ci-s-2
Post on 18-Oct-2015
16 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
Implantes cocleares: Recorriendo un bosque de informacin... un rbol
por vez
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CI/index.html
DebraNussbaum,M.A.,CCCA,marzode2003Traducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
EstedocumentofuedesarrolladocomopartedeKidsWorldDeafNet(KWDN),unarednacionaldecomunicacin,auspiciadaporLaurentClercNationalDeafEducationCenterenGallaudet
UniversityconayudadelaFundacionAT&T.
LaurentClercNationalDeafEducation CenterGallaudetUniversity
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
2
Serecomiendaaloslectorescopiarydifundiresteartculo!
Individuosyorganizacionessonlibresdecopiarydifundirestearticulobajolassiguientescondiciones:1)Queelmismoseadifundidoensutotalidadincluidaslaportadaylapginadederechosdeautor,2)SlopuedenserdifundidosextractosdelmismosilainformacinsobrederechosdeautorylasindicacionesparaordenarcopiasqueseencuentranmsabajosonreproducidasenlaprimerapginaolapginadeInternet,yencadafoliosereproduceun
encabezadoypiedepaginamostrandoclaramenteelautoryelttulo,3)Cualquierdineroquesearecolectadoserusadosloparacubrirloscostosdereproduccin,y4)ElCentroClercser
notificadodesuintencindediseminarelartculoyelnmerodeindividuosqueprobablementelorecibirn(veaabajolainformacindecmocontactarnos)
TambinestndisponiblesparabajarlosdeestesitioporInternet!
Esteartculopuedeserbajadogratuitamentedel sitiodeInternetdelLaurentClercNationalDeafEducationCenter(http://clerccenter.gallaudet.edu)ysercopiadoydifundidodemaneraelectrnicadadaslascondicionesmencionadasmasarriba.
Copyright2003byLaurentClercNationalDeafEducation CenterGallaudetUniversity,Washington,D.C.
Allrightsreserved.
ParaunalistacompletadelaspublicacionesdelCentroClerc,porfavorcontctesecon:
PublicationsandInformationDisseminationProductInquiriesKDESPAS6
800FloridaAvenue,NEWashington,DC200023695
(800)5269105(V/TTY),(202)6515340(V/TTY),or(202)6515708(FAX)
Email:products.clerccenter@gallaudet.edu
LaurentClercNationalDeafEducationCenterdeGallaudetUniversitysecomplaceendifundirresultadosyperspectivasenestapublicacin.Lasactividadesreportadasenlamismafueronapoyadasporfondosfederales.Lapublicacindeestasactividadesnoimplicaaprobacino
aceptacinporelDepartamentodeEducacinodeloshallazgos,conclusionesorecomendacionesenellasmencionadas.
GallaudetUniversityesunainstitucinqueofreceigualdaddeoportunidadeseneducacinyempleo,ynodiscriminasobrelabasearaza,color,sexo,origennacional,religin,nivel
auditivo,discapacidad,condicindeveterano,condicincivil,aparienciapersonal,orientacinsexual,responsabilidadesfamiliares,matricula,afiliacinpoltica,fuentedeingresos,lugarde
trabajooresidencia,nacimiento,embarazoocualquierotrabaseilegal.
LaurentClercNationalDeafEducationCenterGallaudetUniversity
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
3
Msde700profesionalesinvolucradosconelimplantecoclearasistieronalSimposiosobreImplantesCoclearesenNios,organizadoporelHouseEarInstituteenLosngelesenfebrerode2001.esinteresantenotarquecincoaosantesestamismaconferenciahabaatradoa20personas.
Comenzando Una introduccin
Unnmerocrecientedeniosyfamiliasdeunagranvariedaddebagajesculturalesyusuariosdediversosmtodosdecomunicacinesteligiendoelusodelatecnologadeimplantecoclear.
Alcomienzodesuhistoria,seconsiderabaqueunimplantecocleareramsbeneficiosoparalosadultos,especialmenteaquellosquehabanperdidosuaudicintardamente.Debidoaquelatecnologahamejoradoylosriesgosrelacionadosconlacirugahandisminuido,elusodeestatecnologaestaaumentandoentrelaspersonasconprdidaauditiva,especialmenteentreniospequeosquesonimplantadosantesdeaprenderunalengua.
Enlamedidaenqueelnmerodeniosimplantadosaumenta,tambinaumentalavariabilidadenlosresultadosqueseobservanenlosestudiantesconrespectoalalenguaoral.Haymuchosresultadosalargoplazoqueansedesconocendebidoalascaractersticascambiantesdelosimplantesydelosniosquelosestnrecibiendo.Losimplantescoclearesestnmejorandosucapacidaddebrindarlesalosusuariossistemasmassofisticadosdeprocesamientodelsonido.Adems,elgrupodeniosquelosrecibenestaumentandoennmeroydiversidadyahoraincluyemsestudiantesimplantadosaedadesmstempranasqueenelpasado.Todosestosfactoresdificultanlaaplicacinderesultadosdeinvestigacionesrealizadasenelpasadoalanuevageneracindeestudiantesqueestnobteniendoimplantescocleares.
Lavariabilidaddelosresultadosobtenidosconlosimplantescoclearesrequierequeobservemoslosprogramaseducativosycomunicacionalesparaestosestudiantesatravsdelasmismaslentesconlasqueobservamoslavariabilidadenlapoblacindeniossordosquenousanimplantes.Delamismamaneraenquenohayunperfildeunniosordo,nohayunsoloperfildeunniosordoconunimplantecoclear.Mientraslosprofesionalesbrindamosinformacinylasfamiliastomanlasdecisionesacercadelatecnologadeimplantecoclear,haymuchosfactoresaconsiderarquevandesdelosaspectosmdicosdelprocesoylosaspectoseducativosycomunicacionalesdelatecnologa,alostemasprcticoscotidianosrelacionadosconelimplante.
Comocoordinadora CentroEducativodeImplanteCocleardelCentroNacionaldeEducacindeSordosdeGallaudetUniversityycomoaudilogadeformacin,heestadotrabajandodesde1977conniossordosysusfamilias.Atravsdemisexperienciasdirectasydelasobtenidasatravsdeoportunidadesdetrabajoenredesconfamilias,audilogos,doctores,terapeutasdelhabla,administradoresescolares,maestrosyusuarios
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
4
deimplantecoclearentodoelpashetenidolaoportunidaddedescubriryevaluarlaabundanciadeexcelentes(ynotanexcelentes)recursosdisponiblesconrespectoalimplantecoclearparaniosyadolescentes.
Estedocumentofuediseadoparaayudarapadres,profesionalesyeducadoresarecorrerestegranbosquedeinformacin.AdemsproveeperspectivassobretemasacercadeloscualesInternetposeeinformacinlimitadaespecficamenteconsideracioneseducativasconrespectoalgrupodiversodeniosconimplantesqueestsiendoasimilandoactualmenteanuestrasescuelas.Cuandoleaestedocumento,recuerdequeaunquelosimplantescoclearesproveenunrangodeoportunidades,nosonapropiadosparacualquierniosordo.Esimportantequelasdecisionesdeutilizarestatecnologaseantomadasteniendoencuentaelnioensutotalidadenelcontextodelaunidadfamiliaryrespetandosueleccinindividual.
Esperoquemishorasinvestigandoestosrecursospuedandisminuireltiempoocupadoporotrosparaencontrarsucaminoenestefrecuentementedensobosquedeinformacinsobreimplantescocleares,comoastambinproveeralgunasnuevasperspectivasenestetema.Vamosarecorrerelcaminounrbolporvez.
Nota:Estosmdulosnoestnenunordenespecifico.
Quesunimplantecoclear?Incluye:ComponentesdelaparatoComofuncionaelimplantecoclear
LacandidaturaparaelimplantecoclearIncluye:Quinesuncandidato?Quinnoesuncandidato?Otrosfactoresqueimpactanlacandidatura
LosfactoresqueinfluyeneldesempeoconunimplantecoclearIncluye:LosbeneficiosylaslimitacionesdelosimplantescoclearesDesempeo:aspectosatenerencuentaFactoresqueimpactaneldesempeoEnresumen
ElprocesodetomadedecisionesIncluye:
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
5
ExpectativasrealistasNiveldecompromisoMirandoalniosordocomounatotalidadIncluyendoalosestudiantesmayoresObteniendoinformacin
ConsideracionessobreelprocesodeimplanteIncluye:ComenzandoelprocesoQuaspectosestninvolucradosenelproceso?OpcionesduranteelprocesoCosasparapreguntarenelcentrodeimplantecoclear
Qupasaconelseguromdico?Incluye:TemasrelacionadosconlacoberturaSeisserviciosrelacionadosconelimplante
ConsideracionessobrelacirugaIncluye:DurantelacirugaDespusdelacirugaRiesgosasociados
EligiendounentornoeducativoIncluye:AlternativasdeubicacineducativaConsideracionesparalatomadedecisiones
EligiendounmtododecomunicacinIncluye:TemasatenerenmenteAmbientecomunicativo
ConsideracionessobreelusodelenguadeseasIncluye:EldebateCrecienteapoyoparaelusodelalenguadeseasCreenciasbsicasRazonesparaconsiderarelusodelenguadeseasenniosconimplantescoclearesLosrolesvariadosdelalenguadeseas
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
6
LoquelaliteraturacientficareportaacercadelalenguadeseasylosimplantescoclearesConsideracionesacercadelaubicacineducativaDesarrollandolalenguaoralenambientesenlosqueseusalenguadeseas
LosimplantescoclearesylacomunidadsordaIncluye:UnadefinicindeloqueeslacomunidadsordaunaUnadefinicindeculturadesordosUnaperspectivadelacomunidadsordasobrelosimplantescoclearesLaposturaoficialdelaNationalAssociationoftheDeaf
Adaptando elprocesadordelhablaIncluye:EstableciendounmapaEstrategiasdelprocesamientodelhabla
AdiestrandoelodoparaescucharIncluye:ConsideracionesparaadiestramientoSolucindeproblemasconelequipoEtapasdel desarrollodeescucharyhablarEvaluacindedestrezasGuasdecurrculoAjustandodevariablesdecomunicacinLenguajedeseascomoapoyoalaaudicinSobrelaterapiaauditivoverbal
RecursosIncluye:InformacindelosfabricantesAgencias/organizacionesRecursosenInternetEscalasdedesarrolloyherramientasdeevaluacinsugeridasProgramasdecomputacinparadesarrollardestrezasenlenguajeoralProgramasdeAdiestramiento/CurrculoLibrosRecursosadicionales
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
7
Qu es un implante coclear?
Unimplantecoclearesunaparatotecnolgicodiseadoparaaumentarlaaudicindelaspersonasquesonsordas.Entodoelmundohaymsde50.000(hastaelotoode2002)personasconimplantescocleareslamitadsonnios.Laexperienciaylainvestigacindemuestranqueparamuchosniossordoselimplantecoclearpuedecontribuiralreconocimientodeunmayorrangodesonidosquelosaudfonostradicionales.Lautilizacindeesteaparatorequierelaparticipacinenunprotocoloamenudorigurosodepreimplanteparadeterminarlacandidatura,larealizacindeunacirugaparaimplantarlaparteinternadelaparato,unprocesodeactivacinparaprogramarlaparteexternaylaparticipacinenunprogramaintensivodeentrenamientoascomotambinenunprogramaeducativoapropiadoparaactualizarlosbeneficiosdeldispositivo.
