新竹市立光華國民中學 105 學年度第二學期...

新竹市立光華國民中學 105 學年度第二學期

班級家長座談會手冊

民國 106 年 3 月 4 日

輔導室彙編

目 錄

壹、校長的話 ………………………………………………………… 1

貳、教務處報告資料

一、教學組 ………………………………………………………… 3

二、註冊組 ………………………………………………………… 6

三、課研組 ………………………………………………………… 13

四、資訊組 ………………………………………………………… 16

叁、學務處報告資料

一、生教組 ………………………………………………………… 20

二、衛生組 ………………………………………………………… 23

肆、總務處報告資料

一~九、總務處業務報告 ………………………………………… 32

伍、輔導室報告資料

一、 親職教育活動 ……………………………………………… 40

二、 網路資源介紹 ……………………………………………… 42

三、 網路好文分享 ……………………………………………… 48

四、 好影片分享 ……………………………………………… 54

1

壹、校長的話

宋雨親校長

我們都在學習…

「對於孩子的教養，我們當父母的就像處在戰國時代，我們忙著送孩子學才

藝、…要求他們考第一，我們無時不焦慮、惶惑，是不是少做什麼，孩子是不是

錯過什麼…」 (黃瑽寧醫師)

寒假年節結束，新學期開始，孩子們回到規律的生活與學習作息，對於家

長或學校師長，我們都期盼孩子們具備良好公民素養、團體生活中培養主動學

習、合作與分享，希望他們知曉待人處世的道理、成為有用上進的人才，並且

能理解、體會且努力邁進。我們的用心和栽培固然是成就孩子的重要推力，對

於青少年身心變轉階段的孩子，我們真的需要更多的耐心、陪伴與聆聽。在我

與自己孩子的相處過程，曾遇到緊張、不安且互相不瞭解的磨擦狀況，很沮喪、

無所措的時候，有位諮商專業的朋友提醒我：「孩子縱然有許多的未知狀況，卻

也有許多的潛能發展，眼前最重要的不是孩子的問題，而是妳要先把自己照顧

好，惟有安頓好自己，才有正向能量給予、支持孩子…」。想說的是，我們都非

超人，對於孩子的心靈世界，惟有放鬆、傾聽、同理與關懷，我們才有可能真

正地與孩子交流、溝通，其實我們都需要學習、都在學習，我們都要加油！

紐約時報專欄作家佛里曼(Thomas L. Friedman，著作《The World Is Flat》、

《Thank you for Being Late》)表示：「在這樣的時代…給自己和別人，一個暫停、

反思，以及慢下來的機會。」的確，有些事，慢不得，但生活中是不是每件事

都不能慢呢？剩下 3 秒的行人通行號誌燈，一定要搶進通過嗎？不能停下來欣

賞街景嗎？學校朝會，夥伴們有時會要孩子們低頭思考，那是要提醒孩子們生

2

活不應只是建立在快速衝鋒陷陣中，而是，想一想，如何調整、踏穩每一步。

黃瑽寧醫師的話語：「每個孩子都是踏著父母的腳步往前進，父母的耳提面

命、再三叮嚀，也許能短暫收到成效，但『父母怎麼想』、、『父母怎麼做』才

是長期內化成孩子的人格及學習。當你希望孩子成為什麼樣的人，請先要求自

己做到。我從父親身上看見這樣的身教，無聲且深遠。」對我是很好的提醒，

與各位家長分享，共勉之！

在這初春乍寒的日子，外面天氣冷，心裡卻是暖暖的，學校夥伴們的辛勤

付出、家長對孩子的照顧用心、以及許許多多關心學校的朋友們，我想我們都

不孤單，都要照顧好自己，我們才能夠給孩子溫暖的擁抱與力量！

3

貳、教務處報告資料

一、教學組

【榮耀光華】

1. 105 學年度 HCMC 國中數學能力競賽表現優異，總計榮獲 6 項金牌獎，7 項

銀牌獎，15 項銅牌獎與 21 項優勝：曾軍愷、章竣雲、陳謙毅、范綱傑、劉

邦佑、蘇宥瑭、林暄皓、黃煒皓榮獲團體賽金牌；曾軍愷、范綱傑、章竣雲、

陳謙毅榮獲個人賽金牌。

2. 本校參加 105 年全國語文競賽新竹市複賽表現優異，並獲得國中團體組季軍。

各項成績如下：

組別 參賽項目 姓名 指導老師 名次

教師組 閩南語演說 楊媚晴 1

教師組 客家語演說 陳怡伶 2

教師組 國語演說 劉瑪麗 5

教師組 客家語朗讀 王紀凱 5

教師組 寫字 王志男 5

學生組 作文 邵思宇-901 張憶蘋 2

學生組 閩南語字音字形 蕭 珧-919 戴瑞芬 3

學生組 國語演說 劉德晧-918 葉明雯 4

學生組 客家語演說 陳紫瑄-818 劉嘉音 4

學生組 國語字音字形 林家彤-701 呂淑娟 4

學生組 國語字音字形 彭凱揚-919 呂淑娟 5

學生組 國語朗讀 龍睿謙-912 謝玓卲 6

學生組 客家語朗讀 陳德瑜-806 吳月嫦 6

另楊媚晴老師獲選代表新竹市參加全國語文競賽閩南語演說決賽。

3. 本校 913 趙庭煜同學參加國家地理知識大競賽新竹市複賽，榮獲新竹市第三

名，並代表新竹市參加全國國家地理知識大競賽。感謝張芷瑋老師指導。

4

【學習評量】

1.105 學年度第二學期各次定期考及模擬考時間：

定期考時間：

第一次定期考 3/29（三）、3/30（四） 全校

第二次定期考 5/12（五）、5/15（一） 七年级、八年级

5/23（二）、5/24（三） 九年級

第三次定期考 6/28（三）、6/29（四） 七年级、八年级

九年級模擬考時間：

第三次模擬考 2/21（二）、2/22（三） 考試範圍為第 1~5 冊 仿會考時間

第四次模擬考 4/27（四）、4/28（五） 考試範圍為第 1~6 冊 仿會考時間

【教學活動】

105 學年度第二學期重要教學活動如下:

日期時間 活動名稱 對象

選定日期的週四早修 提升英語聽力 七、八年級學生

3/13(一) 校內英語演說比賽 七、八年級學生

4/14（五） 校內語文競賽 各班推薦參賽學生

4/13（四）第 7 節 數學競試 七、八年級學生

4/18、4/19 作業抽查 八年級學生

4/25、4/26 作業抽查 七年級學生

6/1（四）第 6、7 節 光華知識王競試 七年級學生

6/2（五）早修 語文經典背誦競賽 七、八年級學生

5

【補救教學】

年

級

科

目

任課

教師

上課

時段

上課

時間

上課

日期

停課

日期

上課

地點

七

國 蔡欣容 週三 第

八

節

3/6

︱

6/2

3/29 (三) 一段

4/4 (二) 清明節

5/30 (二) 端午節

701 教室

(志學樓 1F)

數 賴煜勝 週三 701 教室

(志學樓 1F)

八

數

甲 劉映吾

週二

週五

第

八、九

節 3/6

︱

6/2

3/29 (三) 一段

4/4 (二) 清明節

5/12 (五) 二段

813 教室

(信義樓 2F)

數

乙 趙筱蘭

週二

週三 第八節

814 教室

(信義樓 2F)

