bilim ve araşrma temel kavramlar - wordpress.comotorite bir yayında yer aldığı için birşeyin...
Post on 09-Mar-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BilimveAraş,rmaTemelKavramlar
Bilim
• Bilim,bilgiüretmeninbiryolu• Bilimkelimesiniduyuncaaklınızailkgelenlerneler?ü Testtüpleriü Laboratuvarlarü Bilgisayarlarü Uzayroketleriü Beyazönlüklelaboratuvardaçalışaninsanlar
• Doğabilimleri(biyoloji,kimya,fizikvb.)2
Kaynak:Neuman,2008,s.10,17
Bilim
• Sosyalbilimlerü Antropolojiü Psikolojiü Siyasetbilimiü Sosyolojivb.
• İnsanlarınincelenmesi
3
Kaynak:Neuman,2008,s.10,17
Biliminözellikleri
4
Gözlemsel Akli
Deneyci Akılcı
Ampirizm(Deneycilik)
Rasyonalizm(Bilgininaklavedüşünceye
dayandığını,akıldagerçekliğinbilgisiniveren,önselbilgiler
bulunduğunusavunanakımdır.)
Tümdengelim(Özelinbilgisinigenel
yargılardançıkarmak,r.Toplumsaldeğişmeninçokhızlıolduğudönemlerdesuç
oranıartar.)
Tümevarım(Gözlenentektekolgulardanyolaçıkarakgenelyargılaraulaşmak,r.Ornek:GözlediğimSeyrekköyünde
köydenkentegöçoranıazdır)
Bilimseltopluluk
• BilimigerçekleşZrenkişilerinoluşturduğutoplulukü Araş,rmacılar
ü Bilimciler
• Bilimseltopluluğunüre[ğibilgilerakademikkitaplardayadaakademikdergimakalelerindeyayınlanmakta
5
Kaynak:Neuman,2008,s.14-15,17
Bilimseltopluluğunnormları:Evrensellik
• Araş,rmanın,araş,rmayıyapana,araş,rmanınyapıldığıüniversiteye,ülkeyebakmadandeğerlendirilmesi,yargılanmasıü Genç/yaşlı,kadın/erkekü HarvardÜniversitesi/BandırmaOnyediEylül
Üniversitesi
6
Kaynak:Neuman,2008,s.15-16
Bilimseltopluluğunnormları:Örgütlüşüphecilik
• BilimcilerineleşZrmedenyenibilgivekanıtlarıkabuletmemesi,sorgulaması
• Araş,rmalarıenineboyunaincelemeleri,özensizdavranmamaları
7
Kaynak:Neuman,2008,s.16
Bilimseltopluluğunnormları:Tarafsızlık
• ObjekZflik• Yansızveyenifikirlereaçıkolmalı
• Bellibirdüşünceyadabakışaçısınaadanmamaları
• Kendibulduklarınakarşıtkanıtlarıkabuletmeli
8
Kaynak:Neuman,2008,s.16
Bilimseltopluluğunnormları:Paylaşımcılık
• Bilimselbilgiherkeseai[r
• Bilimselbilgiyibaşkalarıylapaylaşma
• Açıkerişim
• Araş,rmanınyürütülmebiçimiayrın,lıolaraktanımlanmalı
• Karamacıvarsa?
9
Kaynak:Neuman,2008,s.16
Bilimseltopluluğunnormları:Dürüstlük
• Araş,rmanınyürütülmesiveraporhazırlanmasısırasındadürüstlük
• Bilimselaraş,rmadasahtekarlıkvealdatmayayeryok!
10
Kaynak:Neuman,2008,s.16
Bilimseltopluluğunnormları:Uygulama
• Biraraş,rmacıyap,ğıaraş,rmayıtamamladıvearaş,rmakonusuileilgilibirdergiyegönderdi.• Dergieditörümakaleyikonuileilgiliuzmankişileredeğerlendirmeleriiçingönderir.• Hakemleryazarı,yazarhakemleribilmez.• Budurumbilimseltopluluğunhanginormunusağlamakiçinolabilir?