HaytresfabricantesdeimplantescoclearesqueseusancomnmenteenlosEstadosUnidos.Cadaunodeestosfabricantesproveerecursosextensivos(promocionales)sincostoacercadesumarcaespecificadeimplantes,comoastambininformacingeneralsobreestatecnologa.(Veainformacindecontactodecadaunodelosfabricantesenlaseccinderecursos.)
AdvancedBionicsCorporationFabricantedelClarion/BionicEar
CochlearCorporation(CorporacinCoclear)FabricantedelNucleus/3G
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
8
MEDElCorporation,FabricantedelimplanteCombi40+
Componentesdelaparato
Unimplantecoclearestformadoporcomponentesquesonimplantadosmediantecirugaycomponentesqueseusanenelexterior.Loscomponentesimplantadosmediantecirugason:
Unreceptor/estimulador dentrodeunestuchebiocompatiblequeesimplantadomediantecirugadebajodelapieldetrsdelaoreja,contieneunimnqueseadhierealimneneltrasmisorqueseusaenelexterior,y
Unaseriedeelectrodosinsertadosenlaccleaparaproveerestimulacinelctricadirectaalasfibrasnerviosasrestantes.
Loscomponentesexternos,noimplantados,son:
Unmicrfonosimilaralmicrfonodeunaudfono
Un procesadordelhablaquepuedeserusadosobreelcuerpo(comounpager)odetrsdelodo(retroauriculares),y
Un auricularintegrado,unpequeodiscodeltamaodeunamonedade25centavosqueseadhierealapieldetrsdelaorejaatravsdeunimn,steestconectadoalmicrfonoatravsdeunpequeocable.
Comofuncionaelimplantecoclear
LossonidosdelambientesonpercibidosporelmicrfonoLossonidossonenviadosdesdeelmicrfonoalprocesador
Elprocesadorfiltra,analizaydigitalizalossonidos,lostransformaensealeselctricascodificadas
Estassealescodificadassonllevadasdesdeelprocesadoral
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
9
auricularintegradomedianteuncableElauricularintegradoenvasealesatravsdelapielal
receptorimplantadoatravsdeunasealderadiodefrecuenciamodulada
Elreceptor/estimuladorenvaestimulacinelctricaaloselectrodosapropiados
Loselectrodosalolargodelaccleasonestimuladosyelsonidoesllevadoalcerebromedianteelnervioauditivo(nerviooctavo)
Paramsinformacineningls
Aunquesedesconocecomounapersonaparticularpercibeelsonidoatravsdeunimplante,lossiguientessitiosdeInternetproveensimulacionesdesonidoqueintentanaproximarseaestaexperiencia.
http://www.utdallas.edu/~loizou/cimplants/tutorial/
ResmeneseninglsquedescribenloscomponentesbsicosdeunimplantepuedenencontrarseenlossiguientessitiosdeInternet:
LaAsociacinAlexanderGrahamBell(AlexanderGrahamBellAssociation(AGBell))http://www.agbell.org/DesktopDefault.aspx?p=Hearing_Technology
LaAsociacinAmericanadeHablayEscucha(AmericanSpeechLanguageandHearingAssociation(ASHA))http://www.asha.org/public/hearing/treatment/cochlear_implant.htm
LaAsociacindeImplanteCoclear(CochlearImplantAssociation(CICI))http://www.cici.org/whatis.html
ERIC(CentrodeInformacindeRecursosEducativos)Educandoalosniosquesonsordosohipoacsicos:implantecoclear
ElCentroNacionaldeInformacinenSorderayDesordenesdelaComunicacin(TheNationalInformationCenteronDeafnessandCommunicationDisorders(NIDCD))http://www.nidcd.nih.gov/health/pubs_hb/coch.htm#a
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
10
La candidatura para el implante coclear
Paradeterminarlacandidaturadeniospararecibirunimplanteseconsideraunavariedadderequerimientos.Estoscambiancontinuamente,especialmentelosrelacionadosconlaedadmnimaparahacerlaoperacin.Laedadmnimarequeridaparallevaracaboelprocedimientocontinasiendoreducidadebidoalosriesgoslimitadosdelacirugaylamejoradelosresultadosparalosniosimplantadostempranamente.
Serecomiendaqueelprocesodecandidaturaserealiceapartirdeunenfoqueenequiposqueincluyaalafamiliayalosprofesionalesmdicosyeducativosqueestninvolucradosconelnio.Estoasegurarquecadanioimplantadoseaunbuencandidato,quecadafamiliaposeeexpectativasrealistasconrelacinalaoperacinyquehayacomponentesdeentrenamientoyeducativosensulugarparaayudaralnioaactualizarlosbeneficiosdelimplante.
Elcomponentecentralparahacerbuenasrecomendacionesenrelacinalacandidaturaparaelimplanteeslaobtencindeinformacinaudiolgicaprecisa.Aunquealgunosexmenesaudiolgicossonmsdefinitivosymenosobjetivosqueotros,laobtencindeunadescripcinprecisadelnivelauditivodeunniorequierequeunaudilogopeditricoexperimentadoadministreunabateracomprensivadeexmenes.Esimportantequeelaudilogoenelequipotengaexperienciaconelajusteylafacilitacindel usodeaudfonos,enrealizarrecomendacionesrelacionadasconlaimplantacincoclear,yenelajustedeldispositivodelimplanteluegodelaimplantacindemaneraquecualquierdecisinrelacionadaconelimplanteserealiceconinformacincompleta.Paramayorinformacinsobreevaluacionesauditivasvea:ExamenAuditivo.
Quinesuncandidato?
Mientrasquecadacentrohospitalariodeimplantecocleartienesusrequisitosnicosdecandidatura,losrequisitosgeneralesparaniossonlossiguientes:
En2002,laAdministracindeDrogasyAlimentos(FDA)establecequeunniodebeteneralmenos12mesesdeedad.Algunoshospitalespuedenestarinvolucradosconpruebasparaalgunosfabricantesquelespermitencompletarlacirugaparaniospordebajodelos12mesesdeedad.Adems,puedehabercircunstanciasespecificasquepermitenunimplantetemprano.Porejemplo,silameningitiseslacausadelaperdidaauditiva,puedeserimportanteparaelnioserimplantadoloantesposible,yaqueestaenfermedadcausaosificacin(crecimientodehueso)delacclea,haciendodifcilelinsertarunaseriedeelectrodosluego.Nota:puedehabertemasrelacionadosconelpagoporpartedelseguromedicosielprocedimientoserealizaantesdelos12mesesdeedad.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
11
LaAdministracindeDrogasyAlimentos(FDA)establecequeunniodebetenerunaprdidaauditivaneurosensorialprofundabilateral(enambosodos)sinembargounnumeromayordeniosconprdidaauditivaseveraestnsiendoconsideradospararecibirimplantes.
Suelemencionarsecomocriterioelbeneficiofuncionalinsignificante(limitadoalreconocimientodelhablaensituacionesabiertas)delaamplificacinapropiada.Cuandoesasmedidasnosepuedenobtenerenniospequeos,loscentroshospitalariostomanladecisindesiunnioseracapazderendirbienenesosexmenessobrelabasedeladocumentacindelosnivelesauditivosylosaudfonostradicionales.Conrespectoalusodeaudfonostradicionalesantesdelimplante,enlosdistintoscentroshaydistintosrequerimientos.Paraahorrartiempo,algunoshospitalespodrannoaplicaresterequerimientodeprobarlosaudfonossiestaclaroqueunniosebeneficiarsignificativamentemsdelimplantequedelaudfonotradicional.
Unnioque,deacuerdoaloreportadoporlospadresyalainformacineducativa,estteniendodificultadesparaprogresareneldesarrollodelhabla,ellenguaje,ylaaudicinpuedeserconsideradocomocandidato.
Lapredisposicindelafamiliaaseguirrecomendacionesregistrarseenterapiadelhabla,ellenguajeylaaudicinyregresarparalascitasdeseguimiento.
Laausenciacontraindicacinmdicaalainsercindeloselectrodosoelrecibidoresunfactorenlacandidatura.
Losambienteseducativosyeducacionalesqueseansostndelimplantecoclearsonfactoresenlacandidatura.
Quinno esuncandidato?
Algunasdelascaractersticasdeunnioquepuedenoseruncandidatoparaunimplantecoclearson:
Unnioaquienlefaltaelnerviooctavo(nervioauditivo)quellevaelsonidodesdelaccleahastaelcerebro,talcomoesdeterminadoporunScanCAT(rayosX)y/oImgenesporResonanciaMagntica(MRI)duranteelprocesodeestablecimientodelacandidatura(vea:Questinvolucradoenelproceso?enConsideracionessobreelprocesodeimplante).
Unnioconunrestoauditivoimportantequesebeneficiadelosaudfonostradicionales.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
12
Paramayorinformacineningls:
DigitalHearingAids:Current"StateoftheArt" (Estadodelarte
delosaudfonosactuales)
ChoicesinHearingAids (Opcionesenaudfonos)
Otrosfactoresqueimpactanlacandidatura
Algunoshospitalestambinpuedenconsiderarlossiguientesaspectosparadeterminarlacandidatura:
Algunoscentrospuedennoimplantarniosconretrasosemocionales,comportamentalesocognitivosseverossisepercibequeestascaractersticaspuedenprevenirlaparticipacinenlosprogramasnecesariosdeeducacin/entrenamientoparaactualizarlosbeneficiosdelimplante.
Algunosniosobtienenunaccesosustancialalsonidoatravsdelatecnologadeaudfonosdigitalesdeltimageneracinuotrosdispositivosauditivos.Sinintervencionesquirrgicasestosaparatospuedenresultarunaeleccinigualmenteefectivaparaalgunos.
Aunquelosimplantescoclearessontpicamenteutilizadosconindividuosqueposeenperdidasauditivasneurosensoriales,elusodeunimplantecocleartambinseconsideraunaposibleintervencinparaniosconneuropata/disincronaauditiva.Eltrminoneuropata/disincronaauditivaseaplicaapacientesquemuestrancaractersticasauditivasquesoncoherenteselfuncionamientonormaldelasclulasciliadasexternasperoposeenunarespuestaasincrnicadelnervioauditivo(Hood,L.February2002,Auditorynueropathy/aditorydyssynchrony:Newinsights.TheHearingJournal)
Algunoscentrosdeimplantecoclearrecomiendanfuertementelaparticipacinenunprogramaauditivooral.Puedendudarenlaconsideracincomocandidatosaestudiantesyfamiliasqueutilizanlenguadeseascomomododecomunicacin.Esimportantequetodaslaspersonasinvolucradasseanconscientesdelosmuchosfactoresinvolucradosenlaeleccindeunaaproximacineducativa/mtododecomunicacinparaniosluegodelimplantecoclear(VerEligiendounentornoeducativoy Eligiendounmtododecomunicacin).
Paramsinformacinsobrelosrequisitosparalacandidatura,visite:
Paramayorinformacineninglssobre neuropata/disincronaauditiva,visitelossiguientessitios:
AuditoryNeuropathy:WhatIsItAndWhatCanWeDoAboutIt?(Neuropataauditiva:Quesqusepuedehacer?
