ciencia, “estrategia guÍas de aprendizaje en casa
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“ESTRATEGIA GUÍAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
“LA EDUCACIÓN ES EL TESORO MÁS VALIOSO QUE NOS PUEDEN DEJAR NUESTROS PADRES”
CIENCIA,
INTEGRACIÓN
Y DEPORTE
NOMBRES DOCENTES: Alexandra Rodríguez Ayala, Carmen Yolanda Gamboa, Nubia Barajas Candela, Wendy Alexandra Vázquez Pico, Yasmin Yohana Pedraza Pedraza. GRADO: Primero. FECHA: 25 de octubre al 25 de Noviembre del
2020. JORNADA: Tarde.
PERÍODO: Segundo. SEDE: Escuela Manuela Beltrán (C).
ÁREAS O ASIGNATURAS INTEGRADAS
Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Proyecto Integrado.
DURACIÓN
Cuatro (4) semanas -1 mes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Lengua Castellana:
Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística.
Matemáticas
Razonamiento, Comunicación, Resolución de problemas.
Ciencias Naturales:
Uso Comprensivo Conocimiento Científico, Explicación de fenómenos, Indagación, Razonamiento.
Ciencias Sociales:
Pensamiento Social, Interpretación y análisis de perspectivas, Pensamiento Sistémico y Reflexivo. Inglés:
Comunicativa (Proceso de interacción-conversación) (proceso comprensión escucha-lectura).
Ética y Valores:
Conocimiento, confianza y valoración de sí mismo; autorregulación; autorrealización; formación ciudadana; conciencia de derechos y responsabilidades; competencias dialógicas y comunicativas; juicio y razonamiento moral.
Religión:
Saber comprender, saber dar razón de la fe, saber integrar fe y vida, saber aplicar a la realidad.
Artística:
Percepción de relaciones, atención al detalle, habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y estético. Tecnología e informática:
Naturaleza y evolución de la tecnología.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (Ámbito de indagación e investigación)
¿Cómo potenciar habilidades de compresión, producción textual a través de la temática los medios de comunicación generando situaciones de conteo y la solución de problemas matemáticos utilizando material concreto del medio?
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.Lengua Castellana: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
2. Matemáticas: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juegos,
familiares, económicos, entre otros. 3. Ciencias Naturales:
Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).
4. Ciencias Sociales: Identifica los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para informarse, participar y acceder al universo cultural que
lo rodea. Explica cambios y continuidades en los medios empleados por las personas para transportarse en su municipio, vereda o lugar donde
vive. 5. Proyecto Integrado:
Comprende y responde instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal. Reutiliza el material reciclable elaborando adornos navideños que le permitan fortalecer valores familiares y de desarrollo social
sostenible.
ÁMBITO CONCEPTUAL
1. Matemáticas: Números de 600 hasta 900. Adición (Sin llevar), sustracción (sin prestar) con números de tres cifras. Valor posicional.
2. Lengua Castellana:
Combinaciones (Sílabas trabadas).
3. Ciencias Naturales:
Materiales flexibles, rígidos, permeables, impermeables, aislantes duros y blandos.
4. Ciencias Sociales:
Medios de transporte y medios de comunicación.
5. Proyecto Integrado:
The House (la casa) Parts of the house (partes de la casa) House objects (objetos de la casa), técnicas de pintura y collage con
material reciclable.
“ESTRATEGIA GUÍAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
“LA EDUCACIÓN ES EL TESORO MÁS VALIOSO QUE NOS PUEDEN DEJAR NUESTROS PADRES”
CIENCIA,
INTEGRACIÓN
Y DEPORTE
METODOLOGÍA
Teniendo en cuenta la experiencia que se está viviendo en este momento y la búsqueda de estrategias que ayuden a mitigar la situación
generada por el COVID 19; se ha diseñado esta guía de trabajo en casa, con asesorías virtuales en especial la herramienta del Whatsapp,
para que tanto estudiantes como padres de familia puedan seguir adelante con el proceso de enseñanza aprendizaje de la manera más fácil y
eficiente. Por tal motivo el Instituto Integrado de Comercio Camilo Torres propone la estrategia de “guías de aprendizaje en casa”, donde se
reflejan los temas del plan de estudios, estructurados en el plan de área y programados en el plan de aula de la siguiente manera:
Una primera parte de exploración donde el estudiante tiene la oportunidad de plasmar lo que sabe sobre el tema propuesto, por medio de
actividades lúdicas. La segunda parte es el momento de la estructuración; donde se trabajan los conceptos de los temas propuestos. El tercer
momento es el de transferencia donde el niño integra sus conocimientos con los conceptos dados, desarrollando las actividades que le ayudan
a asimilar mejor el tema. Por último se propone una pequeña autoevaluación para observar los resultados de este trabajo.