英 盧德文 週三 第八節 815 教室

(信義樓 2F)

九 數 趙筱蘭 週一

週二 第九節

3/6

︱

4/28

3/29 (三) 一段

4/3(一)~4/4 (二)

清明節

814 教室

(信義樓 2F)

6

二、註冊組

【十二年國教】

家長最關心孩子未來升學管道，為讓家長對十二年國教有初步瞭解，

以下是 106 學年度高中職各種入學方式及考試報名日程。

(以上內容可參閱連結：http://adapt.k12ea.gov.tw/?page_id=944)

7

（請參閱本校網頁的升學訊息於 2016-11-03 所發之公告）

8

【竹苗區高中職與五專超額比序對照表】

雖然大部分學生仍以竹苗區高中職為升學目標，但是仍有部分人會前往就

讀五專，日前五專簡章已公告，因此簡單整理出與竹苗區高中職所採計的比序

項目的對照表，以利今年或將來的學生先行預作準備。目前五專分為北、中、

南三區，且各區比序項目大致上相同，但是各校在申請時，仍會針對各項比序

項目採計不同之權重計算，而且比序項目的順序也多有不同，這部分的資料太

細，請自行參閱簡章為準。

五專較竹苗區高中職採計許多不同項目為「競賽成績」、「採計班級幹部、

小老師及社團幹部」、「體適能」、「技藝優良」和「適性輔導」等，另有各校自

訂之其他採計項目（例如全民英檢）。此外五專並無所謂的「志願序選項」，五

專報名方式為一區限報一校，錄取之後才到現場進行撕榜（選科系）。

竹苗區高中職與五專採計相同項目之對照表：

比序項目 竹苗區高中職

（日常表現採計至 5 月 10 日為止）

五專

（日常表現採計至 5 月 15 日為止）

（服務學習採計至 5 月 15 日為止）

服務學習

1. 參加校內服務、校外服務等，每一學

期每服務滿 3 小時得 1 分，每學期最

多採計 2 分

2. 九年級學生採計國一上至國三上共

計五學期

1. 得分上限為 7 分

2. 校內外時數滿 8 小時得 1 分，採用最

後累積總時數計算

3. 有採計班級幹部、小老師及社團幹部

之記錄

日常表現

1. 九年級學生採計國一上至國三下共

計六學期(國三下至 5 月 10 日)

2. 功過相抵後無懲罰記錄得 10 分

3. 學生出缺席情形，該學期無曠課記錄

給 2 分

4. 獎勵：大功每次 4.5 分、小功每次 1.5

1. 無小過記錄、功過相抵後得 1 大功以

上得 4 分

2. 無小過記錄、功過相抵後得 1 小功以

上 3 分

3. 無小過記錄、功過相抵後得 1 嘉獎以

上 2 分

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分、嘉獎每次 0.5 分 4. 功過相抵後無任何記錄 1 分

均衡學習

（健體、藝

文、綜合）

1. 三領域五學期平均 60分得 15分

2. 二領域五學期平均 60分得 10分

3. 一領域五學期平均 60 分得 5 分

1. 三領域五學期平均 60 分得 6 分

2. 二領域五學期平均 60 分得 4 分

3. 一領域五學期平均 60 分得 2 分

教育會考

1. 得分上限為 30 分

2. 「精熟」每科得 6 分

3. 「基礎」每科得 4 分

4. 「待加強」每科得 2 分

1. 得分上限為 15 分

2. 「精熟」每科得 3 分

3. 「基礎」每科得 2 分

4. 「待加強」每科得 1 分

除此之外，竹苗區高中職免試入學與以往不同之處是「增加少部分五專入

學名額」和「同校、同群連填視為同志願序位分數」，其中志願序位分數如下：

志願序位 1～3 4～6 7～9 10～12 13～15

分 數 10 分 7 分 5 分 3 分 1 分

另外關於「同校、同群連填視為同志願序位分數」的部分舉例如下（如下

表一），例如某生第一個志願選填關西高中園藝科，第二個志願選填關西高中畜

產保健科，因為是同校（關西高中）且同群（農業群）連填，所以兩個都視為

第一志願序位（志願分數為 10 分）。

又該生第三個志願選填關西高中食品加工科，雖然是同校，但是不同群，

所以就會變成是第二志願序位。

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表一：選填範例

其餘資訊於學校網頁的升學訊息以及升學宣導都會介紹，

請各位家長留意。

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表二：群科對應一覽表

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【各項升學有關費用說明】

國中教育會考報名費：應屆畢業生免費，非應屆畢業生新台幣 500 元。

高中職免試入學報名費：新臺幣 230 元，中低收入戶子女新臺幣 92 元，低收

入戶子女免費。

五專（北、中、南區）免試入學報名費：新臺幣 300 元，中低收入戶子女新

臺幣 120 元，低收入戶子女免費。

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【國民身分證】

本校委由新竹市北區戶政事務所受理設籍北區之國三學生（年滿 14 歲）辦

理國民身分證作業事誼，已於第一學期末完成，有申請辦理的同學也以全數領

到，若是尚未辦理的同學，請自行至該戶籍所在之區戶政事務所（北區、東區

或香山區）辦理申請國民身分證，必須由學生本人親自前往，並帶一張兩吋大

頭照以及戶口名簿影本。

【學期成績不及格】

新竹市教育法規有進行修改，其中有一項是「七大學習領域有四大學習領

域以上畢業總平均成績丙等(60 分)以上。」因此本校於每學期初都會針對學生有

四個領域以上總平均不及格學生，發放畢業預警通知單，用以提醒學生需留意

此畢業規定，同時校方也著手規劃針對學期領域成績不合格的學生，於每個學

期結束之後進行補救及補考。

但是每學期結束之後的補考機會只有一次，若辦理過後將不再針對先前所

補考過的學期進行修正，請家長務必提醒孩子把握機會，好好準備補考。

三、課研組

【國際科展】

2017 年國際科展入第一階段入圍作品如下:

作品名稱 指導老師 作者

康達效應之探討與杯口導角之設計 謝侑霖 謝旻辰、劉德晧

麵麵俱倒-新竹地震及制震結構之探討 謝侑霖 蔡佩珈、楊筑雯

萬世濕表，濕出有名!-土石流預警 謝侑霖 陳庠宇、石士哲

【分享知識、分享愛】

為推動共享閱讀資源的好習慣，學校推動分享知識、分享愛的活動。鼓勵

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學生讓家中深埋於書櫃的圖書走出來擁抱喜愛他的讀者，使書本再也不孤單。

自本學年度起，學生可將家中的圖書捐贈給學校作為學校的共同閱讀資源供所

有學生使用。凡捐贈圖書的同學經由圖書館審核後將給予服務學習的獎勵，服

務學習已滿者將換算為嘉獎。歡迎全校師生及家長擁躍參與。

【圖書漂流記】

為提供學生良好豐富的閱讀資源，培養學生閱讀興趣，鼓勵學生多元閱讀。

學校推動閱讀圖書漂流記活動，在七、八、九年級建立校園閱讀角，並提供免

費、免登記的圖書供學生隨手取得閱讀資源。圖書來源自圖書館報廢圖書、學

生分享知識、分享愛圖書及教師捐贈圖書。

【光華金鼎獎】

為提供孩子更多元的管道表達自我，培養多元閱讀及寫作的能力。教務處

建置光華金鼎獎寫作平台，每月提供不同的主題讓孩子能以短文、新詩、佳句…

等表達自我，營造一個豐富且不受限的創作舞台。孩子只要將自我感受簡易的

表達在寫作便條紙上交至教務處累積點數，就能獲獎。教務處會將個人創作內

容集合後張貼到佈告欄供大家欣賞喔!

