพยายามทางทางเลอกใหม  มมมองใหมและพฒนามมมองใหมเหลานนในทางปฏบตโดยคดวาจะตองดกวาเดม 5.  บรณาการวธคดและพฤตกรรมใหมทเกดขน (Intergration)  โดยคดวาสงนนถกตองและเหมาะสม ขนนเปนลำาดบขนของการเปลยนแปลงขนสดทายททำาใหเกดโลกทศนใหม ทศนคตใหม สมมตฐานใหมและเรมเกดความคนเคยตอการเปลยนแปลงทเกดขน

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ จะนำาไปสการคดตดสนใจอยางรอบคอบ เพอใหเหนวาเรองใดควรเชอหรอไมควรเชอ สงใดควรทำาหรอไมควรทำา เพราะเหตใด

ผทมความคดอยางมวจารณญาณจะเปนคนใจกวาง ยอมรบฟงความคดเหนของผอนอยางม เหตผล ไมยดความคดเหนของตนเองเปนหลก กอนตดสนใจอยางใดตองมขอมลหลกฐานเพยงพอ และสามารถเปลยนความคดเหนของตนเองได หากเหนวาความคดเหนของผอนดกวา มเหตผลมากกวา นอกจากนผทมความคดอยางมวจารณญาณจะตองเปนผทมความกระตอรอรนในการแสวงหา ขอมล และความรอยเสมอ ตลอดจนเปนผทมเหตผล (สคนธ สนธพานนท และคณะ, 2551 : 72) ไมใชอคตหรออารมณของตนเองเปนสำาคญ นอกจากนยงเปนผทไวตอความรสกของผอน เขาใจผอน ทำาใหรบรสถานการณความคด ความรสกของผอนไดด (ประพนธศร สเสารจ, 2551 : 94)

การฝกคดอยางมวจารณญาณอยเสมอ จะทำาใหผเรยนรจกใชเหตผลพจารณาไตรตรองอยางรอบคอบ ยอมทำาใหเปนคนใจกวาง ยอมรบความคดเหนทแตกตางไปจากตนได นอกจากนยงรจกการหาแนวทางแกปญหาดวยการคนหาความร ทำาใหเปนคนมความรอยางกวางขวาง ซงคณสมบตเหลานนกเรยนสามารถนำากระบวนการคดอยางมวจารณญาณไปใชในชวตประจำาวนได

แนวทางการพฒนาการคดอยางมวจารณญาณ

ซล (Seale, 1998, pp.1–2) เสนอแนวคดในการฝกนสยทดของการคด โดยการจดกจกรรมจดเนน ดงน 1. จดเนนทประสบการณ จะเรมตนดวยการมประสบการณทเปนรปธรรม หลงจากนนผเรยนจะทำาการสงเกตและพจารณาและสรางกรอบความคดเหนเกยวกบสงนน ผปฏบตจะถกกระตนใหคดเกยวกบการปฏบตงานทเสรจสนลงหรอผลลพธทเกดขนรวมทงการประเมนจดแขงจดออน และการอธบายเกยวกบประสบการณการทำางาน 2. จดเนนทการสรางกรอบใหม วงจรการคดประกอบดวย 3 ระยะประกอบดวย การกำาหนดปญหา การสรางกรอบปญหาใหมและการแกไขปญหา การกำาหนดปญหากระทำาโดยการวเคราะหสถานการณหรอเรองราว สวนการสรางกรอบปญหาใหม มกเกยวของกบการตรวจสอบปญหาซอโดยใชหลกการตามทฤษฎ 1 ทฤษฎ หรอมากกวาและนนตอนสดทาย จากขอสรปใหมจากการสรางกรอบปญหากจะถกนำาไปคดเพอหาแนวทางแกไขปญหาใหม 3. จดเนนทเปาหมาย และขอมลยอนกลบ การคดมกเกดขนในระหวางวงจรของขอมลยอนกลบ การกระทำาและเปาหมายในขณะทผเรยนไดเชอมโยงขอมลยอนกลบกบการกระทำาของตนเองตอเปาหมาย การเชอมโยงระหวางเปาหมาย การกระทำาและขอมลยอนกลบจะถกกระทำาเมอผเรยนสามารถคดถงความสมพนธระหวางสงเหลาน การคดอยางมวจารณญาณจะเกดขนไดนนตองมการฝกนสยในการคด ซงประกอบดวย ความกระตอรอรน ความคดเหนทเกดขนเองโดยบคคลนนและ การจดลำาดบการคด (Seale, 1998, pp.1 – 2) 1. ความกระตอรอรนหรอความอยากรอยากเหน จากแนวคดของรกไกโร (Ruggiero, 1988, pp.81 – 88) ไดเสนอแนะวาความกระตอรอรนมความสำาคญสำาหรบทกขนตอนของ

การคด โดยเฉพาะในขนตอนแรก คอการสรางความทาทายในการคนหาสภาพความยกลำาบากหรอสภาพปญหาและแคนทรคค (Canterucci, 2000, p.2) กลาววาความกระตอรอรนจะเปนจดเรมตนในการสรางนสยทจะทำาใหบคคลไดมการคดอยางลกซงและชวยเหลอบคคลในการสรางความสมพนธกบบคคลอนสำาหรบเทคนคทชวยในการสรางความกระตอรอรนมทงหมด 6 เทคนคซงจะมความเหมาะสมกบแตละสถานการณดงน 1.1 การสงเกตโดยใชการดและการฟงอยางใกลชด เกยวกบสงตาง ๆ เพอเกบรวบรวมรายละเอยดทโดยปกตจะไมพบ 1.2 การมองหาขอบกพรอง การมความรสกวายงม ขอบกพรองจะชวยใหเกดความสำาเรจโดยการทคนมการยอมรบความคด ระบบ กระบวนการแนวคดและเครองมอ ตาง ๆ เปนสงทถกกระทำาขนยอมมขอบกพรอง จงเปดโอกาสใหมการปรบปรง 1.3 การบนทกสงทไมพอใจของตนเองและบคคลอนในแตละวนทสามารถจะนำามาใชใหเกดประโยชนสำาหรบตวเองได 1.4 การคนหาสาเหตของสงตาง ๆ เปนปจจยสำาคญทจะชวยสรางความตนตวตอสถานการณ หรอเหตการณทบคคลไมสามารถอธบายสงทไมพงพอใจนน 1.5 ความไวตอการรบรความหมายของสถานการณ นกคดทดมกจะมองเหนและเขาใจผลกระทบของสงตาง ๆ กอนบคคลอน 1.6 การเขาใจและยอมรบโอกาสในการสำารวจขอโตแยงประเดนการโตแยงเปนเรองราวทบคคลไมเหนดวย เนองจากขอมลทสนบสนนเรองนนเปลยนแปลงไป แคนเทรคค (Canterucci, 2000, p.2) ไดเสนอแนวทางการพฒนาความกระตอรอรน แนวทางหนงคอการคนหาทางเลอกทหลายหลายในการแกปญหา การประยกตใชความกระตอรอรน นอกจากนจากแนวคดของรกไกโร (Ruggiero, 1988, p.130) พบวาความกระตอรอรน จะชวยเพมความตระหนกตอปญหาและ

ประเดนตาง ๆ โดยจะชวยเพมความรสกไมพงพอใจและความไมสบายใจซงจะทำาใหเกดความทาทาย และโอกาสในการศกษาปญหานน นอกจากนนยงชวยสงเสรมการคดอยางมวจารณญาณและการคดไตรตรองเมองมสงผดพลาดเกดขนตวบคคลตองการตรวจสอบ โดยใชการคดจากมมมองทหลายหลาย เพอเปลยนแปลงแนวคดเดม ความกระตอรอรนกจะเกดขนโดยมการวเคราะหวจารณ และการตงประเดนคำาถาม นอกจากนยงชวยเพมโอกาสในการคนหาขอบกพรองตางๆ ดวย สรปไดวาการสรางเสรมความกระตอรอรนประกอบดวย การสงเกต การมองหาขอบกพรอง การบนทกสงทไมพงพอใจของตนเองและบคคลอน การคาหาสาเหต ความไวตอการบรความหมายของสถานการณ รวมทงการสรางความเขาใจในการยอมรบโอกาสในการสำารวจขอโตแยง 2. ความคดเหนทเกดขนเอง ดวอ (Dewey, 1933: 40) ใหแนวคดวา ความคดเหนทเกดขนครงแรกและเกดขนเองโดยบคคลนนมกเกดขนจากประสบการณ โดยทำาใหบคคลมองสงตาง ๆ ไดไมเหมอนกนและความคดเหนประกอบดวย 3 มต ดงน

