baca tulis qur`an
Post on 18-Jun-2015
792 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
الرحيم الرحمن الله بسم
CARA PRAKTIS
UNTUK MENGHAFAL AL-QUR AN JUZ `AMMA
Segala puji Bagi Allah Rabb semesta alam, shalawat dan salam
semoga terlimpahkan kepada Nabi kita Muhammad SAW. Dalam tulisan
ini akan kami kemukakan cara termudah untuk menghafalkan al quran.
Keistimewaan teori ini adalah kuatnya hafalan yang akan diperoleh
seseorang disertai cepatnya waktu yang ditempuh untuk
mengkhatamkan al-Quran. Teori ini sangat mudah untuk di praktekan
dan insya Allah akan sangat membantu bagi siapa saja yang ingin
menghafalnya. Disini akan kami bawakan contoh praktis dalam
mempraktekannya:
Misalnya saja jika anda ingin menghafalkan surat Annaba`, maka anda
bisa mengikuti teori berikut ini:
1- Bacalah ayat 1-5 sebanyak 20 kali:
2- Bacalah ayat 6-8 sebanyak 20 kali:
3- Bacalah ayat 9-12 sebanyak 20 kali:
4- Kemudian membaca ayat 1-12 diatas dari awal hingga akhir
menggabungkannya sebanyak 20 kali.
5- Bacalah ayat 13-15 sebanyak 20 kali:
6- Bacalah ayat 16-19 sebanyak 20 kali:
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
1
7- Bacalah ayat 20-24 sebanyak 20 kali:
8- Kemudian membaca ayat 13-24 untuk menggabungkannya
sebanyak 20 kali.
9- Bacalah ayat ke 1 hingga ayat ke 24 sebanyak 20 kali untuk
memantapkan hafalannya.
Demikian seterusnya hingga selesai seluruh al Quran, dan jangan
sampai menghafal dalam sehari lebih dari seperdelapan juz, agar tidak
berat bagi anda untuk mengulang dan menjaganya.
BAGAIMANA CARA MENAMBAH HAFALAN PADA HARI
BERIKUTNYA?
Jika anda ingin menambah hafalan baru pada hari berikutnya,
maka sebelum menambah dengan hafalan baru, maka anda harus
membaca hafalan lama dari ayat pertama hingga terakhir sebanyak 20
kali juga hal ini supaya hafalan tersebut kokoh dan kuat dalam ingatan
anda, kemudian anda memulai hafalan baru dengan cara yang sama
seperti yang anda lakukan ketika menghafal ayat-ayat sebelumnya.
BAGIMANA CARA MENGGABUNG ANTARA MENGULANG
(MURAJA'AH) DAN MENAMBAH HAFALAN BARU?
Jangan sekali-kali anda menambah hafalan tanpa mengulang
hafalan yang sudah ada sebelumya, karena jika anda menghafal al
quran terus-menerus tanpa mengulangnya terlebih dahulu hingga bisa
menyelesaikan semua al quran, kemudian anda ingin mengulangnya
dari awal niscaya hal itu akan terasa berat sekali, karena secara tidak
disadari anda akan banyak kehilangan hafalan yang pernah dihafal dan
seolah-olah menghafal dari nol, oleh karena itu cara yang paling baik
dalam meghafal al quran adalah dengan mengumpulkan antara
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
2
murajaah (mengulang) dan menambah hafalan baru. Anda bisa
membagi satu juz `amma menjadi tiga bagian, setiap 1/3 juz `amma
menjadi satu bagian, jika anda dalam sehari menghafal satu halaman
maka ulangilah dalam sehari empat halaman yang telah dihafal
sebelumnya hingga anda dapat menyelesaikan 1/3 juz `amma, jika
anda telah menyelesaikan 1/3 juz `amma maka berhentilah selama satu
minggu penuh untuk mengulang yang telah dihafal dengan cara setiap
hari anda mengulang sebanyak delapan halaman.
Setelah satu minggu anda mengulang hafalan, anda mulai kembali
dengan menghafal hafalan baru sebanyak satu atau dua lembar
tergantung kemampuan, dan mengulang setiap harinya 3 halaman
sehingga anda bisa menyelesaikan juz `amma, jika anda telah
menghafal 1/2 juz `amma maka berhentilah menghafal selama 2
minggu untuk mengulang, setiap hari anda harus mengulang 3
halaman, jika sudah mengulang selama dua minggu, maka mulailah
menghafal kembali setiap harinya satu atau dua halaman tergantung
kemampuan dan setiap harinya mengulang apa yang telah dihafal
sebanyak 3 lembar, hingga anda bisa menyelesaikan seluruh juz
`amma.
Jika anda telah menyelesaikan juz `amma, ulangilah 1/3 juz
`amma pertama secara tersendiri selama satu minggu setiap harinya 3
lembar, kemudian pindahlah ke 1/3 juz `amma berikutnya juga setiap
harinya diulang 3 lembar ditambah 2 halaman dari 1/3 juz `amma
pertama, kemudian pindahlah untuk mengulang 1/3 juz `amma terakhir
dengan cara yang hampir sama, yaitu setiapharinya mengulang 3
halaman ditambah 2 halaman dari 1/3 juz `amma pertama dan 2
halaman dari 1/3 juz `amma kedua.
BAGAIMANA CARA MENGULANG JUZ `AMMA SETELAH
MENYELESAIKAN MURAJAAH DIATAS?
Mulailah mengulang juz `amma secara keseluruhan dengan cara
setiap harinya mengulang 1 lembar, dengan mengulangnya 3 kali dalam
sehari (pagi, siang, malam).
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
3
Dengan cara ini maka insya Allah anda telah mutqin (kokoh) dalam
menghafal juz `amma, dan lakukanlah cara ini selama 6 bulan.
Seterusnya anda bisa melakukannya pada juz-juz Alqur`an yang lain.
APA YANG DILAKUKAN SETELAH MENGHAFAL JUZ `AMMA
SELAMA 6 BULAN ?
Setelah menguasai hafalan dan mengulangnya dengan itqan
(mantap) selama 6 bulan, jadikanlah juz `amma sebagai wirid harian
anda hingga akhir hayat, karena itulah yang dilakukan oleh Nabi SAW
semasa hidupnya, bahkan beliau Nabi SAW membagi al qur`an menjadi
tujuh bagian dan setiap harinya beliau mengulang setiap bagian
tersebut, sehingga beliau mengkhatamkan al-quran setiap 7 hari sekali.
Aus bin Huzaifah rahimahullah; aku bertanya kepada para sahabat
Rasulullah bagiamana cara mereka membagi al qur an untuk dijadikan
wirid harian? Mereka menjawab: "kami kelompokan menjadi 3 surat, 5
surat, 7 surat, 9 surat, 11 surat, dan wirid mufashal dari surat qaaf
hingga khatam ( al Qur an)". (HR. Ahmad).
Jadi mereka membagi wiridnya sebagai berikut:
- Hari pertama: membaca surat "al fatihah" hingga akhir surat
"an-nisa",
- Hari kedua: dari surat "al maidah" hingga akhir surat "at-
taubah",
- Hari ketiga: dari surat "yunus" hingga akhir surat "an-nahl",
- Hari keempat: dari surat "al isra" hingga akhir surat "al furqan",
- Hari kelima: dari surat "asy syu'ara" hingga akhir surat "yaasin",
- Hari keenam: dari surat "ash-shafat" hingga akhir surat "al
hujurat",
- Hari ketujuh: dari surat "qaaf" hingga akhir surat "an-naas".
Para ulama menyingkat wirid nabi dengan al-Qur an menjadi kata:
" Fami bisyauqin ( فمي بشوق ) ", dari masing-masing huruf tersebut
menjadi symbol dari surat yang dijadikan wirid Nabi pada setiap harinya
maka:
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
4
- huruf "fa" symbol dari surat "al fatihah", sebagai awal wirid
beliau hari pertama,
- huruf "mim" symbol dari surat "al maidah", sebagai awal wirid
beliau hari kedua,
- huruf "ya" symbol dari surat "yunus", sebagai wirid beliau hari
ketiga,
- huruf "ba" symbol dari surat "bani israil (nama lain dari surat al
isra)", sebagai wirid beliau hari keempat,
- huruf "syin" symbol dari surat "asy syu'ara", sebagai awal wirid
beliau hari kelima,
- huruf "wau" symbol dari surat "wa shafaat", sebagai awal wirid
beliau hari keenam,
- huruf "qaaf" symbol dari surat "qaaf", sebagai awal wirid beliau
hari ketujuh hingga akhir surat "an-nas".
Adapun pembagian hizib yang ada pada al-qur an sekarang ini tidak lain
adalah buatan Hajjaj bin Yusuf.
BAGAIMANA CARA MEMBEDAKAN ANTARA BACAAN YANG
MUTASYABIH (MIRIP) DALAM AL-QUR AN JUZ `AMMA ?
Cara terbaik untuk membedakan antara bacaan yang hampir
sama (mutasyabih) adalah dengan cara membuka mushaf lalu
bandingkan antara kedua ayat tersebut dan cermatilah perbedaan
antara keduanya, kemudian buatlah tanda yang bisa untuk
membedakan antara keduanya, dan ketika anda melakukan murajaah
hafalan perhatikan perbedaan tersebut dan ulangilah secara terus
menerus sehingga anda bisa mengingatnya dengan baik dan hafalan
anda menjadi kuat (mutqin).
KAIDAH DAN KETENTUAN MENGHAFAL:
1- Anda harus menghafal melalui seorang guru atau syekh yang bisa
membenarkan bacaan anda jika salah.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
5
2- Hafalkanlah setiap hari sebanyak 1/2 halaman, 1/4 halaman
setelah subuh dan 1/4 halaman setelah ashar atau maghrib,
dengan cara ini insya Allah anda akan bisa menghafal al-qur an
juz `amma secara mutqin dalam kurun waktu 6 bulan, akan tetapi
jika anda memperbanyak kapasitas hafalan setiap harinya maka
anda akan sulit untuk menjaga dan memantapkannya, sehingga
hafalan anda akan menjadi lemah dan banyak yang dilupakan.
3- Hafalkanlah mulai dari surat an-nas hingga surat Annaba`
(membalik urutan al Qur an), karena hal itu lebih mudah.
4- Dalam menghafal hendaknya menggunakan satu mushaf tertentu
baik dalam cetakan maupun bentuknya, hal itu agar lebih mudah
untuk menguatkan hafalan dan agar lebih mudah mengingat
setiap ayatnya serta permulaan dan akhir setiap halamannya.
Setiap yang menghafalkan al-quran juz `amma pada 1 bulan pertama
biasanya akan mudah hilang apa yang telah ia hafalkan, masa ini
disebut masa "tajmi'" (pengumpulan hafalan), maka jangan bersedih
karena sulitnya mengulang atau banyak kelirunya dalam hafalan, ini
merupakan masa cobaan bagi para penghafal al-qur an, dan ini adalah
masa yang rentan dan bisa menjadi pintu syetan untuk menggoda dan
berusaha untuk menghentikan dari menghafal, maka jangan pedulikan
godaannya dan teruslah menghafal, karena meghafal al-quran
merupakan harta yang sangat berharga dan tidak tidak diberikan
kecuali kepada orang yang dikaruniai Allah swt, akhirnya kita memohon
kepada-Nya agar termasuk menjadi hamba-hamba-Nya yang diberi
taufiq untuk menghafal dan mengamalkan kitabNya dan mengikuti
sunnah nabi-Nya dalam kehidupan yang fana ini. Amin ya rabal 'alamin
Target hafalan Qur`an Mts. Yasiba Kota Bogor
KELAS TARGET QUR`AN SURAT
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
6
HAFALAN
VII 24 Surat terdiri
dari 206 Ayat الناس, الفلق, االخالص, تبت,
النصSSSر, الكSSSافرون, الكSSSوثر,
المSSSاعون, قSSSريش, الفيSSSل,
الهمSSSزة, العصSSSر, التكSSSاثر,
القارعSSSة, العاديSSSات, البينSSSة,
الزلزلة, القدر, العلSSق, الSSتين,
نشSSرح, الضSSحى, الليSSل, الم
الشمش
VIII 8 surat terdiri dari
175 Ayat البلد, الفجر, الغاشية, االعلى,
الطSSارق, الSSبروج, االنشSSقاق,
المطففين
IX 5 Surat terdiri dari
177 Ayat النبSSSSSاء, النازعSSSSSات, عبس,
التكوير, االنفطار
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
7
KELAS VII
الرحيم الرحمن الله بسم
I. Pertemuan pertama
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Annas
terdiri dari 6 ayat
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Katakanlah: "Aku berlidung kepada Tuhan (yang memelihara
dan menguasai) manusia.
2. Raja manusia.
3. Sembahan manusia.
4. Dari kejahatan (bisikan) syaitan yang biasa bersembunyi,
5. Yang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia,
6. Dari (golongan) jin dan manusia.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Qoidah hukum Belajar Tajwid dan Qur`an
اثم القران يجود لم من الزم حتم بالتجويد واالخذ
2. Qoidah hukum nun mati dan tanwin
تبيين فخذ احكام اربع وللتنوين تسكن ان للنون
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
8
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Annas
- Hafalkan dengan baik QS. Annas untuk disetor minggu
depan
II. Pertemuan kedua
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Falaq dan QS. Al Ikhlash
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Katakanlah: "Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai
subuh,
2. Dari kejahatan makhluk-Nya,
3. Dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita,
4. Dan dari kejahatan wanita-wanita tukang sihir yang
menghembus pada buhul-buhul[1609],
5. Dan dari kejahatan pendengki bila ia dengki."
[1609] Biasanya tukang-tukang sihir dalam melakukan sihirnya
membikin buhul-buhul dari tali lalu membacakan jampi-jampi
dengan menghembus-hembuskan nafasnya ke buhul tersebut.
1. Katakanlah: "Dia-lah Allah, yang Maha Esa.
2. Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala
sesuatu.
3. Dia tiada beranak dan tidak pula diperanakkan,
4. Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan Dia."
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idzhar halqi
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
9
Contoh Lafadz حسنة ينهون, من
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya Idzhar
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf izhar yaitu \ ح ه
- Bagaimana keterangannya Idzhar ? Dimana-mana ada ن
mati atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf idzhar yang
enam maka itu dinamakan idzhar halqi, maka bacanya harus
dijelaskan
- Huruf idzhar ada berapa ? Ada 6 yaitu خ غ ح ع ه ا
- Bagaimana Qoidahnya idzhar ?
رتبت سSSت للحلSSق االحSSرف قبSSل االظهSSار فاالول
فلتعرف
خاء غين ثم مهملتان همز ثم فهاء
حاء عين
Setoran Hafalan QS. Annas dan berikan nilai
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Falaq dan QS. Al
Ikhlash
- Carilah hukum idzhar halqi yang terdapat di QS. Al
Falaq dan QS. Al Ikhlash
- Hafalkan dengan baik QS. Al Falaq dan QS. Al Ikhlash
untuk disetor minggu depan
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
10
III. Pertemuan Ke-tiga
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Lahab (Tabbat) dan QS. Annashr
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan Sesungguhnya Dia akan
binasa[1607].
2. Tidaklah berfaedah kepadanya harta bendanya dan apa yang ia
usahakan.
3. Kelak Dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak.
4. Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar[1608].
5. Yang di lehernya ada tali dari sabut.
[1607] Yang dimaksud dengan kedua tangan Abu Lahab ialah Abu
Lahab sendiri.
[1608] Pembawa kayu Bakar dalam bahasa Arab adalah kiasan
bagi penyebar fitnah. isteri Abu Lahab disebut pembawa kayu
Bakar karena Dia selalu menyebar-nyebarkan fitnah untuk
memburuk-burukkan Nabi Muhammad s.a.w. dan kaum Muslim.
1. Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan,
2. Dan kamu Lihat manusia masuk agama Allah dengan
berbondong-bondong,
3. Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah
ampun kepada-Nya. Sesungguhnya Dia adalah Maha Penerima
taubat.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. IdghomModul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
11
- Bagaimana keterangannya idghom ? Dimana-mana ada
nun mati atau tanwin bertemu salahsatu idghom yang 6
dikumpulkan pada lafadz itu يرملون dinamakan idghom.