AuditoryNeuropathy (Neuropataauditiva)
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
13
Seexpandelacandidaturaparaelimplantecoclear(SitiowebdeASHA)
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
14
Tratardehacerunarepresentacinvisualdelaformaenqueunnioconunimplantecoclearescuchael sonido.Supongamosqueustedseencuentraconunanimaldecuatropatas,ustednohavistoeseanimalantesperotienequedarsecuentadeloquees.Talveztengaquedibujarlo,talveztengaqueaprenderelnombre.Ahoraesteanimalestaparadodetrsde unosrboles.Paraverloustedtienequeveratravsdetroncosderbolesqueescondengranpartedesucuerpo.Ahorasiustedestuvieraviendoatravsdeesosrbolesconelequivalentedeunaudfono,probablementeverasloelfinalylacoladelanimalporqueustedsolopuedeescucharlasfrecuenciasbajas.Sinembargoconunimplantecoclear,podraverlacabeza,partesdelcuello,delaspiernas,delcuerpo,ydelacola,peroanseestaraperdiendotodaslaspartesqueestnentreesasqueustedpuedever.Laraznporlacualestoytrayendoestetemaacolacinesporqueesimportantequenosdemoscuentaqueloschicosconimplantescoclearesannotienenelanimalcompleto.Venmspartesdelanimalperotienenqueusarsusmentes.Tienen queusarloqueellosyasabenacercadelmundo.Necesitanusarsushabilidadescognitivasparallenaresosblancosysercapacesdeconcebirunaimagendelanimalcompleto.Eseeseltipodetareaqueunnioenfrentausandounimplantecoclear.
Dra.PatriciaSpencer.Consideracionesparaelfuturo:Ponindolotodojunto,presentadoeslaconferencia CochlearImplantsandSignLanguageconference,Abrilde2002
Los factores que influyen el desempeo con un implante coclear
Losbeneficiosylaslimitacionesdelosimplantescocleares
Losniosconimplantescoclearesdemuestrannivelesvariadosdebeneficioquevandesdesimplereconocimientodequehaysonidoalacompresindellenguajecomplejo.Endondeseubicaunnioparticularenestecontinuodehabilidadesdependedemuchosfactorescomplejosqueinteractanentresquedebensertenidosencuentacuandoseplaneaubicarlosenunaescuelayparaelentrenamientodelhablaylaaudicin.Qusignificacuandosedicequeunniopuedeor?
UnimplantecoclearPUEDE:
Proveeraccesoalsonidosobrepasandolasclulasciliadasdestruidasenlacclea,permitiendodeestamaneraalusuariopercibirelsonido.
Transformarelsonidoasealeselctricas,yenviaresassealesalnervioauditivoyluegoalcerebro
Proveermsaccesoquelosaudfonostradicionales(digitalesotransposicionales)alainformacindelhabla
Proveerunapercepcinmejoradadelhablaparamuchosniosconentrenamientointensivoy
Permitiraudicinyhablatilesaunaporcinimportantedeniossordos.
UnimplantecoclearNOPUEDE: Interpretarelsonido, Garantizar unaccesocompletoallenguajepara
todos,o Proveersuficientesbeneficiosparapermitiraunnioquehanacido
profundamentesordoaprenderlalenguaoraltanfcilyrpidamentecomoes
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
15
tpicoparaunniooyente.
Desempeo:aspectosatenerencuenta
Losresultadosvaranparacadanio.Lacomprensintotaldelalenguaoral,similarladeunniooyente,puedenoserelresultadoparatodoslosniosquehanrecibidounimplantecoclear.Sobrelabasedelosfactoresdiscutidosmsabajo,algunosniospuedenobtenerestosresultadosmientrasqueotrosno.Desafortunadamente,nosiempreesposiblepredecircomovaafuncionarunnioparticular.
Eldesarrollodehabilidadesauditivasefectivasesunproceso.Esteprocesodedarlesentidoalossonidosqueestndisponiblesatravsdeunimplanteesindividualparacadanio.Noesrealistapensarqueunniovaaentenderloqueescuchaapenaselimplanteseaactivado.Aunlosniosquefueronoyentesantesdelacirugaenfrentaranunprocesodeaprenderaescucharelectrnicamentecontrarioaacsticamente.Dehecho,algunosniosconbuenaaudicinconaudfonosantesdelacirugaparecentenerunperododeretrocesotemporariomientasocurreestaadaptacin.Aprenderaescucharessecuencial,unahabilidadluegodelaotra.Elavancealolargodeestasecuenciapuederesultarmsrpidoparaalgunosniosqueparaotros.Adems,algunossujetoslleganmslejosqueotrosenlaescaladeestasjerarquasauditivas.
Dichasjerarquassonunejemplodelosnivelesdecompetenciaqueunniopuedeobtenerconsuimplante.Elprocesodeavanzaratravsdelasmismasrequiereentrenamientoporpartedelosterapeutas,lafamilia,ylosmaestrosquesabencomofacilitarelaprendizajedeestashabilidades(verEntrenandoalodoparaor)
Desarrollodehabilidadesauditivasreceptivas:
ReconocimientodequehaysonidoDiscriminacinbsicadesonidos(puededecirqueunsonidoesdiferentedeotro)
ComprensindesonidosambientalesEntendimientodepalabrasindividualesyfrasescortasconelapoyodela
lecturalabialEntendimientodepalabrasindividualesy/ofrasescortas(sloa
travsdelaaudicin)EntendimientodelosdetallesenlasoracionesEntendimientodellenguajerelacionalenlas
conversaciones
Desarrollodehabilidadesexpresivas:Intentodeutilizacindelavozparacomunicarse
Intentodeimitacindelospatronesdeladuracinapropiada,eltimbre,ylaintensidadensituacionesestructuradas
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
16
Imitacindesonidosespecficosenslabasypalabrasensituacionesestructuradas
UtilizacinespontneadepalabrassimplesyfrasesUtilizacinespontneadedetallesenoraciones
Utilizacinespontneadelenguajerelacionalenlasconversaciones
Factoresqueimpactaneldesempeo
Estosfactoresimpactanelprogresodecadanioconsuimplantecoclear:
Edadalmomentodelimplante Duracindelasorderapreviaalimplante Competenciaadecuadaalmomentodelimplanteenlenguadeseasolenguaoral Experienciapreviaconlaaudicin Estatusdelacclea Causadelaprdidaauditiva Apoyoymotivacindelafamilia Consistenciaeneluso TecnologadeImplanteCoclear Programacinapropiadadelaparato Necesidadesespecialesadicionales Calidadyconsistenciadelosambienteseducativosydehabilitacin
Edadalmomentodelimplante
Lainvestigacinylaobservacinmuestranquelosresultadoseneldominiodelalenguaoralsonmejoresparaaquellosniosquesonimplantadosenunaedadtemprana,porqueestossonlosaosenlosquelamenteestamspreparadaparaadaptarseydominarellenguaje.Paralosniosquehansidoimplantadosdepequeos,lalenguaoralpareceemergermsnaturalmente.Sobrelabasedelosresultadosobservadosenmuchossujetosquerecibieronlacirugaaunaedadtemprana,pareceraqueelsistemasimuladodeaudicinofrecidoatravsdeunimplantepuedeofrecerunaoportunidadexcelenteparaestosdeprogresarenellenguajeevolutivamentemasqueremedialmente.Sinembargo,aunparecequelasoportunidadesdeactividadesestructuradasdeentrenamientodelaaudicinyelhablasonintegralesenfavorecerunbeneficioptimodelimplanteaunenestosnios.
Mientrasquelaimplantacintempranapareceserptimaparaundesarrollomsfcildelashabilidadeslingsticas,aunhaymuchosbeneficiosparalosniosquesonimplantadosluegodeestosaosdeaprendizajetempranodelalengua.Paralosniosquesonimplantadosmstarde,elxitodeunimplantenecesitaserdefinidodemanera
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
17
diferente.Laobservacinylainvestigacinsugierenquemientrasqueparalosniosimplantadosmastardehaymsbeneficiosqueconlosaudfonostradicionales,laexistenciaderetrasosauditivosenelmomentodelimplantepresentadesafoscontinuosalaeducacinyalarehabilitacin.
Laduracindelasorderapreviaalimplante
Cuantomscortoseaelperododesdelaidentificacindelasorderahastaelmomentodelimplante,msfciltiendeasereldesarrollodelalenguaoral.Pareceraquecuantomenorseaeltiemposinactividadysinusodelcanalauditivo,mayoressonlaschancesparaestosconductosdeestarlistosyabiertosaaceptarlanuevainformacinquellegaatravsdelimplante.
Competencialingstica
Talcomosehamencionadoen EarlyBeginningsforFamilieswithDeafandHardofHearingChildren:MythsandFactsofEarlyInterventionandGuidelinesforEffectiveServicesbyMarilynSassLehrer(Comienzostempranosparalasfamiliasconniossordosohipoacsicos:mitosyhechosdelaintervencintempranaydirectricesparaserviciosefectivos,porMarilynSassLehrer),Cuandolospadresylosniossecomunicanefectivamenteentresidesdeelcominezodelaidentificacindeunaprdidaauditiva,seestableceunabaseparalaadquisicindellenguaje(yaseahabladooseado)ysepuedenprevenirominimizarretrasosenellenguaje(YoshigaItano,2000).Estotambinpuedeaplicarseaestudiantesqueobtienenunimplantecoclear.Pareceraqueaquellosniosqueposeenunabasededesarrollodellenguaje(yaseahabladooseado)antesdeobtenerelimplante,poseenmenosdificultadeseneldesarrollodelalenguaoralatravsdesuimplante(Tait,M.,Lutman,M.,andRobinson,K.,2000.PreimplantMeasuresofPreverbalCommunicativeBehaviorasPredictorsofCochlearImplantOutcomesinChildren,EarandHearing. (Lasmedidaspreimplantedecomportamientoscomunicativospreverbalescomopredictorsdelosresultadosenniosconimplantecoclear,OdoyAudicin))
Experienciapreviaconlaaudicin
Losniosqueperdieronsuaudicindespusdeldesarrollodelalenguaylosquehantenidoexperienciasauditivassignificativasantesdelimplante,sonlosquetpicamentedemuestranmsrpidamentexitoconunimplantequelosquehansidosordosdenacimiento.Estopodrarelacionarseconlashuellastempranasolamemoriadeestainformacin.Losniosquenuncaantesescucharonparecenrequerirmstiempoyaproximacionesmsestructuradasparafacilitarlalenguaoralyparaqueelsonidosevuelvasignificativo.
Estatusdelacclea
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
18
Aveceslaccleanoestsuficientementeformadaohadesarrolladounaosificacin(crecimientodehueso).Estascondicionespuedenimpedirlainsercinadecuadadetodosloselectrodosquehacenelimplantemsefectivo.Enestassituaciones,elimplanteanpuedeserunaopcin,sinembargolosresultadospuedenverseimpactados.
Causadelaprdidaauditiva
Algunascondicionessecundariasasociadasquesurgendelasdistintascausasdelasorderapuedeninfluirelgradodebeneficioqueunniopuedeobtenerdeunimplante.Porejemplo,algunosniosconprdidaauditivadebidaacitomegalovirus(CMV)handemostradoproblemasadicionalesdeprocesamientoauditivo.Estosproblemasserelacionanconlainterpretacindelsonidoenelcerebromasqueconunproblemaenelmecanismoauditivoyporesoelimplantenovaaremediarestasituacin.Asimismo,comosemencionantes,lameningitisproduceosificacincausandounainsercininconsistentedeloselectrodosenlacclea,yporesopuedeobtenerseunbeneficioinconsistentedeunimplante.
Apoyoymotivacindelafamilia
Muchosdoctoresyprofesionalesdelaeducacinobservanquelosniosquetienenmsxitoconsusimplantes(descontandotodoslosdemsfactoresdiscutidos)sonaquellosquecuentanconunfuerteapoyoyparticipacindelafamilia.Lasfamiliasqueestncomprometidasdemaneraintegralconlaprovisindeunambientelingsticoricoyconayudaralnioarecibirtodoslosserviciosnecesariosparapromoverelusodesuimplantepareceninfluirpositivamenteenelpotencialdelnioparamaximizarlosresultadosdelimplante.
