buhan 1. sınıf oryantasyon

1177--2211..0099..22001122

11

YYAAfifiAASSIINN OOKKUULLAA BBAAfifiLLAADDIIKK

SSüürree:: 4400’’

“Yaflas›n Okula Bafllad›k” görseli ile ilgili olarak ö¤rencilerinize,• Resimde kimleri görüyorsunuz?• Çocuklar nereye kofluyorlar? Neden?• Okul denilince akl›n›za hangi kelimeler geliyor? Sorular›n› yöneltiniz.

SSüürree:: 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Boya kalemleri

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

22

ÇÇAANNTTAAMMDDAA NNEE VVAARR??

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’

Resimdeki malzemelerin isimlerini, bunlar› nereden alabileceklerini, hangi amaçla kul-lanacaklar›n› ve hangilerinin kendilerinde oldu¤unu ö¤rencilerinize sorunuz.

1177--2211..0099..22001122

33

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

44

EEDDAA EEVV‹‹NNEE GG‹‹DD‹‹YYOORR

Afla¤›daki etkinli¤i ö¤rencilerinize yapt›r›n›z. Eda’n›n evine giderken hangi ders araçlar›n› gördü¤ünü sorunuz.

1177--2211..0099..22001122

55

EELL BBEECCEERR‹‹MM‹‹ GGEELL‹‹fifiTT‹‹RR‹‹YYOORRUUMM

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Çeflitli kutular (‹laç, çay, kibrit kutusu) makas, yap›flt›r›c›, renkli ka¤›t,

pet flifle kapaklar›.

Ö¤rencilerinize de¤iflik boyutlardaki kutularla robot, tren, araba yapt›ral›m.Çal›flmalar› renkli ka¤›tlarla süsleyelim. Yap›lan çal›flmalar› isim vererek konufltural›m.

SSüürree:: 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Boya kalemleri

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

66

SSEESSLLEERR‹‹ DD‹‹NNLL‹‹YYOORRUUMM

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’

Afla¤›daki varl›klardan ses ç›karmayanlar› ö¤rencilerinize buldurunuz. ‹steyen ö¤ren-cilere resimdeki varl›klardan herhangi birinin sesini taklit ettiriniz. Di¤er ö¤renciler bununne sesi oldu¤unu tahmin etmeye çal›fls›nlar. Tüm varl›klar tamamlan›nca oyun biter.

1177--2211..0099..22001122

77

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

88

Her s›radaki 2 varl›k bir yönüyle (kendili¤inden ses ç›karabilenler ve ç›karamayanlar)iliflkilidir. ‹liflkili varl›klar›n kutusunu ö¤rencilerinize boyat›n›z.

1177--2211..0099..22001122

99

OOKKUULLUUNN ‹‹LLKK GGÜÜNNÜÜAANNNNEEMM,, BBAABBAAMM NNEE YYAAPPMMIIfifi??

SSüürree:: 4400’’

Resimlerden Eda’n›n anne ve babas›n›n okullar›ndaki ilk günü görülüyor. Ö¤renci-lerinize neler gördüklerini anlatt›r›n›z.

Ö¤rencilerinizden okulun ilk gününde neler yapt›klar›n›anlatan bir resim yapmalar›n› isteyiniz.

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

1100

OOKKUUMMAA SSEEVV‹‹NNCC‹‹

SSüürree:: 4400’’

Ö¤rencilerinize afla¤›daki fliiri vurgular›na dikkat ederek birkaç kez okuyunuz. Bu fliirinzihinlerinde neler canland›rd›¤›n› anlatt›r›n›z.

OOKKUULLDDAABizim güzel okulumuz,Ayd›nl›kt›r hep yolumuz;S›n›fta okur, yazar›z,Bahçede oynar, gezeriz.

El eleyiz, hem bafl bafla,Ö¤retmenim sen çok yafla!Bize pek çok yarar sa¤lar,Çok güzel bir okulum var.

AAllii OOssmmaann AATTAAKKBuhan Çocuk ve Gençlik fiiirleri

1177--2211..0099..22001122

1111

Okudu¤unuz fliir ile ilgili ö¤rencilerinizden zihinlerinde canland›rd›klar›n› anlatan birresim çizip boyamalar›n› isteyiniz.

SSüürree:: 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Boya kalemleri

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

1122

HHAANNGG‹‹MM‹‹ZZ FFAARRKKLLII??

SSüürree:: 4400’’

Ö¤rencilerinizden her s›rada di¤erlerinden farkl› olan flekli bulmalar›n› isteyiniz.Bulduklar› fleklin üzerine “X” çizdiriniz.

