arne olav nygard læringsprosesser i det digitale rommet

Arne Olav Nygard, Lesesenteret, UiS www.arneolavnygard.com/blog twitter: arneolav

Kunnskapsorganiseringi digitale medium

Læringsprosessar, lesing og skriving

torsdag 31. mars 2011

Web 2.0

Web 2.0Web 1.0

Web 2.0Web 1.0 Web 2.0

Britannica Online Wikipedia

Heimesider Blogg, Facebook etc.

Publisering Deltaking

Taksonomiar “Folksonomiar”

RA 1997

RA ti år seinare

Læreplanane

Resultat av den digitale utviklinga:

• Digitale basisferdigheiter

• Nytt tekstomgrep: “Multimodale tekstar”

• deling av innhald: 38% (39% i 06) (oppgang blant eldre)

• remix av innhald (musikk, tekst, bilete): 21% (26% i 09) (oppgang blant eldre). Meir blant jenter, likt mellom sosiale lag.

• 73% bruker sosiale nettverk (65% i 08, 55% i 06)

• Facebook mest vanleg, før MySpace

• 14% har ein blogg (28% i 2006)

• 52%kommenterer andres bloggar (76% i 06)

Pew Internet and American Life Project

Copy/paste literacy

• Remiks (plagiat):

• malar i Word

• Blogg, Facebook

• William Burroughs

• Musikk: Dub, klassisk, Hip Hop, jazz/blues

E. Birdsong: Cola Bottle Baby (70-talet)

Daft Punk (2001)

Kanye West (2007)

• Kultur utan plagiering?

Copy/paste literacy

I Noreg• Internett den kanalen barn og unge bruker mest tid på

kvar dag (men TV rett bak)

• 75% av dei unge speler minst ein gong i veka, 53% ein eller fleire gonger om dagen (flest gutar)

• 8 av 10 chattar

• 90% har eigen mobiltelefon (flest innan fylte 10 år) (2010)

• 77% av dagens 16-19-åringar bruker Facebook kvar veke

• 71% bruker Youtube kvar veke

• Har lært nettbruk av seg sjølv (2010: læraren på ein 5. plass, foreldra 2.)

Trygg bruk 08

!" #!" $!" %!" &!" '!" (!" )!" *!" +!"

,-./"0.12./"

341-./"5665"7689"

:;<.7=227>./"

?5@."A.B27>.CB09@@"

D.241./"<9BB;27>./"

E.6=./"

,F=5/"

Eit informasjonssamfunn for alle

• Stortingsmelding nr. 17, 06/07

• Vi går bort frå ein situasjon der kunnskap blei skapt, oppbevart og utvikla i meir eller mindre lukka miljø, etter strenge reglar og prosedyrar. Vi går inn i ein ny situasjon, der kunnskap blir spreidd vidt og ope, den er tilgjengeleg gjennom eit par tastetrykk, og ny kunnskap kan også publiserast og gjerast kjend gjennom eit tastetrykk. Det blir lettare å få kontakt med andre som har dei same interessene som ein sjølv. Dette utfordrar tradisjonell kvalitetssikring og alle kunnskaps- og meiningsmonopol.

• “New Millennium Learners”

Alltid på?

Digital tekstkulturi skulen

(mobiltelefonkultur)Gjer du ein tabbe, er det alltid einkvan i nærleiken med mobiltelefon

Haldningar

• Ikkje uvanleg å skulde fleire problem (sosiale, språklege, moralske, tekniske, infrastrukturelle) på digitale medium

• (heller ikkje eit ukjent fenomen i andre overgangsfasar i historia)

Haldningar

For this invention will produce forgetfulness in the minds of those who learn to use it, because they will not practice their memory. Their trust in writing, produced by external characters which are no part of themselves, will discourage the use of their own memory within them. You have invented an elixir not of memory, but of reminding; and you offer your pupils the appearance of wisdom, not true wisdom, for they will read many things without instruction and will therefore seem to know many things, when they are for the most part ignorant and hard to get along with, since they are not wise, but only appear wise.

Sokrates, i Platons dialogar (Phaedrus), om alfabetet:

Trykte medium

• Vår utdanning har vore ei lang opplæring i ein heilt bestemt teknologi for lagring og spreiing av kunnskapar

Trykte medium

• Vår utdanning har vore ei lang opplæring i ein heilt bestemt teknologi for lagring og spreiing av kunnskapar

• Denne teknologien er ikkje fri for ideologiske føringar, spørsmål om kontroll og tilgjengelegheit, etc.

Skulens definisjonsmakt

Elevarbeid bør vere

Elevarbeid bør vereoriginalt

individueltautonomt

Lærebøker/referanseverk/kunnskapsbasar bør vere

autonomtstabilt

kanonisk

originaltindividueltautonomt

stabiltkanonisk

Gutenberg

stabiltkanonisk

Gutenberg

stabiltkanonisk

samplingremiks

låntilpassing

omformingrekontekstualisering

kollektivt

Gutenberg

stabiltkanonisk

samplingremiks

låntilpassing

kollektivt

Gutenberg

før etter

stabiltkanonisk

samplingremiks

låntilpassing

kollektivt

Gutenberg

re-kreativtkontekstuelt

ustabilttradisjonarkollektivt

før etter

stabiltkanonisk

samplingremiks

låntilpassing

kollektivt

Gutenberg

før etter

stabiltkanonisk

samplingremiks

låntilpassing

kollektivt

Gutenberg

før etter

Forfattar

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

KollektivWikipedia

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

art. online

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

art. online

art. papir

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

art. online

art. papir

avhandling

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

artiumsstil 1

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

artiumsstil 1 artiumsstil 2

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

artiumsstil 1 artiumsstil 2eksamens-oppgåver

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

heimestil

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

heimestil

art. online

art. papir

avhandlingRoman

Forfattar/-skap

Fast, lukka

Open, flytande

Einsemd

Kollektiv

Wikipedia

heimestil

art. online

art. papir

avhandlingRoman

arne olav nygard læringsprosesser i det digitale rommet

Documents

sverre olav fehn oppgave.10 sider

olav haraldsson

olav aukrusts vei 60

per olav torgnesskar

st. olav menighetbrev

2011-5 st. olav

asu-10 alarmsentral - bruvik · 2020. 1. 29. · eller [ ]...

jim olav hansen

olav h. hauge:

olav de linde magasin #10

by olav eldøy - sofaspesialisten...by olav eldøy føres...

med olav sletto i den kulturelle skolesekken - arne...

olav haraldsson- santo olav

bi microsoftmdm - frank olav estensen

hans olav lahlum haimennesket

olav h. hauges vakraste dikt

region stavanger heidi j nygard arr.turisme workshop 28 febr...

avstander i rommet

olav de linde magasin #7

1. bjørn olav raasok