国家级实验教学示范中心年度报告jdzx.fzu.edu.cn/attach/2017/04/29/264239.pdf ·...
Post on 08-Oct-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
附件:
批准立项年份 2006
通过验收年份 2012
国家级实验教学示范中心年度报告
(2016 年 1 月——2016 年 12 月)
实验教学中心名称:机电工程实践中心
实验教学中心主任:林有希
实验教学中心联系人/联系电话:黄捷/13635260596
实验教学中心联系人电子邮箱:jdzx@fzu.edu.cn
所在学校名称:福州大学
所在学校联系人/联系电话:刘毅/0591-22868917
2017 年 04 月 21 日填报
第一部分年度报告
福州大学机电工程实践中心于 2006 年被评为国家级综合性工程
训练实验教学示范中心。2016 年中心按照示范中心的主要任务、学
校“十三五”规划、高水平“211工程”大学建设规划要求,结合中
心的工作实际情况,围绕工程训练通识教育属性、专业属性两条主线,
贯彻“以学生为中心,强化工程意识,培养新型人才”的实践教学理
念,充分发挥中心工程素质教育平台、培养实践能力和创新精神教学
基地的作用,在实验教学改革与创新、实验队伍建设、管理机制建设、
资源信息化建设和教育教学研究等方面取得显著进展,在国内同领域
发挥出较好的示范与辐射作用。
一、人才培养工作和成效
(一)人才培养基本情况。
中心在人才培养方面,始终秉承“为工程技术人才提供深度实践
的坚实平台,为文理融合人才提供工程素质拓展和学科融合的空间”
的思路,为大学生提供工程通识教育与工程实践教育。具体依托的课
程是面向全校本科学生的多层次的工程训练课程。
1、工程实践必修环节:承担《工程训练》系列课程的实践教学,
如机械制造工程训练(A、B)、机电工程训练(A、B、C)、现代加工技
术训练现代加工及装备技术训练、电气工程训练(A、B)等实践必修课
等。
2、作为学校的工程素质拓展基地,开设实践类校选课(创客系
列课程等)承担学生的学科竞赛,为学生创客(创新创业)服务,为
教师科研服务。
2016 年,总计完成实践教学工作量,9928 人次,77 万人时数,
覆盖 54 个专业,开设 4 门选修课,工作业绩突出,工作中无责任事
故发生。
数量 人时数 数量 人时数
本一批工程类 4287 人次 43 万 至诚 1208 人次 9 万
本一批非工程类 1933 人次 16 万 对外教学 2500 人次 9 万
覆盖专业 54 个 覆盖学校 5 所
本一批(含美院、海
洋)小计 6220 人次 59 万 总计 9928 人次 77 万
随着学校的创客(三创)教育的不断深入,作为我校学生重要的
创新实践基地以及全国创客教育基地联盟的发起人及常务理事单位,
2016 年投入 200 万元,扩建三千创客空间,面积达 3600m2,已陆续
投入使用。“筑巢引凤”,扶持四个学生社团,两个校级竞赛基地,会
员超过 500人,来自机械、电气、物信、经管、工艺美院、建筑等多
个学院,受益学生超千人,促进了多学科的跨界交流与融合。
(二)人才培养成效评价等。
机电中心在人才培养方面得到学校的肯定,机电工程实践中心作
为我校的公共服务平台,在《福州大学 2017 年工作要点》中,专项
提出要求进一步加强机电工程实践中心建设。多年的建设,中心已成
为大学城工程训练共享基地和福建省大学生工程素质培养创新实验
区。
继机器人爱好者协会、机电创客协会之后,2016 年又扶持航模
协会、VR 畅游协会两个协会,进一步扩大创客学生团队的覆盖面。
2016 年底,航模协会就带领会员在福建省全民健身运动会航空航海
遥控模型总决赛“四轴飞行器航拍飞行”中获得第一名、第二名。2016
中美青年创客大赛我校获得总决赛的双料冠军即大赛唯一的一等奖
和最佳人气奖。申请中央地方共建项目《三千创客空间建设》获批
250 万元,已进入招投标阶段。在空间尝试实行“1+X”创客空间的
运行模式,目标建设不熄灯的空间。2016 年林华老师获得校优秀学
生社团指导老师的称号。基于学生创客活动,获得专利项目 5项,公
开实审 2个。
项目 校赛 省部级 国赛 备注
承办 3
主题活动、
培训 24次,
1190人次
组织参赛 2
奖项 若干 一等奖 2
个
一等奖 7 个,二等奖 13 个,
三等奖 6 个
科研项目 中心项目 3 项,SRTP 10项 省创 2 项
二、教学改革与科学研究
(一)教学改革立项、进展、完成等情况。
中心始终坚持为本科实践教学服务,在满足学生的工程训练要求
外,积极开展教学改革,挖掘中心的内涵拓展中心的功能充分利用中
心的优质实践教学资源。在日常工作中加强实践教学督导,通过学生
座谈会、教师座谈会以及《机电工程实践中心实践教学质量调查表》,
从实践教学细节着手规范督促教师提高教学质量。同时积极开展教研