2.1 การคดคลองหรอคดเรว

ทศนา แขมมณ (2540, หนา 55) ไดเสนอแนวทางการพฒนาการคดคลองดงนจดมงหมาย เพอใหไดความคดจำานวนมากและคดไดอยางรวดเรว วธคด (1) คดเกยวกบเรองทคด ใหไดจำานวนมากและอยางรวดเรว (2) จดหมวดหมของความคด

เกณฑความสามารถในการคดคลอง (1) ความสามารถบอกความคดไดจำานวนมาก

(2) สามารถบอกความคดไดจำานวนมากและในเวลาทรวดเรว (3) สามารถจดหมวดหมของความคดได นอกจากน อาร พนธมณ (2540, หนา 36-37) ไดใหแนวคดวาความคลองแคลวในการคดคลอง นบวาเปนความสามารถอนดบแรกในการทจะพยายามเลอกเฟนใหได ความคดทดและเหมาะสมทสด กอนอนจงจำาเปนตองคด คดออกมาใหไดมาก แลวจงนำาความคดทไดทงหมดมาพจารณาแตละอยาง เปรยบเทยบกนวาความคดอนใดจะเปนความคดทดทสด และใหประโยชน คมคาทสด โดยคำานงถงหลกเกณฑในการพจารณา เชน ประโยชนทใช เวลา การลงทน ความยากงายและบคลากร เปนตน 2.2 การคดหลากหลาย ทศนา แขมมณ (2540, หนา 55) ไดเสนอแนวทางการพฒนาการคดหลากหลาย ดงนจดมงหมาย เพอใหไดความคดทมลกษณะหรอรปแบบตาง ๆ กน วธคด (1) คดเกยวกบเรองทคดใหไดรปแบบ/ลกษณะ/ประเภททหลากหลายแตกตางกน (2) จดหมวดหมของความคด เกณฑความสามารถในการคดหลากหลาย (1) สามารถใชความคดทมลกษณะ/รปแบบ/ประเภททหลากหลาย (2) สามารถจดหมวดหมของความคดได 2.3 การคดลกซง ทศนา แขมมณ (2540 หนา 55) ไดเสนอแนวทางการพฒนาการคดลกซง ดงนจดมงหมายเพอใหเกดความเขาใจอยางแทจรง โดยเขาใจถงความซบซอนของโครงสรางและระบบความสมพนธเชงสาเหตในโครงสรางนน รวมทงความหมายหรอคณคาของสงทคด

วธคด (1) วเคราะหใหเหนองคประกอบหลก และองคประกอบยอยทโยงใยและสมพนธกนอยางซบซอน จนประกอบกนเปนโครงสรางหรอภาพรวมของสงนน (2) วเคราะหใหเขาใจถงระบบความสมพนธเชงสาเหตทอยภายใน (3) วเคราะหถงสาเหตของปญหาหรอความหมายจรงของสงทคดไดเกณฑความสามารถในการคดลกซง (1) สามารถอธบายโครงสรางและความสมพนธขององคประกอบตาง ๆ (2) สามารถอธบายระบบความสมพนธเชงสาเหตทอยภายในโครงสราง (3) สามารถบอกถงสาเหตของปญหาหรอความหมายหรอคณคาทแทจรงของสงทคดได ไมเออร และคณะ (Meier and colleagues, 2003, p.1) ไดเสนอแนวคดเกยวกบการพฒนานสยในการคดลกซง โดยใชการตงประเดนคำาถามและการใหเวลาทเพยงพอในการอภปรายกลม จะชวยกระตนใหบคคลไดมการคดลกซงได 3. การจดการลำาดบการคด ดวอ (Dewey, 1933, pp.39, 41) ใหแนวคดวากระบวนการคดจะเกดขนไดเมอมการนำาความคดเหนมาจดเปนระบบโดยยดขอเทจจรงทนำามาพสจนและมการพจารณารวมกบบคคลอน การพฒนาลกษณะนสยในการจดลำาดบการคดเปนวธการทางออม โดยการจดลำาดบการคดจะกระทำาผานการจดลำาดบของกจกรรม ทศนา แขมมณ (2540, หนา 45) ไดใหความหมายและทกษะยอยของการจดระบบความคด ดงน 3.1 การพจารณาทบทวนขอมลทมทงหมดอยางละเอยด เพอ

ระบความสมพนธระหวางขอมลแตละอยาง 3.2 การนำาลกษณะความสมพนธของขอมลทพบมากำาหนดเปนมต หรอ แงมมในการจดกลมขอมลเปนความเปนเหตเปนผล เปนตน 3.3 การจดขอมลทงหมดเปนกลมตามมตหรอแงมมทกำาหนดไวเชน จงโจ หม ลง อยในมต สตวบก สวน ปลา กง หอย อย“ ” “ ” “ ”ในมต สตวนำา เปนตน“ ” 3.4 การระบความสมพนธระหวางมต หรอแงมมแตละค เชน สตวบก และ สตวนำา มความสมพนธกนในฐานะเปนสมาชกของ“ ” “ ”

มตใหญ คอ สตว เหมอนกน“ ” 3.5 การประมวลความสมพนธยอย ๆ ของมตหรอแงมมตาง ๆ ครบทกเรอง เชน ขอมลทไดมาใหมนเปนขอมลเกยวกบสตว 3 ประเภท คอ สตวบก ไดแก จงโจ หม ลง สตวนำา ไดแก ปลา กง หอย และสตวครงบกครงนำา ไดแก กบ คางคก กลาวโดยสรปลกษณะการคดตามมตตาง ๆ และการจดลำาดบการคด ไดแก การมจำานวนความคดเหนทมากแตกตางกนของบคคล สามารถบอกถงสาเหตของปญหาหรอความหมายของสงทคด ความคดเหนมความเกยวของกบประเดนทสำาคญและจดมงหมายในการคด ตลอดจนมการอางถงขอเทจจรงทนำามาพสจนหรอเปนเหตผล ลกษณะ (disposition) ของการคดวจารณญาณ ประกอบดวย (Norris and Ennis 1989 : 12)           1.  ตงคำาถามหรอคนหาขอมลจากเรองทใหมา           2.  คนหาเหตผล           3.  การแสดงออกอยางมเหตผล           4.  การอางองจากแหลงขอมลทเชอถอได           5.  การทำาความเขาใจเรองราวในสถานการณทเปนปญหา           6.  การบอกถงใจความสำาคญ           7.  การเกบจำาความรพนฐาน           8.  การสรางทางเลอก

           9.  เปดใจกวาง                   9.1  ยอมรบ พจารณาความคดเหนของผอน                   9.2  ใชเหตผลเปนจดเรมตน และเปนเหตผลทไดรบการยอมรบ                   9.3  ตดสนใจดวยการใชขอมลและเหตผลอยางเพยงพอ           10.  มจดยนและสามารถเปลยนจดยนไดเมอมหลกฐานและเหตผลเพยงพอสนบสนน           11.  คนหาเหตผลใหมาก เพอความถกตอง           12.  จดการเรองตางๆ อยางมระเบยบ           13.  นำาความสามารถคดวจารณญาณมาใช           14.  มความไวตอความรสก ระดบความรและระดบการอางเหตผลของผอนhttp://www.thaigoodview.com/library/teachershow/ratchaburi/sudarath_d/think/Index/P5N5.htm

ความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณ 7 ประการ 1. ความสามารถในการระบประเดนปญหา เปนความสามารถในการระบหรอ ทำาความเขาใจโดยพจารณาความหมาย ความชดเจนของขอมล ขอความ ขออาง หรอขอโตแยง หรอสถานการณทปรากฏ เพอกำาหนดขอสงสยและประเดนหลกทควรพจารณาและแสวงหาคำาตอบ 2. ความสามารถในการรวบรวมขอมล เปนความสามารถในการพจารณาขอ มลทงทางตรงและทางออมจากแหลงขอมลตาง ๆ ซงไดจากการคด การพดคย การสงเกต ทงจากตนเองและผอน รวมถงการดงขอมลจากประสบการณเดมทมอย 3. ความสามารถในการพจารณาความนาเชอถอของแหลงขอมล เปนความ สามารถในการพจารณา ประเมน ตรวจสอบ ตดสน