Consistenciaeneluso
Elimplantedebeserusadodemanerapermanenteparaqueelniodemuestreprogresocontinuoconelmismo.Sipasanperodossinqueelimplanteseaestimulado(aununospocosdas),parecehaberunanecesidadcontinuadeajustarel sonidoentranteloquedemorarelprogreso.
Tecnologadelimplante
Losfabricantescontinanrefinandoymejorandolatecnologadelosimplantes.Enaosrecientessehamejoradolatecnologainternaconrelacinalnmerodeelectrodosysehanmejoradolastcnicasdecirugaquepermitenunainsercinmayordeestosenlacclea.Comparadosconlosdispositivosanteriores,losresultadosdelosimplantesnuevoshanmejoradodebidoalaexistenciadeoportunidadesmsavanzadasdeintroducirunmayornmerodeelectrodosquelleganyseposicionanenmspartesdelacclea.Lasmejorasenlosprogramasdeprocesamientodelhablatambinhanhechoal
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
19
implantemscapazdeacercarsealascaractersticasdelaverdaderaaudicin.Losniosquehansidoimplantadosconlatecnologamsactualparecentenermayorpotencialconsusimplantesquelosniosoperadoscuandoapenasapareciestatecnologaconmenoscanalesysofisticacin.
Programacinapropiadadelaparato
Loscomponentesexternosdecadaimplantedebenserprogramadosespecficamenteparacadaindividuo.Esteprogramaesllamadomapa.Senecesitanmuchascitasycontinuasmodificacionesparaobtenerunmapaapropiado.Determinarunmapaesmsunartequeunaciencia,especialmenteconlosniosmspequeos.
Esmuyimportantequesemonitoreemuydecercaelfuncionamientodeunnioconunmapadeterminado,oestepuedenosercapazdeescucharentodosupotencial.Mientaslamenteseajustaalsonido,loquealprincipiopuedehabersidocmodoysuficientementefuerte,setransformaeninsuficiente.Estaaclimatacinalsonidopuedeseravecesaparente,opasarinadvertida,porejemplocomoloquepasaconunaluzquevabajandodeintensidadlentamentedemaneracasi imperceptiblehastaquealfinaltodoestamuyoscuro.Unniopuedetambintenerelectrodosquedemanerainadvertidahansidoestablecidosparaenviardemasiadaestimulacinyestopuedecausarincomodidad.Siestoocurreynoesremediado,elniovaasentirqueescucharesunaexperiencianegativaypuederesistirelusodelimplante.Siunnioestausandounmapainadecuado,estoimpactarnegativamentesobresuprogresoconelimplante.
Necesidadesespecialesadicionales
Losniospuedentenercuestionesadicionalesdeaprendizajeocomportamientoquepuedenimpactarenlatasadeprogresosyresultadosconunimplante.Losmismosdebenseroperadosteniendoestoenconsideracin.Algunosniossontanpequeoscuandoobtienenunimplantequeesimposiblesabersiestostemassernunfactoradicional.Cuandoseestnhaciendoplanesparaunaprogramacineducativaadecuada,siemprequeseaposible,esimportanteprestaratencinalasnecesidadesespecialesadicionalesyhastaquenivelvanaimpactarelfuncionamientoconunimplante.Lasfamiliasylosespecialistasdebenestarsiempreatentosatemassecundariosalasorderayalosimplantecoclearesquepuedanimpactareneldesarrollodeunsujeto.
Calidaddelosambienteseducativoyde habilitacin
Losniosconimplantescoclearesdebenestarenunavariedaddeambienteseducativosyusarunavariedaddesistemasdecomunicacin.Masalldeltipodeprogramaylametodologa,elxitoconunimplantecoclearserinfluidopositivamenteporlaconsistenciaylacalidaddelalenguaoralqueseusaenelprogramaalqueelnioasiste.Determinarlasmejoresestrategiasparalaintegracinyelusodelalenguaoralparacadasujetoesunprocesoindividualquesebasaenelfuncionamientoactualdelnioenel
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
20
hablaylacomunicacin.Esimportantequeelambientedecomunicacinylosserviciosdeapoyoseandesignadosparaalentarynoparasobreestimularalnio.
Enresumen
Aunquenoesposibledeterminarcomosedesempearcadanioparticularconunimplante,lospronsticosdexitoeneldesarrollodelalenguaoralconestacirugaparecenserpositivamenteinfluidosporlossiguientesfactores:
cortaduracindelasordera identificacintempranadelaprdidaauditivaseguidaporlaamplificacin
temprana,estimulacinlingstica(habladaoenlenguadeseas)eimplantacintemprana
buenaexperienciapreviaconlaaudicinyhabilidadesparaelhabla(paralosestudiantesquesonimplantadosmstarde)
comomnimohabilidadescognitivaspromedioycapacidadparaprestaratenciny
ambientefamiliaryescolarqueproveanexposicinextensivaalalenguaoral
Paramsinformacineninglsvisite:
InvestigacinenImplanteCoclear:Elinstitutodeaudicininfantil
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
21
El proceso de toma de decisiones
Lasfamiliaslleganalpuntodeconsiderarunimplantecoclearendistintosmomentosdeldesarrollodesuhijo,yconnivelesvariadosdeinformacinrelacionadaconelimplanteylosresultadosesperados.Algunasfamiliashaninvestigadoeltemacondetenimientoycomprendenelniveldecompromisoquesenecesitaparaelprocesoyelrangodelosbeneficiosquesepuedenobtenerconunimplante.Otroslleganalprocesodetomadedecisionesconinformacinlimitadayexpectativaspococlarasconrespectoalosmilagrosdeestatecnologa.Mientraslosprofesionalesorientanalasfamilias,ylasfamiliastomanladecisinacercadesielimplantecoclearesonolocorrecto,lassiguientesconsideracionesdebensertenidasenmente.
Expectativasrealistas
Esimportantequelasfamiliasseanrealistasconrespectoalosresultadosqueesperandelimplante.Mientrasquelatelevisinsiempreretrata alosimplantescoclearescomounacuraparalasordera,aquellosqueestndirectamentevinculadosenelprocesoeducativodeunnioimplantadosonmsconscientesdeloindividualizadosquepuedenserlosresultadosparacadanioquerecibelaciruga.
Paralasfamiliasqueestnconsiderandolaopcindeunimplanteparasuhijo,esimportantequereconozcanqueaunqueesteproveeunaoportunidadparaqueunniosordodesarrollelalenguaoral,noesunagaranta.Mientasqueunimplanteproveelahabilidadparaescucharsonidos,noaseguraqueelniovayaafuncionarcomounniooyente.Losniossordossepresentanconcaractersticasvariadasydeampliorangoenrelacinconsuedad,historia,progresoydesarrollo,queimpactarnenel xitoconunimplante.Aunquehayungradodebeneficioparatodosaquellosquerecibenunimplante,esimportantequelosqueparticipanenelprocesodetomadedecisionesseanrealistasconrespectoalrangodeposiblesresultadosparacadanio.
Paramsinformacineninglssobreelprocesodetomadedecisiones,vealossiguientesvnculoseningls:
AmericanSocietyforDeafChildren"Snapshot"onDecisionMaking(PDF)(Instantneassobrelatomadedecisiones(PDF)AsociacinAmericanaporlosNiosSordos)
AmericanSocietyforDeafChildren"Snapshot"onCochlearImplants(PDF)(Instantneassobreelimplantecoclear(PDF)AsociacinAmericanaporlosNiosSordos)
Chute,P.,&Nevins,M.E.(2002). Theparentsguidetocochlearimplants. (Laguaparapadressobreimplantecoclear).Washington,DC:GallaudetUniversityPress.
Peters,E.(2000).OurDecisiononaCochlearImplant(Nuestradecisionconrespectoalimplantecoclear). AmericanAnnals oftheDeaf, 145(3),263267.
NationalAssociationFortheDeaf:PositionPaperonCochlearImplants (AsociacinAmericanadeSordosArtculodePosicinconrespectoalimplanteCoclear)
Mayhall,C.(January2001). ParentalInsightsandConsiderationsRegardingImplantations.(Ideasyconsideracionesdelospadresconrespectoalosimplantes)TheNADBroadcaster.
Roth,J.(January2001). TheMakingofSoundandFury:IssuesandUnderstanding.(LarealizacindeelSonidoylaFuria:custionesyentendimiento)TheNADBroadcaster.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
22
Niveldecompromiso
Lasfamiliasnecesitantenerenclaroeltiempoyelesfuerzoqueserequierenenelprocesodeobtenerunimplantecoclearycomprenderquelaciruga,laactivacininicialdelaparato,ylosajustesdelmismosonsoloelcomienzodeunlargocaminohaciaeldescubrimientodelostodosbeneficiosquepuedeofrecer.Antesdeseguiradelanteconelproceso,lasfamiliasdebenserconscientesdeltiemponecesarioparallevaradelantetodossuspasosantes,duranteydespusdelimplante. Losprotocolosyloscompromisosdetiemposvaranparacadapaciente.Lassiguientespreguntasdeberanserdiscutidasconelhospital:
Quecitasmdicasyotrasevaluacionessonnecesariasantesdedeterminarlacandidatura?
Culeslapolticacon respectoalusopilotodeaudfonosantesdelimplante?
Culeselprotocoloparalascitasdemapeoluegodelimplante?
Culeselprotocoloparaparticiparenunprogramadeentrenamientodelhablaylaaudicinantesydespusdelimplante?
Untemamuyimportanteaconsiderareslacantidaddetiempoyloscostosadicionalesquepuedenestarinvolucradosenlafacilitacindeldesarrollodelashabilidadesdelhablaylaaudicinluegodelaciruga.Muchoscentrosdeimplanterequierenuncompromisodeparticipacinenlassesionesdeentrenamientoqueelhospitalproveeluegodelimplante.Unaexpectativatpicadeestoscentrospuedeserqueelnioasistaaterapiassemanalesdurantealmenosunaoluegodelaoperacin.Algunoscentrospuedennoproveerestosserviciosenellugaroensusfiliales,perotrabajarnconelprogramaescolardelnioparaorganizarcualquierentrenamientonecesario.Informalmente,lasfamiliasdeusuariosdeimplantescoclearesreportanquesontileslassesionesderehabilitacinauditivaydelhablaalmenosunavezporsemana(ademsdelentrenamientoquesebrindaenelcentrodeimplanteoenlaescuela)
Seacualfuereelentrenamientoobtenido,lascompaasdesegurossoninconsistentesencuantoalosnivelesdepagodedistintosserviciosquepuedenestaralrededorde$75a$100lahora.Aunqueesimportanteobtenerentrenamientosuficienteparaayudaralnioaobtenerbeneficiodelimplante,tambinesimportantesercuidadososynoplaneardemasiadoentrenamientosacrificandolaparticipacindelnioenactividadesrecreativas(cadafamilianecesitardeliberarsobreestetema!).