Idghom dibagi menjadi 2. idghom bighunnah yaitu ينمو cara
bacanya harus dighunnahkan (dengung ke hidung), dan idghom
bilaghunnah yaitu لر cara bacanya tidak dengan ghunnah
- Bagaimana Qoidah idghom ?
قSSد عنSSدهم يرملSSون فى تت ا بستة ادغام والثانى
ثبتت
2. Contoh Lafadz ورائهم من
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
bighunnah
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf idghom yaitu و
- Huruf idghom bighunnah ada berapa ? Ada 4
dikumpulkan pada lafadz ينمو
- Bagaimana Qoidahnya idghom bighunnah ?
علما ينمو في بغنة فيه يدغما قسم قسمان لكنها
3. Contoh Lafadz رحيم غفور
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
bilaghunnah
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf tanwin bertemu
huruf idghom yaitu ر
- Huruf idghom bilaghunnah ada berapa ? ada 2
dikumpulkan pada lafadz لر
- Bagaimana Qoidahnya idzhar ?
كررنة ثم والراء الالم فى غنة بغير ادغام والثانى
Setoran hafalan QS. Al Falaq dan QS. Al Ikhlash
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Lahab (Tabbat) dan
QS. Annashr
- Carilah hukum idghom bighunnah dan idghom
bilaghunnah yang terdapat di QS. Al Lahab (Tabbat) dan QS.
Annashr
- Hafalkan dengan baik QS. Al Lahab (Tabbat) dan QS.
Annashr untuk disetor minggu depan
IV. Pertemuan Ke-empat
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Kaafirun dan QS. Al Kautsar
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Katakanlah: "Hai orang-orang kafir,
2. Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah.
3. Dan kamu bukan penyembah Tuhan yang aku sembah.
4. Dan aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu
sembah,
5. Dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang
aku sembah.
6. Untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku."
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
13
1. Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu nikmat yang
banyak.
2. Maka dirikanlah shalat karena Tuhanmu; dan
berkorbanlah[1605].
3. Sesungguhnya orang-orang yang membenci kamu Dialah yang
terputus[1606].
[1605] Yang dimaksud berkorban di sini ialah menyembelih hewan
Qurban dan mensyukuri nikmat Allah.
[1606] Maksudnya terputus di sini ialah terputus dari rahmat
Allah.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idzhar Mutlaq
Contoh Lafadz دنيا, صنوان
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya Idzhar
mutlaq
Bagaimana Qoidahnya idzhar mutlaq ?
تال صنوان ثم كدنيا تدغم فال بكلمة كان اذا اال
2. Iklab
Contoh Lafadz سنبلة في
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya iklab
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf izhar yaitu ب
- Bagaimana keterangannya iklab ? Dimana-mana ada ن
mati atau tanwin bertemu dengan huruf maka itu dinamakan ب
iklab, maka cara bacanya harus dimingkemkan, ukuran
panjangnya 2 atau 3 harkat
- Bagaimana Qoidahnya iklab ?
االخفاء مع بغنة ميما الباء عند االقالب والثالث
Setoran hafalan QS. Al Lahab (Tabbat) dan QS. Annashr
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
14
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Kaafirun dan Al
Kautsar
- Carilah hukum iklab yang terdapat di QS. Al Kaafirun
dan QS. Al Kautsar
- Hafalkan dengan baik QS. Al Kaafirun dan QS. Al
Kautsar untuk disetor minggu depan
V. Pertemuan ke-lima
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Maa`uun
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama?
2. Itulah orang yang menghardik anak yatim,
3. Dan tidak menganjurkan memberi Makan orang miskin.
4. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat,
5. (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya,
6. Orang-orang yang berbuat riya[1603],
7. Dan enggan (menolong dengan) barang berguna[1604].
[1603] Riya ialah melakukan sesuatu amal perbuatan tidak untuk
mencari keridhaan Allah akan tetapi untuk mencari pujian atau
kemasyhuran di masyarakat.
[1604] Sebagian mufassirin mengartikan: enggan membayar
zakat.Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
15
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Ikhfa
- Bagaimana keterangan ikhfa ? Dimana-mana ada ن mati
atau tanwin bertemu dengan huruf ikhfa, maka cara bacanya
harus disamarkan.
- Huruf ikhfa ada berapa ? ada 15 dikumpulkan pada
lafadz
ضع تقى فى زد طيبا دم سما قد شخص جد كم ثنا ذا صف
ظالما
2. Ikhfa Aqrob
Contoh lafadz تحت من
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ikhfa
aqrob
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf ت
- Bagaimana keterangannya ikhfa aqrob ? Dimana-mana
ada mati atau tanwin bertemu dengan salahsatu huruf ikhfa ن
yang 3 yaitu د ط maka itu dinamakan ikhfa aqrob, maka cara ت
bacanya harus disamarkan dan cara menyamarkannya harus di
dekatkan, ukuran panjangnya 2 atau 3 harkat
3. Ikhfa Ab`ad
Contoh Lafadz قبل من
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ikhfa
ab`ad
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf ق
- Bagaimana keterangannya ikhfa ab`ad ? Dimana-mana ada ن
mati atau tanwin bertemu dengan huruf ikhfa yang 2 yaitu ك ق
maka itu dinamakan ikhfa ab`ad, maka cara bacanya harus
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
16
disamarkan dan cara menyamarkannya harus dijauhkan, ukuran
panjangnya 2 atau 3 harkat
4. Ikhfa Aushot
Contoh Lafadz صالتهم عن
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ikhfa
aushot
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf mati bertemu ن
huruf ص
- Bagaimana keterangannya ikhfa aushot ? Dimana-mana
ada mati atau tanwin bertemu dengan huruf ikhfa yang 10 ن
yaitu ف ظ ض ص ش س ز ذ ج maka itu dinamakan ikhfa ث
aushot, maka cara bacanya harus disamarkan dan cara
menyamarkannya harus pertengahan, ukuran panjangnya 2 atau 3
harkat
Setoran hafalan QS. Al Kaafirun dan QS. Al Kautsar
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Maa`uun
- Carilah hukum Ikhfa Aqrob, Ikhfa Aushot, dan Ikhfa
Ab`ad yang terdapat di QS. Al Maa`uun
- Hafalkan dengan baik QS. Al Maa`uun untuk disetor
minggu depan
VI. Pertemuan Ke-enam
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS.
Quraish dan QS. Al Fiil
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
17
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Karena kebiasaan orang-orang Quraisy,
2. (yaitu) kebiasaan mereka bepergian pada musim dingin dan
musim panas[1602].
3. Maka hendaklah mereka menyembah Tuhan Pemilik rumah ini
(Ka'bah).
4. Yang telah memberi makanan kepada mereka untuk
menghilangkan lapar dan mengamankan mereka dari ketakutan.
[1602] Orang Quraisy biasa Mengadakan perjalanan terutama
untuk berdagang ke negeri Syam pada musim panas dan ke
negeri Yaman pada musim dingin. dalam perjalanan itu mereka
mendapat jaminan keamanan dari penguasa-penguasa dari
negeri-negeri yang dilaluinya. ini adalah suatu nikmat yang Amat
besar dari Tuhan mereka. oleh karena itu sewajarnyalah mereka
menyembah Allah yang telah memberikan nikmat itu kepada
mereka.
1. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhanmu telah
bertindak terhadap tentara bergajah[1601]?
2. Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka (untuk
menghancurkan Ka'bah) itu sia-sia?
3. Dan Dia mengirimkan kapada mereka burung yang
berbondong-bondong,
4. Yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah yang
terbakar,
5. Lalu Dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang dimakan
(ulat).
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
18
[1601] Yang dimaksud dengan tentara bergajah ialah tentara
yang dipimpin oleh Abrahah Gubernur Yaman yang hendak
menghancurkan Ka'bah. sebelum masuk ke kota Mekah tentara
tersebut diserang burung-burung yang melemparinya dengan
batu-batu kecil sehingga mereka musnah.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Ghunnah Asliyah
Contoh Lafadz والناس, ثم
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ghunnah
asliyyah
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf ن bertasdid atau
bertasdid م
- Bagaimana keterangannya ghunnah asliyyah ? Dimana-
mana ada bertasdid ن atau bertasdid م maka itu dinamakan
ghunnah asliyyah, maka cara bacanya harus panjang ukuran
panjangnya 2 atau 3 harkat.
- Bagaimana Qoidahnya ghunnah asliyyah ?
بدا غنة حرف كال وسم شددا نونا ثم ميما وغن
Setoran hafalan QS. Al Maa`uun
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Quraish dan QS. Al Fiil
- Carilah hukum ghunnah asliyyah yang terdapat di QS.
Quraish dan QS. Al Fiil
- Hafalkan dengan baik QS. Quraish dan QS. Al Fiil untuk
disetor minggu depan
VII. Pertemuan ke-tujuh
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
19
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Humazah
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Kecelakaanlah bagi Setiap pengumpat lagi pencela,
2. Yang mengumpulkan harta dan menghitung-hitung[1600],
3. Dia mengira bahwa hartanya itu dapat mengkekalkannya,
4. Sekali-kali tidak! Sesungguhnya Dia benar-benar akan
dilemparkan ke dalam Huthamah.
5. Dan tahukah kamu apa Huthamah itu?
6. (yaitu) api (yang disediakan) Allah yang dinyalakan,
7. Yang (membakar) sampai ke hati.
8. Sesungguhnya api itu ditutup rapat atas mereka,
9. (sedang mereka itu) diikat pada tiang-tiang yang panjang.
[1600] Maksudnya mengumpulkan dan menghitung-hitung harta
yang karenanya Dia menjadi kikir dan tidak mau menafkahkannya
di jalan Allah.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Hukum م mati
Hukum mim mati terbagi menjadi 3 yaitu ikhfa, idghom dan idzhar
2. Qoidah hukum م mati
لSSذى لينSSة الSSف ال الهجSSا قبSSل تجئ تسكن ان والميم
الحجا
واظهSSار ادغSSام اخفSSاء ضSSبط لمن ثالثة احكامها
فقط
3. Ikhfa SyafawiModul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
20
Contoh Lafadz ابهذ ترميهم
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ikhfa
syafawi
- Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf م mati bertemu
huruf ب
- Bagaimana keterangannya ikhfa syafawi ? Dimana-mana
ada م mati bertemu dengan huruf ikhfa syafawi yaitu maka ب
itu dinamakan ikhfa syafawi, maka cara bacanya dimasukkan
seperti iklab, ukuran panjangnya 2 atau 3 harkat
- Bagaimana Qoidahnya ikhfa syafawi ?
للقراء الشفوى وسمه الباء عند االخفاء فاالول
Setoran hafalan QS. Quraish dan QS. Al Fiil
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat beserta artinya QS. Al Humazah
- Carilah hukum Ikhfa Syafawi yang terdapat di QS. Al
Humazah
- Hafalkan dengan baik QS. Al Humazah untuk setor
hafalan minggu depan
VIII. Pertemuan Ke-delapan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Ashr dan QS. At Takatsur
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
21
1. Demi masa.
2. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian,
3. Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh
dan nasehat menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat
menasehati supaya menetapi kesabaran.
1. Bermegah-megahan telah melalaikan kamu[1598],
2. Sampai kamu masuk ke dalam kubur.
3. Janganlah begitu, kelak kamu akan mengetahui (akibat
perbuatanmu itu),
4. Dan janganlah begitu, kelak kamu akan mengetahui.
5. Janganlah begitu, jika kamu mengetahui dengan pengetahuan
yang yakin,
6. Niscaya kamu benar-benar akan melihat neraka Jahiim,
7. Dan Sesungguhnya kamu benar-benar akan melihatnya dengan
'ainul yaqin[1599].
8. Kemudian kamu pasti akan ditanyai pada hari itu tentang
kenikmatan (yang kamu megah-megahkan di dunia itu).
[1598] Maksudnya: Bermegah-megahan dalam soal banyak harta,
anak, pengikut, kemuliaan, dan seumpamanya telah melalaikan
kamu dari ketaatan.
[1599] 'ainul yaqin artinya melihat dengan mata kepala sendiri
sehingga menimbulkan keyakinan yang kuat.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idghom Mimi
Contoh Lafadz كسبتم ما ولكم
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
22
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
mimi
- Bagaimana keterangannya idghom mimi ? Dimana-mana
ada mati م bertemu dengan hidup م maka itu dinamakan
idghom mimi, maka cara bacanya harus dimingkemkan, ukuran
panjangnya 2 atau 3 harkat
- Bagaimana Qoidahnya idghom mimi ?
يSSا صSSغيرا ادغامSSا وسSSم اتى بمثلهSSا ادغام والثانى
فتى
Setor hafalan QS. Al Humazah
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat beserta artinya QS. Al Ashr dan QS. At
Takatsur
- Carilah hukum Idghom mimi yang terdapat di QS. Al
Ashr dan QS. At Takatsur
- Hafalkan dengan baik Al Ashr dan QS. At Takatsur
untuk disetor minggu depan
IX. Pertemuan Ke-sembilan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Qoori`ah
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
23
1. Hari kiamat,
2. Apakah hari kiamat itu?
3. Tahukah kamu Apakah hari kiamat itu?
4. Pada hari itu manusia adalah seperti anai-anai yang
bertebaran,
5. Dan gunung-gunung adalah seperti bulu yang dihambur-
hamburkan.
6. Dan Adapun orang-orang yang berat timbangan (kebaikan)nya,
7. Maka Dia berada dalam kehidupan yang memuaskan.
8. Dan Adapun orang-orang yang ringan timbangan
(kebaikan)nya,
9. Maka tempat kembalinya adalah neraka Hawiyah.
10. Tahukah kamu Apakah neraka Hawiyah itu?
11. (yaitu) api yang sangat panas.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idzhar Syafawi Lighoiri Syiddah
Contoh Lafadz يحزنون والهم
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya Idzhar
syafawi lighori syiddah
- Bagaimana keterangannya Idzhar syafawi lighoiri
syiddah ? Dimana-mana ada ن mati bertemu dengan salah satu
huruf hijaiyyah yang 24 selain , , ب, م ق maka itu dinamakan و
idzhar syafawi lighoiri syiddah, maka cara bacanya harus
dijelaskan banget
- Bagaimana Qoidahnya idzhar syafawi lighoiri syiddah ?
وسSSمها احSSرف من البقيSSة في االظهSSار والثSSالث
شفوية
Setoran hafalan Al Ashr dan QS. At Takatsur
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
24
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tuliskan ayat beserta artinya QS. Al Qoori`ah
- Carilah hukum idzhar syafawi lighoiri syiddah yang
terdapat di QS. Al Qoori`ah
- Hafalkan dengan baik QS. Al Qoori`ah untuk disetor
minggu depan
X. Pertemuan Ke-sepuluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
`Aadiyaat
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi kuda perang yang berlari kencang dengan terengah-
engah,
2. Dan kuda yang mencetuskan api dengan pukulan (kuku
kakinya),
3. Dan kuda yang menyerang dengan tiba-tiba di waktu pagi,
4. Maka ia menerbangkan debu,
5. Dan menyerbu ke tengah-tengah kumpulan musuh,
6. Sesungguhnya manusia itu sangat ingkar, tidak berterima kasih
kepada Tuhannya,
7. Dan Sesungguhnya manusia itu menyaksikan (sendiri)
keingkarannya,Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
25
8. Dan Sesungguhnya Dia sangat bakhil karena cintanya kepada
harta[1597].
9. Maka Apakah Dia tidak mengetahui apabila dibangkitkan apa
yang ada di dalam kubur,
10. Dan dilahirkan apa yang ada di dalam dada,
11. Sesungguhnya Tuhan mereka pada hari itu Maha mengetahui
Keadaan mereka.
[1597] Sebagian ahli tafsir menerangkan bahwa maksud ayat ini
Ialah: manusia itu sangat kuat cintanya kepada harta sehingga ia
menjadi bakhil.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idzhar Syafawi Lisyiddah
Contoh Lafadz فيها هم
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya Idzhar
syafawi lisyiddah
- Bagaimana keterangannya Idzhar syafawi lisyiddah ?
Dimana-mana adaم mati bertemu dengan huruf idzhar syafawi
yang 2 yaitu ,ف ,maka itu dinamakan idzhar syafawi lisyiddah و
maka cara bacanya harus dibanget jelaskan م matinya
- Bagaimana Qoidahnya idzhar syafawi lisyiddah ?
