benton luria protocolo e instructivo
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EVALUACION DEL CALCULO
ESCUELA EDUCACIN Y CIENCIAS SOCIALES
Evaluacin de las Matemticas
(Adaptacin Benton y Luria)Mariana Chadwik W.
Mnica Fuentes A.1.- OBJETIVOS
1.1- Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita (Componentes Simblicos del clculo) : Subtest 1-2-3
1.2- Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtest 4-5
1.3- Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos: Subtest 6-7
1.4- Evaluar la capacidad de nio para el razonamiento matemtico: Subtest 8 Resolucin de problemas.
2.- INSTRUCCIONES
Subtest 1: Valoracin Cuantitativa de nmeros presentados visualmente.
Subtest 2: Escritura de nmeros al dictado.
Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar
(Se dictan los nmeros uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo
necesario para que cada nio escriba).
Subtest 3: Copia de nmeros.
copia estos nmeros en el espacio del lado
Subtest 4: Clculo oral.
calcula matemticamente las siguientes operaciones y slo escribe el
resultado.
(Se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el tiempo
necesario para que cada nio calcule y escriba).
Subtest 5: Clculo escrito.
Resuelve las operaciones escritas en tu hoja de respuestas.
Subtest 6: Conteo de elementos grficos uno a uno y en agrupaciones.
anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea.
(Si se aplica en forma individual pedirle al nio que cuente en voz alta por
lo menos tres de las lneas con elementos agrupados).
Subtest 7 : Conteo de series numricas.
completa las series numricas en los espacios subrayados .
Subtest 8 : Resolucin de problemas.
(Antes de que los nios aborden este subtest, proporcionar un ejemplo
inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del
esquema: identificacin de datos, identificacin de la pregunta,
estrategia de resolucin, resolucin de la (las) operacin (es), respuesta
y comprobacin).
Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema.
3.- CRITERIOS DE CORRECCION
3.1- Componentes simblicos del clculo oral y escrito.
Subtest 1, 2, 3, 4 y 5) :
A cada tem se le asigna: 1 punto por respuesta correcta
0 punto por respuesta incorrecta
3.2- Conteo de elementos grficos (Subtest 6)
Primer y segundo tem: 1 punto por respuesta correcta
0 punto por respuesta incorrecta
Tercer a sexto tem: 2 puntos por respuesta correcta
0 punto por respuesta incorrecta
3.3- Conteo de series numricas (Subtest 7)
A cada tem se le asigna: 2 puntos por respuesta correcta
y completa.
1 punto por respuesta incorrecta e
incompleta (mas de tres nmeros consecutivos).
0 punto por respuesta incorrecta o correcta
slo hasta tres nmeros consecutivos.
3.4- RESOLUCION DE PROBLEMAS
En cada uno de los problemas se considerarn los siguientes pasos y sus puntuaciones.
1.- Datos: 2 puntos por identificar todos los datos.
1 punto por reconocer algunos datos.
0 punto por no reconocer datos.
2.- Preguntas: 2 puntos por identificar la pregunta correcta y completarla.
1 punto por identificar a medias la pregunta (ejemplo: plantea todo
el problema).
0 punto por no identificar la pregunta.
3.- Orientacin: 2 puntos si la estrategia es correcta y completa. Todas las operaciones
con sus nmeros y en el orden adecuado de resolucin.
1 punto si la estrategia es correcta e incorrecta. (algunas operaciones).
0 punto si la estrategia es incorrecta.
4.- Operaciones: 2 puntos por respuesta correcta y completa.
1 punto si algunas operaciones son correctas y otras no.
0 punto si ninguna de las operaciones es correcta.
5.- Respuesta: 2 puntos por respuesta correcta y completa.
1 punto por respuesta correcta, pero incompleta. (ejemplo: slo un
nmero).
0 punto por respuesta incorrecta .
6.- Comprobacin: no se asigna puntaje.
