actualización programación didáctica · leo y comprendo leer textos de diferentes tipologías...
Post on 07-Feb-2021
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
IES MAESTRO ELOY VAQUERO
ACTUALIZACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO ESCOLAR 2019-2020
Departamento: lengua castellana Materia: lengua castellana 1º Nivel: 1 ESO
1.- INTRODUCCIÓN Debido a las circunstancias extraordinarias provocadas por la crisis del coronavirus, nos
vemos obligados a modificar y actualizar las programaciones de la materia Lengua Castellana
y literatura , de acuerdo con lo establecido en las Instrucciones de 23 de abril de 2020
publicadas por la Viceconsejería de Educación y Deporte.
Estas modificaciones se refieren al periodo que va desde el 16 de marzo, primer día sin
enseñanza presencial al 23 de junio en que terminan las clases según el calendario escolar del
presente curso.
2.- CONTENIDOS Los contenidos pendientes a día 13 de marzo de la materia de Lengua y Literatura de 1º eran
los siguientes:
El dialecto andaluz , las lenguas de España, la oración simple, y distinguir los géneros literarios.
Durante la tercera evaluación se darán estos contenidos a partir de trabajos y tareas a distancia.
Por lo que todos los contenidos previstos se cumplirán según se había acordado, las
modificaciones viene en la selección de pruebas, priorizando en aquellas que no se habían
realizado, y que en estas condiciones son posibles su realización.
2.1.- TEMPORALIZACIÓN
UNIDAD CONTENIDO FECHA Inicio
FECHA Fin
ESCUCHAMOS
La comunicación y sus elementos Lenguaje verbal/no verbal Lengua oral y escrita. El signo y tipos.
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación realizado en
la 1ª
HABLAMOS
El texto: Adecuación, coherencia, cohesión. Tipología textual: narrativos, instructivos, descriptivos, expositivos y argumentativos.
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación realizado en
la 1ª y 2ª
ME EXPRESO El andaluz, las lenguas de España Previsto
para la 3ª Sin
modificación
LEO Y COMPRENDO
Leer textos de diferentes tipologías textuales
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación realizado en
la 2ª
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
ESCRIBO Y COMPONGO
Leer textos de diferentes tipologías textuales
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación realizado en
la 1ª y 2ª
COMPRENDO Y ESCRIBO
COMPRENDO, REVISO Y CORRIJO MIS PRODUCCIONES
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación realizado en
la 2ª
ESTUDIO LA PALABRA
Estructura Composición y derivación Categorías gramaticales
Previsto para la 2ª
Sin modificación
ENTIENDO LO QUE LAS PALABRAS
SIGNIFICAN
RELACIONES DE SIGNIFICADO Léxico español, familia léxica, denotación, connotación, polisemia, homonimia…
Previsto para la 2ª
Sin modificación
ANALIZO SINTÁCTICAMENTE
los sintagmas oración: sujeto, predicado(Impersonalidad) modalidad oracional. Complementos
Previsto para la 3ª
Sin modificación
ANALIZO TEXTOS
estructura, contenidos, intención ,reconozco los marcadores del discurso y su función.
Previsto para la 3ª
Modificación realizado en
la 2ª
LEO
Plan lector Previsto en las tres
evaluaciones
Sin modificación siempre que
puedan acceder al
libro de lectura de la
3ª .
LITERATURA Distingo los géneros literarios. Previsto
para la 2ª y la 3ª
Modificación realización
en 3ª
3.- ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS Al sustituirse la enseñanza presencial por no presencial, debe cambiar la metodología. Las
clases se impartirán a través de videoconferencias, utilizando Meet, se aportarán recursos para
que el alumnado pueda comprender mejor la teoría mediante Classroom: presentaciones
power point, mapas conceptuales o resúmenes de las unidades, videotutoriales, etc.
Classroom servirá también como medio de intercambio de tareas y de comunicación en
general con el alumnado.