واالتحSSاد لقربهSSا تختفي ان وفSSا واو لSSدى واحSSذر
فاعرف
Setoran hafalan QS. Al Qoori`ah
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulis ayat berikut artinya QS. Al `Aadiyaat
- Carilah hukum idzhar syafawi lisyiddah yang terdapat di
QS. Al `Aadiyaat
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
26
- Hafalkan dengan baik QS. Al `Aadiyaat untuk disetor
minggu depan
XI. Pertemuan Ke-sebelas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Az
Zalzalah
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Apabila bumi digoncangkan dengan goncangan (yang dahsyat),
2. Dan bumi telah mengeluarkan beban-beban berat (yang
dikandung)nya,
3. Dan manusia bertanya: "Mengapa bumi (menjadi begini)?",
4. Pada hari itu bumi menceritakan beritanya,
5. Karena Sesungguhnya Tuhanmu telah memerintahkan (yang
sedemikian itu) kepadanya.
6. Pada hari itu manusia ke luar dari kuburnya dalam Keadaan
bermacam-macam, supaya diperlihatkan kepada mereka
(balasan) pekerjaan mereka[1596],
7. Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun,
niscaya Dia akan melihat (balasan)nya.
8. Dan Barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar
dzarrahpun, niscaya Dia akan melihat (balasan)nya pula.
[1596] Maksudnya ada di antara mereka yang putih mukanya dan
ada pula yang hitam dan sebagainya.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Alif Lam Qomariyyah
Contoh Lafadz االرض
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
27
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya Alif lam
qomariyyah
- Kenapa sebabnya ? Karena setelah ال litta`rif bertemu
dengan huruf ال qomariyyah yaitu ا
- Bagaimana keterangannya alif lam qomariyyah ?
Dimana-mana setelah litta`rif ال bertemu salah satu huruf ال
qomariyyah yang 14 dikumpulkan pada lafadz حجك ابغ
عقيمSة وخف maka cara bacanya harus dijelaskan atau di
idzharkan
- Bagaimana Qoidahnyaال qomariyyah ?
فلتعرف اظهارها اوالهما االحرف قبل الحالن لالم
وخSSف حجSSك ابغ من علمه خذ عشرة مع اربع قبل
عقيمة
Setoran hafalan QS. Al `Aadiyaat
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Az Zalzalah
- Carilah hukum ال qomariyyah yang terdapat di QS. Az
Zalzalah
- Hafalkan dengan baik QS. Az Zalzalah untuk disetor
minggu depan
XII. Pertemuan Ke-dua belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Bayyinah
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
28
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Orang-orang kafir Yakni ahli kitab dan orang-orang musyrik
(mengatakan bahwa mereka) tidak akan meninggalkan
(agamanya) sebelum datang kepada mereka bukti yang nyata,
2. (yaitu) seorang Rasul dari Allah (Muhammad) yang
membacakan lembaran-lembaran yang disucikan (Al Quran),
3. Di dalamnya terdapat (isi) Kitab-Kitab yang lurus[1594].
4. Dan tidaklah berpecah belah orang-orang yang didatangkan Al
kitab (kepada mereka) melainkan sesudah datang kepada mereka
bukti yang nyata.
5. Padahal mereka tidak disuruh kecuali supaya menyembah Allah
dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam (menjalankan)
agama yang lurus[1595], dan supaya mereka mendirikan shalat
dan menunaikan zakat; dan yang demikian Itulah agama yang
lurus.
6. Sesungguhnya orang-orang yang kafir Yakni ahli kitab dan
orang-orang yang musyrik (akan masuk) ke neraka Jahannam;
mereka kekal di dalamnya. mereka itu adalah seburuk-buruk
makhluk.
7. Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan mengerjakan
amal saleh, mereka itu adalah Sebaik-baik makhluk.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
29
8. Balasan mereka di sisi Tuhan mereka ialah syurga 'Adn yang
mengalir di bawahnya sungai-sungai; mereka kekal di dalamnya
selama-lamanya. Allah ridha terhadap mereka dan merekapun
ridha kepadanya. yang demikian itu adalah (balasan) bagi orang
yang takut kepada Tuhannya.
[1594] Yang dimaksud dengan isi Kitab-Kitab yang Lurus ialah isi
Kitab-Kitab yang diturunkan kepada nabi-nabi seperti Taurat,
Zabur, dan Injil yang murni.
[1595] Lurus berarti jauh dari syirik (mempersekutukan Allah) dan
jauh dari kesesatan.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Syamsyiyyah ال
Contoh Lafadz الصالة
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ال
syamsyiyyah
- Kenapa sebabnya ? Karena setelah litta`rif bertemu ال
huruf ال syamsyiyyah yaitu ص
- Bagaimana keterangannya syamsyiyyah ال ? Dimana-
mana setelah litta`rif ال bertemu dengan salah satu huruf ال
syamsyiyyah yang 14 dikumpulkan pada lafadz صل ثم طب
للكرام شريفا زر ظن سوء دع نعم ذا ضف تفز رحما . maka cara bacanya harus dimasukkan atau di idghomkan
- Bagaimana Qoidahnya ال syamsyiyyah ?
ورمزهSSا ايضSSا عشSSرة مع اربع في ادغامها ثانيهما
فع
ظن سSSوء دع نعم ذا ضSSف تفز رحما صل ثم طب
للكرام شريفا زر
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
30
سSSمها االخSSرى والالم قمريSSة سSSمها االولى والالم
شمسية
Setoran hafalan QS. Az Zalzalah
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Bayyinah
- Carilah hukum ال syamsyiyyah yang terdapat di QS. Al
Bayyinah
- Hafalkan dengan baik QS. Al Bayyinah untuk disetor
minggu depan
XIII. Pertemuan Ke-tiga belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Qodr
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Quran) pada
malam kemuliaan[1593].
2. Dan tahukah kamu Apakah malam kemuliaan itu?
3. Malam kemuliaan itu lebih baik dari seribu bulan.
4. Pada malam itu turun malaikat-malaikat dan Malaikat Jibril
dengan izin Tuhannya untuk mengatur segala urusan.
5. Malam itu (penuh) Kesejahteraan sampai terbit fajar.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
31
[1593] Malam kemuliaan dikenal dalam bahasa Indonesia dengan
malam Lailatul Qadr Yaitu suatu malam yang penuh kemuliaan,
kebesaran, karena pada malam itu permulaan turunnya Al Quran.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idghom Mutamasilain
Contoh Lafadz بعصاك ادرب
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
mutamasilain
- Bagaimana keterangannya idghom mutamasilain ?
Dimana-mana jika ada dua huruf yang semisal, yang satu
hurufnya mati dan satu lagi hurufnya hidup maka itu dinamakan
idghom mutamasilain, maka cara bacanya harus masukkan atau
di idghomkan
- Bagaimana Qoidahnya idghom mutamasilain ?
فSSالمثلين حرفSSان اتفق والمخارج الصفات فى ان
احق فيهما
Setoran hafalan QS. Al Bayyinah
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Qodr
- Carilah hukum idghom mutamasilain yang terdapat di
QS. Al Qodr
- Hafalkan dengan baik QS. Al Qodr untuk disetor minggu
depan
XIV. Pertemuan Ke-empat belas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
32
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
`Alaq ayat 1-10
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589],
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
6. Ketahuilah! Sesungguhnya manusia benar-benar melampaui
batas,
7. Karena Dia melihat dirinya serba cukup.
8. Sesungguhnya hanya kepada Tuhanmulah kembali(mu).
9. Bagaimana pendapatmu tentang orang yang melarang,
10. Seorang hamba ketika mengerjakan shalat[1590],
[1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan
tulis baca.
[1590] Yang dimaksud dengan orang yang hendak melarang itu
ialah Abu Jahal, yang dilarang itu ialah Rasulullah sendiri. akan
tetapi usaha ini tidak berhasil karena Abu Jahal melihat sesuatu
yang menakutkannya. setelah Rasulullah selesai shalat
disampaikan orang berita itu kepada Rasulullah. kemudian
Rasulullah mengatakan: "Kalau jadilah Abu Jahal berbuat demikian
pasti Dia akan dibinasakan oleh Malaikat".
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idghom Mutaqoribain
Contoh Lafadz ذلك يلهث
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
33
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
mutaqoribain
- Bagaimana keterangannya idghom mutaqoribain ?
Dimana-mana berkumpul dua huruf yang berdekatan sifat dan
makhrojnya (tsa mati menghadapi dzal/ba mati menghadapi
mim/qof mati menghadapi kaf) maka itu dinamakan idghom
mutaqoribain, maka cara bacanya oleh di idzharkan boleh di
idghomkan.
- Bagaimana Qoidahnya idghom mutaqoribain ?
يلقبا اختلفا الصفات وفى تقربا مخرجا يكن وان
الصSSفات دون مخSSرج فى اتفقSSا يكون او متقاربين
حققا
Setoran hafalan QS. Al qodr
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al `Alaq ayat 1-10
- Carilah hukum idghom mutaqoribain yang terdapat di
QS. Al `Alaq ayat 1-10
- Hafalkan dengan baik QS. Al `Alaq ayat 1-10 untuk
disetor minggu depan
XV. Pertemuan Ke-lima belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
`Alaq ayat 11-19
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
34
11. Bagaimana pendapatmu jika orang yang melarang itu berada
di atas kebenaran,
12. Atau Dia menyuruh bertakwa (kepada Allah)?
13. Bagaimana pendapatmu jika orang yang melarang itu
mendustakan dan berpaling?
14. Tidaklah Dia mengetahui bahwa Sesungguhnya Allah melihat
segala perbuatannya?
15. Ketahuilah, sungguh jika Dia tidak berhenti (berbuat demikian)
niscaya Kami tarik ubun-ubunnya[1591],
16. (yaitu) ubun-ubun orang yang mendustakan lagi durhaka.
17. Maka Biarlah Dia memanggil golongannya (untuk
menolongnya),
18. Kelak Kami akan memanggil Malaikat Zabaniyah[1592],
19. Sekali-kali jangan, janganlah kamu patuh kepadanya; dan
sujudlah dan dekatkanlah (dirimu kepada Tuhan).
[1591] Maksudnya: memasukkannya ke dalam neraka dengan
menarik kepalanya.
[1592] Malaikat Zabaniyah ialah Malaikat yang menyiksa orang-
orang yang berdosa di dalam neraka.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Idghom Mutajanisain
Contoh Lafadz رب قل
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya idghom
mutajanisain
- Bagaimana keterangannya idghom mutajanisain ?
Dimana-mana berkumpul dua huruf yang sama makhrojnya
tetapi beda sifatnya (ta mati berhadapan tho,dal/tho mati
berhadapan ta/dal mati berhadapan ta/lam mati berhadapan Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
35
ro`/dal mati berhadapan dzho`) maka cara bacanya harus di
idghomkan
- Bagaimana Qoidahnya idghom mutajanisain ?
سمين فالصغير كل اول سكن ان ثم بالمتجانسين
كبيروافهمنSSه كSSل فقSSل كSSل فى الحرفان حرك او
بالمثل
Setoran hafalan QS. Al `Alaq ayat 1-10
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al `Alaq ayat 11-19
- Carilah hukum idghom mutajanisain yang terdapat di
QS. Al `Alaq ayat 11-19
- Hafalkan dengan baik QS. Al `Alaq ayat 11-19 untuk
disetor minggu depan
XVI. Pertemuan Ke-enam belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Attiin
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi (buah) Tin dan (buah) Zaitun[1587],
2. Dan demi bukit Sinai[1588],
3. Dan demi kota (Mekah) ini yang aman,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
36
4. Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk
yang sebaik-baiknya .
5. Kemudian Kami kembalikan Dia ke tempat yang serendah-
rendahnya (neraka),
6. Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal
saleh; Maka bagi mereka pahala yang tiada putus-putusnya.
7. Maka Apakah yang menyebabkan kamu mendustakan (hari)
pembalasan sesudah (adanya keterangan-keterangan) itu?
8. Bukankah Allah hakim yang seadil-adilnya?
[1587] Yang dimaksud dengan Tin oleh sebagian ahli tafsir ialah
tempat tinggal Nabi Nuh, Yaitu Damaskus yang banyak pohon Tin;
dan zaitun ialah Baitul Maqdis yang banyak tumbuh Zaitun.
[1588] Bukit Sinai Yaitu tempat Nabi Musa a.s. menerima wahyu
dari Tuhannya.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad Asli/Thobi`i
Contoh Lafadz قال, يقول, قيل
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya mad
thobi`i
- Bagaimana keterangannya mad thobi`i ? Dimana-mana
ada fathah bertemu dengan hurufا , kasroh bertemu dengan ي ,
dhommah bertemu dengan و .maka itu disebut mad thobi`I, maka
cara bacanya harus dipanjangkan, ukuran panjangnya 2 atau 3
harkat
- Bagaimana Qoidahnya mad thobi`I ?
له طبيعيا اوال وسم له وفرعي اصلي والمد
تجتلب حروف بدونه وال سبب على له توقف ال ما
همSSز بعSSد من سSSكون او همSSز غSSير حSSرف اي بSSل
يكون فالطبيعيا
نوحيها في وهي واي لفظ من فعيها ثالثة حروفهModul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
37
قبSSل وفتح شSSرط ضSSم واو وقبل اليا قبل والكسر
ملتزم الف
Setoran hafalan QS. Al `Alaq ayat 11-19
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Attiin
- Carilah mad thobi`I yang terdapat di QS. Attiin
- Hafalkan dengan baik QS. Attiin untuk disetor minggu
depan
XVII. Pertemuan Ke-tujuh belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Alam
Nasyroh
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu?,
2. Dan Kami telah menghilangkan daripadamu bebanmu,
3. Yang memberatkan punggungmu[1584]?
4. Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama)mu[1585],
5. Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
6. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
7. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain[1586],
8. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
38
[1584] Yang dimaksud dengan beban di sini ialah kesusahan-
kesusahan yang diderita Nabi Muhammad s.a.w. dalam
menyampaikan risalah.
[1585] Meninggikan nama Nabi Muhammad s.a.w di sini
Maksudnya ialah meninggikan derajat dan mengikutkan namanya
dengan nama Allah dalam kalimat syahadat, menjadikan taat
kepada Nabi Termasuk taat kepada Allah dan lain-lain.
[1586] Maksudnya: sebagian ahli tafsir menafsirkan apabila kamu
(Muhammad) telah selesai berdakwah Maka beribadatlah kepada
Allah; apabila kamu telah selesai mengerjakan urusan dunia Maka
kerjakanlah urusan akhirat, dan ada lagi yang mengatakan:
apabila telah selesai mengerjakan shalat berdoalah.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad Layyin
Contoh Lafadz خوف, وذروالبيع مت
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? mad layyin
- Bagaimana keterangannya Idzhar ? Dimana-mana ada و
ditarik ke و mati setelah baris fathah, maka cara bacanya jika ي
dhommah, jika ي ditarik ke kasroh, panjangnya 2 sampai 6
harkat itu juga jika diwaqofkan, apabila di sambungkan maka
tidak jadi mad.
- Huruf mad layyin ada berapa ? Ada 2 yaitu و dan ي
- Bagaimana Qoidahnya mad layyin ?
كSSل قبSSل انفتSSاح ان سSSكنا واو و اليSSاء منها واللين
امكنا
Setoran hafalan QS. Attiin
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
39
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Alam Nasyroh
- Carilah hukum mad layyin yang terdapat di QS. Alam
Nasyroh
- Hafalkan dengan baik QS. Alam Nasyroh untuk disetor
minggu depan
XVIII. Pertemuan Ke-delapan belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Adh
Dhuhaa
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi waktu matahari sepenggalahan naik,
2. Dan demi malam apabila telah sunyi (gelap),
3. Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci
kepadamu[1581].
4. Dan Sesungguhnya hari kemudian itu lebih baik bagimu
daripada yang sekarang (permulaan)[1582].
5. Dan kelak Tuhanmu pasti memberikan karunia-Nya kepadamu ,
lalu (hati) kamu menjadi puas.
6. Bukankah Dia mendapatimu sebagai seorang yatim, lalu Dia
melindungimu?
7. Dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang bingung[1583],
lalu Dia memberikan petunjuk.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
40
8. Dan Dia mendapatimu sebagai seorang yang kekurangan, lalu
Dia memberikan kecukupan.
9. Sebab itu, terhadap anak yatim janganlah kamu Berlaku
sewenang-wenang.
