catálogo educación infantil edelvives
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CATÁLOGO
EDU
CACI
ÓNINFANTIL
09
E D E L V I V E SE D E L V I V E S
ASTURIASTeléf. 985 794 616Fax: 986 272 242e-mail: asturias@edelvives.esAtiende: Asturias, Cantabria y León
BARCELONASalvador Espriu, 79 Bajo 2a08005 BARCELONATeléf. 933 540 399Fax: 933 540 489e-mail: comercialbaula@baula.comAtiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Gironay Baleares
BILBAOBarrio San Miguel, s/n.48340 AMOREBIETA (Vizcaya)Teléf. 944 532 009Fax: 944 532 091e-mail: bilbao@ibaizabal.comAtiende: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra
CANARIASCarretera general de Tamaraceite, 16235018 TAMARACEITELas Palmas de Gran CanariaTeléf. 928 481 247Fax: 928 480 875e-mail: canarias@edelvives.esAtiende: Islas Canarias
MADRIDXaudaró, 25 (por Manuel Tovar)28034 MADRIDTeléf. 913 344 884Fax: 913 344 894e-mail: madrid@edelvives.esAtiende: Madrid
MÁLAGAVeracruz, 32 (Pol. San Luis)29006 MÁLAGATeléf. 952 363 409Fax: 952 352 355e-mail: malaga@edelvives.esAtiende: Málaga, Granada, Jaén, Almería y Melilla
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DELEGACIONES COMERCIALES
SEVILLACalle imprenta, 36 Parque Ind. La Negrilla41016 SEVILLATeléf. 954 129 180Fax: 954 123 735e-mail: sevilla@edelvives.esAtiende: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta
TOLEDOTeléf. 925 817 434Fax: 925 828 685e-mail: toledo@edelvives.esAtiende: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz,Guadalajara, Albacete y Cuenca
VALENCIAMiquel Adlert i Noguerol, 6. Bajo46920 MISLATA (Valencia)Teléf. 963 759 811Fax: 963 764 658e-mail: valencia@edelvives.esAtiende: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia
VALLADOLIDPlata, 62 – Bajo dcha.Polígono San Cristóbal47012 VALLADOLIDTeléf. 983 213 038Fax: 983 212 701e-mail: valladolid@edelvives.es Atiende: Valladolid,Zamora, Salamanca, Palencia, Burgos, Segovia y Ávila
VIGOSeverino Cobas, 142 (Lavadores)36214 VIGO (Pontevedra)Teléf. 986 272 013Fax: 986 272 242e-mail: vigo@edicionstambre.comAtiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense
ZARAGOZACtra. de Madrid, km. 315,70050012 ZARAGOZATeléf. 976 304 030Fax: 976 340 630e-mail: zaragoza@edelvives.esAtiende: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria
Educación infantil
• Proyecto Rumbo Nubaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03Primer ciclo. 0 – 2 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03Segundo ciclo. 3 – 6 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09
• Conocimiento del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Escalera de caracol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
• Grafomotricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
• Lectoescritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Letrilandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Palabras mágicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Veo y Leo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Cuadernos de letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Colección Pilo y Lía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
• Plan lector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Palabras viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
• Lógica matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Primeros pasos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Exploro con... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Cuadernos de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Cuadernos de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
• Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Working with tales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
• Educación en valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Religión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Cuadernos de a bordo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
• Estimulación de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Crecer paso a paso. Programa de estimulación temprana . . . . . . . . 44Bits de inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
• Vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Me divierto en vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
• Biblioteca de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Índice
Primer ciclo. Educación infantil
Proyecto Rumbo Nubaris ı 01
Rumbo Nubaris es un completo proyecto que da respuestaa toda la etapa de Educación Infantil y define sus objetivosen consonancia con las políticas educativas europeas.
Rumbo Nubaris se basa en tres importantes pilares:• La experiencia• La actividad• El juego
Todo ello con los objetivos de promoverel desarrollo de todas las capacidades así como de potenciarla autoestima y la integración social.
Los materiales que configuran el proyecto Rumbo Nubarisestán diseñados para trabajar todos los contenidos del ciclo.
Bebi 4 meses
Bebi 1 año
Colorín 2 años
4meses
1año
2años
4
Material ddee uussoo iinnddiivviidduuaall
Se compone de una carpeta de carácter anual que contiene:
Proyecto Rumbo Nubaris 0 - 2 años
* Cuatro unidades: Bebi 4 meses
Seis unidades: Bebi 1 año
Seis unidades: Colorín 2 años
** Dos cuentos : Bebi 4 meses
Seis cuentos: Bebi 1 año
Seis cuentos: Colorín 2 años
• Cuadernos de trabajo.Organizados en torno a las unidades didácticas y donde se realizan una gran variedad de actividades*.
• Material manipulativo.Gomets y pegatinas.
• Talleres de plástica. Serie de troqueles que reflejan propuestas plásticas.
• Colección Gotas dulces.Serie de cuentos que ayudan a los niños a entender el mundo que les rodea.** Algunos títulos incluyen texturas.
• Leo imágenes. Libro que permite un acercamientoa la realidad a través de la fotografía.
• Boletines de evaluación trimestral. Material que permite reflejar los logros adquiridos a lo largode un período de tiempo.
• Nubaris Informa. Revista de información para la familia.
• Al ritmo de la música. Para escuchar en familia.CD de canciones, sonidos, acompañamiento de hábitos y audiciones.
Material ppaarraa eell ddoocceennttee
Relación de contenidos.
Presentación de la unidad.
Presentación y actividades a partir del cuento motivador.
Propuestas de actividades para cada una de la láminas organizadas en actividades previas, sobre la lámina y complementarias.
Desarrollo de los talleres.
Recursos del lenguaje y literarios.
Expresión musical y corporal.
Audición.
ImaginARTE.
Láminas fotocopiables.
Explotación de los murales sobre las estaciones.
Música para hábitos.
4meses
1año
2años
Proyecto Rumbo Nubaris 0 - 2 años
• Cuaderno de programación y evaluación que incluye una serie de informes de gran utilidad y va acompañado de un CD con las programaciones y evaluaciones que pueden ser modificadas por el profesorado.
• Crear con las manos. Taller de días especiales. Propuesta de actividades plásticas para realizar en el aula relacionadas con la celebración de algunas de las fechas más significativas del calendario.
• Juego y movimiento. Taller de psicomotricidad. Actividades lúdicas para trabajar el desarrollo psicomotriz desde la edad más temprana, relacionadas con el momento evolutivo de los niños en cada etapa.
