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9no.EncuentroInternacionaldeEducaciónAlternativayEspecial
LaPaz,Bolivia|Noviembre,2018
ViceministeriodeEducaciónAlternativayEspecial
“EDUCACIÓNPRODUCTIVAENELSUBSISTEMADEEDUCACIÓNALTERNATIVAYESPECIAL”
1
Contenido
1. ElestadodesituacióndelaEducaciónproductiva
enBolivia
2. EducaciónProductivaapartirdelaLeyde
EducaciónAvelinoSiñani Elizardo PérezyelPND
3. ArticulacióndelaEducaciónylaProducción
4. LasmúltiplesentradasysalidasalaEducación
ProductivaenEducaciónAlternativa
5. Avancesapartirdeldesarrollodelaeducación
productiva.
6. ProyeccionesdelaEducaciónProductiva
2
PUNTODEPARTIDA
• Dos“mundosdistintos”:
§ Social- Económico
§ Educación– Producción
• Entonces…
§ Hayqueproducirunaruptura
epistemológica
Social Economía
Miradacolonial
Parcelación,rupturadevisiónholística
SociedadProducción
3
LOSPROBLEMASDELAEDUCACIÓN«PRODUCTIVA»ENBOLIVIA
• Visióncentradaenloeducativo
• Atenciónprioritaria:Manualidad,
oficio
• Producciónmaterial
• Visiónhomogénea.Nosereconoce
ladiversidad,nilossaberes,
conocimientosyexperiencias
• Escasaproduccióndeinformación,
conocimiento,cienciaytecnología
• Visióndecortoplazo
• Profesor- alumno
Diversidad
4
ProblemasdelaEducaciónyProducciónquetenemosquetrabajar
parael
Soberaníaalimentaria
Transformaciónmatrizproductiva
Soberaníaproductivaytecnológica
Erradicaciónextremapobreza
Fortalecimientodecapacidadesproductivas
5
La educación es productiva y territorial, orientada a laproducción intelectual y material, al trabajo creador y a la
relación armónica de los sistemas de vida y las comunidades
humanas en la Madre Tierra, fortaleciendo la gestión territorialde las naciones y pueblos indígena originario campesinos, las
comunidades interculturales y afro bolivianas.(Art. 19, II. LASEP).
La Bolivia Productiva transformará, integrará y diversificará sumatriz productiva en el marco del nuevo patrón de desarrollo,
ocupará el conjunto de su territorio y logrará el desarrollo de los
complejos productivos integrales.... generando excedentes,ingreso y empleo. (PND).
EDUCACIÓNPRODUCTIVAAPARTIRDELALEYDEEDUCACIÓNAVELINOSIÑANIELIZARDOPÉREZEL PND
6
ESPOSIBLESUPERARESTADICOTOMÍAEDUCACIÓNYPRODUCCIÓN
ProductivoTrabajo
EducaciónFormación
ArticulaciónComplementación
Procesos formativos:
Educación Formal,
Teórico.
Aprendizaje empírico, práctico,
en la vida, comunidad.• Certificación• Formación
Complementaria
Trabajadoras/esProductoras/es
EstudiantesParticipantes
7
LASMÚLTIPLESENTRADASYSALIDASALAEDUCACIÓNPRODUCTIVAENEDUCACIÓNALTERNATIVA
Educación
Productiva
Comunitaria
(EDUPER)
CapacitaciónTécnica
Productivaenla
Post-alfabetización
FormaciónTécnica
Productiva
personascon
discapacidad
Educación
Productivaen
RegionesEducaciónTécnicaen
UnidadesMilitaresEducaciónProductivaen
contextodeencierro
EDUCACIÓNALTERNATIVAY
ESPECIAL
Certifica
cióndeCompetencia
s
• Cursoscortossin
titulación.
• Formación técnica
productiva:
• Técnicobásico
• Técnicoauxiliar
• Técnicomedio
Salidassegún
necesidadesdelos
participantes
Entradas
8
EDUCACIÓNTÉCNICAPRODUCTIVADESDEELÁMBITODE
EDUCACIÓNESPECIAL
• PersonasconDisc.Auditiva
• PersonasconDisc.Visual
• PersonasconDisc.
Física/Motora
• PersonasconDisc.Intelectual
• PersonasconDisc.Múltiple
C.E.E.
