actividades de formación de usuarios (sº ciclo)
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F U B E
ORMACIÓN
SUARIOS
IBLIOTECA
SCOLAR
CEIP “San sebastián”
casabermeja
SEGUNDO ciclo
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SEGUNDO
F.u.b.e
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ciclo
INTRODUCCIÓN
La finalidad de este cuadernillo de Formación de Usuarios
de Bibliotecas Escolares (FUBE) es la de organizar y secuenciar
algunos conceptos básicos que nuestros alumnos y alumnas deben
conocer y manejar para ser unos correctos usuarios de una
biblioteca escolar.
Hemos secuenciado los objetivos en cuatro cuadernillos:
uno para Educación Infantil y otros tres para cada uno de los
ciclos de Educación Primaria.
Ofrecemos también, en cada uno de los cuadernillos, una
serie de actividades para trabajar los objetivos planteados. En
cada una de las actividades se presenta el objetivo u objetivos
que se refuerza, el material necesario, así como unas
explicaciones básicas para su realización.
Finalmente, hemos añadido una serie de recursos, algunos
de ellos on-line, para ampliar o reforzar (si fuera necesario) los
temas tratados.
Cada maestro o ciclo puede organizar la temporalización de
las distintas actividades; dependiendo de las características del
grupo-clase.
Agradecemos vuestra colaboración, y esperamos que este
trabajo ayude a la formación de nuestros alumnos y alumnas.
El Equipo de Biblioteca
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OBJETIVOS 1. Conocer la biblioteca escolar y cada uno de sus espacios.
2. Descubrir los materiales que forman parte de una
biblioteca escolar: libros, CD-ROM, revistas, periódicos,
Diccionarios, Enciclopedias, vídeos...
3. Conocer las actividades que se pueden llevar a cabo en una
biblioteca: leer, contar cuentos, ver libros, hablar con otros
niños sobre éstos...
4. Ser conscientes de que la biblioteca es un lugar especial
donde deben respetarse unas normas básicas.
5. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción
(amarillos) y conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.
6. Identificar la indicación topográfica para los libros de
ficción (amarillos).
7. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.
8. Identificar las partes principales de un libro, así como la
información que encontramos en cada parte.
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ciclo
objetivos 1. Conocer la biblioteca escolar y cada uno de sus espacios.
2 .Descubrir los materiales que forman parte de una biblioteca escolar: libros, CD-
ROM, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, vídeos...
preparación Ficha nº1
Actividad 1. Entraremos en la biblioteca y visitaremos con los alumnos y
alumnas las zonas más importantes de la misma.
2. Nos dirigiremos a la zona de préstamo y explicaremos la
función de esta zona. A continuación, les mostraremos la zona
telemática o de ordenadores; después, podremos mostrarles la zona
de libros de consulta (estantería roja), la ubicación de los libros de
imaginación (libros amarillos), el Rincón de Infantil, el mueble de los
CD-ROM y los revisteros con las revistas. Terminaremos la visita en
la zona de trabajo.
3. Enumeraremos, entre todos, los distintos materiales (no
únicamente libros) que podemos encontrar en la biblioteca escolar
(diccionarios, revistas, ordenadores, CD-Rom)
4. Haremos la ficha nº1
observaciones
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objetivos 1. Conocer las actividades que se pueden llevar a cabo en una biblioteca: leer,
contar cuentos, ver libros, hablar con otros niños sobre éstos...
2. Ser conscientes de que la biblioteca es un lugar especial donde deben
respetarse unas normas básicas.
preparación
Actividad 1. Situaremos a los alumnos y alumnas en la Zona de Trabajo.
2. Hablaremos con ellos sobre las actividades que se pueden
realizar en la biblioteca: leer, escuchar cuentos, trabajar, buscar
información, etc.
3. Repasaremos las normas de la biblioteca.
4. Terminaremos la sesión leyendo.
observaciones
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objetivos 1. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción (amarillos) y
conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.
2. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.
preparación Seleccionar libros de Imaginación (amarillos) y de Consulta
(estantería roja)
Actividad 1. Acudiremos con los niños y niñas a la estantería de libros de
Conocimiento (estantería roja). Les explicaremos que cada color del
lomo de los libros corresponde a una temática o saber. Les
aclararemos que pueden consultar en la Margarita o en la Torre
Zambra el color correspondiente al tema que están buscando.