OBSERVACION:
Se recomienda tener para la resolucin de problemas, apoyo concreto o figurativo para cada uno de ellos, en caso que el nio no pueda realizar las operaciones simblicamente, proveerle estos materiales pero, al elaborar el informe tener presente esto como anlisis cualitativo.EVALUACION DEL CLCULO - PRIMERO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
Indica cul es el nmero mayor
5 ( ) 3 ( )
15 ( )18 ( )
83 ( )79 ( )
62 ( )47 ( )
94 ( )77 ( )
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo individual
9 ( ) 6 ( )
23 ( )32 ( )
45 ( )67 ( )
95 ( )72 ( )
82 ( )93 ( )
3.- Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
9 ( ) 6 ( )
44 ( )67 ( )
38 ( )91 ( )
83 ( )52 ( )
82 ( )
93 ( )
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
5 ( ) 2 ( )
18 ( )16 ( )
76 ( )81 ( )
91 ( )60 ( )
96 ( )53 ( )
5.- Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
3 ( ) 9 ( )
16 ( )25 ( )
70 ( )48 ( )
69 ( )74 ( )
96 ( )83 ( )
Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
7 ( )15 ( )
23 ( )30 ( )
44 ( )58 ( )
62 ( )79 ( )
85 ( )98 ( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
6.- Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 26 al 10 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________
7.- Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
xxx x
x _____________________________________________________
x
III. CALCULO ARITMETICO
8.- Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
7 + 0( )8 3( )
9 + 8( )15 10( )
30+20( )28 2( )
23+10( )38 7( )
25+12( )46 16( )
9.- Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
8 + 7( )30 20( )
35 + 5( )47 30( )
40 +18( )56 22( )
53 + 26( )56 38( )
59 +17( )62 27( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N 3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CLCULO PRIMERO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
1.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
2.- Escribo nmero al dictado
3.- Copia nmeros
4.- Calcula mentalmente y copia el resultado
9. Calcula las siguientes operaciones y escribe
835
+7+ 5
4053
+18+26
5930
+17+20
4756
+30+22
5662
+38+27
EVALUACION DEL CLCULO SEGUNDO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CLCULO1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.
Indica cual es el nmero mayor
15 ( )22 ( )
21 ( )34 ( )
98 ( )102 ( )
379 ( )253 ( )
937 ( )899 ( )
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo individual
60 ( ) 90 ( )
18 ( ) 26 ( )
85 ( )106 ( )
278 ( )568 ( )
846 ( )884 ( )
3. Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
41 ( ) 71 ( )
365 ( )216 ( )
430 ( )398 ( )
803 ( )910 ( )
609 ( )999 ( )
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
26 ( ) 62 ( )
289 ( )703 ( )
243 ( )871 ( )
573 ( )730 ( )
753 ( )781 ( )
5. Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
65 ( ) 88 ( )
106 ( )162 ( )
273 ( )526 ( )
980 ( )209 ( )
809 ( )333 ( )
6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
75 ( )29 ( )
15 ( )250 ( )
406 ( )349 ( )
673 ( )741 ( )
910 ( )893 ( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(En cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 100 al 120 de 1 en 1 __________________________________________________
Del 60 al 80 de 2 en 2 ____________________________________________________
Del 20 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 20 al 1 de 2 en 2 _____________________________________________________
Del 250 al 390 de 10 en 10 ________________________________________________
8. Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
Xxx x
X _____________________________________________________
XIII. CALCULO ARITMETICO
9.- Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
10 + 28( )48 8( )
58 + 11( )36 26( )
35 + 27( )82 3( )
200+13( ) 2 x 5( )
5830 ( ) 3 x 3( )
10.- Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
67 + 12( )436 212( )
88 +29( )631 284( )
123+323( )808 123( )
348 + 235( )7 x 3( )
588 35 ( )4 x 8( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Monica Fuentes
2. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
5. Escribo nmero al dictado
6. Copia nmeros
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
10. Calcula las siguientes operaciones y escribe
6788
+12+29
123348
+323+235
588436
- 35- 212
631808
- 284- 123
7 X 3=4 X 8=
EVALUACION DEL CLCULOProfesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Puntaje MximoPuntaje Obtenido% Respuestas correctas
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente5
2. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados visualmente5
3. Lectura de nmeros en voz alta10
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador10
