analisis sosiologi sastra dan nilai pendidikan … · rantau novel by ahmad fuadi, (2) social...
Post on 13-Jul-2019
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ANAK RANTAU
KARYA AHMAD FUADI SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
SKRIPSI
Oleh:
BELLA EVISTA WIBISONO
K1214008
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
iii
ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA
DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ANAK RANTAU
KARYA AHMAD FUADI SERTA RELEVANSINYA
SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Oleh:
BELLA EVISTA WIBISONO
K1214008
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
vi
ABSTRAK
Bella Evista Wibisono. K1214008. ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA DAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ANAK RANTAU KARYA
AHMAD FUADI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI
PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Latar belakang
penciptaan novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi, (2) Aspek sosial budaya yang
terdapat dalam novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi, (3) Nilai pendidikan
karakter yang terdapat dalam novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi, (4)
Relevansi hasil tinjauan sosial budaya dan nilai pendidikan karakter novel Anak
Rantau karya Ahmad Fuadi sebagai materi pembelajaran sastra di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh
dalam penelitian ini berupa data kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini
adalah dokumen dan informan. Sampel penelitian yang digunakan adalah sampel
cuplikan atau purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi
sumber data dan teori. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang
terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, displai data dan simpulan.
Hasil penelitian menyebutkan bahwa: (1) latar belakang penciptaan novel
Anak Rantau karya Ahmad Fuadi yaitu mengangkat cerita tentang romantisme
kampung halaman dan kritik sosial bagi perubahan suatu daerah; (2) aspek sosial
budaya dalam novel Anak Rantau terdiri dari bentuk desa, sistem kekerabatan,
sistem kemasyarakatan, pekerjaan, religi dan modernisasi; (3) nilai pendidikan
karakter dalam novel Anak Rantau meliputi religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab; (4) novel Anak Rantau karya
Ahmad Fuadi dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra dan memenuhi
kriteria kelayakan buku non teks yang dijadikan sebagai materi ajar.
Kata kunci: novel Anak Rantau, sosial budaya, nilai pendidikan karakter, materi
pembelajaran.
vii
ABSTRACT
Bella Evista Wibisono. K1214008. SOCIOLOGY ANALYSIS OF LITERATURE
AND VALUES OF EDUCATION OF CHARACTER NOVEL ANAK RANTU
BY AHMAD FUADI AND RELEVANCE AS A LEARNING MATERIAL IN
SMA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University, July 2018.
This study aims to describe: (1) The background of the creation of Anak
Rantau novel by Ahmad Fuadi, (2) Social culturalaspect contained in the novel
Anak Rantau by Ahmad Fuadi, (3) The value of character education contained in
novel Anak Rantau by Ahmad Fuadi, (4) The relevance of the result social culture
review and education value of novel Anak Rantau by Ahmad Fuadi as a literary
learning material in SMA.
This research is a qualitative descriptive research. The data obtained in
this research are qualitative data. Sources of data in this study are documents and
informants. The sample used is sample sampling of purposive sampling. Data
collection techniques used document analysis techniques and interviews. Test the
validity of data using triangulation of data sources and theory. Data analysis
techniques use interactive analysis consisting of data collection, data reduction,
data display and conclusions.
The result of the study stated that: (1) the background of the creation of
novel Anak Rantau by Ahmad Fuadi that raised the story about the romance of
hometown and social critic for the change of a region; (2) socio-cultural aspects
of the novel Anak Rantau consist of village formm, kinship system, community
system, work, religion and modernization; (3) the value of character education in
Anak Rantau novels include religious, honest, tolerant, disciplined, hard work,
creative, independent, democratic, curiosity, nationalism, love of the homeland,
appreciate achievement, communicative, peace loving, care about the
environment, social care, and responsibility; (4) novel Anak Rantau by Ahmad
Fuadi can be used as a literary learning material and meet the eligibility criteria
of non text books that serve as teaching materials.
Keyword: Anak Rantau novels, social culture, character education value, learning
materials.
viii
MOTTO
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (QS. Asy Syarh: 94)
Hikmah terbesar yang kuhirup: kerja keras, perjuangan, ketekunan, kesungguhan,
ternyata bukan slogan mustahil. (Merry Riana)
Man Jadda Wajada: Barang siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil
ix
PERSEMBAHAN
Ucapan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberi anugerah hidup pada penulis. Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibu Supriasih sebagai ibu yang senantiasa mendoakan untuk kelancaran
penulis.