ACTIVIDADES EN CASA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Actividad 1:Sigue las pistas, responde y encuentra la ruta al tesoro del saber.
Bienvenidos niños de primero si un tesoro quieres encontrar las pistas debes completar. Reto 1: Canta. Somos los piratas dueños del mar para hallar un tesoro debemos 9 retos pasar, tenemos un mapa que indica el lugar.
E
N
O
S
Pista 1: Te pones la pijama vas a dormir antes de hacerlo lee
el trabalenguas para acostarte feliz.
Pista 2: Busca el objeto. Soy bonito por delante, algo feo por detrás, me transformo a cada instante ya que reflejo a los demás. Reto 2: Ya lo sabes ahora responde ¿De qué materiales esta hecho? Conseguiste la pista 3.
Pista 3: Un mundo en miniatura construirás es el mes de diciembre un pesebre que celebra la navidad ha nacido nuestro rey celestial. Reto 3: Baila y canta un villancico después responde. ¿Qué silabas combinadas hallaste en la pista 3? Corre por la pista 4.
Pista 5: Un número seguido de un cero una decena representa, ya debes saber cuál escríbelo. Reto 4: Forma una decena con elementos de tu casa.
Pista 6: Dos ruedas, un sillín y un manillar; Si subes sobre ella te hará sudar. ¿Qué es? Reto 5: Nombra e imita el sonido de los medios de transporte.
Reto 6: Canta y responde: ¿Dónde está el tesoro? Al encontrarlo ¿Qué crees que hallaras?
Pista 7: Líquido transparente sale de un grifo y lo bebes en un vaso ¿Qué es? Reto 7: ¡Bingo! adivinaste ahora saca un poco y bébela.
Pista 8: Me encontraras si sumas varias veces cien, soy de tres cifras y comienzo con el seis. Reto 8: Salta seis veces contando de cien en cien.
Pista 9: Habla y no tiene boca, oye y no tiene oído, es chiquito y hace ruido, lleva secretos a voces. Reto 9: Busca el lugar donde recibes las visitas.
Felicitaciones seguiste las pistas y descubriste el tesoro del saber.
Recuerda que esta actividad la desarrollaras durante las próximas cuatro semanas; según las indicaciones de la profe vía whatsapp.
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Actividad 2: Con ayuda de tu tutor vas a buscar los siguientes materiales: trozo de manguera, argolla de metal y una bomba sin
inflar. Una vez los tengas vas a intentar doblar y estirar cada uno de los materiales.
Actividad 3: Con ayuda de tu tutor vas a reunir los siguientes materiales y vamos a la obra con nuestro experimento:
Materiales:
Dos bolsas de igual tamaño (una bolsa plástica y una bolsa de tela).
Dos vasos plásticos.
Dos ligas grandes.
Dos cucharas.
Arena.
Agua.
Un cronometro, (recuerda que en el celular de tus papitos lo puedes encontrar).
¿Qué le ocurrió a la arena en cada caso? Expliquen:
En la bolsa de plástico:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
En la bolsa de tela:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué material deja pasar el agua que moja la arena? Marca con un X.
Actividad 4: Con ayuda de tus papitos vas a conseguir los siguiente elementos:
- Tiza - Tabla de madera
- Pedazo de vidrio - Lápiz de pasta
Responde:
¿En qué material pudiste marcar una raya con mayor facilidad?
______________________________________________
______________________________________________
Escribe y organiza be los materiales empezando por el más
difícil de rayar y terminando con el más fácil de rayar.
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2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
LENGUA CASTELLANA Actividad 2: Aprendamos las combinaciones, transcribe en el cuaderno de español el siguiente texto.
COMBINACIONES (SÍLABAS TRABADAS) Sílabas trabadas son aquellas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una vocal. Existen trece
combinaciones que son: Bl, br, cl, cr, pl, pr, tr, tl. fl, fr, gl, gr, dr.
Actividad 3: Repasemos combinaciones. Realiza las actividades con ayuda de un adulto. Combinaciones: BL-BR. Lee y repisa con color
Actividad 4: Completa.
Actividad 5: Combinaciones CL-CR. Lee y repisa con color:
Actividad 6: Completa.
