as leis sobre diversidade
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8/17/2019 As Leis Sobre Diversidade
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As leis sobre diversidadeNem sempre quem tem deficiência está matriculado na escola regular. Para
reverter esse quadro, é fundamental que pais e educadores conheçam a
legislação
Meire Cavalcante novaescola!fvc.org.br"
#nvie por email $mprima
%ampas de acesso& adaptar a estrutura f'sica para possibilitar a locomoção de alunos e funcionários que andam de cadeira de
rodas é dever de toda escola. (oto& )arciso *attos
+esculpe, não estamos preparados.+ Pais de crianças com deficiência precisam saber& argumento
como esse não pode impedir o filho de estudar.Professores e gestores devem lembrar& não há
respaldo legal para recusar a matr'cula de quem quer que se-a.As leis que garantem a inclusão -á
eistem há tempo suficiente leia abaio" para que as escolas tenham capacitado professores e
adaptado a estrutura f'sica e a proposta pedag/gica. +Não aceitar alunos com deficiência é crime+,
alerta #ugênia Augusta 0on1aga (ávero, procuradora da %ep2blica em 3ão Paulo. A legislação
brasileira garante indistintamente a todos o direito 4 escola, em qualquer n'vel de ensino, e prevê,
além disso, o atendimento especiali1ado a crianças com necessidades educacionais especiais. #sse
atendimento deve ser oferecido preferencialmente no ensino regular e tem nome de #ducação
#special. A denominação é confundida com escolari1ação especial. #sta ocorre quando a criança
freq5enta apenas classe ou escola que recebe s/ quem tem deficiência e lá aprende os conte2dos
escolares. $sso é ilegal. #la deve ser matriculada em escola comum, convivendo com quem não tem
deficiência e, caso se-a necessário, tem o direito de ser atendida no contraturno em uma dessas
classes ou instituiç6es, cu-o papel é buscar recursos, terapias e materiais para a-udar o estudante a
ir bem na escola comum. #sse acompanhamento 7 a #ducação #special 7 nada mais é que um
complemento do ensino regular.
mailto:novaescola@fvc.org.brmailto:novaescola@fvc.org.brhttp://revistaescola.abril.com.br/envie-email.shtml?keepThis=true&TB_iframe=true&height=490&width=450http://revistaescola.abril.com.br/envie-email.shtml?keepThis=true&TB_iframe=true&height=490&width=450mailto:novaescola@fvc.org.br
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Alguns estados, porém, estão reconhecendo essas escolas como de #nsino (undamental #special,
o que não é previsto em lei, para facilitar o repasse de verbas do (undo de *anutenção e
esenvolvimento do #nsino (undamental e de 8alori1ação do *agistério (undef", contrariando a
9ei de iretri1es e :ases da #ducação Nacional 9:". A situação pode mudar com a
regulamentação do (undo de *anutenção e esenvolvimento da #ducação :ásica (undeb".
3egundo ;láudia utra, secretária de #ducação #special do *inistério da #ducação, há
negociaç6es para aumentar o porcentual diferenciado para o aluno com necessidades educacionais
especiais. ?>
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efine como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou etinguir a matr'cula de um
estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou n'vel de ensino, se-a ele
p2blico ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão,
mais multa.
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< teto, que não tem efeito de lei, di1 que também devem receber atendimento
especiali1ado crianças eclu'das da escola por motivos como trabalho infantil e abuso
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seual. As que têm deficiências graves devem ser atendidas no mesmo ambiente de
ensino que todas as demais.
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