Žarka dolinara 9 zagreboskajzerica.hr/home/wp-content/uploads/2017/09/kurikul...Školski kurikul...
Post on 26-Jan-2020
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Republika Hrvatska
Grad Zagreb
Osnovna škola Kajzerica
Žarka Dolinara 9
Zagreb
Š K O L S K I K U R I K U L
2017./18.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
2
Republika Hrvatska Grad Zagreb
Osnovna škola Kajzerica Žarka Dolinara 9
Zagreb
Tim za koordinaciju izrade Kurikula: Igor Rukljač
Mirela Sučević
Vesna Bobinski
Andrea Bosanac
Grafički design:
Igor Rukljač
Grafičko uređenje: Igor Rukljač
Lektura: Andrea Bosanac
Korektura:
Andrea Bosanac
Korištene su fotografije i slike ilustrativnog i/ili informativnog karaktera.
Školska godina 2017./18.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
4
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN/08), a na prijedlog Učiteljskoga vijeća, Školski odbor Osnovne škole Kajzerica dana 26. rujna 2017. donosi
Š K O L S K I
K U R I K U L
2017./18.
Učiteljsko vijeće raspravljalo je i suglasilo se s prijedlogom Školskog kurikula Osnovne
škole Kajzerica za školsku godinu 2017./2018. na sjednici održanoj 25. rujna 2017. godine.
Prijedlog školskog kurikula Osnovne škole Kajzerica za školsku godinu 2017./2018.
razmotrilo je Vijeće roditelja na sjednici održanoj 25. rujna 2017. o čijem je prijedlogu
provedbe dalo pozitivno mišljenje.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
6
SADRŽAJ
1. PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULA ................................................................................................. 13
2. VIZIJA I MISIJA .................................................................................................................................. 14
2.1. Vizija ........................................................................................................................................... 14
2.2. Poslanje (misija) ......................................................................................................................... 14
3. VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULA................................................................................... 15
3.1. Vrijednosti .................................................................................................................................. 15
3.2. Načela kojima se želimo voditi u radu........................................................................................ 15
4. UNUTARNJI I VANJSKI UVJETI U KOJIMA SE REALIZIRA ŠKOLSKI KURIKUL....................................... 16
5. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ........................................................................................... 18
6. DODATNA NASTAVA ........................................................................................................................ 20
6.1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................... 20
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. RAZRED .................................................... 20
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED ................................................................ 21
DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 1. RAZRED ..................................................... 23
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. RAZRED .................................................... 24
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZRED ................................................................ 25
DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 2. RAZRED ..................................................... 26
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZRED ................................................................ 27
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. RAZREDE .............................................................. 28
DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 3. RAZRED ..................................................... 29
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED .................................................... 30
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. RAZRED ................................................................ 31
DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 4.a i b RAZREDNI ODJEL ................................ 32
DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 4.c i d RAZREDNI ODJEL ................................ 33
6.2. Drugi obrazovni ciklus ................................................................................................................ 34
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ....................................................................................... 34
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZRED .................................................... 35
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE .................................................. 36
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 5. I 6. RAZREDE .......................................................... 37
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 7. I 8. RAZREDE .......................................................... 38
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 5. i 6. RAZREDE............................................................... 39
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. i 8. RAZREDE............................................................... 40
DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 6., 7. i 8. RAZREDE VJERONAUČNA OLIMPIJADA ..... 41
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE ............................................. 42
DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE ............................................ 43
DODATNA NASTAVA IZ PRVE POMOĆI ZA 7. RAZREDE ............................................................. 44
7. DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................................................................... 45
7.1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................... 45
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
7
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. A RAZREDNI ODJEL ................................. 45
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A RAZREDNI ODJEL ............................................ 46
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. B RAZREDNI ODJEL ................................. 47
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. B RAZREDNI ODJEL............................................. 48
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. C RAZREDNI ODJEL ................................. 49
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. C RAZREDNI ODJEL ............................................. 50
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. D RAZREDNI ODJEL ................................. 51
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. D RAZREDNI ODJEL ............................................ 52
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. A RAZREDNI ODJEL ................................. 53
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. A RAZREDNI ODJEL ............................................ 54
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. B RAZREDNI ODJEL ................................. 55
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. B RAZREDNI ODJEL............................................. 56
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. C RAZREDNI ODJEL ................................. 57
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. C RAZREDNI ODJEL ............................................. 58
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. D RAZREDNI ODJEL ................................. 59
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. D RAZREDNI ODJEL ............................................ 60
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. A RAZREDNI ODJEL ................................. 61
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. A RAZREDNI ODJEL ............................................ 62
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. B RAZREDNI ODJEL ................................. 63
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. B RAZREDNI ODJEL............................................. 64
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. C RAZREDNI ODJEL ................................. 65
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. C RAZREDNI ODJEL ............................................. 66
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. A RAZREDNI ODJEL ................................. 67
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. A RAZREDNI ODJEL ............................................ 68
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. B RAZREDNI ODJEL ................................. 69
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. B RAZREDNI ODJEL............................................. 70
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. C RAZREDNI ODJEL ................................. 71
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. C RAZREDNI ODJEL ............................................. 72
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. D RAZREDNI ODJEL ................................. 73
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED ................................................... 75
7.2. Drugi obrazovni ciklus ................................................................................................................ 76
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE................................................. 76
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE................................................. 77
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZREDE................................................. 78
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE Pripremanje učenika za srednju školu ............................................................................................................................. 79
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZREDE ............................................................ 80
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 6. RAZREDE ............................................................ 81
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
8
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 7. RAZREDE ............................................................ 82
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED Pripremanje učenika za srednju školu . 84
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE ................................................. 86
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE ................................................. 87
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA ZA 7. I 8. RAZREDE ....................................................... 88
DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. I 6. RAZREDE .......................................... 89
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 7. RAZREDE ....................................................................... 90
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7. RAZREDE ......................................................................... 91
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED ........................................................................... 92
8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ......................................................................................................... 93
8.1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................... 93
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Čitalica - pričalica ...................................................................... 93
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Origami ..................................................................................... 94
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Spretne ruke ............................................................................. 95
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Stvaralačka skupina .................................................................. 96
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Etno grupa ................................................................................ 98
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali knjižničari .......................................................................... 99
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali arheolozi ......................................................................... 100
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Dramska grupa ........................................................................ 101
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Hobi grupa .............................................................................. 102
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali zbor ................................................................................. 103
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativna radionica ................................................................. 104
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Likovna radionica .................................................................... 105
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Lutkarska radionica ................................................................. 106
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Čitaonica - maštaonica ............................................................ 107
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativna radionica na engleskom jeziku ............................... 108
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativna recitatorska radionica na talijanskom jeziku .......... 109
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Raspjevana godina – prigodne pjesme za najmlađe učenike škole ........................................................................................................................................ 110
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ................................................................................................. 111
Mali informatičari .................................................................................................................... 111
8.2. Drugi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 112
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Dramsko-filmska grupa ........................................................... 112
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Dramsko-filmska skupina na njemačkom jeziku ..................... 113
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Glagoljaška stvaraonica .......................................................... 114
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Novinarska grupa .................................................................... 115
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Grupa za vizualni identitet škole ............................................. 116
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Fotografska grupa ................................................................... 117
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
9
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Biblijska grupa ......................................................................... 118
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Literarno-čitačka grupa ........................................................... 119
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mladi tehničari 5. i 6. razred ................................................... 120
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mladi tehničari 7. i 8. razred ................................................... 121
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Robotika .................................................................................. 122
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plesna grupa ........................................................................... 123
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Eko-grupa ................................................................................ 124
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mlađa likovna grupa za 5. i 6. razredne .................................. 126
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Starija likovna grupa za 7. i 8. razrede .................................... 127
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Pjevački zbor OŠ Kajzerice ...................................................... 128
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST FUTSAL (mali nogomet) .......................................................... 129
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Košarka ................................................................................... 130
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Projektna radionica ................................................................. 131
9. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................ 133
9.1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................. 133
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 1. RAZREDE .................................................................. 133
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 2. RAZREDE .................................................................. 134
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 3. RAZREDE .................................................................. 135
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 4. RAZREDE .................................................................. 137
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 4. RAZREDE ..................................................... 139
IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 4. RAZREDE ...................................................... 140
9.2. Drugi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 141
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 5. RAZREDE .................................................................. 141
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE ..................................................... 143
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 5. RAZREDE ............................................................. 144
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 6. RAZREDE .................................................................. 145
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE ..................................................... 147
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 6. RAZREDE ............................................................. 148
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 7. RAZREDE .................................................................. 149
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. RAZREDE ..................................................... 151
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 7. RAZREDE ............................................................. 152
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 8. RAZRED .................................................................... 153
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 8. RAZRED ....................................................... 155
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 8. RAZRED ............................................................... 156
10. PRODUŽENI BORAVAK ................................................................................................................... 158
11. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ........................................................................................................... 162
11.1. Prvi obrazovni ciklus ............................................................................................................... 162
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Maksimirski istraživači ...................................... 162
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
10
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba) ............ 163
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Naselje Kajzerica ............................................... 164
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Posjet kazalištu ................................................. 165
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Posjet kazalištu i kinu ........................................ 166
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Vatrogasna postaja Novi Zagreb ....................... 167
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Tvornica Cedevita ............................................. 169
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Putujemo .......................................................... 170
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Contessa Draganić ............................................ 171
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Tehnički muzej, Radionica: Od zrna do kruha ... 173
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE ZOO vrt .............................................................. 174
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Posjet mjesnoj knjižnici Savski Gaj .................... 175
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Gornjogradske priče ......................................... 176
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Posjet kazalištu ................................................. 177
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Škola u prirodi – Crikvenica .............................. 178
IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................... 179
Etnografski muzej .................................................................................................................... 179
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Ogulin – Ivanina kuća bajki ............................... 180
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Hrvatski šumarski instiut ................................... 181
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet Hrvatskom saboru .................................. 182
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet kazalištu ................................................. 183
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet Muzeju suvremene umjetnosti – sudjelovanje u programu „Sedmi kontinent“ ......................................................................... 184
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Škola u prirodi – Crikvenica .............................. 185
IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................... 186
Noć biologije ............................................................................................................................ 186
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. a i b RAZREDNI ODJEL Muzej neadrentalaca (Krapina) .... 187
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet televizijskoj postaji HRT ......................... 188
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4.c i d RAZREDNI ODJEL Terenska nastava - Medvednica-Veternica ................................................................................................................................. 189
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED ............................................................................. 190
Vode u zavičaju ........................................................................................................................ 190
NAZIV AKTIVNOSTI .............................................................................................................................. 191
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZRED Posjet Grafičkom zavodu Hrvatske i tiskari ........ 191
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED ............................................................................. 192
Muzej kukaca, Varaždin ........................................................................................................... 192
11.2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................ 193
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Krapina .............................................................. 193
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Posjet kinu i kazalištu ........................................ 194
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
11
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Posjeti muzejima i galerijama ........................... 195
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE ........................................................................... 196
Varaždin i Trakošćan ............................................................................................................... 196
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE Posjet kinu i kazalištu ........................................ 197
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE Posjet muzejima i galerijama ............................ 198
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE ........................................................................... 199
Sisak – Lonjsko polje ................................................................................................................ 199
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE Posjet kinu i kazalištu ........................................ 200
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE Posjet muzejima i galerijama ............................ 201
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED Posjet Vukovaru .................................................. 202
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED Posjet kinu i kazalištu .......................................... 203
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED Muzej iluzija ........................................................ 204
VIŠEDNEVNI STRUČNI IZLET – ISTRA ....................................................................................... 205
12. PROJEKTI ........................................................................................................................................ 206
12.1. Prvi obrazovni ciklus ............................................................................................................... 206
E-TWEENING PROJEKT: 100. dan škole ................................................................................... 206
PROJEKT: Emocionalna ineligencija, program za roditelje ...................................................... 207
PROJEKT: „Kućni ljubimci“ ....................................................................................................... 209
PROJEKT: CAP (Children's Activity Program) ........................................................................... 210
PROJEKT: Uhvati ritam zdravlja, radionice za djecu i roditelje................................................ 211
PROJEKT: preventivnog odgoja djece KRE – KRE ..................................................................... 212
12.2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................ 220
PROJEKT: Učiti kako učiti ......................................................................................................... 220
PROJEKT: Ostavljam trag u stihu/Lyrics on the school walls ................................................... 221
PROJEKT: Moj izbor – zdrav izbor, prevencija primarne ovisnosti .......................................... 222
12.3. Oba ciklusa ............................................................................................................................. 224
PROJEKT: Klokan bez granica................................................................................................... 224
PROJEKT: Let's be lanterns ...................................................................................................... 225
PROJEKT: Večer matematike ................................................................................................... 226
PROJEKT: Međunarodni dan zelenih škola (Green Apple Day of Service) .............................. 227
PROJEKT: Školsko sportsko društvo „Kajzerica“ ...................................................................... 228
PROJEKT: Hrvatski olimpijski dan/bavimo se sportom ............................................................ 229
PROJEKT: Pedagoške radionice „Budimo prijatelji“ ................................................................ 230
PROJEKT: Vukovarska razglednica (zajednički komplet razglednica grada Vukovara OŠ Mitnica, Vukovar i OŠ Kajzerica, Zagreb .................................................................................. 231
PROJEKT: Poticanje čitalačke pismenosti ................................................................................ 232
PROJEKT: Plastičnim čepovima do skupih lijekova .................................................................. 233
PROJEKT: Skupljajmo zajedno stare baterije (SZSB) ................................................................ 234
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
12
12.4. Projekti u produženom boravku ............................................................................................. 235
PROJEKT U PB-u: Lutkarstvo .................................................................................................... 235
PROJEKT U PB-u: Zanimanja ljudi ............................................................................................ 236
PROJEKT U PB-u: Četiri godišnja doba ..................................................................................... 237
PROJEKT U PB-u: Bonton ......................................................................................................... 238
PROJEKT U PB-u: Vode (mora i rijeke) ..................................................................................... 239
PROJEKT U PB-u: Braća Grimm ................................................................................................ 240
PROJEKT U PB-u: Promet ......................................................................................................... 241
13. METODIČKI CENTAR ....................................................................................................................... 242
13.1. Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu ................................................................................. 242
13.2. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu ................................................................................ 244
13.3. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu .................................................... 246
13.5. Agencija za odgoj i obrazovanje ............................................................................................. 248
14. POSEBNI PROGRAMI ODOBRENI OD OSNIVAČA ............................................................................ 250
14.1. Program Vikendom u sportske dvorane ................................................................................ 250
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
13
1. PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULA
1.1. Imenovanje tima za izradu i vrjednovanje školskog kurikula
✓ Igor Rukljač – ravnatelj
✓ Mirela Sučević – stručna suradnica pedagoginja
✓ Vesna Bobinski – stručna suradnica knjižničarka
✓ Andrea Bosanac – učiteljica hrvatskoga jezika
1.2. Postojeće stanje
✓ Učinjena je opsežna analiza uspjeha učenika u šk. g. 2016./17.
✓ Izrađena je SWOT analiza kako bismo utvrdili vanjske i unutarnje čimbenike te pronašli
najbolji način za ostvarivanje željenih ciljeva i prioritetnih područja rada škole.
✓ Učinjena je evaluacija prethodnoga kurikula.
1.3. Pripremna faza
✓ Obavljeno je anketiranje učenika o željenim izvannastavnim aktivnostima.
✓ Na Učiteljskom vijeću škole učitelji su informirani o tijeku izrade novoga Školskog
kurikula.
✓ Svi su stručni aktivi (razredna i predmetna nastava) na sjednici Učiteljskog vijeća
održanoj 31. kolovoza 2017. za šk. god. 2017./18. dobili zadatak dati prijedlog
aktivnosti sukladno interesima učenika i mogućnostima škole nakon čega se pristupilo
planiranju i programiranju školskog kurikula.
✓ Školski kurikul je predloženi plan na čiju realizaciju utječu mnogi čimbenici koje u ovoj
fazi donošenja ne možemo predvidjeti, stoga pri realizaciji ovog kurikula može doći do
prilagodbe planiranih aktivnosti ili otkazivanja planiranog.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
14
2. VIZIJA I MISIJA
„Granice svojih vizija često smatramo granicama svijeta.“
Arthur Schopenhauer
„Jednostavan je odgovor na pitanje je li tvoja misija na Zemlji dovršena. Ako si još živ,
nije.“
Richard David Bach
Razvijanje vizije i misije naše škole su dva najvažnija koraka za stvaranje uspješnog
školskog kurikula. Termin kurikul se koristi u obrazovanju upravo stoga što se njime
izražava cjelokupan tijek, put do ostvarivanja postavljenih ciljeva školskog obrazovanja u
nekom društvu. Kako je riječ o procesu, vremenskom tijeku, trudili smo se poboljšati rad u
odnosu na prethodnu godinu. Ako smo učinili dobro, onda ovogodišnji školski kurikul daje
jasan smjer razvoja ove škole.
2.1. Vizija
✓ Stvoriti nacionalno prepoznatljivu građansku školu čiji učenici razvijaju vrijedna
životna postignuća čineći ih tako ljudima spremnim za život u globalnome društvu.
✓ Učiniti školu neizostavnim subjektom zbivanja u lokalnoj zajednici što lokalnu sredinu
čini ugodnijim mjestom za svakodnevan život i rad.
✓ Izgraditi školu referalnim metodičkim centrom u kojem se učenici poučavaju
suvremenim metodama, a cjelokupan se rad zasniva na akademskoj izvrsnosti.
2.2. Poslanje (misija)
✓ U promjenjivom i multikulturalnom društvu naša škola nastoji biti rasno i kulturno
raznolika zajednica učenika, roditelja i osoblja, posvećena stvaranju poželjnog,
ugodnog i sigurnog mjesta za učenje i rad, u kojem je svaka osoba prihvaćena u
bezuvjetno pozitivnom smislu. Unutar takvog okruženja svi učenici imaju pravo
razvijati svoje akademske, emocionalne, fizičke i duhovne potencijale.
✓ Naša je misija nastojati kvalitetno pripremiti učenike za srednju školu, tj. za
cjeloživotno učenje.
Čvrsto vjerujemo da istaknutu viziju i misiju možemo učinkovito ostvariti zalaganjem svih
dionika uključenih u djelatnost naše škole.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
15
3. VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULA
3.1. Vrijednosti
✓ znanje
✓ solidarnost
✓ identitet
✓ odgovornost
3.2. Načela kojima se želimo voditi u radu
✓ visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve
✓ jednakost obrazovnih mogućnosti za sve
✓ obaveznost općega obrazovanja
✓ horizontalna i vertikalna prohodnost
✓ uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
✓ znanstvena utemeljenost
✓ poštivanje ljudskih prava i prava djece
✓ kompetentnost i profesionalna etika
✓ demokratičnost (pluralizam)
✓ samostalnost škole – stupanj slobode u osmišljavanju aktivnosti, programa i projekata
za učenike
✓ pedagoški i školski pluralizam
✓ europska dimenzija obrazovanja
✓ interkulturalizam
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
16
4. UNUTARNJI I VANJSKI UVJETI U KOJIMA SE REALIZIRA ŠKOLSKI KURIKUL
Ove je školske godine Osnovna škola Kajzerica napunila treću godinu svog rada.
Smještena je u naselju Kajzerica koje je sastavni dio Novog Zagreba. Kajzerica je izgrađena
na prostoru između Jadranskog mosta na zapadu i jezera Bundek na istoku.
Škola se sastoji od prizemlja, 2 hodnika na prvom katu i 1 hodnika na drugom katu te od
24 specijaliziranih učionica za kabinetsku nastavu. Svaka je učionica u prosjeku veličine 60
m² te je opremljena najsuvremenijom nastavnom tehnologijom (pametnom pločom s LCD
projektorom, bijelom pločom i brzim internetom). Učionice razredne nastave posjeduju i
LCD televizore. Učitelji škole imaju prijenosna računala koja im omogućuju suvremeno
izvođenje nastave. Uz 24 učionica, škola posjeduje 12 učiteljskih kabineta opremljenih
potrebnom didaktikom za rad.
Osnovna škola Kajzerica ima specijaliziran logopedski kabinet opremljen digitalnim
logopedskim setom. On služi u rehabilitaciji te u terapiji s djecom koja imaju poremećaje
središnjeg slušnog procesiranja. Poremećaji slušnog procesiranja su smetnje u primanju i
obradi verbalnih informacija koje rezultiraju permanentnom kognitivnom disfunkcijom
tijekom razvojnog perioda usvajanja jezika.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
17
Školska je knjižnica zbog rada u jednoj smjeni
izmještena u učiteljski kabinet. Ima najmanje 3
lektirna naslova za svaki razred od 1. do 8.
razreda. Na mrežnoj stranici škole učenici mogu
pristupiti portalu e-Lektire gdje mogu preuzeti
lektirne naslove koji se nalaze u online izdanju.
Škola ima i dvije sportske dvorane. Velika je
sportska dvorana površine 1200 m² te se po
potrebi može pregraditi na 3 dijela. Ovu dvoranu
naši učenici dijele s učenicima IV. gimnazije. Malu
dvoranu koriste samo učenici razredne nastave, a
površine je 200 m². Sportska su igrališta oko
škole u potpunosti uređena i koriste se u nastavi
tjelesne i zdravstvene kulture. Zelene površine škole uređene su prema planu opremanja
škole.
Učitelji se sastaju u zbornici škole, a svaki član uprave škole ima svoj ured. U prizemlju je velika blagovaonica te kuhinja. Kvadrature i ostali podatci nalaze se u Godišnjem planu i programu škole.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
18
5. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
Mjesec SADRŽAJI /AKTIVNOSTI
ruja
n
Svečana dobrodošlica učenicima 1. razreda
Hrvatski olimpijski dan
Europski tjedan mobilnosti
Međunarodni dan mira
Europski dan jezika
Međunarodni dan zelenih škola (GREEN APPLE DAY OF SERVICE)
listo
pad
Međunarodni dan glazbe
Dječji tjedan, Svjetski dan djece (Međunarodni dan djeteta)
Međunarodni dan nenasilja
Svjetski dan učitelja
Dan neovisnosti
Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Dan jabuka
Svjetski dan hrane
Solidarnost na djelu
AkTer fest
Međunarodni dan školskih knjižnica
Mjesec knjige
Svjetski dan štednje
Sajam knjige – Interliber (od 4. do 8. r.)
stu
de
ni
Međunarodni dan tolerancije
Svjetski dan ljubaznosti
Svjetski dan izumitelja
Dan sjećanja na Vukovar
Mjesec borbe protiv ovisnosti
Dan HRVATSKOGA kazališta
Svjetski dan borbe protiv AIDS-a
pro
sin
ac
Večer matematike
Dan prava čovjeka
Međunarodni dan volontera
Tjedan solidarnosti
Estetsko uređenje škole za Božić
Božićni sajam (humanitarna prodajna izložba), Božićna priredba
Svjetski dan smijeha
sije
čan
j
Međunarodno priznanje RH
Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti
Školska natjecanja
Lidrano – školsko natjecanje
Izložba LIK-a
Svjetski dan zaštite močvarnih staništa
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
19
velja
ča
Valentinovo
Međunarodni dan materinskog jezika
„Dan ružičastih majica“ – protiv nasilja u školama
Program znanost mladima – šk. natjecanja
Maškare – ples za učenike
Program znanost mladima – natjecanja
ožu
jak
Dani hrvatskoga jezika
Dan broja π
Klokan bez granica – Međunarodno matematičko natjecanje
Međunarodni dan sreće
Svjetski dan voda
Sat za planet Zemlju
Međunarodni dan kazališta – kazališna predstava za niže i više razrede
Likovni natječaj „Život uz rijeku Savu“
Estetsko uređenje škole
trav
anj
Dan dječje knjige – događanja u školskoj
knjižnici, susret s književnikom, literarni dan
Svjetski dan zdravlja – danas jedemo „zdravo“
Dan planeta Zemlje
Dan engleskog jezika
Svjetski dan knjige
Svjetski dan plesa
svib
anj
Međunarodni praznik rada
Dan smijeha
Tjedan Crvenog križa, Međunarodni dan CK (akcije)
Dan Europe
Dan Sunca
Majčin dan
Akcija kultura (Tehnički muzej)
Dan obitelji
Dojdi osmaš, Zagreb te zove
Festival znanosti (Tehnički muzej)
Tjedan glazbe za djecu i mladež
Dan sporta – kros
Dan Hrvatskoga sabora
Dan škole
Dan grada Zagreba
Ples za učenike (5. – 8. razreda)
Međunarodni dan muzeja
lipan
j
Dan zaštite čovjekove okoline
Završna priredba učenika 4.r.
Razredne priredbe učenika od 1. do 3. razreda
Svečana podjela svjedodžbi za 8.razreda
Podjela svjedodžbi od 1. do 7.razreda
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
20
6. DODATNA NASTAVA
6.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.razred
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati mišljenje i govor. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja. ✓ Poticati i razvijati interes učenika za hrvatski jezik. ✓ Produbljivati jezične kulture govorenja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike ✓ stvarati čitateljske navike ✓ pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ razvijati toleranciju i timski rad ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje ✓ upoznavati se s književnim djelima ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ stvaralački pisati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za izradu nastavnih materijala.
✓ Rješenje: pravovaljana najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja ✓ provjeravati radnu motivaciju anketiranjem učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
21
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.razred
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i
odnosa u prostoru. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i argumentirano razgovarati ✓ uočiti problem i ponuditi odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika ✓ razvijati samostalnost i osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ razvijati urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju ✓ poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja ✓ usvajati matematički meta jezik i poticati njegovo korištenje ✓ primjenjivati matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine matematičkih problema za nastavak
školovanja ✓ razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje zadataka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ poticati rješavanje mozgalica i problemskih zadataka ✓ zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti ✓ zbrajati brojeve od 1 do 5 ✓ uspoređivati brojeve do 5 ✓ oduzimati brojeve od 1 do 5 ✓ zamjenjivati mjesta pribrojnika ✓ uspoređivati brojeve do 20 ✓ zbrajati i oduzimati brojeve do 20.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za matematičko natjecanje Klokan bez granica.
✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevka održavanja natjecanja roditeljima učenika, pravovremeno najavljivanje aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa te različiti tipovi zadataka ✓ praćenje napretka svakog učenika u području samostalnosti u radu,
snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (materijali za rad, papiri za fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
22
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Vojvodić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zainteresirati učenike za matematičke sadržaje i za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema,
✓ proširiti i produbiti znanje redovitog programa nastave, razvijati svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima,
✓ razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu te matematičke vještine s obzirom na individualne mogućnosti svakog učenika,
✓ utjecati na sposobnost aktivne primjene stečenog znanja u stvarnom životu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka ✓ poticati na povezivanje nastavnih sadržaja ✓ biti potaknuti na kreativnost i izražavanje osobnosti ✓ razvijati sposobnost pojedinca da sam potakne promjene te sposobnost
prihvaćanja, podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti.
✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražava.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ Identificirati i prepoznati matematički problem ✓ rješavati probleme primjenom naučenog ✓ usporediti i pronaći sličnosti i razlike među rješenjima ✓ kreativno koristiti postojeće znanje za stvaranje novih rješenja ✓ izvoditi generalizacije na temelju dobivenih podataka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje:pojedinačno usmjeravanje učenika daljnjem radu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje napredovanja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva – papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
23
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 1. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti darovite učenike i poticati stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristupom različitim izvorima znanja.
✓ Osposobiti učenike da kroz zanimljive projekte, igre i kvizove osmišljavaju i rješavaju praktične probleme iz svog okružja.
✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uvoditi medije kao izvor informacija.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i tolerancije ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati razredne projekte ✓ istraživati ✓ rješavati praktične probleme iz okružja u kojem žive koristeći medije kao
izvor informacija.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: sadržaje učiniti zanimljivima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja prirode i društva za 1. razred kroz različite kvizove znanja i natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
24
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Romana Piskač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati mišljenje i govor. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja. ✓ Poticati i razvijati interes učenika za hrvatski jezik. ✓ Produbljivati jezične kulture govorenja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike ✓ stvarati čitateljske navike ✓ pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ razvijati toleranciju i timski rad ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje ✓ upoznavati se s književnim djelima ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ stvaralački pisati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za izradu nastavnih materijala.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja ✓ provjeravati razinu motivacije anketiranjem učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
25
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Sakač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i
odnosa u prostoru. ✓ Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti
u matematici. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđega mišljenja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,
podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja
primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ poticati rješavanje mozgalica i problemskih zadataka
✓ množiti brojeve
✓ dijeliti brojeve
✓ množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10
✓ izvoditi više računskih radnji
✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rada dodatnim
sadržajima
✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i projektu Večer matematike.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje..
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz matematike za 2. razred.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (financijska sredstava za pribor za rad, pisanka i udžbenik)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
26
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 2. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati dodatna znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja. ✓ Razvijati sposobnost samostalnosti, izgrađivati znanstveni stav. ✓ Razvijati darovitost učenika i poticati interes za prirodu i društvo, za
proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja u rješavanju složenih
problema.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti znanja sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem
✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike
✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova
✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja vještine
✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku
✓ osvijestiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u
svakodnevnom životu
✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja
✓ razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila
✓ uočavati vremenske promjene pojedinih godišnjih doba; razlikovati doba
dana
✓ spoznati važnost održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša
✓ širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta
✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja
✓ afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje
✓ podizati motivacijsku razinu.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za
izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka aktivnosti učenicima i
roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja
✓ provjeravati razinu motivacije anketiranjem učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
27
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Vuletić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za matematiku. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i
odnosa u prostoru. ✓ Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti
u matematici. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđega mišljenja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,
podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja
primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ zbrajati dvoznamenkaste i jednozamenkaste brojeve ✓ oduzimati jednoznamenkasti broj od dvoznamenkastog ✓ množiti brojeve
✓ dijeliti brojeve
✓ množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10
✓ izvoditi više računskih radnji
✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rada dodatnim
sadržajima
✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i projektu Večer matematike.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika i učitelja. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje, osigurati financijska sredstva
za natjecanje Klokan bez granica te na početku godine roditelje obavijestiti o troškovima dodatne nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz matematike za 2. razred.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (financijska sredstava za pribor za rad, pisanka i udžbenik)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
28
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Horvat
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Objasniti i primijeniti stečeno matematičko znanje. ✓ Primjenjivati višu razinu znanja usvajanjem dodatnih matematičkih
sadržaja, te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu ✓ prepoznati i koristiti matematički jezik ✓ osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom ✓ razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko
zaključivanje ✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu
na zadatcima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice ✓ proširivati znanja istraživanjem dodatnih sadržaja iz primjerenih časopisa i
web stranica ✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematičara.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za umnožavanje nastavnih materijala i igara.
