actividad 6 cuadro comparativo de conceptos

Lizbeth Alvarez BarreraEQIDADDISCAPACIDADDESIGUALDADDIVERSIDADINTEGRACININCLUSIN

No se puede decir que hay equidad si no hay una distribucin equitativa de conocimiento Hacer una distribucin equitativa de recursos para las personas de distintos contexto. Hay escuelas para discapacitados, pero se quiere superar las modalidades segregadas. No todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades de aprendizaje. Hay discriminacin cuando hay distincin o exclusin basada la raza, sexo, lengua, origen social y econmico que limita a personas el acceso a niveles educativos. Afecta a los que estn fuera de la escuela y a los que estn dentro, por las diferencias fsicas, sociales o cognitivas. Son asimetras entre grupos, se selecciona a las personas, se da desde afuera no desde el sujeto. Debe existir diseos universales de aprendizaje (planificar pensando en la diversidad del grupo y escuela) Lgica de homogeneidad y no de diversidad. Caractersticas que asemejan y hacen ser distintos. Conjunto de atributos: Biolgicos, de personalidad social y cultural. Favorece el desarrollo emocional, Hay mucho que hace para otorgar un trato digno a todas las personas. Se trata de que todos participen en currculo, actividades unidades educativas y la vida en la comunidad. Asegurar que todos participen. Transformar la educacin general, transformar las prcticas, currculo, etc. Est relacionada al acceso, permanencia, participacin y el aprendizaje. Proceso orientado a responder a la necesidad para reducir o eliminar la exclusin. Hay nios que estn incluidos en la escuela, pero excluidos en el aprendizaje. Hacer pleno el derecho a la participacin, identidad y a la no discriminacin. Es acceder a la escuela y a educarse con sus pares. Tres etapas: Segregacin, paradigma de la integracin (asegurar ). La organizacin escolar debe cambiar para adecuarse a las necesidades del grupo. Asegurar que todos participen.

CUADRO COMPARATIVOCONFERENCIA: Educacin Inclusiva. Un asunto de Derecho y Justicia SocialRosa blanco

CONCLUSINEn conclusin puedo decir que es importante dar una educacin de calidad incluyendo a todos los alumnos a las distintas actividades, para lograr lo anterior es importante conocer la diversidad que el grupo presenta y buscar las estrategias que mejor se adecuen y atiendan las necesidades que se presentan, estas pueden ser fsicas, sociales o cognitivas. Adems, es importante disminuir y terminar con la desigualdad que pudiera presentarse en el contexto escolar y buscar la equidad en el aprendizaje en todos los contextos.