10. Dan terhadap orang yang minta-minta, janganlah kamu
menghardiknya.
11. Dan terhadap nikmat Tuhanmu, Maka hendaklah kamu
siarkan.
[1581] Maksudnya: ketika turunnya wahyu kepada Nabi
Muhammad s.a.w. terhenti untuk Sementara waktu, orang-orang
musyrik berkata: "Tuhannya (Muhammad) telah meninggalkannya
dan benci kepadaNya". Maka turunlah ayat ini untuk membantah
Perkataan orang-orang musyrik itu.
[1582] Maksudnya ialah bahwa akhir perjuangan Nabi Muhammad
s.a.w. itu akan menjumpai kemenangan-kemenangan, sedang
permulaannya penuh dengan kesulitan-kesulitan. ada pula
sebagian ahli tafsir yang mengartikan akhirat dengan kehidupan
akhirat beserta segala kesenangannya dan ula dengan arti
kehidupan dunia.
[1583] Yang dimaksud dengan bingung di sini ialah kebingungan
untuk mendapatkan kebenaran yang tidak bisa dicapai oleh akal,
lalu Allah menurunkan wahyu kepada Muhammad s.a.w. sebagai
jalan untuk memimpin ummat menuju keselamatan dunia dan
akhirat.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad Wajib Muttasil
Contoh Lafadz اولئك
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya mad
wajib muttasil
- Kenapa sebabnya ? Karena setelah mad thobi`I ada
hamzah
- Bagaimana keterangannya Idzhar ? Dimana-mana ada
setelah mad thobi`I ada hamzah yang sekalimat maka itu Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
41
dinamakan mad wajib muttasil, maka cara bacanya harus
dipanjangkan ukuran panjangnya 5 atau 6 harkat tidak boleh
lebih dan tidak boleh kurang
- Bagaimana Qoidahnya mad wajib muttasil ?
بمتصSSل وذا كلمSSة في مد بعد همز جاء ان فواجب
يوعد
Setoran hafalan QS. Alam Nasyroh
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Adh Dhuhaa
- Carilah hukum mad wajib muttasil yang terdapat di QS.
Adh Dhuhaa
- Hafalkan dengan baik QS. Adh Dhuhaa untuk disetor
minggu depan
XIX. Pertemuan Ke-sembilan belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Lail ayat 1-11
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi malam apabila menutupi (cahaya siang),
2. Dan siang apabila terang benderang,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
42
3. Dan penciptaan laki-laki dan perempuan,
4. Sesungguhnya usaha kamu memang berbeda-beda.
5. Adapun orang yang memberikan (hartanya di jalan Allah) dan
bertakwa,
6. Dan membenarkan adanya pahala yang terbaik (syurga),
7. Maka Kami kelak akan menyiapkan baginya jalan yang mudah.
8. Dan Adapun orang-orang yang bakhil dan merasa dirinya
cukup[1580],
9. Serta mendustakan pahala terbaik,
10. Maka kelak Kami akan menyiapkan baginya (jalan) yang
sukar.
11. Dan hartanya tidak bermanfaat baginya apabila ia telah
binasa.
[1580] Yang dimaksud dengan merasa dirinya cukup ialah tidak
memerlukan lagi pertolongan Allah dan tidak bertakwa kepada-
Nya.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad Jaiz Munfasil
Contoh Lafadz امنوا ايهاالذين يا
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya mad jaiz
munfasil
- Kenapa sebabnya ? Karena setelah mad thobi`I ada alif
yang misah kalimat
- Bagaimana keterangannya mad jaiz munfasil ? Dimana-
mana setelah mad thobi`I ada alif yang misah kalimatitu
dinamakan mad jaiz munfasil, maka cara bacanya harus panjang
ukuran panjangnya 5 atau 6 harkat itu juga jika di wasol
(disambung) jika di waqof (diberhenti) maka dibaca seperti mad
thobi`i. mad jaiz munfasil dapat dibaca 3 wajah (jalan). 2 harkat
dijalan hadri (cepat), 4 harkat dijalan tadwir (sedang), 6 harkat
dijalan tartil (lambat)
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
43
- Bagaimana Qoidahnya mad jaiz munfasil ?
منفصل وهذا بكلمة كل فصل ان وقصر مد وجائز
Setoran hafalan QS. Adh Dhuhaa
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Lail ayat 1-11
- Carilah mad jaiz munfasil yang terdapat di QS. Al Lail
ayat 1-11
- Hafalkan dengan baik QS. Al Lail ayat 1-11 untuk
disetor minggu depan
XX. Pertemuan Ke-dua puluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Lail ayat 12-21
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
12. Sesungguhnya kewajiban kamilah memberi petunjuk,
13. Dan Sesungguhnya kepunyaan kamilah akhirat dan dunia.
14. Maka, Kami memperingatkan kamu dengan neraka yang
menyala-nyala.
15. Tidak ada yang masuk ke dalamnya kecuali orang yang paling
celaka,
16. Yang mendustakan (kebenaran) dan berpaling (dari iman).
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
44
17. Dan kelak akan dijauhkan orang yang paling takwa dari
neraka itu,
18. Yang menafkahkan hartanya (di jalan Allah) untuk
membersihkannya,
19. Padahal tidak ada seseorangpun memberikan suatu nikmat
kepadanya yang harus dibalasnya,
20. Tetapi (dia memberikan itu semata-mata) karena mencari
keridhaan Tuhannya yang Maha tinggi.
21. Dan kelak Dia benar-benar mendapat kepuasan.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad `Arid Lissukun
Contoh Lafadz الغفور
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya mad
`arid lissukun
- Bagaimana keterangannya mad `arid lissukun ? Dimana-
mana setelah mad thobi`I ada huruf yang dimatikan karena
waqof (berhenti) atau karena matinya huruf baru itu dinamakan
mad `arid lissukun, maka cara bacanya harus panjang ukuran
panjangnya 2 atau 4 atau 6 harkat
- Huruf idzhar ada berapa ? Ada 6 yaitu خ غ ح ع ه ا
- Bagaimana Qoidahnya mad `aris lisukun ?
كتعلمSSSون وقفSSSا السSSSكوت عSSSرض ان ذا ومثSSSل
نستعين
Setoran hafalan QS. Al Lail ayat 1-11
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Lail ayat 12-21
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
45
- Carilah hukum mad `arid lissukun yang terdapat di QS.
Al Lail ayat 12-21
- Hafalkan dengan baik QS. Al Lail ayat 12-21 untuk
disetor minggu depan
XXI. Pertemuan Ke-dua puluh Satu
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Asy
Syamsyi
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi matahari dan cahayanya di pagi hari,
2. Dan bulan apabila mengiringinya,
3. Dan siang apabila menampakkannya,
4. Dan malam apabila menutupinya[1579],
5. Dan langit serta pembinaannya,
6. Dan bumi serta penghamparannya,
7. Dan jiwa serta penyempurnaannya (ciptaannya),
8. Maka Allah mengilhamkan kepada jiwa itu (jalan) kefasikan dan
ketakwaannya.
9. Sesungguhnya beruntunglah orang yang mensucikan jiwa itu,
10. Dan Sesungguhnya merugilah orang yang mengotorinya.
11. (kaum) Tsamud telah mendustakan (rasulnya) karena mereka
melampaui batas,
12. Ketika bangkit orang yang paling celaka di antara mereka,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
46
13. Lalu Rasul Allah (Saleh) berkata kepada mereka: ("Biarkanlah)
unta betina Allah dan minumannya".
14. Lalu mereka mendustakannya dan menyembelih unta itu,
Maka Tuhan mereka membinasakan mereka disebabkan dosa
mereka, lalu Allah menyama-ratakan mereka (dengan tanah),
15. Dan Allah tidak takut terhadap akibat tindakan-Nya itu.
[1579] Maksudnya: malam-malam yang gelap.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
1. Mad Badal
Contoh Lafadz امنو
- Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya mad
badal
- Bagaimana keterangannya Idzhar ? Dimana-mana
berkumpul hamzah dengan huruf mad di satu kalimat atau
setelah hamzah ada huruf mad juga sekalimat dan digantikan
hamzah yang kedua dengan alif kemudian madnya digantikan
dengan fathah berdiri, maka itu dinamakan mad badal ,
panjangnya 2 harkat
- Bagaimana Qoidahnya mad badal ?
نSا ايمSا او كSامنوا بدل فذا المد على الهمز قدم او
خذا
Setoran hafalan QS. Al Lail ayat 12-21
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
- Tulislah ayat berikut artinya QS. Asy Syamsyi
- Carilah hukum mad badal yang terdapat di QS. Asy
Syamsyi
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
47
- Hafalkan dengan baik QS. Asy Syamsyi untuk disetor
minggu depan
KELAS VIII
الرحيم الرحمن الله بسم
I. Pertemuan pertama
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Balad ayat 1-7
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Aku benar-benar bersumpah dengan kota ini (Mekah),
2. Dan kamu (Muhammad) bertempat di kota Mekah ini,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
48
3. Dan demi bapak dan anaknya.
4. Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia berada dalam
susah payah.
5. Apakah manusia itu menyangka bahwa sekali-kali tiada
seorangpun yang berkuasa atasnya?
6. Dan mengatakan: "Aku telah menghabiskan harta yang
banyak".
7. Apakah Dia menyangka bahwa tiada seorangpun yang
melihatnya?
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Wajib Tafkhim ر
Contoh Lafadz ربنا
Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ر Wajib
Tafkhim
Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf dibaris ر
fathah/dhommah
Bagaimana keterangannya ر tafkhim ? Dimana-mana ada
dibaris ر fathah/dhommah atau sebelum ada ر huruf yang
dibarisan fathah/dhommah maka itu dinamakan ر wajib tafkhim,
maka cara bacanya harus ditebalkan
Bagaimana Qoidahnya ر tafkhim ?
غيرهما او تفتح او تضم كما الراء فخم ها سوا وما
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Balad ayat 1-7
Carilah hukum ر wajib tafkhim yang terdapat di QS. Al
Balad ayat 1-7
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
49
Hafalkan dengan baik QS. Al Balad ayat 1-7 untuk
disetor minggu depan
II. Pertemuan kedua
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Balad ayat 8-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
8. Bukankah Kami telah memberikan kepadanya dua buah mata,
9. Lidah dan dua buah bibir.
10. Dan Kami telah menunjukkan kepadanya dua jalan[1578],
11. Tetapi Dia tiada menempuh jalan yang mendaki lagi sukar.
12. Tahukah kamu Apakah jalan yang mendaki lagi sukar itu?
13. (yaitu) melepaskan budak dari perbudakan,
[1578] Yang dimaksud dengan dua jalan ialah jalan kebajikan dan
jalan kejahatan.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Wajib Tarqiq ر
Contoh Lafadz كريم
Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ر wajib
tarqiq
Kenapa sebabnya ? Karena ada huruf ر berbaris kasroh
Bagaimana keterangannya ر wajib tarqiq ? Dimana-mana
ada berbaris ر kasroh atau sebelum huruf ada huruf yang ر
berbaris kasroh, maka disebut ر wajib tarqiq, maka cara bacanya
harus di tipiskan
Bagaimana Qoidahnya ر tarqiq ?
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
50
حيث كسSSر بعSSد كSSذاك كسSSرت ما اذا الراء ورقق
سكنت
Setoran Hafalan QS. Al Balad ayat 1-7 dan berikan nilai
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Balad ayat 8-13
Carilah hukum wajib tarqiq yang terdapat di QS. Al ر
Balad ayat 8-13
Hafalkan dengan baik QS. Al Balad ayat 8-13 untuk
disetor minggu depan
III. Pertemuan Ke-tiga
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Balad ayat 9-20
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
9. Lidah dan dua buah bibir.
10. Dan Kami telah menunjukkan kepadanya dua jalan[1578],
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
51
11. Tetapi Dia tiada menempuh jalan yang mendaki lagi sukar.
12. Tahukah kamu Apakah jalan yang mendaki lagi sukar itu?
13. (yaitu) melepaskan budak dari perbudakan,
14. Atau memberi Makan pada hari kelaparan,
15. (kepada) anak yatim yang ada hubungan kerabat,
16. Atau kepada orang miskin yang sangat fakir.
17. Dan Dia (tidak pula) Termasuk orang-orang yang beriman dan
saling berpesan untuk bersabar dan saling berpesan untuk
berkasih sayang.
18. Mereka (orang-orang yang beriman dan saling berpesan itu)
adalah golongan kanan.
19. Dan orang-orang yang kafir kepada ayat-ayat Kami, mereka
itu adalah golongan kiri.
20. Mereka berada dalam neraka yang ditutup rapat.
[1578] Yang dimaksud dengan dua jalan ialah jalan kebajikan dan
jalan kejahatan.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. wajib Tafkhim/Tarqiq ر
Contoh Lafadz فرقة
Apa hukumnya dari lafadz tersebut ? hukumnya ر wajib
tarqiq/tafkhim
Kenapa sebabnya ? Karena sebelum ر mati ada huruf
berbaris kasroh
Bagaimana keterangannya wajib ر tarqiq/tafkhim ?
Dimana-mana sebelum mati ر ada huruf berbaris kasroh dan
sesudah ر mati ada huruf isti`la (penyakit) yang 7 yaitu ض ص ح
ظ ق maka itu ط disebut wajib tarqiq/tafkhim, maka cara ر
bacanya boleh ditebalkan dan juga boleh di tipiskan
Bagaimana Qoidahnya ر wajib tarqiq/tafkhim ?
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
52
الكسرة اوكانت االستعال حرف قبل من يكن لم ان
اصال ليس
Setoran hafalan QS. Al Falaq dan QS. Al Balad ayat 8-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Balad ayat 9-20
Carilah hukum ر wajib tarqiq/tafkhim yang terdapat di
QS. Al Balad ayat 9-20
Hafalkan dengan baik QS. Al Balad ayat 9-20 untuk
disetor minggu depan
IV. Pertemuan Ke-empat
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Fajr ayat 1-6
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi fajar,
2. Dan malam yang sepuluh[1572],
3. Dan yang genap dan yang ganjil,
4. Dan malam bila berlalu.
5. Pada yang demikian itu terdapat sumpah (yang dapat diterima)
oleh orang-orang yang berakal.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
53
6. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhanmu
berbuat terhadap kaum 'Aad?
[1572] Malam yang sepuluh itu ialah malam sepuluh terakhir dari
bulan Ramadhan. dan ada pula yang mengatakan sepuluh yang
pertama dari bulan Muharram Termasuk di dalamnya hari Asyura.
ada pula yang mengatakan bahwa malam sepuluh itu ialah
sepuluh malam pertama bulan Zulhijjah.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Qolqolah
Qolqolah adalah bunyi huruf yang harus di tektokkan pada
bacaannya. Huruf qolqolah ada 5 dikumpulkan pada lafadz قطب
: Qolqolah terbagi menjadi 2 yaitu جد
- Qolqolah Kubro
Dimana-mana huruf qolqolah yang 5 disukunkan kemudian
sukunnya sukun asli, maka cara bacanya tidak dibangetkan
tektoknya. Contoh lafadz يقطعون, يطعمون, مبعوثون
- Qolqolah Kubro
Dimana-mana huruf qolqolah yang 5 disukunkan kemudian
sukunnya sukunnya sukun `aaridh/baru, maka cara bacanya harus
di bangetkan tektoknya. Contoh lafadz من في المخرج,
الصراط خالق, عند من, العقاب مسد, شديد
Semuanya yang tadinya dibarisan menjadi mati/sukun karena
berhenti/waqof.
Setoran hafalan QS. Al Balad ayat 9-20
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Al Fajr ayat 1-6
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
54
Carilah hukum qolqolah kubro dan qolqolah sugro yang
terdapat di QS. Al Fajr ayat 1-6
Hafalkan dengan baik QS. Al Al Fajr ayat 1-6 untuk
disetor minggu depan
V. Pertemuan ke-lima
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Fajr ayat 7-12
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
7. (yaitu) penduduk Iram yang mempunyai Bangunan-bangunan
yang tinggi[1573],
8. Yang belum pernah dibangun (suatu kota) seperti itu, di negeri-
negeri lain,
9. Dan kaum Tsamud yang memotong batu-batu besar di
lembah[1574],
10. Dan kaum Fir'aun yang mempunyai pasak-pasak (tentara yang
banyak),
11. Yang berbuat sewenang-wenang dalam negeri,
12. Lalu mereka berbuat banyak kerusakan dalam negeri itu,
[1573] Iram ialah ibukota kaum 'Aad.
