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1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS COIMBRA CENTRO
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
2012-2013
Relatório Periódico de Execução – 1.º e 2.º Períodos
9 de abril de 2013
2
Índice
Pág.
1. Introdução ………………………………………………………….. 3
2. Apreciação geral do cumprimento do PAAA no 1.º Período ……….. 4
2.1 – Departamentos curriculares ………………………………….. 4
2.2 - Estruturas de apoio e acompanhamento ……………………… 5
3. Apreciação geral do cumprimento do PAAA no 2.º Período ……….. 6
3.1 - Departamentos curriculares …………………………………... 6
3.2 - Estruturas de apoio e acompanhamento …………………….... 7
4. Apreciação Global ……………… ………………………………….. 8
5. Anexos ………………………………………………………………. 9
3
1 - Introdução
O presente relatório corresponde ao estipulado na alínea f), do Art.º 13.º, do Decreto-Lei
n.º 137/2012, de 2 de julho.
Os dados ora apresentados emanam da análise de conteúdo dos relatórios de atividades
entregues pelos respetivos dinamizadores e dos balanços efetuados pelos coordenadores de
departamento, estes relativos, na sua maioria, ao 2.º Período.
É de esclarecer que, no que respeita ao 1.º Período, se procede apenas à descrição das
principais conclusões, resultantes do cruzamento dos documentos referidos com as propostas
constantes do Plano de Atividades, dado que a ficha comum de avaliação das atividades foi
aprovada no final daquele período, tendo os docentes e técnicos dos diversos polos do
agrupamento usado as que se encontravam em vigor, que tinham formulações diversificadas.
Acrescente-se que a análise se focalizou nos domínios:
1. Cumprimento das atividades propostas;
2. Cumprimento dos objetivos;
3. Pontos fortes das atividades;
4. Pontos fracos/observações.
Para o 2.º Período, dispondo-se de uma ficha comum de avaliação de atividade, com
elementos quantificados, foi possível alargar a análise estatística. Esse exame orientou-se
pelos parâmetros considerados naquela ficha, a saber:
1. Cumprimento da calendarização e dos objetivos propostos, de acordo com o Projeto
Curricular do Agrupamento e os conteúdos da disciplina/ área disciplinar;
2. Avaliação quantitativa (de 1 (-) a 5 (+), em cada parâmetro): Divulgação; Grau de
cumprimento dos objetivos; Participação/adesão dos envolvidos; Grau de satisfação
dos envolvidos (quando possível);
3. Avaliação qualitativa (focalizada nos pontos fortes da atividade; aspetos a rever;
sugestões).
É ainda de mencionar que a informação a seguir exposta, para cada período letivo, se
refere primeiramente à atividade dos departamentos curriculares e depois à das estruturas de
apoio e acompanhamento educativo.
4
2 - Apreciação geral do cumprimento do PAAA no 1.º Período
2.1 – Departamentos curriculares
No que respeita à ação destes setores, verificou-se que:
1. Se realizaram todas as atividades previstas, com exceção de 3 (Anexo I). Os
motivos invocados foram a falta de verbas, no caso das Olimpíadas do Ambiente, e a
indisponibilidade da Companhia de Teatro “Camaleão” para efetuar a marcação para
o visionamento da peça “(H)ouve um conto”; a visita de estudo planeada para o 12.º 7
não se realizou “por falta de comparência dos alunos, dado que apenas compareceu
um aluno”, como consta do balanço da Coordenadora do Departamento C11;
2. Se efetuaram 40 atividades não previstas inicialmente, 22 delas no Pré-escolar
(Anexo II);
3. Se consideraram atingidos os objetivos traçados em todas as atividades, com exceção
de 1, “Natal solidário”. Embora salientem, como aspetos positivos, “a larga
divulgação da campanha” e a colaboração dos presidentes das freguesias, os
responsáveis atribuem o facto à “fraca adesão” dos participantes, relacionando-o
ainda com a falta de articulação com uma outra campanha congénere, que decorreu
em simultâneo;
4. No geral, os aspetos das atividades que os docentes consideraram como mais
relevantes (pontos fortes), e que registaram maior número de ocorrências, foram:
Articulação do agrupamento com a comunidade (famílias, entidades e
personalidades externas);
Agrado dos alunos pelas atividades, nas quais participaram de forma
motivada e empenhada;
Promoção da socialização (entre os alunos do agrupamento; destes com
pares de outras escolas e com entidades de diversos contextos) e da
educação cívica (quanto ao cumprimento de regras, entreajuda, integração
de alunos com NEE);
Ampliação, aplicação e sistematização de conhecimentos e de
procedimentos, promotores do desenvolvimento de capacidades de índole
cognitiva e social (oracia, gosto pela leitura, curiosidade pelo saber e por
expressões culturais);
1 Este departamento inclui os grupos de recrutamento 420 – Geografia; 430 - Economia e Contabilidade e 530 – Educação Tecnológica (12.º Grupo C – Secretariado).
