Ámbitos del diseño: a)diseño como disciplina b)diseño como acción – proceso c)diseño como...

Ámbitos del Diseño:

a) Diseño como Disciplinab) Diseño como Acción – Procesoc) Diseño Como Producto

Contenidos:

1)Introducción y Contexto: Planteamientos.2) El objeto Arquitectónico: Planos de Constitución3)Resultados preliminares y conclusiones. 4)Propuesta de Trabajo.

Hipótesis de trabajo 1: Para hacer algo bien hay que conocer los Fundamentos de la actividad.

DISEÑO: Hipótesis de Trabajo

Hipótesis de trabajo 2: No se puede evaluar, transformar o mejorar aquello sobre lo que no se tiene Conciencia.

Hipótesis de trabajo 3: Hacer conciente un proceso requiere transformarlo en objeto de Investigación y reflexión sistemática.

Hipótesis de trabajo 4: El resultado del proceso de Investigación Sistemática es un nuevo Conocimiento (insumo esencial de toda acción eficaz).

1. DISEÑO -

COORDENADAS

PARA UN

CONCEPTO

1. DISEÑO ¿Qué? Conocimiento explícito …

Las puntas del iceberg …

La idea es conocer más el proceso del diseño, develar el misterio

“transformarlo en objeto de estudio”

1. DISEÑO ¿Qué? Problemas

Tres Ideas preliminares

“... La inteligencia no es cuestión de sustancia – sea protoplasma, cristal o alambre – sino de formas que la sustancia toma y de los procesos por los que pasa “.Herbert Simon.(1969,269)

“Se dice que existe un problema, cuando ante una particular condición de insatisfacción, carencia o dificultad, la solución no es evidente”. Bruce Archer (1962, 2)

“Las aptitudes que emplean las actividades de inteligencia, diseño y elección son tan susceptibles de aprendizaje y preparación como las que intervienen en el “drive”, la recuperación y el “putting” de una pelota de golf”. Herbert Simon (1969, 40)

1. DISEÑO ¿QUÉ? CONTACTOS CON OTRAS DISCIPLINAS

1. CIENCIA [Conocimiento-Intervención-Modelización]

2. ARTE [Producción-Símbolo-Comunicación]

3. TECNOLOGÍA [Acción-Transformación-Proyección]

4. OFICIO (craft) [Destreza-Experticia-Know-how]

1. DISEÑO ¿QUÉ? COORDENADAS PARA UN CONCEPTO

1. Dibujo / Sketch / Boceto / Draft / Trazado GRÁFICA

2. Modelo / Esquema (K+P)/ Re-Presentación / forma lógica. CONOCIMENTO

3. Signo / Significado / Comunicación / Descripción /Proyecto LENGUAJE

4. Plan / Objeto / Propósito / Intención / Meta / Resultado (target). TECNOLOGIA

5. Creación / Concepción / Invención / Acción / Producción. CREACIÓN

El diseño como Praxis… – se manifiesta en acciones no

automáticas, en actos no miméticos, en participaciones y acciones consecuentes, razonadas, en propuestas proyectadas, en acciones no reproductivas sino productivas, transformantes, inventivas que superan lo establecido (innovación), que proponen, que dan alternativas y beneficios.

El diseño como Praxis…

–es el estudio de las circunstancias del usuario y su entorno para la comprensión diagnóstica de necesidades y requerimientos con los cuales poseer elementos para silogizar y generar estrategias de teleogénesis.

–Comprende estrategias para definir, argumentar, pronosticar y sustentar fines, finalidades.

El diseño como Praxis… –Estrategias para conocer los

fenómenos, organizar datos, interpretar problemas, traducir información, plantear hipótesis, coordinar a especialistas, proponer tésis: imaginar escenarios, pronosticar sistemas inteligentes y realizar visualizaciones prospectivas.

Esquema del Proceso Productivo

Condiciones Iniciales

Contexto (i) Método

Producto “Artefacto”

Contexto (ii)

Lenguaje N1 Lenguaje N2 Lenguaje N3

Situación 1: Problematización

Situación 2: Solución

Diseño como Proceso Productivo:

1. DISEÑO ¿Qué? Dimensiones Actuales

Ámbitos Objetivos Objeto

ACCIÓN PROYECTUAL

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

FORMACIÓNFORMACIÓN PROFESIÓNPROFESIÓN

Gestión de Conocimientos

Transformación de Conocimientos

Producción de Conocimientos

LA PRODUCCIÓN DE TEORÍA SOBRE EL DISEÑO

Social – Cultural - Disciplinar / profesional - Entorno / Ambiental

Diseñador

Usuario

Obra

Representación

Sistema de Producción

Usos

Significados

Tecnología

Isomórfica

Icónica

Analógica

Investigación en-y-para el Diseño: Dimensiones

ObjetoDiseñado

SujetoDiseñador

“Razonamiento” – Medio Evaluar-justificar - Argumentar – decidir

“Imaginación” – Fin - Resultado

Avanzar- Evolucionar

DISEÑO ¿Qué? De lo implícito a lo explícito

Acción Intencional Espontánea – “Acto -

Implícito”

Reflexión sobre la acción “Hecho-

Explícito”

TEORÍA DEL DISEÑO

Problema como Desvío…

1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?

1.Problema – solución

2.Demanda – satisfacción

3.Demanda:[conocimiento/necesidad/trafo)

4.Problemas genuinos vs. Pseudoproblemas

5.Genuinos:

1.Bien estructurados

2.Mal estructurados

1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?

Enfoque 1: PROBLEMA [Archer - Simon]

Se dice que existe un problema, cuando ante una

particular condición de necesidad, carencia o

dificultad, la solución no es evidente; y hace necesario

un proceso de modelización, operación, producción y

evaluación.-

1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?

Enfoque 2: PROBLEMA [Mayer: Psicología Cognitiva]

Un Problema Genuino ( no rutinario) es el conjunto de

representaciones de una tarea, que no evoca un

procedimiento explícito, y que deben ser construidas

por el diseñador.

1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?

PROBLEMA – OPTIMIZACIÓN/ EXPLORACIÓN

Espacio de Problemas

Espacio de Soluciónes

Condiciones Iniciales

Co-Evolución

Tiempo/Evolución

Diseño – Exploración

Diseño – Optimización

1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?

PROBLEMA – EXPLORACIÓN

Clarificando el Concepto de Diseño Arquitectónico Como acción proyectual: PROBLEMAS DE DISEÑO

Conceptual (definición)

CONTEXTO 1

SITUACIÓN

Requerim.

Necesidades

Parámetros

Técnico (operación) ESTRUCTURA

Relación – Armonía – Proporción

VARIABLES

Partes

Sub-Problemas

Sub-sistemas

Sub-Funciones

SISTEMA-TODO

Objetivo – Complejidad

Regulación - Constitución

COMPONENTES

Demarcación - límites

parte-todo-Ctx

En el paradigma de Herbert Simon

CONTEXTO 2

DISEÑADOR

Pautas.

Objetivos

Intenciones