Çoklu zeka alanlari ve gÖzlemlenmesİ

ÇOKLU ZEKA ALANLARI VE GÖZLEMLENMESİ

Zeka Gelişimini Etkileyen Etmenler

Zeka Alanlarının Belirlenmesi

Zeka Alanlarının Tanımı

İşaretleme Listeleri ve Dereceleme Ölçekleri

Test

Çoklu Zeka Alanları ve Belirlenmesi

Zeka Gelişimini Etkileyen Etmenler

Biyolojik NitelikÖz Yaşam ÖyküsüTarihsel ve Kültürel ÖzgeçmişKristalleştirici/Felce Uğratıcı Deneyimler

Öğrencilerin Zeka Alanlarının Belirlenmesi

Gözlemİşaretleme Listesi ve Dereceleme ÖlçekleriAnektod KaydıKimdir Bu?Görüşme

Gözlem

Öğrencinin derste gösterdiği tutum ve davranışlardan öğrencinin hangi zeka alanına yatkın olduğu tespit edilebilir.

İşaretleme Listesi ve Dereceleme Ölçekleri

Sözel – Dilsel ZekaMantıksal – Matematiksel ZekaGörsel – Uzamsal ZekaMüziksel – Ritmik ZekaBedensel – Kinestetik ZekaDoğa ZekasıKişiler Arası Zekaİçsel Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriSözel ve Dilsel Zeka

Yazmaktan hoşlanır

Kitap okumayı sever

Dinleyerek daha iyi öğrenir

Sözel ve Dilsel Zeka 1 2 3 4 5

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriMantıksal ve Matematiksel Zeka

Soyut düşünebilir

Matematiği sever

Problemleri kafadan çözer

Mantıksal ve 1 2 3 4 5 Matematiksel Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriGörsel ve Uzamsal Zeka

Çok hayal kurar

Resim yapmayı sever

Renklere karşı duyarlıdır

Görsel ve 1 2 3 4 5 Uzamsal Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriMüziksel ve Ritmik Zeka

Ritmik konuşur

Müzik aleti çalar

Güzel şarkı söyler

Müziksel ve 1 2 3 4 5 Ritmik Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriBedensel ve Kinestetik Zeka

Durmadan kımıldar

El becerileri gelişmiştir

Yaparak öğrenmeyi sever

Bedensel ve 1 2 3 4 5 Kinestetik Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriDoğa Zekası

Evde hayvan besler

Hayvanlara meraklıdır

Bitki beslemeyi sever

Doğa Zekası 1 2 3 4 5

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme ÖlçekleriKişilerarası Zeka

Fikirlerine önem verilir

Arkadaşlarına öğütler verir

Arkadaşlarını sık arar

Kişiler arası 1 2 3 4 5 Zeka

İşaretleme Listesi Ve Dereceleme Ölçekleriiçsel Zeka

Yaptığı işlerin farkındadır

Kimseye akıl danışmaz

Yalnız oynamayı sever

İçsel Zeka 1 2 3 4 5

Anektod Kaydı

Herhangi bir öğrencinin belli bir ortamdaki bir davranışının ayrıntılı olarak tasvir edilmesidir.

Objektif tasvirlere dayanması şarttır. Doğal koşullarda ortaya çıkar.

Kimdir Bu Tekniği

Öğrencinin hangi görev ve etkinliklere yatkın olduğunu saptamak için başvurulan yöntemdir.

Proje Lideri :Dış ilişkiler yürütücüsü :Arabulucu :Yazman :Redaksiyon sorumlusu :Sanat – Müzik sorumlusu:Ulaşım sorumlusu : Video kayıt sorumlusu :

Görüşme

Öğretmenin öğrenci hakkında anne – baba ve diğer öğretmenlerle görüşme yapmasıdır.

Öğrencinin başarısız olduğu durumlar değil , neleri daha iyi yaptığı araştırılır.

