autens: tendenser i skole- og udviklingsbyggeri
Post on 02-Jul-2015
72 Views
Preview:
TRANSCRIPT
UCN
Rum, læring og tendenser indenfor skolebyggeri …med afsæt i grundskolen
UCN
TEKNOLOGI LÆRING
VERDEN
UCN
TEKNOLOGI LÆRING
VERDEN
UCN
Lærings- og velfærdsteknologi!TEKNOLOGI
viden er ikke, hvad det har været… -‐ 50% af viden i dag var ikke kendt for 10 år siden -‐ Mængden af viden i verden er fordoblet de sidste 10 år og fordobles hver 18. måned
-‐ ”Halverings@den” i forhold @l, når viden er uddateret, bliver kortere og kortere -‐ Kilde: American Society of Training and Documenta@on (ASTD)
UCN
OECD ’Innova+on er omdrejningspunktet! -‐ Evnen @l at anvende redskaber og teknologi interak@vt -‐ Evnen @l at samarbejde med folk, du ikke kender -‐ Evnen @l at tage ansvar for egne handlinger’ Innova+onsrådet
’Det er i kombina@onen af krea+vitet, selv-‐ledelse, ini+a+v og viden i verdensklasse, at Danmark har muligheden for at blive genfødt som en af verdens mest innova@ve na@oner.’
21. århundredes kompetencer!VERDEN
UCN
• Nye arbejdsopgaver • Nye arbejdsformer • Nye samarbejds-konstellationer • Nye kompetencekrav • Nye krav om konstant læring => • Nye roller, nye muligheder for læring og nye muligheder for at skabe værdi gennem sit fag
UCN
VIDEN INTERAKTION
INSPIRATION
LÆRING: INDRE-‐
MOTIVERET
Det engagerede liv!
UCN
Forandret til læring!
Kollabora@vt
Social proces
Skabende
I den virkelige verden
Fra klokke-‐ og fagstyret @l formålsstyret
UCN
Hvordan ser undervisningsrum så typisk ud?!
UCN
Industrisamfundets læringstænkning!VERDEN
UCN
Artefakter
Hvordan gør vi her?
Grundlæggende antagelser
Sæt dig venligst ned – i 1 @me!
Vær s+lle! Tal når du bliver spurgt! Du skal lave det, du får
besked på. Du skal lave det samme
som de andre!
Alle kan lære på samme måde. Lærere bør overvåge og styre studerendes/elevers arbejde. Ny viden kommer via læreren.
(normer)
Rum kommunikerer. !Fortæller vi den rigtige historie?!
UCN
UCN
PÆDAGOGIK & LÆRING
FYSISKE RAMMER RUM SOM TEKNOLOGI FOR LÆRING
Fysiske rammer
VISION &
VÆRDIER
ORGANISERING
© Autens
Hvordan skaber vi rum for læring i og til det 21. århundrede?!
UCN TYDELIGE TENDENSER I SKOLETÆNKNING!
© Autens 2012 – må gerne gengives med tydelig kildehenvisning
UCN
HVOR LEDER DET HEN I.F.T.!RUM?!
UCN
Klare tendenser!
1. Fra fysisk pacificerende +l ak+verende miljøer
UCN
Klare tendenser!
2. Fra standardiseret +l konfigurérbar – og monofunk+on +l flerfunk+onelle rum
1,5 minut -‐>
Design: Autens
Workshop design: Autens
UCN
Klare tendenser!
3. Fra klasse-‐ og fagopdelt +l tværgående læringszoner – og trappen som det helt store hit
4. Styrket bevægelse, værkstedsfunk+oner, eksperimenteren og virkelig læring – også i teore+ske fag
DESIGN THINKING & FABLABS
Project management: Autens
UCN
Klare tendenser!
5. Virtuelt og fysisk smelter sammen: Fx digitale flader, QR-‐koder, geocatching.
Photo borrowed from www.4dcreative.co.uk
UCN
Klare tendenser!
6. Sociale/uformelle lærings zoner og ny\e af gange, trapper og skæve kvm
Husk også rum og zoner @l ro og fordybelse
Project management: Autens
UCN
Klare tendenser!
7. Varieret indretning, flere bløde møbler, gennemtænkt belysning mm. – og oplevelsesdesign
Design: Rosan Bosch
Design: Rosan Bosch
Project management: Autens
Project management: Autens
UCN
Klare tendenser!
8. Videndelingsflader & indbygget passiv læring
Design: Rosan Bosch
Photos borrowed from samsoc.dk
UCN
Klare tendenser!
9. Lærerforberedelse
Project management: Autens
UCN
Klare tendenser!
10. Sambrug, campus-‐tænkning, 24/7
UCN
Åbenhed
og i frontlinjen…!
11. Særligt tæ\e eksterne samarbejder og next praxis-‐laboratorier – måske endda af en kaliber, så man går nogle innova@ve step foran sektoren som helhed, og derigennem inviterer ind.
Transparens
Ini+a+vret
Valg-‐muligheder Deling
UCN Kreative videns- og tech-virksomheder…!
Photos picket up from the internet: Tech company offices + library Hjørring
UCN
top related