5
Acesso a outros ambientes culturais e sensibilização para expressões
artísticas, científicas, sociais e desportivas;
Articulação vertical e horizontal (de docentes, técnicos e áreas do saber).
5. Foram reduzidas as referências a fragilidades ou obstáculos à realização das
atividades (pontos fracos/observações). No geral, prendem-se com aspetos
organizativos, muitos da responsabilidade de entidades externas ao agrupamento,
entre os quais:
Escassez de tempo para a exploração de materiais/vivência de
experiências;
Inadequação de espaços e equipamentos ou mudança imprevista de locais;
Insuficiente divulgação de trabalhos e de resultados de atividades;
Necessidade de repensar a adequação da natureza de algumas atividades
ao público-alvo;
Necessidade de preparar melhor os alunos para participarem nalgumas
atividades.
2.2 – Estruturas de apoio e acompanhamento
Neste âmbito, é de destacar:
1. Não se deteta na documentação apresentada nenhuma referência a atividades não
realizadas nos setores dos Serviços de Psicologia e Orientação – SPO, Biblioteca
Escolar – BE, Projetos (incluindo PES) e Grupo de Apoio ao Aluno e à Família –
GAAF, este em funcionamento na Escola Básica N.º 2 de São Silvestre;
2. Foram realizadas 8 atividades que não estavam previstas;
3. Consideraram-se atingidos os objetivos em todas as atividades concluídas;
4. Os responsáveis realçaram como pontos mais significativos das atividades (pontos
fortes) os seguintes:
Articulação intersectorial no agrupamento e com entidades externas;
O agrado e empenho com que os alunos aderiram às atividades;
O contributo para a promoção do desenvolvimento pessoal e cívico dos alunos
e para a prevenção da ocorrência de comportamentos de risco;
Desenvolvimento de capacidades e de outros interesses, no que toca,
designadamente, à leitura, orientação vocacional e conhecimento de contextos
científicos e laborais.
6
5. Os registos relativos a aspetos suscetíveis de serem aperfeiçoados (pontos
fracos/observações) chamam a atenção para:
Os condicionalismos na divulgação e calendarização de algumas ações por
parte de diversos setores do agrupamento, dada a fase tardia em que a
informação é transmitida por entidades externas (por exemplo, na colocação
do estagiário nos SPO, que se sugere passe a ocorrer em agosto);
Os condicionalismos impostos à realização da Feira do Livro pela Editora
Leya, que não permite interferência na seleção dos livros para se poder
corresponder melhor aos interesses dos alunos;
A necessidade de realizar intervenções mais prolongadas no âmbito do PES e
dos SPO;
A possibilidade de estender a alunos mais novos (5.º-7.º anos) algumas
atividades, como o Concurso “Ciência Viva - ISEC on wheels”.
3 - Apreciação geral do cumprimento do PAAA no 2.º Período
3.1 – Departamentos curriculares
É de salientar o seguinte:
1. A realização das atividades previstas, excetuando 4 (Anexo I). Os organizadores
apontaram as condições meteorológicas adversas e a não adesão ou inadequação do
comportamento dos alunos como motivos inviabilizadores das ações;
2. Realizaram-se 7 atividades não previstas (Anexo II);
3. Os objetivos traçados foram considerados atingidos;
4. Conforme constante do Anexo III e no quadro síntese abaixo, a média de
classificações atribuídas, para cada parâmetro de avaliação e no global, foi bastante
elevada. Recorde-se que os níveis a atribuir podiam oscilar entre 1 (-) e 5 (+).
Ciclos Parâmetros de avaliação (médias)
Divulgação Grau de
cumprimento
dos objetivos
Participação/adesão
dos envolvidos
Grau de
satisfação dos
envolvidos
Média
Total
Básico 4,8 4,8 4,9 4,9 4,9
Secund. 4,8 4,8 4,7 4,7 4,8
7
5. No que concerne às dimensões das atividades que os docentes mais valorizaram
(pontos fortes), não se constatam diferenças substanciais em comparação com o
registado para o 1.º Período. Sendo, naturalmente, de salvaguardar as especificidades
dos departamentos e dos ciclos, que orientam o enfoque dos organizadores, volta a
destacar-se o elevado número de referências ao agrado e empenho com que os alunos
participaram nas atividades; o envolvimento e interação dos membros da comunidade
educativa pertencentes aos diversos polos do agrupamento; a importância conferida ao
acesso dos alunos a outros ambientes (escolares, científicos, profissionais, desportivos
e culturais), potenciadores da aplicação e ampliação de saberes, interesses e horizontes
bem como da projeção do agrupamento;
6. Quanto às duas outras dimensões da avaliação qualitativa, contempladas nas fichas de
avaliação das atividades (aspetos a rever e sugestões), repetem-se algumas
observações já mencionadas para o período anterior, nomeadamente a necessidade de
efetuar adaptações nalgumas atividades - no tempo de preparação, calendário, duração,
locais de realização, procedimentos e equipamentos - e de melhorar a divulgação. De
mencionar também, as sugestões para dar continuidade a algumas atividades (por
exemplo, encontros com escritores; sessões sobre sexualidade e ecologia;
manifestações teatrais e idas ao cinema; Campeonato Nacional de Jogos de
Matemática) ou para as alargar a outros destinatários (Five o’clock teatime, Dia dos
Namorados); ou ainda para assegurar a continuidade da equipa no 3.º Encontro de
Boccia.