教改,2016 年申报教育部高教司 2016 年第二批产学合作协同育人项
目 1项,教育部教指委《课程标准制定依据(非工程类学生工程训练
课程标准探索)》、福建省教育科学规划重点项目《基于闽台交流的非
工程类学生工程素质培养》结题,省级非工科学生工程素质培养模式
创新实践区、省及教育科学“十二五”规划课题,校级教改项目《非
工程类学生工程素质培养探讨与实践》、《可持续发展的工程训练实践
教学队伍的培养机制研究与探索》等多项通过中期检查,正在进行教
学试点和项目实施。自制教具智能家居墙
(二)科学研究等情况。
科研是培养高水平教师的重要环节,是培养创新性人才的源泉。
中心始终注重科研工作,注重科研对教学的反哺作用。
校企合作的横向合作项目“高端水表数字化制造技术”
(2013-2016)等多项。在科研方面,积极与机械工程及自动化学院
等合作,2016 年相关的有国家自然科学基金项目“高性能树脂基复
合材料高速切削过程摩擦学行为研究”(51375094)等 4 项,发明专
利 1项,并发表多篇科研论文。
三、人才队伍建设
(一)队伍建设基本情况。
学校重视实践教学队伍的建设和示范中心负责人、领导班子及学
科带头人的培养和任用。中心实行学术委员会指导下的主任负责制,
师资队伍岗位职责明晰,实行严格的聘任考核制度,保证实践教学的
质量。团队结构合理,专兼结合,与相关院系理论教学人员互通,骨
干队伍稳定,保持了实践教学团队的动态平衡。
在学校的支持下,在新老交替中不断调整队伍的结构,在各个模
块增加 1-2位的硕士毕业生,3个教师在职攻读博士,组建了创客导
师核心团队,聘请外校专家、校内专家及企业专家组成新一届的教学
指导委员会,指导中心的教学工作。2016 年有 1 个访问学者,同时
开展了研究生助教的模式探讨。中心的团队建设进入良性循环阶段。
(二)队伍建设的举措与取得的成绩等。
中心的教学团队是省级教学团队,在 2016“太尔时代杯”全国
金工与工训青年教师微课教学竞赛中,裴海、蔡建国代表福建省参加
大赛,荣获二等奖、三等奖,第二届全国高等院校工程应用技术教师
大赛获三等奖,林华老师获得校优秀学生社团指导老师的称号。2016
年支部获得先进基层党组织称号,支部立项活动获得优秀成果奖,2
位同志获得分党委优秀党员称号、1位同志获得优秀党务工作者称号。
《建设创新型服务型党支部引领创客教育师资团队建设,推动学生创
新创业实践活动》获得高校党支部工作“立项活动”省级优秀成果二
等奖。
四、信息化建设、开放运行和示范辐射
(一)信息化资源、平台建设,人员信息化能力提升等情况。
中心十分重视实验室信息化建设,积极申请国家级虚拟仿真实验
教学示范中心。在建设中主要从硬件、软件及人员方面着手。2016
年投入 100万元,建设智慧云教室,向信息云管理发展,目前完成招
投标和基础建设。中心网站(http://jdzx.fzu.edu.cn)改版,由专
人管理,并成立信息安全小组。建设虚拟仿真教学平台
(http://wsmj.fzu.edu.cn),强化虚拟仿真实践教学。
(二)开放运行、安全运行等情况。
学校成立了福州大学计算机校园网网络安全领导小组,由有分管
校领导为组长,强化网络与信息安全的组织领导,根据工作分工进行
分级管理。中心设有专门负责网络与信息安全的老师,平台专人负责。
从学校到中心的组织结构,从组织上保证了中心的网络和信息安全。
通过在不同层次上应用不同的网络和信息安全措施,可保证虚拟实验
中心的网络和信息安全,比如在学校层面上采用硬件防火墙,在中心
层次上采用网络分段,在服务器采用软件防火墙,访问控制,黑白名
单等安全策略。由学生社团与导师实行双轨制管理全天候开放,打造
不熄灯的空间。在实践教学中,安全教育是学生工程训练的第一课。
在教学中,安全教育做到点面结合,通过安全教育片和分项目安全规
范讲解实施安全及规范教育,并签订安全承诺书,建立安全意识和责
任意识。中心制定的安全守则、规范及安全操作规程均按要求上墙。
(三)示范辐射
机电工程实践中心作为福建省唯一一所综合性工程训练中心类
国家级实验教学示范中心,省大学生工程训练综合能力竞赛组委会的
挂靠单位,华东高校工程训练/金工教学研究会副理事长单位和全国
创客教育基地联盟的常务理事单位,中心网站是福建省大学生工程训
练竞赛的网络平台,是福建省工程训练同行的交流平台。积极促进省
内工程训练教学的交流,为周边院校如福建师范大学、福建农林大学、
闽江学院、福建工程学院等开设工程训练课程,是大学城工程训练共
享基地,覆盖面、影响度逐年递增。
五、示范中心大事记
在“十三五”规划的开局之年,中心的工作重点紧紧围绕创新创
业人才培养、提升中心工程通识教育属性、专业教育属性两个主线,
主要完成三千创客空间和智能制造示范区的建设,以及配套的实践教
学改革。
(一)中心的示范辐射作用显著,海峡两岸、国内外院校交流频
繁。
承办的 2016年华东高校工程训练/金工教学学术会议,特邀了华
北、西北、西南、东北等地区的理事长和秘书长到会,促进了华东区