2. Bapak Gunawan sebagai seorang ayah yang selalu mendukung kebaikan
putrinya.
3. Adik yang selalu memberi keceriaan di tengah keluarga yaitu Latifa Hasta
Maullana dan Abdoel Perkasa Djalajah Nusantara.
4. Yusak Agus Tauhid Wijaya sebagai kakak yang selalu mendukung dan
menemani selama proses penelitian.
5. Teman-teman penulis khususnya Bastind 2014 yang telah menjadi kawan
seperjuangan dalam perkuliahan.
Terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah menemani
serta memberi masukan pada penulis selama proses penelitian.
x
KATA PENGANTAR
Ucapan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih
dan Maha Penyayang. Atas kesempatan dan rahmat yang diberikan kepada
penulis, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis
Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter Novel Anak Rantau Karya
Ahmad Fuadi Serta Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di
SMA”. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar S-1 pada
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Ucapan terima kasih penulis
sampaikan kepada pihak-pihak yang telah terkait dalam penyelesaian skripsi ini.
Berkat arahan, bimbingan, dan bantuan dari berbagai pihak sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, ucapan terima kasih penulis sampaikan
kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret.
3. Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum., selaku pembimbing I dan
pembimbing akademik yang senantiasa memberikan bimbingan, arahan
dan masukan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Atikah Anindyarini, SS., M.Hum., selaku pembimbing II yang senantiasa
memberikan penulis arahan dan masukan serta motivasi kepada penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi bekal berupa ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang sangat berarti bagi kelanjutan masa
depan penulis.
6. Dra. Harminingsih, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta
yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
xi
7. Drs. Bambang Budi Hartono, M.Pd, selaku Humas SMA Negeri 1
Surakarta yang telah memberikan izin dan memudahkan proses izin
penelitian di sekolah.
8. Yustina Dwinuryati, S.Pd, M.Pd, selaku guru Bahasa Indonesia SMA
Negeri 1 Surakarta yang telah bersedia menjadi narasumber dalam
penelitian ini dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.
9. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Surakarta khususnya kelas XII yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Teman-teman program studi Pendidikan Bahasa Indonesia 2014 FKIP
UNS yang telah mengiringi langkah penulis dalam perkuliahan selama
empat tahun.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi masyarakat pembaca
dan memperkaya khazanah ilmu pengetahuan dalam bidang penelitian sastra.
Serta dapat menjadi modal dalam membentuk pendidikan karakter yang
mencerminkan identitas bangsa Indonesia.
Surakarta, Juli 2018
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka .............................................................................. 7
1. Hakikat Sastra ......................................................................... 7
xiii
2. Hakikat Novel ......................................................................... 8
3. Hakikat Sosiologi Sastra ......................................................... 12
4. Kajian Aspek Sosial Budaya dalam Karya Sastra .................. 17
5. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ........................................ 27
6. Relevansi Novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi
Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA ......................... 35
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ...................................... 43
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................... 44
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 44
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 45
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 45
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 46
G. Teknik Analisis Data .................................................................... 47
H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 49
1. Latar Belakang Penciptaan Novel Anak Rantau
karya Ahmad Faudi ................................................................ 49
2. Aspek Sosial Budaya dalam Novel Anak Rantau
karya Ahmad Fuadi ................................................................ 54
3. Nilai-nilai Pendidikan Karakter Novel Anak Rantau
karya Ahmad Fuadi ................................................................ 74
4. Relevansi Novel Anak Rantau Sebagai Materi
Pembelajaran Sastra di SMA .................................................. 87
B. Pembahasan .................................................................................. 94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................... 109
xiv
B. Implikasi ....................................................................................... 111
C. . Saran ............................................................................................. 113
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 115
LAMPIRAN ........................................................................................................ 119
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Waktu Penelitian dan Jenis Kegiatan ............................................................ 43
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................................ 42
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Sinopsis Novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi ......................................... 119
2 Biografi Pengarang......................................................................................... 125
3 Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Pengarang ................................................... 128
4 Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Siswa........................................................... 130
5 Kisi-kisi/ Pedoman Wawancara Guru ............................................................ 131
6 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 .......................................................... 132
7 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 .......................................................... 134
8 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 .......................................................... 137
9 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 4 .......................................................... 140
10 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 .......................................................... 143
11 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 6 .......................................................... 146
12 Dokumentasi Wawancara .............................................................................. 151
13 Silabus Bahasa Indonesia SMA kelas XII ..................................................... 154
14 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .................................................. 160
15 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ................... 161
16 Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................. 162
17 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 163
top related