Zeka Alanlarının Tanımı

Sözel – Dilsel Zeka 1 , 2Mantıksal – Matematiksel ZekaGörsel – Uzamsal Zeka 1 , 2Müziksel – Ritmik ZekaBedensel – Kinestetik ZekaDoğa ZekasıKişiler Arası Zekaİçsel Zeka

Sözel – Dilsel Zeka

Dinleme Becerisi YüksektirKelime Oyunlarını Severİyi Bir Fıkra AnlatıcısıdırKitaplarla İç İçedirİyi Bir Kelime Dağarcığı VardırSözel Olarak İyi İletişim Kurar İyi Bir Hafızası VardırYazmaktan Hoşlanır

Gardner ‘ a göre Sözel zeka elemanları: Ses bilgisi (Fonoloji) Sözdizimi (Sentax) Anlam bilgisi (Semantik) Pragmatik

Sözel – Dilsel Zeka 2

Mantıksal – Matematiksel Zeka

Zihinden İşlemleri Kolayca YaparGüçlü Bir Muhakemesi VardırKategorileri,İlişkileri Fark eder,AçıklarBilgiler Arasında Bağlantılar KurarMatematik Oyunlarından Zevk AlırSatranç ve Dama Gibi Oyunlardan Zevk AlırSoyut ve Kavramsal DüşünebilirSebep – Sonuç İlişkilerini Kolayca Anlar

Görsel - Uzamsal Zeka

Harita,Tablo ve Diyagramları Kolay OkurArkadaşlarına Oranla Daha Çok Hayal KurarResim,Sanat Etkinliklerinden HoşlanırYaşına Oranla Daha İyi Şekil ÇizerBulmaca Çözmekten HoşlanırResimlerden Daha Fazla ÖğrenirlerKitap Ve Defterlerini ÇizerNesnelerin Yerini Bilir

Gardner ‘ a göre Görsel Zeka yetenekleri :

Nesneleri doğru şekilde algılama Bir nesneyi uzayda hareket ediyor gibi

hayal etme Birinin algılarını iki ve üç boyutlu hale

getirme

Görsel - Uzamsal Zeka 2

Müziksel - Ritmik Zeka

Şarkıların melodilerini hatırlar.Güzel şarkı söyler.Müzik aleti çalar.Ritmik konuşur yada hareket eder.Farkında olmadan mırıldanır.Çalışırken masaya vurarak ritim tutar.Çevresel gürültülere duyarlıdır.Müzik dinleyerek çalışmayı sever.

Müziksel Ritmik Etkinlikler

Bir şarkı yazılır.Sınıfça müzik aleti

çalınır.Farklı kültürlerin

müziği dinlenir.Sesler ve melodiler

kopyalanır.Müzikle ilgili bilgisayar

yazılımı kullanılır.Bir cıngıl yazılır.

Video gösterisi yapılır.

Ses efektleri kullanılır.

Sesler keşfedilir.

Çalışırken müzik dinlenir.

Kulaklıklarla müzik dinletilir.

Fon müziği kullanılır.

Müzikle bütünlük sağlanır.

Müziksel Ritmik Etkinliklerin Amaçları

Sınıfta olumlu bir duygusal ortamı pekiştirmek.

İlgi uyandırmak ve derse karşı istekli hale getirmek.

Dikkat ve konsantrasyonu sağlamak.Öğrencileri rahatlatmak ve stresi azaltmak.Hatırlamayı kolaylaştırmak.Tüm derslerde yaratıcılığı teşvik etmek.

Bedensel - Kinestetik Zeka

Duygularını vücut diliyle ifade eder.Boya ve hamurla oynamayı sever.Nesneleri parçalayıp bütünleştirmeyi

sever.Küçük kas gelişimi mükemmeldir.Bir veya daha fazla sporla uğraşır.Otururken elleri ve ayaklarıyla oynar.Yerinde duramaz.

Bedensel Kinestetik Zekanın 3 Temel Boyutu Vardır

Bedensel hareketleri ustalıkla denetleyebilme.

Nesneleri yetkin bir şekilde yönlendirebilme.

Beden ve akıl arasında bir ahenk(uyum) oluşturmaktır.