• Mundo de emociones. Taller de Inteligencia emocional.Propuesta de actividades para trabajar las competencias emocionales de los niños con el objetivo de adquirir una escala de valores coherentes.
• Momentos mágicos. Taller de estimulación. Conjunto de habilidades y hábitos que se trabajanconjuntamente entre la familia y la escuela y que van a seruna base firme para conseguir otros aprendizajes futuros.
• Propuesta didáctica que presenta numerosos recursos para cada unidad:
5
6
Material ddee aauullaa
Proyecto Rumbo Nubaris 0 - 2 años
Este material se presenta paulatinamente a lo largo de los distintos cursos que configuran este primer ciclo de educación Infantil.
BebiColorín
• Marioneta del personaje motivador.
Bebi
Bebi
Colorín
• Tarjetas de vocabulario.Serie de fotografías
que reflejan personas, objetos
o animales del entorno
próximo del niño. A partir
de 2 años esta imagen
va acompañada por la palabra.
• Pictogramas. Imágenes que representan acciones.
• Hábitos de convivencia.Láminas ilustradas
que muestran los hábitos
que normalmente se trabajan
en la escuela infantil.
• Láminas de expresiones.Imágenes fotográficas
que presentan distintas
manifestaciones
emocionales.
7
Proyecto Rumbo Nubaris 0 - 2 años
4meses
1año
2años
• Murales. Ilustraciones sobre las estaciones que se pueden
ir incorporando a medida
que pasa el tiempo pudiendo
componer un gran friso.
• Los cuentos del hada Colorín.Presentación en gran formato
de los cuentos motivadores
de las unidades de 2 años
y elementos movibles
que servirán para personalizar
las narraciones.
• Láminas de cuentos. Propuestapara trabajar los cuentos
de la Colección Gotas dulces
en situación grupal.
• ImaginARTE. Láminas de artepara trabajar el desarrollo
de las habilidades
del pensamiento.
• Al ritmo de la música. Para escuchar en el aula.
CD de canciones, cuentos,
sonidos, acompañamiento
de hábitos y audiciones.
• Nub@ribits. CD interactivo de bits de inteligencia
que muestra veinte categorías
y diez elementos en cada
una ofreciendo una infinidad
de combinaciones
de presentación.
8
Nuba
Moli
Aris
Segundo ciclo. Educación infantil
Proyecto Rumbo Nubaris ı 02
Rumbo Nubaris es un proyecto para la etapaInfantil que potencia una educación de calidad.
LOERumbo Nubaris da respuesta a las demandas de la Ley Orgánica de Educación.
TICTecnología de la información y la comunicación al alcance de los más pequeños.
INGLÉSPorque la pluralidad nos lleva a acercarnos a las lenguas extranjeras.
MATERIALESLos mejores formatos para trabajar todas lasareas curriculares.
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
Carpeta por trimestre que contiene:
• Tres cuadernos de actividades.*
• Material manipulativo: gomets y pegatinas.
• Talleres de plástica. Actividades individuales.
• Talleres de plástica. Actividades colectivas.
• Láminas del entorno y de la comunidad.
• Tres cuentos pertenecientes a las colecciones:Los sueños de Nuba, Los viajes de Moli
y La biblioteca de Aris.
• Picture Dictionary
• Nubaris informa: revista de información para la familia.
• Boletín de evaluación trimestral.
* 16 láminas en Nuba 3 años
20 láminas en Moli 4 años
24 láminas en Aris 5 años
10
Material ddee uussoo iinnddiivviidduuaall
Proyecto Rumbo Nubaris 3 - 5 años
Material ppaarraa eell ddoocceennttee
• Propuesta didáctica organizada por trimestres para facilitar su uso. La presentaciónde los numerosos recursos que ofrece para cada unidad responde al siguiente esquema:
Proyecto Rumbo Nubaris 3 - 5 años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
> Relación de contenidos.
> Presentación de la unidad.
> Explotación del mural de motivación.
> Presentación y actividades a partir del cuento motivador.
> Propuestas de actividades para cada una de las fichasorganizadas en actividades previas, sobre la lámina y complementarias.
> Desarrollo de los talleres de plástica.
> Recursos del lenguaje y literarios: cuentos, poemas, adivinanzas, etc.
> Sesiones de psicomotricidad.
> Expresión musical y corporal.
> Audición.
> ImaginARTE: programa de desarrollo de habilidades del pensamiento a través del arte.
> Láminas fotocopiables con actividades de refuerzo y ampliación.
> Sugerencia de trabajo sobre las láminas del entorno.
• Cuaderno de programación y evaluación.Incluye las programaciones y evaluaciones de cada unidad así como informes de granutilidad.
• Crear con las manos. Taller de díasespeciales. Aporta una variada selección de propuestas para festejar alguno de los días señalados en el calendario escolar.
• Movimiento y expresión. Taller de teatro.Presenta juegos dramáticos y ofrece la puesta en escena de obras adecuadas para la etapa de infantil.
• Nuevos lenguajes. Taller de TIC.Secuencia actividades para trabajarlas tecnologías de la informacióny la comunicación.
• Aprender a crecer. Habilidades para la vida. Plantea una propuesta de trabajo conjunto con la familia para el desarrollo dela autonomía personal.
• Let´s speak English. Class poster activities.Ofrece una variada batería de actividades para las clases de inglés.
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Material ddee aauullaa
Proyecto Rumbo Nubaris 3 - 5 años
• Marioneta del personaje motivador.
Nuba Moli Aris
• ImaginARTE. Láminas de artepara trabajar el programa de desarrollo de habilidades del pensamiento.
• Programa de lectura.Formado por tarjetas de vocabulario y pictogramas.
• Pautas de convivencia. Serie de láminas ilustradas que muestran las normas que se deben respetar.
• Flashcards. Para utilizar las tarjetas de vocabulario del programa de lectura en las clases de inglés.
• Libro de aula.Material personalizado que se construirá a lo largo del curso.
• Los cuentos de... Libro gigantede fácil manejo que recoge los cuentos motivadores de cada unidad organizados en escenas..
• Láminas de habilidades para la vida.Láminas que reflejan la serie de hábitos en los distintosámbitos que se trabajarána lo largo del curso.
Nuba Moli Aris
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Proyecto Rumbo Nubaris 3 - 5 años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
3años
4años
2años
1año
4meses
5años
• Murales de motivación.Reflejan los ejes globalizadoresde cada unidad.
• Al ritmo de la música.Selección de las audiciones que se trabajan en las distintasunidades.
• Cantamos y contamos con...CD de canciones de las unidades,cuentos, sonidos y cancionespopulares.
• CiberNub@ris. CD interactivocon actividades organizadas en tres niveles de dificultad.