【晨讀】

一日之計在於晨，早晨是每個孩子最佳的學習時間，若能靜靜的坐下來欣

賞自己喜歡的書籍或閱讀知識，會帶很大的助益。每週一晨間學校實施晨讀 30

分鐘，同學閱讀自己喜歡的課外書籍，以養成閱讀的好習慣。

【行動書庫】

志學校距離圖書館較遠，閱讀資源較不易取得。為提供更多閱讀資源，教

務處每週辦理一次行動書庫，讀圖書館的圖書能走出圖書館，以滿足志學樓學

生閱讀的需求。

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【圖書館志工媽媽】

圖書館為學生休憩看書的好地方，圖書豐富、空間明亮、圖書擺設有條理，

這些要感謝一群長期默默付出的志工家長及志工老師。感謝書香義工長期協助，

若對於圖書館義工有興趣的家長，可向教務處課研組報名，參與圖書館的工作。

在此也感謝上學期圖書義工對本校的協助：王維新、鄭金鳳、梁燕妮、紀麗美、

李依珊、李淑瑜、彭琦茵、田旭伶、柯憶如。

【自主學習】

為提供孩子一個安靜優質的讀書空間，家長會辦理課後晚自習暨假日自習。

晚自習實施時間為 2/20(一)~5/18(四)，週一至週五 17：50- 20：30。假日自習實

施時間為 2/25~5/13 週六早上 08：30~12：00。邀請學校老師及家長陪伴學生，

希望能幫助孩子善用時間，自我學習成長，順利進入未來理想學校。以九年級

優先，辦法及報名表請洽教務處課研組索取。

【佈告欄的春天】

為提供孩子更多元學習的管道，讓孩子懂得利用零碎的時間學習，教務處

將在全校所有佈告欄上提供學習的知識內容。利用主題週方式呈現各主題內容，

讓孩子走到哪，學到哪。讓每領域的知識都能無所不在，神出鬼沒。

【書海奇航】

學校提供學生學習護照，鼓勵孩子閱讀。凡喜歡閱讀的同學可到圖書館領

取閱讀護照，依護照的閱讀規則閱讀即可獲得相對應的獎勵。

【本土語推廣】

教務處於每學期期中提供孩子學習本土語活動，以可愛的卡通劇場讓孩子

以生活上最親近的活動來了解屬於自己土地的語言。

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四、資訊組

IAMSCHOOL 立即推播學校訊息

本校提供 IAMSCHOOL App 校園訊息公告

親愛的家長您好：

為了讓家長們能夠更快速、更方便地接收學校訊息，因此與 IAMSCHOOL 合

作，連動學校網站「行政公告」、「升學訊息」、及「營養午餐」等訊息，讓家長能

夠透過智慧型手機或平板即可接收學校網站公告的訊息，歡迎各位家長下載使用.

（該 App 適用於 iOS 及 Android 系統）。

1. 在 Play Store 或 App Store 中搜尋

「Iamschool」，或掃描左下方的 QR Code

進行下載。

IOS 手機請將系統語言調整成『中文』，

並確認 Apple 帳號為台灣帳號 。

2. 下載之後可利用 Facebook 或電子郵件進

行註冊，並透過手機取得驗證碼，便可直

接登入使用。

3. 登入後，可從「我的設定」搜尋「新竹市

光華國中」，並按下「訂閱」，便可在動態

消息中看到學校所公布的訊息。

應用程式頁面

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教育部開發網路守護天使防制軟體推廣文宣：

可使用於桌上型電腦、手機與平板裝置，主要功能為避免學童誤觸不當資訊。

其中電腦版網路守護天使提供網路時間控管功能，可限制學童使用電腦之時間，

避免學童長時間使用電腦，導致網路沉迷傷害學童身心發展。

相關軟體支援與使用方式，詳情可參閱 NGA 官方網站說明

http://nga.moe.edu.tw

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叁、學務處報告資料

一、生教組

生教組：

依據新竹市國民中學學生成績評量辦法第十九條畢業資格內文如下：

「學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格由學校發給畢業證書；未達畢

業標準者，發給修業證明書：

(一)、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以

上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。

(二)、七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。 」

【上課日數舉例】

Q：假設六學期的總上課日是 100 天，魯夫的六學期假是 10 天公假、5 天病假、

3 天喪假、35 天事假，請問魯夫可以畢業嗎?

____________________________________________________________________

A：魯夫應該上課出席日為：100 天- 10 天公假-5 天病假-3 天喪假=82 天

魯夫的出席率為：(82 天- 35 天事假)/82*100%=57%。低於 2/3，不可以畢業

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新竹市立光華國中 106 年交通導護志工家長召募 親愛的光華家長，您好：

本校於上、放學時間前、後校門雖有校園寧靜區之管制，亦規劃了家長接送區，

但是由於因為學校附近街道狹小、車流量大且校內的交通導護人員有限，為了

維護本校學生在上放學期間的交通安全，懇請家長們協助，一起參與交通導護

志工的行列。

壹、值勤地點：光華國中前校門左路口（光華北街）、前校門右路口（光華北街）、後校門（湳

雅街）。

貳、實施方式：

一、依上放學時間之特性，各分 3 個崗位。

二、各崗位之值勤人數依各個崗位之特性，由生教組長、導護老師與導護志工組組長討論

後安排之。

三、值勤時段：值勤時段分為以下三種：

(一) 上學：6:55～7:35

(二) 放學：放學時間分成二個時段

1. 16：00～16：20

2. 16：50～17：10

四、崗位值勤表由生教組組長負責分配安排。

五、臨時有事不能值勤者，請自行聯絡代理者，並向小隊長或導護組組長聯繫。

六、其他有關事項得臨時以書面通知或召開會議協商。

參、獎勵措施：

一、學校每年度均利用辦理校慶的機會，公開表揚本校之導護志工，並且針對優良表現之

志工，提報教育處之優秀導護志工。

二、鼓勵志工參與志願服務之基礎訓練及特殊訓練，並協助申請志願服務手冊，此外針對

服務時數足額之志工，協助申請志願服務榮譽卡及志願服務獎章，以表彰其對學校及

對志願服務之貢獻。

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【報 名 回 條】

班級：_______________

學生座號 學生姓名 報名家長姓名 家長聯絡電話 家長身份證字號(保險用)