1177--2211..0099..22001122

1133

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

1144

Ö¤rencilerinizden kesik çizgileri birlefltirip resmi boyamalar›n› isteyiniz.

1177--2211..0099..22001122

1155

DDÖÖNNMMEE DDOOLLAAPP

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’Ö¤rencilerin anlama becerilerini desteklemeye yönelik sayfay› yönergeleri vererek

yapt›r›n›z. Eda dönme dolapta tek bafl›na oturuyor. Eda hangi renk koltukta oturuyor?Hande ile Berk’in koltu¤unun üzerine kufl konmufl. Onlar›n koltu¤u hangi renktir?Aytu¤ ile Mert’in koltu¤unun üzerinde kufl yok. Onlar hangi renk koltuktad›r?Ayhan ile Ekrem ne renk koltukta oturuyor olabilir?Dönme dolapta kaç kifli oturuyor?

SSüürree:: 4400’’ ‹ki resim aras›nda 5 fark var. Ö¤rencilerinizden bu farklar› resmin üzerinde iflaretleyerek

göstermelerini isteyiniz.

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

1166

1177--2211..0099..22001122

1177

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

1188

KKEELLOO⁄⁄LLAANN

1177--2211..0099..22001122

1199

AAYYNNII OOLLAANNII,, FFAARRKKLLII OOLLAANNII BBUULLMMAA

SSüürree:: 4400’’ Her s›rada bafltaki resim ile farkl› olan resmi bulal›m. Buldu¤umuz resmin üzerine “X” çize-

lim. Fark›n ne oldu¤unu ö¤rencilerimize anlatt›ral›m.

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

2200

‹‹LL‹‹fifiKK‹‹LL‹‹ OOLLAANNII BBUULLAALLIIMM

SSüürree:: 4400’’ Her s›rada baflta görülen varl›kla iliflkili olan varl›¤› ö¤rencilerinize iflaretletip aralar›ndaki

iliflkiyi aç›klat›n›z.

1177--2211..0099..22001122

2211

SSüürree:: 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Boya kalemleri

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

2222

Ada birden sallanmaya bafllam›fl. Sallant›n›n fliddetiyle hepsi denize dökülmüfl. Geriye dö-

nüp bakm›fllar. Ada zannettikleri yerin bir balina oldu¤unu görmüfller. Ali flans eseri denizde a¤aç parças› bulmufl. Bu a¤aç parças›na tutunmufl. Denizde yüzme-

ye bafllam›fl. Yak›nda bir ada görmüfl. Yüze yüze adaya yaklaflm›fl.

Küçük Ali gemisiyle denizlere aç›lm›fl. Yan›nda arkadafllar› da varm›fl. Bir süre sonra küçük

bir ada görmüfl.

Gemisini adaya yanaflt›rm›fl. Arkadafllar›yla adaya ç›km›fl.

KK‹‹TTAAPP OOKKUUMMAA

KKÜÜÇÇÜÜKK AALL‹‹

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’Afla¤›daki metni vurgu ve tonlamalara dikkat ederek ö¤rencilerinize okuyunuz. Zaman

zaman ara vererek metin ile ilgili sorular sorunuz.

1177--2211..0099..22001122

2233

Ali adadan kurtulmak için kufla yalvarm›fl. Kufl, Ali’nin aya¤›na tutunmas›n› istemifl. Ali tu-

tunmufl. Kuflla birlikte havalanm›fllar.

Az gitmifller, uz gitmifller. Kufl, Ali’yi köyüne getirmifl. Ali’nin yak›nlar› buna çok sevinmifl-

ler.

Adada içmek için su ararkenkufl yuvas› görmüfl. Yuvada koca-man kufl yumurtas› varm›fl.

Ali, dev bir kuflun yumurtaüstünde uçtu¤unu görmüfl. Birazsonra kufl yuvaya konmufl.

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

2244

KKAARRAALLAAMMAA ÇÇAALLIIfifiMMAASSII

SSüürree:: 4400’’

Ö¤rencilerinizin yazma becerilerini desteklemek için afla¤›daki yönergeyi vererek karala-

malar yapt›r›n›z.

• ‹stedi¤iniz gibi çizgiler çizebilirsiniz.

• Daireler çizebilirsiniz.

1177--2211..0099..22001122

2255

ÇÇ‹‹ZZGG‹‹ ÇÇAALLIIfifiMMAASSII

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’

Ö¤rencilerinizin yazma becerilerini desteklemek amac›yla ellerini kald›rmadan kesik çizgi-

lerin üzerinden geçip resimleri tamamlamalar›n› isteyiniz. Daha sonra bu resimleri boyat›n›z.

