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UNIVERSIDAD NACIONA  AUTÓNOMA

DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS

SUPERIORES ACATLÁN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

Caracterización de las TIC para aprender. Hacia

una sociedad del conocimiento en México. Una

problemática actual.

 ELABORADO POR:

AVILA GARCIA CARLA PATRICIA

CORREA DE LA BARRA DIEGO

HERNÁNDEZ RANGEL KAREN GUADALUPE

MORALES RAMÍREZ GIOVANA

5° SEMESTRE

Asignatura:

NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Grupo: 1504

Profesora:

GONZALEZ MORALES NORMA ANGELICA

06 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Resumen

Las tecnologías se han convertido en parte esencial de las sociedades en

desarrollo. Países como México han introducido tales tecnologías para que éstas

se puedan manipular por todas las personas. Poco a poco las tecnologías han ido

formando lazos de comunicación e información, gracias a ello; actualmente

podemos tener acceso amplio y fácil a la información, así mismo, la podemos

compartir con nuestros amigos, compañeros, profesores de la escuela o trabajo,

pero estas tecnologías no se limitan al  uso intuitivo de estos medios sino que

tiene que existir una disposición tanto adquisitiva y cognitiva y claro está, una

capacitación previa para explotar  al máximo las bondades. Todo esto se ha

convertido en una sociedad virtual por el uso y manejo de la información, las

relaciones ahora son dadas por estos medios virtuales. Podríamos denominarlo en

pocas palabras cibercultura.

Introducción

En el presente escrito se abordará a grosso modo, temas como la sociedad de

información, sociedad del conocimiento, la diferencia entre estas, cibercultura y el

uso de las TIC en México, la problemática a la cual se enfrenta el país, no sólo por

alcanzar la cobertura en todos los estados sino también la capacitación que

requiere para el uso adecuado de las mismas.

Acercándonos a la Cibercultura.

En la actualidad no podemos decir que estamos fuera de toda relación con la

cibercultura, pero tampoco estamos inmersos en ella por completo, en ocasiones

nos consideramos ajenos por no comprender los alcances o a que referimos con

el término cibercultura.

   Algunas veces nos confundimos y hablamos de los medios de comunicación y

de toda la información a la que tenemos acceso gracias a ellos (radio, televisión

hasta computadora) pero no estamos haciendo referencia propiamente a la

cibercultura sino a la cultura de la información. Como se menciona en el libro

Cibercultura e iniciación en la investigación (Mass, 2007) una sociedad de la

información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y

manipulación de la información, juegan un papel esencial en las actividades

sociales, culturales y económicas. En dicha sociedad podemos identificar algunos

elementos clave como son:

Los medios de comunicación requerirán de un pago para comercializar

cierta información.

Un porcentaje significativo (50% o más) de la fuerza laboral  son

trabajadores  de la información.

Los cambios tecnológicos para la movilidad de la información son radicales.

Está manipulada gran parte de la información con el fin de persuasión.

Globalización, factor fundamental para la expansión .

   Por otro lado (pero no muy distante) tenemos el concepto de cibercultura y aquí

hay que hacer énfasis en que desarrollar cibercultura, se refiere a la formación de

mayores competencias, habilidades y destrezas para operar de forma creativa,

sostenible y significativa con la información, el conocimiento y con la comunicación

mediada por computadoras quienes nos permite re-tejer el tejido social

comunitario perdido. Esto solamente se puede hacer mediante un manejo diestro y

colectivo de la información, la comunicación y el conocimiento potenciado por las

tecnologías de información y comunicación. Por ello la importancia de trabajar

para una sociedad del conocimiento donde se tengan los soportes no sólo

materiales sino también la estructura cognitiva y disposición de biotiempo. En ese

sentido, se tiende a revertir el efecto de desplazamiento que genera el vector

tecnológico, mediante los dispositivos y, sobre todo, mediante las

representaciones devaluadas de las personas y sus capacidades, frente a las

tecnologías.

   Una sociedad del conocimiento la enfrentan mejor quienes poseen la  tecnología

ya que son estos los que la controlan a su favor, pues las tecnologías de

información y comunicación van a permitir el dominio de las masas.Otra

desventaja que cabe mencionar es que las personas que no tienen acceso a estos

medios debido a la condición social son segregados y se hace cada vez más

grande la brecha entre las personas que tienen una postura socioeconómica

aventajada que tienen fácil acceso a los medios de comunicación e información y

las relaciones sociales.

    En México las TIC implementadas sólo han servido a ciertos sectores de la

población (en la metrópoli), el resto se encuentra con una carencia de servicios

que debe proporcionar el estado. ¿Qué se debe hacer para implementar y mejorar

la tecnología en nuestro país.Es una pregunta complicada ya que México y el

resto de la región Latinoamericana se encuentran en una situación de crisis

política, económica, etc.

