arquitetura escolar exemplos 2010
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ARQUITETURA ESCOLAR PROCESSOS
Doris C.C.K. Kowaltowski Lucila C. Labaki 2011Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo, UNICAMP
Pesquisas em projeto mostram:
Problemas mais frequentes: APO Funcionalidade Espao e atividade Scio-espacial Orientao no espao Wayfinding Acessibilidade Conforto ambiental Padres de Esttica Contato com a natureza
Pessac Conj. Hab, Frana, 1924 30, Le Corbusier
Objetivos e etapas de projeto:
Criar um produto: Propiciando experincias espaciais de impacto esttico Apropriado ao contexto Convidativo e confortvel Atendendo s necessidades Responsvel ambientalmente Etapas essenciais: Programa de necessidades Anlise do contexto Avaliao do resultado
Denton Corker Marshall, Moscow Performing Arts Center Competition
Projeto e processo: Estabelecer critrios:
REGRAS Gerar solues possveis: IDIAS Selecionar a melhor soluo: SOLUO Anlise = pesquisa Sntese = gerar conhecimento Avaliao = comparao de objetivos com resultados
5
Problemas em projeto:
"tame" problems:
wicked problems:
matemtica, xadrez, quebra cabeas
Arquitetura, planejamento urbano No existe certo ou errado Existe melhor ou pior Solues nicas "one-shot operation" Pouca oportunidade de aprendizagem (trial-and-error) Soluo sintoma de outro problema O problema tem explicaes mltiplas Projetista no tem o direito de errar!!
Criou mtodo de apoio ao projeto: IBIS Issue based information system Ajuda a desvendar os wicked problemsHorst Rittel (1963 1990)6
Importncia do pr-projeto:
Conhecendo o Todo: Evitar: Vistas parciais Concluses errneas Examinar: vrios lados, tocar, medir,..... contemplar, conhecer
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Metodologia SanoffEspaos escolares contribuem para o processo de aprendizagem?
Resultados de pesquisa: Princpios do projeto escolar: ambiente estimulante, lugar para ensino em grupo, conectar interior com exterior, reas pblicas, segurana, variedade espacial, interao com o ambiente, permitir modificaes, flexibilidade, riqueza de recursos, ambientes ativos e passivos, espaos personalizados, espaos comunitrios
6 Fatores:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Contexto Volumetria Interface Wayfinding rea social Conforto
Observaes
Avaliaes
Desejos: Conduzir dinmica poemas de desejos:
Eu gostaria que a minha escola ........................................................................ Eu gostaria que a minha escola ........................................................................ Eu gostaria que a minha escola ........................................................................
Preferncias
Escala semntica
Preferncias
Escala semntica
Preferncias
Pensando o Programa:
Conhecer o programa
Pensando o Programa:
Atividades do Programa
Processo variado 5 passos essenciais:1.
Definir objetivos
2.3. 4. 5.
Coletar e analisar fatos Descobrir e testar conceitos Determinar necessidades Situar o problema
Identificar Idias
APO como suporte ao programa Avaliar critrios de desempenho real: Evitar repetio de falhas
Melhor
atender o usurio e suas necessidades Controlar a qualidade do processo e da obra
APO = Avalia critrios de desempenho em relao ao desempenho real
Levantamentos adicionais: Para criar ambientes que:
satisfazem necessidades pessoais
representam a imagem desejada so inovadores, criativos melhorem o conforto ambiental:
Iluminao, cores, delight eficincia energtica, economia de uso de gua
reduzem custos de operao
Passos mnimos de Programa:Estabelecer metas e objetivos 2. Caracterizar pblico alvo 3. Criar estrutura organizacional 4. Definir servios oferecidos 5. Qualificar e Quantificar necessidades 6. Definir e detalhar atividades 7. reas e relacionamento - fluxograma 8. Caracterizar desempenhos 9. Estabelecer indicadores de avaliao 10. Priorizar a expresso grfica na apresentao1.
escolher uma rea (anlise) viabilidade econmica, tcnica
Apresentao grfica das funes
Anlise grfica das atividades
Relacionamento das caractersticas espaciais de cada atividade Seleo e disposio de acessrios (equipamento e mveis, pontos de iluminao) Considerao dentro dos limites dimensionais postos Atender critrios funcionais e estticos
reas - Layout
Matriz e Diagrama de Relacionamento
Apresentao das atividades: 3 tipos:
Tabela (colunas) :
Atividade, lotao, layout, rea, desempenho, relao Por atividade
Ficha:
Atividade
Lotao Layout
rea
Excell:
Desem penho
parametrizado
Tabela de atividades:
29
Tabela
Expresso de conceitos em diagramas:
Dimensionamento de fluxos de circulao
Representao Clara dos Conceitos:
Centralizado - Distribudo
Sistemas de circulao
Clareza na Apresentao de DadosDados climticos
Esquema de legislao
FDE
FDE
FDE
FDE - fluxograma
Ensino fundamental ciclo I
FDE fluxograma
Ensino fundamental - Ciclo II e ensino mdio
Ambientes FDE
Biblioteca
Sala de aula com layout centralizado
Sala de informtica
FDE
MOBILIRIO
Vista de sala multiuso
Quadra
Exemplo de Arquitetura FDE 2003: EE So Joo, Bairro Campo Limpo
Escola Americana - RJ
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