11
Kaynak:Neuman,2008,s.17-18
Bilimseldüşünce,bilimseltutum
• Bilimseltopluluğunnormlarınıbenimseme,normlarauygundavranmaü Şüpheciü Tarafsızü Dürüstü ObjekZfü Paylaşımcıü EleşZrelü Yara,cıü SistemaZk
12
Kaynak:Neuman,2008,s.16-17,19
Kuram
• Bilimselbilgikuramlarhalindedüzenlenir• Dünyanınnasılişlediğinianlamakiçinoluşturulur
• Aslındagazetemakaleleri,haberraporları,tar,şmaprogramlarıkuramiçerirü YetersizeğiZminyoksulluğayolaç,ğıü Gelenekselahlakideğerlerdekidüşüşündahayüksek
suçoranlarınanedenolduğu
• Testedilebilirvesüreklideğişir,gelişir,büyür• Kuramlar,kavramlarınbirbiriileilişkiliolupolmadığını,eğerilişkiliisenasılbirilişkininsözkonusuolduğunusöylerler
13
Kaynak:Neuman,2008,s.11,76-77,79,87
Toplumsalkuram
• Toplumsaldünyanınbirharitası
• Toplumsaldünyahakkındakibilgileriözetleyenvedüzenleyenbirbirinebağlıfikirlersistemi
• İnsanlarındünyadakikarmaşıklığıgözönündecanlandırabilmesineyardımederveolaylarınnedengerçekleşZğiniaçıklar
14
Kaynak:Neuman,2008,s.12
Sorunçözmenindayanakları
• Sorunçözmekiçintekyolbilimmi?• Günlükyaşan,mızdakarşılaş,ğımızsorunlarınasılçözüyoruz?ü Geleneklerü Hukukü Otoriteü Bireyseldeneyimlerü Medyaü Sağduyuü Bilim 15
Kaynak:Neuman,2008,s.3
Sorunçözmenindayanakları:Otorite
• Otoritekonumundakibirisöylediğiiçinyadaotoritebiryayındayeraldığıiçinbirşeyindoğruolduğunukabuletmekü Anne-baba,öğretmen,uzmanlarü Birşeyöğrenmeninhızlı,basitveucuzyolu
• Otoritelereçokfazlagüvenmek?• Uzmanıolduklarıalanyerineçokazbildiklerialanlarüzerinekonuşabilirler!
• BellibiralandauzmanolanbirkişininherkonudauzmansanılmasıJ 16
Kaynak:Neuman,2008,s.4-5
Sorunçözmenindayanakları:Gelenekler
• Geçmişinotoritesi
• Gelenekselbilgi• Birşeyindoğruluğunueskidenberiböyleolageldiğiiçinkabuletmek
• Önyargı!
17
Kaynak:Neuman,2008,s.5
Sorunçözmenindayanakları:Sağduyu
• Herkesinbildiğiveman,klıgelenşeyler
• Ölümcezasınınolmadığıülkelerdecinayetoranlarınınyüksekolması
• Eğerlotooynarkendefalarcakaybederseniz,birdahakiseferekazanmaşansınızınyüksekolacağı
• Zıtkarakterlerbirbiriniçeker• Önyargı,çelişki,hatalıbilgi
18
Kaynak:Neuman,2008,s.5-6
Sorunçözmenindayanakları:Medya
• TVşovları,filmler,gazetevedergimakaleleriü Akılhastasıçoğununşiddetgösterdiğivetehlikeli
olduğu(gerçekteküçükbiryüzdesi)
ü Yaşlıinsanlarınçoğununbunakolduğu(gerçekteçokküçükbirkısmı)
ü Bayramgünlerindekikazasayısı
• İstaZsZkselbilgileriseçicibirbiçimdekullanmak• Medyadanöğrenilenlerefazlagüvenmemek• Ticarikaygı
19
Kaynak:Neuman,2008,s.6-7
Sorunçözmenindayanakları:Bireyseldeneyimler
• Kendigördüklerinizeyadatecrübee[klerinizeinanma
• Aşırıgenellemeü Üçİzmirliarkadaşımdaçokiçkiiçiyor.İzmirliler
çokiçkiiçer.