Asimismoesimportantequelasfamiliascomprendansuresponsabilidadenlafacilitacindeldesarrolloyelusodelalenguaoralenlacasa.Mientrasquelasterapias
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
23
Paramsinformacineninglssobrepartesyaccesorios,visite:
ProductosAdvancedBionics
CochlearCorporation
quebrindanlosprofesionalessonimportantesparaponeralnioencamino,parabrindarlelaoportunidaddeescucharconxitoenlacasaesnecesarioquelosmiembrosdelafamiliacomprendanelprocesodeentrenamientodelhablaylaaudicin.Sinembargo,lasfamiliastienenquetenercuidadodenotransformarseenentrenadores,esimportantequeseanfacilitadoresnaturalesdellenguajeparaquelashabilidadesrecientementeadquiridasseanincorporadasenlavidadiariadelnio(verEntrenadoalOdoparaOr)
Otrotemaaconsiderarcomocompromisosonloscostosfinancierosadicionalesenlosquesepuedeincurrirademsdelaciruga.Loscostosdelasbaterasydelaspartesparareemplazospuedensumarserpido,ynosoncubiertosporelseguro.Talcomosediscuteen: TheParentsGuidetoCochlearImplants(Laguaparapadressobreelimplantecoclear),eltiempodeduracindelasbaterasdependedeltipodeprogramadeprocesamientodelhabla,eltiempoqueselousayelvolumenquesecolocaenelprocesador.Algunosprogramasdeprocesamientodellenguajerequierenmuchaenerga.Paralosprocesadoresquesellevanenelcuerpo,lavidapromediodelabateraesde10a12horassiseestnusandorecargables,ycasi24horassiseestnusandoalcalinas.Paralosqueseusandetrsdelodo,eltiempodelabateravaramuchoentrelosdistintosdispositivosydentrodeunmismodispositivo.Esmejordiscutireltemadelavidatildelasbaterasconelequipoquerealizaelimplante.
Ademsloscomponentesinternosdelequipopuedennecesitarserreemplazadosporquesehangastadooroto(porejemplo:costodeloscordones,partesquevanenlacabeza/micrfonos).Tambinpuedesernecesarialacompradeotrosdispositivosdeayudaparamejorarlaescuchaconelimplantecoclear,talescomomicrfonosexternos,conectoresalatelevisinomultimediaysistemasdefrecuenciamodulada.Aunqueestosrepuestosydispositivossonpequeos,puedensercostososyraravezsoncubiertosporelseguro.
Mirandoalniosordocomounatotalidad
Elimplantecoclearesslounapartedeunniosordo.Esunaherramientaquestepuedeusarparaaccederalsonido.Losesfuerzoscentradosentransformaralnioenuncomunicadordelenguaoraldebenmantenerunaperspectivaconrelacinalasnecesidadesdelnioentodaslasreasdeldesarrollo.Mientrassetomandecisionesacercadelimplante,sedebemantenerenmente:
Lacantidaddetiempoquesedestinaalentrenamientoauditivoydelhabladebeserproporcionalalasdemsactividadesenlavidadelnio.
Sielnioposeedificultadesevolutivas,deaprendizajeosocio/emocionales
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
24
apartedelaperdidaauditiva,estosnosernresueltosconelimplante.
Paralosniosqueestnrecibiendosuimplanteporprimeravezenlaescuelaelemental,mediaosecundaria,esimportantequesehagaunbalanceentrelanecesidaddelniodeprogresareneldesarrollodelalenguaoralylanecesidaddeprogresarenlasreasacadmicasentiemposapropiados.
Incluyendoalosestudiantesmayores
Esimportanteasegurarsequelosestudiantesquetienenedadsuficienteparaparticipardelprocesoseanincluidosenlacomprensindetodoslosaspectosdelmismo,ascomotambinlosresultadosesperados,teniendoencuentasuedadysuexperienciapreviaconlaaudicin.Sielimplantevaateneralgnbeneficio,esimportantequeelniomayorestemotivadoaparticiparentodoelproceso.Mantengaenmentelosiguienteconrelacinalaparticipacindelosestudiantesmsgrandes:
Esimportantequelosestudiantestenganlaoportunidaddecompartirsussentimientosenunambienteseguro.
Esimportantequesereconozcaquehaymuchapresinyfaltadeentendimientodelosparesconrelacinalosimplantes.Lostalleresparaparessobreeltemadelimplantepuedenserdemuchaayuda.
Obteniendoinformacin
Mientrasserecogeinformacindedistintasfuentesyperspectivassedebemantenerenmentelosiguiente:
Unimplantecoclearnoesparatodoslosnios.Lasfamiliaspuedentomarladecisindenoobtenerunimplantecocleardebidoaunavariedadderazonesvlidas,queincluyen:
o lacreenciadequeunimplantenovaamejorarsignificativamentelacalidaddevidadelnioaunnivelquelosconduzcaadesearunaintervencinquirrgica
o lacreenciadequelaeleccindeotralengua,comunicacin,yopcionestecnolgicassatisfacemejorlasnecesidadeslingsticas,cognitivas,socialesydexitoenlavidadesuhijo
o elreconocimientodequeelniohapasadolaedadenlaqueelusodelalenguaoralesunresultadoesperabledelimplantecoclearo
o suscreenciasreligiosas.
Seacuidadosoconlosretratosquesepresentanenlosmediosdecomunicacin
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
25
sobrelosimplantes.Recuerdequelashistoriasdexitosiempresonnoticia.Ademslashistoriasqueustedveentelevisinpuedenseracercadeniosenelcomienzodelproceso.Si,esmuyemocionantevercomounnioescuchaporprimeravez,peroluegodeesohayquetrabajarmuchoparahacerqueesesonidotengasentido.
Haygenteentodoslosextremosestnquienesapoyantotalmenteyquienesestntotalmenteencontra.Cuandolasfamiliasrecogeninformacin,debenestarpreparadaspararecibircomentariospositivosynegativosypararecibiropinionessolicitadasynosolicitadas.
Losmiembrosdelafamiliaextensapuedenpresionaralospadresaqueconsiganunimplante.Losmiembrosdesufamiliapuedenescucharcomentariosdeltipo:Noquiereshacertodoloposibleporayudaratuhijo?.Lasfamiliasdebenestarpreparadasparaayudaraotrosaentenderlascomplejidadesdelosfactoresinvolucradosenlatomadeestadecisinyqueladecisindenoimplantaresunadecisinlegtima.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
26
Consideraciones sobre el proceso de implante
Comenzandoelproceso
Unavezquesetomaladecisinderealizarunimplante,hayunprocesoconvariospasosaseguir.Loprimeroqueunafamiliatienequehacerescontactaralcentrodeimplante.Paraencontraruncentrodeimplante,visitelosfabricantesdeimplantescocleares:
AdvancedBionics(BinicaAvanzada)(http://www.bionicear.com/clinics/clinics.html)
CochlearCorporation(CorporacinCoclear)(http://www.cochlearamericas.com/Support/38.asp)
MEDEL(http:/www.medel.com/)
Paraaccederaunadiscusineninglsacercadelostemasaconsiderarcuandoseestseleccionandouncentrodeimplantecoclear,visiteelsitiodelaAsociacindeImplanteCoclear: http://www.cici.org/select.html.
Quaspectosestninvolucradosenelproceso?
Lamayoradeloscentrosusanunenfoqueenequiposparaevaluarcomprensivamentelacandidaturacadanioparaserimplantado.Esteprocesousualmenteinvolucraprofesionalesmdicos,audilogos,terapeutasdelhabla,educadores,yotrosprofesionalesdelosserviciosdeapoyo.Aunquecadahospitalpuedeposeerunprotocolodiferente,lossiguientescomponentesdelprocesosuelenincluirse:
Consultainicial:losprofesionalesdelcentrodeimplanteinformarnalasfamiliassobredelprocesodeimplante.Lostemasadiscutirpuedenincluirexmenesyorientacinpreimplante,coberturadelseguromdico,tiposdedispositivosdisponibles,laciruga,laprogramacindeloscomponentesexternosdelaparatoyelprocesodeentrenamiento.
Serviciosaudiolgicos:esnecesariaunaevaluacinactual(AudicinTroncocerebral)paraconfirmarelgradodeperdidaauditiva.Losexmenescomportamentalestambinsernunapartedelabateradetestsparaproveerunaevaluacinfuncionaldelosnivelesauditivosdelnio.Partamasinformacinqueayudeaentenderlasevaluacionesaudiolgicasvea:
Paraunalistaeninglsdelospasosmscomunesdelproceso,visiteelsitiowebde: MEDELCorporation
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
27
http://clerccenter.gallaudet.edu/supportservices/series/5002.html.
Aunqueunperiododepruebadelaudfonoesusualmentepartedelprotocolo,laextensindelmismopuedevariardeacuerdoaunagranvariedaddefactores.Porejemplo,unperiododepruebadeunaudfonoparaunnioqueposeeunaprdidaauditivaprofundaconfirmadayquesebeneficiapocodelosaudfonospuedesercorto.*Unperiododepruebadeunaudfonopuedesermaslargoparaunniomsgrandequehademostradonoserbuenousandoelaudfono.Elcentrodeimplantepuedeestartratandodedeterminarsiunniomsgrandedemuestraresponsabilidadymotivacinparausartecnologadeayudaauditiva.*
Nota:Losperiodosdepruebaprolongadosavecesproducenresultadosopuestosporqueaunnioconunaprdidaauditivaprofundapuedenogustarleusarsusaudfonosporqueobtienebeneficioslimitadosdelosmismos.Aestemismoniolepuedegustarunimplantecoclearcuandoeloellaobtienemsaccesoalsonido.Demanerasimilar,unpadrequeestaemocionadoacercadelaobtencindeunimplantecoclear,puedenoprestarlemuchotiempoyenergaalosaudfonosdelnio.
Elaudilogoeselespecialistaqueprogramarelcomponenteexternodelaparato,queseractivadounmesdespusdelacirugadespusdequelacicatrizacinhayasidocompleta.Lamodificacindelprocesadorexternodellenguajeesindividualysellamamapeo.
Evaluacionesdeldesarrollomotriz,cognitivo,ydel hablayellenguaje:estasevaluacionesproveeninformacinsobreelfuncionamientodelnioenunavariedaddereas.Algunoshospitalestienenenellugarpersonalexperimentadoenherramientas,exmenesytcnicasespecializadosyestandarizadosparaevaluarniossordos.Otrosprogramastrabajanencolaboracinconlosprofesionalesdelosserviciosdeapoyodelasescuelasdesordosehipoacsicosparaobtenerestasevaluaciones.Unelementoclaveenesteprocesodeevaluacinesquelosprofesionalesinvolucradostenganexperienciaenlaevaluacindeniossordosyestnfamiliarizadosconherramientas,adaptaciones,estndareseinterpretacionesnecesariasparaunresultadoconfiable.
Evaluacionesmdicas:Losniossonevaluadosporunotorrinolaringlogo(doctordegargantanarizyodo)paraobtenerunahistoriamdica,evaluarlasestructurasdelsistemaauditivoyparaversihayrazonesmedicasquehacenqueelnionoseaunbuencandidatoparaelimplante.Elotorrinolaringlogoestambineldoctorquevaarealizarlaoperacin.
UnescaneoCAT(rayosX)y/ounMRI(Diagnosticoporimgenesatravsderesonanciamagntica)delodointernosellevaracaboparaexaminarlaanatomadelacclea.AlgunoscentrosrealizanunExamenpromontoriopara
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
28
determinarqueodoestimulamejoressealeselctricas.Estepuedeserunfactorendeterminarqueodoserimplantado.
Consultapsicosocial:Losmiembrosdelafamiliayelcandidatoalimplante(sobrelabasedelaedaddelnio)sernvistosenungrupoparadiscutirlasrazonesylamotivacinparaobtenerunimplante.Uncentrodeimplantecomprensivotrabajarmuydecercaconlasfamilias/niosparapromoverexpectativasrealistasconrespectoalprocesodeimplanteyreconocerlosresultadosvariablesconrelacinalimplante.
