ayudemos a nuestros hijos aprender a estudiar
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“Ayudemos a nuestros hijos a aprender a estudiar”.
Dpto. de Apoyo Psicológico y Psicopedagógico
Dirección de Estudios Junior School
WENLOCK SCHOOL
Objetivos
• Conocer el programa de desarrollo de estrategias de estudio que se implementa de 1º a 6º básico.
• Conocer los hábitos y técnicas de estudio que se enseñan en el colegio para ayudar a los alumnos a estudiar de mejor manera en casa.
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Hábitos• Internalización de procedimientos que
apuntan al logro de un objetivo o meta.
• Hábitos de estudio son aquellos procedimientos que facilitan el estudio de nuestros alumnos, los cuales deben enseñarse desde temprana edad.
• Estos pueden consistir en realizar en forma permanente y sistemática determinadas estrategias y técnicas de estudio.
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Estrategias de Aprendizaje• Recursos que facilitan el logro del aprendizaje.
• Estos recursos pueden ser: Ambientales: rincón de estudios. Psicobiológicos: características propias de cada
niño/a. Sociales: personas (compañero/as, hermano/as,
padres) que facilitan el estudio. Cognitivos: técnicas que hacen que el estudio sea
eficaz.
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Programa de OrientaciónUnidad de Cognición y Aprendizaje
“Programa de Desarrollo de Estrategias de Estudio”
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Hábitos de Estudio
• Fijar un tiempo de estudio diario.
• Habilitar un lugar de estudio.
• Permitir un ambiente de estudio adecuado.
• Facilitar la organización del tiempo de estudio.
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Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
7:00 – 8:00 Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse Levantarse
8:00 – 15:30 Colegio Colegio Colegio Colegio Colegio
15:30 – 18:00 Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego Once/Juego
18:00 – 19:00 Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio
19:00 – 20:00 Juego Juego Juego Juego Juego
20:00 – 20:30 Comida Comida Comida Comida Comida
20:30 – 21:30 Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse Acostarse
21:30 – 7:00 Dormir Dormir Dormir Dormir Dormir
Organización de las actividades de la semana.Fijar una hora de estudio diaria.
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Detalles importantes de considerar al organizar la semana:
• Definir junto a sus hijos la hora de estudio en casa.
• Facilitar que la hora de estudio sea la misma todos los días, o que sólo cambie cuando tiene actividades de rutina que se interponen con esa hora.
• Respetar la hora de estudio definida para cada día junto a sus hijos.
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• Facilitar condiciones de estudio que permitan al niño trabajar adecuadamente.
→ Lugar físico→ Iluminación→ Materiales→ Sin distractores→ Ruido ambiental
Habilitar un lugar de estudio.Permitir un ambiente de estudio adecuado.
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Facilitar la organización del tiempo de estudio.
- Weekly Plan
- Planificador Mensual
- Cronograma de Estudio
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Weekly Plan (Agenda)
• Planificación de la semana que permite a los niños visualizar el trabajo que deben ir haciendo día a día.
• Deben estar marcadas las actividades de rutina (Dictados, Show and Tell, Current Events, etc.).
• Los alumnos van llenando en el colegio con las tareas, actividades y pruebas que van surgiendo.
• En la casa, se recomienda tener un planificador mensual en que se van copiando las tareas del Weekly Plan. El planificador mensual permite que el alumno tenga una visión a futuro para organizar su estudio.
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Ejemplo de Planificador Mensual
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
27 28Vuelta a clases
29 30 31 1 2
3 4Dict.
5Prueba de Mat.
6Show and Tell
7 8 9
10Materiales Proy. Tecn.
11Dict.
12 13Show and Tell
14Prueba de Ciencias
15 16
17 18Dict.
19 20Show and Tell
21 22 23
24 25Dict.
26 27 28 29 30
Mes: Agosto
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Cronograma de Estudio
• Organizador del tiempo de estudio diario de sus hijos.
• Permite anticipar las actividades de estudio del día y los materiales que debe llevar.
• Debe incluir las actividades de rutina como Dictados y Show and Tell, para que se organicen en la preparación de estas actividades con anticipación.
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Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividades de rutina
English Dictation
Dictado de Lenguaje
15 a 20 minutos
E. DictationDictado L.Tareas
Dictado L.Tareas
Dictado L.Tareas
E. Dictation
Tareas
E. Dictation
5 minutos Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
Cronograma de Estudio: 1º y 2º básicoA continuación presentamos un ejemplo:
Si las actividades de rutina son los días martes, jueves y viernes, se programa su estudio desde a lo menos tres días antes, para hacerlo de forma paulatina. Luego queda un tiempo para sus tareas del día.