• Seçicigözlem(Algıdaseçicilik,arayıpbulma)ü Kiloluinsanlarınarkadaşcanlısıolduğuna
inanıyorum.Kiloluinsanlarlabirarayagelincefarkındaolmadangülümsemelerine,kahkahalarınaözelbirdikkatgösteriyorum
20
Kaynak:Neuman,2008,s.8-9
Sorunçözmenindayanakları:Bireyseldeneyimler
• ErkenbiZrme(Kanıtaramayı)ü Gündeal,paketsigaraiçenve80yaşına
kadaryaşayanüçkişitanıyorum.Demekkiçoksigaraiçenler80yaşınakadaryaşar.
• Haleetkisiü HarvardÜniversitesi’ndenbirkişinin
hazırladığıbirraporunhatasızolduğunudüşünmek
21
Kaynak:Neuman,2008,s.8-9
Sorunçözmenindayanakları
• NedenBİLİM?ü AlternaZflerinegöredahafazla
yapılandırılmış,düzenlivesistemaZkü Doğruolmaolasılığıdahayüksekü Hatalıolmaolasılığıdahaaz
22
Kaynak:Neuman,2008,s.3
Sorunçözmenindayanakları:UygulamaEvişlerinincinsiyetegörebölünmesinde,nedenkadınlarçamaşıryıkamaeğilimindedir?
Yüzyıllardırçamaşırıkadınlaryıkamış,r,dolayısıylabuuzunzamandırolanbirdurumunsürmesidir.
Erkeklergiyimkonusuylakadınlarkadarilgilideğil,buyüzdençamaşırıçoğunluklakadınlarınyıkamasıdahaaklayatkın.
Televizyonreklamlarıkadınlarıçoğunluklaçamaşıryıkarkenvebundanzevkalırkengösterir,dolayısıylakadınlareğlencelibulduğuiçinçamaşıryıkıyor.
Uzmanlar,birailedekiçocuklarvediğerlerininbakımınavefizikselgörünümeyönelikkadınsıodaklanmanınparçasıolarakkızçocuklaraelbiseseçme,onarmavetemizlemeninöğreZldiğinisöylemekte.Kadınlar,çocukluktahazırlanmalarıdolayısıylaçamaşıryıkarlar.
Benimannemvetümarkadaşlarımınanneleriçamaşıryıkıyordu.Kadınarkadaşlarımkendierkekarkadaşlarınınçamaşırınıyıkıyorduvehiçbirzamanbununtersiolmadı.Kadınlarınbunuyapmasıdahadoğalgeliyor.
23
Kaynak:Neuman,2008,s.11
Bilimintemelişlevleri
• Anlamaü Keşfetme(Keşfediciaraş,rma)ü Tanımlama(Tanımlayıcıaraş,rma)
• Açıklamaü Açıklayıcıaraş,rma
• Kontrolü KontroletmeamaçlıbilimselpoliZkalar
gelişZrme 24
Kaynak:Neuman,2008,s.50
Bilimintemelişlevleri:Anlama
• Yenibirkonuhakkındabilgisahibiolmak• Birkonuileilgiliaraş,rmayapmadanönceokonuyuanlamakşart!ü Neoldu?(Keşfetme) ü Nasıloldu?(Tanımlama)ü Kiminleilgili?(Tanımlama)
• 1980’liyıllardaAIDSilkortayaçık,ğındaöncelikleneolduğuanlaşılmayaçalışıldı(Keşfetme)
25
Kaynak:Neuman,2008,s.50-54
Bilimintemelişlevleri:Açıklama
• NEDEN?ü Birşeyinolmanedeninibulma
26
Kaynak:Neuman,2008,s.54-55
Araş,rma
• Herhangibirkonudasorunlarıincelemek,sorularayanıtbulmakiçinyapılançalışma• Araş,rmanınaşamaları
• Araş,rmaKonusununBelirlenmesi• Araş,rmaProbleminiTanımlama• Araş,rmaKonusuylaİlgiliKaynaklarınTaranması
• HipotezlerinYazılması• Araş,rmaYöntemVeModeliniBelirleme
27
Kaynak:Apaydın,KutsalveAtakan,1994,s.4;Neuman,2008,s.2;SaraçbaşıveKutsal,1986,s.1-2;DemirhanveHamurkaroğlu,2011,s.25
Araş,rma
