carmenza beltran

DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

Uno de las mayores dificultades de los estudiantes del grado tercero al iniciar el año escolar es la dificultad al leer y escribir, lo cual imposibilita la comprensión de sus escritos y al ejercicio de sus lecturas, la fluidez y la dicción en la lectura es uno de los objetivos los cuales hoy por hoy cumple vital importancia en el desarrollo del aprendizaje.

La lectura y la escritura son los ejes principales para el mejoramiento del desarrollo cognitivo y académico en los estudiantes ya que aquellos a los que se le dificulte estas habilidades lectoescrituras presentan bajo rendimiento escolar debido a su carencia y competitividad de los principales pilares de su vida escolar.

Con la preocupación de estabilizar en cierta manera a través de diferentes estrategias y la transversalización en las diferentes áreas del conocimiento se ha ido acelerando de manera gradual el amor por la lectura y la escritura enfatizando el método de aprendizaje flexible debido a su contexto social y su cotidianidad.

Es así que para iniciar el desarrollo de la experiencia del aprendizaje en la habilidad lectoescritura y sus respectivas competencias del saber hacer desarrollado en etapas de complejidad iniciando desde la palabra hasta sus diferentes accidentes gramaticales.

Todo bajo el acompañamiento y seguimiento de los padres de familia quienes son los encargados de velar por su adelanto en el nivel de escolaridad estudiantil de sus hijos y así coadyuvar con su crecimiento académico.

Son actividades incluidas en este proceso.- Lectura diaria - Maratónica de lectura - Redacción y reconstrucción de escritos.- Biografía de autores- Talleres de preguntas de comprensión lectora.- Conversatorio y profundización en los niveles de lectura.- Reconstrucción de textos del docente en lecturas - Uso de estrategias del docente en lecturas formativas con padres de

familia enfatizando en los valores.- Seguimiento ortográfico a través de concursos.

CONCLUSIONES.

A través de estas herramientas Pedagógicas y el esfuerzo realizado por estudiantes y Padres de Familia se logró en primera medida incentivar el amor por la lectura y la escritura mejorando en su gran mayoría la fluidez al leer y el desarrollo de la capacidad al escribir del estudiante bajo el acompañamiento de sus familias.

Por lo tanto, de igual manera se mejoró en cierta forma el desarrollo de comprensión lectora y aplicarlo en las diferentes áreas tanto en su redacción como en su comprensión. Satisfacción de toda la comunidad educativa del grado tercero y demás grados.Vale la pena implementar e insistir en la calidad estudiantil.

Aún hay mucho por mejorar.