albatros 3

Escenario AlbatrosPresenta:

M. I. E. Adriana L. Díaz Manrique

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Escenario albatros estabilidad y

avance constante y progresivo

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Gestión del Aprendizaje

O Fortalecimiento de la

formación integral de los

estudiantes

O Consolidación del modelo

educativo de las

modalidades abierta y a

distancia, nuevos

paradigmas de

organización, generación y

gestión de conocimiento.

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Gestión del Aprendizaje (2)

O Planeación prospectiva y evaluación

permanente

O Modelos educativos híbridos que

integran todas las modalidades

educativas; uso de TIC como

estrategia de acompañamiento

amplia y profunda reorganización

de las estructuras de aprendizaje,

diversas tecnologías.

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Gestión del Aprendizaje (3)

O Fortalecimiento de la innovación

tecnológica e investigación

educativa

O Plataformas, interfaces para

distintos tipos de enseñanza,

según el estilo de aprendizaje

del estudiante

O Administración al servicio de la

academia

O Diseño de ambientes de

aprendizaje caracterizados por

su carácter autogestivo,

colaborativo, significativo,

creativo y anticipatorio.

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Gestión de la Producción de

Conocimiento

O Fortalecimiento de la innovación

tecnológica e investigación educativa

O Alianzas estratégicas de

investigación entre la Universidad y

la sociedad que aceleren la

producción y transferencia de

conocimientos; patentes y registros

de propiedad intelectual; entornos

e-learning para las modalidades

abierta y a distancia; plataformas

para la gestión de contenidos

digitales.

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Gestión del Uso y Distribución

Social del Conocimiento O Impulso a la extensión universitaria

O Servicios educativos que alcancen

los más altos niveles de

pertinencia, equidad y calidad;

procesos de capacitación

autodirigida, contenidos de

aprendizaje que se utilizan para,

crear, aprobar, publicar y

almacenar recursos educativos y

cursos en línea, siempre

disponibles; instrumentos que

midan las capacidades para

aprender y la posesión de

conocimientos fundamentales;

nuevos espacios de aprendizaje;

plan de gestión de conocimientos

personales; observatorio de

responsabilidad social.8

Gestión Institucional

O Planeación prospectiva y evaluación

permanente

O Modelo de gestión de calidad;

propuesta de reestructuración

organizacional; nuevos perfiles

docentes; mecanismos de evaluación

y acreditación; modelo de certificación

de competencias por Internet;

inventario de trayectorias

profesionales; indicadores que midan

la eficacia de las prácticas educativas

y su impacto en el aprendizaje;

instrumentos que midan la eficiencia e

impacto de los apoyos institucionales;

los recursos destinados y la relación

costo beneficio, infraestructura

administrativa, operativa y funcional.

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Conclusiones

O Mejorar la calidad y pertinencia

de los programas de formación

e incrementar la equidad en el

acceso a tecnología que

favorezcan la preparación y

desempeño.

O Consolidar reforma curricular y

utilizar las tecnologías para

aumentar cobertura, eficiencia

terminal y calidad de los

programas educativos.

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Conclusiones (2)

O Ampliar y diversificar la oferta

educativa de la UNAM, mediante el

impulso y consolidación de las

modalidades en línea y a distancia.

O Potenciar la creatividad en una

sociedad que exige modos

alternativos de comprender y

resolver los problemas.

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Gracias

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