3.2 – Estruturas de apoio e acompanhamento
Da análise dos documentos ressalta o seguinte:
1. Todas as atividades realizadas cumpriram os objetivos previstos;
2. A média da avaliação numérica, na escala usada para os quatro parâmetros, foi de
4,11, o que traduz um elevado grau de satisfação/aprovação;
3. Os pontos fortes mais mencionados foram: empenho dos alunos e significância
atribuída às atividades e a colaboração entre estruturas do agrupamento;
4. Os aspetos a rever foram pontuais e relacionados com problemas concretos das
atividades, a saber:
Dar mais visibilidade ao projeto “Conversas de Pais”;
8
Utilização dos meios audiovisuais com maior eficácia sempre que se realizam
atividades, já que tecnicamente existem problemas de compatibilidade com
outros meios;
O não envolvimento do núcleo de informática numa atividade concreta;
Necessidade de maior envolvimento dos professores e alunos no concurso
concelhio “Há poesia na escola?”;
Não divulgação no site da escola de uma das atividades da equipa da BE.
5. Como sugestões, foram apresentadas:
Uma nova visita de alunos do 9.º ano da Escola Silva Gaio à Escola Jaime
Cortesão, com envolvimento dos colegas do 10.º;
Calendarizar com maior antecedência as atividades do tipo da realizada ao
camião das Águas de Coimbra (exposição interativa);
Envolvimento da equipa de Informática nas sessões sobre segurança
informática;
Dar continuidade ao projeto SOBE – Sorriso Oral nas BE;
Finalmente, constrangimentos ao nível da logística – condições acústicas –
e também da situação ideal para a apresentação de poesia num centro
comercial.
Importa ainda referir, quanto ao cumprimento das atividades em ambos os setores, que a
realização ou conclusão de algumas foi agendada para o 3.º Período, figurando no relatório de
execução final do PAAA, no qual deverá figurar uma lista mais completa da avaliação das
atividades, quer dos departamentos quer das outras estruturas de apoio e acompanhamento.
4 - Apreciação Global
A partir dos dados presentes na documentação, podem tecer-se as seguintes
considerações:
1. No geral, as atividades previstas realizaram-se, excetuando uma reduzida
percentagem;
2. Os objetivos foram atingidos, na maioria dos casos com graus de consecução
elevados, o que se expressa nas descrições efetuadas na apreciação do 1.º Período
assim como na avaliação quantitativa do 2.º;
9
3. As atividades organizadas terão correspondido aos objetivos nucleares traçados no
PAAA: “por um lado, complementar, articular e enriquecer as aprendizagens que se
desenrolam no contexto da sala de aula; por outro, reforçar as ligações à comunidade,
apoiando as famílias e potenciando as sinergias geradas pelas parcerias estabelecidas
com instituições locais” (p.2);
4. O elevado número de atividades e a sua diversidade parecem denotar dinamismo e
capacidade de mobilização por parte dos profissionais do agrupamento,
designadamente para promover a articulação entre departamentos e outras estruturas
dos vários polos e reforçar os laços com pais/encarregados de educação assim como
com entidades externas (sobretudo do meio local); este aspeto corresponde aos
objetivos prioritários listados no Projeto Curricular do Agrupamento, em quarto e
quinto lugar, e apontará igualmente para o desenvolvimento de um esforço
significativo na construção de uma identidade comum da nova realidade institucional;
5. A realização de considerável número de atividades não previstas, sobretudo no 1.º
Período, vem reforçar a inferência anteriormente apresentada, mostrando como os
profissionais procuram ajustar a sua atividade regular às diversas ofertas educativas e
propostas relevantes que foram surgindo ao longo do ano;
6. Os motivos apontados para a não realização de algumas atividades bem como
algumas observações referentes à necessidade de reformular diversas dimensões de
número reduzido de outras que se concretizaram parecem recomendar análise
aprofundada nos setores a que se reportam, a fim de que se encontrem soluções
adequadas;
7. Uma vez que se verificaram vários casos em que para uma mesma atividade conjunta
se elaborou mais do que um relatório de avaliação, o que dificulta a sistematização de
dados e a avaliação global do PAAA, propõe-se o estreitamento da articulação entre
os dinamizadores.