• Olaylarınincelenmesi,bilgilerintoplanması,düzenlenmesi,analizvesentezetabitutulması,yorumlanması,değerlendirilmesiveanlamlıbilgilerbütünühalinegeZrilmesiü Boşanmanınetkileriü Çocuklarısuçişlemeyeitennedenler
28
Toplumsalaraş,rma
• Toplumsalhayatileilgilibirkonudasorunlarıincelemek,sorularabilimedayalıolarakyanıtbulmakiçinyapılançalışma
• Amaç,toplumsaldünyahakkındayenişeyleröğrenmek
• Hangikonulardatoplumsalaraş,rmayapılabilir?ü ÇocukyeZşZrmekü Suçoranınıazaltmakü Ürünlerinisatmakü Dizilerinizlenmeoranlarınınyüksekolması 29
Kaynak:Neuman,2008,s.2-3,10
Toplumsalaraş,rma
• Haberprogramlarında,dergivegazetelerdeü DahaçokTVizleyençocuklarınokuma
başarılarınındahadüşükolduğu,dahafazladavranışsorunusergiledikleri
ü Yaşsınırlamasıolanfilmleriizleyençocuklarınsigaraiçmeyedahaerkenbaşladıkları
• Önemlinoktalar
ü Bilimseltemellibilgiüretmekü SistemaZkolmasıü Araş,rmayöntemlerininuygulanması
30
Kaynak:Neuman,2008,s.2
Araş,rmatürleri
• Nicelaraş,rma,Nitelaraş,rma• Temelaraş,rma,Uygulamalıaraş,rma• Keşfedici,Tanımlayıcı,Açıklayıcı
31
BilimselAraştırmanınAmacveÇeşitleri• Araş,rmatürleri:• KütüphaneAraş,rmaları• LaboratuarAraş,rmaları• GözlemeDayalıAraş,rmalar• AnketAraş,rmaları• AnaliZkAraş,rmalar• Araş,rma-GelişZrmeAraş,rmaları
32
AraştırmanınPlanlanmasıBiraraş,rmanınplanlanmasındakiaşamalar:• Fikirüretme• Araş,rmakonusununbelirlenmesi• Araş,rmaproblemininbelirlenmesi• Araş,rmahipotezininoluşturulması• Yöntem• Verilerintoplanması,analizivedeğerlendirilmesi• Araş,rmanınsunumu
33
AraştırmanınKonusuBiraraş,rmakonusuşuözellikleritaşımalıdır:• Konuyeniveözgünolmalıdır.• Konuanlamlıveuygulanabilirolmalıdır.• Konubiramacvehipoteziçermelidir.• Konuaraş,rmacıvediğerkişileriçinilgiçekiciolmalıdır.• Konuaraş,rmayaayrılacakzamaniçerisindegerçekleşZrilebileceknitelikteolmalıdır.
34
VeriÇeşitleriveVeriToplamaYöntemleri• Araş,rmacınınprobleminiçözmekamacıylakullanabileceğihertürlubilgiyeveridenir.• Herbilimdalıiçinverilerfarklıolduğundanveritoplamayöntemleridebilimdallarınagöredeğişiklikarzeder.
Sosyalbilimlerdekullanılanveritoplamayöntemleri:• Görüşme• Anket• Örnekleme• Gözlem• Belgeselkaynakderlemesi
35
ARAŞTIRMANINTEMELNİTELİKLERİ1. Literatürde bulunmayan “yeni bilgi” toplar. Bu yeni bilgi
bireyin bilmediği bir konuda aydınlanmasından en üstdüzeyde bilime katkı anlamına gelen yeni kuramlarınbulunmasınakadardeğişentürvedüzeydeolabilir.
2. Bir şeyi empoze etmeyi değil onu tanımlamayı ve sınamayıamaçlar.
3. Uzmanlıkişidir.4. Dayanıklıbirsonucavarmakamaçlanır.5. Olabildiğince sayılarla ifade edilebilen veriler toplanır ve
sonuçlardasayılarlaifadeedilmeyeçalışılır.
ARAŞTIRMANINTEMELNİTELİKLERİ6.Araş,rmanındayanaklarıkişiselkanılarbeğenilerdeğil,ortakölçütlere göre herkesçe gözlenebilir ve böylece sınanabilirverilerdir.
