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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO NUNES
PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO
AVALIAÇÃO DAS BE’S
Destinatários: Conselho Pedagógico
Alexandra Côrte-Real – Novembro 2009
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO NUNES
“A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no
conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo
da vida e estimula a imaginação, permitindo lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.”
IFLA (2002)- Missão da Biblioteca Escolar
Alexandra Côrte-Real – Novembro 2009
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A Auto-avaliação da BE
• - O papel e mais valias da auto-avaliação da BE
• - O processo e o necessário envolvimento da escola/agrupamento
• - A relação com o processo de planeamento.
• - A integração dos resultados na auto-avaliação da escola
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O Papel da auto - avaliação
A auto-avaliação é um instrumento para análise e reflexão com vista a:
Melhorar continuamente os serviços da BE
Identificar pontos fortes e fracos
Melhorar a satisfação dos utilizadores
Recolher evidências e geri-las com vista a corrigi-las
Implementar boas práticas
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO NUNES
O Processo e o necessário envolvimento da
escola/agrupamento
A avaliação é um processo pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura de uma melhoria contínua da BE.
Para tal este processo deve mobilizar toda a escola pois todos irão beneficiar com a análise e reflexão realizadas.
Quem?
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A Relação com o processo de planeamento
A avaliação processa-se num ciclo de quatro anos sendo avaliada de forma mais profunda um domínio por ano.
Cada domínio/subdomínio representa as áreas essenciais para que a BE possa cumprir de forma efectiva, os pressupostos e objectivos que suportam a sua acção no processo educativo.
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• O modelo de auto-avaliaçãoQuatro domínios e subdomínios para quatro anos
A Apoio ao Desenvolvimento Curricular A1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os
docentes
A2 Desenvolvimento da literacia da informação
B Leitura e literacias
C Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
C1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
C2Projectos e parcerias
D Gestão da biblioteca escolar D1Articulação da BE com a escola/ agrupamento. acesso e serviços
prestados pela BE
D2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D3 Gestão da colecção
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ETAPAS DO PROCESSO
♦ Seleccionar o domínio a avaliar ( apresentação fundamentada da escolha)
♦ Elaborar um plano de acção
♦ Facilitar dados
♦ Recolher diversas evidências: ( Inquéritos; registos diversificados; materiais de apoio produzidos pela BE;
participação da BE em reuniões, …)
♦ Aceitar e reconhecer os resultados
♦ Promover um plano de melhoria
♦ Apresentar os resultados em Conselho Pedagógico (C.P:)
♦ Apresentar e aprovar um relatório final em CP
♦ Integração do relatório no relatório de avaliação interna e externa da escola
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A integração dos resultados na auto-avaliação da escola
O que se pretende com a aplicação do modelo?
• Contribuir para que a comunidade escolar perceba a importância da BE nos resultados escolares.
• Conhecer os pontos forte e fracos da BE com vista a podermos melhorar o desempenho.
• Estreitar a cooperação entre a comunidade educativa e a BE
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A integração dos resultados na auto-avaliação da escola
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SINTESE
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“ A Avaliação permite aprender com a sua própria prática e obter uma
maior compreensão para o processo de avaliação em geral”
Ericsson, 1992
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• BIBLIOGRAFIA
• -Texto da sessão, disponibilizado na plataforma.• Scott, Elspeth(2002) “ How good is your school library resource
centre? An introduction to performance measurement” 68th IFLA council and General conference August.
http://www.ifla.org/IV/ifla68/papers/028-097e.pdf[14/10/2009]• Mcnicol, Sarah (2004) Incorporating library provision in school
self-evaluation. Educacional Review, 56(3), 287-296 (disponivel na plataforma)
• Johnson, Doug(2005) “ Getting the Most from Your School Library Media program”, Principal. Jan/Feb 2005
http://www.doug.johnson.com/dougwri/getting-the-most-from-your-school-library-media-program-1.html[14/10/2009]
• Gabinete da rede de Bibliotecas escolares (2009), Modelo de auto-avaliação da Biblioteca escolar, disponibilizado na plataforma
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