ขอมลทงในเชงปรมาณและคณภาพ โดยพจารณาถงทมาของขอมล สถต และหลกฐานทปรากฏ 4. ความสามารถในการระบลกษณะขอมล เปนความสามารถในการจำาแนกประเภทของขอมล ระบแนวคดทอยเบองหลงขอมลทปรากฏ ซงประกอบดวยความสามารถในการพจารณาแยกแยะ เปรยบเทยบความตางของขอมล การตความ ประเมนวาขอมลใดเปนจรง ขอมลใดเปนเทจ รวมถงการระบขอสนนษฐานหรอขอตกลงเบองตนทอยเบองหลงขอมลทปรากฏ การนำาความรไปใชในสถานการณใหมทอาศยขอมลจากประสบการณเดมมารวมพจารณาดวย 5. ความสามารถในการตงสมมตฐาน เปนความสามารถในการพจารณาถง ความสมพนธเชงเหตผลระหวางขอมลทมอย สงเคราะห จดกลม และลำาดบความสำาคญของขอมลเพอระบทางเลอกทเปนไปได โดยเนนทความสามารถพจารณาเชอมโยงเหตการณและสถานการณ 6. ความสามารถในการลงขอสรป เปนความสามารถในการพจารณาอยางมเหต ผลเพอใหขอสรปโดยใชเหตผลเชงอปนย (Inductive Reasoning) หรอเหตผลเชง นรนย (Deductive Reasoning) 6.1 การสรปความโดยใชเหตผลเชงอปนย เปนการสรปความโดยพจารณาขอมลหรอเหตการณทเกดขนเฉพาะเรอง เพอนำาไปสกฎเกณฑหรอหลกการ 6.2 การสรปความโดยใชเหตผลเชงนรนย เปนการสรปความโดยพจารณาจากกฎเกณฑ และหลกการทวไป เพอไปสเรองเฉพาะหรอสถานการณทปรากฏ

7. ความสามารถในการประเมนผล เปนความสามารถในการพจารณาประเมน ความถกตอง สมเหตสมผลของขอสรป จงเกดจากการคดวเคราะห ไตรตรองอยางรอบคอบ ใชเหตผลเชงตรรกะ รวมทงความรและประสบการณทมอย การตดสนคณคาและเหตการณอยางถกตอง (อรพรรณ ลอบญธวชชย, 2537: 12-13)

ประเทศไทยอยในอนดบท 42 ในการจดอนดบ 100 ประเทศทสามารถปรบตวในสถานการณ โลกรอน ซงมหาวทยาลย“ ”โคลมเบยสอบถามจากเครอขายนกวทยาศาสตรทวโลก ประเทศทอยในสบอนดบแรกเปนประเทศพฒนาทร ำารวยและมความสามารถในการเตรยมรบมอกบภยรายทเกดขนจากธรรมชาตอนวปรตไดอยางมประสทธภาพ ไดแก นอรเวย ฟนแลนด สวเดน สวตเซอรแลนด แคนาดา ญปน ออสเตรเลย ฝรงเศส สหรฐอเมรกาและเดนมารก ทงสบประเทศพรอมทจะรบมอภาวะคลนลมพายพดกระหนำาความรอนแลง พลงงานขาดแคลน หากเกดภยดงกลาว หนวยงานของสบประเทศจะมเครองมอเตรยมปองกนภย และมแผนเตรยมอพยพคนใหพนจากเขตภยพบตไดทนทวงท              ผลกระทบทางเศรษฐกจทตามมาจากภาวะโลกรอน เชน ดานเกษตรกรรม จะมผลผลตจากนมววลดลง กจการโคนมและอตสาหกรรมทเกยวเนองจะไดรบความเสยหาย พชผลทางการเกษตรจะลดลง แมลงวนและวชพชทเปนศตรพชจะเจรญเตบโตอยางรวดเรว อตสาหกรรมการประมง การทองเทยวไดรบความกระทบกระเทอน              ผบรหารของประเทศตาง ๆ ตนตวเกยวกบภาวะโลกรอน มการกำาหนดมาตรฐานการใชพลงงานสะอาด เชน พลงงานลม

พลงงานแสงอาทตย กาซชวมวล (Biomass) มการตงกฎกตกาวาดวยการปลอยกาซพษจากทอไอเสยรถยนต ซงถามการสำารวจขอมลการวเคราะห คดหาสมมตฐานและศกษาวจย พรอมกบหาวธการนำามาสภาคปฏบต จะเปนอกหนทางหนงในการแกโลกรอนทมประสทธภาพ                            (หนงสอพมพมตชนสดสปดาห ฉบบวนท 27 ก.ค. – 2 ส.ค. 2550 หนา 76)จงตอบคำาถามตอไปน1.  ปญหาสำาคญของเรองนคออะไร................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2.  มขอมลใดทสนบสนนวามปญหาในขอ 1..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. ผลกระทบทตามมาจากปญหาในขอ 1 ทนบวารายแรงมากคออะไร อธบายเหตผล

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

.....

..................................................................................

..................................................................................

.4.  ปญหาในขอ 1 นน จะคลคลายไปไดดวยวธใด..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5.  นกเรยนคดวาวธการในขอ 4 สามารถแกปญหาไดเพยงใด อธบายเหตผล .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

     พอ แม ชวนจกรและพรไปตลาดในวนหยดเพอซอเครองใชและของกนมาเกบไวเนองจากในวนธรรมดานน พอ แม ตองไปทำางาน จกรและพรตองไปโรงเรยน

พอ :    แมไดจดรายการทจะซอของเรยบรอยแลวใชไหมจะแม  :   เรยบรอยแลวคะ มรายการทจะตองซอประเภทของใช

และของกน ซงเปนของทพวกลก ๆ ตองการจกร  :   ผมตองการซอแปรงสฟนอนใหมครบพร  :    พจกรซอแปรงสฟนชนดมของแถมดวยนะ หนชอบ

ของแถมพอ  :   การเลอกซอแปรงสฟนนนควรดวามขนแปรงนม ไม

ระคายเหงอกและทนทาน ดจากคณภาพซงเปนทรบรองของผทเคยใชแลวไดผลมใชดทของแถมนะจะ

แม  :  คณพอพดถกแลวละจะ เพราะการจงใจผซอดวยของแถมนนเราไมแนใจวา คณภาพของสนคาจะดหรอไม และตองดทเครองหมายการคาดวย แตถาเปนเทศกาลทผจำาหนายเขาตองการคนกำาไรใหแกลกคากเปนอกเรองหนง

พร  :  รายการอาหารประเภทผกทเราจะซอมอะไรบางคะแมแม  :   มผกบง ผกกาด ผกคะนา เราชวยกนเลอกซจะ

พร  :   หนเลอกผกประเภทแมลงกนเปนร ๆ บางจะไดปลอดภย แสดงวาพวกแมลงยงกนไดกคงปลอดจากสารพษ

พอ  :   เกงมากจะ ทลกรจกคดทจะเลอกซอผกสด จกรไปซอขาวสารกบพอดกวา ใหแมกบนองดผลไม แลวนดพบกนทหนาตลาดสดนะจะ

.........................................พร :   พอคะ หนซอขนมปยฝายมาฝากพอ 1 ถง เอาชนดไมม

สมาดวยพอ  :   ดแลวพอชอบกนของทไมใชสปรงแตง ถาจะใชกเปนสท

ไดมาจากพชธรรมชาตจกร  :  แมครบขาวสารทมสงใหซอนน คราวนผมกบพอเลอก

ซอขาวกลองมากนแทนทจะใชขาวขาวเหมอนครงกอน ๆแม  :   แมซอนมสดบรรจกลองมาใหลก ๆ ดวย ด

เครองหมายการคา ดวนผลตและวนหมดอาย เรยบรอยแลว สามารถกนไดจนถงเดอนหนา

พร  :  หนเหนทเรยนกวนวางอยทแผงขายของ แตมไมมาก ราคากโลกรมละ 150 บาทแมอยากทานไหมคะ

แม  :  ราคาแพงเกนไปจะ ตอนนไมใชฤดกาลททเรยนจะออกผล เอาไวซอตอนมมาก ๆ กแลวกน              ราคาจะถกลงไปมาก บางครงกโลกรมละ 80-100 บาทเทานนเอง อดใจไวหนอย กนผลไมอยางอนไปกอน ประเทศไทยเราอดมสมบรณไปดวยผลไมทกฤดกาลอยแลวจงตอบคำาถามตอไปน1.  บคคลในครอบครวนเลอกซอสนคาดวยหลกการใด ยกตวอยางประกอบ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................