[1574] Lembah ini terletak di bagian utara Jazirah Arab antara
kota Madinah dan Syam. mereka memotong-motong batu gunung
untuk membangun gedung-gedung tempat tinggal mereka dan
ada pula yang melubangi gunung-gunung untuk tempat tinggal
mereka dan tempat berlindung.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Silah
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
55
Mengira-ngirakan huruf yang setelah هاء dhomir. Dikira-kirakan ke
waktu dhommah, dikira-kirakan و waktu kasroh. Contoh lafadz ي
: Mad silah terbagi menjadi 2 yaitu به, له
- Mad Silah Qosiroh
Dimana-mana setelah dhomir هاء tidak ada hamzah qot`I dan
wasol, panjangnya 2 harkat. Contoh lafadz بصيرا به كان انه
- Mad Silah Thowilah
Dimana-mana setelah هاء dhomir ada hamzah qot`I, panjangnya
5 harkat. Contohnya lafadz اخلده له ما ان يحسب
Setoran hafalan QS. Al Fajr ayat 1-6
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Fajr ayat 7-12
Carilah hukum hukum mad silah qosiroh dan mad silah
thowilah yang terdapat di QS. Al Fajr ayat 7-12
Hafalkan dengan baik QS. Al Fajr ayat 7-12 untuk
disetor minggu depan
VI. Pertemuan Ke-enam
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Fajr ayat 13-18
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
56
13. Karena itu Tuhanmu menimpakan kepada mereka cemeti
azab,
14. Sesungguhnya Tuhanmu benar-benar mengawasi.
15. Adapun manusia apabila Tuhannya mengujinya lalu Dia
dimuliakan-Nya dan diberi-Nya kesenangan, Maka Dia akan
berkata: "Tuhanku telah memuliakanku".
16. Adapun bila Tuhannya mengujinya lalu membatasi rizkinya
Maka Dia berkata: "Tuhanku menghinakanku"[1575].
17. Sekali-kali tidak (demikian), sebenarnya kamu tidak
memuliakan anak yatim[1576],
18. Dan kamu tidak saling mengajak memberi Makan orang
miskin,
[1575] Maksudnya: ialah Allah menyalahkan orang-orang yang
mengatakan bahwa kekayaan itu adalah suatu kemuliaan dan
kemiskinan adalah suatu kehinaan seperti yang tersebut pada
ayat 15 dan 16. tetapi sebenarnya kekayaan dan kemiskinan
adalah ujian Tuhan bagi hamba-hamba-Nya.
[1576] Yang dimaksud dengan tidak memuliakan anak yatim ialah
tidak memberikan hak-haknya dan tidak berbuat baik kepadanya.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Lazim Mukhoffaf Kalimi
Dimana-mana berkumpul huruf mad dengan sukun asal di satu
kalimah yang tidak bertasdid, maka cara bacanya harus di izharkan.
Contoh lafadz االن asalnya lafadz ااالن panjangnya 6 harkat.
Qoidahnya :
طول مد بعد ووقفا وصال اصال سكون اذا والزم
كلمي فهي مد حرف مع يجتمع سكون بكلمة فان
وقع
علما تكن االن مثاله يدغما لم اذا كل مخفف
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
57
Setoran hafalan QS. Al Fajr ayat 7-12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Fajr ayat 13-18
Carilah hukum mad lazim mukhoffaf kalimi yang
terdapat di QS. Al Fajr ayat 13-18
Hafalkan dengan baik QS. Al Fajr ayat 13-18 untuk
disetor minggu depan
VII. Pertemuan ke-tujuh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Fajr ayat 19-24
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
19. Dan kamu memakan harta pusaka dengan cara mencampur
baurkan (yang halal dan yang bathil),
20. Dan kamu mencintai harta benda dengan kecintaan yang
berlebihan.
21. Jangan (berbuat demikian). apabila bumi digoncangkan
berturut-turut,
22. Dan datanglah Tuhanmu; sedang Malaikat berbaris-baris.
23. Dan pada hari itu diperlihatkan neraka Jahannam; dan pada
hari itu ingatlah manusia, akan tetapi tidak berguna lagi
mengingat itu baginya.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
58
24. Dia mengatakan: "Alangkah baiknya kiranya aku dahulu
mengerjakan (amal saleh) untuk hidupku ini".
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi
Dimana-mana berkumpul huruf mad dengan sukun asal pada satu
kalimah dan bertasdid, maka cara bacanya harus di
idghomkan/dimasukkan panjangnya 6 harkat.
Contoh lafadz , الصاخة الضالين وال
Qoidahnya :
كلمي فهي مد حرف مع ناجتمع سكون بكلمة فان
وقع
فاعلما اخني يا صاخة مثاله ادغما ان مثقل كالهما
Setoran hafalan QS. Al Fajr ayat 13-18
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat beserta artinya QS. Al Fajr ayat 19-24
Carilah hukum mad lazim mutsaqqol kalimi yang
terdapat di QS. Al Fajr ayat 19-24
Hafalkan dengan baik QS. Al Fajr ayat 19-24 untuk setor
hafalan minggu depan
VIII. Pertemuan Ke-delapan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Fajr ayat 25-30
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
59
25. Maka pada hari itu tiada seorangpun yang menyiksa seperti
siksa-Nya[1577].
26. Dan tiada seorangpun yang mengikat seperti ikatan-Nya.
27. Hai jiwa yang tenang.
28. Kembalilah kepada Tuhanmu dengan hati yang puas lagi
diridhai-Nya.
29. Maka masuklah ke dalam jama'ah hamba-hamba-Ku,
30. Masuklah ke dalam syurga-Ku.
[1577] Maksudnya: kekerasan azab Allah sesuai dengan keadilan-
Nya.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Lazim Harfi
Dimana-mana berkumpul huruf mad dengan sukun asal pada satu
huruf dan di idghom/dimasukkan. Contoh lafadz الم asalnya الم الف
.Maka cara bacanya dipanjangkan 6 harkat ميم
Qoidah :
انحص ثمان وفي وجوده السور اول الحرفي والالزم
وجهين ذو والعين نقص عسل كم حروف يجمعها
اخص والطول
Setor hafalan QS. Al Fajr ayat 19-24
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat beserta artinya QS. Al Fajr ayat 25-30
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
60
Carilah hukum mad lazim harfi yang terdapat di QS. Al
Fajr ayat 25-30
Hafalkan dengan baik Al Fajr ayat 25-30 untuk disetor
minggu depan
IX. Pertemuan Ke-sembilan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Ghosyiyyah ayat 1-7
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Sudah datangkah kepadamu berita (Tentang) hari pembalasan?
2. Banyak muka pada hari itu tunduk terhina,
3. Bekerja keras lagi kepayahan,
4. Memasuki api yang sangat panas (neraka),
5. Diberi minum (dengan air) dari sumber yang sangat panas.
6. Mereka tiada memperoleh makanan selain dari pohon yang
berduri,
7. Yang tidak menggemukkan dan tidak pula menghilangkan
lapar.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Lazim Mukhoffaf Harfi
Dimana-mana berkumpul huruf mad dengan sukun asal pada satu
huruf dan tidak di idghomkan. Contoh lafadz ,ق asalnya adalah ن
قاف, hurufnya sama dengan mad lazim mutsaqqol نون harfi,
cara bacanya dipanjangkan 6 harkat kecuali bisa عين dibaca 6
harkat atau 4 harkat.
Qoidah :
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
61
بدا فحرفي وسطه ومد وجدا الحروف الثالثي في او
فاعلما والقلم نون مثاله يدغما لم اذا كل مخفف
Setoran hafalan Al Fajr ayat 25-30
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tuliskan ayat beserta artinya QS. Al Ghosyiyyah ayat 1-
7
Carilah hukum mad lazim mukhoffaf harfi yang terdapat
di QS. Al Ghosyiyyah ayat 1-7
Hafalkan dengan baik QS. Al Ghosyiyyah ayat 1-7 untuk
disetor minggu depan
X. Pertemuan Ke-sepuluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Ghosyiyyah ayat 8-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
8. Banyak muka pada hari itu berseri-seri,
9. Merasa senang karena usahanya,
10. Dalam syurga yang tinggi,
11. Tidak kamu dengar di dalamnya Perkataan yang tidak
berguna.
12. Di dalamnya ada mata air yang mengalir.
13. Di dalamnya ada takhta-takhta yang ditinggikan,
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
62
a. Mad Farqu
Mad farqu itu ada di 4 tempat. Dimana-mana setelah mad badal
didepannya ada huruf yang bertasdid. Contoh lafadz , قل الله قل
امين ,الذكرين وال Maka cara bacanya dipanjangkan 6 harkat.
Setoran hafalan QS. Al Ghosyiyyah ayat 1-7
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulis ayat berikut artinya QS. Al Ghosyiyyah ayat 8-13
Carilah hukum mad farqu yang terdapat di QS. Al
Ghosyiyyah ayat 8-13
Hafalkan dengan baik QS. Al Ghosyiyyah ayat 8-13
untuk disetor minggu depan
XI. Pertemuan Ke-sebelas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Ghosyiyyah ayat 14-19
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
14. Dan gelas-gelas yang terletak (di dekatnya),
15. Dan bantal-bantal sandaran yang tersusun,
16. Dan permadani-permadani yang terhampar.
17. Maka Apakah mereka tidak memperhatikan unta bagaimana
Dia diciptakan,
18. Dan langit, bagaimana ia ditinggikan?
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
63
19. Dan gunung-gunung bagaimana ia ditegakkan?
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Mad Ta`dzim
Dimana-mana ada mad pada kalimat tauhid. Contoh lafadz اال اله ال
panjangnya الله 2 ال sampai dengan 5 harkat, panjangnya 2 اله
harkat, panjangnya الله 2 اال harkat. Menurut sebagian ulama yang
dimaksud dengan mad ta`dzim yaitu setiap mad yang ada pada الم
nya lafadz الله
Setoran hafalan QS. Al Ghosyiyyah ayat 8-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Ghosyiyyah ayat 14-
19
Carilah hukum mad ta`dzim yang terdapat di QS. Al
Ghosyiyyah ayat 14-19
Hafalkan dengan baik QS. Al Ghosyiyyah ayat 14-19
untuk disetor minggu depan
XII. Pertemuan Ke-dua belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Ghosyiyyah ayat 20-26
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
20. Dan bumi bagaimana ia dihamparkan?
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
64
21. Maka berilah peringatan, karena Sesungguhnya kamu
hanyalah orang yang memberi peringatan.
22. Kamu bukanlah orang yang berkuasa atas mereka,
23. Tetapi orang yang berpaling dan kafir,
24. Maka Allah akan mengazabnya dengan azab yang besar.
25. Sesungguhnya kepada Kami-lah kembali mereka,
26. Kemudian Sesungguhnya kewajiban Kami-lah menghisab
mereka.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Lafadz Jalalah Wajib Tafkhim
Dimana- mana lafadz ل ada الله setelah baris fathah atau
dhommah, maka cara bacanya harus ditebalkan. Contoh alafadz
, نصر الله الله رحمة من
Qoidahnya :
الله كعبد ضم او فتح عن الله اللفظ من الالم وفخم
Setoran hafalan QS. Al Ghosyiyyah ayat 14-19
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Ghosyiyyah ayat 20-
26
Carilah hukum lafadz jalalah wajib tafkhim yang
terdapat di QS. Al Ghosyiyyah ayat 20-26
Hafalkan dengan baik QS. Al Ghosyiyyah ayat 20-26
untuk disetor minggu depan
XIII. Pertemuan Ke-tiga belas dan Ke-empat belas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
65
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
A`laa
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Sucikanlah nama Tuhanmu yang Maha Tingi,
2. Yang Menciptakan, dan menyempurnakan (penciptaan-Nya),
3. Dan yang menentukan kadar (masing-masing) dan memberi
petunjuk,
4. Dan yang menumbuhkan rumput-rumputan,
5. Lalu dijadikan-Nya rumput-rumput itu kering kehitam-hitaman.
6. Kami akan membacakan (Al Quran) kepadamu (Muhammad)
Maka kamu tidak akan lupa,
7. Kecuali kalau Allah menghendaki. Sesungguhnya Dia
mengetahui yang terang dan yang tersembunyi.
8. Dan Kami akan memberi kamu taufik ke jalan yang
mudah[1571],
9. Oleh sebab itu berikanlah peringatan karena peringatan itu
bermanfaat,
10. Orang yang takut (kepada Allah) akan mendapat pelajaran,
11. Dan orang-orang yang celaka (kafir) akan menjauhinya.
12. (yaitu) orang yang akan memasuki api yang besar (neraka).
13. Kemudian Dia tidak akan mati di dalamnya dan tidak (pula)
hidup.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
66
14. Sesungguhnya beruntunglah orang yang membersihkan diri
(dengan beriman),
15. Dan Dia ingat nama Tuhannya, lalu Dia sembahyang.
16. Tetapi kamu (orang-orang kafir) memilih kehidupan duniawi.
17. Sedang kehidupan akhirat adalah lebih baik dan lebih kekal.
18. Sesungguhnya ini benar-benar terdapat dalam Kitab-Kitab
yang dahulu,
19. (yaitu) Kitab-Kitab Ibrahim dan Musa
[1571] Maksudnya: jalan yang membawa kepada kebahagiaan
dunia dan akhirat.
Membahas Qoidah Tajwid dengan system Tanya jawab
a. Lafadz Jalalah Wajib Tarqiq
Dimana-mana ل lafadz الله terjadi setelah baris kasroh, maka cara
bacanya harus ditipiskan. Contoh lafadz , لله قل الله بسم
Qoidahnya :
لله قل نحو كسر بعد من الله اللفظ من الالم ورقق
Setoran hafalan QS. Al Ghosyiyyah ayat 20-26
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al A`laa
Carilah hukum lafadz jalalah wajib tarqiq yang terdapat
di QS. Al A`laa
Hafalkan dengan baik QS. Al A`laa untuk disetor
minggu depan
XIV. Pertemuan Ke-lima belas dan Ke-enam belas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
67
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Ath
Thooriq
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi langit dan yang datang pada malam hari,
2. Tahukah kamu Apakah yang datang pada malam hari itu?
3. (yaitu) bintang yang cahayanya menembus,
4. Tidak ada suatu jiwapun (diri) melainkan ada penjaganya.
5. Maka hendaklah manusia memperhatikan dari Apakah Dia
diciptakan?
6. Dia diciptakan dari air yang dipancarkan,
7. Yang keluar dari antara tulang sulbi laki-laki dan tulang dada
perempuan.
8. Sesungguhnya Allah benar-benar Kuasa untuk
mengembalikannya (hidup sesudah mati).
9. Pada hari dinampakkan segala rahasia,
10. Maka sekali-kali tidak ada bagi manusia itu suatu kekuatanpun
dan tidak (pula) seorang penolong.
11. Demi langit yang mengandung hujan[1570]
12. Dan bumi yang mempunyai tumbuh-tumbuhan,
13. Sesungguhnya Al Quran itu benar-benar firman yang
memisahkan antara yang hak dan yang bathil.
14. Dan sekali-kali bukanlah Dia senda gurau.
15. Sesungguhnya orang kafir itu merencanakan tipu daya yang
jahat dengan sebenar-benarnya.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
68
16. Dan akupun membuat rencana (pula) dengan sebenar-
benarnya.
17. Karena itu beri tangguhlah orang-orang kafir itu Yaitu beri
tangguhlah mereka itu barang sebentar.
[1570] Raj'i berarti kembali. hujan dinamakan Raj'i dalam ayat ini,
karena hujan itu berasal dari uap yang naik dari bumi ke udara,
kemudian turun ke bumi, kemudian kembali ke atas, dan dari atas
kembali ke bumi dan Begitulah seterusnya.