• Nub@ribits. CD para presentarlos bits de inteligencia en un innovador formato.
• Let´s speak English. Class poster activities. CD con la explotación didácticade los murales del material de aula para las clases de inglésasí como enlaces a los audios de las canciones.
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03
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
ESCALERA DE CARACOL03 | Conocimiento del entorno
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
Serie de seis cuadernos y seis libros informativos para cada uno de los cursos del segundo ciclo de Educación Infantil.
> En los cuadernos: se tratan contenidos curriculares relacionados con el tema que se presenta. Entre los contenidos se establecen relaciones que permitenir ampliando la mirada y la observación de los niños.
> En los libros: se muestra el mundo en el que habitamos, nuestro medio ambiente y la vida en sociedad, para que lo conozcan, lo aprecien y sean capaces de elaborar propuestas que lo mejoren. En este material encontramosreflejados los valores medioambientales y sociales.
Escalera de caracol nace de la importancia de favorecer en los niños el proceso de descubrimiento, comprensión y representación de los diferentes contextos que componen el mundo que les rodea, así como facilitar su inserción en ellos, de manera reflexiva y participativa.
Material para el docente:
Propuestas didácticas para cada uno de los temas del proyecto,que incluye:
Programación y evaluación.
Orientaciones metodológicas.
Actividades de motivación.
Desarrollo didáctico de cada una de las láminas del cuaderno.
Explotación del libro informativo correspondiente.
Experimentos.
Sugerencia de Proyecto de trabajo relacionado con el tema.
Trabajo por rincones.
Fotocopiables.
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3 años 4 años 5 años
La familia La casa El agua
La calle El barrio La ciudad
El colegio El Sol El Universo
El parque Los transportesProductos elaborados
Fenómenos atmosféricos
Montañas, playas y cuevas
Paisajes de la Tierra
La granja El aguaMedios de comunicación
Temas que se abordan
NOVEDAD
04
GRAFOMOTRICIDAD
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GRAFOMOTRICIDAD 04 | Cuadernos de
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> 4 cuadernos organizados en diferentes nivelesde dificultad en los que se presentan los trazosnecesarios para la correcta realización de las grafíasde las letras mayúsculas y minúsculas.
> También se ofrece una sencilla fórmulade autoevaluación a través de un sistema de pegatinas.
> La adecuada encuadernación evita posibles obstáculosa la hora de realizar los trazos.
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica que incluye, para cada fichade trabajo, apartados tales como: motivación,técnica grafomotriz y conceptos básicos.
Estos cuadernos nacen con el objetivo de realizar un trabajo grafomotriz que vaya en paralelo con el aprendizaje lecto-escritor. Con ellos se persigue apoyar, reforzar y afianzar los trazos que son necesarios dominar para iniciar la escritura de letras y palabras, primero en mayúscula y posteriormente en cursiva.
05
LECTOESCRITURA
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LETRILANDIA 05 | Lectoescritura
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> 6 cuadernos de escritura (versión pauta Montessori y cuadrícula) en los que se desarrollan actividades de discriminación visual y auditiva, escritura, lectura, comprensión lectora y evaluación.Disponibles, también, con encuadernación espiral.
Contenidos de cada cuaderno:1. vocales2. p, l, m, s3. n, ñ, t, d, j, y4. ll, b, v, z, c, r, rr, f5. h, ch, k, q, g, x, w6. repaso de sílabas inversas, grupos consonánticos
> 3 libros de lectura en los que, a partir del cuento protagonizado por cada uno de los personajes del País de las Letras, se presentan diversas propuestas. También se ofrece una gran variedad de textos de progresiva dificultad lectora.
Es un comprobado y creativo método de lectoescritura con el que los niños aprenden sencilla y alegremente y que está inspirado en la fantasía de los cuentos como elemento motivador.
también con
encuadernación
espiral
21
05 | Lectoescritura
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica de los cuadernos de escritura.
> Propuesta didáctica de los libros de lectura que incluyelos textos de los cuentos.
> Material para el aula:
> Láminas de los personajes.
> Letras móviles.
> Pizarra magnética y letras imantadas.
NOVEDAD
PALABRAS MÁGICAS05 | Lectoescritura
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> 6 cuadernos de trabajo en los que se presentan actividades de expresión oral y escrita, percepción visual, comprensiónlectora, vocabulario, grafomotricidad, fonética y juegoslingüísticos, entre otras, para trabajar todos los aspectosdel proceso de adquisición de la lectura y de la escritura.
> 6 libros que relatan sencillas historias cargadas de humory ternura, que transcurren en ambientes cercanos al mundode los niños y protagonizadas por un personaje muy especial.
> Láminas de pegatinas en todos los cuadernos,y un abecedario desplegable acompañado por letrastroqueladas desde el cuaderno 3.
Es un proyecto concebido para el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Basado en un enfoque constructivista y en las aportaciones de la pedagogía activa presenta el proceso lectoescritor partiendo de situaciones comunicativas significativas. A lo largo de sus páginas los niños se encontrarán con una gran variedad de tipologías textuales.
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05 | Lectoescritura
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica en la que se refleja:
- Marco teórico: planteamiento constructivista, tapas de lectura y escritura.
- Orientaciones metodológicas: el trabajo a partir del análisis y la producción de textos.
- Cuadro de las tipologías textuales que se desarrollan.
- Programaciones.
- Actividades previas y complementarias de cada una de las láminas de trabajo.
- Evaluaciones.
- Material fotocopiable: cuentos y fichas de refuerzo y ampliación.
> Referentes
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05 | Lectoescritura
VEO Y LEO
Descripción de los materiales:
El método de lectoescritura Veo y Leo está diseñado para que desde los primeros años el niño inicie el aprendizaje de la lectura y la escritura de una forma natural, comprensiva y motivadora.
> Material para el alumno:
> Nivel 1 (3 años):Iniciación a la lestoescritura3 cuadernos de trabajo.Adhesivos y gomets
> Nivel 2 (4 años):Iniciación a la lestoescritura3 cuadernos de trabajo.Gomets
> Nivel 3 (5 años):Lestoescritura4 cuadernos de trabajo.Material complementario: Tarjetas de letras.
> Material para el aula:
> Nivel 1:> Carpeta con 24 TIV (Tarjetas de información visual)
> Nivel 2:> Carpeta con:44 TIV (Tarjetas de información visual)22 pictogramas
> Nivel 3:> Carpeta con láminasde cuentos y poesías
> Material para el docente:Para cada nivel el profesoradocuenta con una propuestadidáctica.