.....2.  การเลอกซอสนคาของครอบครวในกรณตวอยาง มประโยชนตอสขภาพอนามยของสมาชกในครอบครวและพฤตกรรมการบรโภคของครอบครวอยางไร จงอธบาย..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.  การเปนผบรโภคทดของครอบครวในกรณตวอยางเปนประโยชนตอสงคมและประเทศชาตอยางไร........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4.  นกเรยนตดสนใจเปนผบรโภคทดตามตวอยางนในเรองใดบาง .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

              ในปจจบนเทคโนโลยมความเจรญกาวหนาไปอยางรวดเรว มการนำาดาวเทยมมาใชอยางแพรหลายในการสำารวจตาง ๆ เพอใหไดรบขอมลขาวสารอยางสะดวกรวดเรวยงขนและสามารถปองกนแกไขเหตตาง ๆ ไดทนทวงท ซงการใชดาวเทยมสำารวจทสำาคญเปนอยางมากในปจจบนนนคอ การตรวจหาไฟดวยดาวเทยม“ ”              เทคโนโลยการตรวจหาไฟจากระยะไกลโดยใชอปกรณการตรวจทตดตงอยบนดาวเทยม หลกการตรวจหาไฟดวยดาวเทยม อาศยอปกรณการตรวจวดคลนรงสความรอนทตงอยบนดาวเทยม ตรวจการณบรเวณผวโลกทมอณหภมสงกวาปกต ซงบรเวณดงกลาวจะมการแผรงสความรอนออกมามากกวาปกต ดาวเทยมทนยมใชในการตรวจหาไฟ ไดแก ดาวเทยมในตระกลโนอา (NOAA) ซงเปนดาวเทยมทางอตนยมวทยา และการสำารวจทรพยากรธรรมชาตโคจรในระดบความสง 850 กโลเมตร และโคจรกลบมาทจดเดมในทก ๆ 100 นาทจงตอบคำาถามตอไปน1.  การใชดาวเทยมตรวจหาไฟมประโยชนอยางไร .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................

......

..................................................................................

..................................................................................

..2.  โทษหรอปญหาจากดาวเทยมคออะไร .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.  นกเรยนคดวาการใชดาวเทยมยงมความจำาเปนอยตอไปหรอไม อธบายเหตผล .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แพรว  :   เวลาฉนซอนำาผลไมทบรรจในขวดหรอเปนกลอง ฉนจะเลอกดหลาย ๆ ยหอ ดคำาอธบายคณภาพและสวนผสมของนำาผลไมทตดฉลากไวแตละยหอ แลวจงตดสนใจซอ

ตอย  :    แมบานอยางพวกเราจะตองรจกบรโภคสนคาตาง ๆ ขณะนมตวแทนบรษทตาง ๆ มาโฆษณาขายสนคา เชน ผงซกฟอก ซงหลายบรษทมการลดราคาถกมาก บางบรษทมการแจกของแถมดวยรกษ  :    ฉนคดวาพวกเราตองรจกเลอกสนคา ไมเชอตามขอความทโฆษณาเกนความจรงแตปรากฏวาสนคาคณภาพไมดตามทบรรยายสรรพคณไวในแผนโฆษณา เพราะฉนเคยใชสนคาครมบำารงผวทโฆษณาวามคณภาพด ไมมการแพ ไมมผลขางเคยง แตพอฉนใชแลวหนาบวม เพราะแพสารทผสมในเครองสำาอาง ฉนจงไปเรยกคาเสยหายจากบรษทนนแพรว  : ฉนเคยซอโทรทศน บรษทผจำาหนายเขารบประกนคณภาพ 2 ป บรษทผผลตไมเอาเปรยบผบรโภค ฉนเลอกดกอนตดสนใจซอโดยดรายละเอยดจากทางอนเทอรเนตจงตอบคำาถามตอไปน1.  ปญหาสำาคญของวงสนทนาคออะไร ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2.  สาเหตของปญหาคออะไร ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.  วธการแกไขปญหาคออะไร .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................

......4.  นกเรยนคาดวาถาแกไขตามขอ 3 แลวจะมผลดอยางไร อธบายเหตผล  ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

จากการประมวลพระราชดำารทงในเอกสารทางราชการและตวอยางททรงดำาเนนงานมาศกษานอกจากภาคเกษตรกรรมแลวยงสามารถประยกตใชเศรษฐกจพอเพยงกบการดำาเนนธรกจในอตสาหกรรมและพาณชยกรรมไดดงน

1. ใชเทคโนโลยทถกหลกวชาการแตมราคาถก2. ใชทรพยากรทกชนดอยางประหยดและมคณภาพสงสด3. เนนการจางงานเปนหลกโดยไมนำาเทคโนโลยมาทดแทน

แรงงานยกเวนในกรณทจำาเปน4. มขนาดการผลตทสอดคลองกบความสามารถในการบรหาร

และการจดการ5. ไมโลภมากเกนไปและไมเนนกำาไรระยะสนเปนหลก6. ซอสตยสจรตในการประกอบการและไมเอาเปรยบผบรโภคไมเอาเปรยบแรงงานหรอลกคา

ตลอดจนไมเอาเปรยบผจำาหนายวตถดบ

ใบความรเรองประยกตเศรษฐกจไทยในสงคม

7. เนนการกระจายความเสยงตำาโดยเฉพาะอยางยงไมกอหนจนเกนความสามารถในการบรหาร

และการจดการ8. เนนการบรหารความเสยงตำาโดยเฉพาะอยางยงไมกอหนจน

เกนความสามารถในการบรหารและการจดการ9. เนนการใชวตถดบภายในทองถนและตอบสนองตลาดใน

ทองถนภมภาคตลาดภายในประเทศและตลาดตางประเทศเปนหลก

การเรยนรแกนแทของการแกไขปญหาโดยพจารณาสาเหตดวยความมสตรอบคอบใชปญญาพจารณาคนหาเหตผลสงสำาคญคอจรยธรรมของบคคลในการดำารงชวตรวมกนการดำาเนนธรกจทกประเภทถารจกนำาขอมลทไดจากการชแนะของผทมประสบการณกจะเปนประโยชนอยางยงดงทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงใหแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คำาชแจง1)แบงนกเรยนกลมละ 4 – 5 คน เลอกประธาน เลขานการ

กลมศกษาใบความรเรองประยกตเศรษฐกจไทยในสงคม

2)สมาชกชวยกนพจารณาและทำาความเขาใจในหวขอเรองทไดรบมอบหมายจากใบงาน

3) ใหแตละกลมนำาเสนอผลงานโดยใชผงกราฟก

ใบงานเรองประยกตเศรษฐกจไทยในสงคม

4) ใหตวแทนสมาชกนำาเสนอผลงานหนาชนเรยนเพอแลกเปลยนเรยนร

กจกรรม1. อาชพตอไปนสามารถประยกตใชแนวพระ

ราชดำารหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางไร1.1 นกธรกจ/คาขาย1.2 นกการเมอง1.3 ขาราชการ1.4 พนกงานบรษท1.5 อาชพรบจาง

2. จงนำาเสนอประสบการณในการดำาเนนชวตของนกเรยน หรอครอบครวนกเรยน ทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ใบความรเรองปวงชนสขลนสการพฒนาอยางยงยน

เศรษฐกจพอเพยงเปนเรองทเกยวของกบคนทกคนไมใชเปนเรองของเกษตรกรไมใชเกยวของกบอตสาหกรรมการผลตและการคาแตเปนเรองของการดำาเนนชวตตามปกตของคนในสงคมคนไทยโชคดทมสถาบนพระมหากษตรยทเขมแขงเป ยมลนดวยทศพธราชธรรมการพฒนาประเทศไมใชเรองทเกยวของกบรฐบาลเพยงอยางเดยวคนไทยทกคนตองมสวนรวมในวกฤตการณนำามนทมราคาแพงสนคาอปโภคบรโภคมราคาสงภาวะเงนเฟอเพมมากขนมาตรการหลายๆอยางทภาครฐไดดำาเนนการแตไมยงใหญเทากบแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยงซงเปนการปรบวธคดวธการดำาเนนชวตใหมใหคนไทยไดตระหนกและภาคภมใจในภมปญญาไทย

การทเราคดไดทำาไดเขาใจปญหาทแทจรงเชนนำามนแพงถาใชมาตรการประหยดอยางเดยวจะประสบความสำาเรจนอยแตถาใชแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยงคอพอมพอกนเราจะใชรถยนตใหคมคากบความจำาเปนใหมากทสดขณะเดยวกนกคดหาพลงงานทดแทนทมตนทนราคาถกมาทดแทนประชาชนคนไทยทกคนมหนาทของการเปนพลเมองดการเกดบนผนแผนดนไทยภายใตรมพระบารมของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเราพดเสมอวาเรารกในหลวงดงนนควรทจะทำาในสงทพระองคทรงมพระราชประสงคทจะใหเศรษฐกจพอเพยง .. เลยงคนไทยใหยงยน

เราจะทำาหนาทกนอยางไรบางขอเสนอแนะตอไปนเปนแนวทางทจะบอกวาเราเปนขาของแผนดนเราจะทดแทนคณแผนดนและสำานกในพระมหากรณาธคณทพระบาทสมเดจพระเจาอยทานทรงเมตตาตอพสกนกรชาวไทยดงน

