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“APORTES PARA FORTALECER LA INNOVACIÓN EN LOS SECTORES Y LAS REGIONES”
Panel 6. Recursos Humanos para la Innovación
Mtro. Héctor Arreola Soria, Coordinador General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas
Secretaría de Educación Pública
México D.F., 8 y 9 de abril de 2015.
LA INNOVACIÓN • La innovación es un proceso sistemá2co y con2nuo para mejorar un producto, un servicio o un modelo de negocios de una empresa, con la finalidad de saXsfacer nuevas necesidades de las personas y propiciar el bienestar humano. • La innovación es la aplicación de la creaXvidad para generar y comercializar propuestas novedosas de productos y servicios. • La innovación requiere un gran esfuerzo personal, mental y emocional que permita impulsar a los individuos a cambiar las cosas que se están haciendo actualmente. Para ello es necesario innovar los procesos de formación a par2r de nuevos modelos y enfoques educa2vos.
4 Nuevas
Universidades
• Cobertura: 169 Universidades y 284,891 alumnos; representando el 7.6% en ES nacional y 11% en ES Pública. Presencia en 31 en2dades federa2vas.
• Primera insXtución formadora de TSU´s y segunda de Ingenieros.
• Atención a segmentos más desfavorecidos:
o 8 de cada 10 egresados representan la primera generación de su familia con ES.
o 30% de los alumnos no habría ingresado a ES de no exis2r alguna UT o UP.
o Indígenas: 6,319. o Discapacitados: 1,234.
• Patentes: 17, 2 con registro.
• Programas de Posgrado: 50% con registro en el PNPC.
LAS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS: Innovación para el Desarrollo
• ConXnuidad de Estudios: 30 de las UT´s son ahora primera opción.
• Flexibilidad: TSU, Ing. Técnica, Ingeniería,
Maestrías y Doctorados.
• Competencias: 100% de los PA en EBC.
• Empleabilidad: En UT´s 50% de TSU y 80% de Ingeniería ; en UP´s 73%; en un lapso de 6 meses.
• Becas: 50% de los alumnos con Beca. • Tecnologías para la Enseñanza: Biblioteca Digital y
Aulas Inteligentes.
• Educación Bilingüe: 12 U-‐BIS, 3,613 alumnos.
LOS SUBSISTEMAS DE UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS: MODELOS ACADÉMICOS PARA LA INNOVACIÓN
• FLEXIBILIDAD: Formación de TSU, Ingeniería Técnica, Ingeniería y Posgrado. • INTENSIDAD: Las asignaturas se imparten en periodos cuatrimestrales. • PERTINENCIA: Los programas educa2vos son profesionalizantes y se determinan de acuerdo a los
requerimientos de los sectores produc2vo y social (AST: Análisis Situacional del Trabajo). • ENFOQUE DE COMPETENCIAS: Las ac2vidades de la enseñanza-‐aprendizaje se corresponden con los
procesos y problemas co2dianos de las empresas. • FORMACIONES EN ALTERNANCIA: En la formación del ingeniero, dos cuatrimestres se realizan en la
industria. • PROFESORADO: En el nivel de licenciatura, el 100% del personal docente con estudios de Posgrado. • EMPRENDEDURISMO: Formación para el autoempleo. Red Nacional de Incubadoras. • INTERNACIONALIZACIÓN: Intercambio y movilidad estudian2l.
UNIVERSIDADES TEMÁTICAS
1,137
63 210 146
3,503 3,630
UNIVERSIDAD AERONÁUTICA DE
QUERÉTARO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
MINERA DE ZIMAPÁN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DEL MAR DE TAMAULIPAS
BICENTENARIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL MAR DEL ESTADO DE GUERRERO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EMILIANO ZAPATA DE MORELOS (TIC
´s)
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE AGUASCALIENTES (Diseño Industrial
PLM)
Innovación para el desarrol lo regional: una respuesta a las necesidades del aparato producXvo; público, privado y social.
• Respuesta a la globalización de la economía, las formaciones y el ejercicio profesional. • Modelo vanguardista para la innovación, único en América La2na. • El concepto bilingüe:
ü Esquema pedagógico en Inglés. ü Personal docente cer2ficado.
