código dane 127001000225 puntos, rectas, semirecta
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COMPETENCIAS
1.Comuncacion.
2. Razonamiento.
3. Modelación, resolución de problema.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Es ordenada, aplicada, asiste puntual a las clases y cumple con sus actividades.
SABER:
- Descompone números en centenas, decenas y unidades.
Compara y ordena números de menor a mayor y viceversa a través de recursos
didácticos.
- Reconoce una recta, semirrecta y segmento en diferentes objetos y
medios.
SABER HACER:
- Construye la centena a partir de agrupaciones.
- Establece diferentes relaciones utilizando el sistema de numeración decimal.
- Construye figuras e identifica rectas, segmentos y semirrectas utilizadas en
cada situación.
INSTRUCCIONES
Esta actividad se desarrollará desde el día 8 de marzo al 23 de marzo del 2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA
DE ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM
Resolución de probación de
estudio No.1136 de noviembre 18
de 2019
Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Guía de Aprendizaje.
Año: 2021
PRIMER PERIODO
Área: Matemáticas
Asignatura: ARITMETICA - (Geometría).
Grado: 2 Taller: 2 Guía: 2
Tema: CENTENA
- PUNTOS, RECTAS, SEMIRECTA,
SEGMENTO
Evaluación:
Sección:2
Docente responsable: Yudy Liliana pandales
Moreno
FECHA: 8 DE MARZO AL 23 DEMARZO
.
Primero lee, analiza, comprende e interpreta, luego resuelve o desarrolla en
orden y con letra legible cada taller, tarea o actividad.
No olvides escribir el nombres y apellidos completos en las actividades.
Transcribe en el cuaderno el tema con sus conceptos y ejemplos.
Los títulos con lapicero o lápiz rojo, lo demás con lápiz hasta nueva orden.
Toma las evidencias bien legibles para ser enviadas al correo de tu docente en
formato Word.
Solamente enviar al docente los talleres o actividades. (No reenviar toda la
guía).
CONCEPTOS / Temas y Subtemas
Números con tres cifras.
TEMA:
- La centena
- Rectas, semirrectas y segmento (Geometría).
SUBTEMAS:
- Lectura y escritura de números.
- Orden numéricas hasta 999.
Ingresa, observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=bnJ_xBwnWio
Saberes previos: Si Sara tiene 100 bombombunes y los empaco en bolsas de diez. ¿Cuántas bolsas
empaco?
Recordemos: Que una decena son 10 unidades.
La centena
El sistema de numeración decimal se forma en grupos de diez.
Diez unidades forman una decena.
Diez decenas forman una centena.
1 decena = 10 unidades.
1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
100 unidades = 10 decenas =1 centena.
Una centena, equivale a 100 unidades o 10 decenas.
Ejemplos 1
Ejemplo 2 ,
Saberes previos: Diana y Luz viajaron con sus papas a
visitar a sus abuelos. Cuando llegaron a
la terminal compraron los pasajes. Los
tiquetes que les dieron tenían impresos
los números 867,546, y 208. ¿Cómo
podemos leer los números de los
tiquetes?
Lectura y escritura de números
Para leer números de tres cifras se nombra el valor de las cifras que lo forman en orden
de izquierda a derecha: centenas, decenas y unidades.
Con las centenas, decenas y unidades se forman los números de tres cifras.
Ejemplos.
El número 196 se lee: ciento noventa y seis.
El número 342 se lee: trecientos cuarenta y dos.
Ingresa, observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=_xtQfXT4arI
Saberes previos. En una jornada de reciclaje el curso de Mónica
recogió 217 periódicos y el de Juan, 235 ¿Cuál
de los dos cursos reunió más periódicos?
Orden de números
Para saber si un número es mayor o menor debemos:
Comparar los números para saber cuántas cifras tiene cada número.
Primero se comparan las cifras de las centenas. Es mayor el número que tenga más
centenas.
Si las centenas son iguales, es mayor el número que tenga más decenas.
Si las centenas y las decenas son iguales, es mayor el número que tenga más unidades.
Para saber si un número es mayor, menor o igual que otro utilizamos los siguientes
símbolos.
Ejemplos.
c d u
7 4 8
Si tenemos 456 y 748
c d u
4 5 6
Al comparar las centenas vemos que 4 es menor que 7, entonces 456 es menor que
74 8
Comparemos cual es el número menor.
El número menor es 675.
Este concepto se transcribe en el cuaderno de geometría.
¿Qué es geometría?
La geometría es una rama de la matemática que se ocupa de estudiar las
propiedades y las medidas de una figura geométricas en el plano o el
espacio incluyendo: puntos, rectas, planos, curvas, figuras y otros.
La palabra geometría viene del griego:
Geo: que significa tierra
Metria: que significa medidas.
Ingresa observa y analiza el video. https://www.youtube.com/watch?v=EuIje25q9zs&t=120s
Situación problemática: Observa la imagen. Descríbela.
Puntos El punto es la figura más simple de la geometría. Indica posición.
Ejemplo:
Al hacer un punto con el lápiz
Recta Se prolongan en ambos sentidos. No tienen punto de inicio ni final. Se extiende sin fin
en sentidos opuestos.
Ejemplo:
Semirrecta o rayo Es una parte de una recta. Se conoce el punto de donde empieza, pero no donde
termina. Tiene inicio, pero no fin.
Ejemplo:
Segmento Es una parte de una recta. Se conocen sus puntos extremos. Tiene un inicio y un final.
ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER
Actividades
Nombre: ____________________________________________________________________
Actividad 1
La centena
1. Completa las secuencias.
2. completa las frases. Marca el número que usaste en cada caso.
En 60 unidades hay ________ decenas.
En 20 unidades hay _______ decenas.
