carla mónica gómez salgado. diseño instruccional i césar isaías cortés cervantes

Carla Mónica Gómez Salgado.

Diseño instruccionali

César Isaías Cortés Cervantes.

Antonio de Jesús Medina Aparicio.Diseño informático

Experiencia FormativaIntroducción a la Educación a

Distanciai

Célula de produccióni

Universidad Pedagógica Veracruzanai

Juan Jesús López Serena.Autor de la Experiencia Formativa

i

Instituto Consorcio ClavijeroChristian García Espinosa.

Diseño gráficoi

Sabik Juárez González.

Luis Rodrigo Rabadán Aceves.

Diseño de medios

Encuadre de laExperiencia Formativa

Introducción

a la Educación

a Distancia

Ubicación curricular

Prime

r Semestre

Ciclo Experiencia formativa Estatus

A

Introducción a la educación a distancia.

Cursativa regulableComputación Básica

Introducción a la Observación del Trabajo Docente I

Competencias para el aprendizaje

• Diseña distintas estrategias comunicativas para arribar a la construcción de procesos educativos significativos.

• Aplica las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y, diseñar programas, proyectos o acciones educativas.

• Construiye su propio concepto de Educación a Distancia.

• Diseña estrategias para aprender exitosamente en esta Licenciatura.

• Diseña estrategias de enseñanza apoyadas en los recursos tecnológicos actuales.

CompetenciasSaberes Pedagógicos

Asume un posicionamiento crítico positivo en torno a la educación multimodal.

Reconoce la importancia de la planeación estratégica para lograr cumplir metas

educativas propias y laboralesAsume una actitud positiva en relación a

regular su propio aprendizaje.

CompetenciasSaberes Disciplinares

Analiza la educación en ambientes multimodales de aprendizaje y fortalece

el aprendizaje en los mismos.

Com

pone

nte s

Aprendizajes en Entornos Virtuales (AEV), los cuales se desarrollan

con apoyo de las TIC.

Aprendizaje Situado (AS), que se lleva a cabo en

sesiones sabatinas.

Vectores temáticos

Vector

transv

ersal

RIEB

Vector temático 1La educación a distancia en

el contexto mexicano

Vector temático 2Cómo estudiar exitosamente

en las diferentes

modalidades educativas

Vector temático 3La educación a distancia en

tu práctica docente

Criterios de Evaluación

AS30%

AEV70%Curso-taller

“Taller Estudiar a distancia en línea”

20%

Experiencia Formativa“Introducción a la

Educación a Distancia”

50%

Experiencia Formativa“Introduccióna la Educación a Distancia”

30%

Instrumentos de

Evaluación

Rúbricas

Portafolios de

Evidencias Listas de cotejo

OrganizaciónActividades AS Actividades AEV

9 8

Actividad 1. Nociones iniciales de educación a distancia (AS)Actividad 2. La Educación a distancia en el contexto de nuestro país (AEV)Actividad 3. Noción de Educación a distancia (AS)Actividad 4. Definición de Educación a distancia (AEV)Actividad 5. Ventajas y desventajas de la multimodalidad (AS)Actividad 6. Mi Plan de trabajo como estudiante multimodal (AEV)Actividad 7. Fortalezco mi plan de trabajo (AS)Actividad 8. Perfecciona tu plan de trabajo (AEV)Actividad 9. Aprovechando mi tiempo en la multimodalidad 1 (AS)Actividad 10. Aprovechando mi tiempo en la multimodalidad 2 (AEV)Actividad 11 Los materiales de la práctica docente y la educación a distancia. (AS)Actividad 12. Listado de materiales educativos en la red (AEV)Actividad 13. Educación a distancia en tu práctica educativa, parte 1 (AS)Actividad 14. Educación a distancia en tu práctica educativa, parte 2 (AEV)Actividad 15. Educación a distancia en tu práctica educativa, parte 3 (AS)Actividad 16. Bitácora de tu experiencia en la experiencia formativa (AEV)Actividad 17. Cierre del curso (AS)

Distribución

AEV54 hrs.

Créditos6

Horas Totales74

AS20 hrs.