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Analisi dei titoli
• L’età del romanticismo
• Vuoto
• Il termine “romanticismo”
• Romanticismo o romanticismi
• Manifesti
• Delimitazione cronologica del Romanticismo
• Elementi preromantici
• La letteratura preromantica
• Elementi costitutivi del romanticismo
• Visione organica
• La poetica romantica
• Vuoto
• Vuoto
• Libertà rispetto al passato
• Libertà rispetto a contenuti predeterminati
• La polemica tra classici e romantici
• Vuoto
• La lettera semiseria di Grisostomo
L’Età DEL ROMANTICISMO
• È l’età napoleonica e post-napoleonica
• È un periodo di instabilità e di incertezza
• Nascono rivolte
• La cultura risente di questa volontà di rinnovamento
Il termine “ ROMANTICISMO”
• Nel Medioevo “romanzo” indicava una narrazione a scopo di diletto
• Nel ‘600 e ‘700 il termine “romantic” fu usato in Inghilterra , spesso ironicamente, per indicare racconti assurdi e fantastici
• Gian Giacomo Rousseau cominciò ad usare il termine in senso positivo
• In Germania, con la rivista “Athenaum”, indicò il modo più idoneo per esprimere la coscienza moderna
Romanticismo o romanticismi ?
• Germania: 1798-1804: gruppo di Jena• 1804-1806: gruppo di Heidelberg• Inghilterra: scuola dei “laghisti”• Francia: 1813: “De l’Allemagne” (M.me de
Stael)• 1823: cenacolo di Charles Nodier• Italia: 1816: polemica fra classicisti e romantici• 1818: gruppo del “Conciliatore”
Manifesti del romanticismo europeo
• Germania 1798: Rivista “Athenaum” (Schlegel, Schelling, Tieck, Novalis)
• 1808: “Lezioni sull’arte e la letteratura romantica” (Schlegel)
• Inghilterra 1798: “Lirical Ballads” (Wordsworth e Coleridge)
• Francia 1810: “De l’Allemagne” (M.me de Stael)• Italia 1816: Tre “manifesti” (Di Breme, Borsieri,
Berchet)
DELIMITAZIONE CRONOLOGICA del Romanticismo italiano
• Prima generazione romantica: dal 1815 agli anni Quaranta
• Seconda generazione romantica: dagli anni Quaranta al 1870 circa
ELEMENTI PREROMANTICI
• Il movimento dello “Sturm und Drang” (arte come manifestazione di libertà e di fantasia)
• La filosofia di Rousseau (la felicità è nello stato di natura)
• La filosofia kantiana (coscienza morale e sentimento, non solo ragione)
La letteratura preromantica
• La poesia sepolcrale inglese (Young e Gray)
• I poemi ossianici
• La traduzione dei poemi di Ossian di Cesarotti
Elementi costitutivi del Romanticismo
• Crisi dell’Illuminismo
• Evasione nel tempo (passatismo)
• Evasione nello spazio (esotismo)
• Evasione nell’amore (sentimento)
• Evasione nella natura (amica/nemica)
• Evasione nell’arte (creatività infinita)
Visione organica
• Personalità: titanismo e vittimismo (eroe romantico)
• Storicismo: storia come divenire organico
• Nazionalismo: individuo + umanità = nazione
• Rivaluta tutte le tradizioni letterarie, soprattutto popolari
• Afferma l’origine medioevale e la natura cristiana della poesia romantica e moderna
• Si connota come poesia spirituale, tenebrosa e malinconica
• La Sehnsucht, cioè l’eterna irrequietezza, si contrappone alla Stille, la serenità imperturbabile, tipica dei classici
La poetica romantica
• Afferma i principi della storicità dell’arte e della soggettività del gusto
• Afferma il criterio della modernità, della rispondenza alle esigenze dei tempi
• Deve essere moderna, nazionale e popolare• Deve essere originale, cioè rispecchiare il genio
della nazione e il genio individuale• Ispirazione, entusiasmo, genialità, furor poeticus
sono le fonti della poesia• La fantasia è la componente fondamentale
dell’arte
• Poiché la poesia è fantasia e sentimento, privilegia le tematiche sentimentali
• Predilige le forme e le manifestazioni della poesia popolare (ballate, romanze)
• Afferma i canoni della spontaneità e dell’autenticità
• Rifiuta la mitologia classica• Rifiuta il sistema dei generi letterari• Rifiuta il complesso delle norme e dei precetti
formulati dalle poetiche classicistiche (ad es. le tre unità pseudo-aristoteliche della tragedia)
Liberta’ rispetto al passato
• Si rifiuta la mitologia e l’imitazione dei classici in nome di un’arte attuale
• Si afferma un’arte popolare, realistica e oggettiva• I temi sono : la patria, la religione, l’umanità, il
popolo, la storia• I generi privilegiati sono: il romanzo e il teatro• In questo senso il romanticismo letterario coincise
con le aspirazioni nazionali (Manzoni)
Liberta’rispetto a contenuti predeterminati
• L’arte scaturisce dal sentimento e dalla fantasia
• Nasce un’arte individualistica e fantastica
• Il genere privilegiato è la lirica (Leopardi)
La polemica tra classicisti e romantici
• Nel 1816 M.me de Stael pubblica un articolo “Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni”
• In esso l’autrice invita gli italiani a leggere e tradurre le opere moderne straniere, li esorta ad abbandonare la vuota imitazione dei classici e ad avvalersi di un linguaggio più vivo e moderno
La polemica tra classicisti e romantici
• Nel 1816 M.me de Stael pubblica un articolo “Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni”
• In esso l’autrice invita gli italiani:– a leggere e tradurre le opere moderne straniere,
– ad abbandonare la vuota imitazione dei classici
– ad avvalersi di un linguaggio più vivo e moderno
• I classicisti reagiscono accusando la Stael di voler negare agli Italiani l’unica gloria loro rimasta, quella delle lettere
• I romantici difendono la Stael in tre manifesti, usciti nel 1816:“Avventure letterarie di un giorno” (Borsieri)“Intorno all’ingiustizia di alcuni giudizi letterari
italiani” (Di Breme)“Lettera semiseria di Grisostomo al figlio”
(Berchet)
Polemica classici-romantici: dibattito
• I classicisti – accusano la Stael
• nega agli Italiani l’unica gloria loro rimasta, quella delle lettere
• I romantici – difendono la Stael – pubblicano tre manifesti del 1816:
• Avventure letterarie di un giorno” (Borsieri
• “Intorno all’ingiustizia di alcuni giudizi letterari italiani” (Di Breme)
• “Lettera semiseria di Grisostomo al figlio” (Berchet)
“Lettera semiseria di Grisostomo”
• La vera poesia è quella popolare• La poesia classica è poesia dei
morti• La poesia romantica è poesia dei
vivi• Il poeta deve essere coevo al suo
tempo• La poesia sarà strumento di
educazione nazionale
Conclusioni
• Scarsa coerenza strutturale– si evince dalla analisi dei titoli
– Squilibri tra questioni generali e questioni particolari non gerarchizzate chiaramente
• Successione di argomenti a volte non coerente
• Mancano dei titoli
• Grafica assai lacunosa
• Presentazione abbastanza ricca di contenuti, ma deve essere orientata, perché essi siano interpretati correttamente, da frequenti chiarimenti del relatore
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