10
ANEXO I - Atividades previstas no PAAA e não realizadas
1.º Período
Atividade Dinamizadores Data Prevista Motivos
Visita de estudo ao
Museu Machado de
Castro
Departamento C1 14/12 Os alunos não compareceram,
com exceção de um.
“(H)ouve um conto” Departamento A1 1.º Período Falta de disponibilidade da
companhia de teatro
Olimpíadas do
Ambiente
Matemática e
Ciências
Experimentais
1.º Período Falta de verbas
2.º Período
Atividade Dinamizadores Data Prevista Motivos
“Vamos cantar as
janeiras”
Departamento D 6/1 Os alunos não quiseram
aderir.
Visita à
Universidade de
Coimbra – Coimbra
Medieval
Sector pré-escolar
(Pólo Silva Gaio)
Janeiro Não se realizou devido ao mau
tempo.
Visita ao Jardim
Zoológico de Lisboa
Departamento C1 2.º Período Inviabilizada por
comportamentos inadequados
dos alunos destinatários.
Entrevistas de Rua Departamento de
Ciências Sociais e
Humanas (Pólo Silva
Gaio)
2.º Período Não apresentados.
ANEXO II - Atividades realizadas não previstas no PAAA
1.º Período
Polo Atividade Data Destinatários Dinamizadores
S.
Silvestre
Visita à fábrica S&A, em
Tentúgal
NI2 JI de S. Martinho
de Árvore
Educadoras
“O ciclo da água e o ciclo
urbano da água” – Águas de
Coimbra
NI JI de Antuzede Educadora
Semana da tecnologia e
ciência
NI Alunos do JI e 1.º
CEB
Educadora e
Professores do
1.º CEB
Ação de sensibilização sobre
higiene oral
NI JI de Antuzede,
Andorinha, Bairro
Azul, S. Martinho
de Árvore, Vila
Verde
Educadoras
2 Não indicada.
11
XIX Edição dos Caminhos do
Cinema Português
NI JI de Andorinha
JI de Bairro Azul
JI de S. Martinho
de Árvore JI de
Vila Verde
Educadoras
Feira do Outono NI JI de São
Martinho de
Árvore
-Educadora de
infância;
- Professores do
1º CEB;
-Professores
coadjuvantes;
- Associação de
Pais;
Concurso “Postal de Natal” NI JI de Andorinha
JI de S. Martinho
de Árvore
JI de Vila Verde
- Educadoras de
Infância;
- Professora
bibliotecária;
- Rede de
bibliotecas
Escolares
- Biblioteca
Municipal de
Coimbra.
Visitas à padaria de Quimbres
e ao lagar do azeite, em
Ardazubre
NI JI de São
Martinho de
Árvore
Educadora
“O mistério de Belém” –
teatrão
NI JI de Andorinha
JI de Bairro Azul
JI de S. João do
Campo
JI de S. Martinho
de Árvore
Educadoras
Dia internacional da pessoa
com deficiência
NI JI de Andorinha
JI do Bairro Azul
JI de S. Martinho
de Árvore
JI de Vila Verde
- Educadoras de
infância;
- Equipa do
Ensino Especial
do Polo de S.
Silvestre.
