alla scuola g.b. monteggia progetto · • per non inquinare l’ambiente perchè si usa il...
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DIARIO di BORDO
Inizio azione: Ottobre 2011
in ogni classe della scuola, compilando i tabelloni (due alunni a settimana, a rotazione, in ogni classe),
il ruolo ed il perchè è stato spiegato alle classi dairispettivi insegnanti di scienze.
DIARIO di BORDO
• Vengono attaccati, sopra i vari interruttori presenti nella scuola (aule, bagni, uffici) i cartelli
DIARIO di BORDO21 Ottobre 2011
Sondaggio all’interno della classe 2B:Perchè cerchiamo di risparmiare energia elettrica con l’intervento dei guardiani della luce?
Le nostre risposte:• per non inquinare l’ambiente perchè si usa il petrolio• per risparmiare• perchè non tutte le energie sono rinnovabili• per ridurre l’inquinamento luminoso• per salvaguardare l’ecosistema
DIARIO di BORDONon avendo centrato il problema abbiamo deciso di rispondere ad alcune domande, prendendo spunto da Topolino (allegato a Topolino n. 2726 di Febbraio 2008)
Meglio essere efficienti o d.....? Che cos’è il surriscaldamento globale? Da cosa è causato? Quali sono i gas serra? Cos’è l’effetto serra? Quando si verificherà
il surriscaldamento globale? Quali sono le sue conseguenze? Sulla Terra farà più caldo o più freddo?
E che cos’altro?
DIARIO di BORDONovembre - Dicembre 2011
• Abbiamo terminato e consegnato le ricerche• Lavoro di gruppo in classe:
abbiamo iniziato ad estrapolare dalle nostre ricerche
1) qual’è il problema2) le cause3) le conseguenze4) i modi per intervenire
qual è il problema ?
In climatologia si usa invece l’espressione riscaldamento globale per indicare le fasi di aumento della temperatura media dell’atmosfera terrestre e degli oceani dovute a cause naturali.
L’aumento nel tempo della temperatura media dell’atmosfera terrestre e degli oceani dovuto al contributo antropico alla fase di riscaldamento del clima terrestre negli ultimi 100 anni, si chiama surriscaldamento climatico.
Il surriscaldamento climaticoé un fenomeno che si sta verificando sul nostro Pianeta.
Negli ultimi cinquant’anni la temperatura media terrestre
si è alzata di quasi un grado (0,7° centigradi)
Negli ultimi 10 anni vi è statoun aumento vertiginoso
la causa è
?ogni forma diinquinamento
fattori naturali, tra cui il principale sarebbe la variazione dell'attività solare ma anche l'effetto dei raggi cosmici
Comunque sia …
La nostra Terra è gravemente malata!La nostra Terra è gravemente malata!il genere umano,
responsabile, almeno in parte,di questi sconvolgimenti,
devecercare di porvi rimedio
le cause
I principali fattori ai quali è attribuitoil cambiamento climatico causato dall’uomo sono:
Cambiamenti sulla superficie terrestre, come la deforestazione
Incremento di aerosol
Incremento della concentrazionedei gas serra nell’atmosfera
Vapore acqueo (H2O)
Biossido di carbonio (CO2)
Ossido di azoto (NO2)
Metano (CH4)
i gas serra presenti in atmosfera
sono trasparenti alla radiazione solare in entrata sulla Terra
trattengono la radiazione infrarossa emessa dalla superficie terrestre, agendo proprio come se attorno alla superficie terrestre vi fosse una grande serra… si parla infatti di effetto serra
ma
Ma ….. che cos’è l’effetto serra
?E’ un fenomeno naturale di tipo climatico-atmosferico
che indica la capacitá di un pianeta di trattenere nella propria atmosferaparte del calore proveniente dal Sole.
L’effetto serra fa parte dei complessi meccanismi di regolazione dell’equilibrio termico di un pianeta.
Il problema si pone perché la quantitá di gas che lo determinano sta aumentando a causa dell’inquinamento.
le conseguenze
Un aumento di anidride carbonica e altri gas serra presenti nell’atmosferasignifica
un aumento della temperatura sulla superficie terrestre
Eventi metereologici estremi:
cicloni,alluvioni, siccitá,ondate di caldo o gelo,….
Scioglimento dei ghiacciai
Innalzamento dei mari
Rischio di estinzionedi pinguini, foche, orsi polari, …
Cambiamento dell’ecosistema Terra
DIARIO di BORDO22 Dicembre 2011
• Visione DVD dal titolo:
“Cambiamenti climatici. Cosa ci riserva il futuro?”
In cui abbiamo osservato, fra altro,la “normale” giornata della famiglia Carbòni che ci ha dato lo spunto per
• Compito per le vacanze: ognuno di noi dovrà riflettere sulle seguenti domande:
1. Quali sono le cose che ognuno di noi può fare per risparmiare energia a scuola e a casa?
2. Come possiamo rendere “visibile” agli altri quello che stiamo facendo?
DIARIO di BORDO9 Gennaio 2012
• Lavoro di gruppo: condivisione idee avute durante le vacanze al fine di avere un unico elaborato per ogni gruppo.