Actividad 7: Combinaciones PL-PR. Lee y repisa con color:
Actividad 8: Completa.
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Actividad 9: Combinaciones TL-TR. Lee y repisa con color:
Actividad 10: Completa.
Actividad 11: Combinaciones FL-FR. Lee y repisa con color:
Actividad 12: Completa.
Actividad 13: Combinaciones GL-GR Lee y repisa con color:
Actividad 14: Completa.
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Actividad 15: Combinación DR. Lee y repisa con color:
Actividad 16: Completa.
MATEMÁTICAS
Actividad 3: Vamos a leer en compañía de un adulto: Los números de tres cifras se componen de unidades, decenas y centenas. Veremos que la familia del 100 hasta la familia del 900, los números están compuestos por tres cifras. Actividad 4: En el cuaderno de matemáticas realiza un dictado de números al azar del 1 al 500. Actividad 5: Leo y aprendo con mi tutor. Para realizar SUMAS DE TRES CIFRAS SIN LLEVAR debo seguir los siguiente pasos:
Colocar los sumandos uno debajo del otro, de manera que coincidan las unidades en la misma columna.
Sumar cada columna por separado empezando por las unidades.
El resultado de la suma se escribe debajo de cada columna y de la línea del total. EJEMPLO:
Actividad 6: Ahora practiquemos.
Actividad 7: ¿Cómo restar números de tres dígitos?
Coloca los números uno debajo del otro de tal manera que las centenas, las decenas y las unidades queden alineadas.
Resta los dígitos en la columna de las unidades (8-2 = 6) y coloca el resultado debajo de la línea en la columna de las unidades. Ejemplo:
2 8 5
4 1 3
6 9 8
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Actividad 8: Ahora practiquemos.
CIENCIAS NATURALES
Actividad 9: Con la fecha de hoy transcribe en tu cuaderno:
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Es la materia de la cual está hecha una cosa, los materiales se pueden clasificar en:
MATERIALES IMPERMEABLES MATERIALES PERMEABLES
Son los que no dejan pasar el agua ni ningún otro líquido, por ejemplo: el vidrio, el plástico y el metal. (Dibújalos en tu cuaderno)
Son aquellos que permiten el paso del agua, por ejemplo: el papel, el cartón, la tela y la lana. (Recórtalos y pégalos en tu cuaderno)
Otros materiales impiden la transferencia del calor de un lugar a otro, estos materiales se denominan aislantes térmicos, por ejemplo: el plumavit (icopor) dibújalo en tu cuaderno. Actividad 10: Con la fecha de hoy transcribe en tu cuaderno:
LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Los materiales tienen diferentes propiedades de ahí que se clasifiquen en:
MATERIALES DUROS MATERIALES BLANDOS
Son muy resistentes a ser rayados o perforados, y es muy difícil o casi imposible alterar su forma. (Busca ejemplos y dibújalos en tu cuaderno)
Son aquellos que pueden ser rayados con facilidad o cambiar su forma en cualquier momento. Por ejemplo: la madera, la tiza y el yeso. (Recórtalos y pégalos en tu cuaderno)
Actividad 11: Recuerda muy bien los materiales de la actividad 2, con ayuda de tus papitos lee atentamente y responde las
preguntas completando el esquema:
¿Qué materiales se doblaron fácilmente? Anótalos en el casillero 1 del esquema.
¿Qué material no pudiste doblar? Anótalo en el casillero 2.
¿Qué material pudiste estirar? Anótalo en el casillero 3.
6 9 8
4 7 2
2 2 6
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CIENCIAS SOCIALES
Actividad 12: Medios de transporte, identifícalos y coloréalos. .
Actividad 13: Medios de comunicación, coloréalos y escribe un texto sencillo sobre los medios de comunicación.
PROYECTO INTEGRADO.
Actividad 14: En el mes de diciembre celebramos la navidad es una temporada especial para compartir en familia y demostrar
nuestro agradecientos y afecto a nuestros seres queridos.
1. Transporte terrestre:
Bicicleta, moto, autobús y tren.
2. Transporte aéreo: parapente, globo, teleférico, avión y
helicóptero.
3. Transporte acuático: lancha,
yate, barco, submarino.
Los medios de comunicación nos informan nos educan y nos entretienen.
Teléfono. Computador. Televisión. Carta. Periódico. Radio.
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INGLES.