5. Escritura de nmeros al dictado10
6. Copia de nmeros10
TOTAL50
II. ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas5
8. Contar elementos continuos y discontinuos5
TOTAL10
III. CALCULO ARITMETICO
9. Calculo aritmtico oral10
10. Calculo aritmtico escrito10
TOTAL20
IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple10
2.- Problema simple invertido10
3.- Problema simple compuesto10
4.- Problema compuesto10
TOTAL40
EVALUACION DEL CLCULO - TERCERO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
Indica cul es el nmero mayor
89( )98( )
405( )400( )
1.001( )1.010( )
4.893( )4.938( )
5.001( )5.011( )
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo individual
69( )96( )
142( )114( )
1.690( )1.790( )
21.409( )21.500( )
29.035( )38.035( )
3.- Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
104( )310( )
1.804( )2.021( )
4.566( )6.800( )
9.040( )10.310( )
11.234( )25.999( )
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
369( )379( )
610( )702( )
3.072( )2.431( )
5.040( )7.002( )
9.999( )540( )
5.- Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
224( )427( )
3.040( )5.149( )
1.210( )25.004( )
8.700( )6.032( )
31.627( )50.004( )
6.- Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
936( )741( )
689( )896( )
3.300( )5.002( )
35.015( )50.000( )
70.900( )70.090( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
7.- Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 88 al 100 de 1 en 1 ___________________________________________________
Del 294 al 314 de 2 en 2 __________________________________________________
Del 30 al 20 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________
Del 100 al 90 de 2 en 2 ___________________________________________________
8.- Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
xxx x
x _____________________________________________________
x
III. CALCULO ARITMETICO
9.- Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
35 + 25( )5 X 5( )
850 + 60( )6 X 4( )
43 - 33( )12 : 2( )
315 -115( )20 : 4( )
405 - 55( )21 : 7( )
10.- Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
1.340 + 2.428( )7 X 7( )
563 + 861( )9 X 8( )
3.563 - 342( )12 X 3( )
742 - 381( )40 : 5 ( )
403 - 109( )36 : 6( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CLCULO TERCERO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
2.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
5. Escribo nmero al dictado
6. Copia nmeros
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
10. Calcula las siguientes operaciones y escribe
1.340563
+2.428+863
3.563742
- 342- 381
403
-1097X7=9X8=12x3=40:5=36:6=EVALUACION DEL CALCULO - CUARTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
Indica cul es el nmero mayor
989( )998( )
3.303( )3.330( )
11.001( )11.021( )
12.894( )12.689( )
285.077( )284.999( )
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo individual
966( )699( )
4.137( )430,17( )
11.786( )11.980( )
12.143,8( )2.150,8( )
836.053( )836.530( )
3. Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
30,1( )51,9( )
3.709( )5.021( )
82.401( )998,001( )
100.041( )139.785( )
142.034( )150.909( )
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
1.240,9( )1.501( )
99.733( )17.040( )
32.370( )60.040( )
999.833( )15.001( )
107.040( )124,09( )
5. Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
603,26( )116,27( )
8.040( )91.777( )
32.100( )40.004( )
16.705( )80.320( )
33.062,62( )154.001( )
6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
0,936( )90,846( )
98,98( )114,07( )
3.300( )5.007( )
42.515( )50.000( )
71.980( )98.032( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 98 al 110 de 1 en 1 ___________________________________________________
Del 894 al 914 de 2 en 2 __________________________________________________
Del 50 al 30 de 1 en 1 ____________________________________________________
Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________
Del 1,5 al 2,5 de 0,1 en 0,1 ________________________________________________
8. Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
xxx x
x _____________________________________________________
x
III. CALCULO ARITMETICO
9. Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
42+48( )8X8( )
325+25( )7X9( )
68-38( )9:3( )
43-17( )25:5( )
340-130( )50:10( )
10. Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
898+162( )13X6( )
4.937+1.579( )123X7( )
807-59( )81:9( )
2.500-324( )350:5( )
20x4( )2.280:6( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CLCULO CUARTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
1. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