• El concepto de internacionalización: ü Implica la adquisición de competencias equiparables a las obtenidas por egresados de otros
sistemas educa2vos del extranjero. ü Instalaciones, equipamiento y calidad del profesorado de clase mundial.
• El concepto de sustentabilidad: ü Diseño arquitectónico de las instalaciones y uso de materiales de construcción para el
ahorro de energía. ü Reu2lización del agua, captación del agua de lluvia, reciclaje de basura, u2lización de energía
solar y eólica, plantación de áreas verdes mi2gadoras de la emisión de CO2, etc.
No. UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS MATRÍCULA
1 EL RETOÑO 643 2 DE SALTILLO 311 3 DE CHIHUAHUA 141 4 DE LAJA BAJÍO 68
5 DE LA ZONA METROPOLITANA DEL VALLE DE MÉXICO 218
6 GENERAL MARIANO ESCOBEDO 247 7 DE DURANGO 152 8 DE SAN LUIS RÍO COLORADO 713
No. UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS MATRÍCULA 9 METROPOLITANA DE HIDALGO 2,027 10 DE CUAUTITLÁN IZCALLI 372 11 DE SANTA ROSA JÁUREGUI 916 12 MONCLOVA FRONTERA 69
REDES DE CENTROS ESPECIALIZADOS: VINCULACIÓN E INNOVACIÓN
• 89 Incubadoras: 788 Empresas y 2,352 empleos (Acumulando; 3,718 y 11,972). • Red Centros e-‐Carnegie: 34 Universidades, 841 profesores y 3,810 alumnos Cer2ficados.
• Red Centros NI: 37 Universidades, 300 Profesores Cer2ficados. • Red de EnXdades de Evaluación y CerXficación de Competencias -‐ CONOCER; 36 Universidades; 18,221
Cer2ficados.
• Centro Nacional PLM (Diseño del Ciclo de Vida del Producto) en la UT de Aguascalientes (Francia).
• Centro de capacitación UT de Querétaro-‐Peugeot.
• Centro de capacitación UT de Puebla-‐Audi.
• Centro de capacitación UT de Jalisco-‐Caterpillar.
PROGRAMAS DE MOVILIDAD INTERNACIONAL PARA LA INNOVACIÓN
Alumnos, 1793
Alumnos, 300 Alumnos, 200
Alumnos, 20
Docentes, 690
Docentes, 300
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
PROYECTA 100,000 COMMUNITY COLLEGES
ARIZONA MEXPROTEC QUEBEC
Alumnos Docentes
PROGRAMA CON COMMUNITY COLLEGES Fundación Televisa, a través de su programa Bécalos, UNIVERSIA, la SEP (CGUTyP) y CNBES, implementaron el programa de Movilidad EstudianXl de las U-‐BIS a los Community Colleges (CC) en los Estados Unidos de América (El Álamo, PIMA, Skyline, Nassau, North Central y Fox Valley).
PROYECTA 100,000 En el marco del Foro Bilateral Sobre Educación Superior, Innovación e InvesXgación (FOBESII) se promueve la cooperación y c o l a b o r a c i ó n c o n Universidades de EUA.
MEXPROTEC • P r o g r a m a d e Intercambio con los Ins2tutos Universitarios de Tecnología de Francia • Estudios de l icencia profesional. • 13va. Generación, 913 jóvenes beneficiados
QUEBEC Cursos sobre materias de espec ia l idad en diferentes Colegios de Enseñanza General y Profesional Técnica en Quebec.
4 Nuevas
Universidades
MOVILIDAD INTERNACIONAL
38 25
1 3 4 4 3 1
86
16 21 14 2 5 4 1
50
2008
253
1 1 6 2 2 6 8 2 15 6 1
En el marco de la movilidad estudian2l del Subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas más de 2,500 estudiantes realizaron estudios en el extranjero durante el 2014.
MUCHAS GRACIAS
Coordinación General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas
Francisco Petrarca N° 321, Col. Polanco V Sección, Del. Miguel Hidalgo. CP. 11560 Tel: (55) 36-‐01-‐16-‐00
hsp://cgut.sep.gob.mx/
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