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05 | Lectoescritura
CUADERNOS DE LETRAS
Conjunto de sencillos cuadernos que presentan una serie de propuestas para afianzar y reforzar el conocimiento de las letras y sus sonidos trabajando aspectos como: discriminación visual y auditiva, escritura de palabras y frases, lectura, comprensión lectora y dictados.
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> Cuadernos de letras 1Letras: vocalesDiscriminación auditivay visualEscritura
> Cuadernos de letras 2Letras: m. p, l, yDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónArtículos en singularFormación de frasesCrucigramaDictados
> Cuadernos de letras 3Letras: s, t, n, dDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación del pluralArtículos: singular y pluralFormación de frasesSopa de letrasDictados
> Cuadernos de letras 4Letras: f, h, r, bDiscriminación auditivay visualUso de -rr-EscrituraComprensiónFormación de frasesSopa de letrasDictados
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> Cuadernos de letras 5Letras: c, q, g, jDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación de frasesDiscriminación c/qDiscriminación g/guCrucigramaDictados
> Cuadernos de letras 6Letras: v, ch, z, cDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónDiscriminación b/vFormación de frasesDiscriminación z/cSopa de letrasDictados
> Cuadernos de letras 7Letras: ll, ñ, x, k, wDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación frasesDiscriminación ex/esCrucigramaRazonamientoDictados
> Cuadernos de letras 8Repaso RazonamientoDiscriminación y/llFormación de frasesComprensiónDiscriminacióngüe-güi/gue-guiMeses del añoNumeraciónDias de la semanaDictados
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05 | Lectoescritura
Colección de doce cuentos protagonizados por dos amigos, Lía y Pilo, que presentan historias sencillas y emotivas con textos que van incrementando la dificultad lectora al incorporar palabras con las letras que los niños van aprendiendo.La secuencia de las letras que se sigue coincide con la del metodo de lectoescritura Letrilandia.
Cuento 1: ¡Oaaaa! (vocales)
Cuento 2: La pala (p, l)
Cuento 3: Paseamos (m, s)
Cuento 4: ¿Me enseñas? (n, ñ)
Cuento 5: Los saltamontes (t, d, j)
Cuento 6: No es tuya (y, ll)
Cuento 7: De visita (b, v)
Cuento 8: La cometa (z, c)
Cuento 9: En el río (r, rr, f)
Cuento 10: El tesoro de Kiko (h, ch, k, q)
Cuento 11: Magia potagia (g)
Cuento 12: La tarta de kiwi (x, w)
Libros de lectura progresiva
COLECCIÓN PILO Y LIA
Títulos de los cuentos:
06
PLAN LECTOR
28
06 | Plan Lector
PALABRAS VIAJERAS
> Carpeta del alumno:
> Dos libros. Cuidada selección de títulos que despiertan el interésde los niños de estas edades.
> Cuaderno de actividades. Con una serie de propuestas de profun-dización para cada uno de los libros seleccionados. Estas actividadesestán organizadas alrededor de los tres momentos lectores: antes,durante y después de la lectura.
El cuaderno también presenta un billete y un sello diseñados para generar la motivación hacia el mundo de los libros.
El cuaderno se cierra con una sugerencia para personalizar el Mural para casa.
> Pasaporte. Material con el que se puede dinamizar el comienzo de cada libro y en el que se pegará el sello correspondiente a la lectura que se inicie.
> Carné de biblioteca. Una contribución para dinamizar un espacio tan importante en el aula de Educación Infantil como es la biblioteca.
> Nido de lectura. Guía informativa para la familia. Documentación práctica para que las familias reflexionen sobre su protagonismo en el proceso lector.
> Mural para casa. Diseñado para decorar el espacio lector en el ámbito familiar.
El plan lector Palabras viajeras, destinado a la etapa de Educación Infantil, nace con la vocación depotenciar y desarrollar la competencia lectora desde las primeras edades.
NOVEDAD
Descripción de los materiales:
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> Carpeta para el aula:
Contiene los libros, el cuaderno de actividades, el pasaporte, el carné, el material titulado Nido de lectura. Guía informativa para la familia y el Mural para casa.
Y además:
> Animación a la lectura en edades tempranas. Orientaciones para el aula. Documentación en la que se presentan sugerencias para dinamizar la lectura en el aula a través de los materiales que ofrece el plan lector Palabras viajeras.
> Mensajes lectores. Láminas para colocar en algún lugar visible del aula: biblioteca, rincón de lectura, etc., y que ilustran algunas pautas de lectura.
> Tarjetario creativo. Sencillas imágenes que servirán de base para generar dinámicas enmarcadas dentro del desarrollo del lenguaje oral y de la creación literaria.
> Mural de preferencia lectora. Material para uso colectivo con el que los niños podrán compartir sus intereses lectores.
> CD Recursos para el aula. Útil herramienta de trabajo en la que el docente encontrará una valiosa documentación sobre la animación a la lectura, así como sugerentes actividades y recursos de interés.
Descripción de los materiales:
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06 | Plan Lector
SELECCIÓN DE TÍTULOS
07
LÓGICA
MATEM
ÁTICA
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PRIMEROS PASOS. Matemáticas07 | Lógica matemática
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> 3 cuadernos para cada curso de la etapa de Educación Infantilsecuenciados con el fin de desarrollar todas las capacidadescognitivas.Disponibles, también, con encuadernación espiral.
> 1 cuaderno de ampliación en el que se refuerzanlos contenidos trabajados.
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica para cada nivel en la que se recogeuna gran variedad de sugerencias de trabajo previasy posteriores al realizado sobre la ficha.
Es un material que nace pensando en el inequívoco interés de brindar a los alumnos un encuentro fácil,interesante y entrañable con el conocimiento lógico y la representación matemática.
también con
encuadernación
espiral
33
07 | Lógica matemática
> Material para el aula:
> Nivel 1Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 1 al 3Baraja de cartas de símbolos y números del 1 al 3Bingo de imágenes con sus correspondientes troqueles
> Nivel 2Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 6Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 6Fichas de simetrías
> Nivel 3Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 9Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 9Cuadros de doble entrada con sus correspondientestroqueles
07 | Lógica matemática
Descripción de los materiales:
Cuadernos protagonizados por los personajes del mundo Nubaris que ahondan en los contenidos curricularesnecesarios para el desarrollo de la competencia matemática.
> Material para el alumno:
> 3 cuadernos por cursoorganizados por trimestresen los que se trabajan loscontenidos matemáticospresentados a partir deuna sugerente motivación.
Se incluyen láminas quedesarrollan las habilidadesde razonamiento lógicoa través de la resoluciónde problemas.
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica paracada curso en la que sepresentan diversassugerencias de actividadesprevias y de ampliaciónde los contenidostrabajados en cada lámina.