✓ Rješenja: zadatke učiniti zanimljivima, dati mogućnost samostalnog izbora sadržaja, više puta koristiti iste materijale i igre, samostalna učenička izrada materijala za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50, 00 kn (pribor za rad, troškovi umnožavanja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
29
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 3. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi. ✓ Steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja. ✓ Naučiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati i tumačiti
prikupljene podatke. ✓ Opisivati prirodne pojave. ✓ Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati znanja i vještine prethodno usvojene ✓ upoznati i nabrojiti prirodna bogatstva ✓ na temelju promatranja i bilježenja znati opisati prirodu i učinke promjena ✓ izraditi jednostavan crtež, maketu, model.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska za
realizaciju projekata ✓ izraditi plakate i prezentacije.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove te sadržaje učiniti
zanimljivima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisana evidencija rada (praćenje i bilježenje učenikovih postignuća) ✓ kvizovi znanja i natjecanja ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (materijali )
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
30
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suzana Santini
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati primjenu stečenog znanja iz hrvatskoga jezika. ✓ Proširivati redovni rad dodatnim sadržajima. ✓ Razvijati jezičnu kulturu govorenja. ✓ Poticati interes i znatiželju za novim spoznajama, dodatnim jezičnim
sadržajima, dramskim izrazom, bogaćenjem rječnika. ✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ stvarati čitateljske navike ✓ pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine u
skladu s pravopisnom normom ✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ pisati stvaralački ✓ igrati jezične igre ✓ igrati dramske igre ✓ izrađivati zidne novine ✓ sudjelovati na školskim priredbama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.
✓ Rješenje: obavijestiti roditelje na početku školske godine o troškovima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja materijala za rad)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
31
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširivati matematičko znanje. ✓ Pripremati učenike za natjecanje. ✓ Razvijati interes za matematiku.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ proširivati stečeno matematičko znanje na sadržaje koji nisu planirani
redovnim programom
✓ pripremiti se za školska i međunarodna natjecanja iz matematike
✓ razviti interes za matematiku i rješavanje logičkih zadataka te matematičkih
zadataka više razine.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine
✓ steći vještinu samostalnog rješavanja matematičkih zadataka više razine
✓ moći naučeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu
✓ razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do milijun na
primjerima više razine
✓ individualno rješavati problemske zadatke uz stručno vodstvo i poticaj
učiteljice
✓ poticati ustrajnost pri rješavanju logičkih matematičkih zadataka
✓ prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka
✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici
✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka
✓ sudjelovati na matematičkim natjecanjima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pratiti individualnost rada učenika i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja
✓ pratiti napredak učenika i rezultate natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papiri – fotokopiranje nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
32
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 4.a i b RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.a i b razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti darovite učenike i poticati stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristupom različitim izvorima znanja.
✓ Osposobiti učenike da kroz zanimljive projekte, igre i kvizove osmišljavaju i rješavaju praktične probleme iz svog okružja.
✓ Stjecati znanja o osnovnim prirodnim zakonitostima, osnovnoj građi i funkcijama ljudskog organizma.
✓ Proširivati redovni rada dodatnim sadržajima. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uvoditi medije kao izvor informacija.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ provoditi samostalne istraživačke radove i praktične radove ✓ provoditi suradništvo i tolerancije ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati razredne projekte ✓ istraživati ✓ rješavati problemske zadatke ✓ rješavati praktične probleme iz okružja u kojem žive koristeći medije kao
izvor informacija.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenja: sadržaje učiniti zanimljivima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja prirode i društva za 4. razred kroz različite kvizove znanja i natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 50,00 kn (papir za fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
33
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 4.c i d RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. c i d razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti darovite učenike i poticati stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristupom različitim izvorima znanja.
✓ Osposobiti učenike da kroz zanimljive projekte, igre i kvizove osmišljavaju i rješavaju praktične probleme iz svog okružja.
✓ Stjecati znanja o osnovnim prirodnim zakonitostima, osnovnoj građi i funkcijama ljudskog organizma.
✓ Proširivati redovni rada dodatnim sadržajima. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uvoditi medije kao izvor informacija.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ provoditi samostalne istraživačke radove i praktične radove ✓ provoditi suradništvo i tolerancije ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati razredne projekte ✓ istraživati ✓ rješavati problemske zadatke ✓ rješavati praktične probleme iz okružja u kojem žive koristeći medije kao
izvor informacija.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenja: sadržaje učiniti zanimljivima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja prirode i društva za 4. razred kroz različite kvizove znanja i natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 50,00 kn (papir za fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
34
6.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Krešimir Vučić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. do 8. razreda koji pokazuju izniman interes za učenje matematike
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajanje matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje.
✓ Usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osposobljavati se za nastavak školovanja i primjenu znanja u svakodnevnom
životu ✓ usvajati matematički jezik ✓ razvijati sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom ✓ razvijati pojmovno i apstraktno mišljenja, te logičko zaključivanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zadatke natjecateljskog tipa ✓ proučavati stručne matematičke časopise ✓ usvajati matematičko gradivo izvan redovnog plana i programa.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenja: sadržaje učiniti zanimljivima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ Rezultati će se koristiti za popularizaciju matematike u školi i objavljivanje na web stranici škole za promoviranje škole i nastave matematike.
✓ Vrednovanje u sklopu provedbe i sudjelovanje na natjecanjima (općinsko, županijsko, državno).
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 100,00 kuna (papiri za kopiranje i izradu zadataka) ✓ (eventualni troškovi odlaska na natjecanje izvan županije)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
35
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Stanka Svetličić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku. ✓ Ukazivanje na bogatstvo hrvatskog jezika. ✓ Podizanje svijesti o važnosti učenja hrvatskoga jezika ✓ Usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. ✓ Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. ✓ Njegovanje čistoće hrvatskog jezika, pravopisa i pravogovora. ✓ Razvijanje kreativnog i kritičkog mišljenja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ stjecati kompetencije potrebne za uspješno daljnje školovanje ✓ biti pripremani za sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom
natjecanju ✓ ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini
osnovnoškolskog obrazovanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zadatke sa školskih, županijskih, državnih natjecanja ✓ problemski istraživati ✓ raditi u paru ✓ suradnički učiti.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za ✓ izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka aktivnosti učenicima i ✓ roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ provjera učeničkog znanja i sudjelovanje na natjecanjima ✓ poticanje individualnosti, ali i pripadnosti grupi ✓ samovrednovanje uspjeha
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
36
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu hrvatskoga jezika, istraživanju povijesnih izvorao povijesti hrvatskoga jezika, kritičkom čitanju i pisanju.
✓ Potaknuti učenike na izučavanje hrvatskoga jezika.. ✓ Analizirati jezične dvojbe u hrvatskome jeziku. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja,
razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti. ✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz hrvatskoga jezika (sudjelovanja na
školskom, županijskom i ostalim natjecanjima).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upoznati jezične zakonitosti te proučavati iznimke u hrvatskome jeziku ✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ istraživati i objediniti podatke i zanimljivosti vezane uz određenu temu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme u hrvatskome jeziku.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ služiti se novim izvorima znanja ✓ vrednovanje rezultata natjecanja
✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim odjelima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 60,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i, hamer papiri, flomasteri)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
37
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 5. I 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tomislav Hamer
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. I 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Interpretirati i zorno predočiti znanja iz područja geografije zainteresiranim učenicima.
✓ Razvijati interes učenika za geografiju. ✓ Razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza,
odnosa te pojava i procesa u prostoru. ✓ Razvijati i vježbati kartografske i grafičke vještine kroz rad na slijepim
zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga koristeći se stečenim znanjima.
✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacije, sposobnost uspoređivanja, uvažavanja tuđeg mišljenja.
✓ Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz geografije (sudjelovanja na školskom,
županijskom i ostalim natjecanjima).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i argumentirano razgovarati te to primijeniti u praksi ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ izražavati se kreativno ✓ aktualizirati podatke te pratiti informativne emisije, tisak, internet ✓ razvijati ekološku svijest ✓ aktivno promatrati svijet oko sebe ✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ objedinjavati podatke i zanimljivosti vezanih uz određenu temu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične odnose u
prostoru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u učionicama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i, hamer papir, flomasteri)
✓ ulaznice za muzej
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
38
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 7. I 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tomislav Hamer
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Interpretirati i zorno predočiti znanja iz područja geografije zainteresiranim učenicima.
✓ Razvijati interes učenika za geografiju. ✓ Razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza,
odnosa te pojava i procesa u prostoru. ✓ Razvijati i vježbati kartografske i grafičke vještine kroz rad na slijepim
zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga koristeći se stečenim znanjima.
✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacije, sposobnost uspoređivanja, uvažavanja tuđeg mišljenja.
✓ Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz geografije (sudjelovanja na školskom,
županijskom i ostalim natjecanjima).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i argumentirano razgovarati te to primijeniti u praksi ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ izražavati se kreativno ✓ aktualizirati podatke te pratiti informativne emisije, tisak, internet ✓ razvijati ekološku svijest ✓ aktivno promatrati svijet oko sebe ✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ objedinjavati podatke i zanimljivosti vezanih uz određenu temu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične odnose u
prostoru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u učionicama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i, hamer papir, flomasteri)
✓ ulaznice za muzej
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
39
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 5. i 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
✓ Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti. ✓ Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski, društveni i
kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti.
✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti.
✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na školskom, županijskom i ostalim natjecanjima).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, muzejski prostor
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upoznati razvoj ljudskog društva ne samo slijedeći politička zbivanja, već
proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća
✓ razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji
✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ istraživati i objediniti podatke i zanimljivosti vezane uz određenu temu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične odnose u
prostoru u prošlosti i danas.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ služiti se novim izvorima znanja ✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim
odjelima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 60,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i, hamer papiri, flomasteri)
✓ ulaznice za muzej
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
40
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. i 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.
✓ Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti. ✓ Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom
objašnjavanja povijesnih procesa. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski, društveni i
kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti.
✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti.
✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na školskom, županijskom i ostalim natjecanjima).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, muzejski prostor
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upoznati razvoj ljudskog društva ne samo slijedeći politička zbivanja, već
proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća
✓ razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji
✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ istraživati i objediniti podatke i zanimljivosti vezane uz određenu temu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične odnose u
prostoru u prošlosti i danas.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ služiti se novim izvorima znanja ✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim
odjelima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 60,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i, hamer papiri, flomasteri)
✓ ulaznice za muzej
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
41
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 6., 7. i 8. RAZREDE
VJERONAUČNA OLIMPIJADA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vinko Jelušić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 6. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za dodatne vjeronaučne teme. ✓ Razvijati analitičko i sintetičko mišljenje i učenje zadane građe. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova) u svakodnevnom životu. ✓ Razvijati interes i sposobnost ekipnog rada. ✓ Razvijati osjećaj pojedinačne-osobne odgovornosti za uspjeh ekipne
aktivnosti. ✓ Pripremiti učenike za ekipno natjecanje iz vjeronauka.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje i građe za vjeronaučnu olimpijadu ✓ izražavati se kreativno ✓ voditi dnevnik čitanja, analizirati i proučavati građu za vjeronaučnu
olimpijadu ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, primjenjivati stečena
znanja i vještina u životu i radu kod kuće, u školi i u župi ✓ poticati promjene te razvijati sposobnost prihvaćanja, podržavanja i
prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ razvijati natjecateljski duh ✓ razvijati osjećaj pojedinačne odgovornosti za konačan uspjeh ekipe kojoj
pripada.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi ✓ provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u
sadržaju vjeronaučne građe ✓ vježbati za natjecanje iz vjeronauka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata, osiguranje financijskih sredstava za prijevoz učenika na natjecanje.
✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja ✓ praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,
kreativnosti i samoobrazovanju ✓ praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, troškovi prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
42
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje engleskoga jezika dodatnim sadržajima te poticati učenike na razvijanje njihove darovitosti za strani jezik.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pripremati se za školska natjecanja ✓ koristiti samostalno znanje engleskog jezika u svakodnevnim situacijama ✓ razviti daljnji interes za jezik kao živi organizam koji se mijenja te koji je u
današnje vrijeme neophodan u daljnjem obrazovanju ✓ razviti želju za stalnim napredovanjem i širenjem znanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ raditi na dodatnim materijalima ✓ razgovarati i rješavati zadatke iz gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: neredovitost u pohađanju dodatne nastave zbog drugih obaveza.
✓ Rješenje: omogućiti termine za nadoknadu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad, individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te vrjednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja te školsko natjecanje
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja radnog materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
43
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uključivati u rad učenike koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje, koji imaju povećani interes za jezik, širenje vokabulara, priprema učenika za natjecanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširivati jezične sadržaje ✓ usvajati dodatne sadržaje nevezane uz obvezni program
✓ uvježbavati gramatičke sadržaje
✓ uvježbavati se za natjecanje (8. razred) ✓ izražavati se samostalno u govoru i pismu
✓ uvježbavati samostalan rad na tekstu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati izvorne tekstove (književne tekstove i novinske članke) ✓ uvježbavati govorne sposobnosti ✓ istraživati ✓ odlaziti u kino, kazalište, knjižnicu ✓ gledati filmove.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika.
✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati učenika izvođenju dodatne nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi fotokopiranja dodatnih materijala, ulaznice za kino
ili kazalište)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
44
NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRVE POMOĆI ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati humane vrednote kod učenika. ✓ Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći ✓ razviti svijest o opasanim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja ✓ usvojiti znanja o mjerama prevencije ✓ pripremiti se za natjecanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ biti uvedeni u sadržaje prve pomoći ✓ naučiti postupati s osobom bez svijesti, otvorenim ozljedama – rane,
ozljedama kostiju i zglobova, ozljedama pojedinih regija tijela ✓ pripremati se za natjecanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja te usklađivanje suradnje nižih i viših razreda, organizacija putovanja u Crikvenicu na seminar.
✓ Rješenje: kvalitetno uskladiti suradnju razredne i predmetne nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ primjena prve pomoći u nastavi i uključivanje u rad Crvenog križa
✓ smisleno i racionalno korištenje znanja iz prve pomoći u urgentnim
situacijama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 1 300,00 kn (trošak nabave sredstava za prvu pomoć i udžbenika)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
45
7. DOPUNSKA NASTAVA
7.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti tehnike početnog čitanja i pisanja.
✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi
jezika.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese i sposobnosti učenika.
✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti tehniku čitanja
✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati
✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja
✓ osposobiti učenike za čitanje s razumijevanjem
✓ primijeniti usvojena znanja u svakodnevnom životu
✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja
✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu
✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje
✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ artikulirati glasove
✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice
✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje)
✓ proširivati rječnik pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja
✓ sastavljati rečenice od zadanih nizova riječi
✓ pisati - poštivati pravopisne norme.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika.
✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća
✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva- papir, nastavni listići)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
46
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati temeljna matematička znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese i sposobnosti učenika.
✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razviti sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova ✓ razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,
urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ zapisivati i čitati brojeve te odrediti odnose među brojevima ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: koristiti zanimljive sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva - papir, nastavni listići)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
47
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati tehnike početnog čitanja i pisanja. ✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi
jezika. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese i sposobnosti učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ biti osposobljeni za čitanje s razumijevanjem ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu ✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ artikulirati glasove ✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice ✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje) ✓ pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja proširivati rječnik ✓ sastavljati rečenice od zadanih riječi ✓ pisati - poštivati pravopisne norme.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
48
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kod učenika interes za usvajanje nastavnih sadržaja matematike. ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na teškoće koje učenici
imaju pri usvajanju novih pojmova. ✓ Usvajati pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u
usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni. ✓ Poticati usvajanje matematičkih znanja potrebnih za nastavak školovanja. ✓ Poticati samostalnost, urednost i točnost pri rješavanju zadataka.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti i sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i
programom redovne nastave matematike ✓ razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do 20 ✓ rješavati samostalno, točno i ustrajno matematičke zadatke ✓ razvijati ustrajnost i urednost u radu ✓ razvijati toleranciju i timski rad prilikom rješavanja zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ crtati ravne i zakrivljene crte ✓ brojati od 1 do 5 ✓ uspoređivati brojeve do 5 ✓ zbrajati brojeve od 1 do 5 ✓ oduzimati brojeve od 1 do 5 ✓ zamjenjivati mjesta pribrojnika ✓ uvježbavati temeljna matematička znanja na konkretnim zadatcima ✓ zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papiri za fotokopiranje, nastavni listići)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
49
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati tehnike početnog čitanja i pisanja. ✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi
jezika. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese i sposobnosti učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ biti osposobljeni za čitanje s razumijevanjem ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu ✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ artikulirati glasove ✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice ✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje) ✓ pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja proširivati rječnik ✓ sastavljati rečenice od zadanih riječi ✓ pisati - poštivati pravopisne norme.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
50
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese i sposobnosti učenika.
✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ poticati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i
precizno formuliranje pojmova ✓ poticati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ poticati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,
urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ procijeniti odnose među predmetima ✓ zapisivati i čitati brojeve, te odrediti odnose među brojevima ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj, razlika ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
51
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Vojvodić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati tehnike početnog čitanja i pisanja. ✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi
jezika. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese i sposobnosti učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ biti osposobljeni za čitanje s razumijevanjem ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu ✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ artikulirati glasove ✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice ✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje) ✓ pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja proširivati rječnik ✓ sastavljati rečenice od zadanih riječi ✓ pisati - poštivati pravopisne norme.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
52
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Vojvodić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese i sposobnosti učenika.
✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ poticati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i
precizno formuliranje pojmova ✓ poticati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ poticati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,
urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ procijeniti odnose među predmetima ✓ zapisivati i čitati brojeve, te odrediti odnose među brojevima ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj, razlika ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
53
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.
✓ Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje, tehniku čitanja, točnost
pisanja ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja, sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih
jezičnih problema potrebnih za nastavak školovanja, ustrajnost i urednost u radu
✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i
pravilno pisati.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje ✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti
zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu, usmeno i pisano se izražavati, samostalno istraživati, bogatiti rječnik.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, nemogućnost osiguranja financijskih sredstava za izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
54
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.
✓ Razvijati sposobnost za samostalan rad.
✓ Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema. ✓ Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike. ✓ Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti,
vještina i svijesti o važnosti učenja .
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebitih za nastavak školovanja
✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, računati, pisati i objašnjavati matematičke zadatke.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika , osiguranje financijskih sredstava za
izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku
nastavu)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
55
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Romana Piskač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Potaknuti učenike na ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje. ✓ Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom učenika. ✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati točno i pravilno pisanje ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i
pravilno pisati ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje ✓ razvijati ustrajnost u urednost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje
✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu
✓ samostalno istraživati i proširivati rječnik.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, pad motivacije za učenje ✓ Rješenje: dopunsku nastavu nastaviti i nakon ispitivanja, sve dok učenici ne
ovladaju nastavnim sadržajima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti ✓ pokazane vrijednosti i stavovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
56
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Romana Piskač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poboljšati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.
✓ Razvijati sposobnost za samostalan rad.
✓ Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema. ✓ Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike. ✓ Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti,
vještina i svijesti o važnosti učenja .
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebitih za nastavak školovanja
✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, računati, pisati i objašnjavati matematičke zadatke.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika , osiguranje financijskih sredstava za
izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku
nastavu)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
57
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Sakač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za hrvatski jezik. ✓ Usvajati pravopisna i gramatička pravila i samostalno pisati pisane radove. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje informacije, uvažava
tuđe mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Učiniti stečeno znanje trajnom intelektualnom svojinom učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati osnovne sadržaje koje sporije usvajaju zbog određenih teškoća ✓ rješavati zadatke različitim individualiziranim metodama i postupcima. ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,
podržavanja i prilagođavanja inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ usvajati točnost pisanja ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ prakticirati ustrajnost i urednost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zadatke pravopisnih normi ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ opisivati ✓ izražajno čitati ✓ pričati ✓ pisati redoslijed događaja u priči.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine
usvojenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ financijska srestva za papir i nastavne listiće
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
58
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Sakač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim
sposobnostima učenika.
✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese i sposobnosti učenika
✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva
✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu
✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebitih za nastavak školovanja
✓ razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja, logičkog zaključivanja i
preciznog formuliranja pojmova
✓ razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđemu radu
✓ razvijati sposobnosti za samostalan rad, odgovornost u radu, točnost,
urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom
izražavanju..
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ rješavati osnovne sadržaje koje sporije usvajaju zbog određenih teškoća
✓ rješavati zadatke različitim individualiziranim metodama i postupcima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika.
✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ Pojedinačno usmjeravanje daljnjega rada i određivanje prave razine
usvojenoga sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
59
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 2. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Vuletić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim
nastavnim satovima.
✓ Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje, tehniku čitanja, točnost
pisanja
✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja, sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih
jezičnih problema potrebnih za nastavak školovanja, ustrajnost i urednost u
radu
✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu
✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i
pravilno pisati.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje
✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti
zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu, usmeno i pisano se izražavati,
samostalno istraživati, bogatiti rječnik.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, nemogućnost osiguranja financijskih
sredstava za izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
60
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Vuletić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.
✓ Razvijati sposobnost za samostalan rad.
✓ Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema. ✓ Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike. ✓ Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti,
vještina i svijesti o važnosti učenja .
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebitih za nastavak školovanja
✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, računati, pisati i objašnjavati matematičke zadatke.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika , osiguranje financijskih sredstava za
izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku
nastavu)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
61
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti
u rješavanju jednostavnijih zadataka.
✓ Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će.
✓ ovladavati hrvatskim standardnim jezikom
✓ usavršavati komunikacijskih vještina
✓ postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela
✓ razvijati pažnju, promatranje i pamćenje
✓ razvijati radne navike
✓ savladavati poteškoće u svladavanju nastavnog sadržaja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne
tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane
✓ razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom
✓ prepričavati pročitano
✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst, slika,
glazba, film)
✓ uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu
✓ primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim
oblicima pismenog izražavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađenost rasporeda.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
✓ pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ fotokopiranje nastavnih materijala za učenike – 20,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
62
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost.
✓ Prepoznati matematički problem.
✓ Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ prakticirati izražavanje matematičkim jezikom
✓ upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu
✓ osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih
matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja
✓ prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti
prilikom rješavanja zadataka
✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI ✓ Nastavnim planom i programom definirani su sadržaji rada.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za
umnožavanje nastavnih materijala.
✓ Rješenje: zadatke učiniti zanimljivima, više puta koristiti iste materijale potrebne za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi kopiranja i ispisivanja nastavnih listića – oko 50,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
63
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Horvat
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti
u rješavanju jednostavnijih zadataka.
✓ Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ raditi samostalno na realizaciji pojedinih zadataka
✓ ovladavati hrvatskim standardnim jezikom
✓ usavršavati komunikacijske vještine
✓ postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela
✓ razvijati pozornost, promatranje i pamćenje
✓ razvijati samopouzdanje učenika i radne navike
✓ otklanjati poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne
tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane
✓ razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom
✓ prepričavati pročitano
✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književno umjetnički tekst, slika,
glazba, film)
✓ uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu
✓ primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim
oblicima pismenog izražavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
✓ pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn (papiri – fotokopiranje nastavnih materijala za učenike)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
64
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Horvat
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost.
✓ Prepoznati matematički problem.
✓ Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji. MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ prakticirati izražavanje matematičkim jezikom
✓ upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu
✓ osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih
matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja
✓ prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti
prilikom rješavanja zadataka
✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu. KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak
✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za
umnožavanje nastavnih materijala.
✓ Rješenje: zadatke učiniti zanimljivima, više puta koristiti iste materijale potrebne za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi kopiranja i ispisivanja nastavnih listića)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
65
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 3. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti
u rješavanju jednostavnijih zadataka.
✓ Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će.
✓ ovladavati hrvatskim standardnim jezikom
✓ usavršavati komunikacijskih vještina
✓ postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela
✓ razvijati pažnju, promatranje i pamćenje
✓ razvijati radne navike
✓ savladavati poteškoće u svladavanju nastavnog sadržaja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne
tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane
✓ razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom
✓ prepričavati pročitano
✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst, slika,
glazba, film)
✓ uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu
✓ primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim
oblicima pismenog izražavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađenost rasporeda.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
✓ pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ fotokopiranje nastavnih materijala za učenike – 20,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
66
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka
školovanja.
✓ Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost.
✓ Prepoznati matematički problem.
✓ Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ prakticirati izražavanje matematičkim jezikom
✓ upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu
✓ osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih
matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja
✓ prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti
prilikom rješavanja zadataka
✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI ✓ Nastavnim planom i programom definirani su sadržaji rada.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za
umnožavanje nastavnih materijala.
✓ Rješenje: zadatke učiniti zanimljivima, više puta koristiti iste materijale potrebne za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi kopiranja i ispisivanja nastavnih listića – oko 50,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
67
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti znanja jezičnoga sadržaja
✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati trajne pravopisne i
pravogovorne navike.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom
hrvatskoga jezika uz poticaj učiteljice
✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga
jezika na većem broju primjera ✓ raditi na predlošcima namijenjenim dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u
skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.
✓ Rješenje: izložiti troškovnik roditeljima na početku školske godine.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje učenika
✓ zadatci objektivnog tipa
✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
68
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. A RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.a razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijati toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i
programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost , točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i
programom uz poticaj učiteljice
✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na
većem broju primjera ✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjena dopunskoj nastavi
matematike u skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje učenika
✓ pozornost usmjeravati na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
69
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suzana Santini
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti znanja jezičnoga sadržaja
✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne
pravopisne i pravogovorne navike.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom
hrvatskoga jezika uz poticaj učiteljice
✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga
jezika na većem broju primjera ✓ koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u
skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje učenika
✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju,
mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
70
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. B RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suzana Santini
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumijevati i primjenjivati sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i
programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i
programom uz poticaj učiteljice ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na
većem broju primjera ✓ raditi na predlošcima namijenjenim dopunskoj nastavi matematike u skladu
s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.
✓ Rješenje: iznijeti troškovnik roditeljima na početku školske godine.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju,
mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
71
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti znanja jezičnoga sadržaja
✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne
pravopisne i pravogovorne navike.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom
hrvatskoga jezika uz poticaj učiteljice
✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga
jezika na većem broju primjera ✓ koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u
skladu s poteškoćama
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje učenika
✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
72
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. C RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijati toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i
programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema
potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i
programom uz poticaj učiteljice
✓ razvijati oodgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na
većem broju primjera ✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjena dopunskoj nastavi
matematike u skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno pratiti učenika
✓ pozornost usmjeravati na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
73
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 4. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usvojiti znanja jezičnoga sadržaja
✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne
pravopisne i pravogovorne navike.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom
hrvatskoga jezika uz poticaj učiteljice
✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga
jezika na većem broju primjera ✓ koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u
skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje učenika
✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju,
mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
74
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. D RAZREDNI ODJEL
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje ✓ učenici imaju pri usvajanju novih pojmova. ✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u ✓ Usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni. ✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijati toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i ✓ programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema ✓ potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i ✓ programom uz poticaj učiteljice ✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na ✓ većem broju primjera ✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjena dopunskoj nastavi ✓ matematike u skladu s poteškoćama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno pratiti učenika ✓ pozornost usmjeravati na napredak učenika u promatranju, mišljenju ✓ izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
75
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ena Šarić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije. ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne
kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke i leksičke strukture.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utvrđivati jezične strukture kroz kratke pisane i usmene zadatke
(nadopunjavanje rečenica, odgovori na pitanja, zaokruživanje točnog odgovora)
✓ stjecati sigurnosti u govoru kroz kratko prepričavanje teksta ili odgovaranje na pitanja direktno vezana uz prethodno pročitan tekst (čitanje s razumijevanjem)
✓ povezivati nastavne sadržaje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ individualno rješavati zadatke te primjenjivati i koristiti znanja usvojena na
redovnoj nastavi engleskoga jezika na većem broju primjera ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatke ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika.
✓ Rješenje: kvalitetna suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku te izricanje pohvale kada se kod učenika primijeti napredak.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada aktivnosti učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnažanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
76
7.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.
✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznavati hrvatski jezični standard (uočavati i razlikovati pojmove koje
nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ)
✓ samostalno analizirati jezične sadržaje koje nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim satovima
✓ razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjenih za dopunsku nastavu
hrvatskoga jezika i to u skladu s poteškoćama
✓ izraditi jezični i pravopisni podsjetnik pojmova i normi
✓ ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz individualnim pristupom
✓ razvijati kompetencije točne primjene slovničkoga sadržaja 5. razreda
✓ razvijati samostalnost i ustrajnost u radu.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nemotiviranost učenika. ✓ Rješenje: poticati napredovanje i uspjeh.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje pojedinoga učenika ✓ zadatci objektivnoga tipa ✓ praćenje učenikova napretka kroz njegova izražavanja i mišljenja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir, fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
77
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Majda Tometić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.
✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznavati hrvatski jezični standard (uočavati i razlikovati pojmove koje
nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ; vrste zamjenica, deklinacija zamjenica; glagoli: infinitiv; glagolska vremena, glagolski načini)
✓ samostalno analizirati jezične sadržaje koje nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim satovima
✓ razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjenih za dopunsku nastavu
hrvatskoga jezika i to u skladu s poteškoćama
✓ izraditi jezični i pravopisni podsjetnik pojmova i normi
✓ ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz individualnim pristupom
✓ razvijati kompetencije točne primjene slovničkoga sadržaja 6. razreda
✓ razvijati samostalnost i ustrajnost u radu.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nemotiviranost učenika. ✓ Rješenje: poticati napredovanje i uspjeh.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje pojedinoga učenika ✓ zadatci objektivnoga tipa ✓ praćenje učenikova napretka kroz njegova izražavanja i mišljenja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir, fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
78
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.
✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznavati hrvatski jezični standard (uočavati i razlikovati pojmove koje
nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ; služba riječi u rečenici: imenski i glagolski dodatci, subjekt i predikat; nezavisno složene rečenice i zavisno složene rečenice)
✓ samostalno analizirati jezične sadržaje koje nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim satovima
✓ razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjenih za dopunsku nastavu
hrvatskoga jezika i to u skladu s poteškoćama
✓ izraditi jezični i pravopisni podsjetnik pojmova i normi
✓ ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz individualnim pristupom
✓ razvijati kompetencije točne primjene slovničkoga sadržaja 7. razreda
✓ razvijati samostalnost i ustrajnost u radu.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nemotiviranost učenika. ✓ Rješenje: poticati napredovanje i uspjeh.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje pojedinoga učenika ✓ zadatci objektivnoga tipa ✓ praćenje učenikova napretka kroz njegova izražavanja i mišljenja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir, fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
79
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE
Pripremanje učenika za srednju školu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pripremiti učenike za srednju školu, ponavljati nastavne sadržaje,
produbljivati znanja, uvježbavati zadatke.
✓ Pomoći učenicima koji zbog bolesti, slabog predznanja ili bilo kojeg drugog
razloga nisu usvojili određeni nastavni sadržaj.
✓ Pružiti posebnu pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu i/ili
imaju individualiziran pristup.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ usustavljivati znanja
✓ uvježbavati nastavne sadržaje
✓ ponavljati nastavne sadržaje
✓ poticati porast samopouzdanja zbog porasta znanja
✓ prepoznavati hrvatski jezični standard, pravilno pisati veliko slovo u
nazivima društava, udruga, skupova; upravni govor, riječi s glasovima č/ć,
dž/đ, ije/je, razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje ✓ usmeno se izražavati ✓ rješavati zadatke pred pločom ✓ izrađivati radne plakate.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: otpor učenika prema duljem ostajanju u školi kako bi polazili dopunsku nastavu.
✓ Rješenje: zorno prikazivanje i pojašnjavanje potrebe dopunskog rada, osvještavanje usvojenog sadržaja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje
✓ usmena i pisana provjera znanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, hamer papir, kartoni, flomasteri)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
80
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Krešimir Vučić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene Nastavnim planom i programom.