請於 3/4(六)班親會結束後，繳回學務處生教組

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參考地圖：

上放學期間正門導護區域： 上放學期間後門導護範圍：

A：展新藝術帆布 到 豐聖藥局 之間

B：越南小吃館 到 三陽機車 之間

C：好日子 到 豪果複合式餐廳 之間

D：光華北街 36 巷內

E：長頸鹿 到 美天美 之間

F：光華牙醫診所前

甲：湳雅街公有停車場

乙：維也納音樂生活館 到 恩光乾洗之間

丙：思夢樂停車場

導護區域為藍色管制區之街口為主

前校門左路口（光華北街）

前校門右路口（光華北街）

導護區域為藍色後校門出入口為主

後校門（湳雅街）

光華國中 學務處 敬上

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二、衛生組

【反菸拒檳宣導】

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【認識空污宣導】

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肆、總務處報告資料

一、【第一學期已完成之重要改善教學環境、設備採購案及工程案】

序號 項 目 經費來源 進 度

1 體育館整修暨忠孝樓

粉刷工程

謝文進議長協助爭取

市府補助 1,455,300 元 已於 105.1.26 決標，

決標金額 1,299,000 元

105.7.10 開工，8/22 竣工 顏政德議員協助爭取

市府補助 291,060 元

2

教育部 105 年行動學習

推動計畫-資訊網路設備

及平板充電商品一批招

標案

教育部補助 300,000 元

已於 105.6.24 決標，

決標金額 295,000 元，

105.8.10 驗收

3 新竹市 105 年第一學期

特教學生交通車服務統

一招標案

市府補助款 1,907,500 元 已於 105.8.8 決標，

決標金額 1,897,115 元

4 尼伯特颱風災害復原工

程(馬達與電梯整修) 市府補助款 96,100 元 已於 105 年 8 月完成

5 化糞池處理與廁所全面

清洗 本校預算 105.8.14~8.15 完成

6 全校環境消毒 市府經費統一發包 於 105.5.1、105.6.10、

105.8.14、105.10.23 完成

7 清洗水塔及各項校園安

全維護及檢測 本校預算 105.8 月下旬完成

8 各班教室公物修繕與全

校環境整理 本校預算 105.8 月下旬完成

9 執行 105學年度 8年級校

外教學活動招標案 代辦費，每生 2150 元

已於 105.1.6 開標，105.1.8

評選後決標

105.10.20-10.21 履約

10 執行 105學年度 9年級校

外教學活動招標案 代辦費，每生 3180 元

104.11.18 開標

104.11.19 評選後決標

105.10.20-10.21 履約

11 613強烈豪大遇災害復建 市府補助款 96,100 元 105.7-8 月施作

已於 105.9.5 核結

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12 105 學年度 7 年級校外教

學招標案 代辦費，每生 960 元

105.9.22 開標，當日評選

後決標，於 105.12.30 履約

13

梅姬颱風災害校園整修

工程(含和平樓雨遮鋼筋

崩落、校園水電修復、鐵

捲門修復等)

市府補助款 164,270 元 105 年 10 月施作

已於 105.11.9 核結

14 跳遠場助跑道整修工程 市府補助款 98,000 元 105.10.27 履約

105.10.27 驗收

15 105學年度校慶員工體育

服裝採購 194 件 校內預算每人 800 元

於 105.10.4 開標，10/7 評

審後決標，105.10.31 履約

16 105年度電腦教室及一般

教室等電腦汰舊換新案 市府補助 958,300 元

105.11.3 履約

105.11.8 驗收

17 改善健康中心醫療及行

政設備 市府補助款 93,105 元

105.9.20 經費獲核定

已於 105.11.10 核結

18 校園植物褐根病防治 市府補助款 26,500 元 已於 105 年 12 月核結

19 綜合大樓油漆粉刷工程 顏政德議員協助爭取

市府補助 291,060 元

已於 12/17~12/23 限期施

作，12 月底核銷

20 校舍屋頂防水暨粉刷工

程(體育館、忠孝樓)

謝議長與李國璋議員協

助爭取補助 1,185,912 元

已於 105/12/14 決標，

決標金額 980,000 元，

已於 106/1/20 完工

21

105年度綠建築更新診斷

及改造評估執行計畫~~

忠孝樓

市府經費補助

已於 105.12.23 由建築師

完成評估報告書，審查後

通過

22

新竹市 105年第 2學期特

教學生交通車服務統一

採購標案

市府補助款 2,076,800 元

(5 校)

已於 106.1.20 決標，

決標金額 1,702,976 元

23 掀蓋式油墨單色快速印

刷機 2 台及分班器設備 市府補助款 274,000 元 已於 106.1.6 驗收

24 本校湳雅街公有宿舍管

理(湳雅街 52 號) 無 於 106.1.23 點交後歸還

34

二、【刻正進行之工作重點】

序號 項 目 經費來源 進 度

1

光華藝文中心新建

工程案

市府補助 3000 萬，

教育部補助 6000 萬，

建築工程決標 6638 萬元，

機電工程決標 2396 萬元，

另後續擴充 2886 萬元由

市府以 105 年預算補助。

本案 103.5.21 已完成設計規畫

監造設計師評選，

9/25 通過都市計畫審查，

103.11.28 建築工程決標

104.12.15 機電工程決標

已於 105 年 5 月 19 日開工

2 圖書館校舍結構耐

震補強工程(含委託

設計規劃監造等)

教育部補助 3,437,804 元

市府補助 381,978 元

合計 3,819,782 元

委託設計勞務案於 105.2.3 流

標，2/26 審查後決標，期末審

查於 5/10 通過，國震中心審查

6/3 通過

工程歷經六次流標，重新檢討預

算與規格，於 105.11.8 以新案開

標，11/16 決標，決標金額

3,330,000 元。後續擴充金額為

484,000 元，

工程擬展延至 106 年暑假施工

3 湳雅街後校門校地

占用訴訟案二審 校內經費

二戶提出上訴，二審已於

104.11.26、105.1.14 開庭 105.2.17

完成調解，應於 105

年底騰空歸還，目前已歸還一戶

，其餘已採強制執行措施處理

4

藝文中心教學環境設

備增置工程(含弱電及

展藝廳視聽音響等系

統)

爭取市府補助約

10,000,000 元

擬於 106 年 6 月函報教育處申

請經費

5

冷氣電源增設工程

(信義樓 2-3 樓、仁愛

樓 1 樓)

謝議長協助爭取補助

1,230,856 元

105/12/16 決標，

決標金額 908,856 元

預定 106/3/15 完工

6

806-821 教室冷氣機

增設工程

(信義樓 2-3 樓、仁愛

樓 1 樓)

