aardrijkskunde in het vlaamse s.o

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 11

AARDRIJKSKUNDE AARDRIJKSKUNDE in het VLAAMSE S.O.in het VLAAMSE S.O.

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 22

CurriculumCurriculum

• Decretaal: EINDTERMEN– Overheid

• Implementatie ET: LEERPLANNEN– Onderwijsverstrekkers:

VVKSO, GO!, OVSG, POV

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 33

EindtermenEindtermen

• Vakgebonden eindtermen

• Specifieke eindtermen

• Vakoverschrijdende eindtermen

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 44

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen eerste graadeerste graad

Voorbeeld ET eerste graadVoorbeeld ET eerste graad

De leerlingen kunnen kaarten en De leerlingen kunnen kaarten en plattegronden lezen door gebruik te plattegronden lezen door gebruik te

maken van legende, schaal en maken van legende, schaal en oriëntatieoriëntatie

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 66

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen eerste graadeerste graad

• Observeren van landschappen

• Analyse en beschrijven

• Beperkte, eigen omgeving

• Elementaire vaardigheden en technieken

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 77

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen tweede graadtweede graad

Voorbeeld ET tweede graadVoorbeeld ET tweede graad

• De leerlingen kunnen de verstedelijking en haar evolutie in een regio in relatie brengen met aardrijkskundige factoren

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 99

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen tweede graadtweede graad

• Spreiding van elementen en activiteiten

• Relaties tussen elementen en activiteiten

• Verklaren van kenmerkende elementen

• Regio’s

• Geografische vaardigheden

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1010

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen derde graadderde graad

Voorbeeld ETVoorbeeld ET derde graad derde graad

• De leerlingen kunnen bewegingen in het zonnestelsel en gevolgen ervan op aarde aangeven

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1212

Vakgebonden eindtermen Vakgebonden eindtermen derde graadderde graad

• Processen – Ruimte– Atmosfeer– Geofysisch– Menselijke invloed– Voedselproductie en –consumptie– Verstedelijking

• Interpretaties en verklaringen• Mondiale thema’s/problematieken

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1313

Specifieke eindtermen Specifieke eindtermen ( ASO pool Wetenschappen)( ASO pool Wetenschappen)

Voorbeeld SET pool Voorbeeld SET pool WetenschappenWetenschappen

• De leerlingen kunnen op verschillende schaalniveaus methoden beschrijven om structuren relatief en absoluut te dateren

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1515

Specifieke eindtermen Specifieke eindtermen ( ASO pool Wetenschappen)( ASO pool Wetenschappen)

• Structuren

• Interacties

• Systemen

• Tijd

• Genese en ontwikkeling

• Natuurwetenschap en maatschappij

• Onderzoekscompetentie

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1616

Vakoverschrijdende eindtermenVakoverschrijdende eindtermen(verschillen per graad)(verschillen per graad)

Voorbeeld VOETVoorbeeld VOET

• De leerlingen zijn bereid zich in te zetten om de biodiversiteit en de waarde van een natuurgebied en van een landschap te behouden

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1818

Vakoverschrijdende eindtermenVakoverschrijdende eindtermen(verschillen per graad)(verschillen per graad)

• Leren leren• Sociale vaardigheden• Opvoeden tot burgerzin• Gezondheidseducatie• Milieu-educatie• Muzisch-creatieve vorming• Technisch-technologische vorming• ICT

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 1919

Leerplannen eerste graadLeerplannen eerste graad

• VVKSO:landschapselementen in de eigen schoolomgeving, België, Europa

• GO!: landschapselementen in eigen schoolomgeving en in lokale milieus elders in de wereld

• Elementaire vaardigheden, gebruik van informatiebronnen, …

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 2020

Leerplannen tweede graadLeerplannen tweede graad

• VVKSO: thematische opbouw met (voorbeeld)regio’s binnen het thema– landbouw, industrie, toerisme, demografie,

milieu, stad, …

• GO!: regionaal opgebouwd (concentrisch), met specifieke thema’s binnen de regio’s– II,1: Vlaanderen, België, buurlanden, perifere

landen in Europa– II,2: Amerika, Azië, Afrika

Brussel 24-10-2008Brussel 24-10-2008 2121

Leerplannen derde graadLeerplannen derde graad

• Vergelijkbare uitbouw van beide leerplannen• Onderzoeksvaardigheden • Invalshoek: probleemstellend, verklarend• Grote thema’s/onderwerpen (mondiaal):

– Kosmografie, weer en klimaat, milieu, opbouw en afbraak van het aardoppervlak, ruimtelijke planning, spanning voedsel-bevolking, spanning bevolking-rijkdommen, globalisering, …