✓ Vježbati naučene nastavne sadržaje te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ nadopunjavati znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti
redovnu nastavu ✓ usvajati sadržaje koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojeni.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u
privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ steći temelje za nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći pročitati, zapisati i usporediti razlomke s jednakim nazivnikom i
decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima ✓ moći zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog
računa i uz pomoć džepnog računala) brojeve zapisane u obliku razlomaka s jednakim nazivnikom i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija
✓ moći na brojevnom pravcu s prikladnom jediničnom dužinom prikazati razlomke i jednostavnije decimalne brojeve
✓ moći skicirati jednostavne geometrijske likove te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora
✓ moći izmjeriti veličinu kuta pomoću kutomjera.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Nema očekivanih problema.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i zalaganje učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
81
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nikolina Skenderović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene Nastavnim planom i programom.
✓ Vježbati naučene nastavne sadržaje te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ nadopunjavati znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti
redovnu nastavu ✓ usvajati sadržaje koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojeni.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u
privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ steći temelje za nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke, decimalne
brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima ✓ moći zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog
računa i uz pomoć džepnog računala) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija
✓ moći primijeniti pozitivne racionalne brojeve, cijele brojeve i računske operacije u jednostavnim svakodnevnim situacijama
✓ moći na brojevnom pravcu s prikladnom jediničnom dužinom prikazati cijele brojeve i jednostavnije racionalne brojeve zapisane kao razlomak ili decimalni broj
✓ moći riješiti jednostavne linearne jednadžbe i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja
✓ moći skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora
✓ moći primijeniti formule za opseg, površinu i zbroj unutarnjih kutova trokuta i četverokuta.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Nema očekivanih problema.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i zalaganje učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
82
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Olakšati učeniku snalaženje u obradi redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanju prethodno naučenog.
✓ Pomoći u razumijevanju pojmova koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Pomoći učenicima ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
✓ Prihvaćati različitosti i razvijati toleranciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih
problema potrebitih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema i stjecati osnovnu
matematičku pismenost ✓ razvijati samostalnost u radu ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ iskazivati slobodno i argumentirano mišljenje ✓ uvažavati tuđi načina razmišljanja i zaključivanja ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ usvajati matematički jezik i izražavati se istim ✓ usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ razvijati apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ računati, pisati i objašnjavati matematičke zadataka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pridružiti racionalnim brojevima točke pravca te očitavati koordinate
istaknutih točaka ✓ pridružiti uređenom paru brojeva točku u koordinatnoj ravnini i očitati
koordinate točke u koordinatnoj ravnini ✓ prepoznavati proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine te
primijeniti proporcionalnost i obrnutu proporcionalnost u rješavanju jednostavnih problema
✓ zapisivati postotak u obliku razlomka i decimalnog broja ✓ primijeniti postotni račun u jednostavnijim primjerima ✓ primijeniti formule za opseg i površinu mnogokuta ✓ skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću
geometrijskog pribora ✓ prepoznati slične trokute ✓ dijeliti dužinu na jednake dijelove i u zadanome omjeru ✓ prepoznati i opisati kružnicu i krug i njihove dijelove, kružni luk, središnji I
obodni kut ✓ primijeniti formulu za duljinu kružnice te površinu kruga ✓ prepoznati i riješiti sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema
nepoznanicama i njegovo rješenje kao uređeni par ✓ prepoznati linearnu funkciju zadanu formulom, tablicom pridruženih
vrijednosti i grafom.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, broj zainteresiranih učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored sati.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
83
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi ✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, ustrajnosti, marljivosti, temeljitosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, flomasteri)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
84
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED
Pripremanje učenika za srednju školu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.
✓ Olakšati učeniku snalaženje u obradi redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanju prethodno naučenog.
✓ Pomoći u razumijevanju pojmova koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.
✓ Pomoći učenicima ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
✓ Prihvaćati različitosti i razvijati toleranciju. ✓ Pripremati učenike za nastavu matematike u srednjoj školi.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih
problema potrebitih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema i stjecati osnovnu
matematičku pismenost ✓ razvijati samostalnost u radu ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ izražavati slobodno i argumentirano mišljenje ✓ uvažavati tuđi način razmišljanja i zaključivanja ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ usvajati matematički jezik i izražavati se istim ✓ usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ kvadrirati racionalne brojeve te primijeniti svojstva kvadrata umnoška,
količnika, zbroja I razlike
✓ računati s potencijama s bazom 10 i 10 ✓ računati korijenima ✓ djelomično korjenovati ✓ racionalizirati nazivnik jednostavnijih razlomaka ✓ primijeniti Pitagorin poučak za izračunavanje duljina stranica pravokutnog
trokuta ✓ prepoznati skupove brojeva ✓ prepoznati i razlikovati osnovne elemente prostora (točke, pravce i
ravnine) ✓ skicirati jednostavne ravninske i prostorne oblike ✓ primijeniti jednostavnije formule za oplošje i obujam geometrijskih tijela ✓ prepoznavati i crtati vektore u ravnini ✓ preslikati točku translacijom, osnom simetrijom, centralnom simetrijom i
rotacijom.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, broj zainteresiranih učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
85
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi ✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,
izražavanju, aktivnosti, ustrajnosti, marljivosti, temeljitosti i samostalnosti
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, flomasteri)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
86
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Pešić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne
kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke strukture (glagoli biti i imati, brojevi,
glagolska vremena Present Simple i Present Continuous, komparacija pridjeva, prošlost glagola biti, Past Simple).
✓ Usvajati predviđene leksičke strukture (školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utvrđivati jezične strukture kroz kratke pisane i usmene zadatke
(nadopunjavanje rečenica, odgovori na pitanja, zaokruživanje točnog odgovora)
✓ stjecati sigurnosti u govoru kroz kratko prepričavanje teksta ili odgovaranje na pitanja direktno vezana uz prethodno pročitan tekst (čitanje s razumijevanjem)
✓ povezivati nastavne sadržaje i na taj način biti usmjereni na učenje s razumijevanjem.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatke ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika. ✓ Rješenje: kvalitetna suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku
te izricanje pohvale kada se kod učenika primijeti napredak.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i aktivnost učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje nastavnog sadržaja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
87
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Pešić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne i pisane
kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke strukture (sadašnja glagolska vremena,
prošlo glagolsko vrijeme Past Simple, buduća glagolska vremena – will i going to, brojive i nebrojive imenice).
✓ Usvajati predviđene leksičke strukture (školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana.)
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utvrđivati jezične strukture kroz kratke pisane i usmene zadatke
(nadopunjavanje rečenica, odgovori na pitanja, zaokruživanje točnog odgovora)
✓ stjecati sigurnosti u govoru kroz kratko prepričavanje teksta ili odgovaranje na pitanja direktno vezana uz prethodno pročitan tekst (čitanje s razumijevanjem)
✓ povezivati nastavne sadržaje i na taj način biti usmjereni na učenje s razumijevanjem
✓ stjecati veću sigurnost u poštivanju jezičnih zakonitosti i pravopisnih normi engleskoga jezika.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatake ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture kroz zadatke.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika. ✓ Rješenje: suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku te
pohvaljivanje kada se kod učenika primijeti napredak.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i aktivnost učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
88
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA ZA 7. I 8. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima usvajanje sadržaja engleskog jezika u manjoj grupi individualiziranim pristupom za lakše praćenje redovne nastave engleskog jezika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati na jednostavniji i brži način unutar manje grupe nastavne sadržaje
koje nisu uspješno usvojili na satu ✓ biti motivirani za učenje engleskog jezika i za što bolji uspjeh u redovitoj
nastavi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ raditi na tekstu ✓ glasno čitati, razgovorati ✓ ispunjavati vježbe gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: neredovitost dolaska učenika na dopunsku nastavu.
✓ Rješenje: motivirati učenike za dolazak na nastavu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad ✓ individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
89
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. I 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima usvajanje sadržaja njemačkog jezika u manjoj grupi
individualiziranim pristupom za lakše praćenje nastave njemačkog jezika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati na jednostavniji i brži način unutar manje grupe nastavne sadržaje
koje nisu uspješno usvojili na satu ✓ biti motivirani za učenje njemačkog jezika i za što bolji uspjeh u nastavi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ raditi na tekstu ✓ glasno čitati, razgovorati ✓ ispunjavati vježbe gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: neredovitost dolaska učenika na dopunsku nastavu.
✓ Rješenje: motivirati učenike za dolazak na nastavu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad ✓ individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
90
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Slijediti i vježbati nastavne sadržaje iz redovnog programa. ✓ Motivirati učenike za daljnji rad.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbati i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i
programom redovite nastave kemije na jednostavnijim primjerima ✓ usvojiti značenje i primjenu kemijskih pojmova i zakonitosti ✓ razviti sposobnost promatranja i uočavanja bitnog.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ primijeniti i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi kemije na većem
broju primjera ✓ rješavati zadatke individualiziranim pristupom u skladu s učenikovim
potrebama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: neredovit dolazak učenika na dopunsku nastavu, osiguranje financijskih sredstava za kopiranje i nabavu dodatne literature, pad motivacije za učenje.
✓ Rješenja: dopunsku nastavu nastaviti i nakon ispitivanja sve dok učenici ne ovladaju nastavnim sadržajima, ostvariti dobru suradnju s roditeljima, imati pozitivan pristup prema učeniku te ga pohvaliti kada se primijeti napredak.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi kopiranja i nabave dodatne literature)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
91
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nino Mandl
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima u razvijanju samostalnosti i samopouzdanja prilikom rješavanja problema iz fizike.
✓ Pomoći učenicima u razvoju radnih navika i načina razmišljanja. ✓ Otkloniti matematičke poteškoće.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati različite tipove zadataka ✓ raspravljati jednostavnije fizikalne probleme ✓ izvoditi jednostavnija mjerenja i pokuse.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zadatake ✓ izvoditi pokuse ✓ razvijati fizikalne modele ✓ izvoditi mjerenja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: matematički problemi, radne navike učenika. ✓ Rješenja: ponavljanje nastavnoga sadržaja iz matematike nižih razreda,
ukazivanje na mogućnost primjene matematike pri rješavanju zadataka iz fizike, približavanje nastavnoga sadržaja učeniku te prezentiranje primjenjivosti građe na svakodnevni život.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ samovrednovanje učenika ✓ osobna analiza, analiza na aktivu prirodne grupe predmeta
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
92
NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nikolina Skenderović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima u razvijanju samostalnosti i samopouzdanja prilikom rješavanja problema iz fizike.
✓ Pomoći učenicima u razvoju radnih navika i načina razmišljanja. ✓ Otkloniti matematičke poteškoće.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škole
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati različite tipove zadataka ✓ raspravljati jednostavnije fizikalne probleme ✓ izvoditi jednostavnija mjerenja i pokuse.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ rješavati zadatake, izvoditi pokuse, izvoditi mjerenja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: matematički problemi, radne navike učenika. ✓ Rješenja: ponavljanje nastavnoga sadržaja iz matematike nižih razreda,
ukazivanje na mogućnost primjene matematike pri rješavanju zadataka iz fizike, približavanje nastavnoga sadržaja učeniku te prezentiranje primjenjivosti građe na svakodnevni život.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ samovrednovanje učenika ✓ osobna analiza, analiza na aktivu prirodne grupe predmeta
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
93
8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
8.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Čitalica - pričalica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razviti učenikove analitičke sposobnosti koje utječu na njegovu komunikaciju s književnim djelom i određuju je.
✓ Razviti čitalačku pismenost. ✓ Motivirati učenike za samostalno čitanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ knjižnica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ promicati čitanje književnih djela naglas, afirmirati knjigu i čitanje ✓ komunicirati s književnim djelom ✓ omogućiti čitanjem razonodu i osobni razvoj ✓ razmišljati o pročitanom sadržaju, iznositi mišljenja i pretpostavke ✓ razumjeti socijalne odnose, pravila ponašanja i moralne vrijednosti ✓ razvijati čitalačke navike i stavove koji potiču čitanje tijekom života ✓ bogatiti rječnik ✓ izgraditi osjećaj bliskosti i povezanosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati naglas, zajedno s učiteljicom, književna djela.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: mogući umor i slabija koncentracija učenika. ✓ Rješenje: uporaba različitih medija.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazana čitalačka pismenost
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
94
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Origami
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.b razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje fine motorike kod učenika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica, školska knjižnica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati način izrade raznih životinja i predmeta origami tehnikom ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o životinjama ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgovarati o provedbi zajedničkih aktivnosti tijekom školske godine ✓ istraživati nove tehnike rada s papirom.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući je problem nezainteresiranost učenika koji je moguće prevladati davanjem jasnih, detaljnih i zanimljivih uputa i sadržaja potrebnih za rad.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja
✓ izložbe radova tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ cijena troškova fotokopiranja , likovnih sredstava za rad – oko 200,00kn.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
95
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Spretne ruke
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Vuletić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati motoriku kreativnog mišljenja i razmišljanja. ✓ Poticati kreativno i spretno stvaralaštvo. ✓ Poticati i razvijati strpljenje, preciznost i kreativnost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti promatranja ✓ i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i karakteristika ✓ razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema drugima ✓ poštivati druga mišljenja i mogućnosti ✓ prezentirati uratke.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI
Učenici će: ✓ aktivno sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični, terenski) ✓ ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih
materijala ✓ izrađivati letke i edukativne poruke ✓ obilježiti važne datume vezane uz ekologiju i zaštitu okoliša ✓ sudjelovati u akcijama uređenja okoliša.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući problemi: nezainteresiranost učenika , nemogućnost pronalaženja potrebnog materijala
✓ Rješenja: poticanje i motivacija za rad od strane učitelja, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, suradnja s roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ opisno praćenje polaznika ✓ prezentacija učeničkih radova na na školskim panoima ✓ evaluacijski listić o radu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 200,00 kn (Izrada plakata i materijal za rad skupine)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
96
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Stvaralačka skupina
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje sposobnosti jezičnog izražavanja. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. ✓ Produbljivati jezične kulture govorenja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Razvijanje sposobnosti i vještina glazbenog i likovnog stvaralaštva.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati i razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko ✓ izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ poticati i razvijati likovnu kreativnost učenika putem upoznavanja raznih
likovnih tema i korištenjem raznovrsnog likovno - tehničkog pribora ✓ razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog
izražavanja ✓ poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti drugih ✓ poticati pozitivan razredni ugođaj skupine.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražavati se scenski kroz igru, glazbeno i likovno stvaralaštvo ✓ izrađivati prigodne plakate.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj ✓ nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave. ✓ Rješenja: kvalitetno motivirati učenike za rad, uskladiti raspored sati.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom ✓ izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole ✓ sudjelovanje na priredbama i volonterskim akcijama ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ 50,00 kn (potrošni materijal za izradu lutaka, igara, plakata te papir za
umnožavanje i ispisivanje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
97
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Knjigoljupci
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Vojvodić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poučavanje kroz dramsko iskustvo (slušanje, govorenje, čitanje, likovno izražavanje).
✓ Čitanjem naglas omogućiti učenicima maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli te ilustracijom izraziti svoje osjećaje i misli.
✓ Poticati slobodno izražavanje ideja, doživljaja. ✓ Bogatiti dječji usmeni izraz, rječnik. ✓ Razvijati učenikove istraživačke sposobnosti. ✓ Doživjeti knjigu (pjesmu, priču) kao motivacijsko sredstvo za različite likovne
(ilustrativne) aktivnosti. ✓ Poticati ljubav prema pisanoj riječi. ✓ Poticati ljubav prema materinskom jeziku.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica ✓ knjižnica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti pozitivan stav prema čitanju i knjigama ✓ stvoriti naviku čitanja knjiga ✓ razvijati maštu i kreativnost ✓ obogatiti svoj rječnik ✓ razviti kritičko mišljenje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ slušati priču
✓ aktivno sudjelovati u čitanju slikovnice, a kasnije i stvaranju nove priče
✓ sudjelovati u dramskim igrama i vježbama
✓ glumiti pojedine dijelove priče
✓ pronalaziti i ponuditi nova rješenja zadanih dramskih situacija, čitati i iznositi vlastita razmišljanja
✓ kreativno se izražavati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: slabija koncentracija učenika. ✓ Rješenje: koristiti različite materijale.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kuna (odabrane slikovnice, pribor za crtanje, hamer, lutke i
plišane igračke)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
98
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Etno grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavati tradicijske kulture, hrvatskoga identiteta preko etno sadržaja. ✓ Oživljavati interes za bavljenjem i njegovanjem tradicijskih umijeća. ✓ Poticati svijesti o tradicijskoj baštini upoznajući starinske napjeve, plesove i
običaje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznavati i razumijevati temeljne pojmove vezane uz vezenje ✓ izrađivati ukrasne i uporabne predmete ✓ usvajati tradicijske napjeve, plesove i običaje te njihova prezentacija pred
širom društvenom zajednicom ✓ razvijati svijest o očuvanju starih običaja ✓ razvijati svijest o važnosti očuvanja narodne baštine svoga kraja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati prigodne literature ✓ istraživati kod starijih osoba i pratiti dokumentarne emisije o narodnoj
baštini ✓ prikazivati običaje u kraćim scenskim nastupima ✓ usvajati narodne napjeve i plesove ✓ sudjelovati na školskim priredbama, izložbama ✓ sudjelovati u humanitarnim akcijama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađenost rasporeda.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednički analizirati rezultate rada, vrjednovati odnos učenika prema radu, sposobnosti i interesu za rad skupine
✓ razvijati pozitivan odnos prema radu u skupini. ✓ predstavljanje uratka na priredbama u školi, sustavno praćenje etno
skupine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi materijala 200,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
99
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mali knjižničari
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. i 4. razredi
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes za knjigu i poticati čitanje. ✓ Stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice. ✓ Samostalno pronalaziti podatke u različitim medijima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ školska knjižnica, gradske knjižnice
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno pronalaziti knjige na polici uz pomoć signature ✓ bogatiti rječnik ✓ pokazati sposobnost samostalnog traženja informacija ✓ promicati kulturu čitanja ✓ osvijestiti važnost vrednovanja informacija.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ samostalno tražiti informacije ✓ uz pomoć knjižničarke sudjelovati u obradi knjižne građe ✓ sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanje Mjeseca hrvatske
knjige i Međunarodnog dana školskih knjižnica ✓ prikupljati podatke o čitalačkim navikama učenika u školi ✓ sudjelovati u organizaciji međurazrednih lektirnih kvizova ✓ posjetiti neku knjižnicu u gradu ✓ posjetiti tiskaru i upoznati proces nastajanja knjige.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: usklađivanje termina održavanja INA Mali knjižničari s ostalim INA.
✓ Rješenje: po potrebi ponuditi dva termina održavanja izvannastavne aktivnosti Mali knjižničari.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje polaznika ✓ prezentacija na školskim panoima ✓ evaluacijski listić o radu skupine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi materijala za plakate (100,00 kn)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
100
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mali arheolozi
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama u kontekstu prošlosti te promišljti o njihovu značenju za budućnost.
✓ Razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja. ✓ Razviti sposobnost prepoznavanja problema i pitanja na koja treba pronaći
odgovor. ✓ Motivirati učenike za arheologiju. ✓ Razviti stav i umijeće učenja iz svih raspoloživih izvora.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi, osnovne činjenice o
društvu, kulturi, čovjeku i njegovu djelovanju u prošlosti ✓ opisati život i svakodnevne običaje ljudi u prošlosti te ih usporediti s
današnjim životom ✓ razviti međusobnu suradnju ✓ sudjelovati u različitim događanjima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta , stručne literature i tiska ✓ izrađivati pisane i likovne radove ✓ posjetiti muzeje i manifestacije ✓ sudjelovati i organizirati radionice ✓ izraditi plakate i prezentacije.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih
zadataka, pronaći neke izvore financiranja u obliku sponzorstva.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisana evidencija rada ✓ postavljanje izložbe radova ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu ✓ sudjelovanje na radionicama natjecateljskog tipa
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 1 500,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za muzej, materijali)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
101
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Dramska grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Horvat
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. i 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Interpretirati i smišljati dramske tekstove za prikaz na pozornici. ✓ Njegovanje lokalnog zavičajnog idioma. ✓ Upoznavati narodne običaje, očuvati tradiciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ u školi
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ kreativno i veselo provoditi slobodno vrijeme ✓ razvijati osjećaj pripadnosti kraju u kojem živimo ✓ jačati zajednštvo.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ dramskim pokretima i uživljavanjem u uloge interpretirati dramske tekstove ✓ osmišljavati dramske tekstove ✓ upoznavati nošnje i običaje svog i drugih krajeva Hrvatske.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: /
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sudjelovanje na školskoj priredbi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ nema
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
102
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Hobi grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Bogatiti likovni izričaj učenika nižih razreda te koristiti likovne tehnike koje nisu predviđene redovnom nastavom.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ razvijati kreativnost i usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti
promatranja i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i
karakteristika
✓ razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema drugima
✓ poštivati druga mišljenja i mogućnosti
✓ prezentirati uratke.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ provoditi izradu likovnih uradaka
✓ fotografirati izložbene uratke te prezentirati urađeno
✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u prostoru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: financijska sredstva.
✓ Rješenje: osigurati financijska sredstva za likovno tehnička sredstva.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ fotografije uradaka (albumi s fotografijama)
✓ video zapisi i prezentacije
✓ izložba radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 250,00 kn (troškovi nabave nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
103
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mali zbor
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Steći i razvijati osjećaj za prepoznavanje i reprodukciju ritma i melodije određenih skladbi.
✓ Razvijati i utjecati na proširenje djetetovog opsega glasa. ✓ Poticati senzibilitet improvizacije. ✓ Utjecati na formiranje glazbenog ukusa. ✓ Razvijati interes za glazbu. ✓ Omogućiti učenicima kreativan scenski izraz. ✓ Osposobiti učenike za siguran i kreativan kulturno umjetnički nastup pred
širom društvenom zajednicom.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ interpretirati intonativne i ritamske sposobnosti ✓ usvojiti nove pjesme i načine glazbenog izražavanja ✓ zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja ✓ prepoznati i riješiti poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti ✓ otkrivati zvukovnu radoznalost i glazbenu kreativnost ✓ razviti osjećaj za intonaciju i ritam ✓ razvijati glazbeno pamćenje
✓ razvijati samopouzdanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izražajno interpretirati pjesme ✓ pjevanje pratiti slobodnom improvizacijom tijela ✓ pripremati se za kulturno – umjetničke nastupe u školi i široj društvenoj
zajednici ✓ pjevati, svirati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored rada učenicima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ vrednovanje kulturno- umjetničkog djelovanja provodi se na razrednim i školskim priredbama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ sredstva za glazbene rekvizite
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
104
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Kreativna radionica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suzana Santini
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba.
✓ Razvijati osnovne postavke zdravog života. ✓ Poboljšati motorička dostignuća učenika, promicati pismenost i hrvatsku
riječ.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje
dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ razvijati likovnu kreativnost učenika putem upoznavanja raznih likovnih
tema i korištenjem raznovrsnog likovno - tehničkog pribora ✓ razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog
izražavanja ✓ razvijati ekološku svijest učenika ✓ razvijati pozitivan odnos prema drugim učenicima ✓ poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti drugih ✓ razvijati suradnički odnos među učenicima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ igrati scenske igre ✓ igrati jezične igre ✓ izvoditi usmeni scenski izraz ✓ crtati i slikati volumen u prostoru ✓ izrađivati prigodne plakate - obilježavanje blagdana i važnih dana prigodnim
temama i izložbama (Dan kruha, Dan zaštite životinja, Božić, Dan voda, Dan planeta Zemlje, Uskrs, Majčin dan, Dan škole, Dan volontera)
✓ izrađivati ukrase za Božićni sajam ✓ nastupiti na školskim priredbama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj, nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave, nemogućnost osiguravanja financijskih sredstava za potrebne troškove.
✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom ✓ izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole ✓ sudjelovanje na priredbama i volonterskim akcijama ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 200,00 kn (likovni pribor, literatura, sportska oprema, kostimi za nastupe, troškovi nabave nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
105
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Likovna radionica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za likovnu umjetnost. ✓ Osvijestiti percepciju uočavanjem odnosa u prostoru. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova) u svakodnevnom životu. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe
mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Stjecati trajna i uporabljiva znanja, razvijati sposobnosti i vještine u
likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primijeniti stečeno znanje i vještine u životu i radu kod kuće i u školi
✓ aktivno promatrati svijet oko sebe ✓ stjecanti znanja: istraživati, uočavati i izražavati različite vrste crta, usvojiti
rad olovkom, tušem i pastelom, uočavati i izražavati svjetlije i tamnije tonove boja, razlikovati kontraste boja, imenovati i razlikovati boje, usvojiti rad slikarskim tehnikama, usvajati različite tehnike rada oblikovanja papira i ostalih prirodnih materijala
✓ stjecati sposobnosti: vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, opažati različite crte, točke, tonove boje, kontraste, razvijati maštu i vježbati različite sposobnosti
✓ formirati stavove, razvijati estetičke i radne sposobnosti ✓ njegovati pozitivan odnos prema radu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ oblikovati na plohi (Točka i crta – Gradbene (strukturne) i obrisne
(konturne) crte, Kontrast crta po karakteru) ✓ oblikovati na plohi (Boja-Čistoća boje, Kontrast svjetlo – tamno, Kontrast
toplo-hladno) ✓ prostorno oblikovati (Volumen i masa u prostoru – Omjeri veličina i masa ✓ modelirati i graditi – Površina – Plastičke teksture) ✓ primijenjeno oblikovati (Površina - Kontrast površina, Točka i crta – Grafički
dizajn) ✓ fotografirati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: preopterećenost učenika i učitelja. ✓ Rješenja: osigurati financijska sredstava za kupnju pribora za rad, na
početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovima rada likovne radionice.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ procjena samostalnosti u radu, snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanja
✓ individualnost služenja različitim likovnim tehnikama ✓ sudjelovanje u timskome radu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 200,00 kn (Izrada plakata i materijal za rad likovne skupine- troškove snose roditelji)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
106
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Lutkarska radionica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Sakač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavanje različitih vrsta scenskih lutaka. ✓ Izrađivanje scenske lutke. ✓ Usvajanje osnovne zakonitosti lutkarstva. ✓ Animiranje scenske lutke prema postojećem ili vlastitom predlošku. ✓ Upoznavanje lutkarstva kao grane umjetnosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izraditi scenske lutke ✓ čitati dramske tekstove ✓ razvijati scenski i književni pristup ✓ upoznati, čuvati, poštovati, razvijati vlastiti nacionalni i kulturni identitet na
djelima hrvatske književnosti ✓ poticati obogaćivanje spoznajnog, emocionalnog i doživljajnog svijeta
djeteta ✓ poticati razvoj taktilne, vizualne i auditivne osjetljivosti te približavanje
likovnih, filmskih, scenskih i glazbenih djela ✓ poticati i razvijati opću kulturu
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izraditi scenske lutke (lutke na štapu, plošne lutke, lutke sjene, ručne lutke) ✓ dramatizirati prema vlastitom ili postojećem predlošku.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj, nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave, nemogućnost osiguravanja financijskih sredstava za potrebne troškove.
✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pratiti rad učenika individualno i u skupini, njihovu zainteresiranost i angažiranost
✓ pratiti kreativnost pri izradi lutki i sudjelovanje u realizaciji igrokaza
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi nabavke potrebnog materija za izradu lutki i umnožavanja materijala (100,00 kuna)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
107
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Čitaonica - maštaonica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Romana Piskač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati čitanje. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo u jezično - komunikacijskom području. ✓ Razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju. ✓ Dramatizirati tekstualne predloške.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ komunicirati s književnim djelom te promišljati o pročitanom sadržaju ✓ razvijati likovnu kreativnost ✓ razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje
dramatizacijama, pokretom i plesom.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE
PROVODITI
Učenici će: ✓ slušati i čitati priče, razgovarati o pročitanom te putem kreativne igre
izraziti likovni i scenski doživljaj priče.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.
✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine izvijestiti o troškovima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ procjena osobnog zadovoljstva i sudjelovanja po završetku svake radionice
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
108
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Kreativna radionica na engleskom jeziku
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tamara Maljcov
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavati elemente jezika i kulture kroz igru, pjesmice, rime, scenski i likovni izričaj, čitanje izvornih slikovnica i priča.
✓ Dodatno motivirati učenike za učenje engleskoga jezika. ✓ Razvijati samopouzdanje. ✓ Potaknuti učenike na timski rad i komunikaciju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati kreativnost kroz raznovrsne jezične igre, likovni i glazbeni izričaj te
scensko izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ uočiti posebnosti izgovora te pravilno naglašavati riječi i fraze poštujući
ritam i intonaciju engleskoga jezika ✓ Upoznati izvorne slikovnice na engleskom jeziku i razvijati interes za knjigu i
čitanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pjevati ✓ crtati I slikati ✓ čitati ✓ igrati scenske i jezične igre ✓ izrađivati scenske plakate.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: moguće teškoće pri pohađanju odabrane nastave zbog
preklapanja rasporeda.
✓ Rješenje: pravodobno obavijestiti razredne učiteljice i roditelje o vremenu održavanja izvannastavne aktivnosti.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ javna prezentacija rezultata rada na priredbama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi umnažanja materijala, likovni pribor)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
109
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Kreativna recitatorska radionica na talijanskom jeziku
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Miroslava Šovanj Spajić i Ivana Pešić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored sati. (1 x tjedno po jedan školski sat)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika. ✓ Proširivanje znanja talijanskog jezika stečenog na redovnoj nastavi. ✓ Razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika. ✓ Razvijanje ljubavi prema talijanskom jeziku i kulturi. ✓ Razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (igre, crteži,
recitacije, pjesmice).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ pokazati sposobnost recitiranja kraćih talijanskih pjesmica ✓ pokazati sposobnost kreativnog izražavanja u obliku izrade plakata ili crteža ✓ razviti maštu i kreativnost ✓ otkriti slobodu govora i razviti sigurnost u sebe.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ obrađivati kraće pjesmice i tekstove na talijanskom jeziku ✓ izražavati se kreativno izradom plakata ili crteža ✓ prezentirati rezultate rada (školske priredbe).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: pronalazak slobodnog termina za održavanje radionice. ✓ Rješenje: nastojati uskladiti termin održavanja radionice.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješnost sudjelovanja na školskim priredbama ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ redovna sredstva škole (fotokopiranje) i materijal za izradu plakata
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
110
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Raspjevana godina – prigodne pjesme za najmlađe učenike škole
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vinko Jelušić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pjevanje jednostavnih pjesama za razne prigode u godini. ✓ Tumačenje i približavanje teksta pojedine pjesme. ✓ Učenje dobre artikulacije riječi pjesama. ✓ Pjevanje uz poštivanje ritma. ✓ Njegovanje zajedništva među učinicima. ✓ Nastupanje na priredbama koje organizira škola.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti pjevati pjesme za razne prigode u godini ✓ sudjelovati u odabiru pjesama koje će se učiti ✓ sudjelovati u pripremi scenskog nastupa za školske priredbe ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu u pjesmi prilikom scenskog nastupa te razviti sigurnost u
sebe ✓ poboljšati snalaženje u konkretnim situacijama povezanim s javnim
nastupima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ provoditi pjevačke vježbe te voditi dnevnik sudjelovanja na školskim
priredbama ✓ kritički promatrati, uočavati izazove koje pred nas stavlja pojedina pjesma ✓ prikupljati ideje, planirati probe i nastupe, intenzivno raditi na javnim
nastupima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: pronaći pravo vrijeme kako bi veći broj učenika mogao sudjelovati.