擬積極爭取議員設備款並

由各班級家長募集

於電源增設工程完成後，視冷

氣基金募集狀況逐步完成，總

金額約需 1,397,640 元， 平均

每班冷氣設備經費約 87,353 元

7 執行 106 學年度 9 年

級校外教學招標案 代辦費，每生 3180 元

已於 105.9.6 開標，

105.9.8 評選後決標，

將於 106.10.19-10.20 履約

8 執行 106 學年度 8 年

級校外教學招標案 代辦費，每生 2180 元

於 105.10.3 開標，

10/6 評選後決標，

將於 106.10.19-10.20 履約

35

9

106 學年度畢業紀念

冊及照相製作招標

案

代辦費 預定於 106.6 月開標

10 106 學年度營養午餐

公辦民營招標案 市府補助款 預定於 106.7 月下旬開標

11 校園修繕及綠化美

化工作 本校預算 全學年執行

12 落實全校節能減碳

措施與宣導 本校預算 全學年執行

三、【藝文中心工程配合學校行事，工程進度略為超前】

本校藝文中心新建工程開工至今，主辦單位市府工務處已在校召開七

次工程督導會議工程，設計單位與承包商就估驗款、進度、工項及變更

設計等問題協調並討論。截至 106/2/18 土建工程預定進度 : 54.925% ，

實際進度 : 55.687% ，超前進度： 0.762%；機電工程預定進度：1.401%，

實際進度：2.215%，超前進度：0.814%，2 月份施作工項為 4F 版模組立

與樑、版筋綁紮及配管。其所產生干擾師生上課問題，本校已發函廠商

於重大定期考、模擬考時間配合停工。

四、【感謝導師及家長們協助捐款以推動校務】

本學年度家長會的預算和鼓勵捐款通知單已在 105 年 10 月 24 日第二

次委員會中審議通過(總金額為 1,670,600 元)，為了順利協助推動校務及提

升教學環境，我們鼓勵家長們及各界踴躍捐款。特別感謝導師協助推動捐

款，截至 105/12/15 止，累計捐款金額為新台幣 648,800 元，離年度目標尚

有努力空間，若各班家長尚有意願捐款，請隨時聯繫總務處出納組。

家長的捐款收據已於 105 年 12 月下旬以班級為單位，由導師轉發給學

生帶回交給家長。此收據適用採列舉扣除方式申報綜合所得稅的家長，其

捐款可以抵稅(學生家長會之統一編號：31618818)。以下為各項捐款金額：

捐款人 金額 合計

顧問及家長委員 169,500

648,800 各班級家長 474,200

校內教職員 5,100

36

五、【感謝各界參與校慶活動】

105/11/19 為本校 60 週年『光華甲子緣』校慶暨社區合作盃運動會以及

校慶園遊會，感謝各界長官來賓、校友、退休教師及家長們蒞校參加慶祝

會，並參與各項班級活動。也感謝議長、議員及各界致贈花籃花圈，相關

校慶捐贈彙整表如下：

捐 贈 單 位 金 額 備 註

各級學校 53,000 元

退休教師及家長 12,000 元

救國團團委會 1,000 元

里長 2,000 元

合 計 68,000 元

＊各界花籃、花圈共 20 對，盆栽 3 盆

＊廠商捐贈礦泉水飲料共 20 箱

六、【忠孝樓辦理綠建築更新診斷及改造評估計畫，在日常節能指標及

水資源指標上須強化】

市府工務處辦理 105 年新竹市國民中小學各級學校「校舍綠建築更新診

斷及改造計畫」，本校忠孝樓受指定參與改造計畫，評估報告審查會已於

105/12/23 召開，除部分修正外已審查通過。相關數據及改善經費如下:

綠建築指標 診斷前 診斷後 改造方式/

預算 標準值

生物多樣性

指標

基地合理分割範

圍小於 10000 ㎡ 免檢討 免改善

綠化量

指標

TCO2=932066.94

TCO2c=873123.75

RS2=1.96

合格 免改善 TCO2 大於 TCO2c

0.0≦RS2≦9.0

基地保水指

標

λ=0.45

RS3=4.62 合格 免改善

λ=0.25

0.0≦RS3≦9.0

日常節能指

標

Uar=2.63

AWSG=148.70

EEV=0.93

RS41=0

Uar=0.767

AWSG=124.9

5

EEV=0.78

RS41=2.73

3,590,000 元

1.屋頂防水隔熱

2.遮陽工程

Uar=0.8

AWSG=160

EEV=0.8

0.0≦RS41≦14.0

37

水資源指標

Wi= 0.94

RS8=0.18 Wi= 2.0

57,000 元

洗槽更新省水

龍頭，可節省

用水

Wi= 2.0

1.5≦RS8≦8.0

室內健康環

境指標

IE=73

RS7=5.55 合格 免改善 0.0≦RS7≦12.0

七、【後校門校地遭占用訴訟案，105 年底未遷出者 3 戶，依規強制執行】

本校湳雅街後校門遭占用案自 100 年起歷經多年努力，終於在 104/5/22

獲判勝訴，全部被告須回復原狀，被告有 6 個月的履行期，訴訟費用由被

告負擔。惟 2 戶提出上訴，本案續進入二審階段。經調解庭結果同意於 105

年底全數騰空歸還，目前占用戶溢繳金額退費事宜已辦理完成。上訴戶尚

有一戶(2 間)未依調解結果歸還，第一階段及第二階段訴訟判決確定後共有

2 戶尚未遷還，後續已啟動強制執行程序並處理湳雅街通學步道暨社區活化

等規劃事宜。特別感謝前會長陳詩文律師達成艱鉅任務，為光華學子謀福

祉。

八、【請導師協助同學申請教育儲蓄戶】

本校教育儲蓄戶已邁入第 10 年， 106 年度截至 2 月 20 日止有 2 位案例

已結案、1 位已獲指定捐款等待善款入帳、1 位案例尚待補助。感謝校內導

師悉心關懷孩子學習狀況，能及時協助申請以解決其困境，也感謝校內外

善心人士的關懷與支持。103~105 年度教儲戶尚有結餘可運用，呼籲老師與

家長善用此資源，若發現新案例即洽詢總務處。相關詳情可上教育部儲蓄

戶網站（www.edusave.edu.tw）查詢。

戶名：新竹市立光華國民中學教育儲蓄戶

帳戶：台灣銀行新竹分行，帳號：015038293274

38

103-105 年辦理情形如下：(截至 106/2/20 止)

年度 勸募許可文號 捐款金額 補助金額 結 餘 補助人次

103 102 年 11 月 6 日府社行字

第 1020372963-36 號 204,551 184,306 20,245

60 人次，結餘款可再

動支(22 案例 38 筆)

104

104年 2月 17日府教國字

第 1040036169-35 號

(永久使用)

371,963 188,086 183,877 66 人次，結餘款可再

動支(24 案例 42 筆)

105 289,875 227,982 61,893 97 人次，結餘款可再

動支(39 案例 58 筆)

106 8,700 8,700 0 5 人次(2 案例 3 筆)

附表一 新竹市立光華國民中學教育儲蓄戶申請表

學生姓名 就讀

班級 年 班

申請

日期 年 月 日

身份證

字號

聯絡

電話

地址

符合條件

□1.低收入戶

□2.中低收入戶

□3.家庭突遭變故，致無法順利接受教育者

□4.前三款以外家庭，需要協助順利就學之特殊個案學生

申請金額 元整 申請人

簽名

關係 □老師□本人

檢附文件

家庭狀況

簡述

導師意見

導師簽名

審核意見

審核人員簽名

年 月 日

39

九、【衷心感謝家長的支持】

總務處將繼續本著服務的熱忱，加強校舍校園安全維護檢修，營造更

優質的學習 環境，讓學子有更好的學習成效。總務處感謝您的關懷與付出，

請繼續支持我們各項建設和採購教學設備(施)，家長會提供的人力支援和各

項社會資源，將是光華師生不可或缺的最大動力。

學校 總 機：03-531-6605，03-531-6654，03-542-7039

總務處專線：03-531-5734， 總務處傳真：03-534-0698

總務主任：李雅秀（分機：131），事務組長：彭秀香（分機：132），

文書組長：吳鴻儒（分機：135），出納組長：蔡淑珠（分機：134），

事務組幹事(分機：133)，臨時人員：李麗滿、賀冠庭（分機：136）

40

伍、輔導室報告資料

一、【親職教育活動】

(一) 本學期輔導室舉辦親職教育活動一覽表，歡迎家長踴躍參與。

時間:每周二 14:00-16:00 地點:新視聽教室(可以單堂參加，不用每堂參加)