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A partir de 3º básico, el tiempo de estudio se divide en dos partes:
• La primera parte se dedica a tareas y al estudio de las actividades de rutina (Dictados, Show and Tell, Current Event, etc,), que debe ser paulatino durante la semana.
• La segunda parte se dedica al repaso de una asignatura diaria. Así, al llegar las evaluaciones, el alumno sólo necesita revisar sus apuntes del repaso.
Cronograma de Estudio: 3º a 6º básico
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Cronograma de Estudio: 3º a 6º básicoTiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
15 a 30 minutos
Tareas Estudio
Tareas Estudio
Tareas Estudio
Tareas Estudio
Tareas Estudio
15 a 30 minutos
Repaso Lenguaje
RepasoMaths
Repaso Science
Repaso Social St.
Repaso Inglés
5 minutos Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
Preparar mochila
A continuación presentamos un ejemplo:
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Técnicas de Estudio
• Son un conjunto de herramientas fundamentalmente lógicas que facilitan el proceso de aprendizaje y mejoran el rendimiento académico.
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Método EPLRR• Al enfrentar el estudio de una materia se recomienda
seguir determinados pasos que permiten la internalización de los aprendizajes. En Wenlock School enseñamos a los alumnos el método EPLRR que a continuación se explica.
• Los pasos a seguir cuando un alumno estudia son:– Lectura Exploratoria– Preguntas – Lectura Analítica (subrayado)– Resumen – Repaso
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• Lectura Exploratoria: – “¿De qué me habla?” y “¿Qué me dice?” el texto en
general.
• Preguntas: – Guían la lectura analítica:
• ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Quién?, etc.
• Lectura Analítica:– Subrayado de las palabras claves de la información
que entrega el texto.– Se hace párrafo a párrafo respondiendo: “¿De qué
me habla?”, “¿Qué me dice?”
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• Resumen:– Apunte de palabras claves subrayadas.– En base a ellas, el alumno escribe una oración que resume
las ideas principales utilizando palabras propias. (Elaboración)
• Repaso:– Elaboración de esquemas, mapas conceptuales,
presentaciones Power Point, etc., cuya explicación evidencia el aprendizaje.
A los alumnos se les enseñan todas las técnicas de repaso, sin embargo, cada uno podrá escoger de forma autónoma aquella que le da mejores resultados.
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Importante• Darse un tiempo con los hijos para conversar
sobre lo que han aprendido.
• El diálogo metacognitivo con los padres es fundamental. - ¿Qué aprendiste? Cuéntame, explícame.- Tráeme tu esquema y explícamelo.- ¿Cómo llegaste a ese resultado?- ¿De qué manera resolviste ese problema?- ¿Cómo puedes aplicar lo que estudiaste a …?- ¿Qué diferencias hay entre …?
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“Programa de Desarrollo de Estrategias de Estudio”
Actividades desarrolladas con los alumnosde 1º a 6º básico.
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1º y 2º Básico
• Tiempo de trabajo en casa: –15 a 20 minutos diarios.
• Actividades enseñadas en el colegio para aplicar en casa:
– rincón de tareas,– orden de estuche y mochila,–organización del Weekly Plan.
• Importante: – fomentar el diálogo metacognitivo con los padres.
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3º a 6º básico3º 4º 5º 6º
Tiempo de Estudio
30 minutos 40 minutos 50 minutos 60 minutos
Actividades para reforzar Hábitos de Estudio
- Cronograma- Weekly Plan- Mochila
- Cronograma- Weekly Plan- Planificador
mensual
- Cronograma- Weekly Plan- Planificador
mensual
- Cronograma- Weekly Plan- Planificador
mensual
Actividades para reforzar Técnicas de Estudio
- Idea principal por párrafo.
- Subrayado- Punteo de
ideas- Resumen
- Subrayado- Punteo de
ideas- Resumen- Esquema
- Subrayado- Punteo de
ideas- Resumen- Esquema- Mapa
conceptual- Presentación
Power Point
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Recomendaciones• Iniciar el estudio después de un tiempo de descanso, habiendo
comido y con ropa cómoda.
• Preparar el ambiente y clima de estudio. Que sea un momento tranquilo y libre de tensión, para darle una connotación positiva.
• Mantener en lugar visible el horario de clases, cronograma de estudios y planificador mensual con calendario de evaluaciones y actividades.
• Conocer el tiempo de estudio y supervisarlo.
• Incentivar el diálogo metacognitivo padres – hijos.
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