✓ Rješenje: dogovor s učiteljicama razredne nastave, učiteljicama u produženom boravku i ostalim odgovornima za dobro funkcioniranje škole.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješnost sudjelovanja na školskim priredbama ✓ evaluacijski listić o radu najmlađe pjevačke skupine u školi ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 200,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi
fotokopiranja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
111
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mali informatičari
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ 4. razredi
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Snimanje fotozapisa i videozapisa. ✓ Samostalno izrađivanje filma u alatu Photo Story 3. ✓ Usvojanje naredbe programskog jezika QBasic i rješavanje problema
programiranjem. ✓ Služenje elektroničkom poštom i zaštitita od opasnosti interneta.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ informatička učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ koristiti opremu za snimanje foto i videozapisa ✓ naučiti kako prebaciti fotozapise i videozapise na računalo ✓ upoznati se s programskim jezikom QBasic ✓ rješavati jednostavne probleme programiranjem ✓ stvarati, primati i odgovarati na elektroničku poštu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ snimati fotozapise i videozapise ✓ obrađivati fotografije ✓ napraviti vlastiti videozapis ✓ programirati jednostavne zadatke ✓ napraviti plakat o zaštiti od opasnosti interneta-
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nema ✓ Rješenje: -
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ broj upisanih učenika na izbornu nastavu informatike u 5. razredu ✓ osobno zadovoljstvo učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 100,00 kn za materijal za izradu plakata
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
112
8.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Dramsko-filmska grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskoga stvaralaštva. ✓ Dramatizirati autorske i samostalne tekstualne predloške. ✓ Napraviti plan realizacije dramsko-scenske igre te filmskoga uratka. ✓ Objediniti dramski i filmski prostor, vrijeme i radnju. ✓ Poboljšati govorno stvaralaštvo i scenski pokret. ✓ Stupnjevati etape stvaranja filma (sinopsis, scenarij, knjiga snimanja/
snimanje, montaža). ✓ Stupnjevati etape stvaranja dramsko – scenske igre (od ideje do realizacije).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ kazalište ✓ vrtić ✓ kulturni centri
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pokazati sposobnost adaptiranja književnih djela u scenske igre ✓ napisati vlastite igrokaze te filmske sinopsise i scenarije ✓ scenske igre prevoditi na engleski i njemački jezik te ih izvoditi na
natjecanjima i smotrama stranih jezika ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu govora i pokreta u scenskom izrazu te razviti sigurnost u
sebe ✓ poboljšati snalaženje u konkretnim životnim situacijama povezanim s
javnim nastupima, ali i u jezičnom međudjelovanju sa sugovornicima u različitim kontekstima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ provoditi dramsko-scenske vježbe, fotografirati, snimati i voditi dnevnik
stvaranja predstave i filma, te voditi dnevnik sudjelovanja na natjecanjima i smotrama
✓ prezentirati rezultate rada (predstava, film) kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedičnih odnosa u prostoru
✓ prikupljati ideje, planirati probe i nastupe, intenzivno raditi na predstavama i filmskim projektima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu dramsko – filmske skupine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 400,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi fotokopiranja, potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije, prijevoz učenika)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
113
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Dramsko-filmska skupina na njemačkom jeziku
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić, vanjska suradnica Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskoga stvaralaštva. ✓ Dramatizirati autorske i samostalne tekstualne predloške na njemačkom
jeziku. ✓ Napraviti plan realizacije dramsko-scenske igre te filmskoga uratka. ✓ Objediniti dramski i filmski prostor, vrijeme i radnju. ✓ Poboljšati govorno stvaralaštvo na njemačkom jeziku. ✓ Stupnjevati etape stvaranja filma (sinopsis, scenarij, knjiga snimanja/
snimanje, montaža). ✓ Stupnjevati etape stvaranja dramsko – scenske igre (od ideje do realizacije).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ kazalište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pokazati sposobnost adaptiranja književnih djela u scenske igre ✓ napisati vlastite igrokaze te filmske sinopsise i scenarije na njemačkom
jeziku ✓ scenske igre prevoditi na njemački jezik te ih izvoditi na natjecanjima i
smotrama stranih jezika ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu govora i pokreta u scenskom izrazu te razviti sigurnost u
sebe ✓ poboljšati snalaženje u konkretnim životnim situacijama povezanim s
javnim nastupima, ali i u jezičnom međudjelovanju sa sugovornicima u različitim kontekstima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ provoditi dramsko – scenske vježbe, fotografirati, snimati i prevoditi
tekstove na njemački jezik, te voditi dnevnik sudjelovanja na natjecanjima i smotrama
✓ prezentirati rezultate rada (predstava, film) ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedičnih odnosa u
prostoru ✓ prikupljati ideje, planirati probe i nastupe, intenzivno raditi na predstavama
i filmskim projektima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi:financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu dramsko - filmske skupine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 400,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi fotokopiranja, potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije, prijevoz učenika, kotizacija za sudjelovanje učenika na međunarodnoj smotri)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
114
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Glagoljaška stvaraonica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Stanka Svetličić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Spoznavanje ljepota i vrijednosti hrvatskoga jezika, povijesti i kulture. ✓ Razvijati osjećaj za suradnju, međusobno poštivanje i uvažavanje. ✓ Kreativnim radom i druženjem bolje upoznati samoga sebe i proširiti
vlastite spoznaje, steći nova znanja i vještine.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj ✓ razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi ✓ naučiti se služiti glagoljskim pismom ✓ upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane knjige ✓ se osposobiti za poduzetništvo i timski rad ✓ razvijati ljubav prema hrvatskome narodu, povijesti i kulturi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upoznati glagoljicu ✓ izrađivati predmete s glagoljskim motivima ✓ pisati glagoljskom kaligrafijom ✓ pisati i dramatizirati tekstove povezane s glagoljicom ✓ pripremiti i postaviti izložbu ✓ obilježiti Dane hrvatskoga jezika ✓ razvijati kritičko mišljenje i suradničke odnose ✓ izdati časopis za Dan škole na glagoljici ✓ posjećivati kulturne ustanove, radionice i manifestacije u kojima mogu
proširiti svoja znanja o glagoljici ✓ surađivati s drugim glagoljašima ✓ stvarati kvizove i sudjelovati u kvizovima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ potrošni materijal (boje, glina, drvo, svila, platno, papir, tinta, troškovi fotokopiranja)
✓ potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije ✓ prijevoz učenika ✓ kotizacija za sudjelovanje učenika na radionicama i manifestacijama izvan
škole
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
115
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Novinarska grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda
✓ učitelji
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole, učeničkim
aktivnostima, postignućima i projektima.
✓ Pratiti i prezentirati školske aktivnosti i objavljivati ih u školskim e-
novinama.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti kreativnost, komunikacijske sposobnosti i interes za praćenjem tiska i
e-novina ✓ razviti kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ razviti potrebu za otkrivanjem i istraživanjem ✓ pratiti i bilježiti aktivnosti i aktualnosti u području školskog života ✓ razlikovati tiskane i elektroničke medije.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pratiti aktualnosti u školi i svakodnevnom društvenom životu ✓ pisati novinarske pokušaje o različitim aktivnostima i aktualnostima vezanim
za školu i školovanje ✓ nastupati na smotrama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nemotiviranost učenika za suradnju, nedovoljno brza ažurnost web novinara.
✓ Rješenje: poticati učenike na praćenje i bilježenje aktualnih novina, mogućnost uloge administratora stranice većem broju zaposlenika.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ broj posjeta stranici ✓ povratne informacije učenika, roditelja, zaposlenika škole i drugih
posjetitelja ✓ upitnici i ankete na web stranici ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ potrošni materijal: zbitice, troškovi fotokopiranja
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
116
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Grupa za vizualni identitet škole
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lena Ivanković
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. ✓ Razvijati i istaknuti kreativnost i originalnost. ✓ Definirati vizualno i likovno mišljenje. ✓ Promicati važnost odlaska u muzeje i galerije. ✓ Kultivirati pogled i ukus. ✓ Analizirati kulturnu i umjetničku baštinu. ✓ Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. ✓ Uspješno surađivati na poslovima estetskog uređenja škole. ✓ Razvijati sposobnosti uređenja interijera. ✓ Razvijati pravilno vrednovanje svoga i tuđeg rada.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati vlastite interese u području likovne kulture ✓ istraživati, primijeniti i vrednovati različite likovne tehnike ✓ kreirati i kontinuirano razvijati vizualni identitet škole ✓ razvijati sposobnosti analitičkog opažanja ✓ upotrijebiti vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu. ✓ uočiti, izraziti i spoznati estetičke vrijednosti u području likovne umjetnosti,
a posebno u grani primijenjenih umjetnsoti; uređenju interijera.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva i zadataka
programa te dogovoreni s učenicima prema njihovim afinitetima i
potrebama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguravanje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ izložba likovnih radova ✓ prezentacija rada na školskim panoima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 500,00 kn (financijska sredstva za terenski rad - ulaznice u muzeje,
tramvajske karte i slično, financijska sredstva za dodatni likovni pribor i
papir, financijska sredstva za pripremu izložbe i estetsko uređenje škole -
papir, ljepilo, špaga, kvačice i slično)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
117
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Fotografska grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Delač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes za digitalnu fotografiju i fotografiranje. ✓ Razvijati interes za rad s digitalnim fotoaparatom.
✓ Razvijati vještine opažanja i umjetničkog izražavanja.
✓ Steći informatička znanja i vještine.
✓ Usmjeriti se k izboru hobija ili zanimanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati osnove digitalne fotografije ✓ ovladati pravilnim rukovanjem digitalnim fotoaparatom
✓ ovladati radom u programima za obradu fotografija
✓ samostalno obraditi fotografije (za tisak i web)
✓ koristiti fotografiju kao medij za prenošenja informacija.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razviti vještine korištenja digitalnog fotoaparata i snimanja fotografija ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska
✓ obraditi fotografije računalom, ispisati i izložiti najuspješnije
✓ fotografirati događanja u školi i izraditi foto-dokumentaciju
✓ sudjelovati u projektnim zadacima i na foto-natječajima, izložbama i smotrama fotografija.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava.
✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih
zadataka, pronaći sponzore.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja, smotri i izložbi
✓ objavljivanje fotografija na panoima i webu škole
✓ postavljanje izložbe radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 500,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za izložbe fotografija, mediji za
pohranu podataka (USB, CD, DVD), sredstva za pripremu izložbe, troškovi izrade fotografija)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
118
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Biblijska grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati Bibliju kao temeljni izvor kršćanske vjere. ✓ Poznavati činjenice vezane uz nastanak Biblije. ✓ Upoznati temeljnu podjelu Biblije, jezik, književne vrste te načine čitanja
Biblije (kao Božju Riječ i kao književno – umjetničko djelo). ✓ Steći sposobnost snalaženja u Bibliji (pomoću biblijskih kratica). ✓ Izgrađivati i njegovati poštovanje prema Bibliji kao Božjoj Riječi u vlastitom
životu. ✓ Uočiti prisutnost Biblije u različitim područjima života (npr. u umjetnosti).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ čitati, analizirati i interpretirati biblijske tekstove ✓ tražiti tekstove u Bibliji pomoću biblijskih kratica ✓ prepoznati i navesti razlike između Starog i Novog zavjeta ✓ upoznati život biblijskih osoba ✓ promatrati, analizirati i interpretirati likovnih reprodukcija s biblijskim
motivima ✓ tražiti biblijske motive u književnim djelima ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE
PROVODITI
Učenici će:
✓ rješavati i/ili igrati kviz o Bibliji ✓ gledati filmove o biblijskim događajima i osobama ✓ napisati intervju s biblijskom osobom ✓ izraditi straničnik s napisanim biblijskim citatom ✓ pripovijedati biblijske tekstove s promjenom perspektive ✓ igrati biblijske tekstove po ulogama ✓ slušati glazbu prožetu biblijskim motivima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ opisno praćenje ✓ evaluacijski listić ✓ osobno zadovoljstvo učenika i učitelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50, 00 kn (za fotokopiranje, papire u boji, bojice, flomastere, ljepilo)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
119
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Literarno-čitačka grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Majda Tometić ✓ Ivana Pešić ✓ Lena Ivanković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Prema dogovoru s učenicima NAPOMENA: Grupa je volonterskoga karaktera i održavat će se tijekom godine prema dogovoru s učenicima.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje čitanja. ✓ Čitanje primjerene lektire te prema preporuci. ✓ Razvijanje odnosa prema umjetničkoj riječi. ✓ Vježbanje pisanja prema planu. ✓ Pisanje uz kreativni poticaj. ✓ Stvaranje literarnih uradaka uz stvaralački poticaj. ✓ Razvijanje tolerancije, ravnospravnosti, uvažavanje tuđeg mišljenja ✓ Naučiti cijeniti uočavanjem i uvažavanjem različitosti u dojmu i stavu
umjetnost riječi. ✓ Razvijati analitičko mišljenje. ✓ Razvijati timski i istraživački rad.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati ranija znanja o književnosti i usvajati nova ✓ poticati razmjenu mišljenja i dojmova i uvažavati tuđa razmišljanja ✓ poticati prijateljstvo i suradnju ✓ razvijati interes za čitanje ✓ učiti i vježbati samostalno izražavanje i predstavljanje svoga rada ✓ njegovati svijest o važnosti čitanja i pismenosti ✓ razvijati vlastiti stvaralački potencijal.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ulomke ili cjelovita književna djela ✓ izdvajati motive i/ili zanimljvosti koji će biti poticaj za daljnje stvaralaštvo ✓ razgovarati o pročitanome ✓ stvarati vlastite uratke temeljene na novim znanjima i čitalačkim iskustvima ✓ kreativno izražavati svoj stav pisanim ili usmenim putem ✓ samostalno raditi kod kuće.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nedovoljno potrošnog materijala za izradu radova, nedostupnost zadane lektire u lokalnoj knjižnici
✓ Rješenje: mogućnost traženja donacija (od roditelja)
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uređivanje zidnih novina/čitačkog kutka svojim radovima koji promiču čitanje
✓ sudjelovanje na natječajima literarnoga stvaralaštva ✓ evaluacijski listić o radu grupe na kraju školske godine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ potrošni materijal (papiri, plakat-papiri, bojice, ljepilo, likovni materijal)
cca 200,00 kn za cijelu grupu
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
120
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mladi tehničari 5. i 6. razred
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Delač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Motivirati učenike za tehničko-tehnološko stvaralaštvo.
✓ Razvijati djelatni, tehnički i poduzetnički način razmišljanja.
✓ Razvijati saznanja o tehničkim znanostima.
✓ Poticati stvaralaštvo i samostalno izražavanje kroz oblikovanje materijala.
✓ Razvijati svijest o sigurnosti za sebe i okolinu pri uporabi alata i strojeva.
✓ Razvijati motoričke vještine i usvajati radne navike.
✓ Usmjeravati k izboru hobija ili zanimanja.
✓ Steći informatička znanja i vještine.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije ✓ razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način
✓ ovladati pravilnim i sigurnim rukovanjem priborom, alatima, uređajima i
strojevima za obradu različitih materijala
✓ prepoznati i pravilno koristiti tehničke tvorevine u životnom okružju
✓ samostalno oblikovati tehničke tvorevine od različitih materijala
✓ povezati funkcionalnost i estetiku u oblikovanju tehničkih tvorevina
✓ ovladati osnovama programiranja
✓ ovladati načinom rada mikrokontrolera i sustavima za automatsko vođenje
procesa
✓ razvijati preciznost i sustavnost pri izradi praktičnih zadataka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska ✓ razvijati vještinu tehničkog crtanja
✓ izrađivati tehničku dokumentaciju
✓ ovladati mjerama zaštite na radu
✓ definirati materijale, strojeve, alat i pribor
✓ ispitati svojstva materijala (papir, drvo, plastika)
✓ izvesti tehničke pokuse
✓ izraditi tehničke tvorevine od različitih materijala (papir, drvo, plastika)
✓ prezentirati tehničke tvorevine
✓ projektirati sklopovsku strukturu i programsku podršku za računalno
vođenje tehničkih sustava
✓ posjetiti Tehnički muzej.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava.
✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih
zadataka, pronaći sponzore.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja i smotre radova
✓ postavljanje izložbe radova
✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 2 000,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za Muzej, materijali, strojevi, alat i pribor za obradu materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
121
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mladi tehničari 7. i 8. razred
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Delač
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Motivirati učenike za tehničko-tehnološko stvaralaštvo.
✓ Razvijati djelatni, tehnički i poduzetnički način razmišljanja.
✓ Razvijati saznanja o tehničkim znanostima.
✓ Poticati stvaralaštvo i samostalno izražavanje kroz oblikovanje materijala.
✓ Razvijati svijest o sigurnosti za sebe i okolinu pri uporabi alata i strojeva.
✓ Razvijati motoričke vještine i usvajati radne navike.
✓ Usmjeravati k izboru hobija ili zanimanja.
✓ Steći informatička znanja i vještine.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ teren
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije ✓ razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način
✓ ovladati pravilnim i sigurnim rukovanjem priborom, alatima, uređajima i
strojevima za obradu različitih materijala
✓ prepoznati i pravilno koristiti tehničke tvorevine u životnom okružju
✓ samostalno oblikovati tehničke tvorevine od različitih materijala
✓ povezati funkcionalnost i estetiku u oblikovanju tehničkih tvorevina
✓ ovladati osnovama programiranja
✓ ovladati načinom rada mikrokontrolera i sustavima za automatsko vođenje
procesa te razviti preciznost i sustavnost pri izradi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska ✓ razvijati vještinu tehničkog crtanja
✓ izrađivati tehničku dokumentaciju
✓ ovladati mjerama zaštite na radu
✓ definirati materijale, strojeve, alat i pribor
✓ ispitati svojstva materijala (drvo, metal i plastika)
✓ izvesti tehničke pokuse
✓ izraditi tehničke tvorevine od različitih materijala (drvo, metal, plastika)
✓ izraditi elektroničke sklopove
✓ prezentirati tehničke tvorevine
✓ projektirati sklopovsku strukturu i programsku podršku za računalno
vođenje tehničkih sustava
✓ posjetiti Tehnički muzej.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika.
✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih
zadataka, pronaći sponzore.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja i smotre radova
✓ postavljanje izložbe radova
✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 2 000,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za Muzej, materijali, strojevi, alat i pribor za obradu materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
122
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Robotika
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Unaprijediti logičko razmišljanje i upoznati učenike s logičkim rješavanjem problema.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ razvijati sposobnost logičkog razmišljanja ✓ naučiti metode programiranja ✓ osvijestiti važnost korištenja visoke tehnologije ✓ usvajati procedure i metode razvoja programskih rješenja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ analizirati različite programske probleme ✓ raspravljati o mogućim rješenjima ✓ otkrivati nove načine programiranja ✓ stvarati programe za upravljanje robotima ✓ sudjelovati na natjecanju Croatian Makers Liga.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Nema mogućih problema.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno vrednovanje ✓ nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke,
pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije, te po grupama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati drugim učenicima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ✓ 100, 00 kn za baterije
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
123
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Plesna grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati osjećaj za ritam, glazbu i ples. ✓ Razvijati kreativnost u plesnom izričaju. ✓ Poticati međusobnu suradnju i komunikaciju te osnaživati zajedništvo
unutar grupe.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osvijestiti važnost glazbe i plesa te umjetnosti općenito u svakodnevnom
životu ✓ povezati glazbu i ples s nastavom glazbene kulture i TZK-a ✓ promicati kulturu plesa, zajedničkog rada i osmišljavanja koreografija ✓ promicati pozitivan duh i stav prema svijetu oko sebe koji proizlazi iz
glazbeno-plesnog izričaja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ izvoditi plesne igre i vježbe
✓ nastupati na školskim priredbama ✓ slušati glazbu i gledati plesne video isječake ✓ upoznati različite plesne izričaje ✓ osmišljavati koreografiju.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: nemogućnost nabavke kostima za nastup. ✓ Rješenje: pomoć roditelja u realizaciji.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ individualno praćenje te nastupi na školskim priredbama te praćenje razvijanja kreativnosti kroz osmišljavanje koreografija
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 300,00 kn (odjeća za nastup)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
124
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Eko-grupa
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati kreativno korištenje slobodnog vremena učenika u izvannastavnim aktivnostima u školi u timskom radu i druženju.
✓ Ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.
✓ Raspraviti koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi i recikliraj) i njegove konkretne prijedloge za održivu budućnost.
✓ Razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima.
✓ Organizirati akcije s ciljem promicanja životnih i radnih uvjeta. ✓ Opravdati potrebu za korištenjem obnovljivih prirodnih izvora energije. ✓ Prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i
ponovne uporabe. ✓ Integrirati sadržaje nastavnih predmeta putem timskog rada i sagledavanja
određenog problema s različitih kutova gledišta. ✓ Obilježiti važne ekološke datume. ✓ Ovladati praktičnim primjenama znanja na zaštiti i uređenje okoliša. ✓ Stjecati dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i
projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja. ✓ Doći do novih spoznaja o okolišu te razvoju pozitivnog stava prema prirodi i
očuvanju okoliša. ✓ Izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ okruženje škole
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti ekološku svijest ✓ stjecati praktična znanja i radne navike ✓ identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične veze ✓ razviti sposobnost poticanja promjena u cilju zaštite okoliša ✓ štovati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom ✓ razviti međusobnu suradnju učenika ✓ razviti zanimanje za opažanje i istraživanje te aktualizaciju ekoloških
sadržaja praćenjem informacija (informativne emisije, tisak, internet) ✓ razviti kreativnost, odgovornost, toleranciju i samopouzdanje ✓ procijeniti onečišćenja okoliša (svjetlosno, zvučno) te analizirati stanje u
naselju ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme ✓ sudjelovati u različitim događanjima: izložbe, predavanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, timsko-suradnički,
praktični, terenski) ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi te
ih moći prezentirati ✓ ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih
materijala ✓ izraditi letke i edukativne poruke, postavljati izložei i radove, izraditi
prezentacije i plakate ✓ obilježiti važne datume vezane uz ekologiju i zaštitu okoliša ✓ posjetiti reciklažno dvorište (Zeleni otoci) ✓ sudjelovati u akcijama uređenja okoliša, njegovanja i sadnje cvijeća,...
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
125
✓ sudjelovati u humanitarno-edukativnoj akciji „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“ i ekološkom projektu SZSB („Skupljajmo zajedno stare baterije“)
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i unaprjeđenje kakvoće
življenja u skladu s prirodom, čuvanje prirodnih bogatstva koja nas okružuju, štednja vode i energije, razvrstavanje otpada u cilju ponovne prerade
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 300,00 kn (materijali za izradu plakata, praktičnih radova, troškovi kopiranja, financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir, CD)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
126
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mlađa likovna grupa za 5. i 6. razredne
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lena Ivanković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5.i 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. ✓ Razvijati i istaknuti kreativnost i originalnost. ✓ Definirati vizualno i likovno mišljenje. ✓ Promicati važnost odlaska u muzeje i galerije. ✓ Kultivirati pogled i ukus. ✓ Analizirati kulturnu i umjetničku baštinu. ✓ Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. ✓ Kreirati likovna djela za učenička natjecanja na području likovne kulture. ✓ Razvijati pravilno vrednovanje svog i tuđeg rada.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ Muzej suvremene umjetnosti ✓ Moderna galerija ✓ Muzej grada Zagreba
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati vlastite interese i stavove u području likovne umjetnosti ✓ uočiti, izraziti i spoznati estetičke vrijednosti u području likovne umjetnosti ✓ istraživati, primijeniti i vrednovati različite likovne tehnike ✓ kreirati vizualni identitet škole ✓ razvijati sposobnosti analitičkog opažanja ✓ upotrijebiti vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva i zadataka
programa te dogovoreni s učenicima prema njihovim afinitetima i potrebama
✓ posjetiti muzeje i galerije.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguravanje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI ✓ prezentacija rada na školskim panoima ✓ Izložba likovnih radova
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 600,00 kn (financijska sredstva za terenski rad - ulaznice u muzeje, tramvajske karte i slično, financijska sredstva za dodatni likovni pribor i papir, financijska sredstva za pripremu izložbe - papir, ljepilo, špaga, kvačice i slično)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
127
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Starija likovna grupa za 7. i 8. razrede
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lena Ivanković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. ✓ Razvijati i istaknuti kreativnost i originalnost. ✓ Pripremiti učenike za srednjoškolsko obrazovanje (Škola primijenjenih
umjetnosti i dizajna, Grafička škola i sl.). ✓ Definirati vizualno i likovno mišljenje. ✓ Promicati važnost odlaska u muzeje i galerije. ✓ Kultivirati pogled i ukus. ✓ Analizirati kulturnu i umjetničku baštinu. ✓ Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. ✓ Kreirati likovna djela za učenička natjecanja na području likovne kulture. ✓ Razvijati pravilno vrednovanje svog i tuđeg rada.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ Muzej suvremene umjetnosti ✓ Moderna galerija ✓ Muzej grada Zagreba
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati vlastite interese i stavove u području likovne umjetnosti ✓ uočiti, izraziti i spoznati estetičke vrijednosti u području likovne umjetnosti ✓ istraživati, primijeniti i vrednovati različite likovne tehnike ✓ kreirati vizualni identitet škole ✓ razvijati sposobnosti analitičkog opažanja ✓ upotrijebiti vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva i zadataka
programate dogovoreni sa učenicima prema njihovim afinitetima i potrebama
✓ posjetiti muzeje i galerije.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguravanje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ prezentacija rada na školskim panoima ✓ izložba likovnih radova
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 600,00 kn (financijska sredstva za terenski rad - ulaznice u muzeje, tramvajske karte i slično, financijska sredstva za dodatni likovni pribor i papir, financijska sredstva za pripremu izložbe - papir, ljepilo, špaga, kvačice i slično)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
128
NAZIV AKTIVNOSTI
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Pjevački zbor OŠ Kajzerice
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Leo Pažin
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima zainteresiranim za glazbu kreativno izražavanje.
✓ Stjecati nova znanja i vještine, glazbeno improvizirati te pratiti i razvijati
postojeće sposobnosti.
✓ Poticati iskustvo kvalitetnog glazbenog javnog nastupa, razvijati estetske
kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika.
✓ Upoznavati glazbala te razvijanje glazbene pismenosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ stjecati nova znanja i vještine ✓ ostvarivati glazbenu improvizaciju i stvaralaštvo ✓ pratiti i razvijati postojeće sposobnosti, iskustvo kvalitetnih glazbenih javnih
nastupa ✓ razvijati estetske kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pjevati u zboru i pojedinačno ✓ vježbati pravilno disanje i impostacije glasa ✓ slušati glazbu ✓ sudjelovati u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterečenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ evaluacijski listić (osnove vokalne tehnike, postava glasa, pjevačke tehnike i
vježbe; pjevanje, slušanje i upoznavanje različitih skladbi i glazbene literature domaćih i stranih autora svih glazbenih razdoblja; gospel, soul, tradicijska i klasična glazba, jazz, pop, rock, duhovne šansone i dr. glazbene vrste)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 30,00 kn (trošak umnažanja notnih zapisa)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
129
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
FUTSAL (mali nogomet)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Eva Pešić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 6. razreda.
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i usavršavati tehničke i taktičke elemente nogometne igre. ✓ Poticati na stvaranje sportskog timskog duha i pozitivne atmosfere. ✓ Učit i usvajati osnovne strukture gibanja nogometne igre. ✓ Prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašanja. ✓ Stvarati naviku redovitog bavljenja sportom ✓ Odlasci na natjecanja (gradska, županijska,državna) na kojem učenice
upoznaju ostale i s njima razmjenjuju iskustva. ✓ Suradnja s ostalim učenicima i učiteljima te razvijanje pozitvnih crta ličnosti
i tolerancije.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ sportska igrališta, dvorane
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utjecati na pravilan rast i razvoj te usavršiti zadane elemente nogometne
igre ✓ zadovoljiti potrebu za svakodnevnim kretanjem ✓ osvajati bodove na natjecanjima ✓ nastupati i trenirati u klupskim sekcijama ✓ ostvariti korelaciju i integraciju s nastavom TZK-a.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ ostvarivati suradnju sa sportskim klubovima ✓ igrati košarku, odbojku, rukomet, atletiku, tenis, gimnastiku ✓ ostvarivati suradnju sa predstavnicima sportskih klubova i Školskim
sportskim savezom grada Zagreba i Hrvatske.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi:preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje sredstava za provedbu programa.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ organiziranje natjecanja sa susjednim školama i sportskim klubovima ✓ usmena pohvala učenicama ✓ odlazak na gradska i županijska natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ otprilike 1.500,00kn (potrebni rekviziti za rad postoje, za natjecanja su
potrebna sportska oprema trenirke i dresovi, prehrana te prijevoz učenica)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
130
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Košarka
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Baviti se sportom, košarkom, košarkaškim elementima i strukturama kretanja koje pravilno utječu na rast i razvoj učenika.
✓ Usvojiti osnovne strukture gibanja za kasnije lakše praćenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture u višim razredima (košarka – bazičan loptački sport za ostale sportove).
✓ Odlaziti na natjecanja - najveća motivacija učenika i nagrada za njihov rad (gradska, županijska, državna prvenstva) na kojima učenici upoznaju ostale učenike i s njima razmjenjuju iskustva.
✓ Razviti višu razinu tolerancije, samokontrole i samodiscipline. ✓ Surađivti s ostalim učenicima i učiteljima, poticati općeniti razvoj pozitivnih
osobina ličnosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ sportska igrališta i dvorane
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbati te tako utjecati na pravilan rast i razvoj i pri tome napredovati u
zadanim elementima i strukturama gibanja ✓ ostvarivati korelaciju i integraciju s nastavom TZK-a ✓ osvajati bodove na natjecanjima koji pridonose lakšem upisu u željenu
srednju školu ✓ nastupati i trenirati u klupskim selekcijama ✓ zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem i stjecati navike i nužnosti
svakodnevnog bavljenja sportom.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ igrati: odbojku, rukomet, nogomet, atletiku, košarku, plivanje, tenis, kros,
gimnastiku ✓ ostvarivati suradnju sa sportskim klubovima ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ ostvarivati suradnju s predstavnicima sportskih klubova i Školskim
sportskim savezom Zagreba i Hrvatske.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za provedbu programa.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ usmena pohvala učenicima (njima kao povratna informacija o njihovom radu)
✓ organiziranje natjecanja sa susjednim školama i klubovima i pojedinačnim natjecanjima i u grupi
✓ odlazak na državno natjecanje, osvojeno 1. mjesto na prvenstvu Grada ✓ redovitost pohađanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 1 500,00 kn (potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se i u nastavi TZK-a; za natjecanja je potreban prijevoz učenika, prehrana i sportska oprema , trenirke i dresovi)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
131
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Projektna radionica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 7 i 11 godina starosti
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. nastavna godina
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poboljšati vještine 21. stoljeća: suradnja, kreativnost, kritičko razmišljanje. ✓ Poboljšati svoje komunikacijske vještine.
✓ Naučiti meditirati i pronaći unutarnji mir.
✓ Poboljšati samopouzdanje.
✓ Biti proaktivan i pomagati drugima.
✓ Koristiti tehnologiju na konstruktivan način. ✓ Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga. ✓ Uvoditi učenike u volonterski i humanitarni rad, jačati građansku svijest i
proučavati religijske i kulturne raznolikosti. ✓ Osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema
onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa.