    Nuestro país por su parte es un fuerte puente a los Estados Unidos, lugar donde

la tecnología es creada e impuesta. Relación con la tecnología. Sin embargo

consideramos que México todavía no está totalmente listo para la introyección de

este tipo de medios; contextualizando la situación del país, todavía encontramos

muchas zonas donde la electricidad no llega, entonces, esto hace una fuerte

brecha entre implemento y desarrollo de las TIC. Lo que México necesita es la

creación de una política de estado que beneficie económicamente las carencias

que tenemos. No se puede soslayar a la economía del país y a las cuestiones de

desarrollo que sufren estados marginados. No podemos implementar las

tecnologías porque el mismo sistema no nos lo permite, probablemente en las

escuelas de carácter privado si se pueda y tengan un gran equipo el cual les

permite a los alumnos acceder a la información de manera más eficaz, pero si nos

vamos a estas zonas de carencia, no se podría o no funciona, a veces las familias

prefieren ir al campo a obtener alimentos para sus integrantes. Es la otra cara de

la moneda, sus pobladores y pobladoras lo que necesitan es sustento alimenticio,

no tecnológico.

    El problema apelaría a la cobertura total tecnológica en el país. La cibercultura

como ya lo hemos revisado antes, se integra al conjunto de conocimientos que

vamos construyendo a la par de los medios, información, etc. Desafortunadamente

no puede llegar a todos los rincones del país. Afortunadamente gracias a los

medios y al internet principalmente, podemos enterarnos de todos los

acontecimientos que suceden en nuestro contexto.

Desafíos de las TIC en el ámbito educativo.

En nuestro presente emergen tres desafíos que los gobiernos en turno  han de

enfrentar en materia de TIC:

1. Docentes. Priorizar la figura del maestro como mediador de los procesos.

2. Aprendizajes. Alfabetización digital.

3. Desigualdad. Alcanzar la universalización del acceso y uso de las TIC.

Los desafíos están formulados de manera que delineen las rutas de acción

recomendadas para aplicarlas correctamente centradas en el acceso, y caminar

hacia una misma línea que podríamos denominarla como equidad, apueste por

asegurar su uso educativo en las aulas de educación básica.

El desafío de la docencia: Priorizar la figura del maestro como mediador de

los Procesos

El maestro debe considerarse como el mediador entre las TIC y la aplicación que

le darán los alumnos mejorando y actualizando las prácticas pedagógicas en todos

los niveles de la educación.

   Como habíamos estado mencionando no sólo es la equipación sin sentido de

tecnología sino cómo y en que se va a aplicar esta utilizando un modelo

pedagógico eficaz dándole un sentido propio y justo.

   Para que México pueda ir de la mano debemos contar con académicos

formados en el uso crítico y didáctico de las TIC, hace falta recuperar las

fortalezas y las debilidades que reportan los estudios y las investigaciones en

torno a la práctica docente del uso de las TIC; así también, contrarrestar la

desigualdad que prevalece en la oferta de formación inicial y continua de

maestros, según modalidades y niveles educativos.

Conclusiones

Las ideas proporcionadas en el ensayo pueden brindar una visión relacionada con

los problemas que se enfrenta el educador en una sociedad como la nuestra ya

que en la actualidad es importante el manejo adecuado de las TIC, promoviendo la

cibercultura, crear planes tecnológicos que beneficien a toda la sociedad

mexicana, “debe constituirse en una herramienta de planificación y ejecución de

proyectos y objetivos, con metas constatables. Contará con líneas de acción y

metas responsables, indicadores y tiempos definidos”(1) sería importante llevar la

tecnología a todos las comunidades marginadas del país, además adaptarlas e

implementarlas sin que los agentes (pobladores o estudiantes) se sientan

invadidos esto con la finalidad de que la brecha tecnológica en las diferentes

regiones del país vaya disminuyendo para que todos tengan las mismas

oportunidades; esto es una labor titánica pero no imposible y una forma de

conseguirlo es mediante las CEC (Comunidades Emergentes de Conocimiento).

1 Para implementar las TIC en México requerimos de grandes esfuerzos, objetivos

generales y particulares. Se necesita un trabajo multidisciplinario para

poder realizar los objetivos.Boletín universitario.

http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_304.html

Referencias

González A., Jorge. Cibercultura e iniciación a la investigación. Coedición CNCA

UNAM IMMC. México 2007

Mass, M., Amozurrutia, J., & González, J. (2007). Cibercultura e Iniciación en la

Investigación. México: CONACULTA.

http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_304.html

México, ante el reto de impulsar el acceso a las TIC para disminuir la brecha

digital

www.dgcs.unam.mx