同行的交流。届时召开了中心教学指导委员会。
2016年华东高校工程训练/金工教学学术会议
2016.01.18台湾高雄科技大学许孟祥校长一行来访
2016.01.04香港教育局一行到中心考察
2016.06.28“2016 年泰国宋卡王子大学短期汉语夏令营”参观体验国内的工程通识教育,
是汉语言专业在全新的“汉语言+”培养理念下拓展国际教育合作的新开端,对福州大学留
学生教育具有重要意义。
(二)中心作为工程训练的公共服务平台,充分体现了“专业认
证,工训必检”的工程实践教育在工程人才培养中的重要作用
2016.01.11材料学院工程认证
(三)三千创客空间的建设,学校投入 200万改造原厂房,截至 2016
年底已完成基础建设,近 1000m2学生社团已入住投入使用,2017 年
进入后期的装修阶段。
三千创客空间的改建对比
2016.0307教育厅科技处处长考察创客空间建设
(三)在高水平大学建设项目及中央支持地方建设项目经费的支持下
已完成设备采购 356.83 万元,智能制造示范区 2016-2017 学年第二
学期投入本科生实践教学。
智能制造示范区现场
六、示范中心存在的主要问题
中心作为校级公共服务平台,是学校开展工程素质培养、开展创
业教育、培养创业型人才的主要依托基地。
1、应进一步挖掘示范中心的优质实践教学资源的潜力,充分满
足学生多层次训练的需要以及真实工业环境的体验,在卓越工程师培
养计划以及非工程类学生工程素质培养方面的发挥作用。应进一步加
强信息化建设以及虚拟仿真中心建设。
2、应进一步开展创客空间的内涵建设,拓展项目空间更好地服
务于学生个性化的实践需要。 “1+X”模式中与学院的有效合作机制
还有待学校给予政策上的支持,鼓励吸引学院导师、企业导师到创客
空间支持学生的创新活动。
3、中心团队结构的进一步优化问题,面对新的挑战,如何吸引
高素质人才,如博士、实践经验丰富的高级技术人才等,同时制定相
应的政策留住人才,激发教师队伍开展教研教改工作和教材建设等的
积极性。
七、所在学校与学校上级主管部门的支持
学校及省教育厅对中心的工作非常支持,在高水平建设项目和中
央支持地方建设项目中,专门针对示范中心建设立项倾斜。2015、2016
年连续对中心投入建设资金 605万元,并就学生创新基地建设投入专
项资金 200万元。
在学校的每年度的工作计划中,实践教学及示范中心建设给予高
度重视,年运行经费如设备维护及材料费等逐年递增。
在队伍建设中,学校完善实践实验队伍的激励机制,示范中心负
责人和领导班子直接由校长聘任,按教学关键岗位和重点岗位聘任,
享受责任教授等相关岗位的津贴。制定实验系列正高级职称的评定办
法,SRTP项目立项向实践实验教学中心的教师倾斜。
八、下一年发展思路
2017 年将继续认真履行职责,贯彻“以学生为中心,强化工程
意识,培养新型人才”的实践教学理念,做好通识教育属性、专业教
育属性两条线,充分发挥中心素质教育平台的作用,在实验室建设方
面加强信息化建设和虚拟仿真实践中心的建设,从发挥学科引领作用、
引导学生创新的角度优化中心的资源配置。主要建设目标:
1、拓展常规教育,技术上适度跟踪前沿,重点在智能制造方面。
2017 年继续建设智能制造示范区,在本科教学中开设智能制造
模块,保证学生开展的实践教学项目与社会、技术发展同步,具有一
定的学科引领作用,同时促进多学科交融、服务于海西经济社会发展。
2、进一步提升创客空间的内涵建设,为创新创业服务
2017年提升创客空间内涵,探索“1+X”创客空间模式,加强空
间工程文化建设,建设在国内具有一定影响力的高校创客空间。
3、强化信息化建设,建设虚拟仿真实验教学中心
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心
建设的重要内容。中心积极持续推进实践教学信息化建设,以共享优
质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,以虚助
实、以虚补实,搭建中心的虚拟仿真实验教学中心,达到实践教学目
标。2017 年拟加强虚拟仿真教学.资源建设,侧重于基于 VR、AR 技
术的素材建设。将虚拟仿真中心作实,向学生开放,受益学生扩大
5000人次。
4、全面提升工程文化建设,重点建设模具博物馆
全面提升中心的工程文化建设,重点围绕模具产品建设模具博物
馆,初步计划建设面积 200m2。
第二部分示范中心数据
(数据采集时间为 1月 1日至 12月 31日)
一、示范中心基本情况
示范中心名称 机电工程实践中心
所在学校名称 福州大学
主管部门名称 福建省教育厅
示范中心门户网址 http://jdzx,fzu.edu.cn
示范中心详细地址 福建省福州市福州地区大学
新区学园路 2号 邮政编码 350116
固定资产情况 8611万元(包含三座楼以及设备)
建筑面积 20000㎡ 设备总值 3611万元 设备台数 2252台