Hora do conto NI JI de S. João do
Campo
Educadoras de
infância
A escola e a comunidade
(Postal de Natal)
NI JI de Andorinha
JI de Vila Verde
Educadoras de
infância
Peça de teatro – “O Mimo vem
à escola”
NI JI de S. João do
Campo
Educadoras de
infância
Visita à exposição sobre a
temática dos direitos da
criança
NI JI de São
Martinho de
Árvore
Educadora de
infância
Papel por alimentos NI JI de Vila Verde Professores
Animais traquinas NI JI do Bairro Azul Educadoras de
infância
12
Hastear da bandeira do eco-
escolas
NI JI do Bairro Azul Educadoras de
infância
Primeiro eco-conselho NI JI do Bairro Azul - Educadoras de
infância
-Professoras do
1º CEB
Auditoria eco-escolas NI JI do Bairro Azul - Educadoras de
infância
- Professoras do
1º CEB
Construção da árvore de Natal
da família
NI JI de Andorinha - Educadora de
infância
- Encarregados
de educação
Jornal “O Silvestre” NI JI de Antuzede
JI de Andorinha
JI de Bairro Azul
JI de S. João do
Campo
JI de S. Martinho
de Árvore
JI de Vila Verde
Educadoras
“A Água e a Saúde” 12/10 JI de Cidreira Educadora
“A Água e a Saúde” NI EB de Cidreira Professores do
1.º CEB
S. Gaio
Ida ao Teatro 30/11 5.º A, 6.ºs e 6.º
PCA
Departamento
de Línguas
“Correio de Natal” 14/12 5º A, 6º A e 6º
PCA
Dep. Línguas
“Dia do Teatro” 30/11 5.º e 6.º anos Dep. Línguas
Receção aos alunos 14/9 Alunos da EB de
Antanhol
Professores
“A Água e a saúde” 28/10 EB1/JI de
Casconha
Educadoras e
Professores do
1º CEB
“A História de Plim” – Museu
da Água
28/10 EB1/JI de
Casconha
Educadoras e
Professores do
1.º CEB
“Caminhos do Cinema
Português”
9/11 EB1/JI de
Casconha
Educadoras e
Professores do
1º CEB
“Guarda Por um Dia” 1/10 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1.º CEB
“A Água e a Saúde” 19/10 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1º CEB
“Os afetos” 19/11 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1.º CEB
“A Água” 6/12 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1.º CEB
13
“Visita ao Museu da Ciência” 19/11 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1º CEB
“Saúde Oral” 6/11 EB1/JI da Feteira Educadoras e
Professores do
1.º CEB
“Encontros Mágicos de
Coimbra”
21/9 EB1/JI de S.
Bartolomeu
Educadoras e
Professores do
1.º CEB
“A Água e a Sua Importância” 19/10 EB1 de Valongo Educadoras e
Professores do
1.º CEB
Jaime
Cortesão
“Crianças no Mundo Com
Direitos”
11/12 Alunos do 12.º 4 Departamento A2
(Prof. Adelaide
Rabaça)
Peça de teatro “Eu Nunca
Estive em Bagdad”
31/10 e
2/11
Alunos do 12.º
ano
Departamento
A1
Visita ao Edifício Chiado de
Coimbra
31/10 Alunos do 12.º
ano
Departamento
C2
Parceria com ISEC.
Concurso Ciência Viva - ISEC
on wheels
NI Alunos do
agrupamento
SPO
Comemoração do dia da Saúde
Mental
NI Alunos do 10.º
ano
Sessão de informação sobre
Engenharia Biomédica -
FCTUC
NI Alunos do ensino
secundário
Sessão com alunos de
Psicologia das Organizações
NI Alunos do 11.º
ano
Supervisão de Estágio de
Serviço Social
NI Estagiária de
Serviço Social
Sessão/palestra sobre o papel
do assistente social na escola
NI Alunos de Serviço
Social
Participação no V Encontro
Internacional da Sociedade
Portuguesa para o Estudo da
Saúde Mental
NI Alunos do 11.º 4 e
do 11.º 5
2.º Período
Polo Atividade Data Destinatários Dinamizadores
Jaime
Cortesão
“Upgrade your Speaking –
Activities and Evaluation”
Ação de formação para
professores de Inglês
2/2 Professores de
Inglês
Professora
Adelaide
Rabaça
Apresentação do curso
profissional de técnico de
apoio psicossocial e
dinamização de uma
dramatização na Feira de
Informação Escolar e
Profissional (três momentos)
Março Alunos do 9.º ano Professora
Adelaide
Rabaça
Futurália 14/3 Alunos Departamento
B2
14
Desfile de Carnaval 8/2 Professores e
funcionários
Departamento
C1
Visita de Estudo ao
Exploratório de Coimbra
15/2 Alunos de
Física/Química
Departamento
B2
Exposição “Aristides de Sousa
Mendes”
2.º/3.º
Período
Comunidade
escolar
Departamento
C2
Almoço da Páscoa 20/3 Professores e
funcionários
Professoras
Luísa Lima e
Paula
Branquinho
15
ANEXO III – Avaliação quantitativa das atividades dos departamentos no 2.º Período
Básico
Cumprimento dos objetivos propostos de acordo com:
AVALIAÇÃO QUANTITATIVA
Ação/ Atividade Projeto
Curricular Agrupamento
Conteúdos da disciplina/
área disciplinar
Divulgação Grau de
cumprimento dos objetivos
Participação /adesão dos envolvidos
Grau de satisfação
dos envolvidos
No imaginário da arte e da ciência - “Jogos Matemáticos” Atingidos NA 5 3 3 4
No imaginário da arte e da ciência. “Laboratório aberto de CN e de FQ”. Atingidos NA 5 5 5 5
Programa educativo diário 14/18 - Johnson &Johnson ND3 Atingidos 5 5 5 5
.Oficina Musical/ Vivência de Carnaval .Mini Meeting de Atletismo. Desfile de Máscaras/ Mascarilhas de Carnaval Atingidos Atingidos 5 5 5 5
“Crescer, mudar e aprender” – sexualidade e afetos Atingidos Atingidos 4 5 5 5
“Five o’clock Teatime” e “Pause café Atingidos ND 5 5 5 5
2.º Eco Conselho Atingidos Atingidos 5 5 5 5
2.º Encontro/Torneio de Desporto Escolar de Boccia Atingidos Atingidos 5 5 5 5
3.º Encontro/Torneio de Boccia - Desporto Escolar Atingidos Atingidos 5 5 5 5