• Dopo avere unito le nostre idee ci siamo posti le seguenti domande:
1. Quali fra le buone pratiche che abbiamo individuato sono più facili da mettere in pratica?
2. Quali, al contrario, sono difficili da realizzare?
3. Le eventuali difficoltà a cosa sono dovute?
4. Come si può cercare di renderle più facilmente realizzabili?
DIARIO di BORDO9 Gennaio 2012Affissione della locandina
nei corridoi e all'interno delle classi(in segreteria ancora esiste quella affissa 5 anni fa),
ricordando, nelle classi, l'importanza dell'azione.
DIARIO di BORDO
12 Gennaio 2012Assegnato un nuovo lavoro per casa:
le spie a casa nostra(osservare e prendere nota, a insaputa degli altri membri della famiglia, degli eventuali sprechi energetici nelle nostre case)
23 Gennaio 2012 Inizio lettura contatoreda parte dei guardiani della luce settimanali della 2B (stesso periodo in cui, cinque anni fa, abbiamo iniziato la lettura del contatore dopo l’attivazione dei guardiani della luce, per poter effettuare un corretto confronto)
QUANTA ENERGIA SPRECHIAMO??
A turno, tutti i giorni, all'entrata e all'uscita, andiamo a prendere i numeri del contatore dell'energia elettrica.
Abbiamo notato che alcuni numeri, volta dopo volta, “salgono” questo vuol dire che usiamo energia.
DIARIO di BORDO
Gennaio 2012 - Febbraio 2012
Condivisione rendiconto delle spie e costruzione tabella “Comportamenti nelle nostre case”
Classificazione dei “cattivi” comportamenti più frequenti.
Classificazione dei “cattivi” comportamenti più frequenti
Tutta la famiglia padre madre io Fratelli/sorelle Totale
1 Alimentatori in presa senza nulla attaccato 4 1 7 4 162 Luce accesa uscendo dalle stanze 3 3 5 6 3 203 Non chiudo bene il frigo 1 1 2 2 44 Accensione luce anche se non serve 3 1 7 2 135 Non spenta console 1 1 5 3 106 Non alzo mai le tapparelle ma accendo la luce 4 3 4 117 Cellulare collegato anche se carico 3 4 7 7 5 268 frigorifero aperto 2 3 4 1 109 Stampante lasciata accesa; PC sempre inserito 10 1010 TV accesa senza spettatori 7 6 2 1 2 1811 PC acceso mentre si fanno altre cose 3 3 5 7 1812 tutti elettrodomestici accesi 3 313 caloriferi accesi 2 1 314 lavatrici non spente 4 415 aspirapolvere senza bisogno 4 416 stand-by 6 1 1 5 3 16
Abitudini sbagliate
Alimentatori i presa senzanulla attaccato
Luce accesa uscendo dallestanze
Non chiuso bene il frigorifero
Accensione luce anche senon serve
Non spenta la cansole quandosi finisce
Non si alzano le tapparellema si accende la luce
Cellulare collegato anche secarico
Frigorifero aperto per piùtempo del necessario
Stampante lasciata accesaePC sempre inserito
TV accesa senza spettatori
Computer acceso mentre sifanno altre cose
Elettrodomestici accesi anchese terminato
Caloriferi accesi anche se nonserve
Aspirapolvere senza bisogno
Stand by
Le pratiche sbagliate piú comuni sono:
①Cellulare collegato anche se carico
②Luce accesa uscendo dalle stanze
③TV accesa senza spettatori
④PC acceso mentre si fanno altre cose
⑤Alimentatori in presa senza nulla attaccato
⑥stand-by
⑦Accensione luce anche se non serve
⑧Non alzare le tapparelle ma accendere la luce
⑨Non spenta console
COME RISPARMIARE: Non accendere le luci se non
servono Usare lampadine a basso consumo Spegnere la TV se non ci sono
spettatori Non lasciare oggetti elettronici
in Stand-by Spegnere le console Staccare gli oggetti elettronici
dalla carica quando sono carichi Quando si ha finito di usare gli
oggetti elettronici staccarli dalla spina
Usare poco gli oggetti elettronici
DIARIO di BORDOFebbraio 2012Inizio preparazione pieghevoleper sensibilizzare la partecipazione all’iniziativa
a cui abbiamo già partecipato negli anni scorsi.