1. นกเรยนสามารถดำาเนนชวตเศรษฐกจพอเพยงไดเชนมความขยนประหยดซอสตยมความรบผดชอบขยนหมนเพยรในการเรยนเพอใหสามารถนำาความรไปใชในการดำาเนนชวตอยางรเทาทนโลกทเปลยนแปลงอยางรวดเรวเธอทงหลายเปนพลงของแผนดนตองมความซอสตยตอตนเองและผอนไมเอาเปรยบสงคมไมเหนแกตวสราง

ความเดอดรอนใหกบสงคมมความรบผดชอบในสถานภาพและบทบาทของตนเองการเปนลกทดของพอแมเปนศษยทดของครอาจารยเปนเพอนทดและเปนสมาชกทดของสงคมการใหความรวมมอเปนสงทจำาเปนเพราะปญหาของสงคมรอการแกไขมากมายหลายเรองจงเปนหนาทของทกคน

2. ขาราชการเปนกลไกทสำาคญทขบเคลอนการพฒนาไปสประชาชนขาราชการหมายถงผรบใชพระราชาทำาอยางไรใหประชาชนอนใจเปนทพงของประชาชนความซอสตยสจตความเสยสละและความรบผดชอบเปนสงทประชาชนปรารถนามากทสดการฉอราษฎรบงหลวงประเทศชาตตองสญเสยเงนงบประมาณซงเปนภาษอากรของประชาชนเปนจำานวนมากทำาใหการพฒนาประเทศไมประสบความสำาเรจเทาทควรจะเปนการดำาเนนชวตพอมพอกนตามแนวพระราชดำารเศรษฐกจพอเพยงของพระองคทานทรงเปนแบบอยางทชดเจนทสดพระองคทานทรงงานหนกมากในพระราชกรณยกจแตละวนเปนทประจกษ

3. นกธรกจจะตองดำาเนนธรกจอยางมคณธรรมและมจรรยาบรรณแหงวชาชพไมเอารดเปรยบไมดำาเนนธรกจในทางทไมถกตองไมมการละเมดลขสทธไมมการเอารดเอาเปรยบผบรโภคในภาวะเศรษฐกจทตองการความรวมมอรวมแรงรวมใจนกธรกจไทยตองเอาใจใสตอสงคมและสงแวดลอม

4. เกษตรกรจะตองปรบวธการดำาเนนชวตมวนยในการใชจายรเทาทนการเปลยนแปลงพฒนาตนเองพงพาตนเองใหมากทสดภมปญญาไทยเปนมรดกทตกทอดมาถงลกหลานไทยตองใสใจทจะดแลและสานตอแนวพระราชดำารทฤษฏใหมทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดทรงใหแนวทางในการบรหารและจดการทรพยากรทมประสทธภาพสามารถเลยงตวเองและครอบครวตามปรชญาชวตทวา

กนอมนอนอนอดออมเอออาทรแกกน “ ” เมอนนสงคมจะมแตความผาสกเปนสงคมทเขมแขงตามแนวพระราชดำารปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง“ ... เลยงคนไทยใหยงยน ”

*********************************************

ชอกลม……………………..………………………………

ชน......................ใหสมาชกในกลมรบผดชอบทกคนชวยกนตามภาระ

งานดงตอไปนใหนกเรยนวาดภาพขนาดกระดาษเอ 4 พรอมระบายส

เรองเศรษฐกจพอเพยงเลยงคนไทยใหยงยน

ใบงานเรองปวงชนสขลนสการพฒนาอยางยงยน

จงเลอกคำาตอบทถกทสดเพยงคำาตอบเดยวใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ

1- 2วสนตตนขนมาพบวามสงผดปกต คอของในหองถกรอ

คน ตรวจทรพยสนพบวามของหาย เขาไดไปแจงกบทางโรงแรม พอดพบแมบาน จงไดสอบถามแมบาน แมบานบอกวาไมมอะไรผดปกต ทางฝายผจดการโรงแรมชแจงวาเปนการสรางเรอง ผทมาพก 2 คนโกงคาหองโรงแรมนไมเคยมชอเสยงในเรองการลกขโมย ตอมาตำารวจมาตรวจทเกดเหต ตรวจลายมอแฝงและบอกวาผรายมไมตำากวา 2 คน1. จากสถานการณนกเรยนคดวาคำาพดใครนาเชอถอมากทสด

ก. ตำารวจ ข. แมบานค. นายวสนต ง. ผจดการโรงแรม

2. บคคลใดนาเชอถอมากทสด เพราะเหตใดก. แมบาน เพราะเปน บคคลแรกทเรมทำางานในตอนเชาข. นายวสนต เพราะวสนตเปนผเสยหายในเหตการณน

ค. ตำารวจเพราะตำารวจเปนผมความรในเรองพสจนหลกฐาน

ง. ผจดการโรงแรม เพราะเปนบคคลทตองรบผดชอบสถานทใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 3 – 4

สยองเชอไขหวดนกแคเดนผานเลาไกกตดแลว จากขอมลทางวชาการพบวา การแพรกระจายของเชอไขหวดนก ไมไดมาจากการสมผสกบสตวปกเพยงอยางเดยว แตสามารถตดตอไดจากสงแวดลอมและบรเวณพนดนทสตวอาศย รวมทงเสนทางทสตวปกเดนผาน ซงสามารถตดสคนไดประชาชนเปนหวดหรอมปญหาระบบทางเดนหายใจใหสนนษฐานไวกอนวาเปนไขหวดนก

3. การกระทำาใดไมใชสาเหตการเกดโรคไขหวดนกก. การสมผสไกทตดโรคข. การรบประทานไกสก ๆ ดบ ๆค. เดนผานบรเวณทไกตดโรคอาศยง. ปรงอาหารจากไกดวยอณหภม 90 องศาเซลเซยส

4. ไขหวดนกสามารถปองกนได นกเรยนมความคดเหนอยางไร

ก. เหนดวยเพราะไขหวดนกตดตอจากการสมผสข. เหนดวยเพราะไขหวดนกตดตอเฉพาะคนเทานนค. ไมเหนดวยเพราะไขหวดนกตดตอเฉพาะสตวเทานนง. ไมเหนดวยเพราะไขหวดนกไมสามารถรกษาใหหายได

ใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 5- 7

วนสรบประทานผดถวงอก แลวอาเจยน แนนหนาอก แพทยใหยากน และยาใหฉดกลบบานนอนหลบตาย แพทยตรวจแลวระบสาเหตเกดจากสารฟอกขาวในถวงอก แตแมไมเชอวารบประทานผดถวงอกแลวตาย5. “แพทยระบการตายเกดจากสารฟอกขาวในถวงอก ”เหตผลใดสนบสนนขอสรปน

ก. สารฟอกขาวเจอในถวงอกมากทสดข. สารฟอกขาวทำาใหผบรโภคอาเจยนถงขนเสยชวตไดค. อาหารสขาวนารบประทาน อาจแฝงอนตรายไวภายในง. สารฟอกขาวหากบรโภคในปรมาณมากจะทำาใหเสยชวต

ได6. จากสถานการณขอใดถกตองตามความเปนจรง

ก. วนสเปนโรคภมแพข. วนสตายเพราะไดรบยาผดค. วนสรบประทานผดถวงอกแลวตายง. วนสตายจากสารฟอกขาวในถวงอก

7. เหตการณใดเกดขนเปนลำาดบสดทายก. แพทยใหยากน ยาฉด ข. วนสรบประทานผด

ถวงอกค. แพทยชนสตรสาเหตการตาย ง. แมไมเชอรบประทาน

ถวงอกแลวตาย

ใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 8

นกดาราศาสตรพบสญญาณวทยทไมสามารถระบไดแนชดวาเปนสญญาณชนดใดจากหวงอวกาศ เชอนาจะมาจากมนษยตางดาว นกดาราศาสตรแสดงความเหนวา คลนความถดงกลาวเปนความพยายามของสงมชวตซงมปญญานอกโลก ตองการสงสญญาณใหจกรวาลรถงการดำารงชวตของพวกเขา นกดาราศาสตรคดวาสญญาณดงกลาวไมนาจะเปนผลมาจากคลนวทยรบกวนหรอเสยงรบกวน แตกไมไดหมายความวาจะมแตมนษยตางดาวเทานนทสงคลนวทยนออกมาไดเชนกน

(หนงสอพมพคม ชด ลก 7 กนยายน 2547 หนา11)8. เหตผลในขอใดเปนเงอนไขสำาคญททำาใหนกดาราศาสตรเชอวาคลนวทยนอกโลกมาจากมนษยตางดาว