Consultasderehabilitacinyentrenamiento:Antesdedelimplantelasfamilias/niospuedenreunirseconunespecialistadelcentrohospitalarioqueestentrenadoenfacilitareldesarrollodelasactividadesdelhablaylaaudicinluegodelimplante.Loscomponentesdelprocesodehabilitacinsoncompartidosconlosmiembrosdelafamiliaparaqueestostenganunentendimientoclarodelcompromisodeentrenamientoquesiguealaciruga.Aveceslosniosparticipanenunprocesodehabilitacinantesdelimplanteparafamiliarizarseconlashabilidadesylasestrategiasquesernusadasdespus.
Consultasexternasconprogramaseducativos:Lamayoradelosnios/familiasenelprocesodeimplantacinyaestninscriptosenunprogramaeducativo.Lacolaboracinentreelentornoeducativodelnioyelcentrohospitalariodeimplantepuedefacilitarlacandidaturayelprocesodehabilitacinrelacionadoconelimplante.Losprofesionaleseducativospuedentraernuevasperspectivasenelprocesodecandidaturaquedeotramaneranoserancompartidasconlafamiliauobservadasenunmbitohospitalario.Estacolaboracintambinvaafacilitareldesarrollodemetaseducativasyestrategiascomunicativasapropiadasparacuandoelnioregresealaescuelaluegodelimplante.
Opcionesduranteelproceso
Unavezquesehadecididollevaradelanteelimplante,aunhayquedecidirqufabricanteusaryqueodoimplantar.
Eligiendounfabricante
Hay tresfabricantesdeimplantequeseusancomnmenteenlosEstadosUnidosCochlearCorporation(CorporacinCoclear), AdvancedBionicsCorporation,y MEDELCorporation.Paramsinformacinacercadeestosfabricantes,visitesussitiosenInternet.
Algunoscentroshospitalariosofrecenlastresmarcascomoopcin.Otrospuedenofrecer
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
29
solouna.Algunoscentrospuedentenerpreferenciasobreunodelosdispositivos,mientrasqueotrosno.Aunquemuchoscentrosnoquierenpresentarunprejuicioencontradealgunascompaas,lamayoradeloscentrosayudaranalasfamiliasacompararlascaractersticasdelosimplantesparatomarunadecisinapropiada.Mientrasseesttomandoladecisin,puedeayudarlehablarconotrasfamiliassobresusexperienciasconunfabricanteenparticular.
Consideracionesposiblesenlatomadedecisionesson:
elenvoltoriodelcomponenteinternodelimplante
latecnologainternadelosposicionadoresdeelectrodos
elestilodeloscomponentesinternosdelimplante
lasestrategiasdeprocesamientodelhablaofrecidasporelfabricante
apoyosadicionalesporpartedelfabricante(ayudaobteniendoseguro,facilidadparaordenarpartesporextra)
diferenciasenladuracindelabatera,y
consideracionesconrespectoalanecesidaddehacerundiagnosticoporimgenesconresonanciamagntica(MRI)enelfuturo.
Decidiendoqueodoimplantar
Hayunavariedaddefactoresinvolucradosenladecisindequeodoimplantar,estosincluyen:
Anatomadelsistemaauditivo:losescaneosCTolosMRIqueindicanlacondicindelaccleaydelnervioauditivoseutilizanparadeterminarlainfluenciadelossiguientesfactores:o Hayosificacin(crecimientodehueso)enlacclea?Siesas,lainsercinde
electrodosenlaccleapuedetenerefectosadversos.Lapresenciadeosificacinnoimposibilitaelimplante,perolacalidaddelsonidopuededisminuir.Sihayunadiferenciaentrelosnivelesdeosificacindelosdosodos,estopuedeinfluirenladecisindequeodoimplantar.
o Estelnervioauditivointacto?Aunqueelimplantesecolocaenlacclea,elsonidodebetransmitirsealcerebroatravsdelnerviooctavo(auditivo).Sielnervionoestaintacto,elimplantenoesposibleeneseodo.
Elsiguientesitiowebeninglscomparaycontrastadistintascaractersticasdelosimplantes:http://www.geocities.com/cicentral/.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
30
o Estmalformadalacclea?Aunquelacirugaesposibleconunaccleamalformada,unodoconunaccleamejorformadatienemasposibilidadesdeserelegidosiotrosfactoressoniguales.
o Silosrayosxmuestranquenerviofacialestademasiadocercadelreadelaciruga,estopuedeinfluirenladecisindequeodoimplantar.
Estimulacinelctrica:SiunodorespondemejoralaestimulacinelctricadelaccleaenelexamenPromontorio,estopuedeinfluirenquodoimplantar.
Implantedelmejorodo:Sihayunadiferenciaennivelesauditivos,algunoscentrospuedenelegirimplantarelmejorodo.Estaeleccinsebasaenelhechodequeelmejorodohaestadousandounaudfonoconxito,loscanalesauditivossehanacostumbradoarecibirestimulacinyporesoestnmaspreparadosparaaceptarelsonido.Comoesteodopuedeyatenerunalgntipodehabilidadenelprocesamientodelhabla,probablementeseaclimatarmejorysebeneficiardelimplante.
Implantedelpeorodo:Sihayunadiferenciaentrelosnivelesauditivosdeambosodos,algunoscentrospuedenelegirimplantarelpeorodo,porqueelmejoraunpuedebeneficiarsedelusodeunaudfonotradicional.
Eleccindelododerecho:Sinohaydiferenciaentrelosodosytodolodemsesigual,algunoscentrosseveninclinadosaimplantarelododerecho.Estaeleccinsebasaenqueloscentrosdeprocesamientodellenguajedelcerebroestndelladoizquierdoycomohayunefectodecruzamiento(elsonidoquesepercibealaderechacruzaalaparteizquierdoparaserprocesado),elimplanteenelderechopuedefacilitarelprocesamientodelainformacindelhablayellenguaje.
Escucharenelcarro:Desdeunpuntodevistafuncional,algunosadultospuedenelegirelderechoparapoderescucharalpasajerodelasientocontiguomientrasconducen(Estoesrealmentepensarafuturoconunimplantadodeun aodeedad!)
Cosasparapreguntarenelcentrodeimplantecoclear
Masabajohaybrevesrespuestasaalgunaspreguntasfrecuentes.Estostemaspuedenserdiscutidosenprofundidadconun centrohospitalariodeimplante.
Paramasinformacin
ElsiguientesitioenInternetproveeunalistademaspreguntasparahaceralcentrodeimplantecoclear:http://users.ccewb.net/lonerock/hearmemo/
ElInstitutoHouseEartienepreguntasparahacerenelcentrodeimplante:http://www.hei.org/children/services/consider_ci.html
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
31
Culeselperododevidadelaparato?
Losfabricantesindicanqueloscomponentesinternosdelaparatoestndiseadosparadurartodaunavida.Loscomponentesexternosenfrentaranusoydesgastealigualquelosaudfonosyotrosdispositivostecnolgicos.Mientraslosnuevosdispositivosexternosavanzan,unusuariopuedenecesitaractualizaroreemplazarloscomponentesexternos.
Sepuedenimplantarlosdosodos?
Elusodedosaudfonosmejoralalocalizacindelsonido,laescuchaderuidos,ylareduccindestressauditivo.Estepodraseralcasodelosimplantescocleares.Elimplantebilateralesconsideradoyrealizadoenunnmerocrecientedecentros,siembargoestaprcticaestaaunbajoinvestigacinynoescomn.
Losasuntosrelacionadosconlaimplantacinbilateralson: Losaparatosdebensermapeadosdemanerasemejanteencadaodo? Puedeelsonidoprovenientedeambosladosserintegradoyprocesado? Debenestimularselosdosodosconunsoloprocesador? Siseimplantanlosdosodos,lapersonaaun sercandidataparanuevas
tecnologasenelfuturo?
ParamayorinformacinacercadelimplantebilateralveaelsitioenInternetdeMEDELen:http://www.medel.com/ENG/INT/30_Advanced_topics/999_bilat.asp.
Laelectricidadafectarestticaalimplante?
Ladescargaelectrostticapuedecausarledaoacualquieraparatoelectrnico,sinembargo,losfabricantesdelimplanteloestnmejorandoparabrindarmayorresistenciaaesteproblema.ClarionindicaquesusistemadeimplanteCIIBionichasidodesignadoconsalvaguardasespecialesparatenermsresistenciaalasdescargaselectrostticas.
Culeselriesgodequefalleelaparatointerno?
Aunqueelriesgodefalladeldispositivoesbajo,esposible.Enestassituaciones,puedenecesitarsecirugaadicionalparareemplazarelaparatooreposicionarlosisehadesplazadodesuposicinoriginal.
Puedenparticiparendeporteslosniosquehansidoimplantados?
Elimplantenodeberaintervenirenlamayoradelasactividadesrecreativas.Sedebeutilizarelbuenjuicioparadeterminarsilaparteexternadelimplantedebeserusadamientrassepracticandeportes.Porsupuesto,elprocesadorexternodebeserretiradosise
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
32
practicandeportesacuticos.Ademstengaencuentaquelatranspiracinpuedeafectarelaparato.Laspartesdelimplantequehansidoinsertadasmedianteciruga,noseverndaadaspornadarenunapiletaohacerdeportesdeagua.Lanicarestriccinqueponenlosfabricantesdelimplanteeselbuceoenmarprofundo.Estosebasaencambiosseverosdepresin.Paralosdeportesqueinvolucranriesgodedaoenlacabeza,elsentidocomnindicaquesedebeusarproteccin.Lasclnicasengeneralrecomiendanevitarlasactividadescomoboxeoenlasqueesposiblerecibirgolpesenlacabeza.
Ysiesperamosaquelatecnologamejoreantesdeelegirelimplante?
Lainvestigacinylaobservacinsugierenqueelimplantetempranoproducemejoresresultadosenelaprendizajedelhabla.Losestudiostambinsugierenqueunacortaduracindelasorderatambinimpactaenelaumentodelalenguaoralconunimplante.Dadosestoshallazgos,esperaraqueaparezcanuevatecnologapuedeperjudicarlosbeneficiosdelimplante.Silaimplantacintempranaylacortaduracindelasorderasevencomofactoresprimariosparaelxitodelimplante,entoncesesperarlaaparicindenuevatecnologanoesrecomendable.
Adems,enelcomienzodel2003,lostresmayoresfabricantesdeimplantesparecenestareneltopedesuproduccinconlastecnologasqueestnpresentandoalmercado.Nopareceraqueenunfuturoprximovayaahabercambiosenlapartedelimplantequeseintroduceporciruga.Sihaycambiosenlosaparatos,masprobablementeestarnrelacionadosconlosdispositivosexternosolosprogramas.Laspersonasqueestnobteniendoimplantesahoradeberanpodertomarventajadeestosavancessinpasarporciruga.
Culessonlosriesgosdelaciruga?
Engeneralelprocedimientoquirrgiconoseconsiderariesgoso.Losriesgosreportadossonaquellosrelacionadosconcualquiercirugaquenecesitaanestesia.Lasreasinvolucradasenlacirugasonelhuesomastoidesdetrsdelodo(dondeseubicaelpequeoimn)ylaccleaqueestaubicadaenelodointerno(dondesecolocanloselectrodos).Estonoescirugacerebral.
Comoelsistemaauditivoestamuycercadelsistemadebalance/equilibrio,algunospacientesreportanperiodosdevrtigoomareoluegodelaoperacin.Hayotrosriegosposiblesaunquepococomunesasociadosconestaciruga,sonaquellosrelacionadosconelnerviofacial,elsentidodelgusto,oinfeccionesquedebenserdiscutidasconsumdico(tambinveaelmoduloConsideracionessobrelaCiruga).