7. Yorumsuz olmaz. Toplanan veriler belli bir sistembütünlüğünde yorumlanmadan kendi başlarına problemeçözümgeZrmezler.
8. Başkalarıncadatekrarlanabilirniteliktedirveanlamtaşır.9. Önemli tüm süreç ve sonuçları ile rapor edilen bir çalışma
bütünüdür.
Nicelaraş,rmasürecininaşamaları
38
1.Konuseçimi
2.Araş,rmasorusu
3.Araş,rmanıntasarlanması
4.Veritoplama5.Verilerianalizetme
6.Verileriyorumlama
7.Başkalarınıbilgilendirme
KURAM
Kaynak:Neuman,2008,s.22
Nicelaraş,rmasürecininaşamaları
1. Konuseçimi:Gençlerisuçişlemeyeitennedenler
2. Araş,rmasorusu:Kendiülkelerindekikültürlegüçlübaşlarıolanveyenitoplumtara:ndanözümsenmemeişgençyaştakiDoğuAsyalıgöçmenerkeklerinçocukyaştasuçişlemeolasılığı,zayıfbağlarıolupözümsenmişolanlardandahamıfazladır?
3. Araş,rmatasarımıü Örneklemseçimiü Nasılölçülecek?ü Hangiaraş,rmatekniği?
4. .
5. .
.
.
.39
Kaynak:Neuman,2008,s.21
Nicelaraş,rmaörneğiDoğruluğuherkestarafındankabuledilenkesinvenetsonuçlarıolanniteliklerigözlemlemeişidirWilliamKandelveDouglasMassey(2002),ABD’yedışgöçoranlarıyüksekolanMeksikatopluluklarıincelenmiş
1. Konuseçimi:GençMeksikalılarınABD’deyaşamayıveçalışmayıumduğuveABD’yegöçetmeyihayaHnnormalakışınınbirparçasıolarakgördüğügöçkültürü
2. Araş,rmasorusu:YazarlarMeksika’nınABD’yeençokgöçmenverenyerlerindenbiriolanZacatecaseyaleKndekiöğrencileriinceledi.Yazarlar,göçetmeveMeksika’daokumayıbırakmaarzusunukesKrengöçetmekültürünüifadeetmekiçinbirdenklemgelişKrdi.KesKrimler,gençbirinsanındahaöncegöçetmişdiğerleriyletoplumsalbağlarınadayandırılıyordu. 40
Kaynak:Neuman,2008,s.28
Nicelaraş,rmaörneği
3. Çalışmanıntasarlanması:AraşHrmacılarbiranketformukullandıvebaşkenMe,ortaölçeklibirkenMevekırsalalandakiikidüzinebaşkaküçükyerleşimdenokullarseçK,ileridüzeyteknikokullarıileyüksekokullardaokuyan6.sınıfla12.sınıfarasındaki7.061öğrenciyeulaşH.
4. Veritoplama:Öğrenciler,sınıflardaaileüyelerinintoplumsalvedemografiközellikleri(yaş,eğiKmdüzeyi,meslek,işyeri,medenidurumuvehaneüyeliği),öğrencinineğiKmgeçmişi,okuldavegündelikişlerdeyadaücretliçalışarakgeçirilensüre,öğrencininbabasınınABD’yegidipgitmediği,öğrencininçekirdekailesininveakrabalarınıngöçdeneyimiveöğrencininkendiamaçlarıylailgilisorularınbulunduğu5sayfalıkbiranketformunudoldurdu.
41
Kaynak:Neuman,2008,s.28
Nicelaraş,rmaörneği
5. Verilerinanalizedilmesi:İstaKsKkseltablolarvekarmaşıkistaKsKkseltestlerkullanıldı.
6. Verileriyorumlama:ABD’deçalışmayıistemeolasılığıaileleringöçmenlikleilgisinindahafazlaolmasıylaisKkrarlıbiçimdearHyordu.Öğrencilerveaileler,Meksika’dasınıfatlamayadönükyaHrımlarınıazaltarakvegöçmenliğeyaHrımyaparakilerleyenyaşlardafiilengöçetmeolasılıklarınıarHrıyordu.Yazarlar,ABD’deçalışmaamacınınkadınlardaçokdahadüşükolduğu,amayaşlabirliktearZğısonucunueldee[.