2. Escribo nmero al dictado
3. Copia nmeros
4. Calcula mentalmente y copia el resultado
5. Calcula las siguientes operaciones y escribe
8984.937
+162+1.579
8072.500
- 59- 324
20X4=13X6=123X7=81x9=350:5=2.280:6=
EVALUACION DEL CLCULOProfesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Puntaje MximoPuntaje Obtenido% Respuestas correctas
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente5
2. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados visualmente5
3. Lectura de nmeros en voz alta10
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador10
5. Escritura de nmeros al dictado10
6. Copia de nmeros10
TOTAL50
II. ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas5
8. Contar elementos continuos y discontinuos5
TOTAL10
III. CALCULO ARITMETICO
9. Calculo aritmtico oral10
10. Calculo aritmtico escrito10
TOTAL20
IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS
1. Problema simple10
2. Problema simple invertido10
3. Problema simple compuesto10
4. Problema compuesto10
TOTAL40
EVALUACION DEL CLCULO - QUINTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
Indica cul es el nmero mayor
20.150( )20.105( )
12.321( )12.097( )
365,8( )356,8( )
4( )3( )
5
5
6( )2( )
9
9
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo individual
10.010( )10.020( )
67.386( )63.786( )
354.395( )357.349( )
12,26( )14,36( )
3( )2( )
7
7
3. Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
86.806( )130.076( )
12( )108,08( )
15
12,26( )4,056( )
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
420.060( )402.400( )
290,86( )2.908,6( )
590,07( )520,70( )
2( )3( )
3
4
4( )5( )
5
4
5. Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
100.023( )198.098( )
75.231( )1.027,04( )
10,230( )4( )
3
5,2( ) 1 ( )
10
40.201,2( )7( )
3
6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
560.066( )130.020( )
37.001( )88.080( )
0,15( )1,307( )
10,1( )0,0002( )
96,69( )304,04( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 100.146 al 100.100 de 2 en 2 ___________________________________________
Del 50.050 al 50.080 de 3 en 3 _____________________________________________
Del 150.510 al 150.600 de 5 en 5 ___________________________________________
Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________
Del 10,2 al 12 de 0,2 en 0,2 ________________________________________________
8. Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
xxx x
x _____________________________________________________
x
III. CALCULO ARITMETICO
9. Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
1.540+540( )9X9( )
80,5+40,3( )24X2( )
5.580-180( )12X5( )
425-230( )49:7( )
470-227( )60:12( )
10. Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
8,036+25,997( )143X27( )
57,65-22,12( )23X7,2( )
40,5-28,3( )108:9( )
38,65-19,93( )1.040:13( )
28x12( )4.520:25( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CLCULO QUINTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
1. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
2. Escribo nmero al dictado
3. Copia nmeros
4. Calcula mentalmente y copia el resultado
5. Calcula las siguientes operaciones y escribe
8,03657,65
+25,997- 22,12
40,538,65
- 28,3- 19,93
28X12=143X27=23X7,2=108:9=1.040:13=4.520:25=
EVALUACION DEL CLCULO - SEXTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
Indica cul es el nmero mayor
116.500( )106.500( )
1.080.000( )1.800.000( )
0,1( )0,001( )
3( )4( )
4
4
10,03( )10,3( )
2( )3( )
2
2
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo individual
501.283( )510.283( )
3.801.999( )3.800.199( )
0,16( )0,016( )
2( )5( )
8
8
2( )2( )
4
8
3. Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros
10.003( )0,5( )
100.030( )3( )
7
5.003.001( )3.799.699( )
0,01( )18( )
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
3.683( )3.863( )
280.001( )208.010( )
1.696.999( )1.969.999( )
10,09( )10,9( )
5( )10( )
10
5
5. Escritura de nmeros al dictado
Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros dictados
20.009( )5.012.010( )
409.608( )8,04( )
9.005.005( )19,1( )
0,0003( ) 13 ( )
10
7( )266,004( )
9
6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
30,03( )38( )
83
0,69( )17,701( )
4.000.007( )19.901( )
25,52( )25( )
38
69.699.969( )10.175,512( )
II. ACTIVIDADES DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado anota la forma como el nio lo hizo)
Del 500 al 530 de 3 en 3 __________________________________________________
Del 200 al 180 de 2 en 2 __________________________________________________
Del 80,2 al 100 de 0,2 en 0,2 _______________________________________________
Del 12,2 al 11,0 de 0,2 en 0,2 ______________________________________________