Por lo demás, se seguirán los mismos principios metodológicos recogidos en la Programación
4. - CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación se detallan los criterios de evaluación durante el período de clase no presencial.
UNIDAD CRITERIO Ponderación
ME EXPRESO 1.9.Reconocer y respetar la riqueza y variedad de las hablas existentes en Andalucía.
No hay modificación
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
1. 10.Memorizar y recitar textos orales desde el conocimiento de sus rasgos estructurales y de contenido. 1. 11.Reconocer las características de la modalidad lingüística andaluza en diferentes manifestaciones orales. 3. 13.Conocer la realidad plurilingüe de España, la distribución geográfica de sus diferentes lenguas y dialectos, sus orígenes históricos y algunos de sus rasgos diferenciales; profundizando especialmente en la modalidad lingüística andaluza.
ANALIZO SINTÁCTICAMENTE
3.7. Reconocer, usar y explicar los diferentes sintagmas dentro del marco de la oración simple 3. 8. Reconocer, usar y explicar los constituyentes inmediatos de la oración simple: sujeto y predicado
No hay modificación
LITERATURA
4. 5. Comprender textos literarios adecuados al nivel lector, representativos de la literatura, reconociendo en ellos el tema, la estructura y la tipología textual (género, forma del discurso y tipo de texto según la intención. ) 4.7. Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información.
No hay modificación
5.- EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Según las Instrucciones de 23 de abril, en la evaluación ordinaria de junio se tendrá fundamentalmente en consideración el resultado de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las pruebas y actividades realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva. No será necesario desarrollar y evaluar aquellos elementos del currículo que puedan tener continuidad en el curso 2020/2021, que será objeto de instrucciones específicas Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
5.1.- PROCEDIMIENTOS
La evaluación sigue siendo formativa, continua, criterial e integradora, pero también tendrá un
carácter diagnóstico para valorar los desfases y los avances curriculares del alumnado de cara
al curso que viene.
Se valorarán tanto las actividades o pruebas de recuperación de los dos primeros trimestres
(dirigidas especialmente al alumnado que hubiera presentado dificultades de aprendizaje
durante los dos primeros trimestres del curso, o al que no pueda o tenga dificultades para
desarrollar la actividad a distancia o por internet), como las actividades y pruebas de
continuidad del tercer trimestre (para el alumnado que está siguiendo con regularidad la
actividad docente no presencial).
Al final del curso se cumplimentarán en el informe individual del alumnado con las
observaciones que se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran
detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa presencial.
Igualmente, los referentes para la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares
de aprendizajes (o indicadores de logro) de la materia que indicarán el grado de desempeño de
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
las competencias clave y el logro de los objetivos.
Además de la valoración de las actividades que realice el alumnado, se realizarán pruebas
objetivas por unidad para valorar dichos criterios.
También se valorará en este tercer trimestre la lectura del libro establecido en el Itinerario de
Lectura del centro mediante una prueba objetiva.
5.2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Registro de las actividades diarias en casa ya sean orales o escritas o mediante formularios.
Registro de actividades especiales de investigación individuales mediante presentaciones
digitales.
Estos instrumentos de evaluación se asociarán a los criterios de evaluación y sus
correspondientes estándares de aprendizaje en las distintas unidades de programación a través
del programa de Séneca.
5.3.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El sistema de calificación que se seguirá llevando a cabo a través del cuaderno del
profesorado de Séneca como hasta ahora:
En cada unidad se calificaran los criterios de evaluación de más peso señalados y sus
estándares correspondientes. Esta valoración se tendrá en cuenta en el tercer trimestre
solamente si es positiva y supone un valor añadido a la nota de los dos primeros trimestres.
El alumnado con valoración negativa al final, en la evaluación ordinaria deberá recuperar en
septiembre. Para la recuperación de los criterios de evaluación no superados, se realizarán en
septiembre las pruebas objetivas y la realización de las actividades correspondientes.
Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
6.- OBSERVACIONES
Se ha diseñado un plan individualizado de recuperación de los criterios suspensos durante la primera
y segunda evaluación, para el alumnado que no haya superado la materia aún. Dicho plan se
desarrollará durante el tercer trimestre.
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
IES MAESTRO ELOY VAQUERO
ACTUALIZACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO ESCOLAR 2019-2020
Departamento: Lengua castellana Materia: Lengua castellana Nivel: 2°ESO
1.- INTRODUCCIÓN
Debido a las circunstancias extraordinarias provocadas por la crisis del coronavirus, nos
vemos obligados a modificar y actualizar las programaciones de la materia Lengua Castellana
y literatura , de acuerdo con lo establecido en las Instrucciones de 23 de abril de 2020
publicadas por la Viceconsejería de Educación y Deporte.
Estas modificaciones se refieren al periodo que va desde el 16 de marzo, primer día sin
enseñanza presencial al 23 de junio en que terminan las clases según el calendario escolar del
presente curso.
2.- CONTENIDOS Los contenidos pendientes a día 13 de marzo de la materia de Lengua y Literatura de 2º eran
los siguientes:
Los sintagmas, la oración simple, complementos, modalidades oracionales, las figuras
literarias, la literatura clásica, medieval, griega. Durante la tercera evaluación se darán estos
contenidos a partir de trabajos y tareas a distancia. Por lo que todos los contenidos previstos se
cumplirán según se había acordado, las modificaciones viene en la selección de pruebas,
priorizando en aquellas que no se habían realizado, y que en estas condiciones son posibles su
realización.
2.1.- TEMPORALIZACIÓN
UNIDAD CONTENIDO FECHA Inicio
FECHA Fin
Escuchamos
La comunicación y sus elementos Lenguaje verbal/no verbal Lengua oral y escrita.
Previsto en las tres
evaluaciones
Modificac
ión realizado en la 1ª
HABLAMOS
El texto: Adecuación, coherencia, cohesión. Tipología textual: narrativos, instructivos, descriptivos, expositivos y argumentativos.
Previsto
en las tres evaluacio
nes
Modificación
realizado en la 1ª y
2ª
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
ME EXPRESO
Las lenguas de España y los dialectos. Previsto en la 1°
evaluación
Sin modificaci
ón
LEO Y COMPREN
DO
Leer textos de diferentes tipologías textuales Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación
realizado en la 2ª
ESCRIBO Y COMPON
GO
Leer textos de diferentes tipologías textuales. Previsto en las tres evaluacio
nes
Modificación
realizado en la 1ª y
2ª
COMPRENDO Y
ESCRIBO
COMPRENDO, REVISO Y CORRIJO MIS PRODUCCIONES Previsto en las tres
evaluaciones
Modificación
realizado en la 2ª
ESTUDIO LA
PALABRA
Estructura Composición y derivación Categorías gramaticales
Previsto para la
2ª
Sin modifica
ción
ENTIENDO LO QUE
LAS PALABRAS SIGNIFICA
N
RELACIONES DE SIGNIFICADO Léxico español, familia léxica, denotación, connotación, polisemia, homonimia…
Previsto para la
2ª
Sin modifica
ción
ANALIZO SINTÁCTICAMENTE
los sintagmas oración: sujeto, predicado(Impersonalidad) modalidad oracional. Complementos
Previsto para la
3ª
Sin modifica
ción
ANALIZO TEXTOS
estructura, contenidos, intención ,reconozco los marcadores del discurso y su función.
Previsto para la
3ª
Modificación
realizado en la 2ª
LEO
Plan lector Previsto en las tres
evaluaciones
Sin modifica
ción siempre
que puedan acceder al libro
de lectura
de la 3ª .
LITERATURA
Distingo los géneros literarios. Métrica. Figuras literarias. La literatura clásica, medieval, griega.