項次 日期 課程內容 課 程 大 綱 認養帶領人

1 3/7 醒覺-掌握生命主控

權

*什麼是覺醒? 為什麼要覺醒?*如何

覺醒? 廖勇潭老師

2 3/14 讀書會 團體建立: 課程進行與方式介紹

溝通演練 覺醒父母文本前言

王德志家長

3 10/21 真實-發現生命的慣

性思維 *你以為你以為的真的是你以為的嗎? 廖勇潭老師

4 11/4 孩子和我們一樣，都

是有血有肉的人

教養第一件事，就是了解你不是在培

植一個「迷你版的自己」。你所養育

的，是一個帶著自我標誌、擁有獨特

心靈的生命

王德志家長

5 11/18 靜心-跟自己在一起 情緒釋放，靜心三觀體驗、靜心聆聽 廖勇潭老師

6 12/2 孩子，是啟動我們轉

變的靈性導師

覺知教養要求身為父母的你要經歷個

人轉變的洗禮，改變親子之間不自覺

的無意識互動

王德志家長

7 12/16 親子溝通-其實你不

懂我的心 NLP 溝通原則-同步與帶領 廖勇潭老師

8 12/30 孩子，我不是因為你

的好表現而愛你

父母贊同並支持的經常是孩子的表

現，而不是單純因為他們的存在。真

心禮讚孩子的存在，就必須允許做回

真實的自己

王德志家長

9 3/4 九年級升學管道及免試入學宣導

( 10:00-12:00 綜合大樓一樓會議室) 潘致惠校長

10 4/1 打開親子溝通的黃

金之鑰

分享親子溝通四大絕招

早上 09：00~12：00

綜合大樓一樓會議室

澤爸

41

光華讀書會覺醒父母

覺醒父母 & NLP

成為孩子最佳的心靈成長夥伴

面對新時代的來臨，傳統權威的教養觀念受到強大挑戰，

當孩子開始跟你頂嘴時…

當朋友變得比家人重要時…

當孩子翅膀茁壯了想自己飛時…

成為全然有意識的父母，是你能給予自己和孩子的最棒禮

物!

覺醒父母是 2016 年很重要的親子教養書籍，它沒有提供我們更新的教養方法，反

而指出更關鍵的問題：

親子關係的問題，不在於缺乏愛，而在於缺乏「覺知」或「意識」。

教養孩子不是壓模製餅干，每個孩子都不同，我們不可能用一樣的方法教養所

有的孩子，廖老師將透過 NLP 技巧和靜心方法協助您回到自己的覺醒，因為唯有

透過靜心觀照，如實回到與個孩子相處的每個情境中，看見孩子內心真正的呼求，

我們才能給出最有智慧的回應。

廖勇潭老師簡介:

現任新竹市北區舊社國民小學 輔導主任

新竹市友善校園生命敎育種子教師、NLP 高階執行師、NGH 催眠師、奧修臼井靈氣二

級導引人奧修靜心諮詢

42

二、 【網路資源介紹】

(一) 家庭教育

本學期於 4/1(六)辦理親職教育活動及講座邀請本校學生和家長參加，也歡迎

老師們一起加入學習行列。(邀請親子天下嚴選親子作家澤爸，

http://best.parenting.com.tw/bloggerlist/mewewei )

澤爸很多好看的文章

1. 品格教育比分數更重要 https://www.facebook.com/pg/ZeBaParenting/videos/

2. 澤爸 FB https://www.facebook.com/ZeBaParenting/

(二) 技職教育

1. 106學年度竹苗區實用技能學程輔導分發招生簡章下載區

http://www.hccvs.hc.edu.tw/ischool/publish_page/76/

若您的孩子有意願就讀實用技能班，趕快下載簡章，了解報考資訊。

2. 技藝教育資訊網 http://140.122.103.235/skill_5.php

3. 新竹市技藝教育中心 http://www.wvs.hc.edu.tw/skill/

讓您了解新竹市國中技藝班的開設、技藝競賽的相關事項。

(三) 生涯教育

1. 「職人」 https://www.shokuzine.com/about-us/

書寫職人故事、記錄教育及業界現場，讓孩子對各行各樣有更深度的認識。

43

2. 生涯資訊-「The Little Big Things- 最重要的小事」臉書，請在 FB 上搜尋「The

Little Big Things- 最重要的小事」，就會出現。

The Little Big Things- 最重要的小事 簡介

【為什麼成立 The Little Big Things(TLBT)?】

你的夢想是什麼

在成長的歷程中，最常被問到也最現實的問題，即是「你的夢想是什麼?」，

但總是說不出個所以然，也許是因為周遭缺乏充足的資訊，抑或是不敢大膽做

夢，然而，每位在成長過程中摸索的孩子們，都應該有這個機會、能力和信心

去實現自己心中的夢想。

各行各業甘苦談

經過幾次和孩子們的接觸後，發現孩子們會因為家庭背景因素或文化刺激

不足等原因，而將視野及認知侷限住，對於未來不敢抱有想像或希望。一個社

會的運轉都是由每個工作者在自己的崗位上各司其職、分工合作才能運作順暢，

藉由社會上每位不可或缺的工作者，對於自我工作歷程、背景及甘苦談的分享，

讓孩子能更了解各行各業背後真實的面貌和該具備的能力。

勇敢追夢，實踐自我

我們相信，每個孩子都具備實踐自我的能力，希望透過社會上不同工作者

的分享，讓孩子知道各行各業的實際面向，讓他們在自我準備時，能夠更有方

向的規劃人生，並做好充足的準備。

希望能夠透過這個介紹各行各業甘苦談的平台，讓更多人能了解到每位工作者

背後的努力，並且在自己摸索未來時，能有可以參考的社會故事!

44

3. 生涯資訊- UrSchool 網頁，請在搜尋引擎中打上「UrSchool」

UrSchool 的簡介

全台灣三分之一的大學生後悔選錯科系

其中有四分之一想轉系或重考的時候...

關於 UrSchool

當初組織 UrSchool 團隊時，其實是有感於我們從國高中開始，花了這麼多

時間考了一個成績，卻因為升學資訊的缺乏和不瞭解各個大學科系，而在最重

要選填志願的時期，僅藉由有限的管道來決定大學就讀的科系，從我的經歷一

路走來，我發現這樣結果導致後續許多衍生的問題，而追本溯源，選到適合自

己的科系是一個很重要的決定！

也因此 UrSchool 團隊組織起來後不久，我們就試著思考如何利用現有的資

源來解決上述的情形，我們發現倚靠社群網路的連結，能將身邊周遭各個大學、

科系的朋友聚在一起，藉由社群平台將大學生和高中生做連結，並可將自身的

求學歷程和高中生分享，作為其選填志願的方向和指引是一個可行的辦法。

－－共同創辦人 姚惟中

「我們期盼能整合全台灣所有升學資訊，讓師生家長受幫助。

透過彼此在社群網路分享求學歷程，解決升學資訊的不對稱。」

45

4. 生涯資訊-IOH 開放個人經驗平台，請在搜尋引擎上打上「IOH」

IOH 簡介

“讓在台灣沒有資源或人脈了解在海外求學與工作經驗的人，可以透過 IOH

去了解世界，讓他們敢於作夢，不被環境所受限”