A importância da água – tratamento de águas residuais Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Acolhimento das 6 Comitivas da Região Centro - Corta Mato Nacional Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Atividade Plim - Museu da Água – A importância da Água e das zonas húmidas para o habitat de algumas espécies. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Campanha de recolha de agasalhos e cobertores Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Campeonato Distrital de Pista, no Estádio Cidade de Coimbra Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Cantar as janeiras Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Cantar as janeiras Atingidos Atingidos - 5 5 5
Carnaval Atingidos NA 5 4 4 4
Carnaval Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 4 5 4
Carnaval Atingidos ND 5 4 4 4
Carnaval Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 5 5 5
3 ND – Não definidos
16
Carnaval Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Carnaval Atingidos Atingidos 5 4 5 4
Ciências Experimentais Atingidos Atingidos 5 5 5
Clube de proteção civil Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Como podes evitar os acidentes em tua casa? Atingidos Atingidos 5 4 5 4
Concurso: Prevenção VIH/SIDA e a não discriminação dos infetados Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Corta Mato Distrital, na Praça da Canção, em Coimbra. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dar Poesia a Coimbra Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Definição e conceção da temática. Elaboração do programa das atividades. Organização dos horários e dos espaços Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Desfile de Carnaval Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Desfile de Carnaval Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Desfile de Carnaval Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Desfile de Carnaval Atingidos Atingidos - 5 5 5
Desfile de Carnaval; Lanche de Carnaval Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Desfile no Dolce Vita com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da Amizade Atingidos Atingidos 5 4 5 4
Dia da Amizade Atingidos Atingidos 4 4 5 5
Dia da Amizade Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da amizade Atingidos ND 5 4 5 4
Dia da amizade Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da amizade Atingidos Atingidos 5 5 5 4
Dia da amizade Atingidos Atingidos 5 5 4 5
Dia da amizade Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Dia da amizade Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Dia da amizade Atingidos ND 4 4 5 4
Dia da amizade Atingidos Atingidos 4 4 5 5
Dia da árvore Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia da Árvore/Floresta Atingidos Atingidos 5 4 4 5
Dia da Disciplina em Óbidos / Semana Nacional de EMRC – alunos envolvidos do 2º ciclo inscritos na disciplina Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 5 5 5
17
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Dia de Reis Atingidos ND 4 4 4 4
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Dia de Reis Atingidos Atingidos 4 5 5 4
Dia de Reis Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Dia de Reis Atingidos ND 4 4 5 4
Dia de Reis Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Dia de S. Valentim Atingidos Atingidos 4 4 3 3
Dia de S. Valentim Atingidos Atingidos 4 4 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 4 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Dia do Pai Atingidos ND 5 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 4 5
Dia do Pai Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Dia do Pai Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Dia do Pai Atingidos ND 4 4 5 4
Dia do Pai Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Dia do Pai e Páscoa; Jogo – o coelho detetive Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Dia Formativo Departamento de Línguas - Corridas de Ascot (só para o 2º ciclo) e Concurso de Chapéus Atingidos ND 5 5 5 5
Dia Formativo: 1- Mostra de Antiguidades; 2-Exibição de filmes históricos. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia mundial da floresta Atingidos ND 5 5 5 5
Dia mundial da floresta Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia mundial da floresta Atingidos Atingidos 5 5 4 4
Dia mundial da floresta Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Dia mundial da floresta Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Dia mundial da floresta Atingidos ND 4 4 5 4
Dia mundial da floresta Atingidos Atingidos 5 4 4 5
Dia mundial da floresta / eco código Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dragão Brincalhão “De pernas para o ar” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dragão Brincalhão “De pernas para o ar” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dramatização do conto “A Aia” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Eco-escolas/Eco-código/Lançamento do trabalho Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Eco-escolas/Horta e concretização de diferentes materiais para limpeza de lixeira. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
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Educação Sexual Atingidos Atingidos - 5 5 5
Educação sexual Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Elaboração de postais e intercâmbios dos mesmos-Dia de S.Valentim Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Elaboração de postais para o dia do Pai Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com a escritora Alice Vieira Atingidos ND 5 5 5 5