Bedensel – Kinestetik Etkinlikler

Bir kavram canlandırılır

Bir koreograf yapılır.

Konuşmaksızın bir görev yapılır.

İşaret dili öğretilir.

Pandonim sergilenir.

Açık mekanda çalışılır.

İp atlanır , yap boz oynanır.

Bir rol canlandırılır.Jestler,beden dili

kullanılır.Alan gezileri

düzenlenir.Manipulatifler

kullanılır.İnteraktif okuma

yapılır.

Doğa Zekası

Hayvanlara karşı çok meraklıdır.Açık havada olmaktan hoşlanır.Bahçe işlerini sever.Varlıkları sınıflandırmaya meraklıdır.Farklı bitki ve hayvanlara merak duyar.Çevre kirliliğine duyarlıdır.Doğa dergilerini ve belgeselleri izler.Doğa olaylarına meraklıdır.

Doğa Zekası Etkinlikleri

Doğa gezisi,kamp yapılır.

Doğal park ziyareti yapılır.

Doğayla ilgili videolar seyredilir.

Seyir defteri tutulur.Sınıflandırma sistemi

oluşturulur.Doğadan fotoğraflar

çekilir.

Bir hayvan veya bitki hakkında rapor yazılır.

İşlenilen konu doğayla ilişkilendirilir.

Doğa sesleri dinlenir.Doğa gözlemleri

yapılır.Doğa ve canlılarla

ilgili belgeseller izlenir.

Kişiler Arası Zeka

Sosyal ilişki kurmaktan hoşlanır.Doğal bir lider olarak görülür.Problemi olan arkadaşlarına öğütler verir.Organizasyonların baş elemanıdır.Bir şeyler anlatmaktan hoşlanır.İki yada daha fazla yakın arkadaşı vardır.Başkalarını düşünür , diğerleri onu arkadaşlık

için arar.

Kişiler Arası Etkinlikler

Eşli tartışma yapılır.Bir takım sunuşu

yapılır.Karşılıklı röportaj

yapılır.Birinin rolü üstlenilir.Akran öğretimi yapılır.Bir olay planlanır.Bir sosyal sorun

çözülür.

Bir beceri öğretilir.Simülasyonlar yapılır.Deney düzenlenir.Spor takımları kurulur.Etkin dinleme

uygulamaları yapılır.

Çeşitli organizasyonlar düzenlenir.

İçsel Zeka

Bağımsızlık duygusu güçlüdür.Güçlü ve zayıf yönlerini tanır.Gerçekçi amaçlar oluşturulur.Kendini iyi motive eder.Hobileri vardır.Kendi başına çalışmayı tercih eder.Ne hissettiğini doğru bir şekilde söyler.Öz saygısı yüksektir.

İçsel Etkinlikler

Yapılacaklar listesi tutulur.

Bir hareket planı yapılır.

Meditasyon yapılır.Sessiz çalışılır.Alternatifler

değerlendirilir.Bir otobiyografi yazılır.Kişisel şiirler yazılır.

Bir durum savunulur.Sevdiğin , sevmediğin

durumlar ifade edilir.

Konu kişisel yaşamlarla ilişkilendirilir.

Kitap rafları düzenlenir.

Bireyselleştirilmiş eğitim uygulanır.

Test

1-Bağımsız olmayı sever Kendisinin güçlü ve zayıf yanlarını bilir Kendine saygısı yüksektir

2-Çevresinde lider olarak görülür Organizasyonların vazgeçilmez elemanıdır Arkadaşlarına bir şeyler anlatmaktan

hoşlanır

Test

3-Strateji oyunlarını sever Bilgisayar oyunlarından hoşlanır Deneylerden hoşlanır

4-Merak ettiği şeyleri eline alarak inceler. Bir şeyi okumak yerine yaparak öğrenmek ister. Boş vakitlerini dışarıda geçirmek ister

Test

5-Rüyaları çok net ayrıntılarıyla hatırlar Kitaplarını,defterlerini vb. çizer Renklere karşı duyarlıdır