Previsto para la
Modificación
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
1°, 2ª y la 3ª
realización en 3ª
3.- ESTRATÉGIAS Al sustituirse la enseñanza presencial por no presencial, debe cambiar la metodología. Las
clases se impartirán a través de videoconferencias, utilizando Meet, se aportarán recursos para
que el alumnado pueda comprender mejor la teoría mediante Classroom: presentaciones
power point, mapas conceptuales o resúmenes de las unidades, videotutoriales, etc.
Classroom servirá también como medio de intercambio de tareas y de comunicación en
general con el alumnado.
Por lo demás, se seguirán los mismos principios metodológicos recogidos en la Programación
4. - CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación se detallan los criterios de evaluación durante el período de clase no presencial.
UNIDAD CRITERIO Ponderación
ME EXPRESO
1.9.Reconocer y respetar la riqueza y variedad de las hablas existentes en Andalucía. 1. 10.Memorizar y recitar textos orales desde el conocimiento de sus rasgos estructurales y de contenido. 1. 11.Reconocer las características de la modalidad lingüística andaluza en diferentes manifestaciones orales. 3. 13.Conocer la realidad plurilingüe de España, la distribución geográfica de sus diferentes lenguas y dialectos, sus orígenes históricos y algunos de sus rasgos diferenciales; profundizando especialmente en la modalidad lingüística andaluza.
No hay modificaci
ón
ANALIZO SINTÁCTICAMENTE
3.7. Reconocer, usar y explicar los diferentes sintagmas dentro del marco de la oración simple 3. 8. Reconocer, usar y explicar los constituyentes inmediatos de la oración simple: sujeto y predicado
No hay modificaci
ón
LITERATURA
4. 5. Comprender textos literarios adecuados al nivel lector, representativos de la literatura, reconociendo en ellos el tema, la estructura y la tipología textual (género, forma del discurso y tipo de texto según la intención. ) 4.7. Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información.
No hay modificaci
ón
5.- EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Según las Instrucciones de 23 de abril, en la evaluación ordinaria de junio se tendrá fundamentalmente en consideración el resultado de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las pruebas y actividades realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
No será necesario desarrollar y evaluar aquellos elementos del currículo que puedan tener continuidad en el curso 2020/2021, que será objeto de instrucciones específicas
5.1.- PROCEDIMIENTOS
La evaluación sigue siendo formativa, continua, criterial e integradora, pero también tendrá un
carácter diagnóstico para valorar los desfases y los avances curriculares del alumnado de cara
al curso que viene.
Se valorarán tanto las actividades o pruebas de recuperación de los dos primeros trimestres
(dirigidas especialmente al alumnado que hubiera presentado dificultades de aprendizaje
durante los dos primeros trimestres del curso, o al que no pueda o tenga dificultades para
desarrollar la actividad a distancia o por internet), como las actividades y pruebas de
continuidad del tercer trimestre (para el alumnado que está siguiendo con regularidad la
actividad docente no presencial).
Al final del curso se cumplimentarán en el informe individual del alumnado con las
observaciones que se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran
detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa presencial.
Igualmente, los referentes para la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares
de aprendizajes (o indicadores de logro) de la materia que indicarán el grado de desempeño de
las competencias clave y el logro de los objetivos.
Además de la valoración de las actividades que realice el alumnado, se realizarán pruebas
objetivas por unidad para valorar dichos criterios.
También se valorará en este tercer trimestre la lectura del libro establecido en el Itinerario de
Lectura del centro mediante una prueba objetiva.
5.2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Registro de las actividades diarias en casa ya sean orales o escritas o mediante formularios.
Registro de actividades especiales de investigación individuales mediante presentaciones
digitales.
Estos instrumentos de evaluación se asociarán a los criterios de evaluación y sus
correspondientes estándares de aprendizaje en las distintas unidades de programación a través
del programa de Séneca.