Nuba
Moli
Aris
3años
4años
5años
EXPLORO CON...
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Descripción de los materiales:
Conjunto de sencillos cuadernos que tiene como objetivo reforzar y afianzar la serie numéricay sus grafías, a través de variadas actividades de discriminación visual, trazado de números, asociacióncantidad y número, etc.
> Material para el alumno:
> Cuaderno de números 1:Números 1, 2, 3Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/número
> Cuaderno de números 2:Números 4, 5Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/númeroSecuencia numérica
> Cuaderno de números 3:Números 6, 7Discriminación visualGrafíasOrientación espacialSecuencia numéricaCuadro de doble entradaDescomposición
> Cuaderno de números 4:Números 0, 8, 9Serie numérica ascendentey descendenteGrafíasDescomposiciónAnterior y posterior
CUADERNOS DE NÚMEROS07 | Lógica matemática
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36
CUADERNOS DE PROBLEMAS07 | Lógica matemática
Descripción de los materiales:
Esta serie de Cuadernos pretende ofrecer situaciones y actividades adecuadas para desarrollar en los niños lacapacidad de observación, el pensamiento, el análisis, la investigación y el razonamiento.
> Material para el alumno:
> Cuaderno de problemas 1:Numeración del 1 al 3AgrupaciónAsociación de cantidadesUno / muchosSeries de una variable
> Cuaderno de problemas 2:Numeración del 0 al 4Iniciación a la sumaSeparaciónMuchos / ningunoSeries de dos variables
> Cuaderno de problemas 3:Numeración del 0 al 5Ordinales hasta el 2ºSumaIgual / diferenteSeries de tres variables
> Cuaderno de problemas 4:Numeración del 0 al 7Ordinales hasta el 4ºSumasIniciación a la restaUno más / uno menosSeries de tres variables
> Cuaderno de problemas 5:Numeración del 0 al 9Ordinales hasta el 6ºRestasTantos comoParDos másSeries de tres variables
> Cuaderno de problemas 6:Numeración del 0 al 9Orden numérico ascendentey descenteOrdinales hasta el 7ºSumas y restasDobleMitadTodos / alguno / ningunoMás queSeries de tres variables
NOVEDAD
08
INGLÉS
38
WORKING WITH TALES08 | Inglés
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
Un cuaderno de trabajo para cada nivel organizadoen ocho unidades didácticas.
Cada unidad comienza con un cuento original que se narraa través de escenas, lo que permite una comprensión adecuada.
Los contenidos están globalizados a partir de las historiasmotivadoras.
Las actividades, variadas y relacionadas con las rutinas habituales,facilitan el juego espontáneo que a su vez afianza al alumnoen el uso de la lengua inglesa.
> Material para el docente:
Para cada nivel se ofrece una completa propuesta didácticaque incluye un CD de cuentos, canciones y chants.
> Material para el aula:
FlashcardEstas tarjetas de vocabulario son muy útiles para favorecerla adquisición de lenguaje a través de juegos y actividades.
Láminas de cuentosPara facilitar al profesor la lectura del cuento, las láminastienen impreso el texto del cuento en el reverso.El lenguaje principal está marcado con diferentes colorespara enfatizarlo:
- Naranja para el lenguaje productivo- Negrita para el reciclado- Gris para el receptivo
Working With Tales está basado en los procesos naturales para la adquisición de la lengua. El proyecto tienecomo objetivo principal trabajar el área de inglés de un modo natural interrelacionándolo con el resto de lasáreas de Educación Infantil.
09
EDUCACIÓNEN
VALORES
RELIGIÓN. PROYECTO BERIT09 | Educación en valores
Descripción de los materiales: > Material para el alumno:
> Un cuaderno para cada curso: 3, 4 y 5 años.
Estos cuadernos de actividades constan de nueve unidadesque responden a los objetivos del currículo.Además, van acompañados de otros materiales:
- Láminas de gomets y pegatinas.
- Cuaderno de troqueles.
- Cubiertas del libro titulado La Biblia de...., que se elaboraa lo largo del curso con las fichas de experiencia religiosa.
> Boletín para la familia. Uno por curso 3, 4 y 5
> Un CD con canciones y cuentos para cada curso: 3, 4 y 5 años.
> Material para el docente:
> Propuesta didáctica para cada curso: 3, 4 y 5 años con numerosassugerencias de actividades y recursos literarios (cuentos, relatosbíblicos, poemas, adivinanzas, oraciones, etc.).
> CD con canciones y cuentos. Uno por curso 3, 4 y 5 años.
> Marioneta de la pastora Sara, la mascota del proyecto,que acompañará a los niños a lo largo del curso.
Todo este material se presenta en una atractiva bolsa de telaque, a modo de zurrón, servirá también como recurso pararealizar actividades que se sugieren en la propuesta didáctica.
> Material para el aula:
> Cuatro láminas murales de gran tamaño con escenas bíblicas:Adán y Eva en el Paraíso, el arca de Noé, el nacimiento de Jesúsy Jesús predicando.
Berit es un proyecto para la enseñanza de la Religión Católica en Educación Infantil que se caracterizapor partir de la realidad más próxima a los niños y a las niñas, ajustándose a sus intereses y necesidades.
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09 | Educación en valores
CUADERNOS DE A BORDO
Descripción de los materiales:
Es un proyecto de educación para la convivencia planteado con la finalidad de acompañar y orientaral alumno y a la alumna en el desarrollo de su conciencia ética, su autonomía personaly su responsabilidad social.
> Material para el alumno:
Cuaderno 3 años
Cuaderno 4 años
Cuaderno 5 años
> Material para el docente:
Propuesta didáctica
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ESTIMULACIÓNDE
LAINTELIGENCIA
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Crecer paso a paso. Programa de estimulación temprana10 | Desarrollo de la inteligencia
Nueva propuesta de trabajo de gran interés para la familia basada en la teoría y experienciade Glenn Doman.Este material propone programas de trabajo sensorial y psicomotriz para que las niñas y los niñospuedan desarrollar al máximo su potencial.
Con una presentación a modo de fichas, el adulto podrá realizar propuestas que abarcan desdeel primer mes de vida del bebé hasta los treinta y seis meses.