经费投入情况 956.3万元(经费来源中央地方共建、高水平大
学建设项目、运行经费、项目经费等)
主管部门年度经费投入
(直属高校不填)
455 万
元 所在学校年度经费投入
501.3
万元
注:(1)表中所有名称都必须填写全称。(2)主管部门:所在学校的上级主
管部门,可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。
二、人才培养情况
(一)示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况
序号 面向的专业
学生人数 人时数
专业名称 年级
1 经管-创新实验班(国际经济与贸
易)
13 级 427 34160
2 经管-创新实验班(金融学)
3 经管-经济学
4 经管-国际经济与贸易
5 经管-财政学
6 经管-金融学
7 经管-统计学
8 经管-信息管理与信息系统
9 经管-电子商务
10 经管-会计学
13 级 338 27040
11 经管-财务管理
12 经管-工商管理
13 经管-创新实验班(会计学、财务管
理)
14 经管-市场营销
15 经管-创新班(市场营销)
16 机械-材料成型及控制工程 13 级 125 10000
17 机械-车辆工程(卓越班)
18 机械-机械设计制造及其自动化(卓
越班) 13 级 200 24000
19 法学院-法学 15 级 105 4200
20 机械-材料成型及控制工程
15 级 364 43680 21 机械-车辆工程(卓越班)
22 机械-机械设计制造及其自动化(卓
越班)
23 材料-材料科学与工程
15 级 255 20400 24 材料-高分子材料工程
25 物信-物联网工程
26 物信-数理综合班
27 化学-化学基地班 14 级 134 10720
28 化学-化学创新实验班
29 经管-公共事业管理 14 级 93 7440
30 经管-行政管理
31 人文-社会学
14 级 180 7200 32 人文-音乐学
33 人文-应用心理学
34 人文-汉语言文学 15 级
35 生工-生物工程
14 级 130 10400 36 生工-生物技术
37 生工-食品科学与技术
38 物信-电子信息类 15 级 160 12800
39 化工-过程装备与控制 15 级 87 10440
40 人文-汉语言文学 14 级 67 2680
41 经管-物流管理 15 级 31 2480
42 物信-应用物理学 15 级 37 2960
43 物信-电子科学与技术
15 级 221 17680 44 物信-光电信息科学与工程
45 物信-微电子学科学与工程
46 经管-物流工程
47 电气-电气工程及其自动化 15 级 129 10320
48 15 电气-电气自动化 15 级 289 23120
49 石油-过程装备与控制 14 级 95 7600
50 石油-化学工程与工艺 13 级 137 10960
51 材料-创新实验班 13 级 15 1200
52 材料-材料科学与工程 13 级 130 10400
53 环资-地质类(岩石工程方向) 13 级 40 3200
54 环资-资源循环科学与工程 13 级 28 2240
55 环资-环境工程 13 级 42 3360
56 化学-化学制药工程 13 级 27 2160
57 电气(混合排 1) 15 级 220 17600
58 电气(混合排 2) 15 级 187 14960
59 物信-物联网工程 14 级 53 4240
60 物信-电子科学与技术 15 级 70 5600
61 物信-微电子科学与技术 15 级 70 5600
62 物信-光电信息科学与技术 15 级 40 3200
63 物信-数理综合班 15 级 29 2320
64 土木-给排水 14 级 70 5600
65 土木-水利水电 14 级 73 5840
66 14 数计-计算机类(实验班、卓越班)
14 级 296 23680 67 14 数计-网络工程
68 14 数计-信息安全
69 14 环资-安全工程 14 级 44 3520
70 紫金-采矿工程(卓越班) 14 级 39 3120
71 紫金-矿物加工工程(卓越班) 14 级 52 4160
72 机械-材料成型及控制工程 15 级 66 5280
73 机械-车辆工程(卓越班) 15 级 67 5360
74 机械-机械-机械设计制造及其自动
化(卓越班) 15 级
109 8720
75 109 8720
76 先进制造技术实战-面向全校 1-3 年级 80 2560
77 3D 打印技术实战-面向全校 1-3 年级 40 1280
78 机械 CAD 工程应用-面向全校 1-3 年级 80 2560
79 应用电工-面向全校 1-3 年级 80 2560
注:面向的本校专业:实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。