7. Başkalarınıbilgilendirme:Çalışmasonuçları,AmericanSociologicalAssociaKon’ın1999yılındakiyıllıktoplanHsındasunulduvedahasonraSocialForcesdergisindeyayımlandı.
42
Kaynak:Neuman,2008,s.28
Nitelaraş,rmaörneğiSonuçlarıkişidenkişiyefarklılıkgösterebilenniteliklerigözlemlemeişidir
SofiaVillenas(2001),KuzeyCarolina’daküçükbirkasabadakiLaZnkökenlikadınlarınyaşamlarınınincelenmesi
1. Toplumsalbenliğinkabuledilmesi:Yazar,Ekvator’dangelengöçmenannebabanın,LosAngeles’tadoğanbirincikuşakkızı(Chicana)olduğunuveGüneyAmerika’dakiAndDağları’nınQuechuadilinikonuşanhalkınındağılmışbirkabilesininsoyundangeldiğinibelirtmektedir.LaKnAmerikaçalışmalarıalanındabirderecealdıktansonra,LosAngeles’taçiddillibirİspanyolcaöğretmeniolarakçalışH.KuzeyCarolinaÜniversitesi’ndedoktoraderecesiiçinçalışırken,yeKşkinleriçinikincidilolarakİngilizce(ESL)kurslarındaçiddilliöğretmenlik,otobüsşoförlüğüveküçükbirKuzeyCarolinakasabasındaannebabalariçindüzenlenenkurslardaannelereESLöğretmenliğiyapH.
43
Kaynak:Neuman,2008,s.29
Nitelaraş,rmaörneği2. Birbakışaçısıbenimseme:Yazar,ırksalikKdarlaekonomivepoliKka
arasındakibağlarıincelemeküzereöz-bilinçlibirbiçimdeırkadayalıfeministbirbakışaçısıbenimsedi.HemırksalideolojilerihemdeKuzeyCarolinakırsalındakiLaKnkökenlianneleringündelikdeneyimlerinianlamakiçinkendisinihemLaKnkökenlilertopluluğunahemdeİngilizcekonuşanprofesyonellertopluluğunadahilvehariçolarakkonumlandırdı.
3. Çalışmanıntasarlanması:Yazarıntopluluktakirolleri,onaaynızamandaLaKnkökenliailelerleveözellikleLaKnkökenliannelerleyakınilişkikurmaolanağısağladı.İkiyılbıyuncatoplumsalolaylara,cemaattoplanHlarına,okultoplanHlarınaveİspanyolcaKatolikayinlerinekaHldı.
4. (+5)Veritoplamaveanalizetme:Yazar,21LaKnkökenlitopluluküyesininsözlüyaşamöyküsünüteybekayde[,bunlararasındayakınbirliktelikiçindebulunduğu11annedeyeralıyordu.Kayılımcıgözlemdebulunduveyerelgünlükgazetenindearalarındabulunduğukasababelgelerivekamusalyayınlarıanalize[. 44
Kaynak:Neuman,2008,s.29
Nitelaraş,rmaörneği
6. Verileriyorumlama:BirçeşithayırseverırkçılıkiçindeBeyazeğiKmciler,sağlıkgörevlilerivesosyalhizmetuzmanları,«Amerikalı»(ırksalolarak‘beyaz’ınkodlanmışhali)kadınlarıüstünveLaKnkökenlikadınlarıntaklitetmesigerekenmodellerolarak,LaKnkökenlianneleriise‘eğiKmsiz’vegerikalmış‘maço’ailelerinüyesiolarakgörüyordu.OysaLaKnkökenliannelerkendilerinigüçlüveeğiKmli,küçükbirAmerikankasabasındagördüklerindendahaüstünyaşamilkelerinebağlıolarakgörüyordu.Onlar,LaKnkökenlitoplulukiçinçokönemliolanveayrıksıbirahlakieğiKmsağlayankıvançlımujeresdehogar(evlerininkadını)idi.
