cambio metodológico, nuevos tiempos en el aprendizaje matemático

Cambio metodológico,

nuevos tiempos en el

aprendizaje matemático.

Barcelona, 25 de Marzo de 2011

Jornada DIM - Espiral

Se hacen necesarios

“Vientos de cambio”

reales.

Ni molinos de viento, ni

Quijotes del siglo XXI.

¿Por qué?

Premisas de partida

Premisa Nº 1

“Doy clases de matemáticas de

secundaria. Vendo un producto a un

mercado que no lo quiere, pero se ve

obligado por ley a comprar”.

Dan Meyer

“Las clases de matemáticas

necesitan un cambio de

imagen”

¿Estamos de acuerdo?

Reflexiones:

¿Sólo las de matemáticas?

¿Lifting? ¿Láser o bisturí?

RECETAS ¿Marketing?

¿Actitud?

¿Colaboración? ¿Voluntad?

¿Qué hacer?

No es fácil, ¿verdad?

Pues, no se vayan todavía,

aún hay más.

Por si ésto fuera poco …

Premisa Nº 2

Tecnología en el aula.

¿Dificultad añadida?

¿Por qué no la convertimos

en una oportunidad de

cambio?

Giro de 180º

La palabra crisis en

japonés (危機=kiki)

está compuesta por los

caracteres 危=”peligro”

y 機=”oportunidad”.

Una crisis es un momento de

peligro, pero al mismo tiempo

es el nuevo camino u

oportunidad para tomar una

nueva vía que, sin haber

pasado por ese momento,

jamás hubiéramos decidido

iniciar.

¿Qué opino acerca de la

Educación (y las TICs)?

¿Qué opino acerca de la

Educación?

Las TICs deben integrarse de manera natural en la práctica educativa hasta hacerse invisibles (como este texto). Uso natural dentro y fuera del aula.

Mi tarjeta de presentación.

¿Cómo contribuyo a hacer

efectiva esta integración?

¿Cómo apoyo el uso de las

TIC dentro y fuera del aula?

Nuestra casa virtual matemáTICa.

Punto de encuentro.

¡ Ya están aquí !

... y han venido para quedarse.

Vísteme despacio, que tengo

prisa. Pero …

COMIENZA CUANTO ANTES.

“Empezar para aprender”

Fernando García Páez

No quiero quedarme fuera.

¿Miedo? ¿Por qué?

Ante el temor, formación.

Ante la dificultad, trabajo.

Pero, sobre todo: ACTITUD +

“Aprendamos de los que saben”

"No te preocupes por tus

problemas con las

matemáticas, los míos son

todavía mayores".

Albert Einstein.

"No te preocupes por tus

problemas con las TICs, los

míos son todavía mayores".

Luis Miguel Iglesias.

(Atrevimiento Nº 1)

"No te preocupes por tus

problemas con las

MatemáTICas, los míos son

todavía mayores".

Luis Miguel Iglesias.

(Atrevimiento Nº 2)

Se aprende haciendo “con” y

“de” ello/as.

A pie de aula

Minimizando distancias 0

Y fuera de ella

¡Horas extras!

El blog: Eje vertebrador.

Múltiples maneras de encajar

las piezas.

El mundo que nos rodea, se

asemeja bastante al mundo

matemático.

Como norma general, no hay

un único método para

resolver un problema.

Soluciones:

Con TIC, Sin TIC, ½ TIC, ¾ TIC, …

Cada paciente/grupo requiere un

tratamiento individualizado y una

dosis específica.

No hay regla escrita.

Recuerda que:

“las prisas, no son buenas

consejeras”

¿Qué os sugieren estas imágenes?

Para meditar, ¿verdad?

Tenemos mucho que aprender,

antes de iniciar el viaje: Escuchar,

Confiar, Colaborar, Compartir,

Respetar, Organización, …

Debemos impregnarnos de estos

valores. Son imprescindibles.

Conclusión:

El viaje hacia el cambio

metodológico hay que realizarlo.

Cuanto antes emprendamos la

marcha, mejor.

Yo he elegido a las TICs como

compañeras de viaje.

Os animo a verlo y a

acompañarme.

¿Estáis preparado/as?

Mi viaje más reciente ...

Curso 2010/2011.

De la mano de

EDA2010. Cambio metodológico,

nuevos tiempos en el aprendizaje

matemático.

Algunos anteriores ...

Curso 2009/2010.

MatemáTICas 2.0 en el aula.

MatemáTICas 2.0 por alumn@s 2.0

GRACIAS

http://www.flickr.com/photos/bichuas/4155589961/

http://www.flickr.com/photos/spadeshideout/2336703905/

http://proofmathisbeautiful.tumblr.com/post/1572640594/freshphoto

ns-the-undivided-mind-imaginary

http://profeblog.es/blog/luismiglesias/2010/11/27/%C2%BFhorror-

terror-panico-matematico/

http://www.dalequedale.com/index.php/crisis_peligro_y_oportunida

d?blog=3

http://www.flickr.com/photos/spadeshideout/2336703905/

http://www.flickr.com/photos/cfrausto/73952846/

FUENTES

luismiglesias@gmail.com

Luis Miguel Iglesias Albarrán

http://profeblog.es/blog/luismiglesias

MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,...