(二)实验教学资源情况
实验项目资源总数 81个
年度开设实验项目数 62个
年度独立设课的实验课程 13门
实验教材总数 9种
年度新增实验教材 0种
注:(1)实验项目:有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。(2)实验
教材:由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。(3)实验课程:在专业
培养方案中独立设置学分的实验课程。
(三)学生获奖情况
学生获奖人数 50人
学生发表论文数 1篇
学生获得专利数 5项
注:(1)学生获奖:指导教师必须是中心固定人员,获奖项目必须是相关项
目的全国总决赛以上项目。(2)学生发表论文:必须是在正规出版物上发表,通
讯作者或指导老师为中心固定人员。(3)学生获得专利:为已批准专利,中心固
定人员为专利共同持有人。
三、教学改革与科学研究情况
(一)承担教学改革任务及经费
序号 项目/课题名称 文号 负责
人 参加人员
起止时
间
经费
(万元)
类
别
1
教育部工程材料与
机械制造基础/工程
训练教学指导委员
会重点项目《课程标
准制定依据(非工程
类学生工程训练课
程标准探索)》
JJ-G
X-jy
2014
06
林有希
黄捷、朱建风、
郑爱珠、王文栋、
林兴、林华、郑
开魁
2014.6-
2016.6 1 a类
2
福建省教育科学规
划重点项目《基于闽
台交流的非工程类
学生工程素质培养》
2014;
2014 林有希
黄捷、陈坚、郑
爱珠、朱建风、
王文栋、
2014-20
16 5 a类
3
2015年度中央财政
支持地方高校发展
专项资金项目《工程
教育综合实践科教
协同中心》
2015 林有希
朱建风、何炳蔚、
黄捷、郑爱珠、
陈鸿玲、王文栋、
吴登雷、高增法、
林华、郑开魁、
蔡建国、李文良
2015-20
16 155 a类
4
高水平“211工程”
大学建设项目《工程
教育综合实践科教
协同中心》
2015 林有希
朱建风、何炳蔚、
黄捷、郑爱珠、
陈鸿玲、王文栋、
吴登雷、高增法、
林华、郑开魁、
蔡建国、李文良
2015-20
16 200 a类
5
2016年产学合作协
同育人项目:教学内
容与课程体系改革
[201
7]01
/201
6020
3201
7
林有希 黄捷、郑爱珠、
林兴、蔡建国 1 a类
6
福建省教育厅人才
培养模式创新实验
区《非工科学生工程
素质培养模式创新
实验区》
[201
0]7
号
林有希 黄捷、郑爱珠等 2009- 5 a类
7
福建省教育科学“十
二五”规划
2014年度课题《非工
程类大学生工程素
质培养模式的比较
研究》
[201
4]2/
FJJK
14-1
63
林有希
黄捷、郑爱珠、
朱建风、王文栋、
陈坚、陈鸿玲、
姜明、林正英、
林兴、林华、郑
开魁、林祥霖
2014-20
17 0.3 b类
8
2016年度中央财政
支持地方高校发展
专项资金项目《三千
创客空间建设》
2016 高增法
林有希、黄捷、
王文栋、郑爱珠、
蔡建国、裴海、
林华、郑开魁、
吴登雷、李文良、
洪建燊
2016-20
17 250 a类
注:(1)此表填写省部级以上教学改革项目(课题)名称:项目管理部门下
达的有正式文号的最小一级子课题名称。(2)文号:项目管理部门下达文件的文
号。(3)负责人:必须是中心固定人员。(4)参加人员:所有参加人员,其中研
究生、博士后名字后标注*,非本中心人员名字后标注#。(5)经费:指示范中
心本年度实际到账的研究经费。(6)类别:分为 a、b 两类,a 类课题指以示范
中心为主的课题;b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。
(二)承担科研任务及经费
序
号 项目/课题名称 文号
负责
人 参加人员
起止时
间
经费
(万元) 类别
1
国家自然科学基金
(面上)《高性能
树脂基复合材料高
速切削过程摩擦学
行为研究》
JX2013-
3 林有希
林正英、陈鸿
玲、林华等
2014-20
17 78 b类
2
福建省教育厅《福
建省高端装备制造
协同创新中心(一、
二期)》
JX2014-
16 高诚辉
姚立纲、何炳
蔚、林有希等
2013-20
17 940 b类
3
福建省经信委
《Marh GMX275 CNC
齿轮分析测试仪投
资补助》
JX2015-
17 姚立纲
高诚辉、林有
希、詹艳然、
等
2015-20
17 71 b类
4
福建省自然科学基
金(面上)《改性
竹纤维增强树脂基
环保型制动复合材
料摩擦学机理研
究》
JX2014-
06 何福善
高诚辉、郑开
魁、顾兴、郭
培培、戴维福
2014-20
16 3 b类
注:此表填写省部级以上科研项目(课题)。
(三)研究成果
1.专利情况
序号 专利名称 专利授权号 获准国别 完成人 类型 类别