Paraunadiscusineninglssobreestetemavisitelapaginawebdecadafabricantedeimplantecoclear:
AdvancedBionics
CochlearCorporation
MEDEL
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
33
Culessonlasrelacionesposiblesentrelosimplantescoclearesyelriesgodemeningitis?
El24deJuliode2002laAdministracindeDrogasyAlimentos(FDA)publicunanotificacinpblicasobrelaposibleasociacinentrelosimplantescoclearesylameningitisbacterial.MientrasqueelanunciodelaFDAdiscutelaposibleasociacinentreimplantesymeningitis,tambinexplicaquenosehaprobadoqueelimplantesealacausadelameningitisenloscasosmencionados.Elreportecompleto,Losreceptoresdeimplantecoclearpuedentenermayorriesgodecontraermeningitispuedeencontrarseen:http://www.fda.gov/cdrh/safety/020606cochlear.html.
Conrelacinalposibleriesgodemeningitissedebentenerencuentalassiguientesconsideraciones:
Cualquiercirugaenelodointernopuedeaumentarlosriesgosdecontraerenfermedadesinfecciosascomolameningitis.
Algunos individuos sordos pueden tener anormalidades congnitas en el odointernoqueloshacemsvulnerablesacontraermeningitis,conosinimplante.
Algunos individuos que son sordos pormeningitis pueden tener mas riesgo defuturosepisodiosdemeningitisencomparacinconlapoblacingeneral.
Comoresultadodelimplante,sedestruyelaaudicinresidualdelodoimplantado?
Eldiseodemejoresconjuntosdeelectrodosyprocedimientosdeimplantepareceestaraumentandolasposibilidadesdequelaccleaseapreservadaluegodelaciruga.Sigueexistiendolaposibilidaddeunaprdidadelrestoauditivoluegodelimplanteylascompaassiguenadvirtiendoalospacientesqueelimplantepuederesultarprobablementeenlaprdidadelaaudicinresidual.
QupasaconlosdiagnsticosatravsdeImgenesporResonanciaMagntica(MRI)parapersonasconimplantes?
LosimplantesyMRIsnosoncompatiblesdebidoalcomponentemagnticodelimplante.EldispositivoNucleus24diseadoporCochlearCorporation(CorporacinCoclear)tieneunimnquesepuederemoveratravsdecirugayundiseoquepareceresistiralgodediagnsticoporimgenesatravsderesonanciamagntica.SilaposibilidaddeMRIsesuntemadepreocupacin,estodebeserconversadoconsucentrohospitalariodeimplante.EldispositivodeMEDEL,COMBI40+estsiendoinvestigadoparapermitirMRIsbajociertascondiciones.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
34
Paramasinformacineninglssobrelacoberturadelossegurosvea:
InformacinsobreMedicaireeImplantesCocleares
Informacinacercadecomoobtenercoberturadelsitiodelacorporacin
coclear
ElsitiodeAdvanced Bionicsposeeinformacinacercadereembolsoy
apoyo
ReembolsoyapoyofinancieroparaImplantesCocleares(CICI)
LaAsociacinAmericanadeHablaLenguajeAudicin(ASHA,porsussiglaseningls):Haciendoquesu
patronocubralosserviciosdeHablaLenguajeyAudicin
Qu pasa con el seguro mdico?
Loscostosdeobtenerunimplantecoclear,incluyendolosexmenespreviosalaciruga,losserviciosmdicospersonales,loscostosdelhospitalylaciruga,yelaparatoensimismo,puedenvariarentreU$30.000yU$50.000.Lamayorpartedelossegurosmdicosparecencubriralgodeloscostosdelprocesodelimplante.Lacoberturayelpagohamejoradomuchoenlosltimosaosyaqueelusodeestedispositivohallegadoasermscomn,especialmenteparaniosmspequeos.
Temasrelacionadosconlacobertura
RevisandositiosenInternetyhablandoconunavariedaddefabricantesdeimplantesyfacilidadesmedicas,lossiguientestemasrelacionadosconelseguroparecenaparecer:
LosplanesdesaludcomercialestalescomoAetna,BlueCrossy BlueShield,yPrudentialcontinansiendolosmejoresenelpagodelimplante.
Losplanesdelossistemasgerenciadosdelasalud,especialmentelosHMO(OrganizacionesdelManejodelaSalud),siguensiendolosmsrestrictivos.
LasagenciasMedicare,Medicaid,ChildrensSpecialServices(Serviciosespecialesparanios),Tricare,VeteransAdministration(AdministracindeVeteranos)yVocationalRehabilitation(RehabilitacinVocacional)proveenunrangodecoberturaquepuedeirdeparcialatotal.
PuedehaberproblemasconelpagoporpartedelosseguroscuandoelnioesmasjovenqueloquelaAdministracindeDrogasyAlimentosrecomienda.
Hayempleadosenlascompaasdeimplantescuyotrabajoesmanejarlosproblemasrelacionadosconel seguromedicoyelpago.
Solounaspocasaseguradoraspaganporactualizacionesenlatecnologa(porejemplo,procesadordelhablaalniveldelodo)
Lospagosdelasaseguradorasvaranencadaregin.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
35
Lasaseguradorasposeenpolticasvariadasconrelacinalpagodelasbateras
Seisserviciosrelacionadosconelimplante
DeacuerdoaCochlearCorporation(CorporacinCoclear)(CorporacinCoclear)http://www.cochlearamericas.com/Support/42.asp hayseistiposdistintosdeserviciosasociadosalimplantecoclear.Esimportantebuscarbeneficiosquecubrenlosiguiente:
ExmenesyEvaluacin(Assessmentandevaluation) Lamayoradelosplanesdesaludincluyenbeneficiosquecubreneldiagnosticodeundesordenoenfermedad.
SistemadeImplanteCoclear(Cochlearimplantsystem)Algunosplanesespecificaranclaramentesicubrenimplantecoclear,algunosconsideraranlacoberturadelimplantebajolaclusulaprtesis("prosthetics"),yalgunosespecficamenteaclararanquenopaganporelaparato.
Serviciosdecirugadelhospital(Hospitalsurgicalservices)Lamayoradelosplanesdesaludcubrenlosserviciosdecirugaconosininteraccin.
Serviciosdeciruga(SurgeryServices)Lamayoradelosplanesdesaludcubrenlosserviciosdelcirujano.
Serviciosdeaudiologapostoperatorios(Postoperativeaudiologyservices)o Lamayoradelosplanescubrenrehabilitacin,ygeneralmentelimitano
enfatizanlarehabilitacin,tratamientooterapiapostoperatoria.Elplanpuedeonomencionarespecficamenteaudiologa(audiology)comounserviciocubierto.
o Elmapeoesmascomnmentepagadoquelosserviciosdeaudiologayterapiadelhabla,aunquesucoberturaesinconsistente.
o Lacoberturaparaentrenamientoauditivovaraentrelasdistintasaseguradoras.Algunostienenmsxitoconlascompaasaseguradorascuandoserefierenalentrenamientoauditivocomotalenlugardeunentrenamientoparausarunaparatodeprtesis(prostheticdevicetraining)
Reparacionesymantenimientodecomponentesexternos
o Lamayoradelosplanesdesaludnomencionanespecficamentecoberturaparalasreparacionesymantenimientodeloscomponentesdelimplante.Sinembargo,noincluirunbeneficionosignificanecesariamentequeestaexcludo.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
36
o Lainformacinrelacionadaconestetipodeserviciospuedeserencontradaenlaseccindeequipamientomedicopermanente(durablemedicalequipment(DME))oladeinsumosmdicos(medicalsupplies)desucuadernillodebeneficios.
o Hayagenciasexternasespecializadasenlacobertura,reemplazoyreparacindeaudfonosyloscomponentesexternosdelosimplantescoclearessisepierdenorompenaccidentalmente.Paramasinformacinvealossitiosde ESCOCompaadeseguros o CompaadesegurosMidwest.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
37
Consideraciones sobre la ciruga
Lacirugaparaelimplantecoclearsehacegeneralmenteconpacientesexternos,serealizaconanestesiageneralyduracercadetreshoras.Dospartesdelimplanteseinsertandurantelaciruga,elrecibidordeondasdeFMyloselectrodos(veaenlaseccinComponentesdelaparatodelarchivo:Quesunimplantecoclear?).ElrecibidordeFM,tieneunimnqueseadhierealoscomponentesexternosdelimplante,estesecolocaenelhuesomastoides.Elconjuntodeelectrodosseinsertaenlacclea.
Durantelaciruga
Seafeitaelpeloalrededordellugardondeseharlaciruga. Sehaceuncortedetrsdelodo. Sehaceunapequeadepresinenelhuesomastoidesparamantenerelreceptor
alineadoconelhuesodelcrneo. Elcirujanoperforaatravsdelmastoideshaciaelodointernoyelconjuntode
electrodosseinsertaenlacclea. Elreceptorseaseguradentrodelcrneo,ysecierranloscortesconpuntos.
Despusdelaciruga
Lospuntosseretirancercadedossemanasdespusdelaciruga. Lospacientesregresanalaescuelatanprontosesientanbienparahacerlo,
usualmenteunasemanadespusdelaciruga. Elimplanteseactivacercadeseissemanasdespuslaoperacin,permitiendo
suficientetiempoparaqueelcortesecuredemaneraapropiada.
RiesgosAsociados
Losriesgosmsgrandessonlosasociadosconlaanestesiageneral. Comolacirugasehacemuycercadedondeestaelnervioquemuevelacara,hayuna
raraposibilidaddequeocurraunaparlisisfacialtemporariaopermanente. Ellugardelacirugasepuedeinfectar,requiriendoqueseremuevaeldispositivo. Puedehaberdolorenlacicatrizluegodelaciruga,peroestoestpicamentetemporario. Hayunpequeoriesgodedisturbiosdelsentidodelgusto,porejemplo,sentirungusto
metlico. Laaudicinresidualenelodoimplantadoprobablementesepierda(Aunqueconlos
avancesenlacirugayenlosdispositivos,estenoessiempreelcaso). Despusdelaciruga,sepuedetenerunpocodemareos.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
38
(VeatambinCulessonlosriesgosdelaciruga?y Culeslaposiblerelacinentreelimplanteylameningitisbacterial?En Consideracionessobreelprocesodeimplante)
(VeatambinCulessonlosriesgosdelaciruga?yCuleselposibleriesgoentreelimplanteylameningitisbacterial?en Consideracionessobreelprocesodeimplante)
Nota:Posible relacinentreImplantesCoclearesyMeningitis
El24deJuliode 2002laAdministracindeDrogasyAlimentos(FDA)publicunanotificacinpblicasobrelaposibleasociacinentrelosimplantescclearesylameningitisbacterial.MientrasqueelanunciodelaFDAdiscutelaposibleasociacinentreimplantesymeningitis,tambinexplicaquenosehaprobadoqueelimplantesealacausadelameningitisenloscasosmencionados.
Conrelacinalposibleriesgodemeningitissedebentenerencuentalassiguientesconsideraciones:
Cualquiercirugaenelodointerno puedeaumentarlosriesgosdecontraerenfermedadesinfecciosascomolameningitis.
Algunos individuossordospuedenteneranormalidadescongnitasenelodointernoque loshacemsvulnerablesacontraermeningitis,conosinimplante.
Algunosindividuosquesonsordospormeningitispuedentenermasriesgodefuturosepisodiosdemeningitisencomparacinconlapoblacingeneral.
