clase de instrumento: guía integradora no. 32 estudiante
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COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 32
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Párvulos 1
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
cuarto
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 4 / 10 /21 Hasta: 8/ 10 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): YEILA CAROLINA SANABRIA OSMA
OBJETIVO: Desarrollar competencias acordes a la edad de los niños a través de la
interacción con el entorno vivo.
TEMA: ¡Las abejas!
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo puedo conocer la naturaleza a través de mis
sentidos?
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
☻ Asume reglas sencillas a la hora de jugar.
☻ Practica algunas normas establecidas dentro y fuera del aula.
☻ Expresa afecto por los animales y plantas.
☻ Identifica las vocales por medio de láminas y videos educativos (e).
☻ Reconoce sencillos códigos no verbales presentes en su entorno como: imágenes,
publicidad, ilustraciones, etc.
☻ Fortalece la coordinación viso motora, al realizar ejercicios de aprestamiento.
☻ Sigue caminos cortos, rectos y anchos en forma horizontal, con limite a través de
recorridos en el piso sin salirse.
☻ Realiza trazos circulares y diagonales utilizando sus dedos para el desarrollo de la
motricidad fina y gruesa.
☻ Ejercita su cuerpo con armonía y seguridad fortaleciendo su esquema corporal.
☻ Comienza a identificar con precisión los números asociándolo con la cantidad a
través de material concreto y ejercicios prácticos (5).
☻ Realiza contero general de los números del 1 al 5.
COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
LUNES 4 DE OCTUBRE:
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA: El niño observará el video “La danza de las abejas” en el
siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=MSN-NZ82lHw durante el video se
irá retroalimentando.
II. INFORMACIÓN INICIAL:
El niño combinará el color rojo con amarillo y descubrirá el nuevo color “naranja”.
Luego, con huellitas del dedo índice y el nuevo color descubierto llevará a la abeja
hasta el panal.
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
III. EXPERIENCIA.
1. Momento Individual: El niño observará y contará las abejas y las flores. Luego
coloreará las 5 abejas y la misma cantidad de flores. Para finalizar, unirá con una
línea cada abeja con una flor.
2. Momento Grupal: El niño elaborará un panal con sus abejitas, de acuerdo a la
imagen.
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
MÚSICA:
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Actividad: “Jugando con el pellizcófono”
La actividad consiste en que el estudiante realice
una interpretación musical de una canción sencilla
llamada “Apu el indiecito” utilizando el instrumento
musical del “pellizcófono” con los sonidos que éste
puede producir para seguir el patrón rítmico. El
estudiante deberá pellizcar y sacudir el instrumento
para realizar la actividad. A continuación,
encontrará el link de la canción a interpretar:
https://www.youtube.com/watch?v=jFGax3g_JNs
MARTES 5 DE OCTUBRE:
IV. PLENARIA: En este día el niño conocerá algunas características de las abejas (que
comen, como producen la miel, por qué pican, que colores ve las abejas (todos
menos el rojo, ese lo reemplaza por el negro), entre otras curiosidades.
☻ En ½ pliego de papel bond el adulto dibujará una abeja. El niño pintará la abeja
de acuerdo a la secuencia de color amarillo-negro. Luego hará sus alas con
papel celofán o seda de color amarillo.
☻ El niño, coloreará los tarros de miel de acuerdo a la instrucción: Rojo, amarillo,
verde, azul, naranja. Posteriormente, en cada tarro de miel el niño ubicará las
abejas de acuerdo al color y la cantidad que indica (rojo: 2, azul: 4, verde: 5,
naranja: 1, amarillo: 3) (ver imagen #1)
☻ Para finalizar, el niño realizará las rayas de las abejas (horizontalmente) (ver
imagen #2)
EDUCACIÓN FÍSICA:
Las evidencias solo las deben enviar los niños(a) que no asistan a las clases
presenciales.
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área. Es importante enviar evidencias (video) de las diferentes experiencias
pedagógicas solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y
también las solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la
plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las
evidencias solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de
Educación Física, seleccionar la opción "Actividades". Por favor escriban el nombre
completo del estudiante y curso.
Descripción de la actividad: El siguiente reto se llama,
Balanceo. Para esta actividad, el niño buscará el
espacio más amplio que tengan en casa. En la
siguiente experiencia pedagógica, el niño(a)
intentará balancearse de un lado al otro, como le irá
mostrando Silvia en el transcurso del vídeo.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=KXXkQycx5JU
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MIÉRCOLES 6 DE OCTUBRE:
V. CONCEPTUALIZACIÓN: El niño observará la palabra “Abeja” y descubrirá la nueva
vocal la “E-e” seguidamente armará la abeja de acuerdo a sus partes (el adulto
entregará cada una de las partes para realizar la actividad).
VI. PROFUNDIZACIÓN: El niño decorará la vocal “e” con pedacitos de lana. Y buscará
en compañía del adulto diferentes palabras o imágenes que tengan la vocal “e”,
estas las pegará en una hoja o en ½ pliego de papel bond.
Abeja
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☻ Para finalizar, encerrará las imágenes que inician o contienen la vocal “e”. (Ver
imagen #3)
EXPRESIÓN CORPORAL:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
La siguiente experiencia pedagógica motiva a los
niños(as) a realizar movimientos corporales por
acción de imitación, ritmo, canto y un juego
teatral, una canción para los rituales del baño y de
limpieza con los niños, acompañado de diferentes
animales del bosque, jaguar, oso y colibrí.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=uJAMP8SfI5A
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JUEVES 7 DE OCTUBRE:
☻ El niño observará el ciclo de la producción de miel y pegará la secuencia de
acuerdo a la instrucción. (ver imagen #4). Las imágenes recortables para la de
la secuencia están en la imagen #5.
☻ Seguidamente, realizarán la corona de abejita de acuerdo
a la instrucción.
☻ Para finalizar, bailará la canción de “la abejita baila” en el
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=pVMyD0EgMdM
INGLÉS:
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área. Enviando una foto del desarrollo de esta actividad terminada.
Hello children! Let´s continue with the vocabulary about some toys. Watch this video
and know the pronunciation of the vocabulary and practice it).
(¡Hola niños! Vamos a continuar con el vocabulario de algunos juguetes. Para
desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el video e identifica el vocabulario
y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=ywErdMcNt5s
Activity #1
Color the toys according to the instructions. Don´t forget to practice the pronunciation.
(Colorea los juguetes de acuerdo a la instrucción. No olvide practicar la
pronunciación). (ver anexo #6)
VIERNES 8 DE OCTUBRE:
VII. EVALUACIÓN: En este día se realizará una retroalimentación de sobre el tema de la
semana “las abejas”
ACTIVIDAD FINAL:
☻ El niño realizará una abeja con la palma de sus manos
como muestra la imagen y la cara será una foto del
niño.
☻ Como complemento, repisará las rayas de las abejas
y completará las demás (verticalmente) (ver imagen
#7)
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INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
TEMA: CARTELES DE ADVERTENCIA EN LUGARES-CUANDO VAMOS AL ZOOLÓGICO
1. Observa la imagen. ¿De qué crees que se trata?
2. Con ayuda de un adulto, observa y colorea los carteles que se encuentran en
los anexos (Imagen 8) de Tecnología e Informática. Luego, recortar y pegar
según la ubicación de cada zona del zoológico demarcada en la imagen
anterior (ruta de zoo).
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INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
3. Observa el mapa. ¡Juguemos! ¿Dónde se encuentra?… (Actividad que se
desarrollará durante la sesión de aprendizaje)
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