1
一种微孔 PC/ABS
合金及其制备方
法
ZL20131060
9965.6 中国 林有希等
发明
专利
第一
人
注:(1)国内外同内容的专利不得重复统计。(2)专利:批准的发明专利,
以证书为准。(3)完成人:所有完成人,排序以证书为准。(4)类型:其它等同
于发明专利的成果,如新药、软件、标准、规范等,在类型栏中标明。(5)类别:
分四种,独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。
如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与
其它单位合作完成,第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人;第
二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人,第三及以后完成人是示范
中心固定人员则为合作完成—其它。(以下类同)
2.发表论文、专著情况
序号 论文或专著名
称 作者
刊物、出版社
名称
卷、期 类型
类
别 (或章节)、页
1
碳纤维/树脂基复
合材料高速铣削
的刀具磨损机理
林有希,
禹杰,林
华
中国表面工
程 2016 第 29
卷 第 5
期 P138-145
2016 第 29卷 第 5
期 P138-145
国内重要
刊物
第
一
人
2
机械制造工艺学
互动情境式实验
教学平台建设研
究
涂俊翔、
林有希 教育教学论坛
2016 第 13期
P115-116
国内重要
刊物
第
二
人
3
考虑氧化作用的
CMP接触去除模型
分析
蔡攀攀,
林有希,
任志英,
林春生
工具技术 2016 第 2
期 P11-16
国内重要
刊物
第
二
人
4
碳纤维复合材料
钻削加工分层缺
陷研究进展
陈德雄,
林有希,
林华
工具技术 2016 第 4期 P3-8 国内重要
刊物
第
二
人
5
制动频率对 CaSO4
晶须增强树脂基
复合摩擦材料性
能的影响
黄俊钦,
林有希 材料工程
2016 第 2
期 P94-100
国内重要
刊物
第
二
人
6
光学镜片亚表面
损伤形成数值模
拟与分析
任志英,
高诚辉,
陈为平,
林有希
中国机械工程 2016 第 27卷 第 19
期 P2675-2681
国内重要
刊物
其
他
注:(1)论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著,一般文献综述及一
般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊
物,外文专著、中文专著为序分别填报,并在类型栏中标明。单位为篇或册。(2)
国外刊物:指在国外正式期刊发表的原始学术论文,国际会议一般论文集论文不
予统计。(3)国内重要刊物:指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数
据库(简称 CSCD)核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发
行的英文版学术期刊论文进行填报,但不得与中文版期刊同内容的论文重复。(4)
外文专著:正式出版的学术著作。(5)中文专著:正式出版的学术著作,不包括
译著、实验室年报、论文集等。(6)作者:所有作者,以出版物排序为准。
3.仪器设备的研制和改装情况
序号 仪器设
备名称
自制或
改装
开发的功能
和用途
(限 100字以内)
研究成果
(限 100字以
内)
推广和应用
的高校
3 智能家居墙 自制
应用电工自制教具,
安全用电、用电规范
和用电常识的教学,
是工程通识教育的重
要组成。
福州大学通识
教育选修核心
课程《应用电工
(文科电工)》
的教具,该课程
在 2016年全国
青年教师微课
大赛获得二等
奖
在 2016年全
国青年教师
微课大赛中
推广,受到大
家的青睐
1 大水表铁壳
加工设备 自制
用于先进材料成型技
术工程示范区,与企
业联合开发,是工程
目标产品水表的数控
加工机床
已用于与福州
中福水表有限
公司共建的先
进材料成型技
术工程示范区,
适用于异形水
表外壳的加工,
该产品已作为
示范生产线的
重要示范教学
素材
该种校企合
作模式为省
内高校所借
鉴
2 六轴水表加
工设备 自制
用于先进材料成型技
术工程示范区,与企
业联合开发,是工程
目标产品水表的六轴
数控加工机床
该种校企合
作模式为省
内高校所借
鉴
注:(1)自制:实验室自行研制的仪器设备。(2)改装:对购置的仪器设备
进行改装,赋予其新的功能和用途。(3)研究成果:用新研制或改装的仪器设备
进行研究的创新性成果,列举 1-2项。
4.其它成果情况
名称 数量
国内会议论文数 5篇
国际会议论文数 3篇
国内一般刊物发表论文数 5篇
省部委奖数 6项
其它奖数 3项