7. Başkalarınıbilgilendirme:Çalışmanınsonuçları,AnthropologyandEducaKonQuarterlydergisindeyayımlandı.Villenas’ınbiyografisiilefeministyaklaşımınınaraşHrmasınınasıletkilediğiüzerinebiranlaHmdaHarvardEdicaKonReviewiçindeyeraldı
45
Kaynak:Neuman,2008,s.29
Temelaraş,rma
• Genelbilgiyiilerletmek
• Kuramlarıreddetmeyadadesteklemeüzerineodaklanırü Toplumsaldünyanınnasılişlediğiü Belliolaylarıngerçekleşmesinenelerinsebep
olduğuü Nedentoplumsalilişkilerinbellibirbiçimde
olduğuü ToplumunnedendeğişZği 46
Kaynak:Neuman,2008,s.36-37
Temelaraş,rma
• Doğrudanbirkullanımıyok• Acilbirsorununçözümüneyardımcıolmaz• Uygulamalıaraş,rmacılarınkullandığıaraçların
çoğununkaynağıü Yöntemlerü Kuramlarü Fikirler
• YüzyılıaşkınbirsüreöncematemaZkalanındayürütülentemelaraş,rmalarolmasagünümüzünbilgisayarları(uygulamalıaraş,rma)varolamazdı
47
Kaynak:Neuman,2008,s.37
Uygulamalıaraş,rma
• Belirliproblemleriçözmek• KısavadedekullanılabilecekpraZksonuçlar• Hızlı,küçükölçekli
ü BilimselZZzliktenödünverebilir
• Kararalmakiçin• Uygulamalıaraş,rmatürleri
ü Değerlendirmearaş,rmasıü Eylemaraş,rmasıü Toplumsaletkibelirlemearaş,rması 48
Kaynak:Neuman,2008,s.36-39
Değerlendirmearaş,rması• BirprogramyadapoliZkanınnekadariyiişlediği,
amacınaulaşıpulaşmadığı
• BirçokkurumunyöneZmininbirparçası
• TutuklamayızorunluhalegeZrenbiryasaluygulamaprogramı,eşlereyönelikşiddeZazal,rmı?
• Esnekçalışmasaatleriprogramıçalışanlarınüretkenliğiniar,rırmı?
• Çıkarlarauygunbiçimdeuygulanma,çıkarlarauygunsonuçeldeetmeyeçalışmariski
49
Kaynak:Neuman,2008,s.40-42,44
Eylemaraş,rması
• Araş,rmayaka,lanlarınkoşullarınıveyaşamlarınıiyileşZrmek,toplumsaldeğişimikolaylaş,rmak
• Cinseltaciziinceleyenfeministbiraraş,rmacıü CinseltaciziazaltmakiçinpoliZkadeğişiklikleri
yapmaönerisiü Potansiyelkurbanlarıbilgilendirmevekendilerini
korumalarınısağlama
50
Kaynak:Neuman,2008,s.42-44
Toplumsaletkiaraş,rması
• Planlananbirdeğişikliğinolasısonuçlarınıtahminetmekü 3.köprününİstanbul’dakiyerleşiminasıldeğişZreceğini
tahminetmekü İstanbul-İzmirarasındaaçılanyeniyolileikişehir
arasının3,5saatedüşmesininçeşitliaçılardanetkilerinitahminetmek
• İkitürüvar:Gereksinimdeğerlendirmesi,Maliyet-yararanalizi
51
Kaynak:Neuman,2008,s.42-44
Araş,rmaTürleri:Temel,UygulamalıÖzellik TemelAraşArma UygulamalıAraşArmaBaşlıcaalıcıkitlesi Bilimseltopluluk Uygulayıcılar,ka,lımcılar,
araş,rmacıolmayanlar
Değerlendirenler Araş,rmacımeslektaşlar Uygulayıcılar,amirler
AraşArmacınınbağımsızlığı
Yüksek Düşük-orta
AraşArmanınLLzliği Çokyüksek Değişir-orta
Enbüyüköncelik Kanıtlanmışgerçek İlgililik
Amaç Yenibilgileroluşturma PraZkbirsorunuçözme
Başarıgöstergesi Yayınvebilgi,bilimcilerüzerindekietkisi
Belirlibirsorunuçözmekiçindoğrudanuygulama
52
Kaynak:Neuman,2008,s.40
top related