ก. จากคลนวทย ข. จากคลนความถสงค. จากคลนความถนอกโลก ง. สญญาณจากมนษย

ตางดาวใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 9 -

13พนททางภาคเหนอตอนบน ในชวงฤดแลง พนทปาจะถก

ไฟไหมกนพนทหลายตารางกโลเมตร สงผลกระทบให พนทปาหายไปเปนจำานวนมาก สตวปาหายากสญพนธและลดนอยลงไปทกป การปองกน คอ การทำาแนวกนไฟ การรณรงคใหชาวบานไมจดไฟเพอลาสตว พนทเสยงตอภยแลงจะเปนพนทประสบปญหาไฟปาอยางรนแรง ดงนนขอสรปในตรงน คอ ไฟปากบภยแลงมาดวยกนแบบเกาะตด9. จากบทความ ปญหาคออะไร

ก. สตวปาสญพนธ ข. พนทปาโดนทำาลายค. ชาวบานทำาลายปาไม ง. เกดไฟปาทางภาคเหนอ

10. ขอมลใดไมเกยวของกบบทความก. ไฟปาเกดขนทจงหวดเชยงใหม ข. ไฟปาเกดจาก

ชาวบานจดขนค. ไฟปาปองกนไดโดยขดแนวกนไฟ ง. ไฟปาทำาใหสญ

เสยทรพยากรธรรมชาต11. “ไฟปากบภยแลงมาดวยกนแบบเกาะตด จากขอสรปม”หลกการอะไรททำาใหเปนจรง

ก. มใบไมเปนเชอเพลงอยางด ข. มลมพดทำาใหไฟลกไหมเรว

ค. ฤดแลงอากาศแหงจะทำาใหไฟตดด ง. เกดการเสยดสของกงไมทำาใหไฟตด

12. เมอเกดไฟไหมปานกเรยนคดวาเหตการณใดจะเกดเปนอนดบตอไป

ก. หนาดนถกทำาลาย ข. ฝนไมตกตามฤดกาลค. สตวปาหายากสญพนธ ง. พนทปาไมอดมสมบรณ

13. สงใดสงผลกระทบโดยตรงทำาใหพนทปาหายไปจำานวนมาก

ก. การตดไมทำาลายปา ข. การทำาไรเลอยลอยค. ไฟปาและความแหงแลง ง. การเพมจำานวนของ

ประชากรใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 14 -

15

ดวยววฒนาการทลำาหนาทำาใหพอแมยคใหมเหนหนาลกเปนครงแรกผานเครองอลตราซาวดโดยไมตองรอคลอด แตอกมมหนงกลบมองวา การใชเครองอลตราซาวดซงเปนคลนเสยงทมความถสงเขาไปรบกวน จะกอใหเกดอนตรายตอทารกในครรภหรอไม ทงนแมวาทางการแพทยยงไมมขอสรปถงผลกระทบดานลบของเครองแตถาเราเลอกใชอยางเหมาะสมยอมกอใหเกดประโยชนสงสดแนนอน14. ขอมลใดไมเกยวของกบบทความทกำาหนดให

ก. เครองอลตราซาวดเปนคลนทมความถสงข. เครองอลตราซาวดใชตรวจยนของทารกในครรภค. เครองอลตราซาวดทำาใหพอแมเหนหนาลกกอนคลอดง. ยงไมมขอสรปถงผลกระทบของเครองอลตราซาวดตอ

ทารกในครรภ15. เหตผลใดสนบสนนขอความ การใชเครองอลตราซาวด“จะกอใหเกดอนตรายตอทารกในครรภ”

ก. ววฒนาการอนลำาหนา ข. ใชคลนเสยงทมความถสง

ค. คลนเสยงทำาใหเดกพการ ง. คลนเสยงมผลกระทบตอเดก

ใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 16 - 18

ในชวงพกการแถลงขาวเรอง การระบาดของโรคไขหวด“นก แพทยทานหนงกลาววา จากรายงานการวจยทางการ” “แพทย เชอไขหวดนกไมสามารถตดตอจากสตวปกไปสคนได ”สวนนกขาวไดกลาวแยงวา ไมนาจะเปนไปได เพราะวนกอน“

ฟารมไกแหงหนงทไดรบเชอไกตายหมด 2 สปดาหตอมาเกษตรกรผเลยงไกเขากเสยชวต หลงจากนนแพทยกใหคำา”แนะนำาวธปองกนเชอโรคโดยหลกเลยงหรอไมสมผสนำามกนำาลายของไก จะทำาใหไมตดเชอโรคได

16. จากสถานการณปญหาคออะไรก. การตดเชอโรคไขหวดนก ข. การเสยชวตจากโรคไข

หวดนกค. การปองกนจากโรคไขหวดนก ง. การแพรเชอของโรค

ไขหวดนก17. “วนชยเลยงเปดและหาน เพราะฉะนนเขาจะเปนโรคไขหวดนก จากขอความนกเรยนมความ”คดเหนอยางไร

ก. ขอเทจจรงนไมเพยงพอกบการลงสรปข. ขอเทจจรงนคดคานคำากลาวของนายแพทยค. ขอเทจจรงนสนบสนนคำากลาวของนายแพทยง. ขอเทจจรงนไมเกยวของกบคำากลาวของนายแพทย

18. จากสถานการณ ขอสรปทเปนไปไดอยางสมเหตสมผลมากทสดคออะไร

ก. ไขหวดนกสามารถรกษาไดข. ไขหวดนกสามารถปองกนไดค. การรบประทานไกทำาใหตดโรคง. เกษตรกรเลยงไกจะเปนโรคไขหวดนกใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 19

- 21

ตำารวจ สภ.อ.แมปงรบแจงมคนพบวตถตองสงสยอาจเปนระเบด จงรบเดนทางไปตรวจสอบกระเปาเดนทาง นำาสนขไปดมกลนระเบด แตตรวจสอบไมได เลยตองใชเครองเอกซเรยตรวจสอบปรากฏวาภายในไมมระเบด19. ขอความใดไมเกยวของกบบทความ

ก. นำาสนขไปดมกลนข. ตรวจสอบปรากฏวาภายในไมมระเบดค. ใชเครองเอกซเรยตรวจสอบวตถตองสงสยง. ตำารวจสถานตำารวจภธรแมปงพบวตถตองสงสย

20. เมอนกเรยนพบวตถตองสงสย ควรปฏบตอยางไรก. ไปบอกคณครข. ชกชวนเพอน ๆ เปดดค. นำากลบไปบานไปใหพอแมง. ไมเขาใกลบรเวณนนแลวรบแจง

21. นำาสนขไปดมกลนระเบด แตตรวจสอบไมได นกเรยนม”ความคดเหนอยางไร

ก. ในกระเปาไมมระเบดข. สนขไมพรอมทจะทำางานค. สนขทนำามาไมมความสามารถพอง. การใชประสาทสมผสอาจมการผดพลาดใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 22 -

26สจ.หนมวานรนวาสเสนเลอดในสมองแตก วบดบคารถลอ

เหตเพราะผแมมายทำาผชายตายมาแลวหลายคน จนตองหาเครองรางของขลงปองกนทงปลดขก ทาเลบแดง นงผาถง

ครเผยเหตชาวบานไหลตายเปนเพราะยาฆาแมลงทชาวบานใช แพทยลงความเหนวาเสนเลอดในสมองแตกเฉยบพลน และหวใจหยดเตนทนท

(หนงสอพมพขาวสด วนองคารท 26เมษายน พ.ศ.2548 หนา 11)22. จากบทความใจความสำาคญคออะไร

ก. สจ.ตายเพราะผแมมาย ข. สจ.ตายเพราะกนยาฆาแมลง

ค. สจ.ตายเพราะไมมเครองลางของขลง ง. สจ.ตายเพราะเสนเลอดในสมองแตก23. บคคลใดทนกเรยนคดวานาเชอถอมากทสด

ก. คร ข. แพทยค. ชาวบาน ง. พยาบาล

24. บคคลใดนาเชอถอมากทสด เพราะเหตใดก. คร เพราะครเปนผมความรและใกลชดชาวบานมากทสดข. แพทย เพราะแพทยม ความรเกยวกบเรองโรคตาง ๆค. ชาวบาน เพราะเชอวาผแมมายจะฆาผชายเทานนง. พยาบาล เพราะพยาบาลเปนบคคลทใหการรกษาผปวย

25. จากสถานการณนกเรยนสรปประเดนสำาคญไดอยางไรก. โรควบจะพบเฉพาะพนทเขตรอนเทานนข. โรควบปองกนไดโดยงดใชยาฆาแมลงค. โรคผแมมายพบในภาคอสานเทานนง. โรคผแมมายสามารถปองกนได