Encontro com a escritora e atriz Filomena Gonçalves Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com a escritora Filomena Gonçalves ND ND 5 5 5 5
Encontro com a escritora Palmira Martins Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com a escritora Palmira Martins Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com a escritora Palmira Martins Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Mota Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Mota Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro com o escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro eco-escolas horta e concretização de material vário para limpeza de lixeira Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontro eco-escolas realização do eco-código lançamento de trabalho Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Encontros à 4ª (ao longo do ano). Perturbação de Hiperatividade com défice de atenção Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Exposição de trabalhos alunos - final do 2º período Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Exposição dos desenhos realizados pelos alunos na disciplina de Educação Visual. (7º/8º/9º anos)- Hall de entrada da escola Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Festa do Galo Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Festa do Galo Atingidos Atingidos 5 3 5 5
Festa do galo Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Festa do galo Atingidos Atingidos 5 3 5 5
I Encontro de Ténis – Fase Distrital Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Ida ao Cinema - Filme “O Impossível” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Ida ao Cinema Forum: filme “O Impossível” Atingidos ND 5 5 5 5
Ida ao Teatro- Teatrão: “Mistério de Belém” Atingidos NA 5 5 5 5
II Encontro de Ténis – Fase Distrital Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Ilustração de uma receita sobre iguarias da época Atingidos Atingidos 5 5 5 5
IV Encontro de alunos do 3.º ciclo de EMRC em Miranda do Corvo: Promoveu a participação dos alunos do 3.º ciclo de EMRC no intercâmbio com outros alunos da disciplina das diferentes escolas da Diocese;
Atingidos Atingidos 5 5 5 5
IV Encontro de Alunos de EMRC da diocese de Coimbra (em Miranda do Corvo) – alunos envolvidos do 3º ciclo inscritos na disciplina
Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Jogos tradicionais portugueses - (Jogo da malha e Corrida de sacos) Atingidos ND 5 5 5 5
Jornal “ O Silvestre” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Mega Sprinter – Fase Distrital Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Momentos de Ciência Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Museu da Água (Oficina Museu) Atingidos Atingidos 4 3 4 4
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Museu da Água (Oficina Museu) Atingidos Atingidos 5 5 5 5
O consumismo Atingidos ND 4 3 3 3
Olimpíadas do Ambiente Não atingidos NA
Páscoa Atingidos NA 4 4 4 5
Páscoa Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Páscoa Atingidos ND 4 4 4 5
Páscoa Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 4
Páscoa Atingidos Atingidos 4 5 5 4
Páscoa Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Páscoa Atingidos ND 4 4 5 4
Páscoa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Perícias e Corridas de Patins, no Estádio Universitário de Coimbra. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Perigos da pirotecnia - Cuidados a ter com o manuseamento de objetos pirotécnicos Atingidos Atingidos 5 5 5 5
PNL Atingidos Atingidos - 5 5 5
Receção ao autor António Mota Atingidos Atingidos 5 5 5 4
Receção ao escritor António Mota Atingidos Atingidos 4 4 5 4
Semana da leitura Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Semana da leitura Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Semana da leitura - Hora do conto Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Semana da leitura e da poesia Atingidos Atingidos 4 5 5 4
Ser solidário Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Ser Solidário (ajudar a Vitória) Atingidos Atingidos 4 4 4 5
Ser Solidário (recolha de garrafas de plástico e tampinhas) Atingidos Atingidos 5 5 5 5
SEXUALIDADE E AFETOS Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Torneio de Pista Coberta, em Pombal – Desporto Escolar de Atletismo Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Tournoi de Pétanque Atingidos ND 5 5 5 5
Trabalho de biblioteca anexa – “O que é o amor?” Atingidos Atingidos 5 4 5 5
Visita ao Exploratório Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita ao Exploratório – Ciência Viva Atingidos ND 5 5 5 5
Visita ao Exploratório infante D. Henrique Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita de Estudo a Coimbra (Alta e Baixa) – alunos envolvidos 6.º e 8.º anos Atingidos Atingidos 5 4 4 5
Visita de estudo à Fábrica Porce-Oiã e Oficina do Doce-Aveiro Atingidos ND 5 5 5 5
Visita de estudo a Lisboa – 9.º anos – Ida ao Teatro: “Auto da Barca do Inferno”, encenação de António Feio Atingidos ND 5 5 5 5
Visita de Estudo a Lisboa aos templos Hindus e Budistas, conjuntamente com as Escolas Eugénio de Castro e Alice Gouveia. - "Religiões orientais”.