Del 20 al 36 de 2 en 2 __________________________________________________
15151515
8. Contar elementos continuos y discontinuos
Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000 ____________________________________________________
. _____________________________________________________
00 00.. _____________________________________________________
0 0
00 00.. _____________________________________________________
00 00
00 00 _____________________________________________________
xxx x
x _____________________________________________________
x
III. CALCULO ARITMETICO
9. Clculo aritmtico oral
Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
4.001+4.010( )13x7( )
0,09+0,01( )33X3( )
5 + 3( )25x4( )
5 5
536-48( )99:9( )
35,6-34,9( )90:15( )
10. Clculo aritmtico escrito
Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo individual
5.683,76+407,88( )376X96( )
30.000-9.990( )57,67x14,13( )
16 + 5( )57.325:38( )
8 8
26 + 9( )45,5:3,5( )
4 8
540,13 - 28,35( )320,7:18,2( )
IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.-
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N3
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N4
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
EVALUACION DEL CLCULO SEXTO BASICO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
1. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
2. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
3.6833.863
280.001208.010
1.696.9991.969.999
10,0910,9
5101053. Escribo nmero al dictado
4. Copia nmeros
5. Calcula mentalmente y copia el resultado
6. Calcula las siguientes operaciones y escribe
5.683,7630.000
+ 407,88- 9.990
16 + 5 =26 + 9 = 8 8 4 8
540,13376x96=
- 28,35
57,67X14,13=57.325:38=45,5:3,5=320,7:18,9=EVALUACION DEL CALCULO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Puntaje MximoPuntaje Obtenido% Respuestas correctas
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
2. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados visualmente
3. Lectura de nmeros en voz alta
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador
5. Escritura de nmeros al dictado
6. Copia de nmeros
TOTAL
II. ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
8. Contar elementos continuos y discontinuos
TOTAL
III. CALCULO ARITMETICO
9. Calculo aritmtico oral
10. Calculo aritmtico escrito
TOTAL
IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple
2.- Problema simple invertido
3.- Problema simple compuesto
4.- Problema compuesto
TOTAL
PUNTAJE PRUEBA TOTAL
Anexo: Item (8)
MATERIAL ANEXO TARJETAS PRIMERO BASICO
96
4467
3891
8352
3570
52
1816
7681
9160
9653
715
2330
4458
6279
8598
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEGUNDO BASICO
4171
365216
430398
803910
609999
2662
289703
243871
573730
753781
7529
15250
406349
673741
910893
MATERIAL ANEXO TARJETAS TERCERO BASICO
104310
1.8042.021
4.5666.800
9.04010.310
11.23425.999
369379
610702
3.0722.431
5.0407.002
9.999540
936741
689896
3.3005.002
35.01550.000
70.90070.090
MATERIAL ANEXO TARJETAS CUARTO BASICO
30,151,9
3.7095.021
82.401998,001
100.041139.785
142.034150.909
1240,91.501
99.73317.04O
32.37060.040
999.83315.001
107.040124,09
0,93690,846
98,98114,07
3.3005.007
42.51750.000
71.98098.032
MATERIAL ANEXO TARJETAS QUINTO BASICO
86.806130.076
12
15108,08
12,264,056
2
39
4
101,011936.636,36
420.060402.600
290,862.908,6
590,07520,70
2
33
4
4
55
4
560.066130.020
37.00188.080
0,151,307
10,10,00002
96,69304,04
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEXTO BASICO
30,0338
83
0,6917,701
4.000.00719.901
25,5225
38
69.699.96910.175,512
420.060402.600
290,862.908,6
590,07520,70
2
33
4
4
55
4
560.066130.020
37.00188.080
0,151,307
10,10,00002
96,69304,04
EVALUACION DEL CLCULO
Profesor: Mariana Chadwick
Ayudante: Mnica Fuentes
Puntaje MximoPuntaje Obtenido% Respuestas correctas
V. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
11. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
12. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados visualmente
13. Lectura de nmeros en voz alta
14. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador
15. Escritura de nmeros al dictado
16. Copia de nmeros
TOTAL
VI. ACTIVIDAD DE CONTAR
17. Contar en voz alta series numricas
18. Contar elementos continuos y discontinuos
TOTAL
VII. CALCULO ARITMETICO
19. Calculo aritmtico oral
20. Calculo aritmtico escrito
TOTAL
VIII. RESOLUCION DE PROBLEMAS
5. Problema simple
6. Problema simple invertido
7. Problema simple compuesto
8. Problema compuesto
TOTAL
Evaluacin del Conocimiento Matemtico
(Adaptacin Benton - Luria)
Profesora Mariana Chadwick
Ayudante Mnica Fuentes.