對於資訊不足或缺乏人脈連結的青年學子，IOH 要提供一個開放個人經驗的分享

平台，讓不同領域的海內外講者透過平台，分享個人求學、工作與生活方面的

經驗。讓青年學子藉由工作經驗分享講座，得知夢想的輪廓；藉由求學經驗分

享講座，了解達成夢想的途徑。讓教育不是為了學歷而唸書，而是為了圓夢而

讀。也希望藉由 IOH，替台灣學子開一扇世界的窗，並替他們尋找海外戰場，提

供一個反轉社會階級的免費資源。

46

5. 學習輔導資訊-陳志恆 / 陪孩子走一段學習路 FB，FB 上搜尋「陳志恆 / 陪孩子走

一段學習路臉書」，就會出現。

陳志恆 / 陪孩子走一段學習路 FB 簡介

沒有一位孩子天生想把書念爛、想放棄學習；也沒有一位孩子希望自己的功課

落後，故意要被大人苛責。

我相信，課業學習成就低落的背後，必有其不得以的原因。許多孩子不是讀不

來，而是沒有掌握正確或有效率的讀書方法。

「學習議題」向來是輔導與諮商領域冷僻的主題，但課業學習卻是孩子成長過

程中重要的發展任務之一。

我期待，透過對學習困擾議題有興趣者的分享、交流與討論，推廣學習輔導與

諮商，協助更多的心理助人工作者、學校教師及家長，深入理解孩子學習困擾的因

素；同時，提供孩子們適切的協助與支持。

沒有任何一個學生想經歷學習挫敗；但在現行的教育體制下，也沒有有任何一

間學校的學生都不挫敗。

有挫敗的地方就是心理助人工作者存在的地方；而避免挫敗的發生，更是心理

助人工作者身上肩負的重責大任。

面對孩子的課業挫敗，學習輔導或諮商的介入也許不是萬能的，但至少能夠成

為他們學習路上一股穩定的支持力量。讓咱們一起來學習，陪孩子走一段學習路

吧！

47

6. 資優課程與活動--光華國中 105 資優課程 FB 社團，在 FB 搜尋「光華國中 105 資優

課程」，就會出現。

光華國中 105 資優課程 FB 社團簡介

在這個平台中，我們記錄著資優教育的課程與活動，無論是介紹科學新知的科

學講座，或是與大學合作的寒暑假科學營，還是以大自然為教室的探索營，還有主

題式課程的校外教學，成為知識生產者的科學園遊會活動，以及平時在校內專題研

究課程的點滴，都在此平台與家長及孩子們進行第一手訊息的交流。

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三、網路好文分享

(一) 每天只問孩子四句話

這四個問題是：

1、學校有什麼好事發生嗎？

2、今天你有什麼好的表現？

3、今天有什麼好收穫嗎？

4、有什麼需要爸媽的幫助嗎？

看似簡單的問題，背後其實蘊涵著豐富的含義：

第一個問題：

其實是在調查小孩的價值觀，了解他心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題：

實際上是在激勵孩子，增加她自信心；

第三個問題：

是讓他回顧確認一下具體學到了什麼；

第四個問題：

則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛、關懷在裡面，

事實上也證明非常有效....

49

怪東怪西都是別人的錯！當孩子出現「託付心態」時，請溫柔地看見孩子內心

的脆弱與堅強

作者：陳志恆（諮商心理師）

我走路時容易因粗心大意絆到腳，跌了跤、撞到東西，弄痛了自己，到現在還

是如此。

記得很小的時候，在家裡走路撞到茶几的桌角，膝蓋痛得眼淚都掉下來了。父

親連忙過來安慰我，問我好端端的怎麼會撞到東西。我嘟起嘴生氣地說：「是

它（茶几）自己要擋在那邊的呀！」

長大了，父母還常拿這類往事來糗我。想想，小時候，這種走路不長眼卻又怪

不會移動的物品阻饒我的情形，確實常見，桌子是何其無辜呀！

現在，我才知道，當時無厘頭的反應，正是一種典型的「託付心態」。當我們

將生活中每一次不順遂的原因，全都怪罪到別人身上，做為自己的愚蠢或錯誤

行為的託詞時，便是「託付心態」。

最近聽大陸的朋友談到，中國大陸在實行一胎化政策時，每對夫妻只能生一個

孩子，想多生還得經過申請，還要罰錢，這似乎不近人情。而現在要解禁了，

有許多只想生一胎的夫妻，少了這項「不人道」的限制後，反而讓他們慌了。

原來，這些年輕夫婦在經濟面與現實面上只想生育一個子女，過去這項禁令剛

好做為阻抗親族長輩傳宗接代壓力的擋箭牌。當頭一胎生的是女娃兒，他們便

可以理直氣壯地跟長輩站在一同陣線地說：「不是不想生，是政府不允許我們

生的呀！」而現在少了這道禁令，再也沒了擋箭牌。

事實上，決定生養幾個小孩，由核心家庭的夫妻雙方衡量自己經濟與教養能力

而做出決定是最適合的，這也是夫妻雙方共同的責任，因為他們才是最知道如

何才能給予孩子最好照顧的人，不應由親族長輩來干涉。

有這道政策也抱怨，沒這道政策也抱怨，說到底還是自己的問題！試圖透過外

在限制做為自己去做或不做某些行為的推詞，也是一種託付心態，實際上是難

以為自己的決定負起完全的責任。

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前一陣子去演講，中場休息有個母親前來與我討論孩子的事情。她焦慮地說：

「我的孩子今年高三，正在準備升學考試，一直以來成績都不差，但最近好像

越來越混，不太願意用功。如果我叮嚀他讀書，他便會告訴我，讀這麼多書沒

有用，就算考上頂尖大學又如何，台灣的教育制度根本對學生的未來沒幫助……

之類的。我該如何應對他呢？」

聽她語氣急促又毫不停頓地說完後，我問：「妳的孩子是過去便會質疑讀書學

習或升學的價值？還是最近才開始的？」她告訴我，是升上高三後才開始的。

我笑了笑，眼神柔和地看著這位愛子心切的母親，我說：「辛苦妳了！面對孩

子這份抱怨，真的很難以應對吧！我想，妳也很擔心，他是否真的相信讀書升

學沒有用，乾脆放棄努力了吧！」母親用力地點點頭。

「其實，這孩子很貼心，很在意妳的。他會告訴妳這些抱怨，事實上是在向妳

傳達一些重要的訊息。」這位母親瞪大雙眼，驚訝地問：「噢？是什麼訊息？」

我說：「他在告訴妳，他目前正處在難以招架的課業困境中！他很努力，但沒

有理想中的結果，心裡很慌亂。他期許不要讓父母失望，卻又不知道如何面對

父母的期待。他擔心自己做不到，卻又想顯示自己有能力獨立面對這一切。」

當我們面臨困境時，很容易把砲口向外，矛頭指向別人，透過抱怨來讓別人知

道，不是自己沒能力，而是問題都出在別人身上。這樣能合理化自己的表現不

佳，避免被人看到自己內心的脆弱。而事實上，此時的自己是充滿無力感的！

當託付心態出現時，我們將個人成敗的原因推託給自身以外的人事物，便能暫

時假裝沒看見自己的脆弱與不足，甚至擺脫自己需要負起的責任，心裡便感到

輕鬆許多。

然而，仔細想想，那些抱怨、責怪與推詞，有多少是真正符合真相的？而有多

少又真的對我們有著阻礙？

「那我該怎麼做呢？」母親聽完了我的分析後，接著問：「我需要跟他說，他

都是在找藉口，要他為自己負起責任嗎？」

「不是的！這孩子其實一直都沒有放棄努力，只是在課業挫敗之下，現在內心

很脆弱。此刻，父母要做的事，便是去理解孩子的『無力』與『盡力』。」

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我停了一下，讓她消化一下，確定她能跟得上我時，繼續說：「也就是說，去