Atingidos Atingidos 5 5 5 5
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Visita de estudo ao exploratório Infante D. Henrique Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita de estudo ao Mosteiro da Batalha, e Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota Atingidos ND 4 4 5 4
Visita do escritor António Vilhena Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita Estudo alunos CEF - Oficina do Doce -ovos moles – Aveiro- Fábrica de Porcel - Oiã Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita Estudo Lisboa Atingidos Atingidos 5 5 5 5
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Secundário
Cumprimento dos objetivos propostos de acordo com:
AVALIAÇÃO QUANTITATIVA
Ação / Atividade
Projeto Curricular
Agrupamento
Conteúdos da disciplina/ área
disciplinar
Divulgação Grau de cumprimento dos objetivos
Participação/adesão dos envolvidos
Grau de satisfação
dos envolvidos
Deslocações à ESE, no âmbito da disciplina de OTET- mód 8; 12º 7ª ND Atingidos 5 4 3 3
“Abordagem ao Sky – Numa Dimensão Escolar” Atingidos ND 4 5 5 5
“Dia dos Namorados” - Destinado às Crianças dos Jardins de Infância de Almedina e S. Bartolomeu ND Atingidos 4 5 5 5
“Upgrade your Speaking – Activities and Evaluation” - Ação de formação para professores de Inglês Atingidos Atingidos 4 5 4 4
Aplicabilidade do programa Galileo – OTET mod 8 ; 12º 7ª ND ND 5 5 4 4
Apresentação do curso profissional de técnico de apoio psicossocial e dinamização de uma dramatização na Feira de Informação Escolar e profissional ( três momentos)
Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Comemoração do Dia Internacional da Mulher durante o dia 8 de Março ND Atingidos 5 5 5 5
Declamação de Poesia: A Poesia e o Mar - Destinado ao “Público do Centro Comercial Fórum de Coimbra “ Atingidos Atingidos 4 4 4 4
Desfile de Carnaval ND Atingidos 5 5 5 5
Dia Internacional da Mulher Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Eça de Queiroz Trabalho Plástico Plano de Atividades da Biblioteca ND ND
Exposição itinerante “Aristides de Sousa Mendes” Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Fada dos Dentinhos História Dramatizada ND ND
Fase Local do Street Basket 3x3 da Compal Air Esta atividade decorreu no pavilhão multiusos Dr. Mário Mexia Atingidos ND 5 5 2 4
Formação em Língua não Materna Não atingidos ND - - - -
Ida ao Teatro – Assistência à peça “ In English We Understand Each Other” – Em Inglês nos Entendemos, pela Companhia “Teatro Azul”, no IPJ de Coimbra
Atingidos Atingidos 4 5 5 5
Identificação de um criminoso por perfil de ADN Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Participação na Feira de Informação Escolar e Profissional - 12º 7ª ND Atingidos 5 5 5 5
Pequeno Concerto destinado ao J. Infância “Escolinha Encantada” Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Projeto de Língua gestual; 11º4ª ND Atingidos 5 4 4 4
Tertúlia Não atingidos ND - - - -
Vamos cantar as Janeiras no dia de Reis Cantares ND Atingidos - - - -
VIII Congresso dos Jovens Geocientistas Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visionamento de uma peça baseada na obra de Eça de Queirós, Os Maias (representada por grupo da associação Hácultura) Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita à Feira de Informação Escolar e Profissional - 11º 5ª Atingidos ND 5 5 5 5
Visita à Feira de Informação Escolar e Profissional; 10º 2ª Atingidos ND 5 5 5 5
Visita à Feira de Informação Escolar e Profissional; 11º4ª ND Atingidos 5 4 4 4
Visita ao INEM Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita de estudo à Assembleia da República /Visitar as instalações onde decorrem os trabalhos daquele órgão de soberania e assistir ao debate do plenário
Atingidos Atingidos - - - -
Visita de estudo à Quinta da Conraria – APCC - Assistir a uma sessão de hipnoterapia ND Atingidos - - - -
Visita de estudo ao Centro de Reabilitação de Paralisia Cerebral de Coimbra – APCC /Visitar instalações e assistir às atividades proporcionadas a portadores de deficiências
ND Atingidos - - - -
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Visita de estudo ao Exploratório de Coimbra Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita de estudo ao Jardim Zoológico - Lisboa ND Não atingidos
Visita de estudo às Águas de Penacova. Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Visita de estudo de âmbito nacional no âmbito do perfil de desempenho do (s) curso (s) /Pesquisa e recolha de informações. Estabelecimento de contactos. Elaboração de um plano e de um relatório
Atingidos Atingidos - - - -
Visita de estudo Pavilhão do Conhecimento: Vê, faz e aprende! Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Viver o Jardim Botânico e atividade Sky Garden; 12º 7ª ND Atingidos 5 5 5 5
Final nacional do Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos, em Évora/Acompanhamento dos 3 alunos selecionados na escola Atingidos Atingidos 5 5 5 5
Dia do Pi; Exposição no corredor central da escola; Visita à exposição de várias turmas, seguido da realização de comentários escritos pelas mesmas; Bolo alusivo ao dia do Pi.
Atingidos Atingidos 5 5 5 5
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