Nombre:
Fecha de Nacimiento: Edad:
Colegio: Curso:
Examinador: Fecha de aplicacin:
Nombre de Subtest:Puntaje
MximoPuntaje
Obtenido% de
Logro
1. Valoracin Cuantitativa de nmeros
2. Escritura de nmeros al Dictado
3. Copia de nmeros
4. Clculo Oral
5. Clculo Escrito
6. Conteo de elementos grficos uno a uno y
En agrupaciones.
7. Conteo de Series Numricas
8. Resolucin de problema simples
9. Resolucin de problema simple invertido
10. Resolucin de problema simple compuesto
11. Resolucin de problema compuesto
TOTAL:
EVALUACION DE LAS MATEMATICAS
(ADAPTACION BENTON Y LURIA)
Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.
1. OBJETIVOS
1.1Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtests 1 2
1.2Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtests 4 5.
1.3Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos: Subtests 7.
1.4Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico Subtests 8 Resolucin de Problemas.
2. INSTRUCCIONES
Subtest 1: Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.
Encierra en un circules el crculo mayor cada pareja 1".
Subtest 2: Escritura de Nmeros al Dictado.
`Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar "
(Se dictan los nmeros uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada nio escriba).
Subtest 3: Copia de Nmeros.
"Copia estos nmeros en el espacio del lado.
Subtest 4 a Clculo oral.
"Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el resultado.
(Se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que cada nio. calcule y escriba).
Subtest 5 a Clculo Escrito
"Resuelve las operaciones escritas en tu Hoja de Respuestas".
Subtes 6: Conteo de elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones.
"Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea ".
(Si se aplica. en forma individual pedirle al nido que cuente en voz alta po n lo menos tres de las lneas con elementos agrupados).
Subtest 7: Conteo de Series Numricas.
"Completa las series numricas en los espacios subrayados.
Subtest 8: Resolucin de Problemas
(Antes de que los nidos aborden ste subtest, proporcionar un ejemplo inventado por el Evaluador, que desarrolle cada uno de los paras del esquemas Identificacin de datos, Identificacin de la pregunta, Estrategia de Resolucin, Resolucin de la (las) operacin(es), Respuesta y Comprobacin.
"Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema
3. CRITERIOS DE CORRECCION3.1Componentes Simblicos del Clculo y Clculo Oral y escrito (Subtests 1, 2, 3, 4, y 5):
A cada itero se le asigna: 1 punto por Respuesta Correcta
0 punta por Respuesta Incorrecta
3.2Conteo de elementosgrficos (Subtest 6)
Primer y Segundo Itero: 1 punto por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta
Tercer a Sexto Itero o 2 puntos por Respuesta Correcta
4 puntos por Respuesta Incorrecta
3.3Conteo de Series Numricas (Subtest 7)
A cada itero se le asigna: 2 puntos por Respuesta Correcta y Completa
1 punto por respuesta correcto o Incompleta (ms de tres nmeros consecutivos)
0punto por Respuesta Incorrecta o Correcta slo hasta tres nmeros consecutivos
3.4 Resolucin de Problemas
En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus puntuaciones
1. Datos:2 puntos por identificar todos los datos.
1 punto por reconocer algunos datos.
0 punto por no reconocer datos.
2. Pregunta:2 puntos por identificar la pregunta
correcta y completa.
1punto por identificar a medias la pregunta
[ejemplo: plantea todo el problema].
0punto por no identificar la pregunta.
3. Orientacin:2puntos si la estrategia es correcta y
completa. Todas las operaciones con sus
nmerosy en el orden adecuado de resolucin.
1punto si laestrategiaes correcta e
incompleta algunas operaciones].
0punto si la estrategia es incorrecta.
4. Operaciones:puntos si las operaciones son todas
correctas.
1punto si algunas operaciones son correctas y
otras no
upunto si ningunade las operaciones es
Correcta.
5. Respuesta:2puntos por respuesta correcta y completa
1 punto por respuesta correcta, pera
Incompleta [ejemplo; solo un nmero
0 punta por ejemplo respuesta incorrecta.
. Comprobacin:No se asigna puntaje
OBSERVACION;se recomienda tener para la resolucin de problemas apoyo concreto o figurativo para cada uno de ellos, en
.Caso que el nio no pueda realizar las operaciones
Simblicamente, proveerle estos materiales pero al
Elaborar el informe tener presente esto como anlisis
Cualitativo.
Nombre: ________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento: ____________________ Fecha de evaluacin: _____________
Colegio: ______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.