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

2266

SSAAYYMMAALLII KKÖÖfifiEE KKAAPPMMAACCAA

SSüürree:: 4400’’

Ö¤rencilere afla¤›daki oyun oynatt›r›larak matematiksel düflünme becerileri gelifltirilir.

• Ö¤renciler s›raya girerler.

• Ö¤retmen birden dörde kadar s›rayla saymalar›n› ister.

• Dörtten sonra bire geçilir.

• Böylece her ö¤rencinin bir numaras› olur.

• Ö¤retmen yere tebeflirle büyük bir kare çizer.

• Her köfleye birer numara verilir.

• Her ö¤rencinin kendi köflesine gitmesi istenir.

Ö¤retmenin komutuyla (Birler ile dörtler, ikiler ile üçler yer de¤ifltirsin. gibi) gruplar yer

de¤ifltirir. Yerine en son yerleflen grup bir puan al›r. Oyunun sonunda hangi grup az puan

alm›flsa o grup alk›fllan›r.

1177--2211..0099..22001122

2277

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

2288

KKAALLEEMMLLEERR‹‹MM ÇÇOOKK GGÜÜZZEELL

SSüürree:: 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: Kes-Kullan kitab›, makas, yap›flt›r›c›

Ö¤rencilerinizden kes-kullan kitab›n›zdan kalemleri kesmelerini isteyiniz. Bu kalemleri

boylar›na göre, renklerine göre s›ralat›n›z.

Son olarak kalemleri istedikleri gibi s›ralayarak sayfaya yap›flt›rmalar›n› isteyiniz.

1177--2211..0099..22001122

2299

CCEEVV‹‹ZZ AATTAALLIIMM

SSüürree:: 4400’’ ++ 4400’’AArraaçç GGeerreeçç:: 66 ppllaassttiikk ttaabbaakk,, 66 aaddeett cceevviizz..

Ö¤rencilerinizle alt›flar kiflilik gruplar oluflturunuz. Ellerinde ceviz olan gruptaki ö¤renciler-den karfl›lar›ndaki bofl tabaklara cevizleri atmalar›n› isteyin. Taba¤a giren ve girmeyen cevizsay›s› kadar tahtaya ceviz çizmelerine rehberlik edin. Oyun bitiminde afla¤›daki sorular›sorarak ö¤rencilerin matematiksel düflünme becerilerini gelifltirin.

• Her s›radaki tabakta kaç ceviz var?• Her s›radaki bofl tabak say›s› kaç?

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

3300

ÇÇ‹‹ZZGG‹‹DDEE EELL EELLEE YYÜÜRRÜÜYYEELL‹‹MM

SSüürree:: 4400’’

AArraaçç GGeerreeçç:: Tebeflir, 4 tane eflarp

• Ö¤rencilerinizi iki gruba ay›r›n›z.

• Her gruptaki ö¤rencileri ikiflerli eflleyip gözlerini ba¤lay›n›z.

• Efl olan ö¤rencilerden el ele tutuflup yere çizilen düz çizgide yan yana yürümelerini

isteyin.

• Düzgün flekilde var›fla ulaflan gruptaki ö¤rencileri alk›fllat›n.

TTOOPP YYAAKKAALLAAMMAA VVEE ZZIIPPLLAATTMMAA

SSüürree:: 4400’’

Ö¤rencilerinizi okul bahçesine ç›kararak s›ra olmalar›n› isteyiniz. Onlara çeflitli vücut

hareketleri yapt›r›p daha sonra top yakalama ve z›platma oyununu afla¤›daki yönergeler

do¤rultusunda oynat›n›z.

Tek s›ra olunuz. Biriniz s›ran›n karfl›s›na geçsin. S›ra bafl›nda bulunan kifli topu karfl›s›n-

daki arkadafl›na ats›n. Topu tutan kifli s›ra bafl›ndaki ö¤renciye tekrar ats›n. S›ra bafl›ndaki

kifli s›ran›n sonuna geçsin.

1177--2211..0099..22001122

3311

BBUUHHAANN 11.. SS››nn››ff UUyyuumm vvee HHaazz››rrll››kk ÇÇaall››flflmmaallaarr››

3322

11.. ÇÇooccuukkllaarr:: Bir gün okula giderken, H›m h›m h›m h›m h›m h›m

Her fleye dikkat ederken H›m h›m h›m h›m h›m h›m h›m.

Önce bir ihtiyarc›k;

Yürüdü yavaflçac›k.

BB‹‹RR GGÜÜNN OOKKUULLAA GG‹‹DDEERRKKEENN

MMÜÜZZ‹‹KK