Membahas Qoidah Tajwid (idzhar halqi) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. Al A`laa
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Ath Thooriq
Carilah hukum idzhar halqi yang terdapat di QS. Ath
Thooriq
Hafalkan dengan baik QS. Ath Thooriq untuk disetor
minggu depan
XV. Pertemuan Ke-tujuh belas dan Ke-delapan belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al Al
Buruuj ayat 1-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
69
1. Demi langit yang mempunyai gugusan bintang,
2. Dan hari yang dijanjikan,
3. Dan yang menyaksikan dan yang disaksikan.
4. Binasa dan terlaknatlah orang-orang yang membuat
parit[1567],
5. Yang berapi (dinyalakan dengan) kayu bakar,
6. Ketika mereka duduk di sekitarnya,
7. Sedang mereka menyaksikan apa yang mereka perbuat
terhadap orang-orang yang beriman.
8. Dan mereka tidak menyiksa orang-orang mukmin itu melainkan
karena orang-orang mukmin itu beriman kepada Allah yang Maha
Perkasa lagi Maha Terpuji,
9. Yang mempunyai kerajaan langit dan bumi; dan Allah Maha
menyaksikan segala sesuatu.
10. Sesungguhnya orang-orang yang mendatangkan
cobaan[1568] kepada orang-orang yang mukmin laki-laki dan
perempuan kemudian mereka tidak bertaubat, Maka bagi mereka
azab Jahannam dan bagi mereka azab (neraka) yang membakar.
11. Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan mengerjakan
amal-amal yang saleh bagi mereka surga yang mengalir di
bawahnya sungai-sungai; Itulah keberuntungan yang besar.
12. Sesungguhnya azab Tuhanmu benar-benar keras.
13. Sesungguhnya Dia-lah yang menciptakan (makhluk) dari
permulaan dan menghidupkannya (kembali).
[1567] Yaitu pembesar-pembesar Najran di Yaman.
[1568] Yang dimaksud dengan mendatangkan cobaan ialah,
seperti menyiksa, mendatangkan bencana, membunuh dan
sebagainya.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
70
Membahas Qoidah Tajwid (idghom bighunnah dan idghom
bilaghunnah) dengan system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. Ath Thooriq
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al buruuj ayat 1-13
Carilah hukum idghom bighunnah dan idghom
bilaghunnah yang terdapat di QS. Al al buruuj ayat 1-13
Hafalkan dengan baik QS. Al Buruuj ayat 1-13 untuk
disetor minggu depan
XVI. Pertemuan Ke-sembilan belas dan Ke-dua puluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Buruuj ayat 14-22
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
14. Dia-lah yang Maha Pengampun lagi Maha Pengasih,
15. Yang mempunyai 'Arsy, lagi Maha mulia,
16. Maha Kuasa berbuat apa yang dikehendaki-Nya.
17. Sudahkah datang kepadamu berita kaum-kaum penentang,
18. (Yaitu kaum) Fir'aun dan (kaum) Tsamud?
19. Sesungguhnya orang-orang kafir selalu mendustakan,
20. Padahal Allah mengepung mereka dari belakang
mereka[1569].
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
71
21. Bahkan yang didustakan mereka itu ialah Al Quran yang
mulia,
22. Yang (tersimpan) dalam Lauh Mahfuzh.
[1569] Maksudnya: mereka tidak dapat lolos dari kekuasaan Allah.
Membahas Qoidah Tajwid (alif lam qomariyyah) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. Al Buruuj ayat 1-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Buuruj ayat 14-22
Carilah hukum alif lam qomariyyah yang terdapat di QS.
Al Buruuj ayat 14-22
Hafalkan dengan baik QS. Al Buruuj ayat 14-22 untuk
disetor minggu depan
XVII. Pertemuan Ke-dua puluh satu dan Ke-dua puluh dua
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Insyiqoq ayat 1-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Apabila langit terbelah,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
72
2. Dan patuh kepada Tuhannya, dan sudah semestinya langit itu
patuh,
3. Dan apabila bumi diratakan,
4. Dan dilemparkan apa yang ada di dalamnya dan menjadi
kosong,
5. Dan patuh kepada Tuhannya, dan sudah semestinya bumi itu
patuh, (pada waktu itu manusia akan mengetahui akibat
perbuatannya).
6. Hai manusia, Sesungguhnya kamu telah bekerja dengan
sungguh-sungguh menuju Tuhanmu, Maka pasti kamu akan
menemui-Nya.[1565]
7. Adapun orang yang diberikan kitabnya dari sebelah kanannya,
8. Maka Dia akan diperiksa dengan pemeriksaan yang mudah,
9. Dan Dia akan kembali kepada kaumnya (yang sama-sama
beriman) dengan gembira.
10. Adapun orang-orang yang diberikan kitabnya dari belakang,
11. Maka Dia akan berteriak: "Celakalah aku".
12. Dan Dia akan masuk ke dalam api yang menyala-nyala
(neraka).
13. Sesungguhnya Dia dahulu (di dunia) bergembira di kalangan
kaumnya (yang sama-sama kafir).
[1565] Maksudnya: manusia di dunia ini baik disadarinya atau
tidak adalah dalam perjalanan kepada Tuhannya. dan tidak dapat
tidak Dia akan menemui Tuhannya untuk menerima pembalasan-
Nya dari perbuatannya yang buruk maupun yang baik.
Membahas Qoidah Tajwid (alif lam syamsyiyyah) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. Al Buruuj ayat 14-22
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Insyiqoq ayat 1-13
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
73
Carilah hukum alif lam syamsiyyah yang terdapat di QS.
Al Insyiqoq ayat 1-13
Hafalkan dengan baik QS. Al Insyiqoq ayat 1-13 untuk
disetor minggu depan
XVIII. Pertemuan Ke-dua puluh tiga dan Ke-dua puluh empat
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Insyiqoq ayat 14-25
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
14. Sesungguhnya Dia menyangka bahwa Dia sekali-kali tidak
akan kembali (kepada Tuhannya).
15. (Bukan demikian), yang benar, Sesungguhnya Tuhannya
selalu melihatnya.
16. Maka Sesungguhnya aku bersumpah dengan cahaya merah di
waktu senja,
17. Dan dengan malam dan apa yang diselubunginya,
18. Dan dengan bulan apabila Jadi purnama,
19. Sesungguhnya kamu melalui tingkat demi tingkat (dalam
kehidupan),[1566]
20. Mengapa mereka tidak mau beriman?
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
74
21. Dan apabila Al Quran dibacakan kepada mereka, mereka tidak
bersujud,
22. Bahkan orang-orang kafir itu mendustakan(nya).
23. Padahal Allah mengetahui apa yang mereka sembunyikan
(dalam hati mereka).
24. Maka beri kabar gembiralah mereka dengan azab yang pedih,
25. Tetapi orang-orang yang beriman dan beramal saleh, bagi
mereka pahala yang tidak putus-putusnya.
[1566] Yang dimaksud dengan tingkat demi tingkat ialah dari
setetes air mani sampai dilahirkan, kemudian melalui masa
kanak-kanak, remaja dan sampai dewasa. dari hidup menjadi mati
kemudian dibangkitkan kembali.
Membahas Qoidah Tajwid (ghunnah asliyyah) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. Al Insyiqoq ayat 1-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Insyiqoq ayat 14-25
Carilah hukum ghunnah asliyyah yang terdapat di QS. Al
Insyiqoq ayat 14-25
Hafalkan dengan baik QS. Al Insyiqoq ayat 14-25 untuk
disetor minggu depan
XIX. Pertemuan Ke-dua puluh lima dan Ke-dua puluh enam
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Muthoffifiin ayat 1-12
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
75
1. Kecelakaan besarlah bagi orang-orang yang curang[1561],
2. (yaitu) orang-orang yang apabila menerima takaran dari orang
lain mereka minta dipenuhi,
3. Dan apabila mereka menakar atau menimbang untuk orang
lain, mereka mengurangi.
4. Tidaklah orang-orang itu menyangka, bahwa Sesungguhnya
mereka akan dibangkitkan,
5. Pada suatu hari yang besar,
6. (yaitu) hari (ketika) manusia berdiri menghadap Tuhan semesta
alam?
7. Sekali-kali jangan curang, karena Sesungguhnya kitab orang
yang durhaka tersimpan dalam sijjin[1562].
8. Tahukah kamu Apakah sijjin itu?
9. (ialah) kitab yang bertulis.
10. Kecelakaan yang besarlah pada hari itu bagi orang-orang yang
mendustakan,
11. (yaitu) orang-orang yang mendustakan hari pembalasan.
12. Dan tidak ada yang mendustakan hari pembalasan itu
melainkan Setiap orang yang melampaui batas lagi berdosa,
[1561] Yang dimaksud dengan orang-orang yang curang di sini
ialah orang-orang yang curang dalam menakar dan menimbang.
[1562] Sijjin: nama kitab yang mencatat segala perbuatan orang-
orang yang durhaka.
Membahas Qoidah Tajwid (ikhfa aushot) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. Al Insyiqoq ayat 14-25
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
76
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Muthoffifiin ayat 1-
12
Carilah hukum ikhfa aushot yang terdapat di QS. Al
Muthoffifiin ayat 1-12
Hafalkan dengan baik QS. Al Muthoffifiin ayat 1-12
untuk disetor minggu depan
XX. Pertemuan Ke-dua puluh tujuh dan Ke-dua puluh delapan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Muthoffifiin ayat 13-24
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
13. Yang apabila dibacakan kepadanya ayat-ayat Kami, ia
berkata: "Itu adalah dongengan orang-orang yang dahulu"
14. Sekali-kali tidak (demikian), sebenarnya apa yang selalu
mereka usahakan itu menutupi hati mereka.
15. Sekali-kali tidak[1563], Sesungguhnya mereka pada hari itu
benar-benar tertutup dari (rahmat) Tuhan mereka.
16. Kemudian, Sesungguhnya mereka benar-benar masuk neraka.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
77
17. Kemudian, dikatakan (kepada mereka): "Inilah azab yang
dahulu selalu Kami dustakan".
18. Sekali-kali tidak, Sesungguhnya kitab orang-orang yang
berbakti itu (tersimpan) dalam 'Illiyyin. [1564]
19. Tahukah kamu Apakah 'Illiyyin itu?
20. (yaitu) kitab yang bertulis,
21. Yang disaksikan oleh malaikat-malaikat yang didekatkan
(kepada Allah).
22. Sesungguhnya orang yang berbakti itu benar-benar berada
dalam kenikmatan yang besar (syurga),
23. Mereka (duduk) di atas dipan-dipan sambil memandang.
24. Kamu dapat mengetahui dari wajah mereka kesenangan
mereka yang penuh kenikmatan.
[1563] Maksudnya: sekali-kali tidak seperti apa yang mereka
katakan bahwa mereka dekat pada sisi Allah.
[1564] 'Illiyyin: nama kitab yang mencatat segala perbuatan
orang-orang yang berbakti.
Membahas Qoidah Tajwid (ikhfa aqrob) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. Al Muthoffifiin ayat 1-12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Muthoffifiin ayat
13-24
Carilah hukum (ikhfa aqrob) yang terdapat di QS. Al
Muthoffifiin ayat 13-24
Hafalkan dengan baik QS. Al Muthoffifiin ayat 13-24
untuk disetor minggu depan
XXI. Pertemuan Ke-dua puluh sembilan dan Ke-tiga puluh
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
78
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Muthoffifiin ayat 25-36
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
25. Mereka diberi minum dari khamar murni yang dilak
(tempatnya),
26. Laknya adalah kesturi; dan untuk yang demikian itu
hendaknya orang berlomba-lomba.
27. Dan campuran khamar murni itu adalah dari tasnim,
28. (yaitu) mata air yang minum daripadanya orang-orang yang
didekatkan kepada Allah.
29. Sesungguhnya orang-orang yang berdosa, adalah mereka
yang menertawakan orang-orang yang beriman.
30. Dan apabila orang-orang yang beriman lalu di hadapan
mereka, mereka saling mengedip-ngedipkan matanya.
31. Dan apabila orang-orang yang berdosa itu kembali kepada
kaumnya, mereka kembali dengan gembira.
32. Dan apabila mereka melihat orang-orang mukmin, mereka
mengatakan: "Sesungguhnya mereka itu benar-benar orang-orang
yang sesat",
33. Padahal orang-orang yang berdosa itu tidak dikirim untuk
penjaga bagi orang-orang mukmin.
34. Maka pada hari ini, orang-orang yang beriman menertawakan
orang-orang kafir,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
79
35. Mereka (duduk) di atas dipan-dipan sambil memandang.
36. Sesungguhnya orang-orang kafir telah diberi ganjaran
terhadap apa yang dahulu mereka kerjakan.
Membahas Qoidah Tajwid (ikhfa ab`ad) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. Al Muthoffifiin ayat 13-24
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Muthoffifiin ayat
25-36
Carilah hukum ikhfa ab`ad yang terdapat di QS. Al
Muthoffifiin ayat 25-36
Hafalkan dengan baik QS. Al Muthoffifiin ayat 25-36
untuk disetor minggu depan
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
80
KELAS IX
الرحيم الرحمن الله بسم
I. Pertemuan pertama
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 1-7
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Tentang Apakah mereka saling bertanya-tanya?
2. Tentang berita yang besar[1544],
3. Yang mereka perselisihkan tentang ini.
4. Sekali-kali tidak[1545]; kelak mereka akan mengetahui,
5. Kemudian sekali-kali tidak; kelak mereka mengetahui.
6. Bukankah Kami telah menjadikan bumi itu sebagai hamparan?,
7. Dan gunung-gunung sebagai pasak?,
[1544] Yang dimaksud dengan berita yang besar ialah berita
tentang hari berbangkit.
[1545] Ini adalah sanggahan terhadap Pendapat orang-orang kafir
Mekah yang mengingkari hari berbangkit dan hari kiamat.
Membahas Qoidah Tajwid (iklab) dengan system Tanya jawab
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 1-7Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
81
Carilah hukum iklab yang terdapat di QS. An Nabaa ayat
1-7
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 1-7 untuk
disetor minggu depan
II. Pertemuan kedua
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 8-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
8. Dan Kami jadikan kamu berpasang-pasangan,
9. Dan Kami jadikan tidurmu untuk istirahat,
10. Dan Kami jadikan malam sebagai pakaian[1546],
11. Dan Kami jadikan siang untuk mencari penghidupan,
12. Dan Kami bina di atas kamu tujuh buah (langit) yang kokoh,
13. Dan Kami jadikan pelita yang Amat terang (matahari),
[1546] Malam itu disebut sebagai pakaian karena malam itu gelap
menutupi jagat sebagai pakaian menutupi tubuh manusia.
Membahas Qoidah Tajwid ( ghunnah asliyyah) dengan system
Tanya jawab
Setoran Hafalan QS. An Nabaa ayat 1-7 dan berikan nilai
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 8-13
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
82
Carilah hukum ghunnah asliyyah yang terdapat di QS.
An Nabaa ayat 8-13
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 8-13 untuk
disetor minggu depan
III. Pertemuan Ke-tiga
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 14-19
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
14. Dan Kami turunkan dari awan air yang banyak tercurah,
15. Supaya Kami tumbuhkan dengan air itu biji-bijian dan tumbuh-
tumbuhan,
16. Dan kebun-kebun yang lebat?
17. Sesungguhnya hari keputusan adalah suatu waktu yang
ditetapkan,
18. Yaitu hari (yang pada waktu itu) ditiup sangsakala lalu kamu
datang berkelompok-kelompok,
19. Dan dibukalah langit, Maka terdapatlah beberapa pintu,
Membahas Qoidah Tajwid (ikhfa syafawi) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. An Nabaa ayat 8-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 14-19
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
83
Carilah hukum ikhfa syafawi yang terdapat di QS. An
Nabaa ayat 14-19
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 14-19 untuk
disetor minggu depan
IV. Pertemuan Ke-empat
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 20-26
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
20. Dan dijalankanlah gunung-gunung Maka menjadi
fatamorganalah ia.
21. Sesungguhnya neraka Jahannam itu (padanya) ada tempat
pengintai[1547],
22. Lagi menjadi tempat kembali bagi orang-orang yang
melampaui batas,
23. Mereka tinggal di dalamnya berabad-abad lamanya,
24. Mereka tidak merasakan kesejukan di dalamnya dan tidak
(pula mendapat) minuman,
25. Selain air yang mendidih dan nanah,
26. Sebagai pambalasan yang setimpal.
[1547] Maksudnya: di neraka Jahannam ada suatu tempat yang
dari tempat itu Para penjaga neraka mengintai dan mengawasi isi
neraka.