Nº ÁreasProductivas Especialidades1
Agropecuaria
a) Ganadería
b) Pecuaria
c) Piscicultura
d) Agricultura/ agricultura urbana
2
Industrial
a) Carpintería
b) Metalmecánica
c) Electricidad
d) Corte confección
e) Sastrería
f) Tejido amaquina
g) Telares
h) Repostería/Panadería
3Comercial
a) Contabilidad
b) Vendedor dediferentes productos
4
Servicios
a) Mensajería
b) Limpieza
c) Secretariado
d) Auxiliar deoficina o mensajería
e) Gastronomía
f) Computación
5
Artes
a) Artesanías en diferentes áreas
b) Bordado Artesanal, aMáquina
c) Zapatería
d) Tallado en madera
e) Bolsas depapel
f) Chocolatería artesanal
g) Educación musical
h) Teatro
i) Dibujo y pintura artística
6 Educación Física y
Deportes
a) Diferentes disciplinas deportivas
FormaciónTécnicaPertinentePara:
TitulaciónaNivelesdeEducaciónTécnica
Productiva
Técnicobásico
Técnicoauxiliar
Técnicomedio
9
EDUCACIÓNTÉCNICAPRODUCTIVADESDEELÁMBITODE
EDUCACIÓNALTERNATIVA
CentrosdeEducaciónAlternativa
Articuladosavocacionesy
potencialidadesproductivas
regionales
Currículoconfuertecarácter
productivoarticuladoconlas
demandasregionales
Facilitadoras/escon
especializaciónenáreas
técnicas,tecnológicasy
productivas
Metodologíasdinámicas,
flexiblesqueacompañanlos
procesosproductivos
Certificacióndecompetencias
yFormaciónComplementaria
deTrabajadoras/esy
Productoras/es
Avancese
nlaEducació
nProductiv
a
• Centros de Educación Permanentedesarrollan procesos de dinamización
de sus regiones a partir de la
elaboración de planes regionalescomunitarios.
• Maestras/os reciben formación
continua en “Educación Productiva
Comunitaria”, para fortalecer la
dinámica productiva de las
comunidades y regiones.
• Jóvenes y Adultos deOrganizaciones Indígenasdesarrollan formación a niveles de
Técnico Básico, Auxiliar para
fortalecer sus procesos productivos.
TitulaciónaNivelesdeEducaciónTécnica
Productiva
Técnicobásico
Técnicoauxiliar
Técnicomedio
10
EDUCACIÓNTÉCNICAPRODUCTIVAENPOST-ALFABETIZACIÓN
Puntosde
Alfabetizacióny
Post-alfabetización
Capacitacióntécnica
mediantecursos cortos
Desarrolloy
fortalecimientode
capacidadesproductivas
Generaciónde
emprendimiento
familiaresycomunitarios
Producción para el
autoconsumo
• ConfecciónTextilbásica
• Produccióndehortalizas
• Produccióndefrutales
• Mejoramientode
ganado.
• Elaboracióndelyogurth
• Produccióndederivados
delaleche.
• Produccióndemates
aromáticos.
Especialidades
11
EDUCACIÓNPRODUCTIVAENREGIONES,CONSECTORESESTRATÉGICOSYVULNERABLES
§ Educaciónen,conyparalaproducción
§ Creaciónmaterialeintelectual
§ Territorio:Vocaciónypotencialidadproductiva,identidadculturalyorganización.
§ «Copamiento»territorio.
§ Intersectorialeinterinstitucional.
§ «Sistemaproductivo»:EstrategiadelSubsistema.
§ Educaciónconvalorformativo…social,comunitarioyproductivo;ingresosycalidaddevida.
12 12
PLANESREGIONALES
Propuestaseducativas
Contribucionesinstitucionales
Factores deanálisisPropuestasdesolución
•Certificación decompetencias•Formacióncomplementaria•Currículo yrecursospedagógicos noescolarizados•Modalidades flexibles alosciclosproductivos•Transitabilidad aTB,TAyTM• Formacióncontinua paramaestros
•Infraestructura•Equipamiento•Tecnología•Asistencia técnica•Capacitación•Insumos– herramientas•Crédito
Priorizacióndevocacionesproductivasydemandasporrubro
Identidadcultural
Reconociendoelterritorio
Capacidades instaladas(educativas, productivas,infraestructura,caminos,
agua,servicios)
Organizacionessocioproductivas
Presenciainstitucional
Demandas
Educativas
Movilizaciónsocialparala
EducaciónProductiva
Gestió
ndealian
zas
Potencialidades yVocaciones Productivas
Productoresytrabajadores
Cultura,SaberesyConocimientos locales
Demandas
Productivas
Educación Producción
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AVANCESAPARTIRDELDESARROLLODELAEDUCACIÓNPRODUCTIVA
• Incremento de las oportunidades de acceso a iniciativas
productivas y al trabajo
• Fortalecimiento de capacidades productivas y condiciones
de trabajo.
• Procesos de transitabilidad de productores certificados a
la formación técnica dentro del Sistema Educativo
Plurinacional.
• Dinamización y fortalecimiento de sectores productivos a
partir de la articulación y trabajo intersectorial.
• Créditos bancarios para generación de emprendimientos o
la diversificación productiva.
• Trabajadoras/es productoras/es fortalecen sus
capacidades laborales y productivas a través la formación
complementaria.14
Contribuir al desarrollo de la Bolivia Productiva transformando,
integrando y diversificando su matriz productiva incorporando
procesos de formación según necesidades.
Desde los Planes Regionales de Educación Productiva los Centros de
Educación Alternativa y Especial deben generar un movimiento
educativo productivo, vinculado a las vocaciones y potencialidades
productivas, generando oportunidades económicas productivas.
PROYECCIONESDELAEDUCACIÓNPRODUCTIVA
Apoyar en la consolidación y desarrollo de los complejos productivos
integrales generando excedentes, ingreso y empleo, a partir de
procesos educativos pertinentes y el trabajo intersectorial.
Constituir comunidades o redes de desarrollo productivo con
participación de actores educativos, productores, actores sociales y
políticos, públicos, privados, para el fortalecimiento de capacidades
productivas regionales y el desarrollo.15
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