2. Después, nos situaremos delante de la estantería de los libros
de Imaginación (color amarillo). Les explicaremos que ahí pueden
encontrar cuentos, novelas, teatros, etc.
3. Les presentaremos una serie de libros y tendremos que decidir
si pertenecen a la estantería roja o a los libros con el tejuelo
amarillo.
4. Terminaremos la sesión leyendo.
observaciones
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objetivos 1. Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción (amarillos) y
conocimiento, y su ubicación en la biblioteca.
2. Aprender a utilizar la CDU/Margarita.
preparación Ficha nº 2 y nº 3
Actividad 1. Acudiremos con los alumnos a la biblioteca y nos situaremos
ante la CDU y ante la Margarita.
2. Les explicaremos que todo el saber está dividido en 10 grupos.
Y estos grupos a su vez se dividen en subgrupos. En las
bibliotecas escolares la CDU (Clasificación Décima Universal)
se ha organizado en forma de margarita con 10 pétalos de
colores diferentes. Cada pétalo se refiere a un grupo.
3. Haremos las fichas 2 y 3.
observaciones
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objetivos 1. Identificar las partes principales de un libro, así como la
información que encontramos en cada parte.
preparación Ficha nº 4
Actividad 1. En la zona de trabajo, le presentaremos diferentes libros. Les
mostraremos las partes principales de un libro: portada,
contraportada y lomo.
2. Resaltamos la información que encontramos: título, autor,
ilustrador, editorial y colección.
3. Realizamos la ficha nº4.
4. Terminaremos la sesión leyendo un cuento.
observaciones
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RECURSOS
- Formación de usuarios de Bibliotecas Escolares.
Actividades en Jclic.
- BiblioCRA Escolar. Lecciones para usar la Biblioteca CRA.
- Actividades para la formación de usuarios de la Mediateca
del CEIP Carmen de Burgos.
- Monográfico sobre la Formación de usuarios de Bibliotecas
Escolares. Junta de Andalucía.
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anexos
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FICAH Nº 1
¿Dónde buscarías tú si quisieras saber algo sobre estos temas?
periódicos - revistas - internet - enciclopedia - cuentos y
novelas - libros informativos/consulta
1. ¿Cuál fue el resultado del último partido de fútbol de tu equipo
favorito?
2. ¿Cómo puedo hacer un pastel de chocolate?
3. ¿Cómo jugar al ajedrez?
4. ¿A qué hora y en qué canal emiten tu programa preferido?
5. ¿Qué pasó ayer en el mundo?
6. ¿Qué tiempo hará mañana?
7. ¿Dónde se cultiva el cacao?
8. ¿Qué come un hámster?
9. ¿Cuántos habitantes tiene Andalucía?
10. ¿Cómo son los desiertos?
11. ¿Cómo se fabrica el pan?
12. ¿Cuáles son las reglas de del baloncesto?
13. ¿Cuándo y dónde nació y murió García Lorca?
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FICHA Nº 2
Observad cada uno de los pétalos de la flor e indica el número y
el color que correspondería a un libro que trate de…
TEMA NÚMERO COLOR
Los perros
El ajedrez
El cuerpo humano
El teatro
Los romanos
La pintura
El significado de una
palabra
El cristianismo
Cómo hacer adornos
de Navidad
Casabermeja
Francia
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FICHA Nº 3
¿En qué número de la clasificación buscarías…?
TÍTULO DEL LIBRO Nº CDU DENOMINACIÓN
DEL GRUPO
Los planetas 52 Astronomía
Las ciencias
El sistema solar
Animales peligrosos
La flora andaluza
Electricidad y
magnetismo
Experimentos químicos
Climas de la tierra
La mariquita
Cuidemos el planeta
Juegos matemáticos
Los volcanes
La desaparición de los
dinosaurios
Virus y bacterias
La patata
Juegos matemáticos
Los volcanes
La desaparición de los
dinosaurios
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FICHA Nº 4
AUTORA
ILUSTRADOR
EDITORIAL
COLECCIÓN
TÍTULO
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Título Ilustrador
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