> Motricidad gruesa (flexiones y extensiones, pateo, impulso,rotación, movimiento, equilibrio, coordinación en movimiento,coordinación vista-tacto)
> Motricidad fina (tacto, coordinación visomanual, coordinaciónmanual, concepto de transparencia, acercar objetos, encaje, juego)
> Percepción/Conocimiento (vista, oído, juegos de memoria, puzles,formas, colores, tamaños, figuras)
> Lenguaje (comunicación: sonidos, risas, sílabas, identificaciónpersonal, identificación de objetos, imágenes y la familia,comprensión, imitación, esquema corporal, respiración,vocabulario, frases)
> Habilidades sociales (identificación personal, vínculo social, juego,imitación, comidas, vestirse-desvestirse, aseo personal,responsabilidad, seguir instrucciones)
Aspectos que trabaja:
Este material se puede adquirir junto con una atractiva mantade actividades diseñada para dar respuesta a las distintasetapas evolutivas del niño en sus primeros meses de vida.
Está confeccionada con materiales de agradable tacto. Incluyedistintos elementos con los que el bebé podrá interactuary desarrollar habilidades como: los sentidos, la percepción,la creatividad, la psicomotricidad tanto fina como gruesa, etc.Resulta un complemento ideal para un programade estimulación temprana.
Tamaño: 70 x 70 cm
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Bits de Inteligencia10 | Desarrollo de la inteligencia
Los bits de inteligencia son unidades elementales de información. Este método está basadoen las investigaciones de Glenn Doman sobre la estimulación en bebés y niños pequeños.
Láminas con fotografías o palabras que ofrecen al niño información ordenada sobre diversos temas.Ayudan a aumentar la capacidad de retener información y ponen la base para la adquisiciónde conocimientos sólidos.
Excelente herramienta para que los niños aumenten su vocabulario, mejoren su capacidad de atencióny desarrollen su memoria.
> Bits de inglés> Bits de matemáticas> Bits de lectura> Bits de saberes enciclopédicos
Disponemos de los siguientesBits de inteligencia:
Todos van acompañados de una propuesta didáctica.
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VACACIONES
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Me divierto en vacaciones
Descripción de los materiales: > Me divierto en vacaciones 3 años +cuento De vacaciones con MaríaEn las páginas del cuento se narran las vacaciones que una niñay su familia pasan en el campo visitando a los abuelos.El libro se cierra con alguna actividad de comprensión.A partir de la motivación del cuento se generan las distintasactividades de repaso que se encuentran en el cuaderno.
> Me divierto en vacaciones 4 años +cuento La aventura de GotínLa historia de Gotín que se presenta en el cuento explicade forma sencilla el viaje de una gota realizándose asíuna aproximación a la comprensión del ciclo del agua.Este hecho natural sirve de motivación para mostrarlas numerosas actividades que se proponen a lo largodel cuaderno.
> Me divierto en vacaciones 5 años +cuento Los tres amigosDelfina, Carlos y Manuel son los protagonistas de este cuentoque nos presentan distintas formas de pasar las vacaciones.A partir de las experiencias que cada uno relata se organizanlas múltiples propuestas que se presentan en este cuaderno.
Un cuaderno para cada curso del segundo ciclo de Educación infantil que incluye: un cuento, pegatinasy un juego para divertirse en familia.
El cuento y el cuaderno están estrechamente relacionados pues, los protagonistas de las historias serviránde motivación en las actividades que se presentan en los cuadernos.
11 | Cuadernos de vacaciones NOVEDAD
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BIBLIOTECA
DEAULA
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Organizada alrededor de una serie de ejes de conocimientos, se presenta esta colección destinadaa las primeras edades.
El objetivo es mostrar situaciones cotidianas que ayuden a los niños a reconocer el mundoque les rodea y a identificar sus emociones.
Ejes de conocimientosy títulos
| Emociones
Me gustaISBN 978-84-263-5809-7
Me ríoISBN 978-84-263-5810-3
| Vida cotidiana
A dormirISBN 978-84-263-5807-3
A pasearISBN 978-84-263-5808-0
| Vocabulario
En casaISBN 978-84-263-5811-0
En la escuelaISBN 978-84-263-5812-7
| Conocimientos básicos
Dentro y fueraISBN 978-84-263-5805-9
Redondo como...ISBN 978-84-263-5806-6
12 | Biblioteca de Aula
PEQUETECABiblioteca Infantil de Conocimientos
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Cada librito muestra seis elementos relacionados entre sí con los que el niño puede ampliarsus conocimientos sobre lo que tiene que ver con el entorno acuático.
Ficha técnica
Idea: Christophe Miralles
Ilustración: Clementine Collinet
Edad: a partir de 1 año
Títulos publicados
|1 El cangrejo ArturoISBN 978-84-263-4904-0
|2 La gaviota EmiliaISBN 978-84-263-4907-1
|3 El barquito PabloISBN 978-84-263-4906-4
|4 La ranita LolaISBN 978-84-263-4905-7
«Libros crujientes para niños curiosos»; cuatro libritos de tela que crujen cuando se arrugan.Son lavables y están realizados con materiales no tóxicos.
Ficha técnica
Texto e ilustración: Guido vanGenechten
Edad: a partir de 6 meses
Formato: 145 x 150 mm
N.º de páginas: 3 dobles
Títulos publicados
|1 BOB comeISBN 978-84-263-4823-4
|2 BOB juegaISBN 978-84-263-4824-1
|3 BOB se visteISBN 978-84-263-4825-8
|4 BOB duermeISBN 978-84-263-4826-5
Literatura Infantil
Bob
Marejadilla
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Cada librito recoge una cancioncilla, una retahíla o un juego-rima procedentes de la tradición oral. Lasilustraciones presentan unos pequeños agujeros en lugares significativos para que el niño introduzca losdeditos y anime las imágenes mientras se lo leen.
Ficha técnica
Selección de textos: MercedesFiguerola, Lola González, Las Chacas
Ilustraciónes: Juan Ramón Alonso
Edad: a partir de 2 años
Formato: 120 x 120 mm
Material: cartón
N.º de páginas: 12
Títulos publicados
|1 Cinco lobitosISBN 978-84-263-4737-4
|2 Tengo tres ovejasISBN 978-84-263-4735-0
|3 Don Melitón tenía tres gatosISBN 978-84-263-4736-7
|4 Cuando da la unaISBN 978-84-263-4742-8
|5 Que llueva, que lluevaISBN 978-84-263-4740-4
|6 Debajo de un botónISBN 978-84-263-4741-1
|7 Los pollitos dicen píoISBN 978-84-263-4738-1
|8 Sal, caracolISBN 978-84-263-4739-8
|9 En un lugar de la ManchaISBN 978-84-263-5902-5
|10 Don Quijote y los molinosISBN 978-84-263-5903-2
|11 Dulcinea del TobosoISBN 978-84-263-5904-9
|12 El chichón de Sancho PanzaISBN 978-84-263-5905-6
|13 Cristóbal ColónISBN 978-84-263-5895-0
|14 Rodrigo de TrianaISBN 978-84-263-5896-7
|15 Las tres carabelasISBN 978-84-263-5897-4
|16 Los regalos de AméricaISBN 978-84-263-5898-1
Deditos
12 | Biblioteca de Aula
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Libros troquelados con distintas formas de vehículos y gruesas páginas de cartón,que son a la vez juguete y libro.
