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CADA UM DO SEU JEITO ......................................................81Capít
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1Capít
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Sumário
seis
Eu ...................................................................9Os outros .....................................................11O tempo não para .......................................12
Autorretrato em três tempos ........................12As paisagens também se transformam .........13Tudo muda ...............................................14Antes e depois ...........................................15
Os primeiros documentos ............................16Certidão de nascimento ..............................16Carteira de identidade ................................18Outro documento importante .......................20
Navegando no tempo ...................................21O que você aprendeu ...................................21
A HISTÓRIA DE CADA UM ....................................................22
Aconteceu com você ....................................23Objetos também contam história .................25Relatos de família ......................................26Autobiografia .............................................28Ficha cronológica .......................................30
Histórias de outras crianças ........................32Crianças como você .....................................34Navegando no tempo ...................................35O que você aprendeu ...................................35
2Capítulo
2Capítulo
A FAMÍLIA DE CADA UM .......................................................363Capítu
lo
3Capítulo
A sua família ................................................37Objetos de família ......................................39Memórias de família ...................................42Ficha das gerações .....................................43
Famílias de todo tipo ...................................45Era assim ..................................................45Lembranças de infância..............................46
Famílias indígenas .....................................48Com o pé na estrada ..................................49Outra experiência em família ......................50Com os animais .........................................51
Navegando no tempo ...................................52O que você aprendeu ...................................52
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a. ONDE MORAMOS? ................................................................53
Minha casa ...................................................54O olhar do artista .......................................56Uma casa legal ..........................................58
O seu dia-a-dia ............................................59Outra rotina ...............................................61
Moradias indígenas ......................................63Outras casas ................................................66E quem não tem casa? ................................70Casas de outros tempos ..............................71Navegando no tempo ...................................72O que você aprendeu ...................................72
4Capítulo
4Capítulo
sete
NA ESCOLA E NA VIDA .........................................................735Capítu
lo
5Capítulo
Eu na escola .................................................74Conhecendo as pessoas da escola .............75Convivendo na escola ..................................76
As regras da turma .....................................76Para brincar no recreio ...............................78Rotina da classe ........................................80Pintando o sete ..........................................81
Outras escolas .............................................82Uma escola diferente .................................84
Uma escola para sonhar .............................85Escolas também têm história ......................86
Conhecendo a história da escola .................86Investigando o passado ...............................87
Escolas de outros tempos ...........................88Lembranças da escola ................................90
Navegando no tempo ...................................92O que você aprendeu ...................................92
DIREITOS – UMA QUESTÃO DE CIDADANIA ..........................93
Cuidando das crianças .................................95Todos juntos na sala de aula.......................96As crianças se manifestam ..........................97Outros lugares, outras crianças ..................98Aprendendo a ser cidadão .........................103Navegando no tempo .................................105O que você aprendeu .................................105
GLOSSÁRIO .................................................................................... 106
SUGESTÕES DE LEITURA ............................................................... 111
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................... 112
MINHA AGENDA ............................................................................... 113
6Capítulo
6Capítulo
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Cada um Cada um do seu jeitodo seu jeito
Somos todos diferentes. Cada pessoa tem uma maneira de ser. Leia o poema que fala de crianças como você, mas que são muito dife-
rentes umas das outras.
Aprendendo sobre as diferenças
Leia o poema com os alunos e, numa roda de conversa, explore as diferenças e semelhanças entre as crianças descritas. Chame a atenção deles para as características físicas e para as preferências de cada uma.
Leia o poema com os alunos e, numa roda de conversa, explore as diferenças e semelhanças entre as crianças descritas. Chame a atenção deles para as características físicas e para as preferências de cada uma.
oito
Bate-papo ■ Converse com seus colegas e sua professora sobre as seguintes questões:
• Apresente-se aos seus colegas e conte alguma coisa sobre você.
• Você se parece com uma das crianças descritas no poema? Qual?
• Os seus amigos são iguais a você?
Marque na Agenda, página 113, o dia em que você começou a estudar História.
11Capítulo
As atividades deste volume são muitas vezes abertas e preveem respostas pessoais. As orientações contidas no Livro do Professor e no Manual do Professor têm como objetivo ampliar as possibilidades de exploração de cada uma delas.
Lucas, Amanda, Davi e João:
Estudam juntinhos
E são amiguinhos
De coração!
(...)
