clase de instrumento: guía integradora no. 23 estudiante
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COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 23
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Jardín 1, 2 y 3
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
TERCERO
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 2 /08 /21 Hasta: 6 /08 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez
OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices
de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un
aprendizaje integral.
TEMA: Familia del número 20 y las consonantes m, p, s, l.
NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo rodea
Afianza el conteo y la observación de los números del 20 al 29 realizando su
trazo e iniciando la suma a través de ejercicios prácticos de su cotidianidad.
Realiza ejercicios de valor posicional por medio de la recta numérica.
REGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio ambiente?
INSTRUCTIVO:
1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la
misma.
2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el
día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará
la muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el
instructivo del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El
estudiante deberá escribirlo con lápiz.
*Apreciados padres es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
*La guía correspondiente a la semana del 2 al 6 de agosto tiene un plazo máximo hasta
el día lunes 9 de agosto para la entrega de las evidencias correspondientes a las
actividades de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se
enviarán en la fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.
NOMBRE:
LUNES 2 DE AGOSTO
1. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Observo el video titulado ‘aprende a leer, letra L-l’
https://www.youtube.com/watch?v=bXfFs9oRDRE y
aprendiendo la canción.
2. En el encuentro sincrónico moldeo con plastilina las diferentes palabras que mi
profesora me indica
3. Observo, pronuncio la imagen y coloreo la sílaba inicial de cada una de ellas.
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4. Observo el video titulado “lunes 2 de agosto” que se encuentra en la plataforma de
sistema UNOi y realizo la siguiente actividad.
MÚSICA
Esta semana, los acudientes sí deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: “Música en olas”
La actividad consiste en realizar un ejercicio de escucha y atención por medio de una
tela grande (pueden ser sábanas o cobijas); es necesaria la participación de un adulto
acompañante.
Se ubicarán en un lugar tranquilo donde pondrá
a escuchar música sin distracciones, deberán
sujetar de las puntas de la tela y templarla en el
aire, una vez escuchen con atención el ritmo y la
melodía de la música, deberán ondear con
movimientos de arriba y abajo la tela para
recrear olas, estas deberán seguir el pulso rítmico
de la canción.
Se recomienda para la actividad las siguientes
canciones: San Juanero (música folclórica) y
Tamarindo seco del Joe arroyo
MARTES 3 DE AGOSTO
I. PLENARIA
1. Observo el video titulado ‘cuál es su nombre y
apellido’ ingresando al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=lNxI0LMx8I0.
Comparto a mis compañeros mi nombre completo.
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2. Escribo mi nombre completo en cada uno de los renglones.
3. Busco en revistas cada una de las letras que conforman mi nombre completo con
apellidos y las recorto, las organizo y las pego en el rectángulo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
TEMA: Secuencia y espacialidad.
Para esta actividad, el niño buscará el espacio más amplio que tengan en casa.
En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) se moverá al ritmo de la canción,
intentando imitar los movimientos del cuerpo que le irá mostrando el tío Ariel en el
transcurso del vídeo.
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Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=DAHq5Hg7eP8&ab_channel=TIOARIEL
MIÉRCOLES 4 DE AGOSTO
CONCEPTUALIZACIÓN
1. Busco una regla que tenga en casa, la observo e identifico los números que hay en
ella y realizo lectura de manera ascendente y descendente.
PROFUNDIZACIÓN
2. Observo las imágenes y escribo la medida de cada objeto en la línea punteada.
3. Busco los siguientes objetos y los mido con la regla, siguiendo las indicaciones de la
docente en el encuentro sincrónico.
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EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
La siguiente experiencia pedagógica, es un
audio cuento infantil para escuchar y
aprender sobre los sonidos de la naturaleza.
Escucha con atención los sonidos de la
naturaleza, en un juego de palabras y rimas,
acompañado de una hermosa canción en
ritmo de arrullo. Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=kWEhTa8mNO8
JUEVES 5 DE AGOSTO.
¿Sabías que?
La Tierra siempre está girando sobre sí misma y tarda
un día, es decir, 24 horas en dar una vuelta completa...
También debes recordar que el movimiento que hace
la Tierra sobre si misma se llama movimiento de rotación
y es el que produce los días y las noches.
1 Observo el video titulado “Día y noche” en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=3x6ZhNNVdNk
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2. Realizo el dibujo de una buena acción que ayude a preservar el medio ambiente,
una durante el día y otra durante la noche.
3. Decoro el día y la noche con diferentes materiales reciclables (vasos de plástico,
pitillos, bolsas, cascara de fruta, etcétera.) que tenga en casa.
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INGLÉS
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área, enviando fotos del desarrollo de la actividad en la guía integradora.
Hello kids! Let´s continue with the vocabulary about some vegetables; watch this video
and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola chicos!
Continuemos repasando el vocabulario de algunos vegetables. Para desarrollar esta
experiencia pedagógica, observo el video e identifico el vocabulario y práctico su
pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak
Activity # 1
Color the vegetables. Don´t forget to practice the pronunciation. (Coloreo los
vegetales y practico la pronunciación).
VIERNES 28 DE MAYO
EVALUACIÓN
1. Escucho atentamente las adivinanzas que mi profesora me lee en el encuentro
sincrónico y encierro la respuesta correcta.
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Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
2. Observo la imagen y escribo la familia del 20 dentro de cada ventana de la casa.
3. Escucho atentamente el texto y respondo las preguntas.
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4. Observo el video titulado “viernes 6 de agosto” que se encuentra en la plataforma
de sistema UNOi y realizo la siguiente actividad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de la actividad
solicitada en esta guía integradora para esta área.
Tema: Artefactos tecnológicos usados en la comunicación
1. Observo las imágenes y coloreo solo aquellos que se usan para comunicase con
otras personas.
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2. Consulto en internet los cambios que ha tenido el computador. Pego o dibujo en
el cuadro una imagen del computador más antiguo encontrado en la búsqueda.
COMPUTADOR DE ANTES
COMPUTADOR DE AHORA
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