Ficha técnica
Selección de textos: Richard Bijloo
Ilustración: Tekenteam (Ineke Koene)
Edad: a partir de 18 meses
Formato troquelado: 120 x 80 mm
Material: cartón
N.º de páginas: 14
Títulos publicados
|1 TodoterrenoISBN 978-84-263-5639-0
|2 BomberosISBN 978-84-263-5640-6
|3 PolicíaISBN 978-84-263-5641-3
|4 ExcavadoraISBN 978-84-263-5642-0
|5 Autobús escolarISBN 978-84-263-6163-9
|6 HormigoneraISBN 978-84-263-6164-6
¡Abre el libro y ponte al volante!
Lleva una cinta con un niño o niña en cartón que se puede colocar, en cada página,al volante del vehículo.
Ficha técnica
Texto e Ilustración: Dan Crisp
Edad: a partir de 2 años
Formato: 190 x 190 mm
Material: cartón
N.º de páginas: 14
Títulos publicados
|1 TransporteISBN 978-84-263-6450-0
|2 UrgenciasISBN 978-84-263-6451-7
|3 TrabajoISBN 978-84-263-6452-4
|4 AyudaISBN 978-84-263-6453-1
Rodando
¡Al volante!
Literatura Infantil
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Inspirados en el conocido juego del VEO, VEO, permiten jugar intercambiando las consabidas preguntasy respuestas, a medida que se despliega cada una de las dobleces de la cartulina.Cada página es una sorpresa. El animal de la cubierta se transforma en otros cuatro muy distintos.
Títulos publicados
|1 ¿Un ratón?ISBN 978-84-263-5092-3
|2 ¿Una rana?ISBN 978-84-263-5093-0
|3 ¿Un caracol?ISBN 978-84-263-5094-7
|4 ¿Un gato?ISBN 978-84-263-5095-4
Ficha técnica
Texto e ilustración:Guido van Genechten
Edad: a partir de 18 meses
Formato: 120 x 220 mm(700 x 220 mm desplegado)
N.º de páginas:6 de cartulina desplegables
Libros que hablan del entorno y la vida cotidiana de los niños, ayudándoles a identificar y ponernombre a los animales, a las acciones que realizan y a los lugares donde transcurre su vida.
Cada doble página plantea una pregunta que se resuelve al levantar la solapa.
Ficha técnica
Texto e ilustración: Liesbet Slegers
Edad: a partir de 18 meses
Formato: 190 x 190 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 24
Títulos publicados
|1 ¿Dónde estoy?ISBN 978-84-263-5645-1
|2 ¿Qué estoy haciendo?ISBN 978-84-263-5646-8
|3 ¿Quién soy?ISBN 978-84-263-5644-4
Veo, veo
Dani
12 | Biblioteca de Aula
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Ficha técnica
Autora e ilustradora: Liesbet Slegers
Edad: a partir de 3 años
Formato: 170 x 140 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 28
Dos colecciones unidas por sus protagonistas. Libros pensados para los más pequeños, con páginaslavables y bordes redondeados. Los elementos gráficos y textuales están pensados para provocar sen-sación de cercanía y afecto con el lector.
Títulos publicados
|1 Nacho va al colegioISBN 978-84-263-4620-9
|2 Nacho en casa de su primaISBN 978-84-263-4621-6
|3 Nacho viaja con su abuelaISBN 978-84-263-4622-3
|4 Nacho en el hospitalISBN 978-84-263-4623-0
|5 Nacho en la duchaISBN 978-84-263-5123-4
|6 Nacho ya no usa el orinalISBN 978-84-263-5124-1
|7 Nacho va a la peluqueríaISBN 978-84-263-5122-7
|8 Nacho tiene una pesadillaISBN 978-84-263-5125-8
|9 Nacho y LauraISBN 978-84-263-5941-4
|10 Nacho en otoñoISBN 978-84-263-5936-1
Títulos publicados
|1 Laura va a la compraISBN 978-84-263-5541-6
|2 Laura se queda con RosaISBN 978-84-263-5540-9
|3 Laura y la tripita de mamáISBN 978-84-263-5543-0
|4 Laura tiene un hermanitoISBN 978-84-263-5542-3
|5 Laura se cambia de casaISBN 978-84-263-5943-8
|6 Laura en veranoISBN 978-84-263-5942-1
|7 Laura ayuda a su mamáISBN 978-84-263-6492-0
|8 Laura en inviernoISBN 978-84-263-6493-7
Nacho y Laura
Literatura Infantil
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Descubre con nuestro simpático cocodrilo divertidas historias y muchas sorpresas.
Libros instructivos sobre acciones cotidianas presentados con elementos desplegables, vivos colores,y solapas para levantar y hacer descubrimientos.
Ficha técnica
Texto e ilustración: Jo Lodge
Edad: a partir de 2 años
Formato: 165 x 165 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 24
Títulos publicados
|1 ¡Chap, chap!ISBN 978-84-263-5521-8
|2 Verde vivoISBN 978-84-263-5522-6
|3 Arriba y abajoISBN 978-84-263-5521-8
|4 ¡Muu, muu!ISBN 978-84-263-5522-6
Señor CocFicha técnicalibros móviles
Texto e ilustración: Jo Lodge
Edad: a partir de 2 años
Formato: 215x190 mm
Encuadernación: cartón
N.º de páginas: 24
Títulos publicados
|1 Toc, toc, señor CocISBN 978-84-263-6191-2
|2 ¿Está preparado, señor Coc?ISBN 978-84-263-6192-9
|3 Imita al señor CocISBN 978-84-263-6221-6
|4 ¿Qué tiene, señor Coc?ISBN 978-84-263-6222-3
Señor Coc
12 | Biblioteca de Aula
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Libros troquelados en forma de cuatro animales distintos.
Libros que tratan de la buena relación entre los que comparten un espacio y están cerca,y sobre lo enriquecedor de la diferencia.
Ficha técnica
Texto e ilustración: Cyril Hahn
Edad: a partir de 3 años
Formato: troquelado 120 x 230 mm
Material: cartón
N.º de páginas: 12
Títulos publicados
|1 Bumba y Baya, la jirafaISBN 978-84-263-5907-0
|2 Bumba y Gorko, el cocodriloISBN 978-84-263-5906-3
|3 Bumba y Bembé, el elefanteISBN 978-84-263-5908-7
|4 Bumba y Naaba, el leónISBN 978-84-263-5116-6
Ficha técnica
Texto e ilustración: Varios autores
Edad: a partir de 3 años
Formato: 269x153 mm
Material: cartón
N.º de páginas: 22
Ocho libros que, con un atractivo formato apaisado y en cartón, narran simpáticas historias, de distintosautores e ilustraciones que encantarán a los más pequeños y a toda la familia.