16 Febbraio 2012Distribuzione pieghevole a tutti i nostri compagni
17 Febbraio 2012Partecipazione alla serata organizzata dal Comitato Genitori, presentando il lavoro svolto fino a quel momento
• Preparazione questionario
Utilizzando quanto emerso dal nostro lavoro di
sua distribuzione in tutte le classi e raccolta risposte
DIARIO di BORDOmarzo
• Introduzione risposte del questionario in Excel
• Elaborazione risposte e trascrizione in tabelle e grafici
• Analisi dei risultati
DIARIO di BORDOaprile
• Richiesta alle altre classi della scuola di disegnare un logo fra cui scegliere per poi stamparlo su magliette
Raccolta disegni e scelta del piú bello e significativo
DIARIO di BORDOaprile
E per il futuro…… ricordiamoci che non basta pensare solo alla riduzione di energia elettrica, ma anche, per esempio….
I nostri numeriLa nostra stima di risparmio energetico calcolata in riferimento all’anno scolastico è di
4348 kWhche corrispondono a:
020406080
100120140160180200
Dic 2007 - Gen 2008
Feb 2008 - Apr 2008
Feb 2012 - Apr 2012
8 00 - 8 008 00 - 13 00
Confronto con i risultati del 2008
• Il consumo medio è diminuito rispetto al periodo in cui l’azione non era ancora iniziata
• Il consumo medio è piú elevato rispetto al periodo di azione del 2008
• Le condizioni atmosferiche hanno contribuito• Non è piú una novitá: poco entusiasmo da parte dei ragazzi delle
classi superiori• Non siamo riusciti a contagiare tutti; anche alcuni insegnanti non
hanno trasmesso il messaggio in modo incisivo
kwh
Periodo lettura contatore
Dalle risposte al nostro questionario:
il 35% di noi é veramente attento al risparmio energetico;
il 20% non lo è per niente;
solo metá di noi mette in praticaazioni positive (sempre + spesso)
28%
20%35%
17%
a volte
mai
sempre
spesso
I meno “grandi” sono piú efficienti, piú entusiasti, piú attenti, piú diligenti, piú motivati
? Cosa succede fra la prima - seconda e la terza ?
In generale:La mancanza di tempo incide pocoLa mancanza di consapevolezza non incide molto ma è comunque considerevolePochi alunni delegano il lavoro ad altri (a volte, peró, non lo fanno proprio!)Pochi di noi pensano che il risparmio energetico non sia un nostro problema
La pigrizia è il fattore negativo piú rilevante infatti
- 2 ragazzi su 3 delle classi terze affermano di non “agire” per pigrizia;
- per fortuna nelle classi prime e seconde ció avviene solo in 1 caso su 3.
QUALI SONO I MOTIVI?
Analizzando piú in dettaglio i motivi per cui non siamo cosí attenti al risparmio energetico, abbiamo scoperto che:
Le classi prime sono abbastanza attente ma meno delle seconde;Le classi terze sono le meno attente sotto tutti i punti di vista;
C’è differenza!
62%
38%
percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012 (calcolata su tutte le rilevazioni in kWh eseguite)
scuola senza alunni
scuola con alunni
54%
46%
percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012 (calcolata sulle rilevazioni effettuate
nei giorni di brutto tempo)
scuola senza alunni
scuola con alunni
68%
32%
percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012
(calcolata sulle rilevazioni in kWh eseguite nei giorni di sole)
scuola senza alunni
scuola con alunni
Il consumo giornaliero non dipende solo da noi
tutti i valori
con sole
con brutto tempo
0
50
100
150
200
250
giornate lunghe
(8.00 - 16.30)mattina
(8.00 - 13.00) 24 ore (8.00 - 8.00)
condizioni climatiche
kWh
periodo orario
media consumi da fine gennaio ad aprile (kWh)
tutti i valori
con sole
con brutto tempo
Dall’osservazione del grafico sorge spontanea la domanda:
Chi e perché usa energia quando noi non ci siamo?
Utilizzo della scuola durante la settimana
in orario extra-scolastico
Lunedí 16.30 – 17.30 coro16.30 – 23.00 palestra
Martedí 14.30 – 16.30 recupero14.30 – 23.00 palestra
Mercoledí 14.30 – 17.00 recupero14.30 – 16.30 segreteria14.30 – 23.00 palestra
Giovedí 16.30 – 17.30 latino16.30 – 23.00 palestra
Venerdí 14.30 – 16.30 teatro14.30 – 23.00 palestra
alcune considerazioni …..
Il giovedí è il giorno in cui, nelle 24 ore, si consuma mediamente meno
La riduzione percentuale dei consumi è del
24% durante le attivitá scolastiche (mattino)
11% considerando l’intera giornata
l’uso della palestra, in orario serale,ha senz’altro un’influenza rilevante
La poca attenzione durante leattivitá pomeridiane è in parteresponsabile: accensione anche di cióche non serve realmente.
Il nostro obiettivo futuro? Continuare nel risparmio a scuola con i “guardiani della luce”
sempre attivi
Trasportare le buone pratiche anche a casa
“Contagiare” chi ci sta intorno con il nostro esempio
Utilizzare lo stile di vita “non inquino”“risparmio”“la Terra è anche la mia casa”
(chi vorrebbe vivere in un luogo non confortevole?)
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