Lucas tem cabelo vermelho
Amanda tem cabelo enrolado
Davi tem cabelo loirinho
E o João é despenteado
O João é moreninho
A Amanda negrinha
O Davi é branquinho
E o Lucas Pimentinha
A Amanda gosta de azul
Davi prefere amarelo
João adora vermelho
Lucas vai de caramelo
Amanda tem os olhos pretinhos
Davi tem os olhos bem claros
Lucas tem os olhos castanhos
E João um pouquinho puxados
Davi brinca com bonecas
Amanda, de futebol e cozinha
João brinca com seus carrinhos
E o Lucas solta muitas pipas
(...)
Rodrigo Estramanho de Almeida. Aprendendo sobre as diferenças. São Paulo: Book Mix, 2000.
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a.
EuVocê viu que somos diferentes uns dos outros. E também somos muito
parecidos.Como você é?
1 Faça um desenho mostrando como você é e escreva seu nome.
nove
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2 Complete as frases:
• Meu nome é .
• Tenho anos.
• A cor da minha pele é .
• A cor dos meus olhos é .
• A cor dos meus cabelos é .
Continue a contar como você é, respondendo às questões:
• Qual é a comida de que você mais gosta?
• Qual é a sua música preferida?
• Qual é a sua história predileta?
• Onde você gosta de passear?
• Quais são os brinquedos de que você mais gosta?
dez
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Os outrosVocê contou muitas coisas sobre você. Agora vai conhecer um pouco me-
lhor o colega do lado.Faça uma entrevista para saber algumas coisas a respeito dele. Siga o roteiro.
• Nome do colega:
• Você é alegre?
sempre às vezes nunca
• Você é bravo?
sempre às vezes nunca
• Você é briguento?
sempre às vezes nunca
• Qual é a brincadeira de que você mais gosta?
• Você tem um brinquedo preferido? Qual?
• Quais são os seus melhores amigos?
• Do que você tem medo?
onze
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1212
Sobre a artista
Yolanda Mohalyi nasceu na Hungria em 1902. Em 1931 veio ao Brasil e passou a morar em São Paulo, onde conheceu e integrou o Grupo dos Sete, composto por artistas importantes da época. Quando faleceu, em 1978, grande parte de seus quadros foi doada ao Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo.
O tempo não paraComo sua mãe, sua avó, e até mesmo você, todas as pessoas mudam com o
pas sar do tempo. Tudo se transforma com o tempo: lugares, objetos, costumes...Ler, andar de bicicleta, nadar. Perder um dente de leite ou ficar careca!
Com o tempo, aprendemos muitas coisas e mudamos bastante.Agora, você vai começar a explorar esse assunto.
Autorretrato em três tempos
Criança, adolescente, idoso, alegre, zangado, triste... O tempo, os sen ti men-tos, tudo aquilo que vivemos transforma nossa imagem. O autorretrato é um dos modos de registrar diferentes fases da vida e diferentes emoções.
Você já desenhou seu autorretrato na página 9. Agora, observe o autorre -tra to feito pela artista Yo -landa Mohalyi. Repare na cor do cabelo e dos olhos, na ex pres são da artista em cada momento.
a) O que é igual e o que mudou nos três autorretratos?
Resposta pessoal.
Espera-se que a criança perceba mudanças na cor da pele, na expressão do rosto e no vestuário e o transcorrer do tempo.
b) A artista fez seus autorretratos mostrando como era em diferentes momentos da vida: jovem, adulta, idosa. Que sequência de imagens mostra esses mo-mentos? Responda de acordo com a cor da moldura.
Verde, amarelo, vermelho.
A comparação dos autorretratos vai estimular os alunos a refl etir sobre a passagem do tempo à medida que trabalham noções de antes e depois e de transformação. Para ajudar os alunos, proponha perguntas como “Que característica mostra que os autorretratos são da mesma pessoa?” “Quanto tempo você acha que passou entre um autorretrato e outro?”. É importante ouvir a opinião da turma sobre a ordenação dos
autorretratos para verifi car se percebem a noção de passagem do tempo e de transformação.
A comparação dos autorretratos vai estimular os alunos a refl etir sobre a passagem do tempo à medida que trabalham noções de antes e depois e de transformação. Para ajudar os alunos, proponha perguntas como “Que característica mostra que os autorretratos são da mesma pessoa?” “Quanto tempo você acha que passou entre um autorretrato e outro?”. É importante ouvir a opinião da turma sobre a ordenação dos
autorretratos para verifi car se percebem a noção de passagem do tempo e de transformação.
doze
Consulte o Glossário, página 106, para saber o significado das palavras destacadas em verde.
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Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1940.
Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1946.
Autorretrato de Yolanda Mohalyi, 1948.
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