26. วารณวบดบคารถ แพทยลงความเหนโรคเสนเลอดในสมองแตกไมใชโรคผแมมาย ขอใดเปนขอตกลงเบองตนทแพทยระบไดถกตอง

ก. วารณเปนผหญง ข. วารณเปนเกษตรกรค. วารณเปนชาวอสาน ง. วารณเปนคน

วานรนวาสใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 27 -

30ผทมคลอเลสเตอรอลสงและเสนเลอดหวใจตบหามรบ

ประทานไข นายกสมาคมผผลตผคาและสงออกไขไก กลาววาอาจเปนการเขาใจผด ความจรงแลวยงไมมงานวจยระบวาไข คอสาเหตหลกของโรคคลอเลสเตอรอลสง จากรายการวจยของคณะกรรมการวจยแหงชาต กลาววา เจาตวรายคลอเลสเตอรอลไมทำาใหผทมสขภาพดเกดโรคดงกลาวได หากกนตดตอกน จะมคลอเลสเตอรอลทเปนตวดจะเขาไปละลายคลอเลสเตอรอลตวรายได แตอธบดกรมอนามย ออกมาแยงวาอยาเพงไปเชอทเดยว

(หนงสอพมพเดลนวส วนศกรท 22 เมษายน พ.ศ.2548 หนา 8)27. จากสถานการณปญหาคออะไร

ก. ไขเปนสาเหตหลกของโรคคลอเลสเตอรอลในเลอดสงข. การรบประทานไขจะทำาใหเปนโรคเสนเลอดหวใจตบค. การรบประทานไขในระยะเวลาทเหมาะสมมประโยชนตอ

รางกายง. การวจยทยงหาขอสรปไมได

28. จากสถานการณนกเรยนคดวาคำาพดของใครนาเชอถอมากทสด

ก. อธบดกรมอนามยข. คณะกรรมการการวจยแหงชาตค. รฐมนตรวาการกระทรวงสาธารณสขง. นายกสมาคมผผลตผคาและสงออกไขไก

29. จากสถานการณขอความใดถกตองก. ไขคอสาเหตหลกของโรคคลอเลสเตอรอลสงข. รบประทานไขจะเปนโรคคลอเลสเตอรอลสงค. คลอเลสเตอรอลตวดจะควบคมคลอเลสเตอรอลตว

รายไดง. รบประทานไขวนละฟองจะเสยงตอการเปนโรคคลอเลส

เตอรอลสง30. ผทมคลอเลสเตอรอลสง และเสนเลอดหวใจตบหามรบประทานไข หากขอความเปนจรงเหตผลใดสนบสนนขอความ”น

ก. ไขมคลอเลสเตอรอลสง ข. ไขมสารอาหารไขมนสงค. ไขมสารอาหารโปรตนสง ง. ไขมสารอาหาร

คารโบไฮเดรตสงใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 31

– 35วภาลมเงนสด 2 ลานบาท ในรถเขนของหางสรรพสนคา

พนกงานเกบไดและสงคนเจาของ แตมเสยงวพากษวจารณตาง ๆ นานา ฝายหางออกมายนยนวาเปนเรองจรง ไมใชการจดฉาก ไมใชการสรางขาว สรางภาพพจนของหาง ฝาย

เจาของเงน ออกมาชแจงทผคนสงสยวาทำาไมตองพกเงนสดถง 2 ลานบาท ยนยนวาเงนบรสทธ31. จากสถานการณปญหาคออะไร

ก. วภาลมเงนไวในหาง ข. วภารวมมอกบหางสรางเรอง

ค. หางสรรพสนคาสรางเรองขน ง. ทกฝายไมเชอวาจะเปนเรองจรง32. นกเรยนเชอถอบคคลใดมากทสด

ก. วภา ข. นกขาวค. พนกงาน ง. เจาของหาง

33. บคคลใดนาเชอถอมากทสด เพราะเหตใดก. วภา เพราะเปนเจาของเงนข. พนกงาน เพราะเปนบคคลทพบเงนค. เจาของหาง เพราะเปนเจาของสถานทง. นกขาว เพราะเปนผมความรเรองวจารณขาว

34. เหตผลใดททำาใหทกฝายไมเชอการทำาความดของพนกงาน

ก. เงนไมบรสทธ ข. เงนสดมจำานวนมากค. พนกงานเกบแลวคนเจาของง. พนกงานพบเงน เงนม

ครบจำานวน35. ขอความใดสนบสนนใหพนกงานเกบเงนพรอมกบคนเจาของ

ก. เปนขอตกลงของหาง ข. พนกงานมจตสำานกทดค. พนกงานตองการคำาชมเชย ง. พนกงานอยากใหหาง

มชอเสยง

ใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 36 – 37เงนตรา ปจจยสำาคญของชวตมนษยในยคปจจบน เปน

ปจจยพนฐานนำามาซงความสะดวกสบายในการดำารงชวตเดยวกนเมอมคณอนนตอาจมโทษมหนตนำาอนตรายทไมคาดคดตอรางกายและจตใจมนษย เงนตราไมวาจะเปนธนบตรหรอเหรยญทเราใชอยทกวนน จดเปนสงสกปรกอนดบหนงทเราตองสมผสในชวตประจำาวน จากงานวจยพบวาจลนทรยตาง ๆ ชอบอาศยอยตามเงน สามารถเจรญเตบโตไดดในลำาไสคน กอใหเกดโรคทางเดนอาหาร จะเปนการดถาเราจะเลกนสยเลยนวมอเวลานบเงน และคอยดแลไมใหเดก ๆ อมเหรยญและธนบตรเลน แตวนนคณมทางเลอกทดทจะทำาใหคณมสขภาพชวตทดขน สะดวก ปลอดภย ดวยบรการของบตรเครดตเอออาทร36. ใจความสำาคญของบทความนคออะไร

ก. โทษของเงนตรา ข. ความสำาคญของเงนตรา

ค. การใชบรการบตรเอออาทร ง. การอมเหรยญและธนบตรของเดกๆ37. จากบทความ ขอความใดเปนขอตกลงเบองตน

ก. เงนตราเปนปจจยพนฐาน ข. จลนทรยชอบอาศยอยตามเงน

ค. การใชบรการบตรเครดตเอออาทร ง. จลนทรยเจรญเตบโตไดดในลำาไสคน

ใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 38 - 41

การปกครองในระบอบประชาธปไตย ประชาชนทกคนมหนาทไปใชสทธเลอกตง เลอกผแทนทดเขาไปทำาหนาทแทนเราในสภาผแทนราษฎร ถาเรายอมขายสทธขายเสยงเทากบเรายอมขายชาต เปดโอกาสใหคนชวเขาไปโกงกนประเทศ สดทายประเทศชาตกลมจม ประชาชนเดอดรอนขอจงหยดขายสทธขายเสยง เพอพฒนาประเทศชาตใหกาวไกลสสากล38. จากบทความปญหาคออะไร

ก. การเลอกตง ข. การพฒนาประเทศค. การขายสทธขายเสยง ง. การปกครองระบอบ

ประชาธปไตย39. ขอความใดเกยวของกบบทความ

ก. หนาทของ ส.ส. ข. วธการพฒนาประเทศค. คนไทยทกคนรกชาต ง. การปกครองระบอบ

ประชาธปไตย

40. เหตการณใดสำาคญทสดก. ประชาชนเดอดรอน ข. การโกงกนประเทศค. การขายสทธขายเสยง ง. การไปใชสทธเลอกตง

41. บคคลใดมบทบาทสำาคญทสดททำาใหเกดการขายสทธขายเสยง

ก. ประชาชน ข. ผแทนราษฎรค. นายกรฐมนตร ง. ประธานรฐสภา

ใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 42 – 44

ผลการศกษาภาคสนามฟารมเลยงไกแหงหนงพบวา วคซนสามารถปองกนไกตดเชอไขหวดนกได แตหลงจากฉดวคซนไปแลว 13 – 18 วน ไกอาจตดเชอไขหวดนกไดอก ขอมลนบอกไดวาวคซนเพยงแตลดปรมาณเชอไวรสในสงแวดลอมแตไมสามารถกำาจดไวรสในตวไกไดทงหมดการทำาลายไกทตดเชอเปนวธการหนงทจะหยดการแพรระบาดโรคไมใหตดตอไปยงคนและสตวรวมทงการผสมกนเปนไวรสพนธใหมทอาจอนตรายมากกวาเดมได42. ขอมลใดเกยวของกบบทความมากทสด