✓ Uočiti da svi nemaju jednako. ✓ Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i
programom. ✓ Poticati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijati
građanske vještine, znanja na osobnoj i društvenoj razini. ✓ Učenjem kroz igru obilježiti 100. dan nastave te pokazati da se na kvalitetan
način može učiti i bez torbe pune knjiga. ✓ Potaknuti učenike da budu aktivni građani u odnosu prema planetu Zemlji i
prema njenim resursima koje koristimo. ✓ Osvijestiti učenike ekološki prihvatljivim djelovanjem koje će potaknuti da i
sami pristupaju ovoj temi razmišljajući, aktivno se uključiti i djelovati u svojoj zajednici.
✓ Razlikovati pojmove „zdravi okoliš„ i „održivi razvoj“.
✓ Primjerom objašnjavati ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ interpretirati podatke o sebi i školi – učenici će pisati o sebi, o školi, o
obitelji, njihovom radnom tjednu ✓ osvijestiti kako sreća dolazi iznutra ✓ biti potaknuti na razmišljanje o tome kako mogu pozitivno promijeniti svijet ✓ biti potaknuti na pomaganje drugima i uključivanje u dobrovoljni rad,
kasnije u životu ✓ njegovati empatiju, suosjećanja, poštivanja i odgovornosti za sebe i druge ✓ pružati razne oblike pomoći potrebitim učenicima ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželje svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ promicati svijest o potrebi međusobne pomoći, suradnje i poštivanja
različitosti ✓ stvoriti ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i prihvaćajući
razlike među učenicima i ljudima općenito ✓ usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i
odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
✓ poticati svijest kod učenika o povezanosti njih samih s okolišem ✓ izgraditi pozitivan odnos učenika prema okolišu, razvoj stava "I ja mogu
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
132
učiniti nešto za svoj okoliš!".
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:. ✓ provoditi humanitarne akcije prikupljanjem plastičnih čepova i starih
baterija te izradom prigodnih božićnih ukras ✓ pružiti razne oblike pomoći pojedinim učenicima
✓ isticati se u pomaganju i razredu i u obitelji. MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda sati.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka
✓ vidljivi rezultati ponašanja među djecom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi materijala potrebnog za radionice – do 300,00 kn ✓ troškovi materijala za fotokopiranje
✓ odlazak na edukacije
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
133
9. IZBORNA NASTAVA
9.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 1. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vinko Jelušić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati važnost zajedništva među ljudima (u obitelji, razredu, među prijateljima, u crkvi) i s Bogom.
✓ Otkriti u biblijskoj priči o stvaranju svijeta i čovjeka, Božju dobrotu i da je čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj.
✓ Imenovati i opisati neke hrvatske svece, Božje prijatelje koji su sveto živjeli na zemlji, a sada su s Bogom na nebu.
✓ Imenovati i opisati simboliku najvažnijih blagdana i običaja u došašću i Korizmi
✓ Prepoznati u biblijskim pričama o Isusu, Učitelja koji poziva da budu njegovi učenici.
✓ Usvojiti osnovne kršćanske molitve: Oče naš, Zdravo Marijo i Slava Ocu. ✓ U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati (upute za različite oblike stvaralačkog izražavanja) i stvaralački
se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, pokretom) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati toleranciju kroz različite aktivnosti u timskom radu i radu u paru te
osjećaj osobne odgovornosti za uspjeh tima kojem pripada ✓ raspravljati i izražavati kritički stav, zastupati vlastito mišljenje i primjereno
ga izražavati (prema uputama) ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati i primjenjivati stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu, radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti i aktivno sudjelovati u životu svoje župne zajednice.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati i analizirati tekst, usmeno i pisano se izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ izrađivati plakate na o zadanim temama i prezentirati iste ✓ likovno, glazbeno i pokretom se izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ izraditi strip o zadanoj temi ✓ scenski se izražavati.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: planiranje alternativnih oblika rada (manje zahtjevnih) i o problemima obavijestiti roditelje i tražiti njihovu suradnju.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ na satu vjeronauka ocjenjuje se znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
međusobna komunikacija učenika
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava pokrivaju materijalni izdatci škole)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
134
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 2. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih.
✓ Otkriti i prepoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. ✓ Prepoznati da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu
utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je Isus Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija.
✓ U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige.
✓ Prepoznati da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće.
✓ Prepoznati, u susretu s Isusom, tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima.
✓ Opisati i dati primjer, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću.
✓ Pomoći učenicima razvijati sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavati i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju.
✓ Objasniti temeljne osjećaje povjerenja u Boga i učenike voditi prema stavu radosnog prihvaćanja vjerničkog života.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati i primijeniti osjećaje zajedništva i solidarnosti ✓ upoznati Bibliju kao knjigu u kojoj nam se Bog obraća i upoznati glavne
biblijske likove kao ljude na Božjem putu ✓ upoznati Isusa kao Božji dara ljudima ✓ osvijestiti da smo kao učenici i Isusovi prijatelji ✓ razvijati osjećaje zahvalnosti za sve stvoreno i za svoj život.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ izlagati usmeno i pisano ✓ molitveno se izražavati ✓ likovno i scenski se izražavati ✓ čitati ✓ glazbeno se izražavati ✓ meditirati, moliti, slušati (glazbe, priče).
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: uskladiti raspored rada učenika i učitelja.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ učenici se ocjenjuju iz znanja, zalaganja, stvaralačkog izražavanja i
međusobne komunikacije
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva pokrivaju materijalni izdatci škole)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
135
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 3. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Darija Vlahović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda (Ana Milas – 3.a,b; Darija Vlahović – 3.c)
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati i objasniti važnost zajedništva među ljudima i s Bogom. ✓ Otkriti i prepoznati u zajedništvu s ljudima tajnu Božje dobrote. ✓ Otkriti i opisati kroz biblijske tekstove o Mojsiju Boga kao našeg Spasitelja i
Osloboditelja. ✓ Imenovati i objasniti Božje zapovijedi kao pravila koja omogućuju dobre
odnose među ljudima i s Bogom. ✓ Primijeniti stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove) u
svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u osobi Isusa Krista Učitelja koji poziva na svetost. ✓ Prepoznati u Euharistiji živoga Isusa koji nas je spasio od zla i smrti.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pismeno samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja
✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno se i pisano
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu) ✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu i kreativnost
✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost
tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
136
✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim učenicima i učitelju
✓ pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje
nastavnoga sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
137
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 4. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Otkriti i prepoznati u biblijskoj priči o stvaranju svijeta i čovjeka tajnu Božje dobrote i Njegovu mudrost.
✓ Promatrati sklad prirode i u njemu prepoznati Božju mudrost i prisutnost. ✓ Prepoznati u Božjim zapovijedima putokaz za skladan suživot život s
ljudima i s Bogom. ✓ Upoznati najvažnije blagdane i običaje u došašću i otkriti njihovo
simbolično značenje. ✓ Upoznati biblijske tekstove o Isusovog navjestitelju, Ivanu Krstitelju i u
njemu prepoznati primjer za nasljedovanje Krista Upoznati osnovna obilježja židovske vjere.
✓ Prepoznati u biblijskim pričama o Isusu, u Njegovim riječima i djelima, poziv na nasljedovanje.
✓ Upoznati značenja i sastavnice Kristove Crkve. ✓ Pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)
u svakodnevnom vjerničkom životu.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pisano samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja
✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno se i pisano
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)
✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta. MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
138
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni
doprinos radu i kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost
tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim
učenicima i učitelju ✓ pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje
nastavnoga sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata –
papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
139
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 4. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govor). ✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati se i komunicirati na stranom jeziku
✓ prepoznavati i koristiti određene jezične strukture ✓ razvijati svoju nadarenost.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima je potrebno nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
140
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 4. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Miroslava Šovanj Spajić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govor). ✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati se i komunicirati na stranom jeziku
✓ prepoznavati i koristiti određene jezične strukture ✓ razvijati svoju nadarenost.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima je potrebno nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
141
9.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Protumačiti odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života.
✓ Prepoznati u kršćanskoj ponudi Evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima.
✓ Prepoznati i obrazložiti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David.
✓ Povezati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i kao književno – umjetničkom djelu.
✓ Prepoznati u Evanđeljima i obrazložiti istinu da je u Isusu Kristu nastupilo konačno oslobođenje i spasenje za svakoga čovjeka i u istini živjeti i djelovati.
✓ Prepoznati i pokazati snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.
✓ Prepoznavati u svakodnevnom iskustvu i davati primjere za elemente Kristova Kraljevstva, osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira.
✓ Pokazati odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijim.
✓ Usvajati temeljna vjeronaučna znanja i kršćanske i općeljudske vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati lik i djelo Isusa Krista koji je središte kršćanskog života ✓ upoznati različite antičke i suvremene religije ✓ upoznati Bibliju kao knjigu koja svjedoči o Božjem djelovanju ✓ upoznati Božje djelovanje u povijesti izraelskoga naroda ✓ upoznati kršćane koji su vjerno slijedili primjer svog Učitelja.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno se i pisano
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)
✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta. MOGUĆI PROBLEMI I ✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
142
KAKO IH PREVLADATI sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata. ✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ ocjenjivanje znanja, zalaganja, stvaralačkog izražavanja i međusobna
komunikacija učenika
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
143
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, slušanje, razumijevanje, govor).
✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu. ✓ Upoznavati kulturno i povijesno nasljeđe zemalja njemačkoga govornog
područja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i razumijevati usmene poruke, učiti pravilan izgovor, prenositi
informacije – komunikacija na jednostavnoj razini ✓ postavljati pitanja ✓ čitati i razumijevati jednostavne tekstove ✓ rabiti neke fraze.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
144
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 5. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih
veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)
u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih, uvažavati tuđe mišljenje i
razvijati toleranciju.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava ✓ upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju ✓ raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom
ispravne terminologije ✓ upotrebljavati dobi primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne
udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.) ✓ surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi
tehnologije ✓ pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri
uporabi tehnologije ✓ kreirati dobi primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova
obitelji i drugih učenika ✓ upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene
uzrastu ✓ prikupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz
pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika ✓ organizirati informacije.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
145
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati i objasniti pravo značenje slobode u odnosu na vlastiti život, na druge i na Boga.
✓ Prepoznati različite oblike suvremenog ropstva. ✓ Postati svjestan da je rješenje poteškoća oko nas povezano sa
svladavanjem osobnih poteškoća i zarobljenosti. ✓ Prepoznati i pokazati, kroz biblijske tekstove o Mojsiju, Boga kao našeg
Spasitelja i Osloboditelja. ✓ Objasniti Božje zapovijedi kao pravila koja omogućuju dobre odnose među
ljudima i s Bogom. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Objasniti dvoznačnost, hijerarhiju i povijesne činjenice o nastanku Crkve. ✓ Prepoznati i dati primjer osobne uloge u životu vlastite crkvene zajednice. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u
svakodnevnom životu. ✓ Postati svjestan da su sakramenti vidljivi znakovi nevidljive Božje
prisutnosti u kojima se živi Bog susreće.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pisano samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja
✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno i pisano se
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu ( pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izrađivati plakat na zadanu temu i prezentirati (napraviti plan rada,
organizirati, iznositi rezultate, prikazati u kratkim crtama) ✓ likovno se izražavati (protumačiti izbor boja toplo/hladno) ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izrađivati prezentacije (napraviti plan rada, organizirati,
zaključiti) za izborne teme i prezentirati iste
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
146
✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj) ✓ izražavati se scenski (izraditi skeč na zadanu temu) ✓ tražiti korelaciju sa sadržajima drugih predmeta (dovoditi u vezu).
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni
doprinos radu i kreativnost ✓ vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom
pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim
učenicima i učitelju ✓ sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom
prostoru ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje
nastavnoga sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
147
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati usmene i pisane kompetencije te znanja o kulturi i povijesti zemalja njemačkoga govornog područja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati se i komunicirati na stranom jeziku u govoru i pismu
✓ razvijati jezične kompetencije (slušanje, razumijevanje, čitanje i pisanje). KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika na razinama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
148
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 6. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih
veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)
u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih ih, uvažavati tuđe mišljenje i
razvijati toleranciju.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upotrebljavati grafičko sučelje za organizirano pohranjivanje i dohvat
datoteka te razlikovati vrste datoteka prema sadržaju ✓ uočiti da računala komuniciraju tako da se sadržaji spremnika jednog
računala prenose u spremnik drugoga računala prijenosnim putovima i tako nastaju računalne mreže
✓ zaključiti da je u svjetskim razmjerima dogovoren normirani način prijenosa zasebnih podatkovnih cjelina
✓ rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojemu od računala priključenih na internet
✓ poštivati etička načela pri korištenju elektroničkih i društvenih mreža ✓ snimati i pohranjivati zvučne zapise rabeći mikrofon povezan sa zvučnom
karticom ✓ stvoriti zbirku (album) audio-zapisa i prenijeti je na napravu za reprodukciju
zvuka ✓ stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi videozapise od programa za izvođenje ✓ pripremati tekst raspoređen u više stupaca s umetanjem crteža i tablica ✓ utvrditi da se svaki program mora ispitati kako bi se utvrdila njegova
ispravnost.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
149
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati sastavnice ljudske osobnosti i protumačiti njihovo značenje i utjecaj na razvoj osobnosti.
✓ Upoznati i razumjeti promjene koje se događaju u pubertetu i što sve utječe na njih.
✓ Prepoznati nezamjenjivu osobnu ulogu u izgradnji vlastite osobnosti koja započinje u pubertetu (samoodgoj).
✓ Upoznati moguće izazove i opasnosti u pubertet. ✓ Upoznati proroke Staroga zavjeta i u njima prepoznati primjere za
nasljedovanje. ✓ Upoznati dublje značenje Božjih zapovijedi i smjestiti ih u suvremeni
kontekst. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u
svakodnevnom životu. ✓ Upoznati glavna obilježja židovske vjere. ✓ Upoznati značenje ekumenizma i prepoznati njegovu ulogu. ✓ Poticati zbližavanja i ujedinjavanja različitih kršćanskih zajednica. ✓ Upoznati teološko značenje raja, pakla i čistilišta.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pisano samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja
✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice. KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno i pisano se
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu ( pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izrađivati plakat na zadanu temu i prezentirati (napraviti plan rada,
organizirati, iznositi rezultate, prikazati u kratkim crtama) ✓ likovno se izražavati (protumačiti izbor boja toplo/hladno) ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izrađivati prezentacije (napraviti plan rada, organizirati,
zaključiti) za izborne teme i prezentirati iste
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
150
✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)
✓ tražiti korelaciju sa sadržajima drugih predmeta (dovoditi u vezu). MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada. EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, sposobnost
preoblikovanja i povezivanje nastavnoga sadržaja sa stvarnim životom ✓ pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu i osobni doprinos radu i
kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika tijekom nastave, uložen trud,
marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza rada, tijekom rada u paru, rada u skupini i pratiti i vrednovati redovitost pisanja domaće zadaće
✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim
učenicima i učitelju
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
151
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, slušanje, govorenje).
✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu.
✓ Primijeniti novi leksik za samostalnu komunikaciju na stranom jeziku u usmenom i pisanom obliku.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati i komunicirati na stranom jeziku ✓ koristiti slobodno određene jezične strukture.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika na razinama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
152
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 7. RAZREDE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih
veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)
u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih ih, uvažavati tuđe mišljenje i
razvijati toleranciju.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ opisati način programiranja grafičkih sučelja računalnih programa ✓ otvoriti radnu bilježnicu, pokazivačem miša označavati redove, stupce,
ćelije, očitati njihove oznake na radnom listu, pisati formule uporabom znaka jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj zavisnosti
✓ dodavati tekstne okvire i ukrasne tekstove na slajdove u prezentaciji ✓ umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu na drugu
stranicu ✓ protumačiti jednostavni HTML opis stranice ✓ znati dodavati parametre na osnovne oznake, organizirati strukturu
stranice ✓ znati objasniti načine komunikacije unutar interneta ✓ opisati usluge interneta ✓ objasniti ulogu poslužitelja.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
153
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 8. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati važnost i jedinstvo svakog čovjeka i njegovu potrebu za drugima ✓ Prepoznati i objasniti što utječe na čovjekovu osobnost. ✓ Prepoznati i protumačiti promjene koje se događaju u pubertetu i što sve
utječe na njih. ✓ Prepoznati nezamjenjivu osobnu ulogu u izgradnji vlastite osobnosti koja
započinje u pubertetu (samoodgoj). ✓ Protumačiti i objasniti povijest Hrvata i utjecaj Katoličke crkve na ovim
prostorima. ✓ Otkriti osobu Isusa Krista i pretpostaviti kako bi se On ponašao u
suvremenom svijetu. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,
vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u
svakodnevnom životu. ✓ Prepoznati, procijeniti i otkriti vlastite sposobnosti (kompetencije), ali i
ograničenja kao osnovni preduvjet za dobar odabir životnog zanimanja
(poziva).
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI
✓ škola
✓ župna crkva
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pisano samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i
meditativnog izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,
vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi
✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja
✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno i pisano se
stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu ( pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i
analizirati ✓ izrađivati plakat na zadanu temu i prezentirati (napraviti plan rada,
organizirati, iznositi rezultate, prikazati u kratkim crtama) ✓ likovno se izražavati (protumačiti izbor boja toplo/hladno) ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izrađivati prezentacije (napraviti plan rada, organizirati,
zaključiti) za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
154
✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu) ✓ tražiti korelaciju sa sadržajima drugih predmeta (dovoditi u vezu).
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.
✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada. EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ opisno i brojčano ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni
doprinos radu i kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost
tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim
učenicima i učitelju ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje
nastavnoga sadržaja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -
papir, CD-i)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
155
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 8. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Flegar Jukić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govorenje). ✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu. ✓ Poticati učenike za samostalnu komunikaciju na stranom jeziku u usmenom i
pisanom obliku.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i razumijevati usmene komunikacije, pravilan izgovor pojmova i jezičnih
konstrukcija ✓ usvojiti leksik i jezične strukture za izražavanje i komuniciranje na stranom
jeziku ✓ prepoznavati i koristiti određene jezične strukture i rabiti fraz (idiome).
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,
troškovi za plakatni papir)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
156
NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 8. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivan Petrić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih
veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)
u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih ih, uvažavati tuđe mišljenje i
razvijati toleranciju.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ uvesti pojam logičke izjave na primjerima uspoređivanja brojeva ✓ obraditi funkcije jedne varijable: funkciju identiteta i NE – funkciju ✓ opisati osnovne mjere za vrednovanje računala ✓ pokazati da se pri ponavljanju niza instrukcija ispituju uvjeti koji mogu biti
logičke funkcije ✓ ostvariti logičke funkcije elektroničkim sklopovima ✓ definirati kad treba upotrijebiti petlju s uvjetom na početku, a kad na kraju ✓ rješavati složene probleme uporabom potprograma i funkcija ✓ demonstrirati mogućnosti izrade glavnoga slajda ✓ upoznati dijaloški okvir za postavljanje hiperveza i primijeniti njegove
funkcije te pokazati kako se postavljaju veze između prezentacije i drugog dokumenta na računalu
✓ objasniti postavljanje i uređivanje akcijskih gumba (vrste akcijskih gumba, definiranje akcije na gumbu, boja gumba)
✓ objasniti rad mrežnog poslužitelja, DNS sustava, sustava za upravljanje sadržajem te baze podataka
✓ upoznati i primijeniti osnovne naredbe HTML jezika ✓ urediti mrežnu stranicu dodavanjem Google karte, videozapisa,
mijenjanjem izgleda web – lokacije, dodavanjem stavki u bočnu traku ✓ demonstrirati nekoliko internetskih projekata na domaćoj i međunarodnoj
sceni po izboru ✓ demonstrirati neki internetski projekt koji se provodi u školi ili nekoj
susjednoj školi.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
157
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
158
10. PRODUŽENI BORAVAK
NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK U 1. RAZREDU
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Maja Tkalec, Anne-Marie Popović/Karlo Babuder, Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a, 1.b, 1.c i 1.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima njihov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijeli dobru u društvu.
✓ Omogućiti učenicima pun život i otkriti njihove potencijale kao jedinstvene osobe.
✓ Pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještine za samoučenje i samoedukaciju, postizati solidnu
uporabu jezika, usmeno i pisano ✓ poticati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti
matematička znanja, riječi, brojeve, simbole, matematičke zakonitosti ✓ poticati radno-praktično-tehničke vještine ✓ obratiti pozornost prema književnim, povijesnim i umjetničkim
stajalištima bliskim uzrastu učenika ✓ utjecati na razvijanje potrebe za kretanjem ✓ usvojiti praktična znanja povezana s elementarnim građanskim odgojem i
svakodnevnim životnim obvezama
✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće ✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko
područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: disciplinski problemi, velika razredna odjeljenja, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.
✓ Rješenje: suradnja sa stručnom službom, razrednim učiteljima i roditeljima, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, poticanje i motivacija za rad od strane učitelja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 350,00 kn (troškovi nabave didaktički neoblikovanog materijala, lopti, društvenih igara, kopiranja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
159
NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 2. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a, 2.b, 2.c i 2.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti radne navike (pisanje domaće zadaće, poštivanje i izvršavanje razrednih zaduženja).
✓ Poticati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu. ✓ Poticati natjecateljski duh, ali i korektan odnos prema drugima likovnim,
glazbenim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima. ✓ Vježbati samokontrolu i jačati samopoštovanje. ✓ Poticati toleranciju, poštivanje pravila igre te Kućnog reda škole. ✓ Usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje) kao
prevenciju neprihvatljivih oblika ponašanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještine za samoučenje i samoedukaciju, postizati solidnu uporabu
jezika, usmeno i pisano ✓ poticati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti
matematička znanja, riječi, brojeve, simbole, matematičke zakonitosti ✓ poticati radno-praktično-tehničke vještine ✓ obratiti pozornost prema književnim, povijesnim i umjetničkim stajalištima
bliskim uzrastu učenika ✓ utjecati na razvijanje potrebe za kretanjem ✓ usvojiti praktična znanja povezana s elementarnim građanskim odgojem i
svakodnevnim životnim obvezama
✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće
✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: disciplinski problemi, velika razredna odjeljenja, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.
✓ Rješenje: suradnja sa stručnom službom, razrednim učiteljima i roditeljima, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, poticanje i motivacija za rad od strane učitelja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 350,00 kn (troškovi nabave didaktički neoblikovanog materijala, lopti, društvenih igara, kopiranja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
160
NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 3. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Kutrovac, Sandra Bašić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a, 3.b i 3.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe.
✓ Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu,
✓ Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještine za samoučenje i samoedukaciju, postizati solidnu uporabu
jezika, usmeno i pisano ✓ poticati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti
matematička znanja, riječi, brojeve, simbole, matematičke zakonitosti ✓ poticati radno-praktično-tehničke vještine ✓ obratiti pozornost prema književnim, povijesnim i umjetničkim stajalištima
bliskim uzrastu učenika ✓ utjecati na razvijanje potrebe za kretanjem ✓ usvojiti praktična znanja povezana s elementarnim građanskim odgojem i
svakodnevnim životnim obvezama ✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće ✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko
područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: disciplinski problemi, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.
✓ Rješenje: suradnja sa stručnom službom, razrednim učiteljima i roditeljima, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, poticanje i motivacija za rad od strane učitelja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja
✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti
✓ likovni i literarni radovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 350,00 kn (troškovi nabave didaktički neoblikovanog materijala, lopti, društvenih igara, kopiranja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
161
NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 4. RAZRED
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.b, 4.c i 4.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ vidjeti u rasporedu sati
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima život ispunjen različitim sadržajima koji će povoljno utjecati na razvoj njegove/njezine cjelokupne osobnosti te individualnih i jedinstvenih potencijala.
✓ Omogućiti razvoj učenika kao socijalnog bića - tijekom cjelodnevnog boravka u školi, tj. razrednom odjelu, stalno je prisutna socijalna interakcija što omogućuje razvoj i unapređenje socijalnih vještina učenika (suradnja s ostalima članovima razredne i školske zajednice).
✓ Pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ isticati važnost individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno – nastoji
mu se omogućiti svestran razvoj svih potencijala) ✓ upotrebljavati mnogobrojne pristupe učenju, osposobiti učenike za
samostalno učenje, ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje, osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju
✓ razvijati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti
matematička znanja, riječi, brojeve, simbole, matematičke zakonitosti ✓ poticati radno-praktično-tehničke vještine ✓ obratiti pozornost prema književnim, povijesnim i umjetničkim stajalištima
bliskim uzrastu učenika ✓ utjecati na razvijanje potrebe za kretanjem ✓ usvojiti praktična znanja povezana s elementarnim građanskim odgojem i
svakodnevnim životnim obvezama
✓ olakšati prijelaz iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće
✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično- komunikacijsko područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: disciplinski problemi, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.
✓ Rješenje: suradnja sa stručnom službom, razrednim učiteljima i roditeljima, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, poticanje i motivacija za rad od strane učitelja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 350,00 kn (troškovi nabave didaktički neoblikovanog materijala, lopti, društvenih igara, kopiranja)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
162
11. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
11.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE
Maksimirski istraživači
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Ines
Vojvodić, Maja Tkalec, Anne-Marie Popović, Karlo Babuder, Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o vrijednosti parka Maksimir i njegovu biljnom i životinjskom svijetu putem izvanučionične nastave.
✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uočiti promjene koje se događaju u proljeće u neposrednoj okolini. ✓ Prepoznati i imenovati tipične vjesnike proljeća. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj
stvarnosti. ✓ Uvoditi u sistematiku biljnog i životinjskog svijeta livada i šuma kroz njihove
osnovne razlike. ✓ Koristeći nazive doba dana i slikovnu podršku, pripovijedati o načinu života
životinja koje žive u parkovima te uočiti sličnosti i razlike među njima. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i u javnom
gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja; vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Park Maksimir – područje spomenika parkovne arhitekture
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati i uvažavati interes i znatiželju ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logički zaključivati ✓ pravilno komunicirati ✓ poticati učenike na druženje i zajedničku igru ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike učenika.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prikupljati, analizirati i obrađivati podatke u izvornoj stvarnosti ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedične odnose u
prirodi i prostoru ✓ pripremiti se za kulturno ponašanje i ljubav prema prirodi i životinjama ✓ razvijati povezivanje i zaključivanje kroz igru ✓ naučiti koje promjene u prirodi donosi pojedino godišnje doba ✓ prepoznati i opisati najčešće vrste proljetnica i drveća.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ prezentacija prikupljenih podataka nakon održavanja izvanučioničke nastave putem plakata u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 50,00 kn - Maksimirski istraživači, edukativni program u parku Maksimir
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
163
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE
Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Ines
Vojvodić, Maja Tkalec, Anne-Marie Popović, Karlo Babuder, Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj
stvarnosti. ✓ Uočiti biljni i životinjski svijet koji nas okružuje. ✓ Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te
odgovoran odnos prema okolišu ✓ razvijati perceptivne sposobnosti ✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ družiti se i zajednički igrati ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pripremiti se sudjelovanjem u edukativnoj radionici za kulturno ponašanje i
ljubav prema prirodi ✓ promatrati, opisivati, pripovijedati ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u
prostoru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku nastavne godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka
✓ prezentacija prikupljenih podataka nakon održavanja izvanučioničke nastave putem plakata u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 150,00 kn (cijena programa)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
164
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE
Naselje Kajzerica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Ines
Vojvodić, Maja Tkalec, Anne-Marie Popović, Karlo Babuder, Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezivati znanja iz različitih područja. ✓ Stjecati i proširivati znanja i iskustava učenika te ih primijeniti u
svakodnevnom životu. ✓ Poticati radoznalost i potrebu za dodatnim sadržajima iz svih nastavnih
predmeta. ✓ Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ naselje Kajzerica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati okoliš škole ✓ pravilno prijeći cestu i uključiti se u promet kao pješaci ✓ snalaziti se u naselju ✓ uočiti promjene u prirodi koje se događaju u različita godišnja doba ✓ povezati rad ljudi s promjenama u prirodi
✓ upoznati zanimanja ljudi u naselju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ šetati naseljem u skladu s prometnim pravilima ✓ povezivati teoretska i praktična znanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: loši vremenski uvjeti. ✓ Rješenje: izvanučionička nastava bit će provedena u povoljnim vremenskim
prilikama.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti te vrijednosti i stavovi u svakodnevnom životu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
165
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE
Posjet kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Ines
Vojvodić, Maja Tkalec, Anne-Marie Popović, Karlo Babuder, Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnost kulturnoga pristupa gledanju kazališnih predstava. ✓ Razvijati osjetljivost za ljepotu izgovorene riječi.
✓ Razvijati ljubav i ponos prema hrvatskomu jeziku i kazališnoj umjetnosti.
✓ Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ komunicirati s medijem – kazalištem
✓ primati (receptirati) kazališne predstave
✓ vrednovati kazališnu predstavu
✓ razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti
✓ razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ posjetiti kazalište.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno obavještavanje roditelja planiranom posjetu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ razgovor o kazališnoj predstavi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prijevoz oko 20,00 kn po učeniku; ulaznica oko 25,00 kn po učeniku
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
166
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Posjet kazalištu i kinu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sivija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnosti znanja hrvatskoga jezika. ✓ Poticati istraživačku radoznalost učenika. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom
gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja; vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Kazališta i kina grada Zagreba
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ komunicirati s medijima – kazalištem/kinom ✓ primati (recepcija) i razumjeti kazališne/filmske predstave ✓ osposobljavati se za vrednovanje medijskih sadržaja ✓ stvarati zainteresiranost i potrebu za sadržajima medijske kulture –
kazalište/film ✓ razvijati i njegovati ljubav prema materinjem jeziku, kulturi i književnosti ✓ razvijati kulturne navike, vladanje u kulturnim i javnim ustanovama ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će.
✓ gledati predstave/filmove
✓ bojati i popunjavati nastavne listiće, izrađivati lutake, slikovnice
✓ demonstrirati uratke.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevka provedbe učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješno percipirati i razumjeti predstave te ih povezivati s nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, vjeronauka i sata razrednika te sa svakodnevnim životom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ od 35,00 do 50,00 kn po djetetu i po predstavi (prijevoz, ulaznice)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
167
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Vatrogasna postaja Novi Zagreb
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Proširiti znanje o zanimanjima ljudi u neposrednom okruženju, istražiti čime
se bave.
✓ Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili odlazi iz
doma; izbjegavati opasnosti.
✓ Upoznati zanimanje „vatrogasac“, vatrogasnu opremu i prostor
vatrogasnog doma, opasnosti i štetne posljedice požara, mjere.