Membahas Qoidah Tajwid (idhom mimi) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. An Nabaa ayat 14-19
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
84
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 20-26
Carilah hukum idghom mimi yang terdapat di QS. An
Nabaa ayat 20-26
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 20-26 untuk
disetor minggu depan
V. Pertemuan ke-lima
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 27-32
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
27. Sesungguhnya mereka tidak berharap (takut) kepada hisab,
28. Dan mereka mendustakan ayat-ayat Kami dengan Sesungguh-
sungguhnya.
29. Dan segala sesuatu telah Kami catat dalam suatu kitab[1548].
30. Karena itu rasakanlah. dan Kami sekali-kali tidak akan
menambah kepada kamu selain daripada azab.
31. Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa mendapat
kemenangan,
32. (yaitu) kebun-kebun dan buah anggur,
[1548] Yang dimaksud dengan kitab di sini adalah buku catatan
amalan manusia.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
85
Membahas Qoidah Tajwid (idzhar syafawi lisyiddah) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Nabaa ayat 20-26
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 27-32
Carilah hukum idzhar syafawi lisyiddah yang terdapat di
QS. An Nabaa ayat 27-32
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 27-32 untuk
disetor minggu depan
VI. Pertemuan Ke-enam
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Nabaa ayat 33-40
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
33. Dan gadis-gadis remaja yang sebaya,
34. Dan gelas-gelas yang penuh (berisi minuman).
35. Di dalamnya mereka tidak mendengar Perkataan yang sia-sia
dan tidak (pula) Perkataan dusta.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
86
36. Sebagai pembalasan dari Tuhanmu dan pemberian yang
cukup banyak,
37. Tuhan yang memelihara langit dan bumi dan apa yang ada di
antara keduanya; yang Maha Pemurah. mereka tidak dapat
berbicara dengan Dia.
38. Pada hari, ketika ruh[1549] dan Para Malaikat berdiri bershaf-
shaf, mereka tidak berkata-kata, kecuali siapa yang telah diberi
izin kepadanya oleh Tuhan yang Maha Pemurah; dan ia
mengucapkan kata yang benar.
39. Itulah hari yang pasti terjadi. Maka Barangsiapa yang
menghendaki, niscaya ia menempuh jalan kembali kepada
Tuhannya.
40. Sesungguhnya Kami telah memperingatkan kepadamu (hai
orang kafir) siksa yang dekat, pada hari manusia melihat apa
yang telah diperbuat oleh kedua tangannya; dan orang kafir
berkata:"Alangkah baiknya Sekiranya dahulu adalah tanah".
[1549] Para ahli tafsir mempunyai Pendapat yang berlainan
tentang maksud ruh dalam ayat ini. ada yang mengatakan Jibril,
ada yang mengatakan tentara Allah, ada pula yang mengatakan
ruh manusia.
Membahas Qoidah Tajwid (idzhar syafawi lighoiri syiddah) dengan
system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Nabaa ayat 27-32
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Nabaa ayat 33-40
Carilah hukum idzhar syafawi lighoiri syiddah yang
terdapat di QS. An Nabaa ayat 33-40
Hafalkan dengan baik QS. An Nabaa ayat 33-40 untuk
disetor minggu depan
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
87
VII. Pertemuan ke-tujuh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 1-7
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Demi (malaikat-malaikat) yang mencabut (nyawa) dengan
keras,
2. Dan (malaikat-malaikat) yang mencabut (nyawa) dengan
lemah-lembut,
3. Dan (malaikat-malaikat) yang turun dari langit dengan cepat,
4. Dan (malaikat-malaikat) yang mendahului dengan kencang,
5. Dan (malaikat-malaikat) yang mengatur urusan (dunia)[1550].
6. (Sesungguhnya kamu akan dibangkitkan) pada hari ketika
tiupan pertama menggoncang alam,
7. Tiupan pertama itu diiringi oleh tiupan kedua.
[1550] Dalam ayat 1 s/d 5 Allah bersumpah dengan malaikat-
malaikat yang bermacam-macam sifat dan urusannya, bahwa
manusia akan dibangkitkan pada hari kiamat. sebahagian ahli
tafsir berpendapat, bahwa dalam ayat-ayat itu Allah bersumpah
dengan bintang-bintang.
Membahas Qoidah Tajwid (idghom mutamatsilain) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Nabaa ayat 33-40
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat beserta artinya QS. An Naazi`aat ayat 1-7
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
88
Carilah hukum idghom mutamatsilain yang terdapat di
QS. An Naazi`aat ayat 1-7
Hafalkan dengan baik An Naazi`aat ayat 1-7 untuk setor
hafalan minggu depan
VIII. Pertemuan Ke-delapan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 8-13
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
8. Hati manusia pada waktu itu sangat takut,
9. Pandangannya tunduk.
10. (orang-orang kafir) berkata: "Apakah Sesungguhnya Kami
benar-benar dikembalikan kepada kehidupan semula[1551]?
11. Apakah (akan dibangkitkan juga) apabila Kami telah menjadi
tulang belulang yang hancur lumat?"
12. Mereka berkata: "Kalau demikian, itu adalah suatu
pengembalian yang merugikan".
13. Sesungguhnya pengembalian itu hanyalah satu kali tiupan
saja,
[1551] Setelah orang-orang kafir mendengar adanya hari
kebangkitan sesudah mati mereka merasa heran dan mengejek
sebab menurut keyakinan mereka tidak ada hari kebangkitan itu.
Itulah sebabnya mereka bertanya demikian itu.
Membahas Qoidah Tajwid (idghom mutanajisain) dengan system
Tanya jawab
Setor hafalan QS. An Naazi`aat ayat 1-7
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
89
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat beserta artinya QS. An Naazi`aat ayat 8-13
Carilah hukum idghom mutanajisain yang terdapat di
QS. An Naazi`aat ayat 8-13
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 8-13 untuk
disetor minggu depan
IX. Pertemuan Ke-sembilan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 14-19
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
14. Maka dengan serta merta mereka hidup kembali di
permukaan bumi.
15. Sudah sampaikah kepadamu (ya Muhammad) kisah Musa.
16. Tatkala Tuhannya memanggilnya di lembah suci ialah lembah
Thuwa;
17. "Pergilah kamu kepada Fir'aun, Sesungguhnya Dia telah
melampaui batas,
18. Dan Katakanlah (kepada Fir'aun): "Adakah keinginan bagimu
untuk membersihkan diri (dari kesesatan)".
19. Dan kamu akan kupimpin ke jalan Tuhanmu agar supaya
kamu takut kepada-Nya?"
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
90
Membahas Qoidah Tajwid (idghom mutaqoribain) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 8-13
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tuliskan ayat beserta artinya QS. An Naazi`aat ayat 14-
19
Carilah hukum idghom mutaqoribain yang terdapat di
QS. An Naazi`aat ayat 14-19
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 14-19
untuk disetor minggu depan
X. Pertemuan Ke-sepuluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 20-26
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
20. Lalu Musa memperlihatkan kepadanya mukjizat yang besar.
21. Tetapi Fir´aun mendustakan dan mendurhakai.
22. Kemudian Dia berpaling seraya berusaha menantang (Musa).
23. Maka Dia mengumpulkan (pembesar-pembesarnya) lalu
berseru memanggil kaumnya.
24. (seraya) berkata:"Akulah Tuhanmu yang paling tinggi".
25. Maka Allah mengazabnya dengan azab di akhirat dan azab di
dunia.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
91
26. Sesungguhnya pada yang demikian itu terdapat pelajaran bagi
orang yang takut (kepada Tuhannya).
Membahas Qoidah Tajwid wajib ر) tarqiq)dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 14-19
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulis ayat berikut artinya QS. An Naazi`aat ayat 20-26
Carilah hukum wajib tarqiq yang terdapat di QS. An ر
Naazi`aat ayat 20-26
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 20-26
untuk disetor minggu depan
XI. Pertemuan Ke-sebelas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 27-32
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
27. Apakah kamu lebih sulit penciptaanya ataukah langit? Allah
telah membinanya,
28. Dia meninggikan bangunannya lalu menyempurnakannya,
29. Dan Dia menjadikan malamnya gelap gulita, dan menjadikan
siangnya terang benderang.
30. Dan bumi sesudah itu dihamparkan-Nya.
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
92
31. Ia memancarkan daripadanya mata airnya, dan
(menumbuhkan) tumbuh-tumbuhannya.
32. Dan gunung-gunung dipancangkan-Nya dengan teguh,
Membahas Qoidah Tajwid (ر wajib tafkhim) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 20-26
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Naazi`aat ayat 27-
32
Carilah hukum ر wajib tafkhim yang terdapat di QS. An
Naazi`aat ayat 27-32
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 27-32
untuk disetor minggu depan
XII. Pertemuan Ke-dua belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 33-38
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
33. (semua itu) untuk kesenanganmu dan untuk binatang-
binatang ternakmu.Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
93
34. Maka apabila malapetaka yang sangat besar (hari kiamat)
telah datang.
35. Pada hari (ketika) manusia teringat akan apa yang telah
dikerjakannya,
36. Dan diperlihatkan neraka dengan jelas kepada Setiap orang
yang melihat.
37. Adapun orang yang melampaui batas,
38. Dan lebih mengutamakan kehidupan dunia,
Membahas Qoidah Tajwid (ر wajib tarqiq/tafkhim)dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 27-32
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Naazi`aat ayat 33-
38
Carilah hukum wajib tarqiq/tafkhim yang terdapat di ر
QS. An Naazi`aat ayat 33-38
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 33-38
untuk disetor minggu depan
XIII. Pertemuan Ke-tiga belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. An
Naazi`aat ayat 39-46
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
94
39. Maka Sesungguhnya nerakalah tempat tinggal(nya).
40. Dan Adapun orang-orang yang takut kepada kebesaran
Tuhannya dan menahan diri dari keinginan hawa nafsunya,
41. Maka Sesungguhnya syurgalah tempat tinggal(nya).
42. (orang-orang kafir) bertanya kepadamu (Muhammad) tentang
hari kebangkitan, kapankah terjadinya?[1552]
43. Siapakah kamu (maka) dapat menyebutkan (waktunya)?
44. Kepada Tuhanmulah dikembalikan kesudahannya (ketentuan
waktunya).
45. Kamu hanyalah pemberi peringatan bagi siapa yang takut
kepadanya (hari berbangkit)
46. Pada hari mereka melihat hari berbangkit itu, mereka merasa
seakan-akan tidak tinggal (di dunia) melainkan (sebentar saja) di
waktu sore atau pagi hari[1553].
[1552] Kata-kata ini mereka ucapkan adalah sebagai ejekan saja,
bukan karena mereka percaya akan hari berbangkit.
[1553] Karena hebatnya suasana hari berbangkit itu mereka
merasa bahwa hidup di dunia adalah sebentar saja.
Membahas Qoidah Tajwid (mad thobi`i) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 33-38
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. An Naazi`aat ayat 39-
46
Carilah hukum mad thobi`I yang terdapat di QS. An
Naazi`aat ayat 39-46
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
95
Hafalkan dengan baik QS. An Naazi`aat ayat 39-46
untuk disetor minggu depan
XIV. Pertemuan Ke-empat belas dan Ke-lima belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS.
`Abasa ayat 1-12
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Dia (Muhammad) bermuka masam dan berpaling,
2. Karena telah datang seorang buta kepadanya[1554].
3. Tahukah kamu barangkali ia ingin membersihkan dirinya (dari
dosa),
4. Atau Dia (ingin) mendapatkan pengajaran, lalu pengajaran itu
memberi manfaat kepadanya?
5. Adapun orang yang merasa dirinya serba cukup[1555],
6. Maka kamu melayaninya.
7. Padahal tidak ada (celaan) atasmu kalau Dia tidak
membersihkan diri (beriman).
8. Dan Adapun orang yang datang kepadamu dengan bersegera
(untuk mendapatkan pengajaran),
9. Sedang ia takut kepada (Allah), s
10. Maka kamu mengabaikannya.
11. Sekali-kali jangan (demikian)! Sesungguhnya ajaran-ajaran
Tuhan itu adalah suatu peringatan,
12. Maka Barangsiapa yang menghendaki, tentulah ia
memperhatikannya,
[1554] Orang buta itu bernama Abdullah bin Ummi Maktum. Dia
datang kepada Rasulullah s.a.w. meminta ajaran-ajaran tentang
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
96
Islam; lalu Rasulullah s.a.w. bermuka masam dan berpaling
daripadanya, karena beliau sedang menghadapi pembesar
Quraisy dengan pengharapan agar pembesar-pembesar tersebut
mau masuk Islam. Maka turunlah surat ini sebagi teguran kepada
Rasulullah s.a.w.
[1555] Yaitu pembesar-pembesar Quraisy yang sedang dihadapi
Rasulullah s.a.w. yang diharapkannya dapat masuk Islam.
Membahas Qoidah Tajwid (mad wajib muttasil) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. An Naazi`aat ayat 39-46
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. `Abasa ayat 1-12
Carilah hukum mad wajib muttasil yang terdapat di QS.
`Abasa ayat 1-12
Hafalkan dengan baik QS. `Abasa ayat 1-12 untuk
disetor minggu depan
XV. Pertemuan Ke-enam belas dan Ke-tujuh belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS.
`Abasa ayat 13-24
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
97
13. Di dalam Kitab-Kitab yang dimuliakan[1556],
14. Yang ditinggikan lagi disucikan,
15. Di tangan Para penulis (malaikat),
16. Yang mulia lagi berbakti.
17. Binasalah manusia; Alangkah Amat sangat kekafirannya?
18. Dari Apakah Allah menciptakannya?
19. Dari setetes mani, Allah menciptakannya lalu
menentukannya[1557].
20. Kemudian Dia memudahkan jalannya.[1558]
21. Kemudian Dia mematikannya dan memasukkannya ke dalam
kubur,
22. Kemudian bila Dia menghendaki, Dia membangkitkannya
kembali.
23. Sekali-kali jangan; manusia itu belum melaksanakan apa yang
diperintahkan Allah kepadanya,
24. Maka hendaklah manusia itu memperhatikan makanannya.
[1556] Maksudnya: Kitab-Kitab yang diturunkan kepada nabi-nabi
yang berasal dari Lauhul Mahfuzh.
[1557] Yang dimaksud dengan menentukannya ialah menentukan
fase-fase kejadiannya, umurnya, rezkinya, dan nasibnya.
[1558] Memudahkan jalan Maksudnya memudahkan kelahirannya
atau memberi persediaan kepadanya untuk menjalani jalan yang
benar atau jalan yang sesat.
Membahas Qoidah Tajwid (mad jaiz munfasil) dengan system
Tanya jawab
Setoran hafalan QS. `Abasa ayat 1-12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. `Abasa ayat 13-24
Carilah hukum mad jaiz munfasil yang terdapat di QS.
`Abasa ayat 13-24 Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
98
Hafalkan dengan baik QS. `Abasa ayat 13-24 untuk
disetor minggu depan
XVI. Pertemuan Ke-delapan belas dan Ke-sembilan belas
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS.
`Abasa ayat 25-37
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
25. Sesungguhnya Kami benar-benar telah mencurahkan air (dari
langit),
26. Kemudian Kami belah bumi dengan sebaik-baiknya,
27. Lalu Kami tumbuhkan biji-bijian di bumi itu,
28. Anggur dan sayur-sayuran,
29. Zaitun dan kurma,
30. Kebun-kebun (yang) lebat,
31. Dan buah-buahan serta rumput-rumputan,
32. Untuk kesenanganmu dan untuk binatang-binatang ternakmu.
33. Dan apabila datang suara yang memekakkan (tiupan
sangkakala yang kedua),
34. Pada hari ketika manusia lari dari saudaranya,
35. Dari ibu dan bapaknya,
36. Dari istri dan anak-anaknya.
37. Setiap orang dari mereka pada hari itu mempunyai urusan
yang cukup menyibukkannya.
Membahas Qoidah Tajwid (mad `arid lissukun) dengan system
Tanya jawab
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
99
Setoran hafalan QS. `Abasa ayat 13-24
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. `Abasa ayat 25-37
Carilah mad `arid lissukun yang terdapat di QS. `Abasa
ayat 25-37
Hafalkan dengan baik QS. `Abasa ayat 25-37 untuk
disetor minggu depan
XVII. Pertemuan Ke-dua puluh
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS.