Al da siguiente ley 15.
Cuntas pginas ley en dos das?
En el primer ao hay 40 alumnos.
Algunos son mujeres, 15 son hombres.
Cuntas mujeres hay?
Andrea tena 8 globos.
Le regalo 3 a su hermano y uno se rompi.
Pedro tiene 6 calugas.
Mara tiene 1 ms que Pedro.
Toms tiene 2 menos que Pedro.
Nombre: _________________________________________ Edad: ____________
Fecha de evaluacin: _________________________________________________
6
2332
4567
72
8293
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.
En la semana ocupo 4 hojas.
Cuntas hojas le quedaron?
Carlos tiene 14 autos de plstico.
Le regala algunos a su amigo Pedro.
Le quedaron 9.
Cuntos autos le dio a Pedro?
En clases de gimnasia corr 100 metros.
Mi amigo Carlos corri 50 metros ms que yo.
Cuntos metros corrimos entre los dos?
Carolina tiene $100.
Compr un helado de $60.
Compr un chicle de $5 y un chocolate de $10.
Cunto dinero le sobr?
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
6090
1826
106
278568
846884
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
Nombre: ________________________________________________ Edad: _______
Fecha de Nacimiento: ____________________ Fecha de evaluacin:_____________
Colegio: ______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
En una caja hay 12 huevos.
Compro 8 cajas.
Cuntos huevos tendr?
Juan tiene una bolsa con 130 bolitas.
Jugando en los recreos con sus amigos, pierde algunas.
Cuntas bolitas perdi Juan si slo le quedaron 28 bolitas?
El sbado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques.
El domingo hicimos slo la mitad del sbado.
Cuntos panqueques hicimos en el campamento?
Juan tiene 148 estampillas.
Toms tiene 25 ms que Juan.
Sergio tiene 5 estampillas menos que Toms.
Cuntas estampillas tienen entre los 3 amigos?
Nombre: _____________________________________________________________
Fecha de evaluacin: ________________________________________
6996
142114
1.6901.790
21.40921.500
29.03538.035
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
En una parcela se cosecharon 2.000 tomates.
En cada caja caben 25 tomates
Cuntas cajas se necesitan?
En un criadero hay 782 perros.
Algunos juegan.
198 estn durmiendo
Cuntos estn jugando?
3 nias y 2 nios necesitan, cada uno, 9 fichas para realizar un juego.
Cuntas fichas necesitan entre todos?
En el colegio hay 12 cursos
En cada curso hay 12 cajas de lpices de colores
Cada caja tiene 12 lpices pero, en tres cajas se han perdido 5 lpices
Cuntos lpices hay en total?
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
966699
4.137430,17
11.78611.980
12.143,82.150,8
836.053836.530
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
Un cajn de manzanas contiene 150 unidades.
Una compaa frutera tiene 175 cajones.
Cuntas manzanas tiene la compaa?
En un concierto de rock quedaron 5.784 asientos desocupados
Cuntas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60.000 personas?
En mi cumpleaos nos comimos 5/8 de la torta.
Le regalamos al vecino 1/8.
Doa Teresa compr en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo
6 kilos de papas a $70 el kilo
5 kilos de naranjas a $50 el kilo
Cunto dinero sobr si pag con $1.000?
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
10.01010.020
67.38663.786
354.395357.349
12,2614,36
32
77
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
En una carrera de bicicross, Francisco demor 8 minutos y 27 segundos en el primer tramo.
En el segundo tramo demor 15 minutos y 40 segundos
En el tercer tramo, 3 minutos y 15 segundos
Cunto demor en hacer el recorrido completo?
En 6 bsico somos 25 alumnos
Podemos ocupar un computador semanalmente
Cunto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de l durante 950 minutos?
Un nio respondi correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba
Cul fue el porcentaje de respuestas incorrectas?
Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12,30 metros.
Una escala mide 4,72 metros y la otra mide 5,38 metros.
Cunto faltara para llegar al tejado?
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
501.283510.283
3.801.9993.801.199
0,160,016
25
88
22
48
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
1.-________________________6.-____________________________
2.-________________________7.-____________________________
3.-________________________8.-____________________________
4.-________________________9.-____________________________
5.-________________________10.-___________________________
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
PAGE 2CENTRO PSICOPEDAGGICO 2014
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