bubu presentasjon aida_anja

BUBU

Fagoppgave vår 2016

Aida og Anja

Hva var målet vårt?

Observasjon av spark på fotball, aldersgruppen 5 – 6 år

Observasjon

Observasjon av barn i bevegelse krever kunnskap og erfaring. Hva ser vi etter og ikke minst hva betyr det vi ser? En definisjon av

observasjon innebærer også at vi må ha en forkunnskap for å forstå det vi ser. Å observere barns motorikk kan derfor defineres slik:

«Å se med en forståelse og å kunne tolke det en ser»

(Segberg, 2016, s. 110)

Gruppen

Teodor, 5 år

Kort om

Motorisk utvikling

Utvikling spark på ball

En ball som ligger i ro er lettere å treffe enn en ball i bevegelse

Et begynnende spark kan karakteriseres ved at:

• Barnet står i ro og fører det ene benet fram mot ballen som gis et lite puff.

• Kneet er bøyd i det benet treffer ballen, og barnet trekker benet tilbake etter at ballen er truffet.

• Det er ingen rotasjon i hoften og armene holdes langs kroppen.

•Etter hvert vil barnet ta et skritt fram med benet som ikke treffer ballen.

•Kneet og vristen strekkes stadig mer i det benet treffer ballen.

I et ferdig spark vil:

• Barnet løpe mot ballen, hoften vil være naturlig rotert bakover, samtidig som skuddbenet er bøyd.

• Når barnet rekker fram til ballen er stand-benet ved ballen, mens skuddbenet er bøyd bakover, kroppen er litt bakoverbøyd for å få maksimal sving på benet.

• Benet som sparker ballen føres fram, hoften roterer og armene holdes i motsatt diagonal posisjon i forhold til bena.

• Benet som treffer ballen strekkes og fortsetter bevegelsen framover etter at ballen er sparket.

(Segberg, 2016, s. 72 -73)

• https://youtu.be/c5WFX9LBHvE

Sansene• Vestibulær

• Kinestetiske / muskel- og ledd

• Taktil / hud

• Syn

• Hørsel

Koordinative egenskaper• Fotavvikling

• Balanse

• Tilpasset kraft

• Romorientering

• Reaksjon

• Øye - fot

Oppsummering

• Overraskende gode til å utføre «et fullstendig spark» på ballen

• Dårlige på romorientering: «Kick & run»

• Sliter med å tilpasse kraften

• Individuelle forskjeller

• Mangler litt på de koordinative egenskapene for å kunne spille sammen – Spiller sammen, men likevel alene

Kilder:

Fagstoff:

• Segberg U. B. (2016) Barn og unge, bevegelse og utvikling – med motorikk som omdreiningspunkt Kristiansand: UnniBForlag

Bilder:

• www.unsplash.com Free (do whatever you want) high-resolution photos.

• Aida Zad-Kari

• Anja K. Hansen