OBJETOS DE LA CASA / HOUSE OBJECTS Actividad 15: Vocabulario para repasar. The House - La casa The dining room – El comedor
The living room - la sala La cocina - The kitchen
El baño- the bathroom El dormitorio – The bedroom
Actividad 17: Ahora practiquemos.
Palabra significado pronunciación
The living room
La sala - Lívinn Rúum
The kitchen La cocina kitchin /
The dining room
El comedor dáining rúm
The bathroom El baño Báazzruum
The bedroom El dormitorio bédrum
Palabra significado pronunciación
Mesa Table teibol
Silla Chair cher
Vasos Glasses glass
Plato Dish pleit
Cuchara Spoon spuun
Tenedor Fork fork
cuchillo knife naif
Palabra significado pronunciación
Cortina curtains (kérten
Cuadro Picture píkcher
Alfombra Carpet kárpet
Sofà Couch káuch
cojines Cushions cashion
humo smoke
Palabra significado pronunciación
Licuadora blènder blender
Batidora Mixer míkser
Tostadora Toaster tóuster
refrigerador refrigerator
Palabra significado pronunciación
Cuarto bedroom bédrum
Cama Bed bed
Lámpara Lamp lamp
sabana sheet sheet
Palabra significado pronunciación
Champù Shampoo shampúu
jabòn Soap sóup
Toalla de ducha
washcloth uósh cloz
espejo mirror mirror
ducha shower shower
bañera batthtub bathtub
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3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
LENGUA CASTELLANA
COMBINACIONES: BL-BR
Actividad 18: Ordena las sílabas y escribe las palabras:
Actividad 19: Une los dibujos con la sílabas que contengan bla, ble, bli, blo, blu.
Actividad 20: Completa las oraciones con las palabras de la nube.
Actividad 21: Une los dibujos con la sílabas que contengan bra, bre, bri, bro, bru.
COMBINACIONES CL-CR: Actividad 22: Escoge del cuadro un nombre para cada niño y escríbelo en la parte de abajo.
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Actividad 23: Lee la palabra y realiza el dibujo.
Combinaciones PL-PR Actividad 24: Une la palabra con cada combinación.
Actividad 25: Escribe una palabra para cada combinación.
COMBINACIONES TL-TR Actividad 26: Completa las oraciones con alguna de las siguientes palabras: Atlanta, Atlántico, atleta, atlas, atletismo.
. 1. El ________________ salta la soga.
2. El atleta viaja a ________________.
3. El ________________ da fuerza al cuerpo.
4. El ________________ es un océano.
5. El ________________ me enseña a conocer mi país
Actividad 27: Relaciona las manchitas que forman las oraciones y escríbelas en los cuadros de abajo.
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COMBINACIONES FL-FR: Actividad 28: Completa el crucigrama escribiendo las palabras con fl.
Actividad 29: Lee y colorea las palabras iguales. Utiliza distintos colores.
COMBINACIONES GL-GR:
Actividad 30:Encuentra el nombre de los dibujos en la sopa de letras.
Actividad 31: Lee y escribe en los cuadros las palabras que lleven la combinación gr.
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COMBINACIÓN DR:
Actividad 32: Colorea de azul los peces que tienen palabras con dr.Cópialas en el cuaderno de español.
Actividad 32: Realizo dictado en el cuaderno de tareas, utilizando todas las combinaciones vistas.
Actividad 33. Practico la escritura de mi nombre y apellidos en el cuaderno de tareas.
MATEMÁTICAS
Actividad 34: Ya trabajaste en el cuaderno la familia del 500. Vamos a aprender otras familias.
Actividad 35: Completa las tablas con las familias de números correspondientes.
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Actividad 36: Pinta cada una de las barra de los ábacos con el color que corresponda: verde las centenas, rojas las decenas y
azules la unidades. Luego completa con círculos, para formar en el ábaco el número indicado.
Actividad 37: Representa lo siguientes números en el ábaco.
.
Actividad 38: Realiza las sumas de tres cifras sin llevar, las puedes hacer en la guía o en el cuaderno.
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Actividad 39: Realiza las restas de tres cifras sin llevar, las puedes hacer en la guía o en el cuaderno. Actividad 40: Qué número resulta de la siguiente descomposición numérica.
CIENCIAS NATURALES
Actividad 41: Busca en revistas o libros objetos que puedas clasificar en el siguiente esquema puedes recortarlos y pegarlos y
responder a los interrogantes. En caso de no tener material recortable en casa, recuerda que puedes dibujar y colorear.
¿En qué características te fijaste para clasificarlos en estos dos grupos?
