academia nacional de educación ambiental, a.c. - universidad … · seminario de tesis ii 4 hrs....
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALMAESTRÍA EN DESARROLLO
EDUCATIVO
LÍNEA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
Mtra. Esperanza Terrón Amigón
Necesidades:
Se parte de la necesidad de construir vías educativas alternas, para el desarrollo de propuestas que den solución a problemas propios de la práctica profesional de la educación ambiental.Gira en torno a las siguientes preguntas: ‘educar para qué y educar a quién’.
Objetivos
Busca formar al estudiante para el ejercicio de la docencia de alto nivel.Iniciarlo en los campos de investigación, la intervención y el desarrollo educativos.Se ofrece como un campo de formación profesional que reúne una multiplicidad de problemáticas sociales y educativas, las cuales constituyen actualmente uno de principales retos del milenio de la sociedad global.
Ejes formativos:Los ejes formativos comprenden dos campos curriculares: uno, de formación básica y otro, de formación especializada, ambos se apoyan en la investigación educativa e interdiscplinaria (filosofía, ética, sociología, ecología, pedagogía, didáctica, etc.).
La Línea de formación básicaResponde al objetivo de formar al estudiante en el ejercicio de la docencia, se construye entendiendo a lo educativo como campo de indagación específico que se ha constituido integrando aportes provenientes de diversas disciplinas; ofrece herramientas teórico conceptuales que favorecen el análisis y la comprensión del espacio común de desempeño profesional de los estudiantes y sus condiciones histórico-culturales.
Línea de formación especializadaSe orienta a profundizar el conocimiento de la educación ambiental poniendo énfasis en estrategias de indagación articuladas a dicho campo, recorren la problemática educativa socio-ambiental, la ética ambiental y los procesos metodológicos y educativos orientados a la realización de investigación o elaboración de propuestas de intervención tendentes a innovar la práctica profesional;
Propuesta curricular1er.Semestre
Teoría educativa3 hrs. 6C
Análisis socio-político de la educ.en Méx. 3 hrs. 6C
Diversidad cul-tural e institu-ción escolar 3 hrs. 6C
La investiga-ción en el campo educ.2.5 hrs. 5C
Introduc-ción al cam-po 4 hrs. 8C
2do.Semestre
Institución y currículum3 hrs. 6C
Aprendizaje escolar3 hrs. 6C
Seminario especializado I4 hrs. 8C
Seminario de tesis I 4 hrs. 8C
3er.Semestre
Teoría y práctica docente 3 hrs. 6C
Seminario de temas selectos I. 2 Hrs. 4C
Seminario especializa-do II 4 hrs. 8C
Seminario de tesis II4 hrs. 8C
4to.Semestre
Seminario de temas Selec-tos 2. 2 hrs. 4C
Seminario especializado III 4 hrs. 8C
Seminario de tesis III4 hrs. 8C
Eje metodológico
Sistema tutoral.En sincronía con los cursos de la formación básica y especializada se elabora el protocolo de investigación;el estudiante es acompañado por un tutor;y la modalidad de titulación es mediante el desarrollo de una tesis en investigación o propuesta de intervención.
Perfil del egresadoSe espera que los egresados de la maestría en desarrollo educativo línea educación ambiental, sean profesionales con una sólida formación conceptual y metodológica que les permita desarrollar actividades de asesoría y docencia, así como coordinar grupos académicos, y ser capaces de poner aprueba propuestas de desarrollo educativo y participar en trabajos de investigación, todo ello vinculado a cuestiones y problemáticas del sistema educativo. (Posgrado UPN, 2004)
Profesores participantes:
Esperanza Terrón AmigónMaría del Refugio Valdez Gómez Mayra García RuízRaúl Calixto FloresColaboran en este programa:María Guadalupe Millán DenaMaría Elena Madrid Montes
FINGRACIAS
eterron@upn.mx
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