SehanreportadoposiblesrelacionesentrelameningitisylaspersonasconimplantecoclearporpartedelaCochearCoorporationyAdvancedBionics.FuesolamenteconAdvancedBionicsqueunposicionadordeelectrodosdeloscomponentesinternosqueseusabaparalacirugaconelimplanteClarionCIIsereconocicomoposiblefactorpredisponentealameningitis.Cuandosesospechoestarelacin,AdvancedBionicssacrpidayvoluntariamentesuimplantedelmercadomientrassehacannuevasmodificacionesparavenderelClarionCIIsinelposicionador.Yaestadisponibleelsistemamodificado.
ComosemencionaenelsitiodeAdvancedBionics,unaproporcinsignificativadeloscasosdemeningitisconelimplanteCII(conelposocionador)involucrabandoscentrosenEuropa.LaincidenciacrecienteenEuropapuededebersealasbajastasasdevacunacindeesazona.Elreportecompleto,Losreceptoresdeimplantecoclearpuedentenermayorriesgodecontraermeningitispuedeencontrarseen:http://www.fda.gov/cdrh/safety/cochlear.html
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
39
Eligiendo un entorno educativo
Latareadeelegirelentornoeducativomsapropiadoparafacilitareldesarrollodelalengua,elaprendizajeacadmico,yundesarrollosocioemocionalpositivoparaniossordosohipoacsicospuedeserconfusa.Lasopcionesnosiempresedefinenclaramenteyaquehaymuchosfactoresqueafectanelxitodelosniosenunambienteuotro,yhayrecomendacionesprofesionalesmuyvariadasconrespectoalosdistintossistemas.Lallegadadelimplantecoclearhahechoesteprocesodetomadedecisionesaunmsdifcil.
Cadaniollegaalprocesodeimplanteconcaractersticasyresultadospotencialesnicos.Mientrasquelamotivacinylasesperanzasdealgunasfamiliaspuedenserquesuhijoimplantadoparticiparenlaescueladesubarriosinlaayudadeservicioseducativosadicionales,paraalgunosniosestopuedenoserunresultadoinmediato,yparaotrosestopuedenoserunresultadorealista.
Ascomolatecnologadelimplantehallegadoasermscomn,tambinsehaampliadoladiversidadenlostiposdeniosqueobtienenimplantes.Durantelosprimerosaosenqueaparecilaimplantacin,losniosquelorecibanparecanserungrupohomogneo.Estegrupoabarcabaaniosimplantadosdeorigencaucsico,defamiliasconaltosnivelesdeingresosqueeraneneducadoslaeducacincomnoenprogramasorales.(ParentsPerceptionsandExperienceswithTheirChildrensCochlearImplants:AReportofthe ResultsoftheSurveyofParentsofPediatricCochlearImplantees,PercepcionesyExperienciasdelosPadressobrelosimplantescoclearesdesushijos:Unreporteconlosresultadosdeunaencuestaaimplantadospadritricos.PresentadoporTomAllen,DecanodelaFacultaddePostgradoeInvestigacindeGallaudetUniversity,enmarzode2000.)
Adems,muchosdelosniosseleccionadoscomocandidatosposeansorderapostlingualoeranniosconexperienciaauditivapreviayaptituddemostradaparadesarrollarlalenguaoral.Enlamedidaenquemsniosobtienenimplantescocleares,laobservacinindicaquelapoblacinimplantadaestcambiando.Losniosqueactualmenteestnobteniendoimplantescoclearesvienendeunapoblacinconbagajesculturales,grupossocioeconmicos,yrangosdeedades(especialmentebebesyniospequeos)cadavezmsdiversos.
Elpuntocentraldetrsdetodoestoesquenohayunasolaubicacineducativacorrectaparaunnioconunimplantecoclear.Adems,laubicacinylasnecesidadescomunicativaspuedennecesitarcambiarsobrelabasedelaevaluacindelxitoqueunnioobtengaenunambienteeducativodeterminado.Esnecesarioquelasopcionesdeubicacineducativaseancontinuamentemonitoreadasyevaluadasparaasegurarqueelalumnoestaenellugarcorrecto.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
40
Alternativasdeubicacineducativa
Lasalternativasdeubicacineducativaparaunnioconimplantecoclearincluyenopcionessimilaresalasdisponiblesparaotrosniossordosohipoacsicos.Estasalternativasincluyen:
unaescuelacomnoprivadasinayudasadicionales,
inclusinenunaescuelacomnoprivadaconapoyosintegradosenlaescuela(maestrositinerantes,maestrosderecursos,especialistasdelhablayellenguaje,etc.),
unasalaparaniosconprdidaauditivausando:o unenfoqueoral,o palabracomplementada,o comunicacintotal,oo LenguadeSeasAmericana,
unaescuelaparaniossordosqueuse:o unenfoqueexclusivamenteoralo comunicacintotal,oo unenfoquebilinge(LenguadeSeasAmericanaeIngls).
Consideracionesparalatomadedecisiones
Comolosresultadosvaranparacadanioconunimplantecoclear,delamismamaneraquevaranparatodalapoblacinsorda,unalumnonodebeserdefinido/ubicado/planeadoslosobrelabasedesuimplantecoclear.Cuandosetomandecisionesenrelacinconlaubicacineducativadeniosimplantados,esimportanteconsiderarlassiguientescaractersticasindividualesdelnio:
Antecedentes:o historiamdicayevolutivao etiologadelaprdidaauditiva,comienzoyedaddeidentificacino calidadycantidaddelapoyofamiliaro bagajecultural
Intervencin:o edadalaqueseinicilaintervencino calidad,cantidadyconsistenciadelaintervencinantesdelimplantecoclearo tipodelenguajeusadoantesdelimplante(habladooseado)o calidad,cantidadyconsistenciadelaestimulacinlingsticao funcionamientolingstico,cognitivoyacadmico
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
41
o perfildeaprendizaje,estiloycaractersticaso desarrollosocioemocional
Implante:o edadalmomentodelimplanteo experienciaauditivapreviaalimplanteo experienciaauditivaposterioralimplanteo modoprimordialdecomunicacinalmomentodelimplanteo objetivodelacirugayexpectativasdelalumnoydelafamiliao consistenciaenelusodelimplante
Lassiguientesconsideracionesconrespectoalaubicacineducativadebensertenidasencuentasparalosniosconimplantescocleares,comoserantenidasencuentaparacualquierniosordo:
Elegirunprogramaquetengaenconsideracinalniocomounatotalidad.Unprogramaeducativoapropiadotieneenconsideracinelfuncionamientogeneraldeunnioylasmetasdeunavariedaddereas,noslodeldesarrollodelhablaylaaudicin.Unprogramaquesloseenfocaeneldesarrollodelashabilidadesdelhablaylaaudicinaexpensasdelaexclusindeotroscomponentesdelaeducacindeunnio,puedenoserenbeneficioparaelnio.
LoscomponentesdelosprogramasdebenserindividualizadosybasadosenelPlandeServiciosIndividualizadosparalaFamiliaoenelPlanEducativoIndividualizado.Nohayqueasumirquelaubicacinylosservicioseducativosvanaserlosmismosparadosestudiantesconimplantescocleares.Cadaniollegaalprocesodeimplanteenunestadodiferentedeldesarrollo.ElplaneamientodelaubicacinylosserviciosdeapoyoeducativosparacadaniodebenserguiadosporelprocesodePlandeServiciosIndividualizadosparalaFamiliaoenelPlanEducativoIndividualizado.
Lacolaboracinconloscentrosdeimplantedeloshospitalesesbeneficiosa.Lacolaboracincontinuaentreloscentrosdeimplanteylosprogramaseducativos(porejemplo:lasobservacionesmutuas,talleres,trabajoenequipo,asistenciaalasreunionesdelosPlanesdeServiciosIndividualizadosparalaFamiliaolosPlanesEducativosIndividualizados)esintegralparapromoverunplaneamientocohesivo.Esimportantequeloscentrosdeimplantecomprendanlaampliagamadecuestionesinvolucradasenlaubicacinyelplaneamientoeducativosyquelasescuelascomprendanlosaspectosmdicosyclnicosdel
Paramayorinformacineningls:
HowtheIndividualswithDisabilitiesEducationAct(IDEA)AppliestoDeafandHardofHearingStudents
CmoseaplicaelActodeEducacindeIndividuosconDiscapacidades(IDEA)seaplicaalosestudiantessordosehipoacsicos
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2003byLaurentClercNationalDeafEducationCenter,GallaudetUniversity
42
implantedemaneraquelasfamiliasrecibanunaorientacincoherenteconrespectoalabsquedadeserviciosyalaubicacinluegodelaciruga.
Mantenerenmentelosnivelesactualesdefuncionamientoylasmetasparaeldesarrollodellenguaje. Hayqueelegirunprograma/clasequeseasensiblealacompetencialingsticaactualenlenguaoral,ynosloalasexpectativasquesetienenparaelfuturo.Aunqueconsuimplantecoclearlosniospuedentenerhabilidadessimilaresparareconocerelsonido,ellospuedentenerhabilidadesnicasparausarestahabilidadparaentenderlalenguaoral.Sibienesnecesarioqueunalumnoestenunambientequeleresultedesafiante,noestilteneraunnioperdido,abrumadoofrustrado.
Qusucedeconelusodeintrpretesenlaescolaridadcomn?Debeconsiderarselainclusindeintrpretesenunprograma,slosielnioesunusuariodelenguadeseas.Siunalumnotienedificultadesparaseguirloquesehablaenunasaladeclasesdeescolaridadcomn,losintrpretesnodebenconsiderarselasolucinparaclarificarlainformacinaunestudiantesordoquenosabelenguadeseas.Lalenguadeseasnopuedeseraprendidaeficazmenteatravsdelusodeunintrpreteynoserecomiendacomoremedioparalainhabilidaddeunniodeaprenderatravsdelalenguaoral.Siestasituacinsepresenta,lasconsideracionessobrelaubicacinescolardebenserconsideradasconmuchocuidado.
Qusucedeconelusodeunsistemadefrecuenciamodulada(FM)? HayopinionesvariadasconrespectoalusodeequiposdeFMparaasistiraestudiantesconimplantescocleares.Algunoscentrosdeimplanterecomiendanqueinicialmenteel nioseajustealaaudicinatravsdesuimplantesinaadirestossistemas.Estolepermitiraaprenderaescucharenunasituacindesoloimplante.Amedidaquelatecnologamejorayavanza,unnmeromayordeestudiantesestnusandoyevaluandoelusodesistemasdeFM.Lasnecesidadesdecadaestudiantedebensertenidasencuentamientrassedecidesisedebeutilizaronoestesistema.
Lavariedaddeedadesalasqueserealizaelimplante,representannecesidadesvariadasencuantoalosprogramas.Esmsfcildesarrollarunprogramaalrededordeldesarrollodellenguajeparaniospequeosimplantados,yaquelosobjetivosdelamayoradelosprogramasdeeducacintempranasecentranenlafacilitacindeldesarrollolingstico.Paralosestudiantesqueobtienenelimplantecoclearcuandosonmsgrandes,escrucialeldesarrollodeunprogramaqueequilibreelaprendizajedelalenguaoralylasnecesidadesacadmicas.Elobjetivoprincipaldeundaescolareslaobtencindeinformacinacadmica.Cuandounnioobtieneunimplante,sehacenecesarioexpandirlaatencinparadesarrollarlalenguaoralsinsacrificarelaprendizaje.
-
KidsWorldDeafNetEDocument: Implantescocleares:Recorriendounbosquedeinformacin...unrbolporvez
porDebraNussbaumTraducidopor ClercCenterMulticulturalStudentServices
http://clerccenter2.gallaudet.edu/KidsWorldDeafNet/edocs/CIS/index.html2
top related