amali i
Post on 04-Jun-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/13/2019 Amali I
1/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
Amali I
Tajuk: Kinemaik !e"jalan #an !e"la"i
Tujuan Amali:
Mengkaji perubahan dalam panjang dan kekerapan langkah apabila velositi
meningkat. Amali ini juga akan membandingkan dua perlakuan iaitu berjalan dan
berlari pada kadar kelajuan yang berbeza
Pen$enalan:
Kinematik adalah satu bidang kajian yang mengkaji mengenai bentuk dan
corak pergerakan dengan mengambil kira konsep ruang (spatial) dan masa (temporal).
Berjalan dan berlari adalah bentuk pergerakan yang dikelaskan dalam bidang
kinematik linear. Menurut Susan all dalam bukunya yang bertajuk Basic
Biomechanics! velositi adalah merupakan kuantiti vektor yang perlu mempunyai dua
ciri yang spesi"ik iaitu mempunyai magnitud ( nilai ) dan arah. Kuantiti skalar bagi
aspek serupa bagi velositi adalah laju yang hanya ditaki"kan sebagi kadar perubahan
jarak. #arak diukur berdasarkan nilai magnitud sahaja. Sebagai contoh individu berlari
untuk acara $%%m. &ntuk mendapatkan jarak! keseluruhan lariannya adalah magnitud
manakala sesaran adalah garis lurus yang disambungkan dari kedudukan permulaan
sebelum berlari ke titik akhir atau penamat lariannya. &ntuk mendapatkan nilai bagi
velositi adalah dengan membahagikan sesaran linear (perubahan jarak dari satu titik
ke satu titik yang akhir) dengan masa yang diambil.
Amali ini telah mengkaji perubahan velositi dalam perlakuan berjalan dan
berlari. Bagi perlakuan berjalan dan berlari ini! velositinya adalah hasil darab panjang
langkah (m) dengan kekerapan langkah. 'anjang langkah (stride) bagi keduadua
perlakuan dikira antara kedudukan tumit yang sama dan menyentuh permukaan!
manakala kekerapan adalah bilangan langkah per unit masa. elositi meningkat
*
-
8/13/2019 Amali I
2/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
apabila keduadua komponen itu bertambah tetapi ia berlaku mungkin bukan pada
kadar yang sama. +engan mengkaji velositi! kita boleh mendapatkan maklumat lain
seperti adakah berlakunya pecutan iaitu perubahan velositi per unit masa yang
diambil.
Alaan:
Alatan yang digunakan adalah sepuluh unit jam randik untuk mengambil masa
kelajuan ketigatiga jenis pergerakan bagi setiap *% meter (m). *% unit kon penanda
diperlukan untuk menandakan jarak bagi setiap *% m. &ntuk mencatat masa pula kita
memerlukan *% orang pencatat masa. Bagi membolehkan setiap pencatit masa untuk
setiap *%m mendengar bunyi permulaan! pembesar suara (hearler) diperlukan yang
ber"ungsi sebagai pelepas.
&ntuk melakukan perlakuan yang berdasarkan kelajuan! dua orang subjek
diperlukan. Subjek A yang melakukan perlakuan berjalan bagi kelajuan yang berbeza
adalah seorang perempuan yang berusia $, yang mempunyai ketinggian *,%
centimeter (cm) dan berat sebanyak -, kilogram (kg). Subjek B yang melakukan
perlakuan berlari pada kelajuan tertentu adalah berusia $$ tahun! mempunyai
ketinggian setinggi *-cm dan berat sebanyak -$kg. &ntuk "asa permulaan setiap
perlakuan! satu blok permulaan (starting block) diperlukan untuk memudahkan
pergerakan.
Tem%a:
Balapan stadium &niversiti 'utra Malaysia
$
-
8/13/2019 Amali I
3/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
Kae#a&:
Sebagai persediaan! jarak bagi *%%m di atas balapan diukur dan kon penanda
diletakkan disetiap *%m. Bagi setiap kon penanda yang telah ditandakan harus
diletakkan pencatat masa bagi mengambil catatan masa. Subjek A diarahkan untuk
melakukan perlakuan berjalan di atas balapan. &ntuk perlakuan berjalan ini! subjek
harus berjalan dengan kadar yang berbeza iaitu laju! sederhana dan perlahan. arus
dipastikan baha/a perbezaan yang ketara mesti terdapat dalam perlakuannya. Bagi
setiap perlakuan! masa yang diambl dan kekerapan langkah dikira untuk mengira
velositi. Seterusnya bagi subjek B yang melakukan perlakuan berlari! langkah
langkah di atas diulang untuk mendapatkan data.