`Abasa ayat 38-42
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
38. Banyak muka pada hari itu berseri-seri,
39. Tertawa dan bergembira ria,
40. Dan banyak (pula) muka pada hari itu tertutup debu,
41. Dan ditutup lagi oleh kegelapan[1559].
42. Mereka Itulah orang-orang kafir lagi durhaka.
[1559] Maksudnya mereka ditimpa kehinaan dan kesusahan.
Membahas Qoidah Tajwid (mad badal) dengan system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. `Abasa ayat 25-37
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PRModul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
100
Tulislah ayat berikut artinya QS. `Abasa ayat 38-42
Carilah hukum mad badal yang terdapat di QS. `Abasa
ayat 38-42
Hafalkan dengan baik QS. `Abasa ayat 38-42 untuk
disetor minggu depan
XVIII. Pertemuan Ke-dua puluh dua dan Ke-dua puluh tiga
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. At
Takwiir ayat 1-12
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Apabila matahari digulung,
2. Dan apabila bintang-bintang berjatuhan,
3. Dan apabila gunung-gunung dihancurkan,
4. Dan apabila unta-unta yang bunting ditinggalkan (tidak
diperdulikan)
5. Dan apabila binatang-binatang liar dikumpulkan,
6. Dan apabila lautan dijadikan meluap
7. Dan apabila ruh-ruh dipertemukan (dengan tubuh)
8. Dan apabila bayi-bayi perempuan yang dikubur hidup-hidup
ditanya,
9. Karena dosa Apakah Dia dibunuh,
10. Dan apabila catatan-catatan (amal perbuatan manusia)
dibuka,
11. Dan apabila langit dilenyapkan,
12. Dan apabila neraka Jahim dinyalakan,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
101
Membahas Qoidah Tajwid (mad layyin) dengan system Tanya
jawab
Setoran hafalan QS. `Abasa ayat 38-42
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. At Takwiir ayat 1-12
Carilah hukum mad layyin yang terdapat di QS. At
Takwiir ayat 1-12
Hafalkan dengan baik QS. At Takwiir ayat 1-12 untuk
disetor minggu depan
XIX. Pertemuan Ke-dua puluh empat dan Ke-dua puluh lima
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. At
Takwiir ayat 13-24
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
13. Dan apabila syurga didekatkan,
14. Maka tiap-tiap jiwa akan mengetahui apa yang telah
dikerjakannya.
15. Sungguh, aku bersumpah dengan bintang-bintang,
16. Yang beredar dan terbenam,
17. Demi malam apabila telah hampir meninggalkan gelapnya,
18. Dan demi subuh apabila fajarnya mulai menyingsing,
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
102
19. Sesungguhnya Al Qur'aan itu benar-benar firman (Allah yang
dibawa oleh) utusan yang mulia (Jibril),
20. Yang mempunyai kekuatan, yang mempunyai kedudukan
Tinggi di sisi Allah yang mempunyai 'Arsy,
21. Yang ditaati di sana (di alam malaikat) lagi dipercaya.
22. Dan temanmu (Muhammad) itu bukanlah sekali-kali orang
yang gila.
23. Dan Sesungguhnya Muhammad itu melihat Jibril di ufuk yang
terang.
24. Dan Dia (Muhammad) bukanlah orang yang bakhil untuk
menerangkan yang ghaib.
Membahas Qoidah Tajwid (mad lazim mukhoffaf kalimi) dengan
system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. At Takwiir ayat 1-12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. At Takwiir ayat 13-24
Carilah mad lazim mukhoffaf kalimi yang terdapat di
QS. At Takwiir ayat 13-24
Hafalkan dengan baik QS. At Takwiir ayat 13-24 untuk
disetor minggu depan
XX. Pertemuan Ke-dua puluh enam
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. At
Takwiir ayat 25-29
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
103
25. Dan Al Qur'aan itu bukanlah Perkataan syaitan yang terkutuk,
26. Maka ke manakah kamu akan pergi[1560]?
27. Al Qur'aan itu tiada lain hanyalah peringatan bagi semesta
alam,
28. (yaitu) bagi siapa di antara kamu yang mau menempuh jalan
yang lurus.
29. Dan kamu tidak dapat menghendaki (menempuh jalan itu)
kecuali apabila dikehendaki Allah, Tuhan semesta alam.
[1560] Maksudnya: sesudah diterangkan bahwa Al Quran itu
benar-benar datang dari Allah dan di dalamnya berisi pelajaran
dan petunjuk yang memimpin manusia ke jalan yang lurus,
ditanyakanlah kepada orang-orang kafir itu:"Jalan manakah yang
akan kamu tempuh lagi?"
Membahas Qoidah Tajwid (mad lazim mutsaqqol kalimi) dengan
system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. At Takwiir ayat 13-24
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. At Takwiir ayat 25-29
Carilah hukum mad lazim mutsaqqol kalimi yang
terdapat di QS. At Takwiir ayat 25-29
Hafalkan dengan baik QS. At Takwiir ayat 25-29 untuk
disetor minggu depan
XXI. Pertemuan Ke-dua puluh tujuh dan Ke-dua puluh delapan
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
104
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Infithor ayat 1-12
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
1. Apabila langit terbelah,
2. Dan apabila bintang-bintang jatuh berserakan,
3. Dan apabila lautan menjadikan meluap,
4. Dan apabila kuburan-kuburan dibongkar,
5. Maka tiap-tiap jiwa akan mengetahui apa yang telah dikerjakan
dan yang dilalaikannya.
6. Hai manusia, Apakah yang telah memperdayakan kamu
(berbuat durhaka) terhadap Tuhanmu yang Maha Pemurah.
7. Yang telah menciptakan kamu lalu menyempurnakan
kejadianmu dan menjadikan (susunan tubuh)mu seimbang,
8. Dalam bentuk apa saja yang Dia kehendaki, Dia menyusun
tubuhmu.
9. Bukan hanya durhaka saja, bahkan kamu mendustakan hari
pembalasan.
10. Padahal Sesungguhnya bagi kamu ada (malaikat-malaikat)
yang mengawasi (pekerjaanmu),
11. Yang mulia (di sisi Allah) dan mencatat (pekerjaan-
pekerjaanmu itu),
12. Mereka mengetahui apa yang kamu kerjakan.
Membahas Qoidah Tajwid (mad silah) dengan system Tanya jawab
Setoran hafalan QS. At Takwiir ayat 25-29
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
105
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Infithor ayat 1-12
Carilah hukum mad silah yang terdapat di QS. Al
Infithor ayat 1-12
Hafalkan dengan baik QS. Al Infithor ayat 1-12 untuk
disetor minggu depan
XXII. Pertemuan Ke-dua puluh sembilan
Diharapkan murid dapat membaca dan hafal dengan baik QS. Al
Infithor ayat 13-19
Membaca secara bersama-sama di bimbing oleh Guru dikelas
13. Sesungguhnya orang-orang yang banyak berbakti benar-benar
berada dalam syurga yang penuh kenikmatan,
14. Dan Sesungguhnya orang-orang yang durhaka benar-benar
berada dalam neraka.
15. Mereka masuk ke dalamnya pada hari pembalasan.
16. Dan mereka sekali-kali tidak dapat keluar dari neraka itu.
17. Tahukah kamu Apakah hari pembalasan itu?
18. Sekali lagi, tahukah kamu Apakah hari pembalasan itu?
19. (yaitu) hari (ketika) seseorang tidak berdaya sedikitpun untuk
menolong orang lain. dan segala urusan pada hari itu dalam
kekuasaan Allah.
Membahas Qoidah Tajwid (qolqolah) dengan system Tanya jawabModul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
106
Setoran hafalan QS. Al Infithor ayat 1-12
Sorogan (membaca didepan Guru) maju kedepan meja guru 2 orang,
yang lainnya sambil menunggu giliran berusaha menghafalkan di
bangku masing-masing.
Tugas/PR
Tulislah ayat berikut artinya QS. Al Infithor ayat 13-19
Carilah hukum qolqolah yang terdapat di QS. Al Infithor
ayat 13-19
Hafalkan dengan baik QS. Al Infithor ayat 13-19 untuk
disetor minggu depan
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………………………………………………………........... 1
KELAS VII
Pertemuan I ………………………………………………………………… 8
Pertemuan II ………………………………………………………………... 9
Pertemuan III ………………………………………………………………. 11
Pertemuan IV ………………………………………………………………. 13
Pertemuan V ……………………………………………………………….. 15
Pertemuan VI ………………………………………………………………. 17
Pertemuan VII ……………………………………………………………... 19
Pertemuan VIII …………………………………………………………….. 21
Pertemuan IX …………………………………………………………….… 23
Pertemuan X ……………………………………………………………….. 25
Pertemuan XI ………………………………………………………….…… 26
Pertemuan XII ………………………………………………………...…… 28
Pertemuan XIII …………………………………………………..………… 31Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
107
Pertemuan XIV …………………………………………………..………… 32
Pertemuan XV …………………………………………………...………… 34
Pertemuan XVI ………………………………………………………..…… 36
Pertemuan XVII …………………………………………………………….
38
Pertemuan XVIII ……………………………………………...…………… 40
Pertemuan XIX ……………………………………………………..……… 42
Pertemuan XX …………………………………………………...………… 44
Pertemuan XXI ………………………………………………..…………… 45
KELAS VIII
Pertemuan I ………………………………………………………………… 48
Pertemuan II ……………………………………………………………….. 49
Pertemuan III …………………………………………………….………… 51
Pertemuan IV ………………………………………………………….…… 53
Pertemuan V ……………………………………………………………….. 54
Pertemuan VI ……………………………………………………………… 56
Pertemuan VII ……………………………………………………………... 57
Pertemuan VIII …………………………………………………………….. 59
Pertemuan IX ………………………………………………………………. 60
Pertemuan X ……………………………………………………………….. 62
Pertemuan XI ………………………………………………………………. 63
Pertemuan XII ……………………………………………………...……… 64
Pertemuan XIII ……………………………………………………..……… 65
Pertemuan XIV ………………………………………………………..…… 67
Pertemuan XV ……………………………………………………...……… 69
Pertemuan XVI ……………………………………………………..……… 71
Pertemuan XVII ………………………………………………………….…
72
Pertemuan XVIII …………………………………………………...……… 74
Pertemuan XIX ……………………………………………………..……… 75Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
108
Pertemuan XX ……………………………………………………...……… 77
Pertemuan XXI ………………………………………………..…………… 78
KELAS IX
Pertemuan I ………………………………………………………………… 81
Pertemuan II ………………………………………………………..……… 82
Pertemuan III ……………………………………………………….……… 83
Pertemuan IV ……………………………………………………….……… 84
Pertemuan V ………………………………………………………….……. 85
Pertemuan VI ……………………………………………………….……… 86
Pertemuan VII ……………………………………………………………... 88
Pertemuan VIII …………………………………………………….………. 89
Pertemuan IX ………………………………………………………….…… 90
Pertemuan X ……………………………………………………………….. 91
Pertemuan XI ………………………………………………………….…… 92
Pertemuan XII ……………………………………………………...……… 94
Pertemuan XIII …………………………………………………………..… 95
Pertemuan XIV ………………………………………………….………… 96
Pertemuan XV ………………………………………………………..…… 97
Pertemuan XVI ……………………………………………………….…… 99
Pertemuan XVII …………………………………………………….……. 100
Pertemuan XVIII ………………………………………………….……… 101
Pertemuan XIX …………………………………………………………… 102
Pertemuan XX ……………………………………………………….…… 104
Pertemuan XXI …………………………………………………………… 105
Pertemuan XXII ……………………………………...……………………
106
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
109
KATA PENGANTAR
وعلى الله رسول على والسالم والصالة لله الحمد
بالله اال قوة وال حوال وال واله ومن وصحبه اله
Segala puji bagi Allah SWT atas segala karunia rahmat dan
bimbinganNya sehingga kami dapat menyusun modul ini. Sholawat dan
salam semoga selalu tercurah kepada Nabi Besar Muhammad SAW dan juga
kepada para keluarganya, sahabat dan para pengikutnya yang setia menjalani
sunnah-sunnahnya hingga hari qiamat nanti. Semoga kita semua termasuk
golongan ummatnya yang kelak mendapatkan syafaat beliau. Amien
Modul ini merupakan modul pribadi yang digunakan untuk panduan
pengajaran pada Mts. Yasiba kota Bogor, disusun dengan praktis dan
sistematis. Modul ini mengatur pembagian ayat-ayat juz `amma yang
ditargetkan untuk dihafal juga dibahas didalamnya ilmu tajwid yang diambil
dari penjelasan kitab tuhfatul aqwal fii syarh tuhfatul athfal, sehingga
diharapkan siswa dapat dengan mudah menghafal dengan baik berikut kaidah
bacaannya menurut disiplin ilmu tajwid. Karena hukum mempelajari ilmu
tajwid itu fardhu kifayah, akan tetapi membaca ayat Alqur`an dengan tajwid
adalah fardhu `ain.
Ungkapan terima kasih penulis haturkan kepada semua pihak yang
membantu, mensupport dan memotivasi sehingga selesainya modul ini,
terutama kepada keluarga besar Mts. Yasiba kota bogor, keluarga besar
Ponpes AlQur`an Assyifa bogor, keluarga besar Ponpes Miftahul Falah
Assubkiyyah bogor, istri tersayang Tatu Sayyidah, anak tercinta calon
penghuni surga Ahmad Shihabuddin, para guru yang telah dengan tulus
mengabdi dan membina diantaranya yang terhormat Habib. Abdurrahman Bin
Ahmad Assegaff, Lc, Ust. Ahmad Junedi, Habib abu Bakar Bin Musthofa Al
Habsyi, Ust. Alwi, KH. Aceng Saefuddin, KH. Yusuf Ardabili, Ustj. Hj. Iyoh
Fathimatuzzahro, Ust. Abdurrahman (sudan), Ust. Tohir (sudan), Ust
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
110
Mahmud, Lc, Ust. Mas`ud, Lc, Ust. Adnan, Lc, dan yang lainnya yang tidak
bisa disebutkan satu persatu namun tidak mengurangi rasa hormat dan
ta`dzim penulis kepada beliau, rekan-rekan penulis diantaranya Nzen, Ahmad,
Cece.
Semoga modul ini dapat bermanfaat dan seluruh langkah perbuatan kita
diridhoi oleh Allah SWT. Amien yaa robbal alamin.
والحمد محمد سيدنا ال وعلى محمد سيدنا على الله وصلى
العالمين رب لله
Selasa malam rabu, 29 Juni 2009 jam 24.17
ربه رحمة الراجى العاصى الحقير الفقير
البتاوى الدين شريف الحاج بن اجي جالو ادانج احمد ابو
DAFTAR PUSTAKA
Al Qur`anul Karim. Cetakan Madinatul Munawwarah
Al `Allamah al Fadhil Assyeikh Sulaiman Al Jamzuri, Tuhfatul Aqwal
Bisyarhi Tuhfatul Athfal. Surabaya : Maktabah Muhammad Bin Ahmad
Nabhan Wa Awlaadihi
A. Mas`ud Sjafi`I, Pelajaran Tajwid. Semarang : MG. Semarang, 1967
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
1. Nama Lengkap : Adang Jalu Ajie
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
111
2. Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 27 Maret 1984
3. Jenis Kelamin : Laki-laki
4. Agama : Islam
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
112
5. Kebangsaan : Indonesia
6. Istri : Tatu Sayyidah
7. Anak : Ahmad Syihabuddin
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
113
8. Motto : Bekerja, ibadah dan megabdi
9. Alamat Lengkap : Jln. Raya Cifor Pilar II Rt. 03/02 No. 8
Kelurahan Bubulak Kecamatan Bogor Barat
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
114
Kota Bogor 16115
Telp. 081311104310/02519273660
10. Pendidikan : - SDN 01 Pagi Setu Jakarta
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
115
- SLTPN 259 TMII Jakarta
- SMKN 51 Jakarta
- STAN PRODIP III AKTUARIA Jakarta
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
116
- Ma`had Usman Bin Affan Jakarta
- Ponpes Al Qur`an Assyiffa Bogor
- Ponpes Miftahul Falah Assubkiyyah Bogor
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
117
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
118
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
119
Modul Mts. Yasiba Kota BogorAbu Ahmad Adang Jalu Ajie
120
ورتل القرانترتيال
M O D U LABU AHMAD ADANG JALU AJIE
top related