✓ Poticati i razvijati osjećaj odgovornosti i društvene svijesti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Vatrogasna postaja Novi Zagreb
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ sprječavati neodgovorno ponašanje i igre šibicama i zapaljivim sredstvima ✓ naučiti pravilno rukovati kućanskim aparatima ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja, ✓ afirmirati zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ slušati predavanje i razgovarati s djelatnicima
✓ odraditi tematske radionice na zadanu temu-memory, vježbe evakuacije u
slučaju požara
✓ upoznavati vatrogasna vozila
✓ igrati vježbu vatrogasaca
✓ igrati momčadske igre
✓ fotografirati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenje: uskladiti raspored termina, realizirati nastavu kad vremenske prilike dopuste.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ likovnim i pisanim radovima izraziti dojmove posjeta, napraviti razrednu
izložbu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ nema troškova
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
168
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA DRUGE RAZREDE Posjet Muzeju suvremene umjetnosti – sudjelovanje u programu „Sedmi
kontinent“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač i Martina Vuletić, Ivana
Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se
učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Poticanje znatiželje za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj
zajednici.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Muzej suvremene umjetnosti
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ kritički promišljati o prikazanom filmu i argumentirano o njemu raspravljati
✓ usvajati kulturna, socijalna i komunikacijska znanja, navike i ponašanja
✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ gledati animirani film Ježeva kućica
✓ sudjelovati u interaktivnom razgovoru s filmskim stručnjakom
✓ sudjelovati u metodički osmišljenoj filmskoj radionici.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o
troškovima izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ prezentacija prikupljenih podataka nakon održavanja izvanučioničke nastave putem plakata u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 30,00 kn (troškovi ulaznice)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
169
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Tvornica Cedevita
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Razvijati sposobnosti zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja. ✓ Upoznati gospodarstvo zavičaja. ✓ Razvijati ljubav prema rodnom kraju. ✓ Usvajati normu pristojnog ponašanja te stvaranja kvalitetnih odnosa
među učenicima. ✓ Upoznati učenike s proizvodnjom Tvornice Cedevita.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Tvornica Cedevita
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti važnost tvornice za širu
zajednicu ✓ shvatiti potrebu za radom i važnost svakodnevnog rada ✓ snalaziti se u prostoru prema zadanim odrednicama.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ upoznati zanimanja i aktivnosti djelatnika
✓ razumjeti važnost tvornice za širu zajednicu
✓ razgledavati i proučavati proces proizvodnje
✓ upoznati različita zanimanja ljudi.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja.
✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevka provedbe nastave učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 30,00 kn (troškovi prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
170
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Putujemo
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Osposobljavati učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje
ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.
✓ Osjetiti važnost poštivanja prometnih pravila. ✓ Razvijati sposobnost odgovornog sudjelovanja u prometu. ✓ Razvijati kompetenciju za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Putujemo (Autobusni kolodvor Zagreb, Zračna luka Zagreb, Željeznički kolodvor Zagreb)
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka u prometu, vježbanje
sigurnog, pravilnog i odgovornog sudjelovanju u prometu ✓ upoznati različita zanimanja ✓ vidjeti autobusni kolodvor, zračnu luku i željeznički kolodvor ✓ poticati znatiželju i želje za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost poštivanja prometnih znakova i pravilnog ponašanja u
prometu ✓ razvijati potrebna kulturna, socijalna, ekološka, komunikacijska znanja,
navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ poštivati prometna pravila, vježbati ponašanje pješaka u prometu, vježbati
sigurno, pravilno i odgovorno sudjelovanje u prometu- učenik u prometu – sigurnost u prometu
✓ uočiti promjene u prirodi – različita godišnja doba ✓ upoznati različita zanimanja – zanimanja ljudi ✓ igrati se slobodno u prirodi štafetne i momčadske igre ✓ fotografirati se u zadanom prostoru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenje: uskladiti raspored termina, realizirati nastavu kad vremenske prilike dopuste.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ od 75,00 do 100,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
171
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Contessa Draganić
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ svibanj, 2018.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su
utjecali na okolinu.
✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj
stvarnosti.
✓ Utvrđivati znanja o proljeću, selu i upoznavanje seoskog gospodarstva.
✓ Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Seosko gospodarstvo Contessa Draganić
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ uočiti promjene u prirodi u proljeće (šumi) i njihov utjecaj na život
✓ zapažati izgled sela, voćnjaka, vinograda, pašnjaka
✓ uočavati razlike i sličnosti s gradom
✓ upoznati se s načinom života i rada ljudi te izgledom i karakteristikama
seoskog dvorišta (kuća, okućnica, gospodarske zgrade)
✓ upoznati, razlikovati i imenovati domaće životinje (krave, koze, svinje,
perad) i njihove nastambe
✓ uočavati važnost i korist koju čovjek ima od svake pojedine vrste životinja,
vrstu i način hranjenja
✓ upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju
✓ upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju; njihovu namjenu
✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te
odgovoran odnos prema okolišu; istraživati i upoznavati zavičajne
posebnosti (kulturu, običaje i sl.)
✓ razvijati perceptivne sposobnosti
✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu
✓ povezivati i uvježbavati stečena znanja sa životnim situacijama
✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i
sportskim aktivnostima jer su bitne za razvoj našega tijela i očuvanje
zdravlja, poštivanje pravila igre , suigrača i oprez u igri kada je prisutno
mnogo djece
✓ družiti se međusbno i zajednički igrati
✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike .
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih
čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom okružju -
razvijati pravilan odnos prema ljudima i životinjama
✓ poticati radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar
odgojno- obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava interdisciplinarnih
povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenje: uskladiti raspored termina, realizirati nastavu kad vremenske prilike dopuste.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
172
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ istraživački zadatci potiču radost pustolovine i iznenađenja, a suradničko
učenje potiče odgovornost prema grupi
✓ na „satu obrade izvanučioničke nastave“ analizirati i obraditi prikupljene
podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije,
te po grupama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati drugim
učenicima kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 200,00 kn po djetetu (cijena prijevoza, prehrane, ulaznica, radionica -snose
roditelji)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
173
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
Tehnički muzej, Radionica: Od zrna do kruha
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža, Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ listopad, 2018.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj stvarnosti.
✓ Uvoditi u istraživački rad.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Tehnički muzej, Zagreb
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ naučiti o dugom putu od pšenice do kruha ✓ doznati kako je kruh nastajao u povijesti, a kako nastaje danas.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upoznati razvoj alata i sprava za obradu zemlje, sijanje žitarica, razvoj
mlinova za preradu žitarica u brašno i na kraju pretvaranje brašna u tijesto iz kojeg pečenjem nastaje kruh
✓ aktivno sudjelovati u akciji, posijati pšenicu, na ručnom žrvnju samljeti pšenicu i zamijesiti tijesto za kruh.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu ✓ Rješenje: roditelje na početku šk. g. upoznati s troškovima izvanučioničke
nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ prezentacija prikupljenih podataka nakon održavanja izvanučioničke nastave putem plakata u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ ulaznica 15 kn, troškovi prijevoza oko 25 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
174
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE
ZOO vrt
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Martina Vuletić, Ivana Miloloža,
Helena Gašparić, Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o zanimanjima djelatnika ZOO vrta, istražiti čime se bave. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj
stvarnosti. ✓ Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ ZOO vrt grada Zagreba, Maksimirski perivoj bb
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ razvijati snošljivost i osjećaj za suživot, spremnost za prihvaćanje drugih i za
promicanje općeljudskih vrijednosti ✓ uočavati važnost i korist koju čovjek ima od svake pojedine vrste životinja,
vrstu i način hranjenja ✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te
odgovoran odnos prema okolišu ✓ razvijati perceptivne sposobnosti ✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu
✓ povezivati i uvježbavati stečena znanja sa životnim situacijama.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ sudjelovati u edukativnoj radionici „Tko je gladan“ ✓ razgovarati s djelatnikom ZOO vrta i saznati što radi timaritelj, a što biolog ✓ gledati kratke dokumentarne filmove ✓ promatrati, opisivati, pripovijedati ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno - posljedičnih odnosa u
prostoru ✓ pripremiti se za kulturno ponašanje i ljubav prema prirodi i životinjama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavjestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ izrada i prezentacija plakata
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 50,00 kn (autobusna karta, ulaznica u ZOO vrt)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
175
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE
Posjet mjesnoj knjižnici Savski Gaj
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ knjižničarka Vesna Bobinski, učiteljice trećih razreda: Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Jasna kutrovac, Sandra Bašić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ listopad, 2017.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti i razumjeti važnost knjige u životu svakog čovjeka i funkciju knjižnice. ✓ Poticati i razvijati interes i samostalnost pri učenju, estetskog ukusa i
kriterija te kulturnog ponašanja. ✓ Upoznati učenike s mjestom u kojem živimo. ✓ Razvijati kompetenciju za sigurno kretanje od škole do knjižnice. ✓ Razviti interes za knjigu i čitanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Knjižnica Savski Gaj
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ njegovati kulturno ponašanje u mjesnoj knjižnici, upoznati neke dječje
časopise i stripove u njima, čitati ih i razlikovati od ostalog tiska ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ razvijati sposobnost kretanja na terenu ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja, afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka u prometu ✓ razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu ✓ razvijati ljubav prema knjizi i čitanju ✓ razvijati opće kulture, kulture čitanja i ljubav prema mjestu u kojem živimo.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina. ✓ Rješenje: prilagoditi se i naći novi termin.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj; tematske radionice
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
176
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE
Gornjogradske priče
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Sandra Bašić, Jasna
Kutrovac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu.
✓ Pokrenuti znatiželju za otkrivanjem pojava u društvenoj zajednici.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Gornji grad – Ulica Dverce, kula Lotrščak, Katarinski trg, Kamenita vrata, Trg svetog Marka, Meštrovićev muzej
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima,
prošlosti grada, povijesnim okolnostima, legendama, književnim djelima te povijesnim i književnim ličnostima
✓ prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja
✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke,
komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja
✓ s voljom samostalno istraživati
✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ aktivno sudjelujući u istraživačkom radu i edukativnim radionicama
upoznati prošlost Zagreba ✓ kostimirani obići grad Zagreb, Meštrovićev muzej ✓ sudjelovati u kreativnoj radionici.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina; osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenje: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima
slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje na radionici, kao i dobivanje novog
termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi prijevoza i edukativnog programa – oko 80,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
177
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE
Posjet kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Sandra Bašić, Jasna Kutrovac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnosti znanja hrvatskoga jezika. ✓ Poticati istraživačku radoznalost učenika. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom
gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja; vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ OSNOVNA ŠKOLA Kajzerica; Žarka Dolinara 9 ✓ ZAGREBAČKO KAZALIŠTE LUTAKA; Trg kralja Tomislava19 ✓ KULTURNI CENTAR TRAVNO: Božidara Magovca 17 ✓ ŽAR PTICA: Bijenička 97
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osposobljavati se za komunikaciju s medijima: kazalištem ✓ primati (recepcija) i razumjeti kazališne predstave ✓ osposobljavati se za vrjednovanje medijskih sadržaja ✓ stvarati zainteresiranost i potrebu za sadržajima medijske kulture kazalište ✓ razvijati i njegovati ljubav prema materinjem jeziku, kulturi i književnosti ✓ razvijati kulturne navike, vladanje u kulturnim i javnim ustanovama ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ gledati predstave
✓ bojati i popunjavati nastavne listiće, izrađivati lutake, slikovnice
✓ demonstrati uradake.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja.
✓ Rješenje: pravovremeno organizirati izvanučioničku nastavu.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uspješno percipirati i razumjeti predstave te ih povezivati s nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, vjeronauka i sata razrednika te sa svakodnevnim životom
✓ tražeći odgovor na pitanja, učenici rješavaju svoju težnju za istinom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prijevoz, ulaznice – 35,00 do 50,00 kn po djetetu
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
178
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE
Škola u prirodi – Crikvenica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Sandra Bašić, Jasna Kutrovac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočavati obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta. ✓ Poticati istraživačke radoznalosti učenika, radost otkrivanja i stvaranju unutar
odgojno-obrazovne skupine. ✓ Prakticirati pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom
gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta.
✓ Uočavati bitne podatke, prezentirati sadržaje. MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ Odmaralište Stoimena Crikvenica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ poticati znatiželju i želju za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i sportskim
aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri ✓ širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te
kulturno- povijesnih spomenika ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka,
komunikacijska znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti
čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati integrirane dane (razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre,
radionice, fotografiranje).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem:osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu.
✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti
✓ likovni i literarni radovi učenika TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa 350,00 kn (dodatnih oko 150,00 kn za izlete)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
179
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Etnografski muzej
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Jasna Kutrovac, Sandra Bašić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ siječanj, 2018.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati muzeje kao mjesta čuvanja naše tradicije,običaja i dostignuća. ✓ Prepoznati važnost tradicijske kulture kao znaka raspoznavanja unutar
globalnog suvremenog društva.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Etnografski muzej
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati sposobnost promatranja, razlikovanja, imenovanja i opisivanja
kulturno-povijesnih spomenika iz zavičaja (starih predmeta i građevina) te
istraživanja prošlosti zavičaja temeljem povijesnih izvora
✓ njegovati kulturno ponašanje u muzeju
✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ razvijati sposobnost kretanja na terenu ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja, afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva
✓ aktivno sudjelovati u muzejsko-edukativnim radionicama.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledati stalni postav Etnografskog muzeja ✓ sudjelovati u muzejsko edukativnim radionicama.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
Problemi: ✓ nemogućnost dobivanja željenog termina ✓ nemogućnost provedbe izvanučioničke nastave zbog vremenskih neprilika
Rješenje: ✓ pravovremena organizacija izvanučioničke nastave
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj; tematske radionice ✓ primjena sadržaja u projektu Zagreb u srcu
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 50,00 kn troškovi prijevoza i ulaznice
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
180
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE
Ogulin – Ivanina kuća bajki
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić, Sandra Bašić, Jasna Kutrovac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje znanja o vrijednosti lika i djela Ivane Brlić Mažuranić. ✓ Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Širiti znanja o bajkama, inspirirati bajkama, pobuditi ljubav za čitanjem,
znanjem i stvaranjem.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Ogulin
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ osvijestiti važnost poznavanja lika i djela hrvatskih književnika te hrvatske
kulturne baštine ✓ njegovati pozitivan odnos prema književnome djelu, osvijestiti važnost
čitanja, znanja i stvaranja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledavati izložbe i sudjelovanje u organiziranim programima u području
pripovijedanja, literarnog i likovnog izraza, filma.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijske prirode za učenike slabijeg imovinskog stanja.
✓ Rješenje: nužno je dobro i pravovremeno planiranje (na početku godine predstaviti plan izvanučioničke nastave).
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ cijena prijevoza i cijena programa – oko 150,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
181
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Hrvatski šumarski instiut
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan, zaposlenici Hrvatskoga šumarskog instituta
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.
✓ Približiti učenicima važnost šuma na ljudsko zdravlje kroz različite aspekte od šumskog bilja do važnosti i uloge šuma u globalnim klimatskim promjenama.
✓ Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Hrvatski šumarski institut, Jastrebarsko
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ osvijestiti međusobnu povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ sudjelovati u edukativnim radionicama i istraživačkom radu ✓ saditi i presađivati biljake.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu.
✓ Rješenje: upoznati roditelje s troškovima izvanučioničke nastave na početku godine.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja
✓ likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi prijevoza – oko 40,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
182
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Posjet Hrvatskom saboru
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu izvanučioničke nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o Hrvatskom saboru kroz povijest i sadašnjost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Zagreb, Markov trg
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ osvijestiti važnost poznavanja načina diobe vlasti u Republici Hrvatskoj ✓ upoznati se s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora i
saborske zgrade, s ulogom Sabora u očuvanju hrvatskogaa jezika i s vjekovnom borbom hrvatskoga naroda za stvaranje samostalne države
✓ upoznati funkcioniranje Sabora kao nacionalnog parlamenta države članice Europske unije te pojmove kao što su: Ustav, zakon, zakonodavni postupak, zastupnik, radno tijelo, plenarna sjednica
✓ proširiti znanje o prošlosti Republike Hrvatske ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekoloških, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledavati zgradu Hrvatskoga sabora, predvorja i dijela protokolarnih
prostorija ✓ razgledavati Veliku vijećnicu ✓ sudjelovati na plenarnoj sjednici.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje upoznati s troškovima izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ cijena prijevoza – 30,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
183
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Posjet kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati zanimanje za sadržaje medijske kulture.
✓ Osvješćivati važnost znanja hrvatskoga jezika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ komunicirati s medijem – kazalištem
✓ razvijati interes za primanje (recepciju) kazališnih predstava
✓ vrednovati kazališne predstave.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ otići u kazalište i gledati kazališnu predstavu ✓ fotografirati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznice u kazalište)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
184
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Posjet Muzeju suvremene umjetnosti – sudjelovanje u programu
„Sedmi kontinent“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan, nositelji programa „Sedmi kontinent“
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.
✓ Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Muzej suvremene umjetnosti
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ kritički promišljati o odgledanom filmu i argumentirano o njemu raspravljati ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati odlazak u Muzej suvremene umjetnosti i gledati film ✓ sudjelovati u interaktivnom razgovoru s filmskim stručnjakom i u metodički
osmišljenoj filmskoj radionici.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 40,00 kn (troškovi ulaznice)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
185
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Škola u prirodi – Crikvenica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočavati obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta. ✓ Poticati istraživačke radoznalosti učenika, radost otkrivanja i stvaranju unutar
odgojno-obrazovne skupine. ✓ Prakticirati pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom
gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, prezentirati sadržaje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Odmaralište Stoimena Crikvenica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ poticati znatiželju i želju za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i sportskim
aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri ✓ širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te
kulturno- povijesnih spomenika ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka,
komunikacijska znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti
čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ realizirati integrirane dane (razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre,
radionice, fotografiranje).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem:osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa 350,00 kn (dodatnih oko 150,00 kn za izlete)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
186
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Noć biologije
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan, studenti PMF-a
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Otkrivanjem učiti u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici
susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Poticanje znatiželje za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ PMF – Biološki odsjek
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ povezivati sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ povezivati stečena znanja o prirodoslovlju ✓ usvajati potrebna kulturna,uljudbena,socijalna,ekološka,komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ sudjelovati na predavanjima i u radionicama putem kojih će proširivati
stečena znanja o prirodoslovlju.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 40,00 kuna (troškovi prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
187
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. a i b RAZREDNI ODJEL
Muzej neadrentalaca (Krapina)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.a i 4.b. razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama.
✓ Razvijati domoljublje. ✓ Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Krapina, nalazište Hušnjakovo
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,
sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal
✓ povezivati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvo
✓ razvijati sposobnosti za suradnički rad
✓ razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju
✓ poticati njegovanje hrvatske kulture.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledati povijesno – kulturne spomenike ✓ razvijati komunikacijske sposobnosti i odgovornost ✓ raditi na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje –
internet, muzeji, arhivi) ✓ uspoređivati prikupljenu građu ✓ izraditi završni dio projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka nastave učenicima i
roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno vrednovanje od strane učenika
✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima
✓ uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
188
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE
Posjet televizijskoj postaji HRT
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati rad televizijske postaje HRT Hrvatska. ✓ Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju. ✓ Upoznati i razumjeti važnost medija u životu svakoga čovjeka.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Televizijska postaja HRT Hrvatska
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje iz prirode i društva sa svakodnevnim životom ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ poticati i uvažavati interes i znatiželju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja ✓ uočiti kako funkcionira rad u televizijskoj kući, kako se snimaju i emitiraju
emisije, pripremaju prilozi ✓ vidjeti kako se priprema televizijski program (emisija, vijesti, kviz i sl.).
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upoznati zaposlenike TV kuće i s njima razgovarati ✓ zapamtiti zanimanja o kojima su informirani tijekom posjete ✓ promatrati, opisivati i pripovijedati o onome što su doživjeli.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima
izvanučioničke nastave.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ likovnim i pisanim radovima izraziti dojmove posjeta
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 40,00 kn (cijena prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
189
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4.c i d RAZREDNI ODJEL
Terenska nastava - Medvednica-Veternica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.c I 4. d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 9. mjesec
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu, obilježjima zavičaja.
✓ Pokrenuti znatiželju za otkrivanjem pojava u društvenoj zajednici i istraživačke radoznalosti učenika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Medvednica; špilja Veternica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima,
prošlosti grada, povijesnim okolnostima, legendama, povijesnim obilježjima zavičaja, promjenama u prirodi i utjecaju na živi svijet
✓ prepoznati svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta, te kulturno povijesnih spomenika
✓ prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i
sportskim aktivnostima, poštivanje pravila igre, suigrača i oprez u igri i zdravstveno - higijenskih navika učenika
✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja
✓ s voljom samostalno istraživati ✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika ✓ prepoznati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne
vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ imati integrirani dan ✓ razgledavati, promatrati ✓ istraživati, igrati igre ✓ Fotografirati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina; osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja; nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika
✓ Rješenja: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje u terenskoj nastavi, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ sredstva za financiranje osiguravaju roditelji cca 50,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
190
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED
Vode u zavičaju
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Opisati nove spoznaje o vodi:njenoj vrijednosti, važnosti, njenim svojstvima, upotrebi, štednji i rasprostranjenosti.
✓ Istraživanjem neposredne stvarnosti steći saznanja o vodama tekućicama, stajaćicama, te živom svijetu u njima i oko njih.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Akvarij slatkovodnih riba, Karlovac
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ zadovoljiti znatiželju i prirodnu potrebu za istraživanjem ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka,
komunikacijska znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati ekološku svijest o važnosti vode
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE
PROVODITI
Učenici će:
✓ obići akvarij slatkovodnih riba ✓ sudjelovati u istraživanju vode tekućice i stajaćice, te biljnom i životinjskom
svijetu u njima i oko njih.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem:nepovoljne vremenske prilike. ✓ Rješenje: odgađanje posjeta i određivanje novog termina prikladnog
vremenskim uvjetima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ pisanje kritičkih osvrta, izrada plakata i prezentacija o odgledanom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prijevoz + ulaznica + ručak oko 200,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
191
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZRED
Posjet Grafičkom zavodu Hrvatske i tiskari
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković,Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti i razumjeti važnost knjige u životu svakoga čovjeka i funkciju tiskare. ✓ Poticati i razvijati interese i samostalnosti pri učenju, estetskog ukusa i
kriterija te kulturnog ponašanja. ✓ Upoznati učenike s mjestom u kojem živimo i Grafičkim zavodom Hrvatske. ✓ Razviti kompetenciju za sigurno kretanje od škole do Zavoda. ✓ Razviti interes za knjigu i čitanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Tiskara ŠK
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ njegovati kulturno ponašanje , upoznati korištenje knjiga, čitati ih i snalaziti
se u njima ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ razvijati sposobnost sposobnosti kretanja na terenu ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja, afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ poticati sigurnost u prometu, poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka
u prometu ✓ razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu ✓ razvijati ljubav prema knjizi i čitanju.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenje:
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj; tematske radionice
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 40,00 kn troškovi prijevoza
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
192
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED
Muzej kukaca, Varaždin
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić , Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ Učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.
✓ Povezati znanja o nizinskom zavičaju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Muzej kukaca, Varaždin
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim
činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu ✓ uočiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u svakodnevnom
životu ✓ uočavati biljni i životinjski svijet prakticirati sposobnost zaključivanja i
povezivanja nastavnih sadržaja ✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke,
komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja ✓ s voljom samostalno istraživati ✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledavati i sudjelovati u aktivnostima Muzeja kukaca.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina; osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja; nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika.
✓ Rješenja. pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje na radionici, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi prijevoza, ulaznica – oko 100,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
193
11.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE
Krapina
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić, Eva Pešić, Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama.
✓ Razvijati domoljublje. ✓ Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Krapina, nalazište Hušnjakovo
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,
sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal
✓ povezivati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvo
✓ razvijati sposobnosti za suradnički rad
✓ razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju
✓ poticati njegovanje hrvatske kulture.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledati povijesno – kulturne spomenike ✓ razvijati komunikacijske sposobnosti i odgovornost ✓ raditi na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje –
internet, muzeji, arhivi) ✓ uspoređivati prikupljenu građu ✓ izraditi završni dio projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka nastave učenicima i
roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno vrednovanje od strane učenika
✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima
✓ uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
194
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE
Posjet kinu i kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić, Eva Pešić, Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskog stvaralaštva. ✓ Razlikovati elemente dramske i filmske umjetnosti. ✓ Odrediti vrijednost kazališnog i filmskog djela. ✓ Obraniti stavove vezane za umjetnička djela. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o odgledanim predstavama i filmovima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište ✓ kino
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život sa kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ tijekom godine posjetiti kazalište, kino i koncertne dvorane prema
ponuđenim programima i interesu ✓ za posjet se opredijeliti prema osobnim interesima i mogućnostima.
Napomene: ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom
godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe
✓ tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski i organizacijski problemi. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka realizacije posjeta
učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisanje kritičkih osvrta, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
195
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE
Posjeti muzejima i galerijama
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matea Balen Šimić, Eva Pešić, Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ukazati na važnost prirodne grupe predmeta u životu. ✓ Približiti učenike svijetu znanosti. ✓ Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne grupe predmeta. ✓ Upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem složenih pokusa
te novim postignućima u znanosti. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ muzeji i galerije
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje prirodne grupe predmeta ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ razvijati znatiželju i istraživački duh ✓ stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova ✓ njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, u ustanovama i u javnom
prijevozu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Napomene: ✓ tijekom godine organiziraju se posjeti muzejima i galerijama prema
ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici
aktivnosti tijekom godine.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski i organizacijski problemi. ✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevak provedbe učenicima i
roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ aktivnost je namijenjena učenicima koji to žele pa nije predviđeno neko posebno vrednovanje
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
196
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE
Varaždin i Trakošćan
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Nikolina Skenderović, Stanka Svetličić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama.
✓ Razvijati domoljublje ✓ Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Varaždin (gradsko groblje, stara jezgra grada i Muzej kukaca), Trakošćan (park prirode i dvorac)
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,
sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal ✓ povezivati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvom ✓ povezati naučeno u predmetima geografije, povijesti, vjeronauka i
hrvatskoga jezika ✓ promicati važnost kulturne i javne baštine ✓ osnažiti zajedništvo te nacionalnu i povijesnu povezanost ✓ razvijati sposobnosti za suradnički rad ✓ razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledati povijesno – kulturne spomenike ✓ razvijati komunikacijske sposobnosti i odgovornost ✓ raditi na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje –
internet, muzeji, arhivi) uspoređivati prikupljenu građu ✓ izraditi završni dio projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi,
predavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka nastave učenicima i
roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓pisano i usmeno vrednovanje od strane učenika i profesora ✓provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
197
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE
Posjet kinu i kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Nikolina Skenderović, Stanka Svetličić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskog stvaralaštva. ✓ Razlikovati elemente dramske i filmske umjetnosti. ✓ Odrediti vrijednost kazališnog i filmskog djela. ✓ Obraniti stavove vezane za umjetnička djela. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o odgledanim predstavama i
filmovima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište ✓ kino
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život s kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Napomene: ✓ tijekom godine se organiziraju posjeti kazalištu, kinu i koncertnim
dvoranama prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima
i mogućnostima ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom
godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe
✓ tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski problemi za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ Rješenje: osigurati duže vremensko razdoblje za prikupljanje novca,
sudjelovanje organizatora aktivnosti u podmirenju troškova.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama).
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
198
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE
Posjet muzejima i galerijama
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Nikolina Skenderović, Stanka Svetličić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ukazati na važnost prirodne i tehničke grupe predmeta u životu. ✓ Približiti učenike svijetu znanosti. ✓ Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne i tehničke grupe predmeta. ✓ Upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem složenih pokusa
te novim postignućima u znanosti. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ muzeji
✓ galerije
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje prirodne grupe predmeta ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ razvijati znatiželju i istraživački duh ✓ stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova ✓ njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, u ustanovama i u
javnom prijevozu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Napomene: ✓ tijekom godine organiziraju se posjeti muzejima i galerijama prema
ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima
i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici
aktivnosti tijekom godine.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski problemi za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ Rješenje: osigurati duže vremensko razdoblje za prikupljanje novca,
sudjelovanje organizatora aktivnosti u podmirenju troškova.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
199
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE
Sisak – Lonjsko polje
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim kulturnim i prirodnim
vrednotama. ✓ Upoznati hrvatska povijesna obilježja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Sisak, Lonjsko polje, Krapje, Čigoč
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ promicati važnosti kulturne i povijesne baštine ✓ osnažiti zajedništvo te nacionalnu i povijesnu povezanost. ✓ razvijati ekološku svijest – spoznaja vrijednosti prirodne baštine Hrvatske ✓ razvijati pozitivne odnose prema povijesnim vrijednostima i odgovornost
prema materijalnim dobrima ✓ njegovati tradiciju i kulturu ✓ pristupiti interdisciplinarno u proučavanju prirodne i kulturne baštine,
prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih karakteristika prostora ✓ uvidjeti značaj močvarnih područja i njihovu ugroženost, nizinskih poplavnih
šume i ptica močvarica ✓ povezati naučeno u predmetima povijesti, geografije, biologije, tehničke
kulture ✓ razvijati suradnički odnos.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgledavati povijesno – kulturne spomenike ✓ razledavati grad Sisak (Srednjovjekovna utvrda, šetnja uz Savu, posjet
muzeju) ✓ razgledavati selo sa starom autohtonom donjoposavskom arhitekturom
(Krapje) ✓ razledavati krajolik u panoramskoj vožnji rijekom Savom ✓ promatrati pašnjake s krdima konja, goveda i svinja ✓ promatrati rode (europsko selo roda Čigoč).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financiranje nastave za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ ješenje: dobro i pravovremeno planiranje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ vrednovanje od strane učenika i učitelja ✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadacima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
200
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE
Posjet kinu i kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskog stvaralaštva. ✓ Razlikovati elemente dramske i filmske umjetnosti. ✓ Odrediti vrijednost kazališnog i filmskog djela. ✓ Obraniti stavove vezane za umjetnička djela. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o odgledanim predstavama i filmovima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište ✓ kino
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život s kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Napomene: ✓ tijekom godine se organiziraju posjeti kazalištu, kinu i koncertnim
dvoranama prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima
i mogućnostima ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom
godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe
✓ tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski problemi za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ Rješenje: osigurati duže vremensko razdoblje za prikupljanje novca,
sudjelovanje organizatora aktivnosti u podmirenju troškova.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
201
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE
Posjet muzejima i galerijama
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Marija-Margarita Klobučar
CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ukazati na važnost prirodne i tehničke grupe predmeta u životu. ✓ Približiti učenike svijetu znanosti. ✓ Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne i tehničke grupe predmeta. ✓ Upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem složenih pokusa
te novim postignućima u znanosti. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ muzeji
✓ galerije
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje prirodne grupe predmeta ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ razvijati znatiželju i istraživački duh ✓ stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova ✓ njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, u ustanovama i u
javnom prijevozu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Napomene: ✓ tijekom godine organiziraju se posjeti muzejima i galerijama prema
ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima
i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici
aktivnosti tijekom godine.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski problemi za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ Rješenje: osigurati duže vremensko razdoblje za prikupljanje novca,
sudjelovanje organizatora aktivnosti u podmirenju troškova.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
202
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Posjet Vukovaru
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Pešić, Danijela Lokmer, Andrea Bosanac, Mirela Sučević
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavati i razumijevati osnovne prirodne fenomene. ✓ Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece. ✓ Razvijati i njegovati ljubav prema materinskom jeziku i
kulturno-povijesnoj baštini. ✓ Upoznati stradanja Vukovara u Domovinskom ratu. ✓ Razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno – povijesne baštine . ✓ Razvijati negativan stav prema ratu kao načinu rješavanja problema.
MJESTO PROVEDBE
AKTIVNOSTI ✓ Vukovar
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,
sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal ✓ povezati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvo ✓ pisati eseje i izraziti svoj stav o stradanju Vukovara i ratu kao načinu
rješavanja problema ✓ odrediti vrijednost prema povijesnim i materijalnim dobrima, tradiciji i
kulturi.
KONKRETNE
AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ raditi na terenu (prikupljati materijale, fotografirati, istraživati –
internet, muzeji) ✓ uspoređivati prikupljenu građu ✓ relizirati završni projekt – panoi, plakati, predavanja.