Ke%uu'an:
'erlakuan berjalan
Subjek A0 'erlakuan berjalan
Kelajuan
pergerakan
Jara
k (m)
Bilangan
langkah
Masa
(saat)
Panjang
langkah
(meter)=
#arak (m)
Bilangan
langkah
Kekerapan
langkah =
bilangan
langkah
Masa (s)
Velositi
(m/s) =
panjang
langkah
(m)
1
Kekerapan
langkah (s)'erlahan *%% *2, 2*.%3 *%%4*2,
5%.6-
*2,42*.%3
5-.2,
%.6-7-.2,
52.$$m4s
Sederhana *%% 8- $.,2 *%%48-
5*.%3
8-4$.,2
52.$8
*.%372.$8
52.-8m4s
9aju *%% ,- $,.-- *%%4,-
5*.,
,-4$,.--
5$.*$
*.,7$.*$
52.8$m4s
2
-
8/13/2019 Amali I
4/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
Berlari
Subjek B 0 'erlakuan berlari
Kelajuan
pergerakan
Jara
k (m)
Bilangan
langkah
Masa
(saat)
Panjang
langkah(meter)=
#arak (m)
Bilangan
langkah
Kekerapan
langkah =bilangan
langkah
Masa (s)
Velositi
(m/s) =panjang
langkah (m)
1
Kekerapan
langkah (s)
'erlahan *%% 6 $8.*6 *%%46
5*.*,
64$8.*6
5$.8
*.*,7$.8
52.-2
Sederhana *%% 6$ $2.8% *%%46$
5*.28
6$4$2.8%
52.%*
*.2872.%*
5-.*
9aju *%% , *.3- *%%4,
5*.6$
,4*.3-
52.**
*.6$72.**
5,.2,
-
-
8/13/2019 Amali I
5/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
Graf Panjang langkah (m) lawan Velositi (m/s) bagi perlakuan berjalan dan berlari
5.35, 1.72 (Berlari)
4.18, 1.39 (Berlari)
3.43, 1.15 (Berlari)
(Berjalan) 3.22, 0.74
(Berjalan) 3.49, 1.06
(Berjalan) 3.92, 1.85
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
2
0 1 2 3 4 5 6
Velositi (m/s)
panjanglangkah(
,
-
8/13/2019 Amali I
6/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
Pe"!inan$an:
'erbincangan dibuat berdasarkan kepada soalan yang terdapat pada manual
iaitu bagaimana panjang langkah dan kekerapan langkah berubah apabila velositi
meningkat dan daripada itu! bagaimanakah ia mempengaruhi kehidupan seharian
ataupun prestasi kita.
Bagi soalan yang pertama! apabila manusia berjalan! laju adalah terhasil
daripada panjang langkah dan juga kekerapan langkah. Amali ini mengukur
perbezaan kelajuan dalam perlakuan berjalan dan berlari. #adi dalam pergerakan yang
semakin memerlukan komponen kepantasan! subjek yang merupakan manusia yang
de/asa cenderung untuk berjalan dan berlari pada jarak langkah yang lebih panjang
dan kekerapan langkah yang cepat daripada perbuatan biasa. :ni berlaku kerana tenaga
yang diperlukan untuk meningkatkan kelajuan daripada kelajuan sebelumnya.
elositi adalah sesuatu yang boleh berubah daripada perlakuan berjalan
dengan kepantasan yang berbeza! perbandingannya dengan berlari juga dilakukan
pada kadar kelajuan yang lebih pantas atau kurang juga berbeza contohnya apabila
dua orang berjalan dan bertembung! velositi perlakuan akan dikurangkan. 'erbezaan
adalah dari segi berlakunya peningkatan dalam panjang langkah dan juga kekerapan
langkah. Semasa subjek melakukan perlakuan berlari khususnya! panjang langkah
tidak hanya dipengaruhi oleh barat badan seseorang itu! tetapi terdapat beberapa
"aktor seperti komposisi gentian otot yang bekerja! kasut yang sesuai! tahap kelesuan
seseorang! kecederaan yang lama dan kecondongan (darjah ) kecondongan permukaan
perlakuan tersebut. Bagi kanakkanak yang baru bertatih! /anita yang memakai kasut
bertumit tinggi adalah sukar untuk mengekalkan keseimbangan se/aktu berjalan
dengan peningkatan kadar panjang langkah.
3
-
8/13/2019 Amali I
7/7
EDU 3521 BIOMEKANIK (LAPORAN AMALI)
&ntuk meningkatkan prestasi! seseorang atlit harus berlatih dengan kekerapan
yang lebih untuk memberikan kesan bagi meningkatkan kekerapan langkah. Adalah
sukar bagi manusia untuk mengubah panjang langkah kerana manusia de/asa tidak
lang mengalami proses pertumbuhan sebagaimana remaja. 'endapat kami! bagi
mengenalpasti atlit diperingkat remaja yang mempunyai kekerapan langkah yang
pantas! adalah baik dalam melahirkan atlit yang berjaya. Kadar pertumbuhan mereka
akan meningkatkan nilai panjang langkah sehinggalah pertumbuhuan mereka terhenti.
Ke'im%ulan:
+alam menganalisis sesuatu perlakuan seperti berjalan! perbandingan biasanya
dibuat berdasarkan kepada atau boleh dilakukan dengan merujuk kepada ukuran
langkah. #ika maklumat iambil mengikut laju ataupun halaju (velositi) akhir. &kuran
langkah adalah songsangan kepada laju. #ika unit laju atau pun velositi adalah unit
jarak atau sesaran (m) dibahagikan dengan unit masa! unit bagi ukuran langkah pula
adalah di/akili oleh unit masa (s) per unit jarak tadi (m).
6
top related