En 6 decenas hay ______unidades.
En cinco centenas hay _______ unidades.
En 7 centena hay ______ decenas.
En ocho centenas hay ______ decenas.
3 centenas tiene _______ unidades.
3. Escribe el número correspondiente.
Seis decenas y dos unidades _______
Tres centenas nueve decenas y cuatro unidades _________
Seis centenas dos decenas y una unidad _______
4. Escribe la equivalencia en unidades.
a. 1 centena = _______ unidades.
b. 5 decenas = _______ unidades.
c. 3 centenas = _______ unidades.
d. 2 centenas = _______ unidades.
e. 7 decenas = _______ unidades.
f. 4 decenas = _______ unidades.
5. Escribe cuantas centenas, decenas y unidades hay.
6. Cuenta las centenas y escribe el valor.
7. Escribe los números representados en el ábaco. Indica el valor de las cifras en
unidad, decena y centena.
8. Representa los siguientes números en el ábaco, ubicando la centena, decena y
unidades.
543 607 176 389 642
9. Representa una centena, una decena y una unidad en cartulina, cartón paja o el
material que decidas.
Resolución de problema. Analiza y resuelve.
1. Juan organizo su colección de lápices; para ello formo grupo de diez lápices y las
guardo en bolsas. Si completo diez grupos. ¿Cuántas centenas tiene en total?
R/:
2. Angélica tiene en su papelería 600 reglas de una marca y 200 de otra marca. Si en
cada caja hay 100 reglas, ¿Cuántas reglas tiene en total?
R/:
3. En el colegio de Sofía hay 745 estudiantes. ¿Cuantas centenas, decenas y
unidades hay de estudiantes en el colegio?
4. Cuánto dinero se recoge si tiene 9 monedas de 100
Actividad 2 Lectura y escritura de números
1. Une las piezas que forman pareja y descubre cómo se leen algunos números.
2. Escribe como se lee cada número escrito en la parte superior de cada tabla.
3. Completa la tabla.
4. Escribe en cada caso los números que correspondan. Luego, búscalos en la
sopa de números y enciérralos.
500 + 30 + 7 = ______ 6 8 4 0 2 1
5 3 7 4 3 5
1 9 6 5 6 0
4 4 7 7 2 7
2 8 9 1 3 1
8 0 5 9 7 4
4 centenas, 1 decena y 7 unidades = ______
90 + 4 + 300 = _______
6 + 200 + 30 = _________
7 decenas, 4 unidades y 9 decenas = _______
5. Represento los siguientes números usando los botones.
CENTENA DECENA UNIDAD
13
278
229
= =
=
Actividad 3 Orden de números
Nombre:________________________________________________
1. Escribe > mayor que, < menor que o igual que =, según corresponda y marca
con una X la posición que distingue al número mayor.
2. Ordena según corresponda.
Resolución de problema
1. Escribe en los espacios de cada noticia el número que desees.
¿Cuál es el número mayor y cuál es el menor? Represéntalos utilizando los signos
correspondientes.
2. En una tienda venden los artículos que observas en la imagen. ¿Cuál es el orden
delos artículos desde el menor precio hasta el de mayor precio? ¿Cuál es de mayor
valor?
Actividades Geometría
Nombre:_______________________________________________________________________
1. Usa una regla y sigue las instrucciones.
Traza con rojo el segmento que une el punto A con el E y el segmento que une el
punto E con el F.
Traza con el verde una recta que pase por los puntos B y C.
Traza con amarillo una semirrecta que tenga punto de origen en A y pase por el
punto D.
Traza con azul los segmentos que unen el punto B con el E y el punto E con el D.
2. Escribe el nombre de cada tipo de línea.
3. Responde
Resolución de problemas.
4.Analiza y responde las preguntas.
¿Cuál es el segmento más largo que se puede trazar entre los puntos A, B, C y D? ¿Y
el más corto?
RUBRICA PARA EVALUACION DE ACTIVIDADES - MATEMATETICAS
GRADO 2° - IEFEM
CRITERIOPARA
EVALUAR
DESEMPEÑO
SUPERIOR 5
ALTO 4
BASICO 3
PENDIENTE PARA RETROALIMENTAR
La centena
-Con mucha facilidad explica cómo está formada una centena. Reconoce bien la formación de centena. Resuelve ejercicios de centenas.
-Muchas veces explica cómo está formada una centena. -Reconoce una centena. -Realiza ejercicios de centenas.
- Algunas veces explica que es una centena. - Reconoce una centena. - Realiza ejercicios de centenas.
Debe realizar las actividades y estudiar para poder explicar una centena y realizar ejercicios de centenas.
Escribe y lee muy bien un numero
Identifica bien la escritura y
Algunas veces diferencia la lectura y
Requiere cumplir con las actividades de lectura y
MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS
• Recursos tecnológicos (virtual, celular, WhatsApp, correo)
• Recursos físicos (Borrador, cuadernos, lápiz, guías
• Recursos humanos
• Recursos del medio.
BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA
• Libros PTA, pagina 64.
• Cartillas proyecto sed
• Colombia aprende capsulas digitales.
• Exploradores 2
• Internet.
• Navegantes 2
Lectura y escritura de
números.
lectura de un número.
escritura de números.
escritura de números.
Orden de números
Identifica cuando un número es mayor, menor o igual.
Muchas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un número y la importancia que tiene el orden en los números.
Algunas veces identifica y aplica las diferentes formas de ordenar un números y la importancia que tiene el orden en los números.
Le falta constancia en el cumplimiento de tareas y resolver las guías trabajo.
Conceptos geométricos.
Identifica una recta, la semirrecta y un segmento
Muchas veces identifica y aplica la temática vista.
Algunas veces identifica y aplica la temática vista.
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