5.3.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El sistema de calificación que se seguirá llevando a cabo a través del cuaderno del
profesorado de Séneca como hasta ahora:
En cada unidad se calificaran los criterios de evaluación de más peso señalados y sus
estándares correspondientes. Esta valoración se tendrá en cuenta en el tercer trimestre
solamente si es positiva y supone un valor añadido a la nota de los dos primeros trimestres.
El alumnado con valoración negativa al final, en la evaluación ordinaria deberá recuperar en
septiembre. Para la recuperación de los criterios de evaluación no superados, se realizarán en
septiembre las pruebas objetivas y la realización de las actividades correspondientes
6.- OBSERVACIONES Se ha diseñado un plan individualizado de recuperación de los criterios suspensos durante la primera
y segunda evaluación, para el alumnado que no haya superado la materia aún. Dicho plan se
desarrollará durante el tercer trimestre
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
IES MAESTRO ELOY VAQUERO
ACTUALIZACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO ESCOLAR 2019-2020
Departamento: lengua castellana Materia: ASL 2º PMAR Nivel: Elija nivel.
1.- INTRODUCCIÓN Debido a las circunstancias extraordinarias provocadas por la crisis del coronavirus, nos
vemos obligados a modificar y actualizar las programaciones de la materia Lengua Castellana
y literatura , de acuerdo con lo establecido en las Instrucciones de 23 de abril de 2020
publicadas por la Viceconsejería de Educación y Deporte. Estas modificaciones se refieren al periodo que va desde el 16 de marzo, primer día sin
enseñanza presencial al 23 de junio en que terminan las clases según el calendario escolar del
presente curso.
2.- CONTENIDOS Los contenidos pendientes a día 13 de marzo de la materia de Lengua y Literatura de 1º eran
los siguientes:
El dialecto andaluz , las lenguas de España, la oración simple, y distinguir los géneros literarios.
Durante la tercera evaluación se darán estos contenidos a partir de trabajos y tareas a distancia.
Por lo que todos los contenidos previstos se cumplirán según se había acordado, las
modificaciones viene en la selección de pruebas, priorizando en aquellas que no se habían
realizado, y que en estas condiciones son posibles su realización.
2.1.- TEMPORALIZACIÓN
UNIDAD CONTENIDO FECHA Inicio
FECHA Fin
¿Es posible viajar en el
tiempo?
La comunicación. Las palabras. Civilización romana. Europa: demografía y actividades económicas. Literatura definición
1ª eval. sin modificac
ión
Aprende a organizarte
La narración. Las palabras. La formación de las palabras.
Acortar palabras. El feudalismo. Los sectores económicos
de España. El género narrativo.
1ª eval. sin modificaci
ón
Diferentes, pero
iguales
Los sintagmas. El significado. La tilde. El Imperio Bizantino. El Islam. Los reinos cristianos. Organización política , territorial y administrativa de España. El género dramático.
2ª eval sin modificaci
ón
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
Una sociedad en
crisis
Descripción. La oración. La situación lingüística en España. Ortografía. La península ibérica entre los siglos XI y XIII. La crisis de Europa siglos XIV y XV. La población española.
2ª eval sin modificaci
ón
Convivir en la ciudad
La exposición. La oración. Los dialectos. Expansión comercial y ciudades. Urbanismo europeo, las ciudades de España. Arte románico, gótico, mudéjar y nazarí .
3ª eval. 3ª no presencial
Vivir al aire libre
El Renacimiento. El concepto de crisis y sus consecuencias
económicas y sociales. Barroco.El gobierno en La Edad media
y en la actualidad. Las diferencia de las monarquías. La mujer
en la Edad Media. Las relaciones de significado.
3ª eval. presencial
3ª no presencial
3.- ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS Al sustituirse la enseñanza presencial por no presencial, debe cambiar la metodología. Las
clases se impartirán a través de videoconferencias, utilizando Meet, se aportarán recursos para
que el alumnado pueda comprender mejor la teoría mediante Classroom: presentaciones,
mapas conceptuales o resúmenes de las unidades, videotutoriales, etc. Classroom servirá también como medio de intercambio de tareas y de comunicación en
general con el alumnado. Por lo demás, se seguirán los mismos principios metodológicos recogidos en la Programación
4. - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A continuación se detallan los criterios de evaluación durante el período de clase no presencial.