Escribe un ejemplo más de los materiales: ____________________________________________________.
Rígidos: _______________________________________________________________________________.
Flexibles: ______________________________________________________________________________.
Actividad 42: Imagina que tienes tres vasos: uno de vidrio, otro de plumavit (icopor) y otro de metal. ¿Cuál elegirías para
servirte leche y que se mantuviera caliente?
Responde atentamente:
- ¿Es el vidrio un material aislante? ¿por qué?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________
- ¿Por qué no es recomendable fabricar una sombrilla con una tela permeable?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
- ¿Con que material cubrirías tus juguetes para que en los días de lluvia no se moje?
____________________________________________________________________________________________
Actividad 43: Observa las imágenes y colorea los materiales pintando el circulo según el color que corresponda:
- Color rojo: materiales duros - Color verde: materiales blandos
Actividad 44: Vamos a repasar lo que hemos aprendido sobre los materiales y sus propiedades, completando el siguiente esquema:
Actividad 45: Observa y pinta las propiedades de cala elemento y luego dibuja un objeto que podrías fabricar con él:
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CIENCIAS SOCIALES
Actividad 46: Clasifica los medios de transporte escribe su nombre y coloréalos según corresponda.
Actividad 47: Une con lápices de colores la utilidad del medio comunicación con el dibujo correspondiente.
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PROYECTO INTEGRADO Actividad 48: Ahora vamos a crear una manualidad alusiva a la navidad utilizando los materiales vistos en el área de ciencias naturales cartón, plástico, madera, metal.
Paso 1: Corta un pedazo de cartón en forma de árbol de navidad y píntalo. Paso 2: Corta los vaso de icopor o plásticos por la mitad píntalos y pégalos dándole la forma de árbol de navidad (observa la imagen) al cartón. Paso 3: Decora los vasos con las tapas y por ultimo arma la estrella con los palos de paleta rocíale escarcha. Paso 4: Escribe una carta o hazle una tarjeta a un familiar dándole un saludo navideño e invitándole a celebrar las fiestas decembrinas en casa.
4. EVALUACIÓN FORMATIVA
¿Cómo sé que aprendí?
Color verde avanzado. Color naranja, satisfactorio. Color rojo, Básico.
La guia de aprendizaje fue de gran
apoyo.
Realiza correctamente el material de
trabajo siguiendo las instrucciones del
adulto.
Comprende el material audiovisual que me envía la docente como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.
Comprende de manera práctica el uso de las combinaciones como instrumento facilitador en la producción textual.
Utiliza las combinaciones en el proceso de comunicación y producción textual.
Demuestra interés y motivación en el aprendizaje de la lectoescritura.
Aplico la resolución de problemas
matemáticos (sencillos) en la
cotidianidad.
Compara números de tres cifras y las
descompone en unidades, decenas y
centenas.
Reconoce el lenguaje matemático y lo
relaciona con la resolución de
situaciones de su entorno.
Clasifica los diferentes tipos de materiales según su utilidad.
Identifico los materiales en su entorno. Valoro el propósito de Dios en la creación de las cosas que me rodean.
Materiales:
1. Palitos de paleta.
2. Vasos de icopor o plásticos.
3. Vinilos.
4. Cartón.
5. Tapas de plásticas o de metal.
6. Pegamento.
7. Tijeras y colores.
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Y DEPORTE
Relaciona los medios de transporte y
comunicación haciendo uso
adecuado de ellos.
Establece las relaciones entre los
diferentes medios de transporte y
comunicación.
Demuestra un uso correcto de los medios
de transporte empleando los valores éticos
y ciudadanos.
REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN
Planes de área. DBA Ministerio de educación nacional. La guía Santillana. Actividades para aprender, convivir y ser 1. Editorial Santillana (2015) Ciencias Naturales 1° Básico. Departamento de Estudios Pedagógicos de Ediciones SM. (2018) Vargas, N. 2012. Competencias Comunicativas-Printend in Colombia. Ministerio de Educación. 2011. Comunicación y Lenguaje 1. Actividades educativas net.
DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE
Docente: Correo Electrónico: Celular:
Alexandra Rodríguez Ayala. alexara1119@gmail.com Carmen Yolanda Gamboa. caryoga@hotmail.com Nubia Barajas Candela. nubi513@hotmail.com Wendy Alexandra Vázquez Pico. wavp26@gmail.com Yasmin Yohana Pedraza Pedraza. yesjazmin21@hotmail.com
3177580493 3125922845 3165325862 3183741068
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