MOGUĆI PROBLEMI I
KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nemogućnost izbora termina, vremenske prilike, zdravstveno
stanje učenika.
✓ Rješenje: prilagođavanje mjesečnih planova nakon realizacije nastave
EVALUACIJA
AKTIVNOSTI
✓ plakati, prezentacije, pisano vrednovanje (osobni doživljaj posjeta gradu Vukovaru) i likovno izražavanje (crtanje Vodotornja, Memorijalnoga groblja i sl.)
✓ usmena provjera znanja, prezentacije, plakati i video i foto zapisi, reportaže, članci i sl.
✓ izložbe ✓ uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI ✓ džeparac učenika u dogovoru s roditeljima
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
203
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Posjet kinu i kazalištu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Pešić, Danijela Lokmer, Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskog stvaralaštva. ✓ Razlikovati elemente dramske i filmske umjetnosti. ✓ Odrediti vrijednost kazališnog i filmskog djela. ✓ Obraniti stavove vezane za umjetnička djela. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o odgledanim predstavama i
filmovima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ kazalište ✓ kino
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život sa kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ tijekom godine orgnizirano posjetiti kazalište, kino i koncertne dvorane
prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ opredijeliti se za posjet prema osobnim interesima i mogućnostima.
Napomena: ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom
godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe
✓ tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski i organizacijski problemi. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka realizacije posjeta
učenicima i roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisano i usmeno vrednovanje (kritički osvrti, plakati i prezentacije o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po posjetu i učeniku (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
204
NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Muzej iluzija
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Pešić, Danijela Lokmer, Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati učenike s vizualnim, osjetilnim i edukativnim iskustvom u Muzeju iluzija.
✓ Upoznati učenike sa zanimljivim spoznajama o vidu, percepciji, ljudskom mozgu i znanosti te ih potaknuti na razmišljanje o poimanju vizualne stvarnosti i kako oko vidi stvari koje mozak ne razumije.
✓ Potaknuti učenike kroz aktivnosti u igraonici na kreativno i konstruktivno razmišljanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Muzej iluzija, Ilica 72, Zagreb
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primijeniti stečene spoznaje u praktičnoj nastavi ✓ razvijati sposobnost promatranja svijeta koji nas okružuje na jedan
kreativan, novi način.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ posjetiti Muzej prema ponuđenom programu i interesu učenika ✓ fotografirati eksponate i izraditi ih od kolaža.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski i organizacijski. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i termin realizacije izvanučioničke
nastave roditeljima i učenicima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ pisanje kritičkih osvrta, izrada plakata o izložbi
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 50,00 kn po učeniku (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
205
NAZIV AKTIVNOSTI VIŠEDNEVNI STRUČNI IZLET – ISTRA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer, Andrea Bosanac, Mirela Sučević, učitelj u pratnji Mario Bošković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 8.a razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 6.-8. rujna 2017.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne ljepote, zavijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Istra: Poreč, Rovinj, Pula
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati ekološku svijest ✓ razvijati pozitivni odnos prema povijesnoj i kulturnoj baštini ✓ razvijati osjećaj potrebe za njegovanjem tradicijskih vrijednosti ✓ razvijati svijest o hrvatskom kulturnom i civilizacijskom identitetu ✓ uočiti potrebu interdisciplinarnog pristupa u proučavanju prirodne i
kulturne baštine prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih karakteristika prostora
✓ razvijati dobre međuljudske odnose ✓ poticati jezično, literarno novinarsko te likovno stvaralaštvo ✓ poticati timski rad i zajedništvo.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ posjetiti muzeje, kulturne i prirodne znamenitosti Republike Hrvatske ✓ prikupljati materijal za izradu završne prezentacije maturalnog putovanja ✓ interaktivno učiti.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: vremenske prilike, zdrastveno stanje učenika, cijena putovanja. ✓ Rješenje: alternativni zamjenski sadržaji.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ vrednovanje od strane učenika i učitelja ✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima ✓ uporabiti u nastavi, za pripremu i provedbu svečanosti, natjecanja i sl.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje prijevoz, ulaznice,
moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča, smještaj
✓ agenciju za provedbu maturalnog putovanja odabiru roditelji većinom
glasova od najmanje tri neobvezujuće ponude prikupljene javnim pozivom
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
206
12. PROJEKTI
12.1. Prvi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI E-TWEENING PROJEKT: 100. dan škole
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić, Marina Hranilović Hadžić, Vanessa Golubić, Silvija Jurković, Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvna Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ Učenici 1. b, 1. c, 2. a, 3. c i svi učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ veljača, 2018. godine
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom.
✓ Razvijati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijati građanske vještine, znanja na osobnoj i društvenoj razini.
✓ Učenjem kroz igru obilježiti 100. dan nastave te pokazati da se na kvalitetan način može učiti i bez torbe pune knjiga.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ poticati jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno
humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta
✓ osvješćivati osobni i socijalni razvoj unutar same razredne zajednice ✓ razvijati aktivnih kompetencija GOO-a.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ Unutar predmetnih sadržaja svaki učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi, a u skladu s Nastavnim planom i programom.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda sati.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta tematskim plakatima u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
207
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Emocionalna ineligencija, program za roditelje
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin
CILJNA GRUPA ✓ roditelji učenika 1.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ nastavna godina 2017./18. tijekom drugog polugodišta
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj je da roditelji u odgojnim postupcima prepoznaju važnost odnosa roditelj – dijete.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Roditelji će: ✓ prepoznati važnost emocionalne inteligencije i komunikacije u obitelji ✓ prepoznati različite izričaje djece u odnosu roditelj – dijete ✓ prepoznati važnost odgoja u smjeru odgovornosti i usvajanju socijalnih
vještina.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Roditelji će: ✓ sudjelovati na predavanju prof. psihologije Željka Vukobratovića.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: -
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ evaluacijski listići za učenike
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
208
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Od slova do priče
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. a razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje učenikove analitičke sposobnosti koje utječu na njegovu komunikaciju s književnim djelom i određuju je.
✓ Razvijanje čitalačku pismenost. ✓ Motiviranje učenika za samostalno čitanje. ✓ Razvijanje učenikove sposobnosti globalnog čitanja. ✓ Razvijanje sposobnost glasovne analize i sinteze riječi. ✓ Razvijanje sposobnost jezičnog izražavanja: slušanja i govorenja. ✓ Razlikovanje književnih vrsta. ✓ Razvijanje likovnog stvaralaštva.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ analitičko-sintetičko čitati kraće rečenice ✓ pisati slova, riječi, rečenica velikim tiskanim slovima ✓ Ilustrirati osmišljene priče ✓ osmišljavati lutkarske igrokaze ✓ čitati za razonodu i osobni razvoj ✓ bogatiti rječnik ✓ izgraditi osjećaj bliskosti i povezanosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ pisati slova ✓ osmišljavati priče o slovima ✓ čitati pjesme i priče ✓ osmišljavati lutkarske igrokaze ✓ izricati likovnim stvaralaštvom priče i pjesme o slovima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ mogući su umor i slabija koncentracija učenika, a prevladat će se korištenjem različitih medija
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ redovito pratiti rad i napredovanje učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 20,00 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih materijala
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
209
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: „Kućni ljubimci“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje znanja i osvještavanje potrebnih vještina o kućnim ljubimcima i brizi za njih.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica, školsko dvorište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o životinjama ✓ upoznati način brige o pojedinom kućnom ljubimcu ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,
komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgovorati i provoditi zajedničke aktivnosti tijekom nastavne godine ✓ ugostiti kućne ljubimace i njihove vlasnike na određenim satovima.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući problem: nezainteresiranost učenika koji je moguće prevladati davanjem jasnih, detaljnih i zanimljivih uputa i sadržaja potrebnih za rad.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj ✓ izložba radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ cijena troškova fotokopiranja, likovnih sredstava za rad – oko 100,00 kn.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
210
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: CAP (Children's Activity Program)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević, Romana Piskač, Udruga roditelja „Korak po korak“
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati svijest o važnosti prevencije zlostavljanja djece i mladih.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati pozitivnu sliku o sebi ✓ razvijati odgovornost za vlastito ponašanje ✓ razvijati razumijevanje vlastitih osjećaja, potreba i želja ✓ upravljati vlastitim postupcima ✓ razvijati socijalne kompetencije ✓ razvijati zajedništvo i suradnju ✓ razvijati razumijevanje osjećaja, potreba i želja drugih ✓ uvažavati zahtjeve i pravila.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ definirati osobno pravo na sigurnost ✓ identificirati potencijalno opasne situacije ✓ postati svjesni djelotvornih strategija sprečavanja nasilja i podrške koja im
je na raspolaganju da se zaštite od nasilnika.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenosti učenika i članova CAP tima. ✓ Rješenje: škola će na vrijeme osigurati autorski honorar za vanjske
suradnike.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje djece i pravodobna reakcija na prijave
✓ evaluacijski protokol
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ autorski honorar za vanjske suradnike
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
211
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Uhvati ritam zdravlja, radionice za djecu i roditelje
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.razreda i njihovi roditelji
VRIJEME PROVEDBE ✓ nastavna godina 2017./18. tijekom drugog polugodišta
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj projekta je kroz kretanje razvijati kreativnost i međusobnu suradnju.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ školska dvorana ili školsko igralište, 2 školska sata ✓ na roditeljskom sastanku
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati važnost suradnje i timskog rada ✓ primijeniti tehnike suradničkog učenja i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ prolaziti poligon radionica kretanja, kreativnosti i suradnje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: -
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ evaluacijski listići za učenike
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
212
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: preventivnog odgoja djece KRE – KRE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ nastavna godina 2017./18. tijekom drugog polugodišta
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj projekta je kroz kretanje i kreativnost promovirati kod učenika nižih razreda nenasilne oblike ponašanja, razvijajući toleranciju i prava djece i odgovornosti koje slijede iz toga.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati i objasniti prava djece ✓ prepoznati i objasniti prednosti različitosti ✓ prepoznati dobre i loše oblike ponašanja ✓ dati primjere kako uspješno rješavati sukobe.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će sudjelovati u radionicama: ✓ Bez obzira tko si imaš svoja prava ✓ Razlikovati dobro i loše ✓ Biti prijatelj ✓ Prednosti različitosti ✓ Znam što želim.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: -
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ evaluacijski listići za učenike
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
213
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Zanimanja ljudi
NOSITELJ AKTIVNOSTI
✓ Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ siječanj - svibanj 2018.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okruženju, ✓ Istraživanje koja zanimanja postoje, za pojedina zanimanja odrediti po
čemu je taj posao koristan, kako ste steklo znanje i zvanje za pojedino zanimanje i kako izgleda radni dan.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, Tvornica Cedevita, Vatrogasna postaja, ZOO vrt
ZADATCI AKTIVNOSTI
Učenici će: ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ istražiti koja zanimanja postoje, kako ste steklo znanje i zvanje za ✓ pojedino zanimanje, kako izgleda radni dan, istražiti koje je i postoji li
najvažnije zanimanje. ✓ gost u razredu - roditelj koji predstavlja svoje zanimanje ✓ posjet tvornici - istražiti što ta tvornica proizvodi, što joj je potrebno za rad,
koja sve zanimanja rade u tvornici ✓ posjet vatrogasnoj postaji - upoznati sastav vatrogasne postaje, dijelove
vatrogasnog odijela, djelatnosti koje obuhvaćaju vatrogasci, važnost tog zanimanja
✓ posjet ZOO vrtu – istražiti zanimanja u ZOO vrtu i njihovu važnost ✓ uvidjeti da su sva zanimanja ljudi jednako vrijedna
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ osmisliti zanimanje koje ne postoji, a moglo bi biti korisno za svakodnevni
život; ✓ dramatizirati pojedina zanimanja ✓ objasniti što bi htjeli biti kad odrastu; za pojedina zanimanja odrediti po ✓ čemu je taj posao koristan, što je najljepše u tom zanimanju, što im se čini ✓ najteže, s kakvim pomagalima se radi ✓ istražiti koji se proizvodi tvornice mogu naći u našim trgovinama ✓ upoznati slijed nastanka jednog proizvoda od ideje, ambalaže, sastava i sl., ✓ objasniti tko sve ima koristi od rada te tvornice (osim kupaca njihovih
proizvoda ✓ upoznati zvuk vatrogasne sirene, ✓ izraditi strip na temu vatrogasci, ✓ dramatizirati dojave o požaru.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH
PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored sati.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta tematskim plakatima u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi autobusa do Tvornice Cedevita i ZOO vrta, te ulaznice u ZOO vrt – oko 70,00 kn.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
214
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Mislim zeleno, čuvam Zemlju
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c razredni odjel
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Potaknuti učenike da budu aktivni građani u odnosu prema samom planetu Zemlja i prema njenim resursima koje koristimo.
✓ Osvijestiti učenike ekološki prihvatljivim djelovanjem koje će potaknuti da i sami pristupaju ovoj temi razmišljajući, aktivno se uključiti i djelovati u svojoj zajednici.
✓ Razlikovati pojmove „zdravi okoliš„ i „održivi razvoj“.
✓ Primjerom objašnjavati ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i lokalne zajednice.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, okoliš škole, izvanučionička nastava
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i
odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
✓ poticati svijest o povezanosti njih samih s okolišem ✓ izgraditi pozitivan odnos prema okolišu, razvoj stava "I ja mogu učiniti nešto
za svoj okoliš!" ✓ poticati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ poticati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
5 mini projekata (tematske radionice):
✓ zadani su eko datumi kroz školsku godinu. Potrebno je odabrati najmanje 5 eko datuma i osmisliti 5 eko radionica.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
Mogući problemi: ✓ nezainteresiranost učenika ✓ nemogućnost pronalaženja potrebnog materijala.
Rješenja: ✓ poticanje i motivacija za rad od strane učitelja ✓ ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje ✓ suradnja s roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta praktičnim radovima u prostorima škole.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi nabave materijala za rad s učenicima vezano za tematske radionice – oko 100,00 kuna
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
215
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Dvadeset dana dobrote
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Silvija Jurković
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. b, 1. c i 2.a razredni odjel
VRIJEME PROVEDBE ✓ prosinac, 2017.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga. ✓ Uvođenje učenika u volonterski i humanitarni rad, jačanje građanske svijesti
i proučavanje religijskih i kulturnih raznolikosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ biti motivirani za humanitarno djelovanje i pomoć drugima ✓ njegovati empatiju, suosjećanje, poštivanje i odgovornosti za sebe i druge u
zajednici ✓ pružati razne oblike pomoći potrebitim učenicima ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželje svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ promicati svijesti o potrebi međusobne pomoći, suradnje i poštivanja
različitosti ✓ stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračja uvažavajući i prihvaćajući
razlike među učenicima i ljudima općenito ✓ stvarati ugodne, humane i poticajne atmosfere u razrednom odjelu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ provoditi humanitarne akcije prikupljanjem plastičnih čepova i starih baterija.
✓ izrađivati prigodnih božićnih ukrasa namijenjenih prodajnoj izložbi. provoditi dobra djela kroz razne aktivnosti
✓ provoditi zajedničke akcije roditelja, djece i učiteljice.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored sati.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta prodajnom izložbom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi materijala potrebnog za radionice 250,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
216
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Zagreb u srcu
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Jasna Horvat, Vanessa Golubić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ siječanj, veljača 2018.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati prošlost zavičaja. ✓ Prepoznati i imenovati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja. ✓ Istraživati i povezivati na temelju povijesnih izvora (predmeti, fotografije,
mape, karte...). ✓ Izdvojiti važnije događaje iz prošlosti zavičaja i opisati ih temeljem kulturno-
povijesnih spomenika zavičaja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica, muzeji, Gornji grad, Riznica zagrebačke katedrale, Hrvatski sabor
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ odrediti koji su važniji kulturno-povijesni spomenici u zavičaju ✓ upoznati kako su živjeli ljudi koji su u prošlosti živjeli na prostorima
zavičajne regije ✓ razvijati sposobnost promatranja, razlikovanja, imenovanja i opisivanja
kulturno-povijesnih spomenika iz zavičaja (starih predmeta i građevina) ✓ osvijestiti važnost očuvanja kulturno-povijesnih spomenika za naše
potomke ✓ upoznati muzeje kao mjesta čuvanja naše tradicije,običaja i dostignuća ✓ aktivno sudjelovati u muzejsko edukativnim radionicama, posjetiti
Katedralu, te njezinu riznicu, uočiti važnost sadržaja riznice ✓ uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima
grada, prošlosti grada, povijesnim okolnostima, legendama, književnim
djelima te povijesnim i književnim ličnostima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ posjetiti Etnografski muzej ✓ istraživati i uspoređivati najstarije predmete u obitelji ✓ istraživati rabeći enciklopedije i prilagođene web sadržaje ✓ interaktivnim obilaskom zagrebačkog Gornjeg grada utvrditi sadržaje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
Problemi: ✓ nezainteresiranost učenika, nemogućnost pronalaženja potrebnih
informacija, neslaganje unutar skupine. Rješenje:
✓ motivirati učenike ✓ pravovremeno uputiti učenike jasnim uputama što i kako raditi,
cjelogodišnje razvijanje tolerancije i prihvaćanje tuđeg mišljenja i ideja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ Izrada plakata ✓ likovni i literarni radovi učenika
✓ predstavljanje projekta na Smotri projekata iz područja GOO- Projekt
građanin
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 80,00 kn (Gornjogradske priče)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
217
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Čovjek
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./18. nastavna godina.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razumjeti čovjeka, život i ulogu u zajednici. ✓ Upoznati ljudsko tijelo kao cjelinu (organizam). ✓ Razvijati pravilan odnos prema ljudima.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ povezivati sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o čovjeku,osjetilima, organima ✓ usvajati potrebna kulturna,uljudbena,socijalna,ekološka,komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ istraživati i izrađivati vlastite prezentacije o dogovorenom području ✓ koristiti multimedijalne sadržaje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika. ✓ Rješenje: davanje jasnih i detaljnih uputa za rad.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ izložba radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi kopiranja i repromaterijala za rad – oko 100,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
218
NAZIV AKTIVNOSTI PEDAGOŠKE RADIONICE „Mala škola životnih vještina“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. i 2. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Odgojanje za socijalni i osobni razvoj učenika s ciljem izgrađivanja komunikacijskih i socijalnih vještina i sposobnosti, jačanja samopouzdanja i samopoštovanja, stjecanje vještina suradnje i suradničkog učenja te izgrađivanje stavova i donošenje odluka.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola (SR)
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznavati i upravljati emocijama ✓ poticati komunikacijske vještine aktivnog slušanja i ja – poruka ✓ prepoznavati osnovne potrebe ✓ nenasilno rješavati sukobe ✓ prihvaćati različitosti ✓ suradnički učiti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će raditi kroz radionice: ✓ 4 radionice za učenike 1. razreda: Osjećam se, Kako sreća pomaže tuzi,
Medvjedić Mirko, Vjeverić Žirić ✓ 4 radionice za učenike 2. razreda: Moje srce, Ljubav, Mišići Sivko i Sirko,
Vlak prijateljstva.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nepredviđeni poslovi pedagoginje koji mogu omesti realizaciju planiranih aktivnosti
✓ Rješenje: uskladiti obveze učenika i pedagoginje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ na kraju svake radionice provodi se evaluacija
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 100,00 kn troškovi papira
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
219
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Povijest naše domovine
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./18. nastavne godine
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecai znanja o povijesti domovine.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o prošlosti domovine ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska
znanja, navike i ponašanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ istraživati i izrađivati vlastite prezentacije o dogovorenom području ✓ koristiti multimedijalne sadržaje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika ✓ Rješenje: davanje jasnih i detaljnih uputa za rad
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ izložba radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi kopiranja i repromaterijala za rad – oko 100,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
220
12.2. Drugi obrazovni ciklus
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Učiti kako učiti
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski, suradnica Mirela Sučević
CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavanje s različitim strategijama i tehnikama učenja i njihova primjena.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ školska knjižnica, učionice
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učinkovito organizirati vrijeme za učenje ✓ upravljati svojim procesom učenja ✓ usvajati naviku svakodnevnog učenja ✓ razvijati pozitivan stav prema stjecanju novih znanja i učenju općenito.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ opisivati svoja iskustva u učenju ✓ uvježbavati tehnike sažimanja i organizacije teksta ✓ voditi bilješke za vrijeme izlaganja ✓ međusobno podijeliti iskustva nakon primjene novih strategija učenja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nerazumijevanje važnosti upoznavanja strategija učenja. ✓ Rješenje: motivirati učenike za upoznavanje strategija i tehnika učenja.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje napretka učenika ✓ evaluacija projekta
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi radnog materijala 100,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
221
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Ostavljam trag u stihu/Lyrics on the school walls
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Majda Tometić ✓ Ivana Pešić ✓ Lena Ivanković
CILJNA GRUPA ✓ Zainteresirani učenici 6. razreda (najviše 20 učenika)
VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom godine 2 sata na satu Hrvatskoga jezika, 2 sata na satu Engeskoga jezika i 2 sata na satu Likovne kulture
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Okušati se u kreativnom izražavanju osobnoga doživljaja čitanih i slušanih stihova.
✓ Predstavljati svoj rad na materinskom i stranom jeziku. ✓ Povezivati nastavne sadržaje različitih predmeta na edukativan i zanimljiv
način. ✓ Slušati s razumijevanjem. ✓ Pisano se izražavati na materinskom i na stranom jeziku. ✓ Estetski promišljati na nastavi likovne kulture. ✓ Usvojiti i razumjeti likovni jezik i razviti likovnu pismenost kroz vizualni
opažaj. ✓ Izražavati stvaralačko mišljenje produkcijom ideja i rješavanjem problema. ✓ Razumjeti ulogu likovnoga stvaralaštva u društvu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati pozitivan stav prema umjetničkoj riječi ✓ razvijati sposobnost estetskog zapažanja ✓ istražiti ulogu umjetničkog, stvaralačkog i inovativnog djelovanja u razvoju
različtih aspekata društva ✓ istražiti povezanost likovnih/vizualnih umjetnosti i stihova glazbenika 20. i
21. stoljeća te njihovu ulogu u suvremenome okruženju ✓ razvijati sposobnost kritičkog mišljenja ✓ razvijati istraživački duh ✓ razvijati suradnčko učenje ✓ ostvariti interdisciplinarni pristup učenju.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ odabirati stihove koji im se sviđaju, prema zadanom kriteriju ✓ razgovarati o doživljaju ✓ prevoditi stihove na englski jezik ✓ uspoređivati estetski doživljaj s obzirom na jezik ✓ stvarati estetske uratke ✓ kreativno izražavati svoj doživljaj likovnim putem ✓ samostalno raditi kod kuće.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nedovoljno potrošnog materijala za izradu radova. ✓ Rješenje: mogućnost traženja donacija (od roditelja).
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ uređivanje školskih panoa svim radovima ✓ samovrednovanje učenika ✓ ocjenjivanje najistaknutijih učenika ✓ evaluacijski listić o projektu na kraju školske godine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ potrošni materijal (papiri, bojice, likovni materijal)
cca 200,00 kn za cjelokupni potrošni materijal
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
222
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Moj izbor – zdrav izbor, prevencija primarne ovisnosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin
CILJNA GRUPA ✓ učenici 6. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ nastavna godina 2017./18. tijekom drugog polugodišta
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj projekta je osvješćivanje djece i mladih od opasnosti od droga i sprečavanja ovisničkog ponašanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati štetnosti raznih vrsta droga i ovisnosti ✓ prepoznati utjecaj vršnjaka koji potiču na društveno neprihvatljivo
ponašanje ✓ prepoznati važnost dobrih odnosa s roditeljima, učiteljima i vršnjacima ✓ vježbati dobre modele komunikacije koji su nužni za zauzimanje stava te
samopoštovanje i samopouzdanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će polaziti osam radionica: ✓ Upoznavanje, općenito o ovisnostima ✓ Pušenje i alkohol – put ka drogi ✓ Droga ✓ Kako reći NE ✓ Prehrana i zdrav stil života ✓ Drugi izbor ✓ Djelujem! ✓ Biti – strateško planiranje budućnosti.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: -
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ evaluacijski listići za učenike
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
223
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Pedagoške radionice „Maštaonice“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević
CILJNA GRUPA ✓ potencijalno daroviti učenici škole
VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom cijele nastavne godine
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje kreativnosti i divergentnog mišljenja ✓ Jačanje samopouzdanja i samopoštovanja. ✓ Vježbanje komunikacijskih i socijalnih vještina i sposobnosti, vještina
suradnje i suradničkog učenja kod potencijalno darovitih učenika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbati divergentno mišljenje ✓ rješavati problemske zadatake ✓ kreativno se izražavati ✓ prepoznavati i upravljati emocijama ✓ poticati komunikacijske vještine aktivnog slušanja i ja – poruka ✓ prepoznavati osnovne potrebe ✓ nenasilno rješavati sukobe ✓ prihvaćati različitosti ✓ suradnički učiti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ imati 10 radionica na temu problemskih zadataka, mozgalica, maštaonica,
problemskih situacija i suradničkog učenja.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nepredviđeni poslovi pedagoginje koji mogu omesti realizaciju planiranih aktivnosti
✓ Rješenje: uskladiti rasporede.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ na kraju svake radionice provodi se evaluacija
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 100,00 kn troškovi papira
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
224
12.3. Oba ciklusa
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Klokan bez granica
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko, učitelji/ce matemataike, učiteljice razredne nastave od 2. do 4. razreda
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 2. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pronaći najbolja matematička rješenja. ✓ Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka. ✓ Preispitati matematičko znanje. ✓ Razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u
privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razviti pozitivan odnos prema matematici ✓ razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću ✓ steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja ✓ navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila ✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom
odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak
✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske
operacije te ih primjenjivati ✓ moći rabiti opće brojeve (slova) u zapisivanju jednostavnih formula i izraza
te umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ upoznati novi tip natjecanja koji im pruža mogućnost da na temelju
usvojenog znanja rješavaju netipične zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica.
Natjecanje također popularizira matematiku jer se na natjecanje mogu prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira na njihovu ocjenu iz matematike u školi.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: organizacijski i prostorni problemi. ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organiziranje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ rezultati natjecanja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ 15,00 kn po učeniku (svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća kotizaciju koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
225
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Let's be lanterns
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 7 i 11 godina starosti
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. nastavna godina
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poboljšati vještine 21. stoljeća: suradnja, kreativnost, kritičko razmišljanje. ✓ Poboljšati svoje komunikacijske vještine.
✓ Naučiti meditirati i pronaći unutarnji mir.
✓ Poboljšati učenikovo samopouzdanje.
✓ Biti proaktivan i pomagati drugima.
✓ Koristiti tehnologiju na konstruktivan način.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ interpretirati podatke o sebi i školi – učenici će pisati o sebi, o školi, o
obitelji, njihovom radnom tjednu ✓ osvijestiti kako sreća dolazi iznutra ✓ biti potaknuti na razmišljanje o tome kako mogu pozitivno promijeniti svijet ✓ pomagati drugima i uključiti se u dobrovoljni rad, kasnije u životu.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici realizirati aktivnosti po mjesecima:
✓ listopad: fotografije koje učenike čine sretnim, stvaranje videozapisa
✓ ftudeni: flogani, divovski plakat. Izrada božićnih čestitki i ručno izrađenih
znakova - koji će biti poslani lokalnim dobrotvornim organizacijama.
Fotografije prenesene na twinspace.
✓ prosinac: flanje božićnih čestitaka sa školama koje sudjeluju u projektu,
vješanje u razredu/školi na stablu. Donacija/prodaja božićnih čestitaka u
dobrotvorne svrhe.
✓ siječanj: napraviti promjenu: škole odlučuju o zajedničkom uzroku i
instituciji da napišu pismo
✓ veljača / ožujak: pozdravna pisma
✓ travanj: zatvaranje projekta.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Mogući problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda sati.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka
✓ vidljivi rezultati ponašanja među djecom
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi materijala potrebnog za radionice ✓ troškovi materijala za fotokopiranje ✓ odlazak na edukacije
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
226
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Večer matematike
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko, učitelji/ce matematike, učitelji RN-a i PB-a
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8. razreda i njihovi roditelji
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pronaći najbolja matematička rješenja. ✓ Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno sa roditeljima. ✓ Preispitati matematičko znanje. ✓ Razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u
privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razviti pozitivan odnos prema matematici ✓ razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću ✓ steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom
odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak
✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske
operacije te ih primjenjivati.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici.
✓ Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.
✓ Večer matematičke nalik je sajmu. ✓ Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će
sudjelovati. ✓ Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici,
a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.
✓ Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole pripremit će HMD i bit će dostupni svim učiteljima koji žele Večer matematike provesti u svojoj školi.
✓ Za osnovne škole preporuča se da učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima. Naime, pomoć roditelja u pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe na rezultate učenika u školi.
✓ Večer matematike potiče takvu interakciju te pomaže jednima i drugima da razumiju međusobne potrebe i izazove.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: financijski, organizacijski i prostorni problemi. ✓ Rješenja: pravovremano planiranje i organizacija.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje, poticanje i pohvaljivanje ✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ evaluacijski listić
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 500,00 kn (troškovi fotokopiranja, plastificiranja materijala)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
227
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Međunarodni dan zelenih škola
(Green Apple Day of Service)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Moj balkon i Sunčana Mumelaš
CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji, volonteri i lokalna zajednica
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Podizati svijest o značaju upravljanja resursima, održavanju škola za zdravlje i utjecaju škola na zdravlje i razvoj potencijala djece i mladih.
✓ Razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša ✓ Provesti ozelenjavanje škole. ✓ Unaprijediti kvalitetu školskih prostora suvremenim standardima zelenih
zgrada (bolja povezanost s okruženjem, manja potrošnja energije i vode, ugodniji interijer...).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola ✓ okoliš škole
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ unaprijediti kvalitetu školskih prostora ✓ smanjiti potrošnju vode i energije ✓ ozeleniti prostore u školi i neposrednom okruženju škole ✓ primjeniti iskustva i spoznaje o zelenoj gradnji ✓ istražiti teme održivosti, energetskoj efikasnosti i uštedi resursa.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ saditi drveće i cvijeće u neposrednom okolišu škole ✓ prirediti izložbu likovnih radova na temu zelena škola ✓ izraditi postere o održivosti, energetskoj efikasnosti, uštedi vode i resursa ✓ kreirati znakove kao podsjetnike korisnicima škole da isključe svjetla ili
zatvore slavine ✓ predložiti i osmisliti eko poruke.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja. osiguranje financijskih sredstava, vremenski uvjeti.
✓ Rješenje: pravovremena organizacija i planiranje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ promocija škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ materijali za radionice (oko 100,00 kn) ✓ materijali za sadnju drveća i cvijeća (oko 1 000, 00 kn) ✓ donacija građevinskog materijala
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
228
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Školsko sportsko društvo „Kajzerica“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković, Eva Pešić
CILJNA GRUPA ✓ učenici i učenice OŠ Kajzerica od 1. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati zdrave stilove života i stvarati zdravstveno-higijenskih navika. ✓ Promovirati sport kao zdrave navike života. ✓ Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ✓ Usavršavati motorička znanja iz ovog područja. ✓ Stjecati primjerene razine motoričkih postignuća. ✓ Utjecati na razvoj mišićne mase, povećanje sposobnosti krvožilnog i dišnog
sustava, povećanje radne sposobnosti ✓ Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline. ✓ Razvijati svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja. ✓ Surađivati s ostalim učenicima i učiteljem, općeniti razvoj pozitivnih osobina
ličnosti.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ sportska dvorana, igrališta, bazeni
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uključiti se u sportske klubove i razvijati interes za osobni napredak u
različitim sportskim aktivnostima ✓ usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja ✓ razvijati i njegovati higijenske navike ✓ promicati opće ljudske vrijednosti ✓ osposobiti se za timski rad ✓ zadovoljiti potrebe za kretanjem.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ igrati odbojku, rukomet, atletiku, šah, košarku, plivanje, badminton, kros,
nogomet ✓ surađivati sa sportskim klubovima i biti uključeni u njihov rad ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ surađivati s predstavnicima sportskih klubova i Školskim sportskim savezom
Zagreba i Hrvatske.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja. osiguranje financijskih sredstava za provedbu natjecanja.
