agir contre le « harcèlement » en milieu scolaire les claques les rumeurs les injures gros naze...
Post on 04-Apr-2015
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Agir contre le « harcèlement » Agir contre le « harcèlement » en milieu scolaireen milieu scolaire
http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/
Les claques
Les rumeurs
Les injures
Gros naze
P’tite p…
Gra
nde
giga
sse
T’es laid
Intello !
Ils me traitent !
LOI n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République
Objectifs : - élever le niveau de connaissances, de compétences et de culture de tous les enfants ;- réduire les inégalités sociales et territoriales ;- réduire le nombre des sorties du système scolaire sans qualification ;- améliorer le climat scolaire pour refonder une école sereine et citoyenne en redynamisant la vie scolaire et en prévenant et en traitant les problèmes de violence et d’insécurité ».
Harcèlement
Violence physique
Vio
lenc
e p
sych
ique
Brimadesinsultes
Isolement
Moq
uerie
s
Cet après-midi-là, Simon rentre du collège en compagnie de sa soeur. Il se change, avale un sandwich, puis descend au sous-sol chercher de quoi réaliser un travail pour la classe. Une heure plus tard, ne le voyant pas remonter, sa soeur va le rejoindre : le corps de son frère pend au bout d’une corde.Simon voulait changer d’école. Il était la risée d’autres élèves, le souffre-douleur, l’enfant ridiculisé, bousculé, traité de tous les noms. Certains professeurs savaient… Cet après-midi-là, il en a eu assez. Il avait 14 ans.
Quelques années plus tard, dans une région voisine, Chloé vit les mêmes tourments. Depuis des années, elle subit railleries et propos blessants de ses camarades de classe. Personne à l’école n’intervient. Un jour comme tant d’autres, des élèves la poussent tout habillée dans la piscine de l’école. Tout le monde s’esclaffe, le professeur aussi. Le lendemain, elle se jette du haut d’un pont. Elle avait 15 ans.
Chloé et Simon sont morts parce que d’autres enfants les ont harcelés.
« On dit qu'un élève est harcelé lorsqu'un(e) autre élève ou un groupe d'élèves lui disent ou lui font des choses méchantes ou qui ne lui plaisent pas. On parle aussi de harcèlement quand on se moque de manière répétée d'un(e) élève d'une façon qui ne lui plaît pas ou quand on le (la) met délibérément de côté.Par contre, si deux élèves de la même force se disputent ou se battent, on ne peut pas dire que l'un d'eux (l'une d'elle) est harcelé(e). De même, on ne parle pas de harcèlement quand on plaisante pour s'amuser et de manière amicale"
Une définition compréhensible par les enfants
Définition proposée par l’académie de ToulouseLe harcèlement en milieu scolaire est caractérisé par l'usage répété d'actes, de moqueries, d'autres humiliations ou encore par la mise à l'écart, que le ou les harceleur(s) agit(ssent) dans la volonté délibérée ou non de nuire.La relation entre le (ou les) harceleur(s) et le harcelé est asymétrique et peut aller jusqu'à la domination.
HARCÈLEMENT
Vous avez dit climat ?
contexte
d’apprentissage
bien vivre, bien-êtredes élèves et des personnels
sentiment de sécurité
engagement,
motivation
plaisir
Une expérience subjective…
…aux effets bien réels
stress
troubles du sommeil
troubles de l’attention
honte
silence
Perception des élèves
Harcelés10%
Bien-être90%
Ce que la recherche nous apprend :
Perte d’image de soi, absentéisme, décrochage,
anxiété, tendances dépressives
Surreprésentation des garçons
harceleurs et harcelés
Représentations de la violence -garçons : un moyen de contrôle(valeur instrumentale)-filles : perte de contrôle, (honte, culpabilité)
Le lien entre climat scolaire, qualité des apprentissages,
victimation et réussite scolaireest largement établi par la recherche
Le développement des compétences sociales -en particulier l’empathie-
apaise les relations au sein de l’école
Dynamique et stratégies d’équipe
Un cadre clair (règlement intérieur co-
construit)
Créer du lien : école/famille,
école/partenaires
Diagnostic :enquête de climat
scolaire
Apprentissage des compétences
sociales
Gestion des conflits
médiation par les pairs
autoévaluation
inst
ance
s de
par
ole
coopération
tutorat
Projets citoyens
valorisation
Laurent CRESPY, IEN-ASH 05 67 76 54 32 ien12-rb@ac-toulouse.fr
Christian HÉRÈS,conseiller technique de service social 05 67 76 54 32 ia12-asse@ac-toulouse.fr
STOP HARCÈLEMENT : 0808 80 70 10
N° NET ECOUTE : 0800 200 000
Référents « harcèlement »Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Aveyron 279 rue Pierre-CarrèreC.S. 1311712031 RODEZ Cedex 9
Annexes
Quelques chiffres
Evolution sur 2 ans :
- violences verbales répétées (41 %)- violences physiques répétées (29 %)- les situations proches du harcèlement, violence de nature plus psychologique (de 6 % à 7 %).
Indice de victimation
= synthèse de 9 faits de violence
en prenant en compte la fréquence et la gravité
des actes recensés.
Harcèlement Enquête de victimation au collège
non86%
oui14%
Quelques chiffres au collège *
Type de plaintes
57%
47%39% 37% 36% 36%
13%6% 3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Enquête de victimation et de climat scolaire de la DEPP 2013
Un GUIDE :AGIR SUR LE CLIMAT SCOLAIRE
À L’ECOLE PRIMAIREMinistère de l'éducation nationale (Dgesco/DMPLVMS)
eduscol.education.fr
Un SITE : http://www.cndp.fr/climatscolaire/accueil.html
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