同理他的無力感，同時讚許他已盡了全力。」

孩子總是想拿出最好的表現給父母看。而有著託付心態的孩子，常是因為擔心

讓父母失望，於是他得對父母說出一套看似有理的抱怨，以掩飾自己內心的脆

弱和暫時的失敗。事實上，孩子仍想繼續努力表現給父母看呢！

因此，這時候孩子最需要的是被父母理解，同時獲得父母無條件的愛與支持。

愛能讓內心充滿力量，願意將人生成敗的責任拿回自己身上，靠自己的努力，

照顧自己的人生。

下一次，當孩子又在怪東怪西，說著都不是自己的錯時，別急著指責孩子，請

溫柔地看見孩子的脆弱與堅強。在充分的愛與支持之下，慢慢地引導孩子去思

考，自己還能為自己做些什麼，為自己拿回人生的主導權。

（本文撰寫於 2015 年 11 月 15 日）

從科學 X 家庭 X 心理 看新世代「爸爸力」的崛起！ 作者：澤爸

奶爸育兒 5 優勢 有爸的孩子樣樣好！

傳統家庭都是由媽媽一手包辦照顧孩子的工作，不過近年來許多爸爸紛紛也開始加入

育兒的行列。澤爸表示這樣的轉變是很棒的，因為養育孩子並非只是媽媽的事，而是

雙方在婚姻生活中都必須盡心力付出及經營的一環，此外當幼兒的童年存有許多與爸

爸共同度過的時光，這對於孩子的發展來說更是存在著許多優勢。

1. 語言發展能力較佳

若孩子都只由媽媽來照顧、陪伴時，那麼寶寶對於語言的吸收及刺激，可能沒有比爸

爸一同參與及陪伴來得較好。這是由於每個人使用的習慣性用語都較單一，再加上大

多數媽媽與孩子說故事、互動的方式（包含語調、表情、動作⋯⋯等），都傾向於較婉

約溫柔的狀態。因此澤爸建議可以適時地讓爸爸參與並協助育兒，讓孩子在與爸爸的

互動間，感受到屬於爸爸的習慣性用語，甚至是別於媽媽的語言表達方式（包含較活

潑、生動的語調、表情、動作⋯⋯等），如此一來孩子的語言發展能力，相較於平輩孩

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子而言則會高一些。

2. 具有冒險犯難的精神

從小與爸爸時常相處的孩子，我們可以觀察出他們對於事物的好奇心及探索性都較高。

澤爸表示這是由於爸爸在照顧孩子時，較愛與孩子一同參與高度刺激性及競賽型較強

的活動，像是喜歡與孩子玩拋高高的遊戲、一起到戶外踢球、爬山⋯⋯等動態活動，

而這與媽媽和孩子相處的活動型態又有些差異。因此當爸爸與孩子間有較多如此的互

動機會時，便能有較多的機會培養出孩子對於事物的好奇心及探索力。

3. 養成不拘小節的性格

多數媽媽在照顧孩子時相較於爸爸而言，對於孩子的一切總是較為感性且呵護，像是

當孩子走路不小心跌倒時，媽媽較會顯得緊張及擔憂。澤爸表示一般來說爸爸對於孩

子的照顧上，則就呈現於較大而化之的態度，因此當孩子不小心跌倒，此時他們則會

告訴孩子：「沒關係啦！拍一拍就沒事，趕快站起來再去玩！」因此當孩子從小面對到

如此的教養態度時，便會養成孩子不拘小節的性格，甚至在未來面對任何事物時，也

能夠避免陷入於鑽牛角尖的窘境之中。

4. 能夠帶領孩子面對問題核心

澤爸表示一般來說，男性的邏輯思考能力比起女性而言來得較高。因此當孩子因為不

順心的事物，而開始出現哭鬧的情緒，甚至開始亂找理由及藉口耍賴，讓真正的問題

失焦時，此時爸爸則能夠有較高的邏輯能力，帶領孩子從混亂的情緒中走出，並且與

孩子一同面對問題真正的核心，而不至於被孩子的吵鬧情緒牽引及干擾思緒，如此的

作法也能夠讓孩子間接學習到認知自己的錯誤，而非以無理取鬧、逃避責任的方式爭

辯。

5. 帶來百分百的安全感

孩子的安全感絕不可能只有單方能夠給滿足，而是需要父母雙方相互給予。澤爸表示

在陪伴孩子成長的過程中，除了媽媽平日的相處及陪伴外，爸爸適度的參與，更能夠

讓孩子的身心靈獲得完全的安全感。因為當孩子的安全感是充份被滿足時，他們便能

夠更毫無畏懼的面對更多挑戰。

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(2)、孩子的超進化

自從有了寶可夢遊戲後，澤澤也喜歡上看神奇寶貝的卡通，我只要有空都會陪著他

一起看．

我很喜歡小智對他所有神奇寶貝說的一句話．

不管對戰是輸還是贏，都會帶著微笑說：「你很努力了．」

假設小智是爸媽，神奇寶貝是孩子，對戰就是孩子用心去挑戰的每一件事情．

孩子有努力唸書，即使考得不理想．

我們要對他說「你很努力了．」

孩子有用心準備比賽，即使不如己願．

我們要對他說「你很努力了．」

孩子的教養行為有些進步了，即使偶而會忘記．

我們要對他說「你很努力了．」

我們的內心當然對孩子會有些期許，希望孩子考高分、希望孩子得到優勝、希望手

足之間能和平相處、希望孩子可以好好講話．

「你還可以再更好．」、「你怎麼就是學不會啊．」、「這麼簡單的題目，你怎麼

還錯呢！」、「我都說了多少遍了，你怎麼總是這麼糟糕．」這些恨鐵不成鋼，要

求立刻達到的話語，只會讓孩子充滿挫折．

世界越快，對待孩子卻要越慢．「你已經很努力了．」、「你真的做得很棒．」、

「我看到了你進步的地方．」對孩子貼上內在特質的正面標籤．相信孩子在成長路

上，一定會越來越棒的．

孩子會在屬於自己的努力對戰之中，獲得進化的，甚至是『超．進．化』

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四、好影片分享

(一) 家庭教育

1. 吳岳老師談生命旅程的兩個提醒

https://www.youtube.com/watch?v=s5jW1MA60-g

不要只顧著分數的高度就忘了親情的溫度、

『人生的成功，不是你贏過多少人，而是你幫助過多少人！』 讚！

務必請您的兒女看、父母也要看、企業老闆、為人師表和高官都該看

2.小男孩因為没穿喬丹鞋被其他小朋友嘲笑，於是他錄了視頻發表了自己的看法

https://www.youtube.com/watch?v=MHfUt2zGWnA

3.女兒嫁人…爸爸對著女婿說「照使用說明就對了」 惹哭全場

http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=226833

4.《阿公的電視機》

https://www.youtube.com/watch?v=oADIpGnUjfY

(二) 生命教育

1. 剃光頭讓「罹癌外公笑了」...11 歲童遭嘲笑 校長霸氣回應

https://www.youtube.com/watch?v=HF3WegVePU0

這就是我們所期望的有溫度的教育

2.這堂人生哲學課必上！教你如何活得更快樂！

https://www.youtube.com/watch?v=IRtnjE-dEUk

認同就趕快分享給親朋好友吧！ 開不開心，其實只是一個念頭的事。