Títulos publicados
|1 ¡Que llega el lobo!
ISBN 978-84-263-5010-0
|2 El pequeño pigmeo
ISBN 978-84-263-5012-7
|3 La llave verde
ISBN 978-84-263-5013-5
|4 ¿Un pequeño qué?
ISBN 978-84-263-5011-9
|5 ¡Todo el mundo va!
ISBN 978-84-263-5242-1
|6 El paseo de Nina
ISBN 978-84-263-5241-3
|7 Las diez gallinas
ISBN 978-84-263-6172-2
|8 Los campeones
ISBN 978-84-263-6173-0
Pequeño pigmeo
Luciérnaga
Literatura Infantil
Colección compuesta por libros de formatos y texturas diferentes. La belleza de la sencillez es un valorpermanente: los colores planos y bien definidos ayudan al pequeño a delimitar el espacio.
Ficha técnica
Texto: Marie-France Floury
Ilustración: Fabienne Boisnard
Edad: a partir de 3 años
Formato: 185 x 195 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 24
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 Conejito Blanco se pierdeISBN 978-84-263-5519-5
|2 Conejito Blanco celebrasu cumpleañosISBN 978-84-263-5520-1
|3 Conejito Blancoestá enfermoISBN 978-84-263-5521-8
|4 Conejito Blanco echade menos a su mamáISBN 978-84-263-5522-5
Libros Esponjosos
Ficha técnica
Texto: Marie-France Floury
ilustración: Fabiene Boisnard
Edad: a partir de 2 años
Formato: 150 x 150 mm
Material: foam
N.º de páginas: 12
Títulos publicados
|1 Conejito Blanco aprendea recoger
|2 Conejito Blanco se viste
|3 Conejito Blanco va de paseo
Conejito blanco
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12 | Biblioteca de Aula
Pino es un pingüino pequeño que vive con su familia y lleva una vida como la de cualquier niñode su edad: va al colegio con otros animales, tiene amigos a los que quiere mucho y otros a los quequiere menos, juega al fútbol, aprende a vestirse solo, disfruta en la playa...
Unos relatos llenos de ingenuidad, ternura y humor, en los que el protagonista se desenvuelve siempreen un entorno que resulta muy familiar a los niños pequeños.
Las delicadas ilustraciones de Teresa Novoa dan cuerpo y color a este personaje tan lleno de viday emociones.
Cada libro incluye un CD con el texto del cuento narrado.
Ficha técnica
Texto: Gabriela Keselman
Ilustración: Teresa Novoa
Edad: a partir de 4 años
Formato: 215 x 215 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 32
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 El chichón de PinoISBN 978-84-263-6159-2
|2 Pino se viste soloISBN 978-84-263-6160-8
|3 Pino quiere a NinaISBN 978-84-263-6161-5
|4 Pino y el marISBN 978-84-263-6162-2
Pino
Literatura Infantil
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Libros animados en un formato pequeño y manejable, que se abren como si fuesen un pequeño teatro.En estos dos primeros títulos, el niño aprenderá los números y los colores de un modo divertidode la mano de varios animales. Un grupo de uno, dos, tres tigres... le enseñarán a contar con susnúmeros de circo; y un elefante y tres cerditos pintarán su casa con los colores del arco iris.
Ficha técnica
Texto e ilustración:Patrice Leo, Alex Sanders
Edad: a partir de 4 años
Formato: 208 x 195 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: xx
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 La casa arco irisISBN 978-84-263-6780-8
|2 Números de circoISBN 978-84-263-6779-2
Cuento animado
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12 | Biblioteca de Aula
Literatura Infantil
Libros para los más pequeños con un original formato que va creciendo página a página.Las bellas ilustraciones de Guido van Genechten van acompañadas de dos textos que ensalzanel valor de la amistad y ayudan a aprender, haciendo que los lectores crezcan a medida que leen,como lo hacen los propios libros.
Ficha técnica
Texto e ilustración:Guido van Genechten
Edad: a partir de 2 años
Formato:La luna está triste: 150 x 290 mmEl cerdito va a la playa: 290 x 150 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 12
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 La luna está tristeISBN 978-84-263-6856-0
|2 El cerdito va a la playaISBN 978-84-263-6855-3
Abubilla
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¿Qué serán las Animalidas? Imprescindible saber que los protagonistas de estas historias independientesson animales, de todo tipo y tamaño: rinocerontes, osos, hipopótamos, canguros, ratones, lagartijas,nutrias, liebres, monos, grillos, ratones.
Las historias se desarrollan en sus espacios naturales: la selva, el río, el bosque, la laguna, el campo.
El último dato es que los animales juegan o compiten por ganar en una prueba deportiva: natación,remo, salto de altura, baloncesto, maratón o simplemente entrenarse por el gusto de estar en forma.
Ficha técnica
Texto: Victoria Pérez Escrivá
Ilustración: Claudia Ranucci
Edad: a partir de 4 años
Formato: 240 x 170 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 32 + desplegable de 4
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 En formaISBN 978-84-263-6498-2
|2 Cinco arribaISBN 978-84-263-6499-9
|3 ¡Que gane el mejor!ISBN 978-84-263-6500-2
|4 La unión hace la fuerzaISBN 978-84-263-6711-2
|5 Superar el listónISBN 978-84-263-6712-9
|6 Los anillosISBN 978-84-263-6774-7
|7 La antorcha olímpicaISBN 978-84-263-6713-6
Animaliadas
12 | Biblioteca de Aula
Literatura Infantil
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Libros desplegables con un formato muy original. Siguiendo la estructura de un junco y de un árbolde arriba abajo, cada página presenta una escena en la que podemos observar el ecosistema,los animales y plantas que habitan en cada uno de ellos.
En estos libros descubrimos que una charca y un pino son mucho menos silenciosos y tranquilosde lo que parecen a primera vista.
Ficha técnica
Texto: Chris Butterworth
Ilustración: Mique Moriuchi
Edad: a partir de 5 años
Formato: 175 x 175 mm
Encuadernación: cartoné
N.º de páginas: 7
Ilustraciones: color
Títulos publicados
|1 Una tranquila charcaISBN 978-84-263-6777-8
|2 Un silencioso pinoISBN 978-84-263-6778-5
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