UNIDAD CRITERIO Ponderación
Convivir en la
ciudad
La exposición. La oración. Los dialectos. Expansión comercial y ciudades. Urbanismo europeo, las ciudades de España.(Criterios 2.6,2.7,2.9,2.17,2.18.9), Arte románico,
gótico, mudéjar y nazarí .El arte románico y gótico. Arte
mudéjar y nazarí. Criterio 3.29.
No hay modificación
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
Vivir al aire libre
El Renacimiento. Criterios 3.31,3.32,3.33,3.34.
Barroco. Criterio 3.36, 3.37, 3.38. El gobierno en La Edad media y en la actualidad. Las diferencia de las monarquías. La mujer en la Edad Media Criterios 3.35, 3.40. Criterio 3.39.
no hay
modificación
UDI/TEMA Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
5.- EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Según las Instrucciones de 23 de abril, en la evaluación ordinaria de junio se tendrá fundamentalmente en consideración el resultado de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las pruebas y actividades realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva. No será necesario desarrollar y evaluar aquellos elementos del currículo que puedan tener continuidad en el curso 2020/2021, que será objeto de instrucciones específicas
5.1.- PROCEDIMIENTOS
La evaluación sigue siendo formativa, continua, criterial e integradora, pero también tendrá un
carácter diagnóstico para valorar los desfases y los avances curriculares del alumnado de cara
al curso que viene. Se valorarán tanto las actividades o pruebas de recuperación de los dos primeros trimestres
(dirigidas especialmente al alumnado que hubiera presentado dificultades de aprendizaje
durante los dos primeros trimestres del curso, o al que no pueda o tenga dificultades para
desarrollar la actividad a distancia o por internet), como las actividades y pruebas de
continuidad del tercer trimestre (para el alumnado que está siguiendo con regularidad la
actividad docente no presencial). Al final del curso se cumplimentarán en el informe individual del alumnado con las
observaciones que se consideren relevantes en relación con las dificultades que se hubieran
detectado como consecuencia de la suspensión de la actividad educativa presencial. Igualmente, los referentes para la evaluación serán los criterios de evaluación y los estándares
de aprendizajes (o indicadores de logro) de la materia que indicarán el grado de desempeño de
las competencias clave y el logro de los objetivos. Además de la valoración de las actividades que realice el alumnado, se realizarán pruebas
objetivas por unidad para valorar dichos criterios. También se valorará en este tercer trimestre la lectura del libro establecido en el Itinerario de
Lectura del centro mediante una prueba objetiva.
-
Actualización Programación Didáctica
I.E.S. Maestro Eloy Vaquero Curso Escolar 2019-2020
5.2.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Registro de las actividades diarias en casa ya sean orales o escritas o mediante formularios.
Registro de actividades especiales de investigación individuales mediante presentaciones
digitales.
Estos instrumentos de evaluación se asociarán a los criterios de evaluación y sus
correspondientes estándares de aprendizaje en las distintas unidades de programación a través
del programa de Séneca.
5.3.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El sistema de calificación que se seguirá llevando a cabo a través del cuaderno del profesorado
de Séneca como hasta ahora: En cada unidad se calificaran los criterios de evaluación de más peso señalados y sus
estándares correspondientes. Esta valoración se tendrá en cuenta en el tercer trimestre
solamente si es positiva y supone un valor añadido a la nota de los dos primeros trimestres. El alumnado con valoración negativa al final, en la evaluación ordinaria deberá recuperar en
septiembre. Para la recuperación de los criterios de evaluación no superados, se realizarán en
septiembre las pruebas objetivas y la realización de las actividades correspondientes.
6.- OBSERVACIONES
top related