ก. การกลายพนธของเชอไขหวดนกข. การทำาลายไกทตดเชอไขหวดนกค. การแพรระบาดเชอไขหวดนกไปยงคนง. ผลการทดลองวคซนปองกนเชอไขหวดนก

43. จากบทความขอความใดสรปผลไดถกตองก. ไขหวดนกระบาดทฟารมแหงหนงข. ไวรสพนธใหมมอนตรายมากกวาพนธเดมค. ไวรสสามารถแพรพนธจากสตวไปสคนไดง. วคซนไมสามารถกำาจดไวรสในไกไดหมด

44. เหตการณใดรายแรงทสดก. ไกตดเชอไขหวดนกข. ไขหวดนกระบาดทฟารมค. เชอไขหวดนกแพรไปยงคนและสตวง. วคซนไมสามารถปองกนเชอไขหวดนกได

ใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 45 – 46

กานดา อาย 34 ป มอาการออนเพลยและมนศรษะมารวมป เธอไปตรวจทโรงพยาบาลพบวาปกต หมอแนะนำาวาอยาเครยด แตอาการไมดขน เธอจงไปตรวจทโรงพยาบาลอก 2 แหงผลการตรวจปกตทกอยาง เธอจงไปตรวจกบแพทยจน หลกการแพทยจนวนจฉยวา เกดจากภาวะไตออนแอ สภาพไตเสอมลง ทำาใหรางการทรดโทรม จนแสดงความผดปกตตามระบบตาง ๆ หากไมมการบำาบดอาจเปนโรคหวใจ เบาหวาน ความดนโลหตสง อมพาต อมพฤกษ แกกอนวย และไตวายได45. จากบทความขอความใดสรปไดเหมาะสมและมเหตผล

ก. อาการเครยดจะแสดงออกทางสขภาพกายข. ภาวะไตออนแอทำาใหมผลตอระบบตาง ๆ ของรางกายค. กานดาเครยดเพราะการวนจฉยของหมอหลายคนตรง

กนง. การตรวจรกษาทโรงพยาบาลมความมนใจกวาเพราะ

เครองมอด46. ถานกเรยนไมสบายจะทำาอยางไร

ก. ซอยากนเอง ข. ตรวจกบแพทยค. ปลอยใหหายเอง ง. ปรกษาผปกครองใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 47 -

51เครองดมประเภท ชาเขยว ทกำาลงเปนทนยมดม คนทวไป

เชอกนวามสรรพคณเปนเครองดมเสรมสขภาพ แตเวลานมปญหาเรองอตราสวนของกาเฟอน ซงเปนสารเสพตดอยาง

หนงทผสมอยดวย ถาดมมาก ๆ คงไมเปนผลดตอสขภาพ จะมผลตอระบบประสาทได

(สยามรฐสปดาหวจารณ ปท 51 ฉบบท 47 วนศกรท 15 - พฤหสบดท 21 เม.ย. 2548)47. จากบทความปญหาคออะไร

ก. ชาเขยวเปนสารเสพตด ข. ชาเขยวทำาลายระบบประสาท

ค. ดมชาเขยวไมเปนผลดตอสขภาพ ง. ชาเขยวมสวนผสมของสารเสพตด48. เหตผลใดทำาใหขอความ ดมชาเขยวมากๆ คงไมดตอ“สขภาพ นาเชอถอ”

ก. กาเฟอนมฤทธหลอนประสาทข. ชาเขยวมกาเฟอนผสมอยจำานวนมากค. ดมชาเขยวมาก ๆ ระบบประสาทเสอมได ง. อตราสวนกาเฟอนมาก มผลตอระบบประสาท

49. หลกการใดทำาใหชาเขยวเปนเครองดมเปนทนยมก. มกาเฟอนผสมไมมาก ข. มสารอาหารและวตามนค. ชวยกระตนระบบประสาท ง. เชอวาเปนเครองดม

เสรมสขภาพ50. โรสตาดมชาเขยวประจำา นกเรยนคดวาเหตการณใดเกด”ขนลำาดบตอไป

ก. หวใจสน ข. นอนไมหลบค. ตนตวตลอดเวลา ง. เปนโรคเกยวกบระบบ

ประสาท51. เงอนไขใดเกยวของกบปญหาการดมชาเขยว

ก. สารผสมในชาเขยว ข. อตราสวนของชาเขยวค. ระยะเวลาในการดมชาเขยว ง. สารเสพตดทผสมอยใน

ชาเขยวใหนกเรยนอานบทความตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 52 -

55นายแพทยคนหนงกลาววา เหดอะไรทเราไมรจกอยาเสยง“

ซอมาปรงอาหาร จะเปนอนตรายมาก มผเฒาผแกกลาวใหฟงวา ถาเราไมรจกพชแลวกลววาจะมพษ เมอเราจะเอาพชเหลานนมาทำาอาหารใหใสขาวสารหรอวนเสนลงไป ถาขาวสารหรอวนเสนเปลยนสไปจากสขาวกอยาเสยงรบประทานเลย ซงผมเองกไมเคยลอง แตถาผมไมรจกผมจะไมรบประทานเพราะเสยงมากเกนไป”52. จากบทความ ใจความสำาคญคออะไร

ก. ควรเลยงการกนเหด ข. อนตรายจากเหดทไมร จก

ค. การหลกเลยงอาหารมพษ ง. การตรวจสอบเหดพษทถกตอง53. ขอมลใดไมเกยวของกบบทความ

ก. การแกพษใหรบประทานวนเสน ข. วนเสนเปนตวทดสอบพษของพช

ค. ปรงอาหารประเภทเหดดวยวนเสน ง. วนเสนเปลยนสหามรบประทานเหด54. ขอความใดถกตองตามความเปนจรง

ก. เหดทดปรงกบขาวสารแลวตองไมเปลยนสข. เหดทสงสยตองนำามาปรงกบวนเสนเทานน

ค. เหดทไมรจกอยาซอมารบประทานเดดขาดง. เหดมพษเมอรบประทานจะมฤทธหลอนประสาท

55. ถานกเรยนจำาเปนตองปรงอาหารดวยเหดทไมรจก ควรทำาอยางไร

ก. นำาไปผดกบกง ข. นำาไปผดกบวนเสนค. นำาไปใสถงขาวสารกอน ง. นำาไปลางดวยนำาซาว

ขาวกอนใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ

56- 57 สองพนองไปเยยมแมทโรงพยาบาล ไดวงเลนบรเวณโรงพยาบาล นองชายหวนำาเออมมอกดนำาเยน นองรองลนไฟดดสนใจตาย ทางโรงพยาบาลนำาศพไปชนสตรและระบวาไมทราบสาเหตการเสยชวต56. เหตการณใดเกดขนเปนลำาดบสดทาย

ก. แผงจายไฟชำารด ข. เดกชายชอคหมดสตค. แพทยระบการตายไมได ง. เดกกดนำาจากเครองทำา

นำาเยน57. “นองชายหวนำา เออมมอกดนำาเยน นองรองลน ไฟดดดน จากขอความ นกเรยนอยในเหตการณดงกลาวจะปฏบต”อยางไร

ก. เขาชวยเหลอนอง ข. วงไปบอกพอและแมค. ตะโกนขอความชวยเหลอ ง. ถอดปลกเครองทำานำา

เยนใหนกเรยนอานสถานการณตอไปนแลวตอบคำาถามขอ 58

- 61

บางคนประจำาเดอนมาทไรตองหลกเลยงการกนนำาแขง หรอของเยนทกท นนเปนเพราะความเชอทมมาแตเดม แตในความเปนจรงแลว เราสามารถรบประทานนำาแขงหรอของเยนไดตามปกต ในปรมาณทไมมากเกนไปลดการดมลงทละนอย จนเลกไดในทสด58. ปญหาทสำาคญจากสถานการณคอ

ก. การกนของเยนกบการมประจำาเดอนข. กนของเยนสงผลตอการมประจำาเดอนค. การหามกนของเยนในชวงมประจำาเดอนง. ความเชอเกยวกบการรบประทานของเยนในชวงม

ประจำาเดอน59. ขอความใดไมเกยวของกบบทความ

ก. การรกษาสขภาพตอนมประจำาเดอนข. การเลกดมนำาเยนในชวงมประจำาเดอนค. การรบประทานของเยนในชวงมประจำาเดอนง. การเลอกรบประทานอาหารในชวงมประจำาเดอน

60. “หามกนนำาแขงหรอของเยน หลกการใดทำาใหขอความ”เปนจรง

ก. ของเยนทำาใหเลอดแขงตว ข. ของเยนทำาใหเจบบรเวณทอง

ค. ของเยนทำาใหเลอดไหลเวยนไดไมด ง. ของเยนทำาใหการไหลเวยนเลอดสะดด

**************************