注:国内一般刊物:除 CSCD 核心库来源期刊以外的其它国内刊物,只填报
原始论文。
四、人才队伍基本情况
(一)本年度固定人员情况
序号 姓名 性别 出生年
份 职称 职务
工作性
质 学位 备注
1 林有希 男 1967-05 教授 主任 研究 博士 博导
2 高诚辉 男 1953-9 教授 主任 研究 博士 博导
3 王文栋 男 1968-04 研究员 副主任 管理 学士
4 黄捷 女 1968-7 高级工程师 创新办主任 研究 学士
5 郑爱珠 女 1963-6 高级工程师 教学办主任 研究 学士
6 吴登雷 男 1965-1 科长 办公室主任 管理
7 高增法 男 1965-5 教授级高级工
程师
创新平台主
任 教学 硕士
8 朱建风 男 1958-08 副教授 金工教师 教学 学士
9 陈鸿玲 女 1970-08 副教授 教师 教学 硕士
10 林正英 女 1969-08 副教授 教师 教学 硕士
11 姜明 男 Nov-65 副教授/高工 教师 教学 硕士
12 李文良 男 1963-8 助理工程师 设备管理 技术
13 林祥霖 男 1960-6 工程师 干事 技术
14 黄文宇 男 1977-5 高级工 电工 技术
15 陈维亮 男 1968-12 高级工 机修 技术
16 刘银梅 女 1970-08 高级工 仓管 技术
17 徐立宇 男 1960-5 实验师 电气实践部
主任 教学
18 林玉芳 女 1970-3 实验师 教师 教学 学士
19 胡朝阳 男 1969-8 实验师 教师 教学 学士
20 唐兴勇 男 1975-11 实验师 教师 教学 硕士
21 裴海 男 1985-04 助理工程师 教师 教学 硕士
22 李杰 男 1968-07 实验师 教师 机电中
心 其他
23 林华 男 1980-01 工程师 教师 教学 硕士
24 林兴 男 1972-6 工程师 特种实践部
主任 教学 学士
25 周毓喆 男 1973-7 高级工 教师 教学
26 曹同生 男 1965-08 副教授 教师 教学 硕士
27 林皓 男 1976-10 高级工 教师 教学 学士
28 王建忠 男 1971-5 高级工 教师 教学
29 刘景峰 男 1973-1 高级工 教师 教学
30 蔡建国 男 1988-03 助理工程师 教师 教学 硕士
31 洪建燊 男 1963-8 技师 数控实践部
主任 教学
32 黄忠 男 1976-8 高级工 教师 教学 学士
33 李玲 女 1975-11 高级工 教师 教学
34 朱佑周 男 1974-9 高级工 教师 教学
35 王榕生 男 1976-2 高级工 教师 教学
36 杨晨斌 男 1968-9 高级工 教师 教学
37 禹杰 男 助理工程师 教师 教学 硕士
38 陈炎标 男 1964-12 技师 钳装实践部
主任 教学
39 林实勇 男 1973-10 技师 教师 教学
40 曾理 男 1975-3 高级工 教师 教学
41 吴伟东 男 1969-12 高级工 教师 教学
42 陈昌新 男 1964-12 高级工 机加工实践
部主任 教学
43 陈美旺 男 1965-4 技师 教师 教学
44 陈健 男 1963-10 技师 教师 教学
45 徐晓榕 男 1966-6 技师 教师 教学
46 林伟 男 1965-10 高级工 教师 教学
47 林剑平 男 1964-3 高级工 教师 教学
48 刘敏 男 1963-12 高级工 教师 教学
49 林妹妹 女 1974-7 高级工 教师 教学
50 陈学勤 男 1976-8 中级工 热加工实践
部主任 教学
51 郑开魁 男 1986-01 工程师 教师 教学 硕士
52 陈朝晖 男 1968-1 高级工 教师 教学
53 董正平 男 1963-6 技师 教师 教学
54 王大经 男 1963-10 高级工 教师 教学
55 肖远钦 男 1970-1 中级工 教师 教学
56 蔡怀群 男 1967-2 高级工 教师 教学
57 林智勇 男 1969-11 中级工 教师 教学
注:(1)固定人员:指经过核定的属于示范中心编制的人员。(2)示范中心
职务:示范中心主任、副主任。(3)工作性质:教学、技术、管理、其它,从事
研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。(4)学位:博士、硕士、学士、其
它,一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士,“文革”前毕业
的本科生统计为学士。(5)备注:是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、
长江学者等,获得时间。
(二)本年度流动人员情况
序号 姓名 性别 出生年份 职称 国别 工作单位 类型 工作期限
1 赵仕宇 女 1978-10 副教授 中国 宁德职业技
术学院 访问学者
2016.09-2017.