✓ Rješenje: organizirati natjecanja subotama kad su učenici najmanje opterećeni.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ promocija škole na natjecanjima ✓ uključivanje u rad Školskog sportskog društva ✓ osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog
vremena
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 2 000,00 kn (organizacija sportskih natjecanja za Dan škole te nagrade za sudionike natjecanja)
✓ oko 2 000,00 kn (nastupi na sportskim natjecanjima) ✓ oko 6 000,00 kn (sportska oprema, dresovi i rekviziti)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
229
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Hrvatski olimpijski dan/bavimo se sportom
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Eva Pešić, učiteljice RN-a i PN-a
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ rujan, 2017.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razviti motoričke sposobnosti i zdravstveno – higijenske navike učenika. ✓ Realizirati prigodne teme posvećene sportu kroz različite nastavne
predmete; uključivanje svih učenika u ostvarivanje projekta vježbanjem i bavljenjem nekom sportskom aktivnošću.
✓ Poticanje aktivnog sudjelovanja u akciji što većeg broja djece kroz šetnju, trčanje, štafetne igre ili timske igre (ovisno o uzrastu).
✓ Poticati kod učenika osjećaj pripadnosti i želju za sudjelovanjem u zajedničkim akcijama škole.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, školsko igralište
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem i stjecati navike i nužnosti
svakodnevnog bavljenja sportom ✓ vježbati pravilno te poticati pravilan rast i razvoj te pri tome djelovati u radu
motivirajuće, tj. ukazivati na potrebu napredovanja u zadanim elementima i strukturama gibanja.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Provedba aktivnosti: ✓ primjerenim, istim odijevanjem (bijela majica kao simbol mira, prijateljstva i
sporta) učenici pokazuju svoje sudjelovanje u akciji . Teme za razrednu nastavu:
✓ HJ - pjesmica, priča na temu sporta, opis omiljenog sportaša ✓ TZK - 1. razred: Šetnja po stazama u parku ✓ 2. razred: Štafetne igre ✓ 3. razred: Štafetne igre, timske igre ✓ 4. razred: Timske igre ✓ LK - crtanje sporta ili sportaša ✓ GK - pjesmica (može i navijačka koju sami smišljaju pa se može povezati s
nastavom hrvatskoga jezika) ✓ SR - Sport i slobodno vrijeme ✓ PiD - Sportom do zdravlja ✓ TZK – od 5. do 8. razred: Turnir u nogometu.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja te usklađivanje suradnje nižih i viših razreda, vremenski uvjeti.
✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organizacija.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
Razina postignuća : ✓ afirmacija učenika kroz sport i poticanje učenika na uključivanje u rad
Školskog sportskog društva ✓ osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog
vremena
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 700,00 kn (trošak reprezentacije za predstavnike sportskih klubova koji sudjeluju na Sajmu športa te izrada plakata)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
230
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Pedagoške radionice „Budimo prijatelji“
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević
CILJNA GRUPA ✓ učenici 4., 5., 6. i 7. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Odgajati učenike za vrijednosti, nenasilnu komunikaciju u svakodnevnim životnim situacijama, razvijati otvorenost za suradnju, razumijevanje i međusobno prihvaćanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba, samokontrole, komunikacijske
vještiname, empatiju, odgovorno ponašanje i važnosti donošenja ispravnih odluka.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ 2 radionice za učenike 4. razreda na temu Aktivno slušanje, Poželjna ponašanja, Igrom do sebe i Igrom do drugih
✓ 2 radionice za učenike 5. razreda na temu Nenasilno ponašanje i Svi smo mi različiti
✓ 2 radionice za učenike 6. razreda na temu Vrijednosti, Odgovorno ponašanje, Sukob ili suradnja
✓ 2 radionice za učenike 7. razreda na temu Imam stav, Vršnjački pritisak, Samopoštovanje, Samokontrola
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nepredviđeni poslovi pedagoga koji mogu omesti realizaciju svih planiranih radionica.
✓ Rješenja: praavovremena organizacija rada pedagoginje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ evaluacija putem evaluacijskih listića
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 100,00 kn (troškovi papira)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
231
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Vukovarska razglednica (zajednički komplet razglednica grada
Vukovara OŠ Mitnica, Vukovar
i OŠ Kajzerica, Zagreb
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ učitelji OŠ Mitnica, Vukovar - koordinatorica Darija Benaković ✓ učitelji OŠ Kajzerica, Zagreb - koordinatorica Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1.do 8. razreda OŠ Mitnica, Vukovar ✓ učenici od 1.do 8. razreda OŠ Kajzerica, Zagreb
VRIJEME PROVEDBE ✓ rujan, listopad, studeni, 2016.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati svijest o nacionalnom identitetu. ✓ Poticati domoljublje i osjećaj ponosa. ✓ Izraditi zajednički komplet razglednica grada Vukovara učenika dvije
prijateljske škole.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ OŠ Mitnica, Vukovar ✓ OŠ Kajzerica, Zagreb
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati duh zajedništva ✓ uočiti važnost hrvatskoga jezika i tradicije ✓ spoznati važnost Domovinskoga rata i događaja u Vukovaru 1991. ✓ odati počast i izraziti zahvalnost svim žrtvama Domovinskoga rata.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ stvarati likovne radove (razglednice).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: različito mjesto rada. ✓ Rješenje: uskladiti komunikaciju.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ promocija razglednica dvije prijateljske škole po Hrvatskoj
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi izrade zajedničkoga kompleta razglednica
.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
232
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Poticanje čitalačke pismenosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski
CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8.razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje čitalačke pismenosti kao temeljne vještine potrebne za školsko i cjeloživotno obrazovanje i cjelokupni osobni razvoj učenika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ školska knjižnica, učionice
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ bogatiti rječnik ✓ razvijati naviku svakodnevnog čitanja i interpretacije pročitanoga ✓ promicati kulturu čitanja ✓ razvijati komunikaciju na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i
građanske kompetencije.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ čitati dogovorene tekstove i knjige i slikovnice ✓ sastavljati pitanja o pročitanim knjigama ✓ sudjelovati u razrednim i međurazrednim kvizovima ✓ sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanje Mjeseca hrvatske
knjige ✓ sudjelovati u projektima koji potiču čitanje: školskim kvizovima o lektiri,
projektu Čitamo mi, u obitelji svi, Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja ✓ sudjelovati u predstavljanju pisaca i njihovih knjiga.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: otpor prema čitanju. ✓ Rješenje: igrolikim aktivnostima potaknuti učenike na sudjelovanje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ praćenje napretka učenika ✓ prezentacija na školskim panoima ✓ postignuti rezultati sudionika kvizova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi nabave knjiga potrebnih za sudjelovanje u Nacionalnom kvizu za
poticanje čitanja i projektu Čitamo mi, u obitelji svi (2000,00 kn)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
233
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Plastičnim čepovima do skupih lijekova NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš, koordinator projekta
✓ Udruga oboljelih od leukemije i limfoma (UOLL)
CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji i lokalna zajednica
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Podizati svijest učenika o potrebi zbrinjavanja plastičnih čepova.
✓ Ukazati na važnost odvajanja otpada iz kućanstva u svrhu njihove reciklaže.
✓ Podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.
✓ Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi.
✓ Sudjelovati u humanitarnim akcijama (cilj ovog projekta je da se od novca
prikupljenog reciklažom skupljenih čepova sufinancira nabava skupih lijekova
za liječenje članova Udruge oboljelih).
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša ✓ usvojiti naviku odvajanja plastičnih čepova u svrhu njihove reciklaže
✓ prihvatiti spoznaje o važnosti odvajanja komunalnog otpada ✓ razvijati humanost ✓ podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓odlagati plastične čepove u posebne spremnike
✓ prihvatiti važnost recikliranja otpada s ciljem zaštite prirode i smanjenja korištenja prirodnih resursa
✓podržati humanitarno edukativnu akciju skupljanja plastičnih čepova.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: organzacija prijevoza plastičnih čepova.
✓ Rješenje: pravovremena organizacija i planiranje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sudjelovanje u aktivnostima
✓ promocija škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
234
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Skupljajmo zajedno stare baterije (SZSB) NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš, koordinator projekta
✓ Frišov ekološki portal
CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji i lokalna zajednica
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Podizati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija.
✓ Ukazati na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz
kućanstva.
✓ Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te prikazati uzročno-
posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te moguće posljedice
zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode.
✓ Podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.
✓ Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša
✓ usvojiti naviku odvajanja starih baterija ✓ prihvatiti spoznaje o važnosti odvajanja opasnog otpada ✓ razvijati poduzetnički duh (projekt je također i natjecateljskog karaktera) ✓ podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ Učenici će:
✓ odlagati stare baterije odvojeno od komunalnog otpada, u posebne
spremnike
✓ izraditi postere o načinima odlaganja različitih vrsta otpada
✓ kreirati znakove kao podsjetnike za zbrinjavanje otpada koji šteti okolišu
✓ prihvatiti važnost recikliranja otpada s ciljem zaštite prirode i smanjenja
korištenja prirodnih resursa
✓ prakticirati uklanjanje starih baterija na ispravan način i kontrolirano.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: organzacija prijevoza starih baterija.
✓ Rješenje: pravovremena organizacija i planiranje.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sudjelovanje u aktivnostima
✓ promocija škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
235
12.4. Projekti u produženom boravku
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Lutkarstvo
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Maja Tkalec
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. a i b razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.
CILJEVI AKTIVNOSTI
✓ Osmišljavati i izrađivati različite vrste lutaka. ✓ Izrada scene za lutkarske predstave. ✓ Gluma u lutkarskim igrokazima. ✓ Potaknuti razvoj vještina i sposobnost te stjecanje, produbljivanje i
primjenu znanja iz područja važnih za cjelokupni proizvodni proces, od njegovog planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rada.
✓ Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovnoj nastavi likovne kulture. ✓ Poticati radne navike, inovativnost i estetsku osjetljivost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica, okoliš škole, izvanučionička nastava
ZADATCI AKTIVNOSTI
Učenici će: ✓ upoznati se s novim tehnikama kreativnog izražavanja ✓ stvoriti preduvjete za praktičnu primjenu znanja u svakodnevnom životu,
školskoj i lokalnoj zajednici ✓ poticati kreativno izražavanje u likovnom i scenskom području ✓ pridonositi kreativnosti i sposobnosti kod učenika različitim tehnikama i
metodama rada ✓ poticati kolegijalnost s drugim učenicima, suradnjom u grupnim radovima,
kao i urednost, pažljivost i poštovanje prema tuđim radovima
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ realizirati aktivnosti kroz simboličko izražavanje i estetiku
✓ nakon određene teoretske upute i provjerenih sigurnosnih uvjeta, načiniti
zadani rad te su sposobni za izradu istih u vlastitu domu, koristeći
jednostavne upute.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: strah od neuspjeha. ✓ Rješenje: probleme je moguće prevladati ohrabrivanjem učenika,
razgovorom i vježbom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ prikupljat će se i koristiti materijali i predmeti svakodnevne uporabe tzv. „viškovi“ iz kućanstva i materijali iz prirode
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
236
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Zanimanja ljudi
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tihomir Dragić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a, 2.d, 4.c razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poučiti zanimanja ljudi provođenjem različitih aktivnosti: planiranjem, istraživanjem i čitanjem (knjiga, enciklopedija, časopisa, Interneta...), razgovorom te primanjem gosta (roditelja) koji će predstaviti svoje zanimanje.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ učionica
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ imenovati različita zanimanja ✓ opisati poslove koji se obavljaju unutar određenog zanimanja ✓ izgraditi pozitivno stajalište i poštovanje prema svakom ljudskom radu ✓ zadovoljiti znatiželju i prirodnu potrebu za istraživanjem ✓ stjecati znanja služeći se dodatnim izvorima znanja (enciklopedija, časopisi,
internet...) ✓ poticati kreativno izražavanje u pisanom, govornom, likovnom i glazbenom
području (interdisciplinarno povezivanje sadržaja)
✓ poticati timski rad.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ provoditi aktivnosti po razvojnim područjima: istraživačko – spoznajne aktivnosti, likovno, govorno te glazbeno izražavanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: Strah od neuspjeha.
✓ Rješenje: ohrabrivanje učenika razgovorom i vježbom te međusobna suradnja učenika
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ nema predviđenih troškova
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
237
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Četiri godišnja doba
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Anne-Marie Popović, učiteljica RN, voditeljica PB-a, Karlo Babuder, učitelj u PB-u
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. c razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočavati, pratiti i opisivati promjene koje se događaju u prirodi tijekom četiri godišnja doba.
✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Učiti istraživanjem i otkrivanjem u neposrednoj blizini.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, školsko igralište, neposredna okolica škole
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ imenovati godišnja doba pravilnim redoslijedom ✓ uočiti promjene u prirodi i neposrednoj okolini ✓ povezati godišnja doba s blagdanima koji se u njima obilježavaju ✓ pratiti i bilježiti vremenske prilike te temperaturu zraka ✓ pratiti i uočiti promjene koje nastaju na listopadnom drveću ✓ usporediti listopadno i vazdazeleno drveće zadovoljiti znatiželju i prirodnu
potrebu za istraživanjem, ✓ koristiti se dodatnim izvorima znanja (enciklopedija, časopisi, internet...) ✓ poticati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkoga
zaključivanja ✓ poticati kreativno izražavanje u pisanom, govornom, likovnom i glazbenom
području (interdisciplinarno povezivanje sadržaja) ✓ inicirati timski rad.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ Aktivnosti su planirane po razvojnim područjima: istraživačko–spoznajne ✓ aktivnosti, likovno, govorno te glazbeno izražavanje.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika, neslaganje unutar skupine. ✓ Rješenje: razgovor s učenicima, poticati na međusobnu suradnju učenika.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškovi ispisa i kopiranja materijala.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
238
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Bonton
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Miloloža
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a, 2.b, 4.b razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI
✓ Primjenjivati bonton i razumjeti njegovu važnost. ✓ Objasniti razloge potrebe primjene bontona. ✓ Poticati učenike za poštivanje različitosti i toleranciju.
✓ Usvajati pozitivne navike.
✓ Proširivati znanje i osamostaljivati se u radu.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ u svim prostorijama školske zgrade, prostorima oko škole, prostorima kojima se izvodi izvanučionička nastava
ZADATCI AKTIVNOSTI
Učenici će: ✓ razumjeti bonton kao skup dogovorenih normi uljudnog ponašanja ✓ razumjeti i objasniti potrebu primjene bontona ✓ primijeniti bonton u školskim prostorijama, školskom okolišu kao i svim
mjestima na kojima boravimo ✓ izražavati se u skladu s bontonom u svim prilikama ✓ pristojno pozdravljati i odzdravljati u prostorima škole, na ulici ili na nekom
drugom javnom mjestu ✓ pravilno oslovljavati zaposlenike škole i suučenike ✓ uljudno se ponašati na javnim priredbama, javnim i kulturnim ustanovama ✓ brinuti o prostoru u kojem boravimo ✓ primijeniti bonton za stolom, pravilno rukovati priborom za jelo, jesti u
skladu s bontonom.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ učiti kroz igru i dramatizaciju ✓ sudjelovati u radionicama ✓ izrađivati prezentacije.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika, neslaganje unutar skupine. ✓ Rješenje: razgovor s učenicima, poticati na međusobnu suradnju učenika.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ primjena bontona u svim svakodnevnim situacijama
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ nema predviđenih troškova
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
239
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Vode (mora i rijeke)
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Kutrovac i Sandra Bašić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a, 3.b, 3.c razrednog odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati biljni i životinjski svijet u morima i rijekama. ✓ Osvijestiti ekološku dimenziju prema vodama. ✓ Osvijestiti važnost rijeka i mora u životu čovjeka. ✓ Razlikovati vode stajačice i vode tekućice. ✓ Proširiti svoje znanje o vodama.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola, izvanučionička nastava
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:
✓ izgraditi pozitivan odnos učenika prema rijekama morima ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičkog zaključivanje.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će:
✓ istraživati i izrađivati vlastite prezentacije o dogovorenom području
✓ koristiti multimedijalne sadržaje
✓ koristiti enciklopediju ✓ izrađivati plakate (lijepiti, slikati, pisati, crtati).
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nezainteresiranost učenika, nemogućnost pronalaženja potrebnog materijala.
✓ Rješenje: poticanje i motivacija za rad od strane učitelja, ugodna atmosfera za rad u razredu za rad i druženje, suradnja s roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta praktičnim radovima u prostorima škole
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ troškovi izrade plakata (oko 50,00 kn)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
240
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Braća Grimm
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Matilda Verkić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a i d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Promicati vrijednost osobnog rada i zalaganja. ✓ Razvijati pozitivan odnos prema književnosti za djecu. ✓ Poticati čitalačke navike i sposobnosti. ✓ Stjecati trajna i upotrebljiva znanja, sposobnosti i veština vezanih uz
književno stvaralaštvo dječje dobi.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ istražiti, saznati i usvojiti zanimljivosti o životu braće Grimm ✓ razvijati sposobnosti i vještine komunikacije ✓ poticati i razvijati kreativno izražavanje u pisanom, govornom, likovnom i
glazbenom području ✓ razvijati timski rad ✓ povezati jezično, literarno i likovno stvaralaštvo ✓ vježbati i usavršiti jezično-govorne sposobnosti pri govornoj i pisanoj
uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ istraživati, razgovarati, demonstrirati, crtati, izrezivati, lijepiti ✓ likovno, govorno, pisano i glazbeno se izražavati.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: poteškoće u čitanju i nerazumijevanje pročitanog, nedostatak potrebnog materijala.
✓ Rješenje: vježbe čitanja, razgovor o tekstu i međusobna suradnja učenika, pravovremeno pribaviti potrebne materijale za rad.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ prezentacija istraživačkih radova ✓ likovni radovi učenika ✓ izložba radova
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Nema predviđenih troškova.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
241
NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u: Promet
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Helena Gašparić
CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. a,c i 4.d razrednoga odjela
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati odgovornost ponašanja u prometu. ✓ Izraziti i oblikovati svoje ideje istraživanjem. ✓ Razvijati opažanja, razumijevanje organizacijske strukture, praktično –
radne vještine te kulture rada. ✓ Razvijati radnu disciplinu. ✓ Razvijati i primjenjivati nova znanja o prometu i prometnim znakovima u
svakodnevnom životu. ✓ Proučiti promet provođenjem različitih likovnih aktivnosti, razgovorom,
raspravom i istraživanjem. ✓ Produbljivati znanja o prometu i prometnim sredstvima. ✓ Usvojiti i razvijati nove načine istraživanja i likovne tehnike.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ Škola, školsko igralište, izvanučionička nastava
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ naučiti primjenjivati prometna pravila ✓ naučiti značenje prometnih znakova ✓ usvojiti znanje o prometu ✓ razvijati komunikaciju ✓ promišljati samostalno ✓ raditi u timu ✓ posjetiti autobusni kolodvor, željeznički kolodvor i zračnu luku.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će: ✓ razgovarati ✓ istraživati ✓ crtati ✓ šivati ✓ izrađivati panoe ✓ promatrati, demonstrirati ✓ planirati, opisivati, bilježiti.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: nedostatak didaktičkog materijala za rad, strah od neuspjeha ili prezentacije.
✓ Rješenje: kupnja potrebnog materijala za rad, motivirati i ohrabriti učenike razgovorom.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ sustavno praćenje ostvarivanja zadataka ✓ samostalna procjena postignuća
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ autobusni kolodvor, željeznički kolodvor, zračna luka – oko 80,00 kn
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
242
13. METODIČKI CENTAR
13.1. Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
NAZIV AKTIVNOSTI STRUČNO-PEDAGOŠKA PRAKSA STUDENATA UČITELJSKOG FAKULTETA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
CILJNA GRUPA ✓ studenti Učiteljskog fakulteta
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Studentima/studenticama omogućiti razvijanje i usvajanje praktičnih
aspekata rada u osnovnoj školi, povezivanje teorijskih znanja s konkretnim
primjerima stručne prakse.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADATCI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o cjelokupnom ustroju osnovne škole i odgojno –
obrazovnom procesu.
✓ Upoznavati školski kurikul, odgojno – obrazovne planove i programe rada;
oblike i metode rada u odgojno – obrazovnom procesu.
✓ Upoznavati godišnji plan i program rada za pojedini razred kao i mjesečno
planiranje prema odrednicama HNOS-a.
✓ Stjecati uvid u dinamiku i etape odgojno – obrazovnog procesa, odgojno-
obrazovnu komunikaciju, odgojno – obrazovnu klimu, medije u odgoju
obrazovanju i oblike nastave za djecu s posebnim potrebama.
✓ Upoznavati pedagošku dokumentaciju škole, zakone i pravilnike iz
djelokruga odgoja i obrazovanja.
✓ Dobivati uvid u organizaciju i provođenje sjednica Učiteljskoga vijeća,
roditeljskih i drugih sastanaka, individualnih razgovora učitelja s
roditeljima, školskih programa, projekata i akcija (proslave, ekskurzije,
izleti, nastupi, natjecanja, izložbe, posjeti kinu, kazalištu i sl.).
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ promatranje rada mentora/mentorice, vježbe, konzultacije, samostalni
zadatci
✓ pripreme za Stručno – pedagošku praksu
✓ izrada mape Stručno - pedagoške prakse s unaprijed dogovorenim
elementima, pripremama i prilozima
✓ na kraju Stručno – pedagoške prakse dobivanje mišljenja/ocjene za
rad od mentora/mentorice
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora.
✓ Rješenje: uključivati što veći broja mentora u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,
vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ papir, fotokopiranje
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
243
NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE UČITELJSKOG FAKULTETA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Učiteljski fakultet, imenovani učitelji mentori OŠ Kajzerica, voditelji vježbi
CILJNA GRUPA ✓ studenti Učiteljskog fakulteta
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje
studenata/studentica Učiteljskog fakulteta za odgojno-obrazovnu
djelatnost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu metodike u razrednoj
nastavi.
✓ Praktično ostvarivati pojedine faza odgojno-obrazovnog rada (planiranje i
programiranje, pripremanje i izvođenje, praćenje, vrednovanje i
samovrednovanje odgojno-obrazovnog rada).
✓ Primjenjivat suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom
procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ izvođenje metodičkih vježbi, organiziranje, stručno nadziranje i ocjenjivanje
praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata
✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati
studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna
predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje
provedenog rada
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.
✓ Rješenje: uključiti što većeg broja mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,
vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškove snosi Učiteljski fakultet.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
244
13.2. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE FILOZOFSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU, ODSJEKA ZA PEDAGOGIJU
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Filozofski fakultet, stručna suradnica pedagoginja
CILJNA GRUPA ✓ studenti Filozofskog fakulteta Odsjeka za pedagogiju
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Filozofskog fakulteta za pedagošku djelatnost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu metodike u razrednoj
nastavi.
✓ Praktično ostvarivati pojedine faza odgojno-obrazovnog rada (planiranje i
programiranje, pripremanje i izvođenje, praćenje, vrednovanje i
samovrednovanje odgojno-obrazovnog rada).
✓ Primjenjivati suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom
procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ izvođenje metodičkih vježbi, organiziranje, stručno nadziranje i ocjenjivanje
praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata.
✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati
studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna
predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje
provedenog rada
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.
✓ Rješenje: uključiti što većeg broja mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,
vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškove snosi Filozofski fakultet.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
245
NAZIV AKTIVNOSTI STRUČNO-PEDAGOŠKA PRAKSA STUDENATA FILOZOFSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU ODSJEKA ZA PEDAGOGIJU
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Filozofski fakultet, stručna suradnica pedagoginja
CILJNA GRUPA ✓ studenti Filozofskog fakulteta Odsjeka za pedagogiju
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Studentima/studenticama omogućiti razvijanje i usvajanje praktičnih aspekata rada u osnovnoj školi, povezivanje teorijskih znanja s konkretnim primjerima stručne prakse.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o cjelokupnom ustroju osnovne škole i odgojno –
obrazovnom procesu.
✓ Upoznavati se sa školskim kurikulumom, odgojno – obrazovnim planovima i
programima rada; oblicima i metodama rada u odgojno – obrazovnom
procesu.
✓ Upoznavati godišnji i mjesečni plan i program rada stručnog suradnika
pedagoga.
✓ Stjecati uvid u dinamiku i etape odgojno – obrazovnog procesa, odgojno-
obrazovnu komunikaciju, odgojno – obrazovnu klimu, kulturu škole te
suradnju roditelja i škole.
✓ Upoznavati pedagošku dokumentaciju škole, zakone i pravilnike iz
djelokruga odgoja i obrazovanja.
✓ Dobivati uvid u organizaciju i provođenje sjednica Učiteljskoga vijeća,
roditeljskih i drugih sastanaka, individualnih razgovora pedagoga s
roditeljima, školskih programa, projekata i akcija (proslave, ekskurzije,
izleti, nastupi, natjecanja, izložbe, posjeti kinu, kazalištu i sl.).
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ promatranje rada mentora/mentorice, vježbe, konzultacije, samostalni
zadatci
✓ pripreme za Stručno – pedagošku praksu
✓ izrada mape Stručno - pedagoške prakse s unaprijed dogovorenim
elementima, pripremama i prilozima
✓ na kraju Stručno – pedagoške prakse dobivanje mišljenja/ocjene za
rad od mentora/mentorice
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.
✓ Rješenje: uključivati što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,
vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ oko 500,00 kn (papir, fotokopiranje)
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
246
13.3. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE EDUKACIJSKO - REHABILITACIJSKOG FAKULTETA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet – Odsjek za logopediju, stručna
suradnica logopedinja
CILJNA GRUPA ✓ studenti Edukacijsko - rehabilitacijskog fakulteta smjer logopedije
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta za logopedsku djelatnost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu logopedske prakse.
✓ Praktično ostvarivati pojedine faze rehabilitacijskog rada (planiranje i
programiranje, pripremanje i izvođenje, praćenje, vrednovanje i
samovrednovanje).
✓ Primjenjivati suvremene rehabilitacijske postupake kod učenika s
teškoćama u govoru, čitanju pisanju i komunikacijskim teškoćama.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ izvođenje metodičkih vježbi, organiziranje, stručno nadziranje i ocjenjivanje
praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata
✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati
studenata/studentica
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.
✓ Rješenje: uključiti što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,
vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškove snosi Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
247
13.4. Katolički bogoslovni fakultet Sveučilišta u Zagrebu
NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE KATOLIČKO BOGOSLOVNOG FAKULTETA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Katoličko bogoslovni fakultet, vjeroučitelji
CILJNA GRUPA ✓ studenti Katoličko bogoslovnog fakulteta
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Katoličko bogoslovnog fakulteta za pedagošku djelatnost.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu metodike u razrednoj
nastavi i predmetnoj nastavi vjeronauka.
✓ Praktično ostvarivati pojedine faza odgojno-obrazovnog rada (planiranje i
programiranje, pripremanje i izvođenje, praćenje, vrednovanje i
samovrednovanje odgojno-obrazovnog rada).
✓ Primjenjivati suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ izvođenje metodičkih vježbi, organiziranje, stručno nadziranje i ocjenjivanje
praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata.
✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje provedenog rada
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.
✓ Rješenje: uključiti što većeg broja mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškove snosi Katoličko bogoslovni fakultet.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
248
13.5. Agencija za odgoj i obrazovanje
NAZIV AKTIVNOSTI CENTAR IZVRSNOSTI ZA POLAGANJE STRUČNIH ISPITA
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Agencija za odgoj i obrazovanje, imenovani učitelji mentori OŠ Kajzerica,
ravnatelj škole, učiteljica hrvatskoga jezika Andrea Bosanac
CILJNA GRUPA ✓ učitelji pripravnici nakon završenog programa pripravničkog staža
VRIJEME PROVEDBE ✓ 2017./2018. (nastavna godina)
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Nakon održanog oglednog sata pred povjerenstvom i usmenim dijelom ispita, položiti stručni ispit za učitelja/učiteljicu razredne nastave.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ škola
ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učinkovit i nesmetan rad državnom ispitnom povjerenstvu za polaganje stručnih ispita za učitelje/učiteljice razredne nastave.
✓ Dati učitelju pripravniku pravodobno nastavnu jedinicu za održavanje oglednog nastavnog sata.
✓ Informirati učitelja pripravnika o sastavu razrednog odjela kako bi se uspješno mogao pripremiti za održavanje oglednog sata.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
✓ Škola omogućuje pristupnicima prostor za održavanje pisanog dijela ispita. ✓ Škola osigurava učitelja mentora za pomoć oko pripremanja oglednoga
sata. ✓ Škola osigurava nastavnu jedinicu za učitelja pristupnika za stručni ispit.
✓ Škola osigurava prostor za usmeni dio stručnoga ispita. MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica. ✓ Rješenje: uključivati što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ Troškove snosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.
ŠKOLSKI KURIKUL
2017./18.
250
14. POSEBNI PROGRAMI ODOBRENI OD OSNIVAČA
14.1. Program Vikendom u sportske dvorane
NAZIV AKTIVNOSTI VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE
NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Eva Pešić
CILJNA GRUPA ✓ od 1. do 8. razreda
VRIJEME PROVEDBE ✓ Radnim tjednom u popodnevnim satima i subotom.
CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima kvalitetno organizirano provođenje slobodnog vremena u blizini doma, čime se potiče socijalna kohezija svih učenika u pojedinoj školi, izgradnja sportskog duha škole, a time i revitalizacija naselja te povećan osjećaj identiteta zajednice.
✓ Stvaranje navike redovitog bavljenja sportskom aktivnošću radi podizanja kvalitete života.
✓ Prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašnja. ✓ Sportskim aktivnostima utjecati na mentalno, socijalno i fizičko zdravlje
učenika.
MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI
✓ školska sportska dvorana
ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati navike redovitog vježbanja više puta tjedno ✓ učiti i usvajati nova motorička znanja i vještine ✓ poticati na stvaranje timskog rada ✓ prevenirati sve oblike neprihvatljivog ponašnja ✓ izgrađivati sportski duh škole.
KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE
SE PROVODITI
Učenici će igrati:: ✓ nogomet ✓ košarku ✓ odbojku ✓ rukomet ✓ badminton ✓ stolni tenis.
MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI
✓ Problemi: različiti oblici neprihvatljivog ponašanja. ✓ Rješenje: odrediti opomene, upozorenja te po potrebi usmjeriti ih na
stručnu službu u suradnji s roditeljima.
EVALUACIJA AKTIVNOSTI
✓ stvaranje ugodnog ozračja te poticanje na sportski duh škole ✓ učenje i usavršavanje svih oblika sportskih aktivnosti ✓ razvijanje prihvatljivog ponašanja i timskog rada među učenicima
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
✓ sportske aktivnosti su besplatne
top related