bingo skiing playing outside with my friends bike riding texting my friends...

Bingo

skiingplaying outside with my friends

bike ridingtexting my friends

reading puzzles fishingDoing magic tricks

listening to music

Internet games Kite-surfing Watching TV

Car racing Space travel campingPlaying card games

S/S füllen die BINGO-Tabelle mit ihren eigenen Interessen und Hobbies.Dann spielen sie BINGO: Namen werden willkürlich aufgerufen, Schüler/in nennt ein Interesse, das in ihrer BINGO-Tabelle steht. Habe ich es auf meinem Blatt stehen , kreuze ich es an. Wenn eine Reihe/Spalte/Diagonal komplett abgedeckt ist, rufe ich BINGO!.

Auflisten & Überblick geben

• Liste alle Wörter auf, die dir zu „Meeresforschung“ einfallen.

• Gib Beispiele für Nahrungsmittel, die einen hohen Fettanteil haben und sehr zuckerhaltig sind.

• Nenne unterschiedliche Arten von „Landmassen“

Task

• You want to send an English-speaking friend a postcard. Write the postcard:– Say hello and how you are– Tell your friend something new– Ask your friend a question

Alles was ich weiß zu…

• Mache ein „mind map“ zu Tiere und Haustiere und trage ein, was du dazu alles schon weißt.

• Fülle in die Kreise ein, was du alles schon weißt über Kanada und Australien.

Eintragung ins Lesetagebuch

• Warum gibt es Helden? Was tun Helden? Kennst du Helden? Wenn ja, warum?

Markiere alle Sätze, die für dich zutreffen

o Es ist für mich schwer länger zu sitzen, vor allem, wenn es langweilig ist.

o Ich tu mich leicht mir Räume und Orte bildlich vorzustellen.o Ich habe oft ein Lied in meinem Kopf.o Ich spiele ein Instrument.o Ich lerne am besten mit meinen Freunden.o Ich lese Texte am liebsten wenn es ruhig ist.o Ich mag es in Gruppen zu arbeiten.o Ich beobachte gerne wie jemand etwas macht bevor ich es

selbst tun muss.o …

Beantworte folgende Fragen

• Ich habe zwei Zahlen addiert. Die Summe ist 61. Welche Zahlen könnte ich addiert haben?

• Die Fläche eines Rechtecks beträgt 20 cm². Was könnte dessen Breite und Länge sein?

• Eine 3D Figur hat 8 Eckpunkte. Wie könnte diese Figur ausschauen?

• Was haben die Zahlen 4 und 9 (oder 350 und 550 oder 100 und 1000 usw.) gemeinsam? Wie unterscheiden sie sich?

• Das Produkt von zwei Zahlen ist beinahe 30. Welche beiden Zahlen könnten dies sein?

Match the clocks with the time.

• It‘s four p.m.• It‘s six o‘clock.• It‘s three a.m.• It‘s ten o‘clock.• It‘s eight p.m.

• Bonus question: Which time is definitely at night. How do you know?

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