08
注:(1)流动人员:包括“访问学者和其他”两种类型。(2)工作期限:在
示范中心工作的协议起止时间。
(三)本年度教学指导委员会人员情况
序号 姓名 性别 出生年份 职称 职务 国别 工作单位 类型 参会次数
1 梁延德 男 1953.10 教授 学科组
组长 中国
大连理工大
学 外校专家 1
2 丁洪生 男 1953.12 教授 主任 中国 北京理工大
学 外校专家 1
3 何炳蔚 男 1973.3 教授 副院长 中国 福州大学
机械学院 校内专家 1
4 林瑞全 男 1971.11 教授 副处长 中国 福州大学
教务处 校内专家 1
5 林庆平 男 1966.10 教授
总经理/
技术总
监
中国 厦门凤凰创
壹 企业专家 1
注:(1)教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专
家。(2)职务:包括主任委员和委员两类。(3)参会次数:年度内参加教学指导
委员会会议的次数。
五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况
(一)信息化建设情况
中心网址 http://jdzx.fzu.edu.cn/
中心网址年度访问总量 134790人次
信息化资源总量 130000Mb
信息化资源年度更新量 1000Mb
虚拟仿真实验教学项目 50项
中心信息化工作联系人 姓名 黄文宇
移动电话 15959047658
电子邮箱 jdzx@fzu.edu.cn
(二)开放运行和示范辐射情况
1.参加示范中心联席会活动情况
所在示范中心联席会学科组名称 综合性工程训练中心组
参加活动的人次数 20人次
2.承办大型会议情况
序号 会议名称 主办单位名称 会议主席 参加人数 时间 类型
1
2016 年华东高校
工程训练/金工教
学学术会议
华东高校工程训练/金
工教学研究会主办
朱瑞富
张远明 224
2016 年
10 月 10
日—12
日
区域性
注:主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按
全球性、区域性、双边性、全国性等排序,并在类型栏中标明。
3.参加大型会议情况
序号 大会报告名称 报告人 会议名称 时间 地点
1 工程实践教学教师的职业发展 林有希 2016年华东高校工程训练
/金工教学学术会议
2016 年 10
月 10 日
—12 日
福州
2 通识教育视野下的创客活动 林有希 创客教育基地联盟理事会 2016.4 北京
注:大会报告:指特邀报告。
4.承办竞赛情况
序号 竞赛名称 参赛人数 负责人 职称 起止时间 总经费
(万元)
1 福州大学第四届机
器人大赛 约 150 人 林华 工程师 2016.5.8 3
2 福州大学第二届创
客邀请赛 225 人 高增法 教授级高工
2016.6.4-20
16.6.5 4
3
福州大学第六届大
学生工程训练综合
能力竞赛
180 人 蔡建国 助工 2016.10-201
6.11 4
注:学科竞赛:按国家级、省级、校级设立排序。
5.开展科普活动情况
序
号
活动开展
时间
参加
人数
活动报道网址
1 2016.11.29 10
机器人爱好者协会受邀参加福州大学第 70 期博学论坛
http://jdzx.fzu.edu.cn/html/zxgk/zxdt/2016/11/30/463e8a68-cca8-4
0b7-9773-fe1b923246fc.html
6.接受进修人员情况
序号 姓名 性别 职称 单位名称 起止时间
1
注:进修人员单位名称填写学校,起止时间以正式文件为准。
7.承办培训情况
序号 培训项目名称 培训人数 负责人 职称 起止时间 总经费
(万元)
1 机电工程训练 C 59 郑爱珠 高级工程师 20160118-20
160122 1.0620
2 机电工程训练 C 51 郑爱珠 高级工程师 20160118-20
160122 1.0200
3 机电工程训练 C 207 郑爱珠 高级工程师 20160229-20
160304 4.1400
4 机电工程训练 C 77 郑爱珠 高级工程师 20160229-20
160304 0.7700
5 通用技术 1 745 郑爱珠 高级工程师 20160306-20
160312 6.7050
6 机械制造工程训练 A
下 150 郑爱珠 高级工程师
20160411-20
160422 6.0000
7 机械制造工程训练 A 111 郑爱珠 高级工程师 20160411-20
160423 2.6640
8 机械制造工程训练 B 57 郑爱珠 高级工程师 20160411-20
160422 2.2800
9 机械制造工程训练 B 245 郑爱珠 高级工程师 20160425-20
160506 3.3075
10 机械制造工程训练 B 105 郑爱珠 高级工程师 20160425-20
160506 3.7800
11 机械制造工程训练 B 157 郑爱珠 高级工程师 20160509-20
160520 2.3550
12 机械制造工程训练 B 96 郑爱珠 高级工程师 20160620-20
160701 1.4400
13 机械制造工程训练 B 321 郑爱珠 高级工程师 20160703-20
160711 10.2720
14 机械制造工程训练 B 50 郑爱珠 高级工程师 20160829-20
160909 0.9000
15 机械制造工程训练 B 48 郑爱珠 高级工程师 20160829-20
160909 0.8640
16 机械制造工程训练 A 57 郑爱珠 高级工程师 20160829-20
160916 1.4820
17 机械制造工程训练 B 117 郑爱珠 高级工程师 20160912-20
160923 2.1060
18 机械制造工程训练 B 36 郑爱珠 高级工程师 20160919-20
160930 0.6120
19 机械制造工程训练 B 201 郑爱珠 高级工程师 20161010-20
161021 4.0200
20 机械制造工程训练 B 135 郑爱珠 高级工程师 20161024-20
161104 7.6950
21 机械制造工程训练 B 226 郑爱珠 高级工程师 20161024-20
161104 4.2940
22 机械制造工程训练 B 201 郑爱珠 高级工程师 20161107-20
161118 4.0200
23 机械制造工程训练 B 145 郑爱珠 高级工程师 20161107-20
161118 8.7000
24 机械制造工程训练 B 58 郑爱珠 高级工程师 20161114-20
161125 3.3060
25 机械制造工程训练 B 118 郑爱珠 高级工程师 20161121-20
161202 6.7260
26 通用技术 2 735 郑爱珠 高级工程师 20161121-20
161202 6.6150
27 机电工程训练 C 60 郑爱珠 高级工程师 20161205-20
161209 1.8000
注:培训项目以正式文件为准,培训人数以签到表为准。
(三)安全工作情况
安全教育培训情况 9928 人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数(人) 未发生
伤 亡
无 无 √ 注:安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生
安全责任事故,请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故,请说明伤亡人数。
top related